第一篇：用修辭學作文,變出虎頭與豹尾

用修辭學作文，變出虎頭與豹尾

有人說：文章始于意而成于辭”，也就是說文章始于立意，而成于修辭。一篇好的作品，除了發自內心真摯的情感之外，更須要用文學的語言來修潤文句，讓人感受到作品中深刻的情意。

一、修辭是什么？修辭是妝點語文的美容師，可以讓原本平淡無奇的文句，剎那間變得更生動、更傳神；修辭又像是童話中具有魔力的魔棒，一碰到哪兒，哪兒就產生奇幻的變化，能將哪兒化腐朽為神奇。例如：妹妹的臉紅了。這是一般敘述句，加上修辭技巧后，變成：

妹妹的臉紅得像蘋果。（比喻）連鮮紅的蘋果也嫉妒妹妹的臉頰。（轉化）妹妹的臉頰飄出蘋果的芬芳。（移覺）像這樣的文句，是不是讓表達更形象、更有趣呢？又例如：春天時花開了。加上擬人修辭后，變成：

春天的第一個節目是由花朵演出。春天的花兒快樂的露出笑容。讓花朵像人一樣能表演跳舞、能快樂微笑。

這樣的表達是不是更鮮明活潑，讓畫面更充滿生命力呢？

二、以修辭技巧「審題」

作文離不開修辭，從審題開始，到文章的破題、取材、構思等等，都能利用修辭讓文章深刻活化，提升表達的層次。就以審題來說，許多題目里就含有修辭，千萬不要只看到題目表面淺顯的意思而已，這樣文章只能寫到皮毛，是無法有血有肉的。只有理解題目真正的意涵之后，才能深入拓展題意，準確的扣題，出奇制勝。★

（一）題目含「比喻」修辭：

例如《橋》、《園丁》、《腳印》、《大海與水滴》、《千里之行，始于足下》、《我的老師是超人》、《疾風知勁草》…… 以《橋》這個題目當例子。我們可以寫具體而有實用性的橋，也可以寫歷史上美觀、有紀念性的橋。例如《清明上河圖》的拱橋、盧溝橋、朱雀橋。然而如果只寫橋的形狀，這只寫出一般表面的意義而已。

如果能加以延伸思考：橋的功能是溝通，讓我們能到達彼岸，跨越障礙，到達遠方。所以，有無形的橋——《心橋》，讓我們和親人、朋友感情的溝通，這樣的思考已經能寫到內在的含意，比具體的橋好多了。

如果還能更深入的想到：橋的溝通功能可以跨越藩籬，不僅只限于空間，還能穿越時間，穿越古今中外、歷史文學。我們能透過“橋”和古人對話，能和李白把酒言歡、吟詩賞月；可和杜甫共憂國事、慷慨激昂；可和王維暢游山水，恬淡自適……。透過“橋”能和國際接軌，了解社會脈動。所以，幫助我們和創作者溝通的作品也是一種“橋”。

那么：《論語》是我們認識孔子的橋，《沉思者》是我們認識羅丹的橋，《命運交響曲》是我們認識貝多芬的橋。書籍（閱讀）是通往知識的橋梁。手機電話是和世界接軌的橋。將藝術、音樂、書籍（閱讀）、手機比喻成「橋」，這樣的寫法，從有形到而無形，由具體到抽象，是不是更能深化延伸，更能拓展題意呢？

★

（二）題目含「轉化」修辭：

例如《當逆境迎向我時》、《擁抱幸福》、《春天在路上了》、《榜樣》……

以《春天在路上了》這個題目來說，常見的《春神來了》、《拜訪春天》都是轉化，《春天在路上了》以轉化的方法，更生動的描摹了春天活潑的形態。又如：春天就這樣扭著屁股走來了。透過擬人將春天人性化，春天活潑的形象躍然紙上。又以《榜樣》當例子，所謂榜樣乃是值得學習的典范。一般的寫法是以先圣先賢為榜樣；最直接的也可能是以發揮大愛、努力不懈的人士為學習效法的對象，或是以親人或老師為其榜樣。

然而，若利用轉化修辭轉化事物的特質與屬性，例如《水》：水因器而成形，不受所限，亦不為所傷。所以柔軟的水有氣度，擁有寬闊大度量，是值得學習的榜樣。

這樣的思考是否更能跳脫出一般寫作的窠臼藩籬，文章的角度更深刻富創意？

三、以修辭技巧寫「開頭」文章的開頭是很重要的，它決定從哪里切第一刀，是吸引讀者“悅讀”的第一步，也是將全篇文章的風格特色定調的舵手。★

（一）引用法：

為了證明自己的主張，或是加強論點的力量，我們常會使用引用法：引述名人看法、古人言論、諺語佳句或寓言，再導入主題，使讀者信服。例如：《肯定自己》這個題目： “天生我才必有用”是我牢記在心的至理名言。老師常常告訴我們，全班那么多人，第一名只有一個，但是沒有考第一，將來未必就沒有成就。所以，我要找出我的唯一，而不是斤斤計較于第一。

用李白的“天生我才必有用”，鼓勵自己，行行可以出狀元，這句話就有不同凡響的力道。又如《謙虛》這題目： “謙受益，滿招損'這句話已經流傳了二千多年。這個普通的真理適用于任何地區，任何時代，清楚的點出了人們成功和失敗的道理。

以引用格言或佳句來開頭，就能讓文章有力量，增加論說的風采。

★

（二）設問法：

將所要敘寫的主要內容，用設問法寫出，既可以避免呆板，也可以引起讀者的注意，增添文章活潑的效果。例如《美》這個題目：

美，是一個多么吸引人注意的字眼。然而，什么是美呢？怎樣才算美？ 也可以這樣發揮： 一個人的美在哪里？在臉上？在身上？還是在心上？ 又如《自己施展魔法》：

站在鏡子前面，你會看到自己的模樣。但是你是否曾經想過：二十年后，我會是什么樣的一個人？我想當怎樣的一種人？只要施展一點點魔法，你就會看到那個充滿無限潛能與機會的你！

又例如：《從挫折中爬起》這個題目，開頭可以提出：你愿意當失敗者，還是愿意當成功者？

接著可以說明真正的“成功”么，遇到挫折打擊該如何迎面處理，不畏縮怯懦，勇于大步向前接受挑戰。也可以結合引用法：

俗云：“生命如鐵砧，愈去敲打，愈能冒出火花。”真正的成功者，不是從不跌倒；而是在于每次跌倒后，即使傷痕累累，卻能勇敢站起來，咬緊牙關，堅持到最后，從挫折中站起，這就是真正的成功者。

以設問法開頭的的題目，后面可以自問自答，當然也可以問而不答，給讀者想像的空間。★

（三）比喻法

運用比喻來引發聯想，帶出主題。例如《希望》這個題目： 希望，像一根柺杖，在整個生命的旅程中，支持著我們向前邁進，它一路上撥開刺人的荊棘，鼓舞失意的人們，到達旅程的終點。又例如《談讀書》：

假如知識是一座寶庫，那么讀書便是到達寶庫的捷徑；假如世界像是一座花園，讀書便是采花釀密的工作；假如生活如一杯淡而無味的水，那么讀書便像喝一杯醇郁芬芳的陳年老酒。

像這樣利用比喻法，一開頭就將主題生動活化的呈現，很吸引人喔！當然，也可以結合轉化或排比，也能讓表達更具體，氣勢更雄偉。

四、以修辭技巧寫「結尾」文章的結尾要像“豹尾”強而有力，簡短又擲地有聲，讓文章達到畫龍點睛的效果。★

（一）設問法

用懷疑、反問的語氣作結尾，讓讀者深思回味，有意猶未盡的感覺。例如《勤能補拙》這個題目：

“這么說來，愚笨的人只要肯花功夫，還有什么可悲哀和憂愁的呢？勤勞可以祛除退縮、罪惡、貧窮三大疾病，是致富的的良方，博學的秘訣。要使人生字典中沒有【難】字，除了勤勞努力，還有什么更好的良方呢？' 以反問的方式結尾，氣勢磅礡，雄健有力。★

（二）比喻法

以比喻作結尾，主題更引人入勝。以《勤》這個題目來說： 勤的功效，不像硫酸，能馬上侵蝕物品，卻有如小小水珠，能滴穿巖石；宛如風，能使戈壁的沙，變成黃土高原；好像科羅埃西河，造成今日的大峽谷。

勤的成果，起初并不明顯，但當你不停向前走，驀然回首，望望來時路，不知不覺已走了這么遠，困難也不知何時煙消霧散，化成經驗與成就。又例如《小巷驚魂》這個題目：

夜晚的小巷是個死城，空氣中還帶了邪的味道。恐懼是一根針，刺進我的心臟，夜晚的小巷是恐懼的來源，那天，我獨自在小巷中，經歷一場自己嚇自己的驚魂記。

生動活潑的文章令人喜愛，善用修辭就能讓文章不僅長高長大，還能讓文章變得更漂亮，更吸引人，讓表達更傳神！小朋友，換你動手試看看啰！

第二篇：作文講義——豹尾篇

超越自我 超越夢想 每天都有新超越

作文講義———豹尾篇

升華式結尾: 將文章的主題提煉升華以作結尾。有的從對一個人精神的贊頌上升為對集體群眾或整個民族所共有的品質精神的謳歌；有的將舊有矛盾取而代之以新的沖突。這種結尾使所表現的范圍擴大了，程度加重了，高度提升了，深度入骨了，主題加深了。

例１、楊朔的《荔枝蜜》的結尾——

這黑夜，我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。例２、佳作《生命·陽光》的結尾——

如果說生命如花，那么陽光就是一種養分，一種現實與精神上的養分!花離不開養分，生命離不開陽光!

反問式結尾: 在文章的結尾針對文章的中心或內容，故意設置反問句，激疑促思，啟發讀者思考聯想和探究，突出強調所要表達的意思，增強雄辯氣勢，收到“言有盡而意無窮”的表達效果。

例１、佳作《哈哈鏡中的我》的結尾——

何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人？何必要熄滅風中的燭光？何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？

例２、2006年廣東佳作《雕刻心中的天使》結尾——

孟子先生認為“人之初，性本善”。每個人在心中都有一位美麗的天使，每個人心中都有真善美的存在。我們為什么不努力把心中的天使雕刻出來，去改變這個日漸冷漠的世界，去讓我們的世界，充滿更多的愛與感動呢？

期待，天使從心靈展翅出現的一刻。那么，你雕刻出你心中的天使嗎？

引用式結尾: 在結尾引入現成的諺語、詩文、歌詞、名人名言、作者的話或主人翁的話，收束有力，余音 繞梁，既能揭示中心思想，增強說服力，又能使文章活潑而有文采。

例１、名家結尾：彭荊風的《驛路梨花》——

“驛路梨花處處開”。

例

2、《把夢想帶給花季》的結尾——

花季中，我希望自己能永遠記住先哲的良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。

例

3、佳作《讀你，也讀我》的結尾—

哈佛大學有句校訓：“人無法選擇自然的故鄉，但你可以選擇心靈的故鄉。”與書籍為伴，讓心靈在一次次的洗禮中得到升華。很多年之后，你會發現，你心靈的故鄉是那么親切和實在，你的人生是那么美好和純潔！

抒情式結尾: 用作者對某一人物或事物的贊頌感嘆作結尾，把作者的獨特情感、主觀感受抒發出來，表明觀點、態度，表達作者的情感，從而引起讀者的共鳴，增強文章的感染力。

例

1、佳作《花樣年華》的結尾——

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！

例

2、佳作《斜風細雨不須歸》的結尾——

讓心靈沉浸在雨中吧，你會發現沉悶的生活其實到處洋溢著生機，灰暗的人生其實到處鋪撒著美★儀征校區：中源商貿城11棟（國信影城向西150米）

電話：0514-83455178

∣

★化纖校區：長江路工商銀行二樓（消防隊向東50米）

電話：0514-83226644

超越自我 超越夢想 每天都有新超越

麗。

在這斜風細雨中棲息，洗去淚的苦澀，蕩去新的憂郁，天空中沒有留下雨的痕跡，飄灑的是滌凈的心靈的氣息。

在這斜風細雨中，遲些歸去！

例3、06年廣東佳作《自己就是天使》的結尾——

去西北，那是個神秘而迷人的念頭，我怎么會讓心荒蕪呢？別擔心，若干年后，當我從已經繁榮的那片土地回來時，我會用我心告訴你：曾經我是怎樣用我的心靈來雕琢了一個精彩的自己，在那里，我將演繹一個讓所有人驚嘆的人生！

比喻式結尾: 采用比喻的修辭方式結尾，既形象生動，蘊含哲理，又文采飛揚，賞心悅目，可使形象鮮明生動，或使道理通俗易懂，使讀者受到強烈的感染。

例１、朱自清《春》的結尾——

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

例２、佳作《夢想成真》的結尾——

雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅韌不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。

例３、佳作《青山寂寂水澌澌》的結尾——

生活是一部讀不完的大書，歷史就是一部百科全書，那其中的真諦需要我們用心去讀，用心品味。在這里，作者把生活和歷史比成大書和百科全書，揭示全文“讀”的主旨，含義深遠。例４.06年廣東佳作《最偉大的藝術家》的結尾——

其實，每一個母親都是偉大的藝術家；使兒女成長，便是她們在雕琢心中的天使。

點題式結尾: 在文章結尾用精彩簡練的語言點明主題或中心。有的篇末點題，要求文章結尾扣到標題上；有的卒章顯其志，雖不要求結尾點扣標題，但要點明主旨，使讀者受到某種啟發或教益。

例１、茅盾的《白楊禮贊》的結尾——

讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹！

例２、佳作《北京的符號》的結尾——

故宮、白塔、世紀壇、長安街，這或許是北京的符號，隱藏在其后的，正是北京人承載責任與歷史的心！家在北京，心在北京，留住歷史的符號，創造未來的符號，正是每一位北京人的心愿。

例

3、佳作《栽種你的最愛》的結尾—

別人的自留地里有別人的芬芳，自己的心中固守獨特的夢場，“田勇公益熱線”也許讓他人皆不理解，但那是你的最愛，你愛生命，你愛善良，你愛那拉一把的相助，于是，你在伊甸園里栽種了你的最愛，哪怕是世人的不解，旁人的冷諷，你卻始終用心栽培著。

照應式結尾: 結尾照應文題，或照應開頭，前后呼應，血脈貫通，結構圓合。

例１、佳作《刻苦不等于成功》便是結尾照應開頭的寫法： 開頭是——一飛沖天,畫出龍的軌跡。結尾是——龍的傳人,畫出了龍的軌跡。例

2、浙江佳作《息者，生也》——

★儀征校區：中源商貿城11棟（國信影城向西150米）

電話：0514-83455178

∣

★化纖校區：長江路工商銀行二樓（消防隊向東50米）

電話：0514-83226644

超越自我 超越夢想 每天都有新超越

息，讓人重新獲得生的動力，它是生命的營養補充劑；息，讓社會煥發新的容貌，它是國家富強的保障；息，讓一切歸于平等，它是自然最美麗的生存狀態。息者，生也！

呼告式結尾: 以呼告的方法結尾，對某人表達一種理想或愿望。這種結尾，感情充沛，極易引起讀者的共鳴。

例１、佳作《夫子，請聽我說》的結尾——

夫子，讓您的門生休息會兒吧。或寄情于山水，或縱情于天地，他對人生可能有更深的感悟。如您門生所說：“春服既成，與童子五六人，冠者六七人”沐浴那春光，豈不美哉? 排比式結尾: 即用排比的句式表達情感，照應文題，揭示主旨，突出中心，其優點是結構嚴密且語勢強烈。

例１、佳作《舞動騰飛的翅膀》的結尾——

正是書海的無涯，豐富了平淡的生活，讓世界蛻變得婀娜多姿。正是知識的進步，推動了社會的進程，讓歷史的車輪永不停歇;正是書籍，舞動了人類騰飛的翅膀！

例２、佳作《談意氣》的結尾——

將意氣之歌，在生命中唱響，唱出生命絢麗的華章；將意氣的帆，在生命中揚滿，到中流擊水，看時代風光；將意氣的劍，在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕前路漫漫，我自力創輝煌。

含蓄式結尾: 即把豐富的思想感情凝聚于含蓄深刻的語言中，不直言其事，給讀者留下一定的思考和想像的空間，使讀者感到余味無窮。

例１.06年福建佳作《空白中的獨舞》的結尾——

當我們在一片空白中獨舞，悄然發現我們正擁有一片完滿天地。

例２、2006年上海佳作《我想握住你的手》的結尾——

不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人憨憨地在排列每朵花的順序。左邊、右邊、向上、向下。我靜靜地凝望他，感受滿屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下來。微妙的情感里，康乃馨也懂得為我流淚。

……我漸漸地睡著了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終于不爭氣地流了一滿臉。

號召式結尾: 在文章最后發出號召，呼吁人們朝著某一個目標去努力，這種結尾鼓動性強，能起到鼓舞人心的作用。

例１、06年湖南佳作《談意氣》的結尾—

望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風發，慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆,以獻身理想的意氣為指引,以勇于探索、勇于挑戰的意氣為槳，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠航！

例２、06年廣東佳作《雕琢心中的天使》——

“只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好……”是的，只要我們不丟失心中那“愛”，時時用愛“雕琢”心中的天使，我們每一個人，都有可能成為最善最真最美的“天使”。讓我們都成為“天使”吧！

★儀征校區：中源商貿城11棟（國信影城向西150米）

電話：0514-83455178

∣

★化纖校區：長江路工商銀行二樓（消防隊向東50米）

電話：0514-83226644

第三篇：中考滿分作文“豹尾” 解讀

文章的字數達到了要求，有的同學就認為大功告成了；也可能因為時間安排不當，來不及對結尾作精心安排；或是因為不會安排豹尾而放棄推敲，草草收兵。這實際上是得不償失。要知道再忙的閱卷老師，結尾都是要認真看的，同學們就要像導演安排壓臺戲那樣認真寫好豹尾，才能給閱卷老師留下美好的印象。現從中考滿分作文選出幾種結尾可供借鑒。

一、感悟反問式

例：我忽然明白了讓的技巧，生活的繁雜與我無關，我不必整天想著讓開他們，倒不如在心中拾起一片寧靜，尋找一條平和的人生之路，平平穩穩地走下去。做一個心靈的隱士，又何必一定要讓開世間的繁雜？（選自2005年江蘇揚州以讓為話題的中考滿分作文《讓的技巧》）

解讀：這是考生在浙西大峽谷中漂流，從乘竹筏的大伯的一句我哪清楚呦，撐了這么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以讓筏子平穩地通過，要想去避讓危險干啥？得到的感悟。真是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，考生的感悟是多么地獨特而又深刻啊！反問句結尾，更讓讀者覺得不容置疑。

二、俏皮幽默式

例：看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么？甜還是苦？那應該是詩人的事情（選自2005年廣東深圳半命題的味道的滿分作文《江南的味道》）。

解讀：考生明明知道在詩人筆下，江南的味道是多情的，最后還要兩個設問句來一句：江南的味道是什么？甜還是苦？并俏皮、幽默說：那應該是詩人的事情，似乎與自己無關，這就留給讀者以仔細揣摩品味的余地。

三、詩歌意境式

例：夜深了，小街靜下來了，天上的星星和小街的街燈遙相呼應，分不清是天上還是人間（選自2005年湖北宜昌以美為話題的滿分作文《小街真美麗》）。

解讀：讀了這篇文章的結尾，人們自然會想到郭沫若的《天上的街市》，因為這一結尾抓住小街的特征，運用了聯想的寫法，具有詩一般的意境，給人一種美的享受。

四、展望號召式

例：好心情之旅不會結束，請你讓自己的人生成為永遠的好心情之旅吧，給自己也給他人留一份好心情（選自2005年江蘇常州以好心情之旅為話題的滿分作文《好心情之旅》）！

五、揭開謎底式

例：雪似乎沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧靜而柔軟。一束晨光照到了那張紙上，上面寫著四個醒目的大字：尋母啟事（選自2005年湖南益陽市半命題走近的滿分作文《走近那張牛皮癬》）。

解讀：題目中的牛皮癬為什么要加引號？為什么專門清除牛皮癬的清潔工、晨練的老爺爺都沒有揭掉這張牛皮癬？上學的小學生為什么還要呵護這張牛皮癬？直到文章的結尾才解開了這個謎底。不但能給人以原來如此的輕松感，還給人們以關愛他人的人性美、值得弘揚的親情美的享受。

六、引用名句式

例：現在我成績好了。我也讀懂了那句我從前決不會明白的詩春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（選自2005年浙江金華半命題想起了的滿分作文《想起了那次醒悟》）！

解讀：最后引用名言佳句，能收到以一當十的藝術效果，簡捷明了，干凈利落。

豹尾當然也沒有窮盡，也無法窮盡，同學們可以結合自己讀的中考佳作去揣摩運用。

第四篇：如何讓作文“爛尾”變“豹尾”？

如何讓作文“爛尾”變“豹尾”？

結尾是作文的最后一道重要“工序”。精彩的結尾被稱為“豹尾”。文章有了精彩的“豹尾”，就如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。文章有了精彩的“豹尾”，能喚起讀者的思考與共鳴，增強感染力。

那么怎樣的結尾才算“豹尾”呢？所謂“豹尾”，是說文章結尾不僅要筆法簡潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地，還應該追求美感，給予讀者美的享受。特別是對于考場作文而言，好的結尾更能在“最后一響”之時再次感動閱卷者，使之出手慷慨，從而獲得高分。

下面我教大家幾種比較實用，掌握起來也比較快的結尾方式，同時也希望能引發同學們的對結尾方法的思考和研究。

一、首尾呼應，渾然一體

篇末點題、首尾呼應，即結尾或呼應題目，或呼應開頭，這種結尾方式能使文章結構嚴謹，渾然一體。同時又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。

例如：文章《閃光的女工》，文中的“閃光”是題眼，也是文章的中心。其文章的結尾是“職工都稱她?只知拉車，不會松套的老黃牛！? 黨委連年評她為?優秀共產黨員?”。這樣的文章用群眾對她的好評和黨委給她的榮譽結尾，呼應題目“閃光”。

二、引經據典，言簡意明

選擇引用與主題有密切關系的古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇后語等名言警句作總結，往往起到深化主題的作用。因為名言警句是經過實踐證明了的、含義深刻動人、有很強的哲理意韻、有啟示作用和教育意義的話，有的還很有文采，用來結尾，不僅讓讀者信服，而且在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

一篇優秀作文的結尾，“冰心奶奶說過?成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。?我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。”作者引用了冰心的話，再融合自己的觀點，使此結尾生動而富有深意。

在此要提醒同學們的是，引用名言要恰當。名言警句是濃縮了的語言，具有深厚的文化背景和內涵，引用時不能望文生義，應做到深入理解。結合自己的感受，名言警句應是文章內容水到渠成的一個升華，將名言與自己的感悟很好地融合，從而借古說今。

三、活用修辭，妙筆生花

你想讓作文結尾飛揚出一道亮麗的風景嗎？你可運用修辭，使語言如珍珠美玉，煥發出奪目的光彩。

巧妙運用修辭手法，特別是比喻、排比、對偶、象征等結尾，會使文章文采飛揚，如明媚的春光，生動形象，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。

例如：此刻我才真正讀懂巴金爺爺“讓生命開花結果”的含義。“開花”是指為他人奉獻。一次受傷后的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花……總之，每一種付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。

四、巧妙發問，發人深省

以發問的形式提出問題，也是一種很好的結尾方式。以反問和設問的形式接結尾，具有啟發、強調、肯定、感染作用。

一篇優秀作文《適合自己的才是最好的》結尾：我們每個人不都是一道亮麗的風景么？是啊，要找到適合自己的，才能把自己變成最好的。這樣的問句結尾引發讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生，引人深思，催人警醒。同學們在寫作文時，要注意問句的目的是抒發真情實感，不要牽強附會。

“一篇之妙，在乎落句”，一個精當的結尾會使全文大放異彩，熠熠生輝。以上的幾種結尾方式只是一些常用的方式，結尾的方法豐富多彩，而且各種方法并不是單一的，而是“你中有我，我中有你”，關鍵是要緊扣文章主旨。總之，只要同學們能夠巧用神思，“豹尾”巧擺，定能產生余音繞梁之效。

第五篇：2018年中考作文“風頭”“豹尾”

2018年中考滿分作文“鳳頭”“豹尾”集錦

《友誼》

開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。

《團結》

開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻

結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。

《寬容》

開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。

結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。

《諒解》

開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步；把握諒解，人類便擁有財富。

《理解》

開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。

結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！

《分享》

開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份 相遇相知的情。人生得一知己足矣！

結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

《集體利益》

開頭：集體，是什么概念？集體就是一個團隊，所謂的團結，就是關心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個集體、、、、、、《回報》

開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風。生活，因回報而美麗。

（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會因此展開笑顏。梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。

（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好??我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。

《感恩》

開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦

結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

《集體溫暖》

開頭：雷鋒叔叔曾經說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

結尾：“一棵小樹，難經風吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風。”讓我們主動關心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務吧！

《師生情》

開頭：有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最 動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望??

結尾：老師是無私的，他不求得到學生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學生成才。作為學生，我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？

《奉獻》

開頭：奉獻是秋天的白云川點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。結尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻；“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達??走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。

《貢獻》

開頭：魯迅先生'俯首甘為孺子牛'；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量

結尾：奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。我們要從現在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。

《給予》

開頭：花葉搖擺，當給別人送一片綠：花朵盛開，當給別人捧一陣香，因為，當你把生命放進了別人心里，關懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。

結尾：贈人玫瑰，手有余香！

《關愛》

開頭：關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！

結尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好

《誠實》

開頭：誠實守信，是我們中華民族的優良傳統，作為炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人 結尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。《責任》

開頭：責任感是諸葛孔明'鞠躬盡瘁，死而后已'寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。結尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那里成長。愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光輝

《鼓勵》

開頭：每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現在還記憶猶新。結尾：鼓勵自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。《信任》

開頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認知這個看似復雜的世界。

結尾：信任是一種力量，是我們不斷前進的動力！

《欣賞》

開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵和引導，可以使人揚長避短，更健康的成長和進步.結尾：每一個人也應該學會去欣賞別人，學會欣賞是一種愛，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛!《虛心》

開頭：：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。

結尾：“滿招損，謙受益。”讓我們養成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！

《謙虛》

開頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因為人外有人、天外有天。謙虛使人進步，因為只有熟悉到自己的不足才會去想辦法彌補它。

結尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙虛

《集體力量》

開頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團”。這話不錯，在巨大的困難面前，個人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個人匯集成集體，才能形成強大的力量，最終贏得勝利

結尾： 雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不干涸。是啊！一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。集體的力量是偉大的！

《助人為樂》

開頭：助人為快樂之本，助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標志。

結尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！

《珍惜》

開頭：朱自清先生在文章中寫道“吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走”。懂得珍惜，人生便是一種永恒。

結尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。

《心胸寬廣》

開頭：雨果說:'比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。結尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。