第一篇：數學分析課程小論文 浙江萬里學院[精選]

《數學分析》之二重積分

摘要：《數學分析》是數學系最重要的基礎課之一。數學分析基于微積分，并在其理論體系上的嚴格化和精確化，從而確立了在整個自然科學中的基礎地位，并運用于自然科學的各個領域。二重積分便是《數學分析》中的重點，也是數學中最重要的工具。本文要說明二重積分在概率，物理，生活的應用。

關鍵字：二重積分 概率 曲頂柱體的體積 面積

正文：在《數學分析》中，二重積分扮演著非常重要的角色。二重積分的定義是設二元函數z=f(x,y)定義在有界閉區域D上,將區域D任意分成n個子域Δδi(i=1,2,3,?,n)，并以Δδi表示第i個子域的面積.在Δδi上任取一點(ξi,ηi),作和lim n→+∞(n/i=1 Σ(ξi,ηi)Δδi).如果當各個子域的直徑中的最大值λ趨于零時,此和式的極限存在,則稱此極限為函數f(x,y)在區域D上的二重積分,記為∫∫f(x,y)dδ。正如《數學分析》中說的通過“分割，近似求和，取極限”這個三步驟得到的。在物理學與工程技術中也有常遇到，如求非均勻平面的質量，質心，轉動慣量等。而且在生活也有很大的用處。

求所謂曲頂柱體是指這樣的立體, 它的底面是 Oxy平面上一個有界的和可求面積的區域，D,頂是 D上恒正的連續函數 D的z?f(x,y)所代表的曲面, 側面是從 邊界上豎起來的垂直柱面.曲頂柱體的體積, 即

V?lim?f(?i,?i)??i.??0i?1n設有一平面薄板, 在 xy平面上是有界閉區域

D.已知 D.的面密度為

?(x,y),?(x,y)是正值連續函數, 則薄板的質量為

若f(P)在 kf(P)也在 D可積, 且 k為常數, 則 D可積，M?lim??(?i,?i)??i.??0i?1n

??kf(P)d??k??f(P)d?.DD

D可積, 且 若

f(P)與gf(P)?g(P),f(P)g(P)也在(P)都在 D可積，則

(可加性)若 f(P)在 D可積的充D?D1?D2,且 D1,D2除邊界外不相交, 則 要條件是 f(P)在 D1,D2均可積, 且

f(P)d??f(P)d??g(P)d?.??[f(P)?g(P)]d????f(P)d????g(P)d?.DDD??D??D1??D2

二重積分求平面區域面積曲面方程 S:z?f(x,y),(x,y)?D

A???1?fx2?fy2dxdy

D?x?x(u,v)?曲面參數方程S:?y?y(u,v),(u,v)?Duv

?z?z(u,v)?iA???(xui?yuj?zuk)?(xvi?yvj?zvk)dudv???xuDuvDuvjyuyvkzududv zvxv二重積分主要給出了直角坐標系和極坐標系的計算方法： 1.在直角坐標下：(a)X-型區域

幾何直觀表現：用平行于y軸的直線穿過區域內部，與邊界的交點最多兩個．從而可以由下面和上面交點位于的曲線確定兩個函數y?y1(x)和y?y2(x)。

被積區域的集合表示：D?{(x,y)a?x?b,y1(x)?y?y2(x)}； 二重積分化為二次積分：

??Df(x,y)dxdy??dx?aby2(x)y1(x)f(x,y)dy．

(b)Y-型區域

幾何直觀表現：用平行于x軸的直線穿過區域內部，與邊界的交點最多兩個．從而可以由左右交點位于的曲線確定兩個函數x?x1(x)和x?x2(x).被積區域的集合表示：D?{(x,y)c?y?d,x1(x)?x?x2(x)}； 二重積分化為二次積分：

??Df(x,y)dxdy??dx?cdx2(y)x1(y)f(x,y)dx．

2.在極坐標下：

幾何直觀表現：從極點出發引射線線穿過區域內部，與邊界的交點最多兩個．從而可以由下面和上面交點位于的曲線確定兩個函數r?r1(?)和r?r2(?).（具體如圓域，扇形域和環域等）；

被積區域的集合表示：D?{(r,?)?1????2,r1(?)?r?r2(?)}，注意，如果極點在被積區域的內部，則有特殊形式D?{(r,?)0???2?,0?r?r2(?)}；

直角坐標下的二重積分化為極坐標下的二重積分，并表示成相應的二次積分：

??f(x,y)dxdy???f(rcos?,rsin?)rdrd????DD?21d??r2(?)r1(?)f(rcos?,rsin?)rdr．

3.二重積分的換元法：

z?f(x,y)在閉區域D上連續，設有變換

?x?x(u,v)T?,(u,v)?D? ?y?y(u,v)將D?一一映射到D上，又x(u,v),y(u,v)關于u, v有一階連續的偏導數，且

J?則有

?(x,y)?0,(u,v)?D?

?(u,v)??f(x,y)dxdy???f(x(u,v),y(u,v))Jdudv

DD?二重積分可以很好的幫助我們深刻理解微積分基本定理在數學分析中的重要性,以及加深對這些積分公式的印象并能熟練運用.參考文獻：

[1] 費定暉 吉米多維奇數學分析習題集題解 2005.1 [2] 石奇驃 關于重積分的研究 2012-3 [3]陳傳璋等.數學分析[M].北京:高等教育出版社,1983.47.[4]華東師范大學數學系.數學分析[M].北京：高等教育出版社,2001..[5] 劉正榮 數學分析 科學出版社 2012-8-1

第二篇：浙江萬里學院文件

浙江萬里學院文件

浙萬院?2007?28號

浙江萬里學院關于加強師德師風建設的意見

師德師風是每所高校辦學思想、文化精神、校訓傳統、辦學特色、教師素質等豐富內容的集中體現。良好的師德師風是學校事業健康發展的重要保證，建設一支結構合理、數量相當、師德高尚的師資隊伍是實現學校內涵提升的根本，也是實施“人才興校”和“科技強校”發展戰略的需要。為深入貫徹胡錦濤總書記給孟二冬女兒的回信精神，學習孟二冬將畢生精力奉獻給教育事業的高尚品德、勤勉踏實的人格魅力，在實際工作中以高尚的師德對待每一件事，對待每一個學生，真正做到學為人師、行為世范，學校決定進一步加強師德師風建設，現提如下意見：

一、重要意義

（一）加強師德師風建設，實現辦學內涵提升

改制以來，學校通過制度創新、艱苦創業，辦學規模由1998年的千余人發展成為具有20000名在校生的本科大學，引進了大量專業與學科建設人才，特別需要以師德師風建設為紐帶，鑄就廣大教師寬闊的胸襟、包容的情懷，通過學術帶頭人的引領，聚焦廣大科研人才的研究興奮點，凝聚團隊合力，凝煉辦學特色。

（二）加強師德師風建設，提高人才培養質量

我校適應地區經濟發展步伐，在人才規格定位、人才培養方式上進行了前瞻性設定。廣大教師是學校人才培養的直接承擔者，其言傳身教將直接影響著人才培養質量，只有切實加強師德師風建設，使廣大教師自覺履踐為人師表、有教無類、春風化雨，從根本上保證“四全育人”的貫徹，有效保證應用型人才培養的高質量。

（三）加強師德師風建設，全面提升學校形象

經過短短幾年的發展，學校以良好的成績通過了教育部本科教學工作水平評估，獲得了國家級教學成果二等獎等一系列標志性辦學業績；萬里學子在各級各類學科競賽中屢獲殊榮，彰顯了學校高素質應用型人才培養的良好水平；科研與學科建設水平明顯提升，呈現出良好的發展態勢。這是萬里人共同努力的結果，因此，尤其要加強師德師風建設，發揮良好師德師風的引領示范作用，辦人民滿意的高等教育，讓更多的人民群眾了解萬里、信任萬里、支持萬里，形成全社會關心和支持學-2-校事業發展的大好局面。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持“以生為本、以師立校、面向市場、國際接軌”的辦學理念，以高素質應用型人才培養為中心，以創辦特色鮮明的一流本科院校為目標，以“博學、博愛、博雅”為標桿，以熱愛學生、教書育人、促進學生全面發展為核心，以提高教師思想政治素質、職業道德水平為重點，以弘揚高尚師德、力行師德規范、強化師風教育、優化制度環境為抓手，切實把師德教育與教師的專業成長有機結合，把師德師風建設的基本要求真正落實到每個教師的教育教學之中，內化為教師的職業道德品質，自覺規范從教行為，不斷提高師德水準和師業水平，為促進高素質應用型人才培養和推動學校可持續發展做出新的更大貢獻。

三、工作重點

加強師德師風建設，重在建立規范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。為此，學校確定開展師德師風建設的工作重點是：

（一）提高認識，開展師德師風活動

在師德師風建設中，要經常組織廣大教職工認真學習《公民道德建設實施綱要》，深刻認識師德師風建設的重要意義，定期舉行師德師風知識競賽、征文等活動，促進廣大教職工牢固樹立社會主義道德規范意識，增強其參與師德師風建設的自覺

-3-性。

（二）加強考核，健全師德師風規范

把師德師風建設同廣大教職工的教學科研、本職工作緊密結合起來，同學校改革發展的目標緊密結合起來，建立具有萬里特色的教師行為規范。在建章立制過程中，在注重高等教育對高校教師職業的普遍性要求的同時，體現“萬里模式”下師德規范的獨特性。

（三）樹立典型，表彰師德師風先進

要在全校樹立一批師德師風過硬的先進個人和抓師德師風建設好的先進集體，號召廣大教職工向他們學習。要通過網絡、廣播、報紙、壁報、宣傳櫥窗等媒介，大力宣傳在學校道德實踐中涌現出的先進典型的事跡，強化典型的帶動作用。

四、基本要求

加強師德師風建設，努力達到以下要求：

（一）貫徹方針，依法治教

要全面貫徹黨和國家的人才培養方針，以對教育事業的無限忠誠和無私奉獻感染大學生，不斷擴大師表風范的影響力，不斷增進行為示范對大學的引領作用。

（二）愛崗敬業，精心施教

樹立教師人格榜樣，以德育人，注意提高學生的思想境界、創新精神和實踐能力，認真備課，不傳播有害學生健康成長的言論，自覺形成和諧品格和務實品格。

（三）熱愛學生，關心學生

-4-堅持以生為本，以對社會和家長負責的態度，全面關心愛護學生，平等、公正地對待學生，保護學生的合法權益，塑造學生健全完美的人格，推動學生的全面、主動、健康發展。

（四）勤奮好學，嚴謹治學

樹立優良的學術風氣，刻苦鉆研業務，積極吸取新知識，努力探索新的適應形勢發展的教育教學方法，把科研成果主動用于教育教學，不斷提高教育教學水平和科研水平，（五）團結協作，尊敬他人

做到謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，互相幫助，緊緊圍繞學校近期與遠期奮斗目標發展自我，通過團隊的合力形成教學與科研特色，維護學校名譽，齊創文明校風、教風。

（六）作風正派，廉潔從教

樹立高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，以科學精神去教育影響學生，不利用職務之便為自己謀取私利。

（七）積極創新，提升水平

以學習研究為先導，觀念創新為前提，能力培養為己任，制度創新為載體，機制完善為保障，緊密結合實際，深入調研，認真總結，造就人才，提升師德師風建設水平。

（八）品德崇高，為人師表

模范遵守社會公德，注重自身道德修養，衣著整潔得體，語言文明禮貌，嚴于律己，以身作則，注重身教，自覺維護萬里和萬里教師的良好形象。

五、措施保障

（一）加強領導，提供組織保障

以“育人”為中心，推進師德師風建設，學校成立“師德師風建設領導小組”，堅持以校、院兩級黨委（黨總支）中心組為龍頭，以中層領導干部為重點，健全領導干部學習考核和激勵機制，充分發揮領導干部在師德師風建設中的帶動作用。學校要求，二級學院班子要有專人負責做好此項工作，各級領導都要經常調查分析教職工的思想道德狀況，研究并制定出相應的對策和措施。教工黨支部要把工作重點放在教師的思想道德建設上，重視黨員干部的先鋒模范作用，堅持把先進性要求和廣泛性要求結合起來，大力倡導共產黨員帶頭實踐，不斷追求更高層次的道德標準，號召黨員干部和教師爭做師德師風建設的帶頭人，以自己的行動帶動廣大教師，以黨風帶教風，以黨性鑄師魂，推動師德師風建設的深入開展。

（二）發揮優勢，弘揚校訓傳統

加強師德師風建設，應充分發揮學校新體制優勢，把教師的師德師風表現與職務晉升、考核激勵相結合，把師德師風建設作為各單位和部門精神文明建設及教育教學工作中考核的重要內容，落實到師資管理的政策導向中去，通過努力，轉體制機制優勢為師德師風建設強勢。要大力弘揚“只要有1%的希望就要盡100%的努力”的“萬里精神”，進一步挖掘理念文化內涵，在學校德育創新、管理創新中不斷豐實師德理念文化；弘揚“自強不息、恒志篤行”的校訓傳統，推動學風、校風建設。在“萬-6-里精神”的指導下，創新文化載體，積淀文化底蘊，充實文化內涵，進一步明確文化標識，切實開展校園文化的全面構建；以人文鑄人魂，熔鑄“萬里人文”，形成具有萬里特色的師德文化。

（三）注重學習，明確理念標準

學校繼續有計劃、多途徑、多層次開展學習教育活動，通過學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法規政策和胡社生、殷雪梅、孟二冬等同志的先進事跡，使教師從思想上認識到師德建設的重要性，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立強烈的責任心、進取心、事業心，提高師德水準；同時確立終身學習的理念，達到自我學習、自我修養、自我提高的目的，努力培養勤奮嚴謹、獻身真理的治學態度和耐得寂寞、安貧樂教的優秀品質。鼓勵廣大教師以“愛”為核心，以理解人、尊重人、信任人為基礎，重新認識新時代教育的本質特征和職業特征，努力履踐新時代的人文精神，做到“學而不厭，誨人不倦”，通過學習教育，為規范教師行為創造良好軟環境，切實提高教師道德素養。

（四）抓好典型，提供先進性保障

抓典型引路，激勵激活示范，需做好四個方面的典型引路工作。一是領導率先垂范，要求各級領導在學識、修養、品行以及民主作風、廉政建設等方面起到榜樣作用，凝聚人心、鼓舞士氣。二是名師骨干示范。要積極發揮學校各類骨干和名師的作用，使之成為典型引路的重要力量，使廣大教工從中受到

-7-教育和啟迪，主動投身學校的改革發展事業。三是黨員爭當模范。要求黨員干部、黨員教師自覺保持黨的先進性，發揮楷模作用，倡導“一名黨員一面旗”、“一名黨員一面鏡”。四是弘揚先進典范。即組織全體干部、教師向省內外和身邊的先進典型學習，注意提煉師德師風建設中的真人真事，真心真情，深入挖掘先進典型的好思想、好作風、好經驗、好方法，并進行推廣交流，形成“學先進、趕先進、超先進”的熱潮。

（五）拓展平臺，完善制度評價

凈化校園環境，營造高雅的校園文化氛圍，調動教師參與活動的積極性，要求各級領導對教職工的承諾不停留在口頭上、會議里、文件中，應當貼近教職工、貼近工作、貼近生活，落到實處；要以人為本把思想工作做到教職工心坎上，要改變傳統的學生思想政治教育之弊端利用高新技術構建開放型思想政治教育框架，滲透到精神文明的創建中。要根據《教師法》、《高等教育法》對教師職業道德的具體要求，制訂科學、有效、可行的師德建設實施細則、教師教學工作規范、教師學術道德規范等規章和師德師風考核指標體系，通過學院、教師、學生不同權重打分進行綜合評價，鼓勵師生互評、教師互評，將評價結果作為教師聘任、晉升、晉級、培養、評優等的重要依據，引導教師自覺履行先進標準。

（六）理論研究，推進師德發展

在“以人為本”的大環境下，要著力研究怎樣讓教師有一個幸福、快樂的從教氛圍，要研究在社會轉型時期如何增強教-8-師的師德能力、道德選擇能力以及同不良誘因作斗爭的能力。要大力弘揚以人為本的師德觀念，糾正原有的師德建設研究中的工具性、盲目性偏差，要堅持把鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、執政能力建設、經濟發達地區教師道德發展走向及對策作為師德師風建設研究的重點，并專門設立“師德師風”理論文章課題研究基金，精心組織、重點支持一批“師德師風”理論文章課題，倡導基層工會多學習，多總結，多探討，多交流，通過舉辦師德理論培訓班、研討班、開展征文活動、開設師德講座等形式，深入推進師德理論建設，興起理論研究熱潮，推進師德發展。

（七）主題活動，充實載體建設

加強校師德師風建設要充分發揮建設載體的作用，這是培養高品位師德師風的沃土。當前，充實學校師德師風建設的建設載體應包括:良好的軟環境和豐實的主題活動。主要包括優良持久的校園傳統、共同追求的理想目標、敬業奉獻的校園氛圍、團結和諧的人際關系、健康向上的心理狀態、導向正確的道德輿論、以及堅強有力的思想工作等。學校要結合新形勢和教師思想道德的新動向，大力開展“教書育人”及其它有效的教育活動，通過組織教師考察調研、師德演講、新老結對、科技扶貧、教育教學基本功競賽、弘揚先進模范精神等項目，推動師德建設躍上一個新的臺階。要結合校情、師情、生情，繼續開展好明確鮮活、形式多樣的主題教育。讓廣大教職工找到具有歸屬感的“精神家園”。

（八）條件保障，形成輔助合力

在師德師風建設上，要實事求是分析主觀要件與客觀要件、小環境與大環境等諸多因素。要更多地站在教師的角度去思考問題，努力改善他們的學習、生活、工作條件，最大限度地創造條件使教師有用武之地，減少后顧之憂。要加大師德師風建設的經費與條件投入力度，提供厚實物質保障。要關注教師的合理要求，解決教師的合理需求，為加強師德師風建設提供內在動力，把師德教育與解決實際問題結合起來，關心、理解教師，樹立人才資源是第一資源的思想，努力創造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的人才成長環境，充分發揮教職工的積極性和創造性。通過條件上的保障、措施上的跟進，最大限度地達成校園和諧。

二○○七年三月二十一日

主題詞:學校 師德師風 意見

浙江萬里學院校長辦公室 2007年3月21日印發

第三篇：數學分析課程論文選題

1.初等函數的定義及分類。2.分段函數的性質及應用。3.復合函數的性質研究。

4.數列極限定義（??N）的注。5.極限求法綜述。

6.利用公理（實數連續性）證明極限的若干技巧。7.利用兩邊夾定理證明極限的若干技巧。8.極限證明方法綜述。

9.連續函數的若干等價定義。

10.函數一致連續性的等價性及性質。

11．閉區間上的連續函數的性質及其應用。

12．初等函數的連續性及對中學數學教學的指導作用。13．實數的構造理論。

14．閉區間套定理的證明、推廣及應用。15．有限覆蓋定理的證明、推廣及應用。16．實數的連續性定理的等價性。17．上、下確界的性質及應用。18．對各種導數的研究。

19．微分在近似計算中的應用。20．（高階導數）萊布尼茲公式的應用及推廣。21．拉格朗日中值定理的證明及應用。22．柯西中值定理的證明及應用。23．泰勒公式的證明及應用。

24．中值定理“中間值”的漸進性。25．羅爾中值定理的證明及應用。26．泰勒公式在近似計算中的應用。27．利用導數證明不等式。28．凸函數的等價定義。

29．凸函數在不等式證明中的應用。30.函數的最值研究。（一元、多元）31．函數的極值研究。（一元、多元）32．常用的幾個函數的圖象及性質。（正態分布的密度函數、?函數……）33．不定積分計算中的若干技巧。34．分部積分法中U、V的選取技巧。35．換元積分法中的換元技巧。

36．有理函數的不定積分計算中的若干技巧。37．三角函數的不定積分計算中的若干技巧。38．黎曼積分的定義。39．可積準則的等價性。

40．積分變限函數的若干應用。41．積分等式證明的若干技巧。42．積分不等式證明的若干技巧。43．平面圖形的面積的計算方法。44．積分中值定理的證明及推廣。45．積分中值定理中間值的漸進性。46．（不同旋轉軸的）旋轉體體積的計算方法。47．微積分在物理學中的應用。48．微積分在經濟學中的應用。49．正項級數判別法綜述。50．絕對收斂級數的若干性質。51．一致收斂性質及其判別法。52．和函數的分析性質及其應用。53．將函數展開為冪級數的若干方法。54．冪級數的應用。

55．Fourier級數收斂定理的證明及應用。56．閉區間套定理的推廣及其應用。

57．二元函數的極限、連續、偏導數、可微性之間的關系。58．方向導數的性質及其應用。59．多元函數極值的充要條件。60．Lagrange乘數法及應用。61．最小二乘法及應用。62．隱函數的存在性。

63．廣義積分的收斂判別法。64．?函數的性質及其應用。65．B函數的性質及其應用。

66．含參變量有限積分的性質及應用。67．含參變量無窮積分的性質及應用。68．二重積分的計算方法。69．三重積分的計算方法。70．重積分在幾何中的應用。71．重積分在物理學中的應用。72．分片函數的重積分的計算方法。73．分片函數的可微性及其應用。74．第一型曲線積分的性質及其應用。75．格林公式及其應用。76．奧高公式及其應用。

77．奇偶對稱性在重積分中的應用。78．奇偶對稱性在曲線積分中的應用。79．代換技巧在曲線積分中的應用。80．第二型曲線（面）積分的計算方法。81．斯托克斯公式及其應用。

第四篇：浙江萬里學院入黨程序

篇一：浙江萬里學院畢業生黨員組織關系接轉注意事項

浙江萬里學院畢業生黨員組織關系接轉注意事項 今年我校將本著提高效率，重心下移的原則，畢業生轉往本市組織關系由各二級學院負責開出組織關系介紹信，外省市由組織部開出。二級學院先摸清底數，分清類別：各單位首先填寫寧波市高校畢業生黨員組織關系轉移情況統計表。再對畢業生黨員進行嚴格教育，強調按時接轉組織關系的重要性，每個學生黨支部要召開專題會議，各單位黨組織要對學生黨支部書記進行專題培訓，講解重要性，增強黨員意識。

一、已落實工作單位的畢業生黨員組織關系接轉

1、在寧波大市內工作的（即寧波江東區、海曙區、江北區、鄞州區、北侖區、鎮海區、科技園區、保稅區、慈溪市、余姚市、奉化市、寧海縣、象山縣），黨員組織關系可以直接轉至寧波大市內各鄉鎮黨委、街道黨（工）委，機關黨工委，寧波大學等高校，寧波市局級機關黨委等（黨的關系實行垂直管理的系統所屬基層黨委）。例如，到象山縣石浦鎮的企業或單位工作的，介紹信開到中共象山縣石浦鎮黨委。又如，到寧波大學工作的，介紹信開到寧波大學黨委組織部；到寧波市保稅區某公司工作的，介紹信開到寧波市保稅區企業黨委（即組織關系主管黨委）。

2、在寧波大市外浙江省內工作或學習的，黨員組織關系可以直接轉至省內各區、縣黨委組織部，省級黨政機關、省級國有大中型企業、大專院校、科研院所等黨委（不含分黨委）。

3、到浙江省外工作的，畢業生黨員先到學校組織部來開組織關系至所去省的地、市、州、縣（區）黨委組織部（因為省內省外組織關系蓋章是有區別的）。例如，到深圳市南山區某單位工作的，應將介紹信開到中共深圳市南山區委組織部，蓋寧波市委組織部的章。又如，到吉林省某縣某單位工作的，應將介紹信開到中共吉林省某縣委組織部，蓋寧波市委組織部的章。到省外高校工作或學習的，黨員組織關系轉至所去的省委高校（教育）工委組織部（處），或所去的省（市、自治區）委組織部，蓋寧波市委組織部的章。

4、到國務院國有資產監督管理委員會監管的境內企業，鐵道部部屬各公司、各鐵路分局及分局級公司，省（自治區、直轄市）國有資產監督管理委員會工作的，黨員組織關系可直接轉至境內企業黨委（直屬黨委），鐵道部部屬各公司、各鐵路分局及分局級公司黨委，省（自治區、直轄市）國有資產監督管理委員會黨委組織部（處）。

5、到部隊工作的，應按照黨組織隸屬關系將介紹信開到部隊師一級或相當于師以上政治部的組織部（處、科）。

6、凡黨員所去單位尚未建立黨組織或因其它原因無法接收組織關系，應當將其關系轉至單位所在地或其居住地黨組織，也可以轉至行業主管部門黨組織，或縣以上政府人事（勞動）部門所屬的人才（勞動）服務機構黨組織。

7、留校工作的畢業生黨員，其組織關系轉接到留校部門黨總支，只要校內調拔單就行。

二、暫時沒找到工作或畢業后擬出國留學的畢業生黨員組織關系接轉

對于尚未落實工作單位的畢業生黨員，和畢業后擬出國留學的畢業生黨員，其黨員組織關系一般應放在戶口所在地的街道黨組織，即將黨員組織關系轉至本人或父母居住地的街道、鄉鎮黨組織或父母工作單位，也可同檔案將組織關系暫掛靠在省、市、縣（市）區人才交流中心或省高校畢業生就業指導中心。

三、工作單位變動的畢業生黨員組織關系接轉

如若組織關系介紹信已經轉到原工作單位，則需由原工作單位所在的黨組織開具黨員組織關系介紹信到新的工作單位；如若組織關系介紹信沒有轉到工作單位，屬于工作改派，在介紹信有效期內，憑新的派遣證和本人書面情況說明，到學校黨委組織部辦理。超過有效期，又未辦理任何手續備案的，按照《黨章》有關規定處理。

四、組織關系介紹信過期、遺失的畢業生黨員組織關系接轉 黨員組織關系介紹信，是被轉移組織關系的黨員的政治身份證明，不按期轉移組織關系或遺失黨員組織關系介紹信是組織觀念淡薄的一種表現。在介紹信開出6個月以內，如因遺失需學校補辦，個人要提交情況說明或申請，由人事關系所在單位出證明，學院黨總支書記審核同意并簽字蓋章后，報學校黨委組織部補辦。在介紹信開出6個月以后，學校黨委組織部不再予以辦理。

五、填寫幾點應注意的問題

1、要用鋼筆或簽字筆填寫；

2、預留空白處必須全部填寫，如：某某姓名后的空白，應填寫“壹”或“貳”同志。

3、填寫臺頭，要求就高不就低，本市要局級以上黨組織，問清后再填，不允許空白。

4、填寫時注意正式黨員或預備黨員一定不能搞錯。

5、去往何處要寫具體單位名稱。

6、黨費交至8月份，數字要大寫；

7、介紹信有效期掌握標準：市區7-50天，縣30-50天，外省50-60天。

8、黨員組織關系介紹信要字跡清楚，不得涂改，確需涂改，要在涂改處加蓋黨委組織部公章。

六、其它注意事項：

1、黨員組織關系介紹信是黨員變動組織關系的憑證。黨員因工作單位發生變化，外出學習或工作時間較長(六個月以上)且地點比較固定的，應按規定轉移黨員正式組織關系，即開具黨員組織關系介紹信。黨員組織關系轉出后，黨員在黨組織中的隸屬關系隨即發生變化，黨員應在轉入單位黨組織參加黨的組織生活，交納黨費等。

2、轉移黨員組織關系是一項嚴肅的工作，應由黨員親自辦理，黨員組織關系介紹信要由自己攜帶，并負責妥善保管。如有特殊原因，本人不能辦理時，如果委托他人代為辦理要出具個人委托函。黨員要在介紹信注明的有效期內，到所去工作單位的黨委組織部門辦理接轉組織關系的手續。如無正當理由，逾期不辦理接轉手續，介紹信就自行作廢。對于無正當理由，6個月不轉組織關系，不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，應按黨章規定，作自行脫黨處理。

3、在填寫接收黨員組織關系的黨組織名稱前，畢業生黨員要和工作單位取得聯系，認真核實接收黨員組織關系的黨組織的正確名稱，不能憑自己想象填報，以免造成不必要的麻煩。如有些企業內部有黨支部，但沒有接收黨員組織關系的權限，黨員組織關系需掛靠在當地某一級黨組織下。近些年來，有不少畢業生黨員在核實接收黨員組織關系的黨組織名稱的時候沒有特別在意，直接就在工作單位名稱的后面加上“黨委”，而該單位卻因沒有接收黨員組織關系的權限而無法接收，致使畢業生黨員不得不回學校重新辦理，帶來了諸多不便。有些畢業生黨員的工作單位有權接收我校黨員組織關系介紹信，但卻因為工作單位黨組織的名稱寫錯了，也不得不回學校重新辦理。所以，畢業生黨員在核實接收黨員組織關系的黨組織名稱的時候一定要慎之又慎。如果因為某種原因需要重開介紹信，要在原介紹信的有效期內回學校重新辦理。

4、由于一些畢業生黨員在工作報到時，將黨員組織關系介紹信直接交給用人單位人事部門或本部門領導，委托辦理，還有部分用人單位對畢業生黨員提出了試用期滿再轉入組織關系的要求，而致使畢業生黨員組織關系介紹信過期和遺失，給畢業生本人帶來了很多的麻煩。因此，畢業生黨員在報到時，必須本人親自前往黨員組織關系介紹信抬頭單位黨組織辦理黨員組織關系的接轉手續；同時，按照中央組織部《關于進一步加強黨員組織關系管理的意見》（中組發 [2004]10號）規定：“任何黨組織都不得以任何借口拒絕接收按照規定轉來組織關系的黨員”，各位畢業生黨員可以委婉拒絕用人單位提出的延期轉入組織關系的要求。

有關組織關系接轉不明事宜，還可以撥打寧波市黨員服務熱線81890710咨詢。篇二：浙江萬里學院黨校第二十三期入黨積極分子結業考試

浙江萬里學院黨校第二十三期入黨積極分子結業考試 復習提綱

考試題型和分值：填空題35分（每空格1分，共35空格）單項選擇題20分（每題2分，共10題）判斷題20分（每題2分，共10題）簡答題25分（共3題）考試要點：

1.十七大報告部分內容

1）中國特色社會主義理論體系：中國特色社會主義理論體系，是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。

2）科學發展觀的科學內涵：科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

3）新時期的顯著的特點是改革開放。新時期最突出的標志是與時俱進。改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路。4）在當代中國，堅持中國特色社會主義道路，就是真正堅持社會主義，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。5）人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心；社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。2.十七屆四中全會精神

1）黨的十七屆四中全會的中心議題是加強和改進新形勢下黨的建設。全會通過了《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決議》 2）提出建設馬克思主義學習型政黨的戰略任務。3.中共黨史方面知識

1）中國共產黨是馬克思主義與中國工人運動相結合的產物。

2）遵義會議是黨從幼年達到成熟的會議；中共七大確立了毛澤東思想為我黨的指導思想，是黨在民主革命時期最重要的一次代表大會。

3）黨的十五大確立了鄧小平理論為我黨指導思想。

4）我黨領導中國革命取得勝利的三大法寶：統一戰線、武裝斗爭、黨的建設。5）中國共產黨的三大優良作風：理論聯系實際，密切聯系群眾，批評與自我批評。4.綜合知識

1）中國特色社會主義建設首要的基本的理論問題是：什么是社會主義，怎樣建設社會主義。2）黨在社會主義初級階段的基本路線。

3）貫徹“三個代表”重要思想，關鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民。4）共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國的政黨制度。要堅持“長期共存，互相監督，肝膽相照，榮辱與共”的方針，不斷加強和完善多黨合作與政治協商。5）我國統一戰線的組織形式是什么？（人民政協）

6）我國社會主義初級階段的基本經濟制度是什么？（公有制為主體，多種所有制經濟共同發展）

7）中國共產黨的紀律有哪兩個顯著特征？（鐵的紀律；自覺的紀律）8）為什么說中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心？（a.堅持黨的領導是馬克思主義黨的學說的基本原則b.堅持黨的領導是歷史和人民的必然選擇c.堅持黨的領導是中國特色社會主義事業勝利的根本保證。黨的性質決定了黨的先進性。只有堅持黨的領導，才能始終保證中國特色社會主義的正確方向，才能更有效地動員和組織廣大群眾投身到改革開放和現代化建設事業中來，才能保持安定團結的政治局面。）5.中國共產黨章程的總綱部分

1）中國共產黨的性質是什么？（參見總綱第一段）

2）中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。

3）黨的宗旨是什么？（全心全意為人民服務）

4）黨的思想路線是什么？（一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。）

5）黨的群眾路線是什么？（黨的群眾路線是：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。）

6）黨執政興國的第一要務是什么？（發展）

6）中國共產黨領導人民發展社會主義民主政治。堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，走中國特色社會主義政治發展道路。

7）黨的領導主要是政治、思想、組織的領導。黨要適應改革開放和社會主義現代化建設的要求，堅持科學執政、民主執政、依法執政，加強和改善黨的領導。

6.中國共產黨章程的第一章（第一條、第三條、第五條的第一段和最后一段、第六條、第七條、第九條的第三段）

7.中國共產黨章程的第二章（第十條的第一項、第十六條的第一段）8.中國共產黨章程的第五章（第二十九條、第三十一條的第一段）9.中國共產黨章程的第七章（第三十七條、第三十八條、第三十九條）10.中國共產黨章程的第十章（第四十九條）11.中國共產黨章程的第十一章

備注：院內考試合格者才能參加學校統一考試，請同學認真備考。院內考試12月7號 12:30~13：30 地點：53101 學校考試12月10號18:00~20:00 地點：53101篇三：浙江萬里學院黨校第二十三期入黨積極分子結業考試

浙江萬里學院黨校第二十三期入黨積極分子結業考試復習提綱 考試題型和分值：填空題35分（每空格1分，共35空格）單項選擇題20分（每題2分，共10題）判斷題20分（每題2分，共10題）簡答題25分（共3題）考試要點：

1.十七大報告部分內容

1）中國特色社會主義理論體系：中國特色社會主義理論體系，是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。

2）科學發展觀的科學內涵：科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

3）新時期的顯著的特點是改革開放。新時期最突出的標志是與時俱進。改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇，是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路。4）在當代中國，堅持中國特色社會主義道路，就是真正堅持社會主義，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。5）人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心；社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。2.十七屆四中全會精神

1）黨的十七屆四中全會的中心議題是加強和改進新形勢下黨的建設。全會通過了《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決議》 2）提出建設馬克思主義學習型政黨的戰略任務。3.中共黨史方面知識

1）中國共產黨是馬克思主義與中國工人運動相結合的產物。

2）遵義會議是黨從幼年達到成熟的會議；中共七大確立了毛澤東思想為我黨的指導思想，是黨在民主革命時期最重要的一次代表大會。

3）黨的十五大確立了鄧小平理論為我黨指導思想。

4）我黨領導中國革命取得勝利的三大法寶：統一戰線、武裝斗爭、黨的建設。5）中國共產黨的三大優良作風：理論聯系實際，密切聯系群眾，批評與自我批評。

4.綜合知識1）中國特色社會主義建設首要的基本的理論問題是：什么是社會主義，怎樣建設社會主義。

2）黨在社會主義初級階段的基本路線。

3）貫徹“三個代表”重要思想，關鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質在堅持執政為民。4）共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國的政黨制度。要堅持“長期共存，互相監督，肝膽相照，榮辱與共”的方針，不斷加強和完善多黨合作與政治協商。5）我國統一戰線的組織形式是什么？（人民政協）

6）我國社會主義初級階段的基本經濟制度是什么？（公有制為主體，多種所有制經濟共同發展）

7）中國共產黨的紀律有哪兩個顯著特征？（鐵的紀律；自覺的紀律）8）為什么說中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心？（a.堅持黨的領導是馬克思主義黨的學說的基本原則b.堅持黨的領導是歷史和人民的必然選擇

c.堅持黨的領導是中國特色社會主義事業勝利的根本保證。黨的性質決定了黨的先進性。只有堅持黨的領導，才能始終保證中國特色社會主義的正確方向，才能更有效地動員和組織廣大群眾投身到改革開放和現代化建設事業中來，才能保持安定團結的政治局面。）5.中國共產黨章程的總綱部分

1）中國共產黨的性質是什么？（參見總綱第一段）

2）中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。

3）黨的宗旨是什么？（全心全意為人民服務）

4）黨的思想路線是什么？（一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。）

5）黨的群眾路線是什么？（黨的群眾路線是：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。）

6）黨執政興國的第一要務是什么？（發展）

6）中國共產黨領導人民發展社會主義民主政治。堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，走中國特色社會主義政治發展道路。

7）黨的領導主要是政治、思想、組織的領導。黨要適應改革開放和社會主義現代化建設的要求，堅持科學執政、民主執政、依法執政，加強和改善黨的領導。6.中國共產黨章程的第一章（第一條、第三條、第五條的第一段和最后一段、第六條、第七條、第九條的第三段）7.中國共產黨章程的第二章（第十條的第一項、第十六條的第一段）8.中國共產黨章程的第五章（第二十九條、第三十一條的第一段）9.中國共產黨章程的第七章（第三十七條、第三十八條、第三十九條）10.中國共產黨章程的第十章（第四十九條）11.中國共產黨章程的第十一章

備注：院內考試合格者才能參加學校統一考試，請同學認真備考。院內考試12月7號 12:30~13：30 地點：53101 學校考試12月10號18:00~20:00 地點：53101

第五篇：浙江萬里學院環境問卷調查

浙江萬里學院環境問卷調查

在這次對于學校環境問題的主題，將占用您寶貴的幾分鐘時間，對我校的環境進行一次問卷調查。謝謝您的參與。

1.你認為校園環境對你重要嗎？

A 重要B 不重要C 沒什么概念

2.你認為你的環境意識？

A.不強B.一般C.較強

3.你認為我們學校的綠化面積？

A.很少B.一般C較大

4,..你認為我們學校的綠化樹木的種類？

A.太少B.不太多C.較多

5.你覺得學校的空氣質量如何？

A.很差B.一般C.很好

6.你是否看見其他同學有浪費水電的現象？

A.沒有B.有時C.經常

7你認為導致學校環境差的主要原因有哪些？

A 飲料瓶，包裝紙B 果皮紙屑C 落葉塵埃D 其他

8你主要從哪些途徑了解環境知識？

A.報紙B.電視C.課堂教育D 其他

9應該怎樣提高大家對校園環境的重視？

A 做宣傳海報B 老師教育C 等報紙雜志D 自覺保護

10在學校教學中教室有環境教育的意識嗎？

A 基本不涉及B 有關于環境的學科涉及較多C 各科都有涉及

11你舉得通過學校的學科環境教育滲透，確實提高增強了你的環境意識嗎？

A 沒什么作用B 有一定幫助C 還需進一步充實和完善教學內容

12你認為大學最好的環境教育形式是？

A 滲透在不同的課程中B 錄像教學

C 外出參觀D 開設選修課

1、你認為校園環保對我們有什么用處？

2、請你對“提倡環保意識”提出幾點建議。

3、你認為環境污染對人們的身心健康有何影響？

4、你認為我們學校在環保方面應該在哪些方面進行改進？

謝謝您的合作！