第一篇：培訓(xùn)游戲大全(團(tuán)體游戲篇 103個(gè)游戲)

培訓(xùn)游戲大全（團(tuán)體游戲篇 103個(gè)游戲）一． 備受攻擊

目的：體驗(yàn)被排擠的滋味 內(nèi)容：

1． 抽出一人做箭靶。

2． 在地上畫一個(gè)圓圈，或用繩圈也可，“箭靶”站在中間，其他人要拍打他最少3次。但不可給“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。備注：如有8人以上，分為兩組為佳，這可易于走動(dòng)。

變化：“箭靶”可拉人入圈（這個(gè)圈一定要大一點(diǎn)），幫他一起捉人，即圈內(nèi)人越來越多，直至所有人都入了圈為止。

二． 畢加索

目的：考溝通能力 時(shí)間：10~20分鐘 材料：筆和紙 內(nèi)容：

1.組長先預(yù)備數(shù)張畫了圓形的紙。最好有多張。2.每兩人配對比賽。

3.開始前，每一組合背對背而坐。

4.在指定時(shí)間內(nèi)，一人負(fù)責(zé)講圓形，另一人則負(fù)責(zé)畫圓。畫圓的人，只可聽不可問，也不可讓講的人看到。

5.時(shí)間到，就看誰畫得快而準(zhǔn)。6.也可對換角色。備注：

1． 這游戲可看到各人不同的溝通問題。

2． 組長可在游戲后，講解溝通的藝術(shù)和重要。

三． 各抒己見

目的：了解組員的時(shí)事觸角，學(xué)習(xí)直言表達(dá) 時(shí)間：15分鐘 材料：當(dāng)日報(bào)紙

內(nèi)容：組長說：“今日是時(shí)事論壇，有個(gè)人意見要盡情表達(dá)。”

1.選數(shù)則有意義又富爭論性的新聞，請大家表達(dá)看法。了解各組員的分析力，個(gè)人觀點(diǎn)、立場等`````` 2.組長不會(huì)下結(jié)論，但要贊賞組員表達(dá)及互相尊重的態(tài)度。

四． 旁若無人

目的：考驗(yàn)組員的分析力、觀察力、最終帶出旁若無人的壞處 時(shí)間：15分鐘

內(nèi)容：組長說一“兩個(gè)人在你面前講暗語，對你視若無睹，你感覺如何？” 1． 兩人一組，秘密地在房中選一件物品作為討論目標(biāo)。在眾人面前討論時(shí)，不可提示物件名稱。其他組員聽后嘗試尋找出答案。2． 輪流討論竟猜。

3． 完結(jié)時(shí)，組長要指出旁若無人的溝通方式，是令別人難受的。

五． 波濤洶涌

目的：讓氣球停留在空中，激發(fā)歡樂 時(shí)間：5~10分鐘 材料：氣球多個(gè)

內(nèi)容：組長說：“如果你心中有氣，頂在胸口會(huì)好辛苦，我們?yōu)閯e人趕走這氣好嗎？”

1． 每人一個(gè)不同顏色的氣球。

2． 每人拋高自己的氣球，并盡力讓氣球停留在空中，同時(shí)嘗試打下別人的氣球。

3． 氣球跌在地上的人即被淘汰。

4． 氣球保持在空中最久的人便算贏。5． 組長總結(jié)：“好啦！大家都出了氣！”

六． 誰是密友

目的：了解誰是好朋友 內(nèi)容：

1.大家圍圈站，一人站在中間。

2.組長問：“當(dāng)你想找人傾訴時(shí)，在這個(gè)小組中，你會(huì)找誰？”此時(shí)，所有人便要閉上眼睛。

3.站在中間的人，就要走到他心中的密友前。當(dāng)他說“OK”時(shí)，大家便可睜開眼睛。

4.站在中間的人要分享他為何選這人？被選的也請分享他的感受，沒有被選者如有不滿，可提出抗議。

備注：組長需有心理準(zhǔn)備，隨時(shí)有機(jī)會(huì)要處理沖突。

變化：請站在中間的人閉眼，請大家按自己與他的適當(dāng)距離而站。請他看看這距離適合嗎？是否如他所指望的？（可能有些他以為很Friend的，卻站得很遠(yuǎn)。）

七． 喜怒哀樂

目的：康樂游戲，增加歡樂氣氛，也可帶出非語言溝通的限制 時(shí)間：20~30分鐘 材料：字條 內(nèi)容：

1.先選出5~6人進(jìn)行“傳表情”，其他人在旁作觀眾。

2.“傳表情”的組員一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回頭望。

3.主持人把表情字條如“怒火中燒”，“風(fēng)情萬種”等讓最后的組員抽出一張。準(zhǔn)備好后，并以任何方法傳達(dá)字條的內(nèi)容，不可發(fā)出聲音。

4.“表情”一直傳到最前面一位，主持人把答案表讓他選擇，看看能否猜中所傳表情的真正意思。

5.進(jìn)行一、二次后，在旁觀者中選出另一組人，繼續(xù)游戲。注意：

1.在這游戲中，每人都應(yīng)有機(jī)會(huì)做旁觀者及傳表情者，因傳表情的過程往往令旁觀者捧腹大笑。

2.最好選一位活潑調(diào)皮的組員作為第一位傳表情的人。

八． 溫度計(jì)

目的：測量組內(nèi)氣氛

內(nèi)容：組員說：“天氣報(bào)告都能大致準(zhǔn)確地報(bào)告當(dāng)天氣溫，今天請大家用你的Feel測量現(xiàn)階段小組的溫度。”

請每位組員給小組一個(gè)度數(shù)。可以是零下或沸點(diǎn)的。并分享原因。

備注：這游戲很能直接感受到組員對小組的滿意程度。業(yè)務(wù)會(huì)引至一點(diǎn)小沖突，但現(xiàn)況反映出來，則更易于處理。

九． 大混戰(zhàn) 目的：打破僵局

材料：報(bào)紙或廢紙（卷成球狀）內(nèi)容：

1.全組一分為二，先訂定自己的領(lǐng)土，兩組之間要?jiǎng)澇鲆粋€(gè)禁區(qū)。

2.當(dāng)帶領(lǐng)者發(fā)號(hào)司令后，便要開始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領(lǐng)土內(nèi)，但不可站在禁區(qū)內(nèi)拋。

3.最后以領(lǐng)土撒謊能夠最少“廢球”的一方為勝，禁區(qū)內(nèi)的“廢球”不計(jì)算在內(nèi)。

十． 對對碰

目的：合作、溝通 時(shí)間：10~15分鐘 材料：音樂 內(nèi)容：

1.眾人圍坐一個(gè)大圈，留一張空椅。

2.音樂開始，坐在空椅左右邊的兩個(gè)人，要立刻起身去拉一個(gè)人來坐在那空椅上。

3.被帶走的人留下空位，兩旁的人就要起身拉人。4.音樂停止，還在走著的人便算輸。

變化：被請走的人可以要兩人回答些問題才跟他們走。

十一． 一元幾毫

目的：訓(xùn)練思想敏捷、隨機(jī)應(yīng)變 時(shí)間：5~10分鐘 內(nèi)容：

1.男組員價(jià)值是5角，女組員是1元。

2.主持人說出一個(gè)數(shù)目，男女組員依數(shù)目自由組合。例如：3元，就是3女、2女2男或6男了。

3.每次盡快說不同的數(shù)目，組員要迅速成組。4.入不到組的，就為輸。

變化：男女的價(jià)錢可隨意調(diào)轉(zhuǎn)的。例如：男是1元，女是5角。

十二． 分甘同味 目的：鍛煉合作精神 材料：方便傳遞的食物 內(nèi)容：

1.全組圍圈坐，由中間分為兩組。

2.游戲開始，由兩組第一位開始將食物傳給下一位，不可用手，只可用口咬。下一位也只可用口接著。當(dāng)?shù)诙唤又耍谝晃槐阋У糇约涸н^的部分，如此類推。最快傳到尾的，而又有食物剩下的為勝。備注：這游戲適合夫婦組。

十三． 寂寞時(shí)的援手

目的：放松心情，表達(dá)內(nèi)心困難 時(shí)間：10~15分鐘 材料：筆、紙 內(nèi)容：

1.在紙上匿名寫下近月來不愉快的事情，放心地寫出來，這是對上帝的禱告。2.組長收集紙條。

3.組員圍圓圈，面向團(tuán)友伸出手成一個(gè)米字，彼此的手不能接觸對方。將眼合上，放松身體。

4.組員慢慢讀出紙條內(nèi)容，“父啊！幫助這弟兄/姊妹，因?yàn)樗?她??。”不要猜測是誰的問題。

5.讀完后，將手伸回，形成一圓圈，互相搭肩禱告。為大家的需要代禱。

十四． 溫暖的表情 目的：學(xué)習(xí)彼此欣賞 時(shí)間：30分鐘 內(nèi)容：

1.圍圈坐，其中一人在圈中間。2.輪流說出圈中人值得欣賞之處。3.直至每人都被提及。4.以祈禱結(jié)束。變化：

1.可以在組員生日當(dāng)天，以他/她為主角（圈中人）。2.可指定在某些場合對組員所欣賞之處。

十五． 甜心

目的：表達(dá)對組員的欣賞 時(shí)間：15分鐘

材料：糖（每人10粒）內(nèi)容：

1． 每人有10粒糖，每送出一粒，向?qū)Ψ秸f出你欣賞他/她的一樣特質(zhì)。2． 直至把糖送完。

十六． 3多足少 目的：合群 內(nèi)容： 1.全組為為3小組。

2.一雙手和腳各代表一分，即一個(gè)人有4分。當(dāng)帶領(lǐng)者講出一個(gè)數(shù)字，各組便要以最快時(shí)間來組合。最慢的為輸。例如：帶領(lǐng)者說：“我要3”，而小組有4人，那么應(yīng)該有3位組員要單腳站立，有一位要被背起。

備注：帶領(lǐng)者要預(yù)先計(jì)算好一個(gè)最大的數(shù)目，如小組只有3人，數(shù)目便不可大于12。

十七． 吹吹

目的：考反應(yīng)及合群

內(nèi)容：1.按人數(shù)分組，至少3組。

2.每組自創(chuàng)名字，可用動(dòng)物、地方、花名等，但要單一和限字?jǐn)?shù)。

3.每一組開始時(shí)，要說：“蘋果（組名）吹，蘋果吹完梨子吹。”梨子立刻便要作出回應(yīng)，但不可再彈回蘋果。直至有一組接不上，或講錯(cuò)組名，便為輸。備注：組名最好改得難記和難上口，因講錯(cuò)組員也算輸。變化：可隨便更改動(dòng)作。例如：吹、跪、彈``````

十八． 拋開煩惱 目的：解決困難 時(shí)間：15分鐘 材料：筆和紙 內(nèi)容：

1.大家寫下一些問題、煩惱、或需要幫助的事。

2.收集紙張，抽出部分來分享，并嘗試尋出答案或解決方法。3.大家為這這事祈禱。

十九． 香蕉運(yùn)動(dòng) 目的：合作默契 時(shí)間：10分鐘

材料：香蕉數(shù)只，繩 內(nèi)容：

1.兩人一組，并將大家的左腕綁住。

2.給每組拿著一條香蕉在左手，然后叫開始，讓他們合作用右手一同剝?nèi)ソ镀げ⒈M嘴快速度把香蕉吃掉。3.那一組最快就是勝利。

二十． 愛的伙伴 目的：愛的功課 時(shí)間：20分鐘 材料：

1.約3工分見方的紙張。每張只寫一個(gè)字，依次寫“愛人如己”“愛人如己”的字，直到把紙張寫完。張數(shù)應(yīng)與參加人數(shù)相等。2.帶領(lǐng)者把寫好的紙張先投進(jìn)一個(gè)袋里。內(nèi)容：

1.基督徒要彼此相愛，這是主的新命令（約十三34）。也要愛人如己，這是最大的誡命之一（太廿二39）。大家找4個(gè)人，手上的字湊成“彼此相愛”，這4個(gè)人就是“愛的伙伴”。

2.每人從袋中抽出一在張紙，暫時(shí)不可以看上面的字。大家都拿到后，帶領(lǐng)這喊“開始”，大家趕快找“愛的伙伴”，找到后就彼此詳細(xì)介紹認(rèn)識(shí)，之后帶領(lǐng)者可考問其中各人名字。注意：

1.帶領(lǐng)者可宣布“最慢找到的可能要罰唱歌。”這樣大家就會(huì)焦急，引起熱烈氣氛。也可由最慢的人先考問其余“愛的伙伴”的名字。2.多預(yù)備一些紙張，可給遲到的人。

3.最后可能有兩三位組員不能湊成4人一組的“愛的伙伴”，可編入其他組。

二十一． 翅膀蔭下 目的：合力競賽 時(shí)間：10~15分鐘 內(nèi)容：

1.主耶穌曾經(jīng)哀嘆，向耶路撒冷的百姓說：“耶路撒冷啊``````我多次愿意聚集你的兒女，好象母雞把小雞聚集在翅膀底下，只是你們不愿意”（路十三34）。我們投靠在神的愛中，神要保守我們，照顧我們，如同母雞把小雞保護(hù)在她的翅膀底下。如果我們遠(yuǎn)離神，自己會(huì)遭受災(zāi)害。

2.分成2隊(duì)。每隊(duì)約5人。第一位當(dāng)老鷹，第二位當(dāng)母雞，其他的跟在母雞后面當(dāng)小雞。母雞和老鷹對面而立。

3.母雞張開兩手，阻擋老鷹捕捉小雞。每只小雞把手搭在前面一位的肩膀上，第一只小雞搭在母雞肩上，躲避老鷹時(shí)，松手即算是被捉到。

4.老鷹盡力捕捉小雞，拍到身體就算捉到。母雞張開翅膀阻擋老鷹，小雞們要搭手跟在母雞身后一旦有小雞被捉到后，最后一只小雞換作老鷹，老鷹換作母雞，原來的母雞退在新母雞后面，當(dāng)作第一只小雞。之是要讓每一位組員都有機(jī)會(huì)做母雞及老鷹，這樣大家才玩得起勁。

5.等各隊(duì)輸過一次后，大家集合。由最后一次的母雞念有關(guān)的經(jīng)文。注意：

每隊(duì)最好都有一位帶領(lǐng)者，喊“開始”口令。并且測定時(shí)間，如果一分鐘后，老鷹未能捉到小雞，就輪換下去，以免出現(xiàn)冷場。

有關(guān)經(jīng)節(jié)：路十三34，得二12，詩十七8，詩六一4，詩九一4。

二十二． 同舟共濟(jì) 目的：鍛煉耐力 時(shí)間：10~15分鐘

材料：每隊(duì)一張報(bào)紙、預(yù)備數(shù)張報(bào)紙做后備之用、領(lǐng)隊(duì)用的哨子。內(nèi)容：

1.組員以平均人數(shù)分隊(duì)，每隊(duì)約三至四人。每隊(duì)分派一張報(bào)紙，將報(bào)紙鋪在地上。

2.領(lǐng)隊(duì)信號(hào)開始，所有隊(duì)員一齊站到報(bào)紙上，不可弄破報(bào)紙，就另要一張補(bǔ)充，繼續(xù)游戲。

3.全體隊(duì)員能夠長時(shí)間兩腳都站在報(bào)紙上是勝利者。二十三． 共同分擔(dān)

目的：讓大家體會(huì)同心的重要 內(nèi)容：

1.2人一組，背對背坐在地上，手臂互扣，然后一起運(yùn)力，互相依靠的站立起來。2.若兩人合作成功，則可嘗試多加一位或多位。3.這游戲人數(shù)越多，難度越大，也需更多的默契。

二十四． 畫肖像

目的：留意別人的指示 時(shí)間：10~15分鐘 材料：紙、筆（粗）內(nèi)容：

1.把小組分為三至四組，各組派一個(gè)為代表。2.代表人蒙眼。

3.右手拿筆，站在畫紙前。

4.每組由組長挑選一人做“模特兒”，但不讓代表知道是誰。5.依組員的描述畫“模特兒”的肖像。完成后，由組長決定名次。

二十五． 解結(jié) 目的：同心合力 內(nèi)容：

3.全組人圍圈站著。

4.當(dāng)組長數(shù)出“1.2.3！”時(shí)，大家便要一同伸出一只手，握著其他人的手，記著一手捉一手。

5.捉好后便可開始解結(jié)。用穿、轉(zhuǎn)、爬、拗手等方法都行，但握著的手不可斷開，如果嘗試多次仍解不開便為輸。

備注：緊記不可握你左右兩邊的人的手，否則這個(gè)結(jié)是解不開的。

二十六． 彼此配搭

目的：發(fā)揮恩賜、互相配搭 材料：蒙眼的毛巾 內(nèi)容：

1.4人一組，分別是“腦”、“眼”、“手”和“口”。

2.規(guī)則：“腦”只能發(fā)號(hào)司令，“眼”只能做動(dòng)作，“手”只能作動(dòng)作，“口”只能說話或飲食。除了當(dāng)眼睛的一位，其他的人都要蒙眼。

3.帶領(lǐng)者講出一個(gè)動(dòng)作，例如：吹氣球、吃香蕉、涂口紅等，各組員便要各按職份合作完成。

二十七． 我笑你哭

目的：打破隔膜，輕松玩樂 時(shí)間：5~10分鐘 內(nèi)容：

1.全組圍成一個(gè)圓圈。

2.帶領(lǐng)者轉(zhuǎn)向右邊的組員，做一個(gè)搞笑的面部表情，這組員依樣做給下一位組員看。但如果該組員轉(zhuǎn)回左邊扮演一悲痛的表情，左邊的組員就要改變方向，向左傳表情如此類推，直至有組員輸了為止。可重復(fù)玩多次。

二十八． 探險(xiǎn)隊(duì)

目的：康樂性游戲，加強(qiáng)小組接觸 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.大家瘩著前著肩頭，由房間出發(fā)，繞游教會(huì)建筑物。2.一起穿過窄門，上窄樓，過障礙，才返回房中。變化：

1.這類型活動(dòng)常被采用，都是考驗(yàn)全組人的合作性和士氣。2.如要增加難度，可讓帶頭的數(shù)個(gè)人蒙眼，由后面的人指揮。

二十九． 人生如戲 目的：發(fā)掘表演潛能 時(shí)間：20分鐘 內(nèi)容：

1.分為A和B兩組。

2.給2至3分鐘，讓每組想出有5個(gè)連貫性動(dòng)作的事件，給對方猜測。例如：一個(gè)人在抹窗，掃地，突然看見一只蟑螂而跳開，拿殺蟲水噴射蟑螂，再掃走。共5個(gè)動(dòng)作。

3.B組先派一人（B1）出來看A組表演。期于B組人遠(yuǎn)離場。

4.B1看完表演后便向單獨(dú)出場的B2表演；B2再模仿，輪到B3單獨(dú)觀看``````如此類推。

5.到最后一位組員時(shí)，他不單要做出全套動(dòng)作，并要同時(shí)連貫地講出動(dòng)作的意思。

6.輪到B組表演，A組模仿。

注意：這游戲的樂趣是看見別人把動(dòng)作做到一塌糊涂，最后更把故事弄至面目全非。從而更可發(fā)掘到創(chuàng)作潛能的人。

三十． 站立得穩(wěn) 目的：康樂活動(dòng) 時(shí)間：10~15分鐘 材料：粉筆，音樂 內(nèi)容：

1.保羅勉勵(lì)帖撒羅尼迦的信徒：“你們要站立得穩(wěn)，凡所領(lǐng)受的教訓(xùn)``````”（帖后二15）。我們青年基督徒要在信仰上站立得穩(wěn)，不可見異思遷，人云亦云。2.用粉筆在地上畫一個(gè)大圈，加兩個(gè)小圈于大圈上。

3.大家手牽手站在大圈上。音樂開始，大家向右繞大圈走。靠近小圈時(shí)，可以用力拉自己左右的人，使他站不穩(wěn)而踏入小圈內(nèi)。

4.音樂停了再開始，大家改向左移動(dòng)，走近小圈又用力拉別人入圈。凡踏入小圈三次以上的，就是沒有“站立得穩(wěn)”的人，要受罰。

注意：亦可用口琴或一 人唱歌代替音樂。一曲停后，再開始時(shí)，就換方向走，一面頭暈。采用的詩歌以活動(dòng)雄壯為宜。

三十一． 找名字

目的：考眼力及發(fā)揮合作精神 時(shí)間：15分鐘

材料：舊報(bào)紙，膠水，紙 內(nèi)容：

1.全組一分為二。

2.每組各發(fā)報(bào)紙一份及膠水一枝。

3.聽到組長的訊號(hào)，就開始在報(bào)紙上尋找與組內(nèi)所有成員姓名相同的文字，撕下，貼在紙上。

4.時(shí)間到，看那組有最多組員名字的，就算勝利。

三十二． 你我的歌 目的：聯(lián)絡(luò)感情 時(shí)間：15分鐘

材料：寫上歌名的紙條 內(nèi)容：

1.在紙條上寫下大家熟悉的短歌歌詞。約選2`3首，每一首歌可寫多張字條。2.組員圍成圓圈，組長發(fā)給每人一張歌詞。

3.組長說開始，各人大聲唱自己的歌，并尋找同一首歌的人。4.必須一邊唱一邊找人，不可說出歌名。5.組長可突然叫“停”，所有組員歸隊(duì)。6.最早結(jié)成隊(duì)伍的獲勝。

改變：一面做動(dòng)作一面唱歌尋找隊(duì)友，將會(huì)更活潑生動(dòng)。

三十三． OIKOS 目的：相似者結(jié)成隊(duì)伍 時(shí)間：10分鐘 材料：紙和筆 內(nèi)容：

1.每人一張紙，寫下自己的興趣、特長，喜歡的藝人和音樂等，2~3個(gè)項(xiàng)目。2.組員拿著紙圍成圓圈。

3.游戲開始，各自尋找與自己資料有相近者結(jié)成隊(duì)伍。4.隊(duì)伍不限人數(shù)，但必須要有共通點(diǎn)。5.最后歸隊(duì)者為輸。

三十四． 人肉運(yùn)輸 目的：合作 時(shí)間：10分鐘 材料：兩圈繩 內(nèi)容：

1.組員一分為二。

2.給組員五分鐘商量，如何靠合力及一卷繩把其中一人由一邊運(yùn)載到另一邊。3.號(hào)令一下，每組就只可以5分鐘的時(shí)間編織繩。4.組長再令下，每組要以最快速度把一位組員，由一邊送到另一邊。注意：

1.要過去對面的組員，腳不可踏地。2.他一定要在繩上面。3.不可碰到地，否則當(dāng)輸。

三十五． 瞎子領(lǐng)瞎子

目的：學(xué)習(xí)信任及鼓勵(lì)大家好好裝備自己 時(shí)間：20分鐘

材料：眼罩或手巾多個(gè) 內(nèi)容：

1.2人一組。

2.一人蒙眼，另一人做向?qū)В滞鲜窒蚯靶小８魅瞬辉S交談。3.除去眼罩或偷看者要受罰。

4.帶領(lǐng)者宣布，到達(dá)教會(huì)大堂后，組長宣布重新安排向?qū)В瑤祷卦帯?/p>

5.各隊(duì)向?qū)ьI(lǐng)蒙眼者到大堂后，組長宣布重新安排向?qū)Аs把蒙眼者配成一對。6.一對對蒙眼者尋求出路，困難重重，寸步難行。

7.組長總結(jié)。帶領(lǐng)大家思想“瞎子領(lǐng)瞎子”的危機(jī)，鼓勵(lì) 大家在圣經(jīng)根基上好好裝備自己。

三十六． 你追我逃 目的：隨機(jī)應(yīng)變 時(shí)間：5~10分鐘 材料：組長用哨子 內(nèi)容：

1.選出逃走者和追捕者。

2.其他組員兩人一前一后整齊地圍成一圈，間隔二手寬度。

3.哨音響后，追捕者開始抓逃走者。各人只準(zhǔn)用腳貼腳的步伐去步行。4.逃走者疲乏后，可以跑到其中一組的前面。后面那人就變位逃走者。5.被抓到的人，就變?yōu)樽凡墩摺＿M(jìn)行：

1.隨著游戲的進(jìn)行，圓圈可能會(huì)越來越小，應(yīng)注意隨意把圈擴(kuò)大。2.組長必須判定先插進(jìn)隊(duì)伍或先被追捕碰到。

三十七． 下閘 目的：歡樂時(shí)光 時(shí)間：5~10分鐘 材料：音樂 內(nèi)容：

1.先找4個(gè)人，2人一組，雙手互拱做成2個(gè)隧道，其他的人手搭肩構(gòu)成一輪火車。

2.隨著音樂快慢，火車穿梭在隧道中。音樂一停，隧道下閘，被圈住的人，即退出行列。

3.人多的時(shí)候，可多做幾個(gè)隧道。4.可由組長彈吉他或唱歌來代替播音樂。

三十八． 變形蟲賽跑 目的：群體合作 時(shí)間：15~20分鐘 材料：數(shù)條繩子 內(nèi)容：

1.8至10人一組。

2.組員互相靠緊站著，舉起雙手，用繩子圍著組員們的腰間綁緊。3.畫好起點(diǎn)和終點(diǎn)，進(jìn)行一次變形蟲賽跑，最快到達(dá)終點(diǎn)的組別獲勝。變化：

1.設(shè)一個(gè)簡單的障礙賽，例如：全組人要繞著椅子走幾圈。

2.若要增加難度，各組選一位指揮，其余人閉上眼睛，由指揮帶領(lǐng)完成障礙賽。3.為免尷尬，可男女分組。

三十九． 心靈捕手

目的：體會(huì)與人親近的經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練簡潔表達(dá)自己的感受 時(shí)間：30~40分鐘 內(nèi)容：

1.每人尋找一位最陌生的組員，交談約5分鐘。2.每組6人，分享以下問題： A． 你與陌生人接觸時(shí)有何感受？ B． 遲到進(jìn)入會(huì)場有何感受？

C． 聽到團(tuán)友或組員用溫柔的聲調(diào)呼喚自己的名字時(shí)，有何感受？ D． 與家人爭執(zhí)而勉強(qiáng)從命時(shí)，你有何感受？

E． 與同事/上司爭執(zhí)而勉強(qiáng)從命時(shí)，你有何感受？

F． 有人與你談?wù)撔叛觯銏?jiān)持“自己的意見”，事后你有何感受？

四十． 疊疊樂 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘

材料：舊報(bào)紙、雞蛋或小球 內(nèi)容：

1.組員分為2組。每組派發(fā)一些報(bào)紙及雞蛋。

2.限時(shí)5~10分鐘，將報(bào)紙用任何方法疊高，然后把雞蛋放在最頂部。3.能夠在最短時(shí)間疊得最高者得勝。

四十一． 集體創(chuàng)作 目的：合作性、創(chuàng)作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：筆、紙或黑板 內(nèi)容：

1.把組員分成數(shù)組。

2.組長指定一個(gè)畫題，如人、狗、魚。各組輪流在紙或黑板上作畫，每人只能畫一筆。

3.畫得最完全、最好就獲勝。

四十二． 吸豆竟走

目的：體會(huì)合作的重要性 時(shí)間：20~30分鐘

材料：空碗、吸管、比吸管直徑大的豆 內(nèi)容：

1.組員分成兩隊(duì)，各成單行縱隊(duì)，站在線的后面。

2.在起點(diǎn)上各擺一只空碗；在對面的終點(diǎn)上也各放一只碗，碗內(nèi)盛有與各隊(duì)人數(shù)等量的豆子。

3.游戲開始，第一人拿著吸管跑到對面終點(diǎn)，用吸管吸起一粒豆子，跑回來放在起點(diǎn)空碗內(nèi)，若途中豆落地要重新吸起再跑。

4.然后交第二人繼續(xù)。如此類推。先跑完的一隊(duì)得勝。

四十三． 心靈不打結(jié) 目的：令大家更融洽 時(shí)間：15~20分鐘

材料：每人一條長短相同的粗繩 內(nèi)容：

1.口令發(fā)出后，各人任意將繩索打3個(gè)結(jié)。

2.待另一口令發(fā)出后，各人與左邊的人互換繩索解結(jié)，最快解開3個(gè)結(jié)者得勝。

四十四． 穿針引線 目的：合作默契 時(shí)間：30~40分鐘 材料：細(xì)孔針、線 內(nèi)容：

1.男女2人一組。也可視情況作變動(dòng)。

2.男組員各離一尺站在室內(nèi)一邊同一線上，各人手中有一根線。3.女組員站在室內(nèi)另一邊同一線上，手中各有一針。

4.各人將左手放在背后。男組員跑向同伴，盡快把線穿入針眼內(nèi)，連針帶線跑回原位，最先回到原位的一組得勝。

四十五． 誰為大

目的：打破隔膜，投入小組 時(shí)間：20~30分鐘

材料：撲克牌，橡皮圈 內(nèi)容：

1.人數(shù)5人或以上為佳。每人一張牌，將點(diǎn)數(shù)亮出放于額頭前，用橡皮圈綁好，各人只能看到別人額頭牌之點(diǎn)數(shù)，不能偷看自己手上的牌，估計(jì)自己會(huì)輸者，可在這時(shí)認(rèn)輸，收牌；或可以向小點(diǎn)數(shù)的人挑戰(zhàn)，一起放出牌，看誰的牌點(diǎn)數(shù)大。2.其他人各想一種方法，懲罰輸者。

3.最小點(diǎn)數(shù)為輸，最大點(diǎn)數(shù)者可懲罰輸者。

四十六． 同心圓

目的：摒除隔膜，互相信任 時(shí)間：30~40分鐘 :內(nèi)容：

1.認(rèn)真解釋游戲目的，培養(yǎng)氣氛。

2.各人圍圈站立，肩膀貼肩膀，臉向圈內(nèi)。各人前后腳站穩(wěn)，雙手向前，準(zhǔn)備向前推的動(dòng)作。

3.選一人站在圈中，閉上眼，雙手交叉胸前。大家大聲問：“準(zhǔn)備好沒有？”圈中人回答：“準(zhǔn)備好啦！”（這很重要，可令氣氛更認(rèn)真，他們會(huì)覺得這“崗位”很重要。）

4.喊完口號(hào)，中間的人把身體挺直向后跌，其他人托著他，輕輕向左或右傳遞，組長在圈外輕聲講“支持者”：“做得好！”亦要安慰中間那位：“不要怕，他們在支持你！”

5.約一分鐘轉(zhuǎn)完，圈中人站定，張開眼向每位支持者道謝。望三秒，點(diǎn)頭，微笑。

6.換另一人站在中間，直至每個(gè)人都體會(huì)過被支持的感覺。7.大家坐下談?wù)摳惺埽瑲夥兆兊谜J(rèn)真和彼此信任。

四十七． 變形臉 目的：增加氣氛 時(shí)間：20~30分鐘

材料：每人一條橡皮圈 內(nèi)容：

1.組員分組，各人把橡皮圈，穿過頭，圍繞在耳和鼻下。

2.只可用面部肌肉移動(dòng)橡皮圈，若全組的橡皮圈都落到頭上便得勝。

備注：使用橡皮圈時(shí)，最好先拉松或用較大的橡皮圈。（組長可以先試用一次）

四十八． 合作無間 目的：合作精神 時(shí)間：30~40分鐘

:材料：繩或膠紙、剪刀、報(bào)紙、橡皮圈 內(nèi)容：

1.每組3人，中間的組員與左右兩人面向相反方向，排成一直線。

2.中間的人交叉雙手，與左右兩旁的人其中一只手相互用繩或膠紙捆綁著。3人只剩下一只左手及一只右手。3.3人同做以下事情： A． 用紙折一只飛機(jī)。

B． 用剪刀將紙剪一種形狀，如圓形、三角形等。C． 用橡皮圈將報(bào)紙捆好。

D． 左、右兩人解開中間組員的鞋帶，再重新綁好。E． 從起點(diǎn)跑到終點(diǎn)。4.做得又快又好的獲勝。四十九． 點(diǎn)心塔 目的：合作與平衡 時(shí)間：20~30分鐘

材料：餅干，或其他可以疊高的食品 內(nèi)容：

1.每組3人一起負(fù)責(zé)疊餅干，互相協(xié)助。2.3分鐘內(nèi)將餅干疊得最高便贏。

3.完結(jié)后各組可一同吃完自己的餅干。

五十． 斗氣比賽 目的：增加樂趣 時(shí)間：15~20分鐘 材料：桌子、乒乓球 內(nèi)容：

1.兩人一組。

2.把乒乓球放在桌子中間，在桌面劃記號(hào)。

3.兩人把下巴挨在桌上，指定時(shí)間內(nèi)把乒乓吹過另外一方的記號(hào)使得勝。

五十一． 有只麻雀跌落水 目的：開心失喪的靈魂 時(shí)間：20~30分鐘

材料：音樂帶、播唱機(jī)或吉他等樂器 內(nèi)容：

1.由一位組員帶領(lǐng)游戲。

2.找兩人手搭手做一個(gè)隧道，其他組員手搭肩，連成一列火車，隨音樂節(jié)奏停止，隧道被堵住時(shí)，被圈住的人，就是跌落水的麻雀，要退出火車行列。3.也可以4人做成2個(gè)隧道。

4.當(dāng)大家玩得興起時(shí)，帶領(lǐng)者便要停下來，問：“倘若你在上班途中，見到一只麻雀跌落水中，你第一個(gè)行動(dòng)是什么？或者在你等火車或地鐵時(shí)，突然看見一個(gè)人跌落軌道，你會(huì)采取什么行動(dòng)？”

5.先讓組員分享一下，由組長帶領(lǐng)大家討論。經(jīng)文：太九35~38。

組長說：“各位弟兄姊妹，你有沒有留意，在四周圍有多少心靈疲乏困苦、顛沛流離，極需要福音的人？你是否像耶穌一樣，對這些人有惻隱之心？”（讓組員分享，然后由組長繼續(xù)分享圣經(jīng)）

五十二． 擊打手臂 目的：打成一片 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.組員分兩行，彼此相向而坐，只留一人站在走道中。

2.坐著的組員把臂肘曲起，與左右坐著的手肘盡量靠攏，把手伸至前面，手心向下。

3.站在走道者以手打擊坐著組員的手背。4.組員可把手腕向側(cè)面曲轉(zhuǎn)以避開打擊，但不得把手臂縮進(jìn)或移動(dòng)肘部的原來位置。

5.何人的手背被打中，便要互換位置。

五十三． 上下傳物 目的：合作精神 時(shí)間：20~30分鐘

材料：球、豆袋或其他物品 內(nèi)容：

1.組員分為2隊(duì)或以上，排成單行。把兩個(gè)球各給排第一位的組員。

2.號(hào)令一發(fā)，排頭的組員把球在頭上向后傳給第二人，如此依次傳至最后一人，此人把球留著。

3.第一人把球傳出后，10秒內(nèi)后把第二球在胯下傳給第二人，如此依次傳至最后一人。

4.當(dāng)最后一人接得第二球時(shí)，他每手各執(zhí)一球，跑去站在排頭前面，此時(shí)各組員都向后移動(dòng)一步，留下前面的位子給他。

5.他也依法把第一球在頭上傳至后面，然后口喊一至十，再把第二球在跨下向后傳遞。

6.待原來的排頭移至隊(duì)尾而接得兩球時(shí)，他亦挾球跑至前面原來位置。排頭位的組員先跑回原位的那組即獲勝。

五十四． 磁石競走 目的：合作精神 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.每組2人，面對面，雙手置背后，每人各有一只腳踩在對方的腳尖上。

2.一聲令下，向前競走。兩人的腳要如磁鐵吸住，不可分開，最先走完者為勝。3.若有多組可改為接力賽。

五十五． 盲人吃香蕉 目的：知覺應(yīng)變能力 時(shí)間：15~20分鐘

材料：每人一根香蕉、蒙眼黑布 內(nèi)容：

1.每組2人。蒙眼面對面而坐，右手各拿香蕉一根。

2.兩人剝香蕉皮，靠感覺將香蕉送入對方口中，先吃完的為勝。

3.旁觀者可以指示，但不可動(dòng)手幫忙。如大家十分熟稔，不怕引起不快，偶爾也可以故意誤導(dǎo)把香蕉送入鼻子。

五十六． 排龍比賽 目的：合作性 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.全體組員分為3至7人一組。2.比賽開始，各人將自己身上的東西拿出來排列，最長的一組便得勝。3.比賽要計(jì)時(shí)，最好以倒數(shù)的方式喊停。

五十七． 拋球

目的：考反應(yīng)、營造融洽氣氛 時(shí)間：15~20分鐘 材料：任何圓形物體 內(nèi)容：

1.組員圍圈站立，組長持一皮球或圓形物體立于中央。2.順時(shí)針方向報(bào)數(shù)，每人一個(gè)號(hào)碼。

3.游戲開始時(shí)，主持人將球向上拋，并叫出一個(gè)號(hào)數(shù)，被叫到號(hào)數(shù)的人若及時(shí)接住球，就成為新主持人，若球落地則要先表演一個(gè)節(jié)目，之后再成為新主持人，繼續(xù)游戲。

五十八． 滾幣大賽 目的：令氣氛融洽 時(shí)間：20~30分鐘 材料：2~10枚硬幣 內(nèi)容：

1.各人分別將一枚硬幣從高處滾下，按遠(yuǎn)近距離決定先后。

2.硬幣滾得最遠(yuǎn)的人，要用自己的硬幣去投擊附近的硬幣。擊中得1分，可繼續(xù)攻打。如不能擊中，就把自己的硬幣放在原地，由第二人按上述方法攻打。3.知道所有硬幣被擊中，游戲便告結(jié)束。4.積分最高得勝。

五十九． 反彈投球 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：每人一個(gè)球 內(nèi)容：

1.每組3人，其中2人面對面站立，手拉手形成一個(gè)圓圈，另一人在距離2~3米的地方投球，將球投擲地上反彈入圈內(nèi)。

2.每組有10次投球機(jī)會(huì)，各人可以輪流當(dāng)投手。3.每次入球得1分，得分最多得勝。

六十． 神秘圣誕老人 目的：互相接踵 時(shí)間：30~40分鐘

材料：一些小禮物，數(shù)目與圣誕老人相同 內(nèi)容：

1.組長先秘密選出幾位圣誕老人。

2.組長宣布：“有幾位圣誕老人來到我們當(dāng)中，凡第12個(gè)與任何一位圣誕老人握手的，就可得一份禮物。”

3.大家踴躍找人握手，都希望自己是與圣誕老人握手的第12個(gè)人。4.過一會(huì)兒，其中一位圣誕老人宣布過到第12個(gè)與他握手的人了，他說出幸運(yùn)兒的名字，大家鼓掌祝賀。這位圣誕老人就把禮物送給他。5.大家繼續(xù)握手，直至每位圣誕老人把禮物送完。

備注：每次只有一位圣誕老人出來送禮物。當(dāng)過一次圣誕老人的和得過禮物的人，握手不算次數(shù)。

六十一． 背后乾坤 目的：融洽相處 時(shí)間：30~40分鐘 材料：一條大手巾 內(nèi)容：

1.抽簽選出一人蒙上眼睛。其余的人圍圈坐好。

2.組長將他帶到某位組員面前。他要問對方：“你叫什么名字？”

3.對方用手在他背上寫名字，若猜中就對換位置，否則組長便帶他到下一位組員面前，如此類推。

六十二． 火箭登陸月球 目的：合作精神 時(shí)間：20~30分鐘

材料：鉛筆、白紙（對開畫紙，每組一張）、桌子一張 內(nèi)容：

1.每組2至4人。

2.在紙中央畫一圓形月亮（直徑一公分），其余組員在紙任何一角各畫3架火箭作為發(fā)射基地。

3.猜拳決定先后次序。開始時(shí)用左手食指把筆尖豎立在其中一架火箭上，一邊說“發(fā)射”一邊用一只手指按著筆的頂部往月球方向滑進(jìn)。

4.鉛筆滑進(jìn)時(shí)在紙上畫出線條，就是火箭的前進(jìn)方向，在線端畫上*記號(hào)，然后猜拳輸?shù)娜艘惨韵嗤椒ㄟM(jìn)行。

5.輪完后進(jìn)入第二回合，要從*記號(hào)開始發(fā)射，線條到達(dá)月球表示登陸。

6.接著發(fā)射第二架火箭，比較哪一位組員及哪一隊(duì)的3架火箭首先登陸月球。

六十三． 紙龍門

目的：培養(yǎng)共同努力的意識(shí) 時(shí)間：15~20分鐘

材料：數(shù)個(gè)小皮球、報(bào)紙 內(nèi)容：

1.二人一組，各執(zhí)報(bào)紙一端。

2.組長在距離5`6公尺處，將球一個(gè)一個(gè)滾向組員。3.組員必須趕緊用報(bào)紙將球撈起放在一邊。4.取得最多球的便是勝方。

備注：如果二人拉扯時(shí)用力過猛，便會(huì)將報(bào)紙撕破。也可試用大的橡皮球，但若球太重就容易弄破報(bào)紙，因此必須要有高度合作精神才能取勝。

六十四． 頂球工夫 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘

材料：兩個(gè)廁紙筒，或以厚紙做兩個(gè)紙筒、兩個(gè)小橡皮球 內(nèi)容：

1.將球放在紙筒上，小心從一方送到另一方，途中不可跌落。2.亦可決定目標(biāo)，將組員分為兩組，以接力方式來競賽。3.偶爾也可用大球，另有一番趣味。

六十五． 樂樂球

目的：培養(yǎng)耐性及合作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：小皮球數(shù)個(gè) 內(nèi)容：

1.設(shè)定起點(diǎn)與終點(diǎn)，將組員平均分組。

2.組長一聲令下，組員便將一腳向后彎，以膝蓋內(nèi)側(cè)（即腿窩）夾球。從起點(diǎn)單腳跳至終點(diǎn)，把球傳于下一位組員。

3.如果球于途中掉落地面，必須重新開始。最后，以先結(jié)束游戲的一組為勝方。備注：組長可在途中設(shè)障礙物增加難度。

六十六． 寸步難行 目的：考驗(yàn)?zāi)土?時(shí)間：15~20分鐘

材料：紙條數(shù)條，用來綁住雙腿 內(nèi)容：

1.各組員在每二人之間在兩腿膝蓋處用紙條打結(jié)。

2.組長一聲令下，組員便要齊步從起點(diǎn)行到終點(diǎn)，若途中紙圈滑落，回到起點(diǎn)重新開始。

備注：如果行得太快把紙條撕破，必須同斷處再打結(jié)，重新比賽。因此，紙圈會(huì)愈來越小，難度則相應(yīng)提高。這是一個(gè)愈玩愈精彩的游戲。

六十七． 認(rèn)識(shí)你真好 目的：建立關(guān)系 時(shí)間：30~45分鐘 材料：黑板或紙、筆 內(nèi)容：

1.兩人自由組合配對，用5分鐘的時(shí)間了解對方，不拘形式。2.約5分鐘后，各組說出交談的主題，組長記錄在黑板上。

3.接著組長可約略說一番話：人的一生中都有幾位互相信任的知己朋友，若現(xiàn)在這位同伴成為你的知己，你想了解他什么呢？要維持知己關(guān)系，你覺得什么最重要？再用5分鐘討論這問題。

4.之后大家再集合分享，可能這次談得更深入。組長把這次討論內(nèi)容記錄在前次記錄的旁邊。

5.一起討論前后兩次的記錄，分享感受。

六十八． 好禮相送 目的：關(guān)心別人的需要 時(shí)間：30~40分鐘

材料：“送禮物單”、“受禮物單”、筆 內(nèi)容：

1.每人一份“送禮物單”。

2.各人寫下每位組員的姓名（自己除外），在每個(gè)名字后面，寫下你想送給他的禮物。

3.再發(fā)給每人一份“受禮物單”，再寫一遍全體組員的姓名（自己除外）。4.請一位想得到禮物的組員站出來，大家開始送禮物給他，他可把禮物一一記錄在“受禮物單”里。

5.每人可輪流接受禮物，并分享對禮物的看法和所送禮物的原因，也可表示對那些禮物的喜好程度。

六十九． 人物速寫 目的：增進(jìn)交流 時(shí)間：30~40分鐘 材料：紙、筆 內(nèi)容：

1.組員輪流分享。

2.用隱喻表繪團(tuán)體中的每一個(gè)人，例如以某種動(dòng)物、家具、汽車、植物等，例如：“我覺得你好象一部摩托車”。然后說明為什么會(huì)有這種印象。3.組員分享被描繪的感受。

七十． 傾心吐意

目的：探究自己與他人的感情 時(shí)間：40分鐘 內(nèi)容：

1.將個(gè)人此時(shí)此地的感受說出來。要注意從“我”的角度說話，說話時(shí)注視對方，叫出對方的名字。2.程序：

A． 背靠背（10分鐘）：兩人一組，靜默幾分鐘后，兩人輪流告訴對方自己的感受，及感覺到的對方的情緒和感覺。

B． 面對面（10分鐘）：凝望對方臉部數(shù)秒之后，輪流述說感受。

C． 手拉手（10分鐘）：兩人面對面，手拉手，閉眼靜默數(shù)分鐘后，彼此述說感受。

D． 討論（30分鐘）：大家集合討論剛才的經(jīng)驗(yàn)。

七十一． 聽我細(xì)訴 目的：發(fā)泄情緒 時(shí)間：30~40分鐘 材料：白紙、筆 內(nèi)容： 1.組員圍成半圓形，每人一張白紙。

2.寫出目前所遭遇的三件不如意的事情，并寫出心目中的傾訴對象。3.請一位傾訴者站在小組中央，請他描述他的傾訴對象。

4.找出一位符合條件（或是條件最接近）的傾訴對象，向他述說心聲。5.旁觀者可自動(dòng)輪流在傾訴對象的背后，說他所不敢吐露的感受。6.每人輪流尋找傾訴對象。備注：

1.分享感受。

2.討論是否達(dá)到發(fā)泄情緒的效用。

七十二． 比武擂臺(tái)

目的：消除組員間對立的社會(huì)面具，促進(jìn)人際關(guān)系。時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：

1.兩位組員面對面站著，兩人互扣右手拇指，在聽到“開始”以后，把對方壓下的就算勝利。2分鐘內(nèi)還不能壓下對方就算平手。2.賽后討論：

A． 把人制服的心境。B． 被人壓倒的感受。

C． 見到旁人被壓倒時(shí)的感覺。D． 盡力施展體能時(shí)的感受。E． 仇情敵意升華后的感受。

七十三． 擊掌聊天GIVE ME 5 目的：用聽覺、觸覺來表達(dá)想法及感覺，創(chuàng)造出表達(dá)情緒的聲音和韻律 時(shí)間：30~40分鐘 內(nèi)容：

1.組長于一位組員示范，兩人互相注視，一人拍手表示“你好嗎？”另一人或拍手回應(yīng)，或生氣等等。

2.大家找一位不熟悉的人，以擊掌方式溝通。（10分鐘）3.兩人一組，討論擊掌溝通的感受。（5分鐘）4.討論完后，回到大團(tuán)體中再分享彼此感覺。

七十四． 南北臺(tái)

目的：建立關(guān)系，加強(qiáng)自我表現(xiàn) 時(shí)間：30~50分鐘 內(nèi)容：

1.找一位與自己最不相象的組員。（3分鐘）2.自由討論彼此的不同。（10分鐘）

3.回到大團(tuán)體中，每人分享自己成長過程中具有正面或負(fù)面影響的一段經(jīng)驗(yàn)。4.重新討論當(dāng)初認(rèn)為彼此不同之處，有沒有一些相同點(diǎn)？再交談時(shí)又發(fā)現(xiàn)了什么異同之處？（10分鐘）

5.二人在大團(tuán)體中分享大家的經(jīng)驗(yàn)。七十五． 復(fù)述練習(xí)

目的：體會(huì)傾聽和復(fù)述的技術(shù)，感受說者與聽者之間思想的距離 時(shí)間：40~50分鐘 內(nèi)容：

1.全體組員圍圈坐下。

2.討論一個(gè)切身問題。例如：青年男女在大學(xué)時(shí)代應(yīng)不應(yīng)該談戀愛？

3.待討論進(jìn)入情況，組員們熱烈發(fā)言時(shí)，組長請大家安靜片刻，并規(guī)定從現(xiàn)在開始，在發(fā)言前必須重述前一位發(fā)言者所說的大意，直到他滿意為止。4.大家繼續(xù)討論問題。

5.留意觀察發(fā)言的組員有沒有細(xì)心聆聽別人說話（20分鐘）。6.結(jié)束復(fù)述實(shí)習(xí)，開始關(guān)注復(fù)述本身的討論。討論：

1.復(fù)述練習(xí)中，你對傾聽或復(fù)述的感受如何？

2.練習(xí)中有沒有發(fā)覺人與人之間思想的差別？如何能減少誤會(huì)？ 3.復(fù)述練習(xí)能否訓(xùn)練人成為主動(dòng)的聽眾？

七十六． 人格特質(zhì)回響

目的：關(guān)心自己，提出自己擁有但不太喜歡的人格特質(zhì)，并聆聽他人所提供的改變建議

時(shí)間：20~40分鐘 材料：紙、筆 內(nèi)容：

1.組員圍圈坐下。組長提供15種心理需求項(xiàng)目。例如：成就、順從、秩序、表現(xiàn)、自主、親和、省察、求助、支配、謙遜、慈善、變異、堅(jiān)強(qiáng)、異性戀、攻擊等。

2.請組員寫出其中三項(xiàng)自己認(rèn)為太高或太低，而自己不喜歡的人格特質(zhì)。例如：秩序性太低，自主性太低，攻擊性太高等。

3.各人輪流念出所寫的，簡略述說不喜歡的原因，其他組員回應(yīng)，并給予建設(shè)性的具體建議。

4.大家輪流完畢，討論感覺。

七十七． 秘密大公開 目的：加深互相信任 時(shí)間：20~30分鐘

材料：每人一份同式樣的紙、筆 內(nèi)容：

1.各組員以不記名方式，寫下一件個(gè)人秘密，每人抽取一張讀出來，并分享假如自己也有此秘密的話，有何感受，如何處理。

2.若抽到自己的紙，全部重新攪混，并重新抽取。3.態(tài)度要嚴(yán)肅，不可寫下開玩笑的事件。

七十八． 氣球大對抗 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：紅、蘭兩包不同顏色的氣球 內(nèi)容：

1.組員分為紅蘭兩組。2.組長將氣球吹放在地上。

3.組長一聲令下，組員在15分鐘內(nèi)，用盡任何方法去弄破另外一組顏色的氣球。但禁止使用手或腳，可用坐在地上的方式等。4.限時(shí)15分鐘，剩下最多氣球的一組得勝。

七十九． 模仿大賽

目的：考驗(yàn)?zāi)７聞e人的能力 時(shí)間：20~40分鐘 內(nèi)容：

1.組員圍圈坐下，由一位組員開始做一個(gè)動(dòng)作。2.其他組員重做他的動(dòng)作。

3.若組員跟不上動(dòng)作，便要退出。4.最后剩下的一位組員便得勝。

備注：帶領(lǐng)者可以做一些特異動(dòng)作。例如，只動(dòng)一條眉，或動(dòng)耳朵。

八十． 慈繩愛索 目的：合作性 時(shí)間：20~30分鐘 材料：兩卷衛(wèi)生紙 內(nèi)容：

1.組員平均分為兩組，直排。

2.組長將衛(wèi)生紙發(fā)給排在第1位的組員。

3.組長一聲令下，第1位組員便要用衛(wèi)生紙把第2位組員的腳從膝蓋以下捆至腳跟。不能露出衣物，紙不可斷開。4.再用衛(wèi)生紙捆第三位組員的腳。

5.如果衛(wèi)生紙斷開，要取下已捆好的紙，重新開始。6.最快把組員捆在一起便得勝。

備注：組長可以請組員一起從一方走向一方，但不可弄斷衛(wèi)生紙。

八十一． 看看我的背面 目的：合作性反應(yīng) 時(shí)間：20~30分鐘

材料：每人一份手巾或紙巾 內(nèi)容：

1.兩人一組，每人一條手巾。

2.組員將手巾一端“塞”在衣領(lǐng)后面，露出另一端。3.兩人挽手，不能動(dòng)及分開。

4.組長一聲令下，兩人合作去偷別人的手巾。5.將偷來的手巾也塞在衣領(lǐng)后面。

6.如果兩人手巾都被別人偷去，便要退出。7.獲得最多手巾的一組便得勝。

八十二． 如果你愛我 目的：打破隔膜 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.組員圍圈坐下。選一人站在中央。

2.這人要走到圈內(nèi)的其中一人面前，設(shè)法逗他笑：“HONEY，如果你愛我，請你為我笑一下。”

3.被問的組員要忍住笑，看著對方回答：“HONEY，我很愛你，但我真的不能為你笑。”

4.如果被問的人忍不住笑了，他就要站在中央，再逗另一人笑。5.逗人笑時(shí)可用任何方法，但不可觸摸對方。

八十三． 最佳人緣獎(jiǎng)

目的：彼此欣賞（可在認(rèn)識(shí)期結(jié)束后玩）時(shí)間：15~20分鐘

材料：每人5張紙（另備20張紙）、筆、禮物一份 內(nèi)容：

1.每人5張紙，如有需要可多取。

2.組長在白板或壁報(bào)紙上寫出以下的句子：

“多謝———，當(dāng)我————時(shí)，你——————，使我感到——。”

3.各人思想，哪些組員曾在你身上施行恩惠：包括安慰、幫助、勸勉等，用上述句子簡單表達(dá)出來，每寫一人用一張紙。例如：“多謝秀秀，當(dāng)我不懂得帶領(lǐng)小組敬拜時(shí)，你花時(shí)間與我一起預(yù)備，使我感到支持及鼓勵(lì)。”

4.約5~10分鐘后，組長收集紙張宣讀內(nèi)容，按名字把紙張交給各人。5.得紙最多的人，表示他被最多人欣賞，可致送一份禮物以示鼓勵(lì)。

6.最后，組長總結(jié)各人欣賞的時(shí)間種類，及這些行為對別人的影響，以肯定及強(qiáng)化他們對弟兄姊妹的服侍。

八十四． 有情天地

目的：思想自己與他人的關(guān)系是否有情，或是已經(jīng)習(xí)以為常 時(shí)間：20~30分鐘

材料：每人3~5張紙、筆、紙箱或收集箱 內(nèi)容：

1.請各人分別在每張紙上寫一個(gè)對自己很重要的人名。

2.嘗試幻想：現(xiàn)在這些人都因著不同的原因要永遠(yuǎn)離開你，例如：移民、隱居、意外離世等。

3.幻想每個(gè)名字逐一離開，依次把名字捏成一團(tuán)丟進(jìn)紙箱。

4.默哀一分鐘，揣摩自己內(nèi)心的感受，想想自己現(xiàn)在對這些人有沒有新的感覺。5.分享題目：

A． 這些人對你有何重要？ B． 你與這些人如何維系關(guān)系？

C． 環(huán)視小組內(nèi)的弟兄姊妹，他們對你重要嗎？你對他們又有什么重要性？

八十五． 聆聽三角

目的：提高組員的敏感性及練習(xí)聆聽的技巧 時(shí)間：30~40分鐘 內(nèi)容：

1.三人一組。分別是講者、聽者和觀察者。

2.講者選擇一個(gè)題目，例如：“我如何使用空余時(shí)間”、“假如我是總統(tǒng)”等，發(fā)表意見2~5分鐘。

3.聽者不可發(fā)問、回應(yīng)、寫筆記，但之后必須簡要復(fù)述講者說過的話。4.觀察者在旁安靜聆聽，若發(fā)覺聽者復(fù)述錯(cuò)漏，可更正或補(bǔ)充。5.三人輪流調(diào)換角色，重復(fù)第2、3、4步驟。6.小組討論：

A． 你能集中精神聆聽別人說話嗎？為什么？

B． 一面要組織思想，一面又要聆聽，你感覺困難嗎？聽后會(huì)不會(huì)隨即忘記？抑或腦袋已被自己的思想占據(jù)，接收不到別人的信息？

C． 除了聆聽對方說話，你有沒有留意他的神情、語調(diào)、動(dòng)作？那些神態(tài)表達(dá)了什么？

D． 當(dāng)你發(fā)表意見時(shí)，是否覺得別人很難了解你的意思？別人在重述你的話時(shí)，是否表達(dá)得更精簡？

八十六． 意亂情迷 目的：融洽相處 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：

1.一男一女兩人一組，若男女人數(shù)不平均，其中一位充當(dāng)異性。

2.組長說“一見鐘情”時(shí)，兩人面對面；“翻臉無情”——背對背；“不解風(fēng)情”——女向男而男背向女。

3.加快速度，順序亂調(diào)而重復(fù)下令，反應(yīng)慢或會(huì)錯(cuò)意、表錯(cuò)情的一對先被淘汰。

八十七． 過關(guān) 目的：打破僵局 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：

1.在空地上劃兩條平行線，相距3至5尺。一人（A）站在兩線中間，其他各人（眾B）分站兩條線外。

2.A喊一個(gè)B名字，那人就要跑到對面線外。A要設(shè)法捉到B。3.若B安全抵達(dá)對面線外，A不得越線去捉他。4.被A捉到的B，要在線內(nèi)幫A去捉其他的B。

5.待未被捉到的B跑至對面線外后，這些人再一起跑回原地，首先被捉到的人于第二次游戲時(shí)站在線內(nèi)作A。

八十八． 搶救大兵 目的：合作性

時(shí)間：20~30分鐘] 內(nèi)容：

1.在場地中間劃一條線，組員分為甲乙兩隊(duì)，各占線的一方。2.各在陣地劃出一角，作為監(jiān)獄。3.各隊(duì)員冒險(xiǎn)跑入敵方陣地。

4.若被敵人捕獲，就成為俘虜被囚禁監(jiān)內(nèi)，需待同伴到來相救才能出監(jiān)獄。5.若拯救行動(dòng)不成功，而人未及逃回陣地而被敵人捕回，則二人都淪為俘虜。6.把敵人全數(shù)捕獲的一方，或有隊(duì)員成功沖入敵軍監(jiān)獄的，便是勝利隊(duì)。

八十九． 趣味介紹

目的：營造氣氛，打破僵局 時(shí)間：20~30分鐘 材料：紙、筆 內(nèi)容：

1.組員圍圈坐下，每人5張紙。

2.第1張紙：寫自己的名字。第2張紙：地點(diǎn)，例如“在水中”。第3張紙：時(shí)間，例如“凌晨”。第4張紙：動(dòng)作，例如“睡覺”。第5張紙：心情，例如“好開心”。

3.大家寫好后，組長請5位組員負(fù)責(zé)宣讀一類紙。4.被讀名字的人要起立。

備注：字句要簡短，動(dòng)作宜活潑幽默。

九十． 融雪競賽

目的：營造氣氛、打破僵局 :時(shí)間：10~20分鐘

材料：每組一袋冰、一個(gè)水桶膠盒。內(nèi)容：

1.3~6人一組。每組分配一袋冰和一個(gè)水桶膠盒。2.將冰放在水桶膠盒內(nèi)。

3.在5~10分鐘內(nèi)，各人用雙手摩擦冰塊使它融化。4.水桶膠盒內(nèi)最多水的組別得勝。

九十一． 同心協(xié)力

目的：體會(huì)同心合力的重要和樂趣 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.每組2人，背對背坐在地上，手臂相扣。2.兩人同心運(yùn)力，一起站起來。

3.若2人一組合作成功，則可嘗試3人、4人、5人一組。

4.人數(shù)愈多，難度愈大，亦需要更多默契，各人所使出的氣力與方向必須一致。

九十二． 設(shè)計(jì)大師

目的：發(fā)揮創(chuàng)作力及體驗(yàn)群體的重要性 時(shí)間：20~30分鐘

材料：每組分配一套用具，包括剪刀、彩筆及一堆沒有關(guān)系的小物件，如：蘋果、火柴、牙簽、橡皮圈、硬卡紙等 內(nèi)容：

1.每組4人。各分配一套用具。

2.每組用15分鐘，按需要使用分配得到的材料，創(chuàng)作一件適用于任何家居的用品。

3.各組完成后，派一位代表向別組推銷自己的產(chǎn)品。

4.最后分類“最具有創(chuàng)意產(chǎn)品”和“最佳推銷員”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

九十三． 凹凹凸凸

目的：互相合作，了解自己的長處及短處 時(shí)間：20~30分鐘

材料：數(shù)套自制拼圖、信封、紙、筆 事前準(zhǔn)備：

1.自制數(shù)套拼圖，用海報(bào)或雜志圖片，貼在硬卡紙上，然后剪成20至30塊有凹凸形狀的小塊。

2.將一套拼圖打散在數(shù)個(gè)信封中，每位組員一份。3.其他幾套拼圖照樣準(zhǔn)備，在每套信封上注明組別。內(nèi)容：

（一）步驟：

1.每組4至8人，各分得一套裝有拼圖塊的信封。2.在10分鐘內(nèi)，每組齊心將圖拼出。

3.可禁止組員說話，只用身體語言，以增加游戲難度。4.亦可計(jì)時(shí)，最快完成拼圖的一組獲勝。

（二）彼此互補(bǔ)

1.完成拼圖后，請各組討論以下題目： A.什么因素使你們拼得快而準(zhǔn)？ B.組員中誰最主動(dòng)？誰最被動(dòng)？

C.誰只留意自己？有沒有人留意別人手中的拼圖，盡量配合別人所需，貢獻(xiàn)己有？

D.在整個(gè)過程中，你感覺如何？為什么？

2.負(fù)責(zé)人告訴參加者，其實(shí)每人都是拼圖的一塊，既有凹處，也有凸處，并請參加者想一想，自己有什么突出或不圓滿之處？

3.每人發(fā)一張紙，分兩欄，各人在一欄寫上自己的凹處（短處），在另一欄寫上自己的凸處（長處）；并在背面寫下一項(xiàng)自己可以在這群體中，發(fā)揮“凸處”的具體行動(dòng)。

九十四． 群策群力

目的：明白群體互助的重要性，肯定自己在群體中有所貢獻(xiàn) 時(shí)間：20~30分鐘

材料：眼罩或蒙眼用的手帕、恩賜表 內(nèi)容：

1.4至6人一組。

2.把“恩賜表”分發(fā)給每一組，3.恩賜表：說話的恩賜：1人。看見的恩賜（這個(gè)可以不蒙眼，其他組員要蒙上眼睛）：1或2人。搬運(yùn)的恩賜：1或2人。指揮的恩賜：1人。

4.各組在5分鐘內(nèi)分配恩賜，每人起碼必須具有一項(xiàng)恩賜。大家計(jì)劃行動(dòng)。過程中不可插手做自己恩賜以外的事。

5.組長指派各組任務(wù)。例如：由出發(fā)點(diǎn)開始上一層樓梯再回來、攜帶兩張椅子走50公尺，環(huán)繞會(huì)場一周等。

6.每組任務(wù)異同均可，目的是完成任務(wù)而非競賽。7.輪流完成任務(wù)表，一起分享經(jīng)驗(yàn)。備注：

提議跟進(jìn)查經(jīng)

A． 每個(gè)肢體的恩賜，都能在身體中發(fā)揮作用（林前十二14~31）B． 接納每個(gè)人都有限制（羅十二1~8）C． 彼此同心（腓二1~5）

九十五． 青蛙跳水

目的：留意別人的說話及反應(yīng) 時(shí)間：20`30分鐘 內(nèi)容：

1.組員圍圈坐，組長開始說：“一只青蛙”，第二人：“一張嘴”，第三人：“兩只眼睛”，第四人：“四條腿”，第五人：“撲通！”。第六人：“跳下水”。

2.繼續(xù)下一位組員便要說：“兩只青蛙”、“兩張嘴”、“四只眼睛”、“八條腿”、“撲通！撲通！“、”跳下水“。

3.接不下去的組員便退出，剩下最后一位是得勝者。

九十六． 大胃王 目的：營造融洽氣氛 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：

1.組員圍坐成圈，一人開始說：“昨天我吃了1碗飯”，第二位接下去：“昨天我吃了一碗飯、2個(gè)蛋”，第3位：“昨天我吃了一碗飯、2個(gè)蛋、3塊牛肉”。如此類推。

2.最后會(huì)是：“昨天我吃了一碗飯、2個(gè)蛋、3塊牛肉、4只鴨腳、5片餅干、6粒花生、7根甘蔗、8個(gè)橘子、9個(gè)蘋果、10顆胃痛丸。” 3.接不下去的組員要退出，剩下最后一位是得勝者。

九十七． 全能競賽 目的：合作競技游戲 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：

1.每組3~5人。

2.組員說出比賽的范圍，例如“比高”、“比長”等，但不透露要較量什么。3.各組各自推測，派出代表后，組長才宣布要較量的項(xiàng)目。例如，各組派出代表來較量身高，卻原來是要較量音高；派出代表來比頭發(fā)長，卻原來是比指甲長等等。4.每次勝利得一分，最后得分最多為勝方。

九十八． 托球接力 目的：合作精神 時(shí)間：20~30分鐘 材料：球一個(gè) 內(nèi)容：

1.將組員平均分為兩組，手拉手圍成一個(gè)圓圈，順時(shí)針方向報(bào)數(shù)，1號(hào)手持球站在中央。

2.組長一聲令下，將球拋起，托給2號(hào)，2號(hào)再將球托給1號(hào)，1號(hào)再托給3號(hào)，這樣依次輪完，再由1號(hào)回到中央位置，先還原的組便為勝方。備注：

1.托球要順著編號(hào)輪流，否則即為犯規(guī)。2.如球落地，作犯規(guī)一次。

九十九． 保羅、彼得 目的：應(yīng)變與合作 時(shí)間：20~30分鐘 內(nèi)容：

1.組員圍圈坐下，留一個(gè)空位。

2.請其中一位組員站在中央，設(shè)法搶座位。3.各組員合力不讓座。4.方法如下： 若左面是空位

A． 組員可以一起向左移坐。

B． 拍一下左面的空位喊“保羅”，左面的組員便要立即移位到左面的座位上。若右面是空位

A.組員可以一起向右移坐。

B.拍一下右面的空位喊“彼得”，右面的組員便要立即移位到右面的座位上。5.若組員動(dòng)作太慢或沒有默契，給站立者搶走座位；他兩旁的組員便要決定誰人代替他的位置。

一百． 獨(dú)臂神功 目的：鍛煉合作精神 時(shí)間：20~30分鐘 材料：香蕉若干條 內(nèi)容：

1.分給組員各一根香蕉。

2.游戲開始，組員一手放在背后，另一手拿一條未剝皮的香蕉。3.口令一下，各人各自想辦法單手剝皮吃香蕉，最先吃完者得獎(jiǎng)。

一百零一． 喝汽水

目的：鍛煉合作精神與氣量 時(shí)間：15~20分鐘 材料：每人一杯水、吸管 內(nèi)容：

1.組員平均分兩隊(duì)。

2.各組每人一支吸管，排成單行，在距起點(diǎn)約10尺處為每人放置一杯水。3.口令發(fā)出后，各隊(duì)首位組員從起點(diǎn)跑向水杯，用吸管飲水，喝完后速跑回?fù)Q另一人，最先喝完的那一隊(duì)算勝方。

一百零二． 指尖流轉(zhuǎn) 目的：鍛煉合作精神 時(shí)間：20~30分鐘

:材料：指環(huán)兩個(gè)，牙簽每人一支 內(nèi)容：

1.兩組相對而坐，各人手中一支牙簽，為首者各有一枚指環(huán)。

2.口令發(fā)出后，為首者即將指環(huán)套在牙簽上，用牙簽將指環(huán)傳到另一人的牙簽上，最先傳完的一組即獲勝。

3.若指環(huán)掉在地上，不可用手去拿，必須用牙簽挑起，才可繼續(xù)。

一百零三． 金雞獨(dú)立 目的：打破僵局 時(shí)間：20~30分鐘 材料：舊報(bào)紙、筆 內(nèi)容: 1.組員分為男女兩組。人數(shù)要以4、6、8、9````` 2.每組一張報(bào)紙，按人數(shù)畫分均等格數(shù)，各人站在一格上。3.先各派一代表猜拳，勝方可以撕掉對方任何一格報(bào)紙。

4.如是者，要另對方變?yōu)榻痣u獨(dú)立，哪組若有人站到報(bào)紙范圍之外便算輸。

游戲6：9點(diǎn)游戲

目標(biāo):讓學(xué)員領(lǐng)會(huì)到突破思維的框框的重要 參加人數(shù):隨意

學(xué)員練習(xí)時(shí)間:3分鐘 工具:白板 l l l l l l l l l l l l l l l l l l(圖一)(圖二)講師向各學(xué)員說明: 講師在白板上畫出九點(diǎn)(如上圖一)各學(xué)員有3分鐘的時(shí)間;將這九點(diǎn)用不間斷的四條直線連接起來;請連接成功的學(xué)員上臺(tái)演示(如上圖二)

共同討論 論題可以是

l 為什么畫不出

l平時(shí)我們思考和做事時(shí)有哪些框框

參考

這一游戲可用在 l 解決問題的技能

整個(gè)練習(xí)需時(shí)15分鐘左右

游戲16：畫畫

目標(biāo):讓學(xué)員領(lǐng)會(huì)交流的障礙和問題, 學(xué)會(huì)使用交流的技巧。參加人數(shù):隨意

學(xué)員練習(xí)時(shí)間:3分鐘 工具

1.一張指令圖;2.各學(xué)員一張A4白紙.講師向各學(xué)員說明: 請一位學(xué)員上臺(tái);描述紙上的圖形;臺(tái)下的學(xué)員根據(jù)描述畫圖;限時(shí)三分鐘完成;在游戲過程中不能交流。共同討論 論題可以是

l 單方面的語言交流會(huì)有什么問題 l 有什么方法可以彌補(bǔ)這一缺陷 參考

這一游戲可用在 l 交流技能 l 授權(quán)

整個(gè)練習(xí)需時(shí)15分鐘左右 游戲35：老漢推車

設(shè)一折返點(diǎn)，兩人為一組，一人在前用手撐地，一人在后用手抓住前一人的腳，猶如推車，至折返點(diǎn)返回，換下一組。

團(tuán)體、信任、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)游戲——地雷陣

一家公司、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，彼此間的信任是最重要的。那么，你所在公司、團(tuán)隊(duì)有著怎樣的信任度？如何提升人與人之間的信任感？做完了這個(gè)游戲，你就知道了。

目標(biāo)：使學(xué)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對伙伴的信任感。

規(guī)則：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具（如娃娃、球等）作障礙物。學(xué)員兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽著同伴的指揮通過地雷陣，過程中只要踩到任何東西就要重新開始。指揮者只能在線外，不能進(jìn)入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。

討論：

1． 請問各位在通過地雷陣的時(shí)候有什么感覺？

2．平時(shí)你在跟其他人互動(dòng)時(shí)是否需要?jiǎng)偛潘v的想法、做法？

3． 若再有一次機(jī)會(huì)，我們還可以加強(qiáng)些什么？

注意：

1． 不可用尖銳或堅(jiān)硬物作障礙物。

2． 不可在濕滑地面進(jìn)行。

3． 需注意兩位蒙眼者是否對撞。

教具：界限繩一條、障礙物若干。團(tuán)體、信任游戲 風(fēng)中勁草

形式：8人一組為最佳 類型：建立團(tuán)隊(duì)中的信任 時(shí)間：15-20分鐘 適用對象：全體學(xué)員 活動(dòng)目的：

幫助學(xué)員體會(huì)信任的建立，取決于自己對團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么輕松愉快。操作程序：

1、培訓(xùn)師讓每組成員圍成一個(gè)向心圓，而培訓(xùn)師自己站在中央來示范。

2、培訓(xùn)師雙手繞在胸前，作出以下的溝通對話。

培訓(xùn)師：“我叫??（自己的名字），我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有？”

全體學(xué)員回答：“準(zhǔn)備好了！”

培訓(xùn)師：“我倒了？”

全體學(xué)員回答：“倒吧！”

3、這時(shí)培訓(xùn)師整個(gè)身體完全倒在團(tuán)隊(duì)成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把培訓(xùn)師順時(shí)針推動(dòng)兩圈。

4、在培訓(xùn)師做完示范之后，小組的每位成員都要來試一試。有關(guān)討論：

1、該游戲最難的地方是哪里，下次你會(huì)怎樣改進(jìn)？

2、在活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。信任游戲——瞎子走路 游戲方法：

兩人一組（如A與B）

A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引A行進(jìn)。如：“向前走，??邁臺(tái)階??跨過一道小溝??向左手拐??” 然后交換角色，B閉眼，A指引B走路 分析：

通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會(huì)信任與被信任的感覺

作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事

而作為牽引者，應(yīng)對伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚

另外，萬一指令有錯(cuò)，信任受到懷疑后很難重建 游戲16：畫畫

目標(biāo):讓學(xué)員領(lǐng)會(huì)交流的障礙和問題, 學(xué)會(huì)使用交流的技巧。參加人數(shù):隨意

學(xué)員練習(xí)時(shí)間:3分鐘 工具

1.一張指令圖;2.各學(xué)員一張A4白紙.講師向各學(xué)員說明: 請一位學(xué)員上臺(tái);描述紙上的圖形;臺(tái)下的學(xué)員根據(jù)描述畫圖;限時(shí)三分鐘完成;在游戲過程中不能交流。共同討論 論題可以是

l 單方面的語言交流會(huì)有什么問題 l 有什么方法可以彌補(bǔ)這一缺陷 參考

這一游戲可用在 l 交流技能 l 授權(quán)

整個(gè)練習(xí)需時(shí)15分鐘左右 附件

游戲17：猜圖形

目標(biāo);讓學(xué)員在課間時(shí)得到放松, 活躍氣氛 參加人數(shù);隨意

學(xué)員練習(xí)時(shí)間;每人2-3分鐘 工具

1.電子白板 2.白板筆

講師向各學(xué)員說明: 講師在白板上按序畫如下圖形;講師一邊畫一邊請學(xué)員猜下一個(gè)圖形是什么 解釋

l 從局部去猜, 實(shí)際上是阿拉伯?dāng)?shù)字, 1與1合一起, 2與2合一起

參考

這一游戲可用在

l 解決問題的技能時(shí)的課間休息

我們在解決問題是有時(shí)要從局部去找出突破口 整個(gè)練習(xí)需時(shí)3分鐘左右

游戲21：暖場練習(xí)-從蛋到人

目標(biāo)：活躍氣氛 參加人數(shù)：隨意 學(xué)員練習(xí)時(shí)間：隨意

講師向各學(xué)員說明: e 所有的學(xué)員一開始時(shí)都是蛋，都蹲著；

e 學(xué)員分對用‘剪刀，錘子，布’決出勝負(fù)，勝者可以半站著，成為小雞，負(fù)者仍是蛋；

e 接下來蛋與蛋決勝負(fù)，小雞與小雞決勝負(fù)。勝者往上進(jìn)一階，負(fù)者往下降一階。

e 整個(gè)次序?yàn)榈埃‰u，老鷹和人。蛋要蹲著；小雞半站著，兩手放在兩腋下做小雞狀；老鷹可

以站著張開雙臂飛翔；進(jìn)化成人后則可以退出比賽。e 各階段的學(xué)員都只能與同一階段的學(xué)員決勝負(fù)。

結(jié)果：最后的結(jié)果應(yīng)是一個(gè)蛋，一只小雞，一只老鷹，其余都是人。

參考

講師可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候與剩下的蛋，小雞和老鷹等決勝負(fù)，使得只剩下一個(gè)蛋，其余都為人。

游戲23：Plastic Toy Bricks

目標(biāo)：讓學(xué)員練習(xí)如何進(jìn)行有效溝通 參加人數(shù)：每組三人 學(xué)員練習(xí)時(shí)間：15分鐘

工具：矩形的塑料積木，不同的顏色，有的倒角是園的，個(gè)別的積木為其它形狀。

每個(gè)小組兩袋同樣的積木。講師向各學(xué)員說明: e 請學(xué)員三人一組坐在地上；

e 請兩位學(xué)員背對背坐（A和B），另一人（C）做觀察者； e 請學(xué)員A用塑料積木做一件東西； e 等A完成作品，給B同樣的材料； e 請A描述自己的作品，而B則根據(jù)A的描述做同樣的東西； e A和B可能交談但不能相互看 e 觀察者不能說話

e 15分鐘后，可以請三人互換角色再進(jìn)行練習(xí)

討論：如何提高溝通的有效性（可以是如下的結(jié)果）e 打破語言的障礙 e 面對面地做 e 重復(fù)和校對 e 問準(zhǔn)確的問題

e 把工作和程序做得簡單 e 好的環(huán)境（安靜一些）

參考

這個(gè)游戲可以用在有效溝通中，可以做兩次，每個(gè)學(xué)員都擔(dān)當(dāng)不同的角色。整個(gè)游戲大約需時(shí)35 分鐘。

游戲24：做正方形

目標(biāo)：讓學(xué)員練習(xí)如何進(jìn)行合作和有效溝通 參加人數(shù)：隨意

學(xué)員練習(xí)時(shí)間：40分鐘 工具：

e 一根20米的長繩

e 與學(xué)員人數(shù)相等的蒙眼布 e 室外草地

e 或沒有柱子和障礙物的大廳（須100平米以上，長與寬都要大于10米）

講師向各學(xué)員說明: e 所有的學(xué)員先蒙上眼睛；

e 每位學(xué)員手中被講師放上一段繩子； e 學(xué)員的右手不能離開繩子； e 學(xué)員的左手可以隨意；

e 所有的學(xué)員要使用整個(gè)繩子拉出一個(gè)下方形；

e 40分鐘后，講師讓所有的學(xué)員停下并把繩子放在地上；

e 只有在游戲結(jié)束后并得到講師的允許，學(xué)員才能拿下蒙眼布； e 讓學(xué)員圍成一圈討論感受。

參考

e 當(dāng)講師在給學(xué)員手中放繩子時(shí)，可以有意識(shí)地將繩子繞一下，而不是挨個(gè)放。e 講師可以讓學(xué)員在游戲開始前多問問題，并聲明游戲開始后將不再回答其它任何問題。e 講師將在還有15分鐘時(shí)提醒學(xué)員

游戲25：保住信任

目標(biāo)：讓學(xué)員練習(xí)如何進(jìn)行合作和有效溝通 參加人數(shù)：隨意

學(xué)員練習(xí)時(shí)間：45分鐘 工具：

e 兩個(gè)小水桶，桶A有約80%的水，桶B是空的 e 8根2米長的繩子，為C, D, E, F, G, H, I, J;e 一根約10米的長繩L；

e 兩個(gè)塑料保齡球分別為M和N； e 一個(gè)橡皮球O e 一個(gè)乒乓球P e 五要橡膠帶分別為Q，R，S，T，U；

所有的物件都如圖放置在大繩圈和小繩圈的中間或附近，大繩圈直徑為4.5米, 小繩圈直徑為1.5 米

講師向各學(xué)員說明: e 把桶A中的水倒到桶B中;e 然后將桶B移出大繩圈;e 學(xué)員不能踏入繩圈;e 中間小繩圈代表高層管理隊(duì)伍;e 所有在外面的學(xué)員都代表公司的員工 e 水代表信任

e 不要把水灑出來 e 講師將不提醒時(shí)間

參考

e 如果學(xué)員失敗,可以讓他們坐下討論 e 然后再給一次游戲機(jī)會(huì)

e 如果用繩子系在塑料保齡球上,兩位學(xué)員各拉住繩子的一端,然后勾住水桶的把,將可以比較穩(wěn)當(dāng) 地提起水桶.游戲19：學(xué)員相互介紹II

目標(biāo);讓學(xué)員相互熟悉 參加人數(shù);隨意

學(xué)員練習(xí)時(shí)間;1分鐘

講師向各學(xué)員說明: e 所有的學(xué)員都站著

e 在一分鐘內(nèi)，每位學(xué)員與其它學(xué)員握手，同時(shí)說；‘早上好（或下午好），見到你很高興。’ e 在一分鐘內(nèi)握手的人數(shù)越多越好；

e 但學(xué)員必須說完要求的話后才能與下一位握手。

結(jié)果：可能許多學(xué)員都只顧著增加握手的人數(shù)而未說完應(yīng)說完的話。

參考

本活動(dòng)可用在培訓(xùn)前的曖場中.游戲32：按摩

目標(biāo)： 活躍氣氛 參加人數(shù)：隨意 講師向各學(xué)員說明: e 請學(xué)員面對講師站成兩列或三列

e 請學(xué)員把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背；

e 請學(xué)員向后轉(zhuǎn)，把雙手搭在前面一人的肩上，為其按摩，然后為其敲敲背

游戲40：甜蜜家庭

先報(bào)數(shù)，以三人為一組，喊一的為爸爸，二的是兒子，三的是媽媽，口訣：七年之癢，紅杏出墻，離家出走，妻離子散，家破人亡，講到誰的誰就必需去尋找新家，沒人要的就做鬼。游戲47：音波千擾

將隊(duì)伍分成兩邊并各選出一個(gè)代表，現(xiàn)在主持人告訴一方代表一段話后，他就必需到對方隊(duì)伍后面把那句話大聲傳回，這時(shí)此隊(duì)的人就必需大喊大叫或唱歌來阻止他傳話，但禁止動(dòng)手動(dòng)腳，另一隊(duì)需趕快聽他講甚么，然后換組進(jìn)行。游戲61：重見光明

選擇一人蒙上眼睛，去找尋其它人，并猜出他是誰。溝通游戲——畫圖游戲 規(guī)則：

1、圖形貼于寫字板后

2、人只能站在板后，不可走出來，有30秒思考時(shí)間。

3、描述第1圖時(shí)，臺(tái)下學(xué)員只允許聽，不許提問。--單向溝通

4、描述第2圖時(shí)，學(xué)員可以發(fā)問。--雙向溝通

5、每次描述完，統(tǒng)計(jì)自認(rèn)為對的人數(shù)和實(shí)際對的人數(shù)。游戲說明的道理：

雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。----對聽者而言：

1）自認(rèn)為自己來做會(huì)做的更好----單向溝通時(shí)，聽的比說的著急。2）自以為是----認(rèn)為自己做對了的人，比實(shí)際做對了的人多

3）想當(dāng)然----沒有提問，就認(rèn)為是（可根據(jù)學(xué)員出現(xiàn)的問題舉例）

4）僅對對方提要求，不反求諸己----同樣情況下，為什么有人做對了，有人做錯(cuò)了？我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗α说娜耍浚?）不善于從別人的提問中接收信息----對說者而言：

1）要注意聽眾的興趣所在

2）要對所表達(dá)的內(nèi)容有充分的理解與了解 3）存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強(qiáng)的溝通表達(dá)技巧 4）要先描述整體概念，然后邏輯清晰地講解 溝通游戲——空方陣

形式：5人一小組，10人一個(gè)大組，24人一班最佳。類型：可用于溝通，團(tuán)隊(duì)合作及領(lǐng)導(dǎo)力方面的訓(xùn)練 時(shí)間：40分鐘

材料及場地：2套空方陣塑料板，教室及其他會(huì)議室或走廊 適用對象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)力及溝通課程的全體學(xué)員 活動(dòng)目的

增強(qiáng)小組之間個(gè)人與個(gè)人的配合，小組之間的溝通及配合，從而找出經(jīng)常出現(xiàn)的問題以及探索出解決這些問題的方法，小組工作時(shí)是否有領(lǐng)導(dǎo)的出現(xiàn)及體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的作用 操作程序 1、10人的大組中分為2個(gè)小組，一組命名為“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”，另一組命名為“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”，還有2位組員為“觀察團(tuán)隊(duì)”。

2、培訓(xùn)師有3份不同的指令分別交給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”、“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”、“觀察團(tuán)隊(duì)”。

3、整個(gè)任務(wù)將在25分鐘內(nèi)完成。

4、現(xiàn)在開始分別給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”、“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”、“觀察團(tuán)隊(duì)”指令 有關(guān)討論

對比2個(gè)大組，選出最先完成任務(wù)的大組，聽他們分享自己在工作過程中的感受，為什么能夠完成得比另外一組快

由觀察員談?wù)?個(gè)大組分別在排列任務(wù)過程的表現(xiàn)

總結(jié)在這個(gè)游戲中最大的啟發(fā)是什么，領(lǐng)導(dǎo)力的討論，溝通方面的問題，合作及配合是否融洽，通過什么方法來解決問題。附學(xué)員稿

“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指令及程序

1、培訓(xùn)師現(xiàn)在發(fā)給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”的其中4位隊(duì)員每人一個(gè)裝有魔板的信封并告訴“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”這4個(gè)信封中的魔板拼在一塊會(huì)是一個(gè)空方陣。

2、培訓(xùn)師告訴“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”從現(xiàn)在開始，你們有25分鐘的時(shí)間作出如何指揮“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”拼出空方陣的計(jì)劃并且讓“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”執(zhí)行該計(jì)劃，整個(gè)計(jì)劃及執(zhí)行時(shí)間為25分鐘。

3、“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”在任何時(shí)候都可以給“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”口頭指導(dǎo)，但只要“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”開始動(dòng)手工作時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”將不允許再做任何指導(dǎo)。“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”工作時(shí)的規(guī)則

1、你信封中的魔板只可以擺在你自己的面前，也就是說不能動(dòng)別人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起來。

2、在計(jì)劃和指導(dǎo)階段，你都不能拿其他隊(duì)員手中的魔板或相互交換魔板。

3、在任何時(shí)間都不能直接說出或展示圖形答案。

4、在任何時(shí)間都不能把空方陣組合起來，這要留給“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”去做

5、不能在魔板或信封上做任何記號(hào)。

6、“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”必須監(jiān)督你們遵守上述規(guī)則。

7、當(dāng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)開始拼裝魔板時(shí)，計(jì)劃團(tuán)隊(duì)不能再進(jìn)行任何指導(dǎo)，但要留下來觀察執(zhí)行團(tuán)隊(duì)如何裝配。執(zhí)行團(tuán)隊(duì)任務(wù)指令及程序

1、培訓(xùn)師告訴“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”：你們的任務(wù)是按照“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”下達(dá)的指令來執(zhí)行任務(wù)。“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”可以隨時(shí)叫你們過去接受任務(wù)及計(jì)劃指導(dǎo)，如果他們不叫你們過去，你們也可以主動(dòng)去向他們匯報(bào)工作。你們的任務(wù)必須在25分鐘內(nèi)完成，現(xiàn)在已經(jīng)開始計(jì)時(shí)了。但你們開始動(dòng)手執(zhí)行任務(wù)時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”是不允許給予任何指導(dǎo)。

2、你們要盡可能迅速地完成所分配的任務(wù)。

3、在你們等待計(jì)劃團(tuán)隊(duì)下達(dá)指令時(shí)，可以先討論一下問題：----等待接受一項(xiàng)未知的任務(wù)時(shí)，你心中有什么感受和想法呢？----你們會(huì)怎樣組織自己以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形式去執(zhí)行任務(wù)？----你們對“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”有些什么看法？

4、請把以上問題的討論結(jié)果記錄下來，以便完成任務(wù)之后參加小組討論。“觀察團(tuán)隊(duì)”任務(wù)指令及程序

培訓(xùn)師告訴“觀察團(tuán)隊(duì)”的4位觀察員，他們將分別對4個(gè)不同的小組進(jìn)行觀察并作出記錄：

1、你將觀察一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)練習(xí)，在這項(xiàng)練習(xí)中有2個(gè)團(tuán)隊(duì)參加活動(dòng)，一個(gè)“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”和一個(gè)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”，他們將共同努力拼16塊魔板，如果拼排正確，將會(huì)排出一個(gè)空方陣。

2、計(jì)劃團(tuán)隊(duì)必須決定如何將這些魔板拼在一起，然后指導(dǎo)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”按計(jì)劃將魔板拼在一起。

3、“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動(dòng)手做，只用言語指導(dǎo)，讓“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”來完成整項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”開始動(dòng)手執(zhí)行任務(wù)時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”將不能再作任何指導(dǎo)。

4、作為觀察員，你們需要觀察整個(gè)活動(dòng)過程并寫觀察報(bào)告。以下列出了8個(gè)問題，在你們的觀察中要留心考慮這些問題：

--你們對自己的需求，“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”的需求以及環(huán)境因素了解的準(zhǔn)確程度如何？--他們是否能大概地把握問題的關(guān)鍵？--計(jì)劃團(tuán)隊(duì)是怎樣定義這個(gè)問題的？

--你是如何為該問題定性的，即：“這個(gè)練習(xí)中的基本問題是???”--計(jì)劃者有沒有努力嘗試轉(zhuǎn)化這個(gè)問題？--是否有制定可操作的目標(biāo)？

他們的計(jì)劃及組織效果如何

他們是否有評(píng)估現(xiàn)有的資源

他們是否受到“假設(shè)限制”的制約

他們是否預(yù)料到一些可能會(huì)出現(xiàn)的問題--他們用什么方法來衡量整個(gè)任務(wù)的執(zhí)行過程--他們的工作效果如何

--在這次聯(lián)系中，他們是否很成功？

觀察員觀察“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”在不同階段時(shí)的情緒變化及行為表現(xiàn)以及對其評(píng)價(jià)。溝通游戲——撕 紙

形式：20人左右最為合適 時(shí)間：15分鐘

材料：準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的A4紙（廢紙亦可）適用對象：所有學(xué)員 活動(dòng)目的

為了說明我們平時(shí)的溝通過程中，經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，個(gè)人按照自己的理解來執(zhí)行，通常都會(huì)出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會(huì)怎樣呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實(shí)際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場合及環(huán)境而定。操作程序

1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙

2、培訓(xùn)師發(fā)出單項(xiàng)指令： —大家閉上眼睛

—全過程不許問問題 —把紙對折 —再對折 —再對折

—把右上角撕下來，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來 —爭開眼睛，把紙打開 培訓(xùn)師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。

3、這時(shí)培訓(xùn)師可以請一位學(xué)員上來，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可可以問問題。有關(guān)討論

完成第一步之后可以問大家，為什么會(huì)有這么多不同的結(jié)果（也許大家的反映是單向溝通不許問問題所以才會(huì)有誤差）

完成第二步之后又問大家，為什么還會(huì)有誤差（希望說明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環(huán)境的限制等，溝通是意義轉(zhuǎn)換的過程）

經(jīng)典的雙贏游戲——囚徒困境！囚犯的困境 游戲規(guī)則

1、目的：你隊(duì)與另一隊(duì)分別為隊(duì)A、隊(duì)B，各自爭取取得高分。

2、程序：每輪你隊(duì)有兩種選擇-------紅或黑，由工作人員了解你隊(duì)每輪的選擇并告知你們的得分，你隊(duì)可根據(jù)上輪得分確定下輪選擇。

3、溝通：兩隊(duì)在第四輪選擇后，征得雙方同意，可進(jìn)行第一次溝通，雙方各派一名代表外出面談，面談時(shí)間為一分鐘；

兩隊(duì)在第八輪選擇后，雙方必須進(jìn)行溝通，面談時(shí)間為一分鐘。

兩隊(duì)除按上述規(guī)則可召集的面談外，禁止其它溝通。

4、得分計(jì)算

1）隊(duì)A、隊(duì)B均選紅，各得1分；隊(duì)A、隊(duì)B均選黑，各減1分； 2）一隊(duì)選紅、一隊(duì)選黑，選紅者減3分，選黑者加3分； 3）第9與第10輪選擇，得分乘3后計(jì)入總分。點(diǎn)評(píng)

1·要取得長期利益，必須采取合作的態(tài)度。2·團(tuán)體合作的基礎(chǔ)是相互信任。3·信任來自于暢順的溝通。4·信任一旦逝去，難以補(bǔ)救。團(tuán)隊(duì)、雙贏游戲——加油站競爭

游戲規(guī)則：

1、全體參加者按自愿或講師指派，組成4~6人的若干小組。小組的總數(shù)必須為偶數(shù)。

2、然后每兩組配對，彼此作為競爭對手。每一小組假設(shè)正在經(jīng)營一家汽車加油站。

3、請各組分別給自己的加油站命名，報(bào)知講師。

4、配對的加油站假設(shè)都處在同一城市，而且坐落在同一條公路交叉的兩側(cè)，彼此相對而居。他們爭取著同樣的顧客——過往的車輛。

5、競爭的對手們在教室中各自集中的地點(diǎn)應(yīng)盡量相隔遠(yuǎn)一點(diǎn)，以免討論經(jīng)營策略時(shí)被對方有意無意地“竊聽”去而失密，亮了底。

6、各加油站定期決定下一周的油價(jià)。

經(jīng)驗(yàn)證明：適當(dāng)提價(jià)，可增加銷售量；提得過猛，顧客就不敢問津了。但真正的贏利卻與對手的定價(jià)策略密切相關(guān)。

其中規(guī)律：如果雙方維持原價(jià)，這一周期內(nèi)雙方的銷售額都只有2萬元；若雙方同時(shí)適當(dāng)提價(jià)，則這一周期內(nèi)雙方的銷售額都增至3萬元；即共同受益。問題難在僅一方提價(jià)，另一方維持原價(jià)時(shí)，顧客都涌到對面價(jià)低的一方去，使那邊顧客盈門，門庭若市，銷售額猛增至4萬元，而提價(jià)的一方顧客裹足，門可羅雀，銷售額跌至只有1萬元了。請看下表：

定價(jià)決策

本周期銷售額（￥）甲站

乙站

甲站

乙站 提價(jià)

提價(jià)

30000

30000 原價(jià)

原價(jià)

20000

20000 提價(jià)

原價(jià)

10000

40000 原價(jià)

提價(jià)

40000

10000 游戲操作步驟：

一、第一階段競爭。

此階段的特點(diǎn)是兩對手之間互不往來，彼此不通氣，各自關(guān)門決策。這一階段可包括若干調(diào)價(jià)周期（多可8輪）。每一周期給各加油站3分鐘時(shí)間討論并做出定價(jià)決策。決策結(jié)果寫在紙上呈交裁判（講師），集中公布。待此階段各輪競賽結(jié)束，裁判總計(jì)銷售額，裁定下列名次或優(yōu)勝方：

1、各對競爭者的優(yōu)勝方；

2、全班各競爭對（兩加油站）合計(jì)銷售額最高的一對；

3、全班按全階段銷售額的頭一、二、三名。

二、第二階段競爭。

方式與第一階段一樣，唯一不同在每一決策前，各站派出一代表，與對手方面的代表做短期私下接觸溝通，談判協(xié)調(diào)行動(dòng)，達(dá)到定價(jià)默契的可能性。名次裁決同前。

三、總結(jié)。兩階段競爭結(jié)束后，各小組分別就下列問題總結(jié)討論：

1、第一第二階段競爭有何不同？

2、在這兩階段，各有何經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？

3、最理想的競爭策略是什么？

然后每組推1~2發(fā)言人，在隨后的班級(jí)討論中向全班報(bào)告討論過程和結(jié)果，展開辯論，爭取達(dá)成共識(shí)。

注意：分享與交流過程由各講師操控，游戲所傳達(dá)的除參與者“親驗(yàn)式體會(huì)”，講師的點(diǎn)撥起著點(diǎn)睛作用，必不可少，須精心準(zhǔn)備。另外，變形還有“紙牌游戲”等。

團(tuán)隊(duì)合作、問題解決游戲——核彈頭 核彈頭

形式：12人一組為最佳 類型：問題解決，團(tuán)隊(duì)合作 時(shí)間：30分鐘

材料及場地：25米長的繩子一條，20米長的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個(gè)及空地

游戲目的：讓學(xué)員體驗(yàn)自己團(tuán)隊(duì)解決問題的能力，計(jì)劃能力及團(tuán)隊(duì)合作精神。操作程序：

1、培訓(xùn)師讓學(xué)員把25米長的繩拉成一個(gè)圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。

2、培訓(xùn)師開始給學(xué)員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個(gè)山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。你們作為美國的特工人員將去該地區(qū)取出核彈頭，并進(jìn)行引爆。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，所有人員都不得進(jìn)入圈中，2條20米長的繩子及2條竹子為防輻射物品，故可以進(jìn)入輻射區(qū)，但不能碰到地上。”

3、全團(tuán)成員必須在30分鐘內(nèi)把水桶提出，水不能灑出來。

有關(guān)討論：

1、全隊(duì)中共出現(xiàn)多少個(gè)主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來執(zhí)行任務(wù)？

2、在全過程中你認(rèn)為最佳表現(xiàn)在哪里，團(tuán)隊(duì)的合作精神體現(xiàn)在哪里？

3、團(tuán)隊(duì)在解決問題時(shí)，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改進(jìn)？ 團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)體決策游戲——迷失叢林 與前面的月球求生記等同屬一個(gè)類型！

形式：先以個(gè)人形式，之后再以5人的小組形式完成 類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 時(shí)間：30分鐘

材料及場地：迷失叢林工作表及專家意見表，教室及會(huì)議室 適用對象：所有學(xué)員

活動(dòng)目的：通過具體活動(dòng)來說明，團(tuán)隊(duì)的智慧高于個(gè)人智慧的平均組合，只要學(xué)會(huì)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)工作方法，可以達(dá)到更好的效果。操作程序

1、培訓(xùn)師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事： 你是一名飛行員，但你駕駛的飛機(jī)在飛越非洲叢林上空時(shí)飛機(jī)突然失事，這時(shí)你必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中有14樣物品，這時(shí)你們必須為生存作出一些決定。

2、在14樣物品中，先以個(gè)人形式把14樣物品以重要順序排列出來，把答案寫在第一欄。

3、當(dāng)大家都完成之后，培訓(xùn)師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開始進(jìn)行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要順序再排列把答案寫在工作表的第二欄，討論時(shí)間為20分鐘。

4、當(dāng)小組完成之后，培訓(xùn)師把專家意見表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專家意見轉(zhuǎn)入第三欄。

5、用第三欄減第一欄，取絕對值得出第四欄，用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來得出一個(gè)個(gè)人得分，第五欄累計(jì)起來得出小組得分。

6、培訓(xùn)師把每個(gè)小組的分?jǐn)?shù)情況記錄在白板上，用于分析： 小組 全組個(gè)人得分 團(tuán)隊(duì)得分平均分 1 2 3 4

7、培訓(xùn)師在分析時(shí)主要掌握兩個(gè)關(guān)鍵的地方： 1）找出團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，說明團(tuán)隊(duì)工作的效果（1+1大于2）； 2）找出個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人，說明該個(gè)人的意見對小組的影響力。

有關(guān)討論：

1、你對團(tuán)隊(duì)工作方法是否有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？

2、你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？

3、你所在的小組是以什么方法達(dá)成共識(shí)的？

/將以下內(nèi)容打印給學(xué)員/

物品清單 1個(gè)人順序 2小組順序 3專家排列 個(gè)人和專家比較（3-1）小組與專家比較（3-2）1 藥箱 手提收音機(jī) 3 打火機(jī) 三只高爾夫球桿 七個(gè)大的綠的垃圾袋 6 指南針 7 蠟燭 8 手槍 藥箱 一瓶驅(qū)蟲劑 10 大砍刀 11 蛇咬藥箱 12 一盒輕便食物 13 一張防水毛毯 14 一個(gè)熱水瓶

第6步：計(jì)算個(gè)人得分（第4步總和）第7步：計(jì)算團(tuán)隊(duì)得分（第5步總和）第8步：統(tǒng)計(jì)小組中最低個(gè)人得分

第9步：計(jì)算個(gè)人得分低于團(tuán)隊(duì)得分的總和 第10步：計(jì)算個(gè)人得分的平均數(shù) 專家選擇

藥箱6 手提收音機(jī)13 打火機(jī)2 3支高爾夫球桿11 7個(gè)大綠色垃圾袋7 指南針（羅盤）14 蠟燭3 手槍12 一瓶驅(qū)蟲劑5 大砍刀1 蛇咬藥箱10

一盒輕便食物8 一張防水毛毯4 一個(gè)熱水瓶9 團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲——蜘蛛網(wǎng) 蜘蛛網(wǎng)

形式：全體學(xué)員，13人一組為最佳 類型：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 時(shí)間：15-20分鐘

材料：用繩子編成的蜘蛛網(wǎng)一張及說明書一份 場地：空地 活動(dòng)目的：

讓學(xué)員們體會(huì)計(jì)劃的重要性及團(tuán)隊(duì)合作的精神 操作程序：

1.培訓(xùn)師先找一位領(lǐng)導(dǎo)及一位觀察員，單獨(dú)向領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)并給他一份說明書：-全體人員必須從網(wǎng)的一邊通過網(wǎng)孔過到網(wǎng)的另一邊-在整個(gè)過程中，身體的任何部位都不得觸網(wǎng)-每個(gè)洞只能被過一次，即不能兩人過同一洞-你們的目的是要獲取最好成績

2.由領(lǐng)導(dǎo)回到小組中傳達(dá)培訓(xùn)師的指令。

3.培訓(xùn)師及觀察員開始觀察小組在聽領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)時(shí)間的反應(yīng)，以及他們的計(jì)劃能力。

4.觀察員記錄小組在執(zhí)行任務(wù)的過程中都出現(xiàn)些什么問題，包括計(jì)劃方面，溝通方面。有關(guān)討論：

·你對計(jì)劃的重要性有什么認(rèn)識(shí)，你認(rèn)為這次活動(dòng)的計(jì)劃做得怎樣。·該游戲最難的地方是哪里，怎樣改進(jìn)。

·在活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。團(tuán)隊(duì)游戲——傳球 傳球

游戲目的：體會(huì)雙贏 人數(shù)：20人 時(shí)間：20分鐘 道具：皮球一個(gè) 操作規(guī)則：

1、分成4-5個(gè)小組，所有小組圍成一個(gè)大圓圈，一個(gè)組的隊(duì)員必須在一起，不能錯(cuò)開。

2、然后將一個(gè)小球交給第一隊(duì)第一名隊(duì)員，要求小球必須傳過每一個(gè)人，不能落地，并規(guī)定在30秒的時(shí)間內(nèi)必須傳完5圈。

3、當(dāng)規(guī)定時(shí)間到了，若沒有完成5圈，則小球在哪組隊(duì)員手中，該組全體就受罰（EG。俯臥撐等）。

4、游戲進(jìn)行第二輪。注意事項(xiàng)：

1、開始后，第一輪他們發(fā)現(xiàn)要在這么短的時(shí)間傳5圈是不可能的；

2、在第二輪中，有的隊(duì)可能故意放慢節(jié)奏“陷害”其他隊(duì)。這時(shí)候講師要引導(dǎo)，反復(fù)幾輪，最后讓他們發(fā)現(xiàn)，“陷害”其他隊(duì)并不可取，這是隨機(jī)的；唯一能做的，就是共同努力創(chuàng)造記錄，比如大家把手伸出形成平面，讓球在上面滾過去。

3、隊(duì)員可能因受罰而產(chǎn)生情緒，認(rèn)為不公平，所以每輪從不同的起點(diǎn)開始，并在開始前打好預(yù)防針。團(tuán)隊(duì)游戲——翻葉子 活動(dòng)目的

透過肢體接觸，打破人際藩籬、活絡(luò)團(tuán)隊(duì)氣氛

從具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，學(xué)習(xí)問題決策與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)

器材場地 12～16人一組，每組一塊布（約可讓整組人站上或稍大）規(guī)則

1.整組人員站上葉子后由訓(xùn)練員開始宣布規(guī)則

2.所有學(xué)員現(xiàn)在是一群雨后受困的螞蟻，在水面好不容易找到一塊葉子站上，卻又發(fā)現(xiàn)葉面充滿了毒液，除非大家可以將葉子翻面，否則又將遭受令一次生命的威脅

2.在葉子成功翻面以前，每隔3分鐘，就有一人中毒失明（或無法說話），中毒者由團(tuán)隊(duì)自行決定

3.整個(gè)過程都站在葉子上，包含討論

4.所有人身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的部分，否則重來 分享重點(diǎn)

1你覺得任務(wù)完成的關(guān)鍵是？

2.決策是如何形成？活動(dòng)中的關(guān)鍵人物是？扮演什幺角色？平時(shí)生活中團(tuán)隊(duì)是否有這樣的角色存在？有什幺異同？

2.如活動(dòng)中，當(dāng)人我彼此失去了適當(dāng)?shù)木嚯x，對人際關(guān)系有幫助或影響嗎？ 3.在參與團(tuán)隊(duì)決策過程中，你所處的位置與參與程度有什幺關(guān)連性？和現(xiàn)實(shí)生活中的你狀況相似嗎？例如：

4.在有限的視野及活動(dòng)范圍中，人際溝通有沒有哪些改變或影響？忽略了什幺？或是會(huì)特別注意某些情況？舉例來說～

5.團(tuán)隊(duì)是如何決定出中毒者？依什幺判斷？被選中者的心情？如何配合團(tuán)隊(duì)運(yùn)作？

6.如活動(dòng)中，當(dāng)某些人在實(shí)際工作（或生活）出現(xiàn)狀況時(shí)，團(tuán)隊(duì)是否適時(shí)的照顧到對方的感受？或曾提供哪些協(xié)助？ 團(tuán)隊(duì)游戲——解手鏈

人數(shù)：10人一組為最佳

步驟：

1、培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。

2、培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開

3、告訴大家一定可以解開，但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。

4、如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

分析：讓學(xué)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

團(tuán)體、負(fù)責(zé)任的游戲——報(bào)數(shù)

所需時(shí)間：30-60分鐘，由團(tuán)隊(duì)的人數(shù)的多少?zèng)Q定，培訓(xùn)者打算用多少時(shí)間做此練習(xí)。

小組人數(shù)：越多越好 所需物品：秒表

游戲概述：一個(gè)關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率游戲 目的：

1、使團(tuán)隊(duì)通過競爭提高他們的效率。

2、使隊(duì)員看到團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心 步驟：

1、游戲第一步就是將所有參加的人，要求在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。

2、挑選男女隊(duì)長各一名，組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽（隊(duì)長不參加比賽。）

3、教練要求隊(duì)長宣誓，問三個(gè)問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手”、“如果失敗，敢不敢于面對隊(duì)員的指責(zé)”、“如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來的一切責(zé)任”

4、教練宣布比賽規(guī)則：

1）全隊(duì)學(xué)員進(jìn)行報(bào)數(shù)，速度越快越好； 2）分別進(jìn)行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘（2次）、1分半鐘2次、1分鐘（2次）

3）每輪比賽進(jìn)行獎(jiǎng)懲。輸者，由隊(duì)長率領(lǐng)隊(duì)員向?qū)Ψ奖硎菊\服，并對對方隊(duì)員說：“愿賭服輸，恭喜你們！”并有男女隊(duì)長做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會(huì)乘倍遞增。贏者，將全隊(duì)哈哈大笑，以示勝利。4）將每輪比賽的結(jié)果記錄在白板上。

5、游戲結(jié)束，播放抒情音樂（熄燈），誦讀一篇散文（記述文，并在最后一輪失敗的人當(dāng)中在做俯臥撐的時(shí)候，讓學(xué)員深深感受到責(zé)任是一種非常重要的人生）。

6、誦讀結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論： 討論題目：

1、每個(gè)人都同意所有的意見嗎？如果不是，為什么？

2、談?wù)勜?zé)任心對我們?nèi)松捏w會(huì)？ 團(tuán)體、熱身游戲——拋球游戲

1、道具：6個(gè)小皮球

2、適合人數(shù)：10人以上

3、時(shí)間：20分鐘

4、地點(diǎn)：戶外空地

5、操作規(guī)則：

1）所有人圍成一個(gè)大圈，間隔稍松一些；

2）教練告訴游戲規(guī)則：首先進(jìn)行一個(gè)皮球的傳遞，皮球傳遞是通過拋球來進(jìn)行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說，一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次，則游戲失敗，重新開始。

3）等到大家熟悉規(guī)則之后，加大游戲難度，告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人，同時(shí)用2個(gè)球、3個(gè)球，三個(gè)球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時(shí)間。

4）繼續(xù)加大難度，可以再加一個(gè)球，一共4個(gè)球，同時(shí)，在這4個(gè)球中，可以將一個(gè)球按照與其它3個(gè)球相反的順序逆拋。記下時(shí)間。5）可以增加到6個(gè)球。點(diǎn)評(píng)：

1）如何提高團(tuán)隊(duì)的效率

2）一旦有人出錯(cuò)，我們會(huì)不會(huì)有人去責(zé)備他們？ 團(tuán)體、熱身游戲——齊心協(xié)力站起來 這是一個(gè)讓大家明白合作重要的游戲。玩法：

1、首先要大家四個(gè)人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來說一個(gè)坐在地上的人，是無法手不著物的站起來的）

2、四人手 “橋” 手，然后要他們一同站起來。很容易吧？那么再試試多人一點(diǎn)，如六至七個(gè)人，應(yīng)該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來，那難度就會(huì)較高了。說明：

筆者親自試過十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個(gè)游戲其實(shí)可以帶出很多理論，如大組和細(xì)組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團(tuán)隊(duì)課程。

我們經(jīng)常用的：“齊心協(xié)力站起來” 活動(dòng)目的：增加氣氛，加強(qiáng)組間合作 活動(dòng)內(nèi)容：

1）先邀請兩位組員進(jìn)行游戲。兩人應(yīng)以身體高度相近為佳，兩人先背靠背，手 臂扣著手臂，然后坐在地上，跟著依靠背與背的支持一起站起來；

2）當(dāng)兩人站起來后，增加一人，成為三人一組，以同樣方法站立起來； 3）以此類推，增加到四人、五人、六人??一組，直到全體一起站立為止。注意事項(xiàng)：

1）這個(gè)游戲很簡單，但消耗體力，講求組員合作，具有挑戰(zhàn)性；

2）當(dāng)七、八人一同進(jìn)行時(shí)，須提醒組員不要硬把他人帶起，要互相支持站起來，而不是以其他方法。

團(tuán)體、熱身游戲——趣味跳繩

大家都跳過繩吧，在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事，不同的人會(huì)有不同反應(yīng)，為什么呢？這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。

目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。

規(guī)則：請兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)總共能跳多少下。

討論：

（1）當(dāng)有人被絆倒時(shí)，各位當(dāng)時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么？

（2）發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？

（3）想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？

（4）接下來我們應(yīng)該怎么做，剛才的感覺才不會(huì)發(fā)生？

注意：

（1）提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。

（2）場地宜選擇戶外草地進(jìn)行，以免受傷。

（3）合組跳繩時(shí)應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。

變化：

（1）可考慮不同的跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。

（2）可用兩條繩子，或變換用繩方向。

教具：粗棉繩一條。

團(tuán)體、熱身游戲——一“圈”到底

人與人之間通過溝通互相了解，達(dá)成共識(shí)。此游戲旨在檢視一個(gè)團(tuán)隊(duì)中人員彼此溝通的狀況，同時(shí)幫助暢通溝通渠道，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作。

目標(biāo)：使學(xué)員彼此以語言溝通，完成低難度活動(dòng)。

規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動(dòng)過程中，只能以語言為工具，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計(jì)時(shí)，可多玩幾次，看最快用了幾秒完成。

討論：

1． 各位剛才是如何完成目標(biāo)的？

2． 剛才最關(guān)鍵的改善動(dòng)作是什么？

3． 大膽請教各位，平時(shí)工作中是否也能這樣互動(dòng)，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公式？

4． 你認(rèn)為剛才的活動(dòng)過程中對團(tuán)隊(duì)最有幫助的一點(diǎn)是什么？

變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。

教具：呼啦圈兩個(gè)。

團(tuán)體、信任、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)游戲——地雷陣

一家公司、一個(gè)團(tuán)隊(duì)，彼此間的信任是最重要的。那么，你所在公司、團(tuán)隊(duì)有著怎樣的信任度？如何提升人與人之間的信任感？做完了這個(gè)游戲，你就知道了。

目標(biāo)：使學(xué)員在活動(dòng)中建立及加強(qiáng)對伙伴的信任感。

規(guī)則：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具（如娃娃、球等）作障礙物。學(xué)員兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽著同伴的指揮通過地雷陣，過程中只要踩到任何東西就要重新開始。指揮者只能在線外，不能進(jìn)入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。

討論：

1． 請問各位在通過地雷陣的時(shí)候有什么感覺？

2．平時(shí)你在跟其他人互動(dòng)時(shí)是否需要?jiǎng)偛潘v的想法、做法？

3． 若再有一次機(jī)會(huì)，我們還可以加強(qiáng)些什么？

注意：

1． 不可用尖銳或堅(jiān)硬物作障礙物。

2． 不可在濕滑地面進(jìn)行。

3． 需注意兩位蒙眼者是否對撞。

教具：界限繩一條、障礙物若干。團(tuán)體、信任游戲 風(fēng)中勁草

形式：8人一組為最佳 類型：建立團(tuán)隊(duì)中的信任 時(shí)間：15-20分鐘 適用對象：全體學(xué)員 活動(dòng)目的：

幫助學(xué)員體會(huì)信任的建立，取決于自己對團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會(huì)感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么輕松愉快。操作程序：

1、培訓(xùn)師讓每組成員圍成一個(gè)向心圓，而培訓(xùn)師自己站在中央來示范。

2、培訓(xùn)師雙手繞在胸前，作出以下的溝通對話。

培訓(xùn)師：“我叫??（自己的名字），我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有？”

全體學(xué)員回答：“準(zhǔn)備好了！”

培訓(xùn)師：“我倒了？”

全體學(xué)員回答：“倒吧！”

3、這時(shí)培訓(xùn)師整個(gè)身體完全倒在團(tuán)隊(duì)成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把培訓(xùn)師順時(shí)針推動(dòng)兩圈。

4、在培訓(xùn)師做完示范之后，小組的每位成員都要來試一試。有關(guān)討論：

1、該游戲最難的地方是哪里，下次你會(huì)怎樣改進(jìn)？

2、在活動(dòng)過程中，你感覺團(tuán)隊(duì)的合作精神怎樣，是否有信任感。團(tuán)體、信任游戲——信任空中飛人（背摔）形式：10人一組為最佳

類型：團(tuán)隊(duì)中的信任，信任自己的隊(duì)員挑戰(zhàn)自我安全區(qū) 時(shí)間：15分鐘

適用對象：全體參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的學(xué)員 活動(dòng)目的：

這是一個(gè)震動(dòng)力很大的游戲，目的為挑戰(zhàn)自我的安全區(qū)，建立對團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的信任，感受這種信任給你帶來的個(gè)人突破。操作程序：

這是一項(xiàng)帶有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，一定要有專業(yè)的拓展教練在場指揮才能進(jìn)行。

1、首先讓全組人員站成面對面的兩排成操做圖形中的形狀。

2、讓準(zhǔn)備做空中飛人的隊(duì)員站在臺(tái)上，背向隊(duì)友。

3、當(dāng)專業(yè)教練確認(rèn)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員們都站好位置，并做好接人準(zhǔn)備時(shí)才讓站在墻上的隊(duì)員從空中落下。

4、這項(xiàng)活動(dòng)對某些人來說難度很大，盡量用說服及鼓勵(lì)的方法鼓勵(lì)他，使他對自己的隊(duì)員們產(chǎn)生信任，從而跨越心理障礙，完成空中飛人的任務(wù)，但千萬不要勉強(qiáng)。

有關(guān)討論：

1、當(dāng)你站在墻上的時(shí)候，心理感覺如何？

2、當(dāng)你跨越心理障礙、完成了挑戰(zhàn)之后的感覺如何？

3、在這項(xiàng)活動(dòng)中，你認(rèn)為最關(guān)鍵的地方在哪里？怎么樣才能幫助對員跨越心理障礙，做到他認(rèn)為自己不可能完成的事情。團(tuán)體活動(dòng)練習(xí)--認(rèn)識(shí)大家

一、目的：

1、引發(fā)個(gè)人參與團(tuán)體的興趣。

2、團(tuán)體開始，借此自我介紹及復(fù)述與熟記所有團(tuán)員個(gè)人資料的活動(dòng)，使彼此有概括性的認(rèn)識(shí)。二、一般說明：

1、人數(shù)：八——十二人。

2、:時(shí)間：三十——五十分鐘。

3、材料：筆、紙。

4、場地：安靜舒適的室內(nèi)或室外。

二、實(shí)施程序：

1、領(lǐng)導(dǎo)者（第一號(hào)）先報(bào)自己的姓名，然后右手邊的成員（第二號(hào)）報(bào)自己姓名，接著復(fù)述第一號(hào)姓名。（團(tuán)員圍圈而坐）

2、第二號(hào)的右手邊團(tuán)員（第三號(hào)）報(bào)自己姓名后，再復(fù)述第二號(hào)姓名與第一號(hào)姓名。依次類推，按時(shí)鐘方向進(jìn)行（復(fù)述次序也可依逆時(shí)鐘方向進(jìn)行。

3、最后一號(hào)復(fù)述所有團(tuán)員姓名。

4、第二次除姓名外，另加復(fù)述其他一種資料，如住處或班級(jí)（如果團(tuán)員來自不同班級(jí)）。

5、第三次又加上其他資料，如個(gè)人主要興趣，第四次為特征或個(gè)性等。

三、注意事項(xiàng)：

1、第二次開始，可換其他成員擔(dān)任第一號(hào)，四次最好由四個(gè)不同的團(tuán)員開始。

2、此活動(dòng)在原先不認(rèn)識(shí)之團(tuán)員的團(tuán)體中做效果更佳。

3、活動(dòng)結(jié)束可將彼此有關(guān)之興趣、特征等歸類與配對也可討論經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)體解決問題的游戲——交通阻塞 交通阻塞

道具：比參加人數(shù)多一個(gè)塑膠地墊 說明：

1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個(gè)地墊不站人；

2、學(xué)員分成兩邊相對而站，通過中間的空格進(jìn)行移動(dòng)，3、移動(dòng)的方式是只能前進(jìn)一格或跳一格，不能后退

4、完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個(gè)方向。規(guī)則：

1、學(xué)員只能前進(jìn)不能后退，只要有人后退就要重來

2、當(dāng)有人知道答案時(shí)，我們要每個(gè)人都知道答案。團(tuán)體決策、雙贏游戲——紙牌游戲

紙牌游戲，與紅黑游戲、加油站競爭統(tǒng)屬一個(gè)類型！游戲規(guī)則：

1、每4人一組，每人手里拿著標(biāo)有X、Y標(biāo)記的紙牌各一張

2、進(jìn)行10局選擇。每人出X或Y，根據(jù)如下記分規(guī)則進(jìn)行記分： 4X 每人輸1元

3X 每人輸1元

1Y 每人輸3元

2X 每人輸2元

2Y 每人輸2元 1X 每人贏1元

3Y 每人輸1元 4Y 每人贏1元

3、分別與游戲的第3次和第6次開始前有30秒時(shí)間進(jìn)行溝通，其余的過程當(dāng)中不允許說話

4、培訓(xùn)師游戲結(jié)束之后分析學(xué)員的游戲過程，講解類似《囚犯的困境》

/將下面的內(nèi)容打印給學(xué)員/ 紙牌游戲

記分規(guī)則：

4X 每人輸1元

3X 每人輸1元

1Y 每人輸3元

2X 每人輸2元

2Y 每人輸2元 1X 每人贏1元

3Y 每人輸1元 4Y 每人贏1元 記分卡

回合 你的選擇 群體的選擇 支付 備注 1 X Y X Y 2 X Y X Y 3 X Y X Y 4 X Y X Y 5 X Y X Y 獎(jiǎng)金支付x3倍 6 X Y X Y 7 X Y X Y 8 X Y X Y 獎(jiǎng)金支付x5倍 9 X Y X Y 10 X Y X Y 獎(jiǎng)金支付x5倍 團(tuán)體游戲——見面活動(dòng)

一、目的：

1、人對他人的興趣。

2、引導(dǎo)個(gè)人參與團(tuán)體活動(dòng)。

3、利用一系列短暫的活動(dòng)，使成員們互相接觸，體驗(yàn)人際間的坦誠、親密與信任。

二、一般說明：

1、人數(shù)：八——十二人。

2、時(shí)間：六十分鐘。

3、材料：筆、紙。

4、場地：安靜舒適的室內(nèi)或室外。

三、實(shí)施程序：

1、澄清目的：由領(lǐng)導(dǎo)者先說明團(tuán)體的目的或引導(dǎo)成員說出他們參加團(tuán)體的原因。（10分鐘）

2、交互介紹：

（1）兩人一組，互相自我介紹。（每人三分鐘，共約10分鐘）自我介紹內(nèi)容：

基本資料：如姓名、年齡、家庭狀況。

三個(gè)[最]：如最喜歡的事、最討厭的事、最得意的事。

（2）回到團(tuán)體（圍成圓圈），介紹朋友。（約三十分鐘）向大家介紹剛才認(rèn)識(shí)的朋友，由被介紹者再作補(bǔ)充。

（3）討論剛才的經(jīng)驗(yàn)。（十分鐘）團(tuán)體游戲——平結(jié)繩圈

道具：準(zhǔn)備長短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定）

第二篇：培訓(xùn)游戲(團(tuán)體游戲篇 103個(gè)游戲)

[轉(zhuǎn)] 培訓(xùn)游戲大全（團(tuán)體游戲篇 103個(gè)游戲）

一． 備受攻擊

目的：體驗(yàn)被排擠的滋味 內(nèi)容：

1． 抽出一人做箭靶。

2． 在地上畫一個(gè)圓圈，或用繩圈也可，“箭靶”站在中間，其他人要拍打他最少3次。但不可給“箭靶”碰到，被碰到的人便要做“箭靶”了。備注：如有8人以上，分為兩組為佳，這可易于走動(dòng)。

變化：“箭靶”可拉人入圈（這個(gè)圈一定要大一點(diǎn)），幫他一起捉人，即圈內(nèi)人越來越多，直至所有人都入了圈為止。

二． 畢加索

目的：考溝通能力 時(shí)間：10~20分鐘 材料：筆和紙 內(nèi)容：

1.組長先預(yù)備數(shù)張畫了圓形的紙。最好有多張。2.每兩人配對比賽。

3.開始前，每一組合背對背而坐。

4.在指定時(shí)間內(nèi)，一人負(fù)責(zé)講圓形，另一人則負(fù)責(zé)畫圓。畫圓的人，只可聽不可問，也不可讓講的人看到。

5.時(shí)間到，就看誰畫得快而準(zhǔn)。6.也可對換角色。備注：

1． 這游戲可看到各人不同的溝通問題。

2． 組長可在游戲后，講解溝通的藝術(shù)和重要。三． 各抒己見

目的：了解組員的時(shí)事觸角，學(xué)習(xí)直言表達(dá) 時(shí)間：15分鐘 材料：當(dāng)日報(bào)紙

內(nèi)容：組長說：“今日是時(shí)事論壇，有個(gè)人意見要盡情表達(dá)。”

1.選數(shù)則有意義又富爭論性的新聞，請大家表達(dá)看法。了解各組員的分析力，個(gè)人觀點(diǎn)、立場等`````` 2.組長不會(huì)下結(jié)論，但要贊賞組員表達(dá)及互相尊重的態(tài)度。

四． 旁若無人

目的：考驗(yàn)組員的分析力、觀察力、最終帶出旁若無人的壞處 時(shí)間：15分鐘

內(nèi)容：組長說一“兩個(gè)人在你面前講暗語，對你視若無睹，你感覺如何？”

1． 兩人一組，秘密地在房中選一件物品作為討論目標(biāo)。在眾人面前討論時(shí)，不可提示物件名稱。其他組員聽后嘗試尋找出答案。2． 輪流討論竟猜。3． 完結(jié)時(shí)，組長要指出旁若無人的溝通方式，是令別人難受的。

五． 波濤洶涌

目的：讓氣球停留在空中，激發(fā)歡樂 時(shí)間：5~10分鐘 材料：氣球多個(gè)

內(nèi)容：組長說：“如果你心中有氣，頂在胸口會(huì)好辛苦，我們?yōu)閯e人趕走這氣好嗎？” 1． 每人一個(gè)不同顏色的氣球。

2． 每人拋高自己的氣球，并盡力讓氣球停留在空中，同時(shí)嘗試打下別人的氣球。3． 氣球跌在地上的人即被淘汰。4． 氣球保持在空中最久的人便算贏。5． 組長總結(jié)：“好啦！大家都出了氣！” 六． 誰是密友

目的：了解誰是好朋友 內(nèi)容：

1.大家圍圈站，一人站在中間。

2.組長問：“當(dāng)你想找人傾訴時(shí)，在這個(gè)小組中，你會(huì)找誰？”此時(shí)，所有人便要閉上眼睛。

3.站在中間的人，就要走到他心中的密友前。當(dāng)他說“OK”時(shí)，大家便可睜開眼睛。4.站在中間的人要分享他為何選這人？被選的也請分享他的感受，沒有被選者如有不滿，可提出抗議。

備注：組長需有心理準(zhǔn)備，隨時(shí)有機(jī)會(huì)要處理沖突。

變化：請站在中間的人閉眼，請大家按自己與他的適當(dāng)距離而站。請他看看這距離適合嗎？是否如他所指望的？（可能有些他以為很Friend的，卻站得很遠(yuǎn)。）

七． 喜怒哀樂

目的：康樂游戲，增加歡樂氣氛，也可帶出非語言溝通的限制 時(shí)間：20~30分鐘 材料：字條 內(nèi)容：

1.先選出5~6人進(jìn)行“傳表情”，其他人在旁作觀眾。

2.“傳表情”的組員一行直排向前望，可坐也可站立，但不可以回頭望。3.主持人把表情字條如“怒火中燒”，“風(fēng)情萬種”等讓最后的組員抽出一張。準(zhǔn)備好后，并以任何方法傳達(dá)字條的內(nèi)容，不可發(fā)出聲音。

4.“表情”一直傳到最前面一位，主持人把答案表讓他選擇，看看能否猜中所傳表情的真正意思。

5.進(jìn)行一、二次后，在旁觀者中選出另一組人，繼續(xù)游戲。注意：

1.在這游戲中，每人都應(yīng)有機(jī)會(huì)做旁觀者及傳表情者，因傳表情的過程往往令旁觀者捧腹大笑。

2.最好選一位活潑調(diào)皮的組員作為第一位傳表情的人。

八． 溫度計(jì)

目的：測量組內(nèi)氣氛 內(nèi)容：組員說：“天氣報(bào)告都能大致準(zhǔn)確地報(bào)告當(dāng)天氣溫，今天請大家用你的Feel測量現(xiàn)階段小組的溫度。”

請每位組員給小組一個(gè)度數(shù)。可以是零下或沸點(diǎn)的。并分享原因。

備注：這游戲很能直接感受到組員對小組的滿意程度。業(yè)務(wù)會(huì)引至一點(diǎn)小沖突，但現(xiàn)況反映出來，則更易于處理。

九． 大混戰(zhàn) 目的：打破僵局

材料：報(bào)紙或廢紙（卷成球狀）內(nèi)容：

1.全組一分為二，先訂定自己的領(lǐng)土，兩組之間要?jiǎng)澇鲆粋€(gè)禁區(qū)。

2.當(dāng)帶領(lǐng)者發(fā)號(hào)司令后，便要開始做戰(zhàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（3分鐘左右），組員可用盡方法把“廢球”拋到對方的領(lǐng)土內(nèi)，但不可站在禁區(qū)內(nèi)拋。

3.最后以領(lǐng)土撒謊能夠最少“廢球”的一方為勝，禁區(qū)內(nèi)的“廢球”不計(jì)算在內(nèi)。

十． 對對碰

目的：合作、溝通 時(shí)間：10~15分鐘 材料：音樂 內(nèi)容：

1.眾人圍坐一個(gè)大圈，留一張空椅。

2.音樂開始，坐在空椅左右邊的兩個(gè)人，要立刻起身去拉一個(gè)人來坐在那空椅上。3.被帶走的人留下空位，兩旁的人就要起身拉人。4.音樂停止，還在走著的人便算輸。

變化：被請走的人可以要兩人回答些問題才跟他們走。

十一． 一元幾毫

目的：訓(xùn)練思想敏捷、隨機(jī)應(yīng)變 時(shí)間：5~10分鐘 內(nèi)容：

1.男組員價(jià)值是5角，女組員是1元。

2.主持人說出一個(gè)數(shù)目，男女組員依數(shù)目自由組合。例如：3元，就是3女、2女2男或6男了。

3.每次盡快說不同的數(shù)目，組員要迅速成組。4.入不到組的，就為輸。

變化：男女的價(jià)錢可隨意調(diào)轉(zhuǎn)的。例如：男是1元，女是5角。

十二． 分甘同味 目的：鍛煉合作精神 材料：方便傳遞的食物 內(nèi)容：

1.全組圍圈坐，由中間分為兩組。

2.游戲開始，由兩組第一位開始將食物傳給下一位，不可用手，只可用口咬。下一位也只可用口接著。當(dāng)?shù)诙唤又耍谝晃槐阋У糇约涸н^的部分，如此類推。最快傳到尾的，而又有食物剩下的為勝。備注：這游戲適合夫婦組。

十三． 寂寞時(shí)的援手

目的：放松心情，表達(dá)內(nèi)心困難 時(shí)間：10~15分鐘 材料：筆、紙 內(nèi)容：

1.在紙上匿名寫下近月來不愉快的事情，放心地寫出來，這是對上帝的禱告。2.組長收集紙條。

3.組員圍圓圈，面向團(tuán)友伸出手成一個(gè)米字，彼此的手不能接觸對方。將眼合上，放松身體。

4.組員慢慢讀出紙條內(nèi)容，“父啊！幫助這弟兄/姊妹，因?yàn)樗?她??。”不要猜測是誰的問題。

5.讀完后，將手伸回，形成一圓圈，互相搭肩禱告。為大家的需要代禱。十四． 溫暖的表情 目的：學(xué)習(xí)彼此欣賞 時(shí)間：30分鐘 內(nèi)容：

1.圍圈坐，其中一人在圈中間。2.輪流說出圈中人值得欣賞之處。3.直至每人都被提及。4.以祈禱結(jié)束。變化：

1.可以在組員生日當(dāng)天，以他/她為主角（圈中人）。2.可指定在某些場合對組員所欣賞之處。

十五． 甜心

目的：表達(dá)對組員的欣賞 時(shí)間：15分鐘

材料：糖（每人10粒）內(nèi)容：

1． 每人有10粒糖，每送出一粒，向?qū)Ψ秸f出你欣賞他/她的一樣特質(zhì)。2． 直至把糖送完。

十六． 3多足少 目的：合群 內(nèi)容：

1.全組為為3小組。

2.一雙手和腳各代表一分，即一個(gè)人有4分。當(dāng)帶領(lǐng)者講出一個(gè)數(shù)字，各組便要以最快時(shí)間來組合。最慢的為輸。例如：帶領(lǐng)者說：“我要3”，而小組有4人，那么應(yīng)該有3位組員要單腳站立，有一位要被背起。

備注：帶領(lǐng)者要預(yù)先計(jì)算好一個(gè)最大的數(shù)目，如小組只有3人，數(shù)目便不可大于12。十七． 吹吹

目的：考反應(yīng)及合群 內(nèi)容：

1.按人數(shù)分組，至少3組。

2.每組自創(chuàng)名字，可用動(dòng)物、地方、花名等，但要單一和限字?jǐn)?shù)。

3.每一組開始時(shí)，要說：“蘋果（組名）吹，蘋果吹完梨子吹。”梨子立刻便要作出回應(yīng)，但不可再彈回蘋果。直至有一組接不上，或講錯(cuò)組名，便為輸。備注：組名最好改得難記和難上口，因講錯(cuò)組員也算輸。變化：可隨便更改動(dòng)作。例如：吹、跪、彈``````

十八． 拋開煩惱 目的：解決困難 時(shí)間：15分鐘 材料：筆和紙 內(nèi)容：

1.大家寫下一些問題、煩惱、或需要幫助的事。

2.收集紙張，抽出部分來分享，并嘗試尋出答案或解決方法。3.大家為這這事祈禱。

十九． 香蕉運(yùn)動(dòng) 目的：合作默契 時(shí)間：10分鐘

材料：香蕉數(shù)只，繩 內(nèi)容：

1.兩人一組，并將大家的左腕綁住。

2.給每組拿著一條香蕉在左手，然后叫開始，讓他們合作用右手一同剝?nèi)ソ镀げ⒈M嘴快速度把香蕉吃掉。

3.那一組最快就是勝利。

二十． 愛的伙伴 目的：愛的功課 時(shí)間：20分鐘 材料：

1.約3工分見方的紙張。每張只寫一個(gè)字，依次寫“愛人如己”“愛人如己”的字，直到把紙張寫完。張數(shù)應(yīng)與參加人數(shù)相等。2.帶領(lǐng)者把寫好的紙張先投進(jìn)一個(gè)袋里。內(nèi)容：

1.基督徒要彼此相愛，這是主的新命令（約十三34）。也要愛人如己，這是最大的誡命之一（太廿二39）。大家找4個(gè)人，手上的字湊成“彼此相愛”，這4個(gè)人就是“愛的伙伴”。2.每人從袋中抽出一在張紙，暫時(shí)不可以看上面的字。大家都拿到后，帶領(lǐng)這喊“開始”，大家趕快找“愛的伙伴”，找到后就彼此詳細(xì)介紹認(rèn)識(shí)，之后帶領(lǐng)者可考問其中各人名字。注意：

1.帶領(lǐng)者可宣布“最慢找到的可能要罰唱歌。”這樣大家就會(huì)焦急，引起熱烈氣氛。也可由最慢的人先考問其余“愛的伙伴”的名字。2.多預(yù)備一些紙張，可給遲到的人。

3.最后可能有兩三位組員不能湊成4人一組的“愛的伙伴”，可編入其他組。

二十一． 翅膀蔭下 目的：合力競賽 時(shí)間：10~15分鐘 內(nèi)容：

1.主耶穌曾經(jīng)哀嘆，向耶路撒冷的百姓說：“耶路撒冷啊``````我多次愿意聚集你的兒女，好象母雞把小雞聚集在翅膀底下，只是你們不愿意”（路十三34）。我們投靠在神的愛中，神要保守我們，照顧我們，如同母雞把小雞保護(hù)在她的翅膀底下。如果我們遠(yuǎn)離神，自己會(huì)遭受災(zāi)害。

2.分成2隊(duì)。每隊(duì)約5人。第一位當(dāng)老鷹，第二位當(dāng)母雞，其他的跟在母雞后面當(dāng)小雞。母雞和老鷹對面而立。

3.母雞張開兩手，阻擋老鷹捕捉小雞。每只小雞把手搭在前面一位的肩膀上，第一只小雞搭在母雞肩上，躲避老鷹時(shí)，松手即算是被捉到。

4.老鷹盡力捕捉小雞，拍到身體就算捉到。母雞張開翅膀阻擋老鷹，小雞們要搭手跟在母雞身后一旦有小雞被捉到后，最后一只小雞換作老鷹，老鷹換作母雞，原來的母雞退在新母雞后面，當(dāng)作第一只小雞。之是要讓每一位組員都有機(jī)會(huì)做母雞及老鷹，這樣大家才玩得起勁。

5.等各隊(duì)輸過一次后，大家集合。由最后一次的母雞念有關(guān)的經(jīng)文。注意：

每隊(duì)最好都有一位帶領(lǐng)者，喊“開始”口令。并且測定時(shí)間，如果一分鐘后，老鷹未能捉到小雞，就輪換下去，以免出現(xiàn)冷場。

有關(guān)經(jīng)節(jié)：路十三34，得二12，詩十七8，詩六一4，詩九一4。二十二． 同舟共濟(jì) 目的：鍛煉耐力 時(shí)間：10~15分鐘

材料：每隊(duì)一張報(bào)紙、預(yù)備數(shù)張報(bào)紙做后備之用、領(lǐng)隊(duì)用的哨子。內(nèi)容：

1.組員以平均人數(shù)分隊(duì)，每隊(duì)約三至四人。每隊(duì)分派一張報(bào)紙，將報(bào)紙鋪在地上。

2.領(lǐng)隊(duì)信號(hào)開始，所有隊(duì)員一齊站到報(bào)紙上，不可弄破報(bào)紙，就另要一張補(bǔ)充，繼續(xù)游戲。3.全體隊(duì)員能夠長時(shí)間兩腳都站在報(bào)紙上是勝利者。

二十三． 共同分擔(dān)

目的：讓大家體會(huì)同心的重要 內(nèi)容：

1.2人一組，背對背坐在地上，手臂互扣，然后一起運(yùn)力，互相依靠的站立起來。2.若兩人合作成功，則可嘗試多加一位或多位。3.這游戲人數(shù)越多，難度越大，也需更多的默契。

二十四． 畫肖像

目的：留意別人的指示 時(shí)間：10~15分鐘 材料：紙、筆（粗）內(nèi)容：

1.把小組分為三至四組，各組派一個(gè)為代表。2.代表人蒙眼。

3.右手拿筆，站在畫紙前。

4.每組由組長挑選一人做“模特兒”，但不讓代表知道是誰。5.依組員的描述畫“模特兒”的肖像。完成后，由組長決定名次。

二十五． 解結(jié) 目的：同心合力 內(nèi)容：

3.全組人圍圈站著。

4.當(dāng)組長數(shù)出“1.2.3！”時(shí)，大家便要一同伸出一只手，握著其他人的手，記著一手捉一手。

5.捉好后便可開始解結(jié)。用穿、轉(zhuǎn)、爬、拗手等方法都行，但握著的手不可斷開，如果嘗試多次仍解不開便為輸。

備注：緊記不可握你左右兩邊的人的手，否則這個(gè)結(jié)是解不開的。

二十六． 彼此配搭

目的：發(fā)揮恩賜、互相配搭 材料：蒙眼的毛巾 內(nèi)容：

1.4人一組，分別是“腦”、“眼”、“手”和“口”。

2.規(guī)則：“腦”只能發(fā)號(hào)司令，“眼”只能做動(dòng)作，“手”只能作動(dòng)作，“口”只能說話或飲食。除了當(dāng)眼睛的一位，其他的人都要蒙眼。

3.帶領(lǐng)者講出一個(gè)動(dòng)作，例如：吹氣球、吃香蕉、涂口紅等，各組員便要各按職份合作完成。

二十七． 我笑你哭

目的：打破隔膜，輕松玩樂 時(shí)間：5~10分鐘 內(nèi)容：

1.全組圍成一個(gè)圓圈。

2.帶領(lǐng)者轉(zhuǎn)向右邊的組員，做一個(gè)搞笑的面部表情，這組員依樣做給下一位組員看。但如果該組員轉(zhuǎn)回左邊扮演一悲痛的表情，左邊的組員就要改變方向，向左傳表情如此類推，直至有組員輸了為止。可重復(fù)玩多次。二十八． 探險(xiǎn)隊(duì)

目的：康樂性游戲，加強(qiáng)小組接觸 時(shí)間：15~20分鐘 內(nèi)容：

1.大家瘩著前著肩頭，由房間出發(fā)，繞游教會(huì)建筑物。2.一起穿過窄門，上窄樓，過障礙，才返回房中。變化：

1.這類型活動(dòng)常被采用，都是考驗(yàn)全組人的合作性和士氣。2.如要增加難度，可讓帶頭的數(shù)個(gè)人蒙眼，由后面的人指揮。二十九． 人生如戲 目的：發(fā)掘表演潛能 時(shí)間：20分鐘 內(nèi)容：

1.分為A和B兩組。

2.給2至3分鐘，讓每組想出有5個(gè)連貫性動(dòng)作的事件，給對方猜測。例如：一個(gè)人在抹窗，掃地，突然看見一只蟑螂而跳開，拿殺蟲水噴射蟑螂，再掃走。共5個(gè)動(dòng)作。3.B組先派一人（B1）出來看A組表演。期于B組人遠(yuǎn)離場。

4.B1看完表演后便向單獨(dú)出場的B2表演；B2再模仿，輪到B3單獨(dú)觀看``````如此類推。5.到最后一位組員時(shí)，他不單要做出全套動(dòng)作，并要同時(shí)連貫地講出動(dòng)作的意思。6.輪到B組表演，A組模仿。

注意：這游戲的樂趣是看見別人把動(dòng)作做到一塌糊涂，最后更把故事弄至面目全非。從而更可發(fā)掘到創(chuàng)作潛能的人。三十． 站立得穩(wěn) 目的：康樂活動(dòng) 時(shí)間：10~15分鐘 材料：粉筆，音樂 內(nèi)容：

1.保羅勉勵(lì)帖撒羅尼迦的信徒：“你們要站立得穩(wěn)，凡所領(lǐng)受的教訓(xùn)``````”（帖后二15）。我們青年基督徒要在信仰上站立得穩(wěn)，不可見異思遷，人云亦云。2.用粉筆在地上畫一個(gè)大圈，加兩個(gè)小圈于大圈上。

3.大家手牽手站在大圈上。音樂開始，大家向右繞大圈走。靠近小圈時(shí)，可以用力拉自己左右的人，使他站不穩(wěn)而踏入小圈內(nèi)。

4.音樂停了再開始，大家改向左移動(dòng)，走近小圈又用力拉別人入圈。凡踏入小圈三次以上的，就是沒有“站立得穩(wěn)”的人，要受罰。

注意：亦可用口琴或一 人唱歌代替音樂。一曲停后，再開始時(shí)，就換方向走，一面頭暈。采用的詩歌以活動(dòng)雄壯為宜。三十一． 找名字

目的：考眼力及發(fā)揮合作精神 時(shí)間：15分鐘

材料：舊報(bào)紙，膠水，紙 內(nèi)容：

1.全組一分為二。

2.每組各發(fā)報(bào)紙一份及膠水一枝。

3.聽到組長的訊號(hào)，就開始在報(bào)紙上尋找與組內(nèi)所有成員姓名相同的文字，撕下，貼在紙上。

4.時(shí)間到，看那組有最多組員名字的，就算勝利。

三十二． 你我的歌 目的：聯(lián)絡(luò)感情 時(shí)間：15分鐘

材料：寫上歌名的紙條 內(nèi)容：

1.在紙條上寫下大家熟悉的短歌歌詞。約選2`3首，每一首歌可寫多張字條。2.組員圍成圓圈，組長發(fā)給每人一張歌詞。

3.組長說開始，各人大聲唱自己的歌，并尋找同一首歌的人。4.必須一邊唱一邊找人，不可說出歌名。5.組長可突然叫“停”，所有組員歸隊(duì)。6.最早結(jié)成隊(duì)伍的獲勝。

改變：一面做動(dòng)作一面唱歌尋找隊(duì)友，將會(huì)更活潑生動(dòng)。三十三． OIKOS 目的：相似者結(jié)成隊(duì)伍 時(shí)間：10分鐘 材料：紙和筆 內(nèi)容：

1.每人一張紙，寫下自己的興趣、特長，喜歡的藝人和音樂等，2~3個(gè)項(xiàng)目。2.組員拿著紙圍成圓圈。

3.游戲開始，各自尋找與自己資料有相近者結(jié)成隊(duì)伍。4.隊(duì)伍不限人數(shù)，但必須要有共通點(diǎn)。5.最后歸隊(duì)者為輸。

三十四． 人肉運(yùn)輸 目的：合作 時(shí)間：10分鐘 材料：兩圈繩 內(nèi)容：

1.組員一分為二。

2.給組員五分鐘商量，如何靠合力及一卷繩把其中一人由一邊運(yùn)載到另一邊。3.號(hào)令一下，每組就只可以5分鐘的時(shí)間編織繩。

4.組長再令下，每組要以最快速度把一位組員，由一邊送到另一邊。注意：

1.要過去對面的組員，腳不可踏地。2.他一定要在繩上面。3.不可碰到地，否則當(dāng)輸。三十五． 瞎子領(lǐng)瞎子

目的：學(xué)習(xí)信任及鼓勵(lì)大家好好裝備自己 時(shí)間：20分鐘

材料：眼罩或手巾多個(gè) 內(nèi)容：

1.2人一組。

2.一人蒙眼，另一人做向?qū)В滞鲜窒蚯靶小８魅瞬辉S交談。3.除去眼罩或偷看者要受罰。

4.帶領(lǐng)者宣布，到達(dá)教會(huì)大堂后，組長宣布重新安排向?qū)В瑤祷卦帯?.各隊(duì)向?qū)ьI(lǐng)蒙眼者到大堂后，組長宣布重新安排向?qū)Аs把蒙眼者配成一對。6.一對對蒙眼者尋求出路，困難重重，寸步難行。

7.組長總結(jié)。帶領(lǐng)大家思想“瞎子領(lǐng)瞎子”的危機(jī)，鼓勵(lì)

第三篇：團(tuán)體游戲

兩個(gè)無需道具的團(tuán)體小游戲

坐地起身

一．項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)合作型 二．道具要求：無需其他道具 三．場地要求：空曠的場地一塊 四．項(xiàng)目時(shí)間：20分鐘-30分鐘 五．詳細(xì)游戲規(guī)則：

1、要求四個(gè)人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上，相鄰的人相互挎臂；

2、在不用手撐地站起來；

3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個(gè)直至10人。

在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，因?yàn)槌晒ν褪窃賵?jiān)持一下。六．活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之的配合，該項(xiàng)目主要讓大家明白合作的重要性。

人椅

一．游戲類型：團(tuán)隊(duì)游戲

二．游戲目的 ：從本游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。三．游戲規(guī)則和程序：

1、所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上；

2、聽從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；

3、坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號(hào)，例如齊心協(xié)力、勇往直前；

4、可以以小組比賽的形式進(jìn)行，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長的時(shí)間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目、耳語傳真

將人員分成兩列，分別對列頭兵耳語一句話，不讓其他人聽見，要求照此往下傳，有列尾者報(bào)出結(jié)果，看兩列隊(duì)伍哪個(gè)保真度更高，以次結(jié)勝負(fù)。素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目——驛站傳書

項(xiàng)目名稱：驛站傳書 項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)項(xiàng)目 項(xiàng)目目標(biāo)：

展示在團(tuán)隊(duì)內(nèi)怎樣獲得正確的溝通方法和進(jìn)行有效的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)員對溝通的深一步理解；培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)合作精神；制度規(guī)則的建立和修正。項(xiàng)目介紹：

全隊(duì)成員排成一列，你們每個(gè)人這時(shí)候就相當(dāng)于一個(gè)驛站，到時(shí)培訓(xùn)師會(huì)將一個(gè)帶有一組自然數(shù)或數(shù)學(xué)符號(hào)的卡片交到最后一位隊(duì)員手中，你們要利用你們的聰明才智把這個(gè)數(shù)字信息傳到最前面的隊(duì)員手中，當(dāng)這位隊(duì)員收到信息以后要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將傳遞過來的信息寫在紙板上。然后由最后一位隊(duì)員大聲讀出卡片上的信息，看是否與紙板上所寫的內(nèi)容相符。比賽總共進(jìn)行三輪，在信息傳遞的過程當(dāng)中我們會(huì)有一些規(guī)則來約束。項(xiàng)目規(guī)則： 項(xiàng)目開始后，1、不能講話（包括有規(guī)律的發(fā)出聲音）、移動(dòng)；

2、不能回頭；

3、后面的隊(duì)員的任何部位不能超過前面隊(duì)員身體的肩縫橫截面以及無限延伸面；

4、不能使用手機(jī)等通迅工具；

5、不能傳遞紙條和扔紙條。

每一輪傳遞中都有5分作為準(zhǔn)確分?jǐn)?shù)，如果在傳遞過程中發(fā)現(xiàn)有隊(duì)員違規(guī)，警告一次并扣掉一個(gè)準(zhǔn)確分。在第一輪開始前，給隊(duì)員8分鐘的討論時(shí)間，以制定溝通密碼方式或流程制度。第一輪是3個(gè)自然數(shù)組成的百位數(shù)，由培訓(xùn)師擔(dān)任裁判，監(jiān)督隊(duì)員是否有違規(guī)現(xiàn)象并給予相應(yīng)的警告或處分，傳遞結(jié)束后給所有隊(duì)員5分鐘的討論時(shí)間，總結(jié)及完善傳遞方式以提高準(zhǔn)確率。第二輪是一個(gè)帶有小數(shù)點(diǎn)的四位數(shù)，第三輪是三位數(shù)，規(guī)則同上。最后培訓(xùn)師與所有隊(duì)員一起分享在項(xiàng)目中的收獲。拓展項(xiàng)目的分享：

1、只有在行動(dòng)的過程中不斷修正自己的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)更好的工作方法才能使團(tuán)隊(duì)朝著完美的目標(biāo)前進(jìn)。

2、這個(gè)游戲考驗(yàn)的就是全隊(duì)信息傳遞的密切配合，如果只注意速度而不注意信息的準(zhǔn)確性，傳的再快也等于前功盡棄。

3、一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)能很好地進(jìn)行溝通，好的溝通包括清晰地發(fā)送信息和準(zhǔn)確地接收信息兩個(gè)方面。

4、揭示培訓(xùn)中的溝通技巧、方法的重要性。

5、怎樣才能進(jìn)行有效溝通？溝通中最重要的環(huán)節(jié)是什么？

6、怎樣才能成為一名好的發(fā)送者與接收者？

7、在日常工作、學(xué)習(xí)、生活、工作中如何學(xué)會(huì)溝通、善于溝通？

8、作為學(xué)員有沒有意識(shí)到，充分溝通對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要意義。

9、制度規(guī)則的建立與修正。

10、怎樣才能實(shí)現(xiàn)有效溝通，并迅速形成有效決議？

11、在此次團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中，領(lǐng)袖的作用力體現(xiàn)在那些方面？

第四篇：團(tuán)體心理游戲

團(tuán)體心理輔導(dǎo)游戲

1、超級(jí)福爾摩斯（培養(yǎng)觀察能力）

主持人邀請數(shù)人上場，先玩“抓手指”，被捉住者演講一分鐘，請大家通過觀察，對演講者進(jìn)行心理分析，了解其個(gè)性特征。誰能把演講者的個(gè)性把握得最完整（可從情感、氣質(zhì)、性格等方面用簡潔的語言或文字表達(dá)）為優(yōu)勝。

2、快速回答（培養(yǎng)思維敏捷、判斷能力）

邀請游戲者上場站成一橫隊(duì)，依次快速連續(xù)回答主持人１０個(gè)是非判斷題，其中前５題正面回答，后五題反答，例如：直升飛機(jī)不是飛機(jī)？若出現(xiàn)在前５題中，要答“錯(cuò)”，若出現(xiàn)在后５題中，要答“對”。答錯(cuò)一題扣一分，積分多者為勝。

Ｂ．小心上當(dāng)

游戲者站成一個(gè)松散的圓圈，雙手放在背后反握住。游戲開始，主持人持一個(gè)籃球居中，將球投給任意一人，接球者必須松開手接住并立即扔還。如果主持人用假動(dòng)作或假口令逗接球者，使其上當(dāng)松手，接球者就要被罰蹲下。最后沒有受罰的人為優(yōu)勝。

Ｃ．聞風(fēng)而逃

兩人相對而站，右手掌打開掌心相下，左手食指垂直朝上頂住對方的手掌心，游戲開始原地踏步，過一會(huì)兒主持人說：“風(fēng)！”立即左手指逃，右手掌合攏盡力捉住對方的左手食指。若說：“火！”則右手逃左手捉。在規(guī)定的局里，積分多者為勝。

3、大小西瓜（培養(yǎng)逆向思維能力）

先由主持人發(fā)令，說大西瓜大家用手在胸前做一個(gè)大圓西瓜的樣子，說小西瓜做個(gè)小的。之后，要反其道而行之，即說大西瓜要故意做成小西瓜，速度越來越快，誰做錯(cuò)為失誤，失誤三次者要表演一個(gè)小節(jié)目。

4、猴子技術(shù)（培養(yǎng)模仿能力）

請一人當(dāng)示范者，由他先表演一小段小品，接著邀請依次一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行模仿，看誰對他人表情信息了解透徹，模仿的神態(tài)、表情等最佳。

5、超級(jí)名片（培養(yǎng)表達(dá)能力）

把自己的情況（所能接受的綽號(hào)，最喜歡的東西，最討厭的是什么等）用圖畫或文字寫在一張名片上，然后相互交流觀摩，評(píng)出最能正確反映自己者為優(yōu)勝者。

Ｂ、我的自畫像

主持人發(fā)給游戲者一個(gè)空白的帶有瞳孔的面具、一支水彩筆和一面鏡子，要求他們盡可能把自己的較顯著的特征畫出來，若能讓人家看出自己的基本特點(diǎn)者為優(yōu)勝。

6、張開你想像的翅膀（培養(yǎng)發(fā)散性思維）

主持人事先用硬紙板準(zhǔn)備一些圓形、三角形、長條、四方形的圖形，邀請若干學(xué)生上場。如主持人給一人一個(gè)圓和一個(gè)長條圖形，請他在規(guī)定的一分鐘內(nèi)，利用自己豐富的想象力進(jìn)行發(fā)散性思維，盡可能多地說出這兩個(gè)圖形可組合成哪些東西。例如圓和長條成垂直就是一把傘，也可把它看作是一付大餅油條、筆記本和鋼筆，還可以組合成籃球架、鏡架、蒼蠅拍??游戲者一邊講，地一邊演示，以組合巧妙、合理、形象、豐富多采、讓人覺得言之有理名次列前。

7、猜成語（培養(yǎng)判斷能力）

這個(gè)游戲可由一個(gè)小組表演讓大家猜，也可以兩個(gè)小組采取對抗的形式進(jìn)行。先由一個(gè)小組的成員用啞劇表演一個(gè)成語小品，如一陣射擊過后，十人都倒下了，過了一會(huì)兒有一人掙扎著爬了起來。這是什么？九死一生。最后評(píng)價(jià)一下，哪個(gè)小組的表演出色、誰猜的猜中率高。

8、《西天取經(jīng)》游戲（培養(yǎng)意志毅力）主持人邀請８人上場，等分成甲乙兩組，先由甲組當(dāng)取經(jīng)隊(duì)，４人分別扮演不同的角色：１、唐僧用單腳打坐，合掌；２、孫悟空手搭涼棚抬起左膝；３、沙和尚向后抬起１條腿做挑擔(dān)狀；４、豬八戒左臂曲肘撐頭，右腿屈膝搭在右大腿上，身體稍后傾做睡懶覺狀。乙組都當(dāng)妖怪。游戲開始，主持人“１、２、３、??”有節(jié)奏地?cái)?shù)數(shù)（擊掌），乙組的又喊又叫：“妖怪來了！妖怪來了！”并去挑逗甲組的人（但不能推碰拉觸）。甲組的人堅(jiān)持不動(dòng)，一旦有人失去平衡雙腳落地就算失誤。接著兩組互換角色，游戲繼續(xù)。哪組堅(jiān)持不倒的時(shí)間長哪組為勝。

9、乘公共汽車（培養(yǎng)反應(yīng)敏捷性及社會(huì)公德）

邀請一位口齒清楚的同學(xué)，有表情地朗讀下面一則小故事，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐（包括“座”）”站起來，每位參賽者后面站一位手持紙棒的工作人員，每做錯(cuò)一次就朝頭上猛敲一下，最后，挨敲的次數(shù)最少者，還要回答一個(gè)文明禮貌的小問題，答得好的為優(yōu)勝。

有一次，小明和妹妹乘公共汽車。上車后，小明發(fā)現(xiàn)一個(gè)空座位，他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時(shí)，過來一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對小明說：“哥哥，你看你，你坐著奶奶站著，多不好啊！你趕快站起來，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評(píng)，心里很不高興，賭氣說：“你讓我站著，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶聽了笑笑說：“沒關(guān)系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁氣得噘起了小嘴，說：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊了！“這時(shí)，汽車到站了，那位老奶奶下了車。望著老奶奶遠(yuǎn)去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺得自已是錯(cuò)了，情不自禁地站起來，悄悄地離開了那個(gè)座位，嘴里自言自語地說：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站還是坐，今天我怎么糊涂了！”

10、叫號(hào)接龍（培養(yǎng)思維能力）

把學(xué)生等分成四個(gè)小組，依次編上號(hào)碼。將黑板一分為四，分別寫“春”、“夏”、“秋”、“冬”當(dāng)龍頭，然后喊號(hào)并要求寫×個(gè)字，被叫到的學(xué)生上來接著各自的龍頭字寫×個(gè)字，內(nèi)容隨意，實(shí)在寫不出，寫“我不會(huì)”也行，由下面的同伴提示也可以。接著，再叫號(hào)換人連下去??第一輪游戲，只要能瞎七八得接成可笑的句子，能激發(fā)出興趣即可。以后，老師規(guī)定龍頭、龍尾讓學(xué)生再玩《叫號(hào)接龍》，進(jìn)而再增加難度。

11、三打白骨精（培養(yǎng)反應(yīng)靈敏）

這個(gè)游戲有兩個(gè)人就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做１８０度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：１?抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。２?雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。３?雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。

12、瞎子和向?qū)Вㄅ囵B(yǎng)合作精神）

一半同學(xué)先戴上蒙目罩當(dāng)瞎子，另一半同學(xué)做向?qū)В幌棺雍拖驅(qū)我馀鋵Γ嗷ブg不能說話，不可讓瞎子知道向?qū)钦l。然后，由向?qū)ьI(lǐng)瞎子在校園規(guī)定的路線走一圈（包括穿過小樹林、過獨(dú)木橋、登教學(xué)大樓、爬攀登架、踩過沙坑等，具體可根據(jù)本校實(shí)際）。途中，不能交談。１０分鐘后返回，再重新調(diào)換角色做。游戲結(jié)束后，暢談感受。

13、飛碟（培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神）

每小組人數(shù)相等，排成縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后。發(fā)令后，各隊(duì)第一人跑出，至１５米處繞過椅子返回，與本隊(duì)第二人背對背勾肘，如上所述跑出再返回，之后與第三人背向勾肘組成一圓圈繼續(xù)跑，直至全隊(duì)變成一個(gè)大飛碟，繼續(xù)跑，先返回的小組為勝。Ｂ.鉤肘站立

以小組為單位，先由二人背對背，肘部相鉤，坐在地上，主持人發(fā)令后迅速地站立起來。接著三人做、四人做、五人做??方法同前，看哪個(gè)小組鉤肘站起的人數(shù)最多最快為優(yōu)勝。游戲結(jié)束后議論一下，成功的經(jīng)驗(yàn)是什么。

Ｃ．占領(lǐng)陣地

每隊(duì)六人要求游戲開始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半??直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。

14、請朋友（培養(yǎng)交往精神）

大家圍圈坐在椅子上，另加一只空椅子。主持人播放輕音樂，游戲開始，空位兩旁的同學(xué)要拉著手跑到對面去邀一個(gè)人，請他坐上空位置。于是，又出現(xiàn)了一個(gè)空位，旁邊兩人又得繼續(xù)拉手去邀請??如此進(jìn)行下去，過上一陣后，音樂中斷，空位旁的兩人或來不及回坐位的三人，則要表演一個(gè)小節(jié)目。

15、Ａ.圣斗士大戰(zhàn)（培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)精神）

發(fā)令后，兩人相對從相距２０米的起點(diǎn)出發(fā)，至前面３米的圈內(nèi)，撿起一根棒頂粘有一個(gè)皮球的長棒，將棒底觸地，用鼻子頂住皮球，雙手扶桿，迅速沿桿旋轉(zhuǎn)十圈，然后，沖到中間的圈中，掄奪充氣大棒，先打到對方頭部的為勝。

Ｂ．三岔口

兩人蒙目，腰、踝部系掛響鈴，手持充氣大棒，發(fā)令后摸索前進(jìn)，根據(jù)聲音出擊，先擊到對方身體三下者為勝。

Ｃ、懸崖格斗

利用橫梯，雙方從梯的兩端用手攀行，至中間相遇，用雙腳或單手拉扯，使對方落地。

Ｄ、摔交比賽

在地上用墊子鋪出一個(gè)４×４平方的摔交場，將兩隊(duì)隊(duì)員通過抽簽編好順序，進(jìn)行摔交比賽。規(guī)則是臀部碰地為輸，三戰(zhàn)二勝制，積分多的隊(duì)為勝。

Ｅ、越獄逃跑

各位參賽者仰臥在一塊墊子上，由工作人員在其身上鋪上一條毯子（僅露出一個(gè)頭），并在毯子的四角及除露頭一面外的三面布置８只豎放著的空易拉罐（也可疊雙層）。在１０米外畫一條線為安全區(qū)，在監(jiān)獄與安全線之間設(shè)一個(gè)哨兵，手持噴水槍。主持人發(fā)令后，小心翼翼地從毯子鉆出，若碰倒空罐就算炸死，在突圍時(shí)若被哨兵用水槍射中也算死，最先到達(dá)安全區(qū)的人為勝。

Ｆ、背摔

每隊(duì)１２人，一人先登上１?５米高的墻頭上，其他隊(duì)員排成二列橫隊(duì)，面相對，雙手相拉組成一個(gè)保險(xiǎn)網(wǎng)（為安全起見，在網(wǎng)下再用小海棉墊鋪一小床）接著背對大家，身體垂直后倒，摔落下去，由大家把他接住。全體隊(duì)員依次輪換做，不計(jì)時(shí)間不比快，看哪個(gè)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作好，相互鼓勵(lì)氣氛濃，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)。

16、捆綁過關(guān)——(適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作)

簡述：藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)人數(shù)：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲方法： 1.分組，不限幾組，但每組最好二人以上。2.每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對對方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。3.綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個(gè)美術(shù)作品；幫每個(gè)組員倒水等。

17、合力吹氣球

簡述：藉著分工合作來完成任務(wù)人數(shù)：每組限六人場地：不限道具：準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）適合全部的人游戲方法： 1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。2.老師請每組每人抽簽。3.首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破。

18、記憶考驗(yàn)

簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數(shù)：不限場地：不限適合范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法：1.全部人圍成一圈，從第一個(gè)人開始說“今天我吃了一個(gè)ＡＡ”（ＡＡ為隨意食物名！）2.接著第二個(gè)接著說，吃了一個(gè)ＡＡ，二個(gè)ＢＢ?（ＢＢ不同的食物名！）3.像這樣一直傳下去，每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名，另加一個(gè)新的食物名。4.一直到有人中途講錯(cuò)出局！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯。

19、比一比

簡述：藉著組員的動(dòng)作，來猜題目是什么人數(shù)：不限場地：不限適用范圍：適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法：1.分組，不限幾組，但每組最好五人以上。2.輪留每組派出一個(gè)人出來，老師給他看題目。他只能以動(dòng)作來告知組員題目。3.視題目的難度來計(jì)時(shí)。看那組的得分高低來算輸贏。

20、比長短

簡述：每隊(duì)派出一人比不同的單位人數(shù)：不限場地：不限適用范圍：適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法：1.分組，不限人數(shù)，至少要二組。每組五人以上。2.老師宣布要比的小組，然后每組派出一位他們認(rèn)為會(huì)贏此小組的人。3.等被派出的人都出來后，老師再說比什么。4.計(jì)算每次比完的輸贏即可。題目例子：這個(gè)游戲的題目就是要想越不會(huì)被大家猜中的越有趣！比長：比手臂；比上衣；比頭發(fā)?比短：比手指頭；比褲子或裙子?比高：比聲調(diào)；比手抬起來的高度?比大：比眼睛；比手掌?比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子?題目必須在看到被派出的人之前想好！

22、誰在布后？

簡述：藉著游戲來記他們的名字人數(shù)：不限場地：不限道具：一塊大布適用范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法：1.先大家圍成一個(gè)大圈逐一念出自己的名字2.分成兩組，各坐在場所的一邊3.老師和幫手把布拿著隔開兩組人4.每組在布拿起時(shí)各派出一人坐在布兩邊的中間5.老師看二邊都坐好人后，數(shù)到三跟幫手一起把布給放開。兩邊被派出的人必須很快的叫出對方的名字。叫的比較慢的就輸了。一直持續(xù)下去。

23、猜猜是誰？

簡述：藉著猜背后的名字認(rèn)識(shí)對方人數(shù)：不限場地：不限道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆適用范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法： 1.給每個(gè)人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面； 2.老師收集所有的名片貼紙，然后把每一張貼紙貼在每個(gè)人背后（不能是同一個(gè)名字貼在同個(gè)人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字； 3.游戲開始，每個(gè)人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背后名片上的名字。（人數(shù)多的話，只限問個(gè)人一個(gè)問題）

24、虎克船長

簡述：藉著游戲來多認(rèn)識(shí)旁邊人的名字人數(shù)：不限場地：不限適用范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法： 1.全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名字。2.由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。3.被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說：“嘿咻！嘿休！”和做出劃船的動(dòng)作。4.接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如 2），直到有人做錯(cuò)或做錯(cuò)三次（隨意！）題目例子：可以先全部的人自我介紹再開始這個(gè)游戲。

25、如何建立信任：（適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè)）

游戲方法：帶眼罩行走，兩人一組第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。游戲說明： 1．領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障。2．手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)。

26、頭 腦 風(fēng) 暴

形式: 4－6人一組為最佳 類型： 討論類 時(shí)間： 10分鐘 材料: 回形針，可移動(dòng)的桌椅 場地： 教室 活動(dòng)目的: 給學(xué)員練習(xí)創(chuàng)造性解決問題的機(jī)會(huì)。操作程序: 調(diào)查研究表明，創(chuàng)造性可以通過簡單實(shí)際的練習(xí)培養(yǎng)出來。然而，大多的時(shí)候，革新想法往往被一些諸如“這個(gè)我們?nèi)ツ昃鸵呀?jīng)試過了”或“我們一直就是這么做的”的話所扼殺。為了給參與者發(fā)揮先天的創(chuàng)造性大開綠燈，我們可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的演練。頭腦風(fēng)暴的基本準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)是： 1.不允許有任何批評(píng)意見 2.歡迎異想天開（想法越離奇越好）3.我們所要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量 4.我們尋求各種想法的組合和改進(jìn) 有了這些基本概念后，將全體人員分成每組4－6人的若干小組。他們的任務(wù)是在60秒內(nèi)盡可能多地想出回形針的用途（也可以采用其它任何物品或題目）。每組指定一人負(fù)責(zé)記錄想法的數(shù)量，而不是想法本身。在一分鐘之后，請各組匯報(bào)他們所想到的主意的數(shù)量，然后舉出其中“瘋狂的”或“激進(jìn)的”主意。有時(shí)，一些“傻”念頭往往會(huì)被證實(shí)為很有意義的。有關(guān)討論: *當(dāng)你在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時(shí)還存在一些什么樣的顧慮？ *你認(rèn)為頭腦風(fēng)暴最適合于解決哪些問題？ *你現(xiàn)在能想到的在工作中可以利用頭腦風(fēng)暴的地方？

28、串名字游戲

游戲方法： 小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學(xué)員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解。

29、扮時(shí)鐘

游戲規(guī)則： 1.在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來； 2.找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具（代表時(shí)鐘的指針）在時(shí)鐘前面站成一縱列（注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型）； 3.主持人任意說出一個(gè)時(shí)刻，比如現(xiàn)在是3小時(shí)45分15秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯(cuò)誤或指示慢的人受罰

4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。

點(diǎn)評(píng)：1.該游戲非常適合在晚會(huì)上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行，可以活躍氣氛 2.亦可在《時(shí)間管理》課程上引用這個(gè)游戲，同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力。30、銜紙杯傳水

目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。

要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。

31、踏板運(yùn)水接力（共48人）

1.隊(duì)員：每隊(duì)男女各6人共計(jì)12人，分三個(gè)小組進(jìn)行接力，每小組須配置2男2女； 2.比賽流程： 1）預(yù)備：每組第一位隊(duì)員踏板一對放第一小組隊(duì)員右側(cè)；每組4位協(xié)作隊(duì)員各端水一盆； 2）裁判宣布”開始”，各隊(duì)第一組隊(duì)員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊(duì)員遞過來的水盆，左手搭前一位隊(duì)員的左肩（最前面一位隊(duì)員除外）前行； 3）到達(dá)終點(diǎn)，將水盆中的水倒入本隊(duì)的水桶后，按原方式原路返回； 4）返回起點(diǎn)，隊(duì)員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊(duì)員打水； 5）下一組開始； 6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。

一、停（鳴鑼）！

3.規(guī)則： 1）比賽時(shí)間10分鐘，以運(yùn)送水的多少?zèng)Q出名次； 2）打水可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行，但協(xié)作隊(duì)員必須是隊(duì)員，非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助； 3）終點(diǎn)倒水除本人或本小組其它隊(duì)員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助； 4）倒水時(shí)可以雙腳離開踏板； 5）終點(diǎn)踏板掉頭時(shí)，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應(yīng)與掉頭前大體相當(dāng)； 6）2男2女一組，男女隊(duì)員前后踏板位置不作限制； 7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進(jìn)； 8）某隊(duì)如果第三組完成后仍有時(shí)間，可由12個(gè)隊(duì)員中的任意四位隊(duì)員（仍需2男2女）繼續(xù)，直至10分鐘時(shí)間結(jié)束裁判鳴鑼收兵；

4.獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)第一名，其它隊(duì)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)

5.道具：踏板4副；大塑料桶9個(gè)（其中4個(gè)空桶放終點(diǎn)，4個(gè)裝滿水的放起點(diǎn)，1個(gè)裝滿水的在起點(diǎn)處備用）；小塑料盆16個(gè)；中塑料桶一個(gè)（加水備用）；秒表一個(gè)，鼓一個(gè)；鑼一面。

32、猜五官

游戲說明：

1、兩人面對面

2、先隨機(jī)由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”

3、對方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果過程中有任意一方出錯(cuò)，就要受罰；3個(gè)問題之后，雙方互換。

33、瞎子背瘸子

目的：溝通配合能力，活躍氣氛 游戲規(guī)則：當(dāng)場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

34、挑水接力（共16人）

1.隊(duì)員：每隊(duì)男女各2人共計(jì)4人；

2.比賽流程： 1）預(yù)備：扁擔(dān)一根放置第一位隊(duì)員身旁；二位協(xié)作隊(duì)員各提起一桶水（此時(shí)不能掛上扁擔(dān)）；一位協(xié)作隊(duì)員拿紅綢一根準(zhǔn)備； 2）裁判宣布”開始”，各隊(duì)拿紅綢的協(xié)作隊(duì)員迅速將紅綢繞在第一位隊(duì)員的腰上并扎緊后（要求挑水隊(duì)員原地轉(zhuǎn)若干圈將紅綢繞到盡頭后扎緊），拿起扁擔(dān)挑起水出發(fā)； 3）過橋；； 4）到達(dá)終點(diǎn)，將水倒入本隊(duì)的水桶中后，按原方式原路返回（返回時(shí)可以不上橋，但需挑起水桶）； 5）返回起點(diǎn)，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊(duì)員繼續(xù)，直至第四位隊(duì)員； 6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。

一、停（鳴鑼）！

3.規(guī)則： 1）時(shí)間10分鐘，以運(yùn)送水的多少?zèng)Q出名次； 2）隊(duì)員順序?yàn)椋旱谝晃魂?duì)員男性，第二位隊(duì)員女性，第三位隊(duì)員男性，第四位隊(duì)員女性，如第一輪完成后仍有時(shí)間，須按第一輪的男女順序繼續(xù)接力，直至10分鐘時(shí)間結(jié)束裁判鳴鑼收兵； 3）打水及捆綢可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行，但協(xié)作隊(duì)員必須是本隊(duì)隊(duì)員，非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助； 4）隊(duì)員過橋時(shí)不許掉下，否則需從橋頭重新上橋； 5）中途倒地，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，可以返回起點(diǎn)盛水后重來；

4.獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)第一名，其它隊(duì)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)

5.道具：小橋一座（預(yù)先安裝）；扁擔(dān)4根；挑水小塑料桶8個(gè)；大塑料桶9個(gè)（其中4個(gè)空桶放終點(diǎn)，4個(gè)裝滿水的放起點(diǎn)，1個(gè)裝滿水的在起點(diǎn)處備用）；中塑料桶一個(gè)（加水備用）；秒表一個(gè)，鼓一個(gè)；鑼一面；紅綢4根（每根長5米）。

35、踩汽球

目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。步驟：當(dāng)場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。

36、扯龍尾

人數(shù)：４０人以下用具：色帶或繩或報(bào)紙條或類似之條狀物體玩法：１）將玩者分成若干組（如５組），每組若干人（如６人）２）每組皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。３）游戲開始時(shí)，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴。４）若捉到別人的尾巴，兩組便會(huì)合成一組，變成一條較長的“龍”。５）游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至所有組成為一條龍為止。６）排在這條長龍的最尾的一組，是贏家。

37、大風(fēng)吹

方法： 1.全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒有位置，立于中央。2.主持人開始說：「大風(fēng)吹！」大家問：「吹什么？」主持人說：「吹.有穿鞋子的人。」則凡是穿鞋子者，均要移動(dòng)，另換位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。備注：

可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒有指甲的人、穿X顏色衣服的人、帶戒指的人、打領(lǐng)帶、擦口紅的人、有太太的人....。PS : 小風(fēng)吹則吹相反的

38、可憐的小貓

方法： 1.全體圍坐成圈，一人當(dāng)小貓坐在中間。2.小貓走到任何一人面前，蹲下學(xué)貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說「哦！可憐的小貓。」但是絕不能笑，一笑就算輸，要換當(dāng)小貓。3.撫摸者不笑，則小貓叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得離開找別人。4.當(dāng)小貓者可以裝模做樣，以逗對方笑。

39、頂球競走

器材：汽球十余個(gè)吹飽，橡皮筋十余根。（不用汽球用郊游所帶的蕃茄、柳橙、橘子亦可）。方法： 1.全體分成數(shù)組，各組分由二人為一小組。2.設(shè)定競走的距離與目標(biāo)。3.開始時(shí)，各組由二人用額頭互頂汽球或水果向目標(biāo)前進(jìn)，繞一周回來，由另一小組繼續(xù)，最先結(jié)束者為優(yōu)勝。40、認(rèn)識(shí)朋友

方法： 1.全體圍坐成圈，由某人開始循順時(shí)針方向起立，自我介紹說：「各位朋友好，我姓張XX。」第二人起立說：「張XX您好，我姓楊XX。」第三人起立則說：「張XX、楊XX你們好，我姓劉XX。」以后的人照樣說下去，強(qiáng)迫大家把每人的姓名記住。備注： 1.人多時(shí)，可以分組舉行。2.改成由一人起立介紹左右鄰居的朋友也可以.41、青蛙跳水

方法： 1.全體圍坐成圈。

2.由主持人開始說：「一只青蛙」，第二人：「一張嘴」，第三人：「兩只眼睛」，第四人：「四條腿」，第五人：「撲通！」第六人：「跳下水」。

3.繼續(xù)下個(gè)人開始：「兩只青蛙」，第二人：「兩張嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八條腿」，第五人：「撲通！撲通！」第六人：「跳下水」....。

備注：這本是喝酒時(shí)候，用筷擊碗的游戲。看似單純，但玩的時(shí)候，要越說越快，往往是說成「二條嘴」、「四張腿」的笑話。

42、奇數(shù)偶數(shù)

人數(shù)隊(duì)形：沒有限制，人越多越好；圍成一個(gè)圓圈。游戲方法：

1、將全隊(duì)人分成紅白兩對。

2、所有人圍成一個(gè)圓圈，面向內(nèi)側(cè)坐下。

3、然后依圓中央的主持人的口令逐次報(bào)數(shù)。但是和普通報(bào)數(shù)不同，以只報(bào)奇數(shù)或只報(bào)偶數(shù)的不按規(guī)則的形態(tài)進(jìn)行。

4、如果主持人說：“報(bào)奇數(shù)”，就是1,3,5,7，主持人換成說：“報(bào)偶數(shù)”，則接在剛才的數(shù)字報(bào)8,10,12,14。。。

5、如果說錯(cuò)了，就被判出局，必須離開圓圈。

6、玩到最后人越來越少，就可以結(jié)束游戲。

7、由主持人計(jì)算人剩下較多的那一組優(yōu)。

41、人椅 形式：全體學(xué)員一起參加類型：破冰時(shí)間：5分鐘材料：無需材料場地：空地適用對象：所有學(xué)員操作程序：

1、全體學(xué)員圍成一圈。

2、每位學(xué)員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上；

3、聽從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上。

4、坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號(hào)：“例如“齊心協(xié)力、勇往直前。”

5、最好以小組競賽的形式進(jìn)行，看看哪個(gè)小組可以堅(jiān)持最長時(shí)間不松垮。有關(guān)討論：

1、在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化?身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化?

2、在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時(shí),是否及時(shí)加以調(diào)整?

3、是否有依賴思想,認(rèn)為自己的松懈對團(tuán)隊(duì)影響不大?最后出現(xiàn)什么情況?

4、要在競爭中取勝,有什么是相當(dāng)重要。

44、胡思亂想（適用：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛）

簡述：藉著暗示，找出答案來

人數(shù)：十人差不多

場地：不限

適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人

游戲方法：（1）分組，每組人數(shù)不限，最好五人以上。（2）主持人先把題目想好，輪留在每組前給暗示，讓他們能藉著暗示來猜答案。（3）當(dāng)主持人說開始后，那組開始根據(jù)暗示來提問題，讓主持人以點(diǎn)頭或搖頭的方式回答。（4）每組必須在一定的時(shí)間內(nèi)說出答案。（時(shí)間大約為六十秒）（5）算總分看那一組得分較少則輸。題目例子：

題目：西瓜；辣椒

暗示：夏天；湖南人

45、比長短（適用：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛）

簡述：每隊(duì)派出一人比不同的單位 人數(shù)：不限，需要一主持人 場地：不限 適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人

游戲方法：（1）分組，不限人數(shù)，至少要二組。每組五人以上。（2）主持人宣布要比的單位，然后每組派出一位他們認(rèn)為會(huì)贏此單位的人。（3）等被派出的人都出來后，主持再說比什么。（4）計(jì)算每次比完的輸贏即可。題目例子：

這個(gè)游戲的題目就是要想越不會(huì)被大家猜中的越有趣！

比長：比手臂；比上衣；比頭發(fā)?

比短：比手指頭；比褲子或裙子?

比高：比聲調(diào)；比手抬起來的高度?

比大：比眼睛；比手掌?

比多：比身上飾物；比穿的衣服；比身上的扣子?

題目必須在看到被派出的人之前想好！

46、超級(jí)大頭貼（適用：熟悉團(tuán)隊(duì)成員）

簡述：用不同的是非問題猜出頭頂上的答案

人數(shù)：最少十人，需要一名主持人即幫手

場地：室內(nèi)

適合熟悉團(tuán)體中人物的朋友們

游戲方法：（1）分組，每組人數(shù)不限（2）每組派出一人面對面坐在中央（中間可放一張椅子）（3）主持人在宣布題目后，分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。（4）當(dāng)主持人說開始時(shí)，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的椅子或地板來做搶“問”。問的問題也只能問是非題。（5）隊(duì)員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案出來。（6）每隊(duì)有三十秒到一分鐘的時(shí)間來問問題（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機(jī)會(huì)猜答案。（7）每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。（8）可看每組猜對的數(shù)目來算分?jǐn)?shù)，輸?shù)年?duì)必須接受處罰。題目例子：

這個(gè)游戲的題目不一定只能猜人物。可視團(tuán)體中的熟悉度來出題目。每個(gè)題目必須要有二個(gè)答案。比如：團(tuán)體中最愛唱卡拉OK的人？；孔子學(xué)生的名字？

47、超級(jí)比一比（適用：培養(yǎng)默契）

簡述：把看到的題目用動(dòng)作做出來傳給下面的人

人數(shù)：最少十人，需要一到二名主持人

場地：不限

適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友們

游戲方法：（1）分組，每組差不多五到七人（2）一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊（只會(huì)看到下一人的后腦瓜子！）（3）主持人把寫著題目的紙條遞給第一人看，然后再表演給觀看者和別組的人。

（4）當(dāng)?shù)谝蝗藴?zhǔn)備好后，計(jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫或出聲來表達(dá)題目。（5）比到最后一人時(shí)，主持人向前尋問答案，如果多于半數(shù)的人答錯(cuò)，可叫第一個(gè)比的人再比一次。（6）每組輪留上去比不同的題目。

題目例子：跳舞機(jī)；日本藝妓；圣誕樹；戴隱形眼鏡；云霄飛車等

48、誰在布后？（適用：相互認(rèn)識(shí)）

簡述：藉著游戲來記他們的名字人數(shù)：不限場地：不限道具：一塊大布（綿被等）適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人

游戲方法：（1）先大家圍成一個(gè)大圈逐一念出自己的名字（2）分成兩組，各坐在場所的一邊（3）主持人和幫手把布拿著隔開兩組人（4）每組在布拿起時(shí)各派出一人坐在布兩邊的中間（5）主持人看二邊都坐好人后，數(shù)到三跟幫手一起把布給放開。兩邊被派出的人必須很快的叫出對方的名字。叫的比較慢的就輸了。一直持續(xù)下去。

49、扔糖果（適用：相互了解）

分享游戲，來更了解組內(nèi)成員人數(shù)：不限場地：不限道具：每個(gè)人十顆左右包起來的糖果適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 游戲方法：（1）全部的人坐成一圈。給每個(gè)人十顆左右的糖果。必須等到游戲最后才能吃掉手中的糖果。

（2）其中一個(gè)人開始游戲，他必須講一個(gè)他做過的特別的事，或是一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)。（3）聽完后，其他的人只要沒做過同樣的事的必須丟一顆糖果給那人。持續(xù)輪流下去。（4）全部輪完后，就可以吃糖果了！50、炸氣球（適用：相互認(rèn)識(shí)）

簡述：踩破汽球來認(rèn)識(shí)別人的名字人數(shù)：不限場地：不限道具：汽球（最好同一顏色）；小張的空白紙條；筆適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 游戲方法：（1）分組，一組最好有六人或更多左右。（2）每一組先選出一個(gè)人的名字是全組中最好記的出來。（3）選好后，除了這些人，主持人給每個(gè)人一個(gè)汽球和一小紙條。（4）每個(gè)人寫上自己的名字在紙條上，放入汽球內(nèi)，吹好汽球。（5）把全部的汽球放在場中央，除了名字好記的人外，其余的人圍著汽球坐成一圈。（6）先從名字好記的人開始選出一顆汽球來，這是一個(gè)競賽游戲，當(dāng)主持人說“開始”后，他們必須趕快的把手中的汽球弄破，念出紙條上的名字，被念到名字的人必須趕快選另一顆汽球弄破。一直持續(xù)到全部的汽球被弄破。

51、猜猜是誰？（適用：相互認(rèn)識(shí)）

簡述：藉著猜背后的名字認(rèn)識(shí)對方人數(shù)：不限場地：不限道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶；筆適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 游戲方法：（1）給每個(gè)人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面（2）主持人收集所有的名片貼紙，然后把每一張貼紙貼在每個(gè)人背后（不能是同一個(gè)名字貼在同個(gè)人背后），不能讓他們知道他們背后的人的名字。（3）游戲開始，每個(gè)人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背后名片上的名字（人數(shù)多的話，只限問個(gè)人一個(gè)問題）

52、特征檢索（適用：相互認(rèn)識(shí)）

簡述：尋找名單上所描述的同伴，藉而認(rèn)識(shí)對方人數(shù)：不限場地：不限道具：主持人準(zhǔn)備一張名單適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人 游戲方法：（1）主持人把準(zhǔn)備好的名單發(fā)下去給每個(gè)人（2）在一定的時(shí)間內(nèi)，或收到第一張有完整簽名的為止，每個(gè)人必須去尋找符合名單上描述的人取得簽名 題目例子：

在北京出生

會(huì)背唐詩三首以上

會(huì)三種語言以上

戴隱形眼鏡

住在學(xué)校宿舍

家里有養(yǎng)寵物

53、虎克船長（適用：相互認(rèn)識(shí)）

藉著游戲來多認(rèn)識(shí)旁邊人的名字

人數(shù)：不限

場地：不限

適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人

游戲方法：（1）全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在二旁人的名字。（2）由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。（3）被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說：“嘿咻！嘿休！”和做出劃船的動(dòng)作。

（4）接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如 2），直到有人做錯(cuò)或做錯(cuò)三次（隨意！）

＊可以先全部的人自我介紹再開始這個(gè)游戲

54、六盒冰紅茶（適用：團(tuán)隊(duì)溝通）

課間休息，林先生在每個(gè)桌子分別放上6盒冰紅茶，紅的、綠的，煞是好看。但是他說：“先不要喝哦，待會(huì)兒我們用它來做個(gè)游戲。” 30名學(xué)員分成4個(gè)小組，每兩個(gè)小組又編成一個(gè)競賽小隊(duì)。一個(gè)競賽小隊(duì)中的一個(gè)組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊(duì)中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另一隊(duì)亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊(duì)為勝者。六盒冰紅茶拼圖？太“小兒科”了。我們組的7個(gè)人個(gè)個(gè)是“賽孔明”，14只手把它們擺成一個(gè)立體的“天”字，上下三層，前后三層，夠水平的吧？再看看另一隊(duì)的那個(gè)組，他們擺了個(gè)最簡單正六邊形，既沒有層次，又缺乏“藝術(shù)”，真夠笨的。正美哩，我們隊(duì)另一組的阿紅著急了：快點(diǎn)說吧，下一步工序是我們聽你們的遙控啦！

我們這幅夠藝術(shù)的拼圖確實(shí)難模仿！7張嘴嚷開了：“有三層”、“是立著的”、“前邊不出頭”、“兩個(gè)擺成一橫”，??等到阿紅她們手忙腳亂地聽我們指揮，將6盒冰紅茶擺得剛有點(diǎn)模樣時(shí)，時(shí)間到了。

大家先一起評(píng)判另一隊(duì)。他們隊(duì)的兩個(gè)拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標(biāo)簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時(shí)針有規(guī)律地排列。一目了然。

再看看我們這一隊(duì)，大伙兒全樂了，兩個(gè)組的“天”字怎么比較也不像：一組是紅盒，一組是綠盒，一組漢字朝外，一組漢字朝內(nèi)，一組盒頭朝前，一組盒頭向后??。

最后，當(dāng)然我們輸了。阿紅氣得直瞪我們：“就你們能耐，自作聰明！”

這時(shí)，林先生開始講解“溝通的技巧”，他說：“上級(jí)給下屬布置任務(wù)，要簡單明了，內(nèi)部流程不要故意弄得很復(fù)雜，人為地設(shè)置障礙。指令一定要明確，描述一定要到位??”

55、你說我做（適用：壓力管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)）

道具：七彩積木 參加人數(shù)：20-30人 用時(shí)：約1小時(shí) 游戲前準(zhǔn)備：培訓(xùn)師先自己用積木做好一個(gè)模型。

過程：（1）將參加人員分成若干組，每組4-6人為宜。（2）每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時(shí)的特點(diǎn)分成兩隊(duì)，分別為“指導(dǎo)者”和“操作者”。（3）請每組的“操作者”暫時(shí)先到教室外面等候。（4）這時(shí)培訓(xùn)師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“指導(dǎo)者”觀看（不許拆開），并記錄下模型的樣式。（5）15分鐘后，將模型收起，請“操作者”進(jìn)入教室，每組的“指導(dǎo)者”將剛剛看到的模型描述給“操作者”，由“操作者”搭建一個(gè)與模型一模一樣的造型。（6）培訓(xùn)師展示標(biāo)準(zhǔn)模型，用時(shí)少且出錯(cuò)率低者為勝。（7）讓“指導(dǎo)者”和“操作者”分別將自己的感受用彩筆寫在白紙上。

游戲點(diǎn)評(píng)：（1）身為指導(dǎo)者的你，體會(huì)到什么？（2）身為操作者的你，體會(huì)到什么？（3）當(dāng)操作者沒有完全按照你的指導(dǎo)去做的時(shí)候，指導(dǎo)者的你有什么感覺？（4）當(dāng)感覺到你沒能完全領(lǐng)會(huì)指導(dǎo)者意圖的時(shí)候，操作者的你有什么感覺？（5）當(dāng)競爭對手已經(jīng)做完，歡呼雀躍的時(shí)候，你們有什么感受？（6）當(dāng)看到最后的作品與標(biāo)準(zhǔn)模型不一樣的時(shí)候，你們有什么感受？（7）是效率給予的壓力大，還是安全性給予的壓力大？（8）指導(dǎo)者和操作者感受到的壓力有什么不一樣？

適用課程：《職業(yè)壓力》、《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

56、如何建立信任（適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè)）帶眼罩行走，兩人一組

第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。游戲說明：（1）領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障（2）手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)

57、盲人走路（適用：建立信任關(guān)系）

游戲方法：兩人一組（如A與B）A先閉上眼睛，將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引A行進(jìn)。如：“向前走，??邁臺(tái)階??跨過一道小溝??向左手拐??” 然后交換角色，B閉眼，A指引B走路

分析：通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會(huì)信任與被信任的感覺

作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事

而作為牽引者，應(yīng)對伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚

另外，萬一指令有錯(cuò)，信任受到懷疑后很難重建

58、交通阻塞（適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè)）

道具：比參加人數(shù)多一個(gè)塑膠地墊 說明：（1）將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學(xué)員全部站在地墊上，留中間一個(gè)地墊不站人；（2）學(xué)員分成兩邊相對而站，通過中間的空格進(jìn)行移動(dòng)，（3）移動(dòng)的方式是只能前進(jìn)一格或跳一格，不能后退（4）完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個(gè)方向。規(guī)則：（1）學(xué)員只能前進(jìn)不能后退，只要有人后退就要重來（2）當(dāng)有人知道答案時(shí)，我們要每個(gè)人都知道答案

59、平結(jié)繩圈（適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新思維）

道具：準(zhǔn)備長短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定）說明：（1）訓(xùn)練師將平結(jié)的打法教會(huì)學(xué)員，（注意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點(diǎn)可以任意伸縮）（2）學(xué)員將平結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后學(xué)員將腳放在繩圈之內(nèi)（3）訓(xùn)練師提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”（4）學(xué)員確認(rèn)之后，訓(xùn)練師說：“開始換位”，學(xué)員全部離開自己的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開始逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個(gè)，并經(jīng)常提醒學(xué)員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”；但要求就是所有學(xué)員不得在繩圈之外。（可能是幾個(gè)人同時(shí)擠在同一個(gè)繩圈里）（5）到最后只剩下一個(gè)繩圈的時(shí)候，所有人都站在一個(gè)繩圈里，不斷縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一階段結(jié)束（6）游戲第二階段：當(dāng)訓(xùn)練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢問所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學(xué)員不斷地會(huì)進(jìn)行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_(dá)極限的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：比如，有人會(huì)提示出我們有沒有辦法尋找新的思路來挑戰(zhàn)極限。記住，培訓(xùn)師要注意把握學(xué)員的場上氣氛，及時(shí)加以引導(dǎo)。如果學(xué)員沒有辦法解決問題的時(shí)候，培訓(xùn)師視情況將解決方法公布——所有學(xué)員可以坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求：“腳在繩圈之內(nèi)”

游戲點(diǎn)評(píng)：該游戲可以分為兩個(gè)階段：第一階段可從團(tuán)隊(duì)的角度挖掘游戲的內(nèi)涵；第二階段可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的內(nèi)涵。培訓(xùn)師應(yīng)注意把握分寸，否則會(huì)起不到游戲的效果。60、航空公司的經(jīng)營游戲（適用：經(jīng)營思維）游戲方法：（1）將學(xué)員分成5-6個(gè)組，每個(gè)組將分別代表一家航空公司在市場經(jīng)營；（2）市場經(jīng)營的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價(jià)策略，降價(jià)的公司由于薄利多銷，利潤率可達(dá)12%，而沒有采取降價(jià)策略的公司利潤率則為6%；如果有三家和三家以上的公司同時(shí)降價(jià)，則所有公司的利潤都只有6%（3）每個(gè)小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，你們需要初步達(dá)成協(xié)商。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報(bào)；（4）小組經(jīng)過討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時(shí)交給講師。（5）講師公布結(jié)果 點(diǎn)評(píng)：（1）本游戲看似簡單，但結(jié)果往往出人意料但又在意料之中，因?yàn)榇蟛糠止径紩?huì)選擇降價(jià)，結(jié)果降價(jià)會(huì)導(dǎo)致兩敗拒傷；（2）還告訴我們兩個(gè)道理：1）不要假定競爭對手比你傻；2）不要打價(jià)格戰(zhàn)，因?yàn)閮r(jià)格戰(zhàn)沒有贏家。61、翻葉子（適用：團(tuán)隊(duì)合作）

道具：依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布 說明：參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。

規(guī)則：（1）所有人都必須站在葉子上（包含討論）（2）只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來

討論：（1）我們怎么辦到的？在過程中聽到什么？有何感受？（2）各位覺得葉子象什么？而整個(gè)過程又是什么？（3）在生活中有無類似感受？（4）從過程中你學(xué)到什么？ 變化：帆布面越小越難，可計(jì)算難度系數(shù)。

62、圓球游戲（適用：開拓新思維）游戲規(guī)則：（1）所有的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有1、2、3號(hào)球（2）游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。（3）球掉在地上一次額外加10秒 培訓(xùn)師必讀：（1）游戲開始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。（2）“有沒有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲的最好成績?yōu)?秒。”培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為4秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：

有的隊(duì)員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊??“9秒”、“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58秒！通過這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽耍Q于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。63、蒙眼作畫（適用：團(tuán)隊(duì)溝通、集中注意力）

人人都認(rèn)為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因?yàn)榭吹靡姡沁@樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這些問題時(shí)，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開了。目標(biāo)：（1）使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。（2）說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問題時(shí)，可以取得更好的結(jié)果。

游戲過程：所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。

討論：（1）為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？（2）怎樣使這一工作更容易些？（3）在工作場所中，如何解決這一問題？

變化：（1）讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。（2）教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個(gè)人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢？

所需時(shí)間：10－15分鐘

教具：眼罩，紙，筆

21、蒙眼三角形（適用：團(tuán)隊(duì)合作）蒙著眼睛做游戲，一個(gè)團(tuán)隊(duì)還能合作愉快嗎？因?yàn)槲覀兪且患胰耍驗(yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)，所以我們能行！

目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。

規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險(xiǎn)桿般保護(hù)自己與他人。目標(biāo)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必須對著北方。完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子。

討論：（1）回想一下發(fā)生過什么事？（2）各位是怎么找到繩子的？（3）各位是如何拉正三角形的？（4）想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當(dāng)時(shí)的想法如何？（5）各位覺得繩子像什么？（6）這個(gè)游戲和工作類似嗎？（7）游戲最有價(jià)值之處是什么？（8）如果再玩一次你會(huì)怎么做？

注意：場地應(yīng)選擇在戶外草地上進(jìn)行，以免跌倒受傷。

變化：（1）可以排列不同隊(duì)形。（2）繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。

教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數(shù)而定）。64、趣味跳繩（適用：團(tuán)隊(duì)合作）

大家都跳過繩吧，在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生很多事，不同的人會(huì)有不同反應(yīng)，為什么呢？這是一個(gè)典型的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。

目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。規(guī)則：請兩個(gè)人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)總共能跳多少下。

討論：（1）當(dāng)有人被絆倒時(shí)，各位當(dāng)時(shí)發(fā)出的第一個(gè)聲音是什么？（2）發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎？

（3）想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？（4）接下來我們應(yīng)該怎么做，剛才的感覺才不會(huì)發(fā)生？

注意：（1）提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。（2）場地宜選擇戶外草地進(jìn)行，以免受傷。（3）合組跳繩時(shí)應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。

變化：（1）可考慮不同的跳繩方式，如：每個(gè)學(xué)員依序進(jìn)入。（2）可用兩條繩子，或變換用繩方向。

教具：粗棉繩一條。65、抓間諜（適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通）注意：最高機(jī)密！不要讓任何人看到你的這份說明。一個(gè)團(tuán)體的成員有時(shí)不一定目標(biāo)一致，也不一定彼此信任或相互影響。這種情況常因大家不能坦誠溝通而變得更為復(fù)雜。在這個(gè)練習(xí)中可能就有這樣一個(gè)不與大家同心協(xié)力的人在你的小組中，我們可以稱之為間諜。一個(gè)小組中可能不只有一個(gè)間諜。

你的小組的目標(biāo)是要：（1）求出本題問題的正確答案。（2）找出你的小組中可能有的任何一個(gè)間諜。如果你被指派為間諜，你的目標(biāo)為要全力阻撓你的小組作出正確的答案，同時(shí)不要被人家認(rèn)出你。任何人懷疑同組中的某個(gè)人是間諜時(shí)，只需要指控那個(gè)人是間諜即可。除了被指控為間諜的人以外，同組的其他人進(jìn)行投票表決，如果半數(shù)以上的人認(rèn)為被指控者確實(shí)是間諜的話，被指控者就不能在繼續(xù)參與討論。無論你是不是間諜，都不可以說出來。被表決逐出討論的人必須留在小組中觀察討論過程。

問題：有個(gè)人到你們店里買了一件65元的襯衣。他給你一張100元的鈔票。因?yàn)槟銢]有零票可以找他，你就到隔壁的小吃店去換了9張10元和兩張5元的小鈔。回到店里，你把錢找給那個(gè)客人。后來，小吃店的老板過來告訴你說你給他的百元鈔票是偽鈔。你連聲道歉，用兩張五十元換回那張100元偽鈔。不包括襯衣的錢，店主損失了多少錢？○你是間諜○你不是間諜 66、公平與不公平（適用：業(yè)績與公平）

案例討論（40分鐘）案例（通過角色表演的形式來展現(xiàn)，共有六個(gè)角色）：小母雞在谷場上扒著，直到扒出幾粒麥子，她叫來鄰居，說：“假如我們種下這些麥子，我們就有面包吃了。誰來幫我種下它們？”牛說：我不種。鴨說：我不種。豬說：我不種。鵝說：我也不種。“那我種吧。”這只小母雞自己種下了麥子。眼看麥子長成了，小母雞又問：“誰來幫我收麥子？”鴨說：我不收。豬說：這不是我們應(yīng)該做的事。牛說：那會(huì)有損我的資歷。鵝說：不做雖然餓一點(diǎn)，但也不至于餓死。“那我自己做。”小母雞自己動(dòng)手收麥子。

終于到了烤面包的時(shí)候，“誰幫我烤面包？”小母雞問。牛說：那得給我加班工資。鴨說：那我還能享受最低生活補(bǔ)償嗎？鵝說：如果讓我一個(gè)人幫忙，那太不公平。豬說：我太忙，沒時(shí)間。“我仍要做。”小母雞說。她做好五根面包并拿給她的鄰居看，鄰居們都要求分享勞動(dòng)成果，他們說小母雞之所以種出麥子，是因?yàn)榈乩镎页隽朔N子，這應(yīng)該歸大家所有，再說，土地也是大家的。但小母雞說：“不，我不能給你們，這是我自己種的。”牛叫道：損公肥私！鴨說：簡直象資本家一樣。鵝說：我要求平等。豬只管嘀嘀咕咕，其他人忙著上告、要求為此討個(gè)說法。村長到了，對小母雞：你這樣做很不公平，你不應(yīng)太貪婪。小母雞說：怎么不公平？這是我勞動(dòng)所得。村長說：“確切地說，那只是理想的自由競爭制度。在谷場的每個(gè)人都應(yīng)該有他該得的一份。在目前制度下，勞動(dòng)者和不勞動(dòng)者必須共同分享勞動(dòng)成果。”從此以后他們都過著和平的生活，但小母雞再也不烤面包了。

針對這個(gè)故事，你如何看待“公平與不公平”？

參考答案：公平不是絕對的（1）每個(gè)人都有自己的感受，有自己的喜好，這就不能保證一個(gè)人對其它任何人都公平對待。（2）如果有絕對的公平，那就很難解釋：為什么地球上的土地有貧瘠與肥沃之別；為什么非洲人民生下來要面對干旱、饑鋨，而美國人民則享受文明、自由？面對生來就不公平的環(huán)境來討要所謂的“公平”本身就不現(xiàn)實(shí)。（3）人們因出身背景不同，生長環(huán)境不同，受教育程度不同，對公平的理解會(huì)千差萬別。公平只是相對的概念。例如，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，大家認(rèn)為平均就是公平，但結(jié)果如何呢？員工缺乏積極性，企業(yè)虧損，因?yàn)椤捌骄髁x”的所謂公平就是對工作積極員工的最大不公平。（4）人的十個(gè)指頭都不一樣長，又怎能要求在復(fù)雜的社會(huì)中，處事待人的絕對公平。提問：如果你是經(jīng)理，你的一個(gè)下屬忿忿不平地說：“我跟某人是同時(shí)進(jìn)公司的，學(xué)歷一樣，干一樣的電腦工作，為什么他的薪金比我高呢？”你如何對答。

參考答案：公平，是相對的公平。薪金公平要看收入/付出。所以要考察每個(gè)人的付出與業(yè)績，再來談收入，才是公平的。

67、勇于承擔(dān)責(zé)任（適用：責(zé)任心培養(yǎng)）規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯(cuò)了！”做幾個(gè)回合后，提問：這個(gè)游戲說明什么問題？面對錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認(rèn)自己錯(cuò)了。在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時(shí)需要申報(bào)稅項(xiàng)，由于當(dāng)時(shí)很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報(bào)，再加上這家辦事處沒有營業(yè)收，所以這家辦事處也沒申報(bào)。兩年后，在稅務(wù)檢查中，稅務(wù)局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨(dú)問這位主管“你當(dāng)時(shí)怎么想的，現(xiàn)在發(fā)生這要的事情？”這位主管說“當(dāng)時(shí)我想到了稅務(wù)申報(bào)，但職員說很多公司都不申報(bào)，我們也不用申報(bào)了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的。”老板又找到這位職員，問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業(yè)收入和其它公司也沒申報(bào)，我把這種情況同主管說了，最終申不申報(bào)還應(yīng)由主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報(bào)。”

68、尋獵（適用：團(tuán)隊(duì)融合、集體智慧）

所需時(shí)間：由參加的人數(shù)及所列項(xiàng)目的多少來決定 小組人數(shù)：無限制，但要分5-7人為一組 所需物品：給每一組發(fā)一個(gè)“尋獵”項(xiàng)目列表

游戲概述：此游戲就開展于一個(gè)長期訓(xùn)練過程的開始或訓(xùn)練臨近結(jié)束的階段。目的：（1）加深團(tuán)隊(duì)成員間的接觸（2）發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的智慧步驟：（1）將團(tuán)隊(duì)成員分為5-7人。（2）告知每個(gè)參與者將一起去參加一個(gè)搜尋活動(dòng)，獲勝的小組將受到獎(jiǎng)勵(lì)。（3）將“尋獵”列表交給各小組，告訴他們將利用他們自己的智慧盡可能多的獲得表中所列內(nèi)容。（4）設(shè)置一個(gè)時(shí)間限制，如1小時(shí)。（5）當(dāng)時(shí)間到時(shí)，命令每個(gè)隊(duì)都集合回來，比較哪一個(gè)隊(duì)的得分高討論題目：（1）其他小組與完成有多少差距。（2）你是怎么分析獲勝隊(duì)的獲勝原因的。（3）在你的小組里是否有人顯得比其他人更出色。（4）有人領(lǐng)導(dǎo)你的小組嗎？是誰？為什么他能領(lǐng)導(dǎo)？

69、諾亞方舟（適用：活躍氣氛）

簡述：選擇不同的動(dòng)物救，洪水來了則要找位置坐

人數(shù)：不限

場地：室內(nèi)

適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人

游戲方法：（1）把人數(shù)還少一張數(shù)目的椅子圍成一圈。除了諾亞外，其余的人坐在椅子上。（2）每個(gè)人必須為自已選個(gè)代表的動(dòng)物。（3）諾亞必須站在中央一一的走到每個(gè)面前，他可叫任何一個(gè)動(dòng)物，被叫到的動(dòng)物必須站起來跟著他走。當(dāng)諾亞說：“洪水來了！”全部的人，包括諾亞必須趕緊找個(gè)空位坐下，沒有坐位的那人則變成諾亞，原諾亞則變成該動(dòng)物。（4）當(dāng)諾亞三次的人則算輸。

題目例子：有點(diǎn)像大風(fēng)吹，但是只選其中的動(dòng)物。諾亞可以選擇全部的動(dòng)物起來。每個(gè)人必須記得他人的動(dòng)物名。

71、記憶考驗(yàn)（適用：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛）

簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以 人數(shù)：不限 場地：不限 適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人

游戲方法：（1）全部人圍成一圈，從第一個(gè)人開始說“今天我吃了一個(gè)ＡＡ”（ＡＡ為隨意食物名！）（2）接著第二個(gè)接著說，吃了一個(gè)ＡＡ，二個(gè)ＢＢ?（ＢＢ不同的食物名！）（3）像這樣一直傳下去，每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名，另加一個(gè)新的食物名。（4）一直到有人中途講錯(cuò)出局！

題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯 72、殺手游戲

這是一個(gè)非常有趣的心理游戲，比升級(jí)，紅A更刺激，里面蘊(yùn)涵了很多饒有趣味的人生哲理，玩完后，會(huì)讓你有所思考。如果不幸你成為“好人”，那么整個(gè)游戲過程完全憑借你的智慧，你必須獨(dú)立分析和判斷，否則稍微猶豫和沒有主見就會(huì)正中“殺手”下懷。道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或以名片代替。

地點(diǎn)：酒吧、團(tuán)體活動(dòng)室

人數(shù)：以10-20人范圍較好，最佳人數(shù)12-16人，另設(shè)“法官”一名。

示例：參加游戲人數(shù)共13人，選其中1人做法官。由法官準(zhǔn)備12張撲克牌。其中3張A，6張普通牌和3張K。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交由大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到A的為殺手，抽到K的為警察。

法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不可作弊。

法官說：“黑夜來臨，請大家閉上眼睛睡覺。”只有法官一人能看到大家的情況。等大家都閉好眼睛后，法官又說：“殺手睜開眼睛，可以出來殺人了。”聽到此命令后，只有抽到黑色牌的3個(gè)殺手可以睜開眼睛，3殺手此時(shí)可以互相認(rèn)識(shí)一下，成為本輪游戲中最先達(dá)成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉所有在座閉眼中的任意一位。

法官看清楚后說：“殺手閉眼。”稍后再說：“警察掙開眼睛。”抽到王牌的警察可以掙開眼睛，相互認(rèn)識(shí)一下，并可以懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時(shí)看向法官，法官可以給一次暗示。

完成后，法官說：“所有人閉眼。”稍后說：“天亮了，大家都可以睜開眼睛了。”

待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，此良民即為被殺之人，同時(shí)法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者可以指認(rèn)殺手，并陳述理由。遺言說罷，被殺者在本輪游戲中將不能夠再發(fā)言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個(gè)陳述自己的意見。

意見陳述完畢，會(huì)有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的2人，并作最后的陳述和辯解，再次投票后，殺掉票數(shù)最多的那個(gè)人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發(fā)表遺言及指認(rèn)新的懷疑對象。

在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。又是兇手出來殺人，然后警察確認(rèn)身份，然后又都在新一天醒來，又有一人被殺。繼續(xù)討論和殺掉新的被懷疑對象。如此往復(fù)，兇手殺掉全部的警察或良民即可獲勝。補(bǔ)充說明：目前也有不設(shè)警察身份的玩法，討論更加激烈，但時(shí)間較長，并且壞人容易得逞。游戲的難易、長短，可以通過改變不同身份人的數(shù)量調(diào)整。法官的主持水平很重要，詼諧幽默公平執(zhí)法的法官將使游戲更精彩。73、我是誰？

活動(dòng)目標(biāo)：

1.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己眼中的我，及他人眼中的我。2.增進(jìn)學(xué)生彼此熟悉的程度，增加班級(jí)凝聚力。活動(dòng)程序：

（一）教師發(fā)給每位學(xué)生一張A4影印紙。

（二）學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學(xué)為伴）

1.甲先向乙介紹「自己是一個(gè)什么樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所說之特質(zhì)，歷時(shí)五分鐘。

2.教師宣布活動(dòng)的規(guī)定為：「自我介紹者，在說了一個(gè)缺點(diǎn)之后，就必須說一個(gè)優(yōu)點(diǎn)」。3.五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。

4.五分鐘后，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動(dòng)的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與介紹自己的缺點(diǎn)，何者較為困難？為何會(huì)如此？個(gè)人使用那些策略度過這五分鐘？」。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。

（三）學(xué)生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。1.兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報(bào)告小組討論的結(jié)果。

2.分享后，教師請每位同學(xué)將其簽名之A4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對此位同學(xué)的觀察與了解，于紙上寫下「我欣賞你?，因?yàn)?」。寫完之后則依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。3.每個(gè)人對其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。

（四）全班學(xué)生回到原來的位子

1.教師請自愿者或邀請一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲。2.教師說明了解真實(shí)的我與接納真實(shí)的我之重要性。

74、快樂動(dòng)物園

情緒有正性與負(fù)性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負(fù)性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會(huì)阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個(gè)人都可能因成功或失敗而導(dǎo)致情緒波動(dòng)的經(jīng)歷。下面這個(gè)游戲可以讓你體驗(yàn)情緒在問題解決中的強(qiáng)大作用。更可以訓(xùn)練你的幽默和樂觀的情緒。

這個(gè)游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會(huì)行為。游戲的內(nèi)容是要你學(xué)動(dòng)物園里動(dòng)物的叫聲。

下面一表決定你要學(xué)的動(dòng)物是什么：

你姓氏漢語拼音的第一字母

動(dòng)物名稱 Ａ--Ｆ

獅子 Ｇ--Ｌ

海豹 Ｍ--Ｒ

猩猩

Ｓ--Ｚ

熱帶鳥

現(xiàn)在選擇一個(gè)伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫，至少１０秒鐘。點(diǎn)評(píng)：

在這個(gè)簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個(gè)游戲盡管開始時(shí)會(huì)感到不舒服，很可能結(jié)束時(shí)已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動(dòng)物是什么，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。

你是否注意到好玩和幽默的情緒會(huì)有助于你在這個(gè)游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會(huì)使你靈機(jī)一動(dòng)，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝彩，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會(huì)使你羞于開口？假如你有幽默感，學(xué)動(dòng)物叫就更容易開口。

正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時(shí)候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。

75、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

所需時(shí)間：30-45分鐘，由團(tuán)隊(duì)人數(shù)及培訓(xùn)者安排 小組人數(shù)：無限制

所需物品：“優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”表格，每人一支鋼筆

游戲概述：

此游戲用于要求每個(gè)參與者在無任何威脅的情況下，寫出其他人的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。特別適用于同一組或一同工作的，或者團(tuán)隊(duì)中互相了解的成員。目的：

1、令每個(gè)參與者在無任何威脅的情況下，對其他人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

2、讓每個(gè)參與者之間相互反饋?zhàn)约涸诔蓡T眼中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

步驟：

1、令每個(gè)參與者都知道他們將有機(jī)會(huì)對團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行反饋，也就是說，你喜歡或不喜歡某人的哪一方面。

2、告知每個(gè)人這是一項(xiàng)保密的活動(dòng)，沒有人被告知是誰寫的他的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的內(nèi)容。

3、給每個(gè)人一張“優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”并告訴他們每人為其他人至少寫出一條喜歡或不喜歡。

4、收集每張答卷，混合一起并對每個(gè)人念出寫給他們的意見，你首先要從自己的名字念起。

討論題目：

1、所有的意見都正確嗎？

2、有沒有互相矛盾的意見？

3、現(xiàn)在是否有人不愿意別人和自己同在一組？ 76、圓球游戲

游戲規(guī)則：

1、所有的人分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有1、2、3號(hào)球

2、游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加10秒 培訓(xùn)師必讀：

1、游戲開始時(shí)，三組人一般會(huì)不約而同地圍成了三個(gè)圈，一個(gè)接一個(gè)地傳遞，計(jì)下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時(shí)間變得頊短些？這個(gè)游戲的最好成績?yōu)?秒。”培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個(gè)圓筒狀，讓三個(gè)球分別從上面滑下，所用時(shí)間僅為4秒！這是一個(gè)絕妙的想法！當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。）

培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)：

有的隊(duì)員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個(gè)又一個(gè)想法從隊(duì)員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊??“9秒”、“5秒”、“4秒”，最快的居然只用了0.58秒！通過這個(gè)游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時(shí)，這種“不可能”的心理定勢，使每個(gè)人都會(huì)想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因?yàn)槟阕隽耍Q于你怎樣去做。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，集合團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團(tuán)隊(duì)的力量！思維可以指導(dǎo)人們的行動(dòng)，同時(shí)也約束人們的行動(dòng)。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框?yàn)槟愕陌l(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和“沖破框架”的環(huán)境條件：鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機(jī)會(huì)。

77、責(zé)任

1、每隊(duì)4個(gè)人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個(gè)站著和蹲著的人是一邊；

2、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸?shù)亩字说谋亲樱?/p>

3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續(xù)開始下一局； 游戲點(diǎn)評(píng)：

1、如何看待責(zé)任？

2、當(dāng)別人失敗的時(shí)候，有沒有抱怨？

3、兩個(gè)人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力

（一）解套

目的：使參與者能夠認(rèn)識(shí)到，在遇到看似復(fù)雜問題的時(shí)候，只要通過 換位思考以及團(tuán)隊(duì)的合作就可以順利的解決問題 要求：1人數(shù)控制在5～10人最佳 2要有一個(gè)比較開闊的空地

程序：1要求所有的參與者圍成一個(gè)圈

2從任何一個(gè)人開始要求她他將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握；然后這兩個(gè)人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他的人相握

3這時(shí)，所有人的手連接起來形成一個(gè)交錯(cuò)的套，此時(shí)要求大家再部松開手的情況下通過移動(dòng)自己的身體變換自己的位置，來解開交錯(cuò)的套。

評(píng)分：再小組人數(shù)相等的情況下，以解開套時(shí)所用的時(shí)間的長短作為標(biāo)準(zhǔn)

（二）風(fēng)中勁草 目的：幫助學(xué)員體會(huì)信任的建立取決于對自己團(tuán)隊(duì)成員的信心，相互之間的溝通時(shí)樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你就會(huì)感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛時(shí)那么的輕松·愉快 要求：1：8人一組最佳

2：要有一個(gè)比較開闊的空地 程序：1培訓(xùn)師讓每個(gè)學(xué)員圍成一個(gè)向心圈，而培訓(xùn)師自己站在中央作示范

2培訓(xùn)師雙手繞在胸前，做出以下的溝通對話

培訓(xùn)師：“我叫。。。（自己的名字），我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有？”

全體團(tuán)隊(duì)成員回答：“準(zhǔn)備好了”

培訓(xùn)師“我倒了？”

全體團(tuán)隊(duì)成員：“倒吧！”

3這時(shí)培訓(xùn)師整個(gè)身體完全倒在全隊(duì)成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員吧培訓(xùn)師順時(shí)針推動(dòng)兩圈

4培訓(xùn)師做完了示范以后，小組中的每位成員都要去試一試 評(píng)分：可算擴(kuò)展游戲，部參加比賽

（三）穿越雷區(qū)

目的：培養(yǎng)兩個(gè)人的信任合作精神及默契感 要求: 1兩人合作 2需要若干長布條

3要有一個(gè)比較開闊的空地

程序：1先分好組，每組若干2人小組，人數(shù)相等

2在空地上劃分N多雷區(qū)，每組難易程度相當(dāng)

3用長布條蒙住２組中一人的眼睛，另一人指揮，通過雷區(qū)，不能碰線，碰線者即被淘汰．

評(píng)分：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，走出雷區(qū)人數(shù)最多的小組獲勝．

（四）呼啦圈

目的：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，通過該游戲說明如果不改變方法而僅僅是改變熟練程度及技巧對結(jié)果的改變是緩慢的，但如果有創(chuàng)新意識(shí)，有創(chuàng)新方法，會(huì)產(chǎn)生對結(jié)果的改變有突飛猛進(jìn)的效果． 要求：1：以１２人或１４人為一組．

2：每組需一個(gè)呼啦圈，２個(gè)足球．

3:空地．

程序：1:培養(yǎng)師交每個(gè)組１個(gè)呼啦圈和２個(gè)足球，并要求全組人員都手拿著球穿過呼啦圈． 2:每個(gè)小組先練習(xí)１０分鐘，而后開始比賽． 評(píng)分：以最快完成的一組獲勝．

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（五）蜈蚣翻身

目的：訓(xùn)練學(xué)生身體的靈活性，柔韌性，協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生充分體驗(yàn)競爭與合作帶來的壓力和快樂．

要求：1參加人數(shù)，１０人以上為一組． 2空地

程序：1將組分好，推薦組長，以縱隊(duì)方式排好

2全組同學(xué)雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上組成一條“大蜈蚣”，開始練習(xí)一下“大蜈蚣”跑動(dòng)，看看彼此是否協(xié)調(diào)

3接下來開始做“蜈蚣”翻身比賽，要求第一位組員依次從第 二，三人拉手處，第三，四拉手處。。。一直到隊(duì)伍最后兩位的拉手處鉆過去，第二位組員第三位組員。。。跟隨前面的組員一只鉆完所有的 手拉孔 評(píng)分:完成“蜈蚣”翻身用時(shí)最少的組為勝

--------------------------六）風(fēng)雨同行

目的：通過游戲讓學(xué)生接納他人的長處，取長補(bǔ)短培養(yǎng)學(xué)生在體驗(yàn)團(tuán) 隊(duì)合作中的揚(yáng)長避短 要求：1有一定的活動(dòng)空間

2眼罩，口罩，短繩，用動(dòng)的其他物品可以任意準(zhǔn)備

程序：1按7人一組分組，在7人中規(guī)定有2個(gè)“盲人”，2個(gè)“無腳

人”，2個(gè)“無手人”，一個(gè)“啞巴”

2在角色分配完成后按要求“盲人”戴上眼罩，“啞巴”戴上口罩，“無腳人”捆綁雙手 3主持人把各組帶到比賽的起點(diǎn)，讓小組成員把所有的物品搬運(yùn)倒終點(diǎn) 評(píng)分：以用時(shí)最少者為勝

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（七）綁腿跑

目的：培養(yǎng)信任合作融合溝通的能力，協(xié)調(diào)合作 要求：1空闊的場地 2短繩

程序：1以5人一組最佳，5人并排站成一行，相鄰的兩人腿綁在一起 2宣布開始以后，小組集體向終點(diǎn)跑 評(píng)分：用時(shí)間最少的小組獲勝 78、松鼠搬家。

人數(shù)：9個(gè)或以上，最好是3的倍數(shù)或3的倍數(shù)+1。

玩法：3人一組，其中兩人面對面，舉高雙手呈拱橋狀，裝成樹；另一人就蹲在拱橋下，裝成松鼠，另外有一位主持，會(huì)以說故事的形式發(fā)號(hào)師令(另一種玩法則為其中一名玩家作主持，他發(fā)號(hào)師令后亦需要重新組合)。游戲中有三個(gè)指令，包括松鼠搬家，樵夫伐木（或樵夫斬柴）及森林大火，主持發(fā)號(hào)師令后，玩家要按指令重新組合，那一人/一組人最慢或未能夠成組合則當(dāng)輸。松鼠搬家：扮松鼠的人需要移到另一棵樹。樵夫伐木：扮樹的人需要與另一人組成一棵新樹。森林大火：所有玩家需要重新組成樹和松鼠的組合。另外可以增加一些限制以增強(qiáng)游戲性，例如規(guī)定某局?jǐn)?shù)內(nèi)不可和同一人組合。

第五篇：團(tuán)體心理游戲

團(tuán)體心理游戲

心理健康教育一個(gè)非常重要的形式是開展團(tuán)體心理活動(dòng)，現(xiàn)今開展以下團(tuán)體心理勵(lì)志游戲項(xiàng)目：

1、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”

游戲規(guī)則：7或8個(gè)人一組（通過分發(fā)撲克牌隨機(jī)組合），以小組為單位，自行選出自己的組長，然后順時(shí)針依次介紹自己（包括姓名、家鄉(xiāng)、性格、愛好），最后由組長來總結(jié)發(fā)言并介紹自己小組所有成員的基本情況。（看哪個(gè)小組組長介紹得生動(dòng)有特色，能讓大家都記住他們的組員）

游戲意義：讓大家對彼此有一份最基本的了解。

2、“找零錢”

游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價(jià)格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯(cuò)誤的則視為失敗。

游戲意義：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得互相尊重和珍惜。

3、“大風(fēng)吹，吹大風(fēng)”

游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學(xué)手牽手圍成一個(gè)大圈，主持人站在圈內(nèi)開始喊口令：“大風(fēng)吹，吹大風(fēng)，吹穿白色衣服的??”，其他同學(xué)圍著主持人轉(zhuǎn)動(dòng)，一旦聽到吹什么樣的人，這些人就得立馬反應(yīng)過來，然后進(jìn)行位置互換。（重復(fù)或者站錯(cuò)的都將受到懲罰，要當(dāng)場表演節(jié)目）

游戲意義：一是考驗(yàn)同學(xué)們的反應(yīng)能力，二是考查換位雙方的溝通和協(xié)調(diào)能力。

4、“情有千千結(jié)”

游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學(xué)分兩組，手牽手圍成兩個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。每個(gè)同學(xué)都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動(dòng)，然后主持人會(huì)叫停，大家都得停止運(yùn)動(dòng)，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動(dòng)，重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復(fù)到正常的牽手狀態(tài)。（最快恢復(fù)原狀的小組即為勝者，落后的小組則需要受到懲罰，可集體表演節(jié)目或者派代表表演）

游戲意義：考察大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，考察部分同學(xué)具有的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。

5、“傳遞呼啦圈”

游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學(xué)分兩組，手牽手圍成兩個(gè)大圈，主持人站在圈外指揮。每個(gè)圈內(nèi)放入一個(gè)呼啦圈，由主持人宣布開始計(jì)時(shí)，看兩個(gè)小組順時(shí)針傳遞速度的快慢，一般記為三圈一輪且中途不允許把手放開。（快的一組即為勝者，落后的依舊要給予懲罰）

游戲意義：考察大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及隨機(jī)應(yīng)變的能力。

6、“有錯(cuò)你就說”

游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學(xué)分兩組，并排站成兩列，用手搭前者的后肩。用數(shù)字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由主持人喊口令并監(jiān)督隊(duì)伍行進(jìn)情況，犯錯(cuò)的同學(xué)需主動(dòng)舉手示意，并大聲對組員說聲：“對不起，我錯(cuò)了！”

游戲意義：考察大家的方位辨別能力，與此同時(shí)讓大家敢于面對錯(cuò)誤并及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤。

7、“生死與共”

游戲規(guī)則：主持人挑選6對選手（1男1女為1對，男強(qiáng)壯，女瘦小），助手在每對選手面前的地上鋪開1大張報(bào)紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知最后從報(bào)紙上站不住的一對選手即為第一，并與助手示范一次。各對選手站到報(bào)紙上，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰。助手把進(jìn)入第二輪的各對選手面前的報(bào)紙對折一半，選手站上去，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰，如此循環(huán)，知道勝者決出。

游戲意義：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。

8、“撕紙游戲”

游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)大圈坐著，然后由主持人給每個(gè)人發(fā)一張白紙。然后由主持宣布讓大伙閉眼，并按照指示對白紙進(jìn)行對折，然后進(jìn)行撕角。最后睜開眼睛將被撕的紙張打開，互相對比下看有什么樣的不同。

游戲意義：讓大家知道，每個(gè)人都有屬于自己的想法，我們不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加與人，人

與人之間要少一點(diǎn)誤會(huì)，多一份理解和體諒。

9、“尋找支點(diǎn)”

游戲規(guī)則：現(xiàn)場所有同學(xué)分為若干隊(duì)小組（兩個(gè)人互相手搭著肩），由兩個(gè)人出來互相追趕，逃跑的一方需迅速地找到一組組合，并迅速用雙手搭在對方肩上，然后該小組另外一名成員需要迅速離開以躲避追捕人的抓捕，同樣需要找到另外一個(gè)棲身之所。（被抓者視為失敗者，需要受到一定的懲罰，需要表演節(jié)目）

游戲意義：人是需要幫助的，每個(gè)人都不可能一個(gè)單獨(dú)地生存下去。

10、“信任之旅”

游戲規(guī)則：需要任意兩人組合，分多個(gè)小組，兩兩競賽，其中一名同學(xué)需要遮住眼睛，然后另一個(gè)同學(xué)要在遮擋前交代他們之間無聲的溝通方式，然后開始上路，轉(zhuǎn)彎或者上下樓，在相同路段，看誰先到達(dá)目的地，誰將是最終的勝者。

游戲意義：考察雙方的交流溝通能力，讓大家懂得如何隨機(jī)應(yīng)變，如何在困難的條件下完成不可能完成的事情。

11、壓軸大戲——“信任背摔”

游戲規(guī)則：需要一定高度的桌子和椅子，以及一條尼龍繩。由10名男生負(fù)責(zé)兩兩對接，形成一張手網(wǎng)。一名學(xué)生要綁住自己的雙手，然后站到高處，背向手網(wǎng)。主持人和組成手網(wǎng)的同學(xué)開始為其吶喊助威，準(zhǔn)備好后由高處的同學(xué)往后傾倒。身體在傾倒過程中出現(xiàn)彎曲的則視為失敗，筆直者視為成功。考慮到該游戲具有一定的危險(xiǎn)性，作為主持人需多次并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一些細(xì)節(jié)。

游戲意義：人與人要相互信任，要互相理解和支持對方。

12、游戲總結(jié)：

要想結(jié)識(shí)更多的朋友，我們每個(gè)人都必須先學(xué)會(huì)互相幫助、互相支持和理解的。有時(shí)候，成功并不是的一個(gè)人事情，要取決于全體成員的支持和幫助。要想在激烈競爭的環(huán)境中取得更多的機(jī)會(huì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和協(xié)作力、注重團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。創(chuàng)造力的發(fā)現(xiàn)需要嘗試和每個(gè)人的支持，團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力決定團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量和前景。

活動(dòng)結(jié)束后，召集大家集體擺個(gè)三維立體的“心型”，然后大家一致喊口號(hào)進(jìn)行最后的收尾環(huán)節(jié)