第一篇：小學(xué)生優(yōu)秀寫人作文我心中的榜樣

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我心中的榜樣

六二班 柴浩然

輔導(dǎo)老師：尚秋紅

自從我來到了這個新的班級，就有了自己的榜樣—周一帆。

周一帆是一位聰明機靈、陽光活潑、幽默搞笑的帥氣的小男孩。而且還有許多優(yōu)點。

第一個優(yōu)點：字寫的非常漂亮，用一個詞語來說就是入木三分。他寫的字曾得到老師的好評。我曾問他字為什么寫的這么漂亮，他說他的暑假基本都在練字，這件事真是驗證了那句話——功夫不負(fù)有心人。我也一定要找時間練字，寫出一手好字。

第二個優(yōu)點：書“臟”。每一次老師讓預(yù)習(xí)的時候，都可以看到他預(yù)習(xí)的時候，都可以看到他書上密密麻麻的字，像是在編書，而且每節(jié)課都可以看到他積極主動舉手發(fā)言。而且還能不時的贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。

第三個優(yōu)點：快、對。每一次寫作業(yè)，無論是什么作業(yè)都會看到他第一個上去改作業(yè)，每一次老師說第一個全對的也是他。考試時都能看到他那慢慢的筆速，認(rèn)真的讀題，成績出來了，總能聽到他優(yōu)異的成績。當(dāng)同學(xué)們聽到他的成績時總會情不自禁的給出掌聲，好羨慕喲。我也要努力像他一樣優(yōu)秀。

第四個優(yōu)點：愛看書。每一節(jié)下課，都會看到他手捧一本書，怪不得他的作文寫的哪么好呢。

周一帆，你真是我學(xué)習(xí)的好榜樣！

第二篇：小學(xué)生我心中的榜樣演講稿

小學(xué)生我心中的榜樣演講稿

> 我心中的榜樣演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

說起雷鋒，大家一定并不陌生吧!雷鋒是全心全意為人民服務(wù)的楷模，是光榮的中國人解放軍戰(zhàn)士，是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。毛澤東主席曾于一九六三年三月五日親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)。”

作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，雷鋒在短暫的一生中幫助了無數(shù)人。人們還流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”

有一次，雷鋒外出，在沈陽火車站換車，出檢票口的時候，他發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個背著小孩的中年婦女.原來這婦女去遼寧吉林看丈夫，一不小心把車票和錢弄丟了，雷鋒忙用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂眼含熱淚地問：“小兄弟，你叫什么名字?住哪的?是哪個單位的?”雷鋒回答道：“我叫解放軍，就住在中國!”

雷鋒在得知中年婦女把車票和錢丟了之后，自發(fā)為她買了一張票，而大嫂問她姓名時，他卻回答：“我叫解放軍就住在中國!”他這種樂于助人、做好事不留名的精神真值得我們學(xué)習(xí)呀!雷鋒做的好事還有很多，如：送迷路的母子回家，帶病給建筑工地幫忙，連夜為戰(zhàn)友補破褲子......雷鋒做的好事可真是說也說不完，道也道不盡吶。

正是這樣一個樂于助人的好戰(zhàn)士，卻在二十二歲那年因公犧牲了。一九六二年八月十五日上午，雷鋒與戰(zhàn)友喬安山在準(zhǔn)備前去洗車時，雷鋒下車指揮倒車。不料，車輪打滑，碰倒了一根晾衣服的木桿，這根木桿打到了雷鋒的左太陽穴上，雷鋒當(dāng)即昏死過去，經(jīng)中國人民解放軍第202醫(yī)院搶救無效死亡。八月二十七日，近十萬人護(hù)送雷鋒的靈柩向烈士陵園走去。

就是這么一個好戰(zhàn)士，他并沒有死于戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)場，而是死于和平時期例行任務(wù)中的事故。他走了，走得并沒有遺憾，他生前為人民做了許多事情，受到了許多人的愛戴，他永遠(yuǎn)活在人們的心中。

雷鋒，這個光輝的名字，在我們的心中閃爍著不滅的光輝。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他那不可磨沒的美好形象，必將永遠(yuǎn)活在我們的心中。讓我們一起向雷鋒同志學(xué)習(xí)，讓雷鋒精神永駐人間!>

我的演講完畢，謝謝大家。>

第三篇：優(yōu)秀小學(xué)生寫人作文

優(yōu)秀小學(xué)生寫人作文

編者按：作文當(dāng)中會經(jīng)常遇到描寫人物的，要描寫人物，就要懂得描寫人物特點的方法。方法很多：首先是選擇典型事例表現(xiàn)人物特點，這是一個最重要的方法。一個人有什么特點，不能靠空洞的詞語去形容。有一句話叫“事實勝于雄辯”。你說某某能干，請拿出事實來，讓別人信服。一般的事實還不行，越是典型事例越有說服力；其次是通過外貌描寫表現(xiàn)人物特點。人物的外貌，總與他的生活環(huán)境、性格愛好等有密切關(guān)系，能反映人物內(nèi)心世界和性格特征；還有通過語言動作、心理活動的描寫，表現(xiàn)人物特點。俗話說“察言、觀色、看行動”，人物的語言動作、心理活動，更能表現(xiàn)人物的特點和品質(zhì)

——我的同學(xué)

都說齊天大圣有七十二變，而我們班的班長郭飛，既不是孫悟空，也不是什么妖魔，卻也有七十二變的本領(lǐng)。大家說，他可真是只多變貓。

上課調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都說：“郭飛真是只厲害貓！”

有時候上作業(yè)輔導(dǎo)課，老師有事兒沒來，就讓同學(xué)們自己溫習(xí)功課。一些調(diào)皮的同學(xué)就想

大鬧天宮了，有說話的、打鬧的、下座位的……可是如果遇上郭飛，那

些同學(xué)的計劃就會泡湯。如果這樣，郭飛會走上講臺進(jìn)行一番演講：“別

再吵了，下座位的同學(xué)請回到座位上去。你們也不想一想，現(xiàn)在是鬧的時候嗎？老師上完課已經(jīng)夠辛苦的了，你們不去認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，而在這里搗亂，老師知道了，會多傷心呀！誰不想玩兒？我也想玩兒呀，要玩兒下課咱們一塊兒玩兒……”調(diào)皮的同學(xué)被感染了，不再鬧了，靜下心來認(rèn)真地寫起了作業(yè)。你說，郭飛管這些調(diào)皮鬼還挺有招兒吧！可一下課他就變了樣兒。“大姐，給點兒嘛，就一根兒。”這句話，可是郭飛經(jīng)常說的。你猜他想干什么？——向女生們要麻辣土豆條兒吃。看，一個班干部上課管人時還風(fēng)度翩翩，一下課就成了這個樣兒！下面還有呢——女同學(xué)看郭飛可憐巴巴的，就勉強同意了，可剛把麻辣上豆條的袋子撐開，郭飛就飛一般地把手插進(jìn)袋子里，一抓就是一大把，然后迅速逃到安全的地方，興高采烈地去吃那些搶來的土豆條兒。見郭飛這么饞，大家送他一個外號——饞貓。

一到上課，郭飛便變成了一只聰明貓。記得有一次上社會課，老師問我們澳大利亞、意大利和阿根廷的首都，同學(xué)們都想不出來，可郭飛卻高高地舉起了手。老師讓他回答，他不但答出澳大利亞的首都是堪培拉，意大利的首都是羅馬，阿根廷的首都是布宜諾斯艾利斯，還說明了這些國家所在的洲。老師對他稱贊不已，同學(xué)們更是佩服得五體投地。課后，同學(xué)們

問郭飛怎么知道這么多地理知識，郭飛卻調(diào)皮地說：“我有孫悟空翻筋

斗的本領(lǐng)，那天我一下子翻上了天，在云端觀察了那些國家，然后就把

它們的首都和位置記在腦子里了！”瞧，郭飛這只調(diào)皮的地理貓！

“郭飛，你討厭不討厭？”這句話是女生們經(jīng)常對郭飛說的。每當(dāng)放學(xué)，他就愛擋在幾個想回家的女生面前，不讓她們通過，嘴里還說著：“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開！”女生們氣急了，就聯(lián)合起來把郭飛“揍”一頓。可他被教訓(xùn)過了，還是笑嘻嘻的，真讓人覺得有點兒不對勁兒。吃到苦頭了吧，壞貓！

郭飛是只多變貓。有時會變成學(xué)識淵博的歷史貓、地理貓；有時會變成讓人頭疼的饞貓、壞貓；有時會變成一只馬馬虎虎的粗心貓……像他這樣活潑可愛的多變貓，誰見了能不留下深刻的印象？

第四篇：優(yōu)秀初中寫人作文我心中的項羽

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我心中的項羽非常矛盾！總領(lǐng)全文。

我心中的項羽非常自大。我記得在垓下之圍，項羽曾說過“我起兵至今八歲矣，身七十余站，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸天下。然今卒困于此，此天這亡我，非戰(zhàn)之罪也。……”可依我看，項羽你根本就是一個失敗的。自大，不聽謀士范增建議，才導(dǎo)致失敗。結(jié)合事實來寫人物的性格特征，有說明力。

我心中的項羽沒有城府。當(dāng)年鴻門宴會上，劉邦三下五除二就把你搞定，你卻“天真無邪”地將告密者的名字脫口而出。你可曾想過，此后還會有誰敢再向楚告密。

我心中的項羽暴躁魯莽。聽小人之言就要來擊沛公，聽季父之言又要善遇沛公。雖然你軍紀(jì)嚴(yán)明，可你知道多少士卒的心聲。暴脾氣導(dǎo)致小人有機可趁，容易惑亂軍心，你可知后果嚴(yán)重？ 運用第二人稱，仿佛在與西楚霸王在對話一般。

我心中的項羽也有著另外的一面。

我心中的項羽驍勇善戰(zhàn)。你那魁梧的身軀能以一抵百，馳騁沙場，勇不可擋，敵人永遠(yuǎn)臣服于你的霸氣之下。想到垓下之圍，你一聲怒叱，嚇得漢軍倒退數(shù)十里，那是多么壯觀啊！項羽啊，我贊美你的勇敢！我心中的項羽重情重義。對虞姬的重情，對壯士的相惜。只要是你的愛人，你的兄弟，你都不會放棄。在鴻門宴上，見樊噲硬闖宴會，你不僅沒殺他，還與之酒肉，我想你可能看見了自己的影子吧。還有，當(dāng)年劉邦向你借兵之時，你二話不說就答應(yīng)了。可見你是多么地重情重義啊！

點評內(nèi)容：在學(xué)完《鴻門宴》之后，作者通過所了解的知識寫出了心中的項羽的形象。本文在結(jié)構(gòu)上取勝，寫出了項羽在自己心中的特點――非常自大、沒有城府、暴躁魯莽、驍勇善戰(zhàn)和重情重義。人物形象鮮明，銜接自然，語言簡潔，只是缺少一個精妙的結(jié)尾。

第五篇：我心中的榜樣作文

我心中的榜樣作文

顧逸文

在我們身邊，有許多值得我們學(xué)習(xí)的人和事，其中最令我感動的，就是我的同學(xué)——陳杰昊。

他，個子不高，身體也很清瘦。但他那瘦小的胸腔內(nèi)，卻裝著一顆樂于助人的心。他是平凡中的不平凡，是我身邊的榜樣。

剛進(jìn)入初一，王老師就指派我和陳杰昊一起來擔(dān)任擺自行車這項工作，他干得非常認(rèn)真，非常努力。他好像能把所有力量全貢獻(xiàn)給這項工作，不惜一切代價。有一次，一輛老師的電動車誤停入了我們的管理范圍。他一直愁眉不展，好像在思忖著什么。我問他：“你怎么了？？”他輕輕地說：“沒什么。我只不過在想怎么來處理那輛電動自行車，你就先別管了，先去擺別的車吧。”我隨口丟下三個字：“搬走唄！”然后就去忙自己的了。沒有多長時間，他真的開始搬那輛電動自行車。只見他用盡全身力氣，臉漲得通紅，咬牙切齒，還時不時地發(fā)出“哼、哼”的聲音。就這樣，一輛體形碩大的電動自行車就被陳杰昊這么一點一點地給搬走了。他的手上留下了一道道的血痕，我看見了，也有點后悔為什么剛才不去幫助他。他氣喘吁吁地對我說：“OK！任務(wù)完成！”同時，他的臉上浮現(xiàn)出了一絲會心的微笑，我也會意的笑了笑，同時也為他的行為而感動。

我們兩個人的擺車工作一直在全年級受到好評。

國慶訓(xùn)練期間，我們?nèi)匀粓猿植恍傅財[車，對于我們兩個人來說，這是義不容辭的。他擺的還是那么認(rèn)真，好像永不懈怠的樣子。老師再次表揚了我們。

八中合練那天，天空灰蒙蒙的，還下著大雨。因天氣問題，合練取消了，學(xué)校安排各班在高中部教室內(nèi)進(jìn)行講評。大家都匆忙地走進(jìn)了大廳，卻不知道應(yīng)該去何處。也許他們忽略了一個聲音。當(dāng)我騎著車從大門進(jìn)去，聽到了一個沙啞而又輕柔的聲音：“去高一（10）班，顧逸文！”雨水模糊了視線，指示這個聲音聽起來很熟悉，卻就不知道是誰，只是草草地回答了一句：“謝謝你！”然后就匆匆的鎖好了車，進(jìn)了樓。

那天有一個人“遲到”。那人就是陳杰昊。同學(xué)們看到他渾身上下濕透的樣子，不禁大笑。就在這時，老師進(jìn)來了，把事情講明了以后，全班頓時響起了雷鳴般的掌聲。