第一篇：11冊語文每篇課文的主要內容非常重要

主要內容，中心思想和寫作方法 第一單元（寫景物的）熱愛大自然

1．《山中訪友》 主要內容是：作者以自然界中的花樹，鳥石，山水為友。

6.《懷念母親》作者季羨林

主要內容：課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親

“同樣的敬意和同樣真摯的愛慕”.中心思想：表達了作者對母親的懷念。對親生母親永久從想象中，體驗人與自然和諧相處帶來的快樂和幸福。

中心思想：表達了作者對大自然的熱愛之情。

寫作方法：本文是抒情散文，運用了比喻，擬人，排比的修辭方法。還運用了想象的寫作方法。作者到山中訪問的朋友有：老橋，樹木，鳥兒，山泉，露珠，溪流，白云，瀑布，山雀，懸崖等。

2.《山雨》

主要內容：作者按照雨來，雨中，雨后這個由遠到近的順序，運用了神奇的想象，向我們展示了一幅有聲有色山林雨景圖。

中心思想：表達了作者對山雨，對大自然的喜愛之情。寫作方法：運用了比喻和擬人的修辭方法和想象和聯想的寫作方法。來表達情感的。

3.《草蟲的部落》

主要內容：作何以奇特的想象，追隨者一只爬行的小蟲，在草蟲的村落做了一次奇異煩人旅游。

中心思想：表達了作者對大自然，對小生物的喜愛之情。寫作方法：運用了比喻和擬人的修辭方法和想象和聯想的寫作方法。

擬人表現在：把一只爬行的小蟲看成“游俠”。

把花色斑斕的小圓蟲看成“南國少女”。振動翅膀的甲蟲看成“音樂家”。推著食物行走的甲蟲看成遠方歸來的“勞動者”等。

4.《索溪峪的“野”》

主要內容：描寫了索溪峪風景區的自然風光。

中心思想：贊頌了索溪峪天然野性的美，表達作者暢游其中的愉快心情。

表達方法：先概括后具體描寫，也就是先總寫后分寫。文章第一段概括寫出索溪峪的特點“野”，再分寫山，水，野物，游人的野。寫山的野，水的野，野物的野，有人的野，也是采用了先概括后具體的表達方法。

我們還學過寫景的有《桂林山水》《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》等。

第二單元祖國在我心中

5《詹天佑》

主要內容：本文以詹天佑的愛國精神貫串全文。講述了他主張修筑京張鐵路的事跡。

中心思想：贊揚了詹天佑的愛國精神。為我們勾勒了一位杰出的愛國工程師的高大形象。

表達方式：作者采用了敘述和說明相結合的方法來表達文章中心的。詹天佑說的，做的，想的采用了敘述法。對當地的環境介紹運用了說明方法。的悔恨，對祖**親不變的愛意。

寫作方法：運用了舉例子和類比的寫作方法。文章舉例

子來說明對母親和祖國的懷念，采用類比的手法說明對母親和祖國的情懷是一樣的。母親有兩種含義：既指作者的親生母親，又指祖**親。

7.《彩色的翅膀》作者陳慧瑛

主要內容：以小昆蟲為線索，寫了信號兵小高提了一箱

小昆蟲帶回海島的故事。

中心思想：贊揚海島戰士熱愛海島，建設海島的高尚品

質。

寫作方法：文章運用了插敘法，就是插入了與中心有關的內容。本文關于“西瓜不平常的來歷”這一部分就屬于插敘。

題目有兩層含義一是以“彩色的翅膀”借代蝴蝶等小昆蟲，二是象征戰士富有革命理想的生活。

我們以前還學過她的《梅花魂》都是表達作者對祖國的熱愛的。

8．《中華少年》作者李少白

主要內容：本文是一首現代抒情詩，以新時代中華少年的視覺贊美祖國。

中心思想：抒發了作為中華少年的自豪，也表達了中華

少年建設中華的決心。也表達了作者對祖國的熱愛。

寫作方法：運用了排比的修辭方法。

表達方式 ：也就是文章結構總——分——總

中華少年這里指的是新中國的少年。預示著中華少年心系祖國，為中華富強不懈努力的決心和志向。

常用的修辭方法有：擬人，比喻，排比，夸張，象征等。

第三單元（寫人物的）美好的心靈

9《窮人》作者俄國作家列夫·托爾斯泰主要作品《復活》 主要內容：文章記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜和

漁夫主動收養西蒙的兩個孩子的故事。

中心思想：贊揚了桑娜和丈夫寧可自己吃苦也要幫助別

人的美好品質。

寫作方法：文章主要是通過人物的心理描寫來表現人物

品質的。《別餓壞了那匹馬》作者許申高

主要內容：課文圍繞“別餓壞了我那匹馬”這個善意的謊言，寫了擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下我的馬草，讓我繼續讀書的事情。

中心思想：贊揚了殘疾青年不計較自己的得失，想方設

法讓我讀書的良苦用心。也表達了我知道真相后的感激之情。

寫作方法：作者運用了伏筆的協作方法。文章的開頭沒有寫與馬有關的任何事情，而只是寫我在看書的事情。這就叫做伏筆。文章通過對人物的語言描寫，行動描寫和心理描寫來表達人物品德的。

11《唯一的聽眾》

主要內容：課文圍繞我的心理，行動的變化，和老婦人的語言的變化這兩個線索。來寫了我在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由原先沒有信心拉小提琴到能夠在成百上千的觀眾面前演奏的事情。

中心思想：贊揚了老教授愛護鼓勵年輕人的美德，表達了我對這位德高望重的老教授的敬佩和感激之情。

寫作方法：通過人物的心理描寫行動描寫語言描寫來表達中心思想的。

12《用心靈去傾聽》

主要內容：寫了我與蘇珊交往的過程。

中心思想：贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲，用愛心幫助孩子的善良品質，也表達我對蘇珊的深切懷念之情。

寫作方法：運用了前后呼應的寫作方法。前后呼應也叫前后照應。文章開頭寫了蘇珊給湯米解釋金絲雀的死說是到另外一個世界去唱歌了，文章的結尾也用了這樣的話來安慰湯米的。

第三單元都是寫人的都采用人物的語言，行動，心理的描寫表達中心思想的。

第四單元說明文：保護地球，關愛家園 13《只有一個地球》

主要內容：作者介紹了地球的有關知識，向人類闡述了只有一個地球的事實。

中心思想：呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。

寫作方法：本文是說明文，采用了列數字，舉例子等說明方法來寫的。

14《鹿和狼的故事》

主要內容：文章講述了凱巴伯森林的居民為了保護鹿大量殺狼的與其他一些鹿的天敵，結果事與愿違的事情。

中心思想：告訴人們必須認識到自然界能夠事物的內在的聯系，不能隨意破壞生態環境，否則將會產生無法想象的結果的。

寫作方法：運用對比的修辭方法，對比也叫對照。

狼兇殘鹿溫和，狼令人痛恨，鹿被人喜歡，殺狼前，殺狼后等大量的對比描寫。

本文也是說明文運用了列數字，作比較的說明方法。

15《這片土地是神圣的》作者印第安人酋長西雅圖

主要內容：這是一篇演說，描述了人與大地上的河水，空氣，動植物等的血肉關系。

中心思想：表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。寫作方法：運用了排比的修辭方法。

表達方式：也就是文章的結構總——分——總。文章一

開始總寫了我們是大地的一部分，接著分寫要善待河水，善待空氣，善待動植物。最后又總寫人類是屬于大地的，與文章開頭相互照應。

16《青山不老》

主要內容：本文寫了一位山野老人，面對惡劣的環境，義無反顧地投身到植樹造林的工作中。

中心思想：贊揚了老人開辟山林綠化家園的精神和造福

后代的情懷。

寫作方法：本文是說明文運用了列數字的寫作方法。第五單元 走進魯迅 17《少年閏土》

主要內容：通過我的回憶刻畫了一個見識豐富而又活

潑聰明能干的農村少年——閏土的形象。

中心思想：反映我們之間短暫而又真摯的友誼以及我對他的懷念之情。

寫作方法：對閏土采用了外貌和動作來描寫人物的。

我們從相識——相見——相處——相別，刻畫了一個見識豐富，聰明活潑能干的少年形象。閏土向我介紹了4件事情：雪地捕鳥——海邊拾貝——看瓜刺渣——沙地觀魚。

18《我的伯父魯迅》作者魯迅的侄女周曄（yē）

主要內容：本文通過回憶謝了伯父魯迅先生生前給我留

下深刻印象的幾件事情。

中心思想：說明了伯父魯迅是一個愛憎分明，為自己想的少，為他人想的多的人。也表達作者對伯父無比的懷念，熱愛與敬仰之情。

寫作方法：本文是通過幾件典型事例，來刻畫魯迅先生的高大形象的。

我和伯父的幾件事情：談《水滸傳》（表現關心下一代）——笑談“碰壁”（表現魯迅對黑暗勢力的憎恨）——救助車夫（表現魯迅熱愛人民）————女傭回憶(關心他人)

19《一面》

主要內容：本文寫了我在書店見到魯迅一面的事情.中心思想：表現了魯迅熱愛勞動人民關心進步青年的高

尚品質,也抒發了作者對魯迅的真摯深厚的愛戴的情感.寫作方法;運用外貌的描寫刻畫人物的方法.本文有六處魯迅的外貌描寫,由遠到近,有粗到

細逼真傳神.所以如果同學們寫人物的作文的時候:一定抓住人物的語

言,外貌,動作,心理來刻畫你要寫的人的形象.20<有的人>____紀念魯迅有感

:作者詩人臧克家主要作品<春風集> 主要內容;通過寫與魯迅截然相反的”有的人”的對比,批判了那些騎在人民頭上的統治者和壓迫者.中心思想:歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的精神,號召人民做真正有價值的人.寫作方法:運用了對比的方法

有的人分別指的是”為人民服務的人,另一種與人民為敵騎在人民頭上的統治者壓迫者.結果:為人民服務的人_永垂不朽.騎在人民頭上的壓迫者_爛的更早.第六單元叩響詩歌的大門

1.<詩經·采薇> 主要內容: 寫作者在回鄉途中,回想自己在軍中的情況和心情.2.<春夜喜雨>

作

者: 唐朝大詩人杜甫

主要內容

:是一首五言律詩,刻畫了春雨的夜景.中心思想: 表達作者對春雨的喜愛.他的作品有: < 茅屋為秋風所破歌><登高>

<聞官軍收河南河北><屬相>等 3.<西江月·夜行黃沙道中> 作

者: 宋朝詞人辛棄疾

主要內容: 這是描寫夏天田園風光的詞.詞中描寫了月,鳥,蟬,星,雨,店,橋.表達詩人對田園生活的喜愛.4.<天凈沙·秋> 作

者:

元朝的戲曲家詞人白樸 主要內容

描寫秋天景色的詞.5.<天上的街市> 作

者:

現代詩人郭沫若原名郭開貞

主要內容: 詩人郭沫若凝視飄渺的星空,幻想神奇的世界,寄托了詩人郭沫若對美好的社會的理想和追求.第七單元人與動物

21<老人與海鷗> 主要內容: 寫了一位老人天天喂海鷗,與海鷗嬉戲,老人去世后,海鷗在老人的遺像前為老人”守靈”的感人場面.中心思想:贊揚了老人愛護動物的無私之舉,也讓我們看到人鷗和諧共處的美麗畫面.寫作方法:本文主要是寫人物的動作來刻畫老人精神體現中心思想的.表達了老人老人對海鷗的一片深情,海鷗對老人的留戀和不舍.22<跑進家來的松鼠> 主要內容:寫了一只聰明可愛,動作靈活的松鼠跑進作者家后,接二連三發生的一些有趣的事情.中心思想:表達了作者一家對松鼠的喜愛之情.寫作方法 :通過具體事例刻畫松鼠的可愛..貯存冬糧___晾曬蘑菇___給自己墊窩三件事情.23<最后一頭戰象> 作

者:沈石溪原名沈一鳴被譽為”中國動物小說大王”主要作品有<第七條獵狗><一只獵雕的遭遇>

等

主要內容: 本文寫了曾經在抗日戰斗中幸存下來的一頭

大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次配上象鞍,來到打洛江畔緬懷往事,最后把自己埋在戰友們的”百象冢”

中心思想:贊頌了嘎羧的忠誠和善良的高尚情懷.寫作方法:本文生動的刻畫了大象的神態。

神態描寫常常和語言外貌動作心理描寫結合在一起！24《金色的腳印》日本作家

主要內容：以主人公正太郎的觀察為明線，以正太郎與

狐貍一家的 情感和行動變化為暗線，寫了老狐貍愛子情深，展現動物之間的生死相依的濃濃親情。

中心思想：歌頌了愛的力量，贊美了人與動物相互信任，相互幫助和諧相處的美好關系。

寫作方法：這是一篇敘事性的記敘文，敘事就是些事情的文章。

第八單元與藝術有關的故事

25《伯牙絕弦》

作

者；戰國時期的道家列子 主要內容：“伯牙” 是指俞伯牙春秋時代的琴師，本文

講了俞伯牙因為知己好友鐘子期死了，就把琴摔碎，終身不再彈琴的故事。

寓

意；知己喪亡后，棄絕某種專長和愛好，表示悼

念。歌頌了朋友之間的深厚情意。

本文是文言文要求會背誦和解釋字意思句子意思。26《月光曲》德國著名鋼琴家貝多芬

主要內容：本文寫了德國著名音樂家貝多芬同情窮鞋匠

兄妹，而為他們彈琴，而即興創作出了《月光曲》的故事。

中心思想：表現了大音樂家貝多芬對窮苦人民的同情和

熱愛，也表現了他豐富的想象力和卓越的才華，也告訴我們美好的樂曲的產生不僅依靠豐富的想象更依靠真摯高尚的情感。

寫作方法：本文運用了聯想的寫作方法。如皮鞋匠聽到

音樂后產生了很多聯想，好象他面對著大海等。。

27《蒙娜麗莎之約》約是約見的意思

主要內容：向我們展示了達·芬奇的 精湛的畫技和他天

才的想象力。

中心思想：告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。

寫作方法：看到的和想到的相結合的方法。

28《我的舞臺》舞臺不僅是藝術舞臺還指生活舞臺。主要內容：寫了我在藝術和生活舞臺上成長的故事。中心思想：告訴我們在藝術和人生的舞臺上，勇氣和力

量能讓人走向成功的道理。還告訴我們要：“老實做人，認真演戲”的道理。

表達方式：總領全文——分寫事例——總結全文 單元一描寫景物的詩句

● 落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍 ● 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。——張維屏 ● 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。——劉方平● 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。——李白 ● 臥看滿天云不動，不知云與我俱東。——陳與義 ● 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。——元稹 ● 小樓一夜聽春雨，深港明朝賣杏花。——陸游 ● 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。——辛棄疾 ● 問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。——李煜 ● 秋風起兮白云飛，草木黃落雁南歸。——(漢)l劉徹 單元二愛國名言

●我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）●我們是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）

●唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）

●我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）。愛國的詩詞

●先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。●天下興亡，匹夫有責。

●人生自古誰無死，留取丹心照汗青 愛國對聯

●青山有幸埋忠骨 白鐵無雇鑄佞臣 ●一寸丹心圖報國 兩行清淚為思親 ●江河不洗古今恨 天地能知忠義心 單元三傳統美德有關誠信的名言

●輕諾必寡信：（意思是情誼向別人承諾的人，一定很少講信用。）

●民無信不立：（意思是如果百姓對當局失去信心，那么國家就失去了生存之本。）

●不精不誠，不能動人：(意思是不真誠就不能打動別人。)●誠者，天之道也；誠之者，人之道也。：(意思是真誠，使萬事萬物共同遵循的準則。真誠待人，是做人的基本準則。)●有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。：(意思是答應給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。)●生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。—德國海涅 ●走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。——蘇聯高爾基

單元四環保保護地球的宣傳標語

●善待地球就是善待自己。●拯救地球就是拯救未來。●但存方寸地，留與子孫耕。

●有限的資源，無限的循環。●珍惜自然資源，共營生命綠色。●保護碧水藍天，共建綠色家園 第五單元魯迅的為人處世名言

●橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》（不管敵人的指責、辱罵、恐嚇有多嚴重，我也要俯下身子給人民當牛馬，全心全意為人民服務。）

●其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉》

（作者把希望比做地上的路，意思是：只空有希望而不去奮斗，追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地斗爭實踐，希望便“無所謂無”，人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活）。

●我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》（贊揚魯迅只奉獻，不索取的精神）●時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。（說明時間的重要性，要珍惜時間）●只看一個人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優點，必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》（說明博覽群書的重要性，教育我們要博覽群書）魯迅的珍惜時間名言

●節省時間，也就是使一個人有限的生命更加有效，即等于延長了人的生命。

●時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。第七單元贊馬歌詠馬的古詩 ● 馬詩（唐朝）李賀

大漠沙如雪，燕山月似勾。何當金絡腦，快走踏青秋。（什么時候才能戴上黃金籠頭，在秋高氣爽的疆場上建立功勛呢？）

第八單元（有關于音樂繪畫建筑于書法的成語有的可以同時運用到多個領域。）成語 古詩積累 抒情詩 山水古詩： 田園詩 描寫季節的詩句 送別詩 山水詩 思鄉詩 詠物詩 邊塞詩 敘事詩

描寫山水的古詩

《江畔獨步尋花》杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

《絕句》杜甫 兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

《登鸛雀樓》王之渙 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

《涼州詞》王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

《早發白帝城》李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

《望廬山瀑布》李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，穎是銀河落九天。

《望天門山》李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

《錢塘湖春行》白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

《江南春》杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

《山行》杜牧 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

《竹里館 》王維 獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

《鹿柴 》王維 空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。

《鳥鳴澗 》王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

<山居秋暝 >王維 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

<宿建德江 >>孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

<天凈沙 秋思> 馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

<楓橋夜泊> 唐·張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

描寫田園生活的古詩 孟浩然的《過故人莊》：

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

游山西村 [宋]陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。。。

翁卷的《鄉村四月》 綠遍山原白滿川,子規聲里雨如煙.鄉村四月閑人少,才了蠶桑又插田.楊萬里的《宿新市徐公店》 籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰.兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋.范成大的《四時田園雜興》晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

思故鄉思念親人古詩

1.李白 《靜夜思》】 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

【2.賀知章 《回鄉偶書》】少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

【3.王維 《九月九日憶山東兄弟》】 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。【4.馬致遠 《天凈沙 秋思》】 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

示兒（陸游）

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中

原日，家祭無忘告乃翁。《水調歌頭》蘇軾

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。《靜夜思》李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。春望 杜甫

國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。《相思 》王維 紅豆生南國，春來發幾枝。勸君多采擷，此物最相思。

《夜雨寄北》 李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

《泊船瓜洲》[宋]王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山，春風又綠江南岸，明月何時照我還。

《涼州詞》[唐]王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。《春夜洛城聞笛》[唐] 李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

思鄉的詞《虞美人 》李煜

春花秋月何時了?往事知多少?小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中.雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流.詠物詩

《詠 鵝.> 駱賓王

鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

<詠 柳>賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。<賦得古原草送別>白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

《墨梅》王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。《梅花》 王安石

墻角數枝梅, 凌寒獨自開。遙知不是雪, 為有暗香來。<竹石> 鄭板橋 咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風.<石灰吟> 于謙 千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨全不怕,要留清白在人間。<梅花 >王安石

墻角數枝梅, 凌寒獨自開。遙知不是雪, 為有暗香來。<沁園春.雪 >毛澤東 北國風光, 千里冰封, 萬里雪飄。

望長城內外, 惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈？ 江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝!送別詩

<贈汪倫·>李白李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》·李白 故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下揚州.孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流.《山中送別·》王維山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸。《送元二使安西》·王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。《.送杜少府之任蜀川》·王勃城闕輔三秦，風煙望五洲。與君別離意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。《渭城曲·》王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。《.別董大·》高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。《 芙蓉樓送辛漸·》王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

邊塞詩

《出塞》【唐】王昌齡 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

《出塞》【唐】王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

《涼州詞》【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。《從軍行》【唐】王昌齡 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

《塞下曲·》【唐】盧綸 林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

《塞下曲·》【唐】盧綸 月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

敘事詩

一般的古詩都屬于敘事古詩

抒情詩 一般寫景寫田園生活的都屬于抒情古詩的一種

《己亥雜詩》 ——清·龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

清平樂·.村居

辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

小池 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

宿建德江 孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

第二篇：蘇教版語文第十二冊課文內容填空

第十二冊課文內容填空

班級_________ 姓名_________ 成績__________

一、課文內容復習要點

1、《長江之歌》是大型電視系列片______________的主題曲。作者用第____人稱，直接先贊美了長江的_______、________和________。全文采用了________的修辭手法。

2、三亞的落日總的特點是_______________。文中作者采用了三個比喻，分別把不同時間段的落日比作____________、____________和_____________。本文在結構上__________。本文第二自然段寫出了海南島的_________美、_________美和_________美。

3、《煙臺的海》是按_______順序來寫的，它先寫冬天的海是因為_________________，原因是煙臺的海特殊的地理位置，它________臨海。煙臺的海四季的特點分別是：春天________、夏天________、秋天_________、冬天__________。作者又作了相應的比喻，把冬天的海比作__________、把春天的海比作__________、把夏天的海比作__________，請你也給秋天的海作個比喻：_________________________。文章最后一段：煙臺的海，是_______________，是_________________，是_________________。世世代代的煙臺人在這里上演著____________的活劇。其中前一句話的理解是_____________________________ __________________________________________________________。后一句中的“活劇”如何理解：__________________________________________________。

4、《記金華的雙龍洞》作者是我國著名文學家、教育家，出版家__________。作者以________為線索記敘了雙龍洞的_________、________、_________、__________。其中還有一條線索就是____________。這體現出了作者_____________使文章結構更加嚴謹。作者在寫到孔隙時寫到了小船，怎樣小的小船呢？____________，________，________________，是這樣小的小船。這不僅僅是寫出了其中的交通工具，還_____________________。

5、《盧溝橋烽火》發生在_____年____月___日，被稱為______事變，也稱為___________。課文是按__________順序來寫的。“平津危急”中“平”是指______就是現在的_________。

_________事變拉開了_____________________________________的序幕。

6、《半截蠟燭》發生在______________時期的_____國。主人公是_____________一家。他們一家都想移走蠟燭，分別想了什么辦法：_________________、__________________、______________________。(課后練習2中的兩個“似乎”)

7、聶將軍就是我國十大元帥之一的__________。他被日本人民稱為____________和________________________。他照顧日本小姑娘是那樣的_________、________。“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵”體現了聶將軍______________精神和_____________的品質。“必當為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底”體現了_____________________ ________________________________。

8、《三打白骨精》選自我國四大名著之一的_____________作者是__________，其他三部作品分別是：_______的___________，其中我了解的一個故事是______________________ ________，主人公是__________；_______的___________，其中我了解的一個故事是______________________________，主人公是__________；_______的___________，其中我了解的一個故事是______________________________，主人公是__________。

9、《如夢令》是我國_____朝著名女詞人________的作品。“誤入藕花深處”的原因是_____________________。_____朝詞人張志和在《漁歌子》中為我們描繪了一幅江南春景圖：__________________，__________________。請再寫出三個詞牌名：___________、___________、____________。

10、《螳螂捕蟬》是一篇_______故事。其中的寓意是______________________________ _______________________________。像螳螂捕蟬，___________這樣八字的成語還有__________，_________；__________，_________；__________，_________。

11、《夜晚的實驗》講了意大利科學家_____________，研究_______________________的實驗。實驗結果是_________________________，后人在此基礎上深入研究了“_________”

現在已在多方領域運用這一技術，如__________、__________、____________。

12、海洋能為人類提供__________、___________、___________、___________。

13、成功的合作，不僅要有_____________，盡國做好___________，而且還要__________，____________，有_________________。你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業；你是漁民，就要________________________________________。

14、天游峰是___________第一險峰。一個“險”字說明___________________。為下文寫老人的_______________________________(品質)作了鋪墊。

15、《最大的麥穗》記敘了_______大學者_____________讓他的弟子們到麥地中摘麥穗，提了兩個要求：一是__________________，二是___________________。弟子們最終兩手空空，但他們也從中悟出了一個道理：(背誦默寫)也讓我懂得了：追求應該是___________，___________________________________________________________。

16、《山谷中的謎底》其中“謎”是___________________________________。“底”是_________________________________________________________________。從中告訴我們：________________________________________________________________________。

17、《廣玉蘭》是圍繞最后一段來寫的：我愛廣玉蘭的_______________，更愛廣玉蘭_________________________。在同一棵樹上能看到花的各種形態：有____________、有____________、有____________、有____________。請寫出一句能體現廣玉蘭生命力旺盛的句子：__________________________________________________________________。

18、《夾竹桃》的作者是___________，是當代著名的語言學家，散文家，東方文化研究專家，被譽為“___________”，2004年4月，他在《人民日報》寄語全國中小學生“_________、___________、___________、___________。”作者認為夾竹桃最值得留戀最值得回憶是因為________________；__________________________。

19、《石灰吟》《墨梅》兩首都是__________詩。其中《石灰吟》中的“吟”是_____________。作者_______贊頌了石灰__________________的品質，抒發了__________________________的思想感情。《墨梅》是元朝畫家_______的_________詩。借梅花為喻，寄予了作者_______ ____________________________的高尚情操。20、19世紀___國著名作者莫泊桑，被稱為“_______________”，他作品的特點是_________________________________________。代表作有________、______________等，他的老師___________是一個_______________的老師，他的代表作有____________、_______________等。讀了《莫泊桑拜師》這篇文章也讓我懂得了習作要______________、________________、__________________。

21、《理想的風箏》課題中“理想”的理解：_______________________________________。本文是一篇學生回憶老師的文章，其中劉老師是一個_______________________的老師。文中提到他的那一根圓木棍是“功德無量”這個詞如何理解：____________________________ ______________________。文中最后一個省略號的作用是：_________________________。

22、孔子帶學生到泗水河畔，以天地為教室，以流水為教材，教育弟子們__________。這正體現了孔子具有像水___________________一樣的品性。文章最后一句“泗水河畔的春意更濃了”原因是_________________、___________________、___________________。第16自然段就是“子曰：老者安之，朋友信之，少者懷之。”

二、相關練習

23、會寫擬人句，作用是使句子更生動，更形像。

24、農具及相應古詩。

25、各種各樣的笑。(笑的神態、笑的褒貶等)

26、一字多義的理解

27、詞(物)的類別

28、古今賢文、論語、成語

三、口語交際

29、北京奧運、奧運火炬的傳遞。(國外的傳遞、國內的傳遞(特別是蘇州的傳遞))30、四川汶川的地震。

31、畢業贈言等。

第三篇：第十二冊課文內容填空(期末)

第十二冊課文內容填空話，告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人生哲理。

《三亞落日》

1、活躍了一天的太陽，依舊像一個＿＿＿＿＿＿＿，它歪著＿＿＿＿＿＿＿

＿，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下＿＿＿＿＿＿，在大海上濺出＿＿＿

＿＿＿＿＿＿。于是，天和海都被它的＿＿＿＿感染了，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

《記金華的雙龍洞》

1、本文的作者是現代著名文學家、教育家＿＿＿＿。這是一篇＿＿＿＿，按

＿＿＿＿的順序記敘了游覽雙龍洞的經過。作者描寫了＿＿＿的溪流，外洞的＿＿，內外洞連接處孔隙的＿＿＿，內洞的＿＿、＿＿、＿＿的特點。

2、我懷著好奇的心情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，自以為從＿＿＿＿到＿＿

＿＿，到＿＿＿＿，到＿＿＿＿，沒有一處不＿＿＿＿＿＿＿＿。才說了一聲

“行了”，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。眼前＿＿＿＿，可是還能感覺＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我又感覺要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，準會＿＿

＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

《盧溝橋烽火》

1、“盧溝橋事變”發生在＿＿＿年＿＿月＿＿日，它拉開了＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。從此，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿便如火如

荼地展開了。

《三打白骨精》

1、《三打白骨精》選自＿＿代＿＿的古典名著＿＿＿＿＿＿。四大古典名著還

有＿＿＿＿＿寫的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿寫的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿寫的＿＿＿＿＿。

《詞兩首》

1、常記溪亭日暮，沉醉＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿

＿＿＿。爭渡，爭渡，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

西塞山前＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

《學會合作》

1、《學會合作》是一篇＿＿＿＿＿，以“＿＿＿＿”為話題，課文中列舉了兩

個具體事例：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿，這兩個具體事例

說明能夠卓有成效地合作，必須具有＿＿＿＿精神和＿＿＿＿＿精神。

《練習4》

不入虎穴，＿＿＿＿＿＿。近水識魚性，＿＿＿＿＿＿＿。欲知山中事，＿＿

＿＿＿＿＿＿。兼聽則明，＿＿＿＿＿＿。多看實事，＿＿＿＿＿＿＿。滿招

損，＿＿＿＿。知過必改，＿＿＿＿＿＿。戶樞不蠹，＿＿＿＿＿＿＿。從善

如流，＿＿＿＿＿。鐘不敲不響，＿＿＿＿＿＿。良藥苦口利于病，＿＿＿＿

＿＿＿＿。

《山谷中的謎底》

對于外界的壓力，可以通過＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但有時也需要像雪松

那樣先＿＿＿＿＿，作出＿＿＿＿＿＿＿，以求＿＿＿＿＿＿＿。確實，有時

彎曲不是＿＿＿＿＿＿＿＿，而是為了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這兩句

《廣玉蘭》

1、在綠油油在葉叢中，花朵是那樣的＿＿＿、＿＿＿。我無法用文字準確形容那花瓣的＿＿＿，說它＿＿＿＿吧，又似乎有一種＿＿＿＿＿＿＿＿＿滲透出來；我也無法用文字準確形容那花瓣的的＿＿＿，說它＿＿＿＿吧，它又顯得那樣＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、廣玉蘭開花有遲有早，在同一株樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞＿＿＿＿＿＿，有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那里面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。盛開著的廣玉蘭，潔白柔嫩得像＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。圓莖上面綴滿了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這就是＿＿＿＿＿＿＿＿。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的大家族。《夾竹桃》

1、然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一朵花＿＿＿，又＿＿＿＿＿＿，一嘟嚕花＿＿＿＿＿＿，又長出＿＿＿＿＿＿。在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，無日不＿＿＿＿＿＿。從＿＿＿＿＿一直到＿＿＿＿＿，從＿＿＿＿一直到＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、月光下的夾竹桃把影子投到墻上，＿＿＿＿，＿＿＿＿，讓“我”幻想到：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿。其中，你最喜歡哪次幻想，請寫出有關語句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《孔子游春》

1、陽光普照著大地。泗水河邊＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，習習的春風像＿＿＿＿＿＿＿＿，在給＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她＿＿＿＿＿＿，茂密的森林是她＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿是她明亮的眸子，＿＿＿＿＿＿＿是她甜蜜的絮語??請續寫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、水奔流不息，是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它好像＿＿＿＿。水沒有一定的形狀，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，它好像＿＿＿＿，水＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿它好像＿＿＿＿。萬物入水，＿＿＿＿＿＿＿＿，它好像＿＿＿＿＿＿??由此年看來，水是真君子啊！請續寫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《練習7》 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不亦說乎！三人行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。學而不思則罔，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，不知老之將至云爾。＿＿＿＿＿＿＿，可以為師矣。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。舉一隅不以三隅反，則不復也。

第四篇：四上語文課文內容

易讀錯的詞語：蘊含

情不自禁

皓月當空

埋怨

蘇轍

平羌

腳印

蓬蓬勃勃

肥膘

柔韌

稻穗 狒狒

水獺

麝

獾

貉

淅瀝

臉頰

踮腳

頻頻

蟠龍

矗立

曙光

巍峨

嫉妒

臨摹

收繳 咆哮

囂張

應邀

剔透

云霄

羚羊

憨態可掬

窺視

咀嚼

剽悍

牛犢

鬃毛

吆喝

滿載而歸

毛氈

無垠

馳騁

一抹

濕漉漉

笨拙

檀香

桂花鹵

一小撮

即時

搟面杖

混沌

渾濁

萬頃 鷲鷹

茴香

華羅庚

剝離

剝開

氣餒

斷垣殘壁

舀水 涎滑

呃逆

錦囊

噙著

蓬頭垢面

咫尺 驅趕

綠蔓

咂嘴

雛鳥

陛下

掙扎

無辜

骯臟

繚繞

河畔

抑揚頓挫 氣氛 揣摩 和睦 和煦

拖累

愈發

調達

淹沒

籠罩

模糊

長堤

按捺不住

當年

易寫錯的詞語：崇高

浸透

塑造

衷心

陰晴圓缺

悲歡離合嬋娟

遠隔千里

埋怨

心緒不寧 清溪

渝州

腳印

紫袍

煩惱

釀造

梳子

珍藏

桃李爭妍

地毯

恥辱

秩序井然

宣告

儀式 政府

疲倦

錯誤

陳列 勵志

承認

購買

歷史

值得

銷毀

水泄不通

震驚

欺侮

懸崖 噴吐 水聲喧騰

晝夜不息

敏捷

縣城

異獸珍禽

若無其事

牲畜

嚴肅

頑皮

偶爾

尤其

吩咐 即時 相得益彰

精疲力竭

合攏

血液

縱橫交錯

雷霆

懲罰

偷盜

觸犯

驕傲

完好無損

慚愧 滲漏 欣賞

水罐

花瓶

與日俱增

稍微

習慣

基礎

遠渡重洋

名列前茅

滾瓜爛熟

徒弟

端詳 夜幕 曉行夜宿

饑餐渴飲

拖累 路程

秘密

物質

不治而愈

缺乏

適量

查閱

付款ian 息息相關

滿腹經綸

學貫中西

故障

誠實

信賴

畢竟

環顧

淘氣

撥開

伏案

陪伴

愈發

皇榜

殘害

靈魂

背信棄義

恩將仇報

知恩圖報

發誓

籠罩

模糊

攝氏度

凝結

彌漫

蒸騰

淹沒

奧妙 歌頌 增添 祥和 瀏覽 氣氛 欣欣向榮 和諧動聽 聲律 辭別 開卷有益 瞳瞳日 屠蘇

蓑笠 千帆競發

望洞庭

峨眉山月歌

風

元日 唐

劉禹錫

唐

李白

唐

李嶠

宋

王安石 湖光秋月兩相和，峨眉山月半輪秋，解落三秋葉，爆竹聲中一歲除，潭面無風鏡未磨。

影入平羌江水流。

能開二月花。

春風送暖入屠蘇。遙望洞庭山水色，夜發清溪向三峽，過江千尺浪，千門萬戶曈曈日，白銀盤里一青螺。

思君不見下渝州。

入竹萬竿斜。

總把新桃換舊符。

江 雪

唐

柳宗元

細細香風淡淡煙，人有悲歡離合，水調歌頭

明月幾時有 千山鳥飛絕，競收桂子慶豐年。

月有陰晴圓缺，宋

蘇軾 萬徑人蹤滅。

兒童解得搖花樂，此事古難全。孤舟蓑笠翁，花雨繽紛入夢甜。

但愿人長久，獨釣寒江雪。

千里共嬋娟。（嬋娟：月亮）

勵志學畫的徐悲鴻

壯觀的天安門廣場

思念弟弟的蘇軾

震驚中外的虎門銷煙 待人親切的江主席

泉水很多的泉城 為國為民的林則徐

詩情畫意的九寨溝 開天辟地的盤古

奇妙的國際互聯網 有同情心的普羅米修斯

美麗機智的九色鹿 為民造福的李時珍

寧靜的荷蘭 遠航探險的哥倫布

潔白的霧凇 恩將仇報的調達

內容豐富的春聯

文思敏捷

聰明過人

青出于藍

一鳴驚人

桃李爭妍

后繼有人

十年樹木

百年樹人 以身許國

碧血丹心

疾惡如仇

大義滅親

敢怒敢言

憂國憂民

橫眉冷對

浩氣長存 湖光山色

人間天堂

明月清風

桂子飄香

水光接天

相得益彰

江山如畫

魚米之鄉 混沌不分

昏天黑死

大刀闊斧

開天辟地

與日俱增

頂天立地

變化萬端

改天換地 學富五車

滿腹經綸

學貫中西

博古通今

功成名就

著作等身

溫文爾雅

文質彬彬 肝膽相照

開誠相見

同舟共濟

心照不宣

志同道合親密無間

榮辱與共

唇亡齒寒 春滿人間

欣欣向榮

千帆競發

萬馬奔騰

六畜興旺

五谷豐登

國泰民安

人壽年豐

口語交際

介紹朋友：名字、年齡、愛好、特長、優點、跟你的關系。表示感謝：稱呼，為什么謝？感謝的話。學會贊美：稱呼，為什么贊美？贊美的話。

用好壓歲錢：

1、一部分存起來，2、一部分獻愛心，3、一部分買學習用品等。

1、本學期的學習習慣是讀書有選擇、讀書做記號、留心觀察事物。

2、《老師，您好！》是一首詩歌，表達了對老師的感激和贊美之情。“春蠶”指老師，“理想的絲線”指老師的勞動成果，“甘露”指老師的心血，“茁壯的新苗”指學生。贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

3、《但愿人長久》講的是蘇軾思念蘇轍的故事，表達了思念家鄉、親人的思想感情。蘇軾，宋朝詩人，文中的詞出自他的《水調歌頭 明月幾時有》，他的作品還有《題西林壁》、《中秋月》等。思鄉的詩句

舉頭望明月，低頭思故鄉。

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

中秋節

八月十五

吃月餅、賞月、拜月

清明節

踏青、掃墓

元宵節

正月十五

吃元宵、看燈會

端午節

五月初五

賽龍舟、吃粽子

重陽節

九月初九

登高、喝菊花酒、敬老

4、湖光秋月兩相和

相：互相

和：和諧

潭面無風鏡未磨

未：沒有

磨：打磨

把洞庭湖湖面比作鏡子，把洞庭湖比作白銀盤，把君山比作青螺。描寫了夜晚洞庭湖風平浪靜的美景。

5、影入平羌江水流

影：月影

流：流動

夜發清溪向三峽

發：出發

向：駛向

思君不見下渝州

下：去，往

6、《我給江主席鮮花》按獻花前、獻花時、鮮花后的事情發展順序來寫，表達了香港女孩姜咪咪激動的心情。文中的江主席指的是江澤民主席，他是1997年6月30日到達香港的。我國現任主席是習近平。

1997年7月1日

香港回歸

1999年12月20日

澳門回歸 7、1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓宣告新中國成立。天安門是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場，是新中國的象征。著名的建筑有天安門、人民英雄紀念碑、人民大會堂、中國國家博物館和毛主席

紀念堂等。8、1839年的6月3日，林則徐在虎門寨銷毀了鴉片，所以稱為“虎門銷煙”。它沉重打擊了外國人，表明了中國人是不可欺侮的。

9、為國為民的名言：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥）

風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。（顧憲成）

國家興亡，匹夫有責。（顧炎武）

誠信名言：人無信不立。

言必信，行必果。

君子一言，駟馬難追。

火心要空，人心要實。

黃金失去可再得，名譽失去難挽回。

君子以誠為貴。

誠信為人之本。（魯迅）

讀書名言：書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。（高爾基）

讀書破萬卷，下筆如有神。

讀萬卷書，行萬里路。歇后語：竹籃打水 —— 一場空。

小蔥拌豆腐 —— 一清二白

搟面杖吹火 —— 一竅不通

十五個吊桶打水 ——七上八下

黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

芝麻開花——節節高

半兩棉花——免談

10、濟南的泉水天下聞名，最著名的是珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉。

濟南——泉城 四川——天府之國 拉薩——日光城 洛陽——牡丹城 重慶——山城 南京——石頭城 昆明——春城 廣州——羊城

11、九寨溝在我國的四川省，簡稱川，那里風景如畫，還有很多珍稀動物。

金絲猴——體態粗壯 大熊貓——憨態可掬 羚羊——善于奔跑 小熊貓——行動敏捷

12、荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

13、《桂花雨》作者琦君，通過回憶小時候的搖花樂，表達了思念家鄉的感情。（第3題詩句）

14、中國神話故事：《牛郎織女》、《女媧造人》、《夸父追日》、《精衛填海》、《嫦娥奔月》、《八仙過海》等

外國神話故事：《海神波塞冬》、《智慧女神雅典娜》、《眾神之王宙斯》等

15、《一路花香》告訴我們：要正確認識自己。

16、史學家司馬光靠勤奮編成了《資治通鑒》，生物學家童第周靠勤奮完成了青蛙卵剝離手術。

像這樣的人還有：愛迪生、徐悲鴻、齊白石、魯迅等。文中的“鮮花”指成功，“汗水和心血”指的是付出的努力。勤奮學習的故事有：《聞雞起舞》、《墨池》、《鑿záo壁偷光》等。勤奮名言：勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。（華羅庚）

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。（魯迅）

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

天才出于勤奮。（高爾基）

17、李時珍編成了《本草綱目》，是一本醫藥學巨著。

18、維生素C是由哥倫布航海發現的。著名的航海家還有：麥哲倫、鄭和、迪亞士等。

19、國際互聯網的特點是：巨大、傳遞信息快、內容豐富。20、《九色鹿》告訴我們：做人要知恩圖報，不能恩將仇報。

《誠實與信任》告訴我們：人與人之間應該講誠信。

21、現代兵器有掃雷坦克、重機槍、戰斗機、電子戰飛機、航母、核潛艇等。

22、霧凇是我國吉林的一大奇觀，形成條件是氣溫低、水汽大

23、春聯內容豐富，有描繪春光的，有歌頌祖國的，有歌頌幸福生活的，春聯講究對仗，就是字數相等、詞類相當 春聯的聲律美，就是抑揚頓挫、和諧動聽

春聯分為上聯、下聯和橫批。上下聯豎著寫，從右到左貼；橫批橫著寫，從左到右讀。

又是一年發芳草綠，依然十里杏花紅。春回大地千山秀，日照神州百業興。勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。梅開春爛漫，竹報歲平安。綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。山河增秀色，大地沐春暉。神州有天皆麗日，祖國無處不春風。

春雨洗塵埃一片清新好風景，東風送和煦千株紅艷競芬芳。冬去山明水秀，春來鳥語花香。歲歲平安日，年年如意春

各行業春聯的關鍵詞

飯店酒館：生意興隆、物美價廉、酒、客人、美味等

教育者，如老師、校長等學校有關的：教育、教導、桃李滿天下、學子等

學生：讀書、學業有成、前程似錦、身體健康等

長輩：健康、長壽、福氣、順心如意、兒孫滿堂等

24、元日：正月初一，就是春節

爆竹聲中一歲除 爆竹：鞭炮 除：過去 春風送暖入屠蘇 屠蘇：屠蘇酒 千門萬戶曈曈日 曈曈：光明燦爛

《元日》是春節的意思，在農歷正月初一。作者是宋代的王安石，他看到的新年習俗有換桃符、喝屠蘇酒和放爆竹。表達了詩人去舊迎新的樂觀之情。如今，春節習俗還有壓歲錢、拜年等。

25、千山鳥飛絕 絕：絕跡

萬徑人蹤滅 徑：小路 蹤：蹤跡 滅：消失 孤舟蓑笠翁 蓑笠：蓑衣和斗笠

《江雪》作者是唐代的柳宗元，詩中描寫雪景的是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”讓人想到大雪紛飛、鵝毛大雪等詞語。這首詩中表達詩人心情的詞語是“孤舟”“獨釣”，全詩表達了詩人孤傲不屈的感情。

26、引號的作用：①直接引用 這真是“忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！

②強調突出 “風箏實驗”是很關鍵的一次實驗。③特殊含義 這些“線”是指電纜和光纜。

27、比喻 有比喻詞，比做什么，可以是動作、樣子、顏色等各種類。

擬人 沒有比喻詞，直接當人的動作寫，注意，肯定是動作。

28、背誦重點段落

①他轉念又想：世上本來就是、的，就像天上的月兒、一樣，哪里會 呢！但愿 長留人們心間，雖然，也能！

②無數盆鮮花組成，把 裝點得猶如。入夜，，天安門廣場。來自 的人們。，天安門廣場。

③這些泉有的，好像 ；有的，好像 ；有的，聽起來如 ；有的，聽起來如。

④在陽光的 下，那珠串，，仿佛有一只。⑤每當 時，、、、，都，構成了，難怪人們把這些 叫做“ ”“ ”呢。

⑥由于，與 之間恰似。由此形成的，宛如。

⑦，，??九寨溝真是個充滿 的 啊！這一小節在文中起總結作用。

⑧口中 變成了，發出的 變成了，左眼變成了，右眼變成了，隆起的 變成了，流淌的 變成了，筋脈變成了，皮膚變成了，就連流出的 也變成了 甘霖。就這樣，盤古以他的 和，開辟了，化生出。

⑨白天，它 地 著我；傍晚，它就在父母的 中，飛到，的身子，那綠葉。

⑩看著這

，我 地發出了一聲

：

，不就能 ？

⑾每當，氣溫下降到 左右時，這霧氣便，了。⑿這蒸騰的霧氣，，地給、鍍上了。最初像，逐漸變成，最后 上全都是 了。

⒀清早，霧氣繚繞。人們 在 邊，著這 的，便會 地贊嘆：這真是“，”呀！

29、背誦次重點段落 P6、P7、P9（4）、P18（3、5）、P19（6、7）、P32（4）、P50（4、5）、P54（4）P114（4、6）、P127（1）、P17（2）30、成語歸類

小心翼翼 眼淚汪汪 人海茫茫 白發蒼蒼 喜氣洋洋 銀光閃閃 風風雨雨 日日夜夜 挨挨擠擠 密密麻麻 上上下下 三三兩兩 驅寒取暖 出生入死 起死回生 七上八下 思前想后 天南海北 ．．井井有條 心心相印 歲歲平安 頭頭是道 遙遙相對 息息相關 張弓搭箭 千言萬語 千山萬水 千門萬戶 一心一意 全心全意 ．．不知不覺 不言不語 不三不四 不聞不問 不聲不響 不明不白 ．．含有動物：千軍萬馬 雞飛狗跳 鳥語花香 葉公好龍 車水馬龍 含有數字：一心一意 千山萬水 五谷豐登 三心二意 十全十美

四字并列：陰晴圓缺 悲歡離合 喜怒哀樂 筆墨紙硯 衣食住行 梅蘭竹菊 描寫人多：水泄不通

熱鬧非凡

人山人海

人流如潮

人來人往

出自寓言：葉公好龍

狐假虎威

畫龍點睛

守株待兔

亡羊補牢

32、作文 寫人 總領說明寫誰，中間寫外貌、愛好、性格（具體看要求），總結

寫某樣東西 總領說明寫什么，中間寫樣子、組成部分、用處，總結

寫某個地方 總領說明寫哪里，中間寫2-3處代表景點，總結贊美

寫一件事 總領說明為什么寫這件事或是開頭背景，中間記錄前因后果（詳細），總結

第五篇：二下語文課文內容

二年級（下）語文按課文內容填空

1、春節到了，家家戶戶吃()，還相互去()。

2、()前后，人們去郊外()，()。()到了，人們吃粽子，賽()。

3、中秋節是()的節日，晚上，人們常常一邊吃著圓圓的()，一邊欣賞皎潔的()

4、()()和（）是我國的傳統節日。

5、冬天到了，冰雪覆（）大地，河水（）成冰。

6、（）是我國的母親河，（）是我國最長的河流。

７、解放軍叔叔（）靶心，練習射擊。

８、《春雨》的作者是（）代詩人（）。詩中贊美“好雨”下得及時的詩句是（），（）。寫春雨特點的詩句是（），（）。表達了作者（）的感情。９、《春曉》的作者是（）代詩人（）。這首詩描寫的是（）（季節）（）（時間）的景色。寫詩人看到的詩句是（），聽到的詩句是（），（），想到的詩句是（）。１０、春天天氣（），蠶卵里鉆出（）。（）的蠶姑娘→（）的蠶姑娘→（）的蠶姑娘（）的蠶姑娘，睡了（）的蠶姑娘，吃了幾天的桑葉，就爬到（），吐出（），要蓋新的房。成了，成了，（）真漂亮。最后變成（）姑娘。

１１、村子的前面有一條（）的小河。河水（）緩緩地流著。（）的河水（）小橋、綠樹和青山。

１２、我們像春天一樣，來到（），來到（）。（）的紅領巾，（）的衣裳，像（）花兒開放。

１３、水里一群（）的孩子，快樂得（）。

１４、船夫高興地喊：“起風啦！快掛帆吧！”只見風（）帆，帆（）船，像（）一樣（）地前進。

１５、在一次飛行比賽中，蝸牛（），（）所有的對手：（）??捧走了冠軍（）。

１６、老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍（），（）；老虎（），（）。＂狐假虎威＂在課文中的意思是（）。１

7、《游子吟》是（）代的（）在（）歲時寫下的。詩中最有名的一句是：（），（）。

１８、不久，沉香就告別了爸爸，上山（）。不管是（），還是（），他都（）地跟著師傅（）。

１９、一路上，沉香不知翻過了（）高山，也不知跨過了（）深澗。腳上磨出了（）血泡，身上劃下了（）血痕，他（）。２０、木蘭想：父親（），（）。弟弟又小，還（）當兵的年齡。自己（）。她說服了家人（），（）。木蘭（）了親人，（）戰袍，跨（），渡（），過（），來到了（）。

21、解放軍叔叔手持步槍,在哨所（）。海軍叔叔在海上（），保衛祖國的（）。空軍叔叔駕著（），保衛祖國的（）。

22、動物園里的動物可真多，我喜歡（），喜歡（），還喜歡（）和（）。

23、森林里生活著各種各樣的鳥，有（）、（）、（），我最喜歡（）。

24、小朋友，起得早，大家來做早操，踢踢（），彎彎（），天天鍛煉身體好。

25、學下棋時，一個學生因為（），所以后來成了（）；而另一位學生因為（），所以（）。看來學習、讀書時都要（），不能（）。

26、《“黑板”跑了》這篇課文中的“黑板”指的是（）。《晚上的“太陽”》這篇課文中的“太陽”指的是（）。《閃光的“金子”》這篇課文中的“金子”指的是（）

27、（）吹遍了每個（），把這（）到處（）。每一個老鄉都（），（）著二小（）。

28、（）是鳥島最熱鬧的時候，（）的鳥兒聚在一起，小島成了（）。一眼望去，（）的鳥窩一個挨著一個。（），到處是（）、（）的鳥蛋。來島上游玩的人很多。他們（）就能（）

幼鳥，（）都能（）鳥蛋，（）卻沒有人去（），（）大家都知道（）。

29、祖國的（）氣候（），（），（），是蝴蝶（）的好地方。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶（）花叢，（）樹林，（）小溪，（）山谷里來聚會。

30蝴蝶谷里的()非常迷人。有的山谷里（）黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下（），（）。有的山谷里有（）蝴蝶，（），（），就像誰在空中（）的花瓣，（），又（）。

31、西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了（）的（）。清水是（）的（），誰身上潑的水多，就意味著誰得到的（）多。地上（）了（）的鳳凰花瓣，空中（）著（）的象腳鼓點。大家（）著歌，（）著舞，（）了龍舟，（）了煙火，直到深夜還（）。

32、夏天來了，我想變成（），變成（），變成（），變成（），變成（），變成（），最后變成（）。

33、銀河呀，在你（）的河道里，有（）的客輪和（）的貨船嗎？它們也需要（）嗎？

34、學習了這冊語文書，我有了很多收獲：知道了（）、（）和（）是中國傳統節日；知道了鳳凰花開的季節，傣族人民歡度（）；知道了青海湖里有一個聞名中外的（）。我還認識了許多了不起的人物：有替父從軍的（），有法國的物理學家（），有劈山救母的（），還有著名的發明大王（）。