第一篇：高二期末考試作文審題參考

期末考試作文審題

【原題回放】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

羅馬軍隊征服了希臘，士兵們踢開了阿基米德的房門。。。。拿破侖說：“世界上只有兩種力量，利劍和思想，從長而論，利劍總是敗給思想手下。”

【寫作提示】

本題考查考生的能力主要有：①圍繞中心選取材料、合理安排結構的能力；②綜合運用多種表達方式（記敘、描寫、議論和抒情）的能力；③調動語言知識積累的能力。【材料解讀】這是一道材料作文題，所給材料中最重要的是拿破侖說的那句話，利劍和思想，孰重孰輕呢？長遠來看，利劍總是敗給了思想。這句話是題目中所給的暗示。審題立意時可側重于此。

利劍是什么呢？可以理解為暴力、武力，一切簡單粗暴、生硬的解決方式，思想是什么呢？可以理解為一種精神、一種形而上的科學理論。

帕斯卡爾說：人是一根有思想的蘆葦。人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。一口氣、一滴水就足以致他死命了。然而，縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多；因為他知道自己要死亡，以及宇宙對他所具有的優勢，而宇宙對此卻是一無所知。因而，我們全部的尊嚴就在于思想。這則材料最后也說長遠看來，利劍敗給了思想。材料立意點根據材料的暗示可寫:

一、思想的力量

二、利劍是武力，外在力量。思想是精神，內在的東西。“從長而論”有個潛臺詞，那就是短期來看。也有利劍征服思想的時候，比如歷史上武力征服國家或者人民的事例，所以如果辯證來寫，從這兩方面立意都可以看作是合理的，不算跑題。當然最佳立意點還是從思想的角度入題。

【閱卷審題】要求：

1.立意準確，主題明確，思路結構清晰，情感真摯、語言流暢，立意深刻、材料豐富、語言有文采、見解、構思新穎。書寫工整、卷面整潔。48分以上。

2.立意準確，主題明確，思路結構清晰，語言通順、見解、構思較新穎、語言較有文采、材料較豐富。書寫較工整。42—47分。

3.立意符合題意，主題基本明確，結構基本完整，語言較為通順。有材料，有自己的見解。書寫潦草，卷面邋遢。36—42分。

4.偏題、離題、結構混亂、語言不通順，語病多。36分以下。5.作文平均分41分。【其他說明】

1、未寫題目或改動題目，扣2分； 2、800字以上，結構不完整，最高不超過40分； 3、600字以上但不足800字的，結構完整，按每50字1分的標準扣分，結構不完整，35以下評分； 4、400字以上但不足600字的，結構完整，30以下評分，結構不完整，25以下評分。5、400字的，20以下評分。

6、文面潦草適當扣分。

第二篇：高二作文材料作文審題立意

材料作文的審題立意

一、審題立意的重要性。文章符合題意，關鍵在行文前的審題立意。審題，就是分析研究命題的意義要求；立意，就是確立主題思想。審題是立意的前提，立意是審題的結果，立意好不好，關鍵是審題。審題不清，就會“南轅北轍”。所以，審題立意是決定作文成敗的關鍵一步。

寫材料作文的關鍵是從材料中提煉出符合命題意圖的明確的論點。很多考生提煉不出明確的論點，因而議論往往失去中心；有些考生論點雖明確，卻不能緊扣所給材料，不符合命題意圖，也就是說，不是最佳立意。這都會不同程度地影響文章的質量。

二、訓練目的：一材和多材的審題立意三、一材審題立意的方法點撥

1、提煉中心法

這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應盡量采用這種方法來立意。

【材料】一次，蓋達爾旅行時，有一個小學生認出了他，搶著替他提皮箱。小學生見皮箱十分破舊，便說：“先生是大名鼎鼎的蓋達爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢？太不協調了。”“不協調嗎？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟？”蓋達爾笑著說。

小學生看著蓋達爾笑了。

【分析】分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思：這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達爾和小學生關于皮箱破舊的對話，表達了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據此，學生可以提煉出如下兩種觀點：（1）做人不應該隨隨便便；（2）做人要做有真才實學的人，不能徒有虛名。

2、抓關鍵句法

關鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。”另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的。”這時，有一只螃蟹經過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。”

【分析】通過分析這則材料，學生會發現這則材料中的關鍵句就是螃蟹所說的話--“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”。據此，學生可以立意為：成功必須經過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創造過程的艱辛密不可分。

【材料】有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

第二天，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成“稀世之寶”。院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值。”

【分析】很多同學以“珍惜”為話題，寫“珍惜友誼”、寫“珍惜時間”、“珍惜幸福生活”、“珍

惜學習機會”等，都未免偏頗。只要我們再全面深入地進行分析，就會明白這則材料的主旨才是話題--“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價值。”材料對“珍惜”有了更具體的限制。

3、由果溯因法

事物都是互相聯系的。比如，有很多事物就是以因果關系的聯系形式存在的。寫材料作文，審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。

【材料】一個六歲的孩子，放學回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯了！切錯！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規則的五角星。

【分析】為什么會出現五角星圖案？是小孩子不按常規而橫切蘋果。可引申出結論：創造性思維能獲得意料不到的成功。

【材料】一個小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉個不停。家人不堪這種“鋸床腿”的干擾，每次都向小女孩求饒。小女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自演奏了一曲。突然，她聽到一個老婦人的贊許聲：“拉得真不錯！”老人繼而說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯！”于是，小女孩每天清晨都來樹林里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都會連聲贊許：“謝謝，拉得真不錯！”終于有一天，小女孩的家人發現，小女孩的琴拉得早已不是“鋸床腿”了，便驚奇地問她有什么名師指點。這時，小女孩才知道，樹林中的那位老婦人竟是著名的器樂教授，而她的耳朵也從未聾過。

【分析】贊美的力量

4、由物及人法

寫材料作文時，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學生采用“由物及人”的橫向聯想法進行立意，即由材料中的物聯想到人，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等，從而提煉出寫作的觀點。

【材料】據《深圳風采周刊》報道，不久前浙江嘉定徐行鎮發生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。德國海德堡大學教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出：當代城市中的貓，處于一種惡性循環中，一方面是因為貓已普遍家養，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因為貓無法從老鼠體內獲取一種名為牛磺酸的物質--這種物質能提高貓的夜視能力，于是現在家養的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。

【分析】分析類似的材料時，學生要把握這樣一個原則--一切非人的東西都要聯想到人。上述材料中的主要敘述對象是小貓，立意時學生可以把小貓想象成人，如青少年，把飼養小貓的主人想象成青少年的父母，并由“小貓被老鼠活活咬死”聯想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意--只有放手讓孩子在生活的風雨中經受磨煉，才能培養他們的生存能力。

5、分析關系法

【材料】一位大學生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉下種地的父親要錢。信只有三個字--“爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學生同學的身份就此給他寫一封信。

【分析】這則材料的中心內容就是三字信。材料中的人物關系是父與子的關系，其正常關系是骨肉關系、親情關系，可是在兒子的三字信中，除了“錢”連接關系外，再也沒有其他，甚或一兩句問候語。說明兒子與父親是一種不正常的關系，究其原因是兒子缺乏禮貌，缺乏孝心，缺乏對在鄉下日夜操勞的父母的安慰。因此，以中學同學的身份給他寫信就要勸導、教育他要懂得孝敬父母。若不從此入手，就會在“花銷緊”要節約上大做文章，而不能切中問題的要害。

6、明確褒貶法

有些材料作文，材料中的語句常常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時學生必須充分捕捉這些語言信息，細致體會命題者的感情色彩，這樣才能根據命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。

【材料】武漢市的珞珈山，是武漢大學的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節，游人如織。總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學的韓國青年見此大為不解，她對她的導師說：“他們為什么要穿著和服去照像呢？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像。”她的導師苦笑了一下，無言以對。

【分析】這則材料從導師的“苦笑”“無

言以對”來看，表現了導師對那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。導師的心聲體現了命題者的意圖，也體現了材料的主旨，即批評那些穿和服照像的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴淪落，國家觀念淡薄。這則材料所涉及的對象有四個：一是游人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導師。這四個對象表現為材料的四個角度。而最能表現題旨和意圖的是第二和第四角度。在第二和第四個角度中，假如從反面立意，指出“苦笑”是思想封閉的表現，由此而論證中國要走向世界，要增進各國人民的友誼，就必須解放思想。這個文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。所以，在平時的作文訓練中，我們應當引導學生正確把握角度與題旨的關系。如果一味求新，“反彈琵琶”，只會曲解原材料的意思。

【材料】一個面包師長期從他的鄰居--一個農民那兒購買黃油。有一天，他竟然發現黃油的分量不足。以后，他定期稱量，每回都是這樣。于是，面包師把農民告到了法官那里。農民在法官面前辯解說：“面包師向我購買黃油的同時，我也一直從他那里購買同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準，那不是我的過錯，而是他的過錯。”面包師聽后啞口無言了。

【分析】這則材料中，有一句話暗示了命題者的褒貶情感，它是“面包師聽后啞口無言了”。“啞口無言”是貶義詞，暗示了命題者對面包師的行為持否定態度。據此，學生可以立意為--做人要誠信，如果心懷不軌，居心叵測，自己也必將被背叛和欺騙。

7、多向輻射法

有些材料作文的材料比較散，常常會出現許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題時學生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關系立意；既可以聯系事物（對象）的正面立意，還可以聯系其側面和反面立意。

【材料】2002年8月20日，3000多位世界一流的數學家在北京人民大會堂參加了第二十四屆國際數學大會開幕式。

在誕生過張衡與祖沖之的華夏古國召開這樣的大會是我們祖國的一大盛事。大會名譽主席--97歲的陳省身教授坐在輪椅上發言時，身邊的國家主席欠身為他調好麥克風。陳省身在發言時含蓄地說：“中國數學領域還有很長的路要走。大會頒發了數學領域與計算機理論運用方面的世界最高成就獎”菲爾茨獎“與”內萬林獎“。三位獲此獎項的都是”老外“，他們都只有36歲，全是1966年出生的。

【分析】這則材料，學生可以采用多向輻射法進行立意。（1）從主席欠身為陳省身教授調整麥克風的細節出發立意--我們國家以及國家領導人非常尊重知識和科學，對科學家更是充滿無限敬意。（2）從獲獎者全是”老外“的角度立意--我國的科學工作者任重道遠，我國還需要再次吹響”向科學進軍的號角“。（3）從三位獲獎者全是36歲的角度立意--我國在科學領域也要”年輕化“。

這樣提煉出多個立意后，學生應該擇優進行寫作。

【材料】有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”

【分析】多角度入手：

1、橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什么事，都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點

因而不會出現偏題、走題的現象。

2、反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質疑。因為越人赤腳、披發，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。

3、延伸立意：就是在原材料已知內容的基礎上，對原材料作合理的聯想，進行恰當的推理、引伸。

“虧本生意做不得”，“無用武之地焉能致富”等觀點。

4、類比立意：就是通過聯想，把材料的已知內容同材料外的其他內容由此及彼地聯系起來考慮，找出其中的相似點。辦企業、做生意，要根據當地的生產、消費、風土人情等情況，也要根據需要與可能，那么就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。

8、舍次求主法

有些材料作文的材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時學生要明確哪些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍棄次要人物或事件，從主要人物或事件的角度審題立意。

【材料】從前，有位年輕的獵手槍法極準，但總捕不到大雁。于是，他去向一位長者求教。長者把他領到一片大雁棲息的蘆葦地，指著站得最高的一只大雁說：“那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。它只要一發現異常情況就會向雁群報警，所以接近雁群很困難。但是，我們有辦法，你現在故意驚動雁奴再潛伏不動。”年輕人照著做了，雁奴發現年輕人后立即向同伴發出警告。正在休息的雁群得訊后紛紛出逃，但沒有發現什么危險。于是，它們又飛回了原地。長者讓年輕人如法炮制了好幾回。終于，有幾只以為受騙的大雁向雁奴發動了攻擊。如此再三，幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報軍情，紛紛把不滿發泄在了它身上--可憐的雁奴被啄得傷痕累累。“現在，你可以逼近雁群了。”長者提醒道。于是，年輕人大搖大擺地走進蘆葦地。雁奴

雖然瞧在眼里，但它已經懶得再管了。年輕人舉起了槍……

【分析】這則材料中共出現了四個“人物”：年輕人、長者、雁奴和雁群。審題時，學生可以舍棄年輕人和長者這兩個次要人物，從雁奴和雁群的關系入手確定如下立意。

（1）從雁群角度立意：不要輕易誤解忠誠的人，因為被誤解的人因此會放棄忠誠。

（2）從雁奴的角度立意：忠誠被誤解后該怎么辦呢？是堅持到底，還是放棄忠誠，這是對忠誠的真正考驗。

四、寫作訓練

閱讀下面材料，根據要求作文。

材料：半個世紀前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并用來教育學生的一句名言是：“假如你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”這句話是伊斯蘭教的創始人默罕默德說的。

要求：全面理解材料，把握材料的核心思想并以之為文章的立意，題目自擬，寫一篇不少于700字議論文。

第三篇：高二語文期末考試作文

高二語文期末考試作文1

那段時間，因為語文考試的一敗涂地，讓全班人的心情跌到了最低谷。是語文老師的一席話，讓我們走出了迷茫，重拾了信心，給了我們一往無前的力量。是老師讓我們相信，16班沒有什么不可以的。

不知道為什么，我們班的整體語文成績一直不好，一直沒有進過前十，為此我們班的語文老師也很著急。他共教兩個班，15班，16班，而15班一直名列前茅，可我們班卻……就在這次期末考試前，老師對我們說，他期望我們16班能考過15班，對我們抱了很大的希望。而我們也都很有信心能逆襲成功，超越15班。

希望總是很美好的，可現實……

期末的成績出來了，我們滿懷期待的等著老師宣布。可當我們聽到老師在走廊里沉重的腳步聲時，期待就消失了一半兒。一步，兩步，老師終于邁進了門。這些再熟悉不過的動作都好像比平時放慢了十倍，而外面的雨越下越大，我們的額頭也都滲出了細密的汗珠。老師的表情滿是失落，嘴角下拉，眼睛也沒有神彩。老師望著我們沉默了許久，終于開口說話了。而第一句話，就像一盆冷水，直接澆滅了我們心中本就微弱的火苗。我們這次語文整體成績全校第二十名，真是“慘”到家了。我們深深地把頭低下，心里五味陳雜，有慚愧，有不甘，還有難以遮掩的失落。

老師頓了頓，又接著說，16班一口氣退步了十名，我覺得咱們班不是沒有能力，而是太浮躁了。自從期中考試后，咱們班的課堂紀律，沒有一天是好的。15班每次上課沒有一個不聽講的，也沒有說話的。再看你們16班，上課說話的，不記筆記的太多了。

全班一片寂靜。

老師想了想又說，15班考了第二，這也是有原因的。說他們好并不是炫耀，我只是希望你們能從這次失利中找到原因，端正學習態度，努力提高，爭取超越15班。雖然你們這次沒考好，但我對你們還是抱有很大的希望的，我相信你們有能力。這世上沒有什么不可能的，我相信你們可以的。

是啊，老師說的對，只要我們足夠努力，沒有什么是不可以的。

老師的話在我們的心里默默埋下了希望的種子，我們會用辛勤的努力和拼搏的汗水澆灌它成長，從最低谷攀到最晴朗的山頂，收獲屬于我們的累累果實。我們相信，16班是最棒的，沒有什么不可以!

高二語文期末考試作文2

廣闊蒼翠的森林因為做好了手中的事才會讓動物們居住在它的懷抱中，讓自己變得神秘而溫馨;河流做好了手中的事才會推動遠航的帆船，讓自己變得更有價值;農民們做好了手中的事才能讓世界上的人們不再忍受饑餓，讓自己的付出有了代價。因此，我們更應該做好手中的事情，把握手中的信仰。

做好手中的事情才能不斷取得成功，把握手中的信仰才能不斷改變自己。

桑蘭做到了。在一次運動會上受傷了之后，她沒有讓悲傷花去她的快樂，雖然不能走路，但是她知道要從手中的事情做起，不斷克服內心的沮喪，在輪椅上依舊微笑著讀書，在陽光中堅強的支撐著殘疾的身體，信仰是她的武器，與病魔斗爭的力量，她的付出大家都看在眼里。其實，命運并沒有放棄她，在把手中的事情做好了之后給了她主持奧運會的機會，給了她上大學豐富生活的機會，給了她改變自己的機會，而這一切都源于做好了手中的事情。

做好手中的事情才能不斷贏得尊重，把握手中的信仰才能時刻警醒自己。

勾踐做到了。在被對乎俘虜之后，他沒有吵著復國，因為他知道自己現在手中的事情就是為對手服務，尋找機會，所以對待對手的無理要求他一忍而忍，每夜都臥薪嘗膽，告訴自己現在要做的就是放下自己的尊嚴，因為他知道現在所遭受的一切都是在戰火再一次燃起后而灰飛煙滅。終于他掌握了機會，被對手放回自己的國家，幾年前的壓抑就在這一刻如火山般的噴發出來，率領著自己的軍隊，再一次來到對手前，這一次他看到了對方疑惑的表情，在戰鼓聲中他贏回了自己的尊重，把握住了手中的機會，一雪前恥，而這一切成就都源于他做好了手中的事情，日積月累之后，用這些籌碼贏回了尊嚴。

做好手中的事情才能被歷史銘記，把握手中的信仰才能不斷造福于社會。

文花枝做到了。身為一個普通的導游可是卻用自己的雙腿換來了更多人的生命，她做好了手中的事，做好了身為一個導游應該做的事，她的樂于奉獻會被世人銘記，而我們的世界也正因為她做好了手中的事而變得更加有人情味，多了一份真善美。

我相信我們也可以做到，從現在開始，把握住手中的信仰，做好每一件手中的事情，著眼于現在，日積月累，終有一天我們也會像他們一樣變得更加完美。

高二語文期末考試作文3

每一顆種子都有沖破土壤的夢想，每一朵花蕾都有怒放枝頭的夢想，每一個蠶蛹都有破繭成蝶的夢想。夢想如此美好，但是如果我們不去奮斗，夢想便成了空洞的幻想。

夢想是心靈的翅膀，每個人心中都懷著夢想。你，就是夢想的主宰，要把握夢想而奮斗，去努力實現它。有目標，生活才有意義，沒有夢想，生活如一潭死水;奮斗便是希望。新芽在土中歷經寒冬的磨練，積蓄全身心血只待一天破土而出，為了夢想。曇花在旁人沉默之后，傾盡自己所有，綻放獨特的魅力，為了夢想。梅花在百花之中，暗暗奮斗，寒冬之時，獨領風騷為了夢想。愛拼才會贏，夢想是迷者的導航儀，而奮斗便是夢想的加速器。

居里夫人有夢想。她發現了鐳，卻不申請專利，因為她有一顆熱愛科學造福全人類的善心。她不稀罕榮華富貴，因為那不是她的夢想，她只為她最初的夢想——造福全人類而奮斗。諾貝爾有夢想。他看見開山時工人的辛勞，決心要發明出一種工具，可以開山的工具——炸藥，他為他的夢想而獻身，盡管這使他失去了親人但是沒有什么能阻擋他對他的夢想的追逐。伽利略有夢想，他希望揭開自然的面紗，向世人展示自然的'規律。雖然一路上受到教堂的阻撓和迫害，但是他也沒有向命運低頭，因為他心中有夢想。還有一個人，他百折不撓的精神戰勝了失去聽力給他帶來的重重阻礙，并且從痛苦的堅巖中發掘出無盡的靈感，導引出快樂的甘泉。他抗擊挫折的決心在旋律中躍動，他沉迷音樂的快樂在音符間流淌，因為夢想他無懼。他就是貝多芬。

如今，“夢想”這一詞對于我們所有中國人更有著非凡的意義，這些夢想是一個國家，一個民族的所有人民共同的夢想。百年的奧運夢想通過全中國人民的努力成為了現實。早在千年前，中國便有了嫦娥奔月的傳說，千年來，中華民族并沒有放棄這個夢想，憑借全國科研人員的共同努力，這個夢想成為了現實。

其實人生就如同建筑房屋，而夢想只是個虛無的計劃圖紙，它是人們自己設計勾勒出的，也需要人們自己去一磚一瓦的建造。只有完美的圖紙配上完美的建筑行動，才會建造出完美的房屋，人生也就完美了。

為了夢想，奮斗吧!再高的山峰也能翻越，再深的溝壑也能趟過，再寬的海洋也能飛越。“志當存高遠”，我們因夢想而永恒。追逐夢想，讓我們攜手奮力翱翔，為了夢想而奮斗。

高二語文期末考試作文4

石梁茅屋有彎詞，流水濺濺度西陂。晴日暖風生麥氣，綠蔭幽草勝花時。

山間獨屋

一山一屋一世界，定居山中數年，已忘記當初為何遷入此。多年過后，山中只剩他一人與一屋作伴。他沒有如多數人一般走出大山，去到外面的世界，領略信息技術的高速發展。只說他這一生，都離不開這座大山??如若是出門打工十多年的謀生者，再次站在這座城市的一個街角，他會忘記怎么走!

太快了!從前的一片青磚白瓦吊腳樓，如今的鋼筋水泥高樓大廈。老人也不愿在踏入這個時刻喧囂著的世界。他說;記憶中的老德江，和如今的一切好不一樣哦!他說這屋他終會住到老逝。他說，他怕化成灰，怕死后被火葬。所以他把身體養得好好的，想盡量活得久一點。這個夏天，他說他很幸運。

玉水有情

古人道：時光如流水，逝者如斯，去而不返。

那是一段永存的記憶，如今聽老人提起他們無不嘆惋。

聽人說，那河中曾有很多魚，種類也很多。許多男孩子都暢游過玉溪河，三五好友，不管炙陽如火，在微微泛起的凌波中慣用著狗刨式的泳姿，在水中滑過來滑過去……河岸每每有經過的女子，無不掩面快步走，甩下一句：“你們臉板都不要了是不?”

時常會換來河中人的一捧水，姑娘們恨得牙癢癢，偏又無可奈何。那時河岸就是河岸，還是近河的……董家水井邊，也還是擠滿挑水的男女的……

如今，短短幾十年的變化，變得叫人不敢識了。只道時光無情，可那能飲用可嬉戲的河水為何如今連碰也不敢碰;幾十萬尾魚苗，為何一年過去，卻不見蹤跡?河岸的那幾樹柏楊，什么時候又飛了灰滅了煙?如今那里呀，有水，但是散著惡臭的;

有花，但是失了色的;有房，但是失了韻味的，還剩下什么?只徒剩望河興嘆罷。被埋在寬大水泥地下的董家水井，發出低微地呻吟聲彌漫了整座城市，回蕩在每個角落。養育了幾輩人，幸福了幾輩人，如今得到的，又為何?

稻麥飄香時

當風輕起，那飄動的風中夾雜的是泥香，草香。

都道花色鮮艷，耀人眼，卻不知草色也不輸人。鄉村的田野，就算春季，也無過多花色，并不引人。反倒是夏季，那時候，那兒會綠成一片，綠的閃光，綠的可愛，嫩的惹人醉……

再望時，那兒只是空有綠色，失了那生機之色，再不見生機的綠與金黃色的田野。鋼筋水泥下，他們被踐踏得無影無蹤，再望對岸，是徒剩的幾分悲涼……

若說我愛什么?田野如我的夢，青山如我的骨，河水如我的血液。而再造的一切，確是失了那分韻味。

高二語文期末考試作文5

最近網上流傳著這樣一句話：“當你不去旅行，不去冒險，不去拼一份獎學金，不過沒試過的生活，整天掛著QQ，刷著微博，逛著淘寶，玩著網游，干著我80歲都能做的事，你要青春干嘛?”不知道一語，擊醒了多少渾渾噩噩的夢中人。

“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃碎”。16歲的青春韶華，如彩云琉璃琉璃般美好易逝。如何才能豐富它，充實它——奮斗

16歲的我茫然的走在小路上，遠處旭日東升，紅色與藍白色猶如奶油般混合的棉柔溫暖的天空令人神往。正心與之馳，忽然身旁掠過一人影。扭頭一看，“白衛衣”已經漸行漸遠。我怔怔地站在原地，青春的氣息撲面而來，打了我一個措手不及。我佇立了一會兒，背后似乎一種力量在推搡我，不由地，我加快了腳步。

“等等我。”我奔跑著。

“白衛衣”越來越清晰地聽見我的呼喊，他扭過身子疑惑地看著我，問：“干嘛?”

“我能和你一起跑嗎?”我怯怯地問，不敢直視他的眼睛。

他遲疑了，撓撓頭，爽快地答應了。于是我就和“白衛衣”一起背離太陽漸行漸遠。

“你--”我倆異口同聲。

“你為什么晨跑啊?”我搶先一步。

“我……”他撓撓頭，“鍛煉啊，有一個好身體是一切事情的前提”，他的語氣明顯提高了不少。

“那你為什么出來了?”他反問我。

“我迷茫，出來散散心。”這話沒經大腦一股腦地全說出來了。

“為什么?為什么會迷茫?我不理解。”

“我也不知道為什么，就是內心會有這種感受，朦朦朧朧，說不出的傷感。可能畏懼未來吧!”

沒想到，聽完我的一番話，他竟開導起我來……

我們聊理想，聊未來，聊偉人，雖然我們還不夠成熟，但是也有自己的思想和感悟。沒想到，我們“臭味”相投，一路上聊個沒完，他的一言一行，都貼向“奮斗”這個詞。不難看出他是個志存高遠的少年。前方的霧慢慢消散，我的心境也開闊起來，我在心里暗暗的發誓要像他一樣，對未來充滿信心，努力奮斗。

時間似流沙，悄無聲息的流逝，無法把持。很快，來到了分別的岔路口，我們依依不舍。知音難求，他唯一能和我聊的上來的人。百般無奈，我們最后揮手告別，他小跑起來，我看著他的背影慢慢遠我。

突然“白衛衣”停下來，轉過身，積攢了沉厚的一口氣大喊道：“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。再見!”

高二語文期末考試作文6

一位父親和瘸腿的兒子去參觀攝影作品展。站在埃及金字塔的巨幅展品前，兒子被深深地震撼。他問父親這是什么地方，父親淡淡地回答道：別問了，我保證你永遠也不可能來到這兒。

20年后，年老的父親收到一張照片，背景正是那座依然雄偉的金字塔。拄著拐杖的兒子站在金字塔前，笑容燦爛，神采飛揚。照片的背面寫著一行字：人生不能被保證。

請你寫一篇不少于800字的文章，表達你的思考與感悟。

要求：①選準角度，自定立意; ②自擬題目; ③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明; ④不要脫離材料內容及含意的范圍。

【寫作指導】

在這句簡簡單單的話中包含著一種令人感動的人生信念。在我們還很小的時候，就有許多人在直接和間接地安排著我們的人生。我們被告知可以達到什么目標，以及不可能達到什么目標。于是，我們自覺地被那些所謂不可能達到的目標從自己的人生中刪除了。然而，當我們克服比別人更多艱難和挫折，把不可能變為可能的時候，我們將體會到比別人更大的喜悅和快樂。

【素材精選】

1.人之所以能，是相信能。弗洛里德

2.一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。約翰。肯尼迪

3. 《我將粉碎一切障礙》：巴爾扎克是19世紀法國著名的批判現實主義作家。恩格斯稱贊他是：比過去、現在和未來的一切左拉都要偉大得多的現實主義大師。但是巴爾扎克經歷過一段窮困潦倒的生活。

巴爾扎克本是學法律的，大學畢業前當過律師的助手，但是巴爾扎克一心想當作家。剛從法科學校畢業不久，巴爾扎克就毅然離開了司法界，投身于文學事業。他的這種做法觸怒了父親，父親不再向他提供任何生活費用。他寄出去的稿子要么石沉大海，要么被退回。他陷入了困境，開始負債累累。最困難的時候，他只能就著白開水，吃點干面包充饑。但他很樂觀，常常在就餐的時間，在桌子上畫上一只只盤子，盤子里寫著：牛排、香腸、火腿、奶

酪之類的字樣，然后在想像中美美地吃一頓。

然而，就是在這段狼狽不堪的日子里，巴爾扎克用自己所有的積蓄買了一支粗大的手杖，在手杖上刻了一行字：我將粉碎一切障礙。正是這句豪情萬丈的話支持著巴爾扎克走過了困苦的處境，走向了最后的成功。

第四篇：高二期末考試

2017—2018學二年級上學期

期末考試政治試卷

考試時間：90分鐘 滿分：100分

一、單項選擇題（每小題2分，共48分）

1．行酒令是筵宴上助興取樂的飲酒游戲，最早誕生于西周，完備于隋唐。“飛花令”就是古時候人們經常玩的一種行酒令游戲。2017年1月29日至2月7日連續在央視綜合頻道晚8點播出《中國詩詞大會》（第二季）則讓改良版的“飛花令”又火了一把。上述材料表明 ①中華文化因其博大精深而具有包容性

②源遠流長的中華文化能夠在中華民族中產生強烈共鳴 ③傳統文化在內容與形式的創新中發展

④改良傳統文化是中華文化傳承、創新的基本途徑

A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2．質疑“火燒邱少云”違背生理學，炒作“董存瑞炸碉堡為虛構”，叫囂“黃繼光堵槍眼不合理”……近段時間，網上出現不少惡搞、抹黑革命先烈、抗戰英雄的謠言，混淆視聽之余，在社會上也產生了極其惡劣的不良影響。這啟示我們要

①尊重文化的多樣性，把握先進文化的前進方向

②用社會主義榮辱觀引領風尚，建設社會主義核心價值體系 ③提高國民素質，樹立對優秀傳統文化的自覺和自信

④弘揚民族精神，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力 A.①② B.②④ C.②③ D.③④

3．2017年5月17日，習近平在主持召開哲學社會科學工作座談會時指出“堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定文化自信，文化自信是更基本、更深刻、更持久的力量。”下列對文化自信理解正確的是 ①文化自信來自于對自身文化價值的充分肯定 ②文化自信是對發展文化歷史責任的主動擔當 ③文化自信決定社會主義文化強國目標的實現

④文化自信表現出中國特色社會主義文化發展道路的信心 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

4．某公司開發出一款手機閱讀新聞資訊軟件，它與5000多家新聞媒體合作，基于大數據，根據用戶年齡、性別、職業等特征，自動計算并推薦其感興趣的資訊。截止2016年3月，該軟件累計激活用戶數已達4.5億，月活躍人數超過1億2千萬。這表明 ①彰顯新的時代精神是文化創新的客觀要求 ②現代科學技術是推動文化發展的重要動力 ③文化交流、借鑒與融合是文化創新的必由之路 ④準確把握文化需求才能促進文化產業健康發展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5．民謠代表著詩意、淡泊、流浪和鄉愁，一把吉他，低吟淺唱，清新自然。由馬頔創作的《南山南》用民謠的形式表達了對過往感情的追憶，通過微信、微博等網絡媒體迅速竄紅，引起了眾多人的共鳴。對這一現象認識正確的是

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①文化回歸是任何一種民族文化繁榮發展的必然趨勢 ②科技在推動文化交流、傳播、發展中發揮著獨特作用 ③成功的文化作品必須能滿足人民群眾的精神文化需求 ④文化能夠豐富人們的精神世界，增強人們前進的動力 A.①② B.②③ C.③④ D．①④

6．每座歷史建筑，年代不同，建筑材料、結構也有所不同。杭州市文物保護部門為每一處歷史建筑編撰了專屬的《歷史建筑保護使用導則》，使得歷史建筑的保護修繕，都能有的放矢，修舊如舊。該做法能夠

①豐富傳統建筑內涵，展現傳統文化的魅力 ②繼承傳統文化財富，滿足人民的精神需求 ③提高文物保護能力，保存城市的歷史文脈 ④批判繼承歷史文化，展現文化的博大精深 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 7．“中國社區”標識整體色彩以中國紅為主色調，體現了鮮明的中國特色，寓意吉祥。圖形整體呈開放的菱形，內部為三個手臂相挽的人構成中國結圖案，寓意“三人成眾”，即社區居民的團結協作，菱形與中國結象征漢字“區”字，標示出社區對特定地域的依著關系。這一標識創作體現的文化生活道理是

①文化繼承是文化創新的必要前提 ②文化是人對社會生活的如實反映 ③人在社會實踐中創造和享用文化 ④傳統文化的基本內涵能因時而變

A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 8．“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃。”這是林徽因筆下的四月天；“雨氣空而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有一點點薄荷的香味。”這卻是余光中筆下的四月天。品味名家筆下的四月天

①能夠觸摸名家內心精神世界 ②能夠增強精神力量，引領前進方向 ③可以認識到天氣變化規律因人而異 ④可以感悟意識活動的自覺選擇性 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 9．在中國共產黨與世界政黨高層對話會宣傳海報《美美與共和而不同》中出現中式茶杯、阿拉伯茶杯、西式咖啡杯，三杯茶水面呈現類似太極陰陽圖形。海報的設計

①尊重了文化的多樣性，體現了各民族文化一律平等的原則 ②體現了文化與經濟相互交融，詮釋了共話建設美好世界的主題 ③吸收了外國文化的有益成果，在文化借鑒與融合中實現了文化發展 ④發揚了中國以茶會友、品茶論道的文化傳統，展示了文化自信A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

10．中國古琴是世界最古老的彈撥樂器之一，主要由弦與木質共鳴器發音，至今已有3000多年歷史。聯合國教科文組織已把中國古琴列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”，從文化的角度對其意義加以描述，你認為表述最準確的一組關鍵詞是 A.大眾文化、文化創新、文化豐富性、文化創新與發展 B.歷史文化、文明演進、文化多樣性、文化傳承與保護 C.先進文化、文化發展、文化多元性、文化傳播與開發 D.歷史文化、文明演進、文化民族性、文化批判與繼承

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11.兩千多年前的孔子到底長什么模樣？相信今世之人誰也說不清楚，市面上孔子畫像的版本有幾十個，在孔子誕辰2557年紀念日前夕，中國孔子基金會在孔子故里山東曲阜向全球正式發布了孔子標準像定稿，引發了廣泛爭議。同一人物常會見到好多種差別很大的畫像。這表明 ①人們的意識對客觀對象的反映具有主觀特性 ②人們認識對象的過程就是創造對象的過程

③對于沒有客觀根據的領域，認識的片面性總是不可避免的 ④畫像是一種有一定歷史根據的藝術再現

A．①② B.①④ C.③④ D.②③

12.法國科學家聲稱，經過對比實驗發現，喂食轉基因玉米的老鼠發生腫瘤的風險很低。報告發出后，某機構展開調查后認為，該科學家研究的手段存在一些不足，其結論不能作為評估轉基因玉米健康風險的有效依據。這佐證了

①任何正確的認識都是相對的、有條件的 ②完善研究手段能獲得正確結論 ③客觀事物的復雜性決定了認識的反復性 ④追求真理是一個永無止境的過程 A.①③ B.②④ C.②③ D.③④ 13.在機械設計中有一個“等強原則”，即設計一個機器零件要使每一個部分的強度相等，這樣機器零件的各個部分才會達到同等的使用壽命，才不會因一個部分先報廢而使其他完好的部分浪費。“等強原則”所蘊含的哲學道理是

A.要重視系統內部結構的優化趨向 B.整體處于主導地位，統帥著部分 C.部分構成整體，部分影響整體 D.重視系統內部有序性

14.“人類社會每一次重大躍進，人類文明每一次重大發展，都離不開哲學社會科學的知識變革和思想先導。”這表明

①哲學能夠為具體科學的研究提供具體的方法 ②真正的哲學是社會變革的先導 ③哲學是認識世界和改造世界的重要工具 ④哲學反映時代要求并推動時代前進 A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

15.東漢哲學家桓譚認為“精神居形體，猶火之然（燃>燭矣，……燭無，火亦不能獨行于虛空”；羅馬教皇約翰?保羅二世則說“如果人的身體源于業已存在的有生命的物質，人的精神和靈魂則是上帝直接創造的。”下列對二者的觀點評析正確的是 ①前者正確描述了物質與意識的辯證關系

②后者認為現實的物質世界只是客觀精神的外化和表現 ③二者的觀點對于世界本原的認識在根本上是對立的

④二者的觀點在思維能否正確反映存在的問題上產生了對立

A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 16.英國有句著名的諺語“一個小丑進城，勝過一打醫生。”說明了

A.意識活動具有一定的目的 B.意識能夠正確地反映客觀事物 C.意識活動具有主動創造性

D.意識對生理活動具有調控作用

17.荷蘭物理學家領導的團隊實現了首列可同時解決勘測漏洞和通訊漏洞的貝爾實驗，證實相距1.3公里的成對電子之間存在“量子糾纏”，否定了愛因斯坦的隱變量理論，為未來實用化的全量子互聯網奠定了重要技術支撐。這從一個側面表明

①認識具有反復性、無限性和上升性 ②認識要不斷超越歷史條件才能成為真理 ③實踐是認識的目的和最終歸宿 ④真理是客觀與主觀的具體的歷史的統一 A.①④

B.①③

C.②③

D.②④

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18.畫家通過對水、墨等物質材料的加工、組合，創作美術作品，表現個人內心世界，這表明，美術作品的創作是

①創造物質材料新的必然聯系來表現人的內心世界

②建立系統和要素之間的有機聯系，賦予作品以精神內涵 ③建立物質材料之間的具體聯系，以表現內心世界的主觀聯系 ④依據物質材料的固有聯系，建立作品與內心世界的具體聯系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

19.為解決城鄉、區域發展不平衡問題，中央提出要優化經濟發展空間格局，繼續實施區域總體發展戰略，推進“一帶一路”、京津冀協同發展、長江經濟帶建設，積極穩妥推進城鎮化。這體現的哲學方法論是

①部分的功能及其變化會影響整體的功能 ②量變是質變的必要準備 ③要綜合的思維方式認識事物 ④用聯系的觀點看問題 A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

20.雁群飛行時一般都是排成人字陣或一字陣，因為這樣能夠使它們飛得最快最省力，后一只大雁能夠借助于前一只大雁的羽翼所產生的空氣動力飛行。管理專家將其運用于人力資源管理，稱之為“雁陣效應”。“雁陣效應”啟示我們要 ①統籌全局，以實現整體的最佳功能

②注重系統結構的優化趨向，使部分功能之和大于整體 ③重視系統結構的有序性，以實現最優目標 ④重視關鍵部分，發揮其對整體發展的決定作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 21.右圖漫畫《換個地方再挖》中的主人公錯在

①缺乏堅持不懈和頑強拼搏的精神 ②不能腳踏實地積極促進質變的發生

③沒有認識到事物總處在漸進和不顯著的變化中 ④沒有認識到事物發展的方向是前進的

A．①②

B．①③ C．②④ D．③④

22．黨的十八屆五中全會強調，實現“十三五”時期發展目標，破解發展難題，厚植發展優勢，必須牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。這是因為

①發展理念反映了發展實踐的曲折性 ②發展理念正確與否關乎發展實踐的成敗

③發展理念往往是發展實踐變革的先導 ④發展理念變革意味著消除以往發展理念的影響 A.①②

B.①④

C.②③ D.③④ 23.物理學有一條“熵定律”，該定律認為，開放的系統可以不斷與外部交換能量和物質，從而有利于系統長期健康發展；反之，封閉系統則容易走向無序，導致原有結構的瓦解和制度的消亡。從哲學角度看，“熵定律”表明

A.聯系是事物內部各個部分要素之間相互影響、相互制約的關系 B.與周圍其他事物的聯系，是事物存在和發展的條件 C.事物間的聯系是客觀的，不以人的意志為轉移 D.整體功能可以大于部分功能之和 24.商業教皇布魯諾·蒂次說：“企業未來的競爭，就是細節的競爭”。以下觀點中蘊含的哲理與布魯諾·蒂次的觀點相一致的是

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A．自高必危，自滿必溢 B．滴水不能行舟，獨木不能成林 C．少年安能長少年，海波尚變為桑田 D．奢靡之始，危亡之漸

二．主觀題（共52分）

25.在全面推進依法治國的過程中，A市特別注重通過法治文化建設推進落實依法治國基本方略。該市積極培育和踐行自由、平等、公正、法治的價值取向，引領法治文化建設；既挖掘傳統文化中的法治元素，又大膽吸收國外有益的法治文化，豐富法治文化的內涵；大力提倡社會主義道德，堅持法治與德治相結合，設計并推出各種形式的法治文化活動和普法宣傳教育活動，提高市民參與度；充分發揮報紙、電視等的獨特優勢，并積極建設法治文化宣傳主陣地。

運用文化生活的知識，說明A市的舉措對建設社會主義法治文化有什么啟示。（10分）

26．2017年12月，文化部、國家發改委等部門聯合出臺了《“十三五”時期貧困地區公共文化服務體系建設規劃綱要》，對當前我國貧困地區文化建設中的突出問題和矛盾做出了安排和部署。閱讀材料，回答問題。

材料一：貧困地區是勞動力凈流出地區，從而產生大量的農村留守家庭，這些家庭多由老人、婦女和幼童組成，家庭結構不完整使他們在精神文化層面擁有更強烈的需求。但是，貧困地區面向農村留守老人、婦女和兒童等特殊群體的公共文化服務項目和產品嚴重不足。《規劃綱要》要求將農村留守婦女兒童納入重點保障的特殊群體，要求切實保障其基本文化權益，并就具體保障內容做出了十分具體的規定，比如要求“基層綜合性文化服務中心要配備兒童康樂設施，增加兒童課外讀物，并為留守兒童與外出務工父母之間的視頻溝通提供便利”。

（1）結合材料一，運用唯物論有關知識，說明政府在滿足農村留守群體的文化需求問題上應如何做到求真務實。（9分）

材料二：貧困地區是我國民族民間非物質文化遺產資源集中匯聚的地區。隨著扶貧搬遷、城鎮化和農村社區化改造進程的加快，非物質文化遺產資源開發、保護和利用不足，文化傳承后繼乏人。據統計，貧困地區1.8萬個鄉鎮，絕大多數沒有非物質文化遺產保護團隊。《規劃綱要》明確提出要“重視發現和培養非物質文化遺產項目代表性傳承人，大力營造有利于非物質文化遺產保護的環境”。（2）結合材料二，從文化生活角度，說明做好貧困地區的非物質文化遺產保護的重要意義。（10分）

27.（12分）請閱讀材料，回答下列要求：

共享單車是共享經濟的一種新形態。不僅有效緩解了“最后一公里”難題，也讓“綠色出行”成二年級政治試卷

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為一種時尚。

材料一：共享單車是指企業提供共享單車，推出手機APP，消費者通過手機下載APP，在完成一系列注冊、綁定程序后，通過掃描共享單車上的二維碼即可以享受無樁自行車借還服務。有人認為，共享單車快速發展，不僅方便了市民出行，也讓自行車行業迎來了百年一遇的大好時光，并且在一定程度上解決了短途出行不便、城市擁堵、環境污染等問題，發展前景非常光明。但也有人對共享單車的發展前景并不看好，認為后期運營成本巨大，初始投放單車成本姑且不算，后續自行車維修、清洗、整理的成本無法估量，而且共享單車在各地都出現了亂停亂放、車身被故意毀壞、“公車私用”等問題，企業最終會因難以維系運營成本而退出市場。

（1）從認識論角度，分析說明人們對共享單車的發展前景存在不同看法的原因。（6分）

材料二：宜昌市政府尊重市場規律，為鼓勵共享單車發展，出臺了《宜昌市關于鼓勵共享單車發展的試行意見》(以下簡稱《意見》)。針對共享單車發展中遇到的亂停亂放，妨礙交通，單車被蓄意損毀、私人占有等問題，《意見》明確全體市民，而不僅僅是使用者，要愛護共享單車和停放設施等公私財物，違法要追責;管理部門、企業、使用者，共同構建安全、便捷、舒適的共享單車出行服務系統。

（2）從辯證唯物論角度，分析說明宜昌市出臺《意見》的意義。（6分）

28.光明日報北京9月26日電：由來自全球19個國家的24位政府、企業、金融界和經濟學界知名人士組成的全球經濟和氣候委員會，日前發布了《應對氣候變化、孕育經濟增長：全球新氣候經濟報告》，報告研究長達一年，由中國、印度、美國、巴西、韓國、歐洲和非洲的著名研究機構共同完成。報告認為，在未來15年，約90萬億美元將投資到城市建設、農業和能源領域的基礎設施。這將為世界創造前所未有的機會，實現低碳領域投資的增長，從而為就業、醫療、企業生產和生活質量的改善帶來多重效益。報告還提出了包含10個政策建議要點的《全球行動計劃》，旨在實現經濟發展和應對氣候變化的雙贏。

結合上述材料，運用唯物辯證法的總特征的知識，就實現經濟發展和應對氣候變化的雙贏提出合理建議。（15分）

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2017—2018學二年級上學期期末考試政治答案

CBBCB BCCBB BDACC DBDDB ACBD 25（10分）①以社會主義核心價值觀引領法治文化建設，堅持社會主義法治文化建設的正確方向。②繼承傳統，推陳出新，面向世界，博采眾長，在文化的繼承交流中推動法治文化融合與創新。③立足法治建設實踐，加強思想道德建設和精神文明建設，發揮人民群眾主體作用。④發揮大眾傳媒的傳遞、溝通和共享功能，建設法治文化傳播主陣地。

26.（1）（9分）①進行調查研究，從不同群體的文化需求的實際情況出發，堅持實事求是，做到主觀與客觀的具體的歷史的統一。②充分發揮主觀能動性，認真落實《規劃綱要》的要求，提供更多優質公共文化服務，不斷滿足留守群體的文化需求。③既要有滿腔熱情，又要遵循文化發展規律，加快貧困地區文化建設，把發揮主觀能動性與尊重客觀規律結合起來。

（2）（10分）①有利于展示中華文化的多樣性、民族性和區域性，研究人類文明的演進，保護人類共同的文化財富。②有利于增進貧困地區居民的自身文化認同感，鞏固民族生存與發展的精神根基。③有利于貧困地區優秀文化的傳承和創新。④有利于推動文化遺產保護與開發的融合，挖掘其經濟價值，帶動貧困地區經濟社會發展。

27.（1）（6分）①認識是主體對客體的能動反映，認識受到主客體狀況以及認識條件的制約。②從認識的主體看，在評價共享單車前景時，人們會因為立場、思維方式、知識結構等差異，形成對共享單車前景預估的不同看法。③從認識的對象來看，共享單車由于出現的時間比較短，影響其發展的因素較為復雜，影響了人們對它的認識。（2）（6分）①物質決定意識，要求我們一切從實際出發，主觀符合客觀。宜昌市政府針對目前共享單車運營中出現的問題，提出針對性措施，有利于促進實際問題的解決。②意識具有能動作用，正確的意識對改造客觀世界具有指導作用。宜昌市政府出臺《意見》鼓勵和支持共享單車發展，有利于構建安全、便捷、舒適的共享單車出行服務系統。③規律具有客觀性，要求我們要尊重客觀規律，按規律辦事。宜昌市政府在尊重市場規律的基礎上制定《意見》，有利于其正確發揮主觀能動性。

28.（15分）①聯系的觀點和發展的觀點是唯物辯證法的總特征。

②聯系具有普遍性、客觀性和多樣性，要堅持用聯系的觀點看問題。我們要正確認識保護環境與經濟增長、居民就業收入等之間的固有聯系，善于分析和把握影響當前環境保護問題的各種條件，調整原有的聯系，建立新的聯系。正確認識整體與部分的辯證關系，立足于人民的根本利益，促進經濟社會協調發展，調動各方力量，共同致力于環境保護問題的解決。

③世界是永恒發展的，要用發展的觀點看問題。既要堅持發展是硬道理，在發展中以創新精神推動環境保護問題的解決，又要做好充分的思想準備，認識到各種利益沖突對我國經濟社會發展帶來的復雜性和曲折性；既要各方積極做好量的積累，落實應有責任，又要立足于當前經濟社會發展轉型的關鍵時期，完善環境保護法，著重解決環境保護中的突出問題。

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第五篇：高二期末復習作文審題訓練

期末復習資料

高二審題訓練

高二期末復習作文審題訓練

閱讀下面作文題目，寫出最佳立意。

一、閱讀下面的材料，按要求作文。

水是一種能夠引發我們無限思考的事物。請在自己思考的基礎上，選擇角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據；②不得套作，不得抄襲；③用規范漢字書寫；

最佳立意：

二、閱讀下面的文字，根據要求作文。

微博上流傳著一個段子：一部高檔手機，70％的功能都是沒用的；一款高檔轎車，70％的速度都是多余的；一棟豪華別野，70％的房間都是空閑的。你是否也會憂然大悟：哦，是這么回事！環視一下自己，你那高配置的生活里，有多少資源待在角落里被閑置著、浪費著？

也許是時候了，我們把身段放低一點兒，要求降低一點兒了。低配一點兒，越來越成為年輕人的生活態度，不勉強，不逞強，有力掌控自己的生活，這才是真正的幸福人生。

請以“低配人生”為題，寫一篇議論文，不少于800字。

最佳立意：

三、閱讀下面的材料，按要求作文。

李嘉誠說：“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。”人生亦如是，從外打破是壓力，從內打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果自己能從內打破，那么你會發現自己的成長相當于一種重生。

請根據你對材料的理解，選擇一個角度，寫一篇不少于800字文章。要求：①自定立意，所寫內容不要脫離材料內容及含義的范圍。②自選文體，詩歌除外；③自擬題目，④不得套作，不得抄襲。

最佳立意：

期末復習資料

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四、擁抱成功，成就精彩人生是每個人的愿景和夢想。怎樣才能到達成功的彼岸呢？請根據你的認識和感悟寫一篇不少于800字的議論文。

要求：

1、觀點明確，論據確鑿，論證有力。

2、不得套作、抄襲。

最佳立意：

五、卡耐基在他的《人性的弱點》一書中論述了平安快樂的要訣：無須模仿他人，發現 自我；保持良好的工作習慣 ；放松自己，消除疲勞；不要對事情感到倦怠，要使它充滿樂 趣 ；想得開心，做得開心，你就會真的覺得開心 ；永遠不要對敵人心存報復，這樣對你自 己的傷害將大過對別人的 ；不要期望他人感恩；對得到的幫助心存感激；命運給你酸檸檬，把它做成檸檬汁；忘卻自己，對別人多感興趣；凡事盡力，不必太在意指責；記下自己干的 蠢事，自我批評。

不知同學你快樂不快樂。如果快樂，你是如何獲得快樂的；如果不快樂或不夠快樂，結 合“要訣”對照思考一下，也許能找到答案，獲得些許幫助。

請以“快樂”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

最佳立意：

六、一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。

請根據這則材料，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

最佳立意：

七、閱讀下面的對話，按要求作文。

科學家：假如愛迪生來21世紀生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什么呢？

文學家：我想，手機會不會讓他感到不可思議呢。

科學家：我同意。手機是信息時代的一個標志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的

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功能一定會讓這位大發明家感到新奇。

文學家：手機的廣泛應用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧。

科學家與文學家各自對手機的看法，引發了你哪些思考、想象？請自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。

最佳立意：

八、生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。

這種現象普遍存在，人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談談你的思考。

要求：(1)題目自擬；(2)全文不少于800字；(3)不要寫成詩歌。

最佳立意：

九、中國自古有“學而知之”的說法，這里的“學”，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”隨著時代的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。

要求：

①不能以“學而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

最佳立意：

十、大豆是蛋白質含量極其豐富而又十分廉價的食物。可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點制豆漿而發明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應不同地區人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。

要求：

1、結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意；

2、自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲

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最佳立意：

十一、閱讀下面的文字，根據要求作文：

有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業。

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬題目，問題不限。

2、不要脫離材料內容及含義的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

最佳立意：

十二、豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉彎的。英國作家說，為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據材料作文。

最佳立意：

十三、你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。根據此材料，自擬題目寫作文。

最佳立意： 十四、一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，同學里很神秘，他們就點了幾只蠟燭，發現里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會兒，不想驚動打擾蝴蝶就離開了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發現蝴蝶已經棲居到更深更黑的地方去了。他們在想，是不是幾只蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢？

要求：閱讀材料、自選角度、題材不限，詩歌除外，完成作文。

最佳立意：

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高二審題訓練 十五、一位年輕人事業無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎？”，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢？”，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個人，只有做珍珠才能得到別人的認可。

最佳立意：

十六、顧城有一首詩《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。

根據詩歌作文，立意自定，題目自擬。

最佳立意：