第一篇：高考作文開頭八法

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高考作文開頭八法

資陽中學凌彬

作文開頭的主要作用是：開門見山，亮出主旨，總起下文，吸引閱者等。

宋代大文學家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川。”意思是說寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說：“起句當如爆竹，驟響易徹。”同樣強調了開篇應以爆竹驟響之勢震徹全文。那么，怎樣寫好作文的開頭呢？

一、直入法：直截了當地進入主旨。這種開頭的好處是既簡潔平實，便于掌握，又開宗明義，一語破的。如：

每個人都有一個家，有的家幸福美滿，有的家快樂溫馨，有的家團結和睦，有的家冷清寂寞。同樣，我也有一個家，但是我的家卻不同于別的家，我的家講究民主、熱愛科學。（《我有這樣一個家》）

二、逆向法：先論他端，陡然一轉，亮出正論。這種開頭方法的好處是既可巧出新意，又可避免偏頗。如：

?班門弄斧?的原意是，在魯班門前舞弄斧子。魯班是古代最著名的能工巧匠，相傳是木匠的祖師，誰敢在他面前弄斧子，就像在關公面前耍大刀一樣，膽大妄為，太不自量。這種看法一直延續千百年，被人們看作是無可辯駁的真理。然而，在今天世界性新技術挑戰面前，必須把競爭的對象投向強者，必須在魯班面前弄斧。因此，弄斧必須到班門，應該成為我們時代性的共識。（《班門弄斧必須到班門》）

三、引用法：引名言、熟語打頭。這種開頭方法的好處是加強論述的權威性，先聲奪人。如：

?人生最大的聰明是有自知之明?，此話很有道理。自知之明是一個人成才的必要條件。（《人貴有自知之明》）。

四、比喻法：用比喻開頭。這種開頭方法的好處是：借助形象幫助說理，生動活潑，增強吸引力。如：

自負，像一個泥潭，陷進去，就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負，也不能自卑。（《自負與自卑》）

五、對比法：通過對比來闡明事理。這種開頭方法的好處是通過對比，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持論點。如：

一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進步聯系在一起。一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯系在一起。兩個人都走完了人生。但一個永存，一個早已被人唾棄。

人生的價值，在兩人的鮮明對比中，不是已經顯現出來了嗎？

六、設問法：通過問答，引出主旨。這種開頭方法的好處是引人注意，發人深思。如： 也許是大事引人注目的原因吧，一般地說，人們都十分重視大事而往往忽略了小事。小事是不是就可以輕視呢？我以為小事切不可小視。（《小事不可小視》）

七、簡述法：這主要針對材料作文的開頭方法，簡述和分析材料，然后引出主旨。包括略述式、簡析式、引申式。如：

據說，著名的歌唱家郭蘭英向畫家李苦禪請教：?什么字最難寫？?李老回答說：?‘一’字最難寫。?初一聽，真不解其義，然而，細細一想，卻覺得含義深邃——那就是世間最簡

單的事情，往往是最難做到的。（《“一”字最難寫的聯想》）

八、例舉法：列舉種種表現或情況，然后加以分析，針對要害。這與簡述法有些相似，只是簡述法是簡述材料，例舉法是例舉現實生活中的種種表現和情況。如：

時下不知從哪里興起一股?中間熱?：開會入席坐中間，會上發言說中間，會后工作選中間……欲問?為什么?，內行曰：?要想保險圖安全，不前不后走中間?。好一個?不前不后走中間?！這樣真的就安全嗎？（《評“不前不后走中間”》）

作文開頭的方法很多，以上僅例出其中八種最易操作者。總之，擬寫開頭要做到：片言居要，綱舉目張；句句奪目，一見而驚；打開泉眼，文思滔滔。可概括為三個詞：簡潔、精彩、迅捷。作文開頭最忌故弄玄虛、陳詞老套、憑空抒情、盲目寫景、盲目引用、繞大圈子、堆砌名言錦語、不必要的解釋等。

第二篇：高考作文開頭技巧經典九法

高考作文開頭技巧經典九法

各位考生看這里嘍~俗話說的好“得作文者，得之天下”。小編收集了高考作文開頭技巧經典九法，歡迎閱讀。

1：排比入題，先聲奪人

生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳;生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。

(《因誠信釀造生活》)

排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈;用來敘事，能酣暢淋漓;用來說理，能氣勢磅礴;用來辯論，能排山倒海;用來抒情，能汪洋恣肆。

2：整散交錯，靈巧入題

若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。

(《我的選擇，我喜歡》)

整散句結合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。

3：引文入題，典雅厚重

清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷(yǒu)為知己。”當面對大海;面對著這片蔚藍;我不禁想到：海以何人為知己呢?(《面對大海》)

引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。

4：細膩描繪，形象入題

我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當年媽媽做出選擇的那一剎那。(《讓睫毛載來愛，載來幸福》)

中描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意

5：警句突現，啟迪入題

生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那么，生與死之間的——生命呢?(《生命是什么》)

警句式的開篇令人注目。“生是偶然，死是必然，生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。

6：對話開篇，引人入勝

一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣?”“都掉光了。”“那以舌呢，還在嗎?”“還在。”“所以說，堅韌的東西總是比堅硬的東西強”。(《堅韌——我追求的品格》)

一則深透禪機的對話，引出了“堅韌”的內涵，推出了文章的觀點

7：事例開篇，簡潔鋪陳

選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死;馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲;祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的——(《生死之間》)

文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑;祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。

8：對稱開篇，整齊明快

在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。(《學會歷史般的旁觀》)

文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內容達到完美的統一。體現了考生高超的語言技巧。

9：詩詞開篇，凸顯底蘊

“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟;“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，”這是李清照的感受;“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩??(《美麗的離別》)

第三篇：經典高考作文開頭經典九法

作文經典素材 富貴無邊

一位老員外,特別喜歡牡丹花,庭內庭外都種滿了牡丹.老員外采了幾朵牡丹花,送給老翁,老翁很開心地插在了花瓶里。

隔天，鄰居激動地對老翁說：“你的牡丹花，每朵都缺幾片花瓣，這不是富貴不全嗎？”

老翁覺得不妥，就把牡丹花全部還給了老員外，并如實地告訴老員外關于富貴不全的事情。老員外忍不住笑道：“牡丹花缺了幾片花瓣，這不是富貴無邊嗎？”老翁聽了頗有同感，又選了更多的牡丹花，開心地走了。

有大智慧的人不會和站在不同角度的人爭吵，因為每個人站的角度不同，說話的方式自然就有所差異，但不管意見是否與你的接近，每個角度的意見都值得自己去參考。

其實，重要的不是你站的角度，而是你思想的廣度。

換鞋不如換路

一位哲人與門徒雨后走在土路上，他的新布鞋上沾了許多泥點。

一位穿了雨鞋的門徒問他：“出來時為什么不換雙鞋呢？”哲人望望連著村子與外界的泥濘的路，意味深長地說：“換鞋不如換路啊。”門徒頓覺心頭一震。后來，在哲人的帶領下，大家一塊兒硬化了這條泥濘的路，從而一勞永逸，不必再受“換鞋”之苦。與“換路”相比，“換鞋”要容易得多。人們遇到困難時，總會避難趨易，抱著改變世界不如改變自己的想法，被動地適應外界的要求。殊不知這樣做常常磨去個性、扭曲本性，反而留下更多的憂患和煩惱。

生命花園

一個盲人把所有的時間都用來照料花園，花園被他侍弄得很好，一年四季都姹紫嫣紅的。

一個過路人非常驚奇，不解地問盲人：“你這樣做為的是什么？你根本就看不見這些美麗的花呀！”

盲人笑了，說：“第一，我喜歡園藝工作；第二，我可以撫摸我的花；第三，我可以聞到它們的香味；至于第四個理由，則是因為你！”

“我？但是，你本來不認識我啊！”路人說。

“是的，我是不認識你，但是我知道會有像你一樣的人從這兒經過，他們會因為看到美麗的花園而心情愉快，我也因此能有機會和你在這兒談這件事。”

世界給我們預備了一塊空地讓我們侍弄：有的人任憑空地荒蕪，他就有了無謂的煩惱與慍怒；有的人則把空地變成了花園，于是他有了比花兒更美麗的侍弄花兒的理由，有了被傾聽的快慰，有了化解他人驚奇的歡欣，有了闡釋生命的美好機緣。

留一只眼睛看自己

日本近代有兩位一流的劍客，一位是宮本，另一位是柳生，宮本是柳生的師傅。

當年，柳生拜師學藝時，問宮本：“師傅，根據我的資質，要練多久才能成為一流的劍客？”

宮本答道：“最少也要十年！”

柳生說：“十年太久了，假如我加倍苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”

宮本答道：“那就要二十年了。”

柳生一臉狐疑，又問：“假如我晚上不睡覺，夜以繼日地苦練呢？”

宮本答道：“那你必死無疑，根本不可能成為一流的劍客。”

柳生非常吃驚：“為什么？”

宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保留一只眼睛注視自己，不斷反省自己。現在你的兩只眼睛都只盯著?劍客?這塊招牌，哪里還有眼睛注視自己呢？”

柳生聽了，頓然醒悟，依師傅所言而行，終于成為一代著名的劍客。

劍道如此，人生亦然。人需要有理想、有目標。但是，如果眼睛里只有目標和理想，就會迷失自我，就會不了解自身的具體情況和素質，就不清楚自己的優點和不足，更無法做到揚長避短。

思想的瓶頸

一只章魚的體重可以達到70磅。但如此龐大的家伙，身體卻非常柔軟，柔軟到幾乎可以將自己塞進任何一個想去的地方。章魚沒有脊椎，這使它可以穿過一個銀幣大小的洞。它們最喜歡做的事情，就是將自己的身體塞進海螺殼里躲起來等到魚蝦走近，就咬住它們的頭部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一頓。對于海洋中的其他生物來說，章魚可以稱得上是最可怕的動物之一。

但是，人類卻有辦法制服它。漁民掌握了章魚的天性，他們將小瓶子用繩子串在一起沉入海底。章魚一看見小瓶子，都爭先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小、多么窄。結果，這些在海洋里無往不勝的章魚，成了漁民的獵物，變成了人類餐桌上的美味。

許多人的思想也如同章魚，遇到苦悶、煩悶、失意、誘惑的“瓶子”，都喜歡往里鉆。其實，在廣闊的海洋里，有更值得爭取的東西。一味向瓶子里擠，我們的思想也會越來越狹窄，越來越失去光亮。

趣說為人

上帝給了人一張嘴巴兩只耳朵，就是要我們少說多聽；

只給人一條舌頭，就是要我們別說兩面話；

兩只耳朵是分在兩邊的，就是要我們不偏聽一面之詞；

兩只眼睛是平行的，就是要我們平等看人；

鼻子有兩個孔，就是要我們不能隨便跟別人一個鼻孔出氣；

一顆心，就是要我們做事一心一意；

左右兩個心房，就是要我們做事不但要為自己想，還要為別人想；

兩條腿是前后交叉走路的，就是要我們不能腳踏兩只船；

兩只手，就是要我們遇事不妨做兩手準備。

把愛擱在高處

從前，有一個人養了一只猴子，這只猴子十分挑食。養猴人想了一個辦法，將食物放在高高的樹洞里，猴子很難吃到。猴子想盡辦法要去吃，終于學會了用樹枝把食物從樹洞里挑下來。這些食物，過去它連看都不看一眼，而現在卻胃口十足的吃起來。

人也一樣，如果從小嬌生慣養，那么對得之太易的東西總不會那么珍惜。這讓人想起如何愛孩子的問題。如果溺愛，那么孩子對我們的愛也不會看重，甚至視而不見。把愛擱在高處，讓孩子只有通過自身的努力，才能爭取到愛的幸福。這樣的愛，會在孩子的心中變得無比珍貴。這樣成長的孩子，才會懂得如何去愛別人，如何去珍惜別人的愛。

該松手時就松手

熱帶叢林中，人們在一個固定的小木盒里裝上猴子愛吃的堅果，盒子上開一個小口，剛好夠猴子的前爪伸進去，猴子一旦抓住堅果，爪子就抽不出來了。人們常常能夠用這種方法捉住猴子，因為猴子有一種習性，不肯放下已到手的東西。

人們總會嘲笑猴子的愚蠢：為什么不松開爪子放下堅果逃命呢？但審視一下我們自己，也許就會發現，并不是只有猴子才會犯這樣的錯誤。生命如舟，生命之舟載不動太多的物欲和虛榮，要想使之在抵達彼岸而不在中途擱淺或沉沒，就必須輕載，只取需要的東西，把那些應該放下的堅決果斷地放下。讓我們從猴子的悲劇中吸取一些教訓，并牢牢記住：該松手時就松手。

有時,后退也是一種行進

在茫茫的亞馬遜熱帶叢林中,生活著一種倒著飛翔的鳥,它的名字叫蜂鳥。相傳，這種鳥以前并不是倒飛的，而是和其他鳥一樣往前飛。而且蜂鳥的家族還有一個規矩，那就是只準向前飛不準退后，如果有膽小的蜂鳥臨陣退縮，就會遭到其他蜂鳥的圍攻，最終被自己的同類啄死。那時，蜂鳥并不像如今的蜂鳥只吃蜜蜂，只要是它們想吃的東西，它們就一定能吃到。整個熱帶叢林，沒有哪種動物沒有遭到蜂鳥的攻擊，沒有哪種動物不害怕蜂鳥，蜂鳥已經成了亞馬遜之王。

一個偶然的機會，改變了蜂鳥雄霸亞馬遜的局面。那是一次森林失火，由于蜂鳥天生敢于搏斗不怕犧牲，尤其是容不得比它們更厲害的東西存在，它們看見烈火熊熊地在叢林中飛舞，大片地占據了它們的領地，最終憤怒了。在蜂鳥王的指揮下，蜂鳥們一群群地向烈火撲去。結果蜂鳥一群群地死在了烈火中。

眼看蜂鳥家族就要全軍覆滅，這時蜂鳥群中有一只蜂鳥動搖了，它試圖往后退，蜂鳥王看見了就指揮其他蜂鳥向那只蜂鳥撲去，然而令蜂鳥王不解的是，還有一部分蜂鳥也跟著那只蜂鳥一起向后飛去。正是這向后飛去的那一部分蜂鳥則活了下來，并延續了蜂鳥的種類。后來的蜂鳥就一直倒著飛翔，并且不再攻擊其他小動物，它們性情溫和，只吃蜜蜂。如今，盡管蜂鳥弱小，但在那片叢林中也有它們的一處生存空間。

如果當初沒有那只肯退一步的蜂鳥，蜂鳥的種類就不可能得以延續。很多時候，人們都會陷入一種盲目的追求中而不知省悟，如果人人都懂得退一步海闊天空的道理，那么人生還有什么坎過不去的呢？

無用之用

世上根本沒有天生無用、天生失敗或者天生成功的人，關鍵是你處在什么位置，或者選擇了什么樣的道路。只要換一個角度看自己，充分展現自己的長處，就能在“平庸”中挖掘出亮色，從“無用”中尋找出價值。

不速則不達

成功是需要機遇的，而機遇永遠不會為你一個人留著，總是有無數雙眼睛對它虎視眈眈。所以我們應該養成一種習慣：看準了的事情，就要立馬去做。也就是說：一旦心動，就要迅速行動。

可以改變的是態度

雖然我們無法改變人生，但我們可以改變人生觀；雖然我們無法改變環境，但我們可以改變心境。態度就像磁鐵，不論我們的思想是正面還是負面，我們都受到它的牽引。

世上本來有捷徑

世上本來有捷徑，說明人在社會中占有的資源、擁有的機會從來就是均等的。人之所以找捷徑，歸根結底就是想占有更多的社會資源，爭取更大的人生機會。

最美麗的不美麗

這世上很多人都很平凡，生命對于他們來說是一場苦役。因為信念，因為親情，因為勇敢，因為樂觀，苦役變成了幸福的征程。外表的平凡掩蓋不了內心的執著，世俗的聲音只是晚蟬的嘈雜。我們再次印證了那句老話：如果漂亮的外表是金子，那么發光的并不總是金子。

功成知退

所有高明的賭徒都懂得在適當的時候離開賭桌：一旦獲得足夠的成功——即使尚有更多的成功——也要見好就收。接著而來的好運永遠伴隨著更大的危險，因為幸運女神不能總把一個人長時間的背在身上。

名聲是一件太重的行李

名聲是一件太重的行李，太早得到了，一定背不動，反而把自己壓倒，迭入人生低估，就算能爬出來也是傷痕累累。所以還是把心放平，順其自然吧。

給缺點一個智慧的詮釋

我始終覺得人生沒有絕對的優點，也沒有絕對的缺點。如果非要我給缺點下一個定義的話，我想說缺點至多不過是一個營養不良的優點。

用耳朵交朋友 有時，用耳朵也能讓我們交到朋友。因為耳朵寬容。什么都能聽，而嘴巴常只喜歡說自己覺得痛快的話語。

高考作文開頭經典九法

一片成功的作文，開頭非常重要，就像一盤菜肴，雖未及品嘗，若已聞出誘人的香味，必定會激起你的食欲。其實寫好作文的開頭也是有章法可循的。

一、排比入題，先聲奪人

生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。（《因誠信釀造生活》）

排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。

二、整散交錯，靈巧入題

若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。（《我的選擇，我喜歡》）

整散句結合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。

三、引文入題，典雅厚重

清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yǒu）為知己。”當面對大海；面對著這片蔚藍；我不禁想到：海以何人為知己呢？（《面對大海》）

引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。

四、細膩描繪，形象入題

我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當年媽媽做出選擇的那一剎那。（《讓睫毛載來愛，載來幸福》）

描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意。

五、警句突現，啟迪入題

生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那么，生與死之間的——生命呢？（《生命是什么》）

警句式的開篇令人注目。“生是偶然，死是必然，生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。

六、對話開篇，引人入勝

一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣？”“都掉光了。”“那以舌呢，還在嗎？”“還在。”“所以說，堅韌的東西總是比堅硬的東西強”。（《堅韌——我追求的品格》）一則深透禪機的對話，引出了“堅韌”的內涵，推出了文章的觀點。

七、事例開篇，簡潔鋪陳

選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的——（《生死之間》）

文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑；祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。

八、對稱開篇，整齊明快

在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露。在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。（《學會歷史般的旁觀》）

文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內容達到完美的統一。體現了考生高超的語言技巧。

九、詩詞開篇，凸顯底蘊

“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，”這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地揮手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩……（《美麗的離別》）

第四篇：高考作文語言出彩八法

高考作文語言出彩八法

如果說好的題材是作品的搏動的心臟的話，那么，優美的語言該是美麗的面龐了。考生依托語言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，語言是否有亮點，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。江蘇高考閱卷組組長何永康教授幽默的說：“一篇作文，出現‘月亮’，最好不過；如果沒有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒有‘群星璀璨’，出現‘數顆星星’也就不錯；千千萬萬不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平時習作中有意識的追求，考試中熟練的“包裝”一些語句，弄出幾顆明亮的“星星”，會使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績。下面介紹八種語言出彩的方法，以饗讀者。

1、幽他一默

生活中，幽默的人到哪兒都受歡迎，幽默的語言則代表著一種智慧。請看下句：

——就像北京人吃臭豆腐，愛它的一天不吃就寢食難安，睡不著覺，有了它就身體倍兒棒吃嘛嘛香；討厭它的恨不得百米開外捂住鼻子，繞道而行，并且皺鼻子瞪眼睛比看到恐怖組織還緊張，仿佛別人打開的不是四四方方的玻璃罐，而是攜帶炭疽病菌的郵政快件。

此段文字，作者十分巧妙的運用了極富時代特性的新聞和廣告語，風趣幽默而又極其傳神的寫出了兩種人對同一事物截然不同的態度。

2、玩點“文字游戲”

語言最忌諱的是累贅啰嗦，然而有一種啰嗦卻別有趣味，我們姑且稱其為“文字游戲”。比如：

——看什么？再下一桌的下一桌問下一桌的下一桌，再下一桌的下一桌問再下一桌??——我說你這家伙比阿Q還阿Q！

3、用一些極富表現力的句式

閱讀課文時，我們常會讀到一些名句，這些句子有的是用一些典型句式組合而成的。運用這些句式，可使文章具有一點大家之氣。作文中不妨借鑒。例如：（1）不必說??也不必說??單是??

——不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。（2）莫非??歟

——魯迅《文學與出汗》：“莫非中國式的歷史論也將溝通中國人的文學論歟？”（3）極盡??之能事——茅盾《談〈水滸〉的人物和結構》：“這五回書中，行文方面，竭盡騰挪跌宕之能事??”

4、巧用修辭

修辭是雕飾語言是常用手段。作為中學生，修辭是再熟悉不過了。作文中能適時用上幾處，一定會讓文章增色不少。如：

——只有極為偶然的機會，看到幾本《兒童畫報》，讓我的夢不至于枯萎。——同學們將手插進衣袋木偶般的坐著。

——幸福并不是老天爺牙縫里落下的肉屑。

——該面對的絕不逃避，該執著的永不怨悔，該舍去的不再留戀，該珍惜的好好把握，這些也許就是幸福的真諦了。

——羅納爾多就像一輛老汽車，這一次發動機壞了，下一次是減震器，接下來是剎車、油箱！

5、一字傳神

古詩很講究“一字傳神”，那是追求語言的凝練。其實我們所講的文章的“星星”也包括那極其傳神的一個字、一個詞。

——她倒裝得有禮貌，每次都主動和我打招呼，“禮尚往來”，況且大丈夫喜怒不形于色，我每每擠出幾絲笑意還回去。——沒想到竟被她涮了。

6、巧妙的展示知識面

我曾讓好幾屆學生寫過同一個作文題目《我與書》，一些同學只是平淡的交代了與書結識的過程，一些同學則開書單，只有很少的同學知道巧妙地展示自己的知識面。以下是兩個精彩的例子：

——18歲的我愛讀書。不知何時，兒時的嬉笑已成了回憶。當有些人沉溺于網吧，有些人熱衷于神聊，日暮燈下，我卻端坐捧讀，為屈原壯志難酬扼腕不平，為朱自清的樸實自然感動不已，駐足雨果的巴黎圣母院，跟著三毛迷路在撒哈拉沙漠，聽張愛玲講那30年代的舊上海的往事，我總會有陶醉之情，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。

——在那里，我傾聽“曠野的呼聲”、“喧嘩與騷動”，看見“伊豆的舞女”，感受“百年孤獨”。



7、用些無標點的句子

我所指的是一種很長的單句，在某個成分上十分煩瑣，卻能起到一種強調的效果。比如：——老師解著一道又怪又僻又新穎的極難極難的需要繞好幾個“彎”才能解出的習題。

8、滲透哲理

不管是議論類文，還是記敘文、小說，富有哲理味的語言都是對文章品位的提升。比如：——現實生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇。

——海浪不回避礁石的撞擊，才能得以壯觀；人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。

——看客頂禮膜拜，祈禱的是來生的幸福；熙熙攘攘的人們，爭取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路邊的風景；想要太多卻失落了最珍貴的心情。作文的訓練，語言是基礎，而語言的出彩不可能一蹴而就。筆者建議，一方面，考生應多讀點千字名家名篇，讀點學生優秀作文，讀點報刊雜志（如《讀者》、《青年文摘》、《雜文報》、《故事會》），以資借鑒；另一方面，不厭其煩地修改以前的一些習作，并請老師批閱指點，也是一條切實可行的手段，考生不妨一試。

第五篇：作文開頭八法教案

作文八法教案

教學目標：

1、掌握作文開頭常見的八種方法。

2、運用這些方法給作文開頭。教學方式：講練結合。教學步驟：導入新課

有人把一篇文章結構比喻成“鳳頭、豬肚、豹尾”??，我卻把文章比作一個人，如果題目是人頭的話，文章的開頭便是人臉??。

一、我們第一次作文訓練的內容是：話題作文如何擬題及文章的一般結構和創新結構（提問），今天我們訓練的是——作文開頭八法

1、運用描寫法

作用：

1、烘托氣氛。

2、渲染情感。

3、給讀者一個鮮明的印象。注意：1.要注意特定的時間、場合、氛圍。2.人物描寫要抓住特征

3、一般用于記敘文 示例 《故鄉》魯迅

我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。

時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。啊！這不是我二十年來時時記得的故鄉？

下水作文

一、《我的老師》

陣陣秋風吹著我灼熱的臉，連同我燃燒的心，在金色的秋陽下，我拿起老師曾經批解過的作業本??

下水作文

二、《我心中的太陽》

我的小學六年級語文老師，今年五十多歲，中等身材，略有發胖。嚴肅的面孔上有一雙炯炯有神眼睛??

2、開門見山法

作用：

1、緊扣標題，點題

2、簡潔明了

注意：

1、考慮標題是否符合此法

2、要求語言精煉

示例 《我的老師》魏巍 最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝先生。即點了題?我的老師?，又使下文的敘事和描寫有了重點，緊扣難忘。一代文豪魯迅的小說《一件小事》的開頭也這樣寫道：?但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得。?通過與國家大事的對比一下子就引出給人留下深刻印象的一件小事，簡潔，順達，明暢。

朱自清《背影》，開篇就直截了當的點題：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。?干脆，清楚，明白。下水作文

一、以“門”為話題作文

生命的大屋里，有著千百萬道情感之門，開啟它們，我們將得到歡樂、憂傷、勇氣、沮喪??

下水作文

二、以“書”為話題作文

書是人類進步的階梯，古語云：“家無讀書子，官從何出來”，這個觀點雖然與今天的讀書目的大相徑庭，但它說明了讀書的重要性??

3、巧設懸念法

作用：能激起讀者的興趣。

注意：上下文的照應，記得解開懸念哦 示例 《棗核》蕭乾

動身訪美之前,一位舊時同窗寄來封航空信,再三托付我為她帶幾顆生棗核。東西倒不占分量,可是用途卻很蹊蹺。

下水作文

一、以“家”為話題作文

今天一回家我就發覺家里的氛與往常不一樣。下水作文

二、以“變化”為話題作文

一向被稱為“調皮大王”的李基被學校授予“文明學生”的光榮稱號，這一爆炸新聞校園炒得熱火朝天，平時總愛惹是生非、出口臟話的他為什么會有如此的變化呢？

4、引用材料法

作用：取材豐富、形式多樣、表達自由靈活運用。

注意：一是要多積累名言格言、詩詞警句要有充足的“庫存”，能做到隨用隨取； 二是所引用的經典話語要與文章內容密切相聯，切忌“引不對文”。示例：《從三到萬》 下水作文

一、《寬容》

一位理發師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發師不小心將他的臉刮破了，這時理發師緊張不已，以為周總理會大發雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：‘這不關你的事，要是在咳嗽之前給你打個招呼，你就不會刮破我的臉了。這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質——寬容。” 下水作文

二、《也談勤奮》

從前有一個叫方仲永的人，七歲就能指物作詩??

5、歌導詩引法

作用：激發讀者興趣 引入主題自然

注意：一是所引用的詩或歌必須與文章主題相符；

二是該全引用的全引，不能全引的摘取部分 示例

《阿里山紀行》吳功正

臺北市的一家酒店里，一批臺灣學者為我?接風洗塵?。席上，一位美學家的夫人對我說：?臺灣人最喜歡唱的大陸歌曲是‘大海啊，大海，就像媽媽一樣……’，有些重要的活動還把它作為合唱的歌曲。?我一聽，心里一動，立刻說：?我們那邊最喜歡唱的臺灣歌曲是《高山青》。?這首歌在大陸曾風靡一時，至今仍在傳唱。于是，宴席上便輕輕回蕩起兩支歌的旋律，我和這批臺灣學者的心似乎融會起來了。

下水作文

一、以“愛”為話題作文

“慈母手中線，游子身上衣??”每當我這首詩時，我就想起了?? 下水作文

二、《咱們班里新事多》

“親愛的，你慢慢飛，小心前面有帶刺的玫瑰??”未見其人，聲音就飄進了教室，一聽便知是我們班里的“歌星”——鄧昆。提起鄧昆??

6、修辭開頭法

作用：加強文采，情味盎然。

注意：所用的比喻要與全文的中心暗合，與全文的情調一致。示例 《春》朱自清

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

下水作文

一、《我最喜歡的一個人》

她像幽谷里的一朵百合，潔白無瑕。發 散出淡淡的幽香，卻孤獨寂寞；她像勇敢的海燕，在自由的天空翱翔，在洶涌的浪尖舞；她像李清照那樣多愁善感，見凋花傷春，見落葉悲秋。她就是?? 下水作文

二、《秋》

我愛秋天，愛他的秋高氣爽，愛他的瓜果飄香，愛他的樸實無華，愛他的無私奉獻??

7、安設題記法

作用：

1、概括文章的主旨

2、增強文章的理性，注意：

1、得根據文章主旨的需要。

2、不可遇文就“題記”。示例：《我的心事》

幫助別人，就是幫助自己：支持對手，就是提高自己。——題記 下水作文

一、《面對初三，我想說??》

演員們說，人生如戲；歌唱家說，人生如夢；愛好旅行的人說，人生如旅；喜歡做夢的人說，人生如夢；我說，人生就是一場挑戰。——題記 下水作文

二、《男生沈宇》

好發明、講義氣、重感情是男孩子的所為——題記

8、固定格式法

作用：創新文章結果，標新立異。注意：注意格式正確，因文而定。示例：《祖國在我心中》 尊敬的老師、同學們，大家好：

今天我演講的題目是《祖國在我心中》?? 下水作文

一、《氧氣的制取》 小麗友：

來信受到，信中你問我如何制取氧氣及注意的問題，現告訴于你?? 下水作文

二、《金錢 ．地位 ．時間》 時間：2009年11月4日 地點：某某三岔路口 人物：金錢 地位 時間 幕啟??

二、小結

雖說“萬事開頭難”，但要想取得作文的成功，還是非常有必要注重開篇的新穎獨特的。運用以上方法時還應注意：

1.方法不是孤立的，要綜合運用

2、要多思多練

三、學生口頭作文練習

1、試以“合作與競爭”為話題，靈活運用以上方法寫一段作文的開頭。

2、以“人生”為話題，靈活運用以上方法寫個開頭。

3、以“快樂”為話題，靈活運用以上方法寫個開頭。

4、試以“早晨”為話題寫一開頭

四、示例

1、合作說：“合作是競爭的前提條件。”競爭說：“競爭是合作的升華。” 朋友，當你與別人一起合作時，可有真摯的友誼伴隨著你？朋友，當你與別人一起競爭時，可有公正公平之心支配著你？朋友，當你與別人既合作又競爭時，可曾視對手為朋友、視朋友為對手呢？

2、演員們說，人生如戲；歌唱家說，人生如夢；愛好旅行的人說，人生如旅；喜歡做夢的人說，人生如夢；我說，人生就是一場挑戰。

人生的追求，就如水上行舟，只有高揚起兩面風帆：相信自己與善于聽取別人的意見，我們才能進退自如，到達勝利的彼岸。

五、總結 文章開頭八法

1、描寫開頭法

2、開門見山法

3、巧設懸念法

4、引用材料法

5、歌導詩引法

6、修辭開頭法

7、安設題記法

8、固定格式法

六、練習

給下列作文開頭（任選2——3個）

以“誠信”為話題作文 以“家”為話題作文

校園生活二三事 同桌

以“感恩”為話題作文 以“考試”為話題作文

七、教后記