第一篇：外教英語小班及課程

外教英語小班及課程

少兒英語的火熱程度就如北京七、八月份的天氣，熱火朝天。隨著當(dāng)今社會的國際化，英語已經(jīng)成為了平常生活中一個比較重要的技能手段了。所以很多家長從小就重視孩子在英語方面的學(xué)習(xí)。針對一些家長朋友的強(qiáng)烈要求，外教中國英語小班開課了。外教英語小班顧名思義就是授課老師是純外教。但是考慮到有些小孩年紀(jì)小所以每個班還配備了一名中教老師。

外教英語小班相對學(xué)員少，一般在4-8個，所以在學(xué)習(xí)效果方面是可以保證的。而且外教中國還專門為孩子開創(chuàng)了新的課程。就是采用英語母語國家的教學(xué)方法授課。孩子學(xué)完后就像說普通一樣能熟練開口說英語。那么下面我就來介紹下我們的新課程吧。

本文由外教中國編著

外教中國外教英語課程介紹：

外教中國外教英語小班課程主要采用phonics課程即自然拼讀法。

? ? ? 活潑多樣的節(jié)奏和韻文，孩子瑯瑯上口，念過不忘 可愛逗趣地歌謠韻文，讓孩子更熟悉發(fā)音與單字 透過簡單念謠，熟悉每個單元的基本音組

Phonics小常識

一、Phonics(字母拼讀)是什么？

-Phonics，即字母拼讀法（又譯自然拼音）是自然形成的一種發(fā)音規(guī)則，它主要教授英文字母（letter）與語音（sound）間的對應(yīng)關(guān)系，是美國、加拿大本土孩子的必修課程。在初級英語中70%的單詞在拼讀時都是有規(guī)律可循的。一旦掌握了這種發(fā)音規(guī)則就不必去翻查字典而能夠順利地將單詞讀出。一旦孩子們學(xué)習(xí)了這種不用音標(biāo)的發(fā)

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音規(guī)律可以很快學(xué)會拼讀不認(rèn)識的單詞，提前進(jìn)入閱讀領(lǐng)域，使英語學(xué)習(xí)變得簡單、快樂、有趣。

二、為什么從小就要學(xué) Phonics？

-Phonics教學(xué)在美國，至少已經(jīng)有百年以上的歷史了。適當(dāng)?shù)腜honics教學(xué)，一直被認(rèn)為是最有效、最直接教授母語閱讀的方法。美國學(xué)者 Adams（1990）在Phonics Instruction for the Nineties 里指出，出現(xiàn)在初級閱讀材料中的詞匯，其語音和字母間的對應(yīng)關(guān)系相當(dāng)穩(wěn)定。孩子通常能從出現(xiàn)頻率最高的37個音組中，拼出大約500個最常使用的詞匯。有了自然拼讀法的基礎(chǔ)，沒有學(xué)過的生詞學(xué)生也可以拼個八九不離十，之后再學(xué)習(xí)生詞就變得容易多 了。因此，我們的研究表明，學(xué)過自然拼讀法的兒童長大之后讀寫能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過沒有學(xué)習(xí)自然拼讀 法的兒童

三、國際音標(biāo) 和 Phonics 的區(qū)別？

國際音標(biāo)如同中文的拼音系統(tǒng)，是另外形成的輔助系統(tǒng)，是為母語不是英語的學(xué)習(xí)者所服務(wù)的。整個系統(tǒng)完整但規(guī)則相對抽象，對非母語系學(xué)習(xí)者確實相當(dāng)有幫助。但學(xué)習(xí)一套全新的符號及其發(fā)音規(guī)則，即便是對小學(xué)高年級或初中生都不是很容易，更別說剛接觸26個字母的幼兒了。

-Phonics 屬于英語拼字系統(tǒng)的內(nèi)在機(jī)制，經(jīng)過百多年來的發(fā)展和完善，已是美國孩子的必學(xué)課程。Phonics 更注重英文字母和其發(fā)音的本文由外教中國編著

對應(yīng)關(guān)系，可以迅速提升英語閱讀能力。對于英語為母語的學(xué)習(xí)者，因為有口語優(yōu)勢，在發(fā)現(xiàn)字母和發(fā)音的對應(yīng)關(guān)系后，只要能把字的音念出來，就很容易聯(lián)想到該字的意思，能直接認(rèn)字或拼字。而中國孩子雖然沒有母語背景，但Phonics 對于幫助認(rèn)字、拼字、提高閱讀能力，及從小教授正確英語發(fā)音方面仍然具有巨大的積極意義。

總的來說，這兩者對中國學(xué)習(xí)者都是不可或缺的，只是適合學(xué)習(xí)的年齡段有所不同而已。

只掌握音標(biāo)，會造成現(xiàn)在很多中國孩子都有的碰到生詞就無法開口的現(xiàn)象。要知道除了字典，很少有國外書籍或繪本、讀本會標(biāo)注音標(biāo)哦，無法發(fā)音就會嚴(yán)重破壞閱讀的流暢性，進(jìn)而影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣。而只掌握Phonics，會讓孩子發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)深入到脫離初級英語范圍后，越來越多的單詞無法直接用Phonics 拼出，發(fā)生和不少歐美人士一樣的閱讀困難現(xiàn)象。英語發(fā)展千百年來，不斷吸收各語種詞匯，而中國孩子缺乏口語環(huán)境，發(fā)生讀音差錯不足為奇。若是能從幼兒階段引入易學(xué)實用的Phonics，小學(xué)階段再系統(tǒng)學(xué)習(xí)國際音標(biāo)，將使孩子受用終身

四、母語國家的專家是怎么評判PHONICS的

The Bush administration is making a concerted effort to promote the teaching of phonics in America’s classrooms ? Bush administration officials say they believe phonics is the best

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approach for teaching reading?

美國布什政府正全力在全美推廣自然拼讀英語教學(xué)法。布什政府認(rèn)為，自然拼讀法是教學(xué)的最佳方法。———— 摘自美國《華盛頓郵報》

Phonics is the fastest, the easiest and most effective process to teach any students of any age how to read American English? 自然拼讀英語教學(xué)法是教任何年齡的學(xué)生讀英語最快、最簡單、最有效的方法。

———— 美利堅語言學(xué)院 理查·伯格教授 Professor Richard Berg(US.)Abundant evidence exists to suggest that children who quickly develop efficient decoding strategies find reading enjoyable and thus read more.Phonics allows students t code and 有充分證據(jù)顯示，獲得“見詞能讀”能力的孩子對閱讀更加有興趣，因此他們讀得更多。自然拼讀可 讓學(xué)生直接輕松自主地讀出單詞，接著把更多的精力投入到文章的意義中去。該方法可以讓學(xué)生瞬間 讀出單詞的讀音（無需音標(biāo)）。證據(jù)顯示：自然拼讀對年輕學(xué)生最有價值。

———— 美國加州大學(xué) 簡·格洛佛 教授 Jenny Glover UCLA US

五、本課程6大特色介紹：

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* 透過簡單念謠，熟悉每個單元的基本音組。* 跟著節(jié)奏、動動手，指字跟讀記住發(fā)音。

* 活潑多樣的節(jié)奏和韻文，孩子瑯瑯上口，念過不忘。* 可愛逗趣地歌謠韻文，讓孩子更熟悉發(fā)音與單字。* 清楚列出學(xué)過單字，溫故知新，反復(fù)練習(xí)拼讀。

* 圈圈看、連連看......等練習(xí)活動，加深學(xué)習(xí)印象、檢視學(xué)習(xí)成果

六、每個班級多少人？ 4-8名學(xué)員

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第二篇：外教課程設(shè)置參考 - 小班

2011年春

頂尖未來教育研究所

小班（月份）

一、課程名稱：認(rèn)讀字母

二、內(nèi)容安排

1、音樂欣賞

2、目標(biāo)字母：A

3、教學(xué)方式：師生互動

4、教具準(zhǔn)備：字母卡片

5、手指操

（月份）

一、課程名稱：認(rèn)讀字母

二、內(nèi)容安排

1律動兒歌

2目標(biāo)字母：B

3教學(xué)方式：師生互動

4教具準(zhǔn)備：字母卡片

5兒歌欣賞

（月份）

一、課程名稱：活動課

二、內(nèi)容安排

頂尖未來教育研究所

1．律動游戲

2．目標(biāo)字母：C

3.教學(xué)方式：師生互動

4.教具準(zhǔn)備：卡片

5.律動音樂

6教學(xué)目的：通過律動游戲和律動音樂加深小朋友們的印象，提高學(xué)習(xí)效率。

（月份）

一、課程名稱：認(rèn)讀字母

二、內(nèi)容安排

1.手指操

2.目標(biāo)字母：D

3.教學(xué)方式：師生互動

4.教具準(zhǔn)備：卡片

5.音樂欣賞

（月份）

一、課程名稱：活動課

二、內(nèi)容安排

1.律動兒歌

2．目標(biāo)字母：C

3.教學(xué)方式：字母融入生活

4.教具準(zhǔn)備：卡片

5.手指操

第三篇：英語外教vipabc

英語外教vipabc 你是否學(xué)習(xí)英語很多年了，但還是無法將它說出來？

你是否上過口語補(bǔ)習(xí)班，但是就是跟一群英文不地道的人湊著聊天？ 你是否還跟讀過美劇，但發(fā)現(xiàn)進(jìn)步太慢？ 或者，你還背誦過很多材料，到后來說英語卻像是背課文似的，跟老外對話時，跟不上速度，聽不懂，答不上？

如果你遇到過這些麻煩，如果你真心想在短期內(nèi)提高口語，并使你的發(fā)音純正，就來+速恩+英語吧..速恩擁有雄厚的教師資源，來自美國，英國，加拿大的，經(jīng)驗豐富，具有專業(yè)背景的老外們，將會帶著你們一同挑戰(zhàn)英語，讓你愛上說英語！老外陪練3-6個月，英語口語走天下！

第四篇：英語外教教案

教案參考

4月7日

Nice to meet you

1、Review the content what the students studied last time

2、情景對話T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I’m from China.Where are you from?

A: I’m from America.3、講解this that these those的用法

4、介紹 teacher student要會讀會寫

5、情景story:

I’m late

S：Mr.，T: ooh....You are late for school today.S:I’m sorry, I got up late

T:It’s ok!/That’s all right.But no next time

S:I know it

T:Ok,good boy/girl!Come in,please.6、根據(jù)情景story 學(xué)習(xí)be late for

get up(起床)come in I’m sorry

7、利用游戲方式讓學(xué)生兩兩分組，再來一次情景story 幫助他們記憶

8、由情景story引出Do you want to be a teacher? I want to be a teacher.根據(jù)這個寫出一個較長的句子，引導(dǎo)出Can you read this? Sure,it’s easy/oh ,no!It’s hard

9、根據(jù)8引出

What do you want to be?

10、引導(dǎo)出doctor等職業(yè)

11、總結(jié)：be late for（遲到）

get up（起床）

come in（進(jìn)來）

sorry

read（閱讀）

next time（下一次）

story（故事）

What do you want to be ?（你想成為什么？）

I want to be（我想成為.....）

Teacher（老師）

doctor（醫(yī)生）

driver（司機(jī)）

easy（容易的）

hard（難的）

作業(yè) ： 將情景對話會讀會用，再將總結(jié)中的單詞及短語背會

第五篇：外教幼兒英語

外教幼兒英語選擇需要考慮的因素

很多家長都希望孩子能從小接觸原汁原味的英語，順應(yīng)此需求，洋家教一對一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運而生。很多的洋家教一對一機(jī)構(gòu)都號稱有專業(yè)洋家教一對一，不過更多的是為了起到招生的作用，更重視外教的形象，至于外教的教學(xué)能力，素質(zhì)，考核一般不嚴(yán)，這樣不僅耽誤了孩子的學(xué)習(xí)，也妨礙了他們的成長。

如何選擇稱心如意的洋家教一對一呢?

目前國內(nèi)的英語培訓(xùn)市場如火如荼，但是各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的水平參差不齊，家長應(yīng)盡量選擇專業(yè)的洋家教一對一機(jī)構(gòu)，如速恩英語，外教來自英國美國加拿大母語國家，不僅發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，而且具有一定的教學(xué)能力，豐富的教學(xué)經(jīng)驗。交流不等于教學(xué)，專業(yè)洋家教一對一和非專業(yè)的洋家教一對一上課的效率相差很多。

幼兒時期是學(xué)習(xí)語言的最佳時期，孩子對語言有超強(qiáng)的模仿能力。這就要求洋家教一對一的來源必須是母語國家，才能使得孩子模仿老師標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。另外洋家教一對一在培訓(xùn)時應(yīng)在培養(yǎng)孩子興趣的同時，注重培養(yǎng)孩子的英語思維能力。語言學(xué)習(xí)是以交流為目的，傳統(tǒng)的大班授課則達(dá)不到交流的效果。洋家教一對一一對一，則會通過孩子與外教面對面上課的形式，讓您的孩子在快樂中學(xué)英語。最后提醒家長，請洋家教一對一，孩子往往無形中會把老師當(dāng)作學(xué)習(xí)的對象，如果老師在生活態(tài)度，人生觀、世界觀不健康的話對孩子影響更大，這往往是家長所忽略的。