第一篇：2013年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修第二模塊回饋練習(xí)

2013年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修第二模塊回饋練習(xí)

活動1 第1步 【學(xué)習(xí)】課程的結(jié)構(gòu)要素

提交完成

一、選擇題

（多選題）關(guān)于信息技術(shù)與課程整合，以下說法中正確的兩項是（）(最少選1項,最多選2項)正確答案: BD √

? ? ? ? A.信息技術(shù)與課程的整合就是使用計算機(jī)輔助教學(xué)

B.在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化

C.信息技術(shù)與課程整合主要體現(xiàn)在教學(xué)資源的呈現(xiàn)方面，不應(yīng)改變我們的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式 D.信息技術(shù)與課程整合的目的是要開創(chuàng)一種在信息化環(huán)境下更有利于調(diào)動學(xué)生主動性、積極性和創(chuàng)造性的教與學(xué)的方式

（單選題）根據(jù)泰勒原理，課程的主要結(jié)構(gòu)要素是指（）

正確答案: C √

? ? ? ?

一、選擇題 A.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)工具 B.教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)評價 C.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價

D.教學(xué)評價、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容

活動1 第2步 【資源】2-2 信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素的作用

（單選題）信息技術(shù)對課程內(nèi)容的作用，下列說法不正確的一項是（）

正確答案: D √

? ? ? ? A.從單純課本到各種數(shù)字化教學(xué)資源

B.從線性文本到超媒體、多媒體，包含結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化等各種教學(xué)信息 C.從既定不變的教學(xué)內(nèi)容拓展到網(wǎng)絡(luò)資源，為教學(xué)知識點提供詳盡的主題學(xué)習(xí)資源 D.使更多的課程內(nèi)容快速固定化、靜態(tài)化

（多選題）下列教學(xué)行為，能夠體現(xiàn)信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素作用的有：（）(最少選1項,最多選4項)正確答案: ABCD √

? ? ? ? A.在課程目標(biāo)中明確要求學(xué)生掌握信息技術(shù)以開展學(xué)習(xí)B.用各種數(shù)字化資源呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 C.使用多種媒體支持教學(xué)活動

D.利用電子檔案袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行形成性評價

（單選題）信息技術(shù)作為媒體（多媒體、教學(xué)光盤、課件、電子課程、網(wǎng)絡(luò)資源等）在教學(xué)活動過程中起到的作用是（）

正確答案: B √

? ? ? ? A.加速或延緩教學(xué)過程的進(jìn)行，使教學(xué)過程更加優(yōu)化 B.改變時空結(jié)構(gòu)和互動方式，從而改變教學(xué)形態(tài) C.支持學(xué)生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會性學(xué)習(xí)

D.增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗

（單選題）信息技術(shù)作為工具(電子模板、電子大綱、學(xué)科軟件、效能工具、通訊工具等)在教學(xué)活動過程中起到的作用是（）

正確答案: C √

? ? A.加速或延緩教學(xué)過程的進(jìn)行，使教學(xué)過程更加優(yōu)化 B.改變時空結(jié)構(gòu)和互動方式，從而改變教學(xué)形態(tài) ? ? C.支持學(xué)生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會性學(xué)習(xí)

D.增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗

（單選題）信息技術(shù)作為環(huán)境（多媒體視聽中心、校園網(wǎng)、電子閱覽室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、微世界、虛擬現(xiàn)實軟件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、Internet等）在教學(xué)活動過程中起到的作用是（）

正確答案: D √

? ? ? ? A.加速或延緩教學(xué)過程的進(jìn)行，使教學(xué)過程更加優(yōu)化 B.改變時空結(jié)構(gòu)和互動方式，從而改變教學(xué)形態(tài) C.支持學(xué)生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會性學(xué)習(xí)

D.增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗

活動2 第2步【學(xué)習(xí)】教學(xué)評價設(shè)計

一、選擇題

（單選題）下面哪一種信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)化方法較好地處理了單元內(nèi)容之間的共性與個性問題，將分散內(nèi)容進(jìn)行有意義的組織，同時能夠在更大范圍內(nèi)將授導(dǎo)與探究的矛盾進(jìn)行彈性協(xié)調(diào)。（）

正確答案: D √

? ? ? ? A.思維引導(dǎo)方法 B.教學(xué)活動設(shè)計方法 C.資源組織方法 D.內(nèi)容組織方法

（多選題）課程設(shè)計可以分為宏觀、中觀、微觀三個層次，下面關(guān)于中觀設(shè)計的理解中正確的是：（）(最少選1項,最多選3項)

正確答案: ACD √

? ? ? ? A.中觀設(shè)計，是指介于課程與課時之間所展開的教學(xué)設(shè)計 B.教師的教學(xué)設(shè)計視野大多停留于中觀層面 C.通常是對課程單元或主題模塊的設(shè)計

D.中觀教學(xué)設(shè)計的好處是使教師獲得操控教學(xué)時空資源的較大自由度和優(yōu)化教學(xué)方法的可能性

（單選題）國際著名教育技術(shù)學(xué)者梅瑞爾（M.David Merrill）在綜合諸多教學(xué)模式成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提煉出一套“首要教學(xué)原理”，強(qiáng)調(diào)有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問題展開的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及到四個階段的學(xué)習(xí)過程：（）

正確答案: D √

? ? ? ? A.激活、應(yīng)用、練習(xí)、整合 B.激活、演練、應(yīng)用、探究 C.整合、激活、演練、實踐 D.激活、演練、應(yīng)用、整合

（單選題）關(guān)于評價主體多元化說法不正確的一項是（）

正確答案: C √

? ? ? ? A.評價主體多元化，通常有學(xué)生自評、學(xué)伴互評、教師評價等形式 B.學(xué)生自評能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自主獨立性和反思意識 C.學(xué)生互評可以激發(fā)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競爭熱情

D.教師評價有利于教師來把握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果等，指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

（單選題）關(guān)于評價方法的表述，正確的一項是（）

正確答案: D √

? A.在新課程背景下，傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化測評方式將逐漸從教學(xué)評價中消失 ? ? ?

一、選擇題 B.學(xué)習(xí)檔案袋可以記錄不同學(xué)習(xí)階段中學(xué)習(xí)者的成果變化，但不能用作最后的學(xué)習(xí)成果交流 C.任何教學(xué)評價都要有所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，所以，凡是無法進(jìn)行量化測評的評價都不能在教學(xué)中使用 D.評價量規(guī)具有量化和可操作性等特點，可以用來確定和區(qū)分學(xué)生的表現(xiàn)狀態(tài)

活動1 第2步 【講座】逆向設(shè)計

（單選題）逆向設(shè)計是（）導(dǎo)向的設(shè)計？

正確答案: C √

? ? ? ? A.教學(xué)過程 B.學(xué)習(xí)環(huán)境 C.教學(xué)成果 D.教學(xué)內(nèi)容

（多選題）下面哪幾項是逆向設(shè)計的特點？（）(最少選1項,最多選3項)正確答案: ABC √

? ? ? ? A.在設(shè)計之前就先考慮好要獲得的成果 B.在設(shè)計之前考慮好怎樣評價學(xué)習(xí)成果

C.一開始就讓學(xué)生和教師明確學(xué)習(xí)結(jié)果和評價方式 D.在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計之前，先選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源

（單選題）在進(jìn)行逆向設(shè)計時，下面的設(shè)計流程中，哪項是正確的？（）

正確答案: B √

? ? ? ?

一、選擇題 A.確定主題、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)建主題資源、設(shè)計學(xué)習(xí)成果及評價、反饋調(diào)整學(xué)習(xí)活動 B.確定主題、設(shè)計學(xué)習(xí)成果及評價、排列學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)建主題資源、反饋調(diào)整學(xué)習(xí)活動 C.創(chuàng)建主題資源、確定主題、排列學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計學(xué)習(xí)成果及評價、反饋調(diào)整學(xué)習(xí)活動 D.選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)建主題資源、設(shè)計學(xué)習(xí)成果及評價、反饋調(diào)整學(xué)習(xí)活動

活動1 第2步 【講座】逆向設(shè)計

（單選題）逆向設(shè)計是（）導(dǎo)向的設(shè)計？

正確答案: C √

? ? ? ? A.教學(xué)過程 B.學(xué)習(xí)環(huán)境 C.教學(xué)成果 D.教學(xué)內(nèi)容

（多選題）下面哪幾項是逆向設(shè)計的特點？（）(最少選1項,最多選3項)正確答案: ABC √

? ? ? ? A.在設(shè)計之前就先考慮好要獲得的成果 B.在設(shè)計之前考慮好怎樣評價學(xué)習(xí)成果

C.一開始就讓學(xué)生和教師明確學(xué)習(xí)結(jié)果和評價方式 D.在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計之前，先選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源

（單選題）在進(jìn)行逆向設(shè)計時，下面的設(shè)計流程中，哪項是正確的？（）

正確答案: B √

? ? A.確定主題、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)建主題資源、設(shè)計學(xué)習(xí)成果及評價、反饋調(diào)整學(xué)習(xí)活動 B.確定主題、設(shè)計學(xué)習(xí)成果及評價、排列學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)建主題資源、反饋調(diào)整學(xué)習(xí)活動 ? ?

一、選擇題 C.創(chuàng)建主題資源、確定主題、排列學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計學(xué)習(xí)成果及評價、反饋調(diào)整學(xué)習(xí)活動 D.選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)建主題資源、設(shè)計學(xué)習(xí)成果及評價、反饋調(diào)整學(xué)習(xí)活動

活動1 第2步 【講座】綜合性學(xué)習(xí)與主題單元學(xué)習(xí)

（單選題）基礎(chǔ)教育改革的“綜合化”體現(xiàn)在那兩個方面？（）

正確答案: A √

? ? ? ? A.綜合性學(xué)習(xí)、綜合性課程 B.綜合性學(xué)習(xí)、綜合性環(huán)境 C.綜合性課程、綜合性活動 D.綜合性環(huán)境、綜合性活動

（單選題）綜合性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式是（）

正確答案: D √

? ? ? ? A.基于目標(biāo)的學(xué)習(xí)B.基于項目的學(xué)習(xí)C.協(xié)作學(xué)習(xí)

D.基于主題或問題的學(xué)習(xí)

（單選題）主題單元設(shè)計是那一種層次的教學(xué)設(shè)計？（）

正確答案: B √

? ? ? ? A.微觀 B.中觀 C.宏觀

D.介于宏觀與中觀之間

（單選題）綜合性學(xué)習(xí)的評級是多元的，是以面向（）的評價為主要形式。

正確答案: A √

? ? ? ? A.過程 B.對象 C.結(jié)果 D.應(yīng)用

（判斷題）綜合性學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)資源包括了與主題資源相關(guān)的任何學(xué)習(xí)材料。

正確答案: A √

? ?

一、選擇題 A.正確 B.錯誤

活動4第1步 【學(xué)習(xí)】什么是思維導(dǎo)圖

（單選題）下面哪種工具屬于知識可視化工具？（）

正確答案: A √

? ? ? ? A.思維導(dǎo)圖 B.博客 C.excel表格 D.屏幕錄制工具

（單選題）下面選項中，哪一項不是托尼·巴贊建議思維導(dǎo)圖應(yīng)包含的基本特征？（）

正確答案: B √ ? ? ? ? A.注意的焦點清晰地集中在中央圖形上

B.比較不重要的話題直接附在較高層次的分支上，不以單獨的分支形式出現(xiàn) C.主題的主干作為分支從中央圖形向四周放射

D.分支由一個關(guān)鍵的圖形或者寫在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成

（單選題）下面那一項不是思維導(dǎo)圖軟件？（）

正確答案: D √

? ? ? ?

A.FreeMind B.MindManager C.Inspiration D.Photoshop

第二篇：2013年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修第六模塊回饋練習(xí)

2013年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修第六模塊回饋練習(xí)

活動1 第1步 【講座】教學(xué)評價的多樣化

一、選擇題

（單選題）“能否通過分析收集生物信息得出結(jié)論，并進(jìn)行驗證”是對某一個評價指標(biāo)的描述，你認(rèn)為該評價指標(biāo)所評價的屬于以下選項中的哪一項？（）

正確答案: B √

? ? ? ? A.知識和技能 B.過程和方法 C.情感和價值觀 D.目的和計劃

（單選題）教育評價的評價原則具有多樣性的特點，以下不是多樣性特點表現(xiàn)的是（）

正確答案: C √

? ? ? ? A.評價是多角度的合

B.評價關(guān)注學(xué)生不同階段的成長 C.正式評價比非正式評價重要 D.學(xué)生是主動的自我學(xué)習(xí)者

（單選題）在研習(xí)評價與教學(xué)目標(biāo)的一致性時，如果要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，下列的評價方法選項中，你認(rèn)為哪一項是最合適的（）

正確答案: A √

? ? ? ? A.論文測驗、問題情境測驗、面談?wù){(diào)查 B.各種客觀測驗、標(biāo)準(zhǔn)測驗 C.觀察、客觀測驗

D.各種客觀測驗、標(biāo)準(zhǔn)測驗、觀察

（單選題）3.教學(xué)評價按其功能可以劃分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。這三種評價中，在教學(xué)過程中用得比較頻繁的是（）

正確答案: B √

? ? ? ? A.診斷性評價 B.形成性評價 C.總結(jié)性評價

D.診斷性評價和總結(jié)性評價

（單選題）關(guān)于電子檔案袋的評價方式，下列說法不正確的是哪一項（）

正確答案: B √

?

料 A.電子檔案袋實際上就是按一定目的收集的反映學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程以及最終產(chǎn)品的一整套電子材B.電子檔案袋的基本內(nèi)容是學(xué)生的作品范例

C.一個電子學(xué)檔就是一個學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的示范、證明和最有力的說明 D.電子檔案袋是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程記錄與評價的 ? ? ?

一、選擇題

活動3 【講座】形式多樣的量規(guī)

（單選題）在設(shè)計評價量規(guī)時，下列的選項中，哪一項是最合理的步驟（）

正確答案: C √ ? ? ? ? A.確定評價指標(biāo)、確定各等級的具體評價要求、確定權(quán)重 B.確定各等級的具體評價要求、確定評價指標(biāo)、確定權(quán)重 C.確定評價指標(biāo)、確定權(quán)重、確定各等級的具體評價要求 D.以上都不對

（單選題）對于評價主要指標(biāo)的描述，在下列的選項中，你認(rèn)為哪一項是不合理的？（）

正確答案: D √

? ? ? ? A.主要指標(biāo)應(yīng)該與學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密結(jié)合

B.所確定的主要指標(biāo)整體要能夠涵蓋影響評價要素的各個主要方面 C.每個評價要素的主要指標(biāo)數(shù)目不必相同

D.為了更好的對學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行評價，所設(shè)定的指標(biāo)級數(shù)越多越好、越詳細(xì)越好

（單選題）在“廢物利用”的單元學(xué)習(xí)評價中，需要學(xué)員最終達(dá)到“用PowerPoint來創(chuàng)建一個演示文稿，提供令人信服的、調(diào)查證明的進(jìn)行廢物利用的論證”的目標(biāo)，在所設(shè)計的評價量規(guī)中，下列哪一項要素組合中您認(rèn)為是最合理的：（）

正確答案: A √

? ? ? ? A.演示文稿的連續(xù)呈現(xiàn)、內(nèi)容、電子表格、美學(xué)、整體論證 B.演示文稿的連續(xù)呈現(xiàn)、內(nèi)容、布局、美學(xué)、整體論證 C.演示文稿的鏈接、內(nèi)容、電子表格、美學(xué)、整體論證 D.演示文稿的鏈接、內(nèi)容、電子表格、美學(xué)、語言表

第三篇：2013年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修第五模塊回饋練習(xí)

2013年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修第五模塊回饋練習(xí)

活動1第1步 分析主題資源的類型

一、選擇題

（單選題）關(guān)于主題資源的表述，不正確的一項是：（）

正確答案: C √

? ? ? ? A.主題資源是圍繞單元學(xué)習(xí)主題組織起來的，可以成為單元教學(xué)設(shè)計和學(xué)習(xí)活動的組成部分 B.主題資源不僅包含對單元學(xué)習(xí)者的支持，還包含對單元設(shè)計者和教學(xué)組織者的支持 C.以文件夾形式的資源包適合于個人資源管理，也有利于資源的共享

D.主題資源網(wǎng)站也是由特定主題的資源構(gòu)成的一個資源包，可以包含多種資源形式，且比較適合于不同教師和學(xué)生之間交流與共享資源

（單選題）以下哪項不是按照實用屬性分類的主題資源類型：（）

正確答案: B √

? ? ? ?

一、選擇題 A.工具類 B.課件類 C.案例類 D.評估類

活動3 第2步 【學(xué)習(xí)】主題學(xué)習(xí)資源的支持體現(xiàn)

（單選題）“為學(xué)生提供與單元學(xué)習(xí)主題相關(guān)的基本知識與拓展學(xué)習(xí)等支持材料?！边@句話所蘊含的“主題資源”是哪一類：（）

正確答案: A √

? ? ? ? A.知識類 B.工具類 C.案例類 D.素材類

（單選題）“為學(xué)生提示研究的方向，提出引導(dǎo)性問題，提供思維的模板以及學(xué)習(xí)總結(jié)的框架。”這句話中，蘊含了主題資源為學(xué)習(xí)者所提供的哪方面的支持：（）

正確答案: C √

? ? ? ?

一、選擇題 A.知識背景的支持 B.學(xué)習(xí)情境的支持 C.學(xué)習(xí)支架的支持 D.交流合作的支持

動4 第1步 【學(xué)習(xí)】建設(shè)主題資源網(wǎng)站的一些建議

（單選題）以下不屬于下載工具的軟件為：（）

正確答案: C √

? ? ? ? A.迅雷（Thunder）B.網(wǎng)際快車（FlashGet）C.SnagIt D.影音傳送帶（Net Transport）（單選題）主題資源的建設(shè)應(yīng)該是動態(tài)的，初步建成后可由不同的用戶動態(tài)地添加新的資源。以下不屬于主題資源來源的選項是：（）

正確答案: C √

? ? ? ? A.教師按照主題學(xué)習(xí)需求，在網(wǎng)絡(luò)中搜索的支持資源 B.學(xué)反思和學(xué)生的學(xué)習(xí)反思 C.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜索的所有資源

D.學(xué)生的學(xué)習(xí)作品，或?qū)W習(xí)過程中自己加工和處理的資源

（單選題）以下哪項不屬于主題資源網(wǎng)站的建設(shè)遵循的基本原則：（）

正確答案: D √

? ? ? ? A.有利于學(xué)生的自學(xué) B.有利于進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評價

C.有利于教師之間的交流與專業(yè)素養(yǎng)的提高 D.資源不需要與主題高度相關(guān)

（單選題）主題資源網(wǎng)站建設(shè)步驟的一般順序為：（）

正確答案: B √

? ? ? ? A.確定主題資源網(wǎng)站的風(fēng)格、選擇合適的制作工具、選擇合適的主題、搜集相關(guān)資源 B.選擇合適的主題、搜集相關(guān)資源、確定主題資源網(wǎng)站的風(fēng)格、選擇合適的制作工具 C.選擇合適的主題、確定主題資源網(wǎng)站的風(fēng)格、選擇合適的制作工具、搜集相關(guān)資源 D.確定主題資源網(wǎng)站的風(fēng)格、選擇合適的主題、選擇合適的制作工具、搜集相關(guān)資源

（單選題）在合理地設(shè)計主題資源網(wǎng)站時，以下說法正確的是：（）

正確答案: C √

? ? ? ? A.在網(wǎng)頁設(shè)計中，字體的處理不如顏色、版式、圖形化等設(shè)計元素的處理重要 B.您所在位置”在網(wǎng)站中可有可無 C.資源網(wǎng)站應(yīng)該避免空鏈接、死鏈接 D.動畫、圖像與視頻的使用越多越好

（單選題）在構(gòu)建主題資源網(wǎng)站時：（）

正確答案: B √

? ? ? ? A.需要認(rèn)識到主題資源網(wǎng)站一但制作好，就不能改動 B.需要考慮主題資源的修改、增刪等

C.不需要給那些在單元學(xué)習(xí)過程實施中可能發(fā)生變化的資源留有空間 D.不需要提供資源如何使用的信息

第四篇：2013年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修第三模塊回饋練習(xí)

2013年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修第三模塊回饋練習(xí)

活動1 第2步 【拓展】分析學(xué)習(xí)者特征

一、選擇題

（單選題）在主題單元教學(xué)設(shè)計開始之前，分析學(xué)習(xí)者特征是非常重要的，下列選項中不需要教師重點關(guān)注的特征是（）正確答案: D √

? ? ? ? A.學(xué)習(xí)動機(jī) B.學(xué)業(yè)能力水平

C.對教學(xué)內(nèi)容和將采用的傳遞系統(tǒng)的態(tài)度 D.個人滿足感

（單選題）Keller 開發(fā)的學(xué)習(xí)者動機(jī)模型ARCS具體是指（）正確答案: A √

? ? ? ? A.attention ,relevance,confidence,satisfaction B.attention ,relation,confidence,satisfaction C.attention,relevance,corporation,satisfaction D.attention,relevance,confidence,situation

（單選題）下面關(guān)于對學(xué)習(xí)風(fēng)格的描述中，哪項是不正確的？（）正確答案: C √

? ? ? ?

一、選擇題 A.學(xué)習(xí)風(fēng)格是只對學(xué)習(xí)者感知不同刺激、對不同刺激作出反應(yīng)這兩個方面產(chǎn)生影響的所有心理特征。

B.學(xué)習(xí)風(fēng)格源于學(xué)習(xí)者的個性。

C.學(xué)生一旦形成某種學(xué)習(xí)風(fēng)格，就不會再發(fā)生變化了。D.學(xué)習(xí)風(fēng)格包括學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)傾向。

活動1 第6步 問題化學(xué)習(xí)

（單選題）下面對問題化學(xué)習(xí)的理解中，不正確的有（）正確答案: D √

? ? ? ? A.問題化學(xué)習(xí)是指以一系列精心設(shè)計的問題貫穿教學(xué)過程

B.問題化學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知與高級思維能力的發(fā)展，加深對課程內(nèi)容的理解

C.通過引起問題意識和培養(yǎng)解決問題能力，能夠幫助學(xué)習(xí)者將呆滯的知識轉(zhuǎn)化為活性的知識 D.教學(xué)中設(shè)計的問題以標(biāo)準(zhǔn)化問題為主

（多選題）針對主題單元設(shè)計，我們常用的兩種問題設(shè)計方法有（）(最少選1項,最多選2項)正確答案: AD √

? ? ? ? A.“五何”設(shè)計法 B.分層設(shè)計法 C.ARCS設(shè)計法 D.框架問題設(shè)計法

（多選題）下面各項中，屬于主題層面問題的特點的有哪些？（）(最少選1項,最多選4項)正確答案: ABCD √

? ? ? A.指向單元主題 B.關(guān)注的是學(xué)科的核心

C.包含了主題領(lǐng)域的一系列重要問題 ? D.沒有明顯的正確答案

（多選題）下面各項中，屬于專題/內(nèi)容層面問題的特點的有哪些？（）(最少選1項,最多選3項)正確答案: ABD √

? ? ? ?

A.面向構(gòu)成單元主題的具體專題 B.關(guān)注具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容與事實信息 C.沒有明顯的正確答案

D.為主題層面的問題解決提供學(xué)科特定的思路及方法

第五篇：2013年山東省教師遠(yuǎn)程研修模塊六回饋練習(xí)答案

一、選擇題

“能否通過分析收集生物信息得出結(jié)論，并進(jìn)行驗證”是對某一類評價要素的描述，你認(rèn)為下列的選項中，哪一項是它所評價的內(nèi)容（）

? ? ? ? A.知識和技能

B.過程和方法

C.情感和價值觀

D.目的和計劃

下面的選項中提供了幾種常用的信息化教學(xué)評價方法的描述，其中，你認(rèn)為哪一項符合概念圖評價方法的描述（）

? A.此評價方法可以為學(xué)習(xí)者指明學(xué)習(xí)方向，同時也可以為不同的評估者提供統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn)

? ? ? B.此評價方法具有作品展示的功能

C.此評價方法能有效的記錄學(xué)習(xí)者的思維歷程

D.此評價方法可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意向，了解各方面對教學(xué)過程和教學(xué)效果的意見

在單元教學(xué)評價中，“一個微笑、一個贊許的眼神、一個手勢、一句贊同的話”體現(xiàn)的是教學(xué)評價的哪一項功能：（）

? ? ? ? A.反饋調(diào)節(jié)

B.診斷指導(dǎo)

C.目標(biāo)導(dǎo)向

D.強(qiáng)化激勵

在研習(xí)評價與教學(xué)目標(biāo)的一致性時，如果要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，下列的評價方法選項中，你認(rèn)為哪一項是最合適的：（）? ? ? ? A.論文測驗、問題情境測驗、面談?wù){(diào)查

B.各種客觀測驗、標(biāo)準(zhǔn)測驗

C.觀察、客觀測驗

D.各種客觀測驗、標(biāo)準(zhǔn)測驗、觀察

在確定主題單元評價量規(guī)時，下列的選項中，哪一項是最合理的步驟（）

? ? ? ? A.確定評價要素、確定評價指標(biāo)、確定具體評價要求、確定權(quán)重

B.確定評價要素、確定具體評價要求、確定評價指標(biāo)、確定權(quán)重

C.確定評價要素、確定評價指標(biāo)、確定權(quán)重、確定具體評價要求

D.確定評價指標(biāo)、確定評價要素、確定具體評價要求、確定權(quán)重

對于評價主要指標(biāo)的描述，在下列的選項中，你認(rèn)為哪一項是不合理的：（）

? ? ? ? A.主要指標(biāo)應(yīng)該與學(xué)習(xí)目標(biāo)緊密結(jié)合

B.所確定的主要指標(biāo)整體要能夠涵蓋影響評價要素的各個主要方面

C.每個評價要素的主要指標(biāo)數(shù)目不必相同

D.為了更好的對學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行評價，所設(shè)定的指標(biāo)級數(shù)越多越好、越詳細(xì)越好

在“廢物利用”的單元學(xué)習(xí)評價中，需要學(xué)員最終達(dá)到“用PowerPoint來創(chuàng)建一個演示文稿，提供令人信服的、調(diào)查證明的進(jìn)行廢物利用的論證”的目標(biāo)，在所設(shè)計的評價量規(guī)中，下列哪一項要素組合中您認(rèn)為是最合理的：（）

? ? ? A.演示文稿的連續(xù)呈現(xiàn)、內(nèi)容、電子表格、美學(xué)、整體論證

B.演示文稿的連續(xù)呈現(xiàn)、內(nèi)容、布局、美學(xué)、整體論證

C.演示文稿的鏈接、內(nèi)容、電子表格、美學(xué)、整體論證 ? D.演示文稿的鏈接、內(nèi)容、電子表格、美學(xué)、語言表達(dá)

“在《植物的生長》這一主題單元中，教師一開始給出學(xué)生一個已有的觀察報告，然后引導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)識身邊的植物，學(xué)生在課內(nèi)分組觀察校內(nèi)植物，尤其是注重從某一方面觀察植物的特征，例如葉、莖、花、果實，并做好活動記錄。在每一次認(rèn)識植物活動的時候，就要求學(xué)生做好針對觀察的記錄，并拍攝一些照片，最后形成一份觀察報告……”對于這樣的教學(xué)情境，您認(rèn)為最合適的評價方法是下列選項中的哪一項：（）

? ? ? ? A.范例展示評價

B.電子檔案袋評價

C.概念圖評價

D.時間線評價

關(guān)于電子檔案袋的評價方式，下列說法不正確的是哪一項：（）

? ? A.電子檔案袋是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程記錄與評價的

B.電子檔案袋實際上就是按一定目的收集的反映學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程以及最終產(chǎn)品的一整套電子材料

? ? C.電子檔案袋的基本內(nèi)容是學(xué)生的作品范例

D.一個電子學(xué)檔就是一個學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的示范、證明和最有力的說明

“在《種豆大賽》單元教學(xué)評價中，教師在整個單元中多次使用測定學(xué)生需求介紹，以確定學(xué)生已有知識的情況。在項目工作開始之前，學(xué)生完成項目計劃，這將幫助他們指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。學(xué)生還可以使用項目評價量規(guī)貫穿于整個項目中，指導(dǎo)他們工作。學(xué)生完成種植日記后，教師檢查日記了解學(xué)生在收集和記錄數(shù)據(jù)中是否需要更多的介紹。學(xué)生在制作簡報分享他們所學(xué)知識的時候，他們可以使用簡報清單，幫助他們創(chuàng)建簡報，并滿足所有要求。”對于這樣一個教學(xué)情境，您認(rèn)為應(yīng)該采用哪一項評價方法對其實施評價：（）

? ? ? A.范例展示評價

B.電子檔案袋評價

C.概念圖評價 ? D.時間線評價

下列評價方法的描述中，不屬于對概念圖評價方法進(jìn)行描述的是：（）

? ? ? ? A.概念圖既可以在形成性評價中使用，也可以在總結(jié)性評價中使用

B.概念圖是一種結(jié)構(gòu)化知識評價工具

C.概念構(gòu)圖任務(wù)是指讓學(xué)生用概念圖表征他們的知識的一系列過程

D.概念圖的評估包括對概念圖內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的檢查，一般指的是質(zhì)上的觀察

答案：

1.B 2.C 3.D 4.A 5.C 6.D 7.A 8.A 9.C 10.C 11.D