第一篇：大課間體育活動(dòng)的由來

大課間體育活動(dòng)的由來：。2001年在北京召開的第21 屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁在回答記者提問“今后我國學(xué)校體育將會(huì)哪些方面進(jìn)行改革”時(shí),其中就指出在加強(qiáng)對學(xué)校體育課程的改革,突出”健康第一”指導(dǎo)思想的前提下,要大力推進(jìn)”大課間體育活動(dòng)”,改革學(xué)生課外體育活動(dòng)形式。為此,必須以新的教育理念和體育思想貫徹到大課間體育實(shí)踐中,有效地、充分地開發(fā)大課間體育活動(dòng)所具有的多元化教育功能,真正地體現(xiàn)出體育教育在素質(zhì)教育中所具有的獨(dú)特的效果。1 大課間體育活動(dòng)發(fā)展概述

大課間體育活動(dòng)是近幾年在傳統(tǒng)課間操基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展起來的一種學(xué)校體育新的組織形式,與傳統(tǒng)課間操相比,大課間體育活動(dòng)時(shí)間長,活動(dòng)內(nèi)容多,組織形式活,練習(xí)強(qiáng)度適宜,它不僅可以對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用,而且對促進(jìn)學(xué)生身心健康有明顯的實(shí)效。由于大課間體育活動(dòng)具有多種功能,教育部于1999 年決定將大課間活動(dòng)提到大課間活動(dòng)課的第一層面,列入課程計(jì)劃,進(jìn)一步發(fā)揮其功能。從貫徹素質(zhì)教育,體現(xiàn)“健康第一”指導(dǎo)思想,確保學(xué)生每天達(dá)到一小時(shí)體育鍛煉的要求出發(fā),把課間操擴(kuò)展為大課間體育活動(dòng)課的組織形式,成為有組織、有計(jì)劃開展的一種活動(dòng)類體育課,既有必要,又有現(xiàn)實(shí)的意義。大課間體育活動(dòng)自九十年代初期在我國部分地區(qū)和學(xué)校開展以來,已引起了體育界和教育界的廣泛關(guān)注。

早在20世紀(jì)70 年代后期,學(xué)生人數(shù)激增,一些學(xué)校由于場地原因不能同時(shí)進(jìn)行大規(guī)模的全校性集體廣播操,在課間操活動(dòng)時(shí)就開始了以多種項(xiàng)目為內(nèi)容的體育活動(dòng)。如1977 年3 月份的《新體育》就有圖片報(bào)道吉林省延邊朝鮮族自治州南坪小學(xué)豐富多彩的課間操活動(dòng)。江蘇體育科技1982 年第三期也報(bào)道,原南京化學(xué)公司職工子女第一中學(xué)自1979 年9 月開始,課間操集中在操場上交替做廣播操和自編的身體素質(zhì)操、藝術(shù)體操等。可以說,70 年代末期就已成為我國開展和研究大課間體育活動(dòng)的端倪。

“大課間體育活動(dòng)”提法的出現(xiàn)

1979 年劉紹曾先生譯自蘇聯(lián)《學(xué)校體育》雜志上的“日本中小學(xué)體育”譯文中出現(xiàn)“課間大休息”一詞,文中介紹了日本中小學(xué)課間大休息活動(dòng)的方式。這是目前已找到的最早使用與“大課間活動(dòng)”相近說法的資料記載。之后上海市學(xué)校體育界也開始將課間操稱為“課間大休息”,如1985 年2 月由上海教育出版社出版的《課外體育活動(dòng)》一書中就有該市某小學(xué)“課間大活動(dòng)的安排。”我國1982 年第1 期的《學(xué)校體育》雜志上報(bào)道的北京市石景山區(qū)古城小學(xué)“保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉”文中,有了“大課間活動(dòng)(眼保健操除外)”說法,這可能是我國“大課間體育活動(dòng)”最早出現(xiàn)的說法。1999 年教育部正式將課間操改為大課間體育活動(dòng)。在課間操向大課間體育活動(dòng)的發(fā)展過程中,曾出現(xiàn)過如“課間大活動(dòng)”、“課間大鍛煉”、“間操課”等不同的說法。如2001年內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市教育局就曾下發(fā)文件,將大課間體育活動(dòng)改為“間操課”,中學(xué)40min ,小學(xué)35min ,并列入課表和作息時(shí)間表,要求全市各級各類中小學(xué)都必須按照文件要求執(zhí)行。

三、大課間活動(dòng)的幾個(gè)特征

大課間活動(dòng)有自身的特征, 它不同于傳統(tǒng)的體育課, 也不同于第二課堂和興趣小組。

第一, 要有制度保證。首先要從時(shí)間上保證。學(xué)校要保障每天的課間時(shí)間25—30 分鐘, 并規(guī)定在學(xué)校的作息制度上其他活動(dòng)不得侵占, 這就為學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間提供了制度保證。其次要求全員參與。大課間活動(dòng)的開展不光是體育老師的事, 學(xué)校的各個(gè)職能部門都要參與管理和監(jiān)督, 還要充分調(diào)動(dòng)班干部和學(xué)生體育骨干的帶頭活動(dòng), 形成全校師生共同參與、各部門齊抓共管的局面。

第二, 活動(dòng)的安排要有科學(xué)性。大課間活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不能太大, 應(yīng)以中小水平的負(fù)荷為宜, 這既利于學(xué)生體能水平的提高, 又不影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。針對學(xué)生的年齡, 在內(nèi)容的選擇上也要充分考慮到適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的一些具有趣味性的項(xiàng)目, 這樣更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情。所以, 選擇活動(dòng)內(nèi)容和合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷, 就成了搞好大課間活動(dòng)的關(guān)鍵, 也是其很顯著的一個(gè)特征。

第三, 要有本校特色。活動(dòng)的內(nèi)容可以是傳統(tǒng)的武術(shù)操、竹竿舞、秧歌舞等等, 也可以安排新興的體育項(xiàng)目如滑旱冰、街舞、模擬攀巖等等, 當(dāng)然也要有適合本校特點(diǎn)的校園操。第四, 學(xué)生的受益綜合性強(qiáng)。大課間活動(dòng)的開展不僅能有效地發(fā)展學(xué)生的體能素質(zhì), 還可以促進(jìn)德育、智育、美育等方面的全面發(fā)展, 拓展了課間活動(dòng)的功能,能體現(xiàn)師生積極向上和相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神;也能讓學(xué)生在寬松活潑的氣氛中體現(xiàn)自我, 對學(xué)生自信心的提高有很大的好處。經(jīng)過幾年的實(shí)踐, 充分說明了大課間活動(dòng)是貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想、落實(shí)“每天一小時(shí)的鍛煉”的一項(xiàng)得力舉措。但大課間活動(dòng)要真正被學(xué)生所喜歡, 就必須保證它的新鮮性。如何才能讓學(xué)生始終保持較高的參與興趣呢? 我覺得大課間活動(dòng)的開展要隨著時(shí)代的變化而變化, 尤其內(nèi)容要常常換新, 音樂也要適當(dāng)更換。還要體現(xiàn)對學(xué)生意見的尊重, 對學(xué)生的合理建議學(xué)校要積極采納。還有一個(gè)問題就是學(xué)生活動(dòng)的安全問題, 我一直認(rèn)為安全教育是學(xué)校工作的重中之重, 大課間活動(dòng)的安全不僅要從活動(dòng)的負(fù)荷上合理設(shè)計(jì), 更要在管理上下功夫, 全校各職能部門都要參與管理, 確保 學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行安全的活動(dòng)。

2課間操的不足：

一、思考在相當(dāng)年的一段時(shí)間里，由于受應(yīng)試教育的影響很多學(xué)校只注重智育的發(fā)展。

學(xué)校對體育工作的重視不夠，對于每天的課間操管理更是?8943.，學(xué)生出操與不出操、做操與不做操，就其效果而言是等同的。究其原因，操的固定模式，已使學(xué)生失去了新鮮感，甚至產(chǎn)生厭倦情緒。

1、前言

1.1問題的提出

中學(xué)課外體育活動(dòng)是中學(xué)體育工作的重要組成部分，是提高學(xué)校

體育整體效益，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教育目的、任務(wù)的重要途徑之一，是指 在課余時(shí)間里，運(yùn)用各種身體練習(xí)手段和多種方式并結(jié)合自然力和衛(wèi) 生措施，以達(dá)到增進(jìn)身心健康和體育意識，提高體育學(xué)科能力，豐富 文化生活為目的的有組織、有計(jì)劃的體育活動(dòng)。它是實(shí)施體育素質(zhì)教 育的重要途徑。《學(xué)校體育工作條例》明確規(guī)定“中小學(xué)生每天應(yīng)當(dāng)安 排課間操，每周安排三次以上課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí) 體育活動(dòng)的時(shí)間（含體育課）。”據(jù)有關(guān)資料調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前中學(xué) 生每天的課外體育活動(dòng)時(shí)間平均不足半小時(shí)，隨年級、年齡增長，對 課外體育活動(dòng)感興趣和參加課外體育活動(dòng)的學(xué)生數(shù)量成遞減趨勢，這 勢必將影響學(xué)生身心健康的發(fā)展，達(dá)不到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。健康一直是人類孜孜不倦的追求，那我們該怎樣理解“健康”的 含義呢？應(yīng)該說現(xiàn)代社會(huì)人體健康的內(nèi)涵已經(jīng)明顯擴(kuò)大，即從生物學(xué) 觀點(diǎn)擴(kuò)展到心理學(xué)、社會(huì)學(xué)的范圍。世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，“健康不但意 味著不生病，不虛弱，而且意味著身心及社會(huì)生活都處于完全健康的 狀態(tài)”。一個(gè)健康的人應(yīng)當(dāng)是： ⒈體質(zhì)良好。它包括健壯的體格，良好的體能和較強(qiáng)的適應(yīng)能力。具體說，人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)是良好的，生長發(fā)育是正常的，身體的整體 指數(shù)與比例是合適的，身體姿勢是端正的。

⒉體能全面。身體基本活動(dòng)能力的走、跑、跳、投、攀、爬和身

體素質(zhì)的力量、速度、靈敏、耐力、柔韌得到全面發(fā)展，神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等的機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展。⒊心理健康。英國著名的教育家洛克有句至理名言：“健康的心理

寓于健全的身體。”身心一元論者從來認(rèn)為身心不可分，健康的人應(yīng)該

是精力充沛，充滿活力，奮發(fā)向上，思維敏捷、觀察敏銳，態(tài)度積極、興趣廣泛，心胸寬闊，情緒良好。⒋道德高尚。對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)明確的把教育的培養(yǎng)目標(biāo) 定位于“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)審美”。

2、研究對象與方法 ⒉1研究對象 ⒉2研究方法 2.2.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)論文的研究目標(biāo)，查閱了1995年～2003年的多種體育期刊，教育學(xué)、教學(xué)論、心理學(xué)等相關(guān)書籍。

2.2.2調(diào)查法

2.2.2.1專家訪談?wù){(diào)查法：對東北師范大學(xué)、吉林體育學(xué)院以及部分中 小學(xué)校的專家學(xué)者進(jìn)行面談，就當(dāng)前中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及其對參加 課外體育活動(dòng)的興趣、愛好的培養(yǎng)等問題進(jìn)行了較為詳盡的探討，為 本文的研究提供建設(shè)性意見。

2.2.2.2專業(yè)教師訪談?wù){(diào)查法：走訪從事中學(xué)體育課教學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 豐富的教師，征求中學(xué)生課外體育活動(dòng)開展的形式、方法、手段。2.2.2.3學(xué)生問卷調(diào)查法：向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，通過學(xué)生參加課外 體育活動(dòng)，反饋實(shí)施的課外體育活動(dòng)在知識性、趣味性、可操作性等 問題上對促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的效果。2.2.4常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

3、中學(xué)課外體育活動(dòng)研究的理論基礎(chǔ) 3.1研究的生理學(xué)、心理學(xué)理論基礎(chǔ) 3.1.1生理學(xué)理論基礎(chǔ)

體育鍛煉能夠促進(jìn)學(xué)生的生理健康。研究表明，體育鍛煉能改善

和加強(qiáng)人體心血管系統(tǒng)的功能，有利于人體血液循環(huán)；可以增大肺活 量、肺容量，提高通氣量；可以促進(jìn)骨骼生長發(fā)育，增長身高，使肌 肉結(jié)實(shí)健壯；可以加強(qiáng)各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度和靈活性，使內(nèi)分泌腺功能強(qiáng) 大，促進(jìn)人體新陳代謝；可以改善中樞神經(jīng)的調(diào)節(jié)功能，提高大腦對 問題的綜合分析能力，增強(qiáng)人的智力效果，從而提高學(xué)習(xí)效率和工作 效率；可以促進(jìn)體內(nèi)細(xì)胞組織對糖、蛋白質(zhì)、脂肪的合成和利用。改 變血脂的質(zhì)量；可以加強(qiáng)脂肪分解使體脂減少而控制肥胖；可以提高 人體免疫功能，增強(qiáng)人的抗病能力。經(jīng)常參加體育鍛煉、使人體格美、耐持久、精力充沛、性格開朗、樂觀豁達(dá)、情緒飽滿、充滿生機(jī)。因 此，積極投身體育鍛煉并持之以恒，對促進(jìn)身體健康，增強(qiáng)活動(dòng)能力 有著不可估量的作用。

3.1.2心理學(xué)理論基礎(chǔ)

體育鍛煉對心理素質(zhì)的提高具有獨(dú)特的作用，且對學(xué)生健康心理 的養(yǎng)成及效果是其他任何方法和手段所不能替代的。體育鍛煉有各種 組織形式和不同的活動(dòng)內(nèi)容，它有消除人的緊張情緒，發(fā)泄內(nèi)心沖動(dòng) 潛意識、煩悶和單調(diào)，提高人的自信心和成就感，滿足人與人交往和 友誼的需要。還能磨練人的性格，鍛煉人的意志。美國加利福尼亞大 學(xué)的研究人員指出：經(jīng)常參加體育鍛煉，能顯著松弛人的緊張神經(jīng)，改善人們的自我感覺，消除失落和沮喪情緒；是保持和增進(jìn)心理健康、7 消除心理疾病的重要方法之一，體育作為一種心理療法和康復(fù)手段已 被廣泛應(yīng)用。開展形式多種多樣的課外體育活動(dòng)，能夠滿足各類學(xué)生 的心理需要，這對提高學(xué)生的心理素質(zhì)能提供十分有利的條件。學(xué)生 在教學(xué)、訓(xùn)練和競賽中，反復(fù)的勝負(fù)磨練，培養(yǎng)的是強(qiáng)烈的競爭意識 和心理的承受能力。體育教師運(yùn)用科學(xué)的手段和方法及正確的指導(dǎo)思 想，不僅能開發(fā)學(xué)生的悟性和潛質(zhì)，同時(shí)還能有效地改善學(xué)生的心理 環(huán)境，提高心理健康水平。3.2中學(xué)生的生理、心理特征

我國中學(xué)生的年齡大體上是從12歲左右到18歲左右，這個(gè)年齡 階段的中學(xué)生逐步由少年成長為青年，正處在長身體的時(shí)期，也是性 的萌發(fā)到成熟的時(shí)期，此階段稱為青春期。3.2.1中學(xué)生生理特征（淺談）3.2.1.1骨骼

骨骼彈性及韌性較好，不易骨折，但堅(jiān)固性差，容易發(fā)生彎曲變 形。

3.2.1.2肌肉

肌肉收縮的力量和耐力不如成人，肌肉的伸展性和彈性也比成人 差，但恢復(fù)比成人快。

3.2.1.3心血管系統(tǒng)

心臟的重量和容積均小于成人，到18歲接近成人，每博輸出量與 每分輸出量小于成人，每千克體重輸出量大于成人。3.2.1.4神經(jīng)系統(tǒng)

12－14歲，皮質(zhì)層抑制調(diào)節(jié)功能達(dá)到一定強(qiáng)度，分析能力提高，但仍難以掌握復(fù)雜精細(xì)的動(dòng)作。

14－16歲，反應(yīng)潛伏期縮短，分化抑制能力明顯提高。

16－18歲，第二信號系統(tǒng)的功能已發(fā)展到相當(dāng)?shù)乃剑治雠c綜8 合能力接近成人。

3.2.2中學(xué)生心理特征

3.2.2.1從學(xué)生智力發(fā)育水平看：具有大腦發(fā)育還不夠健全，受教育程 度不高，認(rèn)知度有限，大腦易興奮等特征。

3.2.2.2從學(xué)生情緒狀態(tài)看：具有情緒表現(xiàn)不穩(wěn)定，常表現(xiàn)為爭強(qiáng)好勝，遇事易焦急、暴躁或抑郁、憂慮等特征。

3.2.2.3從學(xué)生的行為反應(yīng)看：具有自我抑制力不強(qiáng)，遇到挫折易灰心，以至于產(chǎn)生逃避或恐懼的心理，意志力不強(qiáng)，自律差等特征。3.2.2.4從學(xué)生的心理適應(yīng)能力看：具有看問題片面，無法正確處理好 人際關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境能力差等特征。

3.2.2.5從學(xué)生的心理素質(zhì)看：具有自尊心強(qiáng)、自信心差，意志品質(zhì)薄 弱，競爭意識與協(xié)作能力差等特征。

從中學(xué)生的心理發(fā)育特征看，學(xué)生對失敗挫折心理壓力的承受力、適應(yīng)環(huán)境和自我發(fā)展的能力是受教育、環(huán)境等多種因素的影響。

4、中學(xué)生課外體育活動(dòng)遵循的原則 4.1課外體育活動(dòng)開展的原則 4.2終身體育原則

第二篇：大課間體育活動(dòng)心得體會(huì)

大課間體育活動(dòng)心得體會(huì)

幸福小學(xué)

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有幸來到風(fēng)景秀麗的綿陽市，參加“綿陽市大課間的觀摩活動(dòng)”。

活動(dòng)在短短的一天時(shí)間里，安排了來自5縣大課間活動(dòng)開展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，第一次參觀這樣的活動(dòng)，很有新鮮之感。看完仍然抑制不住心靈的激動(dòng)。其實(shí)大課間在很多地方都開展的有聲有色。

通過短短一天時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。每所學(xué)校都有自己的特色，其實(shí)作為農(nóng)村小學(xué)的大課間活動(dòng)課，怎樣才能使它“活”起來，這是一個(gè)值得探討的問題。俗話說：“一日之計(jì)在于晨。”早晨，學(xué)生懷著求知的欲望來到學(xué)校，這是一天教育的重要契機(jī)，必須緊緊抓住。如果能恰到好處地上好大課間活動(dòng)課，就可使學(xué)生身心愉快地完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。活動(dòng)課程不同于一般的學(xué)科課程，應(yīng)讓學(xué)生積極參與各種喜愛的活動(dòng)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)中受到教育，得到訓(xùn)練。使他們在輕松愉快，充滿情趣的氣氛中進(jìn)行，使他們感到新鮮、好玩，達(dá)到寓教于樂的目的。大課間活動(dòng)要做到持久性，要堅(jiān)持不懈，使大課間體育活動(dòng)似涓涓細(xì)流，細(xì)而不斷，滋潤學(xué)生的心田，天長日久，真正在活動(dòng)中讓學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)，運(yùn)用喜聞樂見的形式，讓學(xué)生在富有情趣的活動(dòng)中受到感染，培養(yǎng)情操。因此，農(nóng)村小學(xué)的大課間活動(dòng)課能“活”起來，“動(dòng)”起來，讓他們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，使他們品嘗到學(xué)習(xí)通過這次活動(dòng)和三年的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐使我認(rèn)識到，教師的工作看似簡單、平凡，但是，當(dāng)我們用整個(gè)心靈去擁抱她的時(shí)候，才能領(lǐng)悟到教師工作的博深而豐富的內(nèi)涵。才能感受到教師工作的幸福與快樂。讓我們高喊“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。”的口號，駕著體育與健康課程的航船，乘風(fēng)破浪，奮勇向前，駛上學(xué)生健康彼岸。

第三篇：大課間體育活動(dòng)制度

大課間體育活動(dòng)制度

“增強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)”一直以來是學(xué)校工作的重點(diǎn)。我校非常重視學(xué)生體育活動(dòng)的開展，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面增強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康水平，我校要求實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，每天上午統(tǒng)一安排25分鐘大課間，認(rèn)真組織學(xué)生開展集體體育活動(dòng)。這對于全面實(shí)施素質(zhì)教育，保證學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。為達(dá)成此項(xiàng)目標(biāo)，特制定大課間體育活動(dòng)制度。

一、大課間體育活動(dòng)必須確保活動(dòng)內(nèi)容

1、“大課間”體育活動(dòng)就是中小學(xué)校在每天上午第三節(jié)課后安排時(shí)間，組織全校學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。大課間活動(dòng)形式多種多樣，內(nèi)容的安排要根據(jù)學(xué)校實(shí)際以及季節(jié)、氣候的情況確定。一是做好眼保健操、廣播操、校園舞。學(xué)校要教育學(xué)生懂得保護(hù)視力的重要性，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的手法每天認(rèn)真做好眼保健操。

2、學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況增加體育課程內(nèi)容的選擇性，結(jié)合學(xué)生身體生長發(fā)育的特點(diǎn)，把耐力、力量、柔韌素質(zhì)的發(fā)展作為重要的、突出的內(nèi)容，切實(shí)提高青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

3、學(xué)校大課間體育活動(dòng)除組織學(xué)生認(rèn)真做好教育局指定部分外，應(yīng)結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)、學(xué)校特色和場地情況，適當(dāng)增加簡便宜行、面向全體、實(shí)效性強(qiáng)、較為安全的集體活動(dòng)內(nèi)容，如：自編操、跳短繩、慢跑步、素質(zhì)操練習(xí)，以及教育部推廣的校園集體舞等，雨天堅(jiān)持做室內(nèi)操，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹立“終身體育鍛煉”的意識。

4、學(xué)校要適當(dāng)安排課外體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間。課外體育鍛煉活動(dòng)形式可以采取組織晨練，或在下午安排課外體育活動(dòng)課，或建立和開展學(xué)生體育俱樂部等，同時(shí)須確保每周五個(gè)學(xué)習(xí)日內(nèi)，廣播操或大課間操、體育課、課外體育鍛煉總時(shí)間達(dá)到要求。

二、加強(qiáng)監(jiān)督檢查

從今年開始，教育局把“學(xué)生每個(gè)學(xué)習(xí)日的體育鍛煉時(shí)間”作為學(xué)校全面貫徹教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育以及評估、評先的硬指標(biāo)。學(xué)校明確責(zé)任，加強(qiáng)檢查督促，確保落實(shí)，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，并逐步形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣和珍視健康濃厚氛圍，同時(shí)輻射到每一個(gè)家庭，讓全社會(huì)都來關(guān)心、重視青少年體質(zhì)健康，支持學(xué)校體育工作的開展。

大課間體育活動(dòng)從實(shí)施之日起，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對各班進(jìn)行檢查、考評，考評成績記入班級考核。

大課間體育活動(dòng)考核不合格班級，不得評為先進(jìn)班級。

三、大課間體育活動(dòng)實(shí)行安全責(zé)任制

1、學(xué)校必須保證大課間體育活動(dòng)場地和器材安全。

2、班級活動(dòng)時(shí)班主任和分工教師必須加強(qiáng)對學(xué)生的安全保護(hù)，如發(fā)生事故須追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

第四篇：大課間體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

大課間體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

【摘 要】為認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)校園群眾性體育活動(dòng)的開展，確保學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)和身心健康水平，我校決定改革傳統(tǒng)的課間體育活動(dòng)模式，啟動(dòng)上下午第二節(jié)課后的30分鐘大課間體育活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】大課間；體育活動(dòng)；設(shè)計(jì)方案

一、健全機(jī)制

為確保活動(dòng)的順利開展，學(xué)校成立了以校主要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)帥，中層以上領(lǐng)導(dǎo)分年級管理，體育和音樂教師分項(xiàng)目指導(dǎo)，班主任主抓，科任教師協(xié)管，學(xué)生干部輔助，學(xué)生主體人人參與，層層落實(shí)，齊抓共管的管理機(jī)制。

二、確定活動(dòng)的內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容包括學(xué)校規(guī)定的集體項(xiàng)目（如：廣播操、集體跳街舞、古詩韻律操、跳皮筋操等）和各活動(dòng)單位的特色項(xiàng)目。其中特色項(xiàng)目，由學(xué)校體育組定期向師生征集活動(dòng)項(xiàng)目，并進(jìn)行篩選后，確定出階段性活動(dòng)內(nèi)容（如：抖空竹、乒乓球、籃球、技巧、花棒操、推鐵環(huán)、拉力球、實(shí)心球、呼啦圈、繞彩絹、打陀螺、健美操、拋接沙包、跳皮筋、跳繩、簡易保齡球及其它各種游戲……）供各活動(dòng)單位自主選擇，也可由各活動(dòng)單位自創(chuàng)學(xué)生有趣的內(nèi)容。

三、活動(dòng)的組織形式

以集體、年級、班級、小組以及打破班級、年級界限的特長組合班為單位，在統(tǒng)一音樂指揮下同時(shí)進(jìn)行有組織的活動(dòng)。

四、做好安全防范

由體育教師、音樂教師以及具有專項(xiàng)特長的教師，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，有針對性的對參與大課間的領(lǐng)導(dǎo)、老師、體育委員分別進(jìn)行安全知識的培訓(xùn)，并由他們在活動(dòng)中起到組織與指揮的作用，以防止傷害事故的發(fā)生。

五、制定宣傳激勵(lì)措施

①對教師出勤、參與、指導(dǎo)、管理、組織活動(dòng)的情況和效果，納入教師的量化考評，調(diào)動(dòng)教師組織指導(dǎo)和參與活動(dòng)的積極性。②把學(xué)生活動(dòng)的出勤、參與、活動(dòng)效果、所起作用、創(chuàng)新等，通過自評、小組評和指導(dǎo)教師的綜合評定分為優(yōu)、良、中、合格、待進(jìn)步，作為學(xué)期末對課外活動(dòng)的考查內(nèi)容之一。③每兩周對各班學(xué)生參加活動(dòng)的情況進(jìn)行綜合評比、獎(jiǎng)勵(lì)。

六、由體育組統(tǒng)籌安排教師的分工、場地的劃分以及器材的使用與管理

現(xiàn)將我校大課間體育活動(dòng)的編排設(shè)計(jì)介紹如下：

1.活動(dòng)時(shí)間

每天上、下午第二節(jié)課后的30分鐘，寫入學(xué)校時(shí)間表。

2.活動(dòng)內(nèi)容順序及目的要求

（1）開始部分（3分30秒）。播放歡快的《步步高》音樂，學(xué)生在輕松歡快的樂曲中進(jìn)入操場。此時(shí)，體委準(zhǔn)備器材，有事的學(xué)生可處理個(gè)人的事情，其余的學(xué)生到操場即興進(jìn)行活動(dòng)或小游戲。

目的：①調(diào)整學(xué)生兩節(jié)課后的疲勞，緩解緊張情緒。②在歡快的音樂聲中陶冶情操，振奮精神。③加深師生、同學(xué)之間的關(guān)系和友誼。

（2）主體部分（18分）：

準(zhǔn)備活動(dòng)。播放《慶豐收》音樂，學(xué)生集隊(duì)，準(zhǔn)備做廣播體操（第三套全國小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》）、古詩韻律操、跳皮筋操或?qū)W生集體舞。

集體做廣播體操或跳皮筋操（上午的規(guī)定項(xiàng)目）、集體做古詩韻律操或?qū)W生集體舞（下午的規(guī)定項(xiàng)目）。

目的：強(qiáng)身健體，增強(qiáng)學(xué)生的韻律感、協(xié)調(diào)性。

要求：動(dòng)作規(guī)范，用力適度，節(jié)奏與速度準(zhǔn)確。

3.班級特色活動(dòng)

（1）組織形式：以年級、班級、特長鍛煉小組為單位在統(tǒng)一音樂指揮下進(jìn)行。

（2）活動(dòng)內(nèi)容：各年級、各班級根據(jù)自己年級或班級學(xué)生的興趣愛好，進(jìn)行適合本班學(xué)生的各種活動(dòng)。其中有：抖空竹、乒乓球、籃球、保齡球、技巧、健美操、花棒操、繞彩絹、拋接沙包、打陀螺、推鐵環(huán)、跳街舞、呼啦圈、跳皮筋、跳繩等各種游戲。另外，學(xué)校競走隊(duì)隊(duì)員自成一組，在專職教師的指導(dǎo)下，做競走運(yùn)動(dòng)的各種鍛煉活動(dòng)。

（3）目的：①通過活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造多彩的鍛煉天地，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄。②在強(qiáng)身健體的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、合作意識、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力，鍛煉意志和陶冶情操。如：通過健美操、花棒操和各種小游戲活動(dòng)，使學(xué)生悅心健體于快樂之中；通過街舞、皮筋操、古詩韻律操等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生鑒賞美的能力；通過競走、墊上技巧等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神和堅(jiān)忍不拔的意志；通過籃球、乒乓球活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作精神、競爭意識和今天榮譽(yù)感等。

（4）要求：①各種活動(dòng)要體現(xiàn)“健康第一”的思想，要體現(xiàn)趣味性、娛樂性。②活動(dòng)要結(jié)構(gòu)合理，組織有序，強(qiáng)度、密度適宜。③要做到人人積極參與，個(gè)個(gè)爭先。④各年級、班、組的活動(dòng)項(xiàng)目要定期輪換，防止形式單

一、枯燥。

結(jié)束部分：①整理活動(dòng)。播放《幸福拍手歌》（2分24秒）全體學(xué)生合著樂曲聲，做放松活動(dòng)。②播放舒緩優(yōu)雅的鋼琴曲（2分18秒）同學(xué)們以活動(dòng)班組為單位，集合整隊(duì)，走出操場，歸還器材，準(zhǔn)備上課。

整個(gè)活動(dòng)過程在輕松和諧的音樂中進(jìn)行，對提高師生的身體素質(zhì)和健康水平頗有益處，既可激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，又可使學(xué)生變被動(dòng)參與為主動(dòng)鍛煉，既可養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，又可為終身體育奠定基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)了體育與藝術(shù)、休閑與鍛煉、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的完美統(tǒng)一，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的身心發(fā)展空間。

由于本校的大課間體育活動(dòng)剛剛起步，方方面面還有許多不足之處，我們將邊運(yùn)作，邊探索，邊完善，力爭將我校的體育大課間活動(dòng)及整個(gè)體育工作搞得更好，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。

第五篇：大課間體育活動(dòng)工作總結(jié)

大課間體育活動(dòng)工作總結(jié)

學(xué)校的大課間體育活動(dòng)工作能認(rèn)真貫徹中央、省、市各級文件精神，嚴(yán)格按照市政府和市教育局領(lǐng)導(dǎo)指示，全校師生認(rèn)識到位、組織健全、制度規(guī)范、方案可行，效果較佳。情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想提高認(rèn)識

通過學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師對開展大課間活動(dòng)的意義有了清楚的認(rèn)識，明白了“大課間體育活動(dòng)”是對傳統(tǒng)課間操的繼承和發(fā)展，是鞏固和擴(kuò)大體育鍛煉效果，增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要組成形式；它是校風(fēng)校紀(jì)的集中反映，是學(xué)校管理水平的集中體現(xiàn)；是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全方位素質(zhì)和諧發(fā)展的極佳途徑。

在統(tǒng)一思想認(rèn)識的前提下，全校師生齊努力，全校上下一股勁，心往一處想，想如何把活動(dòng)內(nèi)容安排得更豐富；勁往一處使，使勁把活動(dòng)開展得讓全體學(xué)生動(dòng)得開心。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視親自管理

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視大課間活動(dòng)工作，會(huì)議研究決定，成立了以校長任組長的大課間活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：李成義 校長，負(fù)責(zé)活動(dòng)的督查指導(dǎo)工作。副組長：計(jì)彥忠 副校長，負(fù)責(zé)活動(dòng)組織發(fā)動(dòng)與實(shí)施情況檢查。

成員：李艷斌 負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳教育工作，協(xié)助做好活動(dòng)中突發(fā)事故處理工作。王海軍 負(fù)責(zé)全校各年級活動(dòng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、配合值日老師做好活動(dòng)的檢查與記錄。

劉四海 負(fù)責(zé)全校大課間活動(dòng)各種物資保障工作，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)中突發(fā)事故的應(yīng)急處理工作。

健全的組織為大課間活動(dòng)的正常開展提供了強(qiáng)有力的人力物力保證。

三、建章立制規(guī)范管理

為了保證大課間活動(dòng)的正常開展，領(lǐng)導(dǎo)小組通過反復(fù)開會(huì)研究，制定出《組織大課間活動(dòng)六原則》、《師生參加大課間活動(dòng)有關(guān)規(guī)定》、《大課間活動(dòng)評分標(biāo)準(zhǔn)》等一整套活動(dòng)管理制度。

完善的管理制度為大課間活動(dòng)的規(guī)范開展起到了決定的作用。

因?yàn)榱酥贫鹊募s束，全校老師人人自覺參于活動(dòng)，個(gè)個(gè)主動(dòng)參于管理；因?yàn)橛辛死蠋煹膮⒂冢w學(xué)生人人熱情高漲，個(gè)個(gè)爭先活動(dòng)。

二、精心設(shè)計(jì)

強(qiáng)化訓(xùn)練

學(xué)校本著健康第一的原則和把快樂還給學(xué)生，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的指導(dǎo)思想設(shè)計(jì)了我校的大課間活動(dòng)。我們活動(dòng)的目的是讓每個(gè)學(xué)生都能以健康的心理、強(qiáng)健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來。整個(gè)活動(dòng)30分鐘，全程由程控音樂統(tǒng)一指揮，整個(gè)活動(dòng)由廣播操、自編操、校園集體舞和自主活動(dòng)等組成。實(shí)施訓(xùn)練時(shí)我們把大課間分為前期準(zhǔn)備、集體操訓(xùn)練、分組游戲訓(xùn)練和整體磨合四個(gè)階段。在各階段實(shí)施前都要通過會(huì)議對師生進(jìn)行培訓(xùn)，讓大家明確各階段的任務(wù)，提高了訓(xùn)練的效率。

前期準(zhǔn)備階段包括如何結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)的框架，確定分組游戲的內(nèi)容，操的編排和指揮音樂的選擇與制作等，它是活動(dòng)實(shí)施的起點(diǎn)。整體設(shè)計(jì)我們力爭做到科學(xué)性、創(chuàng)造性、特色性和可操作性。分組游戲中我們安排了傳統(tǒng)體育游戲，競技體育游戲及師生自創(chuàng)游戲的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。

集體操訓(xùn)練階段，我們通過體育教師集體教授，課外活動(dòng)分班提高，發(fā)揮各班體育骨干作用等途徑，快速高效地完成了自編操的學(xué)習(xí)。在分組游戲訓(xùn)練階段，我們首先把各班的游戲內(nèi)容、場地、器材定位，再給各班配備教師，其中一名原則上是班主任，負(fù)責(zé)每天組織本班學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場地，另一位教師負(fù)責(zé)每天收發(fā)器材，不隨班級更換場地，以防止班級更換帶來的混亂。教師每天同學(xué)生一起活動(dòng)，并做到鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)有形式和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。整體磨合階段是大課間訓(xùn)練的最后一個(gè)步驟，主要是做好活動(dòng)各環(huán)節(jié)的銜接，它包括進(jìn)出場，隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)和服從音樂指揮等內(nèi)容。

四、常抓不懈效果顯著

目前，大課間體育活動(dòng)己成為我校體育工作的重要組成部分和推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，也有力的推動(dòng)了學(xué)校全面工作的不斷發(fā)展，大課間活動(dòng)成了全校師生校園生活中不可缺少的一部分。

為確保全校大課間活動(dòng)的深入開展，學(xué)校克服資金緊缺困難、增添了部分體育器材，改造了全校室內(nèi)、外的音響系統(tǒng)，較大幅度地改變了學(xué)校校容校貌和其它各項(xiàng)辦學(xué)硬件設(shè)施，為學(xué)生提供了越來越好的健身與學(xué)習(xí)環(huán)境。通過開展豐富多采的大課間活動(dòng)，不僅使學(xué)生的思想道德和心理素質(zhì)都在不斷提高，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感加強(qiáng)了、自學(xué)奮進(jìn)、互相激勵(lì)的氛圍己經(jīng)形成、學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高，還為師生之間、教師之間、校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間相互了解提供了更多的機(jī)會(huì)，使我們的校園成為真正的和諧校園。

我校的大課間活動(dòng)工作雖然取得了一定的成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大差距，我們將以本次市教育局組織的全市中、小學(xué)大課間活動(dòng)評比為契機(jī)，嚴(yán)格按照市領(lǐng)導(dǎo)提出的改進(jìn)意見，努力使本校的大課間活動(dòng)工作再上新臺階。