第一篇：劉沛小學推進全域生態文明建設美麗涼州作文競賽總結

劉沛小學推進全域生態文明 建設美麗涼州作文競賽總結

9月20日下午，我校組織了三至六年級學生作文競賽活動，各班按15%推薦參加競賽，共有20人參加，6人獲獎。這次活動，不但是對學生學生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是我校為推進全域生態文明、建設美麗涼州的宣傳和踐行一次檢閱。從學生當場作文的情況或多或少地可以看出平時我校教師是如何對生態文明建設進行教育的。通過此次活動，促使我校推進全域生態文明建設持久扎實、有效地開展下去，以培養學生的環保意識。

一、提前通知、安排到位

在競賽前，教導處專門下發了有關此次作文競賽的通知，并制定了競賽方案，各班接到通知后，在班上進行了挑選，按15%推薦參加了本次的競賽。

二、現場出題、現場作文

9月20日下午，各班參加競賽的同學在多媒體教室進行了習作競賽。各年級按“現場作文競賽內容”要求進行競賽。學生作文時書寫在學校統一下發的作文紙上，時間為100分鐘，大多數學生在不到規定的時間內便完成的作文，完成習作后不忘檢查修改。在學生習作完成后，我們組織老師及時對學生的習作進行了評閱，并按年級評出了一、二、三等獎。

三、凸顯主題、文字優美

參賽學生的習作，都能緊扣題意進行習作，學生都能在規定的時間內完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到了文從句順，語言優美，表現角度新穎獨特，使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。

四、注重指導、加強閱讀

本次習作競賽，反映了我校作文教學取得的成績，但也看到了教學中所存在的問題。從學生的作文中或多或少地可以看到平時習作指導課的教學痕跡。學生習作能力的提高，是需要一個過程的，它需要教師在平時的作文教學中用心地指導，要教給學生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學中把作文教學放到一個重要的地位。一是要扎實上好作文指導課，使學生端正寫作態度，激發寫作欲望，打開學生的習作的思路。二是要有目的地引導學生多看課外書，讓學生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊學生的視野，增長知識，同時能讓學生產生要說、要寫的欲望。三是要引導學生對作文進行修改。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改。

總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。

楊風云、殷萍二位老師在耐心、細致地評閱高年級競賽作文

徐慧霞、葛曉燕二位老師在專注地評閱中年級競賽作文

第二篇：推進全域生態文明建設美麗涼州

推進全域生態文明 建設美麗涼州 劉沛小學作文競賽活動安排意見

為深入推進涼州區全域生態文明、建設美麗涼州，著力打造整潔、有序、優美的校園環境，根據《涼州區全面推進全域生態文明建設專項行動實施方案》，結合我校實際以“生態文明·我知我行”為主題，組織開展作文競賽活動，大力營造學習生態知識、樹立生態理念、踐行生態精神的良好氛圍，切實增強生態文明教育的實效性和影響力，特舉行此次作文競賽，具體安排如下：

一、競賽賽對象：三——六年級每班選派4名參加。

二、競賽主題及時間。競賽主題：生態文明 我知我行

競賽時間：2017年9月20日（周三）下午2：00—3：40。

三、地點：多媒體教室

四、活動程序

1、各班摸底，抽調參賽選手于周二上交教導處。

2、評委組成員。組長：王霖

成員：徐慧霞 葛曉燕 殷萍 楊風云 牛紅玉

3、評選由評委組于周三下午4點在會議室集中評比。

4、監考：張生惠 張紅艷

5、總結，頒獎。頒獎時間：下周一集隊時由校長李生平和教導主任王霖頒獎。

五、獎項設置

本次競賽分中、高兩個年級組，各年級組分別獎勵前三名

六、幾點要求：

1、各班要做好動員工作，詳細摸底，選派優秀選手參賽，確保此次競賽圓滿成功。

2、認真對待，分工協作。每位同志做好自己的職責之內的事，確保每一環節不出問題。

3、客觀公正，選出的優秀作文將裝訂成冊，復印后每班發一冊。

4、做好總結工作，使學生能在競賽中有所收獲，學習別人的長處，達到活動目的。

劉沛小學

2017年9月18日

第三篇：推進全域生態文明建設專項行動總結

***小學

全面推進全域生態文明建設專項行動總結

根據《***教育系統全面推進全域生態文明建設專項行動實施方案》精神，我校積極動員全休師生, 積極清理,認真排查，著力打造整潔、有序、優美的學校校園環境，倡導樹立生態文明理念，提高廣大師生的生態文明意識，在校園中、師生中形成崇尚生態文明的良好風尚。現將舉行活動總結如下:

一、成立全域生態文明建設專項行動領導小組 ****小學全面推進全域生態文明建設專項行動領導小組 組 長： 副組長： 成 員：

二、主要工作

（一）加強生態文明知識教育

1.強化課堂教學。我校結合校本教研活動，深入研究各學科課程標準與教材，挖掘顯性和隱性的生態文化教育內容，著力尋找相關結合點，安排各科、各年級教師開展相關生態文化教育課程，通過深入推進全域生態文明建設行動，普及生態文明知識，培養學生的生態文明習慣、生態思維方式、生態實踐能力。

2.開展“五個一”主題教育。

（1）我校組織全校三至六年級學生，圍繞涼州生態文明建設，書寫學生生活中的文明建設現象，并在各班級開展評比，通過評比，使同學們對生態文明有了更清晰的認識。

（2）以“生態文明·美麗涼州”為主題，各班班主任搜集涼州生態的資料，給學生上一堂生態文明課，教授學生生態文明知識，對學生進行生態文明教育和科普宣傳。

(3)以“生態文明·我知我行”為主題，以各班為單位組織開展生態文明知識競賽活動，各班活動豐富多彩，同學們在競賽中踴躍發言，爭當文明小先鋒。

（4）以“倡導生態文明、共創美麗涼州”為主題，我校分班級進行了一次演講比賽，通過演講比賽宣傳普及生態文明理念、綠色低碳環保知識，培育引領生態文明社會風尚。

（5）我校以鍛煉動手能力、開展創新節能、變廢為寶為目的，舉辦了一次全校性的手工制作活動。各班美術老師指導學生，利用身邊的廢舊材料和可利用資源開展小創意、小制作，同學們爭當小小發明家，創造出各式各樣的小用具。通過本次手工制作，同學們懂得了珍惜資源，變廢為寶。

3.開展社會實踐活動。我校充分利用班會課，對學生進行節約用水、節約用電、愛護花草樹木等教育，引導學生從小事做起，珍惜資源，充分利用綜合實踐等課程，組織學生深入村組參與生態文明社會實踐活動。

（二）加強生態文明建設宣傳

1.舉辦一場主題活動啟動儀式。我校充分利用校園懸掛橫幅、黑板報、宣傳欄、電子屏、微信群等校園媒介加大宣傳教育，為全域生態文明建設行動營造濃厚氛圍。在星期一的國旗下演講中，值班教師宣讀倡議書，倡導青少年學生從我做起、積極行動，以此影響家庭成員、社會公民，為主題活動的開啟唱響序曲。

2.召開一次文明禮儀主題家長會。我校結合實際，以班級為單位，突出“小手拉大手，文明共創建”主題，召開家長會，組織學生家長溝通信息、交流思想、展開討論，讓孩子和家長在日常生活的相互監督中端正行為習慣，潛移默化地影響家庭，進而帶動社會文明素養的整體提升。

3.發起一場“共建文明之家”行動。我校以《致家長一封信》的方式，發起一場父母孩子共同承諾、互相監督的家庭成員承諾行動，實現“小手拉大手”與“大手牽小手”的有機契合，真正讓全域生態文明建設行動延伸到每一個家庭。

4.爭當一名文明宣講員和環保小衛士。我校以“打造美麗環境，建設美好家園”活動為載體，引導學生個個爭當文明宣講員，人人成為環保小衛士。以“我給家長上堂課”的方式，向父母宣傳文明禮儀常識。組建校園生態文明宣傳小分隊，深入村組，開展生態文明宣傳和社會文明監督等行動。組織學生集中開展環保服務行動，深入村組、社區等公共場所撿拾果皮紙屑、清理衛生死角、清除非法廣告，共建美好家園。

（三）加強校園生態文明建設

1.做好校園凈化工作。我校督促各年級學生做好每天“三灑三掃”工作，切實做到室內干凈整潔，物品擺放整齊有序，學生食堂每天定時清掃，學生宿舍由住宿學生在每天睡覺前清理；教師公租房樓頂由**老師和**老師定期清理，校門口也有六年級學生每天清晨定時清掃。通過這一系列的凈化，我校的面貌發生了巨大的變化，校園干凈整潔，給同學們創造了一個舒適的學習環境。

2.做好校園綠化工作。我校充分利用校園地形、地貌、建筑等自然、人文條件，選用適合當地自然條件的樹木花草，營造出“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”的校園環境，并修建的古色古香的書香長廊，為學生創造了優美的學習環境和生態環境，陶冶了學生情操，樹立起良好的生態文明理念。

3.做好校園美化工作。我校注重校園文化建設，讓石頭說話、讓墻壁出彩，并收集了古代的勞動工具（碾子和石磨），充分展現地方文化和傳統文化，以環境文化熏陶人、感染人，讓校園成為學習、探究、實踐的園地，展示才能的大舞臺。積極開展社會主義核心價值觀主題教育公益廣告宣傳工作，精心制作師生喜聞樂見的宣傳版面，把社會主義核心價值觀的要求日常化、具體化、生活化，使社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，成為廣大師生的自覺意識和共同行動。

4.大力推進“廁所”革命。

我校定期利用清污車進行清污，并安排專人定期對廁所進行打掃，努力做到廁所無異味。

5.做好節約型校園建設和水污染防治工作

（1）開展“三節”活動。我校督促廣大師生自覺擺脫現代生活帶來的懶惰習慣，自覺抑制鋪張浪費。倡導教師和學生在用餐時持續開展“光盤行動”，堅決杜絕浪費，并指定學生進行監督，加強對學生餐廳的督查，糾正浪費糧食現象；定期檢查用水設施設備，出現問題及時報修；打掃衛生和澆樹、澆花、澆草等工作中，要重視合理用水、節約用水；愛護節水設施，安裝智能控制設備，粘貼節水標語；積極推廣節水和廢水循環重復利用新技術、新產品，推進科技節約。

盡量采用自然光，人走燈滅，離室關電，避免“白晝燈”、“長明燈”；減少待機損耗，不使用時，自覺關閉電源；積極推廣節電新技術、新產品。

（2）重視水污染防治工作。重視食堂廢水廢棄物處理，食堂廢棄物和廢水分類管理，專人負責處置，日產日清，嚴禁排入污水管道、廁所等，污染地下水；重視實驗室污水處理，對實驗室污水要分類收集, 了解廢水的水質情況,采用科學、嚴謹的態度對廢水進行分析、鑒定和處理；重視生活洗滌污水處理，提倡使用低氮、低磷洗滌用品，減少洗衣粉、洗滌劑的使用量。

6.全力打好大氣污染防治戰役（1）防治揚塵污染。

一是建筑工地施工揚塵防治。我校所有的建設項目嚴格落抑塵措施，形成“施工即防塵”的自覺行為，嚴格落實“四個一律”和“6個100%”治理措施。

二是裸露地揚塵防治。我校校園除馬路和硬化操場外，大部分實現校園綠化覆蓋，種植了各種花草樹木，有效的防治了裸露地揚塵。

三是樓頂積塵垃圾清理。我校指定胡彪老師和楊斌林老師定期清理屋頂、樓頂積塵垃圾，防止風沙天氣塵土飛揚。

（2）防治煙塵污染。

一是煤炭的質量管控。我校學生食堂采用乙醇清潔能源爐灶，減少了大氣污染。

二是加強油煙污染治理。我校學生食堂安裝高效油煙凈化設備，定期清理油煙凈化設施和疏通專用煙道，減少油煙污染。

（3）落實重污染天氣工作要求。我校成立了工作領導小組，制定科學可行的重污染天氣應急預案，建立健全工作制度，落實并組織實施重污染天氣下停止戶外活動和停課等應急措施，加強對預防重污染天氣的宣傳教育，了解重污染天氣的危害程度、預警類別及應急預案內容，掌握防護知識與技能。

本次行動全體師生高度重視，精心組織。在生態文明建設專項行動中，學校高度重視，加強領導，全盤統籌，精心設計方案，認真組織實施，確保生態文明教育活動與推動我校中心工作、深化教育教學發展相協調、互促進。突出重點，有序推進，各年級、班級結合實際情況并遵循學生身心發展的基本規律和認知特點，擴大了活動的覆蓋面和師生的參與面，增強了活動的吸引力和感染力，吸引廣大師生參與了活動，努力使生態文明教育活動成為提升中小學生綜合素養的有效途徑。通過本次活動，使廣大師生積極參與到生態文明建設上來，形成環保教育立足學校、環保意識滲透家庭、環保行動影響社會的良好機制。

第四篇：推進生態文明建設美麗中國

推進生態文明建設美麗中國

一個城市的發展，不僅僅表現為鱗次櫛比的高樓大廈和高質高效的經濟增長，還應是生態文明建設帶來的天藍水清、惠澤民生。黨的十八大報告指出:必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念,把生態文明建設放在突出地位,融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程,努力建設美麗中國、實現中華民族的永續發展。我國雖然是一個資源大國，但是人口數量大，人均占有量少，使用效率低，浪費嚴重，當前面臨的主要問題是發展不足，保護不住。這些問題的產生主要是由于資源環境的制約。黨的十七大首次提出了生態文明，這意味著在發展過程當中，出現新情況、新問題，現有的老辦法是不能有效解決的，就必須要用新辦法才行，新辦法就是通過生態文明建設來解決目前存在的這些不足。黨的十八大將生態文明建設提升到與經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設五位一體的戰略高度，環境保護節約資源是生態文明建設的根本措施。因此大力推進生態文明建設具有重大意義。

（一）生態文明建設是我們黨創造性地回答經濟發展與資源環境關系問題所取得的最新理論成果，為統籌人與自然和諧發展指明了前進方向

（二）生態文明建設是我們黨積極主動順應廣大人民群眾新期待，進一步豐富和完善中國特色社會主義事業總體布局的戰略部署

（三）生態文明建設是我們黨充分吸納中華傳統文化智慧并反思工業文明與現有發展模式不足，積極推進人類文明進程的重大貢獻

（四）生態文明建設是我們黨深刻把握世界發展的綠色、循環、低碳新趨向，對可持續發展的拓展和創新。這就要求我們從實際出發，從我們的身邊做起，真正做到環境保護節約資源。

一、推進生態文明建設——思想上行動的指南 推進生態文明建設，首先要解決的就是思想上的問題。我們在思想上應正確認識環境保護與經濟發展的關系。主要有以下幾個方面

1.從重視經濟發展輕環境保護轉變為保護環境與發展經濟并重2.從環境保護滯后于經濟發展轉變為環境保護與經濟發展同步。要牢固樹立保護環境、優化經濟結構的意識,將環境保護作為新階段推進發展的重要任務。

二、推進生態文明建設——政策上強有力的保障 想要推進生態文明建設應從國家發展戰略的層面解決環境問題。只有將環境保護上升到國家意志的戰略高度融入經濟社會發展全局,才能從源頭上減少環境問題。在發展政策上,抓緊擬訂有利于環境保護的價格、財政、稅收、金融、土地等方面的經濟政策體系,采取總體制度一次性設計、分步實施到位的辦法,使鼓勵發展的政策與鼓勵環保的政策有機融合.在發展布局上,遵循自然規律,開展全國生態功能區劃工作,根據不同地區的環境功能與資源環境承載能力,按照優化開發、重點開發、限制開發

和禁止開發的要求確定不同地區的發展模式,引導各地合理選擇發展方向,形成各具特色的發展格局。

三、推進生態文明建設——措施上嚴格的要求 面對日益惡化的環境形勢應該實行最嚴格的環境保護制度。包括建設完善的法律制度，制定嚴格的環境標準，培養專業的執法隊伍，采取行之有效的執法手段等。建立健全與現階段經濟社會發展特點和環境保護管理決策相一致的環境法規、政策、標準和技術體系，凡是污染嚴重的落后工藝、技術、裝備、生產能力和產品一律淘汰，凡是不符合環保要求的建設項目一律不允許新建，凡是超標或超總量控制指標排污的工業企業一律停產治理，凡是未完成主要污染物排放總量控制任務的地區一律實行“區域限批”，凡是破壞環境的違法犯罪行為一律嚴懲。核心要求是杜絕一切環境違法行為，任何對環境造成危害的個人和單位都要補償環境損失。

四、推進生態文明建設——行動上積極的落實 應動員全社會力量共同參與保護環境。環境保護是全民族的事業。必須緊緊依靠人民群眾，充分調動一切積極因素，齊心協力保護環境。一是廣泛開展環境宣傳教育。通過多形式、多方位、多層面的宣傳環境保護知識、政策和法律法規來弘揚環境文化，倡導生態文明，營造全社會關心、支持、參與環境保護的文化氛圍。二是加強部門協作。環境保護部門是推動環境保護事業發展的“總體設計部”，其他有關部門是環境保護事業的共同建設者。要加強環境保護部門的機構、隊伍和能力建設，進一步完善環境保護統一監督管理體制。三是強化社會監督。公開環境質量、環境管理、企業環境行為等信息，維護公眾的環境知情權、參與權和監督權。對涉及公眾環境權益的發展規劃和建設項目，要通過聽證會、論證會或社會公示等形式，聽取公眾意見和接受輿論監督。四是形成科技創新與科學決策機制。針對現階段的環境污染形勢和廣大人民群眾改善環境的迫切愿望，不斷加大對全球性、區域性、流域性以及前瞻性重大環境問題的成因與演化趨勢的研究，組織開展科技攻關，形成國家、地方政府對水環境、大氣環境等的監控、預警技術體系，帶動環境保護體制機制創新。進一步加強國際合作與交流，理性借鑒國際環境保護的成功經驗，積極參與全球性、區域性環境保護活動。

21世紀是綠色增長的世紀，是生態文明的世紀。生態文明作為人類文明的一種新形態，是人類文化發展的成果，也是可持續發展的目標。作為當代大學生的我們要努力學習科學文化知識，從身邊的點滴做起，為推進生態文明建設，建設美麗中國貢獻自己的微薄之力。

第五篇：推進生態文明 建設美麗中國

推進生態文明 建設美麗中國

——十八屆三中全會以來我國生態文明體制改革述評

黨的十八屆三中全會提出，緊緊圍繞建設美麗中國，深化生態文明體制改革，加快建立生態文明制度，健全國土空間開發、資源節約利用、生態環境保護的體制機制。十八屆三中全會以來，各地各部門全力破解日益突出的資源環境問題，生態文明體制改革蓬勃展開，推動形成人與自然和諧發展的現代化建設新格局。不簡單以GDP論英雄，改善生態環境就是發展生產力

上周，一場大范圍霧霾天氣在我國中東部地區持續數日，影響面積達上百萬平方公里，京津冀及周邊地區污染最重。

此外，嚴重的水污染威脅著人們的飲用水安全，“鎘大米”事件則引發了人們對土壤污染問題的關注??

高速發展30多年后，中國成為世界第二大經濟體，日益積累的環境問題也集中顯現，環境總體惡化的壓力還在加大。在GDP增長的同時，巨額的“生態赤字”出現。

“現階段，傳統污染問題和新環境問題交織。如果不能采取積極有效的措施，我們的環境形勢將面臨巨大挑戰。”中國環境科學研究院院長、中國工程院院士孟偉說。

在頻頻出現的環境事件面前，單一的經濟增長考核指標蒼白無力。數據顯示，我國已是世界上能源、鋼鐵、水泥等消耗量最大的國家。2013年全國能源消費總量37.5億噸標準煤；十大流域的704個水質監測斷面中，劣V類水質斷面占

8.9%。如果繼續沿襲粗放發展模式，建設美麗中國的夢想將難以實現。

實現中國夢、建設美麗中國，必須更加重視轉變發展方式，提高發展質量。總書記2013年5月24日在中央政治局第六次集體學習時強調指出，要正確處理好經濟發展同生態環境保護的關系，牢固樹立保護生態環境就是保護生產力、改善生態環境就是發展生產力的理念，更加自覺地推動綠色發展、循環發展、低碳發展，決不以犧牲環境為代價去換取一時的經濟增長。

十八屆三中全會已確定，對限制開發區域和生態脆弱的國家扶貧開發工作重點縣取消地區生產總值考核，對領導干部實行自然資源資產離任審計，建立生態環境損害責任終身追究制。中央組織部近日印發的《關于改進地方黨政領導班子和領導干部政績考核工作的通知》，明確要求完善政績考核評價指標，不搞地區生產總值及增長率排名。在明確取消相關地區生產總值考核的同時，通知要求對限制開發的農產品主產區和重點生態功能區，分別實行農業優先和生態保護優先的績效評價；對生態脆弱的國家扶貧工作重點縣重點考核扶貧開發成效。

環境保護部部長周生賢認為，把生態文明建設和環境保護列為發展的紅線和高壓線，就是把資源與經濟、社會協調發展作為考核的重要內容，把群眾評價作為考核干部政績的重要參考尺度。

探索路徑日漸清晰，生態紅線呼之欲出

位于三峽庫區的重慶市奉節縣山高坡陡，地質破碎。過去追求產值，硬著頭皮搞“大工業”。縣委書記李光榮說，縣里投入十多億元開山填河建起3500畝工業園，但才引進兩家規模企業，背上沉重債務。直轄17年來重慶經濟持續發展，但區域產業趨于同質化，拼資源、上項目，導致招商引資惡性競爭、資源浪費、環境惡化的情況時有發生。

去年9月，重慶市作出決定，按照全市經濟發展水平、資源稟賦、人口承載力不同，將全市劃分為都市功能核心區、都市功能拓展區、城市發展新區、渝東北生態涵養發展區和渝東南生態保護發展區“五大功能區”，配套相應政績考核、財稅金融保障機制，推動區域差異化、聯動式發展。為確保功能區戰略落到實處，重慶市正在建立各有側重的績效考核評價體系。

像重慶這樣，各地都在根據自身情況積極探索生態文明發展之路。云南、湖北、廣西、福建、浙江、江蘇、廣東、山東等省、區相繼出臺專門文件，將生態文明建設擺在了推動區域科學發展的重要位置，把生態文明建設作為統籌區域經濟發展、社會進步、環境保護相協調的重要抓手，系統謀劃生態文明建設工作。——海南省確定，將劃定生產、生活、生態開發管制邊界，健全自然資源產權制度和用途管制制度，對自然資源實行最嚴格的保護措施。建設資源環境承載能力監測預警機制，對水土資源、環境容量和海洋生態資源超載區域實行限制性措施。

——北京市提出，深化生態文明體制改革，創新城市管理體制機制，創新區域生態環境合作機制，破解首都環境建設難題。

本月初，環境保護部印發了《國家生態保護紅線——生態功能基線劃定技術指南（試行）》。此前，環境保護部提出了構建以生態功能紅線、環境質量紅線和資源利用紅線為核心的國家生態保護紅線體系，今年將完成全國生態保護紅線劃定任務，指南的發布標志著生態保護紅線劃定工作進入全國整體推進階段。搞好頂層設計，用制度和法律保護生態環境

十八屆三中全會決定提出，建設生態文明，必須建立系統完整的生態文明制度體系，實行最嚴格的源頭保護制度、損害賠償制度、責任追究制度，完善環境治理和生態修復制度，用制度保護生態環境。

人們注意到，修改環境保護法、水污染防治法、大氣污染防治法、土壤污染防治法等已列入十二屆全國人大常委會立法規劃；環境保護部定期在其官方網站公布對人民群眾反映強烈的環境污染問題的督辦查處結果；最高人民法院、最高人民檢察院出臺的辦理環境污染刑事案件司法解釋正式施行，對于觸犯多個罪名的環境污染犯罪行為，司法審判依法“從一重罪處斷”。

周生賢表示，用生態文明的理念來看環境問題，其本質是經濟結構、生產方式和消費模式問題。要從宏觀戰略層面切入，搞好頂層設計，從生產、流通、分配、消費的全過程入手，制定和完善環境經濟政策，形成激勵與約束并舉的環境保護長效機制，探索走出一條環境保護新路。要實行最嚴格的資源環境管理制度，形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式。

記者了解到，今年國家有關部門將制定實施生態文明建設目標體系，將生態空間、生態經濟、生態環境、生態生活、生態制度和生態文化等內容納入其中；深化環評審批制度改革，調整和簡化建設項目環評分類管理，簡化審批流程；建立健全生態補償機制，著力推進國家重點生態功能區生態補償。

國家發展改革委有關負責人日前表示，將緊緊圍繞建設美麗中國，加快推進生態文明建設，推動粗放型發展方式向綠色循環低碳發展方式轉變，完善生態文明制度體系，制定實施《關于加快推進生態文明建設的意見》，對生態文明建設進行總體部署。

一些專家學者認為，當前生態文明建設的體制機制尚不健全。如，現有法律體系與生態文明建設要求還存在較大差距，生態文明建設的體制尚未理順，體現生態文明的政績評價考核機制還未形成，對企業不履行社會責任、政府不履行監管責任等不作為行為的監督機制薄弱，最嚴格的環境保護制度有待建立，市場經濟手段運用不足，生態文明建設的社會行動機制需要完善等，這些都是今后生態文明體制改革的重點方向。

文/新華社記者 董 峻 顧瑞珍 張桂林

（據新華社北京3月4日電）