第一篇：海南省嘉積中學2015-2016學年高二上學期期末考試語文試題

歡迎你參加這次測試，祝你取得好成績！

第I卷 閱讀題 甲 必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1——3題。

拒絕“拿米”的校園文化

走進現在的校園，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“書籍是人類進步的階梯”??這些久經歲月洗禮的中外名言被信手拈來復制、粘貼在學校的醒目位置，其為激勵學生刻苦學習的“良苦用心”不言而喻。套用當下流行的一句廣告語，就是“我們不生產校園文化，我們只是文化的‘搬運工’”。

然而，不得不面對的一個現實是，豐滿的“拿來文化”遭遇了現實的骨感。經過學校和教師“千呼萬喚始出來”的大氣、典雅、莊重的校園文化往往“水土不服”，與學生的實際生活有很遠的距離，難以讓學生產生思想和認識上的共鳴。許多學生只是“走馬觀花”地瀏覽或者是“一瞥了之”，甚至視而不見。校園文化因此淪為“花瓶”，校園文化建設的效果大打折扣。

表面上看，許多學校在校園文化建設的熱潮中旗幟鮮明地奉行“拿來主義”，緣于他們過度迷戀文化的原貌，總想為學生打造一個原汁原味“無污染”的原生態文化體系。然而，究其根本，是學校管理者“不勞而獲”的惰性思維使然。

毋庸置疑，中外優秀文化理應得到傳承，但學校管理者應該辯證地運用“拿來文化”。如果一味地生搬硬套就會不切實際，無法激起師生的情感共鳴。

文化是一所學校發展的“軟實力”，而真正具有強大生命力和向心力的校園文化，必須注重文化的再造與創新，讓經典文化歷久彌新，融合時代發展特色。因此，校園文化建設不能一味原本地照搬優秀文化，要摒棄“拿來主義”，“取其精華，去其糟粕”，正確厘清繼承與創新的關系，堅持繼承中創新、創新中發展，進而讓文化煥發時代特色，拉近與學生的距離。

拿來的只是別人的文化，原創且切合實際的校園文化，才能讓學生在感受文化的博大精深中增強民族文化的自信與自覺，激發學生文化創新的潛能。比如，引用這句耳濡目染的“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”時，我們可以站在學習是一種樂趣，是一種情操，以及掌握學習方法的重要性角度，將其創造性地轉化成“書山有路‘法’為徑，學海無涯‘樂’作舟”。對傳統文化的創新式傳承，重新賦予其時代的韻味，不僅能彰顯出中華文化生生不息的時代張力，更能讓孩子們消除視覺疲勞，中聽入耳。

接地氣，才能聚人氣。每個地方都不乏歷史文化名人、英雄人物等豐厚的人文資源。建

域特色文化的優勢和獨特價值，切實做到“為我所用”，讓學生真真切切地觸摸到自己家鄉悠久的歷史、燦爛的文化，進而徜徉于先輩們的思想、文化、精神之中，如此才能情不自禁地“親其師，信其道”。

另外，每個時代都有公眾熟知和喜愛的流行文化，將時代流行元素巧妙地嫁接到校園，可以有效地提升校園文化的時尚感，增強文化的向心力與凝聚力。“友誼且行且珍惜”“有錢不任性”??這些都是創新校園文化的鮮活素材，不應游離于學校管理者的視線之外。

總之，校園文化建設要走“原創路線”，深入開發和創新優秀文化資源，營造特色濃郁的校園文化環境。只有這樣，才能聚焦和釋放校本文化的“人氣”，真正讓校園文化“軟實力”變成素質教育的“硬功夫”。

《中國教師報》2015年10月14日第3版

1．下列關于“‘拿來’的校園文化”的解說，不符合文意的一項是（）

A．這些大氣、典雅、莊重的校園文化往往與學生的實際生活有很遠的距離，難以讓學生產生思想和認識上的共鳴，讓學生感到“水土不服”，接受不了。

B．“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“書籍是人類進步的階梯”??這些為激勵學生刻苦學習的“良苦用心”的久經歲月洗禮的中外名言就是“拿來”的校園文化。C．校園文化因為“拿來”淪為“花瓶”，導致校園文化建設的效果大打折扣。許多學生只是“走馬觀花”地瀏覽或者是“一瞥了之”，甚至視而不見。

D．“拿來”的校園文化一味地生搬硬套不切實際，無法激起師生的情感共鳴。2．下列對文章內容的理解和分析，符合文意的一項是（）

A．只有創新，與時俱進，才能建設具有強大生命力和向心力的校園文化。

B．學校管理者“不勞而獲”的惰性思維使得想為學生打造一個原汁原味“無污染”的原生態文化體系只能事與愿違。

C．學生普遍厭棄“拿來”的校園文化是因為它們是生搬硬套，失去文化的原貌。D．原創且切合實際的校園文化，才能讓學生在感受文化的博大精深中增強民族文化的自信與自覺，從而激發學生寫作興趣。

3．下列對文章的理解和分析，不符合文意的一項是（）

A．建設富有特色、富有生命力的校園文化可以就地取材，因地制宜地利用本地的人文資源。

B．譬如“書山有路‘法’為徑，學海無涯‘樂’作舟”既注重文化的再造與創新，讓經典文化歷久彌新，又融合時代發展特色，學生自然喜聞樂見。

C．作者認為對傳統文化的創新式傳承，重新賦予其時代的韻味，能彰顯出中華文化生生不息的時代張力，讓孩子們沒有視覺疲勞。

D．校園文化要鮮活靚麗，就要將時代流行元素巧妙地嫁接到校園，只有這樣才能有效地

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4——7題。

石揚休，字昌言，其先江都人。唐兵部郎中仲覽之后，后徙京兆。七代祖藏用，右羽林大將軍，明于歷數，嘗召家人謂曰：“天下將有變，而蜀為最安處。”乃去依其親眉州刺史．．李漓，遂為眉州人。

揚休少孤力學，進士高第，為同州觀察推官，遷著作佐郎，知中牟縣。縣當國西門衣冠．往來之沖也地瘠民貧賦役煩重富人隸太常為樂工僥幸免役者凡六十余家揚休請悉罷之，改秘書丞，為秘閣校理、開封而推官，累遷尚書祠部員外郎，歷三司度支、鹽鐵判官。坐前在開封嘗失盜，出知宿州。

頃之，召入為度支判官，修起居注。初，記注官與講讀諸儒，皆得侍坐邇英閣。揚休奏：“史官記言動，當立以侍。”從其言。判鹽鐵勾院，以刑部員外郎知制誥、同判太常寺。初，內出香祠溫成廟，帝誤書名稱臣，揚休言：“此奉宗廟禮，有司承誤不以聞。”帝嘉之。兼．．勾當三班院，為宗正寺修玉牒官。遷工部郎中，未及謝，卒。

揚休喜閑放，平居養猿鶴，玩圖書，吟詠自適，與家人言，未嘗及朝廷事。及卒，發楮中所得上封事十余章，其大略：請增諫官以廣言路，置五經博士使學者專其業，出御史按察．．．．諸道以防壅蔽，復齒胄之禮以強宗室，擇守令，重農桑，禁奢侈，皆有補于時者。然揚休為人慎默，世未嘗以能言待之也。至于誥命，尤非所長。

平生好殖財。因使契丹，道感寒毒，得風痹，謁告歸鄉，別墳墓。揚休初在鄉時，衣食不足，徒步去家十八年。后以從官還鄉里，疇昔同貧窶之人尚在，皆日：“昌言來，必周我矣。”揚休卒不揮一金，反遍受里中富人金以去。

（節選自《宋史》，有刪改）

4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A．縣當國／西門衣冠往來之沖也／地瘠／民貧賦役煩重／富人隸太常為樂工／僥幸免役者／凡六十余家／揚休請悉罷之／

B．縣當國西門／衣冠往來之沖也／地瘠／民貧賦役煩重／富人隸太常／為樂工僥幸免役者／凡六十余家／揚休請悉罷之／

C．縣當國／西門衣冠往來之沖也／地瘠民貧／賦役煩重／富人隸太常／為樂工僥幸免役者／凡六十余家／揚休請悉罷之／

D．縣當國西門／衣冠往來之沖也／地瘠民貧／賦役煩重／富人隸太常為樂工／僥幸免役者凡六十余家／揚休請悉罷之／

5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說不正確的一項是（3分）（）

A．“有司”通常指主管某部門的官吏，古代設官分職，各有專司，故稱有司。

．“歷數”指觀測天象以推算年時節候的方法。

C．“孤”古時稱年老無子女的人，幼年喪父或父母雙亡的人稱為“獨”。D．“五經博士”，學官名。五經即《易》、《書》、《詩》、《禮》、《春秋》。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．石揚休早年家境貧寒，衣食不足，出仕后歷任地方及朝中多職，十八年后才因病暫得歸鄉。

B．石揚休，進士考試高等及第，入仕后能體察民生疾苦，因在開封府任職時失盜被追究，外調擔任宿州知府。

C．石揚休性喜悠閑，和家人談話從不涉及朝廷事務，也不以草擬誥命文書見長，但他關心朝政，所上奏章對時政均有補益。

D．石揚休上奏稱記注官應當站立陪侍天子，皇宮內行香祭溫成廟時，他對皇帝的誤寫進行指正，這些都得到了皇上的嘉獎。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）然揚休為人慎默，世未嘗以能言待之也。（2）揚休卒不揮一金，反遍受里中富人金以去。

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詞，完成8——9題。

與東吳生相遇（唐）韋莊

十年身事各如萍，白首相逢淚滿纓。老去不知花有態，亂來唯覺酒多情。貧疑陋巷春偏少，貴想豪家月最明。且對一尊開口笑，未衰應見泰階①平。

【注】①泰階：星名。古人認為泰階星現，預兆風調雨順，民康國泰。8．請簡要分析頸聯的表現手法。（6分）

9．全詩以“淚”始，以“笑”結。試結合全詩內容分析其中蘊含的情感。（5分）

（三）名言名句默寫（6分）

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）陶淵明《歸去來兮辭》中描寫拄著拐杖出去走走，隨時隨地休息的一句是“，”。

（2）王勃《滕王閣序》用，；??寫出了滕王閣人煙繁盛氣象。（3）莊周在《逍遙游》中談及“小年不及大年”時，用“，”來說明“此小年也”。

乙選考題

得做另一大題內的小題，如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。

窖 鹿 田洪波

老甄挖的鹿窖一連七天都撲了空，這讓老甄有些急，離籌集鹿品進京獻貢的日期越來越近，他幾乎每天都要把指頭扳幾個來回。他呆在山上的時間也越來越長，小心翼翼查看自己挖的鹿窖是否出現了破綻，可每次總是把頭搖了又搖。

鹿窖就挖在馬鹿經常出沒的山道上，被枯樹枝、浮土和草皮覆蓋著。鹿窖的中間和頂部擺有兩層井字形的木桿，兩層木桿相距四尺左右，上大下小。擔心窖到的馬鹿受傷，老甄甚至心細地在窖里懸了一張“網床”，以使馬鹿掉下去時四肢能完好無損地被“網床”兜住。他還在鹿窖上放了鹽，撒上了人尿，增加氣味吸引馬鹿。但馬鹿好像與老甄捉起了迷藏，一連多天都沒有動靜。老甄多少有些泄氣，索性坐在鹿窖一側，拿出煙鍋抽起煙來。煙是上等的煙，但老甄卻抽得沒滋沒味，下意識地嘆出聲。就在這節骨眼上，他抬頭，突然看到了一頭定定瞅向自己的馬鹿。

老甄打眼便知，那是一頭帶了崽的母鹿，它一點平日里的警覺也沒有，似乎被老甄布下的鹿窖氣味迷住了，只是猶豫地面向著老甄，兩只耳朵不時忽閃著。

老甄的心深淵似地沉了一下。他知道，一貫小心謹慎的馬鹿之所以敢與他面對，完全是它和它的孩子缺少鹽堿所致。他雖然被伏歷哈色坎48家獵戶推為進京獻貢代表，但他也實在不想窖到一頭懷孕的母鹿。那會讓他不安，一如他當年逃荒到這伏歷哈色坎時一樣。

那會兒，伏歷哈色坎已是皇家圍場禁區，他冒著被滿門抄斬的危險開墾荒地，并小心捕獵，用野獸皮換回油鹽、布匹、棉花、針線、鍋碗刀勺等，日子才一天天有了色彩。老甄尤其擅長窖鹿，漸漸在伏歷哈色坎一帶窖出了名氣和地位。今年他已窖到了十九頭鹿，還差一頭就達到皇家獵場要求的數目了。

早幾天，獵戶頭領交待老甄說，如此次按期完成皇家獵場所要求進獻的鹿數，光緒帝很有可能給伏歷哈色坎增加撥付的銀兩，將其正式建為皇家鹿苑。屆時，老甄甚至有可能被封為七品韃官，那樣的話，他的祖墳可就冒了青煙了，這不能不讓老甄動心。

老甄輕輕扔掉煙鍋站起身，瞅著母鹿慢慢往后退。他不想驚動它，他只是希望它能跟著他往前走。一點點走進他的陷阱。老甄的面色很難看。他有些矛盾，既希望母鹿本能地警覺到危險，又期望它能夠走向早已布好的陷阱。

以老甄的判斷，如果母鹿掉進陷阱，它所懷的幼崽必死無疑。這未免有些殘忍。但老甄這會滿腦子充斥的全是封官晉爵的事??有一會兒，他甚至閉了眼睛往后退，他清楚地知道陷阱的路線。母鹿低下頭去嗅鹽堿，它似乎很沉醉那個氣味，有些貪婪地循著那股氣味慢慢

他甚至打定主意，封了官他就洗手不干了，再娶一個二房，給他生個兒子好傳宗接代。

但母鹿卻突然警覺地抬起了頭，驚駭地瞅向老甄，老甄起始沒明白，等他回頭看時，不由倒抽一口涼氣。如果他再往后退，就是深不見底的山崖了。老甄的臉都嚇白了。

他一屁股坐了下來。他驚奇地望向母鹿，望向這個似乎很通人性的生靈。他又犯起了猶豫，猶豫自己要不要也制止母鹿踏進他的陷阱??老甄把嘴唇都不自覺地咬出了血，還是沒有下定決心。

就在這猶疑之間，“咕咚”一聲，母鹿掉進了老甄的鹿窖。隨著一聲哀鳴，老甄也痛苦地閉上了眼睛。

老甄最終在獵戶頭領那里得到了贊賞，但老甄似乎一點也高興不起來，他只是機械地忙著備車進京。二十只高大健壯的馬鹿被分裝在二十個籠子里，其他獵戶籌備的鹿品也裝了滿滿兩車，被護貢兵丁護送著浩浩蕩蕩開向京城。無論老甄路上怎樣照應著母鹿，那頭母鹿似瘋了般，不斷將頭別向籠子。

兩天后，那頭母鹿終于在籠子里耗盡了自己的最后一滴血，老甄哭得鼻涕一把淚一把，護貢兵頭目惱怒不已，下令將他關在了籠子里。

第二天早起，護貢兵丁發現老甄也撞死在了籠子里。他的一雙眼睛瞪得很大，似有什么問題難解一樣。

（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（）（5分）

A．小說情節很簡單，語言也很質樸，但是展示出來的人性的掙扎卻震撼人心，文章有大量的動作描寫和心理描寫，將主人公內心的矛盾沖突做了全方位的展示。B．老甄為窖鹿付出了很大的辛苦，一連苦等好幾天，還承受著感情上的煎熬，可是母鹿卻固執地撞死在籠子里，想到前功盡棄，老甄哭得鼻涕一把淚一把。

C．老甄在母鹿被捕后并不高興，尤其是母鹿決絕地撞死在籠子里使他的內心產生了極大的愧疚和痛苦，最終選擇死亡，文章結尾雖在意料之外，但亦在情理之中。D．母鹿很有靈性，它仿佛看透了老甄掙扎的內心，因此一貫小心謹慎的它放松了警惕，并且在老甄即將掉落懸崖的一剎那提醒了他，可還是沒能逃脫被捕的命運。E．第一自然段寫老甄為窖鹿心急如焚，為后文盡管老甄內心矛盾但仍不放棄埋下伏筆。老甄對封官進爵的渴望徹底打敗了他內心的掙扎，這突顯了老甄的虛偽。

（2）情節上安排小說的結尾是在情理之中的。請分析原因。（6分）（3）簡析老甄這個人物形象性格。（6分）

（4）請從社會背景、情節、人物性格的角度探究這篇小說的主旨。（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。

屠呦呦與青蒿素

2015年10月5日，從瑞典斯德哥爾摩傳來令人振奮的消息：中國女科學家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎。理由是她發現了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學獎項的中國本土科學家、第一位獲得諾貝爾生理醫學獎的華人科學家。10月6日上午，一直不愿意接受采訪的屠呦呦終于把記者請進家門，一再強調“也沒什么好講的”，她還通過央視發表自己獲獎感言，她說，作為一名科技工作者，獲得諾貝爾獎是一項很大的榮譽，青蒿素這項生物研究成功是多年研究集體攻關的成績，青蒿素獲獎是中國科學家集體的榮譽。

②在諾貝爾獎之前，大部分人或許都不知道屠呦呦是何許人，一夜之間她蜚聲國內外，而以她為領導的研發小組研制的新型抗瘧疾藥青蒿素也被大家所熟知。

③屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省寧波市。“呦呦鹿鳴，食野之蘋”，《詩經·小雅》的名句寄托了屠呦呦父母對她的美好期待。她自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧秘。1951年，屠呦呦如愿考入北京大學醫學院藥學系，選擇了當時一般人缺乏興趣的生藥學專業。在專業課程中，她對植物化學、本草學和植物分類學最感興趣。大學畢業后，屠呦呦就職于中國中醫研究院。那時該院初創，條件艱苦。屠呦呦在設備簡陋連基本通風設施都沒有的工作環境中，經常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。其中，研制用于治療瘧疾的藥物——青蒿素，是她最杰出的成就。當年輕的屠呦呦開始這項研究的時候，她當然不會意識到，在漫長而曲折的研究“抗瘧”的道路上，有一頂金光閃閃的王冠正在等待她來摘取。

④瘧疾是一種嚴重危害人類生命健康的世界性流行病。世界衛生組織報告，全世界約數10億人口生活在瘧疾流行區，每年約2億人患瘧疾，百余萬人被奪去生命。特別是上世紀60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。當時正值美越交戰，在越美軍因瘧疾減員80多萬人。美國不惜投入，篩選出20多萬種化合物，卻未找到理想的抗瘧新藥。因瘧原蟲對喹啉類藥物已產生抗藥性，所以，防治瘧疾重新成為各國醫藥界攻克的目標。繼美國之后，英、法、德等國也花費大量人力物力，尋找有效的新結構類型化合物，但一直未能如愿。

⑤我國從1967年重新開始對抗瘧新藥的研究，從中草藥中尋求突破是整個工作的主流，但是，通過對數千種中草藥的篩選，卻沒有任何重要發現。在國內外都處于困境的情況下，1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項目的科研組長。她從整理歷代醫籍著手，四處走訪老中醫，搜集建院以來的有關群眾來信，編輯了以640方中藥為主的《抗瘧單驗方集》。然而篩選的大量樣品，對抗瘧均無好的苗頭。她并不氣餒，經過對200多種中藥的380多個提取物的篩選，最后將焦點鎖定在青蒿上。但大量實驗發現，青蒿的抗瘧效果并不理想。她又系統查閱文獻，特別注意在歷代用藥經驗中提取藥物的方法。當她再一次轉向古老中國智慧時，東晉名醫葛洪《肘后備急方》中稱：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”可治“久瘧”。琢磨這段記載，她認為很有可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了。于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物對鼠瘧的效價顯著提高；接著，用低沸點溶劑提取，190次失敗后，青蒿素誕生了。這劑新藥對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達到100%。

⑥瘧疾，一個肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國的女性科學家制服了。⑦屠呦呦，以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。⑧“這一醫學發展史上的重大發現，每年在全世界，尤其在發展中國家，挽救了數以百萬計瘧疾患者的生命。在基礎生物醫學領域，許多重大發現的價值和效益并不在短期內顯而易見。但也有少數，它們的誕生對人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個例子。”這是2011年度拉斯克獎的頒獎詞。

⑨2015年的諾貝爾獎雖然有些姍姍來遲，但畢竟是令人慶幸的。當頒獎詞的莊嚴聲韻回響在地球上空的時候，各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達深深的敬意。

相關鏈接：

①2011年9月，屠呦呦獲得被譽為諾貝爾獎“風向標”的拉斯克獎。這是中國生物醫學界當時獲得的世界級最高大獎。因為沒有博士學位、留洋背景和院士頭銜，屠呦呦被當時的媒體報道稱為“三無”科學家。獲得拉斯克獎后，幾十年如一日潛心科研默默無聞的屠呦呦一時間名滿天下??

（2015年12月4日中國網“中國國情”《屠呦呦參加諾獎頒獎 曾被稱為三無科學家》）②我再次衷心感謝當年從事523抗瘧研究的中醫科學院團隊全體成員，感謝全國523項目單位的通力協作，包括山東省中藥研究所、云南省藥物研究所、中國科學院生物物理所等。對于全國523辦公室在組織抗瘧項目中的不懈努力，在此表示誠摯的敬意。沒有大家無私合作的團隊精神，我們不可能在短期內將青蒿素貢獻給世界。

（2015年12月8日中國科學家屠呦呦在瑞典卡羅林斯卡醫學院的演講《青蒿素——中醫藥給世界的一份禮物》）

③523項目是指代號為“523”的瘧疾防治藥物研究項目，緣于越戰的需要發起的一場大規模合作項目。最突出的成果代表是研究成功了抗瘧新藥青蒿素。20世紀60年代初，全球瘧疾疫情難以控制。此時，正值美越交戰，兩軍深受其害。越南求助于中國。中國領導人下令，由國家科委與總后勤部牽頭，組成“瘧疾防治研究領導小組”，1967年5月23日在北京召開“全國瘧疾防治研究協作會議”。作為一個秘密的軍事科研任務，“523”成了當時研究防治瘧疾新藥項目的代號。

（好搜百科）

（1）下列對文本有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）

A．在基礎生物醫學領域，少數重大發現的價值和效益在短期內顯而易見，屠呦呦和她的同事們研發的青蒿素不屬于這一類。

B．屠呦呦及其團隊經過長期的艱苦努力，發現了可以有效降低瘧疾患者死亡率的青蒿素，2015年諾貝爾生理學獎或醫學獎。

C．“呦呦鹿鳴，食野之蘋”，從《詩經·小雅》的名句中取名，寄托了屠呦呦父母對她能在醫學方面有所發展的希望。

D．屠呦呦從小立志探索中藥的秘密，所以選擇了北京大學醫學院藥學系生藥學專業，而這一專業當時沒有人選擇。

E．在原有提取青蒿的方法不能保證理想的抗瘧效果之時，屠呦呦從東晉名醫葛洪《肘后備急方》中獲得了啟示。

（2）結合文本分析屠呦呦的人格魅力。（6分）

（3）結合文本簡要分析青蒿素研發成功的客觀因素有哪些？（6分）

（4）有人認為本文是人物傳記，在第三段簡介完屠呦呦后寫瘧疾對世界的危害以及研究困境的文字有些多余，你認為呢？結合文本談談理由。（8分）

第II卷表達題

五、語言文字運用（20分）

13．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①昨日，央視《新聞聯播》、《朝聞天下》和《新聞直播間》欄目三度聚焦助殘犟媽易勤的故事，神州大地到處 易勤8年助殘扶殘、堅守良心的感人事跡。

②春節期間，不少商家為促銷貼出這樣的廣告：凡在本店購貨滿500元 者，本店將熱忱 一份精美的禮品。

③湖北省獎勵“衣錦還鄉”的新科澳網冠軍李娜80萬元，引發。對此，省體育局負責人在接受媒體采訪時回應稱：對李娜的獎勵符合現有政策和獎勵標準。

④學術批評需要更多人的積極參與，形成 的局面；同時需要強調學術的嚴肅性，需要民主、平等、理性和包容的學術品格。

A．傳誦 惠贈 質疑 百花齊放 B．傳頌 惠贈 置疑 百花齊放 C．傳頌 敬贈 質疑 百家爭鳴 D．傳誦 敬贈 置疑 百家爭鳴 14．下列句子沒有語病的一句是（3分）（）

A．當今的環境保護技術不僅做到了生產過程不浪費資源，不污染環境，保證產品使用的清潔高效，而且產品使用后廢棄物的有效回收和循環利用。

B．托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象并將之長久地儲存在頭腦中，創作需要時，一“呼”即出。

C．20世紀后期，學者們有條件廣泛接觸西方人文社會科學，盡管在對其介紹和評價等方面有不少值得商榷之處，但他們取得的成績還是應當肯定的。

D．劉老先生熱心支持家鄉的教育、慈善等公益事業。他這次返鄉，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。

15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（3分）（）

很危險。最終遭殃的是排放污染的人類。

A．藻類和海洋植物吸收了這些重金屬，魚蝦吃了藻類，人類又吃了魚蝦 B．人吃了魚蝦，魚蝦吃了藻類，而這些藻類和海洋植物又吸收了重金屬 C．這些重金屬被藻類和海洋植物吸收，魚蝦吃了藻類，人又吃了魚蝦 D．人吃了魚蝦，魚蝦吃了藻類，而這些重金屬又被藻類和海洋植物所吸收

16．有關研究調查機構共同進行了“中美兩國高中生使用電腦功能”的調查，根據表格信息，回答問題。（5分）

（1）與美國高中生相比，中國高中生使用電腦的主要情況是什么？請簡要分析。（不得出現具體數字3分）

（2）根據上表情況，對高中生的網絡學習提出一點建議。（2分）

17．為慶祝元旦，學校將開展游園活動，你作為班里游園節目的策劃人，請將游園節目由準備到開展到結束的整個過程簡潔地描述出來。（6分）

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

1．日本有一種文化，叫做“不給別人添麻煩’的文化，比如不小心把水灑在了地鐵座位上，即使下一站就要下車，也要想辦法擦干凈，這樣下一位乘客就不會覺得麻煩。

2．教養，就是要讓別人舒服。這就是教養的簡單道理。

3．被尊為“華人管理教育第一人“的余世維教授在《管理思維》課中講過一個案例。他說他有一個習慣，每次要離開酒店，他都會把床鋪整理一下，把攤在桌面上的東西整理好，盡量把房間恢復成進來時的樣子。這樣進來清掃的阿姨會對住過的客人刮目相看。

4．身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎。——武則天 上面幾則材料，引發你怎樣的感悟和聯想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或散文。要求：（1）必須符合問題要求；（2）角度自選，立意自定，題目自擬；（3）不要脫離材料內容和含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。

3．【答案】選C“不能”與文中“不僅能”不符。4．D 5．C（“孤”與“獨”的解釋互調）

6．D（“他對皇帝的誤寫進行指正，這些都得到了皇上的嘉獎”有誤）

7．（1）（5分）但揚休為人謹慎少言，世人不曾以擅長言辭看待他。（譯出大意給2分；“慎默”“未嘗”“能言”三處，每譯對一處給1分）

（2）揚休結果一文錢也沒有拿出來，反而到處接受鄉里富人的錢而去。文言文參考譯文：

石揚休，字昌言，他的祖先是江都人。唐朝兵部郎中石仲覽的后代，后來遷至京兆。七代祖石藏用，為右羽林大將軍，通曉歷數，曾對家人說：“天下將有大事發生，蜀地最為安全。”就去投靠親戚眉州刺史李滴，成為眉州人。

揚休幼年喪父而勤勉學習，進士考試高等及第，任同州觀察推官，升著作佐郎、中牟縣知縣。該縣是國都西

邊門戶，縉紳往來必經之地，地瘠民貧，賦役煩重，富人在太常寺為樂工，僥幸投機免役的共六十多家。揚休申請全部取消。改授秘書丞，任秘閣校理、開封府推官，多次升遷后擔任尚書祠部員外郎，歷任三司度支、鹽鐵判官。因以前在開封府任職時失盜，出朝任宿州知州。

不久，召入朝中任度支判官，修起居注。起初，記注官與講讀諸儒，都可陪伴皇帝坐在邇英閣。揚休奏稱：“史官記錄言行，應站立陪伴。”朝廷同意他的說法。任為判鹽鐵勾院，以刑部員外郎知制誥、同判太常寺。起初，皇宮內行香祭溫成廟，皇帝誤寫名稱臣，揚休說：“這是奉宗廟禮，主管官員發現錯誤卻沒有稟報。”皇帝嘉許他。兼任勾當三班院，為宗正寺修玉牒官。升工部郎中，未及任職，去世。

揚休喜歡悠閑隨性，平時在家中養猿鶴，玩賞圖書，詠詩自娛，和家人談話，不曾涉及朝廷事。等到去世時，人們打開箱子找到十多件密封奏事，大致內容是：請增加諫官拓寬言路，設五經博士使學生專心學業，派遣御史巡察各路以防蒙蔽，恢復齒胄之禮以加強宗室，挑選知州縣令，重視耕織，禁止奢侈，都是對時政有所補益的。

但揚休為人謹慎少言，世人不曾以擅長言辭看待他。至于起草誥命，尤為不擅長。平生好聚財。出使契丹時，因路上受寒，得了風痹病，申請告假回鄉，祭掃祖先墳墓。揚休早先在家鄉時，衣食不足，徒步離家十八年。后以侍從官身份還鄉，往昔一同生活貧苦的人還在，都說：“石昌言來，肯定會救濟我們了。“揚休結果一文錢也沒有拿出來，反而到處接受鄉里富人的錢而去。

．頸聯采用對比（手法1分），一邊是“陋巷”“貧”者啼饑號寒的苦難坎坷，一邊是 “豪家”“貴”者燈紅酒綠的奢華生活，一邊是有志之士屈居底層，沾不到春風雨露，一邊是權貴高踞豪門，吟風弄月（分析2分）。既是對社會不公飽含淚水的控訴，也流露出對自己“十年身事”的不平鳴（或自己的不滿）（效果1分）。

9．作者常年在外漂泊，與故人相逢。想起自己顛沛流離，年華蹉跎，與友人同病相憐，感慨世事動蕩，不禁流下辛酸的淚水。（4點答對3點給3分）而在詩歌的結尾轉而強作笑顏，這一笑，既透露著老當益壯的激情，也透露著期望社稷郅治的心理，表達了對未來、對國家前途的美好愿望。（1點1分）10．（1）策扶老以流憩，時矯首而遐觀（2）閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家（3）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋

11．（1）AC（E“突顯了老甄的虛偽”，理解錯誤；B“老甄哭得鼻涕一把淚一把”不僅僅是因為“前功盡棄”，更因為他對母鹿的死感到“愧疚和痛苦”；D母鹿“放松警惕”是因為它“帶了崽”并且“它和它的孩子缺少鹽堿”。）

（2）小說的這個結尾在前文中埋有多處伏筆：①“他實在不想窖到一頭懷孕的母鹿，那會讓他不安。”②“老甄有些矛盾，既希望母鹿本能地警覺到，又期望它能走向早已布好的陷阱。”③“他又犯起了猶豫．．．．．．”④“老甄一點兒也高興不起來．．．．．．”⑤“無論老甄在路上怎樣照應著母鹿．．．．．．”⑥“老甄哭得鼻涕一把淚一把．．．．．．”（明確總括出“伏筆”或“鋪墊”2分；任意舉出一例1分，舉出四例，4分）（3）老甄是一個窖鹿技術高超，為生計所迫追求功名利祿，但本性善良、良心未泯的獵戶。①窖鹿技藝高超。老甄一年窖到了十九頭鹿，差一頭就達到皇家獵場要求的數目，并且被伏歷哈色坎四十八家獵戶推舉為進京獻貢的代表。

②為生計所迫追求功名利祿。老甄為了達到皇家獵場的要求，捕獲救了他一命的懷孕母鹿，來換取封官進爵光耀門楣。

③本性善良，良心未泯。母鹿失去小鹿后自殺而死，老甄也因愧疚和痛苦選擇以死謝罪。（每點2分。其中概括1分，分析1分。）

（4）①從社會背景看，當時，朝廷要求百姓按規定數目進獻馬鹿，才有可能改善一家老小的生活，封官晉爵，光耀門楣。

②從情節看，老甄精心設計陷阱，引母鹿掉進窖中，又在母鹿死后以死謝罪。

③從人物形象看，老甄面對救過自己一命的母鹿不忍心使它承受喪子之痛，表現出他本性的善良，另一方面，他又想封官晉爵，最終捕獲了母鹿。

④綜上所述，這篇小說反映了封建統治者盤剝百姓的黑暗現實，表達了作者對老甄為代表的社會底層勞動人民的同情；并對人性的美丑提出了拷問。（三個角度每點2分；主旨2分言之成理即可。）

．（1）BE。（C．“寄托了屠呦呦父母對她能在醫學方面有所發展的希望”曲解詩句意思，于文無據。D，原文“選擇了當時一般人缺乏興趣的生藥學專業”，并非沒有人選擇。A．由原文“但也有少數，它們的誕生對人類健康的改善所起的作用和意義是立竿見影的。由屠呦呦和她的同事們一起研發的抗瘧藥物青蒿素就是這樣一個例子”可知，屠呦呦和同事研發的青蒿素屬于這一類。）

（2）①心無旁騖。屠呦呦在設備簡陋的工作環境中，經常和各種化學溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中藥研究，取得了許多驕人的成果。

②堅持不懈。屠呦呦在篩選的大量樣品對抗瘧均無好的苗頭、大量實驗發現青蒿的抗瘧效果并不理想等情況下，不氣餒，堅持研究。在經歷了190次失敗后，發現了青蒿素。③淡泊名利。屠呦呦沒有博士學位、留洋背景和院士頭銜，幾十年如一日默默無聞，潛心科研。

④謙虛低調。獲得殊榮后，屠呦呦一直不愿意接受采訪；采訪中一再強調“也沒什么好講的”，還通過央視發表自己獲獎感言，說青蒿素研究成功是多年研究集體攻關的成績，青蒿素獲獎是中國科學家集體的榮譽。（每點2分，共8分。意思對即可）

（3）①團隊通力合作。在青蒿素研發過程中，523抗瘧研究的中醫科學院團隊全體成員及全國523項目單位通力合作，共攻難關。

②中醫文化深厚，文獻豐富。歷代醫籍、老中醫、相關文獻尤其東晉名醫葛洪《肘后備急方》，為其醫藥研究發明提供了寶貴的經驗和智慧。

③國家提供研究平臺。為滿足越戰需要，國家組成“瘧疾防治研究領導小組”，發起抗瘧大規模合作項目，為屠呦呦提供了研究平臺。

（4）不多余。①（內容）突出瘧疾疫情的嚴重性以及各國治療的困境。

②（形象）烘托了研究理想抗瘧新藥的難度，突出屠呦呦的貢獻之大和她迎難而上、百折不撓的品質，豐富內容和傳主形象。③（結構）交代研究背景，引出下文屠呦呦著手研究，攻克難關的內容。13．C 試題分析：傳誦和傳頌就差一個字，誦一般都是說，就是擴大說的范圍：而頌是稱贊的意思，多指傳播比較名人名事。“敬贈”指恭敬地贈送；“惠贈”，敬辭，指對方贈與（財物）。也就是說，前者是贈送者用詞的，后者是接收者用詞。質疑，表示對對方的語言表示懷疑，而且有質問，逼迫的情緒；置疑，表示對某問題存在懷疑，沒有強烈情緒。百花齊放 ： 形容百花盛開，豐富多彩。比喻各種不同形式和風格的藝術自由發展。也形容藝術界的繁榮景象。百家爭鳴 ： 指各種學術流派的自由爭論互相批評。也指不同意見的爭論。百家，這種觀點的人或各種學術派別。鳴，發表見解。

14．C（A．成分殘缺，在“而且”后加入“做到了”；B語序不當，“觀察力”和“記憶力”位置對調，與后半句的“捕捉形象”和“長久地儲存”對應。D“部分福利院參加高考的 15．C 16．（1）中國高中生電腦使用率普遍比美國高中生電腦使用率低。其中，使用電腦功能進行娛樂高于使用電腦功能進行學習（或：使用電腦主要進行娛樂），而利用網上講座進行學習的功能最低。

（2）示例：1．合理安排學習與娛樂的時間，充分利用網絡，提高學習效率。2．更有效地利用網上講座學習的平臺，拓展學習的范圍。（言之成理即可）

試題分析：本題考查圖文轉換及語言表達簡明、連貫的能力。本題第一問主要考查對圖表內容的概括與表述。對圖表內容進行橫向比較可知，美國的數據每一項都要高于中國，所以可以概括出電腦使用率的情況，即中國高中生比美國高中生的電腦使用率低。此外在這些比較項中，中國學生利用電腦用于學習的較少，而進行娛樂的較多。回答時把這些信息分點表述出來即可。建議主要是根據表中信息得來的，針對上面的信息應建議多學習，有效利用網絡等。17．略

第二篇：海南省嘉積中學2010-2011學年高一上學期教學質量檢測(三)(語文)

2010-2011學第一學期高中教學質量監測

（三）高一年級語文科試題

（考試時間:150分鐘

試卷滿分:150分）

歡迎你參加這次測試，祝你取得好成績！

說明：本試卷分為第I卷（選擇題）部分和第II卷（非選擇題）部分。試卷滿分為150分，考試時間為150分鐘。

第Ⅰ卷

(選擇題，共33分)

一、（15分，每小題3分）

1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）

A.凝重（níng）婆娑（suō）撰寫（juàn）舉世矚目（zhǔ）．．．．B.噙淚（qín）落蕊（lěi）禱告（dǎo）陽光明媚（mèi）．．．．C.羞澀（sè）

點綴（zhuì）酣（hān）眠

脈（mài）脈

．．．．D.蓊（wěng）郁

惦（diàn）著

宛（wǎn）然

酣（hān）眠 ．．．．2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（）

這幾天，謝亞龍出盡了?風頭?。先是因為謝亞龍不僅上了中央電視臺《新聞聯播》的頭條，還因為謝亞龍案的撲朔迷離，翻來覆去牽動著億萬球迷的心。臭名昭著如謝亞龍的，政府官員無出其右者。有足球比賽的地方，?謝亞龍下課?的吼叫聲就會驚天動地。2010年9月，一位外國的足球巨星對媒體說，我喜歡中國球迷，他們對自己喜歡的球隊不喊?加油！?，而喊?謝亞龍下課?！

A.撲朔迷離 B.臭名昭著 C.無出其右 D.驚天動地 3.下列句子中詞語書寫完全正確的一項是（）

A．樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大義罷了。

B．譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等。C．路上只我一個人，背著手度著。

D．葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見豐致了。4.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．對亞運火炬是否在境外傳遞的問題，廣州亞組委執委會討論決定，基于節約成本的考慮，廣州亞運火炬傳遞只在中國境內進行。

B．新版《紅樓夢》的熱播，引發人們對劇中演員的氣質、服裝、對白等問題的諸多爭議，在這些贊與批之間，導演李少紅體味著人間的溫情。

C．菲律賓多年來經濟發展緩慢，國家對警隊的投入不足，致使警隊能應對“恐怖事件”的先進設備非常奇缺，警察處理“恐怖事件”的能力不足。

D．2010年8月8日，甘肅南部舟曲縣突發特大泥石流災害，據中央電視臺報道，在遇難的150多人中有70多人傷情嚴重，另有2000多人失蹤。

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）（3分）朱光潛先生說過，詩是培養趣味的最好媒介。不懂得詩，人生便無趣味。，，________。

①譬如讀小說只見到故事而不見到它的詩，就像看到了花架而忘了架子上的花

②同樣，不懂得詩，文學的趣味也必然低下

③因為一切文學都要有詩的特質，文學的各種樣式都可當成一首詩看 ④如果對詩沒有興趣，對于別的文學作品的佳妙處終不免有些隔膜 ⑤所以，要養成純正的文學趣味，必須從讀詩入手

A.③④⑤①② B．②③①⑤④ C．②③④①⑤ D．②③④⑤①

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6-8題。

奧林匹克精神的背離

一百多年來，人們在奧運會上寄托了關于和平和奇跡的夢想，奧運也經歷了戰爭的戕害、冷戰的對壘，承載了眾多體育所無法承載的東西，比如意識形態和民族主義。隨著奧運經濟模式的轉變、高科技的發展，在不斷向?更快、更高、更強?發起沖擊的同時，現代奧林匹克運動也出現了與自身精神的背離，繼續承載著超過體育本身的訴求，比如追求財富，比如展示國力。

奧林匹克運動尋求的是一種在努力中發現快樂的生活方式，是良好價值觀的典范，能夠使人們尊重普適的基本道德觀念。然而，現在奧林匹克倡導的價值觀離人們越來越遠。

更快，更高，更強？在雅典，希臘兩名短跑名將肯特里斯、薩努涉嫌逃避檢測，成為雅典奧運會第一起涉嫌興奮劑事件的運動員。隨后的十幾天來，興奮劑如瘟疫一般在雅典城迅速泛濫。盡管世界反興奮劑組織聲稱雅典奧運會是反對興奮劑戰爭的一個轉折點。這場戰爭將取得勝利；但是一些專業人士認為，雅典甚至很可能會成為最后一屆?干凈?的奧運會。一位常年進行興奮劑檢測工作的人表示，?按照目前人類科技的發展，在下一屆奧運會之前，人類將會研制并應用更不容易檢測的‘基因興奮劑’，用可以提高運動成績的DNA對運動員進行基因改造，以獲取競技優勢?。

精神愉悅的代價？7月份葡萄牙剛剛舉辦2004年歐洲杯，8月希臘又迎來了奧運會。這兩個國家都是歐洲的小國，在歐盟15國中是最窮的，它們充滿地緣上的、政治上的和經濟上的焦慮。葡萄牙用了6.6億歐元為4個星期的比賽興建了10個足球場，對于一個經濟連續30年衰退的國家來說，真是一個壯舉！但是，葡萄牙卻為了這次比賽成為歐元區12國中第一個突破《穩定和增長公約》預算赤字的國家。希臘也同樣希望通過成功地舉辦本屆奧運會，吸引旅游者和投資支持經濟增長。但是，目前奧運會的投資已經超過預期，而收益還不確定。如果在奧運會之后，希臘今年四季度的經濟增長明顯減緩，或者雅典的就業減少，人們就會懷疑：舉辦奧運會值得嗎？希臘真的因為奧運會改變了嗎？

奧運會成為民族國家？國際奧運會對自己的版圖有著清晰的定義：比賽場館、運動員村，只有那些有票和得到許可的人乘坐專用的交通工具才能到達；奧運會有著自己的?移民?程序，只有奧運會的大家庭的成員才能使用奧運會?護照?進入機場；在行政事務上，有統一著裝的志愿者為運動會服務；奧運會也有自己的貨幣，在奧運場館和運動員村，人們只能用?維薩卡?買東西；奧運會還有自己的秘密警察，那些穿著黑色金屬光澤衣服的人負責在開幕式上保證運動員和其他人的安全。奧運會越來越具備民族國家的特征。而對普通人來說，奧運會給予了他們什么特別的關照呢？希臘奧運會的老板們曾經爭論，無需給觀眾提供更多的東西，因為門票收入還不到奧運會預算的10%。

奧林匹克運動在21世紀得到了發揚光大，在規模上、場館建設上，還有在她展示的雄心上；但是如果普通人不再愿意親臨現場去體驗她，奧運會就將失去她的魅力。

（選自9月26日新華網 有改動 記者白瑞雪、孫彥新、張汨汨）

6． 作者認為“奧林匹克所倡導的價值觀離人們越來越遠”，下列不能作為這種觀點的論據的

一項是（）

A．奧林匹克承載著體育所無法承載的意識形態、民族主義、追求財富和展示國力等需求。B．對“更快，更高，更強”“精神愉悅的代價”和“奧運會成為民族國家”質疑。C．希臘兩名短跑名將涉嫌興奮劑事件后，興奮劑如瘟疫一般在雅典城迅速泛濫。D．希臘希望通過成功地舉辦雅典奧運會,以便吸引旅游者和投資來支持國家經濟增長。7．下列理解符合原文意思的一項是（）

A．奧林匹克運動能夠給人們帶來精神的愉悅，但是需要為此付出代價。

B．東道主對奧運會充滿地緣上的、政治上的和經濟上的渴求，只能是一廂情愿。C．科技的發展，致使運動員為獲取競技優勢而應用更不容易檢測的“基因興奮劑”。D．奧林匹克運動在21世紀的確得到了發揚光大，但奧林匹克精神的背離更為嚴重。8．根據本文提供的信息，下列推斷不正確的一項是（）

A．現代奧林匹克運動背離自身精神,與奧運經濟模式的轉變和高科技的發展不無關系。B．門票銷售收入越少奧運會的老板們就越限制給予普通觀眾的需求。

C．雅典奧運會之后，希臘今年四季度的經濟增長會明顯減緩，就業崗位會減少。D．普通人不再愿意親臨現場去觀看奧運會之時，就是奧運會失去魅力之日。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9-11題。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時，侍醫夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

9、下列各句中加點字的解釋有誤的一項是（）A.持千金之資幣物 幣：禮品。B.唯大王命之 ．．序。

10.下列各句中加點的虛詞意義和用法相同的一項是()

11.下列各句中加點詞意思不同的一組是()

唯：只。

C.卒起不意，盡失其度 度：常態。D.而秦武陽奉地圖匣，以次進 次：次序，先后次．．

第II卷（非選擇題，共117分）

四、（24分）

12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

(1)燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。譯文：

（2）群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。譯文：

（3）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。譯文：

閱讀下面一首宋詞，完成13—14題

同諸隱者夜登四明山 施肩吾

半夜尋幽上四明，手攀松桂觸云行。相呼已到無人境，何處玉蕭吹一聲。

【注】施肩吾，字希圣。北宋道士。自號華陽子。生卒年不詳。少年習佛，博學經史，工詞章，后轉而學道，隱居西山（在今江西南昌）學仙。13.這首詩表現了詩人什么樣的心境？（2分）

14.這首詩寫出了山高幽靜的特點，詩人是怎樣來表現這一特點的？請簡要分析。（6分）15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）長風破浪會有時。”（李白《行路難》）（2）滿載一船星輝。（徐志摩《再別康橋》）

（3），又如碧天里的星星。（朱自清《荷塘月色》）（4）子曰：，思而不學則殆。（《為政》）

（5）復為慷慨羽聲，發盡上指冠（《荊軻刺秦》）

五、（10分）

16.閱讀下列兩則材料，回答問題。(6分)材料一：據俄新社報道，塔吉克斯坦3月10日推出了一個措施：所有中小學師生今后在學校禁用手機，目的在于提高學校的教學質量。

材料二：一位中學教師在他的博客中寫道：我在上課時總是把手機調到靜音狀態，不接電話也不打電話，沒課時還真離不開手機；家長為學生配手機，是為了方便聯系。(1)用一句話概括以上材料的內容。(2分)答：(2)你對上述材料有何看法?請簡要闡述。(4分)

注

答： 17.依照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。(不超過60個字)(4分)書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

________________________________________________________________________________

六、（23分）閱讀下面的新聞，完成18-21題

侯晶晶：輪椅上“走”出精彩人生

侯冠宇

她是中國第一位?坐在輪椅上的女博士?，?中國十大女杰?之一。不久前，她又登上了第十七屆?中國十大杰出青年?的領獎臺。面對諸多榮譽，侯晶晶更習慣將自己定位為南京師范大學教育科學學院的一名普通教師。?我只是個普通人，做了分內的事，榮譽是很偶然的。?

侯晶晶，1975年出生于安徽省當涂縣。因為從小迷戀讀書寫字，4歲時就被父母送進小學。讓大家驚訝的是，在第一次單元測驗中，她就得了雙百分。很快，侯晶晶成為一名品學兼優的學生。

11歲那年，這個活潑的小女孩因為一次誤診，從此失去了行動能力，癱瘓在床，不得不告別校園。侯晶晶坦言自己當時也曾很低落、絕望，但家人的愛給了她極大的支持。父母從不在她面前嘆息流淚，總是樂觀地告訴她不要放棄希望。遠方的姑父姑媽長年與她通信，鼓勵她自學成才。

病床上的侯晶晶拿起書本開始在家自學。在長達10年的自學歷程里，每一步她都要付出常人難以想象的艱辛。坐在專用沙發上看書，時間久了下肢會因血流不暢而浮腫，每隔一兩個小時侯晶晶就必須把腿放直，讓母親按摩一會兒。最難熬的還是冬季，由于下肢沒有知覺，晚上睡覺時，她的腿經常被放在被褥里的熱水袋燙得血肉模糊，幾乎每次都要到第二年春天才能蛻痂。

1994年，侯晶晶第一次坐在輪椅上進入自學考試的考場，這幾乎也是她8年來第一次出門，當時的情景讓她至今難忘。雖然既激動又緊張，但基礎英語3個小時的考試她只用了1個多小時就自信地交卷了，大學語文也考得非常順利。最終，侯晶晶的基礎英語獲得了馬鞍山市第一名的好成績。

認識侯晶晶的人都評價她?意志如鋼?，她則淡淡地說：?認準一個正確的價值方向，化為點滴行動，堅持不懈，我只是在努力這樣做。?在侯晶晶的人生道路上，她就是以這樣的態度一直堅持著對知識的渴望與追求的。

1998年，侯晶晶以外語專業總分第一的成績被錄取為南京師大外國語學院的碩士研究生。結束了10年的自學生涯，她開始了最大限度地挑戰體能與耐力的學校生活。由于控制不了上廁所的時間，又無法用一般的公共設施，每次離開宿舍去聽課，她都提前幾小時禁水。即便如此，她也總是背著一個大書包，里面裝著用來方便的器具。

畢業的那一年，侯晶晶又以專業方向第一名的成績跨專業考上了南京師大教育科學學院教育學專業的博士。為了完成關于內爾〃諾丁斯關懷教育理論的博士論文，她硬是啃下了13本諾丁斯的英文原版著作，其中有12本著作在國內還沒有中文版。侯晶晶還設計了兩種調查問卷，坐著輪椅深入各師范院校、中小學、幼兒園，觀察調研關懷教育在中國學校的開展狀況。博導朱小蔓教授評價說，侯晶晶的調查發現和結論對關懷教育在中國教育界的運用有著積極的理論價值和實踐價值。

如今，侯晶晶終于圓了小時候的?教師夢?，成為南京師大的一名教師。盡管?走?上講臺的時間并不長，但她很快贏得了學生們的喜愛，已經連續兩個學期被評為該校?最受歡迎的老師?。

現在侯晶晶的生活，仍然是以教學和科研工作為主。她一直以一種從容冷靜的態度對待種種榮譽：?人生似波浪起伏，有波峰波谷。無論處于何種境遇，都應該盡量沉下心來做點事情，不要迷失方向。?(選自《中國青年報》)18.下列對文章內容的理解和分析，不正確的兩項是()（5分）．A.這則新聞的標題非常耐人尋味，“坐”在輪椅上卻能“走”，將看似不合理的內容放在一起，含意深遠，也更吸引讀者。

B.侯晶晶因誤診癱瘓在床，失去了行動能力，但她從不灰心、絕望，在家人和親戚的鼓勵下，走上了自學成才的道路。

C.侯晶晶認準一個正確的方向后，就會堅持不懈地朝著目標努力奮斗，所以她才能實現心中的理想，事業有成。

D.侯晶晶結束10年自學生涯后，第一次坐輪椅參加了自學考試，后來以外語專業總分第一的成績進入南京師大外國語學院讀研究生。

E.侯晶晶在挫折面前能保持積極樂觀的心態，在榮譽面前，也能保持從容冷靜的態度。這一點十分值得我們青少年學習。

19.文章第一段屬于新聞基本構成中的哪個部分？請結合文本分析其作用。（4分）答：

20.結合文章內容回答：侯晶晶的成功經驗主要有哪些？（6分）答：

21.侯晶晶身殘志堅、最終取得成功的故事對你的人生有什么啟迪？試聯系實際談談你自己的感想。（8分）答：

七、（60分）

22.題目：那年（春天、夏天、秋天、冬天）

要求：從括號中選擇一個詞，把題目補充完整，寫一篇不少于800字的記敘文。

2010-2011學第一學期高中教學質量監測

（三）高一語文科參考答案 D 2.【答案】C 【解析】 出：超出；右：上，古代以右為尊。沒有能超過他的。指在某方面 居領先地位，沒有人能勝過他。褒義)3.B 4.【答案】A 【解析】B，只能“贊”與“溫情”搭配，“批”不能。一面與兩面搭配不當。C，成分贅余，“奇”已經有“非常”的意思。去掉“非常”。D，“遇難者”與“傷情嚴重”不合邏輯。

5.【答案】C 【解析】第②句，承前文，把話題引到“文學趣味”上來。第③句是對前文原因的表述。第④句假設論證，進一步闡明觀點，第①句舉例論證，同時也是對前文假設論證的進一步說明。第 ⑤句，得出結論，收結全文。

6．B(源流倒置

因為“奧林匹克所倡導的價值觀離人們越來越遠”，才引起作者對“更快，更高，更強”“精神愉悅的代價”和“奧運會成為民族國家”的質疑。)

7． A（B項

或然變必然

東道主的渴求不一定是一廂情愿，因為希臘的對奧運會的渴求是否實現還有待事實的說明。C項

必要變充分

“科技的發展”只是為“運動員應用‘基因興奮劑’”提供了條件，而非根本誘因。D項

無中生有

作者的確認為“奧林匹克運動在21世紀得到了發揚光大”，但并沒有指出“奧林匹克精神的背離更為嚴重”。）' 8． C（或然變必然

在文中作者只是推測，并不是必然的結果。）9.答案：B

解析：B項，唯：希望。10.答案：A 解析：A項，之：代詞，他，指荊軻。B項，①連詞，于是，就；②副詞，才。C項，①介詞，向，對；②介詞，在。D項，①連詞，表修飾；②連詞，表轉折。11.答案：D 解析：D項，①動詞，掙斷；②副詞，極，非常。A項，“顧”都為“回頭看”。B項，“既”都為“已經”。C項，“就”都為“完成”。

12.（1）燕王確實是懼怕大王的威勢，不敢起兵來抗拒大王，愿意全國上下都做秦國的臣民，排在諸侯的行列里，象秦國的郡縣那樣貢納稅賦，只要能夠守住祖先的宗廟。（誠1分，比1分，大意2分）

(2)群臣都驚呆了，事情突然發生沒有意料到，大家都失去常態。（卒1分，度1分，大意1 分）

（3）事情所以沒有成功，是因為想劫制你訂立盟約，一定要得到盟約來報答太子啊。（判斷句式1分，大意2分）

13、（2分）這首詩表現了詩人淡遠超逸的心境。（2分，意思相近即可）

14、（6分）（1）采用了側面描寫的手法寫出四明山的高（1分）；本詩第二句寫手攀松桂在浮云中行走，側面表現了四明山山高的特點（2分）；（2）用以聲襯靜的手法寫出四明山的幽靜（1分）；本詩三、四句寫在“無人境”聽到不知何處傳來的一聲蕭鳴，反襯出山的幽靜（2分）。

15.(1）直掛云帆濟滄海（2）在星輝斑斕里放歌（3）正如一粒粒明珠，又如剛出浴的美人（4）學而不思則罔（5）士皆嗔目

16．(1)(2分)答案示例：對中小學校園里使用手機有不同看(做)法。

(2)(4分)答案示例1：用行政手段禁止在校園內使用手機的決定太過僵化。有違資訊時代人們及時溝通、及時獲取信息的需要，只要能夠協調好學習工作與資訊溝通的關系，手機進校園也不是不可以的。

答案示例2：中小學校園內不應該使用手機。校園內師生因為工作學習的特性，對資訊獲取的及時性要求并不太高。隨身帶著手機進入校園，會讓師生在工作學習中分心，降低工作學習效率。(觀點1分，分析3分)17時間好比一陣清風，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時間如同一場細雨，它能協助我們洗去心頭的雜質；

時間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的塵垢；時間如同一股流水，它能協助我們沖談心靈上痛苦的回憶。

時間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上的傷痛；時間如同一把利刃，它能協助我們切除思想上的毒瘤?? 18.答案：BD B項，“但她從不灰心、絕望”有誤，原文第三段說侯晶晶坦言她當時“也曾很低落、絕望”。D項“第一次坐輪椅參加了自學考試”是在1994年，她癱瘓8年后。

19.答案：屬于導語部分。作用：集中介紹新聞要報道的人物，為整篇新聞定下感情基調，激發讀者的閱讀興趣等。

解析：本題考查考生分析文本的文體基本特征的能力。回答此題應緊扣新聞的文體特點，在總體把握作品內容的基礎上分析相關語段在文中的作用。題干明確指出是“文章第一段”，根據新聞的文體特征、本段的內容及其與下文的關系。

20答案：①認準人生的方向。侯晶晶雖然遭遇了這么大的挫折，但仍堅持自學，渴望成為一名教師。②堅持不懈的努力。多年來，侯晶晶最大限度地挑戰體能與耐力，持之以恒地學習，為實現自己的目標而努力。③戰勝自我，保持積極向上的心態。侯晶晶也曾低落過、絕望過，但在家人的鼓勵下，她終于找回了自我，以積極的態度面對人生，最終事業有成。解析：本題考查考生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，首先要立足全文，明確文中講了人物哪些事件，然后注意題干中所說的“成功經驗”，以此為出發點篩選信息。21.答案：人的一生不可能一帆風順，要勇于面對人生的挫折，找準生活的目標，不斷進取，終將會有所收獲。(意思對即可)解析：本題考查從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力。此類試題一般沒有固定答案。在對全文內容有了一定了解的基礎上，深入思考，聯系實際談自己的真實感想，切忌空洞。

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

第三篇：海南省瓊海市嘉積中學2012屆高三上學期教學質量監測(一)(語文)

同心圓夢（www.tmdps.cn）

海南省瓊海市嘉積中學2012屆高三上學期教學質量監測

（一）（語文）

（時間：150分鐘

滿分：150分）

歡迎你參加這次測試，祝你取得好成績！

第Ⅰ卷 閱讀題

甲 必考題（45分）

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

多元共生的中國文化

劉夢溪

多元共生是中國文化的顯著特點。就中國文化的發生來說，它是多元的，具體可以說有黃河文化和長江文化不同的兩源。我們過去講中國文化，一般都講黃河文化，以黃河文化為基準，因而黃土地文化、農耕文化、內陸文化、寫實主義文化等等，成為人們概括中國文化的常用語言。

但長江文化為我們提供了不同于黃河文化的范例。甚至長江上游、中游和下游所呈現的文化面貌也是不同的。

長江上游四川廣漢的三星堆出土了大量的青銅器，這些青銅器的造型和黃河流域非常不同，有非常夸張的千里眼和順風耳，充滿了神奇的想象力，甚至使人懷疑這是中國人制作的造型。從這些青銅器的構造上，我們約略可以想象出四川人的性格似乎帶有青銅器的剛性。而長江中游的楚文化完全是另外一番景象。黃河流域出土的青銅器造型渾厚莊嚴，有力度，感覺很震撼，而楚地出土的青銅器造型輕巧，下座雖大，腰身卻很細，年代也跟黃河流域差不多。“楚王好細腰”，宮廷的審美取向已經影響到了青銅器的造型。黃河文化的那些人們熟悉的特征，不一定完全適用于長江文化。長江自古以來航運便利，可以直接和海洋聯系起來，如果說黃河文化帶有內陸文化的特點，那么長江文化已經在一定程度上帶有了海洋文化的特點。長江流域南面的嶺南文化，更是很早就直接跟海外建立了廣泛的聯系。

就學術思想而言，中國傳統文化也具有多元互補的特點。學術思想是民族精神的理性之光，是最高形態的文化。儒釋道三家思想的相互包容和互動互補是其顯例。歷史上很多國家和地區都有宗教戰爭，但是中國這么長的歷史，很少有宗教戰爭。這是由于中國的文化思想有極大的包容性，特別是儒家思想。所以然者，在于儒家不是宗教，或如陳寅恪先生所說，“儒家不是真正的宗教”。正因為傳統社會占主流地位的儒家不是宗教，儒釋道三家的思想才融合得很好。漢以后儒家是在朝的思想，道家和道教以及佛教主要在民間。對于一個知識人士而言，三家思想的互補使得精神空間有很大的回旋余地，進退、順逆、浮沉，均有現成的學說依據，所謂“達則兼濟天下，窮則獨善其身”。儒家思想給人以上進的力量，修身、齊家、治國、平天下，是傳統士人的共同理想。但是，如果仕途受到了挫折，乃至革職、斥退、罷官的時候，道家無為的思想便可以給他很好的支撐。道教崇尚自然，可以讓他暢游于山水之間。甚至遭遇罪愆，如果信奉佛教，剃度出家，也可以避世完身。總之生命個體不會陷入完全的絕境。所以，多元性、包容性和自性的超越精神，是中國傳統文化的價值理性的基本特征。

傳統中國還有發達的民間社會，主要以家庭和家族為中心，構成文化多元存在的社會依托物。依據文化人類學的法則，文化傳統可以區分為大傳統和小傳統。一個社會的主流意識www.tmdps.cn 版權所有同心圓夢教育資源網

同心圓夢（www.tmdps.cn）

形態，比如中國傳統社會的儒家思想，就是大傳統；而民間文化和民間信仰則是小傳統。大小傳統是互動和互相依賴的，當大傳統遭遇危機的時候，我們仍然可以在民間文化中搜尋到它的碎片。所謂“禮失，求諸野”，就是這個意思。我們今天到東南亞一帶，看到那里的華族社會，其中國文化傳統的根性仍然相當牢固，甚至比我們國內看得更重。

(摘自《光明日報》，有刪節)

1、下列有關“中國文化”的解說，不符合文意的一項是（）

A．人們以前說的中國文化通常是指以黃河文化為基準的黃土地文化、農耕文化、內陸文化、寫實主義文化等。

B．中國文化的發生具有多元的特點，如同屬長江文化的長江上游、中游和下游，所呈現的文化面貌就不相同。

C．黃河文化和長江文化是中國文化的兩個不同的源頭，黃河文化所具有的一些特征，長江文化不一定全具備。

D．中國文化的地域特征明顯，例如黃河文化帶有內陸文化的特點，而長江文化則具有鮮明的海洋文化的特點。

2、下列對中國傳統文化中“儒釋道”思想的表述，不符合原文意思的一項是（）A．儒釋道三家思想的相互包容和互動互補的關系充分顯現了中國傳統文化也具有多元互補的特點。

B．因儒家不是宗教，故儒釋道三家思想才融合得很好；知識人士的精神空間也因此有很大的回旋余地。

C．“達則兼濟天下，窮則獨善其身”表現的是傳統士人對修身、齊家、治國、平天下理想的追求。

D．儒釋道思想使人們在進退、順逆、浮沉方面都可找到依據，因而生命個體不會陷入完全的絕境。

3、下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是（）

A．三星堆、黃河流域、楚地出土的不同造型的青銅器不僅反映了不同地域的文化特點，也反映了不同地域人的性格及審美取向。

B．在傳統社會中占主流地位的儒家思想一直以來都是統治者獨尊的核心思想，即在朝的思想；而道家和佛教思想則主要在民間。

C．道家無為的思想可以給仕途受挫的人以支撐，佛教可以使遭罪的人避世完身，而儒家思想只給獨善其身的人以上進的力量。

D．“禮失，求諸野”是說當民間風俗不再淳厚時，作為主流的傳統儒家思想就可以發揮它的教化作用，讓人們重新遵規守矩。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題

晉故征西大將軍長史孟府君傳

陶淵明

君諱嘉，字萬年，江夏鄂人也。君少失父，奉母、二弟居。娶大司馬長沙桓公陶侃第十女，閨門孝友，人無能間，鄉里稱之。沖默有遠量，弱冠，儔類成敬之。同郡郭遜，以清操知名，時在君右，常嘆君溫雅平曠，自以為不及。遜從弟立，亦有才志，與君同時齊譽，每推服焉。由是名冠州里，聲流京邑。

太尉潁川庾亮，以帝舅民望，受分陜之重，鎮武昌，并領江州。辟君部廬陵從事。下郡還，亮引見，問風俗得失。對日：“嘉不知，還傳當問從吏。”亮以塵尾掩口而笑。諸從事www.tmdps.cn 版權所有同心圓夢教育資源網

同心圓夢（www.tmdps.cn）

既去，喚弟翼語之曰：“孟嘉故是盛德人也。”君既辭出外，自除吏名，便步歸家；母在堂，兄弟共相歡樂，怡怡如也。旬有余日，更版為勸學從事。時亮崇修學校，高選儒官，以君望實，故應尚德之舉。

舉秀才，又為安西將軍庾翼府功曹，再為江州別駕、巴丘令、征西大將軍譙國桓溫參軍。君色和而正，溫甚重之。九月九日，溫游龍山，參佐畢集，四弟二甥成在坐。時佐吏并著戎服，有風吹君帽墮落，溫目左右及賓客勿言，以觀其舉止。君初不自覺，良久如廁，溫命取以還之。廷尉太原孫盛為諮議參軍，時在坐，溫命紙筆，令嘲之。文成示溫，溫以著坐處。君歸，見嘲笑而請筆作答，了不容思。文辭超卓，四座嘆之。奉使京師，除尚書刪定郎，不

①拜。孝宗穆皇帝聞其名，賜見東堂，君辭以腳疾，不任拜起，詔使人扶入。

君在朝隤然，仗正順而已。門無雜賓，嘗會神情獨得，便超然命駕。徑之龍山，顧景酣宴，造夕乃歸。后以疾終于家，年五十一。

②③④ 孔子贊曰：“進德修業，以及時也。”君清蹈衡門，則令聞孔昭；振纓公朝，則德⑤音允集。道悠運促，不終遠業，惜哉!仁者必壽，豈斯言之謬乎!

(選自《陶淵明集》，有刪節)[注]①不任拜起：不能擔任拜見的禮節。②清蹈衡門：指隱居在家之時。③令聞孔昭：美好的名聲很顯著(即美名遠揚)。④振纓公朝：指出仕為官。⑤德音：道德聲譽。

4、對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．由是名冠州里 冠：位居第一 B．時亮崇修學校 崇：重視 ．． C．有風吹君帽墮落 墮落：脫落 D．文成示溫，溫以著坐處 示：告訴 ．．．

5、下列各組語句中，全都表明孟嘉“沖默”品性的一組是（）

①人無能間，鄉里稱之 ②嘉不知，還傳當問從吏

③君既辭出外，自除吏名，便步歸家

④以君望實，故應尚德之舉

⑤奉使京師，除尚書刪定郎，不拜 ⑥君辭以腳疾，不任拜起

A．①④⑥ B．③⑤⑥ C．②③④ D．①②⑤

6、下列對原文相關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A．孟嘉雖然少年喪父，但是對母親非常孝順，對兄弟友愛，得到了鄉里人的稱贊；他恬淡且有氣量令同輩人敬重。

B．孟嘉與同郡的郭遜及其堂弟郭立在當時的名聲相當，但二人對孟嘉十分推重與佩服，都認為自己的才德不如孟嘉。

C．孟嘉曾任江州別駕、巴丘縣令、征西大將軍譙國人桓溫的參軍。孟嘉被桓溫看重，是因為他為人和氣而且正派。

D．孟嘉無論在朝做官還是隱居在家，道德聲譽都很高；但由于早逝，因而沒能成就一番大業，讓人感到十分可惜。

7、把文中畫橫線的句子譯成現代漢語。

（1）同郡郭遜，以清操知名，時在君右，常嘆君溫雅平曠，自以為不及。（5分）（2）君歸，見嘲笑而請筆作答，了不容思。文辭超卓，四座嘆之。（5分）

www.tmdps.cn 版權所有同心圓夢教育資源網

同心圓夢（www.tmdps.cn）

乙 選考題

請從以下三、四兩大題中選定一大題作答。

三、文學類文本閱讀（25分）

閱讀下面的文字，完成11～14題

邂逅黃姚

邂逅黃姚，如同邂逅時間犯下的一個美麗的錯誤。時間遺忘了這座古鎮，同時也成就了它的魅力。

藏于深山之中的黃姚古鎮，陸路交通是非常不便的。因此，水，才是黃姚傳奇的起點和終點。通達三江的姚水，使古鎮在明清兩朝成為出海通衢的商業中心，到了民國時代，隨著姚江水位的下降，古鎮也失去了舊日的繁華，重新與世隔絕。當姚水退去之時，時間吻別了這座古鎮，悄然而去。此后的草長鶯飛、年華暗換，又有誰人知曉呢？即使戰爭也沒有打破這里的寧靜，古鎮對于戰爭的記憶，只是幾位歷史名人來去飄然的雪泥鴻爪的倩影。百年之后，與時間一同歸來的，是異鄉人的驚艷。當那些來自塵囂的人們終于到達了神話的彼岸，他們的第一感覺早已題寫在古鎮一幅斑駁的楹聯之上——“別有洞天藏世界，更無勝地賽仙山”。明清風格的嶺南民居、以九宮八卦陣式布局的街道，更有一方癡山醉水，重重古木參天。昔日商號云集的桂東名鎮，今日小橋流水的世外桃源，仿佛絕代名姝洗盡鉛華，那般的風情，是令人難以抵擋的。

古鎮的街道，全部是由黑色石板鑲嵌而成，年深日久，已被先人的雙足琢磨得漆亮如玉。漫步其上，仿佛漫步于歲月一聲悠長的嘆息。那淳厚的質感，令我甘心在這古鎮的青石街上做一縷幽魂，看歲月如何無情，又如何任是無情也動人。

四處彌漫的寧靜是黃姚的外表，幽幽散發的文氣是黃姚的內涵。傳說，從清康熙到光緒年間，黃姚就出過11名舉人。舉子們當年的書生意氣、詩酒風流早已渾然內斂，如今的黃姚依然君子如玉，觸手也溫。這里有山必有水，有水必有橋，有橋必有亭，有亭必有聯，有聯必有匾。一塊塊牌匾如同一張張泛黃的古鎮的名片，所謂溫柔敦厚，所謂骨感崢嶸，昨日種種，盡在不言之中。

黃姚依然是任運而恬淡的。這里的人們樂山，雖然他們并不知道自己是仁者；這里的人們樂水，雖然他們并不知道自己是智者。信步走去，但見逐鬧嬉戲的童顏稚子，皆有三分靈氣，枯坐檐下的鶴發老者，尚帶七分古風。便是柴門犬吠、舍里雞啼，梁間黍香，但凡此間風物，皆有一段灑脫悠然的風流態度。

黃姚依然是一卷塵緣未了的浮世繪。斜暉晚照中，裊裊上升的炊煙是古鎮的呼吸，捶衣舂米的悶響是古鎮的脈搏，而阡陌閭巷間的生息歌哭，是古鎮的靈魂。青石街上的木門常常是厚重而細節豐盈的，推開來是“吱呀”一聲，仿佛蒼涼的記憶由沉睡中醒來，慵懶地打了個哈欠，邁進去便有一腳踏空的暈眩，如同穿越時光的隧道，恍然若失而不知今夕何年。

黃姚依然是時間的迷宮。當你凝望那琉璃彩瓦、畫棟雕梁，仿佛你凝望的是歷史，其實你凝望的是時尚，五百年前的時尚；當你走過一條條靜謐幽深的青石老街，仿佛你穿越的是寂寞，其實你穿越的是繁華，康乾盛世的繁華；當你撫摸那褪色的門楣、模糊的雕像，仿佛你感受的是粗樸，其實你感受的是精致，是流年鐫刻、風描雨繪的精致。

www.tmdps.cn 版權所有同心圓夢教育資源網

同心圓夢（www.tmdps.cn）

這就是黃姚，千年一夢的黃姚，多少異鄉人遠道而來，只為見證今時的雨滴敲打萬歷年的窗欞，只為猜測古祠深宅背后所隱藏的幾許紅塵無奈，只為聆聽那一江碧水緩緩講述黃姚古鎮的前世今生。

11、下列選項中不符合文意的兩項是（5分）．．．A.時隔百年之后，異鄉人驚艷于黃姚九宮八卦陣式的街道、癡山醉水和重重參天古木，驚艷于昔日桂東名鎮成了今日的世外桃源。

B．“骨感崢嶸”一指一個人的個性、才氣、品格等超越尋常，文中是說如今的黃姚仍留有昔日的文氣與靈性。

C.作者邂逅黃姚，被它所散發出來的魅力深深震撼，字里行間充滿贊美之情，同時對時間遺忘了這座古鎮而深感惋惜。

D.人們遠道而來黃姚，是為了見證這千年古鎮的魅力，探測古祠深宅背后的隱私，聆聽一江春水講述古鎮的前世今生。

E.文章語言優雅精致，比喻、排比等修辭手法的運用使得文章氣韻流動，內蘊豐富，令人回味，有繞梁之韻致。

12、（1）第一段中“美麗的錯誤”具體指什么？（2）第二段中的“起點”和“終點”各指什么？（6分）

13、文中畫線的句子生動形象，內蘊豐富，請作簡要分析（6分）

14、第八段中用“歷史”與“時尚”、“寂寞”與“繁華”、“粗樸”與“精致”三組詞語對舉，你覺得這樣寫好不好？古鎮的“古”我們該不該保存？（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

閱讀下面的文字，完成15～18題。

笑別丁聰

丁聰善于把悲痛和苦難化為幽默或自嘲，不僅外貌不顯老，他的心靈也總是年輕。難怪友人們稱他是個“老頑童”、“國家級珍稀動物”。

記得1996年2月6日，丁聰80大壽。不料9月底，他住進協和醫院動手術，切除了半個腎，連10月1日在美術館他的畫展也不能出席。由于手術室空調溫度奇低（大夫也喊冷），把老兄凍得夠嗆，之后又發高燒。上帝保佑好人！10月11日終于平安出院。丁聰又開始有說有笑：“這叫宰你沒商量！一輩子盡給社會病動手術，這下該輪到自己挨刀了。那幾天呀，先是爬雪山過草地，然后再上火焰山。這個折騰呀，傷了點元氣；不過沒關系，我想還能再畫十年吧！”這天，他93歲才停筆，超過預期。

丁聰是一位福將！藝術家中無傻子，一個賽一個的聰明。然而像丁聰這樣既聰明又刻苦，而且是從十幾歲到93歲，大半輩子始終如一地刻苦用功的人，實在不多。他的畫，單擺浮擱，逗人一樂（大笑、苦笑或莞爾一笑）的很多；但若將70多年的繪畫集中一起來讀，就具有殘酷得驚人的豐富性和歷史長卷的沉重感。他為老舍的小說、馬凡陀的山歌畫的插圖，已經成為經典漫畫！丁聰是一員不倒的戰將！中國漫畫史，丁聰這一章特別耀眼！

他是個天生的樂天派，同時又是一位勤奮的思想者；他是一位洞察靈魂的攝影師，同時又是善于開掘矛盾的幽默大師。他的幽默，不是為笑而笑，總是關注民瘼，貼近民心；不是一笑了之，而是讓人笑得有所悟，有所得，有回味。

我是丁老的晚輩。他屈就為我的小文配插圖，深感沾光！例如拙文《論土皇帝》，那個藐視“民主”，把它當施舍的、戴著皇冠的人，顯得不可一世。標題則是“干稀搭配”。虧他想得出！光看插圖就想樂。他為我寫的《果子貍是罪魁禍首嗎》一文插圖，對那些食用、銷售、飼養的人，那股怒火，溢于畫面。對隱瞞真相的官員，更是無情鞭韃！

剛解放，不論老少都管他叫“小丁”。那時他真年輕，還是第一屆全國青聯委員呢。后來他是資深的政協委員。他說：“我喜歡開政協會！在家有家長管著，一到開會，吃肉就自由啦！”其實，這個家長是老伴兒的愛稱。丁聰一生的遭遇，是與共和國同命運的。國運昌，他揚眉；國運衰，他倒霉。他的畫，就是一部濃縮了新舊中國的形象國史。改革開放之前和之后----他沒有畫一幅媚俗、媚上、亂刺和助紂為虐的畫。

漫畫家大多不是美術系科班出身。所以，像丁聰這樣具有扎實的素描功底的，恕我孤陋，大約只此一家吧。茅盾評論“丁聰筆下的阿Q，既有丁聰的創作個性，又表現了《正傳》的整個氣氛，構圖大膽而活潑，叫人想起小丁的全部風采。”茅公的這個恰當評價，我想得力www.tmdps.cn 版權所有同心圓夢教育資源網

同心圓夢（www.tmdps.cn）

于丁聰平日速寫和素描的功力吧。40年代，丁聰在成都畫的竹琴大王賈瞎子和茶客側背影的速寫，本身就是藝術成品，真是富有靈感的神來之筆，用句演藝界的行話：“那角兒，后脖梗子也有戲。”

丁聰擅長人物畫。眼神和造型，既形似又神似。他筆下的黃宗江，不署名，凡認識此公的朋友都會立馬呼出：“這是宗江！”丁聰從18歲畫京劇速寫（蕭何、關公等等），到上世紀50年代畫梅蘭芳、馬連良、蓋叫天、侯喜瑞、李少春和袁世海等大角兒，個個神形兼備，令人嘆服：“絕！”

不夸張不叫漫畫。但是夸張，對丁聰來說是有講究的。他的結構有章法，造型符合解剖的大路數，絕不會把大腿和胳膊安裝錯位。漫畫常被誤解為畫出個意思，無需功力的瞎畫。然而丁聰筆下的人物，我們可以用直覺感知的自然形態、畫家眼中的人為形態與人們不能為直覺感知的概念形態（即神韻氣質），三者是趣味天成的；他既有工筆，又有寫意，以形寫神，靠神傳人，相得益彰。那面部常帶有丁聰所特有的兩條騰蛇紋，那服裝也多有邊飾紋樣的流暢線條。朋友們說，別看小丁外表憨厚和藹，他眼鏡片兒后面那雙瞇瞇笑的眼神兒特“賊”，我想那也許就是“唯我獨具”的藝術慧眼吧。

丁聰活得簡潔，走得精煉。甭說設靈堂、遺體告別，連個骨灰也不留。但他留下的精神財富確實是太豐厚了！其中最動人的是他那令人深思的含淚的微笑！讓我們也以遙遠的笑，來代替鞠躬，向丁聰告別吧！

（摘自《新民晚報》）

15、下列對傳記有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是（）（5分）

A.友人們戲稱丁聰為“國家級珍稀動物”，意即贊頌他在漫畫界聲譽卓著，是中國漫畫史上特別耀眼的一章。

B.丁聰說自己“先是爬雪山過草地，然后再上火焰山”，是指他在手術室凍得夠嗆，之后又發燒。

C.漫畫家大多不是美術系科班出身，而丁聰大約是例外的一個。這也是丁聰能夠享譽中國漫畫界的重要原因。

D.文章從多個方面刻畫了丁聰的形象，寫了友人對他的戲稱，記述了他患病期間的苦樂，贊頌了他不媚俗、不媚上的品格，給人以啟迪。E.本文用語通俗樸素，平易近人，且有不少口語，讀起來自然有親切感；加之敘述生動，使文章別有一種吸引力。

16、文章最后說“丁聰活得簡潔，走得精煉。”該如何理解這句話？（6分）

17、丁聰是一位漫畫家，結合全文看，他的漫畫具有怎樣的特點？（6分）

18、本文是一篇悼別亡友的文字，但是通篇卻少見哀傷的筆墨。你認為作者這樣處理合適嗎？談談你的看法。（8分）

丙 表達題

五、語言文字運用（20分）

19、下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（）（3分）．．．書法家王羲之的字可謂前無古人后無來者。而這精彩紛呈的字，源于他與執著同行，堅持不懈，以致每日洗毛筆的水池成了墨池。而其子王獻之，少年時練了幾天字已覺得不錯，便拿了父親批閱過的字帖讓母親看，母親卻一語中的說出只有那“一點”像他父親的字，事實上那“一點”正是其父所寫。此后獻之謹遵父訓，習字用盡家中幾大缸水，終于也成為一代書法名家。可以看出，王氏父子與執著同行，終于書法蓋世。

A．前無古人后無來者 B．精彩紛呈 C．堅持不懈 D．一語中的 20、下列各項中，沒有語病的一項是（）（3分）

www.tmdps.cn 版權所有同心圓夢教育資源網

同心圓夢（www.tmdps.cn）

A．中國共產黨90年來創造了一個個輝煌業績的原因，是因為這個光榮而又偉大的黨不斷地帶領中國人民艱苦奮斗、銳意進取所產生的結果。

B．為了防止交通堵塞的現象不再發生，一些大城市采取強有力的措施，實行科學管制，使問題從根本上得到了解決，百姓的滿意程度非常之高。

C．針對農產品價格步步攀升，政府認真進行調查研究，采取了打擊囤積居奇、投放緊缺商品等措施，對抑制價格過快上漲起到了很好的作用。

D．據了解，武漢暴雨研究所是中國氣象局關于暴雨研究的專業科研機構，多年來在暴雨機理研究、暴雨監測預警等方面積累了豐富的科研經驗。

21、把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的是（）（3分）

①可以從需求與供給的角度解釋 ②也可以從經濟結構因素的角度來說明

③關于通貨膨脹產生的原因，西方學者給出了許多解釋 ④通貨膨脹就是需求的加大或成本的提高

⑤顧名思義，我們對通貨膨脹的產生原因馬上便有了歸類性的理解 ⑥他們分別是需求拉動型通貨膨脹、成本推動型通貨膨脹、結構性通貨膨脹 ⑦不然就是經濟結構的不合理所致

A．③①⑥②④⑤⑦ B．④⑦⑥①③②⑤ C．③①②⑥⑤④⑦ D．④⑥②①⑦⑤③

22、請認真觀察下面的這幅漫畫《薄養厚葬》，針對此現象寫一則公益廣告詞，要求觀點鮮明，不少于8個字。（5分）

公益廣告：

23、下面兩幅對聯各缺一半，請將備選的詞語加以整合，填寫在相應的橫線上。（填序號）（6分）

www.tmdps.cn 版權所有同心圓夢教育資源網

同心圓夢（www.tmdps.cn）

書畫院對聯：上聯： 下聯：一筆可畫古今情 茶葉店對聯：上聯：幽借山巔云霧質

下聯：

備選詞語：①千秋 ②片紙 ③九州 ④松濤夢 ⑤蕩塵俗 ⑥芝蘭魂 ⑦水甜幽泉 ⑧想憑崖畔 ⑨竹院贈綠 ⑩歌唱東方紅 ○11風云胸中貯 ○⑿能縮天下意

六、寫作（60分）

24、著名表演藝術家英若誠小時候生活在一個大家庭中，每次吃飯都是幾十口人坐在大餐廳里一起吃。有一次他突發奇想，決定跟大家開個玩笑。吃飯前，他藏在飯廳的一個不被人注意的柜子中，想等大家遍尋不到他的時候再跳出來。可令他尷尬的是，大家絲毫沒有注意到他的缺席。吃飽喝足，大家離去，他才蔫蔫地走出來吃殘羹剩菜。自那以后，他就告誡自己：永遠不要把自己看得太重要，否則會大失所望

讀了上述材料，你有何感想？請選取一個恰當的角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

高三語文科參考答案

參考譯文：

孟君諱名嘉，字萬年，是江夏郡鄂縣人。孟嘉少年喪父，奉養母親同二弟住在一起，娶大司馬長沙桓公陶侃的第十女為妻，在家孝敬長輩，兄弟和睦，無人能使他們柱互疏遠，為此受到當地人的稱贊。孟嘉淡泊恬靜，有氣量，二十歲時，同輩人都敬佩他。同郡的郭遜，以清高的節操而聞名，當時名聲在孟嘉之上。他常贊嘆孟嘉溫文儒雅、平易曠達，認為自己不如孟嘉。郭遜的堂弟郭立，也是有才華有志向的人，他與孟嘉同時代而名聲相當，卻常推崇佩服孟嘉。因此孟嘉聞名鄉里，蜚聲京城。

太尉庾亮是穎川人，他以皇帝舅父的身份和在國內的威望，擔負輔佐朝政的重任，坐鎮武昌，兼任江州刺史。他征召孟嘉為其所部廬陵郡的從事。一次孟嘉下郡回來，庾亮召見，www.tmdps.cn 版權所有同心圓夢教育資源網

同心圓夢（www.tmdps.cn）

問他下面風俗好壞。孟嘉回答說：“孟嘉不知道，待我回旅舍時當問問隨從的小吏。”庾亮拿著拂塵尾掩口而笑。諸位從事離開后，庾亮叫來弟弟庾翼并對他說：“孟嘉畢竟是有盛德之人啊。”孟嘉告辭出來之后，自己除去其從事的官名，就步行還家；母親健在，兄弟共相歡樂，一家人和悅歡快。過了十多天，孟嘉被改任力勸學從事的官職。當時庾亮重視修建學校，選拔德高望重者為儒官，憑著孟嘉的名望和實才，所以符合這一重視道德修養的職務。

孟嘉被推舉為秀才，又做過安西將軍庾翼府的功曹，還做過江州別駕、巴丘縣令、征西大將軍譙國人桓溫的參軍。孟嘉為人和氣而且正派，桓溫非常看重他。九月九日，桓溫游龍山，所部參佐官吏全都到齊，他的四弟二甥也都在座。當時下屬官員都穿著軍裝，一陣風將孟嘉的帽子吹落在地，桓溫目示左右及賓客不要講話，以觀孟嘉的舉止。孟嘉開始并沒在意，過了好一陣子起身上廁所去了，桓溫叫人把帽子撿起還給孟嘉。廷尉太原人孫盛任咨議參軍，當時在座，桓溫使人拿來紙筆，讓他作文嘲笑孟嘉。文章寫好后給桓溫看，桓溫把它放在孟嘉的坐處。孟嘉返回坐處，見嘲笑自己的文章后，便請求紙筆作答，完全不加考慮，文辭超眾卓越，四周在座的人為之贊嘆。奉命出使京城，被任命為尚書刪定郎，他沒有接受任命。晉穆帝司馬耽聽說了他的聲名，要在東堂親自召見孟嘉，孟嘉以腳疾為借口推辭不去，說自己不能擔任拜見的禮節，皇帝還是下詔命人將他扶入東堂相見。

孟嘉在州府隨順和氣，只是憑著自己的正直和順而待人接物罷了。家中沒有閑雜的客人來往，遇到內心有所感觸體悟，就超然駕車，徑直去龍山，顧影痛飲，到傍晚才回來。后來孟嘉因病在家去世，終年五十一歲。

贊語是：孔子曾說：“提高道德修養，增進業務知識，是想及時為世所用。”孟嘉以高潔的情操隱居柴門之時，則美名遠揚；出仕做官之時，則道德聲譽很高。天道悠遠而人命短促，沒能終成大業，多么可惜啊!仁愛的人必定長壽，這話豈不是說錯了么!”

8、答案：第一處“子規啼，不如歸””，既寫景，又寫時。意為：春天的杜鵑叫了，好像在說“不如歸去”。聲聲響在少婦耳旁，深深觸動了她懷念遠人的情懷。

第二處“虛飄飄柳絮飛”，表面寫的是景，實際是比喻少婦的心理狀態。情侶在外是兇、是吉、是禍、是福都不得而知，不能不令人擔心。因而心緒不定，正如虛飄飄的柳絮，無所適從。

第三處作者未從正面明寫這種感情，而是宕開一筆，用“則見雙燕斗銜泥”來反襯。燕是“雙燕”，它們為筑愛巢在比賽著銜泥。此情此景，和孤居獨處、落落寡歡的少婦形成鮮明的對比，不禁使人又添幾分苦澀。

9、這是一位深受懷人之苦，數著時間度日的閨中少婦形象。子規“不如歸去”的啼叫觸動了人物的內心，而后句寫遠人說歸不歸，微顯少婦的不滿。盼人不至，心煩意亂，精神飽受折磨，更顯憔悴。“一春魚雁無消息”不直說思念，思人之思卻溢于言表。

10、（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。《勸學》

（2）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面；轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。（《琵琶行》）（3）默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？（《論語·述而》）（4）江山如畫，一時多少豪杰。（《念奴嬌·赤壁懷古》）

11、CD C錯在“同時對時間遺忘了這座古鎮而深感惋惜。”D項中對人們與遠道而來的目的的理解錯。

12、（1）雖然隨著時間的推移，姚江的水位下降，古鎮失去了舊日的繁華，重新與世隔絕，但古鎮卻因此保留了它的歷史文化風情，成為一個世外桃源。

（2）起點：姚水通達，成就了古鎮往日的繁華。終點：姚水逝去，也使古鎮退出了人們的記憶。

13、運用了比喻及比擬的修辭手法。將推開大門喻為記憶蘇醒，且為記憶賦予動態特征，生動地刻畫了安寧的世外桃源形象。“厚重而細節豐盈的”木門，“蒼涼的記憶”“時光隧道”等，更突出強調了古鎮身后的歷史積淀。（本題首先應注意關注手法及表達效果，其次要考慮句子的豐富內涵。）

14、示例：①這樣寫很好，運用對舉，每對對舉強調的都是后者，并且有“五百年前的時尚” www.tmdps.cn 版權所有同心圓夢教育資源網

同心圓夢（www.tmdps.cn）

“康乾盛世的繁華” “流年鐫刻、風描雨繪的精致”的進一步強調，由此我們可知黃姚厚重的歷史文化，而今魅力依舊。（2）第二問結合文章內容作答，言之成理即可。15．AC

16、“丁聰活得簡潔”，是說丁聰的個性與生活簡單而快樂，又善于苦中作樂，頗為超脫。說他走得“精煉”，是就他的身后事而言，不設靈堂，不搞遺體告別儀式，連骨灰都不留。

17、要點：（1）幽默諷刺意味足；充滿情感；富于創作個性，又有神韻；既有工筆又有寫意，以形寫神，靠神傳人，形神兼備；結構有章法，造型符合解剖的大路線。（答出三點即可）

18、（1）這和作者的整體構思有關系，從本文的題目可以看出，全文本就想突出“笑別”二字。（2）符合所別對象的性格特征，丁聰是一個樂天派，他善于把悲痛和苦難化為幽默與自嘲，不僅外貌不顯老，他的心靈也總是年輕的。（3）符合所悼念之人的職業特點，丁聰是一個漫畫家，幽默諷刺、引人在笑中深思是漫畫的主要特征，所以悼別這樣的一位朋友，用輕松的筆觸是完全可以的。（4）用遙遠的笑代替鞠躬和痛苦，也是一種特別的悼念，大概是不想讓亡友悲痛吧。

(本題為開放性試題，只要觀點明確，言之成理即可)

19、B． 20、D(A句式雜糅。可刪去“的原因”和“因為”，或刪去“因為”和“所產生的結果”，也可刪去“的原因”和“所產生的結果”；B否定混亂，表意相反。“防止”“不再發生”所表達的正是“要發生”之意；C成分殘缺。“針對農產品價格步步攀升”后缺賓語中心詞“的情況”)

21、答案：C

22、公益廣告：

示例：

1、發揚厚養薄葬傳統，譜寫敬老愛幼新風。

2、生前盡孝，莫過于善待父母；死后鋪張，無異釣取虛名。

23、書畫院上聯：②○12 茶葉店下聯：⑧⑥

24、略

www.tmdps.cn 版權所有同心圓夢教育資源網

第四篇：海南省嘉積中學2013屆高三上學期高中教學質量監測

海南省嘉積中學2013屆高三上學期高中教學質量監測

（四）語文

一、現代文閱讀(9分，每小題3分)中國古典山水詩究竟源于何時？近人范文瀾說：“寫作山水詩起自東晉初庾闡諸人。”這話不無根據，寫作山水詩形成一種潮流，一種時尚，的確是在東晉時期，《蘭亭集》就是一個突出的例證。

東晉出現大量的山水詩，主要是紛亂的國情使然。東遷的文士幾乎都有“風景不殊，正自有山河之異”的慨嘆，加上受政治暴力和軍事暴力的迫害，失落感愈來愈沉重。從清麗無比的江南山水風物中尋求撫慰和解脫，是行之有效的辦法，于是流連山水，寫作山水詩便相因成習，以致蔚然成風。另外，在新的哲學思潮如玄學的沖擊下，漢朝以來“罷黜百家，獨尊孔子”的思想控制日趨軟弱松弛，于是出現“越名教而任自然”、“法自然而為化”之類的主張。“自然”指宇宙自然規律，巋然不動的山和變動不居的水，則最充分、最完美地體現了這種規律，也就成了師法的對象，成了精神力量不竭的泉源。

孔子曰：“知者樂水，仁者樂山。”所謂“知者”，就是智慧之人；“仁者”則是仁義之人。為什么說“知者樂水，仁者樂山”？朱熹的解釋是：“知者達于事理，而周流無滯，有似于水，故樂水。仁者安于義理，而厚重不遷，有似于山，故樂山。”原來，知者、仁者的品德情操與山水的自然特征和規律性具有某種類似性，因而產生樂水樂山之情。

另外，與山水親近還可豐富知識，培養和提高審美情趣以及模山范水的能力。古今詩文大家、藝術巨匠大抵都有“讀萬卷書，行萬里路”的經歷。“讀萬卷書”正好可以彌補“行萬里路”的不足。由于受種種條件的限制，人們無法遍覽全國各地的山水勝跡，便可持山水詩集為“臥游”之具，作紙上的觀瞻。這間接得到的知識和印象，與親身所歷、親目所見自然隔了一層，但收獲往往更快捷，也更精粹。

好的山水詩總是包涵著作者深刻的人生體驗，不單是模山范水而已。如“欲窮千里目，更上一層樓。”以理勢入詩，兼有教化和審美的雙重功能，它表現出的求實態度和奮進精神，對讀者無疑是有力的鞭策和激勵。又如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”除生動再現山林特有的幽靜氛圍，還揭示了矛盾的對立統一關系，顯然有啟迪智慧、拓展襟懷的作用。

優秀的山水詩大都具有“ 詩中有畫，畫中有詩”的特征。所謂“詩中有畫”，就是用畫筆把山水風物中精深微妙的蘊涵點染出來，使讀者獲得直接的審美感受。如孟浩然的詩句：“相望始登高，心隨雁飛滅。……天邊樹若薺，江畔洲如月。”用遠景烘托遠意。“遠意”沒有明說，只是影影綽綽地表現在“心隨雁飛滅”的描摹上。勾畫遠景的筆墨也不多，卻很有層次，顯示出和諧的韻律與虛靜闊遠的美，像“天邊樹若薺，江畔洲如月”，清新淡遠，與隱者（包括詩人自身）恬淡高遠的情趣相表里，幾乎達到天然淡泊的完美境界。

（選自袁行霈《盛唐的山水詩》，有刪節）

1、下列對山水詩形成的原因的表述，不正確的一項是（）（3分）

A、“山河之異”的國情變化對文人的影響，受政治暴力和軍事暴力的迫害使文人失落感愈來愈沉重。

B、清麗無比的江南山水風物可以使文人們尋求撫慰和解脫，寫作山水詩便相因成習，以致

蔚然成風。

C、漢朝以來儒家思想控制日趨軟弱松弛，“越名教而任自然”、“法自然而為化”之類的主張的出現。

D、人們可以從山水詩中看到自然風景，雖然與親身所歷、親目所見自然隔了一層，但收獲

往往更快捷。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）A、關于中國古典山水詩起源問題，作者認為范文瀾“寫作山水詩起自東晉初庾闡諸人”的

說法是有一定依據的，《蘭亭集》就是一個突出的例證。

B、孔子說的“知者樂水，仁者樂山”，可以從知者、仁者的品德情操與山水的自然特征和規律性具有某種類似性的角度來解釋詩人喜愛山水的原因。

C、由于受種種條件的限制，人們無法遍覽全國各地的山水勝跡，所以古今詩文大家、藝術

巨匠大抵都用“讀書萬卷”來彌補“行萬里路”的不足。

D、“欲窮千里目，更上一層樓”以理勢入詩，兼有教化和審美的雙重功能，它表現出來的求實態度和奮進精神，是作者深刻的人生體驗在詩句中的凝聚。

11.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A、巋然不動的山和變動不居的水，最充分、最完美地體現了宇宙自然的規律，它們成為詩

人師法的對象和精神力量不竭的泉源。

B、“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，除生動再現山林特有的幽靜氛圍，還揭示了矛盾的對立統一關系，使“噪”與“靜”，“鳴”與“幽”在審美感受中統一起來。

C、詩人用畫筆把山水風物中精深微妙的蘊涵在詩中點染出來，使讀者獲得直接的審美感受，于是使欣賞者有了“詩中有畫，畫中有詩”的藝術效果。

D、孟浩然的詩句“天邊樹若薺，江畔洲如月”，勾畫遠景的筆墨不多，卻很有層次地描繪出了遠樹、江畔沙洲的虛靜闊遠之美。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成 4～7題。

郭瓊，平州盧龍人。祖海，本州兩冶使。父令奇，盧臺軍使。瓊少以勇力聞，事契丹，為蕃漢都指揮使。后唐天成中，挈其族來歸，明宗以為亳州團練使，改刺商州，遷原州。清泰初，移階州，城壘未葺，蜀人屢寇，瓊患之，因徙城保險，民乃無患。受詔攻文州，拔二十余砦，生擒數百人。

晉天福中，移刺警州，屬羌、渾騷動，朔方節度張希崇表瓊為部署，將兵共討平之。連領滑、坊、虢、衛四州。開運初，為北面騎軍排陣使。陽城之役，戰功居多。改沂州刺史，充荊口砦主兼東面行營都虞候。擒莫州刺史趙思以獻，改刺懷州。俄為北面先鋒都監。契丹陷中原，盜賊蜂起，山東為甚，契丹主命瓊復刺沂州以御盜，瓊即日單騎赴郡。盜聞瓊威名，相率遁去。

漢乾祐中，淮人攻密州，以為行營都部署，未至，淮人解去。會平盧節度劉銖恃佐命之舊，稱疾不朝，將相大臣，懼其難制，先遣瓊與衛州刺史郭超以所部兵屯青州。銖不自安，置酒召瓊，伏壯士幕下，欲害瓊。瓊知其謀，屏去從者，從容就席，略無懼色，銖不敢發。瓊因為陳禍福，銖感其言，遂治裝。俄詔至，即日上道。瓊改潁州團練使，又加防御使。時朗州結荊、淮、廣南合兵攻湖南，詔瓊以州兵合王令溫大軍攻光州，尋以內難不果。罷歸朝，遣詣河北計度兵甲芻糧。

周祖祀南郊，召權知宗正卿事。世宗征劉崇，為北面行營都監，歷絳、蔡、齊三州防御使。在齊州，民饑，瓊以己俸賑之。人懷其惠，相率詣闕頌其德政，詔許立碑。

宋建隆三年，告老，加右領軍衛上將軍致仕，歸洛陽。乾德二年，卒，年七十二。瓊雖起卒伍，而所至有惠政，尊禮儒士，孜孜樂善，蓋武臣之賢者也。

（選自《宋史列傳第二十》）

4、對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（）（3分）A、瓊少以勇力聞

聞：著稱，聞名 B、挈其族來歸

挈：帶領，攜帶 C、蜀人屢寇

寇：賊人，盜匪 D、契丹陷中原

陷：攻破，占領

5、下列各句編為四組，能直接表現郭瓊有勇力，為官有能耐的一組是（）（3分）

①拔二十余砦，生擒數百人

②陽城之役，戰功居多

③擒莫州刺史趙思以獻

④盜聞瓊威名，相率遁去

⑤銖不敢發

⑥尊禮儒士，孜孜樂善，蓋武臣之賢者也A、①④⑤

B、②③④

C、②⑤⑥

D、①②③

6、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項（）（3分）

A、郭瓊曾在契丹任職，后來和自己的族人一起歸附宋朝，屢受皇帝重用，有過攻克二十余

座營寨，生擒數百人的顯赫戰功。B、郭瓊擔任北面騎軍排陣使時，在陽城之戰上立下大功，俘獲莫州刺史趙思獻給朝廷。C、平盧節度使劉銖擺設酒宴召請郭瓊，想暗地里殺害郭瓊，結果反而被郭瓊說服。D、郭瓊雖然出自行伍，但他為官以來一直施行仁政，尊敬禮待儒士，樂于堅持行善，是武

臣中的賢人。

7、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）瓊因為陳禍福，銖感其言，遂治裝。（5分）（2）人懷其惠，相率詣闕頌其德政，詔許立碑。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成 8～9題。清平樂

（南宋）辛棄疾

春宵睡重。夢里還相送。枕畔起尋雙玉鳳，半日才知是夢。一從賣翠人還，又無音信經年。卻把淚來做水，流也流到伊邊。

8、說說“卻把淚來作水，流也流到伊邊”運用了哪種表達技巧。（5分）

9、《宋四家詞選?序論》說：“稼軒斂雄心，抗高調，變溫婉，成悲涼。”試簡析本詞“變溫婉，成悲涼”的風格。（6分）

（三）名言名句默寫（6分）

10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分（6分）

（1）惶恐灘頭說惶恐。人生自古誰無死？

。（文天祥《過零丁洋》）

（2）滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

？

。（李商隱《錦瑟》）

（3）其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟。（蘇軾《赤壁賦》）

三、文學類文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。招 牌

〖英〗哈里特?思勒

帕帕?敦特一向非常喜歡花，他經營花店已經很多年了，花店坐落在一個十字路口旁。他工作非常勤奮，并且生活得也很美滿，他甚至有足夠的錢供他的兒子約翰上大學。

約翰也象他父親一樣喜歡花。雖然他想上大學，但他的理想是畢業后幫助父親經營這個花店。

花店位于十字路口。盡管花店沒有掛招牌，但由于帕帕?敦特多年的苦心經營，城里的人們誰都知道這兒出售的鮮花是全城最美的。

花店第一次開業時，掛著一塊很大的招牌，上面寫著： 本店出售美麗鮮艷的花

第一個來到花店的顧客對帕帕?敦特說：“我很喜歡你的花店，可不喜歡你的招牌。美麗、鮮艷的花，難道你就不可以賣別的種類的花嗎？你為什么不把?美麗鮮艷?刪掉呢？”

帕帕?敦特欣然同意，認為這樣很好，于是把招牌改為： 本店出售花

第二天，又一個顧客來到花店，他認為這個新開業的花店很使他稱心如意，但他也不喜歡花店的招牌。他說：“假如你不在這兒賣花，又在哪里賣呢？帕帕?敦特，你應該把招牌上的?本店?兩字去掉，這樣多簡單明了。”

于是，帕帕?敦特又把招牌改為： 賣花

第三天，帕帕?敦特的叔叔來到花店。

“你這個花店很漂亮。”他說，“可是招牌太羅嗦了。?賣花?，花當然是賣的，但是這樣寫，給人一種不愉快的感覺，你為什么不把?賣?字去掉呢？”

這樣，花店的招牌上只剩下一個字： 花

又過了一天，本城的一個官員也來光臨帕帕?敦特的花店。

“我們來到這兒，感到很榮幸。”官員說：“你的花店看起來很整潔，寬敞明亮。你是一個很善于經營花店的人，你的花店位置適中，櫥窗布置得幽雅大方；不過，我對於你的招牌有些想法。?花?，你的櫥窗里擺滿了美麗的花，那么你的招牌就是擺設了。人們看見這花，就會知道你出售花。所以最好是讓你的花自己去說明吧。”

帕帕?敦特聽從了官員的忠告，索性摘去了招牌。

路過花店的人們一看到櫥窗里擺放著的鮮花，總是不由自主地停下來。最后，帕帕?敦特的鮮花遠近聞名，盛譽不衰，沒有人再去別的地方買花了。

這樣，許多年過去了。

現在，帕帕?敦特要和兒子一起經營花店，他高興極了。隨著歲月的流逝，他漸漸變得蒼老，對經營花店已經有些力不從心了。

送走了那些看望約翰的人們，帕帕?敦特問兒子：“約翰，現在，你要為花店做的第一件事是什么？”

“哦，爸爸，我們首先要掛個招牌。在商業化的今天，它尤其是必不可少的。”兒子回答。“掛個招牌，孩子？” “對。”

“那么，招牌上寫什么呢？”

“嗯，讓我想想……就寫?本店出售美麗鮮艷的花?吧……”

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（）（5分）A、老敦特聽到顧客提出的建議，馬上就付諸實施，說明他是一個沒有主見的老板。B、本文意在說明招牌只不過是一個形式，要想做好一件事需要熱情、努力地工作，才能獲

得成功。

C、做任何事情都要在摸索中才能前進，老敦特的花店走向成功正好證明了這一點。D、老敦特很有生意頭腦，經營的花店位置好、花樣品種多，加之他服務熱情周到，因而把

花店打理得井井有條，這是他成功的原因。

E、小敦特在接手花店后，首先就是要掛個招牌，說明小敦特將要違背父親的經營理念，注

重形式的宣傳，而忽略了服務的周到。（1）請概括主人公父子的形象特點。（6分）（2）你認為本文的主題 是什么？（6分）

（3）結尾處再次提到起初招牌上的話有何用意？（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12、閱讀下面的文字，完成（１）～（４）題 冬嚴梅勁

梅蘭芳避難香港時，卓別林的反法西斯巨片《大獨裁者》將在香港上映。當時，“皇后”、“娛樂”、“利舞臺”三家影院都想爭取這部片子的首映權。因為梅蘭芳曾在“利舞臺”演出過，所以“利舞臺”經理找到了梅蘭芳，請他想辦法。

梅蘭芳給卓別林拍了封電報，不久，便接到了他的復電，說他已電告他的影片代理人照辦。過了幾天，“利舞臺”的經理果然很高興地跑來告訴梅蘭芳：明天上映《大獨裁者》。這部影片，梅蘭芳一共看了七次。梅蘭芳認真地欣賞著卓別林在影片中每一個細微的動作和表情，也欣賞著他這位老朋友反法西斯的膽略和勇氣。

吸引著梅蘭芳的，還有卓別林那卓越的演技和劇本涵義的深刻。卓別林的影片，打破了流行于當時的以大團圓收場的影片模式。他所扮演的角色，也多是喜劇形式、悲劇性格，有些還很像魯迅筆下的阿Q。每當梅蘭芳看到影片中的卓別林一個人越走越遠，不知走到哪里去了的時候，梅蘭芳總是覺得辛酸，越發理解了他那憤世嫉俗的滿腔熱血。

一次，梅蘭芳看了有“小梅蘭芳”之稱的李世芳的演出后，非常喜歡這個孩子，便收他為徒弟。他常對李世芳說：“看別人演出，可以看出值得學習的地方，也能看出不足和值得改進的地方，甚至看出錯誤以及值得總結的教訓。你應多看我的戲，就等于給你上課，我每天可以給你一張票。”梅蘭芳還暗地里經常去看李世芳的戲。每當他有了一點點的進步，或是看到哪里有點毛病的話，都會隨時隨地地給他指出。有時看到世芳臉上胭脂抹得太紅，或者片子貼得過高，梅蘭芳都要給他一一糾正過來。在梅蘭芳的悉心教導和自己的潛心努力下，李世芳以“小梅蘭芳”的稱號大震。

一九三七年的上半年，梅蘭芳依舊帶著他的《抗金兵》《生死恨》等劇目和蕭長華等演員一道，赴南京、漢口進行巡回演出。而中國的形勢，卻沒有因為有這么多熱血愛國者的抗爭而變得有所好轉。這一年的冬天，上海失守了。在此之前，梅蘭芳兩次赴日演出，在日本有著廣泛的影響，在日本，梅蘭芳獲得了被稱音譯名字的殊榮。

也正因此，梅蘭芳面臨著更為嚴峻的考驗。留在上海，日本人不會把他怎么樣；可在日本人占領的淪陷地區演出，無異于與侵略者合作，為民族的敵人粉飾太平。梅蘭芳必須做出抉擇。面對日本人彬彬有禮的拜訪，梅蘭芳屢屢謝絕。在老朋友馮耿光、許源來的精心周旋和策劃下，梅蘭芳度過了幾個月惴惴不安的日子后，于一九三八年春天，赴香港演出。演出結束時，梅蘭芳送走了其他同來的演員，自己卻毅然息演舞臺，在于德道八號租了一套公寓留居下來。梅蘭芳說：“我有什么理由只管自己，不顧國家呢？”

（1）下面對文章有關內容的分析和評價，最恰當的兩項是（）（）（5分）

A、梅蘭芳和卓別林二人的惺惺相惜，是因為他們有共同的藝術基礎，他們追求藝術且都

成就斐然。

B、“我有什么理由只管自己，不顧國家呢？”這鏗鏘有力的話語，表達了梅蘭芳真摯的愛

國情感。

C、文章善于采用側面烘托手法，如寫“李世芳以?小梅蘭芳?的稱號大震”，重在突出梅 蘭芳的高超演技。

D、從文章內容內容可以推斷出，《抗金兵》《生死恨》以金軍侵宋為背景，是在通過這些

戲劇激發觀眾的抗日熱情。E、文章以“ 冬嚴梅勁”為題，意在突出梅蘭芳在當時特定歷史背景下所表現出來的鮮明 的愛國情感。

（2）根據文章內容，概括梅蘭芳“欣賞”卓別林的原因。（6分）

（3）節選的這部分傳記，表現出梅蘭芳是怎樣的一個人？請簡要概括。（6分）

（4）人生也許會面臨許多次選擇，但關鍵的選擇并不會太多，文章結尾處寫的梅蘭芳的鄭重選

擇，會引發你怎樣的思考？（8分）

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用(20分)

13、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）（3分）

A、2012年冬季歐盟峰會上，除英國以外的26國初步通過加強財經紀律的“財政契約”，但是“財政契約”并非靈丹妙藥，不能一劑治愈歐債危機的頑疾。

B、某些貪官接受賄賂之后，不顧國家和群眾的利益，言必信，行必果，為行賄者大開方便之門。

C、電影《泰囧》票房過12億，許多觀眾期待續集。據說導演或許會東山再起，再續精彩。

D、2012年12月24日，江西省貴溪市一載有15名幼兒園學生的面包車側翻墜入水塘，導致11人死亡，這一重大交通事故，再次暴露了安全責任落實不到位等問題。人們對這場本不該發生的事故痛不欲生。

14、下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）

A、這樣看來，熱帶沿海和島嶼周圍，到處都能長出椰子樹來，也是生物對環境的一種適應。

B、法國總統奧朗德在3日的講話中明確提出要使2013年成為成功拯救法國經濟的一年，為此，他要求所有政府成員在當前法國面臨極端困難的情勢下加強團隊合作精神。C、賴昌星集團自1996年以來，在廈門海關大肆走私，其累計走私金額高達530億元之巨。

D、在當下，我們必須重視并加大少兒電視法制節目的改革創新力度，充分發揮普法教育的

傳媒效果。

15、把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是（）（3分）①匠人雖比詩人身份低，但亦絕不可少。②他要有匠人的手腕，又要有詩人的心靈。

③凡是藝術家都須一半是詩人，一半是匠人。④只有詩人的妙語而沒有匠人的手腕，創作也難以盡善盡美。⑤只有匠人手腕而沒有詩人的妙語，固不能有創作。⑥妙語來自性靈，手腕則可以模仿。A、③②⑤④⑥①

B、①③②⑤④⑥

C、③①②⑤④⑥

D、①③②⑥⑤④.16、下面是關于“名人故里之爭”評論文章中的一段文字。請根據上下文，補寫畫線處的內容。要求緊扣主題，表達明確，每處不超過15字。（5分）

在文化遺產開發中出現的嚴重問題和不良現象包括：打著傳承名人文化的旗號爭奪名人故里，表面看是為了保護文化遺產，實際上是

①

，名人故里之爭對于中

華遺產經濟價值的過度追求，已然將文化遺產商品化。興建假文物，對文化遺產進行不恰當的商業利用和運營，過度的商業炒作和破壞性開發，②

；盲目舉辦祭拜活動，缺乏嚴肅性，造成傳統文化內涵被嚴重扭曲。一些地方肆意炒作負面文化現象、歷史人物和文藝形象，產生了

③

，有違社會主義核心價值觀。

①

②

③

17、仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話。要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）

示例：堅韌是成功的柱石，軟弱是失敗的溫床。

18、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

漢里斯是某著名飯店的總裁。然而，他卻因為常常憂愁而得了胃病。專家們經過會診，一致認為漢里斯的病情已經很嚴重了，只有等待死亡。漢里斯一直想環游世界，于是他決定馬上行動。雖然醫生警告他說如果他開始環游世界，就只有葬在路上了，但漢里斯還是踏上了旅程。

在旅途過程中，漢里斯拋開了一切憂愁，盡情享受著最后的時光。漢里斯在路上和不同的人玩游戲，唱歌，徹夜長談。后來，他放下了所有不必要的憂愁，覺得生活非常美好。回國后，他幾乎忘記了自己曾患過胃病。他馬上回去工作，并且期待每一天的到來，此后他的身體狀況也一直很好。

要求：選好角度，確定 立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2012-2013學第一學期高中教學質量監測

（四）高三年級語文科試題參考答案

（1）D（這里說的是山水詩的好處，不是山水詩產生的原因。）

（2）C（對原文理解錯誤。原文說“古今詩文大家、藝術巨匠大抵都有?讀萬卷書，行萬里路?的經歷。?讀萬卷書?正好可以彌補?行萬里路?的不足”，不能由此就說“古今詩文大家、藝術巨匠大抵都用?讀萬卷書?來彌補?行萬里路?的不足”。）

（3）C（原文從“詩中有畫”的角度說的，與“畫中有詩”無關。）（4）C（“寇”在這里作動詞，解釋為“騷擾，侵犯”。）（5）D（①②③都是直接表現郭瓊有勇力和能耐，④⑤是側面表現，⑥是表現郭瓊能禮遇儒士，樂善好施，為人賢德，不算是勇力和能耐。）

（6）B（俘獲莫州刺史趙思的事情不是在擔任北面騎軍排陣使時做的，是在改任沂州刺史，充任荊口寨主兼東面行營都虞侯之后。）

（7）（1）郭瓊趁機給他陳述禍福，劉銖被他的話感動（有感于他的話），于是準備行裝。（因為：趁機給（向），1分；陳：陳述，1分；感其言：被他的話感動（有感于他的話），1分；治：整治，準備，1分；大意1分）

（2）人們感念（記念）他的恩德，一同來到朝廷頌揚他的德政，（皇帝）下詔書允許（為他）立碑。（惠：恩德，1分；相率：一起，1分；闕：朝廷，1分；許：允許，1分；大意1分）

8、“卻把淚來作水，流也流到伊邊”運用了夸張（也可答比喻）手法，充分表達了對心愛的人的一往情深，烘托了相思難熬的氣氛，增強了愛情詞的藝術感染力。（5分）

9、上片寫閨中少婦春夜夢見當年與心愛的人分別相送時的情景，寫得情凄意切，感興淋漓；下片寫與心愛的人長久離別，不能見面，又無音訊，只好以淚作水，匯流成河，流到心愛的人的身邊了！寫得形象生動，細膩感人，體現出“變溫婉，成悲涼”的風格。（6分）

10、（1）零丁洋里嘆零丁

留取丹心照汗青

(2)此情可待成追憶只是當時已惘然（3）余音裊裊

泣孤舟之嫠婦

11、（1）B給3分，D給2分，C給1分（A項中“沒有主見”不準確，傾聽顧客的建議恰恰是老敦特取得成功的原因之一。E項中“小敦特將要違背父親的經營理念，注重形式的宣傳，而忽略了服務的周到”不準確，小敦特很年輕，許多東西他要像父親一樣通過實踐才能學到。C項陳述無誤，但本文主旨并不在此。）

（2）老敦特誠實、謙虛、勤奮、樸實，對于自己心愛的花店兢兢業業，使自己的生意信譽都極好；小敦特熱情、有朝氣，對于父親經營花店的做法很欣賞，是一個努力追求上進的年輕人，但缺少經驗。（6分）

（3）文章的標題是“招牌”，而最終我們發現這個所謂的“招牌”實際上是毫無意義的，而花店之所以紅火了這么久，最關鍵的“招牌”是敦特父子對花店的熱愛與用心。文章將花店的招牌字數一改再改，將招牌表面無用的意思通過他人的勸解一減再減，恰是要讓讀者明白：表面文章永遠是膚淺與形式，關鍵是要付出真心與實際行動。（6分）

（4）答案示例：①結尾處小敦特提出了當年父親最早想出的招牌，寓意就在于說明表面文章是最無用的，小敦特也將會在自己經營的過程中慢慢領悟到這一點。②暗示小敦特會繼續老敦特的經營理念與經營方法，將花店的好信譽保持下去。（8分）

12（1）E給3分，D給2分，B給1分（A項“有共同的藝術基礎”不當，二人所受的教育和藝術事業都不同。B項“這鏗鏘有力的話語”，對語言風格分析不當，應為“樸素平易的話語”。C項表現手法分析不當，是表現梅蘭芳悉心教導的成果的。）

（5）①具有反法西斯的膽略和勇氣，同情并幫助深陷遭受侵略的中國；②在藝術上具有精細追求的性格；③與梅蘭芳具有共同的藝術追求和反戰思想。（6分，每點2分）

（6）①具有反抗侵略者的鮮明的情感和實際行動，為卓別林的反法西斯電影《大獨裁者》在香港的上演，積極爭取在利舞臺的首映；不迎合日本侵略者，毅然停演。②帶領劇團演出抗日題材的《抗金兵》《生死恨》等劇目，激發中國人的抗日激情。③關心培養戲曲人才，吸納晚輩為學生，親自示范、指導，使他們迅速成才。（6分，每點2分）

（7）梅蘭芳的選擇告訴我們，一個人在關鍵點上的選擇應該顧及大局。在民族危亡關頭，梅蘭芳面對日本的入侵，表現出一名中國人應有的膽識和行動，他選擇了停止演出并避居香港。他的這種選擇是民族大義的表現，更關鍵的是一個藝術家，首先應是一個愛國者。對于我們來說，無論是現在的學習，還是將來從事某種事業，只有胸懷國家和民族，才能獲得更全面的發展，才能擁有靈魂的棲息地。梅蘭芳的“我有什么理由只管自己，不顧國家呢”，樸素中蘊含真摯的愛國情感。（8分，做到有理有據，理由充分）

13、A（A項，靈丹妙藥：靈驗有效、能治百病的奇藥，比喻能解決一切問題的辦法，用在此處，符合語境。B項，言必信，行必果：說出話來一定算數，行動起來一定堅決，用在此處，感情色彩不當。C項，東山再起：比喻失勢后重新恢復地位，用在此處，不合語境。D項，痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲痛到了極點，用在此處，不合語意，應用“痛心疾首”。）

14、B（A項暗中更換主語造成主語殘缺，應在“也是生物”前加“這種現象”一類的詞作主語。C項成分贅余，“高”已經含有“巨大”的意思。D項，“發揮”與“效果”搭配不當，應該把“效果”改為“效應”。）

15、A（③是總觀點，②是對 ③的具體闡釋，⑤④是對②中“匠人的手腕”和“詩人的心靈”的重要性的具體闡釋，注意④中的“也”，標示④在⑤之后，⑥緊承⑤④兩句的內容，①中的“但”標示是在⑥基礎上的轉折。）

16、①競相爭搶經濟利益。②使文化遺產遭到不同程度的破壞。③不良的社會影響。（大致意思相同即可，每句2分，全對5分）

17、示例：自信是進取的號角，自卑是消極的伙伴。真誠是友誼的橋梁，虛偽是仇恨的源頭。勤奮是富裕的樂園，懶惰是貧窮的苦海。（6分）

18、材料中，漢里斯在旅途中，心懷快樂，放下憂愁，身體才得以康復。因此，可以看出，“甩掉顧慮”“樂觀對待生活”是材料的中心。如果從“甩掉顧慮”的角度，可以立意為“不要被憂慮束縛了人生”“生活要甩掉包袱”等；如果從“樂觀對待生活”的角度，可以立意為“生活要樂觀”“樂觀的人生才精彩”等。

參考譯文：

郭瓊，平州盧龍人。祖父郭海，本州兩冶使。父親郭令奇，盧臺軍使。郭瓊少年時以勇武有力著稱，在契丹任職，任蕃漢都指揮使。后唐天成年間，攜帶他的家族前來歸附，明宗任命他為亳州團練使，改任商州刺史，遷任原州刺史。清泰初年，調任階州刺史，城壘尚未修補，蜀軍多次侵犯，郭瓊為此憂慮，因而遷移州城以保平安，百姓才不再有禍患。接受詔命進攻文州，攻克二十余座營寨，生擒數百人。

后晉天福年間，調任警州刺史，羌、渾騷亂，朔方節度使張希崇表奏郭瓊為部署，率軍共同討伐平定此地。連續領滑、坊、虢、衛四州。開運初年，為北面騎軍排陣使。陽城之戰，戰功最大。改任沂州刺史，充任荊口寨主兼東面行營都虞候。俘獲莫州刺史趙思獻上，改任懷州刺史。不久為北面先鋒都監。契丹占領中原，盜賊蜂起，山東最為嚴重，契丹主命郭瓊重新擔任沂州刺史來抵御盜賊，郭瓊當天單人匹馬前往。盜賊聽到郭瓊的威名，相繼逃走。

后漢乾佑年間，淮軍進攻密州，他被任命為行營都部署，尚未到達，淮軍解圍退去。平盧節度使劉銖依仗輔立皇帝的舊情，聲稱患疾不去朝見，將相大臣，害怕他會難以控制，預先派遣郭瓊與衛州刺史郭超率所轄軍隊駐於青州。劉銖心中不安，擺設酒宴召請郭瓊，在帳幕下面埋伏雄壯武士，想要殺害郭瓊。郭瓊知道他的陰謀，屏退隨行人員，從容坐下，毫無懼色，劉銖不敢動手。郭瓊趁機為他陳述禍福，劉銖有感於他的話，於是準備行裝。不久詔書到達，當天上路。郭瓊改任穎州團練使，又加官防御使，當時朗州勾結荊、淮、廣南合兵進攻湖南，詔令郭瓊率本州軍隊會合王令溫的大軍進攻光州，不久因內部叛亂沒有成行。罷任回朝，派遣到河北謀劃兵器鐘甲糧草。

周祖在南郊祭祀，召他權知宗正卿事。世宗征伐劉崇，為北面行營都監，歷任絳、蔡、齊三州防御使。在齊州，百姓饑荒，郭瓊用自己的俸祿賑濟他們。人們感念他的恩德，一同來到朝廷頌揚他的德政，下詔允許立碑。

宋建隆三年，告老，加官右領軍衛上將軍退休，返回洛陽。乾德二年，去世，享年七十二歲。郭瓊雖然出自行伍，而所到之處有仁政，尊敬禮待儒士，樂於堅持行善，是武臣中的賢人。

第五篇：高二上學期期末考試語文試題及答案

高二上學期期末考試語文試題

一、基礎知識（21分，每小題3分）

1．下列各項中，加點字讀音完全正確的一項（）

A狼吞虎咽（yān）針砭時弊（biǎn）聒噪（guō）懵懂（měng）B力能扛鼎（káng）數見不鮮（shù）暮砧（zhēn）洿池（kuā）C東船西舫（fáng）歆享（yīn）宵柝（tu?）賄賂（lù）D瞠目結舌（chēng）心寬體胖（pán）諂媚（chǎn）度長絜大（xi?）2．下列各項中，加點字讀音完全正確的一項（）

A自怨自艾（yì）鍥而不舍（qia 潸然淚下（shān）如火如荼（tú）B 前仆后繼（pú）翹首遠望（qiáo）拾級而上（shí 斷瓦殘垣（yuán）C屢見不鮮（xiǎn）揠苗助長（yā）因噎廢食（yē）日臻完善（zhēn）D為虎作倀（chāng）奄奄一息（yān）鱗次櫛比(ji?)弄巧成拙（zhuō）3．下列各項中，沒有錯別字的一組是（）A精神渙散 火中取粟 良辰美景 明察秋豪 B功虧一匱 墨守成規 不可明狀 情投意合 C再接再厲 黃梁美夢 棉里藏針 鴉雀無聲 D天倫之樂 飛揚跋扈 輕歌曼舞 美輪美奐 4．下列各項中，沒有錯別字的一組是（）A貌和神離 各行其事 廣袤 躊躕

B瞋目 杯盤狼藉 甘拜下風 百無聊賴

C反饋 殮聲屏氣 慢不經心 別出新裁 D寒喧 五采斑斕 頭暈目眩 戳穿

5．下列句子中加點的成語，使用恰當的一句是（）

A．市場調查發現，國內一些商家銷售的紅木家具質量良莠不齊，有關部門提醒消費者選購時要謹慎。

B．這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。C．博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

D.露卡在美國算是窮人，經常得到政府機構的接濟和幫助，但她并不總是拾人牙慧，而是主動為社會做些好事。

6.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①崗位培訓改變了只在學校接受教育的狀況，一個人離開了學校并不意味著學習。②由于環境污染和一些人為的原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質正在逐步地。③終于回到了魂牽夢縈的故鄉，再次走上熟悉的大街小巷，想起許多童年的往事。A．終止 蛻化 難免 B．中止 退化 難免 C．中止 蛻化 不免 D．終止 退化 不免

7．下列各句中，沒有語病的一句是（）A.朝鮮藝術家這次來華表演的歌劇《紅樓夢》，受到了中國觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評價。

B.《尚書》記載，東方的夷人部落民風淳樸，人們好讓不爭且取予有度，因此這個部落被稱為“君子之國”。

C.據西藏自治區統計局發布的最新數據顯示，在自治區常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬人。

D.隨著大運會的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運會已成為展現志愿者風采的廣闊舞臺。

二、（9分，每小題3分）

文質論

陶東風

“文”、“質”作為對舉的觀念范疇，源自《論語·雍也》：“子曰：‘質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。’”孔子本是就其理想人格“君子”發論，后世論者一般認為早在先秦時期，孔子便已注意到了文章的內容與形式的關系問題。孔子所說的“文”，指的是外觀形式的文采。孔子所說的“質”，有人認為指內在實質，即內容；有人認為仍然是指形式表現的質樸無文；也有人認為這兩者其實是相通的，表現形式的質樸無文，是由內容的質樸所決定的。“彬彬”，或謂“文質相半之貌”，或謂“文質備也”，或謂“美盛”之義，文質彬彬，即文質并茂。盡管后人釋有歧義，但孔子提倡“文質彬彬”，就是強調文質統一，則無疑義。文與質的關系，既有統一的一面，也有矛盾的一面。就統一性而論，必有其質，方有其文，所謂皮之不存毛將焉附；就矛盾性而言，文可以反作用于質，而對質產生積極或消極的影響。這就構成了傳統文論中的文質統一論。先秦諸子百家中也有把“文”與“質”的對立加以絕對化的說法，如道家、墨家和法家的理論實質有所不同，但都表現為重質輕文，甚至持“文滅質”之論。“文”被看作人為外加的甚至是扭曲本然的虛假飾物，他們要求去文就質。這一極端化的“文質”說，影響遠不及儒家傳統文論的“文質”統一說。漢代的揚雄繼承和發揮了孔子文質兼備的思想，認為只有“華”、“實”相副，才能體現君子風范，文質彬彬合乎禮義。

魏晉南北朝時期開始出現重文輕質的傾向，特別是六朝的文學創作，競一韻之奇，爭一字之巧。六朝人把“文質”概念引入文學領域，文與質基本上是指文學作品的內容與形式，且強調它們之間的對立統一關系。劉勰還把“文質”的辯證統一關系看作是推動文學創作發展的內在基本因素，因而從理論上努力概括“質文化變”的歷史潮流和審美規律，以期文藝創作及其理論批評的健康發展。魏晉南北朝的文質觀念突出了“文”的文學性和審美價值，使中國古代文學自覺的時代終于到來。

唐人魏征在《隋書·文學論傳》中指出文質二者的特點以及在文學中的不同表現：“理深者便于時用，文華者宜于詠歌”，“氣質則理勝其詞，清綺則文過其意，??若能各去所短，合其兩長，則文質彬彬，盡善盡美矣。” 他所稱“文質”，總括了南北二地文學風格和風尚愛好的不同，強調取長補短，以達“文質彬彬”的完美境界。這是傳統文論中“文質”內涵的擴展。

宋明道學家多重質輕文，主張有德者必有言，有言者未必有德，道勝而文不難自至。清代的“文質”觀念，多在前人的基礎上沿襲和發展。王夫之《古詩評選》卷五云：“文以質立，質資文宣。”“質”是本，是體；“文”是象，是用。“質近內而文近外，質可生文而文不能生質”。但是“文”也不是“質”的簡單形式，更不是可有可無的，“質資文宣”，就是“質”待“文”現的意思。這是對前人文質觀念的沿襲。由于“文”與“質”作為文藝創作的兩大要素的復雜性和多變性，“文質”有時又可指風格和風尚，其中包括時代風尚、地方風尚、文體特征和個人風格等，這則是對前人文質觀念的豐富和發展。清代古文復興，古文家大都突出質的重要。如桐城派主將方苞在《楊千木文稿序》中指出：“文者，生于心而稱，其質之大小厚薄以出者也。”章學誠在《文史通義·言公》中甚至認為：“文可以明道，亦可以叛道，非關文之工與不工也。”

總之，中國古代“文質”理論的深化及其所體現的中國古代文學歷史發展的藝術辯證法，在今天仍然具有重大的文學理論意義。

（《文學理論基本問題》有刪節）

8．從原文看，下列對“文”“質”的表述，正確的一項是（）

A．“文”“質”作為對舉的觀念范疇，源自孔子對理想人格“君子”的發論。

B．孔子所說的“文”是指外觀形式的文采，孔子所說的“質”指的是內在實質，即內容。C．孔子提倡“文質彬彬”，中國古代自漢至清也都強調文質的對等地位。

D．文與質的關系，既有統一的一面，也有對立的一面，這就構成中外文論中的文質統一論。9．下列理解和分析，符合原文意思的一項是（）

A．后世論者早就認為在先秦時期，孔子便已注意到了文章內容與形式的關系問題。B．道家、墨家和法家的理論實質相同，都表現為重質輕文，甚至持“文滅質”之論。

C．魏晉南北朝的文質觀念突出了“文”的文學性和審美性，迎來了中國古代文學自覺時代的到來。

D．“文質”有時又可指風格和風尚，這是傳統文論中“文質”內涵的擴展。10．根據原文內容，下列推斷不正確的一項是（）

A．儒家文質論受孔子影響，強調文質統一，文與質相互依存，相互影響。

B．劉勰看重“文質”的辯證統一關系，他在理論上的成就，帶來了文藝創作及理論批評的健康發展。

C．清代古文復興，古文家大都突出質的重要，其中代表人物有方苞、章學誠等。

D．中國古代“文質”理論，在今天仍然具有重大的文學理論意義。“文采派”與“本色派”仍將長存于文壇。

三、本大題為11小題（22分）

閱讀下面文言文，完成11—14題（10分）。

鄭伯克段于鄢（節選）

《左傳》

初，鄭武公娶于申，曰武姜。生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之。亟請于武公，公弗許。

及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉。佗邑唯命。”請京，使居之，謂之京城大叔。祭仲曰：“都城過百雉，國之害也。先王之制，大都不過參國之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君將不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”對曰：“姜氏何厭之有！不如早為之所，無使滋蔓。蔓，難圖也，蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？”公曰：“多行不義必自斃，子姑待之。” 既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請事之；若弗與，則請除之。無生民心。”公曰：“無庸，將自及。” 大叔又收貳以為己邑，至于廩延。子封曰：“可矣，厚將得眾。”公曰：“不義不暱，厚將崩。”

大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。夫人將啟之。公聞其期，曰：“可矣。”命子封帥車二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。

書曰：“鄭伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟。如二君，故曰克：稱鄭伯，譏失教也。謂之鄭志，不言出奔，難之也。

11．對下列加點字的解釋有誤的一項是（2分）A．莊公寤生，驚姜氏

驚：使??受驚 B．今京不度，非制也 度：合乎法度

C．國不堪貳，君將若之何 堪：承受得住 D．可矣，厚將得眾 厚：仁厚

12.下列各組加點的詞的意義和用法，相同的一組是（2分）

A．及莊公即位，為之請制 不如早為之所

B．生莊公及共叔段 無庸，將自及 C．初，鄭武公娶于申 亟請于武公，公弗許

D.大叔又收貳以為己邑 命子封帥車二百乘以伐京 13．下列各項敘述，不符合文意的一項是（2分）

A．本文段略寫戰爭的場面和戰爭具體經過，詳寫的是兩兄弟矛盾不斷激發的過程。B．鄭伯認為制這個地方十分險要，會危及共叔段的安全，所以不愿意給共叔 C．姜氏厭惡莊公，寵愛共叔段，并為共叔段爭取到了京這個地方作為封邑。D．祭仲反對姜氏和共叔段的所作所為，莊公表面容忍，心中早有防備。14．用現代漢語翻譯下列兩個句子。（4分）（1）姜氏何厭之有！不如早為之所，無使滋蔓。

（2）多行不義必自斃，子姑待之。

閱讀下面文言文，完成15—19題。（12分）

郭翻字長翔，武昌人也。翻少有志操，辭州郡辟及賢良之舉。家于臨川，不交世事，惟以漁釣射獵為娛。居貧無業，欲墾荒田，先立表題，經年無主，然后乃作。稻將熟，有認之者，悉推與之。縣令聞而詰之，以稻還翻，翻遂不受。嘗以車獵去家百余里道中逢病人以車送之徒步而歸而漁獵所得或從買者便與之而不取直亦不告姓名。由是士庶咸敬貴焉。嘗墜刀于水，路人有為取者，因與之。路人不取，固辭，翻曰：“爾向不取，我豈能得！”路人曰：“我若取此，將為天地鬼神所責矣。”翻知其終不受，復沉刀于水。路人悵焉，乃復沉沒取之。翻于是不逆其意，乃以十倍刀價與之，其廉不受惠，皆此類也。——《晉書·隱逸》

注：向：如果

15.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（2分）A.辭州郡辟及賢良之舉 辟：征召 B.經年無主，然后乃作 經年：一年 C.路人不取，固辭 固：堅決 D.翻于是不逆其意 逆：接受

16.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（2分）A.州郡辟及賢良之舉 蚓無爪牙之利，筋骨之強 B.徒步而歸 行十日十夜而至于郢 C.乃復沉沒取之 屠乃奔倚其下 D.其廉不受惠，皆此類也 其皆出于此乎

17.上文中反映郭翻自甘淡泊的一組句子是（2分）①辭州郡辟 ②不交世事，惟以漁釣射獵為娛 ③欲墾荒田，先立表題，經年無主，然后乃作 ④道中逢病人，以車送之⑤漁獵所得，或從買者，便與之而不取直，亦不告姓名 ⑥復沉刀于水 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②⑤ D.③④⑥ 18.把下面的兩句話用現代漢語翻譯出來。（4分）

（1）稻將熟，有認之者，悉推與之。

（2）爾向不取，我豈能得！

19.用“/”給下面的文段中劃線句子斷句。（2分）

嘗以車獵去家百余里道中逢病人以車送之徒步而歸而漁獵所得或從買者便與之而不取直亦不告姓名

四、古詩詞鑒賞（10分）

20.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

夜泊牛渚懷古

李白

牛渚西江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。

（1）賞析詩歌頷聯的“空”字。（3分）

（2）詩歌以“楓葉落紛紛”為結句有何妙處？（4分）

（3）李白的詩歌長于以虛寫實、虛實結合，《蜀道難》中作者以豐富的想象力寫出了蜀道的奇麗驚險。這首詩歌中李白也運用了虛實結合的手法，請具體指出。（3分）

五、名句名篇默寫（8分）

21.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）西當太白有鳥道。，然后天梯石棧相鉤連。（李白《蜀道難》）

（2），不盡長江滾滾來，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》）

（3），四弦一聲如裂帛。，唯見江心秋月白。（白居易《琵琶行》）

（4），藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶。（李商隱《錦瑟》）

六、現代文閱讀：文學類文本（20分）閱讀下面的作品，完成22-25題。

禪房的樹

指尖

古樹長在墻里，像人擠在人群里。

紅塵擁擠，一些細碎的磕碰和不悅暗自滋生。樹不說，它被泥灰和石頭框裹、擠壓時，身上的生疼和心下的酸楚。樹總是比人活得更堅強，更有尊嚴，更沉默，所以也更長久。

人是向往活成樹的境界的，也煉丹熬藥，求仙問道，卻到底抗不過時間的摧枯折腐，連百年也難熬，便自行消亡。

樹活了百年千年的，活過一輩一輩的人，像找到了逃脫的訣竅，被時間忽略了。所以，越是隱蔽的村莊，古樹的數量越多，越健康。

一個叫禪房的村莊，隱在蜿蜒的道路和重巒疊嶂中央。途中有核桃林、塵沙飛揚的礬石場、楊槐紫和白的花、斑鳩和啄木鳥的聲音，我沿新修水泥路去尋找一棵樹的根部，竟走完了一整條街。街，于初夏呈現出干熱的饑渴。像旺火，要燒灼和烘烤了人間通衢。街兩旁是新建的宅子，高墻深院，不見其里。沒有水，村莊里的水在很久前就消失了，久到連老輩人都忘了河流和泉。五行里說，金生水, 水生木, 木生火, 火生土, 土生金。樹在，就證明水在過，村莊的清幽和濕潤在過。單“禪房”這村名，如果不是赴踏在這火一般的街道，我定會想象它是樹木葳蕤，流水遍野之所，禪房花木生，濃蔭深處，水氣氤氳，一盞茶，一張琴，一人，一幾，悠然，清遠，若頌歌里的傳奇，好景好態好湖山，人間因之多了留戀意，多了可愛心。

遠山近坡，連綿一色的黃，土疊著土，石堆著石。“禪房”，在這里，不過美麗裝飾，既欺騙想象，又瞞哄天下，它是習俗和模仿，是遠離事物本宗的附屬，不具任何形容和表達意味。

逼仄的舊街景，堆積的紅磚，青石，廢氣的朽木，柴薪，挖掘機的轟鳴，所有人間繁瑣忙亂之后，才是古樹的樣子。無委屈，無埋怨，長在逼仄街巷的墻里，新磚砌的墻，墻墻相圍，是不該長的地方。不知是樹擋了人間出路，還是墻擋了樹的地盤。這樣的糾紛是村莊里的風景。人多喜熱鬧，亦少分辨，誰對誰錯，樹和墻不說，人也不講究。只可惜了樹的筆直貌態，穿了整面墻的不屈服，不對抗，長得自覺，不聞不問。

倒似禪房花木深處的僧，詩歌里的大美，不爭不強，端正安詳地活，地老天荒地活，日夜無休的活。活到無動于衷，熬罷四時，坐斷紅塵。村里人說它老。但到底多老，又說不上個所以然，他們看我端著相機，以為尋寶，某說家里有老貨，某某說家里有元寶，一時好不熱鬧。笑而不語，古樹揣了千古秘密，連鳥雀蟲蟻都不相告。假如某和某某的祖輩地下有知，會為后代生出的貪婪感到慚愧嗎？或某和某某不過藏了假貨，想得幾許錢財？如此更令老輩蒙羞了。樹總是比人強了千百倍的，它懂得善良，懂得道，懂得順應，皆因它懂得，所以生命久長。

樹的老枝長得密密的，伸得長長的，墻內人家半邊院子的蔭涼。樹是不計較人的好歹的。他們把它砌在墻里，若人在夏天穿了冬衣，自由套了刑枷，失了自在，但樹照常努力地庇護凡人。

樹好幾百年了，人嫌它礙事，又不敢砍伐。倒不是對它多恭敬，而是俗世的繁文縟節令人頭疼。獲赦的樹恭敬天地，也恭敬生命。天地給養人間萬物，人也知道，所以建了新廟，廟里供著泥胎新神。人跪下去，身體匍伏，頭額頂地。樹在遠處看著。一輩一輩的人跪下去，一輩一輩的人跋涉在尋覓水源的途中，一輩一輩人從遙遠的地方挑水，扁擔擔折了，人死了。只有樹活著。樹活著，村莊就活著，人也一輩一輩地活著，神也活著，希望也活著。

有一天，村莊會知道樹的好，人也會知道。

（選自《散文》2011年第10期）

22.文章結尾說“村莊會知道樹的好，人也會知道”，結合全文來看，“樹的好”體現在哪些方面？（4分）

23.文章在表現古樹特點時，運用了對比手法，請結合例子分析其作用。（4分）

24.分析下列句子含義。（6分）

（1）古樹長在墻里，像人擠在人群里。

（2）樹活著，村莊就活著，人也一輩一輩地活著，神也活著，希望也活著。

25.作者在這篇文章中主要表現了哪些情感？請具體說明。（6分）

七、作文(60 分)閱讀下面文字，根據要求作文。

法國一個偏僻的小鎮，據說有一個特別靈驗的水泉，常會出現奇跡，可以治療各種疾病。有一天，一個少了一條腿的退伍軍人，拄著拐杖，一跛一跛地走過鎮上的馬路。旁邊的鎮民帶著同情的口吻說：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求有一條新的腿嗎？”這句話被退伍軍人聽到了，他轉過身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求上帝幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子。” 讀了這段文字，你得到什么啟示？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的議論文。

參考答案：

1.D 解析：A狼吞虎咽（yàn）針砭時弊（biān）B力能扛鼎（gāng）數見不鮮（shu?）洿池（wū）C項東船西舫（fǎng）歆享（xīn）

2．A 解析：B前仆后繼（pū）拾級而上（sha）C屢見不鮮（xiān）揠苗助長（yà）D奄奄一息（yǎn）鱗次櫛比（zhì）

3．D 解析：A火中取栗 明察秋毫 B功虧一簣 不可名狀 C黃粱美夢 綿里藏針 4．B 解析：A貌合神離 各行其是 C斂聲屏氣 漫不經心 別出心裁 D寒暄 五彩斑斕

5．B． 解析：A項中得“良莠不齊”好人壞人都有，混雜在一起。不可用于水平、成績等，側重于品質。B項中的 “不孚眾望”，指“不合于眾人的期望”，使用正確。C中的“美輪美奐”在現實生活中經常用錯，原意是“形容房屋高大華麗”。這句話中用以形容石刻作品，是不恰當的。D項中的“拾人牙慧”比喻拾取別人的一言半語當做自己的話。6．D。解析：“中止”指做事中途停止，如比賽剛進行了一半就中止了，本句談“崗位培訓”的意義，人離開了學校到了工作崗位，隨時都可以進行崗位培訓，而且是終身的，不應該中途停止，所以不用“中止”；而“終止”則指結束和停止，是指最后的結束和停止，在本句中所談的“學習”是指終身學習，不是學習的最后結束和停止，所以選用“終止”。“退化”有兩個含義，一是指生物在進化過程中某一部分器官變小，或者其構造完全消失，如鯨、海豚等的四肢退化成了鰭，仙人掌的葉子退化成針狀物，虱子的翅膀完全消失了，退化了；二是泛指事物品質由好變壞，由優變劣，本句是在談山羊絨的品質正在逐步變化，由好變壞，由優變劣，可見選用“退化”；而“蛻化”則指蟲類動物脫皮，多用來比喻腐化墮落，用在此句中不論是本義還是比喻義都不妥當。“難免”是指不容易避免，比如沒有經驗，就難免要走彎路搞新工作，困難是難免的；“不免”指免不了，比如舊地重游，不免想起往事。本句談再次走上熟悉的大街小巷，就相當于舊地重游了，所以用“不免”。7．B 解析：A項主客倒置，應為“觀眾給予紅樓夢很高的評價”；C項介詞多余，“據”去掉；D項主謂搭配不當，去掉“迎接”。8．A(B孔子所說的“質”指的是內在實質，即內容。說法不全面。C“對等地位”錯。D不是“中外文論”)

9．C(A原文意思是“后世論者一般認為早在先秦時期，孔子便已注意到了文章的內容與形式 的關系問題”。B道家、墨家和法家的理論實質有所不同，但都表現為重質輕文。D“文質”有時又可指風格和風尚，這是對前人文質觀念的豐富和發展。)10．B(目的有誤，原文是說“以期文藝創作及其理論批評的健康發展”。)11．D厚：土地擴大

12.A（A介詞，替，給。B 第一個連詞，和；第二個動詞，到，遭到。C第一個介詞在；第二個介詞，向。D第一個介詞，把；第二個連詞，表目的）

13．B鄭伯不把制這個地方給共叔段，主要擔心共叔段會占據險要的地方，萬一叛亂，會控制不了，而非擔心共叔段的安危。14．（1）姜氏哪有滿足的時候！不如及早給他（共叔段）安排一個適當的地方，別讓禍根滋長蔓延。（“何厭之有”倒裝1分，注意“厭”、“為”、“蔓”等字的翻譯。3分）（2）多做不合道義的事情，必定會自取滅亡，你姑且等著瞧吧。（2分）[譯文] 當初，鄭武公從申娶妻，叫做武姜，生下了莊公和共叔段。生莊公時難產，使姜氏受到驚恐，因此叫寤生，從此就厭惡他。姜氏喜歡共叔段，想讓君主立他為太子。多次向武公請求，武公不允許這樣做。

到了莊公即位以后，姜氏為共叔段請求制這個地方。莊公說：“制，是一個險要的 城邑，虢叔死在那里。其他的城邑哪一個都可以。”請求京這個地方，讓共叔段去管理那里，稱他為京城大叔。祭仲說：“大夫的都城城墻超過三百丈，這是諸侯國的禍害。先王的制度規定，（大夫的）大的都城不超過諸侯國都城的三分之一，中都不超過五分之一，小都不超過九分之一。現在京不合限度，不是先王規定的制度，您將受不了。”莊公說：“姜氏想要這樣，我怎能避除禍害呢？”祭仲回答說：“姜氏有什么能滿足的呢！不如早給他安排個地方，不要讓他的勢力蔓延滋長。如果蔓延滋長，就難以想辦法對付了。蔓延的草尚且不能除掉，更何況您的處于尊位的弟弟呢？”莊公說：“如果做了許多不合道義的事一定會自己倒下去，你姑且等著看吧！”

事后不久，共叔段讓西邊和北邊的城邑也從屬自己。公子呂說：“國家受不了分裂的狀況，您打算怎樣來對付呢？如果想把國家大權給大叔段，那么就讓我下去侍奉他；如果不給，那就除掉他。不要使人民產生二心。”莊公說：“不用除掉他，他自己會走向滅亡。”大叔段又收取兩個地方作為自己的城邑，他的勢力到達了廩延。子封說：“可以動手了，領地擴大了將獲得更多的民眾。”莊公說：“多行不義，民眾不會親近他，領地多也將垮臺。”

大叔修好城墻聚集民眾，修繕武器，準備好軍隊，將要偷襲鄭都。姜氏將要為之打開城門。莊公聽到了大叔姜氏偷襲鄭的日期，說：“可以除掉了。命令子封率領二百乘去討伐京的士民。京邑的士民背叛了大叔段。大叔段逃到了鄢地。莊公到鄢地討伐大叔段。五月辛丑，大叔出走逃到共地。史書說：“鄭伯（莊公）在鄢戰勝段。”段不守弟弟的本分，所以不說弟。如同兩位君王，所以說戰勝：稱鄭莊公為伯（長兄意），譏諷（莊公）沒有教導（弟弟）啊。說這就是鄭莊公的目的（除掉弟弟），不說出逃[以后的事（共叔段被逼自刎）（是）責難他（莊公）啊。15.D（逆：違背）

16.C(A的／定語后置標志；B表修飾連詞/表順承連詞；C于是；D代詞，他／語氣副詞，大概)17.D（①取：撈起； ②取：接受； ③沉：使??下沉； ④沉：潛水。）18.（1）稻谷快熟時，有人來認領這塊地，于是郭翻將稻谷也一起還他。（2）你如果不撈上來，我怎么能得到呢！

19.嘗以車獵／去家百余里／道中逢病人／以車送之／徒步而歸／而漁獵所得／或從買者／便與之而不取直／亦不告姓名。

[譯文] 郭翻，字長翔，是武昌人。郭翻年少時就很有志向，常推辭官府的征召和社會賢達的舉薦，不去做官。安家于臨川，不管世事，只以釣魚打獵為樂。生活清貧無以為業，想開墾一塊荒地。于是先在上面立了一塊標志，一年來，地無人認領，他才進行耕種。稻谷快熟時，有人來認領這塊地，于是郭翻將稻谷也一起還他。縣令知道這件事，責問認領人，要他把稻谷還給郭翻，郭翻不接受。郭翻曾經駕車去打獵，距離家有一百多里，路上遇到病人，就用車送病人，自己步行回家。郭翻打的魚，捕的禽獸，有人向他買，他便隨手給了人家，不但不要錢，連自己的姓名也不向買主和外人顯示。由此士人和百姓都很敬重他。并認為他很高尚。郭翻曾經掉刀于水中，有過路人下水為他撈上岸，他于是把刀送給這個人，這個人不接受，堅決推辭，郭翻說：“你如果不撈上來，我怎么能得到呢！”這個人說：“我若接受這把刀，將被天地鬼神責罵了。”郭翻看到他最終不肯拿走刀，于是把刀又丟到水中，這個人覺得不可理解，就又下水把刀撈上來。郭翻于是不再違背這個人的心意，就拿出十倍于刀的價錢給這個人。郭翻清正廉潔不愿受人恩惠，大都是這樣。

20.（1）空，白白的。詩人登舟望月，空闊渺遠的境界很容易觸發人對于古今的聯想。（1分）此時此地此景讓詩人聯想起了謝尚聞袁宏詠史的典故，聯系自身實際，頓生懷才不遇之感，于是用了“空”字。（1分）從結構上來說，“空”字有引出下文之作用。（1分）（2）①詩人想象明朝掛帆離去的情景。在颯颯秋風中，片帆高掛，客舟即將離開江渚；楓葉紛紛飄落，象是無言地送著寂寞離去的行舟。秋色秋聲，進一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情懷。②以景結情，造成一種悠然不盡的神韻，讓人回味無窮。（每點2分）（3）“登舟望秋月”是實，“憶謝將軍”是虛；“余亦能高詠”是實，“斯人不可聞”是虛；“牛渚西江夜，青天無片云”是實，“明朝掛帆席，楓葉落紛紛”是虛。（每點1分）21.（1）可以橫絕峨眉顛 地崩山摧壯士死（2）無邊落木蕭蕭下 萬里悲秋常作客（3）曲終收撥當心畫 東船西舫悄無言（4）滄海月明珠有淚 只是當時已惘然

22．①樹活得堅強，有尊嚴，不計較生活的地方；②樹寬容大度，無委屈，無埋怨，不計較人的好歹；③對人不屈服，不對抗；④懂得善良，懂得道，懂得順應；⑤努力地庇護凡人。（每點1分，答出4點即可）

23．例如：用人對樹的態度和樹對人的態度相對比，人忽略樹、摧殘樹、局囿樹，樹卻努力地庇護凡人，（例子2分）通過對比突出了“樹的好”，樹的大度善良。（作用2分）24.（1）這句話運用比喻修辭（1分），說明古樹被人砌在墻里的框裹、擠壓，表明作者對古樹的同情，對人這一做法的不滿。（2分）（2）這句話強調了樹的重要性（1分），說明樹是生命活著的標志，真正對人活著產生重要影響的其實是樹而不是神。（2分）25.①對古樹的崇敬之情，文中多處贊美了古樹的品質；②對以“禪房”為代表的人工打造景致的厭棄，認為其“不過美麗裝飾，既欺騙想象，又瞞哄天下”；③對人的混沌渾噩的不滿，認為人沒有善待樹，而把希望寄托在虛無縹緲的神上。（每點2分，其他答案言之成理亦可給分）