第一篇：大學生時間安排調查報告

毛概調查報告

大學生時間安排調查報告

學 院： 經 管 學 院 班 級： 經 濟 學 1 1 — 0 1 姓 名： 陳 媛 英 學 號： 0 2

大學生時間安排調查報告

前言：

上高中的時候老師都教導我們說好好學習，上大學后就沒有人管你們了，也不用每天像牛一勤勉的學習了，老師的話猶如在耳邊，但我們已經身在象牙塔里了，正如老師所說，上大學后的我們脫離了父母像一匹沒有韁繩的野馬，在大學里沒有父母嘮叨的聲音，早上也沒有班主任像念經似的每天向我們灌輸學習是唯一的出路的思想，一切都要靠自己自覺，為此，做了關于大學生時間安排調查報告，來調查平時同學們在象牙塔里和以前的生活與思想有何不同。正文：

據調查顯示，30%的人對現在大學生活不是很滿意，46%的人一般，20%的人滿意，剩余4%的人很滿意，可見就算在高中老師所說的美麗的象牙塔里也不似老師說的那么美好，還是有人覺得生活不盡人意，大學的課沒有像高中似的排課排得很滿，但還是有80%的人覺得課余時間不是特別的充裕，為此也做了調查，發現有些大學生的生活有些雜亂無章沒有具體的很好利用自己的時間，每天都覺得很忙，但具體也不知道在忙什么，也不知道收獲了什么，就覺得自己很忙。

68%的女生會把業余時間花在看電影，73%的男生會把業余時間花在玩游戲上，大學的生活豐富多彩，有談戀愛的，外出游玩的，也有參加社團活動而忙的不可開交的，當然也有睡覺的，仿佛要把以前失去的睡眠補回來，怎么睡都補不回來，53%的人平均每天花3到五

小時的時間在手機和電腦上，49%的人平均每天除正常上課時間外通常學習1~3小時，只有20%的人學習的時間超過3~5小時之間，可見上大學后大家把時間花在學習的少了許多，因為大學的課程不似高中那么繁重且每個月都有月考，大學大多課程都是期末才有一次期末考，除了少許的課程很久才有期中考，大多數人都是期末抱佛腳，期末的時候沖一沖大多都能過，所以平時大多數都沒有積極性，學習的大多是有計劃要考自己需要的工作證書或有考研目的等的同學。

也有23%的人忙于兼職，兼職可以積累經驗又能獲得收入，減輕家庭的負擔，也為自己以后步入社會，發展事業做必要的準備，不至于像網上流行的話一樣，大學畢業后我們集體失業。但也有父母不贊同孩子兼職的，認為學生把學業搞好最重要，從兼職的百分比可以看出在校的大學生的家庭大多還是比較充裕或勉強可以供孩子上學而不至于入不敷出，在大學的生活壓力不大。

身體是一切的資本，在生活中鍛煉身體是必要的，但據調查只有30%人在大學每周除上體育課外參加體育運動鍛煉，大多都是男生，因為大多男生普遍喜歡打籃球，也有女生偏于跑步或羽毛球等運動。

大學課余時間多了，作業也不多，同學們可支配的時間也多，但有62%的人對自己課余時間利用不滿意，說明大學生還沒有適應大學的生活可以合理的支配自己的時間。調查結論及存在的問題：

大多數大學生上大學后目標不明確，對生活沒有具體的計劃，容易渾渾噩噩荒度大學四年卻什么都沒學到，內心易空虛，大學的有

些專業課程太少，學生課余時間過多，大多數都不會合理安排自己的時間，本來抱著學習的心里家長為孩子買的電腦后來大多也沒用在學習上，大多用電腦玩游戲看電影看網頁等，成為了同學們娛樂的工具，用于學習的很少。

大學是續高中之后讓同學們繼續深造的地方，但在大學里娛樂玩耍的時間多余學習的時間，很多同學心里認為高中結束后大學就是放松的，沒有自己的人生規劃，兼職的人也不是很多，大多數人較高中變得懶惰，沒有人監督及督促失去積極性。

課余時間多了，學習壓力也沒有那么大，大學制度不似高中那么苛刻，談戀愛的人也多了起來，在校內隨處可見一對對的情侶，社團也多，多數人的時間花在社團的時間也多，以至于學習的時間減少。時間安排不合理。我的建議：

從上大學大一開始就有自己的人生規劃，明確知道自己的人生目標，并為此制定大學四年的計劃，把該考的證書都考了，根據自己的課程表合理的安排自己的時間，比如什么時候該學習，什么時候可以玩耍，有興趣的可以找兼職增加自己的收入也能鍛煉自己的能力，讓自己不至于虛度大學四年時光。

不再是大一的同學可以重新審視自己，思考自己畢業以后該做些什么，一個人醒悟時開始行動就不算太晚，天生我才必有用，總有適合自己的社會位置，所以已經虛度大學一半的也不要沮喪。看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什么，自己最迫切需要的是什

么，各種活動對自己發展的意義又有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執行計劃中不斷地修正和發展。

至于大學有關部門可以適當增加大學的課程，沒有課的時候可以組織學生參加一些與本專業有關的工作，可以讓學生賺錢又能學習，也適當增加學生的使用技能，以便大學生除社會后更好的適應社會的生活。老師也可以適當布置課后作業及練習，減少同學們課余時間。

班級可以偶爾組織班級集體活動，促進同學間的感情，好過于同學在宿舍睡覺看電影玩游戲，也可以組織班級和其他班進行籃球賽等體育活動。

至于手機問題，據說老師的上課質量和手機流量有關，間接的說明的學生玩手機大多時間都在上課時間，對此個人建議如果業務不是很繁忙的人上課時間可以把手機放在宿舍里以此約束自己，或上課時把手機關機下課需要時再開機。

大學生活雖然豐富多彩，但我們也要認清哪些是可取的，那些事不可取的，走好人生的每一步。

附錄：

大學生時間安排調查表

從高中升大學了，我們的業余時間也漸漸多了，為了完成老師布置的作業，希望能占用您幾分鐘時間幫助我完成這份調查問卷，再此表示感謝！為了節省您寶貴的時間，打勾你所要選的選項即可！1，您的性別是 A 男 B 女

2,您對現在的大學生活較高中的生活滿意嗎？ A 很滿意 B 滿意 C 一般 D 不滿意 3，您這個學期本專業的課多嗎? A 多 B 不多 C 一般，不多不少 4，您的業余時間一般會用在哪些方面

A 玩游戲 B 看電影 C 看網頁 D做兼職 E 談戀愛 F 外出游玩 G 看書 H 睡覺 I 社團活動 J 其他 5，你覺得您的課余時間充裕嗎？

A 很充裕 B 充裕 C一般，還可以 D 不充裕 6，您平均每天花多少時間玩手機和電腦？

A 1小時以下 B 1~3小時 C 3~5小時 D 5小時以上 7，您平均每周參加體育運動鍛煉多少次？

A 1~2次 B 2~5次 C 5次以上 D幾乎沒有 8，您平均每天通常學習多長時間？（除正常上課時間外）A 1小時以下 B 1~3小時 C 3~5小時 D 5小時以上 9您平均每周兼職多長時間？

A 3小時以下 B 3~6小時 C 6小時以上 D 沒有做兼職 10，您覺得娛樂和運動占你課余時間比重是多少？ A 不足五分之一 B 四分之一 C 二分之一 D一半以上 11，您對你的課余時間利用滿意嗎？

A 很滿意 B 滿意 C 一般 D 不滿意 12，平均每天睡眠時間是

A 4~6小時 B 6~8小時 C 8~10小時 D 10小時以上 13，您對大學生課余時間安排有什么更好的看法和意見？

第二篇：大學生課余生活時間安排調查報告

廣西XX學院大學生的課余生活安排調查報告

大學校園的課余時間豐富多彩，另人眼花繚亂，對于如何安排課余時間和如何合理利用課余時間已經成為現在許多大學生必須解決的問題。為進一步了解大學生如何處理、協調這些學習與生活間矛盾，幫助大學生合理有序的安排自己的課余生活，使得學習與實踐的時間分配達到最佳化。因此，我們從廣西XX學院大一至大四學生中進行了一次題為“大學生課余生活安排調查”的問卷調查。本次調查通過抽樣問卷調查，采取自愿填寫的形式。向大一至大四的不同專業學生發放，本次調查共收到有效問卷439份。其中男生共有190人，占43%；女生249人，占57%。在統計各項數據的過程中，我們將有效調查問卷進行匯總, 力求真實客觀的反映現狀，并有針對性對存在的問題加以重點分析，達到為解決問題提供參考依據的效果本調查旨在引導大學生合理安排課余時間，全面提高大學生素質。

從調查結果可以看出 學習，娛樂和休息三項是大學生課余時間參加的主要活動形式，但是存在大學生不合理安排利用課余時間的現象。

一、廣西XX學院學生課余生活安排情況

廣西XX學院學生課余時間安排上存在欠合理，不能夠充分合理的利用課余時間和浪費課余時間的現象。從調查分析中可以明顯看出大學生對自己的課余生活時間安排存在著不明確性，認為課余生活安排合理的僅有7%，40%認為安排得不合理，46%認為安排得一般，面對如何安排課余生活55%的同學只是稍做安排，能夠做到認真安排的同學只有17%?？梢姾侠戆才糯髮W生課余時間成為了當前大學生迫在眉睫的大問題。大學生的課余時間主要花費在學習和娛樂上。同時網絡與大學生的課余生活密切聯系，不少學生在娛樂或者空虛時選擇上網聊天或者玩游戲。我們希望那些至今仍然讓時間悄悄溜走的同學們，珍惜自己的青春，以樂觀、積極的生活態度對待自己的四年大學生活，好好度過自己的大學時光，珍惜大學時光，充分有效的運用大學時光，合理安排自己的時間，不要讓自己的大學時代虛度。當我們驀然回首時，沒有悔恨和遺憾。

二、廣西XX學院學生課余時間分配與利用評析

1、課余時間較為充足

73%的同學一周的課時為20—30節，47%的同學每天擁有3—5小時的課余時間，36%的同學每天擁有6—8小時的課余時間。這說明我校學生課余時間相對寬余和自由。大學生擁有大量、充裕的課余時間，讓學生擁有更大更好的自我發展空間,提升自我整理能力，但這與部分同學長期習慣于被動學習和自控力較差這一現實也成為了如何科學、合理安排課余時間的較大矛盾。由此可見，合理安排大學生課余生活的重要性和必然性。

2、學習，娛樂和休息是課余活動的主要形式

問卷中顯示，大學生的課余時間主要花費在學習和娛樂上。這反映了我院的學習氣氛還是不錯的。周一至周五課余時間同學們的課余時間主要用來學習和休息，上網。其中用來學習為主流。周一到周五晚上的課余時間主要為學習時間。大學生主要的任務還是學習，而自習就成了大學學習方式的重要組成部分。因此如何合理的應用晚上的時間就成了自習的關鍵。周末的時間大家主要用來娛樂休息和學習。此處的學習不光是指對課本知識的學習，還包括課外知識的汲取。但是在課余學習內容上47%的學生選擇課本和參考書，選擇文學著作的為21%，選擇專業著作的僅為11%。調查顯示我校學生的閱讀面過窄，應多涉獵課程以外的書籍，多閱讀文藝知識雜志和有關時事的報刊，不但可以豐富學生們的課余生活，懂得更多的非專的業性知識，擴展我們的知識面，而且還可以讓我們不斷的了解當今社會狀況，關心國家大事，提高愛國熱情，大學生對文學類課外讀物的閱讀，可以認識社會、認識人生、認識生活，并借以抒發和寄托自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意愿和情感。我們要利用自己四年的大學課余時間，發展自己的個性，培養技能，增長知識，修養身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活。而娛樂方面的活動主要是以逛街，購物，聚會，和同學溝通聯絡感情為主。同時社交在娛樂中占得比重較大，我院學生也普遍承認用在這方面的時間不少。這表明，大學生已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。對于那些課余生活比較單調的同學，應該積極參加學校、班級組織的各類活動，豐富自己的課余生活。對此，院或系的學生會、社團聯等相關組織可以多組織一些參加面廣的活動，可以讓大部分同學都有機會參與其中。

3、大學生課余生活安排不合理

認為課余生活合理的同學只有7%，40%認為安排得不合理，46%認為安排得一般，面對如何安排課余生活55%的同學只是稍做安排，能夠做到認真安排的同學只有17%。這個問題必須引起我們的高度重視，對課余生活的安排不安排或隨心所欲，會造成浪費時間，時間有效利用率低的嚴重問題，形成不良學風，不利于大學生的學習成長。這個現象說明大部分學生還處于迷茫期,沒有大體的方向性.處于一種盲目，自發的狀態。生活的無目標性,永遠只會讓自己生活中多添加些空虛無聊。大學生應該合理安排自己的課余時間，不能盲目地把時間用在娛樂方面，不能過度沉迷于網絡。合理地安排課余時間，對自己在近期內的活動有一個理智的分析，看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動對自己發展的意義又有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執行計劃中不斷地修正和發展。

4.網絡在大學生課余生活中越來越重要

上網也是大學生課余生活的主要形式。課余時間學生利用電腦上網查資料的比重為48%,上網聊天為43%，玩游戲為24%。，周一至周五的課余時間與周末的課余時間學生使用網絡的目的也不同，周一至周五的課余時間學生使用網絡主要用來學習，而周末課余時間主要用來娛樂。由此可見，大多數同學上網的主要目的是健康的。但仍有相當部分學生沉溺于網絡游戲，或者有其他不健康的目的，因此我們非常有必要關注學生上網的內容。面對空虛，選擇上網的學生多達47%。大部分把時間花在上網，聊天，深夜看電影，玩游戲的占大多數，對時事政治了解很少，甚至不感興趣。從中表現出大學生很比較消沉，對社會漠不關心。網絡資源是一筆取之不盡，用之不竭的寶貴資源。但是如何正確利用確實是一個值得考慮的問題。

三、大學生合理安排課余生活的建議

1.大學生要認真合理安排課余時間

要合理的安排課余時間，既要安排好學習方面，又要安排好娛樂社交方面。學會合理的上網方式，聊天游戲時間應合理安排。要留出足夠的時間來進行體育鍛煉，合理的參加社會實踐活動、適度接觸社會，大學新生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。此外，還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊。以讀書為樂事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識，增長智慧，對大學生身心的健康發展非常有利。大學生應首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析，看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什么，自己最迫切需要的是什么，各種活動對自己發展的意義又有多大等等。然后做出最好的時間安排，并且在執行計劃中不斷地修正和發展。

2.學校要為大學生創造好的學習生活環境

學校在教學設施上的投入要放在首位。在學習的軟硬件設施都要能滿足大學生學習的需要，學校應該開展各種各樣的講座、討論會、學術報告、文娛活動、社團活動、公關活動等等。同時還應提向學生供接觸社會，學習社會經驗及技能的機會。還要加強對基礎設施及設備的建設盡可能為學生營造廣闊的活動和娛樂空間。以此來豐富大學生的課余生活。

3.教師應引導大學生積極安排課余時間

大學生趨向于認為課余時間應由個人去安排，無須學校去管。大學生希望課余活動可以自由安排，所以對于大學生課余時間安排各高校只能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介采取啟發誘導方式，潛移默化地培養學生積極健康的安排課余。

4.開展校園文化活動，豐富大學生的課余生活

開展校園文化活動進行校園文化建設是高校的一個重要特點，對學生的全面發展有著不可低估的影響。它不僅僅是充實學生的課余時間，各種活動的開展對培養學生健康的心理，健全的人格和良好的個性有非常重要的作用。如，積極開展社團活動，開展班級或宿舍間的聯誼，以院（系）為單位開展各種知識競賽與娛樂活動等等，以此豐富大學生課余生活，提高大學生課余生活質量。

5.社會應多開展各種適合大學生的社會娛樂活動和公益活動。

諸如“關心老人公益活動”、“學雷峰做好事”、“三下鄉志愿活動”這些活動的展開也是大學生接觸社會的一種方式，對大學生的人格和公民意識培養形成有著非常積極的意義。

通過這次調查分析，我們了解到有部分大學生不能充分、合理利用課余時間。如何充分利用自己四年的大學課余時間，合理安排課余時間，發展自己的個性，培養技能，增長知識，修養身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。如何利用課余時間體現了當代大學生的生活觀念。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時間，展示了他們以怎么樣的態度對待生活。在學習上大學生可以根據自身情況合理安排課余時間，拾遺補缺，提高學習效率，掌握扎實過硬的專業理論，在實踐上大學生可以利用課余時間來發展個人愛好，有更多的時間來學習更廣闊的其他學科知識，參加社會實踐，從而發展自我，實現自我價值。總之，我們大學生應該充分利用課

余時間，充實自己，提升自己。

第三篇：大學生課余時間安排調查報告

大學生課余時間安排調查報告

大學是人生最美好的階段，是一個人逐漸走向成熟的關鍵時刻，也是實現自我價值的理想場所。從緊張、忙碌的高三生活一下子升入大學，許多學生感覺到可自由支配的時間多了，但我們該如何合理利用課余時間來完善自我呢？對此，本人在寒假期間對身邊的50名大學生做了關于大學生如何安排課余時間的問卷調查，現就調查結果做以下分析報告。

一、調查問題

1：除了雙休日、節假日以外，你平均每天有幾個小時的課余時間？

A.1～3小時B.3～5小時C.5～7小時D.7小時以上

2：你是否經常去自習？

A.經常自習B.偶爾自習C.基本上不自習

3：課余時間你主要是從事于

A.社團活動 B.運動鍛煉 C.社會實踐 D.上網 E.自習F.其他

4: 你用于下列項目的時間平均每天會有多少？

a)課外學習A.1～2小時B.2～3小時C.3～4小時D.4～5小時

b)使用電腦A.少于1小時B.1～2小時C.2～3小時D.3以上

5：你參加的或參加過的學校社團有幾個？

A.0個 B.1個 C.2個 D.3個或以上

6：你覺的你的課余時間是否安排合理？

A．基本合理 B.不合理 C.不知道

二調查結果與分析

結果1：A（0人）——0%B（0人）——0%

C(38人)——76%D(12人)——24%

分析：由于近幾年教育改革，減壓、減負成為現代教育的主題。大學生課余時間也相應的增多，課余時間相對寬余和自由。大學生擁有大量、充裕的課余時間，這與部分同學長期習慣于被動學習和自控力較差這一現實，也成為了如何科學、合理安排課余時間的較大矛盾。由此可見，合理安排大學生課余生活的重要性和必然性。

結果2：A(18人)——36%B(27人)——54%C（5人）——10%

分析：由此看出大學生自習狀況不太樂觀。本次調查對是否到圖書館，自習室去學習這個問題中，僅有36%的學生是肯定的。而偶爾自習和基本不上自習的同學竟然占到64%。鑒于此，今后教育部門需多多鼓勵和引導大學生們課余時間到圖書館、自習室等自習。

結果3:A(11人)——22%B（8人）——16%

C(5人)——10%D(3人)——6%

E(18人)——36%F(5人)——10%

分析: 從調查結果可以看出大學生上自習是大學生生活的重要組成部分。從表中可以看出，大學生課余活動取向表現出有主次之分和多元化的特點?！罢n余自習”、“上網”、“社團活動”三項是大學生課余時間參加的主要活動形式。由于大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的“三點一線”模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，“上網、玩游戲”、“聊天、社交”成為大學生課余活動取向的第二位和第三位。大學生也普遍承認用在這兩方面的時間不少。這表明，網絡在大學生課余生活中越來越重要，大學生也鐘情于這種新興的娛樂休閑方式；大學生也已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。大學生在分配其他時間（占所10%）具有個體差異性，這主要是由個體興趣決定的。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特征，對滿足大學生課外業余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活，并借以抒發和寄托自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意愿和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯系在一起。但是，我們也要注意到，大學生對文學類讀物的過多重視，而埋頭于對他人生活的解讀，忽視了自己的現實生活，這也顯然不利于大學生個體素質的提高。

結果4：a)A(27人)——54%B（21人）——42%

C(2人)——4%D(0人)——0%

分析：課外學習顧名思義就是在學習本專業的同時，另外汲取知識。在這個

知識爆炸、信息豐富的年代，有著扎實的基礎知識和廣闊的課外學習是分不開的。越來越多的大學生發現課外的學習是自己騰飛的重要基礎。通過課外學習使書本知識更加完善。

四、六級等其他證件的獲得和平時的課外學習是分不開的。課外學習是競爭中獲勝的籌碼，切身感到充實自己、提高自己知識素養的重要性。

結果4：b）A(26人)——52%B（17人）——34%

C(5人)——10%D(2人)——4%

分析：從統計數據看，使用電腦時間過少，仍然是相當一部分大學生的苦惱。盡管各個學校都有微機房和電子閱覽室，但由于各校教學資源免費開放力度不足和學生經濟支付能力的限制，相當一部分大學生特別是經濟困難家庭的同學，得不到充裕的上機操作和實踐、練習機會。這與信息化社會對當代大學生信息素養有著較高要求的現實存在較大落差，希望教育主管部門與學校能高度重視這種現象，迅速采取有效措施改變這種現狀。

結果5：A(9人)——18%B(34人)——68%

C(7人)——14%D(0人)——0%

分析：社團是由大學生自己發起、管理、策劃、運行的組織。它的精彩之處就是它更接近我們，更懂得我們的需要；雖然也有些不盡人意之處，但它畢竟是我們自己做的，我們更能理解它的意義。社團活動能夠鍛煉同學們處理事情的能力，提高同學們的素質，為盡快實現培養高素質創新型人才的目標做出重要貢獻。加入社團已經成為大學生融入象牙塔的選擇，是培養交際能力的場所，這就是越來越多大學生青睞社團的原因。

結果6：A(17人)——34%B(29人)——58%D(4人)——8%

分析：從中可以明顯看出大學生對自己的課余生活時間安排存在著不明確性，認為合理的只有34%，可見合理安排大學生課余時間成為了當前大學生迫在眉睫的大問題

三、建議

（一）學校要為大學生創造好的環境

學校當然是學習的地方，這要求各高校必須為學生創造良好的學習環境，好的“學風”和安靜的環境是一所高校必須達到的要求。當然學習的軟硬件設施都要能滿足大學生學習的需要，學校在教學設施上的投入要放在首位。好的“學

風”形成既有學生的原因，也有學校的原因，這要求學校要從思想上引導和鼓勵大學生努力學習。

（二）引導大學生積極安排課余時間

大學生趨向于認為課余時間應由個人去安排，無須學校去管。大學生希望課余活動可以自由安排，所以對于大學生課余時間安排各高校只能采取引導的方式，號召教師在課堂上，在學校的各種傳播媒介采取啟發誘導方式，潛移默化地培養學生積極健康的安排課余。

（三）開展校園文化活動，豐富大學生的課余生活

開展校園文化活動進行校園文化建設是高校的一個重要特點，對學生的全面發展有著不可低估的影響。它不僅僅是充實學生的課余時間，各種活動的開展對培養學生健康的心理，健全的人格和良好的個性有非常重要的作用。

四、附錄

由于調查人數少，該問卷調查只是反映了調查中出現的顯著問題，故不能作為有力的論據。

第四篇：大學生業余時間安排調查報告

大學生業余時間安排調查報告

一、調查目的①了解大學生業余時間的安排現狀及產生原因

②了解大學生對業余生活的看法及態度

③分析大學生業余生活安排的合理性與不合理性

④指導大學生充分利用業余時間，合理安排業余生活

二、調查對象

江西省南昌大學在校學生

三、調查背景

在大學校園里，屬于大學生們自由支配的時間越來越多了。大學生們不會再像以前那樣每天都在題海中度過，大學的課程不像高中那么多，所以大學生的業余時間比高中多，業余生活也更加豐富。與此同時，隨著社會競爭的日益加劇，大學生們面臨著來自校園內外的多重壓力，如何充分利用我們自己四年的大學課余時間，發展個性，培養技能，增長知識，修養身心，提高自己的綜合素質，圓滿地度過自己的大學生活顯得尤為關鍵。這樣一來，業余生活便成為了大學生活非常重要的一部分。那么現在的大學生的業余生活是怎樣安排的呢？他們是如何點綴和豐富自己的業余生活的？學習？兼職？逛街？上網？……針對這一系列的問題，我們進行了這次關于大學生業余時間安排的調查活動，希望能給那些對自己的大學生活無所適從的大學生們一點幫助，給他們提供一些有效可行的建議。

四、調查結果與分析

⑴業余時間現狀及產生原因

1、大一同學業余時間安排調查

由調查問卷可以看出，52%的大一學生每天擁有的課余時間為6-9小時（除去雙休日和節假日，下同），28.2%的學生擁有的課余時間為3-6小時，剩余19.8%的學生課余時間為1-2小時。大部分學生擁有的充足的課余時間。這主要是由于大一是適應性學習，學校課程數量設置不多，學生學習任務較輕（多數學生每周課程為20-40節）。同時，學生在保證一定睡眠時間的前提下，睡眠時間一般都不會超過8小時，一定程度減少了因睡眠時間過多而擠占業余時間的情況。

在大一學生對業余時間安排的問題上，調查數據顯示，30%左右的學生將業余時間花在使用電腦上，在電腦的使用方面，接近半數學生能較好的使用電腦，進行查找資料和應用軟件學習，另外半數學生使用電腦聊天，玩游戲和偷菜。40%左右的學生在業余時間用于看書和自習等學習活動，41%的學生學習兩個小時左右，在業余時間里花三小時和三小時以上學習的同學占25%的，剩余34%的學生學習時間不多，在一小時以下。學生參加社團活動占業余時間的13%，而學生在空余時間里兼職，運動，談戀愛所占比例較小。

從整個調查報告可以看出，大一學生在電腦上所花時間較多。我想這與網絡的普及性、便捷性、及時性、海量性和互動性不無關系。越來越多的大一的學生帶電腦到學校，即使沒有攜帶的，也可以去學校網吧?；ヂ摼W強大的娛樂功能確實能填補平時空余時間里的空虛，滿足大家的娛樂需求，所以很多人都偏向于通過互聯網來豐富自己的課余生活。但是，由于大一學生缺乏自制力和辨別力，網絡在有些學生手中并沒有得到充分和積極的利用，反而造成了一定的負面影響。從以上數據，我們還可以看到，盡管會安排課外學習時間的學生也不占少數，但是學習的時間都不長，學生學習的目的性不強可能是其原因之一。由于平時本來就有固定的上課課時，所以大部分學生便會覺得課外并沒有花太多時間在學習上的必要。而且還有部分的人可能會有某種偏見的存在，即認為大學生的首要任務并不是學習，而是其他一些能力，如社交能力，領導管理能力的培養，所以就忽視了學習。

（2）對業余時間的評價和看法

有充足的業余時間和多樣的業余生活的選擇，大學生們的業余生活是否過的多姿多彩呢？從調查報告可以看出，超過半數的大一學生認為自己的課余生活過的一般，認為自己的課余生活精彩和無聊的學生人數接近，約各占15%，只有少數人認為自己的課余生活過的很精彩。而在課余生活中的情緒，感到快樂的約占12.5%，感到一般的約占27.5%，約60%的同學對課余時間有無聊，郁悶，煩躁等消極的情緒，這表明，多數人對自己的課余生活并不滿意。

2、大三同學業余時間安排調查

⑴業余時間現狀及產生原因

通過調查問卷可以看到，50%的學生每天擁有的課余時間為3-6小時，40.9%的學生每天擁有的課余時間為6-9小時，剩余的9.1%每天擁有的課余時間為1-2小時，大部分學生平常擁有的課余時間比較多。根據調查的情況看，產生這種現象的原因主要有以下兩點：一是平日里課程較輕松，一周上課的課時占據的不多，47.6%的學生一周只有10-20個課時，38.1%的學生一周為20-30個課時，一周有30個課時以上的同學幾乎沒有；二是正常的睡眠時間的影響，每天睡眠時間在7-8小時的學生占52.6%，7小時以下的占36.8%，基本都不會超過8個小時，也就是說，有些同學會把本來的睡眠時間給轉變成業余時間，即延長了他們的業余時間。

那么，他們都是怎樣安排這些時間的呢？據調查數據顯示，47.8%的學生業余生活都是在學校里度過的，也有30.4%的學生是在家里度過的，還有一小部分是在圖書館或者是網吧度過的，可見，在場所的選擇上，大部分人都是比較相似的。而他們對業余時間在各方面的分配情況卻是多種多樣的。具體情況如下：40.5%的學生將業余時間用來上網，其每天的上網時間一般為2-3小時左右；36.7%的學生將業余生活安排在學習上，但花在這上面的時間大都不多，66.7%的人在2小時以下，只有33.3%的花了3小時或以上；還有10.1%的學生會在業余時間進行運動，但是參加運動的同學，運動的時間都不長，其中71.4%的學生每天的運動時間都在0.5小時以下；另外，還有小部分學生在業余時間參加社團活動、談戀愛或兼職。

⑵對業余生活的評價及看法。

從此次的調查問卷中我們了解到，72.2%的學生都覺得自己的業余生活過的一般，還有27.8%的人覺得業余生活過的很無聊，很少有人會覺得過的精彩。另外我們還從調查中得知，43.8%的學生都是以平靜的心情度過自己的業余生活，40.6%的同學在業余生活中，還會經常處于無聊、郁悶、煩躁情緒，又是很少有人會快樂地度過業余生活。這樣的情況，不容樂觀。那么究其原因，到底是什么導致了這種現象的發生呢？原因之一可能是由于大學生們沒有合理安排好自己的課余時間，一項對課余生活安排的規律與否的調查數據顯示，28.6%的學生認為自己的課余生活安排的并不規律，還有61.9%的學生處于中間，即認為自己的課余生活既不是很規律，也沒有不規律。如此看來，其實很多學生都并不是很清

楚究竟應該如何合理的安排自己的業余時間，也不了解自己究竟應該在課余時間做些什么事，這樣的情況是令人擔憂的。

第五篇：關于大學生暑假安排調查報告

關于大學生暑假安排調查報告

一．調查背景與概況 1．調查對象：大學生

2．調查方式：實地走訪為主，參考資料為輔 3．調查內容：大學生對寒假生活的安排

二．調查內容及結論

暑假，對于很多學生來說是一個放松身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這一個月多的時間真正去學點什么，做點什么應該是我們當代大學生所考慮的。新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。

通過調查了解到當代大學生暑假生活分為四類：

一、參加社會實踐兼職打工。

二、埋頭苦學，參加各類培訓班。

三、出行旅游度假觀光。

四、在家“無聊”一族。

調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35％的大學生是為了增加收入；有36％的大學生是想自食其力；有29％的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來。有22％的大學生選擇網絡公司；4％的大學生選擇暑期教師；19％的大學生選擇市場調研員；13％的大學生選擇營銷策劃員；16％的大學生選擇做志愿者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧***、市場調研員、快餐店鐘點工，甚至是一些大膽另類的選擇，如（在網上建立自己的商店或）替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。

暑假，成為一些大學生備戰的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見獲得***運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生，暑假報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。還有不少大學生趁寒假報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經與時代不相吻合，暑假是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。

大學生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命利用暑假欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。

有些大學生雖然在放假前已經制定了周密的暑假計劃，但是回到家后睡覺、看電視、上網、看小說卻成了部分大學生在假期的主要活動，沒有暑假盼暑假，暑假到了又覺得無聊，短暫的一個月就像流水一樣一去不復返。

通過對暑假生活的社會調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領略到當代大學生積極向上的風貌，同時也感悟到大學生們獨特的思想意識和價值取向。暑假成為很多大學生學習的新陣地，是大學生展現青春風采，施展一技之長，增長知識，吸取經驗的大好機會?？傊?，大部分大學生能夠根據自己的實際情況，度過一個健康有意義的暑假。