第一篇：七年級政治我是中學生了同步測試2

第一課《我是中學生了》同步測試

一、單項選擇題（每小題3分，共45分）

1、七年級是人生道路上的一個新的起點，從這個起點開始，我們將在新的校園里學習，認識新的老師和同學，用自己的雙手共同建設新集體。下列觀點不正確的是（）A初中生活把我們帶進一個嶄新的天地，我要珍惜這個新起點。B在新的班級里，我要珍視新友誼，和同學們一起分享成長的快樂。

C科目增多了，要想在這么多的同學中脫穎而出，實在是太難了，我還是不和他們競爭了。D我要發揮自己的特長，與同學、老師一起，共同創造一個良好的班集體。

2、古人云：“人必先自愛而后人愛之，必先自助而后人助之。”說明了（）A自尊是一個人的立身之本 B自信是一個人的立身之本 C自立是一個人的立身之本 D自強是一個人的立身之本

3、班風是指一個班級穩定的、具有自身特色的集體風范。良好的班風（）

① 能引導全班學生的言行 ② 是靠班級中每一個人用行動去創造、去維護。③ 體現了 一個班級的精神風貌。④ 是一位優秀班主任自我奮斗的結果。A ①②③④ B ②③④ C ①②③ D ①③④

4、仔細觀察右邊的漫畫，圖中的小華是 某校初一的一名學生，他的遭遇說明（）

A小華所在的班級風氣比較差，同學之間 的關系比較緊張，打架、斗毆的現象比較 普遍。

B小華所在的班級風氣比較好，但同學放 學以后，總是一哄而散，各走各的。C小華不善于團結同學，以致于被其他同 學打倒在地。

D小華初到一所新的學校里，不適應新的 學習環境。跟其他同學格格不入。

5、小紅由小學進入到中學，面對新的學校生活，卻覺得十分苦惱：學習科目一下子增加了 這么多；同學多了，但她認識的很少；老師多了，但都不熟悉。這是她應該（）

① 自覺調整個人和環境的關系，積極利用能夠環境，促進個人發展。② 面對新的環境，新的挑戰，勇敢地挑起更重的擔子。③ 面對難以適應的新環境，想辦法轉到另一處中學 去。④ 盡快適應環境要求，及時調整自己的生活方式和思維方式。A ①②③④ B ①②③ C ①③④ D ①②④

6、營造良好班風的情感基礎是（）

A同情心和憐憫心 B創造力和生命力 C 愛心 D向心力和凝聚力

7、當我們走進新的班級，我們將認識更多的新同學，結交更多的新朋友，我們應該（）A抓緊時間拉幫結派，在班內搞小團體主義。

B唯我獨尊，讓其他同學都聽我的，不聽就實行打擊報復。C結拜兄弟姐妹，讓我們親如一家人。D珍視新的友誼，一起分享快樂，分擔痛苦。

8、“友誼是天地間最可寶貴的東西，真摯的友誼是人生的最大的一種安慰。” 這句話告訴我 們（）

① 尋找朋友是我們上中學以后的最大任務。② 要珍惜友誼，善待朋友。③ 要待人真 誠，誠實守信。④ 上學時，朋友交得越多越好。

A ①②③ B ②③ C ②③④ D ③④

9、在新的班集體中，每個人的性格、愛好不同，因此（）

① 各行其是，才能發揮個人的主觀能動性。② 每個人應正確認識自己，積極搞好團結。③ 每個人的特長，構成了班集體良好的精神風貌。④ 每個人應發揮自己的特長，為班集 體做貢獻。

A ②③④ B ①②③ C ①②④ D ①③④

10、升入中學以后，學習科目是增多了，難度也加大了，老師的授課方式也肯定和我們小學 老師的授課方式不一樣。對此，我們應該（）

A盡量隨自己的意愿，想學就學，不想學就不學。保證自己休息好。B 根據新的學習任務和要求，制定切實可行的學習計劃。

C主動找到老師，要求老師改變自己的教學方式，按照小學老師的教學方式來組織教學。D盡自己的最大努力去適應當前的學習，實在不行就輟學回家。

11、生活是一個大舞臺，我們每個人都有自己的角色位置，面對初中新環境，我們（）① 應該認清自己的角色的變化，積極適應新的環境。② 不應該只是被動地等待別人告訴 自己該做什么。③ 應該積極主動地了解自己要做什么，然后努力去完成。④ 應該繼續

使用自己小學時的學習方式和行為方式，讓新環境來適應自己。

A ①②③④ B ②③④ C ①③④ D ①②③

12、小強來到新的班級以后，由于學習科目的增多，任課老師的更換，以及原來父母對自己 的過高期望，使得他感到煩躁、焦慮和不安。他這種心態（）

① 是面對新的學習環境產生的一種正常餓心理反應。② 應盡快調整，以適應新的環境。③ 如果不及時調整，會影響他的學習和生活。④ 是正常的，應主動找到老師和同學交流 一下自己的思想。

A ①②③④ B ②③④ C ①②③ D ①②④

13、小紅升入初中以后，雖然同學比小學時多了很多，但由于她性格內向，不善交往，認識 的同學反比小學時少了，她內心感到很孤獨失落，要走出孤獨和失落，她必須（）① 把自己逐漸融于新的集體之中去。② 應該努力培養自己的樂觀、開朗的生活態度。③應該多花點錢請客，讓更多的同學認識她。④ 應該不斷增強自尊和自信。A ①②③④ B ①②④ C ①③④ D ②③④

14、做個陽光少年，實質上就是要在學習和生活中保持一種積極的心態，它要求我們（）A珍惜今天所擁有的一切，給自己一個目標，一個希望。B在新的環境中，盡情地享受快樂，體會到玩耍帶來的生活樂趣。

C要努力尋找自己的學習方法，找不到適合自己的學習方法就干脆放棄學習。D培養良好的學習興趣，對于沒有興趣的科目干脆放棄不學。

15、我們應不斷地增強自尊和自信，這是因為（）

① 自尊和自信是富有進取心的表現。② 自尊和自信能夠使我們在班級內唯我獨尊，目空 一切。③ 自尊和自信能夠使我們的潛能得到充分發揮。④ 自尊和自信能夠使我們擁有 戰勝困難的決心和勇氣。

A ①②③④ B ①②③ C ①③④ D ②③④

二、簡答題（共15分）

16、李明從鄉下老家轉學到某校初二（1）班，他不會說普通話，學習基礎又差，和老師同學又不認識。他很擔心別人笑他不會說普通話，看不起他，不理睬他??但是，全班同學向他投來友好的目光，熱烈歡迎他的到來，并在同學們熱情幫助下，李新不但學會了普通話，而且成績也提高了，李新感到自己的進步離不開集體的幫助，他便愛上了這個班集體（1）李明的進步離不開他的班集體，因為班集體有著良好的班級風氣。那么，什么是班風？（3分）

（2）你認為良好的班風對與每個班級成員有什么作用？（4分）

17、小芳是一名七年級的學生，她在日記中這樣寫道：我剛來校不久，一切對我來說都是新的。看著周圍一張張陌生的面孔，我真想和他們交朋友。但當看到他們在一起有說有笑時，我又感到自己太孤單了。他們為什么不和我說話呢？我太內向，我真恨自己。（1）小芳遇到了什么困難？（2分）

（2）對于她的難題，你能幫她解決嗎？（6分）

三、評析題（10分）

18、有的同學認為：“班主任老師是班級的靈魂，優良班風的形成主要是班主任努力的結果。”這種說法對嗎？對此，你是如何看待的？

四、材料分析題（共18分）

19、從小學到初中，這是一個跨越。不少學生以前沒有離開過家，在上小學時，飯來張口、衣來伸手，接受父母無微不至的呵護，與現在需要獨立面對的初中生活相比，可謂一個不小的變化，諸多不適應在不少學生身上顯現了出來。那么，如何適應初中階段新的生活呢？（9

分）

20、下面是剛剛升入初中一年級的五位同學談話。

小明：聽說我們學校要開展一 個藝術節活動，還要計算各班團體總分呢？

小強：有舞蹈、合唱、小品、獨唱、器樂比賽等很多節目，我很擅長小品表演。這回我可要好好展示一下自己了。

小紅：太好了，我的特長也可以發揮了。

小杰：有什么好高興的，不就是一個藝術節嗎，我才不參加呢！小花：那怎么行，這是集體活動，我們大家都應該參加才是。

請你結合所學知識，對上述這五位同學的言論發表一下自己的看法。（9分）

五、活動探究題（共12分）

21、升入初中以后，一切是那么的新鮮，又是那么的好奇，新環境、新同學、新集體、新體驗，給了我們新的憧憬。為了加強同學們的相互了解，促進同學間的友誼，共創優秀班集體。某校七年級

（五）班準備召開一次主題班會，假如你是本班的一名同學，請你完成下列活動。（1）請你為本次班會擬訂一個主題。（4分）

（2）為了開好本次班會，你認為需要做好哪些準備工作？（4分）

（3）列一列：在你的班里，還有哪些與創建良好班集體不符的現象？（4分）

參考答案

一、單項選擇題（每小題3分，共45分）

1、C

2、A

3、C

4、A

5、D

6、C

7、D

8、B

9、A

10、B

11、D

12、A

13、B

14、A

15、C

二、簡答題（共15分）

16、（1）班風是指一個班級穩定的、具有自身特色的集體風范，是一個班級中大多數學生在 思想、學習、生活等方面的共同傾向。（3分）（2）良好的班風能引導全班學生的言行，使全班學生有了行動標路；使班集體充滿了愛心，產生一種強大的凝聚力，班級成員的個人歸屬感能得到滿足，班集體具有強大的生命力。（4分）

17、（1）不善于交朋友的困難（2分）（2）小芳思想上應該珍視友誼，行為上，要主動與同學們接觸，多與同學進行交流、談心，積極參加班級組織的集體活動，努力培養自己樂觀、開朗的性格。等等。（6分）

三、評析題（10分）

18、這種說法是片面的。（2分）優良班風的形成，固然與班主任老師的努力是分不開的，但優良的班風主要是全班全體同學和老師共同努力的結果，它體現在班級的精神風貌、學習氛圍、同學關系等許多方面，需要靠每一個同學用行動去創造、去維護。（8分）

三、材料分析題（共18分）

19、對于剛踏進中學校門的初中學生來說，做好自我調適應特別注意以下幾點：作好角色轉換。做好心理上的調整。主動調整生活節奏。（9分）

20、小明、小強、小紅和小花這四位同學，能較快地適應新環境，融入新集體，積極參加集體活動，以主人翁的態度維護班集體的榮譽和利益，為班集體做貢獻。小杰同學缺乏集體觀念，沒把自己融入集體之中，不關心班級進步與存在，這也不利于他的健康成長。（9分）

四、活動探究題（共12分）

21、（1）溫暖的集體，我的家。讓我們攜起手來，共創優秀班集體。等等。（4分）（2）宣傳發動同學參加，進行人員分工，布置好活動場所，寫好發言材料。等等。（4分）（3）對班集體的事情漠不關心；同學之間不團結；曠課、遲到的現象；考試作弊的現象；抄襲作業的現象等等。（4分）

第二篇：我是中學生了

我是中學生了媽媽

小學的門檻被我匆匆的腳步邁過了，毫不猶豫，毫不遲疑，我邁進了中學的大門！

我很自豪，我成為了一名光榮的中學生。除了自豪，剩下的就是沉重的挑戰了。我來到了一個新的學校，一個新的班級；結識了新的同學，新的老師。這是一個全新的開始，我將面臨新的挑戰。品德老師說，我們所有人都站在了3000米跑道的起跑線上。是的，的確如此，誰勝誰負，就要看彼此付出的努力程度了！這是一場賽跑，比的是耐力，比的是恒心，比的更是意志力。首先邁過重點的，便是成功者，便是佼佼者。不付出心血與汗水，又怎能博得鮮花和掌聲呢？

一個人不僅要說到，更要做到。擺在我們初一新生面前的畫紙還只是空白，我們的人生需要我們來書寫，我們的目標需要自己來實現。我們手中握著畫筆，敬愛的老師們為我們提供了畫筆和紙，怎樣繪出美妙的圖案則就是我們的事了。要知道，是我們駕馭人生，不是人生駕馭我們。我們才是畫筆的主人，要畫出成功的花是不易的，她是淚和血的結晶，是奮斗和犧牲孕育的蓓蕾。奮斗是艱苦的，浸透著辛酸乃至痛苦的淚水；犧牲更是壯烈的，灑滿了生命的滴滴鮮血。

奮斗吧，奮斗讓你不斷進步，不斷擁有成功。奮斗，才能擁有屬于自己的一方領空。不思進取，只會讓你原地踏步，只能依舊看見一方的風景！“站得更高，看得更遠”奮斗讓你踏上一個新的高度，讓你領略到更美的風景。

年華似流水，一去不復回。我們是中學生了，沒有時間再讓我們浪費。時間不會為你停留，我們應當把握好每一分鐘，利用好每一分鐘。時間就好比財富，我們應當倍加珍惜。

初一的少年是最活潑的，沒有太多的憂愁和煩惱。在課上認真學，在課間盡情樂。我們總是那么快樂，從學習中體驗快樂，從玩耍中體驗快樂！

讓我們的青春在此刻長大，讓我們的青春在此處飛揚。不論何時何地，總有青春的蹤影。讓我們把握好青春，讓我們青春無悔。

我們是中學生了！我們需要提高，需要學習，需要為社會做貢獻。讓我們自豪的說一句：“我是中學生”吧！

新的學年，新的同學，新的開始，在這嶄新的一刻，我踏進了中學校門。那一刻，我告別了與我同窗多年的朋友，結束了小學生涯；那一刻，我思緒萬千；那一刻，我激動不已；那一刻，我也有一種無形的自豪感，因為我成了一名中學生。中學，是一個多么美妙動人的名字；中學，是一座多么美麗絢爛的校園；中學，是我童年時那盼望已久的夢。然而今天，我終于走進了這里，走進了我夢寐以求的中學。曾經，那充滿稚氣的歡聲笑語，如今看來是那么童趣；曾經，那張洋溢著天真無邪的笑臉，如今也多了一份成熟；曾經，那渾身散發著愛哭愛鬧的孩子氣，而如今已學會執著，變得堅強，不會在輕易流淚；曾經，那美好得的小學生活，那樁樁件件的小學瑣事，也成為一份永久的記憶；曾經……轉眼間，這些都蕩漾無存，一瞬間似乎長大了很多，明白了很多。也在這一瞬間我的過去，似乎變成了悠悠往事，而我正身處在一個全新的，多彩的世界。中學象征著一個新的開端，新的起點和一個煥然一新的未來。它是人生第一個邁向成熟的轉折點；它具有著一個更完善，更有活力，更艱巨的挑戰性；它是我學習道路上一個邁進成功的里程碑！我感到慶幸，因為我正擁有這美好的時光，我可以像一只雛鷹在這片天空展翅翱翔，無論未來是成是敗，我都會努力在中學時代刻苦學習。珍惜它，決不讓自己徒勞地蹉跎它，不會讓中學成為我人生的困惑點，不會讓我因它而悔恨終身。沒有任何理由和原因去阻止我勉力自己，只有一點：因為我是一名中學生。

人生道路縱然很長，然而生命的航帆卻掌握在自己的手中，只要你有志向，有抱負，有目標，成功終會屬于你！而中學正是這漫漫人生路上的一個朝氣蓬勃，充滿生機的時段，我們應該珍惜它，愛護它。中學我們應該樹立一個積極的人生觀。價值觀，讓中學在我們人生的藍圖上畫下最美的一頁。作為一個中學生，我必須確定一個切合實際的奮斗目標，努力做到我心目中合格的中學生，這是一個良好的開端，希望這良好的開端能成為我成功的一半。

我只一個追求完美的女孩，我向往自己有一個輝煌的未來，我對未來充滿幻想，我對前途有著美好的憧憬，因為我明白：成功在于奮斗，信念在于堅定。我應該履行一個中學生應盡的職責，去揚起勇敢的風帆在知識的海洋里盡情遨游，我建新總有一天我會達到勝利的彼岸，一定會結出累累碩果，一定會成功的！人要朝前看，路要朝遠方走，無論你過去多么輝煌，多么失敗，過去的總會過去。相信聰明的你一定會在中學加倍努力，追求更好的成績，追求更完美的自我。未來的路很長很長……未來的路上也許會有挫折，也許會有失敗，也許會有一路的跋涉和坎坎坷坷。但我都會勇敢，自信地踏上這條通向未來的路，無論何時我都會毫無畏懼，在我遇到困難時，我會堅定地告訴自己；“不能屈服，我長大了，我是一名中學生！” 成為中學生，我明白了很多，懂得了很多，也體味到了很多人生意味深長的哲理，使我受益匪淺。今天我很高興，很自豪，也感到榮幸，因為今天。我成了一名中學生！

第三篇：我是一名中學生了

我是一名中學生了

龍湖中學七年（5）班陳藝蓉

金秋九月，帶著幾分新奇，幾分夢想，我步入了初中。我的心里抑制不住的興奮：“我是一名中學生了。”

當我踏入七年五班這個新的班級，我想我將可以認識更多的新同學，結識更多的好朋友，我們將一起在學習生活中分享成長的快樂。認識新同學之后，我們將在這個班級中共同學習和生活。

在彼此的交流后，我發現這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。這份成長的友誼，將使我寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽光。鄒韜奮說過：“友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。”

在我成為初中生的同時，我也暗暗為自己定下了目標，考上理想的高中——漳浦一中。當然，我也有個計劃：首先，每天早晨起來讀半小時書；其次，每晚睡前回憶一下學過的內容。第三，課前要預習；第四，認真做好每一課的筆記；第五，老師上課講的每一點要及時記牢……總之，我認為一個人前進的動力是為了理想而努力奮斗。

一棵參天大樹的起點是一粒風吹就走的種子；一座高樓大廈的起點是一塊微不足道的磚頭；那么一個偉人的起點是什么呢？所以，起點是很重要的，不要讓我們輸在起跑線上！

要當一名中學生了，我覺得也需要一份很強的責任心，這是十分重要的，為自己，為父母，為老師，也為母校努力學習，爭取榮譽。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，初中的生活剛翻開嶄新的一頁，我要用我的努力在這三年里抒寫最絢麗的篇章。

【點評】：文章敘寫了初次跨入中學的門檻，抑制不住的興奮、新奇。字里行間流露出為了理想而奮斗的決心。語言清新、流暢。

指導教師：蘇翠蘭

第四篇：我是中學生了

》

一、教學目標 [知識與能力] 1．知道進入七年級以后學習任務、校園環境、自己的心理等方面發生的新變化。2．初步了解中學在學習環境、學習任務、規章制度等方面的新特點、新要求。

3．主動與同學溝通，相互幫助，友好相處，提高自己的人際溝通能力和適應環境的能力。[過程與方法] 1．積極參加班級組織的各項活動，為創建良好的班風出謀劃策。2．運用自我調適的方法，制定行動計劃，成為“陽光少年”。[情感、態度與價值觀] 1．以積極的心態適應學校新生活，自覺融入新的集體，為創建良好班風而努力。2．為新的學習生活做好準備，不斷增強集體歸屬感和榮譽感。

二、教學重點和難點

1．優良的班風我們創是本課的重點和難點之一。說它是重點，因為班風好壞對一個人的成長具有重大的影響；說它是難點，主要是因為落實到每個人的行動上需要長期的努力。現在的中小學生，往往是“語言的巨人，行動的矮子”。

2．做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應環境的問題，這是本課的又一個重點和難點。說它是重點，是因為它是本課生活主題“我是中學生了”的總結和歸宿。“我是中學生了”，那就必須認真思考做一個什么樣的中學生，“做個陽光少年”是認識上的升華。說它是難點，是因為環境適應的快慢受到多種因素的影響，因人而異。實踐中應如何適應環境、利用環境，是一個難點。

三、知識體系

第一框 我們的新集體

1．相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什么需要好朋友?(1)相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

(2)認識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發展。2．什么是班風?良好的班風有什么作用?(1)班風是指一個班級穩定的、具有自身特色的集體風范，是一個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。

(2)良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。3．優良的班風主要體現在哪些方面? 優良的班風主要體現在精神風貌、學習氛圍、同學關系等許多方面。4．優良的班風怎樣才能形成? 優良班風的形成要靠每一個人用行動去創造，去維護。

愛心是營造良好班風的情感基礎。把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創造力。第二框 適應學校新生活 1．怎樣適應新的環境? 盡快適應新的環境，不僅需要迎接挑戰的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調整。

2．對于中學生來說，做好自我調整，應該特別注意哪幾個方面?(1)做好角色轉換。(2)做好心理上的調整。(3)主動調整生活節奏。

3．做一個陽光少年實質是什么? 做個陽光少年，實質上就是要在學習和生活中保持一種積極的心態。珍惜今天所擁有 的，給自己一個目標，一個希望，我們就會很快適應新的環境，并從中體會到學習、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學時代。

四、教法：探究式學習、活動教學法。

五、課時安排：2課時

六、教學過程

第一課時 我們的新集體

導入新課：生活在線（教材p2）活動1：說說你的新感受

設計意圖：讓學生說說跨進中學大門后的真實感受。

教師：概括為兩種感覺：作為一名中學生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們在新的班集體里，結交新的同學，新的朋友。內容：相識的快樂（教材p3~4）活動2：交流活動 活動過程：

大家都想認識更多的新同學，同時也想讓更多的同學認識你。現在老師和大家來一個交流活動。請同學拿出一張紙和一支筆來，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡單一點，表現出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫下以下內容：讓咱們盡快熟悉起來。

1、請同學們拿出一張空白紙和一支筆。（課前要準備好）

2、大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。

3、在紙上寫下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業的學校、愛好興趣和你的家庭地址等，4、收上來，打亂順序，發回給同學們。

5、你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？

6、說說我的收獲：

我和 等是同一所小學畢業的； 我和 等是同一個月出生的； 我和 等有著相似的興趣愛好； 我和 等是同一個區（鎮）的。

認識了集體中的新成員，我的心情是。只要我們，我們一定會成為新的朋友。

老師小結：相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。認識一個人并成為好朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發展。內容：優良班風我們創

出示名人名言，學生集體朗讀。

只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段。——馬克思

一滴水只有放進大海里才永遠不合干涸，一個人只有把他自己和集體事業融合在一起的時候才最有力量。——雷鋒

教師：同學們，我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體，那么一個良好的班集體對我們的成長有什么作用呢?下面讓我們來認識這樣一個優良的班集體——北京市廣渠門中學“宏志班”。活動3：講故事，談體會。“宏志班”的故事（見教師用書p18~19）問題：（1）“宏志班”的故事對我們個人和我們班集體建設有何啟示？

（2）說說我們心目中的班集體（要求用三個詞來描繪自己喜愛的班級，并說出理由，活動目的是加深學生對良好集體特點的認識。）或我愛我班

班集體就是我們每位同學的另一個家，過去的班集體有值得回憶的，也有不如意的地方。你心目中班集體是怎樣的？你將如何建設、美化你的新家？請填寫下表： 過去的班集體 ： 未來的班集體 ： 我為班集體添光彩： 教師總結：“宏志班”學生的成功是由于該班學生在精神風貌、學習氛圍、同學關系等方面體現出來的“有志、正直、刻苦、向上”的優良班風。良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。優良的班風需要我們每一個人的共同努力。

活動4：情景體驗

孟杰看到小學時的同班同學大河、孫汶等幾個同學一起升入初一(1)班，很高興。開學后的第一個周六，他撥通了大河家的電話，跟大河分別通知同學到自己家中聚一聚。可誰知，大河在去孟杰家的路上，闖紅燈被一輛行駛的小轎車撞倒，雖沒有傷筋動骨，但身上多處擦傷。看著躺在病床上的大河，孟杰心里難受死了，?? 1．假如你是孟杰，你該怎樣安慰大河? 2．作為昔日的好朋友，又是同班同學，你準備如何讓大河有集體的歸屬感?這對初一(1)班形成優良的班風有何作用? 提示：問題1可從生活上、學習上或從語言上、行動上安慰。總結：良好的集體并不是自然而然地形成的，它需要大家共同努力來建立。讓我們共同努力，把心目中的班集體變為現實。布置作業：

為班級集體做一件有益的事，并把這件事記錄下來，再談談你的感受。

第二課時 適應學校新生活 內容：打開心扉說變化 活動1：談感受

組織學生圍繞教材p6“中學與小學的差異”（寄宿生班還可以再具體一些），寫下感受并展開討論。

教師總結：進入中學后，生活環境、學習環境、學習任務發生了變化，在新的環境面前，我們面臨新的挑戰。在新的環境、新的挑戰面前，我們怎樣才能做一個陽光少年呢？ 內容：做個陽光少年

活動2：談經驗（教材p8）

（1）在過去的日子里，你遇到過哪些困難，你是用什么方法克服的，這些方法對你有什么啟示？（見教師用書p6）

（2）照鏡子：人總是在不斷克服困難中成長起來的。舊的困難被克服，又會有新的困難，下面的困難你遇見過嗎？

初中新生不能適應新的環境表現

首先，已有的適合小學學習特點的習慣與方法可能在很大程度上不能適應中學學習的要求，因而導致學習上進步不明顯、停滯不前甚至大幅度退步。面對學習內容的增加、教師講課方式的變化，很多同學感到困惑、失意、焦慮，甚至喪失自信心，產生較強的挫折感。

其次，剛入中學，學生心理上還不夠成熟，對事物的認識不夠全面，往往帶著理想的色彩看待中學生活，當發現事實與之有差距時，失落感與戀舊情緒便會油然而生。最后，還有一個重要的方面，那就是一些學生在小學時是所謂的“尖子生”，是老師寵愛、家長夸獎、同學羨慕的對象，榮譽的需求很容易得到滿足。可是在一個新的集體中，特別是強手很多的時候，“尖子生”對榮譽的需求就不易得到滿足，于是就會產生自卑感。問題：你身上有沒有上述現象？你準備如何去克服？

教師總結：適應新的環境，不僅需要迎接挑戰的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調整。如：做好角色轉換，做好心理上的調整，主動調整生活節奏。這樣才能做一個陽光少年。活動3：訂計劃

要求：圍繞生活和學習兩個方面制訂一個“做陽光少年計劃”。范例：我的“陽光少年計劃” 生活方面： 心理方面： 思想方面： 體育方面： 學習方法方面： 學習成績方面： 個人特長愛好方面： 等等

教師總結：做個陽光少年，實質上就是要在學習和生活中保持一種積極的心態。珍惜今天所擁有 的，給自己一個目標，一個希望，我們就會很快適應新的環境，并從中體會到學習、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學時代。

七、教學注意點：

教材和教師用書對如何做一個陽光少年在理論上和實踐上都沒有明確的答案，教師在教學上要注意概括和拓展。筆者認為做一個陽光少年要做到：要有迎接挑戰的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調整。如：做好角色轉換，做好心理上的調整，主動調整生活節奏。總之，要在學習和生活中保持一種積極的心態。

八、資料包：

復旦大學辯論隊榮獲新加坡“首屆國際大專辯論會”冠軍和最佳辯手獎，這是集體努力的結果。顧問王滬寧教授，領隊兼教練俞吾金教授和四位辯論隊員姜豐、季翔、嚴嘉、蔣昌建同學為奪魁立了大功。候補隊員何小蘭、張謙同學顧全大局，甘為人梯。參賽領導小組組長張靄珠教授、副教練林尚立副教授、聯絡員張一華老師及專家指導團全體專家、教授對辯論隊員進行專門輔導，國際政治系選派了12名研究生為辯論隊充當陪練隊員，學校各部門、各單位都為辯論賽工作開了綠燈。這一切，為參賽獲勝提供了有力的保證，復旦的勝利是集體主義的勝利。由此可見，集體的力量是無窮的，個人只有在集體之中，才能使自己的才智得以充分地發揮。

第五篇：我是中學生了主題班會

初2015級2班《我們是中學生了》主題班會 班會過程：

甲：尊敬的老師，乙：親愛的同學

合：大家下午好！甲：今天陽光燦爛，乙：今天激情無限。

甲：讓我們放聲歌唱，歌唱我們美麗的學校；

乙：讓我們勇敢追求，追求我們美好的夢想。

合：尊敬的老師們，親愛的同學們，初一（2）班“我們是中學生了”主題班會現在開始！

甲：豐富多彩的中學生活就像人生中優美動聽的樂曲。請欣賞中學生活的第一部曲：我選擇我喜歡

乙：昨天，我們揮手作別哺育我們成長的小學校園，今天，我們又滿懷希望地邁進了我們美麗而富有活力的翔龍中學，開始了新一輪的學習征程。

甲：翔龍，你是我們再次揚帆起航，實現夢想的起點；是我們承載夢想，越飛越高的基石。美麗的翔龍，你的一磚一瓦，一草一木，無不牽引著我們的視線，令我們心神向往。就讓我們一起步入翔龍，領略它的動人風采。（多媒體展示翔龍風光和翔龍中學的解說詞）(學生配音解說)

【多媒體演示“新學校知多少”競賽題】身為翔龍人，我們對母校又了解多少呢？下面我就來考考大家。男同學是藍隊女同學是紅隊 看看哪個隊是優勝組？

甲：1.我校是什么時候建立的?(1998年9月)

乙：2.我校獲得過哪些榮譽稱號?(.........)

甲：3.我們學校的校訓是什么?(揚志崇高）

乙：4.我們翔龍人的精神是什么？（勇居第一不居第二）甲：5.我們學校的校風是什么？（愛國團結 開拓求精）乙：6.我們學校的教風是什么？（愛崗敬業 求實創新）甲：7.我們學校的班風是什么？（尊師互助勤學上進）

乙：8.我們學校有哪些社團組織?(學生會文學社籃球隊合唱團等)

甲：恭喜XX隊獲勝，掌聲送給他們。

乙:我選擇,我喜歡。翔龍，我可親可敬的母校。雖然我的笨嘴說不出對您的無限熱愛，我的笨筆寫不出對您的無比崇敬，但是我還是鼓足勇氣，竭盡全力向您述說我對您的深情。就請同學們暢所欲言你心目中的翔龍吧！

學生：略

甲：我們學校是團結奮進的大家庭

乙：我們學校是心靈成長的沃土。

合：讓我們在新的學校生活中共同成長、共同進步！

甲：讓我們敞開心扉結交新的同學、新的伙伴。

乙：結交新同學從自我介紹開始。（主持人先自我介紹）（設計意圖：通過自我介紹，擴大相識范圍，才藝表演，激發學生學習興趣。）請同學大膽展示自我。(劉熙宏、劉靚、李建坤、蘭思懿、隆佩江、楊益、廖紅莉等）

同學自我介紹：略（4、5人）

乙：沒有上臺自我介紹的同學，可以課下相互交流，只要我們嘗試著結交新同學，建立新友誼，我們很快就可以找到屬于自己的一片天地。甲：成長的路上有朋友風雨相隨，不離不棄，也有老師的諄諄教誨，春風化雨，溫暖我心。老師，您是我們人生路上的引路人，辛勤培育我們的園丁，溫和可親的朋友，您對我們的付出我們將永記于心，就 讓我們真摯地道一聲：

合：老師，您辛苦了！請聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》

是誰——

把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。

您辛苦了！老師！

你們在酷暑嚴寒中辛勤工作。

您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻給我們。

您辛苦了，老師！

請接受我們崇高的敬禮！（全體同學向老師致敬）

甲：（屏幕打出：我的眼里你最美）我的眼里你最美。找找我們身邊

最美的老師。誰找到了？

生：我欣賞鄧老師的嚴厲、我欣賞陳老師的幽默、我欣賞班主任老師的耐心、辛勤??

（通過這一環節，讓學生發現身邊老師的美，了解自己的老師）乙：同學們都懂得欣賞，善于發現美的。

甲：父母賦予我們生命，含辛茹苦的哺育我們成長，為我們奉獻了一切,他們是最美的人。

乙：我喜歡，我感恩，請同學們依次給我們最美的老師和父母獻上最美的花，并說一聲謝謝您。（播放“感恩的心”）

甲：成長路上有父母、有老師、有同學的陪伴，我們很快樂。請欣賞中學生活中的第二部曲：我成長我快樂

甲：快樂是一首動聽的樂曲，一股團結的力量，一段熱情的舞蹈。請欣賞王彥入、李江秀同學帶來的舞蹈。

學生：略

乙：我們快樂的成長著，我們幸福的生活著，我們也用心的學習著！追逐與奮爭，就是成長的旋律。看我們正用自己的成績來匯報我們的父母老師們！請欣賞胡亞琪，黃阿娜同學帶來的英文歌曲。學生:略 乙：我們的快樂成長，需要家長的呵護和鼓舞。請用熱烈的掌聲歡迎劉熙宏的媽媽，說說對我們的成長寄語。

阿姨發言：略

甲：有請魏朝陽的爸爸。掌聲歡迎。

叔叔發言：略

乙：謝謝叔叔、阿姨對我們的鼓舞，我們會努力學習，成為一名優秀的中學生。

甲：成長路上，離不開老師的支持和幫助。讓我們用熱烈的掌聲歡迎請蘇校長講話。

乙：感謝蘇校長激情洋溢的成長寄語，我們初一、二班全體同學一定會認真學習，不辜負學校對我們的殷切希望。

甲：今天我以翔龍為榮，明天翔龍以我為榮。

乙：在這金秋的季節，我們展開翅膀放飛夢想。

合：讓我們用響亮的聲音說出我們的成長宣言。

（屏幕展示成長宣言）

勤奮刻苦，兢兢業業是我們的學習宣言；

活潑好動，鍛煉身體是我們的運動宣言；

舉止文雅、尊敬師長是我們的行為宣言；

勇往直前，永爭第一是我們的拼搏宣言。

我們將用行動來驗證我們的誓言！

甲：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們58顆年輕的心緊緊地凝聚在一起，為爭取更加優異的成績而努力著。

乙：有請班主任涂老師為同學們講話，大家歡迎。

（班主任老師給學生鼓勁并寄語。）

班主任：初中一年級是人生道路上的一個新起點。請同學們勇敢地踏上新的起跑線，邁開你們矯健的步伐，勇敢地追求夢想，展翅高歌飛向未來。

合：希望我們能擁有一雙隱形的翅膀，帶著我們的夢想飛向成功的彼岸！請全體同學合唱《隱形的翅膀》

活動結束：合：初一（2）班“我們是中學生了”主題班會到此結束。謝謝大家！