第一篇：關于大學生職業生涯的實踐報告

大學生職業生涯規劃的調查報告

院系：

班級：

學號：

姓名：

目錄

一、調查背景

二、調查目的

三、調查方式

四、調查時間

五、結果分析

六、個人想法及建議

七、附錄（問卷）

一、調查背景：職業生涯規劃最早起源于1908年的美國。有“職業指導之父”之稱的帕森斯（Frank Pasons）針對大量年輕人失業的情況，成立了波士頓職業局，首次提出職業指導的概念。從此，職業指導開始系統化。

職業生涯規劃(career planning)簡稱生涯規劃，又叫職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。

二、調查目的：當今，大學生的職業生涯規劃是個時髦的話題，許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座，網絡上也大肆炒作，一時間職業生涯規劃成了大學畢業生最為關注的熱點之一。但不少大學畢業生還沒有真正理解職業生涯規劃的確切含義，對職業生涯規劃的重要意義認識不足，不了解職業生涯規劃的程序，缺乏進行規劃的具體技巧。所以不少大學生對職業生涯規劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來“規劃”，這都會導致職業生涯規劃的應有作用不能充分發揮。

目前大學生就業難主要有三個原因：一是在校所學知識與時代脫節;二是大學生動手能力較弱;三是團隊協作能力差。要從根本上解決這三個問題，大學生必須從大一開始做準備，做好大學生活和職業生涯規劃很重要。大學生首先要認識到生涯規劃的重要意義，職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。

三、調查方式：問卷調查、網上搜索資料對比、訪談

四、調查時間：從2014年5月初到6月末一直間斷發發放一些問卷，其中問卷針對一些在校大學生和研究生，多為女性，調查結果可能存在一些誤差；與此同時，在放假期間走訪了一些工作不久的大學生和一些工作很久的大學生，大多為男性，綜合看結果的準確性是極高的，偏差性很小。

五、結果分析：

（1）參與調查人群比例分析

圖一

參與調查的男女比例男女

圖二

從參測人群的學歷結構看，包括了在校大學生、碩士生、應屆畢業生及畢業超過一年等典型人群。通過人群間的分值差異性，可以有效地分析他們對職業規劃的了解情況。

（2）大學生個人職業生涯規劃滿意度分析

圖一

從圖表分析，參與調查者的個人職業生涯規劃各項滿意度最高沒有超過4分，對自己的發展潛力滿意度單項分最低，不清楚自己有什么異于他人的天分，這種現象同時也說明個人職業生涯規劃滿意度整體水平不高；其中對“清楚了解自己個性、能力和行業”滿意度最高，這說明學生對自己的愛好很了解，能力評估也比較準確。

另外，從圖表中可以看到，排在前三位的因素是：“對自己的個性狀況的了解”、“對自己優劣勢的把握”及“對自己喜歡行業的了解”，這三點均屬于個人對內的了解，它們處在一個中等偏上的水平，說明大家對“自我的把握”處于相對較高的水平上。

“清楚自己將從事的職業”排在第四位，這是屬于信息了解的因素，說明大學生對工作信息比較缺乏了解。可以比較出，相對于排在前三位的因素，自己的求職方法和技巧以及清楚自己將從事職業的具體內容是指向外部世界的兩個因素。因此大學生在了解外部世界工作信息和具體應對技巧方面更為欠缺，了解自己的滿意度高于職業生涯規劃的滿意度，說明參與調查者在結合自己的特點與優勢，合理規劃職業生涯方面是欠缺。這也是導致職業生涯規劃現狀滿意度較低的一個主要因素。

以上數據分析表明，大學生在對個人職業生涯規劃滿意度不高的基礎上，對自己內部的了解相對更好，可能是因為對自己的探索需要利用較少的外部資源，比較容易一些，同時也可能大學生對了解自我更重視；大學生對外部工作世界的信息、具體應對技巧和具體的職業生涯規劃方法相對內部信息欠缺的較多，可能是了解外部世界、學習具體方法需要利用較多的外部資源，比較難，比如相關信息渠道是否暢通、是否有足夠多的專業機構可以幫助大學生進行職業生涯規劃、大學生是否有良好的能力(溝通的、經濟的)能夠獲得專業幫助；另一方面，也可能是大學生對了解外部信息和具體方法比較不重視。如果引導大家進行職業生涯規劃是一個社會問題，需要就業中心、專業機構的共同努力。通過上面的探索，就業中心和專業機構可以從增加溝通和信息渠道以強化職業生涯規劃理念的導入及普遍開始改善大學生職業生涯規劃的現狀。

（3）性別差異分析

圖一

圖二

由上表可見，男性在個人職業生涯規劃的各個層面的滿意度均優于女性。這些可能性產生的原因如下：

現實中女性的職業規劃確實不如男性。如果是這個原因，值得我們思考的是：在從小到大接收同等的學校教育的情況下，為什么女性的職業規劃會從各個方面低于男性？

女性對自己的職業規劃期望過高，從而導致滿意度相對較低。根據個人判斷，比如社會對女性的要求、從小男性女性不同的期望等，這種可能性比第一種小，但并不排除。

無論哪種情況成立，均表明職業生涯中的女性更需要引導，這需要引起社會和職業生涯規劃工作人員的普遍關注。

（4）對就業中心的滿意度分析

圖一

（備注：圖中為大學生希望獲得就業知識、相關信息和方法、技能和技巧等方式的比例）

就平均水平來看，受調查者對就業中心的滿意度呈現普遍較低的水平。

在上表所列出的項目中，對就業中心整體服務表示滿意僅占10%。相當多的調查者(大約30%)表明就業中心沒有提供所涉及的服務。從數據表明，就業中心的服務項目和方式尚待進一步提升。

從列表可以看出，參與調查者普遍渴望就業中心提供面對面咨詢服務，這就對就業中心的服務質量提出了更高的要求了，就業中心需要更關注老師的服務水平及服務質量。

在上表列出的幾個項目中，可以看出大學生根本不了解就業中心的情況，也不了解就業中心的服務，因為他們不太喜歡向就業協會求助，反而更依賴于學校開設的就業指導。這說明目前我國高校的就業指導服務項目比較單一，大部分還停留在傳統的招生、就業政策咨詢、派遣等工作，對于學生的職業輔導、咨詢等更全方位的服務還沒有全面展開，因此許多學生對就業中心及提供的服務不了解或者抱著一種無所謂的態度，認為就業中心和學校開設的就業指導沒什么區別，久而久之，不喜歡關注或求助就業中心的一些服務了。

（5）對職業生涯規劃市場的意向性分析

圖一

從調查的結果來看，愿意接受系統職業生涯規劃服務的群體已達到到70%左右，其他群體不是不愿意而是感覺不太需要或沒想過，這說明學校就業中心尚沒有提供完善的職業生涯規劃服務或服務體系并不完善，并沒有讓學生體會到職業生涯規劃的重要性；其次，社會層面也缺少相應的服務機構或組織。從整體上來看，大學生甚至是研究生或是有工作經驗的畢業生對職業生涯規劃都不了解，這直接反映了我國職業生涯規劃服務行業有待提高，要不然會有更多的大學生失業，面對就業難的問題，國家不能充分利用人才，何談發展與富強呢?

（6）對職業生涯規劃的態度分析

圖一

從圖表可以看出半數大學生心理有職業規劃的概念，但是很模糊，不知道怎么進行職業規劃，原因可能有前面提到的對自身認識不清楚以及學校和社會開設的就業指導和就業中心太少，致使學生上了大學對自己的未來一直處于茫然階段。當今很多大學生都不了解自己所學的專業將來能做什么，不知道畢業去哪找工作，對自己的未來非常不確定，最終被迫成為啃老族，這一點應該引起國家的重視。如果下一代都是啃老族，那么國家的未來在哪里？

從被調查的大學生對職業生涯規劃的反映來看，學校社會應該更多開設一些就業指導、職業咨詢服務等機構，為大學生提供求職、就業信息，避免學生有疑問沒地方咨詢現的象發生。圖表中也顯示出大概有50%的人有比較清晰地職業規劃，這也說明目前的就業協會、就業信息、就業渠道還是很豐富的，與過去十年相比還是有很大的進步，要保持住這個趨勢。

（7）職業困惑的問題解決渠道

面臨職業困惑或職業選擇時，解決的渠道分析如下： A.父母

30% B.老師

14% C.親朋好友

26% D.專業咨詢機構

20% E.自力更生

10% 從求職遇到困惑時大學生的選擇可以看出，他們最主要的解決途徑是求助于父母，其次是親朋好友，再者是就業咨詢中心，很少選擇自力更生，這說明當代大學生內心更依賴于父母、朋友，封閉自我意識越來越弱，懂得向外界求助，這就更需要好的職業指導機構或組織，這樣才能為大學生解惑或提供求職的平臺。

面對未來的發展，超過80%的人認為職業生涯規劃重要或非常重要；面對職業困惑，70%以上的人表示需要或者非常需要職業生涯規劃的指導，但在實際生活中選擇專業機構對自己進行指導的學生僅占1成。這表明咨詢機構的社會接受程度尚比較低。

（8）專業方向與就業意向的相關性結果

圖一

調查結果顯示，有60%的人群不確定是否愿意從事與自己專業相一致的工作，此外，大約還有50%的大學生不滿意自己所就讀的專業，這充分反映了目前高考選擇志愿的肓目性。學生們沒有可以咨詢的對象，造成選擇專業不對口，進而導致上大學自甘墮落、自暴自棄。從職業發展的角度來看，放棄自己的專業需要承擔非常大的機會成本，同時也會帶來心理、家庭等諸多的問題，而這些問題的融合需要專業職業發展人員系統的服務。

小結

從此次調查結果可以看出：多數大學生對職業生涯規劃的概念已經有了初步的了解和一定程度的接受，他們對自己的職業期望與生涯設計也趨于理性，但國內的商業機構、高校職業指導體系能夠提供的服務目前非常有限，難以滿足他們的要求。與此同時學校就業中心的服務存在較大的可提升空間，因為從學生反響來看，多數人還沒有從學校創辦的就業中心受益。

六、個人想法及建議

通過上面的分析，可以證明職業生涯規劃對我們具有特別重要的意義。

第一，職業生涯規劃可以發掘自我潛能，增強個人實力。

一份行之有效的職業生涯規劃將會：① 引導你正確認識自身的個性特質、現有與潛在的資源優勢，幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續增值；② 引導你對自己的優勢與劣勢進行對比分析；③ 使你樹立明確的職業發展目標與職業理想；④ 引導你評估個人目標與現實之間的差距；⑤ 引導你前瞻與實際相結合的職業定位，搜索或發現新的或有潛力的職業機會；⑥ 使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業競爭力，實現自己的職業目標與理想。

第二，職業生涯規劃可以增強發展的目的性與計劃性，提升成功的機會。

生涯發展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業生涯受挫就是由于生涯規劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”就是這個道理。

第三，職業生涯規劃可以提升應對競爭的能力。

當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作，結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作憑的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，所謂磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。

以下是大學畢業生職業生涯規劃的流程與主要內容（網上借鑒整理），要做好職業生涯規劃就必須按照職業生涯設計的流程，認真做好每個環節。職業生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面：

1、自我評價

也就是要全面了解自己。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標

確立目標是制定職業生涯規劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現，確立長遠目標時要立足現實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

3、環境評價

職業生涯規劃還要充分認識與了解相關的環境，評估環境因素對自己職業生涯發展的影響，分析環境條件的特點、發展變化情況，把握環境因素的優勢與限制。了解本專業、本行業的地位、形勢以及發展趨勢。

4、職業定位

職業定位就是要為職業目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據的。職業定位過程中要考慮性格與職業的匹配、興趣與職業的匹配、特長與職業的匹配、專業與職業的匹配等。職業定位應注意：① 依據客觀現實，考慮個人與社會、單位的關系；② 比較鑒別，比較職業的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經過努力能很快勝任、有發展前途的職業；③ 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業；④ 審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業目標，不能固執己見，一成不變。

5、實施策略

就是要制定實現職業生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。

6、評估與反饋

整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題，找出相應對策，對規劃進行調整與完善。

由此可以看出，整個規劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環節，這一環做不好或出現偏差，就會導致整個職業生涯規劃各個環節出現問題。首先，職業生涯規劃要進行自我定位，這是職業生涯規劃的基礎；其次，職業生涯規劃是一個動態變化過程，打破傳統的“一業定終身”的理念；再者，大學畢業生職業生涯規劃的重點內容是職業準備、職業選擇與職業適應。大學生要對職業進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，對即將踏入的職業活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業者。

綜上，畢業后的大學生要想找份好工作，更有發展，那就要提早認識自己，做好職業生涯規劃，因為在這個過程中自身的綜合能力也會得到提升，為求職做好充分的準備，不打無準備的仗。當然學生要做好職業生涯規劃，需要多方面的幫助，需要學校多開設職業咨詢服務、就業指導、與外界企業建立起聯系，為學生提供實習的經驗，讓學生更了解自己的優劣勢，進而提升自己的綜合素質及能力，這樣才能為自己制定一份適合自己的職業生涯規劃。最后，在真正畢業后拿到一份滿意的答卷，找到一份令自己滿意的工作！

第二篇：大學生職業生涯

淺談測控技術與儀器

經歷了高考的沖刺，我踏入了燕山大學的大門。面對著這嶄新的一切，激動與興奮充滿了全身，更是對自己所學的專業充滿期待。

測控技術與儀器是研究信息的獲取與處理，以及對相關要素進行控制的理論與技術；是電子、光學、精密、機械、計算機、信息與控制技術的學科互相滲透而形成的一門高新技術密集性綜合學科。

該專業從事測控儀器、計算機輔助測試、信息處理以及工業過程控制等領域研究、開發、設計和制造的高級工程技術人才。

自從迅猛發展的計算機技術與微電子技術滲透到測控和儀器儀表技術領域，便是該領域面貌不斷更新，相繼出現的智能儀器、總線儀器和虛擬儀器等微機化儀器，都無一例外的利用計算機的軟件和硬件優勢，從而既增加了測量功能又提高了技術性能。與計算機技術緊密結合，已是當今儀器與測控技術發展的主潮流。

就目前發展來看，以自然基準溯源和傳遞，同時在不同量度實現國際對比；高精度，高速度。目前加工機械的速度已經提高到1m／s以上，上世紀80年代，以前開發研制的儀器已經不適應市場需求；高靈敏、高分辨、小型化、標準化。現在，技術領先者設置控制技術標準，參與標準制定和儀器開發。

該專業的未來的發展趨勢是配合數控設備的技術創新，運行與制造過程的控制和在線檢測技術，綜合運用圖像、頻譜、光譜、光纖及其它光與物質相互作用原理的傳感器具有非接觸、高靈敏度、應用范圍廣的特點；配合信息產業與生產科學的技術創新。

本專業培養具有精密儀器設計制造以及測量與控制方面的基礎知識與應用能力，能在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等方面的高級工程技術人才。本專業學生主要學習精密儀器的光學、機械與電子基礎理論，測量與控制理論和有關測控儀器的設計方法，受到現代測控技術和儀器應用的訓練，具有本專業測控技術及儀器系統的應用及設計開發能力。

主干學科：光學工程，儀器科學與技術。主要課程：精密機械與儀器設計，精密機械制造工程，模擬電子技術基礎，數字電子技術基礎，微型計算機原理與應用，控制工程基礎，信號分析與處理，精密測控與系統，工程光學。主要實踐性教學環節：軍訓、電工、電子實習、認識實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業設計等

第三篇：大學生職業生涯范文

大學生職業生涯規劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關于大學生職業生涯規劃范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

前言

2013年，在那個意義非凡的夏天，我來到了XXXX學校，從踏進校門的那一刻起，我便知道了若干年后，我將帶著所學的專業知識踏上社會，面對挑戰。

歷史的車輪已緩緩駛向了21世紀的大門，在如今這個充滿著誘惑與挑戰的社會中，如何立足，怎樣擁有屬于自己的一片天地，都是我們所需要思考的。對于現在只是一民一年級學生的我來說，唯一所能做的，就是用知識、技能武裝自己。人的一生是短暫的，怎么精彩地走完我們的人生呢?首先應該有所規劃，帶著一顆充滿著熱情與憧憬的心，秉承對自己負責的態度，我試著為自己擬定一份獨一無二的職業生涯規劃書，為屬于自己的燦爛明天而認真地設計一番。

一、自我認知

(1)自我介紹

2012年的中考失利，使我與高中的大門失之交臂，但是慶幸的是，旅游商貿高等職業技術學校為我開啟了另一扇大門，因此，我毅然地選擇了“5+2”大專+本科分段培養的道路。

作為家中唯一的孩子，父母將所有的希望都寄托了我的身上，再加上現如今社會競爭的激勵場面，無一不時刻催促著我要不斷上進，努力拼搏。

(2)個人特質

我是一個不算特別外向的學生，做事較為認真，做任何的事情總是力求完美。吃苦耐勞算是

我身上最大的優點吧：少說多做，對工作時刻充滿著熱情，能夠在自己的崗位上盡職盡責，要求自己做到最好是我一貫的風格。

(3)職業興趣

對于將來的就業，我一直憧憬于企業里那些白領麗人充實而充滿著壓力的生活，現如今的社會，沒有一點野心是絕對不會有什么提升的空間的，并且壓力與競爭將是我不斷突破自己的動力源泉。所以希望可以進入有著無限潛力與發展空間的企業，讓我有機會在里面收獲許多。

(4)職業價值觀

首先，考慮家里的條件也只能屬于小康，所以我的奮斗目標不僅僅是維持現狀，而是能夠讓父母過上比現在更好的生活。一開始工作，我會選擇一個自認為比較有發展潛力的崗位，對于工資，只要能與其他畢業生差不多即可，之后，我便要靠著自己的努力一步一步地往上爬，相信待遇方面也是會有所提升的，當然，在這期間如果有更好的機會，我也會考慮跳槽發展。

二、對專業及職業的認知

當初果斷地選擇國際商務這個專業，是因為我堅持相信，這個專業將來所面對的就業面較為寬泛，發展的前景也比較好。

(1)專業介紹

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國際商務專業旨在培養擁護黨的方針政策，面向國際市場，具有開闊的視野，扎實的國際商務理論、實務和國際商法基礎，基本掌握國際法規、國際慣例，并能較熟練地應用國際法規、外語開展商務活動的，法商結合的、復合型、應用型人才。使學生能在跨國公司、涉外經濟貿易部門、外資企業、政府機構從事實際商務業務、商務活動策劃、國際企業管理、法律咨詢、政策研究等工作。

(2)發展前景

本專業畢業生就業面很廣，包括專業外貿公司，各大中小型企業，各級國家政府機關等。國際貿易專業人才一直是市場上緊缺的人才，隨著我國改革開放的深入，國際貿易人才愈是緊缺。因此，本專業的就業率很高，99級以前各屆畢業生就業率幾乎達100%，00級以來畢業生就業率為95%以上。

(3)就業方向

國際貿易運輸、保險、報關等各種代理業務機構的從業人員;外貿專業公司儲運和制單部門的業務人員;中外合資、外商獨資企業進出口部門的初級管理和業務人員;有外貿經營權企業的外貿部門的管理和業務人員等等。

三、近期規劃與職業分析

(1)學校環境分析

12屆學校只開設了兩個國際商務的班級，學校配備的師資力量也是十分雄厚的，教師的教學質量也很高，學生畢業后的就業前景也都是十分可觀的，總體來說是學校環境是不錯的。

(2)社會環境分析

我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，而現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業前景不是很好。所以我正在提高自己的專業才能以及學歷，以便將來能在千萬應聘者中脫穎而出。

(3)職業環境分析

國際商務專業所涉及的像單證員、倉管員等等工資待遇只能屬于一般，但如果能夠從事報關、外貿方面的工作的話，那么待遇就會相對好一些，所以在校期間，一定要花更多的業余時間考到其他的一些相關資格證書，例如報關員，物流師，外銷員等證書。另外，英語對于我們國際商務專業的學生來說也是十分重要的，所以大學英語四、六級證書也是必須要拿到的。

(4)近期規劃

在大專期間，必須要取得學校規定要考到的相關證書，另外，在三四年級的時候能夠考到大學英語六級證書以及物流師證。在本科階段，爭取考到報關員證，最好能夠再攻讀一門專業拿到雙學士學位。當然學歷很重要，所以如果可以的話，我將繼續花時間考研，在這期間希望能夠一并通過雅思或者托福考試，希望以后能有機會去國外進修。

四、總結

水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。人都是有了目標才會有動力的，但是任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬于你的，既然選擇了，就要一直走下去。

第四篇：大學生職業生涯

大學生職業生涯

規劃書

姓名：譚 程 文

專業：印刷圖文信息處理 學號：130208020

T e l :***

e-mail: 2428488843@qq.com

日期：2013年12月3日

大學生職業生涯規劃書

一、前言

俗話說：“志不立，天下無可成之事。”志向是事業成功的前提。立志是人生的起跑點，反映了一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響一個人的奮斗目標及成就的大小。

對我們大學生來說，我們的奮斗目標就是未來的職業之路，然而大學生活是職業生涯發展的關鍵時期。在人生的路途中，我們時時刻刻都要面臨職業和工作的選擇。

一個剛剛步入大學的我來說，對于未來職業生涯的規劃我本是一臉迷茫，但是古人云：“是預則立，不預則廢。”何成功人士都有完整系統的人生規劃，明確人生目標。從小到大我一直希望自己能成為一名擁有高技術的技術工程師，為中國印刷圖文信息處理技術發揚光大。本以為高考的失敗會讓我的人生變的一片空白，但是人生的定義不變，我的目標還在。如今我選擇參加大學生職業生涯規劃大賽，我希望能為我的人生寫出一篇精彩的規劃。

下面根據我的實際情況，我把自己的職業生涯規劃分為五個階段：

一、準確評估，認識自我；

二、分析環境，慎重選擇；

三、規劃路線，宏觀定位；

四、設計生涯，微觀行動；

五、核查反饋，調整改進。

每個階段有著不同的目標、任務，通過對每個不同階段的規劃，使自己更加認識到自己的優勢和劣勢；通過努力工作學習，能力不斷提高，不斷評估每個階段的執行情況；通過對自身和環境新的認識，在提升自我的同時不斷改進自己的，使職業生涯規劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發展。

二、大學生之準確評估，認識自我進行了才儲的測試我的性格類型傾向是“ISFJ”人格。

沉靜，友善，有責任感和謹慎。能堅定不移地承擔責任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準確無誤。忠誠，替人著想，細心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關心別人的感受。努力創造一個有秩序、和諧的工作和家居環境。這就是“ISFJ”人的性格。

1.職業興趣

我是ISFJ型的人。忠誠、有奉獻精神和同情心，理解別人的感受。我樂于奉獻，平和謙虛是我最大的優點，對于每件事情的細節有

很強的認知力、理解力和責任心。對于職業的選擇更加喜歡具有挑戰性的職業，但在人生現實中的選擇更加喜歡具有服務意識的行業，我在個人生活上不怎么注意，但是凡是他人的事情我都有強烈的個人反應，關心愛護朋友，原為所有公正的事業獻身。

2.職業能力

我的性格測試報告顯示我是獨立的、有創造性的思想家，具有強烈的洞察力，強烈的感情、堅定的原則和正直的人性。對于職業，因為我有強烈的說服力，以及對于是什么公共利益最有利有清楚的看法，所以我就將會成為偉大的領導者。但是由于我對新聞事實的不了解和書本的翻閱不夠到位，從而會導致我某些知識上的不夠充分。但是在工作上我能很好的分清楚情感和事業，能夠很好的處理復雜的事情。

3.個人質特

我的性格類型報告結果顯示我有很強的責任心，堅持自己的價值觀，對于怎樣怎樣更好的服務大眾有清晰的遠景。在對于目標的實現過程中有計劃而果斷堅定。我適合做藝術、科研工作和領導工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。善于利用符合實際的判斷標準做決定，通過出色的注重實際的態度增加了穩定性。平和謙虛、勤奮嚴肅。他們溫和、圓通，支持朋友和同伴。樂于協助別人，喜歡實際可行地幫助他人。他們利用個人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相處。

4.職業價值觀

興趣傾向的個體，喜歡制定新的工作計劃、事業規劃以及設立新的組織，并積極地發揮組織的作用進行活動；喜歡影響、管理、領導他人；自信、支配欲、冒險性強。不喜歡具體精細、或需要長時間集中心智的工作。通常言語能力優于數理能力，善于言談，樂于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責任心也較強。習慣于與人商討或調整人際關系來解決面臨的問題。不太喜歡以機械和物品為對象的工作。喜歡理論思維或偏愛數理統計工作，對于解決抽象性問題具有極大的熱情。通常傾向于通過思考、分析解決難題，而不一定落實到具體操作。喜歡具有創造性、挑戰性的工作，不太喜歡固定程式的任務。

具體情況是支配欲強，看中經濟效益，并且重視能力素質的提高，相信才智在經濟發展中的重要地位。

5.優勢能力

1.善于決斷；

2.工作作風凌厲；

3.做事有擔當；

4.工作明細；

5.利潤意識強；

6.重視制度與規范；

7.思維活躍，多有創意；

8.學識廣博，樂于助人.；

6.弱勢能力

1.可能表現的獨斷專行；

2.可能表現的不重情只重理；

3.可能有時候過于自我；

4.可能有時候由于要求過高導致他人的不方便；

5.可能有時候事情分析的不過準確；

5.勝任能力；

6.具體能力素質體現；

7.可能有時候與人處事還不夠；

我所就讀的是重慶輕工業職業學院的專科，雖然我只是一名專科生，也許在對待事物上大部分人認為我不如本科生，但是我非常的相信自己的能力，也相信自己學校所培養出來的一定是人才，工作計劃。曾經我所就讀的是重慶市潼南鎮古溪中學，雖然我很清楚高中生活與大學社會是沒有什么可比性的，但是無論在什么地方什么環境一個人的辦事能力是不會變的。

我對于事物的主次分析的很清楚，擁有很好的組織能力，在對待事物上會理性的判斷事物的利弊，絕對不會參加個人的情感問題。對待事物我喜歡追求完美，我相信沒有最好只有更好。

7.自我分析小結

分析來說：我是一個個性開朗，雖然測試說我是內向的孩子，但是在朋友眼中我是活潑開朗的外向小孩。對于未來的職業之路我正處在一個迷茫選擇的階段但是并不代表我的人生沒有目標。

從優勢上來看，我樂于挑戰新的事物，有果斷的分析力和理解力，面對問題我可以理性的解決，工作上積極主動，對待任何事物總是充滿活力和激情。從人際關系上來看，我的朋友圈還蠻大的，在朋友的眼中我是開朗、活潑、樂觀的女生。我的社交能力很強，與人交往很有方法，對人對事都有極強的說服力。對于壓力，我習慣性的會將壓力轉換為動力，和我一起辦事的人都會覺得輕松。對于工作我活力四射，從不會因為心情問題而變動我工作的計劃。所以很多人都愿意與我相處，在出現問題的時候也會尋求我幫助解決。從能力上來看，我自認我的能力不錯，無論是處理問題還是管理問題都會處理的很好，在上級發下的工作我總是會很好的辦理，極少數的出現差錯。無論是解決能力、處事能力、辦事能力、交際能力等等，我都可以很好的對待。面對困難我不會妥協，總會想盡辦法的去解決困難，反而有困難的事物對我來說更是一種吸引，更有動力。

以上關于能力的測評及自我實際情況都反映出我將來可以從事需要膽略、冒風險且承擔責任的活動和領導及企業性質的職業。對于人員的領導及人際交往也非情所愿，獨立傾向明顯。習慣于與人商討或調整人際關系來解決面臨的問題。從事領域的職業有：管理，市場和銷售類的職業和學校教育以及社會教育方面、社會福利事業、醫療與保健方面、各種直接為人服務的和商品營銷方面的職業等。

三、分環境析，選擇慎重

參考人才素質測評報告建議以及通過網上心理測試，向周圍親屬朋友深入談話了解等途徑方法，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析了解這些情況，對自身以后的發展方向，發展空間有一個大致的指引和了解存在一些可能性的幫助。以職業生涯條件分析的結果為基礎，結合對自己的職業傾向的分析，從而做出對將來職業的選擇。我職業選擇的步驟是先在畢業時選擇職業發展的方向，然后是選擇行業，最后就決定在這個行業中擔任何種性質的工作。

四、家庭環境分析

我是一個幸福家庭的孩子，從小生活在父母的雙臂下過著無憂無慮的日子，他們從小都很擔心我的身體，可能是因為我身體很瘦的原因吧！在家中姐姐遷就著我，父母遷就著我，以前在他們的照顧下我沒能好好考慮自己的到底想要做什么，更加的沒有過清晰的分析過我自己存在的缺陷，這樣也培養了我的善良、獨立、、、

第五篇：大學生職業生涯人物訪談報告

大學生職業生涯人物訪談報告

一．被訪談人物基本情況

姓名 朱洪志

性別 男

教育背景 蘇州大學

研究領域 作家

現工作單位 起點中文網

二 訪談內容報告

問題1 你是如何找到這份工作的

回答2 從上大學開始就向往寫小說，于是就在網上找到了起點中文網開始寫作

問題2 目前，行業內要求從事這份工作的人應具備什么樣的教育和培訓背景

回答2 并沒有什么特殊的要求，只要識字懂得使用電腦打字就行，但是寫作的內容要能夠吸引讀者

問題3 你認為做好這份工作需要哪些知識技能和經驗

回答3 我認為做好這份工作需要豐富的想象力，還要閱覽過大量書籍，能夠編出故事

問題4 據你所知，從事這份行業的發展前景怎么樣

回答4 我認為，這份行業的發展前景還是相當不錯的，畢竟想象力是每個人都需要的，文學作品是什么時代都沒有人不愿意接受的

問題5 男女在這份工作上機會均等嗎

回答5 是的，是均等的

問題6平常在工作方面，你每天都在做什么

回答6 我每天的工作就是打字，還有就是創作，找靈感

問題7 你做這份工作時，什么事最成功，什么事最有挑戰性的

回答7 那是我在寫《盤龍》的時候吧，那本書的成功是我最大的收獲，這本書也應該算是我最大的挑戰了，畢竟這是我寫作多年的一次轉型，開始接觸魔幻小說，但是事實證明這次轉型還是能讓讀者接受的

問題8 從事這份工作實現你的人生價值了嗎，家庭對于你現在的工作滿意嗎

回答8 應該算是實現了吧，畢竟我從小開始讀小說，寫作也是我從小的夢想，現在基本實現了，至于我的家庭，你也知道，我的妻子也是從事這個行業的，我的父母對于我倆的工作還是滿意的

問題9 你的熟人中有誰能夠成為我下次的采訪對象嗎

回答9 就三少吧，他是個工作狂魔，需要接受訪談休息一下

訪談人 盧楊

專業班級

信管131

學號

201304034129

訪談時間

某年某月某日