第一篇：中考作文精彩開頭

作文精彩開頭

考場(chǎng)是一個(gè)激烈的戰(zhàn)場(chǎng)，如何才能在激烈的爭(zhēng)奪中，拔得頭籌呢？這就需要我們?cè)谧魑牡拈_頭就先聲奪人。先聲奪人之美，可創(chuàng)設(shè)作文考場(chǎng)上先人一步的戰(zhàn)績(jī)。因此，考場(chǎng)作文時(shí)多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間、多動(dòng)點(diǎn)腦筋，寫個(gè)好的開頭，是十分必要的。

高爾基說(shuō)：“開頭第一句是最難的，好象音樂(lè)里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它。”好的作文開頭應(yīng)“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。“筆落驚風(fēng)雨，文成泣鬼神”。精彩的開頭能產(chǎn)生“先入為主”、“先聲奪人”的好感，引出評(píng)卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望。

文采靈動(dòng)類

繁花總是在人們不經(jīng)意間開開落落，明月總是在人們不經(jīng)意間缺缺圓圓，季節(jié)總是在人們不經(jīng)意間悄然更迭。我們——開學(xué)做著放假的夢(mèng)，放假又做著開學(xué)的夢(mèng)，年復(fù)一年，時(shí)光悄然溜走，你聆聽(tīng)到那時(shí)鐘的“滴答”聲了嗎？你感受到時(shí)光在向你揮手告別了嗎？不知不覺(jué)間，三次柳葉紛飛，三度落花成泥，難忘的初中生活匆然離去，只留給我滿園清香，你，嗅到了嗎？

濟(jì)寧市中考滿分作文《我的初中生活》

巧妙選用修辭，增添語(yǔ)言的神韻美。充分地運(yùn)用各種修辭，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辭手法運(yùn)用得恰當(dāng)，不僅使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確生動(dòng)，而且可以化抽象為具體，變枯燥為生機(jī)，化腐朽為神奇，使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)傳情，極富神韻。文章用一組富有詩(shī)情畫意的美景起興出排比，引出下文，由自然萬(wàn)物的更替引出初三生活。一開始排比反問(wèn)的結(jié)合，把“回憶”具體化、形象化、深刻化，讓讀者明了于心又回味無(wú)窮。

做一個(gè)“行者”是我們每個(gè)人的美麗翅膀，個(gè)人的飛翔，離不開先做好一個(gè)“行者”。做一個(gè)“行者”不是事必躬親，因?yàn)榫永锓蛉藢?duì)她父親說(shuō)過(guò)她沒(méi)有時(shí)間擦椅子；做一個(gè)“行者”不是好高騖遠(yuǎn)，孫楠曾經(jīng)干過(guò)一千多個(gè)工種，數(shù)十年后才將他那甜美的歌聲帶給我們；做一個(gè)“行者”不是一蹴而就，劉備一生轉(zhuǎn)戰(zhàn)，屢敗屢戰(zhàn)最終才開創(chuàng)蜀漢。如果李宇春不是對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求，和毫不松懈的苦練，那么大陸歌壇上將少了一片燦爛的星空；如果不是天授《搜神新記》這一數(shù)百萬(wàn)字的著作，他也不會(huì)成為新浪三大博客；如果韓寒不是飽嘗教育制度冷暖，他也不會(huì)寫出尖酸的文字。

溫州市中考滿分作文《做一個(gè)“行者”》

深化文句意蘊(yùn)，追求語(yǔ)言的哲理美。凡名篇佳作，往往內(nèi)容深刻，理性突出，因而考生的考場(chǎng)作文也應(yīng)注重深化文句意蘊(yùn)，只有文句的含義豐厚，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，才能展現(xiàn)語(yǔ)言的內(nèi)化美、厚重美。文章在論述時(shí)大量使用了排比性的語(yǔ)句，這既酣暢淋漓的證明了自己的觀點(diǎn)，又使語(yǔ)言具有極強(qiáng)的感情色彩，如轟鳴的雷聲一樣貫耳，激起讀者的情感波瀾。

喜歡穿過(guò)樹林，聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的鳥叫，嘰嘰喳喳，是鳥兒在表達(dá)自己的快樂(lè)、憂傷，抑或是人所寄予的更深的感情。“幾葉秋聲和雁聲，行人不要聽(tīng)”，給鳥兒蒙上了一層凄苦。“君知否？亂鴉啼后，歸興濃于酒”，讓鳥兒透出了一絲苦悶。“春無(wú)蹤跡誰(shuí)知，除非問(wèn)取黃鸝。百囀無(wú)人能解，因風(fēng)飛過(guò)薔薇”，卻給予鳥兒一份靈魂，一份對(duì)春的的依戀，這才明白，原來(lái)自在的鳥兒也是多愁善感的精靈。它們用清婉的歌聲，唱出了自己，也唱出了他們的語(yǔ)言與柔情。

成都市中考滿分作文《聽(tīng)聽(tīng)天籟的聲音》

巧引名言詩(shī)句，浸透語(yǔ)言的書卷美。在中考作文時(shí)，能巧妙地引用一些名言警句、口語(yǔ)俗語(yǔ)、優(yōu)美的詩(shī)句、歌詞等，不僅可以使行文流暢，增強(qiáng)節(jié)奏感、韻律感，而且可以內(nèi)化文章的主旨，又浸透了文化人的濃郁的書卷氣息。文章對(duì)鳥的各種聲音描寫的很細(xì)膩、逼真，讀來(lái)我們耳中也若有所聞;還巧妙地引用了很多古詩(shī)句穿插描寫中，這樣既把自己的感受與

古人的感受相印合，其文學(xué)積淀之豐厚也顯而易見(jiàn)，大大增加了文章的意缊和詩(shī)意。

其實(shí)沒(méi)有從容的心態(tài)是不行的，沒(méi)有從容的心胸也是不行的。華山的險(xiǎn)峻、廬山的清秀，需要從容地漫步；泰山的石刻、黃山的怪松，需要從容地欣賞；《新月集》中的溫情、《兩地書》中的親昵，需要從容地品味??

成都市中考滿分作文《守望從容》

精心挑選句式，追求語(yǔ)言的靈動(dòng)美。句子是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)，要想使文章的語(yǔ)言富有文采，就要求在文中善于變換多種句式。即能夠根據(jù)表達(dá)的需要而靈活地選擇不同的句式，長(zhǎng)句和短句結(jié)合，尤其用短句，才能使語(yǔ)言異彩紛呈，產(chǎn)生一種特殊的美，增加語(yǔ)言的節(jié)奏感和音樂(lè)美。文章詞語(yǔ)豐富，句式靈活，整句與散句交錯(cuò)，將詩(shī)意與哲理貫穿于流水般的行文中，使文章文采飛揚(yáng)、靈動(dòng)活潑。

樂(lè)觀是自信的催化劑，是智慧和能力的遠(yuǎn)航帆，是一種取得成功的心態(tài)，更是一種“繁華落盡見(jiàn)真純”的人生境界。只要擁有樂(lè)觀的心態(tài)，自信的笑容，不斷奮斗，就能驅(qū)散眼前的迷霧。有了樂(lè)觀，我們的人生航船才會(huì)越行越快，最終淋浴成功的光環(huán)。老子的“塞翁失馬，焉知非福”便是一種淡化了得失的闊達(dá)心境;蘇軾在壬戌之秋的那個(gè)月夜下發(fā)出了“逝者如斯，而未嘗往也”的吟哦，以豁達(dá)的胸襟抒發(fā)了永恒的宇宙意識(shí);梁?jiǎn)⒊谥袊?guó)危亡關(guān)頭，以豪邁的心胸發(fā)出了“吾心中有一少年中國(guó)在”感嘆-------正是他們的樂(lè)觀，為今后的社會(huì)增添了更多的美好。我喜歡這種樂(lè)觀的心境，唯有樂(lè)觀，才能真正感觸到生活中的幸福。

成都市中考滿分作文《守望南開之窗》

獨(dú)創(chuàng)佳句妙語(yǔ)，追求語(yǔ)言風(fēng)趣美。話題作文最大的特點(diǎn)就是開放性，內(nèi)容的開放，形式的自由。這樣自然有利發(fā)揮你的創(chuàng)新意識(shí)。文章在行文時(shí)靈光一閃，寫出如此與眾不同的新穎的話語(yǔ)，既會(huì)為文章增輝添色，讓讀者嘆服你的獨(dú)到之處，自然也更會(huì)讓閱卷者嘆服你的設(shè)計(jì)師的才華。

人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山；

詩(shī)文奇奇麗麗美，待我認(rèn)認(rèn)真真游。

“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”漫步在林黛玉的詩(shī)歌里，讀到的是“口齒噙香對(duì)月吟”的凄美；悟到的是“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的絕望，看到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”的愁怨。

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廈門市中考滿分作文《漫步在詩(shī)歌王國(guó)中》

善用修辭，展現(xiàn)語(yǔ)言的靈動(dòng)美。文章中巧妙的引用古詩(shī)已給文章增添了許多詩(shī)的意蘊(yùn)，而開頭作者仿照古詩(shī)所寫的句子，既貼切形象，符合文意，又彰顯了作者深厚的文學(xué)功底，讓一般考生望塵莫及。對(duì)仗加上精彩的引用，給文章?tīng)I(yíng)造了一種朦朧，一種詩(shī)意，一種靈動(dòng)。讀后，滿口余香。這樣的語(yǔ)言，閱卷老師能不打高分?

一池清水，盛著一個(gè)清亮的玉盤。

長(zhǎng)沙市中考滿分作文《你的堅(jiān)強(qiáng)，讓我記住了你》

巧用比喻，生動(dòng)形象。比喻能化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化具體為抽象，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，因此，人們把比喻譽(yù)為“藝術(shù)中的藝術(shù)”。在中考作文中，善用比喻，就讓你的文章生動(dòng)形象，滿文生輝。文章開篇就一句，巧用比喻，鋪設(shè)出了富含詩(shī)意的背景，這種背景與作者內(nèi)心的波瀾，與下文的詩(shī)意均是有效的對(duì)接。

在我印象中，媽媽是位嘮叨女神，也是一位可愛(ài)的思想家。小的時(shí)候，媽媽見(jiàn)我不講禮貌，便經(jīng)常囑咐我，“好話一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有時(shí)，懶得做作業(yè)，想偷偷跑出

去玩一會(huì)，媽媽便會(huì)丟來(lái)一句“光陰一去難再見(jiàn)，水流東海不復(fù)回”。進(jìn)入初中后，住校了，媽媽怕我與同學(xué)處理不好關(guān)系，第一個(gè)電話便再三說(shuō)，“好勝逞強(qiáng)是禍胎，謙和謹(jǐn)慎一身安”??試想，沒(méi)有媽媽的時(shí)時(shí)叮囑，沒(méi)有媽媽的殷殷期盼，錯(cuò)誤會(huì)溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗎？

上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》

適時(shí)引用，增輝添彩。考生摒棄傳統(tǒng)的敘述手法，用眾多文采飛揚(yáng)的俗語(yǔ)或詩(shī)句，引出了母親對(duì)自己良好的教育方式，不僅從內(nèi)容上顯示出了獨(dú)到之處，語(yǔ)言上也是平添亮點(diǎn)。

那天，我可下足了功夫。先是跑到肯德基，買了一個(gè)全家桶，外帶兩個(gè)雙層漢堡。有了美食，我看晶晶還能抵得住誘惑？我又跑到音像店，弄了一張李宇春的新唱片。有了這個(gè)，我也不怕小玥調(diào)皮。結(jié)果卻大大出乎我的意料。全家桶與雙層漢堡吃得一點(diǎn)不剩，新唱片也讓小玥無(wú)情地奪走，教學(xué)效果卻讓人哭笑不得。我?guī)サ囊粡埿枰痴b的詩(shī)詞，她們看了半天卻記住了兩三句。我念“明月松間照”，晶晶卻將下句接成了“疑是地上霜”；我念“無(wú)邊落木蕭蕭下”，小玥卻回成了“映蓉宇春一起來(lái)”。那天，我們鬧翻了，我竟然罵出了“花瓶”、“蠢豬”之類的話語(yǔ)。我清楚地記得，他們是流著眼淚離開我家的。

上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》

巧借幽默感，增添情趣美。這段文字描寫同學(xué)時(shí)，說(shuō)她“自詡美女，卻長(zhǎng)得肥頭大耳”，語(yǔ)言風(fēng)趣中頗顯夸張；寫自己用美食去吸引同學(xué)時(shí)，說(shuō)“全家桶與雙層漢堡吃得一點(diǎn)不剩，新唱片也讓小玥無(wú)情地奪走”，語(yǔ)言充滿濃濃的生活氣息。考場(chǎng)之上，能夠充分調(diào)動(dòng)筆墨，將語(yǔ)言寫得如此鮮活動(dòng)人，實(shí)在不易。正是語(yǔ)言上的光彩，文章評(píng)分自然偏高了。

我看到了一個(gè)踽踽獨(dú)行的中年人，他神情憂郁，停在了一個(gè)破敗的房子前，久久不忍離去。四周一片寂靜，這時(shí)從臨近的一戶人家里突然傳出了一聲聲清脆的笛聲，打破了四周的寧?kù)o。中年人開始止不住地流淚，他低低地，斷斷續(xù)續(xù)地吟詠著：“??悼嵇生之永辭兮，顧日影而彈琴。”哦，這是一幅怎樣美麗的畫面，面對(duì)好友嵇康的舊居，悲傷的向秀情不自禁回想起了往日，想起了嵇康最后的身影。是的，當(dāng)初看似堅(jiān)不可摧的強(qiáng)權(quán)政治，可以壓抑正直文人一時(shí)的聲音，卻不能抹殺他讓人懷想的背影，那個(gè)在刑場(chǎng)上從容不迫彈起《廣陵散》的嵇康定格在了好友以及后人深情的遙望中！我陶醉于《思舊賦》描繪的那個(gè)永恒的背影。

蘭州市中考滿分作文《漫漫古典情讓我陶醉》

想象美麗，情境再現(xiàn)。作者先用深情的語(yǔ)言，通過(guò)想象描述畫面，為我們?cè)佻F(xiàn)了一個(gè)值得回味的畫面，美麗動(dòng)人；然后抒情議論，最后點(diǎn)題。這里創(chuàng)設(shè)的情境，幫助讀者完成了積極的情感體驗(yàn)，使讀者臵身于一個(gè)有血有肉的精神境界之中，完成了與文中人物進(jìn)行心靈對(duì)接的任務(wù)，真真正正品味到了文章所蘊(yùn)含的內(nèi)在情愫。

你看，還是那孔雀，展翅欲飛，輕盈靈敏，仿佛置身于鏡湖上一朵白蓮，和著鳳尾竹隨風(fēng)舞蹈，唯有月華皎潔，晚風(fēng)清涼??你看，還是那個(gè)身影，柔嫩的腰肢，靈活的手指，輕盈的碎步，高貴的云髻，輕靈處如細(xì)雨拈花，激越處似鼓點(diǎn)細(xì)捶，輕盈如蝶，堅(jiān)定如石，眉目傳情，如夢(mèng)似幻。

蘭州市中考滿分作文《<雀之靈>讓我陶醉》

語(yǔ)言華美，情感熱烈。文章語(yǔ)言老道，短句長(zhǎng)句相間，整句、散句互美，更增添了語(yǔ)言的表現(xiàn)力，讀起來(lái)如風(fēng)行水上，朗朗上口，展示了作者深厚扎實(shí)的語(yǔ)言功底。

冬天，銀裝素裹，萬(wàn)物沉寂，我陶醉在冬天的寧?kù)o中。群鳥嘶啞了嗓子，眾蟲收起了豎琴，鳴蛙也躲進(jìn)了府邸。唯一能聽(tīng)到的，就是自己那顆青春的心還在咚咚地跳著。天邊有一絲流云飄過(guò)。我知道，冬天的沉默是為了來(lái)年的爆發(fā)。我為冬天編寫了一則寓言，可我的寓言不能表達(dá)出冬天自然里寧?kù)o的哲理，我陶醉其中，盡享這份真諦。

蘭州市中考滿分作文《四季讓我陶醉》

擦亮段眼，講究文采。文章的主體部分利用標(biāo)志性的句子(首括句、總結(jié)句)，組成總分總結(jié)構(gòu)，在精致描繪中融入了豐厚的底蘊(yùn)，在行文謀篇中輸入了情感的血液，在遣詞造句中加大了思想的容量，在理性思辨中高揚(yáng)了人文精神，在行文描述中飄逸了詩(shī)情畫意。

我的初中生活，初一像陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”一般閑適；初二像李白一樣，相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，永不言敗；初三像曹操“老驥伏櫪，志在千里”一樣，擁有雄心大志。

濟(jì)寧市中考滿分作文《我的初中生活》

調(diào)動(dòng)各種修辭手法，實(shí)現(xiàn)“開門紅”。這個(gè)開頭整體上看是排比，每個(gè)句子中又有引用，排比和引用的兼用，使文章文采飛揚(yáng)，初顯語(yǔ)言的魅力。

夏日的陽(yáng)光透過(guò)細(xì)碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪后的腳印，斑斑駁駁。望著這斑駁的樹影，記憶隨之飄忽到推薦生考試的那天。那天，是我初中生活中永遠(yuǎn)不能忘記的一天。

濟(jì)寧市中考滿分作文《我的初中生活》

環(huán)境描寫，襯托心情。以倒敘寫景開頭，引出對(duì)事件的敘述。描繪的夏景，既寫出了天氣情況，暗示了事情發(fā)生的時(shí)間；又能把讀者引入優(yōu)美的意境中去，喚起想象、聯(lián)想和對(duì)人生、世事的思考，從而為理解全文作好思想準(zhǔn)備。

這天，湯姆從本市晚報(bào)上看到一則廣告：“人體配件更換廠——還你一個(gè)嶄新的自己!”湯姆很好奇，人體配件還能更換？是醫(yī)院吧？太不可思議，人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換？

臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的真我》

設(shè)臵懸念，發(fā)端新穎。文章從一則雷人廣告開始，湯姆的疑問(wèn)就是讀者的疑惑。有了這么多的疑惑迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說(shuō)好也難，達(dá)到引人入勝的效果。

天使們穿著潔白的紗裙，手中拿著魔棒，輕輕一點(diǎn)，把溫馨美好的元素紛紛撒落人間。——題記

河北省中考滿分作文《天使來(lái)了》

題記美妙，攝人心魄。這個(gè)題記就像一幅生動(dòng)的畫面，顧盼流情，自然引人入勝。

我們生活的世界中包含著愛(ài)情，友情，親情??其中親情最為珍貴，它永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。

安徽省中考滿分作文《不會(huì)變的是親情》

開頭點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了。文章一開篇，就開宗明義，點(diǎn)出題意，一下子就抓住了讀者。

我停留在風(fēng)中，望著對(duì)面的月臺(tái)。地鐵在眼前飛速的駛過(guò)，沒(méi)了蹤影。許久，迎面而來(lái)的嘈雜，喧鬧，都亂成一團(tuán)。我舍棄了那個(gè)黑色的行李箱，微笑著轉(zhuǎn)身離去。

廣州市中考滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》

敘述開頭，特寫鏡頭。不難判斷文中的“我”顯然不是作者本人，而是一個(gè)特定的在漫漫人生之途奔波者奮斗者的形象；難判斷的是：“我”為什么“舍棄了那個(gè)黑色的行李箱”？還“微笑著轉(zhuǎn)身離去”？文章一開始就以人物的反常行為特寫開頭，引人發(fā)思，產(chǎn)生疑問(wèn)。

“這是媽媽的，這是爸爸的。”小女孩在垠垠的花田里，握著三朵煞是耀眼的花，囁嚅地輕念出口。

“那么還有一朵呢？”

“是我的呢。”小女孩抬起頭，臉頰映著金黃色的陽(yáng)光，笑靨一如手上的花。

廣州市中考滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》

對(duì)話開頭，先聲奪人。開頭對(duì)話引出人物，小女孩給自己留一朵小花，也給自己留下了快樂(lè)。鮮活的小女孩，給人一種清新明快之感。

世上有許多至高無(wú)上的榮譽(yù)：耀眼的奧運(yùn)金牌，迷人的奧斯卡金像獎(jiǎng)，至高無(wú)上的諾貝爾獎(jiǎng)，然而，這些都是我們普通百姓可望而不可及的海市蜃樓。我們每天做著平凡的小事，也同樣能體驗(yàn)著人生，享受著生活，感悟著幸福，我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎(jiǎng)勵(lì)？

廣州市中考滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》

疑問(wèn)開頭，引人遐想。開頭從才子佳人的榮譽(yù)引入正文，設(shè)臵疑問(wèn)“我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎(jiǎng)勵(lì)？”，留下懸念，啟人深思，點(diǎn)出普通大眾也應(yīng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的心聲。

慢慢人生之路，是什么守住了你的靈魂，使你不斷前進(jìn)？是什么溫暖了你的心房，使你不再自卑？是什么充實(shí)了你的思想，使你不再墮落？它便是你心中的太陽(yáng)——獎(jiǎng)勵(lì)自己。

廣州市中考滿分作文《獎(jiǎng)勵(lì)自己》

自問(wèn)自答，開篇點(diǎn)題。一連串的設(shè)問(wèn)，開門見(jiàn)山，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。

歷史上的每一個(gè)成功者，他們一般既有遠(yuǎn)大的理想，又都腳踏實(shí)地，甘心的做一個(gè)“行者”。

溫州市中考滿分作文《做一個(gè)“行者”》

入題迅速，簡(jiǎn)潔平實(shí)。文章開頭短小、簡(jiǎn)明直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)，旗臶鮮明地提出自己的觀點(diǎn)，一下子就能吸引讀者，使讀者明白你的觀點(diǎn)。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，給人留下深刻的印象。所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。

莎士比亞在《哈姆雷特》里寫道：“習(xí)慣簡(jiǎn)直有一種改變氣質(zhì)的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人的靈魂，也可以把他們從人的心里驅(qū)趕出去。”這就是說(shuō)，習(xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人。

青島市中考滿分作文《習(xí)慣決定人生》

引用名言理性顯，妙引詩(shī)詞功底見(jiàn)。開篇準(zhǔn)確引用莎士比亞的名言名句，使文章中心論點(diǎn)的提出得到有力支撐。引用名言警句、詩(shī)詞對(duì)聯(lián)或諺語(yǔ)俗語(yǔ)引出開頭，加強(qiáng)論述的權(quán)威性，表現(xiàn)出深厚的積淀功底。

夜深了，華燈點(diǎn)綴著這個(gè)有些寂寥與落寞的夜晚。

青島市中考滿分作文《那夜使我久久不能忘懷》

文句優(yōu)美，意蘊(yùn)豐厚。開頭一句，僅僅幾個(gè)詞語(yǔ)，便運(yùn)用反襯、對(duì)比、擬人等手法寫出夜色的特點(diǎn)，更襯托出人物的心情，還留給讀者想象品味的廣闊空間。

櫻桃樹綻放了最絢麗的花朵，相信幾十天后，那些掛滿枝頭的櫻桃會(huì)如火紅的燈籠彰顯著生命的激情與奔放，我幻想著站在你下面慢慢欣賞這崛起的生命，摘下一顆熟透的櫻桃，放入嘴中，一股清香沁人心脾，一泓清甜的汁液慢慢滑入肚中，激起一陣翻騰，站在樹下，思緒飛揚(yáng)，九年的寒窗苦讀，為的就是這最后的背水一戰(zhàn)；九年的風(fēng)風(fēng)雨雨，為的就是這最后的馳騁疆場(chǎng)；九年的磨刀勵(lì)劍，為的就是這最后的揮戈一擊。”

南充市中考滿分作文《櫻桃樹下的遐想》

描寫生動(dòng)，細(xì)節(jié)豐富。這里有景物描寫，有想象描寫，有心理描寫，特別是想象描寫和心理描寫的細(xì)節(jié)雕琢，更加讓我們?yōu)橹泻谩！罢隆薄胺湃搿薄盎搿薄凹て稹睅讉€(gè)動(dòng)詞把我吃櫻桃時(shí)的獨(dú)特感受生動(dòng)地描寫了出來(lái)，幾個(gè)排比句又把搏擊中考的心理描寫得淋漓盡致。

與居里夫人同行，她告訴我們：“我樂(lè)意執(zhí)著于對(duì)未知元素的探索，它帶給我無(wú)限樂(lè)趣與驚喜。”與愛(ài)迪生同行說(shuō)：“我認(rèn)定的事情，我就一定要去實(shí)現(xiàn)，即使失敗了上千次，誰(shuí)又能說(shuō)那一千零一次不會(huì)看到成功的身影？”與貝多芬同行說(shuō)：“音樂(lè)是我的生命，我執(zhí)著于音樂(lè)的創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己的生命。”做一個(gè)“行者”，我能感受到水滴穿石的不懈，和夸父追日那不輟的腳步，以及精衛(wèi)填海那堅(jiān)定的信念。

溫州市中考滿分作文《做一個(gè)“行者”》

同質(zhì)素材，組合豐富。所謂同質(zhì)組合素材，即是面對(duì)同一個(gè)話題時(shí)，可能會(huì)找到很多素材，這些素材從個(gè)例上還不能有效地論證中心，此時(shí)我們就可以采用“同質(zhì)組合”的辦法，把這些相同或相近的素材依照時(shí)空關(guān)系構(gòu)成排比形式，也可以按照對(duì)比關(guān)系分別列舉兩組素材構(gòu)成對(duì)比鋪陳形式，以此加強(qiáng)文章的氣勢(shì)。這一例圍繞“執(zhí)著”將居里夫人、愛(ài)迪生、貝多芬、水滴穿石、夸父追日、精衛(wèi)填海等典型事例鋪排在一起，讓名人現(xiàn)身說(shuō)法。在幾個(gè)素材之間進(jìn)行組合時(shí)，要注意素材的先后順序，一般是以時(shí)間、空間為序。另外，幾個(gè)素材如果只是簡(jiǎn)單的羅列堆加，那么，它們之間即使有相同的關(guān)系，也無(wú)法對(duì)主題起到有力的論證作用。

面對(duì)著洶涌的零丁洋，被捕的文天祥陷入了沉思：北方已為夷人所占，本希望收復(fù)失地，可是自己亦被捕，南山也陷入了元人之手。剛才降將規(guī)勸自己投降，是啊，如投降可有享不盡的榮華富貴??不，不，我不能，我不只是代表我自己，我還是宋朝人，為了宋朝的尊嚴(yán)而活著。在這歷史的激流中，我要把握好自己應(yīng)該有的角色。人生自古誰(shuí)無(wú)死，為的不就是那浩然正氣而活嗎？今天就是我血染零丁洋之時(shí)??

義烏市中考滿分作文《我不只是一個(gè)角色》

擴(kuò)寫素材，想像豐富。在對(duì)素材的重新加工過(guò)程中，有一個(gè)技巧就是擴(kuò)寫。所謂擴(kuò)寫，就是把原來(lái)一個(gè)比較簡(jiǎn)單，粗糙，內(nèi)容比較概括的素材擴(kuò)展生發(fā)成篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容豐滿生動(dòng)形象的素材。文章注重了合理的想象和聯(lián)想，用文天祥的沉思來(lái)切入，內(nèi)容豐富，情節(jié)感人。

輕輕地，我打開了海子的窗口，我發(fā)現(xiàn)自己面朝大海，春暖花開。情不自禁的問(wèn)他：天堂的那邊是否也有海，是否也有花開，是否也有這樣的唯美圖畫？

輕輕地，我打開了志摩的窗口，我看到了那片他不曾帶走的云彩，那風(fēng)姿卓越的康橋，還有那嬌羞的不勝?zèng)鲲L(fēng)的水蓮花。于是，輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，只是心中多了份對(duì)他的崇拜。

輕輕地，我打開了易安的窗，看到的是素月寄孤舟，只影隨水流，還有那梧桐雨、點(diǎn)點(diǎn)愁，一溪落花漫汀州。我不禁對(duì)易安產(chǎn)生了憐愛(ài)之情，這樣的一個(gè)滿腹經(jīng)綸的奇女子，為何要?dú)v經(jīng)如此的流離之苦呢？

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廈門市中考滿分作文《打開一扇窗》

浮想聯(lián)翩，豐富心田。文章緊扣作文要求，抓住“窗”的特殊含義，寫了不同時(shí)代、不同人的窗，當(dāng)打開那一扇扇“窗”的時(shí)候，我們看的是一顆顆圣潔心，是一個(gè)個(gè)美好的希望，海子、徐志摩、李清照……以及歷史的“窗”，哪一個(gè)不是這樣呢?

春暖花開。

一粒種子探出調(diào)皮的小腦袋，加入這個(gè)美麗的世界。

開學(xué)后調(diào)整座位，我和她成了同桌。

在家門口，意外地發(fā)現(xiàn)了一絲嫩綠，像豆芽那般大小，呀，那粒種子終于沖破了地面，它發(fā)芽了！好一個(gè)躍動(dòng)的生命！

慢慢地，我和她之間說(shuō)話的次數(shù)越來(lái)越多，學(xué)習(xí)上的交流日益變得頻繁，但是依然有些拘謹(jǐn)，似乎都怕傷害了剛剛萌芽的友誼之苗。

那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我驚喜地發(fā)現(xiàn)那棵小小的綠芽，已經(jīng)有了一根較粗的莖和許多可愛(ài)的葉子，晨露下的葉脈綠得可愛(ài)。

我們開始講些笑話了，上課時(shí)也會(huì)相視一笑。

大連市中考滿分作文《打磨友誼的春天》

明暗線索，豐富感覺(jué)。文章采用雙線索行文的結(jié)構(gòu)，分別以種子的孕育、發(fā)芽、開花、凋落過(guò)程為暗線和“我”與她之間友誼的開始、升溫、疏遠(yuǎn)為明線，全方位地展現(xiàn)了同學(xué)間的交往。種子的成長(zhǎng)線索為文章?tīng)I(yíng)造了一種恰如其分的氛圍，而友誼發(fā)展線索則明晰地表達(dá)了文章的主旨：友誼需要用真誠(chéng)去打磨。

百年來(lái)，它都在藝術(shù)館中沉睡著，這是一尊頗具神秘色彩和典雅之氣的雕像，這是一尊充滿歐洲風(fēng)情和英倫風(fēng)尚的雕像，這是一尊凝聚著藝術(shù)家米開朗琪羅對(duì)世界感悟和真理追求的智慧的雕像。

無(wú)數(shù)的藝術(shù)家和游客曾面對(duì)著這尊雕像，從它深邃的眼眸中感受到這位藝術(shù)家的專注與認(rèn)真。讓他們?cè)谘矍案‖F(xiàn)出米開朗琪羅為了雕刻而站在雕像前三天三夜的情景。他們被這種眼神深深吸引著。

這份專注與認(rèn)真?zhèn)鞅榱苏麄€(gè)世界。從古到今，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，從過(guò)去到未來(lái)，人們用無(wú)聲的語(yǔ)言傳遞著這份專注。它讓人們明白平淡的生活因有它而變得多彩，無(wú)聲的音樂(lè)因有它而富有動(dòng)人心弦的節(jié)奏，尋常的世界因有它而充滿熱情。

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大連市中考滿分作文《有一種打磨叫專注》

事例典型，立意豐富。文章巧妙地選取了承載“專注”立意的媒介——米開朗琪羅的雕像，加之后文有釋加牟尼、廉頗、達(dá)?芬奇、匡衡、愛(ài)迪生等古今中外典型人物與事例的印證，使得文氣平添了一份淵博，立意平添了一份深刻。文章從專注的作用、專注取得的成就、專注的力量等方面去論證，中心集中，頗有說(shuō)服力。

被空調(diào)吹的發(fā)冷，我反而更加清醒了，我過(guò)去忘了敲門，忘了禮貌二字，忘了換位思考，我沒(méi)有想過(guò)如果我是那門內(nèi)人會(huì)怎樣，是憤怒？是驚恐？還是討厭？我覺(jué)得我錯(cuò)了，我應(yīng)該嘗試著伸出手去叩門，去輕輕敲敲他人的心門。

福州市中考滿分作文《在嘗試中成長(zhǎng)》

選材樸實(shí)，感情豐富。家庭生活是一座豐富的材料寶庫(kù)，我們從中可以擷取許多新鮮有趣的材料來(lái)寫作。考生以在嘗試著敲門中成長(zhǎng)為材料，去表現(xiàn)兩代人之間的理解與溝通問(wèn)題，生活氣息濃厚，仿佛就發(fā)生在我們每個(gè)人的身上。此外，在講述事件當(dāng)中，考生處處流露出個(gè)人的感受與體驗(yàn)，真實(shí)真切，情感細(xì)膩。

成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)嘗試，嘗試能為自己激活潛能。有專家說(shuō)，“要想成為最好的自己，最重要的是發(fā)揮自己的潛能。”學(xué)會(huì)嘗試，找到屬于自己的潛能。比爾?蓋茨退學(xué)后嘗試開店賣電腦配件，成為“微軟”的“掌門人”；魯迅先生在日本留學(xué)期間棄醫(yī)從文嘗試以筆為刀為民吶喊，終成新文學(xué)的一面旗幟；“超級(jí)女聲”李宇春嘗試著用自己的方式去演繹自我，成為“新新人類”的代表。嘗試，能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，如果不去嘗試，這些能力永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)大放異彩。激活潛能，人生的風(fēng)景更加燦爛。

福州市中考滿分作文《在嘗試中成長(zhǎng)》

首括呈現(xiàn)，層次豐富。文章圍繞著“成長(zhǎng)的路上，請(qǐng)學(xué)會(huì)嘗試。”這一中心論點(diǎn)，從“嘗

試能為困難尋找方法”“嘗試能為自己激活潛能”“嘗試能給人生帶來(lái)財(cái)富”三個(gè)方面去論證，中心突出，結(jié)構(gòu)明晰。尤其值得稱道的是，考生將每個(gè)分論點(diǎn)故意放臵在段首，能夠給閱卷老師帶來(lái)直觀的感受，從而為結(jié)構(gòu)贏得好評(píng)。

父親穿著洗得發(fā)白的衣服，頭發(fā)亂蓬蓬的，渾身落滿了雪，眼睛掉進(jìn)了又大又深的井口似的眼眶中，顴骨山崖般突出來(lái)，臉頰水坑一樣陷進(jìn)去。一個(gè)月前我回家，父親不在家，現(xiàn)在相見(jiàn)父親竟是這般憔悴！我的父親啊，我不知道你在外面經(jīng)歷了怎樣的艱辛，受了多少磨難，可是站在我面前的你，是多么地讓人心酸和心疼啊！

河北省中考滿分作文《陽(yáng)光來(lái)了》

漫畫法刻畫，人物栩栩如生。小作者運(yùn)用夸張的手法對(duì)父親的肖像特征進(jìn)行了漫畫式的描繪，讓讀者對(duì)人物特征能夠馳騁想象，心領(lǐng)神會(huì)。“眼睛掉進(jìn)了又大又深的井口似的眼眶中，顴骨山崖般突出來(lái)，臉頰水坑一樣陷進(jìn)去，”“骨瘦如柴的手打開包裹”，我們說(shuō)這是一副飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，一雙苦苦掙扎的手……就是這樣一位父親冒雪給孩子送棉襖，一個(gè)愛(ài)子情深，樸實(shí)而偉大的父親形象躍然紙上。

姥姥家遠(yuǎn)在百里之外，小時(shí)候，每到暑假，我都要到姥姥家長(zhǎng)住。姥姥總是用她那粗糙而又溫暖的大手，拉著我的小手，領(lǐng)我到一個(gè)個(gè)有趣的地方去。有時(shí)，我們到田里去，姥姥在田里拔苗，我就在田埂上捉蟲。那各種各樣的小蟲子給了我無(wú)窮的快樂(lè)。我像一個(gè)教練一樣，訓(xùn)練它們跳高，讓它們賽跑??等到姥姥拔完苗，姥姥一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的：“妞啊，咱回家啦！”我就拉著姥姥的手，歡天喜地地回家去。有時(shí)，我們到河里去。姥姥在河邊的青石板上洗衣服，我就挽起褲管跳到水里捉魚蝦。清清的流水，蹦蹦跳跳的小魚小蝦，還有姥姥時(shí)不時(shí)敲打衣服的棒槌聲，讓我多么陶醉啊！等到姥姥洗完衣服，姥姥又一聲甜甜的“妞啊，咱回家啦！”我就把捉來(lái)的魚蝦裝進(jìn)水瓶子，跟在姥姥后頭回家去??

河北省中考滿分作文《暑假就要來(lái)了》

描寫田園化，情感渲染化。文章插敘部分的文字充滿了田園化的意境。“我像一個(gè)教練一樣，訓(xùn)練它們跳高，讓它們賽跑……”“清清的流水，蹦蹦跳跳的小魚小蝦，還有姥姥時(shí)不時(shí)敲打衣服的棒槌聲”，這兩處的細(xì)節(jié)描寫把我們帶進(jìn)了一個(gè)“世外桃源”之中，那娓娓的敘述，淡淡的描寫既蘊(yùn)含了自然回歸的淳樸美，也流露出作者對(duì)姥姥的深層的愛(ài)。

期盼能給人希望，帶領(lǐng)人們?nèi)プ龀Ｈ穗y以想象的事情，引領(lǐng)人們走向事業(yè)的成功，到達(dá)人生的頂峰。期盼對(duì)個(gè)人是這樣，對(duì)國(guó)家又何嘗不是如此？

因?yàn)橛辛似谂危袊?guó)人民贏得了國(guó)家的獨(dú)立、民族的解放。因?yàn)橛辛似谂危袊?guó)人民成功申辦了2008年北京奧運(yùn)會(huì)。因?yàn)橛辛似谂危虾Ｊ啦?huì)如約開園。因?yàn)橛辛似谂危袊?guó)人民克服重重困難，取得汶川地震、玉樹地震抗震救災(zāi)的勝利。因?yàn)橛辛似谂危袊?guó)的神舟五號(hào)六號(hào)七號(hào)宇宙飛船成功遨游了太空。因?yàn)橛辛似谂危袊?guó)人民已經(jīng)步入了小康社會(huì)，中國(guó)的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)正在全國(guó)各地如火如荼的進(jìn)行。因?yàn)橛辛似谂危袊?guó)這個(gè)世界人口最多的國(guó)家正在發(fā)生翻天覆地的變化，中國(guó)取得的一系列成就讓世人矚目，讓中國(guó)驕傲！

重慶市中考滿分作文《因?yàn)橛辛似谂巍?/p>

句式整齊，富于變化。期盼是一種原驅(qū)力，它推動(dòng)著個(gè)人的進(jìn)步，推動(dòng)著國(guó)家的發(fā)展。基于此，本文就落足于這兩個(gè)方面，由個(gè)人到國(guó)家，全面解析了期盼對(duì)于個(gè)人、對(duì)于國(guó)家不可磨滅的重要貢獻(xiàn)。古今中外，大量豐富詳實(shí)的事例，信手拈來(lái)，巧妙組合，生動(dòng)而富有感染力。語(yǔ)言上借助排比等修辭強(qiáng)化了文章的氣勢(shì)，達(dá)到了扣人心扉、震撼人心的效果。

有了期盼，漁民才敢把生命之網(wǎng)撒向茫茫無(wú)邊的大海；有了期盼，礦工們才敢用心臟點(diǎn)

燃火炬，照亮八百米深的漆黑地下；有了期盼，紅巖英烈江姐面對(duì)特務(wù)的殘無(wú)人道的酷刑才會(huì)寧死不屈；有了期盼，詩(shī)人雪萊才會(huì)面對(duì)嚴(yán)寒的冬天，寫出“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”的不朽詩(shī)句。

重慶市中考滿分作文《因?yàn)橛辛似谂巍?/p>

選例周到而全面，內(nèi)容豐富而充盈。本段的人物既有漁民和礦工這樣默默無(wú)聞的下層人，也有著名的革命烈士和詩(shī)人，他們身份不同，職業(yè)不同，國(guó)籍不同，這樣更具有代表性和說(shuō)服力。整篇文章自始自終都用到了比喻和排比，將期盼這一抽象話題轉(zhuǎn)化為具體可感的意象，既充分表達(dá)了期盼的內(nèi)涵及意義，更增強(qiáng)了文章的感染力。

深刻透徹類

千古文章意為高。一篇作文立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻，是拉開作文檔次高低的關(guān)鍵。面對(duì)同一道中考作文題，在人人能寫的情況下，要想使自己的得分勝人一籌，就必須在立意上用心琢磨。看似尋常最奇崛，立意簡(jiǎn)單卻深刻。深刻的立意，往往給你的作文呈現(xiàn)出一片寬廣的發(fā)揮空間。

我抬頭仰望藍(lán)天，眼前飄著的朵朵白云，越看越像心底涌動(dòng)著的那些深深感動(dòng)我的補(bǔ)丁。

——題記

東營(yíng)市中考滿分作文《那些給了我感動(dòng)的補(bǔ)丁》

巧用聯(lián)想，顯示深層。發(fā)現(xiàn)新素材需要眼光，從常見(jiàn)材料中挖掘出新意則屬能力。作為考試作文，考生于“外”能從云朵聯(lián)想到補(bǔ)丁，于“內(nèi)”后文能從日常生活細(xì)節(jié)揣摩出愛(ài)的意義與質(zhì)量，沒(méi)有平時(shí)的“厚積”是不會(huì)有這關(guān)鍵時(shí)刻的“薄發(fā)”的。讀完本文，你是否會(huì)和我們一樣被那些厚暖而堅(jiān)韌的“補(bǔ)丁”而感動(dòng)，對(duì)愛(ài)的內(nèi)涵與表達(dá)形式有了新的認(rèn)識(shí)呢?

鏡頭一：寬闊的馬路上，幾個(gè)小學(xué)生迎著燦爛的朝陽(yáng)背著書包去上學(xué)。有的邊走邊跑，有的邊走邊跳，有的邊走邊玩，有的邊走邊唱。一派快樂(lè)的景象。

【同期聲】嬉笑聲，打罵聲，小鳥的叫聲，有“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說(shuō)：早！早！早！你為什么背上小書包？我要上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞！”的歌聲，以及“我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，誰(shuí)給我們安排下幸福的生活”的歌聲。

【畫外音】迎著初升的朝陽(yáng)，小學(xué)生背著書包愉快地上學(xué)去，在這和平、安寧的社會(huì)里生活是多么幸福呀！

曲靖市中考滿分作文《陽(yáng)光燦爛的日子》

變換角度，推陳出新。變換一種切入角度，角度一新，立意也會(huì)為之一新，往往能夠獲得出其不意的效果。文章用鏡頭來(lái)架構(gòu)，再用“同期聲”來(lái)讓場(chǎng)景表現(xiàn)真切，用“畫外音”來(lái)提煉畫面內(nèi)容，深化主題。

一片荒蕪人煙，沒(méi)有生活用品，沒(méi)有住所，只有一片大海和一片樹林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點(diǎn)食物、槍支、彈藥和其他并無(wú)多大用處的東西，你能單獨(dú)在上面生活長(zhǎng)達(dá)二十六年之久嗎？你能只憑自己一人在上面建造自己的城堡、種植莊稼地嗎？你能單靠一個(gè)人的智慧克服重重的困難嗎？在我們現(xiàn)實(shí)生活中，似乎是根本不可能的。但是這不可能的一切，都發(fā)生在了《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜的身上。

江西省中考滿分作文《我讀<魯濱遜漂流記>》

詰問(wèn)精當(dāng)有意蘊(yùn)，深挖內(nèi)涵顯厚實(shí)。看一篇作文是否深刻，對(duì)讀者而言，主要看能否感動(dòng)、能否啟迪、能否熏陶、能否教化；對(duì)文章而言，主要看議論文說(shuō)理是否透徹、論點(diǎn)是否深刻，記敘文是否生動(dòng)形象、思想是否深刻。小作者作前胸中已有完整的布局，作時(shí)駕馭材

料嫻熟，首段用一系列假設(shè)式詰問(wèn)，引出要讀的是一本什么書；接著后文簡(jiǎn)要概括書中的內(nèi)容，并根據(jù)開頭的問(wèn)題，看看主人公是怎樣應(yīng)對(duì)的，還聯(lián)系實(shí)際深挖文章內(nèi)涵。讀后，你會(huì)留下深刻印象的，你會(huì)有所啟迪的。

“今天，有人稱贊老師像一團(tuán)火似的美麗如畫，老師能不高興嗎？”老師一本正經(jīng)的開場(chǎng)了，“有一個(gè)同學(xué)在周記中寫了一篇《我的如火如(圖)荼的老師》的文章。”簡(jiǎn)單的說(shuō)白，一下子讓大家捧腹大笑起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)滿懷信心地走上講臺(tái)，大筆一揮，“圖”沒(méi)了，另一副“涂”粉墨登場(chǎng)。您看了，仍是一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“哦，這個(gè)同學(xué)說(shuō)老師如火如涂，是在批評(píng)老師上課時(shí)像一團(tuán)火似的在黑板上亂涂亂畫呢！”這時(shí)，我們笑得更歡了！

邵陽(yáng)市中考滿分作文《有你真好》

融入自我，真情至性。“融入自我”是避免雷同的好辦法。“融入自我”指在行文過(guò)程中顯露“自我”痕跡，體現(xiàn)寫作者的主觀意志、個(gè)性傾向、價(jià)值判斷、生活閱歷、人生體驗(yàn)等。文中的老師，沒(méi)有過(guò)多的說(shuō)教，有的只是幽默的言辭和動(dòng)作，有的只是善意的批評(píng)，有的只是科學(xué)的合作探究，難怪作者會(huì)真誠(chéng)地感嘆：有這樣的老師，真好！作者對(duì)老師在學(xué)生寫作出錯(cuò)的場(chǎng)面進(jìn)行了具體細(xì)致的描寫，再對(duì)平時(shí)的語(yǔ)文課堂進(jìn)行了一個(gè)概括歸納，這樣，有點(diǎn)有面，表達(dá)富有個(gè)性。而情感中的動(dòng)人的力量便在這真實(shí)的敘述中自然的流露出來(lái)，不露痕跡。

彭老師啊，彭老師！您在家鄉(xiāng)的哪所學(xué)校？我這份“深刻的檢討”怎樣才能郵到您的手中？

彭老師啊，彭老師！請(qǐng)你在遙遠(yuǎn)的地方，傾聽(tīng)我化內(nèi)疚為力量而決心奮發(fā)向上的誓言！但愿您能聽(tīng)到我這個(gè)淘氣的頑童，在您的身教下所取得的成績(jī)的匯報(bào)！

龍巖市中考滿分作文《我想對(duì)你說(shuō)》

逆向立意，避“俗”一新。要使文章的主題有新意，就要進(jìn)行發(fā)散性思維，多向立意，然后對(duì)各個(gè)立意進(jìn)行篩選：哪些立意是人們常說(shuō)的道理，應(yīng)放棄；哪些立意是人們不曾想到的或談?wù)撦^少的道理，可作為自己文章的立意。小作者寫的是幕惡作劇，他細(xì)致而具體地記敘了這件事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，表現(xiàn)了一個(gè)老師寬容的品格和高尚的師德。這一中心思想，小作者雖未直接寫明，但已寓于敘事之中了。這就告訴我們敘事文，重在敘事。只有把事情敘述得具體、清楚，文章的中心思想也就表現(xiàn)了出來(lái)。

接受磨練，擁抱成功。讓昔日的阻礙成為今天輝煌，讓昨天的磨練成為今晨的朝陽(yáng)。你是否記得讓中國(guó)驕傲的劉翔？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的他身姿矯健，欄間的一躍如獵豹般敏捷。你可知道，這個(gè)亞洲飛人，曾經(jīng)煉過(guò)跳高，而且被教練判了死刑？身高的劣勢(shì)，幾乎將他打敗，可是他卻從容地接受了——接受磨練吧，陽(yáng)光總有一天會(huì)絢爛的，成功總有一天會(huì)到來(lái)的。于是這一天來(lái)了——12秒91，再到12秒88，他終于沖破了束縛翅膀的蛹，讓磨練成為成功的動(dòng)力，冠軍臺(tái)上自信的一躍，瞬間定格了挫折帶來(lái)成功的力量。

龍巖市中考滿分作文《人生需要磨練》

順應(yīng)時(shí)事，有時(shí)代感。我們寫作文最好能緊扣時(shí)代脈搏，反映時(shí)代精神，這樣主題才能新穎、深刻，正所謂“文章合為時(shí)而著”。文章事例豐富，舉了很多歷史上和當(dāng)今的一些典型的事例，如本段的劉翔事例來(lái)證明觀點(diǎn)，很好的體現(xiàn)了議論文“事實(shí)勝于雄辯”的特征。

“老師，您那個(gè)字寫錯(cuò)了!”老師在黑板上板書，同學(xué)們感到很驚奇，一向治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮吕蠋熢趺催B最常見(jiàn)的“找”字都寫錯(cuò)了呢？他可是我們學(xué)校最行的語(yǔ)文老師，在報(bào)刊上發(fā)表了一百多篇文章呢。

“錯(cuò)了，哪個(gè)字錯(cuò)了?”郝老師掃視了一遍黑板，臉上寫滿了疑惑。

正當(dāng)幾個(gè)嘴快的要搶答時(shí)，郝老師忙打出制止的手勢(shì)，大聲說(shuō)：“不忙，我想讓抄寫筆記最認(rèn)真的歐陽(yáng)風(fēng)同學(xué)回答。”

宜昌市中考滿分作文《美麗的智慧》

求“正”立意，積極向上。我們確定一個(gè)正確、深刻、新穎的立意，作文就成功了一半。文章情節(jié)曲折有致，時(shí)有微瀾蕩漾。先寫老師寫錯(cuò)字，同學(xué)們驚呼；繼寫老師請(qǐng)一個(gè)在同學(xué)們心目中為“白癡”的同學(xué)歐陽(yáng)風(fēng)回答問(wèn)題，同學(xué)們哄笑；后寫老師巧妙制止，歐陽(yáng)風(fēng)改正了錯(cuò)字，老師贊美；然后寫歐陽(yáng)風(fēng)的進(jìn)步，說(shuō)明老師的贊美所起的作用；接著以老師的文章抖出謎底；最后點(diǎn)題，卒章顯志。很佩服考生的敘述功夫，從容，娓娓而談，直到故事結(jié)局后方交代主人公是自己。

青春的我們，浪漫且多情。青春的我們會(huì)一起登上泰山的頂峰，體會(huì)“一覽眾山小”的豪情；青春的我們會(huì)一步步踏上生命的臺(tái)階，體會(huì)“人往高處走”的人生哲理；青春的我們會(huì)對(duì)著漫漫長(zhǎng)夜輕吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”的疑惑；青春的我們會(huì)仰面于蒼穹之中感受“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”的人生感慨；青春的我們會(huì)找一條僻靜的小河，細(xì)細(xì)品味垂釣人生。

日照市中考滿分作文《青春的滋味》

精彩抒情，形象活潑。它拒絕人云亦云的陳詞濫調(diào)，講求生動(dòng)鮮活的思想展示。新穎活潑的抒情文字可以使其文質(zhì)兼美，情理并具，可以使抒情力量得到更大程度的發(fā)揮。作者大量引用詩(shī)句，給文章增添詩(shī)意之美。而大量排比句式的運(yùn)用，形成排山倒海之勢(shì)，讀來(lái)令人蕩氣回腸，產(chǎn)生無(wú)限感慨。

不再目中無(wú)人地挺直腰桿走向前方，開始在乎道旁石縫中一朵花的開放。懷著溫柔的情愫蹲身觀察著那朵白花一天天地舒展著溫婉的微笑。在乎這樣一個(gè)陽(yáng)光下透明燦爛的靈魂，在乎她花開時(shí)一絲一縷的馨香。

不再像幼時(shí)那樣用手指拈住一只螞蟻放在掌心玩耍，開始在乎每一只螞蟻的生活。在草叢中輕輕跨過(guò)它們忙碌的隊(duì)伍，用樹枝畫出一條它們搬運(yùn)的道路。不再用腳踢散它們的秩序，開始在乎每一只螞蟻平凡而卑微的愿望。

揚(yáng)州市中考滿分作文《在乎》

情深意重，深刻透辟。作者聚焦于小，“開始在乎身邊微小的生命”，一朵花，一只螞蟻，一只燕子，一棵樹，一叢草……關(guān)注這些自然里美好的事物，正是一個(gè)陽(yáng)光少年陽(yáng)光心態(tài)的呈現(xiàn)，其中折射的，是十六歲少年心靈的成長(zhǎng)，精神的發(fā)育。文章采用一種富于詩(shī)意的排比句結(jié)構(gòu)，主體部分，連用六個(gè)“不再”領(lǐng)起敘述描寫，“不再”一詞連接的是懵懂的童年和珍惜的現(xiàn)在，這樣既使文章脈絡(luò)分明，突出了一種富于精神拔節(jié)意味的青春蘇醒，也營(yíng)造了更濃郁的抒情氣息。

在乎打開話閘，一時(shí)間口若懸河，好詞佳句從嘴里傾瀉而出，辦公室里的下屬們無(wú)人不瞪大眼睛瞧著在乎，在乎見(jiàn)所有人都看著自己，微微一笑：“有戲了！”接著他從自己小時(shí)談到大學(xué)，從地上談到天上，從過(guò)去談到現(xiàn)在，又展望了未來(lái)，大有當(dāng)年諸葛亮舌戰(zhàn)東吳群儒之氣勢(shì)。而輪到不在乎先生時(shí)，他卻只是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地向Q總呈上他苦熬數(shù)夜寫成的公司現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告和發(fā)展規(guī)劃建議，然后借口上廁所，逃也似地出了門，“天哪，在乎太來(lái)事了，我沒(méi)戲了。”

一會(huì)兒，他失落的進(jìn)了門，所有人都看著不在乎，Q總給了兩人一個(gè)信封。剛出門，在乎一把搶過(guò)不在乎的信封，看了看，上面寫著：“不在乎先生，您被錄用了，因?yàn)槟鷮?duì)本公

司有研究，真心在乎本公司的發(fā)展，也一定會(huì)在乎在本公司的工作，明日7點(diǎn)請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)到”。

在乎不相信，又拆開自己的信，上面寫著：“在乎先生，你太在乎自己了，年輕人，再見(jiàn)。”

“啊——”在乎昏了過(guò)去??

揚(yáng)州市中考滿分作文《在乎》

獨(dú)辟蹊徑，對(duì)比深刻。文章虛構(gòu)了一個(gè)有趣的應(yīng)聘故事，采用對(duì)比式結(jié)構(gòu)，將兩個(gè)不同性格，不同言行的人放在一個(gè)應(yīng)聘事件里反復(fù)對(duì)照。行文上，總是“在乎先生怎么樣…不在乎先生怎么樣”，將兩人的行為、動(dòng)機(jī)、結(jié)果比較著表達(dá)，既使人物形象鮮明，也有力地突出了主題。

“唉!”她輕嘆了一聲，“小敏，剛才媽媽說(shuō)話的語(yǔ)氣過(guò)激了點(diǎn)，請(qǐng)你原諒。我卸鎖也是為了你好，希望你能出人頭地，將來(lái)過(guò)得好點(diǎn)，別像我們天天起早貪黑的工作，媽媽不想讓你將來(lái)恨我，我只能這么辦??.”媽媽在哽咽中停止了訴說(shuō)。

“媽媽!”我低呼一聲，看著母親紅紅的眼圈，我的淚也不禁流了下來(lái)。我站起身來(lái)緊緊地抱住這個(gè)為我付出了青春年華而日漸憔悴的女人，我的母親。

南京市中考滿分作文《我作主》

情感真摯，構(gòu)思巧妙。為了使“真正的作主不是隨心所欲，應(yīng)建立在溝通和不傷害別人的基礎(chǔ)上”這個(gè)主題表達(dá)的充分，作者在具體行文時(shí)借助了“鎖”這個(gè)依托物，這個(gè)情感的載體來(lái)構(gòu)思。同時(shí)為了使文章的內(nèi)容豐富，運(yùn)用對(duì)話描寫和心理描寫，這樣能增強(qiáng)可讀性，也使得情感真實(shí)感人。

我來(lái)自中國(guó)，我叫南京。今年2月11日，我憑借著科學(xué)的理念、鍥而不舍的精神、豐厚的文化底蘊(yùn)、迷人的自然風(fēng)光、先進(jìn)的硬件設(shè)施，在投票表決中以47票戰(zhàn)勝歐洲古城波蘭的茲南，成功獲得第二屆青年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，我倍感自豪，下面由我作主，帶領(lǐng)世界各地的同胞們，領(lǐng)略我的風(fēng)采。

南京市中考滿分作文《我作主》

角度獨(dú)特，大氣非凡。文章以“南京”的口吻，擬人化的手法，敘述自己悠久的歷史、豐厚的文化底蘊(yùn)、迷人的自然風(fēng)光;敘述由我作主，為世界各地的同胞提供優(yōu)越的服務(wù)，盡情展現(xiàn)作為家鄉(xiāng)一員的責(zé)任感。

個(gè)性創(chuàng)新類

考場(chǎng)作文獲得滿分的一個(gè)重要因素就是“有創(chuàng)新”，即“見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想像有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征”。這其實(shí)就是要求我們要寫出自己的個(gè)性。個(gè)性是中考作文獲得發(fā)展等級(jí)分的關(guān)鍵。有個(gè)性，文章才會(huì)有創(chuàng)意。“個(gè)性”是文章的真正價(jià)值之所在。

人物

爸爸——39歲。某局機(jī)關(guān)工作人員。

媽媽——38歲。工人。

兒子——14歲。中學(xué)生。

幕啟。電視機(jī)前，坐著一家三口。電視上傳來(lái)歌聲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的故事》。

臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的快樂(lè)童年》

短小戲劇，人物介紹。戲劇有三大要素，包括舞臺(tái)說(shuō)明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞等。舞臺(tái)說(shuō)明的內(nèi)容這篇文章的開頭就是舞臺(tái)說(shuō)明的內(nèi)容，有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景的，有關(guān)

于登場(chǎng)人物的動(dòng)作、表情的的等等。

各位網(wǎng)友們，我是文文，小妹今有一事相求，小妹正在考試，題目為《發(fā)現(xiàn)詩(shī)意》，只怪小妹才學(xué)疏淺，一時(shí)不知如何下手，還望各位幫小妹一把，懸賞50分。

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棗莊市中考滿分作文《發(fā)現(xiàn)詩(shī)意》

結(jié)構(gòu)安排，個(gè)性獨(dú)特。文章運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)聊天這種新穎的形式來(lái)連綴成篇，開篇是網(wǎng)友提問(wèn)，后面的主體部分以兩個(gè)網(wǎng)友的回帖，用小標(biāo)題“母愛(ài)”、“綠葉”來(lái)詮釋詩(shī)意。層次清晰，令人耳目一新。

人生曲曲折折彎，世事夢(mèng)夢(mèng)幻幻云； 詩(shī)文真真切切情，我已完完整整游。

廈門市中考滿分作文《漫步在詩(shī)歌王國(guó)中》

詩(shī)文開頭，一枝獨(dú)秀。仿寫古詩(shī)一首來(lái)結(jié)束全文，和開頭的仿寫古詩(shī)“人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山；詩(shī)文奇奇麗麗美，待我認(rèn)認(rèn)真真游”相照應(yīng)，使得文章上下連貫，渾然一體。

愁緒時(shí)，“舉杯望明月，對(duì)影成三人”；思念時(shí)，“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；憂民時(shí)，“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。在動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)句里，我記住了您——?jiǎng)⒋鬆敗?/p>

長(zhǎng)沙市中考滿分作文《你的詩(shī)意，讓我記住了你》

獨(dú)特性的選材，個(gè)性化的人物。選材是寫好作文的關(guān)鍵，考場(chǎng)作文，不是寫同窗好友，便是寫父母親人，題材難以出新。這位考生筆下的這個(gè)人卻頗有陶淵明的風(fēng)范。個(gè)性化選材，“求真”、“求新”、“求趣”、“求異”，自然與眾大不同。

“慈母手中線，游子身上衣。”老師的手在黑板上輕輕一點(diǎn)，我頓時(shí)感到一股暖流涌來(lái)，有些感動(dòng)，也有些燥熱。是啊，怎么能夠忘得了“慈母手中線”呢！

上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》

經(jīng)典名句巧為線，詩(shī)情畫意字中來(lái)。考生以孟郊的《游子吟》為線索，以其詩(shī)句為序，依次展開，不僅內(nèi)容充溢著詩(shī)情畫意，構(gòu)思也顯得別致精美。全文宛如一條精美的項(xiàng)鏈，串聯(lián)緊密，渾然一體。

步入初三，我的生活發(fā)生了許多改變，新的生活也就此拉開了序幕。

6：30am：“叮叮叮叮叮??”“咔。”我懶洋洋地關(guān)掉鬧鐘，由于昨晚挑燈夜戰(zhàn)，今早迷迷糊糊正處于半睡眠狀態(tài)的我倒頭又睡了??

7：00am：正在夢(mèng)中看名偵探柯南的我猛然驚醒。糟了，好像睡過(guò)了。我睡眼惺松地瞟了一眼鐘，哦，原來(lái)7點(diǎn)了，不對(duì)，7點(diǎn)？糟了，我又要遲到了，再遲到我就再創(chuàng)歷史新高了，我可不想獲此殊榮啊！

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濟(jì)寧市中考滿分作文《我的初中生活》

流水賬，新名堂。文章的讀點(diǎn)是作者僅僅把一天中幾個(gè)畫面用特定的鏡頭慢慢、推到我們面前，一個(gè)初中學(xué)生緊張的一天也就淋漓盡致地展現(xiàn)在我們的面前。作者選材的角度很巧，不是通過(guò)事例，而是通過(guò)鏡頭組接，這種新穎的構(gòu)思，給每個(gè)讀者留下了極其鮮明的印象。用具體的表示時(shí)間的詞語(yǔ)進(jìn)行有機(jī)銜接，既有了時(shí)間順序，也使文章的內(nèi)容有了有機(jī)的融合。

1月20日無(wú)聊+無(wú)奈

盼星星，盼月亮，終于放寒假了！瘋玩了幾天，實(shí)在是坐不住了，問(wèn)媽媽要錢，想去同學(xué)家玩，媽媽竟然不給，還說(shuō)“就知道玩，有本事自己去賺”。哎，一想起來(lái)，就有一種辛酸之痛。

剛好表哥來(lái)電話問(wèn)在家做什么，我便發(fā)了一通牢騷，然后萌生一念：去打工，自己賺錢。在飯店做管理的表哥同意了，并“聘請(qǐng)”我去做20天的大堂服務(wù)員。雖然無(wú)奈，卻還算歡喜。

福州市中考滿分作文《在嘗試中成長(zhǎng)》

個(gè)性日記，連綴全文。對(duì)于時(shí)間上跨度較大，事件又復(fù)雜的寫作材料，可以用日記體連綴成文。考生以5篇日記組成了一篇個(gè)性十足的文章，在格式上沒(méi)有沿用天氣、星期等，而是分別用“無(wú)聊+無(wú)奈”和后文的“魔鬼+嘲諷”“欣喜+值得”“道歉+委屈”“工資+收獲”簡(jiǎn)要地提示每篇日記的內(nèi)容，構(gòu)思可謂巧妙，不失為一種創(chuàng)新。

上帝說(shuō)，要有光！于是世界上便有了光明。

女媧說(shuō)，世界要充滿生機(jī)！于是便有了人。

宙斯說(shuō)，要有人保護(hù)世界！于是便有了海格利斯。

釋迦牟尼說(shuō)，南無(wú)阿彌陀佛！于是便有了普渡眾生。

丘比特說(shuō)，這個(gè)世界必須有愛(ài)！于是愛(ài)充滿了世界??

安順市中考滿分作文《想象的力量》

流水賬，新魅力。文章分別從神話傳說(shuō)、科學(xué)發(fā)明、文學(xué)創(chuàng)作、科學(xué)發(fā)現(xiàn)四個(gè)方面來(lái)敘說(shuō)想象的力量，語(yǔ)言平實(shí)而不稀松，內(nèi)容簡(jiǎn)略而不簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而不單調(diào)，思想平常而不平凡。本段截取五個(gè)片段，看似漫不經(jīng)心，實(shí)是精心挑選，全從神話傳說(shuō)的角度來(lái)敘說(shuō)想象的巨大力量。

2樓（回帖者甲）：美羊羊

喜羊羊好！我認(rèn)為是這樣的。我剛才用百度搜索了一下，發(fā)現(xiàn)：據(jù)瑞典、印度學(xué)者統(tǒng)計(jì)，從公元前3200年到公元1964年這5164年中，世界上共發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)14513次，戰(zhàn)爭(zhēng)造成的損失折合成黃金可以鋪一條寬150公里、厚10米、環(huán)繞地球一周的金帶。據(jù)可靠資料顯示，僅第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918年）歷時(shí)4年又3個(gè)半月的時(shí)間內(nèi)，6個(gè)大洲參加戰(zhàn)爭(zhēng)的33個(gè)國(guó)家，經(jīng)濟(jì)損失總和大約就有2700億美元之多。可見(jiàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)最大的威力之一就是傷人財(cái)！

安順市中考滿分作文《有一種力量猛于虎》

新鮮形式，精髓生輝。形式是次要，內(nèi)容才是主要的。拋開網(wǎng)絡(luò)跟帖的華衣，議論文的基本構(gòu)架還是清晰了然的：用“標(biāo)題”和“首帖”來(lái)提出問(wèn)題，用三個(gè)回帖來(lái)分析問(wèn)題，最后用尾帖來(lái)解決問(wèn)題，提出希望。層次清晰，論點(diǎn)分明，以事實(shí)說(shuō)話，以理服人。

各位同學(xué)：

你們好！

我是自信開發(fā)有限公司的市場(chǎng)部經(jīng)理幺自信，非常感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我給大家推薦本公司的最新科技產(chǎn)品——“絕對(duì)行”自信一貼靈。

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安順市中考滿分作文《做一個(gè)自信的自己》

有新穎性，有風(fēng)趣性。以一個(gè)公司經(jīng)理的名義來(lái)推銷產(chǎn)品，角度新穎獨(dú)特，讓人耳目一新，在眾多循規(guī)蹈矩的考場(chǎng)作文中自然脫穎而出；一個(gè)很正規(guī)的演講主題“做一個(gè)自信的自己”，居然可以演變成產(chǎn)品推銷演說(shuō)，其本身極具幽默效果，很能引人入勝。而且，行文的語(yǔ)言也很幽默風(fēng)趣，極富看點(diǎn)。

我以為，你并不愛(ài)我。

所以在過(guò)馬路的時(shí)候，你沒(méi)有像其他孩子的爸爸那樣伸出有力的大手抱起我，然后靜靜地等著紅綠燈，而是指著馬路對(duì)面示意我自己過(guò)去。當(dāng)我膽戰(zhàn)心驚雙腿發(fā)抖地走到馬路邊時(shí)，你依然沒(méi)有伸手抱我，而是望著我，得意地微笑。

我以為，你并不愛(ài)我。

所以當(dāng)我和小伙伴打鬧而哭鼻子的時(shí)候，你沒(méi)有拿漂亮可愛(ài)的布娃娃來(lái)哄我，而是伏案寫著些什么。我無(wú)助地躲在被窩里掉“金豆豆”的時(shí)候，你也沒(méi)有像媽媽那樣用柔柔的紙巾替我擦一擦，我只是瞧見(jiàn)你毫不在意的眼神偷偷瞟過(guò)來(lái)幾次。

大連市中考滿分作文《寸草心》

來(lái)源真情，發(fā)自內(nèi)心，瀉于筆下，自然動(dòng)人。文章擷取生活中的幾個(gè)小片段，以時(shí)間為序?qū)⒆约涸诟笎?ài)下成長(zhǎng)的歷程展現(xiàn)在讀者面前。段首以“我以為，你并不愛(ài)我”連綴成篇，讓結(jié)構(gòu)層次清晰。此外語(yǔ)言明朗，通俗易懂，沒(méi)有華麗的辭藻，且多以記敘的表達(dá)方式講述生活中的小事，質(zhì)樸純真。雖然沒(méi)有過(guò)多的抒情，但是那種言之無(wú)盡的父愛(ài)卻流溢在文章中。

花兒得意洋洋：“我把我的鮮艷美麗送給了人類，我應(yīng)該得到回報(bào)。這日子太無(wú)聊。”于是，春姑娘讓她飄落，化作塵土。

大樹抬頭挺胸：“我用我的蒼勁挺拔點(diǎn)綴了大山，我應(yīng)該得到回報(bào)。這生活太孤寂。”于是，山公公讓他倒下，收回他的青蔥。

長(zhǎng)河吼聲沖天：“我將我的強(qiáng)悍奔騰獻(xiàn)給了大地，我應(yīng)該得到回報(bào)。我太累了。”于是，大地母親讓他干涸，使他入眠。

為什么他們付出一點(diǎn)點(diǎn)就渴望回報(bào)？我問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題，媽媽笑了，像陽(yáng)光一樣燦爛。

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大連市中考滿分作文《寸草心》

想象豐富，個(gè)性鮮明。文章開篇采用擬人化的手法，賦予花兒、大樹、長(zhǎng)河以人的思想，說(shuō)出“付出應(yīng)該得到回報(bào)”的觀點(diǎn)，然后用春、山、大地的做法為后文的“快樂(lè)付出”作鋪墊。豐富的想象力，亦虛亦實(shí)，影射出某一類人的得失觀，需要反復(fù)品味。“寸草心”是感恩，是回報(bào)，而考生卻認(rèn)為付出也是一種回報(bào)，通過(guò)和媽媽的對(duì)話，感悟出付出的過(guò)程是快樂(lè)的，立意獨(dú)特，有思想深度。

第二篇：中考作文精彩開頭

中考作文精彩開頭材料

他山之石，可以攻玉：歡迎背誦！

中考作文精彩開頭

一．生命·生活篇

1.生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈??——（無(wú)錫市《精彩一幕》）

2、生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著愛(ài)，感受著愛(ài)。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美??但人間最美的，是愛(ài)。——（無(wú)錫市《精彩瞬間》）

3.如果說(shuō)春天是一組歡快的四季曲，那么陽(yáng)光便是靈動(dòng)跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽(yáng)光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無(wú)不生機(jī)盎然，繁花似錦；有了陽(yáng)光，無(wú)不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽(yáng)光》）

4.如果說(shuō)春天是一組歡快的四季曲，那么陽(yáng)光便是靈動(dòng)跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽(yáng)光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無(wú)不生機(jī)盎然，繁花似錦；有了陽(yáng)光，無(wú)不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽(yáng)光》）

5.生命不是一篇'文摘'，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)'連載'，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。（《生命》）

二.愛(ài)心·親情篇

1.夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空??——（金華市《想起了父親蒼老的臉》）

2.親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。

3.愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

4.冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

5.愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。

6.有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。（摘自荊州市考生《把愛(ài)心帶給他人》）

7.我感激自然，感激它那天使般的音符，是它賦予了我如風(fēng)、如花、如草一樣的性格，是它讓我淘醉在另一個(gè)幸福的世界里。（摘自益陽(yáng)市考生《感激》）

8.痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開心。家，真好！（選自 中考作文精彩開頭材料

他山之石，可以攻玉：歡迎背誦！

2003年云南省中考作文《家，真好》）

三．幸福·樂(lè)觀篇

1.幸福是什么？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問(wèn)候；是孩子們?cè)谏碁┥贤嫠＃皇秋L(fēng)燭殘年的老人攜手夕陽(yáng)；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫??

2.幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過(guò)飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來(lái)信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽(tīng)歌，凝神遐思，那就是幸福。3.樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

4.當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)常看看太陽(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光。

5.假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴，假如我是樹苗，我無(wú)能遺忘那滋養(yǎng)我的土地，假如我是江河，那雪域高原便成為我記憶中的烙印，假如??無(wú)論我是什么，無(wú)論我是以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。（摘自貴陽(yáng)市考生《詮釋回報(bào)》）

四.理想·奮斗篇

1.只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。

2.盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

3.當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》）

4.生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不必裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。5.生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天??人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

6.希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。

7.眼前那片綠蔭，在風(fēng)中飄搖，在雨后挺立，不知經(jīng)過(guò)了多少年，大家只知道，太陽(yáng)烘烤著大地時(shí)，是那片綠蔭給人清涼;當(dāng)傾盆大雨從天而降時(shí)，是那片綠蔭為人們遮風(fēng)擋雨。那片綠蔭總是默默地挺立，默默地奉獻(xiàn)。

五.微笑·友誼篇 中考作文精彩開頭材料

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1.說(shuō)友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)）

2.平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦彈撥出的進(jìn)取旋律，成功是平靜的情感之湖投進(jìn)點(diǎn)滴進(jìn)步所泛起的陣陣漣椅。品味自己哪怕是極小極小的成功吧，無(wú)人喝采又何妨?（摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》）

3.懷著一顆赤誠(chéng)的心，豪不掩飾地，將你最燦爛的微笑播灑到世闊的每一個(gè)角落，散布到生活的每一個(gè)空間，你的生命，會(huì)因此綻放出絢麗的花朵。

（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）4.微笑吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德——

跌倒時(shí)，它給人們陽(yáng)光般的援助；

迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣；

失落時(shí)，它給人們清風(fēng)般的慰藉； 沖動(dòng)時(shí)，它給人們天空般的胸襟??

（摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》）

5.人生，就像開放在郊外的野花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢，人生的掌聲，猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更重要，精神的鼓勵(lì)激勵(lì)著每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的人。（摘自安徽省考生《人生需要掌聲》）

6.就像是風(fēng)對(duì)于帆，就像是溫度對(duì)于種子，就像是陽(yáng)光雨露對(duì)于萬(wàn)物生長(zhǎng)，贊美是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的精神營(yíng)養(yǎng)。（摘自安徽省考生《渴望贊美》）

7.世上有一種不會(huì)凋謝的花朵，那是微笑。它不分四季，不論南北，只要有人群的地方都會(huì)開放。越是高潔的心靈，微笑之花越美。

8.友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

9.花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠(chéng)把友誼的門推開。

六.青春篇

1.青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。（《青春》）

2.春的風(fēng)鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的音符帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的（摘自河北省學(xué)生《把握青春》）

3.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。季節(jié)，正是我們播種希望的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩.中考作文精彩開頭材料

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4.青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊。

5.美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。

6.寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。.7.船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無(wú)愧。

七．環(huán)境，背景式開頭

1.教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（選自2002年湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》）

2.紫紅色的去霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫面顯示現(xiàn)出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自2002年湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）

3.晚風(fēng)吹過(guò)河面上最的一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已逝過(guò)，當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有。”（選自2003年安徽中考滿分文《曾經(jīng)擁有》）

4.倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

5.日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和哀傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨（yè）就在記憶深處歷久彌新。

6.當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長(zhǎng)，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。

7..當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

8.在清閑午后，在落日黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷。看親情如燈，在悄無(wú)聲息中照亮我們潸然淚下；品味人生似棋，在無(wú)常生活中執(zhí)一顆平常心，看云卷云舒，花開花落，在不經(jīng)意中，把這些美麗的方塊字，讓平凡事深含的情感，如歲月般在我們的腦海中流過(guò)。也許，我們需要的就是這種感覺(jué)。

9.柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。

第三篇：2005年中考作文精彩開頭

2005年中考作文精彩開頭

1、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……——（無(wú)錫市《精彩一幕》）

2、生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著愛(ài)，感受著愛(ài)。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅(jiān)持的美……但人間最美的，是愛(ài)。——（無(wú)錫市《精彩瞬間》）

3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽(yáng)市《心弦上癡情的景致》）

4、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；

我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；,我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。——（廈門市《岸?流水?奔放》）

5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。

流水柔柔，點(diǎn)染開情感的溫和，播灑下愛(ài)的春露。

流水蓬蓬，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。——（廈門市《水韻悠悠》）

6、當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認(rèn)為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當(dāng)易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認(rèn)為這是寧?kù)o淡泊的風(fēng)景。當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)長(zhǎng)空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”我們認(rèn)為這是無(wú)奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景。

許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國(guó)，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。——（富陽(yáng)市《心景和諧》）

7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》）

8、“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢財(cái)，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。

雖然都欣賞“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）

9、如果說(shuō)春天是一組歡快的四季曲，那么陽(yáng)光便是靈動(dòng)跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽(yáng)光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無(wú)不生機(jī)盎然，繁花似錦；有了陽(yáng)光，無(wú)不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽(yáng)光》）

10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚(yáng)個(gè)性，不諂媚權(quán)貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義……——（江西《挺胸而立》）

11、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂(lè)；夏天，捧一抹驕陽(yáng)，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽(yáng)光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈……

我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)擁有一份好心情!——（常州市《讓好心情牽引我們成功》）

巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；

走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；

登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。《直面苦難》

站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

熱愛(ài)是風(fēng)，“貧窮而能聽(tīng)到風(fēng)聲也是好的”。熱愛(ài)是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛(ài)是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒(méi)有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)呢？熱愛(ài)是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒(méi)落過(guò)孩子的向往和老人的憶念呢？因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激，因?yàn)闊釔?ài)，我們滿懷憂憤；因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。忍辱負(fù)重的生，生是熱愛(ài)；大義凜然地死，死是熱愛(ài)；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛(ài)！

心有明燈，便不會(huì)迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷┅┅

心有小窗，便有亮麗的陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風(fēng)邀約一些花香或者白云。

心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。心有柵欄，然后青藤爬過(guò)，那些小秘密點(diǎn)綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢(mèng)一般，只能用花粉形容。

心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計(jì)，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨(dú)不再降臨，花瓶不再寂寞。

心有圣殿，供奉著高貴，尊嚴(yán)、善良、理想和追求┅┅

這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己

第四篇：中考滿分作文精彩開頭

中考滿分作文精彩開頭

文章開頭的方法很多，在近幾年的高考作文和平時(shí)訓(xùn)練中，涌現(xiàn)了許多絕妙的開頭，現(xiàn)略加歸納，以供大家備考時(shí)參考。

一、比喻式

（一）直接博喻式：喻勢(shì)如破竹

用比喻是學(xué)生作文的常用之法，但有人卻不懂博喻這種排比式的句式的特殊表達(dá)效果。它可以產(chǎn)生勢(shì)如破竹、一唱三嘆的藝術(shù)效果，能夠給人一種應(yīng)接不暇的感覺(jué)，讓人在博喻中深味主題的意蘊(yùn)，感受作者語(yǔ)言的文采和氣勢(shì)。有時(shí)還要在每個(gè)比喻的后面做進(jìn)一步的解釋說(shuō)明，那就又可使語(yǔ)言更加豐富。

例、誠(chéng)信,如春天第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。(2001年中考作文《誠(chéng)信——永遠(yuǎn)的綠卡》)行文過(guò)程中構(gòu)建博喻，可以形成破竹之氣勢(shì)，讓讀者在博喻的句式中去細(xì)細(xì)品味。本段作者深悟了這一方法：將“誠(chéng)信”比作“春天第一縷陽(yáng)光”、“夏天的一塊西瓜”、“秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅的楓葉”和“冬天漫天飄飛的雪花”，以四季中最具代表性的事物為喻，視點(diǎn)獨(dú)特。但作者并沒(méi)有只是停留在一個(gè)簡(jiǎn)單的博喻的層面上，而是在每一個(gè)比喻后面又添加了一句一般學(xué)生看似容易但做起難的而表達(dá)效果又特別好的話。如“敞開胸懷去接受”，就把作者對(duì)如春天陽(yáng)光的誠(chéng)信的喜愛(ài)之情寫了出來(lái)。

例、在剛剛啟蒙的孩童眼里，零是一輪金燦燦的太陽(yáng)，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許僅僅是一個(gè)圓圈??(2000年中考作文《零的斷想》)作者將“零”比喻成“太陽(yáng)”、“雞蛋”、“向日葵”、“巧克力”、“甜圈”和“圓圈”，形象而生動(dòng)地把“零”在“剛剛啟蒙的孩童眼里”的形象寫了出來(lái)，顯得非常逼真而有親和力。這也是借助了比喻的效果的，試想如果沒(méi)有這些獨(dú)特的比喻，其藝術(shù)效果就可想而知了。

（二）比喻+感悟式：喻意彌深

我們很多同學(xué)是能夠運(yùn)用比喻，但更多的是將比喻寫完后就沒(méi)有再去關(guān)照它了。其實(shí)能寫一個(gè)或幾個(gè)比喻還只是真正意義上的運(yùn)用比喻表情達(dá)意的一半，那另一半就是在每個(gè)比喻后還要進(jìn)行一番“感悟”，或者說(shuō)是將這個(gè)比喻的具體內(nèi)含挖掘出來(lái)，或是通過(guò)這個(gè)比喻能夠感悟出更深的人生哲理來(lái)。

例、真誠(chéng)是頭頂上閃爍的星星。也許你不能因此而否定她的存在。沒(méi)有了真誠(chéng)的人生，就如沒(méi)有了星星的夜晚一樣乏味。(2001年中考高考作文《保留真誠(chéng)》)這是第一種形式：只有一個(gè)比喻，然后再感悟。先將“真誠(chéng)”比喻成“閃爍的星星”，這一比喻已經(jīng)是夠新穎的了。作者的高明之處正是因?yàn)橛辛撕竺娴母形蚍浅Ｉ羁蹋侯^頂上的星星離我們較遠(yuǎn)，但我們不能因此而否定它的存在，意即我們不能沒(méi)有“真誠(chéng)”，否則“沒(méi)有了真誠(chéng)的人生，就如同沒(méi)有了星星的夜晚一樣乏味”，又回到這個(gè)比喻上來(lái)，從而使語(yǔ)言前后照應(yīng)，具有一種美感，讀來(lái)是一種享受。

例、誠(chéng)信是石，敲出星星之火；誠(chéng)信是火，照亮夜行之路；誠(chéng)信是路，引你走向黎明。(2001年中考作文《誠(chéng)信——走向成功的鑰匙》)這是第二種表現(xiàn)形式：由比喻構(gòu)成博喻，再加上感受悟。將“誠(chéng)信”比喻成“石”、“火”和“路”，就已經(jīng)顯示出作者駕馭語(yǔ)言的能力了。更讓人佩服的是在每一個(gè)比喻后面作者還用了一個(gè)分句再作感悟，分別表明了“石”、“火”和“路”的深刻的含義，從而含蓄地說(shuō)明了“誠(chéng)信”的重要，呼喚不要拋棄“誠(chéng)信”，因?yàn)樗亲呦虺晒Φ蔫€匙。

（三）設(shè)問(wèn)+比喻式：一問(wèn)一答中顯真情

先用一個(gè)設(shè)問(wèn)句提出問(wèn)題，然后再用一個(gè)或一組比喻來(lái)回答前面提出的問(wèn)題。這是使用比喻的一種常見(jiàn)方式。特別是當(dāng)用一組比喻來(lái)構(gòu)成排比或說(shuō)成構(gòu)成一個(gè)博喻時(shí)，并讓每一個(gè)比喻句分別獨(dú)立成段時(shí)，其氣勢(shì)，其形式，其效果，在一問(wèn)一答中，是非常令人滿意的。

例、誠(chéng)信是什么？活潑好動(dòng)的孩子說(shuō)誠(chéng)信是兩根纖小的手指，拉過(guò)鉤兒就永不反悔；風(fēng)華正茂的小伙子說(shuō)誠(chéng)信是一張精致的信用卡，是不能透支的諾言；耄耋之年的老人說(shuō)誠(chéng)信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約。(2001年中考作文《誠(chéng)信是什么》)作者先提出“誠(chéng)信是什么”這個(gè)問(wèn)題，然后從小孩、小伙子和老人這三個(gè)不同年齡特征、不同人生閱歷的人的回答中讓讀者自己去體會(huì)什么是“誠(chéng)信”。小孩把“誠(chéng)信”比喻成“兩根纖纖的手指”，并認(rèn)為“誠(chéng)信”就是“拉過(guò)鉤兒就永不反悔”；小伙子把“誠(chéng)信”比喻成“一張精美的信用卡”，并認(rèn)為“誠(chéng)信”是“不能透支的諾言”；老人則把“誠(chéng)信”比喻成“一本厚厚的日記”，認(rèn)為“誠(chéng)信”是“一張不容背叛的人生契約”。到此“誠(chéng)信是什么”這個(gè)問(wèn)題得到了解決，且顯得令人信服，感人至深。

例、誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉；誠(chéng)信是寒冬臘月交替寒傲放的一枝臘梅；誠(chéng)信是夜晚行路時(shí)前方如豆的不滅之燈；誠(chéng)信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔??(2001年中考作文《誠(chéng)信是什么》本文作者(與上文不是同一篇作文)也是先提出了“誠(chéng)信是什么”的問(wèn)題，然后用了一個(gè)排比句來(lái)回答，而且每一個(gè)分句都是一個(gè)比喻句。作者將“誠(chéng)信”比喻成“清泉”、“臘梅”、“不滅之燈”、“燈塔”，比喻新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意了，但作者并不僅僅局限在此，還在每一個(gè)喻體前面加上了一串很富有特色的定語(yǔ)，又為這個(gè)比喻增色不少。采取一問(wèn)一答的方式，讓人在不經(jīng)意中認(rèn)清了“誠(chéng)信”的本質(zhì)，產(chǎn)生了一瀉千里的氣勢(shì)，讀來(lái)是一種享受，從而使得文采斐然，詩(shī)意昂然。

二.引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)。

（1）問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。

西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。??”（《問(wèn)世間情為何物》）（2）美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。（《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》）

（3）古人云：“仁者樂(lè)山，知者樂(lè)水。”樂(lè)山之挺拔峻秀，樂(lè)水之輕盈靈動(dòng)。無(wú)怪乎一條青溪會(huì)引來(lái)諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。（《水的聯(lián)想。1》）

（4）天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭(zhēng)。孟子曰：“若所行似善而非善，毋寧不為；若所行似惡而非惡，毋寧為之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路腳步，匆匆的心靈選擇。在這來(lái)去匆匆之間，又應(yīng)點(diǎn)燃一盞怎樣的心燈？（《心星點(diǎn)燈》）三.借書信，平中見(jiàn)奇。

（1）尊敬的孔子老爺爺：

你好！我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。（《給孔子的一封信》）

（2）可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案：

看到你，我實(shí)在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀：（《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》）

（3）屈公：

悠悠數(shù)千載，安然無(wú)恙乎？

每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競(jìng)渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場(chǎng)”抱憾。以您的文韜武略，后世百代能有幾人與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢？（《諫屈原書》）（4）臣征言：

臣昨日讀《韓非》見(jiàn)一事：宋有富人，雨大而壞屋舍，其子與鄰翁俱言曰：“室壞而不修則賊至也。”果之如此，富人嘉其子之惠而疑鄰翁者，何也？子與之親而鄰與之遠(yuǎn)也。（《陳情表》）

四.作排比，造勢(shì)磅礴。

（1）種子沖破巖層的禁錮，迎向光明； 雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄； 駿馬突破級(jí)繩的束縛，奔馳原野；

海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。（《擺脫束縛》）

（2）蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒(méi)有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒(méi)有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇萬(wàn)般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。（《是金子，總會(huì)閃光》）

（3）盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落余輝，我擁一縷最暖的；

灼灼紅葉，我拾一片最熱的；

美美芳草，我摘一束最燦的；

茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？（《心靈歸屬何方》）

（4）種子沖破巖層的禁錮影響；迎向光明；

雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；

駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；

海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。《自由》

（5）是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?

是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?

是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?

哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。”

孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”

流浪者說(shuō):“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。”(《擁有答案的幸福》)五.趣擬人，別開生面。

（1）“砰！”隨著一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言。”（《什么才是美》）

（2）你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠(yuǎn)方緩緩地流過(guò)來(lái)，帶著無(wú)盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過(guò)去。（《水的聯(lián)想》

（3）春風(fēng)來(lái)了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。

這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長(zhǎng)的土地。它隨著風(fēng)兒來(lái)到了一個(gè)花圃，“這里爭(zhēng)芳斗艷的太多，我不喜歡。”它逃似的走開了。（《一粒種子》）六.巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思。

（1）是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？

是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？

是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？：

哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。”

孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。”

流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。”（《擁有答案的幸福》）（2）有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽？

有這樣一道選擇題：妻兒同時(shí)落水，你選妻子還是選孩子？

有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見(jiàn)義勇為還是選安份守己？

??

人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分?jǐn)?shù)計(jì)算。有時(shí)，A或B你都不想放棄，但它無(wú)疑是一道單選題，它告訴你：你必須學(xué)會(huì)放棄。（《學(xué)會(huì)放棄》）七.用對(duì)偶，嚴(yán)謹(jǐn)整齊。

（1）鳥在飛，云在走，天地自悠悠；

風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。

有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺(jué)，叫做妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共擊長(zhǎng)空，盡顯風(fēng)采。（《響起，彼岸的風(fēng)鈴》）

（2）活著真叫累，有人這么感慨。

活著真叫苦，有人這么喟嘆。

活著真的輕松快樂(lè)，我卻喜歡這樣對(duì)生活箢結(jié)。是我的累顏比別人少嗎？不是，因?yàn)槲业男亟笾杏爻錆M了四個(gè)字：清點(diǎn)生活。（《清點(diǎn)生活》）（3）時(shí)光的呼吸，吹出歷史悠遠(yuǎn)的蕭聲；輕風(fēng)的手指，撥響扣人心弦的音響。

冥冥中，一種清新而溫暖的氣息，透過(guò)煙鎖重樓的朦朧，羽化為感動(dòng)者清澈的淚。

選一個(gè)多雨的夜，獨(dú)啜清茶，靜聽(tīng)天籟??（《靜聽(tīng)天籟》）八.用呼告，親切動(dòng)人。

（1）一個(gè)千年的回音：“逝者如斯夫！不舍晝夜。”道出了你柔而不弱的品質(zhì)。

一個(gè)沉痛的嘆息：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮可以濯吾足。”繪出了你高雅的性情。（《水的聯(lián)想》3）

（2）已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅的光。青年時(shí)期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在這紛繁的社會(huì)中變得寡言少語(yǔ)。（《隔著代溝，我望見(jiàn)了您》）

（3）依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)？（《路是月的痕》）九.合用修辭，美不勝收。

（1）如果說(shuō)成功是一個(gè)征程，那么路旁的荊棘亂石只是它的點(diǎn)綴，繁花似錦的山谷才是它的棲息地；如果說(shuō)成功是一個(gè)四季輪回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累碩果的秋季才是它的意境。潛力無(wú)言，它又該牽扯出一輪怎樣燦爛的朝陽(yáng)？（《潛力無(wú)言》）

（2）哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說(shuō)哥是撿來(lái)的，因?yàn)楦缦褚粋€(gè)只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。

風(fēng)輕輕地劃過(guò)身邊，傳來(lái)哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽(yáng)光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無(wú)邊的麥浪。（《哥，是撿來(lái)的嗎》）

（3）無(wú)垠的天空，是雄鷹一生的行程；

蒼茫的大地，是流水一生的路程；

流逝的歲月，是人的一生的旅程。

斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開花落，時(shí)間飛逝，我們背著行囊，永遠(yuǎn)行走在這沒(méi)有盡頭的旅途中，為了追逐明天的太陽(yáng)，完成今日的愿望，實(shí)現(xiàn)昨日的夢(mèng)想，擁有美好的未來(lái)，我們默默地堅(jiān)守著一個(gè)信念：永不停息。（《倒掉疲憊》）

（4）就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流也攔不住我頂風(fēng)前行的孤舟。

就像厚重的黑夜攔不住濃密的烏云，濃密的烏云也攔不住我心靈窗外的陽(yáng)光。

那么又是誰(shuí)？是誰(shuí)，攔住了我的視線，教我在灰心喪氣時(shí)看不見(jiàn)窗外的明媚陽(yáng)光，聽(tīng)不見(jiàn)林中的蟬鳴泉涌，嗅不到空氣中花朵的芬芳？

那么又是誰(shuí)？是誰(shuí)，縛住了我的思想，教我在心灰意冷時(shí)想不起“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚“，領(lǐng)悟不到”山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村“的意境？

十.開門見(jiàn)山話題點(diǎn)穿

誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們講求誠(chéng)信，推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠(chéng)信之氣越充盈中華，誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。《誠(chéng)信》

青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊.十一.故事寓言倍感新鮮

有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子，做售票員第二次出車就丟了錢夾，做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。

終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈 大笑之時(shí)，母親卻激動(dòng)地放聲高喊，“哦-----親愛(ài)的保羅！他們都走錯(cuò)了，只有你走對(duì)了！”《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》

1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。”這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。《智慧的起點(diǎn)》 十二.引用詩(shī)歌勝過(guò)空說(shuō)

我不去想是否能夠成功／

既然選擇了遠(yuǎn)方／

便只顧風(fēng)雨兼程。

—汪國(guó)2002年高考作文《心靈的選擇》

墻角的花！

你孤芳自賞時(shí)

天地便小了。—冰心

你

一會(huì)看我一會(huì)看云

我覺(jué)得

你看我時(shí)很遠(yuǎn)

你看云時(shí)很近

—《遠(yuǎn)和近》顧城 十三.運(yùn)用題記畫龍點(diǎn)睛

另外議論性散文可以包容豐富的內(nèi)容，便于抒發(fā)真摯的情感，表達(dá)深刻的思想，顯示出較深厚的文化底蘊(yùn)，最容易獲得閱卷老師的青睞。但是要寫好議論性散文并非易事，不少考生在寫作此類文章時(shí)最常出現(xiàn)的問(wèn)題就是入題較慢。入題較慢當(dāng)然不算離題，但卻往往使整篇文章顯得扣題不緊，中心不夠突出，這樣的作文自然不容易獲得高分。例如下面兩例開頭：

①“如果說(shuō)歲月是一把刀，那么它最先削去的是你雍容的外表；如果說(shuō)歲月是一桿秤，那么它最終掂量出你的分量；如果說(shuō)歲月是一首歌，那么唱在最后，才是真正的韻味，??”（2001年某省高考作文）

作者在文章開頭用了一組排比句，語(yǔ)言不可謂不美，但這與話題“誠(chéng)信”有何關(guān)聯(lián)？底下的內(nèi)容又將要表現(xiàn)什么主題呢？

②“當(dāng)我驚嘆于巴爾扎克的執(zhí)著，莫泊桑的精巧，泰戈?duì)柕闹腔郏斞傅男晾保熳郧宓目b密時(shí)，我開始用心靈去感悟，用手去描繪人生。人生啊，你是一張巨大的網(wǎng)，在這個(gè)網(wǎng)里，有你，有我，有他??”（2001年某省中考作文）

這位考生在“誠(chéng)信”的話題中，“驚嘆”巴爾扎克、莫泊桑、泰戈?duì)枴Ⅳ斞浮⒅熳郧澹屓税偎疾坏闷浣猓@樣的開頭又能從這張“網(wǎng)”里“網(wǎng)”住些什么呢？

這兩篇高考作文的開頭，盡管語(yǔ)言精致、內(nèi)容豐富，很有文采，但卻都沒(méi)能夠注意到緊扣中心，快速入題。這樣的作文又怎能夠做到“中心突出”，憑借著精心設(shè)計(jì)的“亮點(diǎn)”來(lái)吸引住閱卷老師的眼球呢？其實(shí)，如果能夠在寫作時(shí)注意講究快速、有效的入題技巧，自是能夠避免類似上面兩例的不足。

第五篇：中考作文精彩開頭示例

高爾基說(shuō)：“開頭第一句是最難的，好象音樂(lè)里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它。”好的作文開頭應(yīng)“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。“筆落驚風(fēng)雨，文成泣鬼神”。精彩的開頭能產(chǎn)生“先入為主”、“先聲奪人”的好感，引出評(píng)出卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望。

精彩開頭示例：

1、我的初中生活，初一像陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”一般閑適；初二像李白一樣，相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，永不言敗；初三像曹操“老驥伏櫪，志在千里”一樣，擁有雄心大志。【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)開頭整體上看是排比，每個(gè)句子中又有引用，排比和引用的兼用，使文章文采飛揚(yáng)，初顯語(yǔ)言的魅力。

2、夏日的陽(yáng)光透過(guò)細(xì)碎的枝葉灑滿一地，猶如落雪后的腳印，斑斑駁駁。望著這斑駁的樹影，記憶隨之飄忽到推薦生考試的那天。那天，是我初中生活中永遠(yuǎn)不能忘記的一天。【點(diǎn)評(píng)】環(huán)境描寫，襯托心情。以倒敘寫景開頭，引出對(duì)事件的敘述。描繪的夏景，既寫出了天氣情況，暗示了事情發(fā)生的時(shí)間；又能把讀者引入優(yōu)美的意境中去，喚起想象、聯(lián)想和對(duì)人生、世事的思考，從而為理解全文作好思想準(zhǔn)備。

3、這天，湯姆從本市晚報(bào)上看到一則廣告：“人體配件更換廠——還你一個(gè)嶄新的自己！”湯姆很好奇，人體配件還能更換？是醫(yī)院吧？太不可思議，人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換？

【點(diǎn)評(píng)】設(shè)置懸念，發(fā)端新穎。文章從一則雷人廣告開始，湯姆的疑問(wèn)就是讀者的疑惑。有了這么多的疑惑迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說(shuō)好也難，達(dá)到引人入勝的效果。

4、天使們穿著潔白的紗裙，手中拿著魔棒，輕輕一點(diǎn)，把溫馨美好的元素紛紛撒落人間。——題記

【點(diǎn)評(píng)】題記美妙，攝人心魄。這個(gè)題記就像一幅生動(dòng)的畫面，顧盼流情，自然引人入勝。

5、我們生活的世界中包含著愛(ài)情，友情，親情??其中親情最為珍貴，它永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。

【點(diǎn)評(píng)】開頭點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了。文章一開篇，就開宗明義，點(diǎn)出題意，一下子就抓住了讀者。

6、我停留在風(fēng)中，望著對(duì)面的月臺(tái)。地鐵在眼前飛速的駛過(guò)，沒(méi)了蹤影。許久，迎面而來(lái)的嘈雜，喧鬧，都亂成一團(tuán)。我舍棄了那個(gè)黑色的行李箱，微笑著轉(zhuǎn)身離去。【點(diǎn)評(píng)】敘述開頭，特寫鏡頭。不難判斷文中的“我”顯然不是作者本人，而是一個(gè)特定的在漫漫人生之途奔波者奮斗者的形象；難判斷的是：“我”為什么“舍棄了那個(gè)黑色的行李箱”？還“微笑著轉(zhuǎn)身離去”？文章一開始就以人物的反常行為特寫開頭，引人發(fā)思，產(chǎn)生疑問(wèn)。

7、“這是媽媽的，這是爸爸的。”小女孩在垠垠的花田里，握著三朵煞是耀眼的花，囁嚅地輕念出口。

“那么還有一朵呢？”

“是我的呢。”小女孩抬起頭，臉頰映著金黃色的陽(yáng)光，笑靨一如手上的花。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)話開頭，先聲奪人。開頭對(duì)話引出人物，小女孩給自己留一朵小花，也給自己留下了快樂(lè)。鮮活的小女孩，給人一種清新明快之感。

8、世上有許多至高無(wú)上的榮譽(yù)：耀眼的奧運(yùn)金牌，迷人的奧斯卡金像獎(jiǎng)，至高無(wú)上的諾貝爾獎(jiǎng)，然而，這些都是我們普通百姓可望而不可即的海市蜃樓。我們每天做著平凡的小事，也同樣能體驗(yàn)著人生，享受著生活，感悟著幸福，我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎(jiǎng)勵(lì)？

【點(diǎn)評(píng)】疑問(wèn)開頭，引人遐想。開頭從才子佳人的榮譽(yù)引入正文，設(shè)置疑問(wèn)“我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎(jiǎng)勵(lì)？”，留下懸念，啟人深思，點(diǎn)出普通大眾也應(yīng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的心聲。

9、慢慢人生之路，是什么守住了你的靈魂，使你不斷前進(jìn)？是什么溫暖了你的心房，使你不再自卑？是什么充實(shí)了你的思想，使你不再墮落？它便是你心中的太陽(yáng)——獎(jiǎng)勵(lì)自己。

【點(diǎn)評(píng)】自問(wèn)自答，開篇點(diǎn)題。一連串的設(shè)問(wèn)，開門見(jiàn)山，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。經(jīng)典語(yǔ)段10

歷史上的每一個(gè)成功者，他們一般既有遠(yuǎn)大的的理想，又都腳踏實(shí)地，甘心的做一個(gè)“行者”。

【點(diǎn)評(píng)】入題迅速，簡(jiǎn)潔平實(shí)。文章開頭短小、簡(jiǎn)明直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出觀點(diǎn)，旗幟鮮明地提出自己的主，一下子就能吸引讀者，使讀者明白你的觀點(diǎn)。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，給人留下深刻的印象。所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。

11、莎士比亞在《哈姆雷特》里寫道：“習(xí)慣簡(jiǎn)直有一種改變氣質(zhì)的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人的靈魂，也可以把他們從人的心里驅(qū)趕出去。”這就是說(shuō)，習(xí)慣若不是最好的仆人，就是最差的主人。【點(diǎn)評(píng)】引用名言理性顯，妙引詩(shī)詞功底見(jiàn)。開篇準(zhǔn)確引用莎士比亞的名言名句，使文章中心論點(diǎn)的提出得到有力支撐。引用名言警句、詩(shī)詞對(duì)聯(lián)或諺語(yǔ)俗語(yǔ)引出開頭，加強(qiáng)論述的權(quán)威性，表現(xiàn)出深厚的積淀功底。

12、夜深了，華燈點(diǎn)綴著這個(gè)有些寂寥與落寞的夜晚。

【點(diǎn)評(píng)】文句優(yōu)美，意蘊(yùn)豐厚。開頭一句，僅僅幾個(gè)詞語(yǔ)，便運(yùn)用反襯、對(duì)比、擬人等手法寫出夜色的特點(diǎn)，更襯托出人物的心情，還留給讀者想象品味的廣闊空間。