第一篇：如何提高校園文化建設水平

如何提高校園文化建設水平

作者姓名：杜萍萍

聯系電話：*** 工作單位;新鎮鎮前枋城中心小學

如何提高校園文化建設水平

校園文化是一個學校的品牌，是一所學校長期歷史積淀和文化建設的產物，也是學生成長和教師發展的重要生態環境，校園文化作為一種環境教育力量，對于加強學生思想品德教育、保證學生健康成長有著巨大的影響。同時也是學校生存發展的價值追求和品位標志。因而各級各類學校都非常重視校園文化建設，重視打造自己的特色校園文化。如何進一步提高校園文化建設水平，我認為可以從以下幾點入手：

一、科學統籌，校園文化建設要高起點

統籌規劃、科學決策是校園文化建設的高起點發展的基礎。校園文化是一所學校的靈魂，是“以文化人”和“以人化文”互動過程和成果的綜合，也是一所學校綜合實力的反應；校園文化建設要把握原則、講求規范，要緊扣主題、提升品位，要推陳出新、凸顯個性，構建校園文化建設體系，為校園文化建設樹立起一面鮮艷的旗幟。

二、凝練主題，校園文化建設要高定位

校園文化建設體現著校園文化建設的核心價值觀。有些校長把校園文化片面地理解為掛幾條橫幅，貼幾張圖畫，喊幾個口號，就營造出了濃郁的育人氛圍，就是校園文化了。其實，校園文化沒有這么簡單，它是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建筑設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論等精神文化建設。在設計校園文化時要把外在物質文化建設和內在精神文化建設相結合，確立科學明確的主題，對學校辦學思想、理念、精神有一個整體凝練，指導、統領著校園文化建設的各個方面。

三、多元創造，校園文化建設要高品位 1.環境文化凸顯和諧。

環境文化是一種直觀性的文化，它直接表現出師生所處的文化氛圍，有較強的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學設施、環境衛生等。優美的校園環境就是一部立體、多彩的教科書，能產生潤物無聲的育人效果。因此，校園文化建設應從以創建優美校園為主要內容的環境文化入手。2.制度文化凸顯規范。

制度是校園文化建設初級階段的產物，是為了達到無意境界而采取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內化。制度文化建設的關鍵不僅在于制度的優質生成，更在于制度的高效執行。高效制度文化建設要注重體現民主性、科學性、全面性、針對性、可操作性；以制度規范辦學，促進優質，提升服務水平；以制度約束人、引導人、激勵人。

3.課程文化凸顯自主。

真正有生命力、可持續發展的校園文化必定滲透于教育教學，課程的實施過程本身就是文化傳播的過程，所以校園文化建設必須課程化。課程文化建設要倡導自主創新，以多樣化多門類的課程呵護學生個性發展。讓全體師生成為文化建設的主人翁，讓教師享受到文化創造——課程建構的快樂和尊嚴，讓學生在文化體驗的實踐中自主培養創新精神與實踐能力。4.輿論文化凸顯向上。

集體是一個熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是個染缸，給尚未成熟的青少年以不良影響。學生在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化，心理學上稱之為“從眾心理”。因此，學校要重視輿論文化的建設，真正做到“以正確的輿論引導人”。要培養正確的集體輿論，可從以下幾個方面入手：

首先是加強思想學習，注重養成教育。通過校會、晨會、級會、班會，組織學生認真學習法規制度、道德修養等文章，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的道德行為習慣。

其次，要加強“愛校”教育，培養母校意識。向學生講述學校光輝的歷史，成立校史展覽室，設計校旗校徽，制作校歌，統一校服，提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生發出強烈的榮譽感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產生凝聚力，形成學校精神。

第三、確定共同的奮斗目標。學校根據社會發展趨勢及自己的實際情況、辦學特點，提出校訓和奮斗目標。各班相應地制定班級奮斗目標，直至幫助學校制定個人奮斗目標。并開展“爭先創優”活動，爭先進個人、先進集體、先進學校，創優秀品質、優異成績、優美環境。在全校形成一股比、學、趕、幫的熱潮。

第四、強化學校“三風”建設。學?！叭L”即領導的作風、教師的教風、學生的學風。首先，領導作風是關鍵，學校領導要加強修養，提高自身素質，在學校的各項工作以及執行各項規章制度中發揮好帶頭作用。其次，要狠抓教師在學生中的表率作用。要求教師從精神風貌、道德修養、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止、生活起居都應起到為人師表的作用。這樣，教師有高度的事業心、責任感和無私奉獻的敬業精神，學生有遠大的理想和抱負，勤奮攻讀，立志成才，整個校園充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。第五、開展各種有益的健康的活動。如學雷鋒活動、演講比賽、創建活動等，以培養正確的輿論。

第六、清除校園文化垃圾，凈化校園空氣。禁止傳閱不健康的書報雜志，禁止學唱不健康的歌曲，清理課桌、書本文具盒上的不健康的圖畫及語言文字，消除消極文化的影響。

第七、針對傾向性問題或熱點文化，舉辦專題講座、主題班會、辨論會，澄清模糊認識，糾正錯誤觀點，引導正確輿論。

第八、抓好宣傳陣地。充分發揮廣播室、黑板報、閱報欄、宣傳櫥窗、圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用，大張旗鼓地表揚好人好事，同時批評錯誤的思想行為，抑制歪風邪氣，樹立正確輿論。通過以上種種辦法，使整個學校到處充滿著正確的輿論氣氛，從而促進優良校風的形成。 5.行為文化凸顯文明

在校園文化建設中，學生既是校園文化建設的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養學生的興趣特長及創造能力，提高學生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨煉學生意志，提高學生組織管理能力，為以后走向社會奠定堅實的基礎。

總之，校園文化是一項長期的、歷史性的、事關千千萬萬青少年健康成長的精神文化建設工程。要使學校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設。

第二篇：抓好校園文化建設提高學生人文修養水平

抓好校園文化建設提高學生人文修養水平

(41000)湖南省長沙市國開外貿外語學院蕭乙華

校園文化作為學校育人的有效載體，其育人的功夫是十分重要的。過去，我們總認為通過文化素質教育來提高學生的人文修養，需要具有歷史的、科學的、經濟的、教育的、教學的、環境的、師資的、人文資源等多方面的條件，只有在正規高校中才能體現出來，而我們民辦學校條件太有限了。盡管也在提高學生的人文與科學素質方面做了一些工作，但一般說來，那都不是自覺的、系統的、有目的地進行的。

1999年6月黨中央國務院召開了第三屆全教會，并頒布了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，我們在如何提高學生人文素質方面進行了一些思考。經過學習與討論，參與了國內公辦大學對學生進行文化素質教育的經驗，結合民辦學校的特點，充分利用校內校外的人文教育資源，我們決心從以往無意識形成的校園文化，向主動營造哪怕是最初級階段的校園文化環境和氛圍邁進，使民辦學校的自考學生獲得除自考課程知識以外的人文及科學知識，以提高他們的人文修養。

1、開設知識講座和人文選修課程，擴大學生知識面，提高學生文化品位。

我們文科專業的學生雖然文(大學語文)、史(中國革命史)、哲(馬克思主義哲學原理)乃至英美文化、寫作等都是必修課，但這些課程部受本身教學內容和計劃的限制，不能完全替代人文知識的學習、藝術情趣的培養，審美能力的提高等。事實證明，我們學生的人文知識相對貧乏，欣賞鑒別能力亟待提高。根據專業特點，我院特開設了書法、演講、英美文學作品選讀、視聽等選修課程，以及詩歌欣賞，古典名著欣賞，音樂欣賞等活動，受到學生歡迎。我院堅持利用周二下午的時間開設學術講座，聘請各種不同學科的專家教授來校做報告。1999年以來我院開設的講座可分為以下四大類型：

政治理論類：有鄧小平理論講座、黨的基本知識講座、樹立公德意識，提高道德修養水平的講座。

學術類：國防科大教授的東西方文化對比講座、美籍教師Mrs.Marilyn Kress的如何提高聽說能力的講座、加拿大籍研究生的加拿大文化概論講座、科協國際交流中心主任的中英互譯技巧的講座等。

時事政治類：科索沃問題講座、中國加入世界貿易組織講座、建國50周年成就講座。政策法規類：長沙市三個政府令的傳達講話、《未成年人保護法》、《防止青少年犯罪法》的宣講。

開設這些選修課及講座，使學生學到了更多的人文、科學知識，以提高學生的人文修養。

2、開始豐富多彩的集娛樂性、知識性和實踐性于一體的課外文化活動。

今年，我院舉辦了紀念“五四”運動80周年，以《走向新時代》為主題的歌詠比賽，為慶祝建國50周年，舉辦以《祖國萬歲》為主題的大型文藝晚會，以及以《我們的21世紀》為主題的元旦晚會。這三臺文藝晚會都是學生自編、自導、自演，節目豐富多彩，學生把對祖國的熱愛之情都融于節目之中，氣氛熱烈，情緒高漲。“走向新時代”，“團結就是力量”的歌聲在校園此起彼伏，很多學生原來生疏的優秀革命文藝歌曲，這次被搬上舞臺大唱特唱，畢業班表演的《畢業歌》，表達了他們“擔負起天下興亡”的堅強決心。

在迎接澳門回歸的那段時間，學生們表現出空前的政治熱情，舉辦了“迎澳門回歸知識搶答賽”，融知識性與文藝性于一體，巧妙地將詩歌朗誦穿插于知識競賽中。各班出版迎澳門回歸的黑板報、墻報、學校展出了關于澳門歷史、現狀的新聞圖片，匯成一道道愛國景點。有的學生揮毫潑墨，用書畫表達他們對迎接澳門回歸及迎接千禧之年的喜悅之情。

當北約悍然轟炸我駐南聯盟大使館，青年學生義憤填膺之際，學校特地組織了一次“爬

山比賽”，號召學生學好本領，鍛煉體魄，建設祖國，振興中華，以實際行動抗議北約的侵略行徑。

3、走出校門，到校外大課堂中去學習，去實踐。

我們組織學生參觀了岳麓書院；舉行爬山比賽：游覽烈士公園；服務于望月湖社區，去橘子洲頭看湘江北去，體會毛澤東青年時期的豪邁氣概；為迎接國慶我們組織學生到湖南大學參加了電影《國歌》首映式，學生親眼看到田漢及聶耳的扮演者，聽著導演及制片人的激情滿懷的講話，從而所受到的啟迪，用他們自己的話說：是終生難忘的。

我們帶領學生走出去，是為了把收獲帶回來。我們將豐富的校外文化教育資源拿過來為我所用。學生所到的每一塊活動場地，每一個文化景點，都蘊含著豐富的文化知識，這些由中華民族傳統文化沉淀積累起來的精神食糧，是學生在校園內教室里所品嘗不到的。

以上所開展的這些不同內容不同形式的活動，適合青年人的特點，擺脫了課堂上那種死板空洞的說教，使學生受到深刻的愛國主義、集體主義教育，增長了民族自信心，鍛煉了自己的組織能力和工作能力，在幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面都起到了很大的作用。

4、精心組織體現學校專業特點的文化活動。

我院花了大量功夫，千方百計組織好每周一次的英語角，以及有目的、有計劃地組織有主題的英語演講比賽，由于效果好，學生喜歡，現已成為約定俗成，雷打不動的“英語文化餐”。我們還組織了學生閱讀世界名著原著，觀看奧斯卡獲獎影視原片，如：《飄》、《雨人》、《泰坦尼克號》等。

學校還規定在每周的廣播中，墻報、院刊上及文藝節目中都要有英語寫的文章及英語節目。

這些具有專業特色的文化活動，內容豐富，形式多樣：英語經典文學、影視原著，都是學生在課堂上難于接觸到的。通過這些渠道使學生的英語聽、說、讀、寫、譯水平得到提高。而且讓他們接受一些具有豐富內涵的世界文化知識，將使他們終身受益?，F在，我們正在準備給學生開設古典詩詞講座，相信這一講座的開設，一定能達到江澤民總書記所說的：“學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養，豐富思想”這一目的。

5、美化、凈化校園，優化育人環境。

干凈整潔的校園，井然有序的運作，文明有禮的作風，無疑都是校園文化的重要組成部分。但與社會機構不同的是，學校是一個育人的地方，更需要凈化校園，營造一個優良的育人環境。

第一，把握和領先輿論工具，充分發揮輿論的導向作用。我們利用廣播播送國家大事要事，黨的方針政策，社會及校園的新風新貌；播送健康、高雅的音樂作品；學校每逢雙休日免費為學生播放健康的錄像、影碟；定期出版黑板報、墻報、新聞圖片刊及文字藝術刊如攝影名作刊、風景名勝景點欣賞刊、學生書畫刊等。

第二，我們在學生活動的各個場所，如禮堂、教室、走廊、語音室、計算機房等地懸掛國旗、名人名言、古語箴言，以及與專業有關的導語，及帶有行動指南的標語、口號，讓學生在其聽覺與視覺范圍內，耳濡目染，有諸外而銘刻于心，起到凈化心靈的作用。

第三，課外閱讀是學生百分之百喜歡的一種課外活動。但目前社會文化市場多有混亂，內容低級者有之，印刷粗制濫造有之，錯別字連篇者亦有之，學校對學生的課外閱讀必須予以指導。我們及時給學生分析精神垃圾品對腐蝕青年人靈魂所產生的惡果，并且進一步添置了圖

書，訂正圖書目錄，搞好圖書借閱工作，學校圖書室的名著或原著成了搶手貨。

第四，寢室是學生互相聯系最密切、交流最頻繁的場所，應該說寢室文化是校園文化的一個重要組成部分。在那里他們談天說地，無所拘束；休息娛樂，輕松自在；課余閱讀，各

自選擇。至于傳播信息，乃至針貶時弊之事是有之的，所以學校絕不能忽視寢室這塊天地的作用，我院通過學生指導員及學生會干部牢牢掌握寢室的各種表層動態，諸如住宿、衛生等情況；又通過評選文明寢室、培訓寢室長，促使寢室成為傳播正確輿論，互助友好、樂觀向上，培養良好人格品質的集體，收到了一定的效果。比如301、303、502等寢室內不管是評比還

是平時，始終保持著整齊、清潔；又比如304寢室是大寢室，原來丟錢丟票的現象比較嚴重，本期通過學習，特別是通過社會公德教育以后，再沒有發生類似的事情了。

第五，進一步規范學校各項規章制度，建設良好的校風、學風，才能更有效地對學生進行文化素質教育，這是校園文化不可缺少的一項內容。因此，本期本院于開學初將學校規章制度重新修改，裝訂成冊，發到每一個學生手上，并且組織逐條學習討論，使之得到更好的落實、執行。

第六，支持和指導學生中自發成立的學術性組織。我們利用學生的這種組織來活躍學校的學術氣氛，豐富學生的課余文化生活，并給予必要的指導。如學生自愿組織成立了“凌風文學社”，學校就對其骨干進行培養，提出在學會里要提倡自我教育，自我管理，自我服務，創造文明和諧的人際關系，學會應對自己的行為和發展負責。同學們十分積極的參與活動。

第三篇：如何提升我鄉校園文化建設水平

如何推進我鄉校園文化建設工作

——在XXX小學“學校管理年”現場會的講話 各位領導、各位老師：

大家好！

今天，我們在這里隆重召開全鄉學校校園文化建設現場會，主要任務就是深入貫徹實施教育主管部門提出的“基層組織管理年”、“跨越發展先鋒行動”和“學校管理年”的要求，落實年初學校工作計劃，以XXX小學校園文化建設模式為藍本和鍥入點，以點帶面，以面促全，全面安排部署今后我鄉各校的校園文化建設工作，統一思想，進一步動員全鄉教職工積極行動起來，切實把校園文化建設工作落到實處，以校園文化為引領，探索現代學校管理運行機制，提升各校的管理水平，為實現教育公平、學校均衡發展和辦人民滿意教育提供強有力的支撐。剛才，我們現場參觀了XXX小學校園文化建設情況，聽取了XXX小學校長的過程介紹和校園文化建設老大哥學校駱校長的經驗做法交流，接著縣教育局領導對我鄉的校園文化建設提出了具體指導要求，這些內容都為各學校今后的校園文化建設提供了一個很好的借鑒和參照。借此機會，結合王校長對我鄉各校校園文化建設工作的安排部署，和大家探討兩個問題：

一、我鄉校園文化建設中的不足有那些？

多年來，各學校在校園文化建設上，因校制宜，做了不少工作，費了不少心思，取得了一定效果。主要有：一是校園文化硬件建設持續改善。近年來，各校通過項目改造、學校布局調整等手段不斷改善學校辦學條件，為推進校園文化建設奠定了良好的物質基礎；二是凈化綠化工作持之以恒。各學校校園基本能保持干凈、整潔，也都栽種了一些花草樹木，都對校園進行了綠化；三是校園文化陣地建設持續發展。各學校都利用墻體、走廊、宣傳欄等載體對學生進行德育教育、勵志和行為規范教育，各班黑板報都能定期更換，部分學校學生廣播站從無到有，從有到精；四是學生養成教育初見成效。本學期到各學校，都能看到學生主動讓路、都能聽到學生主動問好，學生按秩序就餐、按秩序活

動，在校園內打鬧的現象逐步減少；五是各校管理制度逐步健全，痕跡管理逐步規范。部分村校還能結合本村實際細化管理制度并始終貫徹執行，做到了有制度、有制度實施過程和痕跡管理資料，資料存檔齊全、規范。可以這樣說，各校校園文化建設的意識不斷增強、氛圍已經滲透到了學校的方方面面，各位對雞街教育穩定、健康發展做出了不可磨滅的奉獻。但是，因為種種原因，我們各校校園文化建設中還存在不少突出問題，主要表現在：

１、對校園文化建設缺乏全面的認識。主要表現在，一是部分學校忽視校園文化的育人功能，認為只要抓好教學質量和升學率，校園文化建設可有可無，可搞可不搞；導致不少學校美化、文化、規范化工作沒開展或開展不到位，整個校園缺乏育人的特性。二是部分學校只注重物質文化，而不注重精神文化；只注重學校制度文化而不注重學校行為文化，從而導致了校園文化建設缺乏活力，部分學?！芭K、亂”現象普遍。

２、校園文化建設缺乏合理的布局謀篇。主要表現在部分學校缺乏顯示學生個性和學校特色的構思與布局，對校園文化工作缺乏前瞻性，局部與整體的規劃不合理，步驟不具體，部分學?，F在都沒有確立自己的辦學理念和“三風一訓”，校園文化建設零散，不成格局。

３、校園文化建設形式單一，內容潰乏。主要表現在部分學校認為有了幾條標語、有個教育方針，掛上幾幅名人畫像就算有了校園文化，形式單

一、內容潰乏。二是有的學校在校園文化建設中過多的注重了點綴裝飾，把校園文化等同于裝點門面，沒有作出符合學校實際的文化定位，不能準確反映學校的辦學特色和內涵發展，追求表面和形式，忽略內涵和精神層面的文化建設。如果僅僅把校園文化停留在口號和標語階段，無疑是把校園文化建設流于表面化，物質化和口號化，是對校園文化的矮化。

4、校園文化建設發展不平衡。主要表現在：一是只注重學校表面文化點綴，辦公室文化和班級文化做得很好，但宿舍文化、食堂文化、功能室文化、走廊

文化始終未動。二是只注重制度建設，不注重制度落實。三是部分學校只抓教育質量的提高而不開展任何校園文化活動。

認真分析這些問題，有些存在個別學校，有些帶有很大的普遍性，希望大家認真反思，研究對策，在今后的工作中切實把這些問題解決好。

二、如何推進我鄉的校園文化建設工作，我認為應從四個方面做起： 第一方面：著眼長效機制建設，扎實開展校園環境整治工作。

保持校園干凈、整潔、美觀、亮麗，這是校園文化建設最起碼、最基本的要求。因此我們一是要持之以恒的抓好校園環境衛生，建立學校衛生管理長效機制，明確校園各個衛生責任區、責任人，定時打掃，做到窗明幾凈。規范室內物品設置，保持辦公、學習、就餐、住宿等場所環境整潔,物品擺放整齊劃一,校園格局科學合理，使學校環境常年保持干凈、整潔、無衛生死角。

二是要因地制宜地開展校園綠化、美化建設和治理。從學校自身條件出發，合理設置綠化區或綠化帶，在校園內栽花種草，綠化、美化校園；保持學校一年四季有綠色，場地四周有亮點，展現學校生機盎然、蓬勃向上的風貌。

三是要精心設計校園人文環境。充分發揮學生的主體性，鼓勵師生積極參與校園環境的設計、維護和創造。要認真抓好教室文化、功能室文化、食堂文化、宿舍文化和場地文化建設，要通過組織各類校園文化評比活動達到以評促建、以評促新的效果。同時，充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁等一切可以利用的平臺體現教育理念和辦學思想，特別是鼓勵展示學生自己創作的作品，力求讓校園的每一個角落、每一堵墻壁都有教育功能，富有教育意義，形成學?！疤幪幱形幕钡木置?，營造濃厚的校園文化氛圍。

第二方面：進一步理清學校的辦學思路。

成功的校園文化環境規劃，應當融合學校的辦學理念，反映學校豐厚的辦學底蘊，體現學校的主題文化。各學校要在創建校園文化環境之前務必對本校的發展現狀、歷史沿革、辦學目標和辦學理念進行充分論證，提出本校教育品牌建設的構想，確定校園環境文化主題，從而在環境規劃建設中能融合學校的歷

史與現狀、理念及目標，在廣大師生中形成共識。因此，在下步工作中各學校要首先確立適合自己學校實際的辦學理念。學校的辦學理念要符合教育方針，體現時代特征，結合學校實際要能回答辦什么樣的學校及如何辦好學校等問題，要突出校長對辦學應達到什么境界的目標追求。其次要確立切合實際的辦學目標，要體現辦學理念的精神，要對辦學目標進行具體到項目到時段的細化分解。第三要實施有效的特色創建，各學校要認真組織、調動師生廣泛參與討論，根據學校實際確立辦學特色項目。

第三方面：著眼促進學校內涵發展，全面開展“三風一訓”建設。

“三風一訓”指的是校風、教風、學風和校訓，“三風一訓”建設是學校塑造自身良好形象，提高學校辦學聲譽和辦學層次的關鍵，是校園精神文化建設的核心內容，集中反映了一個學校的精神風貌?！叭L一訓”建設總的要求是：校訓立意要深，校風要正、教風要嚴、學風要濃?！叭L一訓”建設要滿足以下要求：

一是要充分體現辦學特色。校訓建設要概括學校的辦學追求，體現學校辦學理念和辦學特色；用詞要言簡意賅，寓意深遠。校風建設要體現學校在長期教育管理中逐步形成或相對穩定的精神狀態和作風，成為全體師生一致認同的主體精神文化。要讓優良的校風成為無聲的命令、有形的榜樣。教風建設要全面展現教師長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格,體現教師道德品質、文化知識水平、教育理論、教學技能等綜合素質。學風建設要全面展現學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣。要讓學校優良學風促進學生人格品質的發展和完善。

二是要做好三個融會貫通。一是要與當前師德建設做好融會貫通，要教育廣大教師爭做素質教育的堅定實踐者，學生成長的悉心引路者，高尚師德的大力弘揚者，成為人民滿意的教師；二是要與中小學日常行為規范教育融會貫通，要加強對學生的教育和引導，落實好《中小學生守則》和《中（?。W生日常行為規范》，建設勤奮努力、積極向上、誠實守信、興趣廣泛、樂于探究的良

好學風；三是要與學校制度建設融會貫通，要把“三風一訓”的要求落實到各類制度建設上來。要建立健全科學的行之有效的制度，營造既有統一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環境，尤其要制定或修訂好關系教師考核、教學管理及規范師生行為的核心制度。要明確各項規章制度執行和落實的組織機構和人員，確保制度建設落到實處，使其真正起到規范校園師生言行的作用。

三是要形成齊抓共管的局面。在“三風一訓”建設工作中，努力形成學校各部門齊抓共管、全方位參與、全過程管理的局面，學校班子、教師要帶頭參加“三風一訓”建設，從自身開始，從身邊做起，從小事做起。要讓“三風一訓”在相互關聯、相互促進中推動校園文化建設。

第四方面：著眼學生全面發展，不斷豐富校園文化活動。

各學校要把學校集體活動與經常性的校園文化活動緊密結合起來，貫穿在教育教學的各個環節，滲透到學生學習、生活的各個方面。一要扎實開展主題教育。各學校要結合自身實際，采取通俗易懂、深入淺出、喜聞樂見的形式，對廣大師生進行正面教育。要注重選擇和運用學生易于參與的方式方法，最大限度、最大范圍的把學生組織發動起來，引導他們成為各類主題教育的“參與者”和“受益者”。二要扎實開展特色校園活動。各學校要以各種節日、紀念日、主題活動日為載體，積極開展各類主題教育，通過詩文頌讀、書畫比賽、文藝比賽、體育競賽等活動，讓學生在活動中求知，在活動中生趣，在活動中健體，在活動中睿智，逐步形成各具特色的校園活動文化。

各位學校管理者、老師們，校園文化建設的過程就是學校發展提升的過程，大力加強校園文化建設，積極構建和諧向上、各具特色的校園文化，是提升我校管理水平、提高我校教育教學質量的重要載體，也是切入點和突破點，讓我們一起群策群力，把校園文化建設工作抓緊、抓細、抓實、抓好，全面提升校園文化的質量和品位，努力開創全鄉教育管理工作新局面。

2012年6月5日

第四篇：校園文化建設整改提高方案

校園文化建設整改提高方案

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

通過參加開學初全縣校園文化建設工作大拉練和哈市學習考察，耳染目睹之時，受益匪淺。在學習其形式，領悟其精髓，挖掘其內涵的同時，也感覺我校與先進學校之間尚有差距。特對我校校園文化建設工作進行總結回顧，通過總結，查擺自身不足，尋找差距原因，確定整改措施和工作方向。力爭在認識自身不足之余，使我校的校園文化建設工作再上新的臺階。

一、主要存在的不足：

1.校園美化

（1）校園文化整體設計中辦學特色不夠突出。

（2）校園文化宣傳欄內容還很單一。

（3）班級文化建設還只停留在表象，其內涵還需挖掘。

2.校園綠化

校園綠化面積還需增加，景觀、景點設計還需要合理搭配。

3.校園凈化

（1）校園衛生管理區域，責任管理尚需明確。

（2）辦公室及各專用教室的文化建設內容不夠豐富。

4.校園動態文化

（1）學生興趣小組的組建面還較窄，為學生展示才藝的平臺和活動形式還要豐富。

（2）學生讀書活動還要有計劃的實施。

二、整改措施

1.提升理念，提高認識，統一思想，明確目標。進一步明確工作職責，分工明確，整體提高工作效率。

2.建設文化長廊，豐富校園各展示欄的內涵。以?六育人?為主，建設文化長廊，突出學校辦學特色和文化內涵。

3.深入挖掘班級文化內涵，突出一班一品。以特色班級、綠色班級、星級班級建設為載體，提升班級文化建設品味，突出班級文化建設特色，達到一班一品，一班一色。各班級在原有文化建設的基礎上，深入挖掘其內涵，真正達到?特色、綠色、人文、書香?的班級文化建設目標。

4.校園綠化工作以?四有?為目標，增加校園綠化面積，進一步修繕校園甬路和花壇。在綠化的規劃設計和花色品種上，力爭達到科學美觀，使人感覺賞心悅目。

5.進一步加強班級管理工作，明確校園衛生管理制度，達到

責任區分工明確，專班、專人負責。班級管理工作真正落實到每名學生身上，達到事事有人管、事事有人干的管理格局。最終達到校園衛生管理?五無?的目標。

6.加強各室的設施設備的配備工作，并根據各室的功能特點，布置相應的文化建設的內容，使簡單枯燥、冰冷生硬的專用教室，融入人文氣息，提升文化品味。

7.積極開辟第二課堂，不斷豐富學生校園文化生活，陶冶師生道德情操。在原有興趣小組的基礎上，拓展興趣小組的組數，增加了攝影、科技、球類等興趣小組，給學生提供展示才藝的平臺，讓學生體驗到成功的喜悅。

8.實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建?平安校園?、?和諧校園?。

9.積極開展讀書活動，努力營造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角?，試行?書中尋‘蜜’、‘甜’在心里?的借閱管理辦法，讓每個學生都能?好讀書、讀好書、書讀好?。利用演講、征文、校園讀書月等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。

三、整改實施步驟

第一階段：制定整改方案（4月）。

成立組織，做好長遠規劃與整改方案。制定出切實可行的創建方案與實施細則。

第二階段：組織實施（5月—10月）按照整改實施方案深入

扎實地開展校園文化建設活動。

第三階段：檢查驗收(11月—12月）

考評總結，檢查驗收。總結經驗，評先評優。

天道酬勤，付出必將有收獲。相信在縣教育的正確引領和指導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校園文化建設工作，一定會取得優異的成績，創造出一個欣欣向榮，充滿生機的優質校園。

2012年4月18日

第五篇：校園文化建設整改提高方案

雙流鎮中心小學校園文化建設

整改提高方案

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學?？沙掷m發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

通過到貴陽實驗四小考察，耳染目睹之時，受益匪淺。在學習其形式，領悟其精髓，挖掘其內涵的同時，也感覺我校與先進學校之間尚有差距。特對我校校園文化建設工作進行總結回顧，通過總結，查擺自身不足，尋找差距原因，確定整改措施和工作方向。力爭在認識自身不足之余，使我校的校園文化建設工作再上新的臺階。

一、主要存在的不足： 1.校園美化

（1）校園文化整體設計中辦學特色不夠突出。（2）校園文化宣傳欄內容還很單一。

（3）班級文化建設還只停留在表象，其內涵還需挖掘。2.校園綠化

校園綠化面積還需增加，景觀、景點設計還需要合理搭配。3.校園凈化

（1）校園衛生管理區域，責任管理尚需明確。（2）辦公室及各專用教室的文化建設內容不夠豐富。4.校園動態文化

（1）學生興趣小組的組建面還較窄，為學生展示才藝的平臺和活動形式還要豐富。

（2）學生讀書活動還要有計劃的實施。

二、整改措施

1.提升理念，提高認識，統一思想，明確目標。進一步明確工作職責，分工明確，整體提高工作效率。

2.建設文化長廊，豐富校園各展示欄的內涵。以?六育人?為主，建設文化長廊，突出學校辦學特色和文化內涵。

3.深入挖掘班級文化內涵，突出一班一品。以特色班級、綠色班級、星級班級建設為載體，提升班級文化建設品味，突出班級文化建設特色，達到一班一品，一班一色。各班級在原有文化建設的基礎上，深入挖掘其內涵，真正達到?特色、綠色、人文、書香?的班級文化建設目標。

4.校園綠化工作以?四有?為目標，增加校園綠化面積，在綠化的規劃設計和花色品種上，力爭達到科學美觀，使人感覺賞心悅目。5.進一步加強班級管理工作，明確校園衛生管理制度，達到責任區分工明確，專班、專人負責。班級管理工作真正落實到每名學生身上，達到事事有人管、事事有人干的管理格局。最終達到校園衛生管理?五無?的目標。

6.加強各室的設施設備的配備工作，并根據各室的功能特點，布置相應的文化建設的內容，使簡單枯燥、冰冷生硬的專用教室，融入人文氣息，提升文化品味。

7.積極開辟第二課堂，不斷豐富學生校園文化生活，陶冶師生道德情操。在原有興趣小組的基礎上，拓展興趣小組的組數，增加了攝影、科技、球類等興趣小組，給學生提供展示才藝的平臺，讓學生體驗到成功的喜悅。

8.實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建?平安校園?、?和諧校園?。

9.積極開展讀書活動，努力營造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角?，試行?書中尋‘蜜’、‘甜’在心里?的借閱管理辦法，讓每個學生都能?好讀書、讀好書、書讀好?。利用演講、征文、校園讀書月等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。

三、整改實施步驟

第一階段：制定整改方案（9月）。

成立組織，做好長遠規劃與整改方案。制定出切實可行的創建方案與實施細則。第二階段：組織實施（10月—11月）按照整改實施方案深入扎實地開展校園文化建設活動。

第三階段：檢查驗收(11月—12月）

考評總結，檢查驗收?？偨Y經驗，評先評優。

天道酬勤，付出必將有收獲。相信在縣教育局的正確引領和指導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校園文化建設工作，一定會取得優異的成績，創造出一個欣欣向榮，充滿生機的優質校園。

2012年9月15日