第一篇：2013年綿陽市語文考試測試題111期

默寫

1.請將下面古詩文語句補充完整。:（1）長風破浪會有時。（李白《行路難》）（2）沉舟側畔千帆過。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）復行數十步，豁然開朗，土地平曠，__________，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

（4）孟子在《生于憂患，死于安樂》一文中揭示“國恒亡”的原因的句子是：__________。

（5）江山代有才人出。

現代文閱讀

1.閱讀《“低頭族”，你錯過了什么》一文，完成小題。“低頭族”，你錯過了什么

①好萊塢動畫大片《機器人總動員》中，描述了公元2700年時人們的生活：那時的人類文明高度發達，但由于過度依賴智能設備，人們都變成四體不勤的大胖子，每時每刻面對的只有一個支在他們眼前的電腦屏幕。除了和屏幕對話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存??他們就是傳說中的“低頭族”。

②事實上，世界各地智能手機普及之處，地鐵里、公交車上、工作會議上、課堂上、餐桌上、排隊時，甚至駕車時，總有很多人低著頭，手里拿著手機或是平板電腦，手指在觸摸屏上來回滑動，所有的注意力都集中在手中發亮的方寸屏幕上，對身邊的世界漠不關心。

③首都師范大學心理咨詢中心的一項調查顯示：77％的人每天開機12小時以上，33．55％的人24小時開機，65％的人表示“如果手機不在身邊會有些焦慮”，超過九成的人離不開手機。智能手機帶來的負面作用，現在已經開始顯現了。④發表在《驗光和視覺科學》期刊上的一項研究指出，人們通過手機閱讀文本信息或上網時，眼晴會比手里拿著一本書或一張報紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機圖文更費勁，更容易導致頭痛和雙眼疲勞等問題。

⑤長時間使用智能手機，會導致眼部結膜血管充血，甚至出現刺痛、流淚、畏光等癥狀。而長期低頭看手機還會引起頸椎問題，半個小時到一個小時的低頭就可引起頸部的疲勞，時間長久會引起椎間盤退型性病變、骨質增生，進而壓迫血管和神經。此外，長期玩手機還會引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。

⑥因專注于手機而引發的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機導致人們左右看的幾率減少了20％，遭遇交通事故的幾率增加了43％。美國俄亥俄州立大學的一項統計顯示，因專注于手機而導致的傷害事件近年來明顯上升。2007年有600名行人因看手機而受傷，2010年這個數字增加到1500人，研究學者警告說：如果這一趨勢繼續發展的話，類似的傷害事件將在未來5年增長一倍。

⑦埋頭于網絡世界，帶來的不僅是對身體的傷害，還有對人們精神世界的影響。2012年10月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。飯桌上，老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子一個個拿著手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。⑧有媒體評論稱：老人摔盤離席是現代社會生活的一個典型切片，手機引發的各種情感危機，在社會的各個角落里不斷重復上演。沉醉于手機的虛擬空間，消解了社會倫理，致使人與人之間的關系變得冷漠、隔閡。“世界上最遠的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機。”網上廣為流傳的這句話，反映了人們對人際交往中手機這個角色的復雜心態。【小題1】選文開頭由好萊塢動畫大片《機器人總動員》寫起，有什么作用? 【小題2】文中第⑥段畫線句運用了哪些說明方法?有什么作用? 【小題3】本文的說明順序是什么?請結合文章內容具體分析。【小題4】 下面句子中加橫線的詞能否刪掉，為什么? 除了和屏幕對話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存??他們就是傳說中的“低頭族”。【小題5】《奇妙的克隆》一文中說，“科技進步是一首悲喜交集的進行曲”，請以手機為例，談談你對這句話的理解。

2.閱讀《溫暖心窩的話語》，完成小題。溫暖心窩的話語 包利民

①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農村轉來縣里中學，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。

②當時我寫字極潦草，雖然在王老師的調教下，已經工整了許多，卻依然難以入眼。來新學校上學后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準備接手我們班的語文課。

③當我滿懷希望地盼到把作文本發下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經歷了好幾次。可是沒想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經走了，調到別的城市去了！” ⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是那以后，到現在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

⑥大學畢業后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當我來到鎮上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家鄉的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經有了白發，提起曾經給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以??” ⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。（選自《做人與處世》，有刪改）【小題1】對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？ 【小題2】文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？ 【小題3】請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。

【小題4】結合全文，說說第⑨段有何作用。根據你的理解，談談林老師是一位什么樣的老師。

文言文閱讀

1.陳涉世家（節選）

①攻大澤鄉，收而攻蘄。②蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。③攻銍、酂、苦、柘、譙皆下之。④行收兵。⑤比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數萬人。⑥攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰譙門中。⑦弗勝，守丞死，乃入據陳。⑧數日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。⑨三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王。”⑩陳涉乃立為王，號為張楚。⑾當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。【小題1】解釋文段中加點的字。（4分）①下：②乃： ③兵：④刑：

【小題2】翻譯文段中畫線的句子。（2分）將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，?? 翻譯：

【小題3】起義軍從“至陳”到“計事立王”的這部分內容可分為四個階段，請從文段中找出能高度概括另外兩個階段的詞組，并依次填寫在下面方框內。（每空兩字）（2分）至陳→→→計事立王

【小題4】在《陳涉世家》一文中，陳勝在起義前分析天下各種形勢時，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略，得出了起義“宜多應者”的判斷。文段中的哪兩句話可以證明陳勝的這個判斷是正確的?（寫出句子的序號即可）（4分）

詩歌鑒賞

1.古詩賞析（4分）夢中作① 歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。

【注】①本詩約作于皇祐元年(1049)，當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結柬，斧已攔掉．回家后發現早已換了人間。③酒闌：酒盡．（1）（2分）歐陽修，（朝代）文學家，字永叔，自號；（2）（2分）這首詩表現了作者什么樣的心情?

2.閱讀李商隱的《訪隱者不遇成二絕（其二）》一詩，完成第7題。（6分）城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白日樵漁路，日暮歸來雨滿衣。

7．?從詩中哪些地方可看出詩題中所提到的“隱者”的身份，請簡要概括。（2分）________________________________________________________________ ?詩歌的最后一句，有人認為寫的是“訪隱者不遇”的詩人日暮歸來的情景，也有人認為是詩人想象隱者歸來的情景。你同意哪一種說法，說說你的理由。（2分）

?下列哪個人物和詩中描寫的隱者相似（）A．柳宗元B．韓愈C．陶淵明D．劉禹錫

3.閱讀陸游的《鷓鴣天》①，完成后面小題。（5分）

家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關。斟殘玉瀣②行穿竹，卷罷黃庭③臥看山。貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元④知造物心腸別，老卻英雄似等閑!注釋：①這首詞是陸游四十二歲時，因言官彈劾被免通判，居鏡湖三山時所寫。②玉瀣xiè：一種美酒。③黃庭：道經的名稱。④元，同“原”。

【小題1】上闋中的哪一句與陶淵明的《飲酒》中的“而無車馬喧”表意相似?（1分）【小題2】請賞析上闋中的“斟殘玉瀣行穿竹，卷罷黃庭臥看山”的妙處。（2分）【小題3】這首詞表達了詞人怎樣的思想感情。（2分）

作文

1.請按要求寫作。

請以“那么近，那么遠”或“那么遠，那么近”為題，寫一篇文章。要求：不少于600字（詩歌不少于16行）；文中不得出現真實的人名、校名、地名。

第二篇：2013年小升初語文考試測試題[定稿]

2013年小升初語文考試測試題

一、填空題：10%

1、讀好書，如進入 的殿堂;讀壞書，如進入 之鄉。《讀書感悟》

2、《我要做好孩子》一文中的主人公是，她的最大特點是，她說：“請允許我有一個秘密”。這個秘密是。

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是。還塑造了除此人外、等人。主要人物是。

二、判斷題

1、老鼠膽小與其膽囊大小、有無有關系。()

2、美國人里夫因在電影《超人》中扮演超人而一舉成名。()

3、“美人計”、“空誠計”、“苦肉計”都與諸葛亮有關。()

4、全世界共有18種企鵝，南半球、北半球都有這種動物。()

5、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”講的都是武松的故事。()答案及評分標準

一、寫字

(1)做到整潔，美觀，間架結構勻稱，無錯字得5分。(2)基本做到美觀，注意間架結構分布，無錯字得4分。(3)注意整潔，筆鋒不夠顯露，有個別錯字得3分。(4)字跡工整，錯別字較多得0—2分。

二、基礎知識

(一)每空0.5分，錯一字不得分。喉嚨 咖啡 憧憬 宮闕 抵御 嶙峋 琥珀 斑斕 恢弘 蜷縮

(二)每空1分，錯一字不得分，只要能說得通即可，答案不唯一。如：風景如畫，波光粼粼 人山人海 人聲鼎沸 振奮人心，鑼鼓喧天

(三)第1題、第2題每空2分，第3題每空0.5分，錯一字不得分。

1、隨風潛入夜，潤物細無聲。

2、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

3、只要是反映兒童生活即可。(四)每題1分，答案略。

(五)共8處錯，每改對一處得0.5分，改錯不扣分。《 》 雖然 聚精會神

??(“阿凡提巧斗財主”)的故事。(因為)張小華??同學們聽得(很精神)，剛

(教室里雅雀無聲)。他(正)講完，老師(首先)第一個鼓掌，同學們也跟地 鼓 著(爆發出)熱烈(的)掌(聲)。(六)每空0.5分。

1、千萬頭暴怒的獅子 前赴后繼 鍥而不舍 濺起雷鳴般的轟響 掀到

2、奔流不息 哺育 乳汁 或方或長 流必向下 和順溫柔 鑿石壁 懼色 蕩滌污垢 善施教化

三、每空1分

1、孤帆 唯見

2、千錘萬鑿 烈火焚燒

3、重抖擻 不拘一格

4、九曲 浪淘風簸

5、風霜難侵 污泥不沾

6、案頭三尺 風雨冷

7、努力學習習近平時積累

8、愈挫愈勇 再接再厲

四、1、(mā)jiǎo(每空0.5分)

2、依次為：傷心 溫和 意味深長 恍然大悟(每空0.5分)

3、，，：“，?”“。”。

4、“這”指手表里的小齒輪和螺絲的工作，因為如果沒有這些小齒輪和螺絲在表殼里默默無聞的工作，手表就不成為手表。附加題：

一、1、德行與智慧，病毒與霉菌。

2、金鈴 跟誰都能夠“自來熟” 孫淑云老師給金鈴補課

3、奧斯特洛夫斯基 保爾(略)

二、×√××√

崇禮實驗小學語文畢業模擬試卷(一)題號 卷面 積累與運用 閱讀 綜合性實踐 總分 分數

卷首語：同學們，你們已經長大了，祝賀你們!在你們即將走進初中大門的時刻，我們來一次自我檢測怎么樣?今天，讓我們把這些的題目來共同練習一下。看看自己在哪些方面做得還真不錯，以便繼續發揚;哪些方面存在不足，以便在以后的學習中注意趕上。每個人的成功都要經歷無數次歷練，無論成功還是失敗對我們都十分重要。得分 評卷人

積累與運用

一、這幾個詞我們都見過，把加重點的字義序號填在括號里。

1、東張西望()(1)開，展開(2)看，望(3)陳設，鋪排(4)姓

2、揚長避短()(1)舉起，升起(2)飄動，飄蕩(3)發揚(4)傳播

3、香客如流()(1)江河的流水(2)流傳、傳播(3)運轉不停(4)等級

二、成語是祖國語言文字中的瑰寶，六年了你究竟掌握了多少，測測自己。

1、把下面的成語補充完整，再寫出四個來自寓言的成語，你能行的!良師友狂風怒 再接再()()轉反側 興國安()排山()海 應接不()神機()算()()()()

2、學習成語要會自己歸納總結，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個。試試看吧!寫出反映人物優秀品質的成語：()()寫出AABC式成語：()()寫出四個字中帶有一對反義詞的成語：()()寫出形容很專心的四字詞語：()()

三、在下列句子的括號里填上合適的關聯詞語。

A、()工作很忙，王叔叔()堅持每天晚上去培訓班學習。B、他()會駕駛汽車，()會修理汽車。

C、小華()經常受到老師的表揚，()她從不驕傲自滿。

四、按要求把句子改一下吧!

1、縮句：受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園里像個刺人球緊緊地縮成一團。

2、擴句：小明愛釣魚。(至少擴兩處)

3、用關聯詞把兩句話合成一句話：我們堅持植樹造林。我們使這個地方變成了綠色公園。

4、改成轉述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”

五、同學們，在小學的六年中，你們看了不少的課外書，真為你感到高興，因為你們又積累了不少的知識，看看下面的題目會做嗎?(把答案的序號填在括號內)

1、李逵這一形象出自()A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西游記》

2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是()A、泰山的壯觀景象B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象

3、下面哪個故事不是三國故事()A、赤壁大戰B、草船借箭C、三顧茅廬D、負荊請罪

4、正在任上的國家主席名叫()A、毛澤東B、江澤民 C、溫家寶 D、胡錦濤

5、“李杜文章在,光芒萬丈長”中的“李杜”指的是()A、李白和杜牧B、李商隱和杜牧C、李白和杜甫D、李商隱和杜甫

六、精彩的回憶。

1、小學六年中你們已經背誦了不少詩詞了，想必你們一定記憶猶新吧，下面請你默寫出一首詩或詞，并寫清它的作者是誰，并說說這一作品表達了怎樣的思想感情。

2、從你積累的古詩中選描寫四季特征的古詩，任選兩句寫下來，并在詩后標清寫的是哪個季節。

3、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，許多人并沒有意識到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧!

4、你還積累了哪些諺語、歇后語，各選你最喜歡的一條寫下來,并試著說說你對它的理解。

七、認真閱讀下面的句子，找出有毛病的地方，并改正在橫線上。①每個學生都應該上課專心聽講的好習慣。____________________________________________ ②平靜的河面上，有一只小船迎著風浪向岸邊駛來。______________________________________________ ③多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。______________________________________________ ④氣象小組的同學，每天早上都記錄和收聽當天的天氣預報。______________________________________________ 得分 評卷人

閱讀與思考(40%)閱讀是我們每個人每天都在做著的事情，有些同學認為閱讀很難，其實并不是這樣，關鍵你要將文章讀懂。先靜下心來讀它三遍試試!短文1 傘的故事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??

小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆?quot;落湯雞“。那時候，我多么盼望有一把傘呀!有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧!”娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把 聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一聲：“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了!” 娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘!”

啊，傘!我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1、文中的拼音處是什么詞語，仔細拼拼加上聲調，并把這些詞寫在后面括號里。()()()

2、聯系上下文解釋下列詞語。沉思良久： 欣喜之余：

3、給第四自然段加上標點符號。

4、“她哪有錢給我買傘呢?”這句話的意思是：

5、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??這句話中”黃油布似的臉”說明()這句話表達了“我”()短文2 小草

我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機。春天一到，一下子就鋪滿了一片地。細看，它們是綠色的，水靈靈的，多么喜人!一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左搖右擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時你如果有空來欣賞一下，一定 會叫你心曠神話，樂而忘返呢!你別看小草那樣柔弱，可它們永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風

過后，突如其來地下了一場暴雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。啊!小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它打好像驕傲地說：“你看，我是多么頑強啊!”是啊，小草沒有鮮花那樣嬌，沒有白揚那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強啊!“野火燒不盡，春風吹又生。”白居易這首詩寫得多好啊!是的，嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。

1.請你把下面的詞語多讀幾遍，體會一下它們在文中的意思，用下面詞語寫一段話。(2分)生機勃勃 心曠神怡 樂而忘返 奄奄一息 2.填空。

文章語言生動活潑，把小草當作_____來寫，把春風后的小草比作;風雨后 的小草被折磨得()。(1分)3.你對白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”是如何理解的?(2分)4.用橫線標出文中的中心句。(1分)短文3 小猴居住的地方離水源很遠，用水比較困難，于是它準備挖一口井。

第一天開始挖，挖了幾尺深，沒有水;第二天它挖了幾尺，還是不見水;第三天又接著挖了幾尺，可還是看不見水。小猴累得氣喘吁吁，它索性撂下鐵鍬不干了：“原來次地沒有水。”

猴媽媽知道了，接過小猴手里的鐵鍬，在它挖過的洞里只挖了幾下，一股清涼的水就涌了出來。

再努力以下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功盡棄，是實在太可惜了。

1、用“‖”給短文分段。

2、短文是按()的順序敘述的。

3、用可“可惜”造句。

4、這個故事告訴我們一個什么道理? 得分 評卷人

綜合性實踐(30%)面對“非典”，這是你人生中的一次意外的經歷，在這些日子里，你的所見所聞所感一定很多??把它寫出來好嗎?文題自擬，體裁不限，字數不限，寫出你的心里話!

第三篇：2015年初三學生最新語文考試必備測試題

2015年初三學生最新語文考試必備測試題

第一部分(1-6題 20分)1.下列各組加點字注音全正確的一項是()(2分)A.陶冶(yě)闊綽(chuo)涎水(yan)一蹴而就(jiu)B.畸形(qi)褒貶(bǎo)執拗(niu)海市蜃樓(shen)C.綺麗(qǐ)吝嗇(se)脈絡(mo)鱗次櫛比(jie)D.蜷縮(quan)綿亙(gen)泥淖(nao)自怨自艾(yi)2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()(2分)A.湛藍 側隱 煩躁 惟妙惟肖 B.瓦礫 愧作 滯留 坦蕩如砥 C.頹唐 鞭撻 雄姿 巧妙絕綸 D.強聒 笨拙 繁衍 負篋曳屣

3.下列句子沒有語病的一項是()(2分)A.他平時成績都位居班級前列，不料這次考試卻躋身班上的末流之列。

B.老師在平時的教學活動中要注意培養孩子的創造性思維和語文表達的水平。

C.目前的當務之急是要檢測哪些批次的奶粉含有三聚氰氨，杜絕中毒事件不再發生。

D.我們要學會用正確的立場、方法和觀點，去提出問題、分析問題和解決問題。

4.填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是(1分)()湖和塔是有靈魂的，它們的靈魂是千千萬萬人的靈魂。湖是動，塔是靜;①;

②。北京大學如果沒有了湖和塔，就像胡適之先生所說的，長坂坡里沒有了趙子龍，空城計里沒有了諸葛亮。

A.①塔是高傲的，湖是謙遜的

②雄壯的塔姿，恰似塞外獵獵的長風，陰柔的湖水，好比江南不斷的春雨

B.①湖是謙遜的，塔是高傲的

②湖水陰柔，好比江南不斷的春雨，塔姿雄壯，恰似塞外獵獵的長風

C.①湖是謙遜的，塔是高傲的

②塔姿雄壯，恰似塞外獵獵的長風;湖水陰柔，好比江南不斷的春雨

D.①塔是高傲的，湖是謙遜的

②陰柔的湖水，好比江南不斷的春雨，雄壯的塔姿，恰似塞外獵獵的長風

5.古詩文名句默寫。(7分)(1)，思而不學則殆。(《論語》)(2)，萬鐘于我何加焉!(《與我所欲也》)(3)山尖全白了。(老舍《濟南的冬天》)(4)范仲淹在《漁家傲》 一詞中運用典故表達了他難以言狀的矛盾心理的句子是。

(5)龔自珍在《己亥雜詩》中運用比喻表明心志的句子是，6.綜合性學習

閱讀下列材料，回答后面的問題。

材料一：北京師范大學心理系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經發展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產生困難，也會影響到其他學科的學習。

材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要形式。有關媒體調查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣。對圖像的過量攝入，導致了語言表達能力的大幅下降。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來。”

(l)以上兩則材料分別反映了什么現象?(2分)

____________________________________________________(2)簡要談談你對其中一種現象的看法，并提出合理的建議。(2分)___________________________________________________(3)如果就此進行一次采訪，請以語文老師為采訪對象設計兩個問題。(2分)第二部分(7-24題)(50分)

一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(15分)〔甲〕舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市, 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

〔乙〕宋昭公出亡①，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發政舉事②，無不曰：lsquo;吾君圣者!侍御③數百人，被服以立，無不曰：lsquo;吾君麗者!內外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛④者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒⑤得反國。(選自《新序》)〔注〕①出亡：失國后逃亡。②發政舉事：施政辦事。③侍御：侍從妃子。④諂諛：奉承拍馬。⑤卒：終于。7.〔甲〕文論證了 的道理;〔乙〕文作者認為宋昭公失國逃亡的原因是。(2分)8.解釋下面加點詞在句中的意思。(4分)(1)入則無法家拂士 拂：(2)發于聲而后喻 喻：(3)吾知所以亡矣 所以:(4)被服以立 被：(1)困于心衡于慮而后作。(2)所以動心忍性，曾益其所不能。

10.孟子在〔甲〕文第①段中以六位歷史人物的經歷告訴人們：這些人雖出身貧賤,但他們在經受了艱苦磨煉,終于成就不平凡的事業。下面列出的名言中，與之意思相近的是哪兩句?選擇答案，將它們的字母填寫在答題卡的括號內。()()(2分)A.古人大業成，皆自憂患始。

B.試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。C.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。D.自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。

11.〔甲〕〔乙〕兩文在內容上有很多相通之處,請選擇一點具體談談。(3分)

二、閱讀下面文章，完成12-16題。(12分)大難臨頭我們如何逃生 ①原子彈發明以來，科學家就開始研究如何讓大批群眾在突發災難中盡量脫離危險。工程師制造了發光的“安全出口”標志、自動灑水系統和助燃材料。然而，最令人擔心的問題不是出口標志，不是建筑結構，而是人民面臨災難時的古怪行為。

②遭遇災難時人們通常有三種反應。10%-15%的人能保持冷靜，迅速有效地采取行動。另外15%的人完全失常哭泣、尖叫或者做出其他妨礙撤離的行為。絕大多數人卻目瞪口呆，不知所措。

③科學家對美國“9bull;11”事件中的900名幸存者進行了調查研究。結果顯示，有些人在第一時間里逃離了災難現場，而更多的人犯了一個致命的錯誤留在原地不動，聽到了撤離的命令很多人還在給家人打電話，大約有1000人不緊不慢地關了他們的電腦。

④1977年3月27日，西班牙的特內里費機場，兩架飛機相撞，荷蘭航空的所有人員當場喪生，泛美航空的不少乘客成功逃生。撞機發生后，弗洛莉bull;亨克不能說話也不能動彈，腦子里幾乎一片空白。但是她的丈夫保羅bull;亨克反應迅速，命令妻子立即下了飛機。而那時弗洛莉的朋友嘴巴微微張開，呆滯地坐在那里，她和其他遇難者一樣，不是死于撞機，而是死于隨后的大火。這起事故最后造成了583人死亡，是民航歷史上死亡人數最多的一起事故。⑤災難襲來時，人們不是會在本能的驅使下露出動物求生的本性嗎?為什么我們的本能有時會這么戲劇性地事與愿違，適得其反呢?研究表明，在心理壓力下人們被要求完成不熟悉但很基本的任務時，45%的人會在30秒鐘甚至更長的時間里停止說話和行動，只是坐著發呆。即使在冷靜鎮定的情況下，大腦仍需要8秒-10秒來處理一條復雜的新信息。心理壓力越大，處理速度就越慢。當我們的大腦被很多的新信息輪番轟炸時，反應明顯變得慢了。由于大多數人一生都沒有經歷過什么災難，大腦數據庫里沒有類似情況的解決辦法，所以當災難降臨時，人們的第一反應是保持靜止，就像電腦突然死機一樣。這種停滯的行為可能非常適合于某些特定情況。進入無意識狀態的動物也許更有可能在食肉動物的攻擊中存活下來，因為許多肉食動物不吃不掙扎的獵物以避免吃到有病的或腐爛的食物。不過，在火災或沉船這樣的災難中，這種策略是致命的。

⑥是否可以抑制人的這種本能呢?從事飛機疏散研究的專家堅信，假如旅客事先考慮過如何逃生，那么在突然發生災難時他們的行為也就更為迅速。就在特內里費空難幾個小時前，等候飛機起飛時，保羅bull;亨克仔細研究了飛機的安全措施圖表，尋找最近的緊急出口，并指給妻子看。因為他童年時經歷過一場劇院火災，從那以后，他每到一個新的環境都要尋找出口。飛機相撞時，他的大腦里已經儲備了需要的信息，可以自動做出合理的決策，而其他人的大腦還在空難所帶來的新信息的風暴中緩慢地思考。

⑦此外，如果我們接受過訓練哪怕只是意識上的彩排也可以大大提高我們應對災難的能力。目前，美國人正在討論一項新的法規，它規定大樓的業主每兩年必須組織一次疏散演習。這樣大多數人至少到過一次樓梯間;有些人還會永遠記住他們下樓需要的時間;殘疾人可以知道他們需要什么幫助。

12.人們面臨災難時會有哪些古怪的行為?(2分)13.文中第③④段用到了什么說明方法, 說明了什么內容?(3分)14.為什么當災難襲來時，人的本能有時會戲劇性地事與愿違、適得其反呢?仔細閱讀第⑤段，請分項說明理由。(3分)15.說明文語言要求準確。請以“如果我們接受過訓練哪怕只是意識上的彩排也可以大大提高我們應對災難的能力”中的加點詞為例加以說明。(2分)16.根據文章的內容以及平時的積累，你認為提高應對災難的能力的方法有哪些?至少寫出2條。(2分)把憤怒變成葡萄園①

①人在現實生活中，一旦遇到挫折、不平和屈辱是很容易動怒的。就連那些胸襟開闊、修養極高的人，也有時會為一件微不足道的小事而怒從心起，從而招來禍患，釀成悲劇。歷史上大名鼎鼎的林則徐先生就是一個動不動就發怒的人，為了提醒自己，他干脆把“制怒”二字鏤刻在自己的寶劍上。

②憤怒本身有一種可怕的破壞力：天庭之怒，則黑云密布、雷鳴電擊;大地之怒，則演繹出山崩海嘯，怒潮翻滾。其實，人為了捍衛正義、尊嚴而“拔劍而起”，抱著“刺破青天鍔未殘”的豪情倒不失為大英雄本色。至于吳三桂的“為紅顏一怒”和楚霸王激怒之下把一個氣勢恢宏、華美富麗的阿房宮“付之一炬，只留下一片可憐焦土”的舉動，只能給后世人留下笑柄和一聲幽幽浩嘆。

③想要成就一件事情，需要付出巨大的耐心和努力。而易于動怒的人，往往在事情的關鍵環節處，遇到棘手和麻煩，就會因心情浮躁而變得束手無策，焦頭爛額，結果把好好的一樁事情搞得一塌糊涂，就像蜜蜂一樣，為了一點小小的沖撞竟然把自己整個生命付之于最后的一蜇。我有個遠房舅舅，在修理家里一個疏漏破損的木盤，當他把木條一片一片對接好，幾番試驗后發現木盆仍在漏水，于是盛怒之下，竟取來一把斧頭把木盆砸碎。后來無論在考試中失敗，或者遇到不順心的煩惱苦悶的事情時，母親總會給我講起舅舅的這段往事。

④我由衷地欣賞那些謙遜達觀、心境平和的人，他們即使身處最險惡、最苦難、最無奈的境遇，仍能保持“寵辱不驚，臨危不怒”的平常心。英國著名的經濟學家凱恩斯在財政部供職期間，為了扭轉金融危機而竭盡全力，但他的金融方面的許多精辟的見解卻遭到非議，連人格尊嚴也受到凌辱，最后他客客氣氣地呈上辭職信。然后回到寧靜的、能夠充分施展他才華的劍橋去，回到書房去，跟他的藏書和藏畫在一起，以堅強的意志寫下了《和平的經濟后果》《就業利息和貨幣通論》，成為當代最有影響力的經濟學家。其實面對人生的厄運、不幸和磨難，與其怨天尤人，悲觀沉淪，倒不如“通過自己的辛勤耕耘，把憤怒變為葡萄園”。這樣才能成真正的強者。因為“人生苦短，譬如朝露”，有限的精力，有限的光陰，是一個人生命中最為珍貴的資源。生命的價值只有兩種，要么熊熊燃燒，釋放出巨大的光和熱，要么窩成一團黑煙，到頭來一無所獲。只有那些不明智的人才會把自己的智慧才華消磨在無謂的悔恨、詛咒和憤怒上。

⑤生命本身就是一個蘊藏著巨大能量的“瀑布”。如果我們不善于利用，它咆哮起來，會泛濫成一場人間的災難。如果我們善于利用，注釋①葡萄園在西方人的詞語中有平息憤怒，平和心態的意思。

17.細讀文章，用自己的話來概括作者的觀點。(3分)18.下面的事實論據用在第④段中證明本段的觀點，好不好?說說理由。(2分)晚年的托爾斯泰無窮無盡的創造力就像一個“氣勢磅礴氣象博大的生命大瀑布”，歌德更是一棵“生命的常青樹”。

19.第③段中畫線句在文中起到怎樣的作用?(3分)20.讀完全文，仿照第⑤段前半段的寫法，在橫線處續寫一段文字，寫在下面的橫線上，要求語意貫通、表述流暢。(2分)

四、閱讀下面文章，完成21-24題。(13分)菊有黃花

丁立梅

一場秋雨，再緊著幾場秋風，菊開了。

菊在籬笆外開，這是最大眾最經典的一種開法。歷來入得詩的菊，都是以這般姿勢開著的。一大叢一大叢的，倚著籬笆，是籬笆家養的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過日子的逍遙。晉代陶淵明隨口吟出“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來的人們，一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概不會想到，他能被人千秋萬代地記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。

我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔，溝邊，田埂旁。它有個算不得名字的名字：野菊花。像過去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏。天地洞開，廣闊無邊，野菊花們開得隨意又隨性。小朵的，清秀，不施粉黛。卻紅的黃的，白的紫的，萬眾一心地盛開著。是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著，小臉張開，興奮著，欣喜著，對世界，有初相見的懵懂和憧憬。

鄉人見多了這樣的花，不以為意。他們在秋天的原野上收獲，播種，埋下來年的期盼。菊花兀自開放，兀自歡笑，與鄉人各不相擾。藍天白云，天地綿亙。小孩子們卻無法視而不見，他們都有顆菊花的心，天真爛漫。他們與菊親密，采了它，到處亂插。

那時，家里土墻上貼一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿菊，衣袂上，亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發奇想幫我梳頭，照著墻上仕女的樣子。我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人圍觀。“看，這丫頭，這丫頭!”他們手指我的頭，笑著嘖嘖嘆。

現在想想，那樣放縱地揮霍美，也只在那樣的年紀，最有資格。

年少時，總是少有耐性的，于不知不覺中，遺失掉許多好光陰。

周日逛街，秋風已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛。是菊花，擺在那里賣。泥盆子裝著，一只盆子里只開一兩朵花，花開得肥肥的，一副豐衣足食的模樣。顏色也多，千嬌百媚。卻還是喜歡黃色。《禮記》中有“季秋之月，菊有黃花”的記載。可見得，菊花最地道的顏色，是黃色。我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷。

(摘自2008-11-23杭州日報)21.閱讀全文，請用幾個簡要的詞語概括野菊花的特點。(3分)22.請結合原文,賞析下面的句子。(4分)(1)是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著，小臉張開，興奮著，欣喜著，對世界，有初相見的懵懂和憧憬。

(2)“看，這丫頭，這丫頭!”他們手指我的頭，笑著嘖嘖嘆。

23.文章第5段為什么要寫“姐姐幫我梳頭，頭上插滿菊花”的事情?(2分)24.請你說說文章最后 “我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷”這一句話的含義與作用。(4分)第三部分(25題 50分)25.作文(50分)請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。(1)從此岸到彼岸，是路程的距離;從此時到彼時，是歲月的距離;從此心到彼心，是心靈的距離，感受生活，品嘗人生，百般滋味皆在距離中。請以“我與 的距離”為題寫一篇作文。要求：根據自己的理解將題目補充完整;寫出自己的真實體驗和感悟;除詩歌外文體自選;不少于600字。

(2)聲音無處不在：大自然中的風聲雨聲、蟬鳴鳥語;生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵、批評;來自心靈深處的呼喚，其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會讓你想起一段往事，也許會讓你產生豐富的想象，也許會讓你領悟到可貴的哲理，請你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇600宇以上的文章。文中不得出現真實的校名和姓名，否則扣分。

第一部分 1.D 2.A 3.D 4.B 5.(1)學而不思則罔(2)萬鐘則不辯禮義而受之(3)給藍天鑲上一道銀邊(4)濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計.(5)落紅不是無情物，化作春泥更護花.6.(l)學生的語言表達和閱讀能力下降。

(2)造成這一現象的主要原因：一是學生閱讀量少;二是由于漫畫、音像制品不斷普及帶來的負面影響。建議：學校加強對學生閱讀的引導，引導學生更多地閱讀文字作品，開展豐富多才的讀書活動。(符合題意即可)(3)示例：提問一：當前社會上普遍反映學生閱讀能力下降，您認為語文教師(或語文教學)應該承擔怎樣的責任呢?提問二：面對當前不少學生閱讀能力下降的現狀，您認為語文教師應該怎樣來改變這一現狀?提問三：在語文教學中，您認為應該怎樣處理好“讀圖”與讀書的關系? 第二部分

一、7.生于憂患，死于安樂 諂諛者眾(可用原文，也可用自己的語言概括，每空1分，共2分)8.(1)通“弼”，輔佐(2)了解，明白(3)邊境或偏遠的地方(4)通“披”，穿著(結合語境理解正確即可，每小題1分，共4分)9.(1)內心憂困，思慮堵塞，這樣才能有所作為。(2)宮內和朝廷中都聽不到有人說我的過錯，因此到了這樣的境地。(大意正確1分，譯出加點詞語1分。每小題2分，共4分)10.A D 11.示例1：〔甲〕〔乙〕兩文都談到了“法家拂士”對治理國家的重要性。〔甲〕文說“入則無法家拂土，出則無敵國外患者，國恒亡”;〔乙〕文則通過宋昭公的例子具體說明了這一點。

示例2：〔甲〕〔乙〕兩文都談及了如何對待過失的問題。〔甲〕文說“人恒過，然后能改”;〔乙〕文中的宋昭公“亡而能悟”，有過能改，終于返回了自己的國家。(找出相通處1分，結合兩文內容分別闡述2分，共3分)

二、

12、(2分)哭泣、尖叫或者做出其他妨礙撤離的行為或目瞪口呆，不知所措。

13、(3分)舉例子,列數字，作比較，具體準確地說明”平時注意訓練，遭遇災難能迅速逃生，相反只能坐以待斃。” 14、(3分)①心理壓力越大，處理速度越慢。②大腦被很多的新信息輪番轟炸時，反應明顯變得慢了。③大多數人一生都沒有經歷過什么災難，大腦數據庫里沒有類似情況的解決方法。

15、(2分)略

16、(2分)略

三、17.遇到挫折、不平和屈辱(不要發怒)，要把憤怒變為平和且理智的心態。或：我們要做一個明智的人，不要把自己的智慧才華消磨在無謂的憤怒上。(最好從正面表述)(3分)18.不好。這兩個事例沒有具體表現他們如何在挫折、不平和屈辱中把憤怒變為平和且理智的心態，不能證明觀點。(2分)19.這是比喻論證，生動形象地證明了“易于動怒的人，往往在事情的關鍵環節處，遇到棘手和麻煩，就會因心情浮躁而變得束手無策，焦頭爛額，結果把好好的一樁事情搞得一塌糊涂。(3分)20.示例：就會變成一種“造福人類”的巨大的能量和資源，去滋潤養育萬物生靈，為人間播灑出一片藹藹綠陰。(要求運用比喻手法1分，從正面說理1分，大致意思要對)(4分)

四、21.清秀、淡定、隨性、隨意、逍遙、生機勃勃等(寫出四個得滿分)(3分)22.①把野菊花比作一群小丫頭，用比喻、擬人的手法把野菊花寫活了，生動形象地描寫出野菊花充滿生機與活力，襯托出孩子們的好動活潑，以及對生活的熱愛。(2分)②“這丫頭,這丫頭”用了反復的手法，描寫鄉親們看到我插滿菊花時的語言，用“手指著”描寫鄉親們的動作，通過語言與動作描寫，生動地寫出鄉親們對我插滿菊花這種憨態的喜愛，也表現出鄉人們的淳樸、農村生活的和諧。(2分)23.“姐姐照著仕女圖的樣子在我頭上插滿菊花”這件事，是“我”快樂童年的美好回憶，表明兒時的“我們”與菊花親密接觸，表現小孩子的心與菊花一樣天真爛漫，突出人與自然的和諧。(3分)24.含義：黃色是菊花地道的顏色，看著這黃色的菊花，會令作者回憶起與菊花相關的人與事：天真爛漫的童年、對未來充滿憧憬的孩子們，枕著菊花枕的父親、淳樸的鄉人，這些人與事，慰藉著作者的心靈，因此，有了黃色的菊花，這個秋天不再肅殺。表達作者對那種淳樸、本真、和諧生活得想念與追求。(2分)作用：總結全文，照應題目，含蓄點明文章中心(2分)這篇初三學生最新語文考試必備測試題就介紹到這里了，更多相關內容請點擊九年級語文期末試卷查看，同時，還為初三同學們提供了九年級期末試卷，希望大家能夠多加練習！

好消息：為了方便各地的初中生相互學習和交流，特地建立了QQ群117367168，歡迎廣大學生盡快來加入哦！希望通過這個平臺我們的成績會有新的突破！！

第四篇：2011年黃山市語文考試測試題第208期

默寫

1.古詩詞默寫 【小題1】《漁家傲·秋思》描寫邊塞蒼涼蕭瑟景色，遍地肅殺．緊張森嚴的句子是_____________________，_________________，_____________。抒寫征人思鄉．戍邊報國的句子是____________，___________________。【小題2】《破陣子·為陳同甫賦壯詞以壯之》描寫軍營豪壯生活的句子是_________________________，________________。______________。描繪驚險激烈戰斗場面的句子是____________，___________。表現詞人理想．盡吐壯志難酬無限感慨的句子是____________，____________，___________。【小題3】《使至塞上》敘述此行目的和到達地點，詩緣何而作的詩句是____________________，_______________________。采用對比手法，點明時間，表現詩人失意情緒和飄零之感的詩句是__________________________，_______________________。描畫塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾的詩句是__________________________，_______________________。

現代文閱讀

1.賣蚯蚓的人 汪曾祺

? 我每天到玉淵潭散步。玉淵潭有很多釣魚的人。釣魚旺季常可以碰見一個賣蚯蚓的人。?他慢慢蹬著一輛舊自行車，有時扶著車慢慢走。走一截，揚聲吆喚：蚯蚓來——

?有的釣魚的就從水邊走上堤岸，向他買。來買的掏出一毛錢，他就從一個原來裝油漆的小鐵桶里，用手抓出三十來條，放在一塊舊報紙里，交過去。有人只買五分錢的，也有人要求再添幾條。

?“添幾條就添幾條，一個這東西!”蚯蚓這東西，泥里咕嘰，原也難一條一條數得清，用北京話說，“大概其”就得了。

? 這人長得很敦實，五短身材，腹背都很寬厚，看起來是不會頭疼腦熱、感冒傷風的。衣服都是寬寬大大的，褪了色，而且帶著泥漬，但都還整齊。臉上說不清是什么顏色，只看到風、太陽和塵土。只有他剃了頭，刮了臉，才看到本來的膚色。新剃的頭皮雪白，下邊一張紅臉，看起來就像一件舊銅器在鹽酸水里刷洗一通，剛剛拿出來一樣。

?天天見面，熟了，我們碰到了總要點點頭，招呼招呼，寒暄兩句。有時他在釣魚人多的岸上把車子停下來，我們就說會子話。我問他一天能賣多少錢。

?“一毛錢三十條，能賣多少!塊數來錢，兩塊，鬧好了能賣四塊錢。” ?“不少!” ?“湊合吧。”

?“您一直就賣蚯蚓?”

⑴“不是!我原來在建筑工地上當壯工。退休了。退休金四十幾塊，不夠花的。” 我算了算，連退休金加賣蚯蚓的錢，有百十塊錢，斷定他一定愛喝兩盅。我把手圈成一個酒杯形，問：“喝兩盅?”

⑵“不喝。煙酒不動!”

⑶那他一個月的錢一個人花不完，大概還會貼補兒女一點。

⑷“我原先也不是賣蚯蚓的。我是挖藥材的。后來藥材公司不收購，才改了干這個。”他指給我看，“這是益母草，這是車前草，這是紅莧草，這是地黃??這玉淵潭到處是錢!” ⑸“您怎么會認藥材的?是家傳?是學的?” ⑹“不是家傳。有個街坊，他挖藥材，我跟著他，用用心，就學會了。這北京城，餓不死人，你只要肯動彈，肯學!”

⑺ 我在玉淵潭散步，經常遇見的還有兩位，一位姓烏，一位姓莫。烏先生在大學當講師，莫先生是一個研究所的研究員。烏先生聽我和賣蚯蚓的閑談，問我：“你為什么對這樣的人有興趣?從價值哲學的觀點來看，這樣的人屬于低級價值。” ⑻莫先生不同意烏先生的意見：“不能這樣說。他的存在就是他的價值，你不能否認他的存在。”“他存在，但是充其量，他只是我們這個社會的填充物。” ⑼他們爭執不下，轉過來問我什么看法。⑽我說：“我只是想了解了解他。我對所有的人都有興趣，包括站在時代前列的人和這個漢俑一樣的賣蚯蚓的人。這樣的人在北京還不少。他們的成分大概可以說是城市貧民。撿破爛的、撈魚蟲的??我對他們都有興趣，都想了解。我要了解他們吃什么和想什么。用你們的話說，是他們的物質生活和精神生活。我是個寫小說的人，對于人，我只想了解、欣賞，并對他進行描繪，我不想對任何人作出論斷。對于這個世界，我所傾心的是現象。我不善于作抽象的思維。我對人，更多地注意的是他的審美意義。你們可以稱我是一個生活現象的美食家。這個賣蚯蚓的粗壯的老人，騎著車，吆喝著‘蚯蚓——蚯蚓來!’不是一個丑的形象。——當然，我還覺得他是個善良的、有古風的自食其力的勞動者，他至少不是社會的蛀蟲。”（選自《汪曾祺全集?小說卷》，有刪改）

【小題1】文章第?段，作者用了整整一段文字描寫了賣蚯蚓者的外貌，你認為有必要嗎？為什么？

【小題2】作者稱自己是“一個生活現象的美食家”，對這句話，你是怎么理解的？請結合全文內容概括回答。

【小題3】你喜歡文中那位賣蚯蚓的人嗎？請結合文章內容，說說你的看法及理由。【小題4】我們都曾學過汪曾祺先生的《端午的鴨蛋》，你認為本文和《端午的鴨蛋》在語言上有哪些共同特點？試概括出本文的語言特點，并舉例分析。

2.閱讀下面的文字，完成下題。妹妹扮演的角色

①為了募捐，學校準備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去報名當演員。可是定角色那天，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。“你被選上了嗎？”我們小心翼翼地問她。② “是。”她丟給我們一個字。“那你為什么不開心？”我壯著膽子問。③ “因為我的角色！”

④短話劇中只有4個人物：父親、母親、女兒和兒子。“你的角色是什么？” ⑤ “他們讓我演狗！”說完，妹妹轉身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實的朋友”，全家不知道該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。

⑥總之，妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一副護膝。據說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。⑦演出那天，我翻開節目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷環視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉暗，演出開始了。⑧先出場的是“父親”，他在舞臺正中的沙發上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進場。

⑨但這不是簡單地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、搖頭搖尾地跑進客廳，她先在地毯上伸個懶腰，然后才在沙發旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。

⑩接下來，劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠??”“豆豆”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強忍住笑。（11）男主角繼續講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來??”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發出嗚嗚的低吼。太逼真了！妹妹一定費盡了心思。很明顯，這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。

（12）那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻抓住了所有觀眾的心。后來，妹妹說讓她改變態度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態度去演一只狗，狗也會成為主角。”

（13）40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能邊成主角。

【小題1】對待演出，妹妹的神情態度先后有很大變化。用文中詞組填寫下表． 時間 報名時 定角色那天 排練時 排練歸來 神情態度 熱情萬丈

很投入

【小題2】通讀全文，概括妹妹演出成功的原因。【小題3】第⑤段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹的談話的內容，這樣寫的作用是什么？ 【小題4】第（13）段畫橫線的句子中加點詞語“主角”有何含義？“與其怨天尤人，不如全力以赴”指怎樣的人生態度？

【小題5】爸爸的一句話，讓妹妹改變了態度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長的過程中，應該怎樣對待長輩的引導？請結合具體事例談談你的看法。

文言文閱讀

1.閱讀下面文字，回答下題。桃花源記

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才

通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此

人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

【小題1】下列句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．武陵人以捕魚為業中軒敞者為艙B．問所從來，具答之何陋之有C．此人一一為具言所聞，皆嘆惋鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養D．尋向所志尋病終【小題2】解釋下列句中加點的詞。?芳草鮮美（）?便要還家（）?處處志之（）?欣然規往（）【小題3】翻譯下列句子。?阡陌交通，雞犬相聞。

?問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

【小題4】陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的“桃花源”其實并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？

2.閱讀下面文言文選段，完成下題

【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。——選自《桃花源記》

【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數里，見四七野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲并且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。——選自戴名世《乙亥北行日記》

【注】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵（xún）：確實。④浣：洗衣。【小題1】解釋加點的實詞。

（1）豁然開朗_______________（2）阡陌交通_______________（3）偶舍騎步行______________（4）自恨不如遠甚也 _______________ 【小題2】選出下列“之”字用法不相同的一項（）A．有良田美池桑竹之屬B．余顧而慕之C．以為此一家之中D．有萬物得所之意【小題3】用“”標出下面句子的朗讀節奏。（只標一處）

有 良 田 美 池 桑 竹 之 屬。【小題4】翻譯下列句子。（1）黃發垂髫，并怡然自樂。（2）老幼男女俱耘于田間。【小題5】【甲】【乙】兩段文字所展現的生活圖景有什么共同之處？

3.閱讀甲乙兩篇文言文，完成后面的題。

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數里，見四野禾油油然，老幼男女，俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作；以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣衣；間有豆棚瓜架，又有樹數株郁郁然，兒女啼笑，雞鳴犬吠。余顧而慕之，以為此家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也！【注釋】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵：確實。【小題1】用“∕”給下面的句子劃分朗讀節奏。（每句劃一處）。有 良 田 美 池 桑 竹 之 屬。（2）婦 女 亦 耕 田 力 作。【小題2】解釋下列加點字詞。（1）阡陌交通（）（2）悉如外人（）（3）而婦人汲井且浣衣（）（4）自恨不如遠甚也。（）【小題3】下列加點字詞意思不同的一項是：（）A．屋舍儼然見四野禾油油然B．蓋江北之俗臣之妻私臣C．其俗洵美矣其中往來種作D．便舍船屋舍儼然【小題4】把文中畫線句子翻譯成現代漢語。

（1）黃發垂髫，并怡然自樂。

（2）其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣衣。

【小題5】甲、乙兩文所描寫的生活有什么共同特點？

詩歌鑒賞

1.閱讀下面這首古詩，完成兩題。（5分）賦得古原草送別 唐白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

【小題1】詩人通過對古原上野草的描繪，抒發了怎樣的情感？（2分）【小題2】詩的三、四句“野火燒不盡，春風吹又生”，十分傳神，為世人傳誦。請作簡要賞析。（3分）

2.閱讀下面這首古詩，完成兩小題。(5分)雨夜

院靜聞疏雨，林高納遠風。

秋聲連蟋蟀，寒色上梧桐。

短榻孤燈里，清笳萬井中。

天涯未歸客，此夜憶江東。

【注】 ①笳：一種樂器。②萬井：古制八家為井，此處指許多村莊。【小題1】“短榻孤燈里”中的“孤”字表達了詩人怎樣的情感？（2分）【小題2】“秋聲連蟋蟀，寒色上梧桐”兩句為后人傳誦，請作賞析。（3分）

3.閱讀李清照的兩首詞，完成題目。（6分）如夢令

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。武陵春

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

【小題1】找出《武陵春》中詞人化虛為實，描摹愁思的句子。（2分）【小題2】說說《如夢令》“驚起一灘鷗鷺”一句中“驚”字的妙處。（2分）

【小題3】這兩首詞分別是詞人南渡前后的作品，它們在情感上有何不同？（2分）

作文

1.請以“細節的魅力”為題，寫一篇文章。要求：(1)文體自選(詩歌除外)。

(2)不少于600字，不出現真實校名、人名。(3)書寫工整規范。(4分)

第五篇：2017年綿陽市中考語文試題、答案

2017年綿陽市中考語文試題、答案 本試卷滿分140分，考試時間150分鐘。

第I卷（選擇題，共21分）

一、（15分，每小題3分）

1.下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是

A．鐫刻（juàn）

恫嚇（hè）

拈輕怕重（niān）

凝神佇立（chù）

B．蕈菌（xùn）

失怙（gǔ）

惴惴不安（zhuì）

迤邐而行（lǐ）

C．黝黑（yǒu）

穴位（xué）

頭暈目眩（xuàn）

璀璨奪目（càn）

D．粗糙（cào）

虬枝（qiú）

鬼使神差（chāi）

虎視眈眈（dān）

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是 A．扼制

縈繞

虛無縹渺

無邊無垠 B．鷓鴣

孤僻

含辛茹苦

幅圓遼闊 C．侵蝕

袒露

與日劇增

夢寐以求 D．蛻變

稟賦

大相徑庭

循規蹈矩

3.下列各句中加點成語的使用，不正確的一句是

A．綿陽是西南地區一座迷人的城市，深厚的文化底蘊，領先的現代科技，既各顯其美，又相得益彰。

B．在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當其沖，率先跑過終點，奪得2017年國際田聯百米大戰冠軍。

C．面對朝鮮不斷升級的核挑釁，美國國會有人公開表示，通過戰爭解決朝鮮核問題才是一勞永逸的辦法。

D．在機場附近操控遙控飛行器，不僅影響飛機的正常起降，甚至可能導致機毀人亡，這絕不是危言聳聽。

4.下列各句中，沒有語病的一句是

A．“微笑抑郁者”與終日愁眉不展的普通抑郁癥患者不同，他們習慣將自己的痛苦隱藏起來，每天以笑臉示人。

B．這家企業將攜手社會力量，共同開展“健康中國”系列活動，構建健康生態，倡導健康生活，宣傳健康理念。

C．電視劇《三生三世十里桃花》憑借匠心獨運的制作，曲折感人的情節，男女主角更是受到眾多粉絲的追捧。D．5月22日，英國發生恐怖襲擊，恐怖分子在曼切斯特一體育館內引爆了炸彈，造成約22人死亡59人受傷。

5.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當的一項是 ①我想，這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結 ②我們的社會難以傳承深邃的智慧、偉大的精神 ③讀書不僅僅是為了生存，更是為了充實我們的精神世界，提升我們的生命質量 ④缺少書籍的滋養，我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉 ⑤讀書是門檻最低的高貴舉動

⑥我們的文化也會缺乏不斷向前發展的動力 A．③①⑥④②⑤

B.④②⑥①③⑤

C．⑤③①④⑥②

D.⑤①③④②⑥

二、（6分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成6-7題。

夷門監者侯嬴，年七十余，好奇計。秦伐趙急，魏王使晉鄙救趙，畏秦，戒勿戰。平原君以書責信陵君，信陵君欲約客赴秦軍，與趙俱死，謀之侯生，生乃屏人語曰：“嬴聞晉鄙兵符在王臥內，而如姬最幸，力能竊之。昔如姬父為人所殺，公子使客斬其仇頭進如姬，如姬欲為公子死無所辭，顧未有路耳。公子誠一開口，如姬必許諾，則得虎符。奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之功也。”公子從其計，請如姬。如姬果盜符與公子。

公子行，侯生曰：“將在外，主令有所不受。公子即合符，而晉鄙不授公子兵而復請之，事必危矣。臣客屠者朱亥可與俱，此人力士。晉鄙聽，大善；不聽，可使擊之。”于是公子請朱亥，朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數存之。所以不報謝者，以為小禮無所用。今公子有急，此乃臣效 命之秋也。”遂與公子俱。公子至鄴，矯魏王令代晉鄙兵，晉鄙合符，果疑之，欲無聽。朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙。

公子遂將晉鄙兵進，大破秦軍。

（選自馮夢龍《智囊?侯嬴》）

6.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．信陵君欲約客赴秦軍

赴：奔赴 B．如姬欲為公子死無所辭

辭：離開 C．公子誠一開口，如姬必許諾

誠：如果 D．公子遂將晉鄙兵進

將：率領 7.下列各句中，加點詞的意義和用法均相同的一組是 A．夷門監者侯嬴

卿今者才略，非復吳下阿蒙 B．力能竊之

當之郡，道經昌邑 C．公子從其計，請如姬

其門人甚眾，薄暮畢集，王俱與稽首

D．而晉鄙不授公子兵而復請之

而翁知我，故不語郎君

第II卷（共119分）

三、（26分）

8．把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之功也。（5分）（2）今公子有急，此乃臣效命之秋也。（3分）

9．第I卷文言文閱讀材料中，侯嬴為信陵君進獻了哪幾條“奇計”？請簡要概括。（2分）

10．閱讀下邊這首古詩，然后回答問題。（6分）

思吳江歌 張翰

秋風起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。

三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。

（1）請結合全詩賞析“秋風起兮木葉飛”一句。（4分）（2）這首詩表達了作者怎樣的情感？請簡要回答。（2分）11.默寫。（10分）

（1），關山度若飛。

（《木蘭詩》）（2），甲光向日金鱗開。

（李賀《雁門太守行》）（3）簫鼓追隨春社近。

（陸游《游山西村》）

（4）

，拾此充饑腸。

（白居易《觀刈麥》）

（5），阡陌交通，雞犬相聞。

（陶淵明《桃花源記》）（6）氣蒸云夢澤。

（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（7）子曰：“見賢思齊焉。”

（《<論語>十則》）（8）江山如此多嬌。

（毛澤東《沁園春?雪》）（9）在《答謝中書書》中，陶弘景以“，”兩句描寫了夕陽西下時潛游的魚兒爭前恐后跳出水面的情景。（10）蘇軾的《水調歌頭》中，“？

”兩句與李白“青天有月來幾時？我欲停杯一問之”有異曲同工之妙。

四、（11分）

12.為傳承和弘揚中華優秀傳統文化，學校開展“學家規

樹新風”綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。

（1）初三（2）班為本次活動辦了一期黑板報，下面是同學們收集的關于家規的三則材料，請分別概括其主要內容。（每條不超過10個字）（3分）【材料一】西周時期，周公以《無逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務；春秋時期，孔子以“不學禮，無以立”訓誡兒子。這兩個事例歷來被人們認為是我國家規文化的源頭。【材料二】古代家規雖然來自不同作者的生活經驗和文化追求，但內容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養德，如司馬光在《溫公家范》中強調“以義方訓其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家訓》中主張“人之愛子，當教之以孝悌忠信”。【材料三】“一時之語，可以守之百世；一家之語，可以共之天下”，我國歷史上流傳下來的家規，除對家族的繁衍發展起到了重要保障作用外，還是社會教育的一種獨特形式，為社會提供家庭教育的范本和楷模。

（2）學校開展“中國好家庭”評選活動，下面兩條家規深受師生好評，你更喜歡哪一條？請談談你 的理解并說明理由。（4分）

①“一生之成敗，皆關于朋友之賢否，不可不慎”——《曾國藩家書》 ②“宜未雨而籌謀，毋臨渴而掘井”——《朱子家訓》

（3）右圖是學校為配合本次活動而開展的“‘不剩飯，不剩菜’——文明餐桌行動”宣傳畫，請用簡潔的語言介紹漫畫內容并寫出寓意。

五、（32分）

閱讀下面的文字，回答13-20題。

（一）（18分）

故鄉 梁孟偉

①故鄉，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。

②兒時的故鄉，留給我更多的是一份苦澀的記憶。冬天，穿著用人力車外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會感到暖和一點。夏天，圓月在天時，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發燙；下午挑糞插秧種出滿田星星，“嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞蟥總是在腿上吃得滾圓……缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒過貧窮的故鄉，發誓要找一個幸福快樂的地方。③恢復高考的第一年，我逃難似地離開了故鄉，終于完成了鄉下人到城里人的轉換。除了探望父母回家小住幾天外，我很少回去。故鄉的山水日漸模糊，故鄉的星光日益陌生。

④記得有一年，因病修養期間，兒時的玩伴把我接回故鄉小住了一段時間；鄉親們用古銅色的脊背，背我走過村前的木橋，張家大媽王家阿嬸端來了飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來歡聲笑語……啊，在溫馨甜蜜的故鄉，我的每個毛孔都自由地舒張，每個細胞都享受著撫愛；我的整個靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。⑤于是，我發現，盡管我已身為城里人，但對故鄉依然有一種揮之不去的留戀。而且這種留戀深藏心底，不僅沒有隨著時間的流轉而消失，反而越來越清晰，越來越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構成了故鄉詩意的輪廓，也構成我的精神家園。⑥我夢想著退休后回歸故鄉，安享與鄉親們“把酒話桑麻”的田園生活。正當我為建房選址、設計忙得不亦樂乎時，卻傳來家鄉要筑水庫的消息，網上甚至流傳出了庫區的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空般的暈眩，一種被連根拔起的痛感。原來，故鄉的根已經深深扎入我的心田。我曾走過一個又一個城市，換了一個又一個崗位，心里卻一直茫然：夢還有多久？路還有多遠？短暫停留，這才發現，惟有故鄉的方向能讓我內心踏實，安定。

⑦為此，我特地回了趟家鄉。一路上我在想，故土難離是國人的傳統，安土重遷更是國人的習慣。在鄉親們的心底，故鄉的臍帶真能一刀剪斷？

⑧可奇怪的是，鄉親們表現得比我想象中藥平靜得多。不過，偶爾也會感受到兩種不同的心境：老人們還幻想著修建水庫的選址可以修改；年 輕人卻關心著水庫什么時候開建……

⑨天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風吹拂發絲，花草散發芬芳，沿著小徑，慢慢地、慢慢地走……一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來越濃，直到月華照亮了我的淚眼。

⑩故鄉是一首詩，一首越吟越舒心、越吟越思念的詩。而明天，故鄉就要變成一片澤國；而明天，鄉親們也將要搬離這片生養自己的土地。（11）今后，我只能夢回鄉關！

（有刪改）

13.第③自然段在文中有什么作用？請簡要分析。（6分）

14.請結合全文賞析第⑦自然段劃線的句子。（4分）

在鄉親們的心底，故鄉的臍帶真能一刀剪斷？

15.面對故鄉即將被淹的現實，老人和年輕人為什么會表現出不同的心境？請結合文章談談你的理解。（4分）

16.文章開始寫“我”依次又一次的詛咒故鄉，后面又寫“我”因故鄉建水庫被淹而痛苦，這樣的安排卻并不矛盾，為什么？（4分0

（二）（14分）

綠豆那些事兒

①據考證，早在商周時期，我們的祖先就開始種植綠豆了。屈原的《離騷》中，就有對綠豆的記載。綠豆跟大豆一樣，都是土生土長的中華作物。只是與大豆相比，綠豆總是顯得地位卑微。大豆位列五谷，與稻、黍、稷、麥被供奉于廟堂之上，而綠豆呢，只能與山芋為伍，居于雜糧之中。其實，有這樣的差別，也不難理解。因為，就營養成分而言，綠豆的確太過中庸，只含有淀粉（61%）和蛋白質（22 %）。而大豆就不一樣了，營養豐富，且蛋白質含量高達40%，于是有了“田里長出的肉”的美譽。②除了蛋白質含量不如大豆外，綠豆的淀粉含量不如水稻，產量更是敵不過小麥，于是，它被分在雜糧之中 也就合情合理了。

③雖然身為雜糧，綠豆卻是不甘寂寞的配角。在每家每戶的廚房里面，總會多多少少存點綠豆，且不說那些綠豆粥、綠豆糕、小朋友吃的綠豆冰棍以及我們餐桌上的涼拌綠豆芽，單是夏日里每家每戶的綠豆湯，就足以證明其對餐桌的貢獻之大。

④更為特別的是，綠豆的淀粉有著優良的烹飪性能。中國美食中有一種特殊的食材——粉條，（一種純淀粉“面條”），而在粉條之中，又以綠豆淀粉為佳。綠豆淀粉顆粒出奇的細膩，降低了制作粉條所需的剪切力。說通俗點，就是可以在制作粉條時進行充分的攪拌。這樣，生產出來的粉條就會既透亮，又筋道。到目前為止，還沒有哪種作物能夠提供如此高質量的淀粉，這也就是假冒綠豆粉條橫行的一個原因吧。

⑤另外，富含淀粉的綠豆還有一個特殊用途，那就是制作凍冰棍。綠豆細膩的淀粉賦予了冰棒特有的疏松感。當然了，這種純綠豆湯凍出來的冰棍，遠遠沒有后來的綠豆雪糕那樣松軟。不過在早些年那些被糖精水冰棒統治的夏天里，綠豆冰棒已經算得上是極品了。

⑥只是，綠色的綠豆真如其顏色一樣能為我們遮擋烈日，提供涼爽嗎？

⑦其實，綠豆湯作為消暑飲品，并不是因為它有帶走酷熱的魔力。而是因為其中富含鉀、鈉、鈣等各種礦物質。夏天，我們很容易出汗，這時我們丟失的不僅僅是水分，還有各種寶貴的礦物質。此時喝綠豆湯，可以迅速補充體液和流失的礦物質，達到消暑的目的。所以，在搶救中暑病人的時候，不能給他們喝純凈水，這只會讓情況變得更糟糕。

⑧于是，富含各種礦物質的綠豆，成了消暑的佳品。其實，在夏天喝綠豆湯，跟我們激烈運動后，最好補充帶鹽分的飲料是一樣的道理。同時，綠豆中還有一些特殊的有芳香氣味的物質（如香豆素類等），在我們飲用時會帶給我們清爽的心情。

⑨雖然名為“綠豆湯”，但通常情況下，我們煮的綠豆湯是紅色的，這是因為綠豆中含有的多酚類物質被氧化形成了紅色物質，而氧化跟水中的金屬離子濃度，以及與氧氣的接觸情況有關。所以，如果我們用純水和不銹鋼高壓鍋來煮，會更容易得到理想的“綠”豆湯。當然了，要及時喝掉，否則在空氣中放久了，湯色遲早是要變紅的。⑩綠豆之所以能流行，在很大程度上跟它身上的“解毒”光環有關。有一個傳說，神龍氏之所以能在嘗百草時逢兇化吉，很重要的原因就是他帶著綠豆。這個“綠豆解百毒”的故事明顯是個傳說，但記載綠豆解毒的醫學典籍還真不少。比如，《開寶本草》中說，綠豆可以“消腫下氣，壓熱解毒”；《本草綱目》中說，綠豆可“解金石、砒霜、草木、一切諸毒”，仿佛綠豆就是萬能解毒藥。但是，事實并非如此，如果迷信綠豆可以解毒的話，那很可能會延誤治療。17.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（4分）

A．綠豆是我國土生土長的農作物，雖然地位不高，但是其歷史十分悠久。

B．綠豆淀粉含量雖不如水稻，可綠豆淀粉顆粒細膩，質量高于水稻淀粉。C．早些年，用純 綠豆湯所制作出的綠豆冰棍，雖沒有疏松感卻很受歡迎。D．夏天中暑之后，可以及時喝富含礦物質的飲品，但不能立即喝純凈水。E．綠豆中含有多酚類物質容易被氧化，所以我們喝的綠豆湯都是紅色的。18.文章第①自然段的劃線句子使用了哪些說明方法？有什么作用？（3分）19.下面句中加點的詞語，刪去也通順，但為什么不能刪？（3分）綠豆之所以能流行，在很大程度上跟它身上的“解毒”光環有關。20.本文從哪些方面對綠豆進行了介紹？請概括回答。（4分）

六、（50分）

21.請以“一棵小樹”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。（50分）要求：①文中不得出現真實的縣（市、區）名、校名、人名，如出現請用XX代替。

②不得抄襲，不得套作。

綿陽市2017年高中階段學校招生暨初中學業水平考試

語文試題參考答案及評分意見 第I卷（選擇題，共21分）

一、（15分，每小題3分）

1、C

2、D

3、B

4、A

5、D

二、（6分，每小題3分）

6、B

7、C

第II卷（共119分）

8、（8分）

（1）（這樣你就能）奪取晉郡的軍權，向北救援趙國，向西使秦軍退卻（擊敗秦軍）。（5分，劃線處、大意各1分）

（2）現在您（公子）有急事，這正是我舍命報效的時候啊。（3分，劃線處、大意各1分）

9、（2分）

①讓如姬幫助信陵君盜取兵符；②讓朱玄跟隨信陵君助奪兵權。（每點1分）

10、（6分）

（1）該句通過對秋風、落葉的描寫，交代了寫 作的時節，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感情基調。（4分，劃線處各1分）

（2）表達了作者思鄉而不能歸鄉的遺憾與悲傷之情。（2分，劃線處各1分）

11、（10分）（1）萬里赴戎機

（2）黑云壓城城欲摧（3）衣冠簡樸古風存（4）家田輸稅盡

（5）有良田美池桑竹之屬（6）波撼岳陽城

（7）見不賢而內自省也（8）引無數英雄競折腰 四（11分）

12.（1）（3分）

材料一：我國家規歷史悠久（或我國家規起源早）

材料二：古代家規內容相近（或古代家規重視倫理道德）材料三：古代家規影響深遠（或古代家規有積極影響0（2）（4分）

①理解：人一生的成敗與所交的朋友是 否賢德（賢能）有關，所以不能不謹慎。理由：它告誡我們對朋友要甄別篩選，謹慎交往。

②理解：在沒下雨時就應做好準備，不要等到口渴時再去挖井。理由：它告誡我們做事應早做準備，避免被動。（理解、理由各2分）（3）（4分）

內容：畫面由一雙筷子和一個盤子組成，盤中的“約”字的一點是一粒米。寓意：文明餐桌行動時我們共同的“約定”，節約要從我做起，從節約一粒米開始。（各2分）

五、（32分）13.（6分）內容上：交代了自己“逃離”故鄉的途徑與時間，及成為城里人后對故鄉日益陌生，與后文對故鄉的留戀不舍形成對比。

結構上：承上啟下，承接上文“詛咒故鄉、發誓離開”的情節；引出下文“我重回故鄉及心理變化”的敘寫。（內容、結構各3分）14.（4分）

①運用比喻的修辭手法，將鄉親們與家鄉的聯系比作臍帶。生動形象地表明故鄉對于鄉親們來說有難以割舍的關系。

②運用反問的修辭手法，表明自己不希望也不相信鄉親們會割斷與故鄉的聯系，同時表達了對故鄉的不舍與留戀之情。（每點2分）15.（4分）

老人：生于故鄉、長于故鄉，已經習慣了故鄉的生活，對搬離之后的未知生活心懷擔憂，加之故土難離、安土重遷的情感理念，所以不希望離開。（情感、理念）年輕人：認為這是一個機會：一顆改變嘉興貧瘠落后的面貌；二可借此機會，走出鄉村，改變現狀。（改變故鄉、改變自己的機會）（各2分）16.（4分）這樣的安排，體現出“我”隨著時間的推移，對故鄉的認知與情感也發生了改變：詛咒故鄉，是因為故鄉的貧瘠，讓兒時的我備嘗艱辛；感到痛苦，是因為自己依戀的故鄉（精神家園），即將被淹沒，以后只能夢回鄉關。（劃線處各2分）17.（4分）CE

（每項2分，選對兩項4分，多選不給分）18.（3分）

作比較、列數字。將綠豆的營養成分與大豆相比較，同時列出了綠豆與大豆營養成分的具體數字，說明綠豆的營養價值比不上大豆，所以居于雜糧之中。（說明方法1分，作用2分）

19、（3分）

“在很大程度上”表明綠豆的流行與其“解毒”光環有關聯，但并不是唯一 的原因；刪去，原因就變得唯一了，這與原文意思不符，也與說明文語言“準確、嚴密”的要求不符。（劃線處各1分）20、（4分）

①綠豆的歷史與地位； ②綠豆的營養價值； ③綠豆受歡迎的原因；

④綠豆的食用方法（或食用類型）； ⑤綠豆的解毒功效（或藥用價值）（每點1分，答對4點給滿分）

六、（50分）

21.（50分）（按中考作文評卷標準卷）