第一篇：王維《送別》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案

【原文】： 君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)。【注釋】： 飲君酒：勸君喝酒。何所之：去哪里。歸臥：隱居。南山陲：終南山邊。【翻譯】 請你下馬來喝一杯酒，敢問你要到哪里去？你說因?yàn)椴簧醯弥荆浇K南山那邊隱居。只管去吧，我不再多問，那白云沒有窮盡的時(shí)候。【賞析】： 全詩寫失志歸隱，借以貶斥功名，抒發(fā)陶醉白云，自尋其樂之情，詩的后兩句韻 味驟增，詩意頓濃，羨慕有心，感慨無限。這是首送友人歸隱的詩，采用問答的方式從友人口中說出歸隱的原因，也表現(xiàn)了詩人復(fù)雜的思想感情。詩人對友人關(guān)切愛護(hù)，既勸慰友人又對友人的歸隱生活流露出羨慕之情，說明詩人對自己的現(xiàn)實(shí)也不很滿意。全詩語言看似平淡無奇，但最后兩句卻頓增詩意，可謂詞淺情深，蘊(yùn)含著不盡的意味。【閱讀訓(xùn)練】 ⑴解釋詞語：何所之： 但： ⑵詩中交代友人歸隱原因是：。⑶詩歌五、六兩句是寫對友人的 和自己對隱居的，及其對 的否定。【參考答案】：(1)去哪里 只(2)不得意(3)安慰 羨慕 功名利祿(榮華富貴)

第二篇：許渾《謝亭送別》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案

許渾《謝亭送別》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案 【原詩】： 謝亭送別 許渾 勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。【注釋】： 勞歌：送別歌的代稱。【翻譯】：譯文唱完了一曲送別的歌兒，你便解開了那遠(yuǎn)別的行舟，兩岸是青山，滿山是紅葉，水呀，在急急地東流。當(dāng)暮色降臨，我醒來了，才知道人已遠(yuǎn)去，而這時(shí)候，滿天風(fēng)雨，只有我一個(gè)人的身影獨(dú)自離開了那西樓。【賞析】：《謝亭送別》是唐代詩人許渾所作。主要表達(dá)了詩人送別友人時(shí)的惆悵。詩歌以描寫景色作為反襯的手法表達(dá)情感。第一句寫友人乘舟離去。古代有唱歌送行的習(xí)俗。“勞歌”，原本指在勞勞亭（舊址在今南京市南面，也是一個(gè)著名的送別之地）送客時(shí)唱的歌，后來遂成為送別歌的代稱。勞歌一曲，纜解舟行，從送別者眼中寫出一種匆遽而無奈的情景氣氛。第二句寫友人乘舟出發(fā)后所見江上景色。時(shí)值深秋，兩岸青山，霜林盡染，滿目紅葉丹楓，映襯著一江碧綠的秋水，顯得色彩格外鮮艷。這明麗之景乍看似與別離之情不大協(xié)調(diào)，實(shí)際上前者恰恰是對后者的有力反襯。景色越美，越顯出歡聚的可戀，別離的難堪，大好秋光反倒成為添愁增恨的因素了。江淹《別賦》說：“春草碧色，春水綠波，送君南浦，傷如之何！”借美好的春色反襯別離之悲，與此同一機(jī)杼。這也正是王夫之所揭示的：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”（《姜齋詩話》）的藝術(shù)辯證法。這一句并沒有直接寫到友人的行舟。但通過“水急流”的刻畫，舟行的迅疾讀者可以想見，詩人目送行舟穿行于夾岸青山紅葉的江面上的情景也生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心理狀態(tài)，也使整個(gè)詩句所表現(xiàn)的意境帶有一點(diǎn)逼仄憂傷、騷屑不寧的意味。這和詩人當(dāng)時(shí)那種并不和諧安閑的心境是相一致的。詩的前后聯(lián)之間有一個(gè)較長的時(shí)間間隔。朋友乘舟走遠(yuǎn)后，詩人并沒有離開送別的謝亭，而是在原地小憩了一會。別前喝了點(diǎn)酒，微有醉意，朋友走后，心緒不佳，竟不勝酒力睡著了。一覺醒來，已是薄暮時(shí)分。天色變了，下起了雨，四望一片迷蒙。眼前的江面，兩岸的青山紅葉都已經(jīng)籠罩在蒙蒙雨霧和沉沉暮色之中。而朋友的船，此刻更不知道隨著急流駛到云山霧嶂之外的什么地方去了。暮色的蒼茫黯淡，風(fēng)雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦朧，追憶別時(shí)情景所感到的悵惘空虛，使詩人此刻的情懷特別凄黯孤寂，感到無法承受這種環(huán)境氣氛的包圍，于是默默無言地獨(dú)自從風(fēng)雨籠罩的西樓上走了下來。（西樓即指送別的謝亭，古代詩詞中“南浦”、“西樓”都常指送別之處。）第三句極寫別后酒醒的悵惘空寂，第四句卻并不接著直抒離愁，而是宕開寫景。但由于這景物所特具的凄黯迷茫色彩與詩人當(dāng)時(shí)的心境正相契合，因此讀者完全可以從中感受到詩人的蕭瑟凄清情懷。這樣借景寓情，以景結(jié)情，比起直抒別情的難堪來，不但更富含蘊(yùn)，更有感染力，而且使結(jié)尾別具一種不言而神傷的情韻。這首詩前后兩聯(lián)分別由兩個(gè)不同時(shí)間和色調(diào)的場景組成。前聯(lián)以青山紅葉的明麗景色反襯別緒，后聯(lián)以風(fēng)雨凄其的黯淡景色正襯離情，筆法富于變化。而一、三兩句分別點(diǎn)出舟發(fā)與人遠(yuǎn)，二、四兩句純用景物烘托渲染，則又異中有同，使全篇在變化中顯出統(tǒng)一。【閱讀訓(xùn)練】： 一： ①詩中有兩個(gè)人物，一是送友的作者，一是告別的遠(yuǎn)行者。第三句中“酒醒”的人是指作者，“人已遠(yuǎn)”的人是指遠(yuǎn)行者，“下西樓”的人是指作者。②“水急流”雖是寫景，但與詩中送別之情景密切相關(guān)，呼應(yīng)了上一句的“解行舟”。也開啟了下一句的“人已遠(yuǎn)”。③這首詩的前兩句與后兩句描寫的是否同一時(shí)間的事？作者這樣處理，表達(dá)了什么感情？ ④詩中兩處描寫自然景物，其作用有什么不同？ 5作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？ 6有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？ 7．這首詩一、二句和三、四句分別組成了兩個(gè)不同色調(diào)的場景，情感氛圍似不協(xié)調(diào)，你如何看待這個(gè)問題？（4分）二：（1）詩歌第二句的寫法有什么特點(diǎn)？請結(jié)合表達(dá)效果作簡要分析。（2分）（2）用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點(diǎn)，并說說表達(dá)了詩人怎樣的情感。（2分）3.第二句的詩眼是哪個(gè)字？請作簡要賞析。（3分）4.這首詩前后兩聯(lián)分別由兩個(gè)不同色調(diào)的場景組成，情感氛圍似不協(xié)調(diào)，你如何看待這個(gè)問題？（4分）5.用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點(diǎn)（1分），并說說表達(dá)了詩人怎樣的情感。（2分）6.水急流雖然是寫景，但與送別情景密切相關(guān)，呼應(yīng)了上句中的“ ”，也開啟了下句中的“ ”。7.詩中兩處描寫自然景物，其表現(xiàn)手法和作用有何不同？ 三：（1）“水急流”是寫景，與詩中的判別情景也密切相關(guān)，響應(yīng)了上句中的“ ”，也開啟了下句聽“ ”（2）前兩句和后兩句描寫的是否同一時(shí)間的事？作者這樣處理，表達(dá)了怎樣的感情？（2分）（3）詩中有兩處描寫自然景物，其作用有什么不同？（4）作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？（5）有人認(rèn)為第二句“ ?й?劉辰翁 柳梢青 春感 詩詞欣賞 ??紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？ 四：（1）作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感，請簡要分析。（4分）（2）有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，其實(shí)不然，請你從表現(xiàn)手法方面作簡要分析。（3分）【參考答案】： 一： 3:答：不是同一時(shí)間，中間有一段較長的時(shí)間間隔。作者這樣處理是為了強(qiáng)化送別的感傷，酒醒以后，才意識到朋友已經(jīng)離得很遠(yuǎn)，倍感凄涼孤寂。4:答：前者描寫紅葉青山的美景是反面襯托對朋友的留戀之情，后者描寫滿天風(fēng)雨是正面襯托黯然神傷的離別之情。5.本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。6.紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。7.本詩前后兩聯(lián)色彩看似不協(xié)調(diào)，實(shí)則不然（1分），前聯(lián)以紅葉青山的明麗景色反襯別緒，以“樂景寫哀情”（1分），后聯(lián)以風(fēng)雨凄迷的黯淡景色正襯離情（1分）這恰是詩人匠心所在，詩人用富于變化的筆墨突出了離情。二：（1）（2分）用“紅”對“青”，色彩鮮艷（1分），紅葉與青山相映成趣（1分）。（或靜的山與急湍的水對比，動(dòng)靜結(jié)合，充滿情趣。）（2）（2分）寫了凄黯（凄清）之景（1分），表達(dá)了詩人傷感、惆悵的情感（1分）。3.詩眼是“急”字，一個(gè)急字突出了舟行的迅疾，“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心態(tài)，突出了詩人目送行舟穿行時(shí)的憂傷心境。（詩眼1分，簡析2分）4.本詩前后兩聯(lián)色彩乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)則不然。（1分）前聯(lián)以紅葉青山的明麗景色反襯別緒，以“樂景寫哀”（1分），后聯(lián)以風(fēng)雨凄迷的黯淡景色正襯離情。（1分）這恰是詩人匠心所在，詩人用富于變化的筆墨突出了離情別緒。（1分）5.寫了凄黯（凄清）之景（1分），表達(dá)了詩人傷感、惆悵的情感（2分）。6.解行舟；人已遠(yuǎn)。7.前者用“紅葉青山”反面襯托對朋友的留戀之情，后者用“滿天風(fēng)雨”是寓情于景，用悲涼之景來表達(dá)作者黯然神傷的離別之情。參考答案： 三：（1）解行舟 人已遠(yuǎn)（2）不是同一時(shí)期的事情，中間有一段較長的時(shí)間間隔，是為了強(qiáng)化送別的感情，酒醒之后，才意識到朋友已經(jīng)離開很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，倍感凄涼孤獨(dú)。（3）前者寫紅葉青山的美景，是襯托朋友的留戀之情；后者描寫滿天風(fēng)雨，是烘托黯然神傷的離別之情。（4）本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。（5）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。四：（1）本詩抒發(fā)的的是作者離別之愁，表達(dá)了詩人送別友人時(shí)的惆悵。（2分）友人乘舟遠(yuǎn)去，兩岸美景迅速后退，“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心理狀態(tài)，酒醒后的朦朧景象更顯凄黯孤寂。（2分）（情感2分，分析2分）（2）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色優(yōu)美，越覺離別的難堪。（2分）這是典型的“樂景寫哀情”的手法。（1分）（“樂景寫哀情”1分，分析2分）

第三篇：李白《關(guān)山月》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案

李白《關(guān)山月》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案 【原文】： 關(guān)山月 李白 明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。【注釋】： ① 關(guān)山月，屬樂府“鼓角橫吹”曲，多寫離別的哀傷。唐玄宗開元后期和天寶年間，唐王朝與外族不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭。李白借此樂府舊題，寫遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的戍邊將士與家中妻室的相互思念之情，深刻地反映了戰(zhàn)爭帶給廣大民眾的痛苦。② 天山，祁連山，位于甘肅省西北部。匈奴語呼天為“祁連”，故祁連山亦稱天山。③ 玉門關(guān)，為古時(shí)通往西域的要道，故址在今甘肅省敦煌市西北。此處泛指西北邊地。【翻譯】： 一輪明月升起在天山之上，在蒼茫的云海中徘徊。蕭瑟的秋風(fēng)吹著明月，東渡玉門雄關(guān)，照耀著守邊的征人。在這蒼涼的關(guān)塞上，不由得使征夫們想起在這邊關(guān)上頻起的戰(zhàn)事：昔時(shí)漢高祖，曾遭匈奴的白登山之圍；胡人的兵馬，至今仍對青海湖虎視眈眈。從來這里就是夷夏相爭的征戰(zhàn)之地，多少戰(zhàn)土拋身塞外，埋骨黃沙啊！征人們望著這月光下荒涼的邊色，臉上現(xiàn)出思?xì)w的愁容。遙想家中的妻子，她一定是在倚樓盼望征人的歸來，望月而興嘆，未曾得閑。【賞析】： 《關(guān)山月》是唐代偉大詩人李白借樂府舊題創(chuàng)作的一首五古。全詩分為三層，開頭四句，主要寫關(guān)、山、月三種因素在內(nèi)的遼闊的邊塞圖景，從而表現(xiàn)出征人懷鄉(xiāng)的情緒；中間四句，具體寫到戰(zhàn)爭的景象，戰(zhàn)場悲慘殘酷；后四句寫征人望邊地而思念家鄉(xiāng)，進(jìn)而推想妻子月夜高樓嘆息不止。此詩如同一幅由關(guān)山明月、沙場哀怨、戍客思?xì)w三部分組成的邊塞圖長卷，以怨情貫穿全詩，色調(diào)統(tǒng)一，渾然一體，氣象雄渾，風(fēng)格自然。詩的開頭四句，主要寫關(guān)、山、月三種因素在內(nèi)的遼闊的邊塞圖景，從而表現(xiàn)出 征人懷鄉(xiāng)的情緒；中間四句，具體寫到戰(zhàn)爭的景象，戰(zhàn)場悲慘殘酷；后四句寫征人望 邊地而思念家鄉(xiāng)，進(jìn)而推想妻子月夜高樓嘆息不止。這末了四句與詩人《春思》中的 “當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)”同一筆調(diào)。而“由來征戰(zhàn)地，不見有人還”又與王昌齡 的“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿”同步。李白的《關(guān)山月》描繪了一幅清冷蒼茫的月夜圖，將關(guān)山邊塞風(fēng)光和戍邊將士思鄉(xiāng)情懷融入月夜高樓，表達(dá)了詩人對征人的關(guān)切和向往和平的思想感情。此詩氣勢博大，意境深遠(yuǎn)，讀來哀婉凄涼而又雄渾悲壯。詩人將戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)、家人的思親融于廣闊蒼茫的景色里，使得景因情而怨，情因景更傷。李白用廣闊蒼茫、深沉磅礴的圖景抒發(fā)戍人思鄉(xiāng)的意境，其實(shí)就是詩人博大的胸懷的自然流露。這首寫“關(guān)”“山”“月”的詩，就表現(xiàn)了他關(guān)心民生、悲天憫人的另一種情操。【閱讀訓(xùn)練】： 1．詩人借 月夜高樓的嘆息來抒發(fā)戍人 的情感。（2 分）2．賞析畫線詩句的內(nèi)涵和作用。（5 分）【參考答案】 1．（2分）思婦 思鄉(xiāng)（一空1分）2．（5分）月出于天山云霧間，一派清冷蒼茫的景象。漫天遍野的大漠朔風(fēng)，吹遍玉門關(guān)內(nèi)外。詩人巧借“長風(fēng)”把“關(guān)”“山”“月”三個(gè)相互獨(dú)立的意象有機(jī)地聯(lián)系在一起，這些廣闊無垠的物象淋漓盡致地渲染出雄偉壯闊而又蒼涼悲壯的意境，奠定了全詩邊塞苦寒的蒼涼基調(diào)。景因情而怨，情因景更傷，為下文將士翹首故里編織了“思鄉(xiāng)”的情結(jié)。（“內(nèi)涵”2分，“作用”2分，語言表述1分）

第四篇：王昌齡《出塞》原詩、注釋、翻譯、閱讀訓(xùn)練附答案

【原文】： 出塞 王昌齡 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。【注釋】 這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國無良將的邊塞詩。飛將：指漢朝名將李廣，匈奴畏懼他的神勇，特稱他為“飛將軍”。出塞：是唐代詩人寫邊塞生活的詩常用的題目。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)：即秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)塞。意思是說，在漫長的邊防線上，一直沒有停止過戰(zhàn)爭。但使：只要。龍城飛將：指漢朝名將李廣。南侵的匈奴懼怕他，稱他為“飛將軍”。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。胡馬：指侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。陰山：在今內(nèi)蒙古自治區(qū)，古代常憑借它來抵御匈奴的南侵。【翻譯】 依舊是秦時(shí)的明月漢時(shí)的邊關(guān)，征戰(zhàn)長久延續(xù)萬里征夫不回還。倘若龍城的飛將李廣而今健在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。【閱讀訓(xùn)練】(1)解釋詞語：但使：(2)怎樣理解“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”一句的意思?這句詩用了什么修辭方法?(3)詩歌的主題是什么?(4)有人推獎(jiǎng)此詩是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見妙處，而妙就妙在“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，試分析這句詩的妙處。【參考答案】：(1)??(2)秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的關(guān)。互文。(3)希望平息胡亂，安定邊防。（4）“明月”和“關(guān)”平凡普通，但增加了“秦”、“漢”兩個(gè)時(shí)間性的限制詞，自然形成了一種雄渾蒼茫的獨(dú)特意境；該句運(yùn)用互文手法，將秦漢兩個(gè)時(shí)代聯(lián)為一體，引發(fā)讀者撫今思昔，與下句聯(lián)系起來，表達(dá)出古往今來人們向往和平的共同愿望。

第五篇：李白《送友人入蜀》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓(xùn)練附答案

【原詩】： 送友人入蜀 李白 見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問君平。【注釋】這首詩作于天寶二年（743年），詩人當(dāng)時(shí)在長安受到權(quán)貴的排擠。②君平：是漢代嚴(yán)遵的字，他不愿做官，過著隱居生活，曾經(jīng)在成都市上以賣卜為生。①見說：聽說。蠶叢：傳說中古代蜀王之名，此處代指蜀地。②秦棧：從秦入蜀的棧道。③蜀城：成都。④升沉：指功名得失。⑤君平：西漢人，隱居不仕，曾在成都以算命占卜為生。【翻譯】：聽說從這里去蜀國的道路，崎嶇艱險(xiǎn)自來就不易通行。山崖從人的臉旁突兀而起，云氣依傍著馬頭上升翻騰。花樹籠罩從秦入川的棧道，春江碧水繞流蜀地的都城。你的進(jìn)退升沉都命中已定，用不著去詢問善卜的君平。【賞析】：這是一首以描繪蜀道山川的奇美著稱的抒情詩。天寶二年（743）李白在長安送友人入蜀時(shí)所作。《送友人入蜀》是唐代偉大詩人李白創(chuàng)作的一首五律。此詩以寫實(shí)的筆觸，精練、準(zhǔn)確地刻畫了蜀地雖然崎嶇難行，但具備別有洞天的景象，勸勉友人不必過多地?fù)?dān)心仕途沉浮，重要的是要熱愛生活。詩作既有勸導(dǎo)朋友不要沉溺于功名利祿中之意，又寄寓詩人在長安政治上受人排擠的深層感慨。語言簡練樸實(shí)，分析鞭辟入里，體現(xiàn)了詩人文筆和思想都很成熟的特點(diǎn)。【閱讀訓(xùn)練】：(1)第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。(2)從全詩看，作者想要表達(dá)什么情感？請簡要分析（3）、古人評詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？請作簡要賞析。（4分）（4）、作者在最后一聯(lián)中蘊(yùn)含著怎樣的思想感情？請你做簡要分析。（4分）【參考答案】：（1）此聯(lián)中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”，寫山上蜀道景致，“繞”寫山下春江環(huán)繞成都而奔流的美景。遠(yuǎn)景。近景上下配合，相互映襯，風(fēng)光旖旎，有如一幅瑰瑋的蜀道山水畫。詩人以濃彩描繪蜀道勝景，這對入蜀的友人來說，無疑是一種撫慰與鼓舞。（2）到蜀地去的路，險(xiǎn)阻崎嶇很不好走。直立的山崖在人的面前聳立，白云靠近馬頭飄浮。芳樹籠罩著從秦入蜀的棧道，春江環(huán)繞著美麗的成都城。李白了解他的朋友是懷著追求功名富貴的目的入蜀，因而臨別贈(zèng)言，便意味深長地告誡：個(gè)人的官爵地位，進(jìn)退升沉都早有定局，何必再去詢問善卜的君平呢！李白借用君平的典故，婉轉(zhuǎn)地啟發(fā)他的朋友不要沉迷于功名利祿之中，可謂諄諄善誘，凝聚著深摯的情誼，而其中又不乏自身的身世感慨。(3)籠、繞；（2分）籠：表現(xiàn)了樹木繁茂幽深、峰壑起伏陡峭的景象；繞：表現(xiàn)了山水相依、水流曲折綿長、峰巒蜿蜒的景象。（2分）（4）既是勸導(dǎo)朋友不要沉溺于功名利祿之中，又寄寓作者在長安政治上受人排擠的深層感慨。（4分）（共8分）