第一篇：中考語文作文錦囊2

勇氣—給我前行的力量

人生的路程，難免有坑坑洼洼，前行時人生的需要，而勇氣，是前行的需要。如果你前方有一座山嶺，你是選擇后退還是攀爬？如果你前方有一條河流，你是選擇后退還是渡涉？如果你前方有很多困難，你是選擇投降還是挑戰？想必大家都選擇后者，那你問問自己，你是否有前行的道具——勇氣？

那年，是秋菊盛開的季節，也是我戰勝自己，勇敢向前的開始。

“為什么？為什么??”我狠狠地踢著墻壁，淚流滿面：“為什么天這樣不公平，為什么？”那時，是我最痛苦的一次，我喜歡學習，喜歡音樂。可是，就在科比的前兩個星期，我意外摔傷了手，而且，還是那只可親的右手，我不能再帶著它遨游于書的海洋，可是，寫字成了我最大的障礙，我憎恨那個操場，是它絆倒了我，我憎恨那些同學，他們都在嘲笑我??我關閉自己的心靈窗戶，什么也不愿去做，什么也不愿去聽，只是每天都在想：“科比，歌詠比賽，科比，歌詠比賽??”我一次又一次，一遍又一遍地默念著，我想去參加科比，更想去參加歌詠比賽，可是??

時光總是那樣急匆匆，兩個星期一眨眼就過去了，我的手還沒有痊愈，我沒有去參加科比，因為老師說我寫字不好看，不讓我去，而歌詠比賽，過兩天就開始了，那是自由報名的，我想??“請參加比賽的同學到后臺報名。”喇叭重復著那幾個字，我雙眼盯著舞臺，緊張地握著拳頭，想站起來，卻覺得身體很重，到底是去還是不去？終于，我堅決地站了起來，走上了舞臺，這是我的勇氣。“命運就算曲折離奇，命運就算??”優美的歌聲回蕩在校園里，流進了人們的心靈，更流進了我的心靈，在我的生命中縈回。

美麗的前方屬于堅強的人，堅強的人擁有勇氣，勇氣則使前行更美麗，因為，前行需要勇氣！

成功與失敗 d議論文b

俗話說：“失敗是成功之母。”這是無數事實證明的真理，在通向成功的路上失敗是難以避免的；但對奮斗者來說，失敗就意味著向成功邁進一大步。

任何事情的成功，無不與失敗有著千絲萬縷的關系。我國著名的生物學家童第周上中學時，曾幾次考試不及格，老師要他留級，同學都嘲笑他，但他沒有悲觀失望，而是從此發奮學習，最終取得了優異的成績。出國留學時，他又刻苦鉆研，成為了著名的物理學家，為中國爭了口氣。而我們現在一遇到失敗，就常常沉浸在沮喪痛苦之中，失去信心，有的甚至還放棄了反敗為勝的機會。難道我們把眼淚流干就能改變失敗的命運嗎？我們的回答是：不！因為，只有堅強地面對失敗，才能從失敗中看到成功的希望。

成功與失敗是同時存在的，就像雙胞胎。當你成功時，有著將要面對失敗的危機；當你失敗時，也有著將要成功的希望。這就在于你怎樣面對成功與失敗。越王勾踐不就是臥薪嘗膽后攻下吳國的嗎？取得一千多項發明專利的愛迪生，既是又是成功者又是失敗者。他耗時十年，才制造出第一盞電燈。英國物理學 家威廉曾說；“我堅持奮斗五十年，致力于科學的發展，用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點，這個詞就是失敗。”奮斗中的失敗難道不是一切成功之士登上成功頂峰的階梯嗎？

因此我們因當正確看待成功與失敗。而面對失敗不要悲觀，不要氣餒，一切重新開始，為取得成功而奮斗；面對成功，也不要驕傲自滿，忘乎所以，要總結成功的經驗，去迎接下一個挑戰。成功與失敗是同時存在的，就像雙胞胎。當你成功時，有著將要面對失敗

成功的喜悅

沒有汗水的付出，就沒有成功的收獲；沒有體力的支出，就沒有成功的回報。成功是慷慨的，它一點不留地把光輝撒向辛勤者；但成功也是自私的，它絕不將任何一點好處施舍給懶漢。所以，通向成功的道路是艱辛的，但成功的收獲是喜悅的。

記得那時明媚的一天，藍天猶如一潭清水，清澈得誘人，偶爾款款流過白云，這是多么美好的一天啊！可我正為一道數學題而百思不得其解，令我冥思苦想。唉，這樣做不對，那樣做也不對，這道題終于使我厭煩，我是多么渴望踏出門檻，走向快樂，和伙伴們一起玩耍，讓這嘻嘻哈哈的笑聲回蕩在我耳旁，正當我“山重水復疑無路”的時候，便情不自禁地想起了老師的教誨：成功并不遙遠，艱難的是沒有足夠的毅力。老師的話猶如“畫龍點睛”使我茅塞頓開，正可謂“柳暗花明又一村”啊！這使我感到成功的喜悅。

人生就象是在攀登一座座陡峭的山峰，然而這里只有兩條路可選，要么就是象山峰舉手投降，那么你就注定失敗，成功之路就是離你越來越遠，它只能遠遠的看你從它身邊走去，只到永久消失。還有一條就是跟山峰斗爭到底，永不放棄。選擇這一條路的人，他們就會永遠的面上含笑，知道抵達成功的彼岸。我們不能因為自己的一次失敗而變的很不相信自己，反而，我們應該繼續努力，要敢于嘗試一下，去追求成功的道路，為了成功而奮斗。

同學們，無論做什么事情都要冷靜、從容不迫，快樂、喜悅是成功最高的境界，成功是一種大智慧。

微笑著面對失敗

失敗是一件極其痛苦的事，它會使人意志消沉、頹廢，甚至滿腹悲傷地走向命運的懸崖。如果不及時懸崖勒馬的話，便墜入陰森的地府。當一個人繽紛多彩的夢被命運的不幸撞碎，自己夜以繼日的辛勤被當作泡影時，那么他還會重新站起來嗎？

當你做某件事情失敗了，心情肯定糟透了，就好象一只無家可歸的流浪的人。當傍晚夕陽西下時，喧囂的城市亮起了讓人眼花繚亂的霓虹燈，失敗后的心情就好象被世界拋棄一樣無助，心空蕩蕩如也。突然發現原來我是這么不行，一點也堅強，頃刻間淚水像斷了線的珠子悄無聲息地侵犯我的眼睛，攻占我的臉。急促的呼吸促使鼻涕一會兒露面，一會兒玩藏貓貓。好吧！就讓悔恨的淚水沖刷掉心中的傷痛，盡情發泄吧！

短暫的發泄后，回頭想想：失敗是生活中、學習上難免存在的。一個人一生中不可能沒有經歷過失敗的折磨。而地球也不會因為失敗而停止轉動，四季更不會因此而停止更替。所以請用微笑來面對失敗吧！

失敗就好似生活中的一個片段，如果缺少了它，生活就失去色彩，失去生機與活力。正是因為有了它，生活才如此美麗。正因為有了它，才讓人們感到成功是多么來之不易。

失敗的惆悵用微笑去迎接能豁然開朗，心胸蕩漾；失敗的悔恨用微笑去面對能忘掉憂愁，重新認識自我；失敗的不光榮用微笑去面對能驅逐自卑，樹立自信。

失敗就好比一塊擋路石，微笑就是自信大錘，一錘下去，失敗變得粉身碎骨，看到了成功的道路。

失敗是黑暗，使內心黯淡無光。而微笑就是光明，點燃人生，萌發成功的曙光。失敗是昨天，不會再復返；微笑就是明天，放飛夢想，展望成功。

幸福與你同在

生活中不是缺少幸福，而是缺少對幸福的感受。在朱自清的眼里，父親是一個迂而不合時宜的老頭，和他走在一起仿佛都有損自己的面子。然而當父親為了給自己買幾個桔子，邁著蹣跚地步子越過月臺，那胖胖的穿著黑布棉袍的背影讓他陡然明白了父愛的深沉和偉大，幸福的淚水奪眶而出。史鐵生，在痛苦中沉淪了十五年，痛心回眸之時，母親已離他而去，他頓悟：兒子的痛苦在母親那里是無限加倍的，而母親十多年來默默地關注，有淚一個人往心里咽，這種博大和無私的母愛對一個兒子來說應該是一份多大的幸福。所以生活中老師的叮囑，父母的嘮叨，同學的友愛……那又何嘗不是一種幸福呢？發現它，擁有它，你將每日生活在幸福之中。

幸福不僅是得到，更是一種真誠的付出。雷鋒做了一輩子好事，即使累得滿頭大汗他也樂呵呵，他說“別人說我是傻子，我卻愿意做這樣的傻子”，你能說他不幸福？公交車售票員李素麗，每天守著那四方形的空間，卻讓熱情和微笑永駐乘客心中，你能說他不幸福？大學畢業生徐本禹扎根窮山溝，守望著那片大山，放飛著孩子們的希望，你能說他不幸福？任長霞走了，只留下警徽金光燦燦，牛玉儒走了，只留下富足一片一片，你能說他們就不幸福？幸福就像花朵，需要我們真誠地付出和澆灌，只要我們每個人都能奉獻一份熱情和關愛，幸福的花兒定將處處開遍。

世人最可悲就是當你正處于幸福之中時，你卻不停地厭煩，一點也不珍惜。父母的嘮叨你覺得心煩，朋友的話你聽不進去，可就是著點點滴滴、瑣瑣碎碎才是幸福的真諦。我們應該珍惜我們所擁有的，不應該漠視自己得到的幸福。

第二篇：四個中考備考錦囊（最終版）

四個中考備考錦囊：回歸課本以一當十

ZZEDU.net.cn 2012-06-1

3錦囊一：

科學看待四月調考“診斷書”

二模是中考(微博)前難得的一次高仿真演習，對學生上一階段的復習診斷性很強。考試結束后，學生不要過多因為成績好壞喜憂。重要的是，在老師幫助下，認真分析試卷得失。通過對試卷的研究和分析，掌握其特點和思路，進行有針對性的訓練，減少復習中大量重復性的、低效的或無效勞動，做到有的放矢，提高效率。

錦囊二：

回歸課本“以一當十”

經過前輪的復習，學生已經形成了知識網絡與學科能力，接下來的備考不要題海撈針，應將更多時間用來對照考綱的考點，抓綱務本，鞏固基礎。試題中不少熟悉而又生疏的題目，都是課本上的原題改裝或延伸得來的。如果牢固掌握了這些基本知識和題型，做起題來就會觸類旁通，事半功倍。

建議考生對復習中所犯的錯誤和模糊的東西要加強記憶和理解，要十分重視基本題型的解法總結和強化訓練。

錦囊三：

強化解題技巧規范答題

“一看就會，一做就錯。”這是很多考生共同的毛病。這個問題不能簡單的理解成馬虎，主要還是缺乏解題技巧，無法做到規范答題。知識都掌握了，該拿的分沒有拿到，不該丟的分丟了，這的確是非常可惜的一件事。在今后的復習做題中，一定要加強解題技巧訓練，解題時審題要慢，思維要全，下筆要準，穩中求快，力求一次成功。重視做題過程。規范答題步驟，書寫工整，養成好的做題習慣。

錦囊四：

保持良好心態迎中考

中考既考查學生的基礎知識、基本能力，也考查了學生的心理。二模考得好，是對自己的一次激勵，考得不理想，查出問題也是收獲，現在有錯誤是為了中考少犯或不犯錯誤。

歷年來都有不少調考失利的考生，在中考中一鳴驚人。學生要不斷地給自己創造一種輕松感、愉悅感，保持積極的進取心態，主動學習。

第三篇：2018年中考現代文閱讀錦囊

2018年中考現代文閱讀錦囊

2018年中考現代文閱讀之文章的線索

文章的線索

散文構思的線索，一般有以下幾種： 1.以人（人物的活動）為線索 2.以物（事物的得失）為線索

3.以事（事件的前因后果）為線索 4.以理（所要闡述的道理）為線索 5.以情感（情感的變化）為線索 6.以空間位置的變化為線索。

線索的作用：貫穿/組織全文

2018年中考現代文閱讀之標題的作用

1.標題的作用（內容、結構、形式）

2.標題的內容作用：點明中心事件、主體情感、主旨；點明話題、事件、背景 3.標題的結構作用：行文線索（蓄勢、抒情的線索），貫穿全文

4.標題的形式：從修辭、句式、用詞等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新穎、設置懸念等。

2018年中考現代文閱讀之現代文的分類

現代文的分類：

按內容與文體分，可分為5類。

行文特點：形散神不散，由景到情到理，由物到人到理。（透過事物的表象把握深刻意蘊）

①寫景狀物抒情散文：

行文思路：寫景：景——情——人——理卒章顯志

狀物：物——人——理篇末點題

這類散文中，寫主體對象的同時，又寫相關事物，作用是正襯或反襯主題事物的特征。

類比（相似）——正襯：嚴冬中的松樹與梅樹

對比（相反）——反襯：欺霜傲雪的松樹與只剩下枯枝敗葉的喬木。這類散文環境描寫的作用：

為主體對象提供背景，正襯或反襯，突出主體特征，渲染主題活動的氛圍。

②寫人敘事散文：在敘事過程中塑造人物形象。

這類散文要注意：關注人、事背景（自然環境、社會環境）；人物特點、描寫方法（正面描寫、側面描寫）；事件的前因后果；關注事理。

③哲理性散文（議論性散文）：

這類散文要：關注話題，弄清楚作者想要討論的問題是什么；文章主旨一般有表層含義和深層含義之分，關注文章的深層含義；關注行文思路：弄清楚作者如何以小見大、由淺入深、由實到虛、由表及里來論述抽象深奧的人生哲理。

④學者散文（文化散文）：

內容：批判當代某些不良的文化現象。

特征：經常采用古今對照、今昔對比的手法。情感：通過對過去優良傳統與美好生活的緬懷，表達一種對當代物質社會的憂慮與思考。

主旨：希望人們能夠給反思。

⑤托物言志散文（象征）：

這類散文要：關注事物的特點、特質；關注相關事物（正襯或反襯）；關注環境描寫，突出主體特征；關注引申部分作者所要寄托的情感和思想。

2018年中考現代文閱讀之取材構思的特點

取材（選材）構思的特點：

詳略得當：最能體現主題的內容細致描述，與主題聯系不是十分緊密的粗略描述。

以小見大：從生活中的細小事物或場景入手，表現重大的主題。

點面結合：既有整個橫切面，又有具體詳細的事例個案（點）。

典型/新穎：典型：創造典型人物，描寫典型場景；新穎：推陳出新。

旁征博引：材料豐富，論據詳實，有掉書袋的嫌疑。

虛實結合（以虛寫實）：眼前之景與事為實，聯想與想象的景與事為虛，尤其是回憶、夢境等，作者常通過以虛寫實的方式來形成一種虛實的對比與映襯。

2018年中考現代文閱讀之句式鑒賞

句式鑒賞：

按句式整齊與否分：

整句（排比句、對偶句、對仗句）：形式整齊，音節和諧，氣勢貫通，意義鮮明。

散句：使語句靈活自然，富于變化。

按句子長短分：

長句：使表達嚴密精確、細致，條理貫通，氣勢暢達。

短句：節奏短促，干脆利落，生動明快，活潑有力。

2018年中考現代文閱讀之語言的特色與風格

語言的特色與風格：

平實自然：（語言樸素，不事夸張，但于平淡之中蘊涵深意）：親切自然。

華美絢麗（使用較多整句句式，修飾性辭藻豐富）：文采飛揚，具有感染力。

口語化/地方方言特色（較多使用生動活潑的口頭用語）：生動活潑、親切自然。

生動形象（運用較多修辭手法）：語言富有感染力，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

幽默諷刺：（幽默：語言風趣、詼諧；諷刺：嘲諷、揭露的語言，較多使用反語）：一針見血，入木三分，語言富有感染力，強化諷刺效果。

含蓄深沉（抒情或敘事不直接寫出，而是通過它物或對比委婉表達內心情感）：容易引起讀者的感情共鳴。

準確簡練（意思表達明確，用語簡單）：短促有力，語言富于感染力。

典雅優美（較多引用古典詩文）：語言具有古典的美感，豐富文章文化內涵。

旁征博引（材料豐富，論據詳實，有掉書袋的嫌疑）：有說服力。

2018年中考現代文閱讀之鑒賞語言的具體鑒賞角度

鑒賞語言的具體鑒賞角度

遣詞造句：包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞、形容詞的選用、整句散句、長短句等。

修辭：如比喻，擬人、夸張、排比等。

語言的特色與風格：如平時自然、華美絢麗等。

語體：書面語與口語，普通用語與口語。

情感：善于體味作者在字里行間所表露出來的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或細膩等。

2018年中考現代文閱讀之描寫

1.人物描寫：

正面描寫：肖像描寫（以形傳神）；動作描寫（生動想形象地表現人物性格特點）；語言描寫（言為心聲）；心理描寫（揭示人物內心世界）；神態描寫；細節描寫（抓住生活中的一個小細節，尤其是動作，來刻畫人物形象，準確傳神，形象鮮明）。

側面描寫：（不直接寫人、物本身，而是通過他人對主體的感受與評價從側面來突出主體的特征）。Eg三月不知肉味，繞梁三日。2.環境描寫（自然景物描寫，社會環境描寫）：

作用：①照應前后文、標題；②渲染氣氛，烘托人物情感；③襯托（正襯、反襯）主體；④表現、突出主題；⑤展示人物活動背景或社會背景；⑥對下文的議論、描寫、抒情做鋪墊；⑦預示或推動情節的發展。

注：景物描寫的方法：動靜結合，以動寫靜，以靜寫動；點面結合；虛實結合；正側面描寫相結合；高低遠近聲色結合；視覺嗅覺聽覺多角度寫景；對比。

描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。

3.場景描寫：攝取一個有意義的生活場景或自然景觀，采用各種修辭手法，把所看到、聽到、想到的寫下來，給讀者以身臨其境的感覺。

4.白描：用最簡練、最節省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫面；用字簡練，不加渲染和烘托，簡潔傳神。

2018年中考現代文閱讀之表達方式

表達方式：

敘述（順敘、倒敘、插敘）

描寫（人物描寫、環境描寫、景物描寫等）

抒情（直接抒情、間接抒情）

說明：說明方法有下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉列子、列數字、打比方、作比較。

議論：議論文的論據分為事實論據和道理論據。論證方法有舉例/事實論證；道理/引用論證；對比論證；比喻論證。2018年中考現代文閱讀之抒情方式及手法 抒情方式/手法：

1.直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。2.間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。

2018年中考現代文閱讀之敘述方式及人稱

敘述方式：

順敘：按某一順序（時間或空間）較清楚的進行敘述。

倒敘：突出事件的結局，制造懸念。

插敘：對主要情節或中心事件作必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加豐富。

補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。

平敘：敘述兩件或多件同時發生的事。

敘述人稱：

第一人稱：給讀者以真實感，使文章敘述親切自然，能自由的表達思想情感，增強文章真實性。

第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流和對話，拉近與讀者或對話者的感情距離；用于外物，有擬人化的效果。

第三人稱：比較直接的展現生活，不受時空限制，有利于客觀敘述。

2018年中考現代文閱讀之表現手法及其作用

象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發聯想，感染力強。

襯托：突出所要表現的事物特點，強化思想感情；使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。

抑揚（先抑后揚，先揚后抑）：引發好奇，使文章曲折有波瀾；感情鋪墊，突出喜歡贊美或批評諷刺的情感。

托物言志：在對事物的描繪過程中寄托作者的個人情感和理念。

借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

虛實結合：突出事物的本質特征，刻畫人物性格更鮮明，凸顯事物景物的特點，更集中的揭示主旨。

動靜結合：以靜襯動或以動襯靜，起烘托作用。

以小見大:由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更具震撼力。

渲染烘托：使主要形象更加鮮明。

聯想想象：豐富文章內容；使形象更為生動形象；增添文章藝術表現力。

反語（反諷）:表現人與人之間的親昵情感或諷刺語氣；辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰斗性。

2018年中考現代文閱讀之修辭手法及其作用

比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化無形為有形。擬人（比擬）：給物賦予人的形態情感，便于抒情；描寫生動形象，表意豐富。借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡；利于表達作者情感。

夸張：使表達的情感更為強烈；突出事物的本質特征；引發人們的想象。

對偶：形式上音節整齊勻稱，節奏感強；內容上表意凝練，概括力強，抒情酣暢。排比：節奏鮮明，內容集中；增強氣勢，加強語氣；敘事透辟，條理清晰，長于抒情。

反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，增強表達效果，突出主旨。

對比：使所表現的事物特征或所闡釋的道理觀點更鮮明，更突出。設問：自問自答，突出文章內容；吸引讀者，引發讀者思考。反問：增強語氣，強化情感。

引用：增強文章歷史文化底蘊；豐富文章內容；增強表達效果和說服力。雙關：使語言幽默；適應語境需要，使表達含蓄曲折，增強文章表現力。反語：正話反說，顯得幽默諷刺。

備考2018：中考語文記敘文閱讀答題技巧

記敘文閱讀

一、解題技巧:詳見現代文閱讀解題指導專題訓練

二、文體知識：

1記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。

倒敘：把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來，然后寫事情的發生、經過等。倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。

2、記敘的線索

以時間為線索、以事件（某物、地點的轉換、感情的變化、“我”的見聞感受）為線索。

3、記敘的人稱：（1）第一人稱（以''我"的口吻展開敘述）寫法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實（作為故事的見人）、自然、有親切感。（2）第三人稱寫法不受任何限制，寫起來開闊充分。（3）第二人稱記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

4表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論

5描寫方法：分兩類：人物描寫和環境描寫。

（1）人物描寫細節描寫

（2）環境描寫的作用

（3）側面描寫：用他人的反應、與其他人物對比表現人物

6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點（定點觀察或移步換景）。

（1）觀察角度：平視（遠視）、仰視、俯視。

（2）觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。（3）感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。

7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

8、品味藝術特色：一般指品味文章（包括品位小說）的構思、布局、表現手法和語言特點。回答時看它的構思是否新穎巧妙；情節是否跌宕起伏；是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現手法；

9、散文特點：形散而神不散。形指結構，神指中心意旨

寫作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

10、當回答回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮，（1）內容方面，如深化主題、強調感情等；（2）結構方面的，如過渡、呼應等；（3）語言方面，如引人入勝、生動活潑等。

11、標點符號的作用：

引號：（1）表引用（2）反語，表諷刺否定（3）表強調（4）特指

破折號：（1）表解釋說明（2）表意思的遞進或轉折

（3）表聲音延長（4）表插說或中斷。

省略號：（1）表內容的省略（2）表靜默或思考（3）表語言的中斷

（4）表說話斷斷續續（5）表話未說完，語意未盡

12、小說三要素：情節、人物、環境

小說結構：開端、發展、高潮、結局（有的前有序幕后有尾聲）

13、常見寫作方法

14、語句在文章篇章結構上的作用

15、語句在表情達意方面的作用

16、語言特點評價用詞：準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。

17、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受：

答題模式：先用1句話概括出自己的看法或體會，再用2-3句話談談理由，可以擺事實、講道理、若題目有相關要求，還要結合親身經歷。

第四篇：2014中考英語高分作文錦囊 重點句型(四)

2014中考英語高分作文錦囊 重點句型

（四）如果在考試中寫上幾個亮點句子，不僅會讓改卷老師眼睛一亮，他還會非常爽地給你一個更爽的分數。我把這三十余個句型稱為“魔鬼級句型”，學會使用它們，不僅會上你的英語寫作水平有一個量的積累，更有一個質的提高，從而和別人的文章拉開檔次。

三

十一、Leave much to be desired(令人不滿意)

例句：The condition of our traffic leaves much to be desired.我們的交通狀況令人不滿意。

三

十二、Have a great influence on ~~~(對??有很大的影響)

例句：Smoking has a great influence on our health.抽煙對我們的健康有很大的影響。三

十三、do good to(對??有益)，do harm to(對??有害)

例句：Reading does good to our mind.讀書對心靈有益。

Overwork does harm to health.工作過度對健康有害。

三

十四、Pose a great threat to ~~(對??造成一大威脅)

例句：Pollution poses a great threat to our existence.污染對我們的生存造成一大威脅。三

十五、do one's utmost to + V = do one’s best(盡全力去??)

例句：We should do our utmost to achieve our goal in life。我們應盡全力去達成我們的人生目標

第五篇：家有中考考生之家長教師錦囊

家有考生之家長錦囊

考慮到我們家長大多數平時忙于各自的家庭發展，很少有閑暇呆在家中，所以三年以來，我很少登門家訪，我們學校與家長溝通較少，在座的多數學生家長對我而言都是生面孔，在此本人深感遺憾。不過由于你的孩子，接近了我們之間的關系，因為無論是你還是我們都有一個共同的目標，希望我們的孩子能夠順利通過中考，升入一所理想的學校，希望我們的學生在今后的學習、職業及未來發展中，有一個更好的起點，有個正確的發展方向。也正是這個原因，今天我們走到了一起。

中考關系到你的孩子個人今后的學業深造、職業規劃及人生發展，同時也與你的家庭理想的展望與實現密切相關；中考也是近期內社會、學校及家庭普通關心的話題及工作重心。為幫助你的孩子順利度過中考，同時為你指導孩子如果渡過這關系他們未來及命運的考試，針對考前考后可能存在的狀況及發生的問題，在此，我提出以下一些建議，僅供大家參考：

一、考前準備 ㈠ 心理上：

1.指導孩子放下包袱，輕裝上陣:要以平常心態對待考試，我們家長更關心你的身體健康、關注你的為人處事，你刻苦學習的過程，而不是你考試的結果。

2.選擇適合離孩子的奮斗目標和動機水平：不要對孩子產生過高的期望值，事已到此，基本已成定局，你或高或低的期望，會給孩子產生過高或過低的奮斗目標，這都容易使他們產生失敗體驗而導致心理壓力。

3.引導孩子端正考試態度:不奢望奇跡，也不低估實力；考試發揮出水平就是勝利（確保會做的題答完整、準確、規范），超水平發揮是偉大勝利，做出難題是錦上添花，做不出難題無關大局。

4.指導孩子，考前一些心理上，情緒上的波動是正常現象，應該以科學的態度對待考前的心理現象：（1）不用太在意緊張，完全不緊張或過度緊張都不利于自己水平的展現，適度緊張本身有利于考試的發揮與準備；（2）考前的輕度失眠是正常現象，即使夜間可能會少睡了幾個小時，不影響考試，但絕不可通過服用安眠藥來催眠，也不要通過娛樂或聊天來化解，而是躺倒休息；(3)中午休息，能睡著最好；萬一睡不覺，也須閉眼瞇一會，因為閉目可以養神；(4)考試期間，惟一可以信賴的真正朋友就是你的自信，堅信自己完全可以通過中考這一難關。

5.為緩解焦慮，可指導或提醒孩子做些自我放松練習：（1）聯想法：把導致無法入睡的雜念，如如果明天考砸了怎么辦？我考不上高中怎么辦？等負面信念，換成最美好的事物美好的回憶，如看過的一部有趣的電影情節，與朋友一起度過的美好時光，家人共同經歷的趣事等；（2）放松訓練：睡前想象草地、藍天白云，并通過暗示暖流逐步流經自己的頭、頸、肩、臂、手、腿、腳等各部的方法，放松心情與身體；（3）運動法：適度早起可以讓孩子的考前準備工作從容不迫，而晨起一切準備后的適度運動可以令他們放松精神；（4）深呼吸法：對于未知的試卷，學生往往充滿期待，這也會使的這段時間，學生內心比較忐忑不安，所以可以提醒他們，拿到試卷前作深呼吸，使大腦充分吸氧，平抑心臟的過快跳動，降低緊張度。㈡ 知識準備： 保證休息好的前提下，考前一晚適當的學習，不會打亂生物鐘，對降低孩子的緊張感、提高孩子的睡眠質量，有一定的好處。要指導孩子，復習時要著眼大問題、大規律，不要過多糾纏枝節問題；要看目錄、標題、勾畫的重點、提綱、圖表、公式、定義、定理，瀏覽模擬試卷和做過的題，尤其是錯題。㈢ 身體準備

1.孩子的身體健康是我們家長最關心的問題之一，要提醒孩子保存體力和精力，勞逸結合，不開夜車。健康的身軀、充沛的精力、清醒的頭腦、堅定的信心去打中考這一仗。2.由于孩子的年齡關系，他們有時會缺乏自制力及處理突發事情的能力，同時由于考試經律的要求，學生是不允許帶手機的，在考試途中，可能會因為交通工具故障，卻又無法與你聯系等，而無法及時趕赴考場。因此我們強烈要求你，全程陪同孩子，要求安全第一：

遵守交通規則，注意交通安全，考試途中不得游泳，不得參與打架斗毆。

3.注意飲食衛生：考慮到無法讓人放心的飲食安全，請監督孩子絕對不吃小攤上的食品，三餐以清淡為主，以防腹瀉等腸胃疾病的發生；早餐少吃流質的食物，以防小便過多從而影響考試的狀態。

㈣ 物質準備（考試前一天的晚上）

1.請提醒你的孩子事先將中芯筆或鋼筆和圓珠筆、鉛筆、鉛筆刀、三角板、圓規、墊板、橡皮、準考證等考試所需用具，集中在塑料拉鏈袋里，或使用考試套裝；并備好第二天考試用書（語文科可以使用新華字典，政史考試可以帶教材及教學資料等），考場內不得擅自傳送文具、用品，如有需要，向監考老師求助；

2.考前收聽天氣預報，并檢查手表（最好是機械表）、雨傘等防雨防曬用品、水瓶（提醒考試時放好位置，不要濺到試卷上）、清涼油或風油精供考試提神用等；

3.提前為孩子們準備好第二天穿戴的衣物，也可為孩子準備幾塊巧克力，以在其休息時補充能量；這段時間，不要與孩子發生沖突，保證孩子有一個好的考試心情。

注意提醒：不可將手機、計算器及電子存儲記憶錄放器，甚至修正液、修正帶、膠囊等等違禁用品帶入考場 ㈤ 出發準備

1.事先我們已經布置三天假期內調整好生物鐘，注意提醒孩子不要放縱自己，不從事過度的娛樂活動，不打破生物鐘，適度早睡，不想煩心事，不吃安眠藥入睡；適度早起，認真洗漱、從容吃飯。

2.計算好從家到考點的時間，要提前出發，保證有足夠的時間趕到考點，或處理可能的（如輪胎爆裂等）突發情況，留出富余時間,不逞英雄，如遇意外，尋求幫助！

3.我們再次要求家長全程陪同，并做好應對交通故障等突發情況的預案（多記幾個出租車號碼等）。

二、考場準備 ㈠ 臨考準備

1.提前到達考場后，提醒孩子不必再與其他同學提出或討論難題，盡量避免別人干擾孩子，你自己也做到不要干擾孩子的自我狀態調整。2.提醒孩子考前15分鐘左右上廁所。3.積極的鼓勵孩子，引導孩子認真對待每一天，每一科，每一題，考試態度端正，做到勝不驕，敗不餒。及時調整狀態，不因第一天沒考好影響后兩天；不因第一科沒考好影響后幾科；不因第I卷沒考好影響第II卷；不因上一題沒考好影響下一題。相信自己，自己的答案是正確的，沉著冷靜，不將前場考試的負面情緒帶入下一場。

㈡ 考試發揮

1.提醒孩子掌握一定的考試技巧，做題順序是從前向后，先易后難，會則慢做，使之全對，不求多得分，只求少丟分。當我們全部會的題目做完后，往往對剛才丟下的難題有種“柳暗花明”的感覺。

提醒孩子細心謹慎，對于會做的題目，一定要確保題答準確、規范、清楚、整潔、格式正確。防止出現忙中出錯，“會而不全，會而不對”的現象，做錯題比沒做題更嚴重。難題可以缺步解答，也可以跳步解答，但不可以不答。做好選擇題和填空題等基礎題是獲得高分的基礎。

你難別人難——不躁；你易別人易——不狂；不怕難題不得分，就怕每題被扣分 2.提醒孩子注意時間分配。不花費太多的時間與分值較低的題糾纏。遇到棘手的題，如果花費了十分鐘，尚找不到無頭緒，果斷放棄，看后面時間來定，說不定會另辟蹊徑。3.提醒孩子認真審題。題怕審，要細審，對似曾相識的題更要仔細審題。4.提醒孩子草稿不夠及時舉手請求。

5.學會檢查：一查漏題，二查審題，三查思路，四查計算，改錯果斷。6.提醒孩子答案別寫錯地方；不輕易下結論；看清指導語。

7.提醒孩子每一場考試結束后，同學之間不去對答案，要將上一科答題經驗用到下一科。

三、中考后

1.一切向前看，即使成績不理想。萬一孩子考試失利，我們應該及時開導孩子，提醒孩子：即使無法進入理想的高中，退而求其次，一般高中也未嘗不可；公立高中無法進入，私立高中也是選擇之一；高中無法如愿，職業學校也能找到自己發展的道路。當前形勢下，已經有許多能進入普通高中的學生果斷選擇上中職學校的道路，讓孩子對未來充滿憧憬與希望。

記住：榜上無名，腳下有路,普高絕非獨木橋，成材道路千萬條。只要信念不放棄，中職曲線進高校。

2.提醒孩子做一個有素質的人，畢業之前給母校、老師和同學留下一個美好的印象，給自己留下美好的回憶；做到文明離校：有禮貌地與老師話別，不要“一去不復返”； 3.要熱情地與同學（特別是鬧過意見的同學）話別，要珍惜同窗多年的友誼；

四、其他事項：

學校對于孩子中考后近期的工作安排，已經印制出來，請家長與孩子共同的認真閱讀，其中有許多需要家長支持與配合的地方，請我們的家長積極主動的給予支持，畢竟我們的心愿是一致的，希望我們的學生，你們的孩子有個美好的未來。

中考期間及考后，你的孩子需求任何幫助或你對孩子今后學業情況有不明之外，請及時與我聯系： qq：

最后預祝我們的孩子們：中考成功，前程似錦

謝謝！