第一篇：時(shí)評(píng)文寫作思路

時(shí)評(píng)文寫作思路

寫作時(shí)評(píng)首先要明白的是：既要充滿激情，又要富于理性。充滿激情就是時(shí)評(píng)的寫作要如同天然氣和石油的井噴一樣，一沖九天，富于理性就是要以事實(shí)出發(fā)，理性對(duì)待，不能平空幻想。我們寫文章，尤其是寫時(shí)評(píng)類的文章，總是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中，遇到了不吐不快的人、事、物、矛盾、問題、現(xiàn)象等等，沒激情，無理性是寫不出更寫不好時(shí)評(píng)的。其實(shí)寫作就是內(nèi)心的釋放，寫時(shí)評(píng)更是如此，樂則大笑，悲則大叫，憤則大罵。還有除激情之外，還需有理性，需要理智的分析，理性的判斷，理論的闡釋，這是非常必要的。

一、引述事件，簡明扼要：扣材是第一要點(diǎn)

時(shí)評(píng)類文章，在開端處必先引述新聞事件，這是寫作的根源所在，立論所在。相當(dāng)于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作話題，揭示論點(diǎn)或提出問題。它屬于“引論”的部分。最好從提出論點(diǎn)的需要出發(fā)，抓住材料要旨，用簡潔的語言，準(zhǔn)確地引述。一般說來，材料不同，引述方式各異：文字多的敘述性材料應(yīng)概述，精辟的名言警句要復(fù)述，寓意深刻內(nèi)蘊(yùn)豐富的文字要闡述，漫畫型材料要對(duì)畫面作簡潔介紹和扼要闡述。對(duì)時(shí)評(píng)而言，引述的事件應(yīng)該有出處和來源。

引，一般寫在第一自然段，要求從事件中引出恰當(dāng)?shù)闹行恼擖c(diǎn)。那么從哪些材料中引出中心論點(diǎn)呢? 可以考慮從以下幾個(gè)方面：

一句話：主要是一句名言、格言、警句、俗語，甚至諺語和哲理性的話。例如從孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出論點(diǎn)“提倡尊老愛幼”。再如“欲窮千里目，更上一層樓”可引出論點(diǎn)“只有站得高才能看得遠(yuǎn)”。

一種現(xiàn)象：如從“逢年過節(jié)，大吃大喝，鋪張浪費(fèi)”可引出論點(diǎn)“成由節(jié)儉敗由奢”；又如從中學(xué)生早戀現(xiàn)象引出論點(diǎn)“早戀，成功的絆腳石”。

一件事情：如從一起嚴(yán)重的交通事故可引出論點(diǎn)“車禍猛于虎。生命價(jià)更高”。當(dāng)然，近年的高考，幾乎都是材料作文。而材料本身就寫了一種現(xiàn)象或一件事情。尤其要認(rèn)真讀懂材料，深刻領(lǐng)悟材料。三言兩語，擊中要害，干脆利落，恰當(dāng)而迅速地引出中心論點(diǎn)。

二、分析原因，透析根源——圍繞材料議論的最佳手法

探因分析法，也叫因果分析法。這種分析法就是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來。具體地說，就是對(duì)事例中的行為和結(jié)果，沿著“為什么”這條思路，探其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。

如為證明“人要立志”這一論點(diǎn)，敘述這樣一個(gè)故事：據(jù)說，牛頓小的時(shí)候并不聰明，有一次，父親叫他在門上打個(gè)洞，讓大貓和小貓出去方便些，他卻打了兩個(gè)大洞，說是因?yàn)橛袃芍恍?dòng)物。盡管如此，牛頓立志探索科學(xué)的奧秘過程中，因刻苦鉆研取得累累碩果。接著用探因分析法就是：一個(gè)人立了志，就像機(jī)器上按了發(fā)動(dòng)機(jī)，就有了使不完的勁。牛頓正是因?yàn)樵谶@種“使不完的勁”的推動(dòng)下，取得了巨大的成就，成為著名的科學(xué)家。

這正是在舉出事例之后，沿著牛頓為什么會(huì)成為科學(xué)家的思路，探究其根源，從而證明了“人要立志”這一論點(diǎn)。

此類分析法常常用“這是什么原因造成的呢？原來……”引出探究和剖析事理的文字。

探因分析法的好處是，一可以緊緊圍繞材料進(jìn)行議論，絕不會(huì)發(fā)生越扯越遠(yuǎn)的偏離題意現(xiàn)象，二是完全符合“不偏離材料的中心”這個(gè)高考作文的考點(diǎn)；第三，增強(qiáng)了材料作文的思辨性。

三、探源本質(zhì)，哲理思辨延伸拓展議論空間

從根本上說，議論文的主體就是在回答 一個(gè)“為什么”的問題。當(dāng)我們?cè)谡撟C某個(gè)論點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該開動(dòng)思維，多追問幾個(gè) “為什么”。換句話說，就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因，或透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，或揭示問題產(chǎn)生的原因，從而形成分論點(diǎn)。由于因果聯(lián)系是存在于一切事物和現(xiàn)象之間的一種普遍聯(lián)系，因此，運(yùn)用“追根溯源，探究原因”法切分分論點(diǎn)也是議論文寫作中使用得較多的一種方法。

緣其事，析其理，可明得失，辨真?zhèn)巍＠喝松裁词伦羁嗄兀控殕幔坎皇恰Ｊб鈫幔坎皇恰＠蠁幔克绬幔慷疾皇恰Ｎ艺f人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分，雖失意不苦；老、死乃是人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀！(附：這篇文章的中心論點(diǎn)是人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。)

在這一段落中，考生可以引經(jīng)據(jù)典，充分發(fā)揮自己的社會(huì)知識(shí)面，深挖根源，以及社會(huì)影響，對(duì)材料和觀點(diǎn)進(jìn)行拓展延伸，使觀點(diǎn)深化。

四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，旗幟鮮明——以小見大，廣泛涉獵

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)部分在全文中出現(xiàn)的位置

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)部分往往在文章的中間或后半部分；也可用于全篇。我們中學(xué)生寫的議論文，也可以在全篇都聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中鮮活的事例，而不涉及歷史，這種情況很少；多數(shù)都是在文章的后半部分，即在旁征博引古代的一些典型事例或名人名句之后，又聯(lián)系到當(dāng)今社會(huì)中鮮活的事例；還有的僅僅在文章的結(jié)尾之前，聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)情況或自己的實(shí)際情況，論證中心觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力與時(shí)代感。

（1）部分聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，出現(xiàn)于文章的中間或后半部分 特色是成功的催化劑

（09上海高考滿分作文）

鄭板橋的書法之所以聞名，被稱為“板橋體”，是因?yàn)樗淖髌酚兴陨淼奶厣仟?dú)一無二，無可替代的，設(shè)想鄭板橋當(dāng)初如果只是用隸書或行楷，即使模仿名人的筆跡再出色，也不會(huì)在書法界有如此大的成就吧！

例如現(xiàn)在經(jīng)營餐飲業(yè)，競爭很激烈，隨時(shí)有被時(shí)代淘汰的可能性，據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)，業(yè)績好、受顧客歡迎的，大多數(shù)是主題餐廳。有在一片黑暗中進(jìn)食的餐廳，有專門以白領(lǐng)女性為顧客的餐廳，考慮到白領(lǐng)女性的煩惱，特地提供免費(fèi)營養(yǎng)減肥套餐，并提供一次性拖鞋，除去她們穿高跟鞋的不適。這些餐廳之所以能在金融危機(jī)影響下，保持較好的業(yè)績，因?yàn)樗麄兊闹鞴芙?jīng)營有道，知道如何突出店中的特色，迎合顧客的需要。

又如英國十六、七世紀(jì)的著名畫家喬治·摩蘭，他的油畫作品起初被當(dāng)做貢品運(yùn)往中國的時(shí)候，人們以為遠(yuǎn)看還行，可近看一無是處，只看得見一片片的顏料。正是因?yàn)檫@種特色，他的油畫作品還是漸漸別國人所接受了，甚至以有他的作品收藏為榮。

其實(shí)，我們自身又何嘗不是如此呢？

由于現(xiàn)在上海著力建設(shè)國際金融中心和國際航運(yùn)中心，因此今年財(cái)經(jīng)大學(xué)、海事大學(xué)、海洋大學(xué)都非常熱門，許多人是有從眾心理的，即使自己的孩子不喜歡，也硬逼著他們填上這所學(xué)校。我認(rèn)為這樣的做法是不可取的，當(dāng)我們自身的特色和別人的特色一樣時(shí)，那也就不可稱其為“特色”。反之，只要根據(jù)自己喜歡的專業(yè)來填報(bào)學(xué)校，即使這門專業(yè)是冷門，只要自己有興趣，就可以學(xué)得很好，說不定畢業(yè)后會(huì)成為各公司爭奪的人才呢！（聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)，加入個(gè)人見解，使文章既有了“我”的存在，又增強(qiáng)了時(shí)代感）

做人也是如此，有諺語說：“走自己的路，讓別人說去吧！”只要自己認(rèn)為有意義的事，值得去做的事，那就放手一搏，努力去做吧，又何必在意別人的眼光呢！活出自己的特色就好。

但特色并不等于個(gè)性，在做任何事之前，要考慮是否侵犯了別人的利益，要在法律允許的范圍內(nèi)。

培養(yǎng)出屬于自己的特色，我相信可以活得更精彩，生活也會(huì)充滿樂趣。

（2）整篇聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，可以用多個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)組織文章，也可以用一個(gè)時(shí)事熱點(diǎn)貫穿全文。他們

（08年上海市滿分作文）

在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

讓我怎樣稱呼他們？外來務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活……

他們從小生長在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過，吹進(jìn)了城市，為了生計(jì)，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。

他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。

放學(xué)回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城里的星空沒有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被查封……

然而，在他們?nèi)找骈L高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘毫不猶豫地說：當(dāng)然，一定回去！那一刻，我差點(diǎn)落下淚來，為他們的成長。

記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我們的2008！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。

雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi)；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長。

太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

他們，終將會(huì)成為我們。

（點(diǎn)評(píng)：作者將目光聚焦于現(xiàn)實(shí)，將民工子女的生存狀態(tài)很真實(shí)地描繪出來，從農(nóng)村到城市經(jīng)歷的不自然、不適應(yīng)，再到他們心態(tài)的逐漸成熟，讓人感受到一個(gè)真實(shí)存在的群體；表達(dá)了作者對(duì)同齡人的同情、關(guān)注和企盼。）2

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的種類

一般有兩種方式，一是“個(gè)例”，二是“泛例”

（1）“個(gè)例”就是具體的事例，就是緊扣中心觀點(diǎn)，選擇一個(gè)典型事例，詳細(xì)地?cái)⑹鱿聛怼Ｗ兾兜纳屏?/p>

（2008年云南滿分作文）

我們總站在富足的地方憫惜貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑百步后呼喚遠(yuǎn)離冷漠，總在血痕淡去后才忙著計(jì)算生命的價(jià)值。

于是，我們俯身憐憫的姿態(tài)傷害了別人的自尊。

每次災(zāi)難過后，都有太多的人爭先領(lǐng)養(yǎng)孤兒，當(dāng)這片熱潮過去，又有太多的孤兒陷入苦難。據(jù)心理學(xué)家分析，領(lǐng)養(yǎng)孤兒要考慮自己的經(jīng)濟(jì)狀況，家庭氛圍要同孩子原先家庭相似，教育方式、家長性格都要與孤兒相適宜。但是，太多的人僅憑自己一腔熱血。熱心卻喚回了家庭的分裂，孩子們?cè)俅蚊媾R家園破碎的痛苦，傷害再次打擊無辜孩子柔軟的心靈。善良由甜蜜變?yōu)榭酀?/p>

我們用沸騰的熱血燙傷了他人的肉體。

2008年奧運(yùn)會(huì)是我們中國人的奧運(yùn)，舉國歡慶，氣氛火熱，圣火傳遞，同一世界，同一夢(mèng)想。但是，不和諧的色彩也玷污了奧運(yùn)火紅的火炬、綠色的橄欖枝。據(jù)報(bào)道，8歲孩童用55天時(shí)間完成抵京“馬拉松式”賽跑；10歲孩子捆綁雙臂在激流中前行；8歲女孩在父親陪同下步行3000多千米到達(dá)首都北京……這些行為引起中國甚至世界媒體的關(guān)注，其中不乏外國媒體以此對(duì)中國奧運(yùn)的詆毀。不實(shí)評(píng)論需全力抵制，但也不可否認(rèn)，這是“畸形奧運(yùn)熱”。我們舉辦一個(gè)理性的奧運(yùn)，就需要理性的行為作支撐。熱情由火熱的激情變?yōu)榀偪瘛?/p>

我們?cè)谟脽嵫獱C傷他人肉體時(shí)，也燙傷他人的心靈。

2008年5月21日的汶川大地震，我們以最迅速最團(tuán)結(jié)的行動(dòng)援救了太多的生命，我們贏得了世界的尊重。無數(shù)的閃光燈聚焦四川，閃爍著無數(shù)動(dòng)人感人的故事，但也刺傷了災(zāi)區(qū)人們的瞳眸。

被成功救援的孩子本是幸運(yùn)的，但有記者為了采訪一遍一遍喚起他們沉痛的回憶，孩子失聲痛哭，大人也泣不成聲；有熱心的志愿者無救災(zāi)意識(shí)，卻前往災(zāi)區(qū)，雖一顆熾熱之心卻給災(zāi)區(qū)添亂。不正確的救援動(dòng)作，不完善的服務(wù)行為，不合理的安慰幫助，給災(zāi)區(qū)人民“二次傷害”。善良由本意的撫慰變成了利劍。

中華民族是堅(jiān)毅、熱心、善良的民族。當(dāng)我們挺過洪水、挺過非典，挺過不法分子對(duì)祖國的分裂和對(duì)奧運(yùn)的褻瀆，我們也必將挺過慘烈的汶川大地震，成功地舉辦奧運(yùn)。但我們需要更多的思索和行動(dòng)，站在別人的角度，理性全面地看待問題。

“愛人之心”深入我們的血液，永葆善良甜蜜，為善良保鮮，讓它不褪色，不變質(zhì)，不變味。

（點(diǎn)評(píng)：此文中，孤兒領(lǐng)養(yǎng)，畸形奧運(yùn)熱，汶川救援三個(gè)現(xiàn)實(shí)“個(gè)例”具有代表性，能從深度方面說明問題，給人留下較深刻的印象，也增加了文章的說服力。）

當(dāng)然，這種具體敘述是相對(duì)于概括性的事例來說的，不可像寫記敘文那樣過于詳細(xì)，只要把事情說清楚即可，因?yàn)樽h論文是以議論為主的。

（2）“泛例”就是概括性的社會(huì)現(xiàn)象，它舍棄了具體人物、時(shí)間、地點(diǎn)等因素，加以概括歸納出來的一類一類的“泛指“事物” 品味時(shí)尚

（09江蘇高考優(yōu)秀作文）

當(dāng)人們的血脈中奔流著各色汽水飲料時(shí)，似乎再有哦沒有一杯香茗高山流水般詩意地流淌的蹤跡。

當(dāng)人們恣意地將頭發(fā)燙染得卷曲蓬松，五彩斑斕時(shí)，似乎大家忘記了自己原本擁有一頭烏黑亮麗的的秀發(fā)。

當(dāng)人們開始將衣服穿薄，甚至“衣不蔽體”、奇形怪狀時(shí)，似乎特立獨(dú)行成了時(shí)代的標(biāo)簽。老祖宗的含蓄之美漸漸讓步于時(shí)尚裝扮。

當(dāng)人們以車代步，進(jìn)入了電動(dòng)馬達(dá)四輪的新紀(jì)元，似乎很少有人在月亮下閑庭信步，邊走邊欣賞，感受城市霓虹下最溫存的擁攬。似乎沒有人用腳步去丈量腳下的土地，感知生命的重量與自然的厚實(shí)。

當(dāng)人們用電郵、用短訊、用視頻支起了整個(gè)地球村，網(wǎng)住了這個(gè)偌大的城市，似乎人們丟失了驛寄梅花，魚傳尺素的期待與盼望。鴻雁飛過，絲毫沒有等待的不安與渴望。咫尺與天涯丟失了那份如同生死別離般的重量。

當(dāng)人們開始流行在飯店吃年夜飯，一家人聚在喧鬧的酒店大廳時(shí)，人們似乎沒有發(fā)現(xiàn)少了一份緊密，少了一份擁擠的溫馨。沒有了忙忙碌碌的籌備，便少了互相幫上一手的暖暖之語。沒有了鍋碗瓢盆的鏗鏘交響，便聽了過年的“滋味”。只是吃頓飯，那還何需在外遠(yuǎn)游的人風(fēng)塵仆仆地趕回嗎？

當(dāng)人們?cè)陔娨暻敖蚪蛴形兜赜^看著“快女”、“快男”等一系列選秀節(jié)目時(shí)，時(shí)尚的魔力將戲曲民樂從人們的耳朵里驅(qū)逐出境。

當(dāng)人們的手中只剩下一些浮夸虛假的“青春文學(xué)”時(shí)，海子的眼淚便成為他們炫耀自己“博學(xué)”的家珍。而那些關(guān)于生命與愛的性靈，便被巨大的商業(yè)浪潮湮沒在泛黃的紙上。

當(dāng)人們?cè)僖矝]有閱讀經(jīng)典的習(xí)慣之時(shí)，這個(gè)由時(shí)尚照亮的世界是否會(huì)透徹明亮？

我們，義無反顧地沉浸在時(shí)尚的大潮中。

我們，也在義無反顧地遠(yuǎn)離經(jīng)典傳統(tǒng)之美為我們鋪設(shè)的沙岸。我們，只能無助地掙扎。

品味時(shí)尚，卻有一絲苦澀，我不知道，那是否是我們?nèi)諠u空虛的心靈，在未來流下的一滴淚水。

（點(diǎn)評(píng)：這篇文章以“當(dāng)”字一氣貫注，聚焦現(xiàn)實(shí)，概括出多個(gè)事例，能從廣度方面說明問題，很有說服力。）3

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的一般思路

一般分三小步：立、擺、析。立，是確立本層小論點(diǎn)，如果沒有分論點(diǎn)，可以直接從擺事實(shí)開始；擺，是擺事實(shí)；析，是分析現(xiàn)象，使現(xiàn)象與論點(diǎn)粘合上。這三小步其實(shí)就是起始、展開、終結(jié)三部分。（同學(xué)們可以結(jié)合背誦的經(jīng)典語段模式，特別是在“析”這一環(huán)節(jié)結(jié)合我們?cè)?jīng)講過的假設(shè)、因果、意義分析法）熟

悉

（09四川高考優(yōu)秀作文）

生活如美人的臉，總是半遮半掩。沒有人生來就對(duì)生活熟悉。我們?cè)谏畹男÷飞蠈?duì)事物總是由不熟悉繼而變?yōu)槭煜ぁＨ藗兂Ｕf，熟能生巧，我們就應(yīng)該只掌握熟悉的，放棄一切新的事物而止步不前？

答案是否定的，美好的生活應(yīng)該是新鮮的，熟悉的事物只會(huì)讓生活變得單調(diào)乏味。因此，讓我們果斷地放下熟悉的事，去挑戰(zhàn)新的事物，去迎接新的自己。

以前的生活對(duì)于伊辛巴耶娃來說，可能再熟悉不過了。從小，這位俄羅斯女孩一心為了金牌，為了這夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地去練體操，就在自己技藝很好的時(shí)候，一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)等待著她接受——身高已不適合體操鍛煉了。可她不放棄，從此改為撐桿跳運(yùn)動(dòng)員。時(shí)間一天天過去，原本對(duì)她很陌生的項(xiàng)目如今已是她的驕傲，一次又一次地刷新世界記錄，讓整個(gè)世界為之震撼！（擺）試想，如果她固執(zhí)于自己已經(jīng)熟悉的項(xiàng)目，而沒有挑戰(zhàn)自己，她又怎會(huì)有如今的成功？（析）

又如美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬，在他之前，美國總統(tǒng)一向都是白色人種的領(lǐng)地，黑人總統(tǒng)別說沒有，就是想也不敢想。這對(duì)于世人也許是再熟悉不過的事情了吧。可是，這位年輕的黑人小伙子偏偏不會(huì)就此罷休。憑借自己的努力，終于從著名大學(xué)——哥倫比亞大學(xué)獲得學(xué)位，為將來競選總統(tǒng)做了準(zhǔn)備。生活總是愛喜歡挑戰(zhàn)的人，他終于如愿，成為美國歷史上目前唯一的一位黑人總統(tǒng)，為了打破這“熟悉”的社會(huì)現(xiàn)狀，他終于成功了。

又如在早年時(shí)的孔子，一心從政，可是他卻處處碰壁，終于沒有成功。于是，孔子毅然地放棄從政的初衷，開始整理和收集古時(shí)名作佳篇，自己從中吸取知識(shí)。皇天不負(fù)有心人，因?yàn)榭鬃右闳环艞壸约菏煜さ膹恼罚暨x了適合自己的文學(xué)大道。終于，孔子成為了一代宗師，成為了古今聞名的教育家、思想家，給中國乃至世界不小的影響。

沒有人一生下來就對(duì)生活熟悉。漸漸地，我們所熟悉的事物越來越多。此時(shí)，不妨放下熟悉的事情，去挑戰(zhàn)新的事物，讓自己的人生不在熟悉而無味中度過，而描繪出自己不一樣的多彩人生！

總之，同學(xué)們?cè)趯懽髦校棺约旱奈恼滦路f而充滿活力，就不要忘記聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活材料，這就要求同學(xué)們平日要不斷積累材料，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。同學(xué)們可以找一本本子，建立“素材庫”，通過讀書、看報(bào)，看電視等，每天往“素材庫”里記錄一件新鮮事，做到“家事、國事、天下事、事事關(guān)心”，久而久之就會(huì)積累豐富的作文素材，讓自己的作文不斷注入新鮮“血液”，讓自己的作文寫出新意，富有現(xiàn)實(shí)意義。

這一部分的寫作，字?jǐn)?shù)不要太多，以上只是給大家一個(gè)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的方法，實(shí)際操作過程中，結(jié)合材料聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，議論時(shí)時(shí)時(shí)扣住材料，與材料進(jìn)行對(duì)照，才能更好地做到不偏離材料。

五、提出辦法，解決問題——假設(shè)分析法見真功

假設(shè)分析法即假設(shè)材料中能達(dá)到的某種結(jié)果的條件不存在，將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。還可以同時(shí)與原條件下的結(jié)果進(jìn)行比較，通過比較來論證論點(diǎn)的成立。

經(jīng)典實(shí)例——《六國論》：向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。

注意：對(duì)語段進(jìn)行假設(shè)分析時(shí)，如果舉的例子是正面的，那么就應(yīng)從反面來假設(shè)分析；如果舉的例子是反面的，那么就應(yīng)從正面來假設(shè)分析。

例：“世界上沒有完全相同的蛋，當(dāng)你畫了一個(gè)，再去畫另一個(gè)時(shí)，形態(tài)又不同了。即使同一個(gè)蛋，從不同的角度去看，其形態(tài)也有很大的區(qū)別。只有把畫蛋的基本功練好了，才能畫出更好的畫。”達(dá)．芬奇老師的諄諄教導(dǎo)，說出了一個(gè)真理：基本功訓(xùn)練很重要。由于達(dá)．芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫畫基礎(chǔ)，他后來成為了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫家。

試想，他沒有扎實(shí)的繪畫基本功，不能從不同角度觀察到同一對(duì)象的細(xì)微差別，不能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作對(duì)象隨著光影、色調(diào)的變化而變化，不能認(rèn)識(shí)到“世界上是沒有完全相同的雞蛋的”，他能創(chuàng)作出被譽(yù)為世界畫壇一絕的《蒙娜麗莎》嗎？那“神秘的微笑”決不可能是信手就能抹出來的。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開始。俗話說得好，萬丈高樓平地起，這也是達(dá)．芬奇畫蛋的故事給予人們的深刻的教育意義所在。

假設(shè)分析法可以多用幾個(gè)“試問”“試想”的問句，并且注意多角度闡述材料，緊密聯(lián)系中心論點(diǎn)，就可以使分析更加深入更加透徹。

假設(shè)分析法是專門針對(duì)材料作文的提出解決辦法而設(shè)定的，在行文過程中特別受到閱卷者的親睞。

六、歸納總結(jié)，發(fā)人深省——三言兩語簡捷有力

這是文章的最后一段，大部分同學(xué)都已經(jīng)掌握，不在作詳細(xì)的分析。

附：典型時(shí)評(píng)類文章經(jīng)典分析 “沒時(shí)間想未來”的人生如何出彩 楊朝清

“現(xiàn)在的學(xué)生壓力太大，某些重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行全封閉式管理，每天中午只給學(xué)生半小時(shí)午餐時(shí)間。學(xué)生沒有自己的時(shí)間，當(dāng)然更沒有時(shí)間思考人生和未來的方向。”近日，北大原校長許智宏院士在廣州演講時(shí)告訴在座家長。（5月19日《廣州日?qǐng)?bào)》）

（引述材料，直接引用材料的關(guān)鍵句）

“沒時(shí)間想未來”之所以引發(fā)關(guān)注，就在于他指出了一些當(dāng)下看似成功的教育模式中潛在的教育危機(jī)——只關(guān)心知識(shí)學(xué)習(xí)，卻忽視學(xué)生精神世界的發(fā)育和建設(shè)；只注重培養(yǎng)考試能手，卻忽視生活技能的習(xí)得和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累；只活在當(dāng)下，卻不著眼未來。

（對(duì)材料中心進(jìn)行議論，從而引出自己觀點(diǎn)）

緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，沉重的學(xué)習(xí)壓力，帶給學(xué)生的，不僅是知識(shí)學(xué)習(xí)的枯燥和乏味，還有精神世界的單薄與蒼白。生活猶如上緊了的發(fā)條，讓中學(xué)生缺乏自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，思考人生和未來的方向更是一種奢望。畢竟，每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，一旦學(xué)習(xí)過度擠占，難免會(huì)導(dǎo)致學(xué)生“沒時(shí)間想未來”。

（這一節(jié)，是從材料的結(jié)果分析造成這種現(xiàn)象的原因。）

法國社會(huì)學(xué)家托克維爾曾說，“當(dāng)過去不再揭示未來,人心將在黑暗中徘徊”。在這樣一個(gè)快餐時(shí)代，許多人缺乏安頓期許的空間；時(shí)間就像一個(gè)緊箍咒，裹挾了太多人的喜怒哀樂。“沒有時(shí)間想未來”不僅是中學(xué)生面臨的困境，也是許多成年人面臨的瓶頸。

（延伸議論，引用法國社會(huì)學(xué)家的話，分析這樣的一種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致怎樣的結(jié)果，以小見大，是

這一節(jié)典型寫法，延伸開去，達(dá)到了層層深入、步步拓展的良好效果。這一節(jié)，如果材料是一種好的結(jié)果，那么就要分析延伸到社會(huì)生活的方面將可以帶來怎樣良好的社會(huì)效果，否則，如這篇文章一樣相反。）

當(dāng)高考成為不可繞行的“獨(dú)木橋”，自主選擇在許多人看來或許就沒有多大的意義。更為關(guān)鍵的是，習(xí)慣替孩子做主的家長，通常采取一種居高臨下的方式對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)，而不是俯下身子，和孩子平等交流、真誠對(duì)話，傾聽孩子的“沉沒的聲音”。

（繼續(xù)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)拓展開去，更加深入剖析會(huì)導(dǎo)致怎樣的結(jié)果，這一節(jié)盡量例舉現(xiàn)實(shí)生活的種種典型事例，增強(qiáng)議論文的說服力）

俗話說，“可憐天下父母心”。為了讓孩子的成長道路更加平穩(wěn)、順暢，許多家長從自己的人生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷出發(fā)，替孩子制定人生規(guī)劃。殊不知，這種忽視孩子利益訴求和情感需要的“包辦”做法，看似是深思熟慮的理性選擇，實(shí)質(zhì)上卻缺乏社會(huì)基礎(chǔ)，很可能在執(zhí)行過程中大打折扣。

“沒時(shí)間想未來”的孩子如何經(jīng)營人生？這個(gè)沉重的話題，考驗(yàn)著每一個(gè)利益相關(guān)者。在現(xiàn)實(shí)的阻礙短時(shí)間難以根本消除的情況下，家長和老師應(yīng)給孩子多一些自主選擇的空間，多一些時(shí)間來思考人生和未來的自由。

（設(shè)身處地，最后收縮全文的時(shí)候，要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想，才能引起讀者的共鳴）

【方法概說】

如何讓你的分析更深刻、透徹呢？下面介紹幾種常用方法

深刻、透徹——透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；揭示事務(wù)內(nèi)在的因果關(guān)系；觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

假設(shè)分析法——是假設(shè)材料中能達(dá)到的某種結(jié)果的條件不存在，將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，同時(shí)與原條件下的結(jié)果進(jìn)行比較，通過這種比較來論證論點(diǎn)的成立。

因果分析法——是從因果關(guān)系上把論點(diǎn)與論據(jù)聯(lián)系起來。具體說，就是對(duì)事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。

歸納分析法——是在列舉多個(gè)典型論據(jù)之后，對(duì)這些論據(jù)比較分析，歸納總結(jié)出它們的共同點(diǎn)，扣在要證明的論點(diǎn)上。

列數(shù)字、作對(duì)比、設(shè)問、反問、歸謬等也可以靈活運(yùn)用。

第二篇：時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)

時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)

時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)與練習(xí)

一、文體常識(shí)介紹

文體概念

顧名思義，時(shí)評(píng)即時(shí)事評(píng)論，是指對(duì)新近發(fā)生的一件事發(fā)表自己看法的文章。時(shí)評(píng)通常以時(shí)事為評(píng)論對(duì)象，針對(duì)著一件具體的事來評(píng)說。所謂“時(shí)事”，可以把它理解為有新聞價(jià)值的事、公眾關(guān)注的事，并且是有實(shí)效性的事。歸根結(jié)底，時(shí)評(píng)是新聞的一種，它和消息、通訊、特寫、訪談、圖片報(bào)道等一樣，是“新聞”大家庭中的一員。

時(shí)評(píng)的基本特征：

1、從文體的本質(zhì)屬性上說，時(shí)評(píng)屬于議論文。

2、時(shí)評(píng)是對(duì)一個(gè)或一類 的新聞事情發(fā)表自己的看法。

3、時(shí)評(píng)大多都是一事一議，也可多事一議。可以多個(gè)角度，但必須一文一主題。

4、要有自己的看法，也就是文章主旨，還得鮮明而有理有據(jù)。

5、時(shí)評(píng)要講究“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”。尤其要注意準(zhǔn)確性和說理性。

二、寫作要領(lǐng)

寫好時(shí)評(píng)文，可以分三步走： 第一步，準(zhǔn)備好材料 第二步，擬好一個(gè)標(biāo)題

時(shí)評(píng)文的標(biāo)題，要實(shí)在。或高度地概括評(píng)論的話題，或一針見血地點(diǎn)明議論的中心、提出作者的見解。常見的擬題方法有：

提問法，把人們關(guān)心的問題提出來，為讀者設(shè)置懸念。如《安排就業(yè)能不能“優(yōu)先下一代”？》；

數(shù)字法，用數(shù)字突顯出問題的嚴(yán)重性或復(fù)雜性，使讀者一目了然。如《二十六個(gè)百姓攤一個(gè)“仆人”》；

判斷法，用一個(gè)表判斷的短語點(diǎn)明

中心論點(diǎn)，如《惡搞是對(duì)批評(píng)的濫用》；

反問法，用反詰的語氣將批駁的事實(shí)或要評(píng)論的問題提出來，具有震撼人心的效果。如《格言能 “震撼”貪官？》；

引用法，直接引用要批駁的觀點(diǎn)，并給予否定，這樣態(tài)度鮮明。如《不可盲目“先就業(yè)后擇業(yè)”》。

第三步，擬出寫作提綱

時(shí)評(píng)文是議論文的一種，直接對(duì)時(shí)事進(jìn)行議論，有很強(qiáng)的論辯色彩，因此要求邏輯嚴(yán)密。寫作前擬好提綱，是思路清晰，邏輯嚴(yán)密的保證。

文章的構(gòu)思，一般大體結(jié)構(gòu)是：“引—點(diǎn)—議—結(jié)”。引，即某一新聞事件或人們關(guān)心的熱點(diǎn)話題。點(diǎn)，就是點(diǎn)明中心論點(diǎn)，必須要旗幟鮮明。

議，要求聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，要有務(wù)實(shí)的文風(fēng)。議論時(shí)，可以摻入作者的情感色彩，嘻笑怒罵，皆成文章。

最后結(jié)尾要有力，最好給人們留下思考的空間。

如果需要反駁別人的觀點(diǎn)的話，可

以先擺出要批駁的對(duì)象，然后指出他的漏洞，引例證將其駁倒，再樹立自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行正面的議論，使自己的觀點(diǎn)深入人心。

三、寫作思路

既然“時(shí)評(píng)”也屬于議論文，那么時(shí)評(píng)寫作的基本思路就和一般的議論文的寫作思路基本一致。它的基本思路是：

1、開篇引用報(bào)刊的新聞報(bào)道。

2、對(duì)報(bào)道進(jìn)行一些解析作為過渡。

3、從多個(gè)角度分析新聞，或闡釋其意義，或剖析其謬誤。

4、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)的類似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源。

5、最后從多個(gè)層面提出若干個(gè)解決問題的“合理化建議”。

1、示例文章分析

閱讀下面的材料,根據(jù)你的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的時(shí)事評(píng)論文章。

“鐵腕”市委書記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng) **官員聽講座打瞌睡丟官來源:南方日?qǐng)?bào)

在2月22日晚7時(shí)舉行的中共呈

貢縣紀(jì)委十一屆三次全體會(huì)議上,呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定:同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長職務(wù)。同時(shí),呈貢縣投資促進(jìn)局局長王亞華向大會(huì)作書面檢查,并通過呈貢電視臺(tái)向全縣播出。這在呈貢縣都是第一次。

據(jù)悉,在2月20日舉行的**市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上,蔣文輝因在會(huì)上打瞌睡,被省委常委、市委書記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。

“第一排,在睡覺的,你是哪個(gè)單位的?站起來!”日前,在**市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座會(huì)上,一名聽講時(shí)打瞌睡的干部被仇和書記毫不留情地當(dāng)眾點(diǎn)名。

當(dāng)天,正當(dāng)主席臺(tái)上的主講者侯干云講到如何發(fā)展開發(fā)區(qū)時(shí),坐在一旁的仇和突然禮貌地對(duì)侯干云說“打斷一下”,然后將目光轉(zhuǎn)向第一排靠最右邊的方向。“上課時(shí)怎么要睡覺,你是哪個(gè)單位的?”仇和嚴(yán)肅地問。那名干部一時(shí)間有些不知所措,支吾了半天不見回答。“你是哪個(gè)

單位的?”仇和再次追問。該干部只得回答道是呈貢縣投資促進(jìn)局的,但否認(rèn)自己在睡覺,這個(gè)回答頓時(shí)引起會(huì)場一陣嘩然。隨后,仇和讓他坐下,示意繼續(xù)講課。

仇和點(diǎn)名后,會(huì)場上所有人再?zèng)]有一個(gè)人開小差。

“打瞌睡丟官”屬“量刑過重”

在2月22日舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體會(huì)議上，**呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長職務(wù)。據(jù)悉，在2月20日舉行的**市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上，蔣文輝因在會(huì)上打瞌睡，被省委常委、市委書記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。

作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，在會(huì)上打瞌睡，就是不被領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評(píng)，也應(yīng)該受到應(yīng)有的紀(jì)律處分，然而，僅僅因?yàn)樵跁?huì)場上打了一次瞌睡，就被迫辭職，顯屬“量刑過重”。從新聞中看，蔣文輝并非被“免職”，而是“主動(dòng)辭職”，其實(shí)，這只不過是一種“外交辭令”，等于是給干

部一個(gè)臺(tái)階下。如今，在會(huì)場上打瞌睡、溜號(hào)、打電話等行為，屢屢見諸報(bào)端，有的也只能批評(píng)，哪有因?yàn)榇蛄祟椭鲃?dòng)辭職的？果真有這樣的發(fā)自內(nèi)心的自省自覺，那還真是一個(gè)好干部了。

即使是主動(dòng)辭職，從正常的人事任免程序來看，也應(yīng)該是發(fā)文了事，而不應(yīng)在紀(jì)委全體擴(kuò)大會(huì)上“宣讀”。“宣讀”的本身，就是一種“示眾”。蔣文輝之所以會(huì)成為因?yàn)樵跁?huì)場上打瞌睡而“辭職”的第一人，一則可能是因?yàn)樽驳搅松鐣?huì)輿論的“槍口”上，在大眾對(duì)會(huì)場官員在會(huì)場上的不良“表現(xiàn)”深惡痛絕之時(shí)，你打瞌睡了，犯了眾怒了；二則是因?yàn)樽驳搅祟I(lǐng)導(dǎo)的“槍口”上——領(lǐng)導(dǎo)一批評(píng)，后果真的很嚴(yán)重。

會(huì)風(fēng)透出的是作風(fēng)，不管是從轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，還是從維護(hù)黨和政府在人民群眾心目中的形象來看，整治會(huì)風(fēng)很有必要，然而，對(duì)違反紀(jì)律的干部從嚴(yán)從重處罰不能過頭。無論是從公務(wù)員管理?xiàng)l例，還是干部管理?xiàng)l例，還是黨 的紀(jì)律處分條例上，我們

都找不到在會(huì)場打瞌睡必須主動(dòng)辭職，更找不到免職的規(guī)定。在依法執(zhí)法的今天，不管這個(gè)典型具有何種警示意義，我們還是要依法、依規(guī)辦事，不能因?yàn)檎l“撞到了槍口上”，就一棍子打死。

一句話，該給的處罰一定要給，但絕對(duì)不能把“小偷”判成“死刑”！

副局長開會(huì)打瞌睡丟官，冤枉嗎？

在22日舉行的中共呈貢縣紀(jì)委十一屆三次全體會(huì)議上，**呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀了干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長職務(wù)。據(jù)悉，在2月20日舉行的**市招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座上，蔣文輝因在會(huì)上打瞌睡，被省委常委、市委書記仇和當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)。副局長開會(huì)打瞌睡丟官，近日在網(wǎng)上引發(fā)熱議。從網(wǎng)友的留言來看，似乎同情的不少，甚至還有網(wǎng)友認(rèn)為這是小題大做、嘩眾取寵,是上級(jí)官員在濫

用權(quán)力。對(duì)此，我不敢茍同。

細(xì)讀報(bào)道全文，這位副局長丟官，其實(shí)并沒有“被勒令辭職”的情節(jié)。且看呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆宣讀的干部處理決定：同意蔣文輝辭去縣投資促進(jìn)局副局長職務(wù)。“吳慶昆表示，蔣文輝已認(rèn)識(shí)到事件的嚴(yán)重性并提出辭職”。干部提出辭職，組織予以批準(zhǔn)、同意，難道不符合組織程序嗎？懶、散、推、拖的機(jī)關(guān)作風(fēng)，難道不應(yīng)該予以制止和整治？

有網(wǎng)友認(rèn)為，蔣副局長可能是因“抗災(zāi)累得撐不住”，這條理由我看也難以服人。且不說蔣副局長有沒有參加抗災(zāi)，就是真的因“抗災(zāi)累得撐不住”，我想請(qǐng)個(gè)假也是情理之中的；再說了，一個(gè)招商引資與開發(fā)區(qū)發(fā)展專題講座，作為主管部門的領(lǐng)導(dǎo)干部不認(rèn)真聽講反而打瞌睡，似乎也說不過去吧？由此看來，開會(huì)打瞌睡丟官并不冤枉。

當(dāng)前有一種怪現(xiàn)象，即我們一方面在大聲疾呼要雷厲風(fēng)行地推進(jìn)“吏治改

革”，另一方面，又千方百計(jì)同情那些懶散、拖沓的領(lǐng)導(dǎo)干部，甚至為他們打抱不平，這真是一個(gè)莫名其妙的“怪圈”。

在我看來，開會(huì)打盹丟官絕非小題大做、嘩眾取寵，恰恰是一次對(duì)官場潛規(guī)則的徹底顛覆！在我的印象中，對(duì)官員作風(fēng)不正、工作失誤的追究、問責(zé)，常常是“千呼萬喚不出來”。不要說是開會(huì)、聽講座這樣的“芝麻小事”，就是出了人命關(guān)天的大事，在很多地方處理、問責(zé)的棍子，也總是高高舉起輕輕放下。在這樣的官場潛規(guī)則影響下，久而久之，我們的一些領(lǐng)導(dǎo)干部也就養(yǎng)成了一種拖沓渙散的工作作風(fēng)了。

我也假設(shè)一下，蔣副局長在省委常委、市委書記面前都敢打瞌睡，在普通百姓面前，他又會(huì)是何種表現(xiàn)呢？

**呈貢縣委副書記、縣長吳慶昆希望通過這件事情在全縣干部群眾中引起震動(dòng)，改變以往懶、散、推、拖的機(jī)關(guān)作風(fēng)，以振奮的精神狀態(tài)投入到新區(qū)的建設(shè)發(fā)展中。我想理應(yīng)如此，人們必須

明白，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)厲管束，絕非小題大做。為政之道，貴在實(shí)，天下大事，必做于細(xì)。開會(huì)打盹丟官的副局根本不值得同情，恰恰相反，如此雷厲風(fēng)行顛覆官場潛規(guī)則的實(shí)事和細(xì)事，在如今實(shí)在是太“珍貴”了！

2、寫作模式歸納

根據(jù)例文我們可以歸納出以下的寫作模式：

引用材料1－2自然段，150－200字 分析材料2－3自然段，400字 聯(lián)系實(shí)際說道理200字 結(jié)論

四、寫作實(shí)踐

1、根據(jù)下面這則材料寫一則時(shí)評(píng)。

近年來，全國各地都有因考生遲到而被取消考試資格。一些考生甚至只因遲到一分鐘而被拒之門外。許多市民對(duì)此議論紛紛，究竟“遲到一分鐘，該不該通融”？

規(guī)矩就是沒得商量

考場拒絕遲到學(xué)生進(jìn)場考試確實(shí)令惋惜和遺憾。然而，類似這類關(guān)系到自身“一生命運(yùn)”的大事，仍不把它當(dāng)回

事的違規(guī)現(xiàn)象，在我們的公民中可謂比比皆是。

2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)的射擊場，是中國奪得金牌最多的地方，但也是中國人最不遵守規(guī)矩、給人種下最壞印象的地方，本來為了保證運(yùn)動(dòng)員能夠集中精力，創(chuàng)造好成績，組委會(huì)規(guī)定，場內(nèi)不準(zhǔn)使用手機(jī)，當(dāng)王義夫比賽時(shí)，中國記者的手機(jī)響了立刻便招來了周圍人們的噓聲和全場不滿的目光。有外國人輕輕地說：“這是中國手機(jī)！”但中國的那些記者仍無動(dòng)于衷，在陶璐娜決賽時(shí)，他們的手機(jī)又響了。

2000年暑假，由四川組織的一個(gè)赴美英語夏令營一行近300名14－16歲的青少年，到美國波特蘭，開始為期三周的美國家庭生活，在受到美國家庭很好接待以后，回國途中在拉斯維加斯停留住酒店時(shí)，因有些人不守規(guī)矩，在酒店大吵大鬧，致使一百多人被人家趕出酒店。在阿拉伯國家，賭博是絕對(duì)禁止的，違者是要被殺頭的。可是前幾天有

報(bào)道稱，60幾個(gè)在卡塔爾的中國勞務(wù)人員卻因聚賭而被卡塔爾警察拘捕。中國人在國外不遵守規(guī)矩是有名的，被人歧視，看不起也是必然的。

中國超長期的農(nóng)耕社會(huì)，遺留下的壞習(xí)氣固然是個(gè)原因，我想社會(huì)整體法制觀念的淡漠卻有著更深層的原因，改革開放二十幾年，我國制訂的各種各樣的法律法規(guī)數(shù)不勝數(shù)，但仔細(xì)觀察一個(gè)，公民遵紀(jì)守法又做得怎么樣？

有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，仍然是我們國家的通病，單說廣州的交通管理，我們一直都在喊廣州要成為國際地位經(jīng)大都市，可是廣州交通的混亂在全國卻也是很有名的，人行道上開摩托車者有之；單車逆向行走者有之；行人翻越隔離欄者有之，更有甚者，幾年前廣州市政府便公布法令，市區(qū)內(nèi)禁止汽車鳴笛，違者罰款200元，可現(xiàn)在汽車照鳴不誤，也不見有哪個(gè)被罰款的！

由于法律缺乏應(yīng)有的權(quán)威和尊嚴(yán)，人們長期把它當(dāng)作可以隨便討價(jià)還價(jià)的

商品，無怪乎報(bào)載5月15日到18日短短四天廣州市公安交警部門開出的交通違章罰款1049宗，至今仍有436宗沒有主動(dòng)交繳，竟占受罰的40%這多。對(duì)于這種不守規(guī)矩的不良慣性，除了執(zhí)法部門采取某些強(qiáng)制手段之外，像高考這類給違規(guī)者影響一生的教訓(xùn)也是很有必要的。我敢肯定那位遲到一分鐘的考生經(jīng)過了這次慘重教訓(xùn)之后，他這一生也許就再也不會(huì)重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤了。

最新時(shí)事作文素材與運(yùn)用

一、李白故里起紛爭

8月中旬以來，湖北安陸的形象宣傳片?李白故里，銀杏之鄉(xiāng)，湖北安陸歡迎您?，每天在央視四套播出。李白的出生地四川江油，要求湖北安陸停止侵權(quán)。

江油市李白紀(jì)念館館長郭興隆表示：?李白不過是在安陸生活了10年，娶了第一個(gè)妻子而已，后人憑什么就自我標(biāo)榜‘李白故里’？我們有充分的史料佐證李白出生于江油，而且‘李白故里’的稱謂，也是經(jīng)國家工商總局批準(zhǔn)

注冊(cè)了的城市商標(biāo)。?

江油市委宣傳部稱，具有內(nèi)容爭議的湖北安陸形象推薦廣告，已引起江油市委領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。江油市已分別向中央電視臺(tái)與湖北安陸市方面發(fā)函，要求立即修改或停播該廣告，停止名譽(yù)侵權(quán)。江油市政府法制辦負(fù)責(zé)人表示，此事還在進(jìn)一步討論中，目前廣告還在播出，本周內(nèi)將給安陸市發(fā)去律師函，表明江油對(duì)處理此事的立場，對(duì)其侵權(quán)提出交涉。

在文化搭臺(tái)、經(jīng)濟(jì)唱戲流行的當(dāng)下，古代名人儼然就是“財(cái)神爺”。一些地方為了古代名人的故鄉(xiāng)名號(hào)紛紛爭搶，蔚為壯觀，成一時(shí)之盛。其實(shí)，這只是一些地方政府“借水行船”的發(fā)財(cái)招數(shù)而已，目的在于拉名人為自己招商引資和拉動(dòng)旅游服務(wù)。然而，脫離城市的自身特色，光靠“傍名人”來打造城市品牌，恐怕難以持久。試想，如果城市本身不吸引人，再多的名人廣告，又能怎樣？

“旅游”、“特色”、“名人”、“文化遺產(chǎn)”、“城市品牌”和“文化與經(jīng)濟(jì)”

二、全球最大銷量通俗雜志《讀者文摘》申請(qǐng)破產(chǎn)

8月24日，擁有全球最大銷量的通俗雜志《讀者文摘》在美國正式申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)。這是最新一樁在融資收購高峰期達(dá)成的媒體交易走向破產(chǎn)的案例。此前，已有《洛杉磯時(shí)報(bào)》、《芝加哥論壇報(bào)》和《芝加哥太陽時(shí)報(bào)》等6家主流報(bào)紙出版公司申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)。由于美國媒體出版公司秉承完全的市場化運(yùn)作，每一家報(bào)紙的背后都有大財(cái)團(tuán)的資助。在美國金融業(yè)一瀉千里的蕭條市場下，必然波及到其他產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營。

《讀者文摘》這份誕生于上世紀(jì)20年代的文摘類雜志，曾是大蕭條時(shí)期美國人最為珍貴的精神食糧和心靈雞湯。目前，它有48個(gè)版本，19種語言，風(fēng)行60多個(gè)國家，擁有1．3億讀者。

《讀者文摘》等權(quán)威媒體的破產(chǎn)，除了受金融危機(jī)的影響外，更主要的原

因還在于傳統(tǒng)出版業(yè)遭遇到網(wǎng)絡(luò)閱讀時(shí)代的狙擊，使傳統(tǒng)閱讀走到了末路。很多人甚至擔(dān)憂數(shù)字化閱讀的盛行，會(huì)使人類失去書本和傳統(tǒng)閱讀的“經(jīng)典”文化和生活方式。歷史的進(jìn)程無法阻擋，順應(yīng)時(shí)代潮流，《讀者文摘》如果通過資產(chǎn)重組，能夠從虛擬網(wǎng)絡(luò)中闖出一條新路，將會(huì)成為傳統(tǒng)媒體數(shù)字化生存的典范。

“創(chuàng)新”、“改革”、“媒體”、“網(wǎng)絡(luò)”、“閱讀方式”和“金融危機(jī)”

三、漢字?整形?起爭議

經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，教育部、國家語言文字工作委員會(huì)歷時(shí)8年組織研制的《通用規(guī)范漢字表》決定自2009年8月12日起面向社會(huì)公開征求意見。這個(gè)字表擬調(diào)整44個(gè)漢字的寫法，并增加和恢復(fù)一些繁體字和異體字的使用。消息一經(jīng)傳出，即遭網(wǎng)民、媒體輿論迎頭痛擊，冠之以?胡折騰?之名。

8月23日，有媒體報(bào)道稱，教育部語言文字信息管理司有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，在過去的9天里，大眾已對(duì)《通用

規(guī)范漢字表》提出了近1500條建議和意見，其中67%贊成，認(rèn)為字形調(diào)整是必然的；反對(duì)的只有6%。此言論一經(jīng)報(bào)道，即遭到多數(shù)人的質(zhì)疑。

目前，雖然教育部的公開征求意見已經(jīng)結(jié)束，但在各網(wǎng)站進(jìn)行的調(diào)查討論依然在繼續(xù)。某網(wǎng)站關(guān)于?你是否支持調(diào)整44個(gè)漢字寫法?的調(diào)查中，九成以上的網(wǎng)友反對(duì)?44漢字整形?。此項(xiàng)調(diào)查中，反對(duì)者占投票者的91.3%，支持者僅占4.5%。

一個(gè)歷時(shí)八年，經(jīng)過專家全盤考慮、反復(fù)研究才得以出臺(tái)的局部性漢字“技術(shù)改良”方案一經(jīng)出世，竟招來專家和群眾之間如此大的爭議。人們不禁要問，正在征求意見中的《通用規(guī)范漢字表》，究竟是學(xué)術(shù)問題，還是全社會(huì)都有發(fā)言權(quán)和決定權(quán)？公開征求意見，問道于民，自然是發(fā)揚(yáng)民主的表現(xiàn)。本質(zhì)上說，漢字無論怎樣變更，都必須從社會(huì)應(yīng)用出發(fā)，處理好科學(xué)性和社會(huì)性的關(guān)系。

“漢字”、“文化”、“傳統(tǒng)”、“改革”、“民聲”和“科學(xué)性與社會(huì)性”

四、誰來療治?戒網(wǎng)之傷?

8月2日3時(shí)許，16歲的網(wǎng)癮少年鄧森山在進(jìn)入?南寧起航拯救訓(xùn)練營?13小時(shí)后身亡，引發(fā)了全社會(huì)對(duì)戒網(wǎng)癮學(xué)校和治療方法的關(guān)注。許多父母不惜重金將孩子送到各種?戒網(wǎng)中心?、?拯救訓(xùn)練營?，換來的卻是孩子的身心受損甚至生命消逝。據(jù)報(bào)載，2008年8月，一名?網(wǎng)癮少年?在新疆烏魯木齊市華龍青少年成長研究中心被體罰致死；2007年4月，**大東方行走學(xué)校一名?網(wǎng)癮學(xué)生?不堪教官毆打而跳樓……

我國的青少年網(wǎng)民人數(shù)居世界第一。近年來，全國各類?青少年成長基地?、?訓(xùn)練營?等戒除青少年網(wǎng)癮的機(jī)構(gòu)不斷出現(xiàn)，如今已有300多家。耐人尋味的是，至今沒有一個(gè)行業(yè)主管部門對(duì)?網(wǎng)癮?的界定標(biāo)準(zhǔn)做出規(guī)范，也沒有哪個(gè)機(jī)構(gòu)對(duì)?戒網(wǎng)?市場進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)管，以致造成網(wǎng)癮戒治亂象。各類戒除網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)

治療方法也是五花八門，包括強(qiáng)制性打針吃藥、電擊療法、軍事化訓(xùn)練和物理療法等等，效果卻不甚理想。據(jù)一個(gè)參加過訓(xùn)練營的孩子母親介紹，孩子回去后反而變本加厲，染上許多惡習(xí)，如抽煙、喝酒、講粗話等，甚至往父母臉上吐煙圈。

網(wǎng)絡(luò)開啟了一個(gè)時(shí)代，其勢(shì)不可擋，但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。當(dāng)我們譴責(zé)“戒網(wǎng)”機(jī)構(gòu)的暴虐、反思教育制度的缺失時(shí)，當(dāng)務(wù)之急是盡快規(guī)范“網(wǎng)癮”的界定標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)“戒網(wǎng)”市場的統(tǒng)一監(jiān)管。網(wǎng)癮治療涉及醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)等眾多領(lǐng)域，事關(guān)青少年的身心健康，容不得絲毫閃失，絕不容許一些社會(huì)機(jī)構(gòu)隨便拿孩子的健康和生命做實(shí)驗(yàn)，更不能以此作為牟利的手段。

“網(wǎng)絡(luò)”、“網(wǎng)癮”、“教育”、“雙刃劍”、“教學(xué)方法”和“市場監(jiān)管”

第三篇：時(shí)評(píng)文寫作套路加幾篇～

前方高能！時(shí)評(píng)文寫作套路～ 2017-03-13 高考語文 ? 1 1 1 時(shí)評(píng)文必備四部分

1、分析材料，強(qiáng)化觀點(diǎn)

2、由此及彼、例證分析

3、危害分析、結(jié)果預(yù)測

4、聯(lián)系社會(huì)、提出做法

四部分可以有所側(cè)重，順序也可以根據(jù)實(shí)際情況作調(diào)整，但是，一般都要兼顧四部分2 1 六段式套路

1、開篇用名言引入，簡要概括新聞內(nèi)容，得出觀點(diǎn)。

2、對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)一步解析，就事情本身，提出假想，強(qiáng)化觀點(diǎn)。

3、由此及彼，舉出類例，或闡釋意義，或剖析危害。

4、排比類似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源，或者預(yù)測危害的嚴(yán)重性。

5、聯(lián)系到國家或社會(huì)政策方面，順勢(shì)提出合理化建議，如果跑遠(yuǎn)，可以回扣材料。

6、結(jié)尾：可以呼吁，可以夢(mèng)想、可以照應(yīng)。切忌數(shù)學(xué)證明題式的作結(jié)。3 1 一般誤區(qū)

1、強(qiáng)調(diào)和論證現(xiàn)象的存在，但是不做深入的探究，只是從為什么角度論證，沒有思考現(xiàn)象背后的根源、危害，正面的觀點(diǎn)就沒有提出意義與價(jià)值；也沒上升到國家社會(huì)層面，提出有見地的做法。

2、道理論證與事實(shí)論證之間的權(quán)衡欠佳：要么沒有事例名言，通篇有說不完的道理；要么事例發(fā)散過寬，脫離中心意思。

3、語言和思維太過武斷，不具有思辨性，不能有效說服閱卷老師。

4、時(shí)評(píng)文是要老師比較認(rèn)真看才能看出思想的文章，每個(gè)人的思考角度都有可能不同，因此，此類作文，特別要注意分段，不要一段太長，段與段之間一定要注意詞語或亮點(diǎn)銜接，否則會(huì)讓閱卷老師摸不著頭腦。4 1 優(yōu)秀例文

別用鄙夷的惡意侵蝕善良（標(biāo)題強(qiáng)調(diào)危害）

——本文系紅網(wǎng)第二屆全國大學(xué)生“評(píng)論之星”選拔賽參賽作品

11月最后一天，朋友圈被羅爾的《羅一笑，你給我站住》攻陷了。人們鋪天蓋地地轉(zhuǎn)發(fā)這篇文章，為一個(gè)陌生的患白血病的女孩祈福捐贈(zèng)，然而不過幾小時(shí)之后事件迅速反轉(zhuǎn)，羅爾被指借女兒羅一笑的疾病營銷，與新媒體公司合謀，自身擁有三套房產(chǎn)卻惡意隱瞞，欺騙公眾。跟風(fēng)，質(zhì)疑，跟風(fēng)質(zhì)疑，輿論場上一片混亂，眾聲喧嘩，一腔熱血變一地雞毛。（陳述事實(shí)，得出觀點(diǎn)）

當(dāng)浪潮退去，更多的隱性問題浮現(xiàn)。朋友圈很多人都說再也不會(huì)轉(zhuǎn)載類似求助文章了，不僅僅是因?yàn)槭茯_或者被利用，這次只是一個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)，于己無礙，但更痛苦的是來自其他朋友的冷漠圍觀和高傲嘲諷。各種秀優(yōu)越感的人用愛心廉價(jià)、智商不夠來打擊轉(zhuǎn)發(fā)的人才是更深層的問題。（從危害角度，就事論事，強(qiáng)化觀點(diǎn)）

安妮特?貝爾說：“一個(gè)人如果相信他人的良好愿望，他就必然容易受到他人良好愿望的有限性的傷害。”人皆有不忍人之心，對(duì)于一個(gè)普通人來說，看到一個(gè)身患絕癥的小女孩急需幫助，看到他的爸爸用真誠動(dòng)人的文字講述著希望她好起來的良好愿望，本著善意緊急施以援手無可非議。公眾在選擇相信羅爾的同時(shí)，也給他留下了一個(gè)傷害自己的機(jī)會(huì)。（引用名言，分析危害一）

即便受到營銷的傷害，人們的善良、感性和熱心仍然令人動(dòng)容，冷血的炒作者與消費(fèi)者才是該譴責(zé)的對(duì)象。拿人們的同情心和同理心去消費(fèi)，本身就是一個(gè)錯(cuò)誤的三觀，在這一點(diǎn)上，羅爾無論如何都洗刷不了罪惡。但那些站在鄙視鏈頂端自我感覺良好的和嘲笑捐款轉(zhuǎn)發(fā)的，都需要檢視自己內(nèi)心深處的自以為高明的虛榮心。（就事論事，總結(jié)危害）

能夠轉(zhuǎn)發(fā)或者捐款是出于善意，但是給人貼上黑化的標(biāo)簽，就是表達(dá)惡意了。盲目的善意還是能比明智的惡意強(qiáng)一些。畢竟現(xiàn)如今魯迅的名句“我向來不憚以最壞的惡意揣測中國人”已經(jīng)成了大眾的行為準(zhǔn)則。我們的社會(huì)從來不乏最壞的惡意，卻缺乏單純的善良。（聯(lián)系社會(huì)，意義上升）

從善如登，從惡如崩。營銷抬高行善的成本，但鄙夷嘲笑的惡意會(huì)潛移默化地讓行善變得艱難，同樣阻斷善良的通道，侵蝕我們?cè)谶@個(gè)冷漠的社會(huì)本就難得展現(xiàn)的善良。惡意不會(huì)引導(dǎo)善良，相反還會(huì)圍剿善良。讓善良人行善被嘲諷，這是在把善良人向佯裝冷漠懷揣惡意的群體中逼。（分析對(duì)社會(huì)的危害）

在這個(gè)時(shí)代，似乎總有一種向下的力量要把所有人拉低，一個(gè)人扶摔倒的老人被訛詐，從此沒人敢扶老人；一次善良的轉(zhuǎn)發(fā)捐款被欺騙，從此隱藏善意不再捐款。當(dāng)善意被吞噬，當(dāng)惡意成為主流，當(dāng)冷漠成為習(xí)慣，我們的社會(huì)也就失去了基本的信任基礎(chǔ)，只剩下犬儒主義者恣意橫行。這種因噎廢食的行為才是羅爾事件最可怕的后遺癥。（排比現(xiàn)實(shí)材料，總結(jié)危害，冷靜結(jié)尾）

評(píng)論：時(shí)評(píng)文必不可少的的幾部分根據(jù)需要，稍作調(diào)整。重點(diǎn)從危害角度分析材料，可以分為兩大部分，第一部分是事件本身的危害分析，由名言引入危害分析。第二部分是對(duì)社會(huì)的危害分析，中間用魯迅名言過度上升，將由此及彼段落置于結(jié)尾段落，發(fā)人警醒。以法治安放好愛心（標(biāo)題強(qiáng)調(diào)做法）

“羅爾事件”釀成了一次不大不小的信任危機(jī)。從為患白血病的小朋友轉(zhuǎn)發(fā)、打賞，到質(zhì)疑其父羅爾有能力自救、此事為營銷行為，一天之內(nèi)，公眾情緒坐了次過山車。1日，事情有了個(gè)初步的結(jié)果。經(jīng)幾方商議：微信平臺(tái)將在3天內(nèi)，將總計(jì)2626919.78元的微信用戶贈(zèng)予款原路退回至用戶零錢包。（敘述材料，如果考試給出材料時(shí)，我們應(yīng)該更加簡明一點(diǎn)轉(zhuǎn)述材料）

這不是愛心的第一次折翼：去年8月，南京一個(gè)家庭有房有車，患兒獲600萬捐款但后續(xù)善款沒有妥善處理，其父遭網(wǎng)友聯(lián)名報(bào)案詐捐。“羅爾事件”雖暫告段落，相同的劇情卻或許還會(huì)上演，擺在人們面前的還是那道關(guān)于慈善的新考題：完全陌生人化的網(wǎng)絡(luò)空間，如何安放好公眾的愛心？（由此及彼，強(qiáng)化論點(diǎn)）

需要肯定的是，網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)上的慈善行為，在某種程度上體現(xiàn)了公眾的“公共精神”。傳統(tǒng)意義上，慈善救助往往被認(rèn)為是“政府與企業(yè)家的事”，今天，新媒體的低成本讓很多普通人邁開腳步，去踐行公共精神，去兌現(xiàn)“一元錢也是愛”。說到底，被“你給我站住”的標(biāo)題打動(dòng)、為孩子天真無邪的笑臉流淚，并不是丟人的事兒。（就事論事，辯證分析）

然而，在自媒體平臺(tái)極大地降低了求助成本之時(shí)，信息的篩選、甄別成本卻也相應(yīng)提高。現(xiàn)實(shí)中，網(wǎng)上求助的不實(shí)信息，確實(shí)也不在少數(shù)。更何況，還有一些企業(yè)、機(jī)構(gòu)和個(gè)人，以博取眼淚的方式來進(jìn)行推廣、宣傳，被人直斥為“帶血的營銷”。（就事論事，得出事件本質(zhì)）

在這樣的情況下，正需要讓制度更好地為慈善護(hù)航。今年9月1日，中國首部慈善法開始施行。然而，法律總是有滯后性，飛速發(fā)展的技術(shù)、快速變化的社會(huì)，總會(huì)出現(xiàn)法律調(diào)整不到的盲區(qū)。恰如慈善法專家指出的，幫助羅爾營銷的某公司可能因?yàn)椤胺欠季琛背袚?dān)相應(yīng)法律責(zé)任，但羅爾通過個(gè)人公號(hào)“賣文”打賞屬于個(gè)人求助而非募捐，不受慈善法的調(diào)整。那么，個(gè)人求助和慈善募捐，應(yīng)該如何界定？通過網(wǎng)絡(luò)求助的行為，應(yīng)該如何規(guī)范？公募主體、公募行為，又應(yīng)該如何與信息社會(huì)對(duì)接？（提出合理做法）

試想，若是求助信息發(fā)出之時(shí)，不僅包括疾病的嚴(yán)重、支出的龐大，而且也說明求助者確實(shí)無力負(fù)擔(dān)，或許比單純的煽情，更讓人能作出合理的判斷。而個(gè)人求助之后，所籌集到的資金如何使用、信息如何公開，同樣可以有具體的規(guī)定。問題出現(xiàn)之處，也正是可以改進(jìn)之處。民政部門若能及時(shí)介入，把羅爾事件做成經(jīng)典案例，無疑是對(duì)公眾愛心、民間慈善“可持續(xù)發(fā)展”的保護(hù)。而社交平臺(tái)的募捐規(guī)范、信息審核，同樣可以以此為契機(jī)，進(jìn)行建章立制、調(diào)整改善的工作。（假設(shè)預(yù)測，社會(huì)意義）

愛心是容不得褻瀆的。不管是不實(shí)的信息，還是有意的隱瞞，都可能讓公眾的愛心受挫。這損害的不僅僅是面對(duì)他人的苦難慷慨解囊者，更是那些未來可能真正需要幫助的人。從這個(gè)角度上說，法治的規(guī)范和調(diào)整，并非人為增加門檻，而是對(duì)于愛心最好的呵護(hù)。（社會(huì)意義總結(jié)）

在公共生活中，涵養(yǎng)信心和信任；在法治生活中，完善規(guī)則與制度。唯有這樣，才不會(huì)讓公眾的愛心，在一次次的“狼來了”中被消磨。（正反對(duì)比，危害作結(jié)）從故宮中的星巴克說開去（標(biāo)題強(qiáng)調(diào)以小見大）

在故宮一座古香古色大殿的一角，一家“星巴克咖啡店”已開設(shè)了六年這家披著西服的洋店，鶴立在長袍馬褂的建筑群里，格外醒目，不，應(yīng)該是格外刺眼它仿佛向前來故宮的游客訴說著什么……（在描述與評(píng)論中引出事例）

星巴克咖啡店是美國消費(fèi)主義、實(shí)用主義的象征，“存在的就是合理的”，它能在故宮生存六年，說明它迎合了許多游客，尤其是外國游客的消費(fèi)心理故宮是我國傳統(tǒng)文化的圣地，將“星巴克”開到故宮，卻令人別有一番滋味在心頭它象征著外國文化的“軟力量”在我國——一個(gè)五千年文明古國的滲透與擴(kuò)張。（分析析例，以小見大，指出實(shí)質(zhì)）

近年來，外國文化的滲透與擴(kuò)張的事例比比皆是：那聳立在大街小巷的一家家國外品牌服飾店；那一層層張貼在學(xué)府校園里的英語補(bǔ)習(xí)海報(bào)；那一部部占據(jù)著電視屏幕的日劇韓劇還有那五花八門的西式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是歐風(fēng)美雨，鋪天蓋地，日劇韓劇，遮天蔽日（由此及彼，舉例分析，排比現(xiàn)實(shí)生活中的例子，扣題“說開去”）

面對(duì)軟力量的強(qiáng)大攻勢(shì)，許多同胞，尤其是青少年在不知不覺中喪失了自我他們花大量的時(shí)間苦讀英語卻忽視自己的母語；他們熟知比爾?蓋茨、喬丹卻冷落了老舍、巴金；他們迷戀日本漫畫卻不讀《詩經(jīng)》、《離騷》……（再引例，對(duì)比分析，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)）

外國文化正一步步蠶食著我們?cè)居邢薜男撵`空間自然界中有“生物入侵”一說，武漢東湖的水面就曾被從國外引進(jìn)的水葫蘆——一種生長極迅速的豬飼料侵占，導(dǎo)致其他物種的萎縮甚至銷聲匿跡文化也是如此當(dāng)人們只滿足于聲色大餐的感官刺激，心靈就會(huì)被金錢物欲所填滿今天，有幾個(gè)人能靜靜地坐下來與古典對(duì)話和傳統(tǒng)交流？傳統(tǒng)文化正漸漸被我們拋棄山東曲阜孔廟恢復(fù)祭孔儀式竟然要跑到韓國去學(xué)習(xí)程序不正是一個(gè)最典型的例子嗎？真是滑天下之大稽！假如有一天，我們斬?cái)嘣甜B(yǎng)我們的傳統(tǒng)文化的臍帶，斬?cái)鄬⑽覀兙o緊聯(lián)系的民族文化紐帶時(shí)，我們的民族凝聚力在哪里呢？我們靈魂的根又在哪里呢？楊叔子博導(dǎo)說得好：“科學(xué)落后，一打就垮；人文缺失，不打自垮”（危害分析與危害預(yù)測）

這絕不是杞人憂天危言聳聽，最高意義上的侵略就是文化侵略歌德曾經(jīng)說過：“文化的衰落表明一個(gè)民族的衰落，這兩者走下坡路的時(shí)間是齊頭并進(jìn)的”（補(bǔ)說一層，論證嚴(yán)密）誠然，外國文化也有精華值得我們吸收在各國文化交流日益頻繁的今天，我們?cè)僖膊荒荛]關(guān)鎖國固步自封；但我們要牢記，在對(duì)外來文化實(shí)行“拿來主義”時(shí)，一定要將本民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，一定要保持本國文化的特色（提出辦法，得出結(jié)論）不必苛求文學(xué)創(chuàng)新 鄧雨溪

今年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果引發(fā)爭議，究竟優(yōu)秀歌詞是否應(yīng)該獲得獎(jiǎng)杯，我看并不重要，重要的是我們發(fā)現(xiàn)了一篇篇優(yōu)美動(dòng)人的歌詞，其中所蘊(yùn)含的創(chuàng)造與文學(xué)完美交融，深深觸動(dòng)人們的心靈。的確，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)分量重，意義大，但卻不能成為評(píng)判文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。托爾斯、卡夫卡等諸多文學(xué)大師皆與文學(xué)獎(jiǎng)擦肩而過，難道我們就能否定其文學(xué)作品的價(jià)值嗎？答案是否定的。文學(xué)是一片創(chuàng)作凈土，千萬莫讓“獎(jiǎng)項(xiàng)”等諸如此類的功利主義浸染其純性。我們更應(yīng)該將注意力更多地投放于閱讀本身。

為何存在歌詞能否得文學(xué)獎(jiǎng)的爭議？其原因就是我們將獎(jiǎng)項(xiàng)作為文學(xué)作品價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，用利益來衡量文學(xué)，人們對(duì)創(chuàng)新少了一些包容，多了一點(diǎn)苛求。紀(jì)伯倫曾言：“物欲是比魔鬼還要令人恐怖的思想。”倘若用“獎(jiǎng)項(xiàng)”等帶有功利色彩的東西來作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，那么我們就會(huì)忽略閱讀本身，無法真正感受文學(xué)之美。

其實(shí)，諸如此類的事情并不少見。獲得文學(xué)獎(jiǎng)的莫言，其作品銷量遠(yuǎn)比不上年輕作家郭敬明。難道我們就以此來批駁莫言而抬高郭敬明嗎？非也，同樣地，我們用是否得獎(jiǎng)來將文學(xué)作品劃分三六九等，這本身就是一個(gè)巨大的錯(cuò)誤。

但令人皺眉的是，文學(xué)創(chuàng)作被功利主義浸染是不爭的事實(shí)。部分作家因?yàn)橹群透遒M(fèi)一年出版多部粗制濫造的作品；自媒體時(shí)代下人們的“碎片化閱讀”不也是一種功利心里的體現(xiàn)嗎？還記得赫胥黎說過：“一旦無人想讀書，無人想知道真理；一旦文化成為滑稽戲，文化就滅亡了。”在功利心里的刺激下，我們隨意敷衍文化無疑是在將文化推向深淵。

由此觀之，我們則要端正態(tài)度，用客觀的態(tài)度對(duì)待獎(jiǎng)項(xiàng)，更應(yīng)關(guān)注閱讀本身。就拿本次獲得文學(xué)獎(jiǎng)的歌詞作品來說，其作品充滿詩情畫意，也充分體現(xiàn)創(chuàng)新，這就是其價(jià)值所在，我們也應(yīng)該給予嘉獎(jiǎng)。

真正優(yōu)異的文學(xué)作品，只要是符合主流價(jià)值，具有現(xiàn)實(shí)意義，體現(xiàn)積極精神，就理應(yīng)得到推崇。為何要錙銖必較其文學(xué)形式呢？諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的設(shè)定是鼓勵(lì)創(chuàng)作、開放包容、容納多元的體現(xiàn)，而不是評(píng)價(jià)文學(xué)作品標(biāo)準(zhǔn)的“利益杠桿”。

莫讓苛求囚禁文學(xué)。本次獲獎(jiǎng)作品其中蘊(yùn)含的創(chuàng)新精神值得嘉獎(jiǎng)。在這創(chuàng)造成為風(fēng)尚的時(shí)代，文學(xué)作品的創(chuàng)新又有何不可呢？文學(xué)是多元的，我們應(yīng)該做的，就是沉下心來享受閱讀。

待瓜熟蒂落，方盈香滿缽 邱璐

微店店主于曉十六歲便可自主經(jīng)營并獲得不菲收入，這樣的能力的確令人夸口，但最好的年紀(jì)，為了事業(yè)放棄學(xué)業(yè)，這樣的行為真的可取嗎？私以為這一做法值得商榷。

誠然，如果說我們?cè)谛？嘧x十幾載，最終目的也不過是讓自己習(xí)得一項(xiàng)生存技能，更好地在社會(huì)上生活，這樣看來，于曉確實(shí)已經(jīng)具備了這樣的能力，但是我們讀書的目的僅是如此嗎？顯然不是。學(xué)習(xí)的過程是我們青少年人格養(yǎng)成的過程，而這些于我們?nèi)松淼男逕挻蚰ナ菫槲覀儾饺肷鐣?huì)與人相處奠基。我們學(xué)的更多的應(yīng)是處世技巧，而半途而廢的于曉過早步處社會(huì)，我們難以斷定她就已具備成熟的心智而能很好地適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜的圈子。

另有江西南昌市初中生小陳，因某款網(wǎng)游打得好而被游戲直播平臺(tái)相中，以3萬元月薪聘其做游戲主播，他的家人因此直接為他辦理了何嘗手續(xù)，作為他的父母，讓自己十二歲的孩子輟學(xué)而從事賺錢工作，我認(rèn)為他們考慮欠缺。“小陳本該由學(xué)校承擔(dān)的教育責(zé)任如今該由誰承擔(dān)，直播平臺(tái)嗎？”有網(wǎng)友如是問。等小陳賺得盆滿缽滿，可他精神的空虛該由誰填充？

美國作家葛朗特曾言“世界萬物生生不息的唯有文化。”知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)于我們來說是極為重要的，只有在學(xué)齡階段，用學(xué)術(shù)的精華涵養(yǎng)自己，不斷積淀我們的內(nèi)質(zhì)，按部就班接受學(xué)制安排，未來當(dāng)我們步入更廣闊的天地時(shí)，才有厚積薄發(fā)，才有內(nèi)涵散發(fā)的魅力讓我們行更更篤定。

莫言曾在兩會(huì)中提出要更改中國現(xiàn)行教育學(xué)制，縮短年限，認(rèn)為學(xué)制過長實(shí)則浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，卻被專家批駁說不懂教育。中國的學(xué)制制訂是遵循了客觀規(guī)律的，能使學(xué)生在步入大學(xué)前做好豐富的積淀從而更好地適應(yīng)更開闊的環(huán)境，而縮短學(xué)制則不能使學(xué)生得到充分的習(xí)養(yǎng)。于曉棄學(xué)從商，不能說是一個(gè)明智的選擇。

誠如草根網(wǎng)絡(luò)作家周小平所言，中國的未來決定在我們每一個(gè)人手上，我們今天雙手做下的一切，最終將累積成我們這個(gè)民族的未來。愿我們每個(gè)人都能在最好年紀(jì)，從學(xué)術(shù)中采擷精華，待瓜熟蒂落，方盈香滿缽。

第四篇：時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)(用)

時(shí)評(píng)文寫作指導(dǎo)

一、文體概念

“時(shí)評(píng)”是“時(shí)事評(píng)論”與“時(shí)政評(píng)論”的略稱，是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的新聞體裁。

二、時(shí)評(píng)的文體特點(diǎn)

“時(shí)評(píng)”可以取材于新聞報(bào)道，對(duì)新聞事件和人物發(fā)表議論，也可以就“身邊”事、“心頭”事發(fā)表意見，只要是關(guān)于當(dāng)下的（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）意見，就是“時(shí)評(píng)”。

它的特點(diǎn)主要是從具體的事件，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，探索其性質(zhì)和意義，或通過對(duì)材料的分析，澄清事實(shí)，說明真相。

三、寫作思路

1、示例文章分析

閱讀下面的材料,根據(jù)你的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的時(shí)事評(píng)論文章。

陳小姐帶著在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機(jī)讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就多交1元的行李費(fèi)。陳小姐表示，如果把車折疊起來會(huì)把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把小孩抱在手中乘車又很危險(xiǎn)。她認(rèn)為司機(jī)的要求非常不合理，堅(jiān)決不交這1元錢，而司機(jī)則拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機(jī)“對(duì)峙”數(shù)小時(shí)，其間陳小姐多次報(bào)警，警察兩度出警，車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車。最后，在警察苦口婆心的勸導(dǎo)下，陳小姐搭乘警車回家。

此事引起了社會(huì)各方的反響，議論不一。示例1

學(xué)會(huì)包容與體諒

因?yàn)橐惠vBB車，司機(jī)與女乘客“對(duì)峙”數(shù)小時(shí)；因?yàn)橐惠vBB車，警察兩度出警；因?yàn)橐惠vBB車，數(shù)十乘客被迫轉(zhuǎn)車。這也許只是大千社會(huì)中的一件小事，但卻充滿諷刺，令人唏噓。（引用材料）

這件事本來不難解決，只要司機(jī)肯體諒一下那位年輕的母親，讓她把BB車停在車內(nèi)一角，只要車上的那位乘客能體諒一下司機(jī)的顧慮，把位子讓給那位要抱嬰兒的母親，幫她折疊一下那BB車。但是在那天的車廂里，就是沒有這種忍讓，這種體諒，所以可笑可悲的一幕就此發(fā)生。（針對(duì)材料具體分析）

每一個(gè)人都是社會(huì)中的一員，每個(gè)人的生活，都離不開與人相處，與人打交道，而在人與人的交往中，每個(gè)人都免不了會(huì)與別人發(fā)生磨擦，發(fā)生爭執(zhí)，但是如果大家都能體諒一下他人的難處，多為他人著想，也許，這社會(huì)中的許多干戈就能化為玉帛，也許和諧社會(huì)就不在離我們那么遙遠(yuǎn)。（過渡到生活實(shí)際）

但是，在這個(gè)唯自己利益至上，在這個(gè)人與人之間的情感日益淡漠的社會(huì)中，有多少人可以先放下自己的利益去體諒他人，又有誰，肯犧牲自己的利益去忍讓別人？城管為了嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)行扣留小販的貨物，小販為了與城管對(duì)抗，不惜把貨物摔爛，不惜以死相挾；房地產(chǎn)商為了盡快收地，野蠻拆掉居民民房；住戶為了爭取更多的補(bǔ)償，甘愿死守陣地，做“釘子戶”；農(nóng)戶為了擺脫薰天的臭氣，不惜火燒鄰居的豬棚，學(xué)生為了一時(shí)之憤，用筆刺傷同學(xué)，鄰居間為了越墻的樹惡言相向??我們都忘了“退一步海闊天空”的道理了嗎？我們都忘了“以和為貴”的意義了嗎？（聯(lián)系生活現(xiàn)象反面論證）

但我們必定還記得藺相如諒解廉頗對(duì)自己的不滿，對(duì)對(duì)方處處遷就，最后他以國事為重，忍讓同僚的品質(zhì)使廉頗羞悔自疚，負(fù)荊請(qǐng)罪，我們必定還記得一位學(xué)者在建屋子的時(shí)候叮囑家人為鄰居留下幾米小巷，結(jié)果鄰居也為他們留下小巷子的故事。這其實(shí)就是我們大家想要的結(jié)局，少一些爭吵，多一點(diǎn)忍讓，少一點(diǎn)沖突，多一點(diǎn)和諧。這個(gè)結(jié)局，是需要大家一起努力的。（聯(lián)系生活現(xiàn)象正面論證）放下自己煩燥，功利、自私的心吧，多去體諒一下他人，多為旁人著想，也許人家也在體諒著你的難處，也在包容著你的錯(cuò)誤。用包容的心，照亮社會(huì)的每一個(gè)角落，用體諒去化解每一場干戈。（結(jié)論：點(diǎn)題、扣題）

示例2

明星吸毒的負(fù)面效應(yīng)不可忽視

8月14日，北京市公安局禁毒總隊(duì)在東城區(qū)抓獲多名涉毒嫌疑人，其中包括演員房祖名和柯震東，兩人的尿檢均顯示大麻類陽性，同時(shí)兩人對(duì)吸食毒品大麻的違法行為供認(rèn)不諱。（引述材料，擺出現(xiàn)象）

從歌手滿文軍、李代沫到著名導(dǎo)演張?jiān)⒕巹庁?cái)神，再到演員張默、高虎??娛樂圈里的明星吸毒事件頻見報(bào)端。這一社會(huì)問題不禁引起人們的深思：娛樂圈為什么會(huì)不斷有這樣的事情發(fā)生？我們發(fā)現(xiàn)，每一次類似事件的發(fā)生，都只能成為娛樂圈的短期熱點(diǎn)，讓人見怪不怪了。但我覺得，明星吸毒的負(fù)面效應(yīng)還是不可忽視。（提出觀點(diǎn)）（批評(píng)式）

明星吸毒，而使得又一個(gè)偶像的轟然倒塌。可是，我要說，倒下的絕不僅是一個(gè)滿文軍，一個(gè)張默，一套“監(jiān)獄風(fēng)云”陣容，坍塌的是整個(gè)影視圈在人們心中的地位。隨著一個(gè)個(gè)偶像從神壇的跌落，使原本堅(jiān)實(shí)的偶像基座也變得動(dòng)搖起來，終而導(dǎo)致偶像群體的塌陷。明星吸毒已經(jīng)造成了對(duì)演藝環(huán)境的玷污和嚴(yán)重的社會(huì)影響，讓人們對(duì)影視圈的名人們的言行舉止產(chǎn)生了一定的不信任。（主體論證論點(diǎn)負(fù)面效應(yīng)的部分：論據(jù)1，影響整個(gè)娛樂圈形象）

明星吸毒，滋生出社會(huì)惡習(xí)的毒瘤。身為明星，舉手投足備受人們關(guān)注。這些公眾人物，成為人們追捧和仿效的時(shí)代先鋒。年輕一代對(duì)偶像們的一切行為都推崇備至。因此，明星吸毒，會(huì)給青少年們以錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)導(dǎo)向，甚至讓“粉絲”盲目效仿、追求快感、進(jìn)而不惜鋌而走險(xiǎn)。倘若明星們對(duì)自己的生活玩世不恭，則會(huì)使人產(chǎn)生認(rèn)知錯(cuò)位，使粉絲們價(jià)值迷失，紛紛效仿，進(jìn)而造成惡劣的社會(huì)影響，使整個(gè)社會(huì)道德出現(xiàn)滑坡。（主體論證論點(diǎn)負(fù)面效應(yīng)的部分：論據(jù)2，滋生社會(huì)惡習(xí)的毒瘤）

要維護(hù)明星們的偶像地位，需要明星們潔身自好，樹立自己良好的個(gè)人形象，做德藝雙馨的從藝者。須牢記，只是做“一時(shí)之星”，沒有來自內(nèi)在的光輝，終究難以光照世人。很多明星是憑借著獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)在一夜之間走上了被人頂禮膜拜的神壇的。但是，如若你從此以明星自詡，不注意自己的言行舉止、道德準(zhǔn)則，那么，總有一天，你會(huì)金剝泥落，摔下神壇。

很多如田華、孫道臨等老一輩德藝雙馨的明星和藝術(shù)家們之所以為大眾所敬仰，正是因?yàn)樗麄兊纳砩嫌兄赖碌墓廨x和正義的力量。只有每一個(gè)明星高擎起道德大旗，建構(gòu)人格大廈，才能重塑娛樂圈的整體形象，使娛樂圈富有較高的道德純度。（主體論證論點(diǎn)負(fù)面效應(yīng)的部分：論據(jù)3，現(xiàn)在與過去明星的對(duì)比論證）

明星吸毒現(xiàn)象的發(fā)生，暴露出他們內(nèi)心世界的空虛，缺乏支撐自己不斷追求的人生大廈。一旦自己被帶上了眾多的光環(huán)，他們反而會(huì)迷失了自我，道德上出現(xiàn)了失范，人生失去了前行的動(dòng)力和目標(biāo)。因此，筆者真誠地期待，作為明星，應(yīng)當(dāng)潔身自好，保守自己的道德底線，在追求藝術(shù)的同時(shí)，更加關(guān)注自身的人格魅力的提升，真正成為粉絲們追崇的道德楷模。（結(jié)論：重復(fù)總結(jié)論點(diǎn)，提出建議，結(jié)束全文）

示例3

該受審判的何止私刻公章的廖丹

“她病成這樣，我總不能掐死她，哪怕有一點(diǎn)錢給她治病，我何必去刻假章？”在法庭上，被告人廖丹掩面而泣。廖丹是一個(gè)41歲的北京男人，一個(gè)下崗工人，一個(gè)開黑摩的拉活的人。他的妻子幾年前患尿毒癥，每周要做3次透析，家里的積蓄很快用完，親友那里也借了個(gè)遍。廖丹決2 定豁出去，私刻醫(yī)院公章、偽造醫(yī)院收費(fèi)單據(jù)繼續(xù)給妻子治病，“只為妻子能先不死”。4年間，他共騙取醫(yī)院的醫(yī)療費(fèi)17.2萬余元。現(xiàn)在，廖丹被警方控制，他面臨詐騙罪指控。（引材料）

（注意：第一部分要寫好由頭。寫時(shí)評(píng)要就事論事，所以要先把所評(píng)之“事”交代出來，這“事”是引發(fā)評(píng)論的緣由。引用時(shí)要注意簡明扼要。）

總有一些違法行為讓人恨不起來，讓人無法對(duì)其進(jìn)行審判，廖丹案即為一例。（議材料，表明觀點(diǎn)）

我首先要說，廖丹雖涉嫌犯罪，但是憑他對(duì)病妻的不離不棄，他是一個(gè)好丈夫。當(dāng)廖丹因醫(yī)藥費(fèi)陷入窘境時(shí)，身邊曾有人勸他：“差不多就行了，這病沒救。”但廖丹覺得不能拋下妻子不管。他的妻子杜金領(lǐng)是外來人口，但廖丹把她當(dāng)寶貝，不管自己多苦多難。廖丹自己也患有糖尿病和肺結(jié)核，為了省錢給妻子治病，他從不去看醫(yī)生。這樣的男人犯了罪，法律不原諒，公眾會(huì)原諒。（理由1）

其次我要說，涉嫌犯罪的廖丹站在法庭上接受審判，而現(xiàn)行的醫(yī)療救助制度，需要站在公眾面前接受“審判”，因?yàn)樗嫦影岩粋€(gè)善良公民逼上絕路。（理由2）人生在世，這病那災(zāi)難免，一個(gè)窮人得了大病，自己無力負(fù)擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)怎么辦？現(xiàn)行醫(yī)療救助制度并沒有對(duì)此作出妥善的安排。確實(shí)，有些病人運(yùn)氣夠好，比如恰巧在火車站遇到領(lǐng)導(dǎo)，比如幸運(yùn)地被輿論關(guān)注。但是，更多付不起醫(yī)藥費(fèi)的窮人，要么被醫(yī)院掃地出門，要么干脆在家里等死。廖丹說“我總不能掐死她”，只是杜金領(lǐng)有幸遇到了一個(gè)好男人，實(shí)際上，因?yàn)樨?fù)擔(dān)不起醫(yī)藥費(fèi)而不得不把親人掐死、淹死的事情，并不鮮見。幾年前，湖北公安縣的陳正先夫婦因治不起病，兩人捆綁在一起相擁投江，遺書上寫著“江水是我們的家”。

“我總不能掐死他”，短短幾個(gè)字飽含著窮人的無奈、委屈，和怨憤，讓人痛徹心扉。這不只是申辯，更像是一句控訴！正如人們講了無數(shù)遍的那個(gè)故事：1935年冬天，美國紐約市一名老太因偷面包被告上法庭，她需要面包喂養(yǎng)3個(gè)快要餓死的孫子。法庭宣判后，時(shí)任紐約市長拉瓜迪亞站了出來，幫助老太太支付10美元罰金，并要求在場的每個(gè)人都交50美分的罰金，理由是——為我們的冷漠付費(fèi)。（聯(lián)現(xiàn)實(shí)，可以搜集典型論據(jù)說理或提出解決方法。）

再次我要說，法律無外乎人情，法律之上還有人性。（理由3）可以設(shè)想，假如廖丹不騙取醫(yī)藥費(fèi)，他的妻子可能已經(jīng)病死。這相當(dāng)于說，廖丹以涉嫌犯罪的方式挽救了一條人命，對(duì)此，檢方、法庭該如何厘清其中的善與惡？依法律，廖丹理當(dāng)受到懲處；依人情，如果他被判實(shí)刑，他的妻子、孩子誰來照顧？

（注意：文章中間段落主要是分析材料。寫時(shí)評(píng)不但要寫出自己的看法，還要寫自己這些看法的依據(jù)和理由。在評(píng)論時(shí)要集中精力對(duì)所評(píng)之事作出分析思考，做到就事論事。）

法院如何判決，我們拭目以待，而相關(guān)的制度性反思和改進(jìn)，應(yīng)該繼續(xù)。（得結(jié)論）

示例4

“刻假章救妻男”不應(yīng)該被追捧為“英雄”

私刻醫(yī)院收費(fèi)章、為妻子騙取透析治療400余次的廖丹火了、紅了，儼然成了“名人”、“英雄”，每天不僅面對(duì)媒體的“長槍短炮”，偶爾還能接受領(lǐng)導(dǎo)親切的接見和慰問，尤其是，近期他們家先后接受社會(huì)捐助40多萬元，不僅全部退賠被騙醫(yī)院的17.2萬元透析費(fèi)，而且還能解決其妻杜金領(lǐng)10年的透析費(fèi)之憂。（引材料）

廖丹之所以備受社會(huì)追捧，甚至被塑造成“英雄”，緣由就是他“只為讓妻子能先不死”而犯罪，結(jié)果被成千上萬的網(wǎng)友熱捧為“真爺們兒”、“有情有義”。但對(duì)醫(yī)院、社會(huì)秩序和法律尊嚴(yán)呢?卻是醫(yī)院無端受損，社會(huì)良好秩序被打亂，法律尊嚴(yán)被踐踏……為“小愛”而損社會(huì)公平和法律權(quán)威，應(yīng)該受到法律懲治。（議材料，表明觀點(diǎn)）或許有人說，“刻假章救妻”，錯(cuò)不僅僅在于廖丹，假如醫(yī)院管理無漏洞，廖丹何以能一騙4年、數(shù)額高達(dá)17.2萬余元?假如沒有城鄉(xiāng)二元化機(jī)構(gòu)，沒有異地就醫(yī)結(jié)算難題，假如醫(yī)療保障制度健全，“人人都能看得起病”……這種被網(wǎng)友稱為“最凄美的愛情故事”就不會(huì)上演;廖丹也就沒有必要鋌而走險(xiǎn)去犯罪。

這樣的說辭有一定的道理，卻不足以寬恕廖丹，甚至將其塑造成為一位“英雄”。這恰如被騙醫(yī)院方所聲明的，任何人“不能因?yàn)閭€(gè)人原因不遵守法律。”這就如同一個(gè)人，不能因?yàn)樨毟F而偷竊，或因?yàn)闊o錢而搶劫。一個(gè)社會(huì)，只有對(duì)法律保持一份敬畏，才能保證社會(huì)有條不紊的運(yùn)轉(zhuǎn)。人們所以信仰法律，根本在于法律的一視同仁，只要違反了公共約定的法條，就應(yīng)受到同等的懲罰。法律是非常嚴(yán)肅的，不能將法律處罰與道德同情混為一談。（議材料，談理由）

民間、媒體與官方濫用同情心，熱捧“刻假章救妻男”，其實(shí)是很有害的，一方面，會(huì)淡化廖丹的犯罪負(fù)疚感;另一方面，可能會(huì)誤導(dǎo)社會(huì)輿論，影響公眾價(jià)值判斷，滋生特殊情況下違法犯罪“光榮”的錯(cuò)誤觀念。一個(gè)刻假章救妻男犯罪，不僅能廣博社會(huì)同情，且能招來幾十萬的社會(huì)捐助，這樣的“好事”容易“教唆”更多的病患者在貧窮絕望之際，通過五花八門的違法犯罪形式“效仿”廖丹，危害社會(huì)。（議材料，談?dòng)绊懀?/p>

我并非毫無同情心，社會(huì)有愛心，紛紛慷慨解囊捐助廖丹夫婦，我認(rèn)為這是好事，值得提倡;說明社會(huì)有更多的人有愛心，標(biāo)示著社會(huì)風(fēng)氣正。但是，作為官方、媒體和公眾在關(guān)注此事件時(shí)，要保持理性，關(guān)注講求技巧，切忌盲目跟風(fēng)、熱捧，事與愿違地將一名犯罪疑犯塑造成“名人”和“英雄”。（得結(jié)論，強(qiáng)化觀點(diǎn)）

道德的歸道德，法律的歸法律，只有依靠“懲惡揚(yáng)善”的雙重機(jī)制，人類社會(huì)才能建立起穩(wěn)定的、高水平的合作秩序。所以，作為司法機(jī)關(guān)，在審判“刻假章救妻案”時(shí)，也謹(jǐn)防被強(qiáng)大的社會(huì)輿論所裹挾，既要彰顯“道德寬容的大度”，更要體現(xiàn)“罪刑法定的審慎”，公正審判廖丹，以彰顯法律的權(quán)威，也幫助公眾養(yǎng)成“規(guī)則意識(shí)”。（聯(lián)現(xiàn)實(shí)，談解決方法）

2、寫作模式歸納

根據(jù)例文我們可以歸納出以下的寫作模式：引——議——聯(lián)——結(jié)

（1）引材料：引用材料，概述新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象。(選準(zhǔn)切入點(diǎn)，簡明扼要）1－2自然段，150－200字

（2）議材料，針對(duì)新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象加以多角度、多層次評(píng)析，分析造成某一現(xiàn)象的原因，揭示現(xiàn)象背后所隱藏的實(shí)質(zhì)。（就事論事，一事一議，是全文的重點(diǎn)）（注意層次，邏輯關(guān)系要清晰）2－3自然段，400字

（3）聯(lián)現(xiàn)實(shí)：聯(lián)系實(shí)際說道理，或解決問題（即揭示出造成某一社會(huì)現(xiàn)象的原因后，探求一定的解決問題的手段）（搜集典型論據(jù)，適當(dāng)發(fā)揮）200字

（4）得結(jié)論：針對(duì)新聞事實(shí)或社會(huì)現(xiàn)象，在評(píng)析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)。（100字）

注意：不一定都按這樣的模式進(jìn)行，有時(shí)可以靈活處理。

其實(shí)時(shí)評(píng)就是“提出問題——分析問題——解決問題”的過程

評(píng)析的角度

? 1.分析對(duì)錯(cuò)（把人物或事件放在個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展得大背景下）? 2.分析原因（主觀原因、客觀原因；內(nèi)因、外因；個(gè)人，社會(huì)）? 3.分析影響（教訓(xùn)和啟發(fā)；利與弊）? 4.分析解決方法

四、課堂實(shí)踐

時(shí)事材料一： “李宇春” 進(jìn)北大講堂

據(jù)報(bào)道，超女總冠軍李宇春，在北大講堂只唱了一首歌，說了十幾句話，就讓在場的1500名大學(xué)生為之瘋狂和尖叫，由于現(xiàn)場極度混亂，一些擬定的表演只好取消。

此事引發(fā)了一場爭議，北大講堂是否可以成為“李宇春”們的舞臺(tái)？評(píng)論家們見仁見智。有人認(rèn)為，任何大學(xué)的講堂都不應(yīng)該隨隨便便讓娛樂節(jié)目涌入，大學(xué)的講堂只能是教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的圣殿，也有人認(rèn)為大學(xué)講堂不是舊時(shí)的金鑾殿，本身沒那么神圣，文化不分高低貴賤，李敖來得，李宇春也來得。

標(biāo)題：

引材料（150字）

議材料（400字）

五、課外作業(yè)

2014年4月15日，在香港旺角街頭，一對(duì)大陸夫妻因小孩要方便無法及時(shí)等到進(jìn)衛(wèi)生間，讓孩子在街頭直接便溺。期間被路過的港人王某拍下，大陸夫妻要求取走拍攝內(nèi)容遭拒，進(jìn)而引起雙方?jīng)_突，引發(fā)大批路人圍觀。

2014年4月21日，鳳凰衛(wèi)視知名記者閭丘露薇在其個(gè)人認(rèn)證微博上描述事件經(jīng)過。但多名網(wǎng)友在觀看了完整視頻后，在閭丘露薇微博的評(píng)論中質(zhì)疑其文字描述事情經(jīng)過不準(zhǔn)確。

由于多個(gè)誤解和流言的發(fā)酵，該事逐漸擴(kuò)展成陸港兩地網(wǎng)民之間的一場**，并有部分過激言論出現(xiàn)。

第五篇：時(shí)評(píng)文的特點(diǎn)及寫作指導(dǎo)

時(shí)評(píng)文的特點(diǎn)及寫作指導(dǎo)

命題意義

時(shí)評(píng)是指針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象與時(shí)政發(fā)表評(píng)論的一種特殊的議論文。近年來，時(shí)評(píng)漸受媒體青睞，大小報(bào)紙紛紛開辟以時(shí)評(píng)為名的評(píng)論專欄。這些時(shí)評(píng)革故鼎新、針砭時(shí)弊、激濁揚(yáng)清，深受讀者喜愛。

現(xiàn)在時(shí)評(píng)已影響了中學(xué)語文教學(xué)，它不僅走人了高中語文課本(如粵教版)，而且2009年的高考作文題中也出現(xiàn)了時(shí)評(píng)體作文。如遼寧卷作文題為討論明星代言虛假廣告的現(xiàn)象；江西卷作文要求以圓明園獸首海外拍賣事件為背景，評(píng)價(jià)蔡銘超的行為。這些題目的特點(diǎn)和規(guī)定，顯然要求考生寫時(shí)評(píng)。這是很有導(dǎo)向意義的一種命題，命題者旨在通過高考，提醒教師與學(xué)生增加對(duì)時(shí)評(píng)這種文體的重視，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、熱愛生活，提高學(xué)生的思想活力、社會(huì)參與能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂樂情懷和理想追求。

文題展示

閱讀下面的材料，按要求作文。

偷菜是近年來最流行的網(wǎng)絡(luò)游戲之一。所謂偷菜是指開心網(wǎng)及類似網(wǎng)站所開設(shè)的農(nóng)場游戲中的一種活動(dòng)，即進(jìn)入好友的農(nóng)場里，收獲好友的虛擬勞動(dòng)果實(shí)。隨著開心農(nóng)場等娛樂游戲風(fēng)靡互聯(lián)網(wǎng)，各類偷菜種菜游戲大行其道，人們對(duì)此癡迷不已，其興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上課、上班。有的人認(rèn)為從中找到了樂趣，而有的人則覺得這種無聊的游戲讓人迷失。

對(duì)于這種現(xiàn)象，你是怎樣認(rèn)識(shí)的?請(qǐng)你寫一篇時(shí)評(píng)，不少于800字。

寫作指導(dǎo)

寫好一篇時(shí)評(píng)論章，就要有的放矢，所謂的，就是時(shí)，包括時(shí)事、時(shí)勢(shì)、時(shí)世、時(shí)政、時(shí)局、時(shí)弊，時(shí)評(píng)就是圍繞時(shí)字作文章；所謂矢，就是評(píng)，就是說理。以事實(shí)為依據(jù)，以道理為準(zhǔn)繩是時(shí)評(píng)文寫作的基本原則。

此次作文的時(shí)就是偷菜游戲熱這一網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，評(píng)就是要對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行由現(xiàn)象到本質(zhì)的深入分析，找出問題的癥結(jié)，提出解決的辦法。一般的寫作思路是先引述材料，擺出現(xiàn)象。接著從現(xiàn)象中提取論述的觀點(diǎn)。然后分析論證觀點(diǎn)，用正面事例來支撐觀點(diǎn)，用反面事例從另一個(gè)角度來證明自己的觀點(diǎn)，要聯(lián)系實(shí)際，緊緊圍繞論點(diǎn)，運(yùn)用各種論證方法。最后總結(jié)全文，提出倡議。除此之外，時(shí)評(píng)文還要注意以下幾點(diǎn)：

1、一語天然萬古新。擬好題目十分重要，雖然不需故作驚人之語，但也要醒目、點(diǎn)題。

2、領(lǐng)異標(biāo)新二月花。時(shí)評(píng)文的價(jià)值在于立意有創(chuàng)見，在于你從材料中提煉出獨(dú)到新穎的觀點(diǎn)。時(shí)評(píng)文要旗幟鮮明地發(fā)表自己對(duì)某件事或某個(gè)現(xiàn)象的看法，或褒或貶，實(shí)話實(shí)說，敢于亮劍，或贊揚(yáng)，或批評(píng)，或建議，不能含糊。觀點(diǎn)隱晦不鮮明是時(shí)評(píng)文的大忌。

3、文有淺深存燮理。時(shí)評(píng)文需要理智的分析、理性的判斷、理論的闡釋，時(shí)評(píng)說到底還是講道理的文章，屬于議論文的范疇，就是要找出事件產(chǎn)生的因果關(guān)系，全面地判斷和分析事物，進(jìn)而透過現(xiàn)象看本質(zhì)，指出現(xiàn)象存在的背景，探究現(xiàn)象的本質(zhì)，分析現(xiàn)象發(fā)生的意義等。

學(xué)生例文

偷菜，全民狂歡的背后

唐 黛

你偷菜了嗎?這句話成了時(shí)下人們見面時(shí)的問候語。記得幾個(gè)星期以前，一個(gè)朋友興奮地對(duì)我說：哈哈，我要寫‘偷菜熱’。那時(shí)我還用很鄙夷的語氣說她居然要寫這個(gè)，沒創(chuàng)意。而如今，我自己也決定要寫這個(gè)內(nèi)容了，這真是不得不說的事啊!

之所以寫偷菜，是因?yàn)樽约荷磉厼榇睡偪竦耐婕覍?shí)在太多了，他們天天偷，天天聊，簡直是樂此不疲。比如說在我們家就經(jīng)常充斥著這樣的對(duì)話，爸爸說：你偷我的菜了?我剛剛又撿到兩個(gè)馬蹄蓮，嘿嘿!媽媽羨慕道：啊!我怎么從來都沒撿到過?你下回也幫我撿兩個(gè)。相信這樣的對(duì)話在生活中比比皆是，你一定在網(wǎng)絡(luò)上見過這樣的帖子：在高速公路上，一輛車突然停在了路邊，當(dāng)交通警察過去給違章停車的車主開罰單時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)車主正在車?yán)镉霉P記本電腦上網(wǎng)偷菜。以上種種事例說明，這種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象正成為一種社會(huì)現(xiàn)象，值得我們關(guān)注并研究。

我個(gè)人認(rèn)為，偷菜者其實(shí)要分幾個(gè)級(jí)別，可以粗略地將之劃分為三個(gè)級(jí)別。第一個(gè)級(jí)別的人大多是一些小孩子，他們?yōu)榱送挡硕挡耍皇菃渭兊叵胪妫氚炎约旱挠螒蚣?jí)別升高而已。這也是需求最低、目標(biāo)最單一的玩家。

然而我們應(yīng)該思考的是，這僅僅是一個(gè)游戲，它為什么會(huì)受到廣大網(wǎng)友的歡迎和熱捧呢?這本該只是一個(gè)小孩子的游戲，可如今竟然有越來越多的成年人甚至是老年人也在工作之余、休息之時(shí)深深迷戀它。透過現(xiàn)象，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它更深層次更讓人值得挖掘的內(nèi)涵，那便是它其實(shí)還是一條聯(lián)系親情、友情、愛情、師生情及更多種情感的紐帶，這便是我眼中第二個(gè)級(jí)別的偷菜者，他們?yōu)橹鴮ふ疫@些情感的源頭而玩。有的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)自己的某一位失去聯(lián)系許久的朋友或是初中的老師在網(wǎng)上偷走了我們的菜，這就使我們一下子又親近了許多，曾經(jīng)在一起的時(shí)光又浮現(xiàn)在了眼前。

第三個(gè)級(jí)別的偷菜者則是為了滿足內(nèi)心對(duì)田園生活的向往。那是一種既有點(diǎn)像陶淵明的把酒賞菊，又有點(diǎn)像梭羅(《瓦爾登湖》的作者)的簡單寧靜，是一種閑適的、不曾被都市人所擁有的生活。因?yàn)樯钤诟≡甑某鞘兄校覀儫o法在真實(shí)生活中尋找到那種田園般的生活。我想，假使陶淵明是一位現(xiàn)代城市中奔忙于寫字樓間的白領(lǐng)，想必他也會(huì)愛上這個(gè)游戲的。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸田園。一種近乎于夢(mèng)幻般的生活，釋放了人們內(nèi)心太多的壓力。

偷菜的背后，承載了我們內(nèi)心太多的情感。

其實(shí)生活中也存著許多這樣的現(xiàn)象，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去細(xì)剖。

點(diǎn)評(píng)

本文以中學(xué)生的視角，對(duì)偷菜這一網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象進(jìn)行了逐層剖析，有自己獨(dú)到的見解。對(duì)偷菜者三個(gè)級(jí)別的劃分和分析，層層深入地展現(xiàn)了沉迷其中者的心理訴求，有理有據(jù)，且圓融通達(dá)，令人沉思。