第一篇：考場作文的寫作要點

課題：考場作文寫作要點：

教學目標

1、指導學生寫好考場作文

2、如何審題、立意。分析學生的學習情況：

學生的臨場經(jīng)驗不足，心里緊張，導致水平發(fā)揮不出來。教學方法：

指導法、交流法 教學過程

一、導入新課

“作文是衡量學生語文水平的重要尺度，”而考場作文則是考生多種能力的綜合考查。因此，寫好考場應試作文，審題、立意、列提綱、語言運用是考生必須把握的重要環(huán)節(jié)。

二、指導寫作

（一）、審清題意 確定體裁是寫好考場作文的首要環(huán)節(jié)

審題是考場作文的關(guān)鍵，要想寫出優(yōu)秀的文章，必須弄清題意，在規(guī)定的有限的時間內(nèi)充分發(fā)揮自已平時的寫作水平。

1.弄清寫作要求 考場作文的要求，認真讀題，審清題意，了解命題人的意圖和要求，且不可對題目一晃而過，草率動筆。

2.認清體裁特點 考場作文的題目里常常給考生暗示了體裁特點，只要認真揣摩，是很容易抓住題目中的關(guān)鍵字詞，也就是“文眼”，從而確定文章的體裁。如《記寒假中一件有意義的事》，文題中“記??事”這個動賓結(jié)構(gòu)既表示文體（記），又表示內(nèi)容（事），而“寒假中”是時間范疇，“一件”是數(shù)量范圍，“有意義的”則是關(guān)于所記事件性質(zhì)的特定要求，即“題眼”。文章的中心就要從“有意義的”中引伸出來，這便是“立意”了。

3.確定文章中心 考場作文有些題目的中心比較明確；有些題目意在題外，隱喻性強，比較有深意，含蓄，表現(xiàn)出幾個不同的中心。這就要求考生要認真分析題目，把握題目的深層含義。除此之外，還要搞清作文寫作的范圍和角度。每個題目，都有一定的范圍；如果不明確寫作范圍，選材、立意也就沒有依據(jù)，會出現(xiàn)“文不對題”的跑題現(xiàn)象。

（二）、精心立意 選材恰當

1.要根據(jù)題目的要求立意，要看題目限定的范圍 在此范圍內(nèi)確定文章的題目。而確定主題則需把握題中有關(guān)的關(guān)鍵字詞、詞語，主題確定后，再根據(jù)主題的需要組織新鮮、典型而又有意義的材料，使文章的立意與材料的思想內(nèi)容統(tǒng)一起來，從而寫出讓人耳目一新的文章來。

2.圍繞主題選擇材料 材料是主題的體現(xiàn)，主題是材料的依據(jù)。對于寓主旨

于題外的題目，要抓住題目找所給材料的含義，展開聯(lián)想，聯(lián)系實際。

3.選擇材料還需要注意典型 有時代氣息、新穎、真實的材料才有代表性，將這樣的材料組織起來，才使人耳目一新，能引起共鳴，有較強的科學性，從而有說服力。當然所選的材料要詳略得當，合理配置。

立意選材要達到上述要求，就要求同學們平時善于從生活中提取素材和通過閱讀來汲取別人的營養(yǎng)，來充實自己的內(nèi)涵，憑空想像是無濟于事的。

（三）、巧置結(jié)構(gòu) 合理布局

確定了文章的主題之后，就要考慮如何組織和安排已經(jīng)選好的材料，即通常所說的構(gòu)思。考慮文章怎樣開頭和結(jié)尾，怎樣劃分段落和層次，怎樣過渡和照應，使文章順理成章，首尾圓合，這就是布局謀篇。考生在有限的時間內(nèi)，要求 “嚴”即嚴謹，就是使文章在結(jié)構(gòu)上安排得合理。

1．構(gòu)思要服從主題表現(xiàn)的需要 考場作文的關(guān)鍵是要突出主題、表現(xiàn)主題。主題是文章的內(nèi)容、統(tǒng)帥，結(jié)構(gòu)是文章的表現(xiàn)形式。

2.構(gòu)思要適應考場作文體裁的特點 不同體裁的作文，由于生活的角度、容量和表現(xiàn)方式各不相同，對結(jié)構(gòu)要求也不盡相同，要因“體”制宜，隨內(nèi)容的需要靈活運用。

3.構(gòu)思要合乎事物發(fā)展的客觀規(guī)律 作文是對客觀事物的反映，安排結(jié)構(gòu)要符合事物的發(fā)展規(guī)律，材料要有層次，段落之間要有內(nèi)在的聯(lián)系，頭尾之間要互相照應等。只有這樣才能抓住問題的根本，符合作文要求，反映生活的真實。

4．構(gòu)思要文道結(jié)合 “文以載道”。任何文章都是一定思想的反映，考場作文亦不例外。因此寫考場作文必須做到觀點要健康積極，要有強烈的時代感，從而體現(xiàn)文章的“新”。

“新”即新穎，就是在符合嚴謹?shù)那疤嵯拢刮恼碌臉?gòu)思新穎別致，讓人耳目一新。而要做到這些，就要求同學們要熱愛生活，從生活素材中，捕捉、篩選出新鮮、活潑、感人的東西，進而提煉出具有時代氣息的立意。根據(jù)不同的內(nèi)容和體裁的要求，采用構(gòu)思表現(xiàn)的不同方法，如“設(shè)懸法”、“巧合法“誤會法”等，使文章的表達效果獨特新穎。

最后，在構(gòu)思的同時，必須先列出提綱，要心想手記,大致列出條目，這樣就會避免出現(xiàn)抓不住中心，或跑題、或偏題的失誤。由于考場作文時間緊迫，因此在列提綱時切勿只顧字斟句酌，浪費時間，只要基本內(nèi)容完備，思路清晰就行，即簡單明了地列出立意、段落大意及所有材料、層次和要點即可。在不刻意追求華麗詞藻的思路上，一氣呵成，快速成文。這種作文功夫就要靠同學們平時多寫多看的日積月累，絕非朝夕之間就能辦到。

（四）、把握語言 準確表達

考場作文都要求語言樸素、生動、簡練。所以，參加應試的同學們在寫作文時不必追求詞藻的華美，只力求把事物說準確，說明白就行了。

五、小結(jié)

同學們要寫好考場作文，最要緊的是要抓好以上四個主要環(huán)節(jié)。當然，由于考場作文具有時間的緊迫性、作文的獨立性及考場心理的特殊性等特點，因此，要特別注重以下三方面：

1、開頭要引人。考場作文，應慎寫開頭，認真對待第一句，第一段的寫作，最好先在稿紙上寫出開頭的段落，然后再自我感受幾遍，若能讓自己激動起來，那么也定能感動別人。

2、內(nèi)容要情真。構(gòu)思內(nèi)容，要做到以真情感動人。切勿內(nèi)容假、大、空，切勿寫自己并不了解的內(nèi)容，不能感動自己當然便不會感動別人，因此在選擇寫作內(nèi)容時，要選擇自己受感動的內(nèi)容，這感動自己的內(nèi)容往往是自己親身經(jīng)歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細節(jié)；或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時可以將舊內(nèi)容換新角度使用。

3、書寫要工整。工整、流利的書寫給人的印象是：如同步入衛(wèi)生清潔的場地。讀一篇書寫工整的作文，如見到漂亮的羅敷，使“耕者忘其耕，鋤者忘其鋤”。工整的書寫是考場作文給評卷者的良好直觀印象。并且，工整的書寫也是一種禮貌的表現(xiàn)，書寫工整，如同出門做客時整潔的穿著，是一種自重、尊人的表現(xiàn)。

第二篇：考場作文寫作思路

考場作文寫作思路

一、讀作文題，圈關(guān)鍵詞。例如：

抬頭和低頭的選擇是人生智慧。抬頭看天是一種方向，低頭看路是一種清醒；抬頭做事是一種勇氣，低頭做人是一種底氣……

逆境時，抬頭是一種韌勁；順境時，低頭是一種冷靜；位卑時，抬頭是一種骨氣；位高時，低頭是一種謙遜；失意時，抬頭是一種自信；得理時。低頭是一種寬容……

請以“抬頭看”或“低頭看”為題，寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗寫作；（2）自選文體，文章不少于500字；(3)文中不得出現(xiàn)考生信息。

二、根據(jù)題意，確定作文中心。例如：你選擇了“抬頭看”為題，就應該對“抬頭”的內(nèi)涵進行明確，比如你選擇了“勇氣”作為“抬頭”的內(nèi)涵，那么你寫作的中心就可以大致確立：通過敘述自己成長中怎樣的一段經(jīng)歷，讓你明白了學習生活中碰到困難和低谷的時候，要有敢于抬頭的勇氣和骨氣。

三、根據(jù)中心選擇敘述的詳略

構(gòu)思選擇材料時，會找到可以寫的事例，但真正寫作的時候，如果沒有擬好提綱，就會出現(xiàn)敘述凌亂或詳略偏離的現(xiàn)象，所以我們必須在草稿紙上確定敘述的重點，以便在寫的時候隨時提醒自己回到寫作主要道路上來。

以“抬頭看”為例：你就要把學習生活中如何“抬頭看”的內(nèi)容分角度闡述，其實是把“抬頭”具體化。比如：直接層次——抬頭聽課、發(fā)言；抬頭有勇氣正視自己的缺點并積極去改正；把失敗化為動力認真學習，查漏補缺。再寫學習上成功的收獲，最后點扣題目，提升“抬頭看”對成長的意義，表現(xiàn)積極地人生觀。

四、善于寫生活中的細節(jié)去表達自己的成長感悟。

可以是自己經(jīng)歷過的一場考試、一次比賽、一次活動……凡是引起你心里深切體驗的事情，都可以作為寫作的題材去表達與作文題相關(guān)的中心。敘述過程中心理活動感受作為重點，適當?shù)氖闱樽h論，這樣作文就有真情實感。

第三篇：作文寫作要點

作文寫作要點

一、寫人作文的寫作要點：

寫人在記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心里活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、愛好等特點。想要寫好寫人的記敘文，應當從以下幾個方面入手：

1.首先要塑造好人物形象

塑造好人物形象就是要把一個人寫得活靈活現(xiàn)。我們要寫好一個人，當然要通過對人物的外貌、語言、動作、心里、所作所為等方面的描寫來完成的。

2.要學會選用典型事例

人與事是分不開的。要表現(xiàn)一個人，當然要通過具體事例，也就是他得所作所為。一個人做事很多，在寫作文時外貌應該選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和特點的典型事件。

3.要懂得運用細節(jié)描寫

刻畫人物性格離不開細節(jié)描寫，精彩的、傳神的細節(jié)描寫能使你筆下的人物栩栩如生、性格鮮明。

二、寫事作文的寫作要點：

敘事作文主要是對事件的全過程或某一段、某一側(cè)面進行敘述和描寫。寫事作文應注意什么？

1.交待事情的六要素

要交待清楚時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事，結(jié)果怎么樣。

2．記事要遵循一定的順序

一般要按事情發(fā)展的順序來寫，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫。寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

3．寫出事情所蘊含的啟示或道理

寫事實為了說明一個道理，這也就是作文的中心思想。我們寫一件事，當然要揭示這件事情對我們的啟發(fā)，或者揭示出一件事情當中所蘊含的道理。

三、寫景作文的寫作要點：

寫景就是對景物進行描寫。寫景作文應注意以下幾點：

1.按照觀察順序?qū)懢?/p>

一般寫景方法有定點寫景和移步寫景。在固定的地點進行觀察、描繪景物的方法叫定點寫景。移步寫景就是一邊走一邊看，描寫時，要先交代清楚到了什么地方，再介紹看到什么。

2.描寫景物要抓住景物的特點

風景吸引人，是因為景物形狀的奇特，色彩的艷麗等。所以我們描寫一處景物時，一定要把景物的主要特點找出來，然后進行描寫。

3.描寫要生動形象

寫景時，要恰當?shù)剡\用比喻、擬人、排比等修辭手法，力求語言生動優(yōu)美。

4.景物描寫要融入自己的感情

寫景的目的是為了抒發(fā)自己 的情感。在描寫景物的過程中要融入我們自己的情感。

四、寫物作文的寫作要點：

寫物就是對事物摹形描狀。狀物可以鍛煉我們的觀察能力和描摹能力。狀物時應注意什么？

1.首先要仔細觀察描述的對象

通過仔細觀察，我們要對描摹對象的外形特征、內(nèi)在特征、靜態(tài)動態(tài)特征有比較準確地把握。

2.按一定的順序描寫

要注意被描述事物各部位之間的關(guān)系，把被描述事物的層次搞清楚，有順序地寫出來。同時要對被描述事物的主要部分，也就是最能表現(xiàn)物體特征的部分寫清楚、寫具體、寫詳細。

3.狀物也要表達中心思想

狀物不僅要摹形描狀，還要把作者對物的思想感情和對物的評價、認識寫出來。這就是文章的中心思想。

五、游記作文的寫作要點

游記主要是以作者的行蹤為線索，將旅途中的見聞和感受有機結(jié)合的一種記敘文。它以大自然為主要描寫對象，通過對景物的描寫，來表現(xiàn)自然地生命力和美感，從而抒發(fā)自己對其的感情。寫游記的基本思路：

1.以自己的行蹤為線索，按順序介紹景物

游記要以自己的行蹤為線索，把行蹤、景物、感受有機結(jié)合在一起，按時間或空間順序進行描寫。

2.抓住主要景物進行重點描寫

在游覽的眾多景物中，要有選擇、有重點地進行描寫，從而分清主次，使文章詳略得當。

3.抒發(fā)自己對景物的情感

游記除了描寫旅途中的所見所聞之外，還要將自己對景物的感情融入文章，情景交融才會使文章生動。

六、想象作文的寫作要點：

想象作文是對我們想象中的場景或事物的描述。它是作者對生活中奇思異想的記 錄。怎樣寫好想象作文？

1.想象要以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)

想象必須從生活出發(fā)，脫離開現(xiàn)實生活的想象只能是胡思亂想。

2.要善于觀察思考

生活是豐富多彩的，要對平時我們注意觀察，留心周圍的事物，為想象提供豐厚的生活基礎(chǔ)，不斷積累知識，提高認識，就能寫出好的想象作文。

3.想象作文要充滿感情

沒有作者感情滲透其中的作文就像紙做的花，決不會有自然界花朵的撲鼻濃香。只有用飽蘸深情的筆觸，才能寫出絢麗多彩的想象作文。

七、讀、觀后感的寫作要點

在讀過一篇文章或一本書后，把獲得的感受、體會，受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫讀后感。在看完一部電影、電視劇或參觀完某一展覽后還可以寫寫觀后感。在寫此類文章時要注意以下幾點：

1.簡要介紹原文（影片）內(nèi)容

這部分是為了交代感情從何而來，為后文作鋪墊，因此一定要“簡”。

2.確立感點，亮出自己的觀點

原文（影片）中給你啟發(fā)最大，令你感悟最深的那一點或幾點就可以確立為感點。可以先敘后感，也可以邊敘邊感，或圍繞原文內(nèi)容深入地寫“感”。

3.聯(lián)系實際展開描寫

聯(lián)系實際要緊緊以感點為中心，與原文材料密切聯(lián)系，或議論或抒情，這樣文章才不會空洞。

八、抒情作文的寫作要點:

“感人心者，莫先乎情。”在寫文章時，要學會抒發(fā)真情。人世間處處都有真情，如親情、友情、師情，以及對世間萬物的感情等。那么怎樣抒寫真情呢？

1.學會選用典型事例

在日常生活中國，我們應該善于觀察，用心感悟，選取其中最感人、最有代表性的事例來寫，寓情于事，這樣抒情更加自然真切，有較強的感染力。

2.要抒發(fā)真情實感

抒情一定要發(fā)自真心，容不得一點兒虛假。因為文章的真情往往來源于作者對生活的真切感受。沒有真情實感的文章猶如無病呻吟，不能打動讀者的心。

3.要善于捕捉細節(jié)，從細微之處顯真情

真情往往就體現(xiàn)在生活中的一些細節(jié)上。這樣的細節(jié)可能是個動作，一句叮嚀，一個微妙的表情??其中卻飽含著濃濃的情意。所以，我們要抓住這些真實、生動的細節(jié)來敘事抒情。

九、考場作文寫作要點：

考場作文，是我們在測驗、考試或升學的時候，臨場發(fā)揮寫的文章。它是對我們作文水平的一次全面檢驗。很多同學怕寫考場作文。其實，考場作文和平時作文一樣，沒什么可怕的。但我們平時應多做準備，一旦臨場，一揮而就。怎樣寫好考場作文呢？

1.仔細審題，明確題意

在看到作文時，不可急于下筆，要明確題目寫什么，有什么限制。除此之外還要注意題目要求。

2.確定中心，選好材料

在明確題意后，就要選擇材料來表達你所確定的中心思想。切記要圍繞中心選那些新穎的、典型的、有意義的材料。

3.內(nèi)容要具體，語句要通順

考場作文必須在有限的時間內(nèi)完成，所以寫的時候，要合理把握時間，把作文寫具體，寫完整。同時，要做到語句通順，不寫錯別字。

十、應用文的寫作要點：

應用文是指人們在日常工作和生活中經(jīng)常應用的文體。應用文的寫作都有約定俗成的格式，希望同學們要熟記它們的格式，以便應用。下面主要介紹一下日記、書信和演講稿的寫作方法。

1.日記——講真話、敘真事、抒真情

日記是日常生活的真實記錄。要善于觀察，要學會捕捉生活中的“小鏡頭”，把自己在生活中的所見、所聞，以及所做的事情和感情，選擇其中最有意義的原原本本地記錄下來，就是日記。

2.書信——語言通俗、真情溝通

書信是人與人之間感情、思想交流的一種方式，所以在語言上要通俗易懂，就像面對面地交談一樣，把自己的意思表達清楚就可以了。同時要流露真情實感，只有真誠的交流才能打動人心。

3.演講稿——主題明確、語言生動感人

演講是面對面的交流，不追求深奧含蓄，所以主題一定要突出，切忌東拉西扯，使論題分散。同時語言上既要通俗易懂又要生動、有感染力，讓聽者既能聽明白，又能受感動。

第四篇：考場散文的寫作

考場散文的寫作

散文可以主要分為記敘散文和抒情散文兩種。下面將兩種散文的模式列出，記人散文模式

【開頭】①感情化語言概括敘述。我和該人，重點在后。介紹該人，如肖像描寫。②兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論。

【中間】▲一種情況：一件事。從開頭、發(fā)展到結(jié)尾，細致敘述和描寫。

▲另一種情況：幾件事。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質(zhì)的一個因素領(lǐng)起。以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。

【結(jié)尾】①重申特質(zhì)，照應開頭。②深化感情關(guān)系，發(fā)出感慨。抒情散文模式

【開頭】１敘述自己與景物的關(guān)系。２議論景物和自己。

【中間】1描寫景物，分出層次，細致動人。2聯(lián)想發(fā)揮，更大意義。【結(jié)尾】感慨

散文寫作方法例說

1、優(yōu)選

景物各異，其營造的情境自然不同，但選取何種景物應與全文情感基調(diào)一致，才能使文章情景交融。如，《荷塘月色》中的第2、5、6自然段用很多筆墨寫路上、塘邊的樹，但有名稱且多次提及的只有楊樹和楊柳，而有的卻只字不提，或“不知道名字”。作者為什么要這樣處理呢？因為，本文要表露的是作者不滿現(xiàn)實、幻想超脫的淡淡哀愁和難得偷來片刻消遙的淡淡喜悅，其氛圍是靜謐清幽，因此選取屬陰柔美類的植物楊和柳，用以表現(xiàn)素淡朦朧的意境是最合適不過了。

又如《故都的秋》，由于作者追求的是清、靜、悲涼的特定情調(diào)，所以作者不寫暖色調(diào)的香山紅葉，也不寫游人如織的公園商場，而偏偏租人家一椽破屋來住著，在破壁腰中靜對著藍色的牽牛花，而且以為花的色彩是藍色或白色最佳，紫黑色次之，淡紅者最下。其余的景，也都以冷色調(diào)為主。由此可見作者的苦心。

2、組合

單一景物的組合當以全景取勝。如《故鄉(xiāng)的榕樹》第4自然段，以小溪、鵝卵石、少女、鴨子、石橋、石碑、小石獅子組成了特有的農(nóng)村風光，充滿濃郁的詩情畫意。有的文章以單調(diào)的自然景烘托人的活動，如《風景談》中的“石洞雨景”用沉悶的雨天、寂寞的荒山、原始的石洞使促膝談心的一對男女的內(nèi)生活得以展現(xiàn)，也使大自然頓時生色。其實，古詩詞中更多此類名句。溫庭筠《商山早行》“雞聲茅店月，人跡板橋霜”以六個典型意象勾畫出鄉(xiāng)村東方破曉時分的意境，把“早行”寫的極生動逼真，真可謂詩中有畫。又如馬致遠《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”10個名詞點染出蕭瑟蒼涼凄愴的氛圍，漂泊在他鄉(xiāng)異地的游子形單影只、孤單寂寞的形象躍然紙上。以上詩句不用動詞，全用名詞組合。

3、設(shè)境

即把所繪之景設(shè)置在某一特定氛圍，用帶有特定底色的背景使畫面境界全出。如《天山景物記》中的“迷人的夏季牧場”，落日、紅光給群山、草原、蒙古包、牧群、牧女鍍上了金碧輝煌的暖色光芒，表現(xiàn)出千里牧場的富麗安祥和牧民的歡樂。這里的落日、紅光便是黃昏時的背景底色。《風景談》中“桃林即景”選定花時已過卻沒有一個桃子的特定時段，景物本身平淡無奇、土氣十足，但茶社中的青年卻使風景值得留戀，這樣便表現(xiàn)出人類的崇高精神填補自然的貧乏，突出內(nèi)生活充實的人對風景的點染和主宰，很好地體現(xiàn)了文章的主題。

4、對比映襯

散文中的景，有時直接描寫難以表現(xiàn)出那特有的情韻，因此作者往往借助對比映襯的方法來曲盡其妙。如《綠》以北京什剎海拂地綠楊的太淡、杭州虎跑寺綠壁的太濃、西湖的波太明、秦淮河的水太暗來反襯梅雨潭之綠的濃淡相宜、明暗適度。還有《風景談》“沙漠駝鈴”選取漫漫黃沙、哄哄火響的熱空氣、駝馬的枯骨等極其單調(diào)平板的意象與駝陣、猩紅的大旗、悅耳清脆的鈴聲構(gòu)成鮮明的對比，使境界全活，令人鼓舞。此外《天山景物記》以日影襯森林枝葉茂密，以水聲襯幽靜，以鳥鳴襯幽深，以紅火光襯幽暗，借以表現(xiàn)天山森林的樹高林密，也是異曲同工。

5、想象與聯(lián)想

有些景物較為平常，也無特別引人之處，畫面是靜態(tài)的，可拓展的思維空間較小，但散文家卻可以不囿于狹小的時空，巧為安排以化腐朽為神奇，使畫面動起來，活起來了。這里，想象和聯(lián)想就成了必要的處理手段。《荷塘月色》中以“忽然想起采蓮的事情來了”一句將作者和讀者一下子由北京清華園帶到了遙遠的江南水鄉(xiāng)，帶到了如詩如畫的美妙境界之中。正是憑借著想象和聯(lián)想，作者營造了詩意般的藝術(shù)氛圍，讀者才能得到美妙的藝術(shù)享受。此外，想象和聯(lián)想還常常表現(xiàn)為引用神話傳說。因為單純的景色本身多是靜態(tài)的，現(xiàn)時性的，而古老的神話傳說因其歷史的久遠更富神奇浪漫色彩而使文章具有歷史縱深感，內(nèi)涵也更為豐富。如《天山景物記》由天然湖想及哈薩克少女的眼淚，既點出湖的神奇又使不幸和幸福相對比，表現(xiàn)天山牧民的生活有了翻天覆地的變化。《長江三峽》中的巫山神女、大魚馱屈原、《雨中登泰山》的洗頭盆、虬在灣也是明證。

散文以景取勝，以情動人，而找到進入散文宮殿的鑰匙是準確理解文意所不可缺少的，掌握散文描寫的方法其作用也在于此。

散文的寫法

王國維在《人間詞話》中說：“散文易學而難工”。因為它樸實，卻從中見神采；它平易，卻從中見熾烈；它簡潔，卻從中見充實；它自由靈活，卻易寫難工。散文尤如青春少女，神備則“淡妝濃抹總相宜”。構(gòu)思也就是人們俗說的的打腹稿，散文的構(gòu)思是指在孕育過程中，作者所進行的思維活動。它包括選取提煉題材，醞釀確定主題，考慮散文的謀篇布局，探索最適當?shù)谋憩F(xiàn)手法。

1．緣情構(gòu)思

情有所動，有感而發(fā)，借助形象，以情偉文，行文揮灑，這是散文構(gòu)思的要訣。

（1）借助聯(lián)想進行構(gòu)思：①借托式聯(lián)想——借景抒情、托物言志。②鏈環(huán)式聯(lián)想——由發(fā)端環(huán)環(huán)相套的聯(lián)想。③輻射式聯(lián)想——由基點向四外擴散的聯(lián)想。（結(jié)合朱自清《荷塘月色》、曹靖華《小米的回憶》等作品做具體分析。）

（2）尋覓“動情事”，捕捉“動情點”。“動情事”、“動情點”指的是：傾注了作者感情、富有詩意的事物和感受，既是作者情感的爆發(fā)點，也是散文構(gòu)思的落腳點。散文構(gòu)思要抓住寫作對象的特點，挖掘深意，找出聯(lián)系，賦予濃情，做到情、理、物相交融。

（3）把握雙弦并奏的藝術(shù)：外在情節(jié)線與內(nèi)在情思線。散文的特點是：外在情節(jié)線小于內(nèi)在情思線，情節(jié)為情思服務，二者和諧統(tǒng)一。（這點與小說不同。小說的特點是：外在情節(jié)線大于內(nèi)在情思線，后者為前者服務。）

2．善于立意

（1）以細小的局部顯示宏大的整體。郁達夫：一粒沙里看世界，半瓣花上說人情。（2）用象征的手法表達詩情哲理。通過某一形象表現(xiàn)與之相近相似的思想感情的方法。舉例：《松樹的風格》

（3）善于從平凡事物中展示不平凡的人生意義。關(guān)注身邊的凡人瑣事，發(fā)現(xiàn)平凡中蘊寓的偉大，寫出其真、其善、其美。

對比閱讀：朱自清的《給亡婦》與巴金的《懷念蕭珊》。

3．嚴格選材

散文選材的原則是：以“我”為圓心，以“我”的感受體驗為半徑畫圓，囊括在這個圓內(nèi)的社會生活、客觀事物，無論巨細、輕重、大小，只要能被“我”認知、經(jīng)“我”思考，引“我”動情，均在可選之列。

（1）選擇事物的細微之處寄托真情。散文主要是為了抒發(fā)作者情懷的，特別是抒情散文，更是以情為主，情景兼?zhèn)洌那橛谖铮谶x材上必須盡可能選用最能表現(xiàn)寄托情思的事物的細微之處。比如：郁達夫的《一個人在途上》、鄒韜奮的《我的母親》。選取寄托青絲的事物細微之處，不僅僅是個方法技巧問題，要想使自己選擇的小事打動人，必須先能打動自己，只有真正理解生活，對生活事件充滿情感，才可能寫出好的散文，收到自然、真實、動人的效果。

（2）選擇風俗事象透視人文心態(tài)。這種選材多適用于敘寫景物、地貌整體特征以及文化內(nèi)涵的散文。一般要求給讀者以事物的整體過程感和事物的特色情態(tài)氛圍等特征。通過對事物屬性的描寫，來展示別具特色的地域文化和風俗事象。比如：老舍的《濟南的秋天》和賈平凹的《秦腔》、《五味巷》。

（3）童年憶舊話親情。不少作者寫回憶童年、懷念故人的散文，目的不在于懷舊，而在于抒情，尤其是抒發(fā)今昔對比產(chǎn)生的現(xiàn)實感受，是直面人生的一種手段。比如：臧克家《老哥哥》。

4．錘煉語言

散文的語言是一種藝術(shù)的語言，一切藝術(shù)都講求創(chuàng)造，作為散文的語言更是這樣，藝術(shù)創(chuàng)造性便是散文語言的特性。

散文短小精悍，不同于其它文學體裁，不靠情節(jié)與形象取勝，全靠一個“情”字，這就決定了散文的語言要求凝練、概括、樸實、優(yōu)美。散文被稱為美文，美在哪里？美在情致上，美在內(nèi)容上，而這情這景，全靠語言來取勝，所以還要有美的語言，散文家碧野說過：“正因為散文是美的，所以用辭用句苦心推敲，做到句句優(yōu)美，字字精練。”

歐陽修《醉翁亭記》開頭一句，“環(huán)滁皆山也。”原文初稿說滁州四面有山，凡數(shù)十字，后改定多五字，極簡明。至于全文用21個“也”字，卻毫無造作之意，恰切地表現(xiàn)出當時士大夫娩情山水，悠閑自適的情致。這更是一種藝術(shù)的創(chuàng)造。

正因為散文的語言要求很高，所以古人稱之“易學難工”。有些人可以寫出優(yōu)秀小說，劇本，但他卻不見得能成為散文家，因為這對作者的“情與語言”的要求很高。

散文語言講求傳情寓意的蘊涵力和生動的表現(xiàn)力，應當凝練、樸素、優(yōu)美。具體地說：（1）從簡潔中尋求傳神的形象——造形美。小說可以通過場面與動作描寫為人物造形；戲劇可以通過矛盾沖突和對話來塑造形象，散文沒有這樣的條件，常常只能依靠作者的直接概括的介紹，為人物造形。所以散文要想用簡練的文字表達深刻的思想內(nèi)容，其語言就一定要簡潔，重在傳神。要求①簡潔地表達事物的基本特征，要形似。②繪聲繪色，繪影繪神地寫出事物的精神氣質(zhì)，要神似。

舉事物與人物例各一：

“一根細線從斷崖絕壁掛下去，風一急，好象會吹斷的。其實不是線，是一條羊腸小道。”（楊朔《兩江月》）這是對井岡山中一條通往黃洋界山路的描寫。作者鳥瞰山底，用了一個形象的比喻，簡潔而明了地介紹出井岡山區(qū)的地勢與山貌，這種語言簡約而實有表現(xiàn)力。

“她笑起來的樣子真是愛死人了：歪著腦袋，垂著眼睛，用手背擋著嘴角。那淺淺的笑聲讓人想起小溪里的流水，想起山谷里回想著的鳥鳴??”這是張浩的散文《盯梢》（《收獲》1980年第2期）中主人公“二姐姐”的笑，作者抓住最傳神的特征，那腦袋，眼睛和手的姿態(tài)，柔和地構(gòu)成了一尊美女的塑象，再加上對笑聲的兩個形象的比喻，達到了如見其人，如聞其聲的效果（雖然我們不知其高低胖瘦）有很強的立體感。

（2）從自然中尋求深沉的情韻——含蓄美。散文的語言要求自然，不雕鑿或較少雕鑿，揮灑自如，意到筆就。最好的冉冉的語言就是口語，魯迅先生就提倡用口語去寫作。這種口語是藝術(shù)化了的口語，體現(xiàn)著語言的本色，帶著清新的氣息，具有內(nèi)在的情韻。在運用時以實寫虛，有潛臺詞，語外有意，有含蓄之美。

所謂含蓄美，就是讓深刻的意蘊涵蓄在字句中，使讀者可以憑自己的想象去咀嚼、思索、補充、豐富，使人久難忘懷。這樣的文字有內(nèi)秀，實于內(nèi)在美。如周瘦鵑的《“花布小鞋”上北京》寫作者的小女兒得知他要去南京開會，誤以為他去北京，吵著要跟他一起去北京，結(jié)果沒得到同意。文中寫道：“不料我一到南京，在旅館里打開旅行包來時，卻以外地發(fā)現(xiàn)了她那雙日常穿的花布小鞋，原來它趁我在動身忙亂的時候，偷偷放了進去，表示她跟我一塊兒來了。”這里，作者把深厚的情感都熔鑄到這雙“花布小鞋”上，它使人們想象到這小女孩的幼稚、天真而又虔誠的心靈，她向往首都的情深意切，作者一字未提，全部孕含在這雙“花布小鞋”里了。

從自然之中尋求深沉的情韻，采取自然的語言來表達和增強散文的抒情色彩，散文大師還采用“談話風”的語言。所謂談話風的語言，就是如平常聊天、談家常般的話語，他明白如話、平易、樸實。用這樣的語言寫散文可以縮短作者和讀者的距離，自由地抒發(fā)情感，使讀者感到親切自然真摯。

現(xiàn)代散文史上，朱自清和豐子愷的散文，有許多采用了“談話風”的語言來寫的。朱自清的就說過，“這種談話風的文章，正是我們所需要的。”他的《給亡婦》可以算他“談話風”文章的代表作。

當然這種“談話風”的語言絕非照錄口語，而是對口語的藝術(shù)加工，是一種反樸歸真的藝術(shù)語言，需要很高功力才能達到。

（3）從流暢中尋求抒情的旋律——音樂美。散文的語言流暢，正如冰心所說的“行云流水”。

語言的流暢是語言的音樂性要求的。音樂性就是講音調(diào)、節(jié)奏。任何一個民族的語言都具有音樂性。蘇愛倫堡說：“旋律這是散文的基礎(chǔ)，每個散文家總是有自己的獨特的不因襲的音樂的調(diào)子。”

節(jié)奏是構(gòu)成旋律的重要因素。漢語的節(jié)奏是由漢語言的單音詞、雙音詞、長短句、快與慢，抑與揚，疾與徐而構(gòu)成的，切當?shù)剡x用語句，造成行云流水般的音樂節(jié)奏，使文章顯出一種語言的氣勢，更便于抒發(fā)作者情感，也便于讀者感受領(lǐng)悟情感。魯迅的散文《風箏》寫幼時破壞了弟弟的風箏，后來痛悔之極，便這樣寫道：“我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)潞侵苤χ！欢鋾r已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。”這種補過的方法，是一種輕快、活潑的節(jié)奏，表達出童心的跳蕩。這其實又是一種無法補過的方法，這是逆轉(zhuǎn)，大幅度的跌宕，由活潑輕快的節(jié)奏，變?yōu)槟販彙Ｓ眠@種語言的跌宕變化，表現(xiàn)了哥哥的悔過與自責。這里用的實際上是京劇里“緊拉慢唱”的手法。

再如劉成章《轉(zhuǎn)九曲》（《散文》1982年第10期）中間有一段關(guān)于“轉(zhuǎn)九曲”的場景描寫（散文教程129頁中部）要想使自己的散文流暢自然有氣勢，首先當然要有激情，這是造成“差壓”的動力，同時語言也要易讀，動聽。為此，我們在散文寫好后，可以自己先讀幾遍，看看順不順，暢不暢，把拗口的，疙里疙瘩的字詞，毫不可惜地刪除，盡量使語言暢達一些，自然一些。

（4）從樸實中去尋求華美的色彩——風格美。這是從風格方面來講語言的。最美的散文風格是樸實。茅盾、老舍的語言就是追求這種風格。更多的作家是經(jīng)歷了一個由華麗到樸素的過程，青年作家尤為這樣。對于作家的這種變化，用四個字來概括字叫“歸樸返真”。叫“絢爛之極歸于平淡”。

散文寫作要寓華美于樸實。好比一塊玉，在室內(nèi)瞧平淡無光，到陽光下看則光彩奪目，好的散文也是這樣，初讀平淡無奇，細品則華美淳香。文化革命中人們極盡華麗之詞匯，大談高呼領(lǐng)袖的大號，祈禱般地頌福，結(jié)果事過境遷，一切成為笑柄，毫無流傳。而方紀寫的《揮手之間》，文字樸素無華，卻打動人心，令人百讀不厭，毛澤東那緩慢而有力的揮手一瞬，好似一個塑像，永遠存入人民心間。

楊朔的語言尤如一種淡墨，繪畫著祖國的錦秀山河。他的散文字字斟酌，拿來當詩一樣去寫，語言卻樸實無華，句句凝練很難改寫，這種語言其實是最具色彩最美的語言。（《荔枝蜜》沒有鋪張抒寫荔枝的甘美，樸實的文字卻抒發(fā)了作者的真情；《香山紅葉》沒有夸張描繪紅葉及香山美景，但讀后，你不感覺散文很美嗎，樸素的語言恰切地塑造了普通人民。）

提煉散文語言的美學原則是：①自然無雕鑿，大樸若愚，至巧近拙。②要完整一體的服從于作品的抒情筆調(diào)，使語言的句子表情達意。

第五篇：小學生考場作文八個要點（最終版）

作文應考八個要點

今天的發(fā)言主要是為孩子們作文考試出主意的，建議家長朋友把我的發(fā)言播放給孩子聽一聽。

寫作這一塊，其實從一年級就開始考了。比如，給孩子一幅圖，設(shè)計幾個問題：圖上畫了誰？在干什么？仔細看圖，用幾句話寫下來。

早幾年，一年寫話就占10分，二年級一般占20分，三年級作文就占30分，現(xiàn)在直接算一門學科分開考了。很多孩子從一年級開始就在這一塊丟分。所以，有的家長朋友認為小學三年級才對孩子有寫作要求，才開始重視寫作訓練，是不對的。

先講一講低年級寫話考試注意點：

1.看圖寫話：

A.看圖寫話：寫單幅圖，圖上畫了什么（人、動物、景物、其它物品）要看仔細，圖上的人或者動物都要取個名，想清楚人物（動物）跟圖上的景物、物品有什么關(guān)聯(lián)，再編一個小故事。

B.看多幅圖寫話：先把幾幅圖都看過來，看清楚每幅圖都畫了什么，想清楚幾幅圖之間有什么關(guān)聯(lián)。編故事的時候，要把幾幅圖的意思都編進去。

C.拼圖寫話：先看清幾個圖形的模樣，像幼兒園玩拼圖一樣，根據(jù)所給的圖形想象可以拼成什么（人或物），再擬人化想象這個人或物身上發(fā)生了一件什么事，然后寫下來。

D.添圖寫話。一般給的圖呈現(xiàn)故事的開頭，小朋友添圖呈現(xiàn)故事的結(jié)果。也有例外的，要呈現(xiàn)故事的過程。先把故事編完整，再根據(jù) 故事內(nèi)容繪圖，最后把故事完整地寫下來。

2.回答問題寫話：（一般三個問題：誰，在哪里，干什么）先把所有問題都讀過來，一個一個想好答案，想想這些問題之間有什么關(guān)聯(lián)，再說幾句（一段）意思連貫的話，編一個完整（起因、經(jīng)過、結(jié)果）的故事。

3.給詞語寫話：（給兩到三個左右、從中選擇兩到三個）先把詞語的意思想明白，想清楚這幾個詞語之間有什么關(guān)聯(lián)，再用上這幾個詞語說一段意思連貫的話，或者編一個完整的故事。

我任教一年級的時候，要求孩子們考寫話不少于5句（一句話交代時間、地點、人物、事情的開頭，然后寫清楚故事中的人物在事件過程中怎么想、怎么做、怎么說的，最后寫清楚結(jié)果怎樣）。

剛開始寫話就要懂得第一行開頭要空兩格，要一句一句寫清楚，把每句話的意思寫完整，不會寫的字拼音代替，標點符號別忘了寫。這是中高年級寫作的啟蒙，也是進行最基本的能力訓練。

二、作文應考八個要點：

作文應考先審題，弄清要求再落筆； 短小精湛多韻味，文題才有吸引力； 時間再緊也不急，列提綱把思路理； 適當克隆會遷移，考前備料攢信息； 篇幅可長則要長，間接描寫改直接； 重點部分詳細寫，頭尾字數(shù)要珍惜； 好詞佳句巧添加，方有文采和品位； 閱卷首先看字跡，卷面整潔莫忘記。

第一個要點：作文應考先審題，弄清要求再落筆 說的是審題很重要，審題不到位就會出現(xiàn)偏題（跑題）。2014年，一所學校六年級考了這樣作文：同學們，通過六年的學習，你們擁有的知識越來越豐富，明白的道理越來越多。有時，你也許在經(jīng)歷某一件事時，開始明白了某一句名言警句的含義。請在下列三句話中，選擇你領(lǐng)悟最深的一句話，把你經(jīng)歷的這件事寫下來，重點寫清楚事情的經(jīng)過及你的感受。并出示了三句名言供學生選擇。

這是話題作文，話題中講明了作文的題材是名言警句、體材是記敘文，只記敘一件事，但是要夾敘夾議地寫自己對名言的感悟。

但是，不少學生沒有留意到只寫一件事，沒有注意到只選一句話。有寫幾件事的，有把對三句話的感悟都寫進去的。這就偏題了。

我們來看這樣一個命題：我最想要感謝的一個人

學生很容易看走眼，以為是寫人的文章。花費了很多筆墨來描寫這個人的外貌、性格。仔細審題就會發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵是要寫我為什么最要感謝這個人。最要感謝的，一定是最關(guān)心我，給我?guī)椭疃唷⒆畲蟮娜恕Ｒ獙懙氖沁@個人曾經(jīng)給與我怎樣的關(guān)心和什么幫助。而且，不限定寫一件還是幾件事，重要的是要列舉典型事例。在敘述事例過程中，細致描寫人物的神態(tài)、動作、語言。人物的外貌和性格可以不寫。這類命題，用第二人稱寫，效果更好。

2013年，由江海晚報、南通市婦聯(lián)、市關(guān)工委共同主辦，同慧教育承辦的小學生作文大賽中，五年級的作文命題是《漫步月球》。這是一篇想象作文，價值取向是放飛學生對美好未來的暢想。

有的學生，或許是沒有認真揣摩命題中強調(diào)的想象要合理、要有科學性，或許是看多了魔幻小說、動漫視頻，天花亂墜地編了個在月球遭遇各種惡魔，自己也變身具有多種魔力的神人跟惡魔大戰(zhàn)了一場的離奇故事。雖然文字功底不錯，但結(jié)果可想而知，不能獲等級獎。

所謂審題，就是要找準作文題目當中點明寫作中心、決定文章主要內(nèi)容、限制寫作范圍的關(guān)鍵詞。審題，就是要依據(jù)關(guān)鍵詞語來弄清寫作要求，確立寫作中心和價值取向，明確寫作范圍和重點，選擇寫作素材，確定下筆的角度。

又如：發(fā)生在好朋友之間的一件事，關(guān)鍵詞就是“之間”，就是一件事兩個人都要寫進去，不能只寫一方。可以寫團結(jié)協(xié)作，可以寫友好競爭，可以寫消除隔閡、化解矛盾……

第二個要點：短小精湛多韻味，文題才有吸引力

現(xiàn)在流行話題作文，給材料作文，特別高年級，會讓學生自己命題。可以用成語做文題，可以用諺語做文題，可以設(shè)置問題做文題，可以用詩句做文題，還可以用名言警句做文題。總之，題目既要凸顯中心，也要有韻味，要彰顯你的文采，要吸引人的眼球。

第三個要點：時間再緊也莫慌，理清思路列提綱

考試是限時的。一般沒有時間先打草稿，再修改和謄寫。基本上都是直接在試卷上寫作。因此就有學生前半篇有序后半篇紊亂，有的有開頭沒結(jié)尾不完整，有的半中間寫偏了，結(jié)尾離題萬里了。等到要交卷子了才發(fā)現(xiàn)，想改也來不及了。怎么辦？先擬個提綱，想好先寫 什么，后寫什么，怎么開頭，怎么收尾。然后直接在試卷上寫作，寫完一段話，看一看自己擬的提綱就行了。

第四個要點：適當克隆會遷移，考前備料攢信息

比如寫給環(huán)保局長的一封信，孩子們要在平時積累關(guān)于環(huán)境保護的知識，要了解周圍的生存環(huán)境。寫一篇活動作文或游戲，平時要有這方面的生活體驗。平時不可能把所有題材和題材都練習到。這會兒要考了怎么辦呢？有兩個補救辦法。

1.按照題材熟記一些名人名言、精彩片段——跟社會主義核心價值觀相關(guān)的，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。跟保護環(huán)境和日常生活相關(guān)的，熱愛自然、珍愛動物、家鄉(xiāng)新貌、特色小吃、感恩親情……

2.按照體裁選讀一些優(yōu)秀習作——敘事（含參觀、訪問、調(diào)查、游戲、活動）、寫人（榜樣、英模、名人、政要）、狀物（包括動物和靜物，含學習用品和生活用品）、寫景（定點觀察和移步換景，包括自然景觀、人文景觀）、想象作文（看圖想象、讀文想象，觀察現(xiàn)象想象……）、應用文（說明文、書信……微信——給家人、給朋友、給老師、給名人政要的信。今年高考有要求用書信格式寫作的，有的學生竟然記不得格式了。）

還有續(xù)寫、改寫、擴寫這些寫作方法和要求，得空也復習一下。小學教材里面文包詩的課文不少，六年級就考過把古詩詞改寫成一篇白話文。

第五個要點：篇幅可長則要長，間接描寫改直接

這個是針對文章寫不長的孩子提出的。考試作文一般會有字數(shù)要求。小學生一般考記敘文，要想把文章寫長，記敘事情就要具體，怎樣具體呢？添加對人物動作、語言、神態(tài)和心理活動的具體描寫。特別是任務的語言描寫，要采用直接描寫的方法。也就是說，把人物說的話直接寫出來，怎么說的就怎么寫。說話時做的動作、臉上的表情、說話的語氣，為什么這樣說，都寫清楚，文章內(nèi)容自然就具體了，字數(shù)也就不成問題了。比如：媽媽讓我把獎狀給她看。10個字的句子可以改成60個字：媽媽立刻從房里出來了，兩只黑葡萄一般的大眼睛笑成了兩彎月牙，一邊迫不及待地向我伸過手，一邊笑著說：“是嗎？得什么獎啦？呵呵，快把獎狀給我看看！”

又如：自行車和汽車的對話這樣的命題，是寫想象作文，可以編童話故事，主要通過對話描寫來表現(xiàn)環(huán)境保護這個主題。所以一定要上冒號、引號，采用直接描寫對話的方法。第六個要點：重點部分詳細寫，頭尾字數(shù)要珍惜

重點部分，就是事情的經(jīng)過，體現(xiàn)人物精神品質(zhì)的典型事例，最能代表事物特征的地方。怎么詳細？前面講過了，主要就是添加四描。

鳳頭，就是指要有一個漂亮的、引人注目的開頭。比如詩句開頭，抒情開頭，設(shè)置懸念開頭，都比較吸引眼球。

豹尾，就是文章的結(jié)尾不要拖沓，文字要簡練，要干脆利落。還要提醒一下，結(jié)尾的一般作用是呼應開頭，升華主題，總結(jié)全文。可以抒發(fā)感情、可以發(fā)表議論，可以留下余味。第七個要點：修辭手法巧妙用，人物四描要細膩

這個，一是上面說過的添加人物動作、神態(tài)、語言和心理活動的描寫（高年級要會肖像描寫），一是修辭手法的運用。如寫景狀物的文章，把兩個字的詞改為四個字的成語、重疊詞，描寫景和物的時候從整體到部分，一層一層地具體寫，運用比喻、擬人、夸張、排比的方法把顏色呀、形態(tài)呀、結(jié)構(gòu)特征呀來細致描寫，文章自然就具體生動、豐富多彩了。

第八個要點：閱卷首先看字跡，卷面整潔莫忘記

現(xiàn)在作文考試，都設(shè)有書寫分的，一般3分，也有5分的。如果有錯漏，要用規(guī)范的修改符號進行修改，這個應該三年級要求學生學會修改習作的時候，老師就教給學生的。個別字，鉛筆寫的用橡皮擦。鋼筆寫的不要擦，越擦越臟越模糊不請。也有學生用改正液，卷面上就像打了補丁一樣。補丁多了，會給老師留下你思考不周全，出錯比較多的暗示，會影響打分的。所以，一定要跟孩子講，下筆就把字寫規(guī)范。特別低年級，不要想一個詞就動筆寫，要把整個句子想好了，一口氣寫下來。平時出過錯的字詞，下筆的時候留意一下就不會錯了。

考試出錯常常是因為緊張。所以，家長們一定要做好孩子的考試心理疏導，建議把考試當做平時的作業(yè)一樣有條不紊地完成。還有，寫得特別慢的孩子，萬一聽到鈴聲響還沒寫完，趕緊用一個短句子給文章收尾。沒寫完的文章拿到及格都不容易。

可以說，以上八個要點，就是作文考試的八把金鑰匙。我們一起來記一記： 作文應考先審題，弄清要求再落筆； 短小精湛多韻味，文題才有吸引力； 時間再緊也莫慌，先理思路列提綱； 適當克隆會遷移，考前備料攢信息； 篇幅可長則要長，間接描寫改直接； 重點部分詳細寫，頭尾字數(shù)要珍惜； 修辭手法巧妙用，人物四描要細膩； 閱卷首先看字跡，卷面整潔莫忘記。

讓我們心手相牽，為孩子們加油助力！預祝同學們發(fā)揮最好水平，考出最滿意的成績！