第一篇：中考作文漂亮開頭法

中考作文漂亮開頭法

技巧一：

直接入題，開門見山

所謂“ 開門見山”是比喻的說法，指寫文章宜干脆利落、迅速入題，不必拐彎抹角。正如明代謝榛所說“起句當如爆竹，驟響易徹。”爆竹之起爆，清脆響亮，把人的注意力一下子吸引過去，好的文章開頭，也應如此。

例一：朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時只氣憤得想大聲呼喊：“請關注人類的生存環境！”(中考佳作《我關注人類的生存環境》)

技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。這篇文章開門見山、直奔主題，情感充沛、不同凡響，有震撼人心之效。

例二：歲月的長河沉淀了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬松，媽媽的手因歲月和時光而堆滿了愛和博大。(中考佳作《媽媽的手》)

技巧點撥：記敘文也能開門見山。這篇文章用詩意的語言巧妙開篇，表達對母親的手的贊美，開宗明義，為全文定下了基調。

技巧二：

巧用修辭，文采飛揚

文章若要生動優美，修辭手法功不可沒。適當而巧妙地運用修辭手法能扮靚語言，為文章增添異彩，贏得閱卷老師的青睞。

例：從山川，到大河，從古詩，到俗語。生活中無處不體現著語文的存在。思壯闊，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明……語文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過。（《語文從我身邊輕輕走過》）

技巧點撥：此文開篇連用排比和對偶，讀起來瑯瑯上口，韻味十足。其中的古典詩句似信手拈來，揮灑自如，顯示出了深厚的語言功底，分數自然不低了。

可見，豐富多彩的修辭法是美化語言的好幫手，無論是形象生動的比喻、整飾工麗的對偶，還是新穎奇特的夸張、逼真貼切的比擬，請大膽地運用到文章中去，它們定會讓你的文章文彩飛揚，贏得高分！

技巧三：

靈活引用，豐富內涵

文章最忌平淡無奇，讓人味同嚼蠟。若以引用法開頭不僅能吸引眼球，而且可豐富文章的內涵，帶給讀者無盡的韻味。

例：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是冰心的一首短詩，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長長的助跑線。（中考佳作《助跑與成功》）

開頭引用冰心的短詩，豐富了意蘊，并緊承詩句提出中心論點，高屋建瓴，顯示了作者深厚的語文積累，自然獲得高分。

技巧點撥：引用法是一種很常用的文章開頭法。議論文常引用精辟蘊藉的名人名言以彰顯主題，增強論證效果；記敘文、散文則可以引用意境深遠的詩詞歌賦，烘托氣氛，表情達意。此外，還可引用古語、俗諺、對聯、寓言故事、神話傳說等。總之，引用得當，全篇生輝！

技巧四：

借助題記，起筆不凡

近年來的考場作文中出現了一種深受閱卷老師好評的寫法：運用題記法。題記多為簡短精悍、意蘊深厚之句，獨立于正文篇首，或為名言警句、或為詩詞名句、或為自擬的佳句，往往起筆不凡，立意高遠，彰顯考生的文化功底及運用語言的能力。

一、畫龍點睛，凸顯旨意

為了引起閱卷老師的注意，有時可通過題記來表明自己新穎獨到的見解，巧妙地點明全文的主旨。例：“當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，它卻將香味留在了那只腳上，這就是寬恕。--題記”（中考佳作《生活需要寬恕》）。

作者以詩般的語言引出“生活需要寬恕”的觀點，耐人尋味。

二、激情傾吐，感人肺腑

放在“版眼”的題記，只有真正用心，用情寫出來，才能撥動讀者心弦、引起強烈的共鳴。下面這則題記，傾吐了作者心中的真摯情感，成為文章的亮點。例：“你的身影映在我眼里／你的腳步連著我心臟的跳動／你的汗水化作我感激的淚水／你的微笑是全國人民的安寧——獻給戰士們的歌”（中考佳作《我想唱首歌》）。

三、至理名言，力透紙背

在文章開頭恰如其分地引用至理名言作題記，不但極具說服力，且雋永芳香，啟人心扉。例：“快樂猶如香水，你不可能向別人噴灑，而不沾上幾滴。——愛默生”（中考佳作《你快樂嗎》題記）

作者引用名人名言，生動形象地點明了快樂之道——贈人玫瑰，手有余香。讓讀者覺得親切自然，又富有說服力。

技巧五：

制造懸念，勾人心弦

“文似看山不喜平”。如果在開頭設置懸念，定能勾起讀者強烈的閱讀欲望。如何巧設懸念來“抓住”讀者的眼睛呢？

一、制造緊張的矛盾沖突

“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學校風塵仆仆趕回的我在家門外就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。到底發生了什么事呢？(《“民主墻”的**》)

二、敘寫不同尋常的細節

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。(《感受生活之美》)

三、編造匪夷所思的情節

天，著實的熱。同學們用扇子不停地“左右開弓”，不停地揩汗。可是誰也不愿意打開四周的窗戶，讓涼爽的風吹進來……（《上帝也困惑》）

技巧點撥 ：像以上這樣設置懸念的開頭法，成功地激起了讀者的閱讀興趣，給人波瀾起伏之感，實在精彩！

總而言之，文章的開頭法多姿多彩，除以上列舉的，還有回憶聯想法、渲染烘托法、直抒胸臆法等等。愿考生們精心運筆，寫出一個個賞心悅目、光艷燦爛的開頭！

環境描寫可以渲染氣氛，可以烘托人物心情，可以推動故事情節的發展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

1，身臨其境，定點感悟。

【月夜話凄涼】：例一：坐在窗前，明月依舊。月光洋洋灑灑的從窗前滑落，如絲、如綢……不知是誰將這一輪滿月推上天空，我望著如鏡的圓月，望著寂靜的黑夜，顯得無比惆悵。（寫明月皎潔，目的是為故事的展開渲染哀傷的氣氛。）對著月亮訴說我的故事，訴說我的煩惱。初三最后的日子里，一次又一次的考試分數擊打著我的心，在不停給我敲響警鐘。月亮高高地掛在枝頭，月光凄涼地掃向大地，更增添了我的愁緒。

【海濤涌真情】：殘陽如血，映紅初夏的海灘。看著海浪，茫茫的；嗅著海風，咸咸的；聽著海濤，嘩嘩的。

海濤如歌，每一句都是高潮，每一曲都是激昂。濤涌上來了，沖上沙灘，拍擊礁石，每個音符都那么動人，那么雄渾，仿佛命運的交響曲。作者由濤及人，作者慨嘆智慧的、成功的人們，同樣也有海濤般的堅毅。而作者也堅信“我能將自己命運的小舟駛向成功的彼岸”。《濤之歌》

2，移步換景，引人入勝。走完長滿了青苔的石板路，跨過一叢歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的板門，有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上。窗紙早已蕩然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，糸滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助地搖曳，像是誰在哀怨地訴說，又像是吹不散的淡淡哀愁……

（特點:疊字,比喻,排比,給出了將要敘述的故事的發生環境,并埋下懸念,吸引讀者.）

3，一處風景，兩種心境。

【夕陽亦暖心】紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）

（寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發點）

【夕陽現傷情】晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一抹余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。”（通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。）（中考滿分文《曾經擁有》）

冷風，稀星，殘云。一輪水月從河面幻象般升起，憧憧然魅惑著這萬家燈火，我獨坐窗前，聽著木窗吱吱呀呀地訴說著愁人的心緒，內心更加不安。

“現在的我真的找到幸福了嗎？”我不停地踱著步子，又想起你那滿是淚痕的雙眼。案桌上那封夾心，低低傾訴我拋卻你的傷悲凄涼，看著那張無比沉重的紙，內心早已濕漉成滿腔悔恨，思緒也不禁蹁躚……

請以《落花枝頭》，《笑容依舊》為題，或自擬題目，嘗試寫一個環境描寫開頭的片段。

第二篇：中考作文漂亮開頭的五個技巧

中考作文漂亮開頭的五個技巧

作文是語文考試的重頭戲，幾乎一半的分值就表明了它的分量。它的成敗極大程度上影響著語文的成敗，而語文的成敗又牽動著全局。所以洞悉中考作文寫作技巧，提高寫作表達能力，成為眾多考生的迫切愿望。就中考作文的開頭，提幾點建議供大家參考。技巧一：開門見山，迅速入題

例：當小樹從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過重重艱難險阻，想要長成參天大樹，來報答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹一樣，跨過生命中種種溝壑。(《心存感激》)

點評：文章開門見山，直奔主題，統攝全文，有提綱挈領之功效。

在考場上，好的開頭大多是言簡意明的。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發閱卷人強烈的閱讀欲望。但是由于考場作文的寫作，受時間和篇幅的限制，所以一般以開門見山，落筆入題為好，讓人一讀開頭，便能感受到你的觀點、思想或者情感。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當地寫出來。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。

就字數來講，開頭結尾不宜過長，一般說來，標準的考場作文紙，100字左右即足夠，三四行左右為宜。

技巧二：文采斐然，引人入勝

例：從山川，到大河，從古詩，到俗語。生活中無處不體現著語文的存在。思壯闊，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉;想清新，則有小橋流水，江南紅杏;說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風月;論哲思，則有廬山真面，柳暗花明??語文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過。(《語文從我身邊輕輕走過》)

點評：巧用排比和對偶，讀起來朗朗上口，韻味十足。文采飛揚，而且從大處落筆，氣勢磅礴，直率剛健的語言風格，顯示出了深厚的語言功底，讓人為之一震，激發了強烈的閱讀興趣。例中古典詩詞的恰當引用，增強了文章的表現力。有關的古典詩句，信手拈來，揮灑自如，內容充盈，語言有意蘊，彰顯了文化品位。

練就好的語言，猶如擁有一把鋒利的武器，讓自己的作文在考場上縱情馳騁、所向披靡。短短的閱卷時間，一般也就3分鐘左右，如何吸引評卷人的眼球?對于初中生的思維能力和表達能力來講，語言是最大的突破口。所以在語言上下功夫是寫作的重中之重。在平時應該

多積累好詞佳句，在潛移默化中提高語言表達能力。要讓作文扮靚，盡力給語言美美容。技巧三：巧用修辭，增強文采

例：人生的樂趣莫過于微笑著面對一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一種態度，一種領悟，一種修行。因為它，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不輕狂??(《微笑著面對生活》)

點評：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。

技巧四：巧妙發問，引人深思

例：微笑很美，它勝過世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧靜神秘;奧黛麗·赫本的微笑清麗親切;茱麗葉·羅伯茨的微笑自信并充滿活力??面對這些微笑，我不禁要問：她們的微笑為什么美?(《微笑著面對生活》)

點評：欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。同樣一篇好的文章也應該做到言有盡而意無窮，要有啟發性。并激發人的想象空間和閱讀欲望。技巧五：首尾呼應，凸顯主旨

例：(首)時間流逝，光陰飛轉。十四歲的春秋，我已與父母走遍數載花開花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速沖刺。待偶爾停駐，才發現：季節輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母;而與之相反的，我長大了。

(尾)我想我們還會一直走更長的歲月，大概要有他們的一輩子那么長。我們會感嘆時光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人;而不變的，是愛。(《我與父母同行》)

點評：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。

以上幾點是我在平日的教學和學生的練筆中所感所得，并非“靈丹妙藥”，也不是什么“高分秘籍”，但是倘若能夠幫助中考學子做好重點突破，掌握開頭寫作的要領，訓練有方，相信文章的靚點會越來越多。也希望廣大學子能夠熟讀更多優秀篇章，學習更多的寫作技巧，蓄滿自己的備考庫，讓寫作不再成為攔路虎。一定要銘記：方法總比困難多!

第三篇：漂亮作文巧開頭

漂亮作文巧開頭

周

景

云

西王莊初中

教學目標：

1、能結合示例分析短文的寫作特點

2、掌握六種作文開頭的方法

3、能根據題目的要求寫出較有文采的開頭

教學重點：

熟練掌握六種開頭的方法

教學過程：

導入語：

自古作文就講究一個風頭，豬肚，豹尾。即開頭漂亮，正文豐富，結尾有力。而考場作文更是應該注意形式上吸引人。有人統計過在中考中評卷老師的目光停留在每份試卷上的時間為29多秒不到半分鐘。所以，對于考場作文，要想取得高分，一個精美的開頭必不可少。

其實同學們也許有過這樣的感覺：給你一個題目，抓耳撓腮，無從下手，可一旦有了開頭尤其一個好的開頭，往往會文如泉涌，一氣呵成。

如何寫好開頭，這節課就教給大家一些方法，但學方法之前，寫好開頭我們還得遵循幾個規則：（出示幻燈片）學生齊讀。

1、開頭必須與中心內容緊密相聯，為突出中心服務。

2、開頭要簡潔，入題快

3、語言要有文采，使人有閱讀的欲望。

我們看兩個中招滿分作文的開頭，看有什么特點。（出示幻燈片）

古往今來，有無數的發明創造者、文學創造者、政治思想者，無不是以非凡的創造力譽滿全球。由此可見，為人為事為文為官，有創意才夠味！《有創意才夠味》（2006武漢）

世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活在繁華都市中，無數的美好等待我們探索。無數的磨難等待我們經歷。直面人生，笑對磨難，升起心中的太陽，讓生命綻放奇葩!

《升起心中的太陽》（2011濰坊）

技巧一：開門見山，亮明觀點（小結）（出示幻燈片）點撥：

“開門見山”是一種比喻的說法，這種寫法可以是開頭直敘本事，也可以直接點題；既可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明論點（結合例句分析）。這種寫法干脆利落，入題快捷，所以是考場作文開頭的首選方法。（齊讀）

再看兩個例子，看看這兩個作文開頭有何特點。

“幸福隔著玻璃，看似很美麗，卻無法觸及。。。”一句淡雅卻蘊含著無限的憂郁與無奈的歌詞，總能顫動我內心深處的那根弦——幸福有多遠。

《麥田守望者》（2007濟寧）

“物競天擇，適者生存。”在成長的道路上最能讓人獲得進步的，相信就是競爭了。

《成長，需要競爭》（2010梧州）

技巧二：廣泛引用，突出主題（小結）（出示幻燈片）點撥：（齊讀）

文章開頭引用一些警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以吸引讀者，突出中心。注意：考生引用時要盡量準確，避免出現知識性錯誤。（舉例分析：

1、引用“醉翁之意不在酒”作者說成是杜甫的句子；

2、要表達同學之間深厚的友誼，開篇卻引用了達爾文的“物競天擇適者生存”）

出示例子

“我與父親不相見已有兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。”

朱自清《背影》

我又路過了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個“9”分，顯得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角??

《黑板上的記憶》（2010上海）

隨著時間的流逝,往事漸漸消失在記憶的星空。唯有一雙溫暖而詩意的眼睛依然是那么清晰,日子過得越久,卻越來越真實,越來越閃亮。

《那一雙溫暖而有詩意的眼睛》（2007益陽）

技巧三：聯想回憶，巧妙敘述（小結）（出示幻燈片）點撥：（齊讀）

考試中出現回憶類的題目。（例2011年濟寧的《我最喜歡的一堂課》2010上海的《黑板上的回憶》；2009河南的《那個故事的主角是我》）此時不妨聯想回憶，引發思緒。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發感情。（可以由事、物引發聯想。比如：玩具、書桌上的臺燈、抽屜里的手工藝品引出對往事的回憶）

再看示例

冬日下午的陽光，總是這樣慵懶無力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談，《分享》（2009福建）

這是一個冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對這個家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒有目標。

《一路走來一路歌》（2009湖北）

技巧四：環境描寫，烘托背景（小結）（出示幻燈片）

點撥：（齊讀）

如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍，能極大地引發讀者的閱讀興趣（《天凈沙。秋思》開篇“枯藤老樹昏鴉”《春望》中“城春草木深”“感時花濺淚，恨別鳥驚心”）

以上四種寫作方法大家總結的很好，我們也掌握了每種方法寫作的好處。這里還有兩種開頭的方法，這是大家非常常見的

技巧五：巧用修辭，展示文采（出示幻燈片）

點撥：（齊讀）

修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭方法的運用常能使語言增添許多風采。

出示示例:

歲月如同小溪，緩緩流過，滴滴落在我們的心上，我們抓不住，握不住，只能留點點滴滴的記憶，像一顆顆明珠，閃著爍眼的光芒。《走過童年》（2010雞西）

其實，生命就如秋天的落葉，從樹上飄落下來的那一刻起，就注定了，要在泥土里深埋一個四季，正也許就是“葉之未落，其葉沃諾”。蟬等了十年，才等來一個夏天的鳴叫。生命要經歷多少苦難，才迎來一個浪漫的倫回！《幾點釋然在心頭》（2010山東）

技巧：設置懸念，吸引讀者 點撥：

這種開頭方法，能抓住人們閱讀時的好奇心理，精心設計，吸引讀者閱讀，效果很好。

出示示例:

“啪”剛走進巷口，大老遠就聽到摔杯子的聲音，我的心不禁一緊急忙向家里跑去，迎面碰到了鄰居，從她的眼神我就知道——準是我家又出事了！《記住這一天》（2007上海）

三十六年前，一個人與另一個人握了一次手。

二十六年前，另一個人連真名也不能說地去了，這一個人后來知道了，精神便有些失常，不久便也去了。

他們死于同一場名叫“文化”的“革命”。這一個人是個北京掏糞工人，叫時傳祥。另一個人是共和國的主席，叫劉少奇。

《尋找時傳祥》

小結：(齊讀)

1、開門見山，亮明觀點

2、突出矛盾，渲染氣氛

3、廣泛引用，突出主題

4、聯想回憶，巧妙敘述

5、巧用修辭，展示文采

6、環境描寫，烘托背景

7、設置懸念，吸引讀者

我們今天學習了這六種方法，但并不是說我們就能寫好作文的開頭。方法是死的，關鍵在于大家的靈活運用。下面我們就來做個小練習：

練習：

在我們成長的路上，我們要學的東西很多，學知識，學文化，學做事，學做人，這時總有一些人會牽起我們的手，在我們的人生之路上健康成長，穩步前進。以《長大的路上，她牽著我的手》為題，寫一個開頭。

教師示例：

1、有人說，母親是山，給孩子最厚實的依靠；有人說，母親是海，給孩子最深厚的滋養；我說，母親是纖夫，而我，是母親纖繩牢牢系著的小船，一步步被母親牽著，走向生命的遠方。

（巧用修辭，展示文采）

2、在我成長的路上，是她，我的母親，牽著我的手，使我一路上慢慢地、穩穩地走來。。。（開門見山，點明主題）

3、打開我的“百寶箱”，看到那個被摔碎的P5，我的眼淚便禁不住又流了下來，那一幕又呈現在我的眼前。。。。

（聯想回憶，引出敘述）

4、天陰沉沉的，沒有一絲風，知了也叫的無精打采，這鬼天氣，悶的我喘不過氣來。“馬上到學校了，東西得賠給人家，800多呢，錢到哪弄，可又不敢向爸媽要，咋辦？唉。。。。”（環境描寫，矛盾創設，渲染氣氛）

我們可以看到，同樣一個題目可以有不同的開頭，開動你的腦子給下面的題目一各精美的開頭。

小試牛刀：

任選一個題目，給文章寫一個精美的開頭

1、心愿

2、那是最美的風景

3、今天真好

4、我第一次說謊

5、那個故事的主角是我 小結：

大家都動了腦筋，調動了自己的思維來寫作，相信還有好的，精彩的作品沒來得及讀，我們可以課下交流。希望這節課能給大家的寫作帶來幫助。我們知道寫作是一個長期積累的過程，不可能一節課兩節課或一朝一夕的練習就能寫好，這需要大家在平常的寫作中多做練習，熟能生巧。

教師寄語：

我真誠的提醒大家，鳳凰的頭再漂亮，安在大象的身上，也是不倫不類，要知道文章是一個有機的整體，不論你采用何種方法開頭都得為中心服務，遵循規則，巧用技巧，你會發現自己也能把文章寫的這么美！

再見

團結生出愛的火花

（2008年河南省中考滿分作文）

大海之所以浩瀚，是因為它匯聚了千萬條河流；大山之所以高聳，是因為它凝聚了千萬塊巨石；大漠之所以廣袤，是因為它團聚了千萬顆細沙。團結生出偉大，團結生出力量，團結同樣生出人性的光輝。

當大地在猛烈地顫動時，全國億萬人民的心也在隨著顫動。一時間，白衣天使、子弟兵、志愿者踴赴抗震救災的前線。

圣潔的白云永遠為你綻放一一

那穿梭在廢墟里，走動在帳篷中的白色身影，他們見證了生命的堅韌，也向世人詮釋了職業的神圣。在汶川地震中，在那個破舊的寺廟里，有32個嬰兒出生在了產床上。他們的出生凝聚了白衣天使的心血。白色的身影穿梭在房前屋后，他們不停的付出，換來一聲聲嬌嫩的啼哭。當記者采訪一位醫生時，他說“這是全體醫護人員的功勞??”在白衣天使愛的團結中誕生了不屈的生命。

常翠的四季青為你驕傲一一

他們揮汗如雨，就算只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力。

這是子弟兵救人的宗旨。在大地震發生后的168個小時子弟兵仍然沒有放棄救人的信念。當他們用生命探測儀探測到生命存在的跡象時，他們歡呼雀躍。在拼盡了幾十個小時后，幸存者被救出，子弟兵用綠色染透了生命，他們讓生命充滿生機，生命因他們的團結而萬古長青。

燦爛的野菊為你喝彩一一

那一條條橙色的絲帶飛舞在天地間，也溫暖了一個個受傷的心靈。他們是抗震救災的志愿者。在廢墟上、病床前、道路上，他們伸出愛心的雙手，幫扶一個個期待救助的心靈。正是因為有他們的愛心，救災工作才順利進行他們是野菊花，香氣也許不怡人，但品質卻感人。在他們的團結心中，生命的道路被開啟，被搶通。

在汶川大地震中，愛在團結中生出，苦難在團結中化解。這是因為，13億中國人堅信：再小的愛心乘以13億都會變成愛的海洋，再大的苦難除以13億都會變得微不足道。團結13億的力量，生出愛的火花！點評：

這是一篇因團結而誕生的愛的頌歌。文章以富有哲理的句子引出，排比的修辭手法使文章氣勢非凡，又以蘊涵哲理的精辟句子結尾，語言精美又首尾呼應。中間以三個富有詩意的小標題歌頌了白衣天使、人民解放軍和志愿者團結一致、抗震救災的英勇事跡，并列存在又構成了段與段之間的排比，結構勻稱，又顯得一氣呵成，字里行問蘊涵著的是對團結的力量的歌頌和贊美。

一路走來一路歌

（2009年湖北省中考滿分作文）

這是一個冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對這個家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒有目標。

遠處投來一束燈光讓我警覺起來，我想起了小說和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個未成年的女生，于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察起來。一個老大爺拖著一輛車慢慢地走來，前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去，卻把他們嚇了一大跳，原來他們是在前面的集鎮上賣完烤紅薯回家的。老太婆見只有我一個人，她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢問情況。我如實地回答了她的提問，她并沒有多說什么，只是從灶膛里拿出了一個熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要，其實肚子餓得“咕咕”直叫，只是口袋里沒有錢的一句托詞而已。

“小姑娘，吃吧，想必你也餓了，這紅薯是送給你的，不要錢！”老大爺溫和地說。“謝謝了！”我話沒說完就狼吞虎咽地吃了起來。他們見我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相，老兩口于是笑了起來。我一邊舔著手指上沾著的薯泥，一

邊不停地道謝，這時老太婆發話了：“你吃了我一個紅薯就千恩萬謝，那你的父母養育你十多年，你該吃了他們多少糧食，怎么就為一句不中聽的話就離家出走，你覺得這應該嗎？”我愣住了，癡癡地望著老太婆，咀嚼著這簡單而富有力度的話語，剛剛還憤憤不平的心霎時變得內疚起來，我無言以對，只是低下了尚存余怒的頭。

“小姑娘，回家吧，你爸媽肯定會著急的，說不定他們在四處尋你。”老大爺勸慰我說。“我們同走一段吧，等會我們到家后再送你一程。”老太婆拉著我的手往回走。

夜更深了，我幫老大爺推著車子往回走，寒風迎面吹來，也沒有那么刺骨。貓頭鷹偶爾的一聲啼叫也不再那么悲涼，斑鳩的“撲棱”也仿佛是在用暖翅給它的孩子遮擋風寒。我聆聽著車轱轆的轉動聲，它和北風的呼嘯聲交織在一起，好像奏響了一首回家的進行曲。

“小翠！小翠——”（化名），前面傳來了熟悉的呼喊聲，我知道那是爸爸媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來，情不自禁地大聲回應：“我在這——”

“我在這——”我和老大爺、老太婆齊聲回應。

走在回家的路上，我仿佛一下子長大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長足跡！

滿分理由：這是一首對父母的理解之歌，也是一首人生的成長之歌。

（一）、行文線索明晰：“離家走在小路上——小路上的勸說與醒悟——回家走在小路上”，能讓人一目了然。

（二）、表達方式豐富，特別是在描寫方面更為突出。語言描寫或哲理深刻，或情感真切；心理描寫細微傳神；景物描寫能恰到好處地烘托人物的心情，開篇和結尾處能兩相照應。

（三）、結尾點題，結尾句深化文章的主題。

第四篇：作文開頭法

作文開頭法

1.環境描寫開頭法：

今天，天氣陰沉沉的，我的心情也沉重起來了，到了學校，老師說：“這節課我們要玩一個畫鼻子的游戲。”老師的話音剛落，教室里像炸開了鍋一樣，同學們個個都歡呼起來。

2.時間、地點、人物開頭法：

今天上午一上課，老師讓我們做一個“畫鼻子”的游戲，讓大家認真觀察，把觀察的結果寫下來，這就是作文。

3、精彩場面開頭法：

“哈哈哈，畫歪了，畫 到腦門了”一陣陣歡笑聲從教室里傳來，原來是我們班在玩“畫鼻子”的游戲。

第五篇：作文開頭的漂亮寫法

作文開頭的漂亮寫法

作文是語文考試的重頭戲，幾乎一半的分值就表明了它的分量。它的成敗極大程度上影響著語文的成敗，而語文的成敗又牽動著全局。所以洞悉中考作文寫作技巧，提高寫作表達能力，成為眾多考生的迫切愿望。就中考作文的開頭，提幾點建議供大家參考。

技巧一：開門見山，迅速入題

例：當小樹從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過重重艱難險阻，想要長成參天大樹，來報答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹一樣，跨過生命中種種溝壑。（《心存感激》）

點評：文章開門見山，直奔主題，統攝全文，有提綱挈領之功效。

在考場上，好的開頭大多是言簡意明的。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發閱卷人強烈的閱讀欲望。但是由于考場作文的寫作，受時間和篇幅的限制，所以一般以開門見山，落筆入題為好，讓人一讀開頭，便能感受到你的觀點、思想或者情感。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當地寫出來。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。

就字數來講，開頭結尾不宜過長，一般說來，標準的考場作文紙，100字左右即足夠，三四行左右為宜。

技巧二：文采斐然，引人入勝

例：從山川，到大河，從古詩，到俗語。生活中無處不體現著語文的存在。思壯闊，則有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明……語文，輕輕地來到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過。（《語文從我身邊輕輕走過》）

點評：巧用排比和對偶，讀起來朗朗上口，韻味十足。文采飛揚，而且從大處落筆，氣勢磅礴，直率剛健的語言風格，顯示出了深厚的語言功底，讓人為之一震，激發了強烈的閱讀興趣。例中古典詩詞的恰當引用，增強了文章的表現力。有關的古典詩句，信手拈來，揮灑自如，內容充盈，語言有意蘊，彰顯了文化品位。

練就好的語言，猶如擁有一把鋒利的武器，讓自己的作文在考場上縱情馳騁、所向披靡。短短的閱卷時間，一般也就3分鐘左右，如何吸引評卷人的眼球？對于初中生的思維能力和表達能力來講，語言是最大的突破口。所以在語言上下功夫是寫作的重中之重。在平時應該多積累好詞佳句，在潛移默化中提高語言表達能力。要讓作文扮靚，盡力給語言美美容。

技巧三：巧用修辭，增強文采

例：人生的樂趣莫過于微笑著面對一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一種態度，一種領悟，一種修行。因為它，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不輕狂……（《微笑著面對生活》）

點評：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。

技巧四：巧妙發問，引人深思

例：微笑很美，它勝過世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧靜神秘；奧黛麗。赫本的微笑清麗親切；茱麗葉。羅伯茨的微笑自信并充滿活力……面對這些微笑，我不禁要問：她們的微笑為什么美？（《微笑著面對生活》）

點評：欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。同樣一篇好的文章也應該做到言有盡而意無窮，要有啟發性。并激發人的想象空間和閱讀欲望。

技巧五：首尾呼應，凸顯主旨

例：（首）時間流逝，光陰飛轉。十四歲的春秋，我已與父母走遍數載花開花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來飛速沖刺。待偶爾停駐，才發現：季節輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長大了。

（尾）我想我們還會一直走更長的歲月，大概要有他們的一輩子那么長。我們會感嘆時光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛。（《我與父母同行》）

點評：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。

以上幾點是我在平日的教學和學生的練筆中所感所得，并非“靈丹妙藥”，也不是什么“高分秘籍”，但是倘若能夠幫助中考學子做好重點突破，掌握開頭寫作的要領，訓練有方，相信文章的靚點會越來越多。也希望廣大學子能夠熟讀更多優秀篇章，學習更多的寫作技巧，蓄滿自己的備考庫，讓寫作不再成為攔路虎。一定要銘記：方法總比困難多！