第一篇：五年級下學期1-3單元作文 輔導

第一單元作文指導

習作要求：

在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠方小學生“手拉手”的活動。先商量一下，可以通過哪些方式與遠方的小學生建立聯系？取得聯系后，可以開展哪些活動來增進彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？然后以個人或小組的名義，給遠方的小學生寫信。

在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。

書信的基本格式：

開頭頂格寫稱呼，打上冒號；換行空兩格寫問候語；接下來換行空兩格寫正文部分；正文結束后，換行寫祝語；最后在右下方寫上寄信人姓名和寫信日期。

一、介紹自己的學校生活

在信中，可以把我們所在的學校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。

例如：

在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學的一名五年級學生，我們學校是安徽省實驗學校，在當地享有一定的名聲。我們的校園很美，如果你能到我們學校做客，相信你一定會被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學校的北教學樓，走進教室，你一定會有一種走進家的感覺??”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。

二、介紹自己的家庭情況

為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向對方敞開心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關心、疼愛你的等等。例如，有一個同學在信中寫道：“我是一個三口之家的開心寶，我有一個幸福、和睦的家庭。”

三、介紹自己的個性愛好

讓對方了解自己、認識自己還可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好往往最能體現一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。

如一位同學在文章中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同學總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次。。。

四、介紹自己的學習情況

作為一個學生，對方可能非常想了解你的學習情況，因為他一定樂于和一個愛學習的好學生交往。所以，在我們的習作中，可以坦誠地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。

范文片段一

你學習成績怎么樣？我聽說你的家鄉——內蒙古是個以蓄牧業為主的美麗的地方。

我從書上看到你們那里有遼闊的大草原，還有碧綠的小丘，雖然你們那兒風景美麗，可是由于缺水干燥，地廣人稀，你們分散居住，所以上學時要翻山越嶺，十分辛苦。要是遇到風雪，你們上學的路更加艱巨。

我們班最近開展了一次“手拉手”互動活動。我準備送你一些生活用品，雖然是杯水車薪也表達了我的心意。

噢，朋友！我多想到你的家鄉吃手抓羊肉、奶豆腐，喝奶茶、騎上大馬，感受大草原的樂趣，盼早日回信。

范文片段二

今天我寫信給你，還有一個主要任務，我們小組商量了一下，希望我們能夠長期地保持聯系，并且能夠開展一些手拉手活動。比如我們可以一個月通一次信，在重大節日進行自制賀卡交流活動，如果有條件我們還可以一個學期開展一次互訪活動，你們可以到我們學校參觀，還可以到我們家里做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。不知道這樣的活動你是否喜歡？

范文引路

陳超同學：

你好！

我是校際合作組的一名普通組員。我是通過校際組的網絡認識你的，我十分希望能與你成為朋友。這次校際組活動不僅豐富了我的知識，提高了我的自學能力，更讓我交到了不少朋友。

我是一個性格十分開朗的女孩，嘴邊總是掛著燦爛的笑容。我還是一個超級體育迷，對足球和網球更是情有獨鐘。想讓我快樂起來很簡單，只要玩一會兒電腦或陪我打一會兒網球就會讓我心情舒暢。不過，有一件最高興的事還是我曾是一屆安徽小提琴比賽的冠軍。那是我二年級的時候，我參加了省小提琴比賽，初生牛犢不怕虎的我戰勝了許多高手，拿了第一名。如果說網球是我放松神經的方式的話，那么音樂就是我抒發情感的橋梁。

我期待著你給我的回信，我也想知道你喜歡什么，你的夢想是什么，順便告訴你我的夢想是周游世界。我更想知道你的偶像是誰，你對未來有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻煩，也可以我們倆在ＱＱ上交流。我的網名為涼粉寶貝，因為我喜歡張靚穎哦，哈哈??其實我還有許多想說的話??

對了，寫這封信還有一個重要的任務，我們非常希望和你們成為手拉手的對象啊！我們小組進行了熱烈地討論，為了能夠和你們長期地保持聯系，特擬訂了如下計劃：

1.建議學校領導，在我們學校和你們學校建立校際之間的手拉手關系。2.我們小組的每一個成員和你們學校的一個學生建立一對一的手拉手關系。

3.在每年的重大節日進行自制賀卡的交流。還可以建議學校進行校際之間互訪活動。

4.在放假期間，我們可以進行手拉手同學的互訪，到對方的家庭體驗生活，在學習上進行交流，互相幫助，共同提高。你看我們的計劃怎么樣？假如你們愿意，請盡快回信，并在信中提出你們的想法。

祝你

健康快樂！

真誠期盼你的王思巖

2006年2月28日

給遠方的小學生的一封信 馬俊杰同學：

你好！

你好！這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動！

最近，我們在老師的組織下，進行了熱烈的討論。在討論中，我們一致認為要和其他學校的學生開展“手拉手”活動。通過活動培養我們的交際能力，同時讓我們知道要心中有他人，學會關心他人，幫助他人。今天我寫信給你，請你一定不要覺得突然。下面就讓我來介紹一下自己吧。

我是一個人見人愛的小男孩，個子不高，卻很機靈。我的興趣愛好廣泛，在班級舉行的聯歡會上，總少不了我的小品、相聲表演。呵！我的表演經常給同學們帶來陣陣歡聲笑語。平時和同學相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。不過發起脾氣來可是了不的，我要是發起火來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！哈哈！對了，我所在的班級也是人才濟濟啊！大家各有特點，說一個有意思的同學你一定很感興趣。我們班的朱近是個男的，但是無論是長相還是聲音都像一個女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，就能聽見他的尖叫聲音：“請第1大組交作業！快交作業！！”不光是這個“女高音”特像，而且他臉也是白白嫩嫩的。一見到人就給人起外號，比如一見到李雪瑩就說：“哎呀，老李呀！”人沒老都給他叫老了

啊，對了，為了我們能夠長期的進行手拉手活動，我們還想了不少辦法，說出來，請你批評指正。我們打算每年的和你們開展一次互訪活動，我們將帶上全校同學給你們準備的禮物看望你們，還要走進你們的家庭體驗一下你們的家庭生活。當然我們也歡迎你們到我們學校、家里做客。到時我們會拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書給你們，還要帶你們到我們家鄉最美麗的地方游玩??

看了我們的計劃，你覺得可行嗎？如果你愿意，請盡快給我們寫信。

祝你

身體健康

合家幸福

遠方的朋友：楊爽 2010.3.2

山區的小朋友：

你們好!我是****五年級的學生***。我們的教室寬敞明亮，校內還設有籃球場，沙池等體育活動設施。，雖然我們互不相識，但這一次我通過學校網上視頻看到了你們的生活情況，深表同情。

看了你們的生活狀況，我十分自責。你們每天中午只吃米飯，根本沒什么菜，居然沒有半句怨言，還吃得津津有味，要是換了我們，根本不可能，想起平時里總對媽媽做的菜挑三揀四，我們真是有愧啊!我知道你們連每人擁有一本字典是一件十分奢侈的事，因為你們一個班級才擁有一本字典，而看看我們，看完一本課外書就扔了，有的甚至買過來連看都沒看就扔了。你們十分堅強，從小就擔負挑柴、洗衣、做飯等家務活，你們常常要挑比自己體重還重的東西，你們卻一點也不抱怨，只是盡力地挑著，看看我們這些孩子，在家里從來不干活，最多也是掃掃地，還在一旁叫苦連天，以前當家長說我們是生活在蜜罐里的孩子，我們一直不懂，現在我看到了你們的生活，才深刻地體會到了這句話的意思。后來我又看到了一個更揪心的畫面，幾個孩子在蜿蜒崎嶇的山路上走著，據一些愛心人士的報導，你們從家上學要走二、三個小時，時間長不說，加上山路彎彎曲曲，非常難走，要是有時不小心腳下一打滑，從山路上摔下來，會鬧出人命的，你們卻從來不害怕，真是太勇敢了。再想想我，從家里到學校只是二、三分鐘的路程，還要家長接送，連這幾步路都懶得走，唉，真是太不應該了。

看完這個視頻，我想對你們說：“加油!不要放棄!現在我們國家主席正在提議西部大開發，很快你們就能過上幸福生活的。”在這幸福來臨之前，我們會幫助你們的，我們會給你們捐書、捐款、捐學習用具，我相信，也會有更多的愛心人士來幫助你們的，用不了多久，你們也會過上幸福生活的，如果你們有什么困難，請盡管跟我們說，我們會全力以赴幫助你們的。我們永遠是最好的朋友!

祝：

身體健康，天天向上!

***

****年**月**日

單元二

記一件童年趣事

一、要求：1.選擇童年一件有趣的，難忘的事；

2.突出有趣的場面，重點描寫場面的“趣”；

3.這件“趣”事，要有趣點，要有意思，要有發現，要有反思；

二、提示：

“趣”有很多意思：童趣----對大自然、對生活的發現、探索；從趣事中有啟發和反思；

情趣----表現對家人的親情、對朋友的友情等；

樂趣----貪玩、惡作劇

傻趣----做傻事、鬧笑話；

三、收集材料：

游戲方面的、生活方面的、學習方面的等等。

四、優秀片段 開頭：

1、童年,宛若星空,又藍又美；童趣,宛若星辰,照亮了星空,使原本漆黑的星空透出點點亮光.2、童年,是一幅迷人的畫,勾勒出我多少動人有趣的故事；童年,是一首婉轉悠揚的短笛,奏出了我多少純潔美好的幻想；童年,是一束絢麗的茉莉,兒時的歡笑像茉莉散發出的醉人的芳香,朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶.童年趣事,是令我最難以忘懷的.3、童年,是歡樂的海洋.在回憶的海邊,有無數的貝殼,有灰暗的,勾起一段傷心的往事;有燦爛的,使人想起童年趣事.我在那回憶的海岸,尋覓著最美麗的貝殼,啊,找到了……

4、“李彬!”老師叫我們班的“淘氣包”到前邊讀課文.只見李彬拿著書,大搖大擺地走到講臺前,用那只小黑手擦了擦鼻子,又清了清嗓子,吸了吸鼻子,提了提褲子,才打開書.他一只手拿著書,一只手搔著頭皮,結結巴巴地讀起書來.他的這一連串動作逗得大家哈哈大笑.5、事讓我開心,讓我回味無窮,讓我難已忘懷.它在我的記憶大門里留下了一道美好的回憶.6、時光老人已經來臨,把童年匆匆帶走了.我也不會像以前那樣為了一粒糖而斤斤計較,更不會大哭一場.感謝時光老人,因為他把童年編成一本最純最真最美的書印在我們的心坎里.7、熱風吹著“狗尾巴”草,梧桐葉在頭上“沙沙”作響,“我找到一只啦!”突然,李玉兄興奮地大叫,我們不約而同地朝他看去“蝦米?”我們簡直不敢相信自己的眼睛,好大的一只蜻蜓啊!

8、那天下午,我們幾個又聚在一起,商量捉些蜻蜓回去玩.可老天仿佛在與我們作對,太陽毒辣辣的烤著萬物,蜻蜓們仿佛被蒸熔了,半天都瞅不到一只,真是超級可惡!結尾：

1.童年的無味讓我留戀往返，此時此刻的我更加珍惜未來要讓自己保持一顆童心來感動身邊的每一個人，使他們向孩子一樣露出可愛的笑容??

2、童年的生活透露著歡樂與分享，孩子們總能彼此敞開心扉暢想自己內心的夢想，一個個臉上懸掛著天真、浪漫、童貞的笑容總是蕩漾在我的心頭??

3、童年的短暫有如過眼云煙轉瞬即逝，但孩子們的童貞無暇猶如夜間明月總能在照耀在每個人的心田??

4、從那以后，我學會了??知道了??懂得了??

5、那之后，又??現在想起來??真的很懷念那次?? 范文 童年趣事

童年是人的幼年，往往會做出許多傻事，這些事說也說不完。我還記得小時候一次坐“飛雞”。那年我五歲。一次，大人帶我去鄰居家玩，聽到大人們在聊坐飛機，心里就想：啊!雞也會飛的呀!還可以坐的呀!媽媽給我讀過一本書叫《尼爾斯騎鵝旅行記》，說的就是一個小男孩騎著鵝去旅行經歷了很多冒險的故事，當時我聽了特羨慕那個小男孩。今天機會來了，我也要騎雞去旅行。一想到這里，我立刻站起來，興沖沖地回到家跑到院子里，把院子里的雞們都掃描了一遍，最終我把目標定在一只最大最壯實的大公雞身上。那只雞見我來抓它，張開翅膀撲騰著在院子里竄來竄去，我一見心里樂開了花，原來它真的會飛，我更是信心百倍的追了起來。那只大公雞平時頂著紅紅的大雞冠，像帶著金燦燦皇冠的國王似的，昂著頭驕傲的不可一世，這時見我要征服它，更是卯足了勁亂竄。終于功夫不負有心人，在我跌破了手腕和褲子后，它在一個墻角落下乖乖就范了。我用力把它按在地上，一屁股坐了上去。那只雞拼命的叫起來，還用勁的拍打著翅膀掙扎，好像要宰它似的。我以為它要起飛了，便喊了聲：“起飛!“然后我抬起頭望著天空中的白云，想象著自己騎著雞騰云駕霧得意的樣子，可等了半天，毫無反應。這下可把我氣得火冒三丈，一只手揪著它的雞冠，另一只手則伸到后面不停的打著雞的屁股，嘴里還不停的大叫：“快飛啊!你怎么還不飛!快飛快飛啊??”。不一會，我發現那只雞已經“不省雞事”了，我以為出“雞命”了，趕忙從雞身上下來，那只雞見重獲自由，以迅雷不及掩耳之勢像離弦的箭一樣沖了出去，只留下嚇傻的我呆呆地愣在那。

從那之后，每次我一出屋，那只雞見了都嚇得滿院子亂跑。

吃鹽長翅膀

春草綠的時候，我和小燕子從南方飛回來，伴著和風細雨；田野金黃的時節，我和布谷鳥立在高高的樹枝上，一聲聲催農人割麥插禾；樹葉飄飛了，我和大雁排成隊，到南方享受溫暖；大地一片銀白的冬天，我加入麻雀的隊伍，成群結隊，在冰天雪地里一起搖動枝條上的雪花??我為什么這樣快樂自由，因為我有一雙翅膀。不過可惜，這都是我的夢想。真的，要是有翅膀該多好呀！不怕千里萬里的遙遠，也不怕高山大河的阻隔。就是因為這個夢想，我才做出一件連自己現在都感到好笑的事情來。

那時候，只要一看見空中有小鳥飛來飛去，我就沖它們高喊：“請把翅膀借給我好嗎？”看見飛機從頭頂上飛過去，我也兩只胳膊往后一架，頭向前一伸，學著飛機的樣子，嗡嗡地假裝飛起來。好幾次，我見哥哥折紙飛機，我就纏著他給我折一雙翅膀。可是，雖戴上了那雙翅膀，我卻怎么跑都飛不起來。

一天晚上，我在月下看見蝙蝠在空中飛，就問奶奶，蝙蝠的翅膀是怎么來的？奶奶說，是老鼠偷吃了食鹽后長出來的。奶奶不經意的一句話，卻給了我很大的啟發：既然老鼠偷吃食鹽都變成了會飛的蝙蝠，那么，我要是吃了鹽，不是也會飛了嗎！對，我也要吃鹽。不過，爸爸媽媽一定不會讓我吃的。怎么辦呢？我決定先斬后奏。

第二天中午放學，我一個人快步跑回家，因為這個時候，經常是爸爸趕集、媽媽下地勞動都還沒有回來。

誰知廚房鹽盒里的食鹽不多了，我不管這些，抓了一把送到嘴里。哎呀，這滋味太難受了，嗆得我猛地咳嗽起來，填到嘴里的鹽也噴灑了一地。我趕緊找來掃帚掃，感覺直想嘔吐，還吃不吃呢？不過一想到馬上就能擁有翅膀，我還是咬咬牙，努力就著唾液咽下去，然后又抓起一些填進嘴里。我一下子被咸得全身亂抖，恨不得一口全吐出來，可一想到長翅膀的夢想，我還是咬牙堅持著，隨手舀起半瓢生水一飲而盡。

我回到自己屋里，上床就睡。我想象著，等一會兒睡醒睜開兩眼的時候，說不定就和蝙蝠一樣，長出一雙翅膀來。到那時候，我該多美呀！上學飛著去，放學飛著回；上樹摘果子不再擔心掉下來摔壞，爬高上房再不用支梯子了；星期天，和小鳥到空中游戲，去看山川美景，不需乘車，也不用坐船，想去哪里就飛到哪里??

正在我想入非非的時候，媽媽回來了。不一會兒，她問誰動了她的鹽。鹽盒里的鹽本來只夠做午飯用的，她準備做完午飯再去買，誰知，面條已經煮熟了，一看鹽沒有了。我喊了聲不知道。媽媽不相信，一邊做飯一邊嘮叨，要是小偷進咱家，不會只抓一把鹽就走吧！這時，我胃里難受，躺在床上怎么也睡不著，就起身去廚房找水喝。我剛端起杯子，媽媽驚叫一聲：“你的嘴角怎么都是鹽？”我一邊支支吾吾地掩飾，一邊摸著嘴角，確實粘了很多。媽媽趕忙走過來，問我到底是怎么回事，我只得如實說：“奶奶不是說，蝙蝠是老鼠偷吃鹽變成的嗎，我想長出翅膀，就偷吃鹽了。”媽媽聽了，用手指戳著我的腦門兒笑著說：“傻孩子，那是故事，你怎么當真了呢？快說，用不用去看醫生？”我搖搖頭，不好意思地笑了。一直到現在，我都沒能長出翅膀來，童年時的心愿只能藏在心里。

第三單元習作指導 寫發言稿

發言稿是參加會議者為了在會議上表達自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。一般是在開會的時候，如果要發言，就得有發言稿。

發言稿的格式：發言稿的開頭，先要問好；然后具體描述自己發言的內容，結尾是表達美好愿望的祝福詞。發言稿的基本格式包括

1、標題

2、稱呼語

3、問候語

4、開場白

5、主要內容

6、結束語 競選大隊長發言稿——（標題）

尊敬的各位老師、親愛的同學們：（稱呼語）

大家好！（問候語）

我是五（3）中隊的陳姝帆。今天，我又重新回到了演講臺，來競選大隊長，我感到莫大的榮幸。（開場白）

（主要內容）在班里，我是一位重要人物——班長，為五（2）中隊撐起了學習的脊梁，托起了明天的太陽。我機靈活潑，天真可愛，做事一絲不茍，是老師的得力助手；我熱愛勞動，是環保小衛士；我樂于助人，是同學們的好伙伴；我經常做家務，是爸媽的乖孩子。因而，我每學期都評為“三好學生”和“優秀少先隊員”。

（結束語）好了，就說這么多了！不過，這一切都是發自我肺腑之言哦！請同學們拿起手中那神圣的一票，投給我吧！我一定不會辜負你們的期望！哦！對了！我的名字叫陳姝帆！

好題目任你學 給我一個機會，我給大家一個滿意 ──競選班長發言稿

迎接新的太陽，走向新的輝煌──開學典禮發言稿

團結拼博 為校爭光 ──運動會代表發言稿

放飛理想 放飛快樂 ──慶祝“六一”兒童節發言稿

把祝福獻給我最敬愛的人──慶祝教師節大會發言稿

好開頭任你選 大家好！我想繼任五年級一班的班長。雖然班長這個崗位并不是很容易就能勝任的，但是我還是要競選這個崗位。因為我相信，通過我的努力，我一定會成為老師的得力小助手的！

我今天走上這個講臺，是為了競選我們班的班長。我一直相信，憑著我的勇氣和才干，我一定可以奪取班長這光榮的職務。我一直有個壞毛病，就是膽子太小，所以，我打算利用當班長這個機會來改正我這個壞毛病。我也可以在班里樹立威信！

今天，我走上演講臺的惟一目的就是競選“班級元首”──班長。

今天，我走上演講臺的惟一目的就是競選“班級元首”──班長。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。

大家晚上（早上、下午）好，我叫**，我今晚（此刻）站在諸位的面前，是為了競選**班的班長。

名句： 不想當將軍的士兵不是好士兵不想當班長的學生不是個好學生 古語又云：居其位，自當謀其事古語有云：群龍不能無首 既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領航員！

競選語文小組長發言稿 老師，同學們：

大家好！今天，我很高興能參加班干部的競選，我競選的目標是語文小組長。我之所以來競選語文小組長，是因為小組長能為大家服務，而我也感到能為大家做些事情而快樂，同時能激勵和督促我自己奮進、向上。再有，我對語文有著濃厚的興趣，在學習中能感受到許多快樂，我也希望同學們能體會到語文學習的樂趣。

大家也都知道，以前我曾經做過數學和英語小組長，為大家服務過，大家也看到我每次收齊作業立刻就交給課代表，有一定的工作經驗。

還有，我認為做事情要有責任感，在履行自己的職責的同時，也要對自己嚴格要求，先管好自己，才能管好別人，因為自己的一舉一動都會被同學看在眼里，記在心上。

當然，在管理的過程中會遇到一些困難，但是我都會用各種方法去解決。而且我也會在管理中顧及同學的感受，耐心而又執著地盡到自己的責任，讓同學們感受到學習的快樂。

如果我這次能當選我們組的小組長，我會帶領全組同學搞好衛生，成立互幫小組，讓我們組便成以一個團結合作，關心他人的小集體。，以我的熱情，我的毅力，我認真的工作態度來做好工作，熱情地為同學服務。就算我不能當選，我也不會灰心、氣餒，而我將在今后努力提高自己的能力，讓大家看看我最新的面貌！

奮斗是我的性格，成功是我的目標！希望大家投我一票，讓我以良好的精神狀態，為大家服務。謝謝大家！

尊敬的老師、親愛的同學 你們好！

我是五〈3〉中隊的李珊同學，今天能站在這里我感到十分榮幸。

這次我能在運動會上奪得女子800米第一名，首先要感謝每天辛辛苦苦訓練我的體育老師。您每天與我同時到校，跟我一起訓練，是您教導有方，我才能在賽場上發揮出最好的成績。我堅持不住了，您總是鼓勵我。是您讓我懂得了“堅持到底就是勝利”這句話的深刻含義。

我還要感謝在賽場上為我加油打氣的老師和同學們。你們在賽前讓我放松心情，不要緊張。在賽場上你們也跟我一起跑。在賽后，你們扶著我在操場上活動筋骨。是你們讓我增強了勝利的信心和堅持到底的恒心。

最后我要感謝一直支持我的父母，他們沒有覺得這會影響我的學習而一致反對，這令我感到很高興，他們對我抱有很大的期望，我一定會努力，不會辜負他們對我的期望！

這次運動會上我奪得了第一名，在下一次運動會上我還要努力拼搏。為五〈三〉中隊爭光，為學校爭光。

第二篇：五年級下冊第四單元作文輔導

五年級下冊第四單元作文輔導（人教版）

【單元作文題目及要求】

1、題目：一件令我感動的事

2、要求：電視中曾經播放過這樣一則公益廣告：一個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給他的媽媽洗腳。還有一部根據真人真事改編的電影，講一個窮苦的學生為了完成學業，背著患病的父親去上學。像這樣深深觸動心靈的事，你一定看到、聽到甚至經歷過。選一件令你感動、使你難忘的事寫下來。內容要具體，語句要通順，感情要真實。寫完以后，要認真改一改。

【作文思路點撥】

從本次習作的要求，我們知道這是一篇敘事性文章。以前，我們已經練習過多次寫事的文章，大家對如何寫好一件事一定很清楚。那么。要寫好這篇文章，應該注意哪些呢？

一、緊扣題目的重點進行選材：

本次習作的要求十分明確，即選擇一件令自己感動的事來寫。那么，什么樣的事才會令自己感動呢？這是我們在寫作時必須考慮清楚的。一般情況下，令自己感動的事應具有如下幾個特點：

1、這件事中主人公的命運十分悲慘，但是主人公能夠正視這種現實，并勇敢地與命運抗爭；

2、這件事中主人公表現出非同尋常的良好行為、品質或精神境界；

3、這件事中主人公為了追求自己的理想或遠大目標，不惜一切地努力、奮斗，具有著常人所不具備的堅忍不拔的精神和堅持不懈的毅力……我們要善于從生活中發現、尋找到這樣的材料，寫出的文章才能符合題目的要求。

二、突出題目的重點進行寫作：

寫好這篇作文的關鍵是在于能否通過文章表達自己的感動之情，同時還要打動讀者，使讀者也深受感動。要想達到這樣的效果，必須在文章中突出題目的重點，即突出最能打動自己和讀者的主人公命運、行為和品質。可以通過主人公命運之悲與其抗爭命運之堅進行強烈的對比，從而突顯其可貴，表達自己的感動；可以通過主人公行為超越其年齡所限，做出令人難以想象之事，表現出超出常人的品質、精神境界，來突顯其與眾不同之處，從而表達自己的感動；也可以通過主人公為實現遠大理想，克服令人難以想象的困難、挫折，來突顯主人公的精神，從而表達出自己的感動。

【提綱設計參考】

題目：一件令我感動的事

提綱：

1、我擁有過各種各樣的感動，獨有一份感動至今甜潤在我的心田。（略）

2、寫一件令我感動的事。（詳）

3、人間不是缺少感動的事，而是缺少一顆顆感恩的心！（略）

【與陽光知識點聯系】

1、作三點面結構中的由面到點，由點到面。

2、作四明暗結構中的明線扣題，暗線立意。

3、展開合理的想象，抒發真情實感。

4、運用比喻、擬人等修辭手法。

5、把人物的外貌、目光、語言、神態、心理等寫細致傳神。

第三篇：五年級作文輔導專題

卓遠教育精細化輔導專家

寫人作文輔導專題----父母

課前小練習

一、補充比喻句

1.描寫母愛的：

(1)母親像,讓我看到了光明。

(2)母親像,讓我滿懷期望。

(3)母親像讓我感覺涼爽。

(4)母親像鼓起,讓我順利的到達彼岸。

(5)母親像點燃的蠟燭,讓我看到光明。

(6)母親是大地,我就是小草。母親是綠葉,我就是鮮花。

(7)母親是遮風擋雨的花傘，呵護著我幼小的生命。

(8)母親是御寒的冬衣，時刻給我溫暖。

(9)母親是天邊的啟明星，總是早早地起來忙碌。

(10)母親是我的2、描寫父愛的：

a父愛是大山般厚重，如大海般深沉，如天空般高遠，如茶般醇香......有一種愛，它是無言的，是嚴肅的，在當時往往無法細訴，然而，它讓你在過后的日子里越體會越有味道，b一生一世忘不了，它就是那寬廣無邊的父愛。父愛其實很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，容易讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；它像茶，平淡而親切，讓人在不知不覺中上癮。

c父親的愛，是春天里的一縷陽光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。

二、補充排比句

1、母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。

2、母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。

3、母愛就象一場，一首，一陣潤物無聲，綿長悠遠，引人沉醉。

3、母愛是撒哈拉沙漠中，母駱駝為使即將渴死的小駱駝喝到水縱身跳進深潭的壯舉。母愛是油鍋滾沸中，母鱔魚為保護腹內的魚卵始終弓起中間的身子的優美姿態。母愛是在獵人的陷阱中，母狼望著被打死的小狼而在月夜下嗚咽的號叫。

三、描寫母愛的四字詞語

四、描寫母愛的詩句

1、游子吟--孟郊(唐代)

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

2、昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。《三字經》

五、好的作文開頭和結尾

母愛：優秀開頭：

1、總有一個人將我們支撐，總有一種愛讓我們心痛。這個人就是母親，這種愛就是母愛。

2、冰心老人說過： 世界上若沒有女人，這世界至少要失去 十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。是的，這世界就是因為有了女人，有了母親，有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。

3、雪落無痕，真愛無聲。母親的愛總是不輕易讓人察覺。要像品味咖啡那樣，仔細品味才能發現。

4、世界上有一種愛，它無處不在，讓你肆意索取，讓你坦然接受：世界上有一個人，她默默無聞，把所有的愛都給予你，而不求任何回報。這種愛，叫母愛，這個人，叫母親。

5、母愛是清涼的風，是遮陽的傘，是甜甜的吻，漸漸長大的我一直在用心感受著那份濃濃的母愛。

6、母愛像春天的雨露，悄悄滋潤著我們的心田；母愛像和熙的春風，安撫我們的心靈；母愛又像一葉扁舟，載著我們越過一切困難。我們的一切都來自于母親，母愛是世界上最無私最真摯的愛。

7、母愛就是一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

8、人們常說，世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果說，這世上還有一道最美麗的風景線，那，不是別的，那就是母愛這一道！

9、人的一生，僅僅是一個愛與被愛的過程。當我們呱呱墜地時，就會有一種偉大無私的愛縈繞在我們身邊。沒錯，那就是母親的愛。

10、伴隨著我茁壯成長、給予我快樂的的人是誰；能為我勞累奔波、任勞任怨的人是誰；不顧自己生命危險、舍生忘死來救我的又是誰?沒錯，她就是母親。

11、母愛，是人類一個亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。

12、母愛就是一生相伴的盈盈笑語，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是兒女成長的殷殷期盼。

13、母愛是水，滋潤我們干渴的心田；母愛是燈，照亮我們前行的道路；母愛是風，吹散我們成長的煩惱；母愛是??

14、母愛被歌頌了千百萬遍，千百萬年，但是永遠不能停息，因為它從未停止。

15、母愛如清晨的甘露，清新晶瑩剔透；母愛如寒冬臘月里的一朵梅花，泛著淡淡的清香；母愛如一本豐富多彩的書，給你無窮的精神力量；母愛如一壇酒，歷久彌香。

16、有一片大海，那是母親的胸懷；有一片凈土，那是母親的心靈，面對那熟悉而親切的面孔，你常常會看到，母親含淚的微笑。

17、不記得有多少次提起筆來，卻始終不敢寫下那兩個字------我怕，我怕無論怎樣都不夠深刻、全面、透徹的寫出我生命中最摯愛的人。

18、天下最偉大的愛，莫過于母愛。試問一下，誰會在我們生病的時候，不分晝夜的照顧我們，為我們擔憂？

又有誰會在我們還不懂分辨是非的時候，引導我們走向正確的道路？答案只有母親，母親是多么偉大啊。

19、母愛是迷惘時苦口婆心的規勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。

20、母愛是一種最偉大的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵棵生命的幼苗；它像夏日的陽光，坦蕩地將它的光芒播撒在我們渴求溫暖的懷抱。

21、母愛，是我心中不可缺少的一縷陽光，是她在寒冷的世界帶來溫暖；幫助我實現理想和信念，照亮我前行的道路，指引我前進的方向。

22、母愛是一把傘，為我遮風掃雨；母愛是一縷陽光，永遠照耀著我；母愛是一件毛衣，溫暖我的心；母愛是歌謠，帶我進入甜蜜的夢鄉；母愛是一杯熱騰騰的牛奶，帶給我溫暖??

優秀結尾：

1、2、母愛，它猶如一盞燈，點燃了就永遠不會熄滅，照亮一個又一個孩子內心的黑暗和前進的路途。沒錯，世界上最甜美的字眼，是母親；最美好的呼喚是，媽媽；最無私真摯的愛，就是“母愛”。

3、愛，世界上處處有，處處存在，可，又有哪種比得過母愛！母愛是純潔的，是偉大的，是無私的，是無與倫比的愛。

4、大愛無言，母愛如水，這種愛，溫柔而深沉，這種愛，無私而偉大！

5、母愛，你是人間最偉大的氣力，你是人間愛的源泉，正由于有了你，世界才變得更加美好，更加多彩。

6、母愛如傘，那密密織著的經緯網，是母親對兒女無微不至的呵護，母愛是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著你無論走到天涯海角，母親都會把她深深的愛輻射過來。

7、慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春輝？母愛，就這樣默默的透露著，永不會暴露。

8、想起了母親，志向消沉就會化為意氣風發；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。

9、母愛是人間最偉大最無私最真誠的愛，世界因為有了母愛而變得更加的豐富多彩。

10、人世間因為有了母愛而變得更加豐富多彩。滄海桑田，世事變遷，惟有母愛能賜予我們神奇的力量，而且母愛的光輝將永恒不變。

11、每個人的成長都離不開母愛，是母愛成就了偉人的驚人之舉，賦予了藝術家奇妙的靈感，啟迪了科學家敏銳的智慧，也豐富了我們每個人內心的情感。母愛就像滿天的繁星，星星點點，映照著我們每個人的心田。

12、感受母愛的一瞬間，有時就是在這微不足道的一瞬間產生。也正是那一次，我才真正讀懂了母愛。

13、母親！你是一本永遠寫不完的日記，你是一曲永遠歌頌不完的詩歌，你是一粒永遠熄不滅的火種，你是人類靈魂的締造師。

14、不必再說什么，這就是世界上最偉大的愛――母愛。試問，有誰能說母親不是最偉大的人？有誰能否認

生命不是在母愛中放歌？

開頭、結尾都行：

1、母愛是一片冬里的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；母愛是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人重新

看到生活的希望；母愛是一首飄蕩在夜空里的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；母愛是一場灑落在久旱的土地上的甘露,使心靈枯萎的人感到感情的滋潤。

2、母愛是風，卷來濃密的云； 母愛是云，化作及時的雨； 母愛是雨，滋潤久旱的樹； 母愛是樹，為我撐起綠蔭。

3、母愛如歌，有時是為了保護兒女激昂的歌聲；有時是無窮包容的曲子；有時又是為了兒女不顧一切的嘹亮聲音。母愛如傘，為兒女遮風擋雨；為兒女擋住所有的危險；為兒女不顧一切。母愛如歌如泣；母愛如詩如畫；母愛是如此的絢麗多姿。

父愛：開頭：

1、山，那樣高大、穩重、深沉；而我，擁有一份屬于我自己的父愛，如山一樣的父愛。

2、如果說母愛是甘甜的濃蜜，父愛則是陳年老酒，越陳味越醇香，越品味越甘甜。

3、古今中外，描寫母愛，歌頌母愛的文章舉不勝舉，而父愛的文章卻相對少很多。其實父愛也很偉大。父

愛神圣而無私，嚴肅而偉大。父愛一直以特有的沉靜的方式影響我們。父愛怪就怪在這里，它是羞于表達的，疏于張揚的，卻巍峨持重，所以有人說：父愛如山。

4、“父愛是拐杖，讓我們在人生中少摔跟頭。父愛是良言，讓我們作出正確的判斷。父愛是陽光，讓我們健康的成長。父愛是音樂，讓我們快快樂樂的生活。父愛是蠟燭，默默的為我們奉獻著自己。” 這首小詩雖不經典，我卻很喜歡因為它把父愛的偉大含蓄的表達出來了。

5、父愛是太陽，即使在烏云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。父愛是高山，即使在最困難的時候，也鼓勵我挺直脊梁。父愛是北斗，即使在伸手不見五指的夜里，也能讓我辨明方向。

6、父愛是一棵大樹，即使在烈日炎炎的夏日，也會為我撐起一片蔭涼。父愛是一把大傘，即使在風雨交加的路上，也不讓一滴水珠落在我身上。父愛是寬闊的海洋，即使在我一事無成的時刻，也會包容我所有的失敗和迷茫。

7、有一種愛，它是無言的，是嚴肅的，在當時往往無法細訴，然而，它讓你在過后的日子里越體會越有味道，一生一世忘不了，它就是那寬廣無邊的父愛。

8、父愛其實很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，容易讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；它像茶，平淡而親切，讓人在不知不覺中上癮 ；它像烈火，給人溫暖去卻令人生畏，容易讓人激奮自己。

9、父親的愛，是春天里的一縷陽光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一絲涼風，吹散了我心中的煩熱；是秋日里的一串串碩果，指引著我走向成功；是冬天里的一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。父親的愛，無處不在!

10、父愛是一本無字的大書，讀著，就有永遠不竭的力量，在我生命的信念中升騰;父親像一座巍峨的高山，不懂得真愛的人永遠無法登上峰頂，當你明白他的用心良苦時，你就覺得他親切和藹。

結尾：

1、父親，無時無刻都在關心著我，保護著我。給我一種可以依靠的安全感。父愛如山，如山那般強大；如

山那般默默無聞的挺立著；如山那般無私的奉獻，默默地給予支持與力量??

2、以前，我總是感嘆父親太冷漠，對自己關心太少，現在才發現，事實并不是如此，一切只是自己沒有一

雙發現美的眼睛。父親的愛不是太少，而是太沉了，就像一杯白開水，初時品嘗并沒有什么味道，越往下喝就越甜。

3、縱使是丹青高手，也難以勾勒出父親您那堅挺的脊梁：即使是文學泰斗，也難以刻畫盡父親您那不屈的精神；即使是海納百川，也難以包羅盡父親您對兒女的關愛!

開頭結尾都行：

1、如果把母愛比做是一枝盛開的百合，在每個角落中散發著它迷人的芳香，那么父愛就是一株茉莉，它在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳！向來只有贊頌母愛的偉大，可又有誰知道父愛的含蓄！

2、父愛這字眼是多么的平凡，但這種愛是多么的不平凡。

一株茉莉也許沒有讓人沁脾的芳香，但它永遠會讓你感到清新，感到幽雅，父愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜地開放。無論你在何方，父親那慈愛的眼睛定會伴隨你一生。

回歸正題

本次習作，要求和父母說說心里話。不論寫什么，都要敞開心扉，寫出你最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。寫好本次習作，要特別注意以下幾點：

一、認真審題，明確要求。

注意本次習作要求我們寫什么。即曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；對父母提出一些建議。比如請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣。想和父母說的其他心里話。

二、學會用語言文字 表現父母的愛。

通過本組課文的學習，我們明白了，父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。通過學習，我們看到了父母之愛的一個個側面，感受到了父母之愛的深沉與寬廣。課文的作者通過外貌、語言和動作的描寫，表現了父母的愛。這樣的寫作方法是值得我們借鑒的。

三、選擇恰當的語氣。



1、選擇恰當的人稱。



2、說話注意語氣。

習作例文一：

媽媽，我想對你說

 媽媽，我有一肚子的話想對你說，可是每次說到嘴邊又咽了下去。今天，我就借寫作文的機會，請您聽聽女兒的心聲吧！

記得有一天，您從街上買來一個木箱子，把一些東西裝進去，此刻您愛不釋手，臉上流露出欣喜的神情，令我十分好奇。有一次，您忘了給箱子上鎖，我本來就有的好奇之心情不自禁地涌了上來。打開箱子一看，里面整齊的擺放著一條毫無褶皺鮮紅的領巾和一本厚厚的畫冊。我仔細地翻看了里面的相片，全都是您兒時和伙伴一起玩的快樂畫面。原來里面隱藏的是您的童年呀！此時的您是多么的童真，多么的幼稚！忽然我的頭腦也冒出與您一樣的想法：就是把自己的童年也留下來，那該多好呀！

打那以后，我一針一線縫制出一只歪歪扭扭的鴨子形狀的荷花包，盡管它歪歪扭扭，還是我付出了許多勞動的成果呀。我的手被磨出幾個泡，我也是格外的興奮，格外的高興。可您走進我的房間，當著我的面沒有一點理由可講就扔了出去，還說：“都這么大了，還玩這種玩具！”您知道我此時此刻的心情是多么的難受嗎？

還有一次，我憑著記憶畫幾幅畫出來。本想多畫一些自制一本畫冊。可您走進來說：“如果把您畫畫的時間用在學習上那該多好啊，你卻偏偏把時間浪費，去畫一些無聊的圖畫。”我正要向您解釋，您毫不手軟地把它扔進了火炕，此時我心涼透了。

媽媽，您可知道那些天你扔的、燒的是什么嗎？今天借我寫作文的機會告訴您：你扔的、燒的是我的童年呀！學習固然重要，但孩子的快樂，您不能不給予啊！媽媽，你不該啊！不該啊！

我也要向全世界的媽媽說一聲：“媽媽，給我們一點自由的空間吧！給我們的童年一些快樂吧！您們的好我們會記住的。”



習作例文二

爸爸，我想對您說

爸爸，我想對您說：“爸爸，您是世界上最偉大，最慈愛的父親。”

在平日里您無微不至地關心我，照顧我，這些事都深深印在我的腦海里。平時吃魚的時候您知道我喜歡吃魚肚，您就把魚肚肉留給我，自己吃魚頭。我在學習上有什么需要您都會盡量滿足我……，這些事我都深受感動。

爸爸，您千好萬好，就是有一點不好，您因為經常有應酬，每次應酬回來都喝得爛醉如泥，都要我和媽媽照顧您，爸爸，我在這請求您，在應酬的時候少喝點酒吧！

爸爸，吸煙有害健康，吸煙使人容易得病，輕者會經常咳嗽、有痰，重者會患上肺癌。爸爸，為了您的健康，為了我們家庭的和睦，請您把吸煙的壞毛病改掉吧！爸爸，我有兩個辦法幫您戒煙：

一、您想吸煙的時候，買口香糖來吃，時間久了，您就會把煙戒掉的。

二、您可以買戒煙的煙來吸，這樣也可以把煙戒掉。爸爸，前幾天，我做錯了事，您罵了我幾句，我應該向您低頭認錯，可我卻向您頂撞起來，現在回想起來是我錯了，我在這向您道歉。

好了，今天就說到這了。

祝您：身體健康、萬事如意、工作順利！

第四篇：五年級下學期語文學困生輔導計劃

五年級下學期語文學困生輔導計劃

一、輔導思想

為了落實好教學工作讓全班大面積豐收，就必須做好學困生的轉化工作。在學困生的轉化工作中，教師除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養，運用恰當而有效的方法。

二、學困生名單

羅靖文朱艷葛軍劉國慶胡姮姮

三、學困生形成原因情況分析

1、學困生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監管不利。（如：徐星同學，家長從不過問該生的學習情況。）

2、學困生形成的學校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時，缺少有效的方法，他們自己放松要求。（如：有時為了完成當天的作業，讓學困生找作業。）

3、學困生形成的社會原因

人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。（有些學生騙家長以學校買資料為由獲得金錢）

4、其它智力因素

不少聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生變態心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進雙差生行列。

四、輔導學困生措施

1、培養學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

2、要用科學的方法教育后進生。

3、對學困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

4、教師不僅要注意培養后進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

5、教師在教學過程中必須想方設法培養學生有堅強的意志。

6、老師的輔導要及時。

7、家庭的配合是轉化學困生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

8、在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是：

①教師備課要想到學困生，要備學困生的轉化情況，要明確學困生理解教材的難點是什么，學困生容易出現的錯誤是什么？教師備課保證教學質量和轉化后進生同時并進。

②教師上課要想到學困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到后進生，要鼓勵學困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。三控制學困生課堂違紀的問題。

③布置作業時，要想到學困生，要讓學困生“吃小灶”，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，他們的作業可減半，對特別學困生甚至可以用課堂筆記來替代作業的辦法；二是從難易程度上來照顧，學困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。

④教師輔導要把學困生放在“優先發展的地位”，教師要充分利用早晚自修時間，對學困生進行耐心輔導。

⑤批改作業時，要想到學困生，后進生的作業要優先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打“√”或“×”了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正。上課前，要想到學困生，對于學困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，充分發揮了群體效應的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助學困生盡快趕上來。

第五篇：人教版語文五年級上冊第七單元作文輔導及

人教版語文五年級上冊第七單元作文輔導及范文

先來看一下教材中的習作提示：

讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀后感。寫讀后感，“讀”是基礎，要讀懂文章想告訴我們什么；“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復作品的內容。為了更好地表達自己的感受，也可以適當引用相關的資料。讀讀下面這篇讀后感，看看對

我們有哪些啟發。

其實教材中的這段話可以說是非常經典的寫作提示了。如果你讀懂了就能體會到讀后感是要在讀懂的基礎上有感而發的。你可以簡述所讀作品的內容，但千萬不要大段大段地摘抄。只要把能引起你感想的部分簡述即可。自己的感受才是重點。在讀懂原文的基礎上你可以適當延伸，想起相似的內容或是相反的內容，適當引用以便論述。在此

基礎上談談你對作品的看法，或者由此引發的議論等等。由此，我們可以看出，寫讀后感大概可以分成以下幾步。

1、仔細讀作品；

2、從主要內容及中心思想中概括出你要以此論述的內容；

3、以此為基礎談談自己的感想。

語文書中給出個例子憤怒與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感。

我們也可以借鑒這篇讀后感的命題方式。

再來看寫法。這篇讀后感先是表達了自己無比的憤怒，然后用一小段文字來寫點文章中的內容，接著開始表達自己憤怒以及對侵略者的批評。之后以此為基點聯想到前些年的香港拍賣會，進一步痛斥侵略者并表達自己的憤怒。最后結尾再一次表達自己的憤怒與惋惜，扣題

結束文章。

這是一篇非常標準的讀后感，我們可以先嘗試仿寫它的結構方法。

熟練以后就可以隨心所欲地寫讀后感了。

比如，我們讀了《狼牙山五壯士》，對五壯士堅強不屈的精神所感

動，接下來嘗試寫寫讀后感。

你可以先簡單寫寫你讀了這篇文章后的心情。然后概述主要內容。接著你可以一方面痛斥侵略者的罪行，一方面贊頌五壯士的英勇不屈。接著，你可以聯想到在抗日戰爭時期有很多革命先驅進行了不屈不撓的抵抗，他們不怕犧牲，敢于斗爭，他們為新中國的建立拋頭顱灑熱血。你還可以表達自己對戰爭的痛恨，對和平的向往。這樣一篇

不錯的讀后感就寫好了。

你感覺動筆嘗試一下吧！

再次提醒，感是重點，所以篇幅文字方面要向“感”傾斜。不要過多

重復文章的內容。

讀后感的一般寫法（或結構）：

開頭：簡要介紹所讀作品的書名，總的感受。

中間：談感受感想，聯系生活實際中的人、事作比較、談感想。恰當地引用名人事件，貴在真。

結尾：回到所讀的作品，概括提升主題提出自己努力的方向。

《狼牙山五壯士》讀后感

讀完《狼牙山五壯士》，心里久久不能平靜。想了很多東西。《狼牙山五壯士》講了1941的秋天，五位壯士英雄勝利完成了陸擊敵人，掩護人們群眾和連隊轉移的光榮而艱巨的認為。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳下懸崖。

文中最讓我感到的是：五壯士高呼著“打倒日本帝國主義”！“中國共產黨萬歲”！然后昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖，這聲音驚天動地，氣壯山河，喊出了中國人的肺腑之聲。他們毫不畏懼，不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。

五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊梁，他們是中華兒女的楷模；他們的英雄氣概將浩氣長存，他們的英勇事跡流芳百世……不知不覺，我心中聳起了一座雄偉而莊嚴的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉，葛振林，宋學義，胡德林，胡福才。

讓我們永遠記住1941年秋日這天吧。狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋。