中考語文作文

中考語文作文1

在經過了半個學期的學習后,我們終于迎來了這次期中考試.

期中考試也算是一次大考,在離期中考試前的一個多星期,老師就開始帶我們抓緊復習,在家里也一刻沒有歇著.語文,我們復習字詞、要點、作文和課文。

星期五到了,我的心繃得像快要離弦的箭,生怕自己考不好。到校了我趕緊打開書,一頁、二頁、三頁雖然老師沒時間管班,但我們全班同學都自覺地讀著要點。

監考老師來了,讓我頓時感到異常的緊張,使我的心怦怦直跳。試卷發下來了,我走馬觀花式看了一遍考試題。還好,都是我復習到的題,這讓我長長地舒了一口氣。聽力部分的文章我原來在童話書上看到過,所以做起來很輕松。后面的字詞更是我的“拿手好戲”。但是到回憶課文的一道小題時,我記得我看到過,但是我怎么也想不起來。這只“攔路虎”讓我干瞪著眼。我抬起頭,同學們都在奮筆疾書,教室里只聽見同學們寫字的刷刷響。我絞盡腦汁,最后干脆胡亂寫了一個。寫作文時,我一路順風。很快就寫完了。

我一道一道地認真檢查,哦,有一道漏寫了,我趕緊寫上了,挽回了一分。

下課鈴響了,我從容地交了試卷,走出了教室。

只有平時吃了苦,這個時候才能享受甜。要是我不認真復習,就不會做的這么順。

中考語文作文2

我從遠方趕來，恰巧你們也在，癡迷流連人間/我從遠方趕來，赴你一面之約，癡迷流連人間/這是一個美麗又遺憾的世界/我們就這樣抱著、笑著，還流著淚。

——題記

每一個開始也代表著結束。我與你們的開始是相識、相聚、相知，結束代表分離。我與你們在一起的日子是快樂而又短暫的，在這段日子里，我用我的十個手指裝著我們在一起所學到的東西和約定的諾言。

第一個手指我裝著感恩。我要感恩你們。如果沒有你們的幫助，也許我還是一個怕困難、怕吃苦、怕失敗的女孩。如果沒有你們的支持，也許我會一厥不振。

第二個手指我裝著回報。我要回報你們，“滴水之恩當以涌泉相報”我不會令你們失望的。

第三個手指我裝著友誼。我要隨時隨地帶著友誼，不會忘記曾經的快樂，曾經的我們。我要讓友誼之花開遍生活的每一個角落。

第四個手指我裝著快樂。我曾經答應你們，要快樂，要堅強，絕不能脆弱，絕不能憂愁。

第五個手指我裝著勤奮。我答應你們要勤奮，我就一定要做到，我不想讓你們失望。

第六個手指我裝著刻苦。我要刻苦學習，不再懶惰，我要為前途而刻苦。

第七個手指我裝著寬容。正是與你們一起，我才學會了寬容，寬容別人等于是寬容自己。

第八個手指我裝著忍讓。正是你們忍讓了我，我才學會了忍讓別人。懂得了“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”

第九個手指我裝著和諧。正是你們教會了我和諧相處，和諧地與別人一起快樂地生活著。

第十個手指我裝著尊重。也是你們教會我尊重別人，我才會被別人尊重。

十個手指如同十兄妹，將會被我時時刻刻攜帶在身邊，時時刻刻銘記在心。

十指緊扣，如影隨行。

中考語文作文3

旭日和風，一縷縷陽光透過薄霧濃云照射在大地上，照的萬物生機盎然，照的大家睜開惺忪的睡眼，照的煙囪升起縷縷炊煙，照的盲人仿佛都能看見鳥兒在鳴叫，小雞在啄米……

自然界的陽光，能給人溫暖的感覺，仿佛冬季圍失火爐的感覺，像媽媽的懷抱的感覺，是啊，陽光，能給人以愉悅，給人以溫暖，給人以幸福的感覺，但在我的生活中也有這么一縷柔和的陽光。從我呱呱墜地時，從我咿呀學語時，從我蹣跚學步時，這里陽光便一直伴隨在我得身邊，當我遇到困難時，他一直能勉勵我前進，這縷陽光成了我前進的動力，在我跌倒時，這里陽光一直會告訴我在哪兒跌倒就在哪兒爬起來，在我學習上有困難時，這里陽光一直會說，問題都是人想出來的，那樣人又如何會想不出問題的答案呢？對我而言這里陽光就是我生命中不可或缺的部分，它早已融入我的生命中了。可是有一天我發現，這縷陽光不再那樣耀眼了。

一場大雨在，酣暢淋漓的下著，仿佛正是老天的一場惡作劇，更被人生氣的是，我并沒帶雨傘，于是同學們陸續走遠，只有我望著窗外的雨滴落在青青的草地上發呆，媽媽一直沒來接我，正當我失落時，仿佛看見了一抹熟知的身影，沒錯，正是媽媽，但我卻看見她身上的衣服濕透了，滴落的，不知是汗水還是雨水，這一刻我發現媽媽好像老了他不再像年青時那樣，氣質猶存了，額上好像也有細細的紋路了，沒錯，媽媽老了……媽媽就是我的陽光是基于我溫暖的陽光，但可能有一天當我的這縷陽光不再那樣熾熱的時候，我將成為愈加耀眼的太陽，為媽媽抵擋所有寒冷。

中考語文作文4

生活是五彩繽紛的，生活中有快樂，有傷心，有憤怒，有欣慰，還有后悔……有一件事情至今讓我后悔不已。

我8歲那年的暑假里一天，我的表妹一家來我家做客。我的表妹雖然比我小一歲，但她的個子卻比我高了一頭。我們經常在一起玩。我家的玩具特別多，她想玩什么就玩什么，我都不會介意。但就是怕她動我的存錢盒。因為里面有我存了很久的零花錢，那是我準備買我最喜歡的冰激凌的。那存錢盒，我可是放得好好的。

到了中午，該吃飯了，大家開開心心圍坐在一起，邊吃邊談天說地。我突然想起了我的存錢盒，放下筷子起身就去找，可找來找去，怎么也找不到。我著急起來，頓時冒出一個念頭：一定是表妹拿走的！因為我記得她給我說過她很羨慕我有零花錢，可以去買自己喜歡的冰激凌，作文大全《后悔作文》。我越想越覺得就是這樣的，所以我就認定是表妹拿走的了。我立馬開始哭鬧起來，讓表妹還給我。

那時，表妹也被我弄哭了，一直在說：“姐姐，我沒有拿，沒有拿，真的沒有拿呀……”但那時，我可是不依不饒啊，連大人們都勸不住。表妹一家飯也沒吃完就尷尬地離開了，一大家子人不歡而散。

傷心的我哭哭啼啼地回到了自己的房間，坐在床頭抽泣著，突然想起自己那天把存錢盒藏在了床底下！天啦！我竟然因為我的任性，傷了表妹的心，還讓大人左右為難，我好后悔！正在這時，媽媽敲了敲我的門，我連忙把存錢盒藏了起來。原來，媽媽為了安慰我，給我買了冰激凌，我不敢再哭泣，裝著高興的樣子吃起了冰激凌，但是感覺沒有以前那難忘的好吃的味道了。

這件事過去兩年了，我一直后悔不已，久久放不下。表妹，媽媽，真的對不起，我錯了，可我真的沒有勇氣告訴你們。

中考語文作文5

在我迷迷蒙蒙之間，自己仿佛置身在一個茂密的森林里。這里除了我之外，還有許許多多的好朋友——樹。啊！我竟然做了一棵樹？！我正懷著激動的心情向周圍的朋友問好時，發現他們一個個都愁眉苦臉餓，總提不起精神。我正在迷惑時，身旁的一棵年紀和我差不多的小樹，悄悄地對我說：“他們正為人類的罪惡發愁呢！”我聽后，更加象二丈的和尚——摸不著頭腦。在我深思時，有人來了。

他們提著大包小包的，好象正準備野餐。就在這一刻，我覺得自己是多么地偉大，能為人們遮擋陽光。在我興奮的時候，那棵小樹有對我說：“別高興得太早。”聽后，我的心上又多了一個問號。

那些人走了，他們高高興興地走了，他們帶走了我的好心情，因為他們留下了一堆一堆的垃圾。盡管我的心情有點不快樂，但我還是不停地對自己說，是他們不保護環境，其他的人們還是十分注重環境的。還是算了吧！可能他們還不明白保護環境的重要性而已，那我又何必生他們的氣呢？

當我在自我安慰時，被一些很刺耳的聲音打亂了。原來人類正在砍伐著我的朋友們。唉！我終于明白我的朋友為什么要發愁了！

我這時生氣得不得了，我們為人類盡心盡力，毫無所求，人類為什么一定要破壞環境，難道人類好沒認識到破壞大自然會受到懲罰的嗎？他們這樣做跟自取滅亡沒什么兩樣！人類啊！快醒醒吧！不要一錯再錯了，這樣只會令自己的家園滅亡的！

中考語文作文6

我輕輕地問語文：“你是什么？”語文告訴我“明月松間照，清泉石上流”的美景是語文；語文告訴我“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”的思念是語文；語文告訴我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的奉獻是語文。伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山；伴著你，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥；伴著你，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽;伴著你，溫庭筠的斜暉脈脈籠罩了悠悠碧水。精彩語文，我心中的語文來了。

分享一本書，看幽雅的文字從紙上脫落，像一股清涼的泉水流淌在我的心中，使我的心靈得到洗禮。語文課上，與生性浪漫的李白共同吟誦，與憂國憂民的杜甫共同體驗“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的心境，有濟世之志的蘇軾在庭院賞月“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”體會蘇軾“何夜無月，何處無竹柏”的曠達胸襟。在漫長的語文歷史上，有許許多多的名人。

南非總統曼德拉，經受了27年的牢獄之苦，憑借自己的能力和威望，出獄后，他當上了總統，貝多芬面對雙耳失聰的人生厄運，他告誡自己要扼住命運的咽喉，預示演奏出了輝煌命運的的絕響。精彩語文來了。語文好比一縷清風，蕩滌著我的心海，使我的天空四季長春；語文好比是一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的人生光明永存；語文，好比是一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。精神不屈是語文的內涵，語文來了。

中考語文作文7

認真，仔細，不是任何一個人都可以做到的，更不是沖口而出就能完成的。擁有如此一種態度，需要很大的耐心，而這一點，我的媽媽做得非常不錯。

記得一次由于無人照看，母親攜帶我去上班，媽媽一打開電腦，幾個明確了然的句子浮目前屏幕中——辦法不對，努力白費，勇敢面對，仔細認真。之后，媽媽就開始埋頭刻苦地寫資料，呀！真是一看不知曉，一看嚇一跳，媽媽手寫的資料工工整整、干干凈凈，沒任何涂改的跡象，恐怕不輸給書法家的字跡了。啊！媽媽的深情真嚴肅，沒一絲嘻嘻哈哈的樣子。媽媽不只字寫得很漂亮，內容也頭頭是道。雖然我沒完全了解，但母親的同事們看了，都發出了嘖嘖的贊嘆聲。看著媽媽疲憊的面容，我想，這就是心血和認真結出的果實。我又想：資料是用來做什么的呢？后來，我才知曉，這份資料是用來演講用的。

終于，到了演講的那一天，輪到媽媽了。只見媽媽信心十足地走上臺，認真又富有激情的發言，本來熱鬧的場面，一下子變得鴉雀無聲，大廳里只回蕩著她那澎湃的演講聲。演講結束，大廳里回蕩著爆炸似的掌聲，媽媽開心地笑了，這是勝利的結果，更是認真的果實。

媽媽對待工作是多么的專心致志啊！

假如你要問我媽媽為什么要這么認真，她肯定會說：“需要要如此做，認真是一種態度。”

啊，媽媽您的認正品質深深地感染著我，讓我一生受益，我要感謝媽媽給予我這份最珍貴的財富——認真！

中考語文作文8

逆境就像一場暴風雨，暴風雨過后才會迎來彩虹。當你成功的越過逆境，同掌握因你的改變而刮目相看，師長會因你的改變而點頭稱贊，只須沖出逆境，你就會有—種前所未有些收獲感。

成功與逆境共生，日常，大家在收獲成功的果實之前，總會遭遇各種各樣的逆境。然而有些人卻不客觀的看待現實，總想尋求永遠的一帆風/頂，遇見一些小挫折，便怨天尤人，自暴自棄，甚至自我毀滅，這實在是成功的大敵、生活的大敵。且看愛迪生為創造電燈泡失敗1700多次，司馬遷因直言勸諫觸怒朝廷而受光言刑，劉禹錫因諷刺權貴而長期被貶至偏遠區域，對于這部分人的逆境來講，大家日常遇見的那—點點小困難又算得了什么呢？

或許有人要說大家所受的挫折，雖不可以與他們相比，但大家的逆境的確難l以克服、難以被人同意，其實不然，逆境對于一個人的影響，與其說在于其大小，不如說在于本人對待逆境的態度。

愛迪生雖然失敗上千次，但他卻一直沒放棄，當他的資料被一場大火焚燒的一干二凈時，他卻仍能笑著說“沒關系，這場火燒了之前的所有錯誤，明天又將是一個新的開始。”；司馬遷受言刑，但他忍辱負重，收獲了絕唱《史記》，為后人留下了一筆寶貴的文化遺產；劉禹錫雖多次被貶，但他仍樂觀進取，寫下了“前度文郎今日又來”的詼諧詩句，到今天仍為大家津津樂道。

生活因挫折而精彩，生命亦因挫折而精彩，歷史上的貶官文學來自于作者被貶的逆境；不少巨賈有錢人創建跨國集團的成功，來自于其幼年的貧困。歷史上，文學上，科技上的燦爛輝煌，大多經過一段逆境。生命因超越逆境而輝煌，生活因熬過逆境而精彩！

中考語文作文9

王國維之死

王國維的文化生命中，最深奧的一筆是他的死。

關于他的死，趙萬里《王靜安先生年譜》有如下記載：“五月初二日夜，閱試卷畢，草遺書懷之。是夜熟眠如常。翌晨(即1927年6月2日)盥洗飲食，赴研究院視事亦如常。忽于友人處假銀餅五枚，獨行出校門，雇車至頤和園。步行至排云軒西魚藻軒前，臨流獨立，盡紙煙一支，園丁曾見之，忽聞有落水聲，爭往援起，不及二分鐘已氣絕矣，時正巳正也。”

由此大體可以推測，王國維的死，不僅是一種主動的選擇，而且平靜得很，如同去赴一位老朋友的約會，沒有絲毫激昂的成分。正是這種視死如歸的平靜，為王國維在文化史的坐標系上圈定了一個獨特的位置。他并非死于具體的時事，而極可能是死于對他身處其中的文化精神的失望，對于中國文化中某些無法補救的'缺失的絕望。從大的歷史觀來看，他的死，不僅不拘泥于一些具體時務，更超越了個體生命;他以死來將自己同淪落的文化分割開來——他看到，倘肉體不死，精神必定走向泯滅，所以，只有以肉體的死，換取精神的永生。這正是他的大清醒、大智慧處。當時恐怕只有少數有同感者看穿了這一點。

分析：寧靜無悔的選擇，似乎在追求著什么，也許是中國知識分子那內心深處的一種恬然吧!

話題：“選擇和追求”“死亡與永生”

中考語文作文10

同學們，你們是不是因為期中考將近而煩惱？接下來我這個單元考不咋地，期中期末考試成績爆棚的我來講解語文期中考試要點與方法。

第一，復習階段，考試內容基本上是在課本上的，而且你完成了，你就接近成功了。方法呢是這樣的:把四個單元內容聯系起來，畫成思維導圖，像我愛畫畫的可以畫個小筆記。這一步至關重要，如果完成不了，只能等死嘍！對了，到這個階段千萬千萬不能松懈，一松懈，你就可能功虧一簣了！

第二，考試階段，這個階段學生一般非常興奮或緊張。千萬不要表現出情緒，不然可能會發揮失常的。你們考試要么答題卡要么直接填試卷，如果你完全完成了第一階段，一百分信手拈來。再盤點一下下作弊行為，一是“瞄一眼”大法，如果察覺到有人看你，你要小心了，二是小紙條，一般一些成績差的好閨蜜（兄弟）都會用這種方法。這兩種是最常見的方法。一定一定不能做！語文考試較難，沒有人全對的，想抄也抄不成。

第三，等待，這期間呢，大家是最為緊張的，生怕自己考差了。一般同學都會有焦慮癥狀，這時呢你好好洗上個熱水澡或睡一覺，大部分煩惱都沒了。

第四，發卷，此時老師脾氣暴躁，千萬不要點燃老師心里的怒火，不然你可能會被老師的臟話連珠炮轟出去。但是你成績好的話，老師一定會給你減作業的。

第五，家長審判，如果老師布置了家長簽字，你只能和你最最好的朋友說拜拜了。如果你覺得你的成績可以，但是家長不滿意的話……

今天的學習方法就到這里咯，拜拜！

中考語文作文11

那是個剛下的命令：大家班要為期末考試布置兩個考場。聽到老師宣布這個消息，同學們一陣哀嚎：快期末了，還想多復習一會呢！大伙你看看我，我看看你，誰都不想被派上這個“倒霉”的任務，快點把頭都低了下去。我也低著頭，可忽然想到，自身這是干什么呢？作為一個班干部這個時候如何能只想著自身呢？于是我快點把頭抬起來，迎向老師的目光。老師叫了我的名字，我“騰”地站起來說：“老師，放心，我保證完成任務。”老師向我投來贊許的目光，說：“那你布置三樓那個吧！”接著，又有幾個同學站起來，老師又指派了一個同學布置一樓的考場。

夏日的陽光，火辣辣地照耀學校，鳴蟬仿佛在給大家這些布置考場的同學加油。涮墩布、洗抹布、上樓、拖地，擦桌子，擦黑板……由于要做考場才騰出的教室滿是灰塵，我不知道自身上樓、下樓跑了多少趟，我只知道整個樓道都灑滿了我的汗水。

終于打掃完了教室，但還要擺桌子、貼考號、寫考試需要……特制的桌椅沉得像鉛塊，我使出吃奶的勁兒才把桌椅擺好。緊接著，老天像是和我開玩笑：寫考號時，紙被風吹跑；貼考號時膠帶用完；寫考試需要時粉筆一直折斷……我干完所有的工作，已將近7點半了，整整三個小時！

走出教室，天邊只剩最后一絲余暉，樹葉發出“沙沙”的摩擦聲，我的衣服早已濕透，臉上和手上滿是灰塵。可我心里真的很快樂，想象著同學們坐在教室里考試，是不是能由于窗明幾凈的環境而超常發揮？

付出是辛苦的，付出是值得的，付出讓我更美麗，付出讓我品嘗到了幸福的滋味。

中考語文作文12

秋日下午，天上雖然有太陽，但是并不太熱，涼風吹在身上，一個字：爽。爸爸媽媽帶著我和弟弟去超市購物。

開車15分鐘后，我們來到了超市門口，超市里的人進進出出，絡繹不絕，哇！“人真多呀！”我情不自禁感嘆了一句。

第一站，我們來到賣玩具和賣文具的地方，媽媽說要獎勵我和弟弟上周的表現，一人可以選一件禮物，我和弟弟都非常非常開心，弟弟選了一個玩具駱駝，這個駱駝跟真的駱駝差不多。我挑了一輛遙控車，這個車是越野車，它的顏色是紅色的，一走還會發光，遙控器是一個汽車方向盤樣式的，車子有重心感應的功能，一旋轉方向盤，車子就真的會拐彎行走，非常神奇，我特別喜歡。

第二站，我們來到了美食區，來自天南海北的美食，琳瑯滿目，看的我直流口水，我們推著購物車在人群里穿梭，挑選著需要的東西。突然，媽媽眼睛亮出了一道亮晶晶的光，大喊一聲，“這不是我們平時喝的牛奶嗎？”原來媽媽看見了我們平時喝的牛奶在搞促銷活動。平時都是10元一大袋，可是今天居然9塊9買一送一，媽媽又看了一眼日期，是20xx年9月6日產的，保質期是21天，還有8天過期，可是我們一天就喝好幾盒，還用不了8天，我們就能喝完，于是媽媽就拿了一大袋，售貨員又送一大袋。原來買奶還要看價格和日期呀！又買了其他幾樣東西，我們就飛快地跑到結賬的地方，交了錢，就開開心心地回家了。

回家的路上，我心里久久不能平靜，覺得超市里的東西真多啊！真希望長大了，掙好多好多的錢，把超市里里所有我想要的東西都買過來！呵呵……

中考語文作文13

首先、讀懂材料，明確要求，讀懂材料是寫作的基礎。不能抓住材料立意，就會偏題，甚至“謬以千里”。所謂讀懂材料，就是要對材料進行分析綜合，看材料敘述的是一件什么事，反映的是一種什么現象。方法是抓住材料的重點字詞和關鍵句子，迅速抽出這段材料的中心或這一現象的本質，理解材料的命意，把它作為自己寫作的立意中心。需注意的是，抓事物本質時，對于寄寓性材料，主人公往往是動植物，但要把它們當作有同樣品性的人來看，這樣才能透過材料表象，挖掘出內涵，從而根據寓意議論，發表見解。

其次、材料中涉及的人物、事件、道理、情感，都不是單一的。我們在審讀材料的過程中，首先可以運用多向思維，開拓思路，多方位思考，多角度立論，深入發掘題目的含義，從而提出新思路、新方法、新結構。二是運用逆向思維，“反彈琵琶”，打破傳統的思維程序，把問題作反向思考。運用這種思維方式，常常會推陳出新，收到出人意料、令人耳目一新的效果。三是運用側向思維，避開眾人注目的正面，從側面進行思考，尋找突破口，收到宕開一筆、旁逸斜出的效果。

再次、角度新穎，細處著筆，要根據自己的寫作水平和對材料的把握程度，從小處入手，進行寫作;注意求異創新，審題時要多想幾個角度，然后選擇一個與別人不同的角度去寫，容易出新。材料作文要恰當地聯系實際，可聯系自己的生活實際，也可聯系社會實際。總之，要在讀懂材料的基礎上聯系實際。

最后一點、修改升格，成篇之后，考生小聲讀一兩遍，運用規范的修改符號修改錯別字、不通順的語句，并注意標點符號的書寫位置，不亂涂亂改，確保卷面整潔。

中考語文作文14

日常會有不少稀奇古怪的事，哪個也不知曉下一秒會發生啥事，會了解什么，真的了解什么。生活就是要不停的探索、挑戰才會豐富多彩。

陌生，不肯定就代表著是不可接觸的，當你接近她的時候發現她非常純潔，有著一顆善良、敬業的心，不管再難、再苦、再累他也會感覺非常開心的———清洗工。在冬季，氣溫可達到零下好幾度，有些人或許在睡懶覺，而那些凌晨五點就要起床的人就要起來掃地，他們為了城市的整潔在不停的努力著，讓大家有一個好的環境、好的心情來工作。

每當我早上來學校路上都會有不少的清洗工在工作。剛剛下過雨，地面上有水，公路的兩旁全部都是水根本不就沒辦法下腳，水面漂浮著各種垃圾，這是走過來一個清洗工見她少了不少遍也沒完全清除干凈，潮濕走進了水里用手一點一點的揀起來，當時她穿著布鞋一出水就濕透了，她并沒顧忌冰冷的水還是非常努力的完成我們的工作，我看見了她的說在發抖，但她并沒離開。我有的看不下去了就上去阻攔，而她卻告訴我：“這是我的本職工作，我必須要將它完成才會快樂半途而廢只能跟加不安，你要記住干什么事都要把它進行到底，放棄了你不會快樂。”說完這部分便又開始工作了。

我心想，對，做任何事都要做完整，不可以半途而廢。我應認真做好每一件事，不讓它留下空缺，不管再難也要撐下去，那它才算完美。才會沒煩惱、沒重壓。

做任何事不隨便放棄，不妄下結論就不肯定失敗。挫折在所難免，只須大家努力就必然會有期望。努力過，嘗試過才了解開心的真實意義。

用心去對待每一件事，讓每一個夢都開花，認真領會日常的所有，你的生活才愈加豐富多彩。

中考語文作文15

秋去冬來，伴隨著小雪花的漂落，邁入了新的一年。期末考告一段落，學生們捧著那份自身令人滿意或心寒的考試成績，無論考試能夠順利通過如何，大家都長大以后一歲。回憶起，奶奶離去大家也現有2年了。

離大年三十也有幾日的時間，一些別人就急不可耐的張掛起小燈籠，紅通通的照映在大家滿滿幸福快樂的面頰上。我坐著暖洋洋的炕頭，廚房里已經是刷碗聲、刷碗聲寫物、燒菜聲，聲聲入耳了。摸上陽臺的一絲塵土，鼻部禁不住一酸，想到之前新年全是奶奶機構大家剛開始清掃，伴隨著奶奶的離開，年味兒也翻過越淡。

之前放假了回家時，奶奶一直在門口那棵強健的柿子樹下等大家，直至見到轉彎處大家的中考語文作文影子，臉部一瞬間綻開微笑。而現如今，回家時從此看不見奶奶那粗獷的身子骨，體會不上那一雙濕熱的手幫大家暖手寫信的作文，從此聞不上奶奶的身上那淺淺的草青香氣，留有的小學二年級僅有蒼涼。20xx年秋季回家時聽祖父說柿子餅都落光了。非常是大風天的夜里，早晨起床后見到柿子餅落了一地，僅有零星的好多個在樹上岌岌可危。奶奶倒地了，而柿子樹也發黃了。那一年她像松柏樹般高挺，而它豐收在望，如今已時過境遷了

大年三十這一天依舊包餃子吃，餃子是媽媽包的。雖全是餃子，卻從此吃不出來奶奶所包出的味兒。奶奶包的餃子個大、餡多，好像里邊裝的并不中考語文作文是餃子餡，只是一家人滿滿的幸福。

三十的夜里黑的十分，天上逐漸閃過出一道白光燈，光中有奶奶那張慈愛的臉，仿佛在說：我很幸福。我愿意禱告，也確信天堂的奶奶一定會真幸福也很快樂。

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北京市中考統考命題11年作文題目

2013年．“好奇”，指的是對不了解的事物感到新奇，發生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是

就去觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》；有人

對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因??好奇，會使你有很多新的發現，會使你的生活更加豐富多彩。請以“好奇”為題目，寫一篇文章。要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600—1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。2012年.“風采”指人美好的儀表舉止和精神風貌。對于十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個性鮮明、積極向上??都是動人的風采。個人有個人的風采，群體也有群體的風采，家庭、學校、社會都是展示少年風采的舞臺。請以“少年風采”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

RBC薪火教育培訓中心

2011年．以“我長大了”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限，不少于600字 2010年.凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才能夠戰勝困難，實現理想??請以“凝聚”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

2009年．題目：_________并沒有結束

要求：

（1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600—1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

2008年.題目：向前，向前，向前！

要求：

（l）將題目抄寫在作文紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

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（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

2007年.題目：動力來自________

要求：

（l）將題目抄寫在作文紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

2006年.題目：勞動_______

勞動，是人類創造物質或精神財富的活動。勞動伴隨著人們的每一天，每一月，每一年。勞動帶給人們的有許許多多。。，請結合自己的經歷和感受寫一篇文章。

要求：

（l）將題目抄寫在作文紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

2005年.題目：開端是（事情）的開頭。春天，是一年四季的開端，清晨，是一日生活的開端，萬事皆有開端，開端蘊含希望。。請結合自身經歷或感受，以開端為題，寫一篇文章。

要求：

（l）將題目抄寫在作文紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

RBC薪火教育培訓中心

（3）不少于600字。

（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。2004年.______需要我要求：

（l）將題目抄寫在作文紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。2003年.以“喝彩”為題寫一篇文章。

要求：（l）思想內容積極向上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。