第一篇：如何看懂模擬電路的電路圖

如何看懂模擬電路的電路圖

電子設備中有各種各樣的圖。能夠說明它們工作原理的是電原理圖，簡稱電路圖。電路圖有兩種，一種是說明模擬電子電路工作原理的。它用各種圖形符號表示電阻器、電容器、開關、晶體管等實物，用線條把元器件和單元電路按工作原理的關系連接起來。這種圖長期以來就一直被叫做電路圖。另一種是說明數字電子電路工作原理的。它用各種圖形符號表示門、觸發器和各種邏輯部件，用線條把它們按邏輯關系連接起來，它是用來說明各個邏輯單元之間的邏輯關系和整機的邏輯功能的。為了和模擬電路的電路圖區別開來，就把這種圖叫做邏輯電路圖，簡稱邏輯圖。除了這兩種圖外，常用的還有方框圖。它用一個框表示電路的一部分，它能簡潔明了地說明電路各部分的關系和整機的工作原理。

一張電路圖就好象是一篇文章，各種單元電路就好比是句子，而各種元器件就是組成句子的單詞。所以要想看懂電路圖，還得從認識單詞 —— 元器件開始。有關電阻器、電容器、電感線圈、晶體管等元器件的用途、類別、使用方法等內容，本刊近期已作了很多介紹，因此在講座中不再重復介紹。本文只把電路圖中常出現的各種符號重述一遍，希望初學者熟悉它們，并記住不忘。

電阻器與電位器

符號詳見圖 1 所示，其中(a)表示一般的阻值固定的電阻器，(b)表示半可調或微調電阻器;(c)表示電位器;(d)表示帶開關的電位器。電阻器的文字符號是“ R ”，電位器是“ RP ”，即在 R 的后面再加一個說明它有調節功能的字符“ P ”。

在某些電路中，對電阻器的功率有一定要求，可分別用圖 1 中(e)、(f)、(g)、(h)所示符號來表示。

還有幾種特殊電阻器的符號，第 1 種是熱敏電阻符號，熱敏電阻器的電阻值是隨外界溫度而變化的。有的是負溫度系數的，用 NTC 來表示;有的是正溫度系數的，用 PTC 來表示。它的符號見圖(i)，用 θ 或 t° 來表示溫度。它的文字符號是“ RT ”。第 2 種是光敏電阻器符號，見圖 1(j)，有兩個斜向的箭頭表示光線。它的文字符號是“ RL ”。第 3 種是壓敏電阻器的符號。壓敏電阻阻值是隨電阻器兩端所加的電壓而變化的。符號見圖 1(k)，用字符 U 表示電壓。它的文字符號是“ RV ”。這三種電阻器實際上都是半導體器件，但習慣上我們仍把它們當作電阻器。第 4 種特殊電阻器符號是表示新近出現的保險電阻，它兼有電阻器和熔絲的作用。當溫度超過 500℃ 時，電阻層迅速剝落熔斷，把電路切斷，能起到保護電路的作用。它的電阻值很小，目前在彩電中用得很多。它的圖形符號見圖 1(1)，文字符號是“ R F ”。

電容器的符號

詳見圖 2 所示，其中(a)表示容量固定的電容器，(b)表示有極性電容器，例如各種電解電容器，(c)表示容量可調的可變電容器。(d)表示微調電容器，(e)表示一個雙連可變電容器。電容器的文字符號是 C。

電感器與變壓器的符號

電感線圈在電路圖中的圖形符號見圖 3。其中(a)是電感線圈的一般符號，(b)是帶磁芯或鐵芯的線圈，(c)是鐵芯有間隙的線圈，(d)是帶可調磁芯的可調電感，(e)是有多個抽頭的電感線圈。電感線圈的文字符號是“ L ”。

變壓器的圖形符號見圖 4。其中(a)是空芯變壓器，(b)是滋芯或鐵芯變壓器，(c)是繞組間有屏蔽層的鐵芯變壓器，(d)是次級有中心抽頭的變壓器，(e)是耦合可變的變壓器，(f)是自耦變壓器，(g)是帶可調磁芯的變壓器，(h)中的小圓點是變壓器極性的標記。

送話器、拾音器和錄放音磁頭的符號

送話器的符號見圖 5(a)(b)(c)，其中(a)為一般送話器的圖形符號，(b)是電容式送話器，(c)是壓電晶體式送話器的圖形符號。送話器的文字符號是“ BM ”。

拾音器俗稱電唱頭。圖 5(d)是立體聲唱頭的圖形符號，它的文字符號是“ B ”。圖 5(e)是單聲道錄放音磁頭的圖形符號。如果是雙聲道立體聲的，就在符號上加一個“ 2 ”字，見圖(f)。

揚聲器、耳機的符號

揚聲器、耳機都是把電信號轉換成聲音的換能元件。耳機的符號見圖 5(g)。它的文字符號是“ B E ”。揚聲器的符號見圖 5(h)，它的文字符號是“ BL ”。

接線元件的符號

電子電路中常常需要進行電路的接通、斷開或轉換，這時就要使用接線元件。接線元件有兩大類：一類是開關;另一類是接插件。

(1)開關的符號

在機電式開關中至少有一個動觸點和一個靜觸點。當我們用手扳動、推動或是旋轉開關的機構，就可以使動觸點和靜觸點接通或者斷開，達到接通或斷開電路的目的。動觸點和靜觸點的組合一般有 3 種： ① 動合(常開)觸點，符號見圖 6(a);② 動斷(常閉)觸點，符號是圖 6(b);③ 動換(轉換)觸點，符號見圖 6(c)。一個最簡單的開關只有一組觸點，而復雜的開關就有好幾組觸點。

開關在電路圖中的圖形符號見圖 7。其中(a)表示一般手動開關;(b)表示按鈕開關，帶一個動斷觸點;(c)表示推拉式開關，帶一組轉換觸點;圖中把扳鍵畫在觸點下方表示推拉的動作;(d)表示旋轉式開關，帶 3 極同時動合的觸點;(e)表示推拉式 1×6 波段開關;(f)表示旋轉式 1×6 波段開關的符號。開關的文字符號用“ S ”，對控制開關、波段開關可以用“ SA ”，對按鈕式開關可以用“ SB ”。

(2)接插件的符號

接插件的圖形符號見圖 8。其中(a)表示一個插頭和一個插座，(有兩種表示方式)左邊表示插座，右邊表示插頭。(b)表示一個已經插入插座的插頭。(c)表示一個 2 極插頭座，也稱為 2 芯插頭座。(d)表示一個 3 極插頭座，也就是常用的 3 芯立體聲耳機插頭座。(e)表示一個 6 極插頭座。為了簡化也可以用圖(f)表示，在符號上方標上數字 6，表示是 6 極。接插件的文字符號是 X。為了區分，可以用“ XP ”表示插頭，用“ XS ”表示插座。

繼電器的符號

因為繼電器是由線圈和觸點組兩部分組成的，所以繼電器在電路圖中的圖形符號也包括兩部分：一個長方框表示線圈;一組觸點符號表示觸點組合。當觸點不多電路比較簡單時，往往把觸點組直接畫在線圈框的一側，這種畫法叫集中表示法，如圖 9(a)。當觸點較多而且每對觸點所控制的電路又各不相同時，為了方便，常常采用分散表示法。就是把線圈畫在控制電路中，把觸點按各自的工作對象分別畫在各個受控電路里。這種畫法對簡化和分析電路有利。但這種畫法必須在每對觸點旁注上繼電器的編號和該觸點的編號，并且規定所有的觸點都應該按繼電器不通電的原始狀態畫出。圖 9(b)是一個觸摸開關。當人手觸摸到金屬片 A 時，555 時基電路輸出(3 端)高電位，使繼電器 KR1 通電，觸點閉合使燈點亮使電鈴發聲。555 時基電路是控制部分，使用的是 6 伏低壓電。電燈和電鈴是受控部分，使用的是 220 伏市電。

繼電器的文字符號都是“ K ”。有時為了區別，交流繼電器用“ KA ”，電磁繼電器和舌簧繼電器可以用“ KR ”，時間繼電器可以用“ KT ”。

電池及熔斷器符號

電池的圖形符號見圖 10。長線表示正極，短線表示負極，有時為了強調可以把短線畫得粗一些。圖 10(b)是表示一個電池組。有時也可以把電池組簡化地畫成一個電池，但要在旁邊注上電壓或電池的數量。圖 10(c)是光電池的圖形符號。電池的文字符號為“ GB ”。熔斷器的圖形符號見圖 11，它的文字符號是“ FU ”。

二極管、三極管符號

半導體二極管在電路圖中的圖形符號見圖 12。其中(a)為一段二極管的符號，箭頭所指的方向就是電流流動的方向，就是說在這個二級管上端接正，下端接負電壓時它就能導通。圖(b)是穩壓二極管符號。圖(c)是變容二極管符號，旁邊的電容器符號表示它的結電容是隨著二極管兩端的電壓變化的。圖(d)是熱敏二極管符號。圖(e)是發光二極管符號，用兩個斜向放射的箭頭表示它能發光。圖(f)是磁敏二極管符號，它能對外加磁場作出反應，常被制成接近開關而用在自動控制方面。二極管的文字符號用“ V ”，有時為了和三極管區別，也可能用“ VD ”來表示。

由于 PNP 型和 NPN 型三極管在使用時對電源的極性要求是不同的，所以在三極管的圖形符號中應該能夠區別和表示出來。圖形符號的標準規定：只要是 PNP 型三極管，不管它是用鍺材料的還是用硅材料的，都用圖 13(a)來表示。同樣，只要是 NPN 型三極管，不管它是用鍺材料還是硅材料的，都用圖 13(b)來表示。圖 13(c)是光敏三極管的符號。圖 13(d)表示一個硅 NPN 型磁敏三極管。

晶閘管、單結晶體管、場效應管的符號

晶閘管是晶體閘流管或可控硅整流器的簡稱，常用的有單向晶閘管、雙向晶閘管和光控晶閘管，它們的符號分別為圖 14 中的(a)(b)(c)。晶閘管的文字符號是“ VS ”。

單結晶體管的符號見圖 15。

利用電場控制的半導體器件，稱為場效應管，它的符號如圖 16 所示，其中(a)表示 N 溝道結型場效應管，(b)表示 N 溝道增強型絕緣柵場效應管，(c)表示 P 溝道耗盡型絕緣柵場效應管。它們的文字符號也是“ VT ”。

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第二篇：如何看懂放大電路圖

能夠把微弱的信號放大的電路叫做放大電路或放大器。例如助聽器里的關鍵部件就是一個放大器。

放大電路的用途和組成

放大器有交流放大器和直流放大器。交流放大器又可按頻率分為低頻、中源和高頻；接輸出信號強弱分成電壓放大、功率放大等。此外還有用集成運算放大器和特殊晶體管作器件的放大器。它是電子電路中最復雜多變的電路。但初學者經常遇到的也只是少數幾種較為典型的放大電路。

讀放大電路圖時也還是按照“逐級分解、抓住關鍵、細致分析、全面綜合”的原則和步驟進行。首先把整個放大電路按輸入、輸出逐級分開，然后逐級抓住關鍵進行分析弄通原理。放大電路有它本身的特點：一是有靜態和動態兩種工作狀態，所以有時往往要畫出它的直流通路和交流通路才能進行分析；二是電路往往加有負反饋，這種反饋有時在本級內，有時是從后級反饋到前級，所以在分析這一級時還要能“瞻前顧后”。在弄通每一級的原理之后就可以把整個電路串通起來進行全面綜合。

下面我們介紹幾種常見的放大電路： 低頻電壓放大器

低頻電壓放大器是指工作頻率在 20 赫～ 20 千赫之間、輸出要求有一定電壓值而不要求很強的電流的放大器。

（1）共發射極放大電路

圖 1（a）是共發射極放大電路。C1 是輸入電容，C2 是輸出電容，三極管 VT 就是起放大作用的器件，RB 是基極偏置電阻 ,RC 是集電極負載電阻。1、3 端是輸入，2、3 端是輸出。3 端是公共點，通常是接地的，也稱“地”端。靜態時的直流通路見圖 1（b），動態時交流通路見圖 1（c）。電路的特點是電壓放大倍數從十幾到一百多，輸出電壓的相位和輸入電壓是相反的，性能不夠穩定，可用于一般場合。

（2）分壓式偏置共發射極放大電路

圖 2 比圖 1 多用 3 個元件?；鶚O電壓是由 RB1 和 RB2 分壓取得的，所以稱為分壓偏置。發射極中增加電阻 RE 和電容 CE，CE 稱交流旁路電容，對交流是短路的； RE 則有直流負反饋作用。所謂反饋是指把輸出的變化通過某種方式送到輸入端，作為輸入的一部分。如果送回部分和原來的輸入部分是相減的，就是負反饋。圖中基極真正的輸入電壓是 RB2 上電壓和 RE 上電壓的差值，所以是負反饋。由于采取了上面兩個措施，使電路工作穩定性能提高，是應用最廣的放大電路。

（3）射極輸出器

圖 3（a）是一個射極輸出器。它的輸出電壓是從射極輸出的。圖 3（b）是它的交流通路圖，可以看到它是共集電極放大電路。

這個圖中，晶體管真正的輸入是 V i 和 V o 的差值，所以這是一個交流負反饋很深的電路。由于很深的負反饋，這個電路的特點是：電壓放大倍數小于 1 而接近1，輸出電壓和輸入電壓同相，輸入阻抗高輸出阻抗低，失真小，頻帶寬，工作穩定。它經常被用作放大器的輸入級、輸出級或作阻抗匹配之用。

（4）低頻放大器的耦合

一個放大器通常有好幾級，級與級之間的聯系就稱為耦合。放大器的級間耦合方式有三種： ①RC 耦合，見圖 4（a）。優點是簡單、成本低。但性能不是最佳。② 變壓器耦合，見圖 4（b）。優點是阻抗匹配好、輸出功率和效率高，但變壓器制作比較麻煩。③ 直接耦合，見圖 4（c）。優點是頻帶寬，可作直流放大器使用，但前后級工作有牽制，穩定性差，設計制作較麻煩。

功率放大器

能把輸入信號放大并向負載提供足夠大的功率的放大器叫功率放大器。例如收音機的末級放大器就是功率放大器。

（1）甲類單管功率放大器

圖 5 是單管功率放大器，C1 是輸入電容，T 是輸出變壓器。它的集電極負載電阻 Ri′ 是將負載電阻 R L 通過變壓器匝數比折算過來的：

RC′=（N1 N2）2 RL=N 2 RL

負載電阻是低阻抗的揚聲器，用變壓器可以起阻抗變換作用，使負載得到較大的功率。

這個電路不管有沒有輸入信號，晶體管始終處于導通狀，靜態電流比較大，困此集電極損耗較大，效率不高，大約只有 35 ％。這種工作狀態被稱為甲類工作狀態。這種電路一般用在功率不太大的場合，它的輸入方式可以是變壓器耦合也可以是 RC 耦合。（2）乙類推挽功率放大器

圖 6 是常用的乙類推挽功率放大電路。它由兩個特性相同的晶體管組成對稱電路，在沒有輸入信號時，每個管子都處于截止狀態，靜態電流幾乎是零，只有在有信號輸入時管子才導通，這種狀態稱為乙類工作狀態。當輸入信號是正弦波時，正半周時 VT1 導通 VT2 截止，負半周時 VT2 導通 VT1 截止。兩個管子交替出現的電流在輸出變壓器中合成，使負載上得到純正的正弦波。這種兩管交替工作的形式叫做推挽電路。

乙類推挽放大器的輸出功率較大，失真也小，效率也較高，一般可達 60 ％。

（3）OTL 功率放大器

目前廣泛應用的無變壓器乙類推挽放大器，簡稱 OTL 電路，是一種性能很好的功率放大器。為了

易于說明，先介紹一個有輸入變壓器沒有輸出變壓器的 OTL 電路，如圖 7。

這個電路使用兩個特性相同的晶體管，兩組偏置電阻和發射極電阻的阻值也相同。在靜態時，VT1、VT2 流過的電流很小，電容 C 上充有對地為 1 2 E c 的直流電壓。在有輸入信號時，正半周時 VT1 導通，VT2 截止，集電極電流 i c1 方向如圖所示，負載 RL 上得到放大了的正半周輸出信號。負半周時 VT1 截止，VT2 導通，集電極電流 i c2 的方向如圖所示，RL 上得到放大了的負半周輸出信號。這個電路的關鍵元件是電容器 C，它上面的電壓就相當于 VT2 的供電電壓。

以這個電路為基礎，還有用三極管倒相的不用輸入變壓器的真正 OTL 電路，用 PNP 管和 NPN 管組成的互補對稱式 OTL 電路，以及最新的橋接推挽功率放大器，簡稱 BTL 電路等等。

直流放大器

能夠放大直流信號或變化很緩慢的信號的電路稱為直流放大電路或直流放大器。測量和控制方面常用到這種放大器。

（1）雙管直耦放大器

直流放大器不能用 RC 耦合或變壓器耦合，只能用直接耦合方式。圖 8 是一個兩級直耦放大器。直耦方式會帶來前后級工作點的相互牽制，電路中在 VT2 的發射極加電阻 R E 以提高后級發射極電位來解決前后級的牽制。直流放大器的另一個更重要的問題是零點漂移。所謂零點漂移是指放大器在沒有輸入信號時，由于工作點不穩定引起靜態電位緩慢地變化，這種變化被逐級放大，使輸出端產生虛假信號。放大器級數越多，零點漂移越嚴重。所以這種雙管直耦放大器只能用于要求不高的場合。

（2）差分放大器

解決零點漂移的辦法是采用差分放大器，圖 9 是應用較廣的射極耦合差分放大器。它使用雙電源，其中 VT1 和 VT2 的特性相同，兩組電阻數值也相同，R E 有負反饋作用。實際上這是一個橋形電路，兩個 R C 和兩個管子是四個橋臂，輸出電壓 V 0 從電橋的對角線上取出。沒有輸入信號時，因為 RC1=RC2 和兩管特性相同，所以電橋是平衡的，輸出是零。由于是接成橋形，零點漂移也很小。

差分放大器有良好的穩定性，因此得到廣泛的應用。集成運算放大器

集成運算放大器是一種把多級直流放大器做在一個集成片上，只要在外部接少量元件就能完成各種功能的器件。因為它早期是用在模擬計算機中做加法器、乘法器用的，所以叫做運算放大器。它有十多個引腳，一般都用有 3 個端子的三角形符號表示，如圖 10。它有兩個輸入端、1 個輸出端，上面那個輸入端叫做反相輸入端，用“ — ”作標記；下面的叫同相輸入端，用“＋”作標記。

集成運算放大器可以完成加、減、乘、除、微分、積分等多種模擬運算，也可以接成交流或直流放大器應用。在作放大器應用時有：

（1）帶調零的同相輸出放大電路

圖 11 是帶調零端的同相輸出運放電路。引腳 1、11、12 是調零端，調整 RP 可使輸出端（8）在靜態時輸出電壓為零。9、6 兩腳分別接正、負電源。輸入信號接到同相輸入端（5），因此輸出信號和輸入信號同相。放大器負反饋經反饋電阻 R2 接到反相輸入端（4）。同相輸入接法的電壓放大倍數總是大于 1 的。

（2）反相輸出運放電路

也可以使輸入信號從反相輸入端接入，如圖 12。如對電路要求不高，可以不用調零，這時可以把 3 個調零端短路。

輸入信號從耦合電容 C1 經 R1 接入反相輸入端，而同相輸入端通過電阻 R3 接地。反相輸入接法的電壓放大倍數可以大于 1、等于 1 或小于 1。

（3）同相輸出高輸入阻抗運放電路

圖 13 中沒有接入 R1，相當于 R1 阻值無窮大，這時電路的電壓放大倍數等于 1，輸入阻抗可達幾百千歐。

放大電路讀圖要點和舉例

放大電路是電子電路中變化較多和較復雜的電路。在拿到一張放大電路圖時，首先要把它逐級分解開，然后一級一級分析弄懂它的原理，最后再全面綜合。讀圖時要注意： ① 在逐級分析時要區分開主要元器件和輔助元器件。放大器中使用的輔助元器件很多，如偏置電路中的溫度補償元件，穩壓穩流元器件，防止自激振蕩的防振元件、去耦元件，保護電路中的保護元件等。② 在分析中最主要和困難的是反饋的分析，要能找出反饋通路，判斷反饋的極性和類型，特別是多級放大器，往往以后級將負反饋加到前級，因此更要細致分析。③ 一般低頻放大器常用 RC 耦合方式；高頻放大器則常常是和 LC 調諧電路有關的，或是用單調諧或是用雙調諧電路，而且電路里使用的電容器容量一般也比較小。④ 注意晶體管和電源的極性，放大器中常常使用雙電源，這是放大電路的特殊性。

例 1 助聽器電路

圖 14 是一個助聽器電路，實際上是一個 4 級低頻放大器。VT1、VT2 之間和 VT3、VT4 之間采用直接耦合方式，VT2 和 VT3 之間則用 RC 耦合。為了改善音質，VT1 和 VT3 的本級有并聯電壓負反饋（R2 和 R7）。由于使用高阻抗的耳機，所以可以把耳機直接接在 VT4 的集電極回路內。R6、C2 是去耦電路，C6 是電源濾波電容。

例 2 收音機低放電路

圖 15 是普及型收音機的低放電路。電路共 3 級，第 1 級（VT1）前置電壓放大，第 2 級（VT2）是推動級，第 3 級（VT3、VT4）是推挽功放。VT1 和 VT2 之間采用直接耦合，VT2 和 VT3、VT4 之間用輸入變壓器（T1）耦合并完成倒相，最后用輸出變壓器（T2）輸出，使用低阻揚聲器。此外，VT1 本級有并聯電壓負反饋（R1），T2 次級經 R3 送回到 VT2 有串聯電壓負反饋。電路中 C2 的作用是增強高音區的負反饋，減弱高音以增強低音。R4、C4 為去耦電路，C3 為電源的濾波電容。整個電路簡單明了。

第三篇：電路與電路圖教案1

電路與電路圖的教學設計

學習對象分析

本課程的學習對象是初三學生，在初二下學期已經接觸過簡單用電器的基礎上，學生們對電路的組成原件有了一定的認識，現在再學習電路與電路圖有了一定的學習基礎和學習動機，對求知的欲望也比以前要強烈，那現在教電路與電路圖符合學生的求知需求，對以后的學習也打下很好的基礎知識。

1、學習目標分析

本節課程的總體學習目標是使學生了解一些基本用電器的工作原理和功能，能夠連接簡單的電路圖，基本掌握電路圖的畫法和認識使用電路可以達到的目的。（1）情感目標 ① 對電路的用電器的學習產生濃厚的學習興趣，有求知的欲望。② 能夠結合實際，運用所學的知識連接電路圖 ③ 具有小組合作精神（2）能力目標 ① 具有較強的理解能力和分析能力 ② 具有很好的動手能力 ③ 提高自主學習能力和小組協作學習能力

2、學習內容分析

本課程的學習課時為1課時（45分鐘），時間安排教師講授20分鐘，學生實驗25分鐘，在學生實驗的過程中加強對學生的指導，監督和個別化輔導，并注重學習環境的設計，為學生提供多種學習資源和認知工具，注重多元化和過程化的教學評價。（1）教學重點

1知道電路各組成部分的基本作用

2知道什么是電路的通路、開路,知道短路及其危害

3能畫出常見的電路元件的符號和簡單的電路圖

4會畫簡單電路的電路圖和根據簡單的電路圖連接電路（2）教學難點

會畫簡單電路的電路圖和根據簡單的電路圖連接電路

3、教學策略和方法設計

本課程采用“以教師為主導——學生為主體”的教學模式，根據具體的教學內容和學生認知的結構特點，分別采取了發現式教學（實驗發）和傳遞—接受式教學（教授法和演示法），充分發揮兩種教學策略的優點，達到教學效果的最優化。

5、教學過程設計：

一、復習提問:(1)維持電路中有持續電流存在的條件是什么?

(2)電源在電路中的作用是什么?

二、引入新課

實驗: 黑板上連接電路,合上開關,小燈泡發光.先后取走電路中任一元件,觀察小燈泡是否還能繼續發光.將小燈泡換成電鈴,重復上面的實驗.通過觀察實驗,讓同學思考一個最簡單的電路都至少由哪幾部分構成的?

三、進行新課

(1)電路的組成 ①由電源、用電器、開關和導線等元件組成的電流路徑叫電路.一個正確的電路,無論多么復雜,也無論多么簡單,都是由這幾部分組成的,缺少其中的任一部分,電路都不會處于正常工作的狀態.②各部分元件在電路中的作用

電源維持電路中有持續電流,為電路提供電能,是電路中的供電裝置.導線連接各電路元件的導體,是電流的通道.用電器利用電流來工作的設備,在用電器工作時,將電能轉化成其他形式的能.開關控制電路通、斷的裝置.③電路的通路、開路和短路

繼續剛才實驗的演示,重做實驗,閉合開關,小燈泡發光.這種處處連通的電路叫通路.斷開開關,或將電路中的某一部分斷開,小燈泡都不會發光,說明電路中沒有電流.這種因某一處斷開而使電路中沒有電流的電路叫開路.將小燈泡取下,用導線直接把電源的正、負極連接起來,過一會兒手摸導線會感覺到導線發熱.這種電路中沒有用電器,直接用導線將電源正負極相連的電路叫短路.短路是非常危險的,可能把電源燒壞,是不答應的.觀察:觀察手電筒電路.看看這個電路是由幾部分組成的?(可讓學生自帶手電筒).思考:手電筒電路的開關與我們演示實驗中所用的開關是否相同?你在家里和日常生活中還見過哪些與此不同的開關?它們在電路中的作用是否相同?(2)電路中各元件的符號

在設計、安裝、修理各種實際電路的時候,經常需要畫出表示電路連接情況的圖.為了簡便,通常不畫實物圖,而用國家統一規定的符號來代表電路中的各種元件.出示示教板或畫有各電路元件符號的投影片,并作說明.(3)電路圖:用規定的符號表示電路連接情況的圖叫電路圖.①示范:畫出的電路圖.②讓同學畫出用電鈴做實驗時的電路圖.讓同學說明電路中的電流方向.③變換一下實驗中元件的位置,再讓同學們練習畫出電路圖.注重糾正錯誤的畫法.④根據同學們畫電路圖的情況,進行小結,提出畫電路圖應注重的問題.元件位置安排要適當,分布要均勻,元件不要畫在拐角處.整個電路圖最好呈長方形,有棱有角,導線橫平豎直.四、小結

探究活動

一個實際電路中的用電器往往不只一個,有時有許多個.例如實驗中的小燈泡和電鈴要同時在一個電路里工作,用同一個開關來控制.這個電路應怎樣連接?你有幾種方法?請試著畫出電路圖

6、教學評價

本課程教學評價包括教師評價和學生評價，教師評價主要是觀察學生在實驗過程中的操作能力和分析能力，學生評價則根據自己掌握的學習情況對自己進行總結和評價，這樣可以達到提高的目地。

第四篇：如何看懂電路圖1 學電子跟我來系列文章

如何看懂電路圖1－－學電子跟我來系列文章

電子設備中有各種各樣的圖。能夠說明它們工作原理的是電原理圖，簡稱電路圖。

電路圖有兩種，一種是說明模擬電子電路工作原理的。它用各種圖形符號表示電阻器、電容器、開關、晶體管等實物，用線條把元器件和單元電路按工作原理的關系連接起來。這種圖長期以來就一直被叫做電路圖。

另一種是說明數字電子電路工作原理的。它用各種圖形符號表示門、觸發器和各種邏輯部件，用線條把它們按邏輯關系連接起來，它是用來說明各個邏輯單元之間的邏輯關系和整機的邏輯功能的。為了和模擬電路的電路圖區別開來，就把這種圖叫做邏輯電路圖，簡稱邏輯圖。除了這兩種圖外，常用的還有方框圖。它用一個框表示電路的一部分，它能簡潔明了地說明電路各部分的關系和整機的工作原理。

一張電路圖就好象是一篇文章，各種單元電路就好比是句子，而各種元器件就是組成句子的單詞。所以要想看懂電路圖，還得從認識單詞 —— 元器件開始。有關電阻器、電容器、電感線圈、晶體管等元器件的用途、類別、使用方法等內容可以點擊本文相關文章下的各個鏈接，本文只把電路圖中常出現的各種符號重述一遍，希望初學者熟悉它們，并記住不忘。

電阻器與電位器

符號詳見圖 1 所示，其中（a）表示一般的阻值固定的電阻器，（b）表示半可調或微調電阻器；（c）表示電位器；（d）表示帶開關的電位器。電阻器的文字符號是“ R ”，電位器是“ RP ”，即在 R 的后面再加一個說明它有調節功能的字符“ P ”。

在某些電路中，對電阻器的功率有一定要求，可分別用圖 1 中（e）、（f）、（g）、（h）所示符號來表示。

幾種特殊電阻器的符號：

第 1 種是熱敏電阻符號，熱敏電阻器的電阻值是隨外界溫度而變化的。有的是負溫度系數的，用 NTC 來表示；有的是正溫度系數的，用 PTC 來表示。它的符號見圖（i），用 θ 或 t° 來表示溫度。它的文字符號是“ RT ”。

第 2 種是光敏電阻器符號，見圖 1（j），有兩個斜向的箭頭表示光線。它的文字符號是“ RL ”。第 3 種是壓敏電阻器的符號。壓敏電阻阻值是隨電阻器兩端所加的電壓而變化的。符號見圖 1（k），用字符 U 表示電壓。它的文字符號是“ RV ”。這三種電阻器實際上都是半導體器件，但習慣上我們仍把它們當作電阻器。

第 4 種特殊電阻器符號是表示新近出現的保險電阻，它兼有電阻器和熔絲的作用。當溫度超過 500℃ 時，電阻層迅速剝落熔斷，把電路切斷，能起到保護電路的作用。它的電阻值很小，目前在彩電中用得很多。它的圖形符號見圖 1（1），文字符號是“ R F ”。

電容器的符號

詳見圖2 所示，其中（a）表示容量固定的電容器，（b）表示有極性電容器，例如各種電解電容器，（c）表示容量可調的可變電容器。（d）表示微調電容器，（e）表示一個雙連可變電容器。電容器的文字符號是 C。

電感器與變壓器的符號

電感線圈在電路圖中的圖形符號見圖 3。其中（a）是電感線圈的一般符號，（b）是帶磁芯或鐵芯的線圈，（c）是鐵芯有間隙的線圈，（d）是帶可調磁芯的可調電感，（e）是有多個抽頭的電感線圈。電感線圈的文字符號是“ L ”。

變壓器的圖形符號見圖 4。其中（a）是空芯變壓器，（b）是滋芯或鐵芯變壓器，（c）是繞組間有屏蔽層的鐵芯變壓器，（d）是次級有中心抽頭的變壓器，（e）是耦合可變的變壓器，（f）是自耦變壓器，（g）是帶可調磁芯的變壓器，（h）中的小圓點是變壓器極性的標記。

送話器、拾音器和錄放音磁頭的符號

送話器的符號見圖 5（a）（b）（c），其中（a）為一般送話器的圖形符號，（b）是電容式送話器，（c）是壓電晶體式送話器的圖形符號。送話器的文字符號是“ BM ”。

拾音器俗稱電唱頭。圖 5（d）是立體聲唱頭的圖形符號，它的文字符號是“ B ”。圖 5（e）是單聲道錄放音磁頭的圖形符號。如果是雙聲道立體聲的，就在符號上加一個“ 2 ”字，見圖（f）。

揚聲器、耳機的符號

揚聲器、耳機都是把電信號轉換成聲音的換能元件。耳機的符號見圖 5（g）。它的文字符號是“ B E ”。揚聲器的符號見圖 5（h），它的文字符號是“ BL ”。

接線元件的符號

電子電路中常常需要進行電路的接通、斷開或轉換，這時就要使用接線元件。接線元件有兩大類：一類是開關；另一類是接插件。（1）開關的符號

在機電式開關中至少有一個動觸點和一個靜觸點。當我們用手扳動、推動或是旋轉開關的機構，就可以使動觸點和靜觸點接通或者斷開，達到接通或斷開電路的目的。動觸點和靜觸點的組合一般有 3 種： ① 動合（常開）觸點，符號見圖 6（a）； ② 動斷（常閉）觸點，符號是圖 6（b）； ③ 動換（轉換）觸點，符號見圖 6（c）。一個最簡單的開關只有一組觸點，而復雜的開關就有好幾組觸點。點下方表示推拉的動作；（d）表示旋轉式開關，帶 3 極同時動合的觸點；（e）表示推拉式 1×6 波段開關；（f）表示旋轉式 1×6 波段開關的符號。開關的文字符號用“ S ”，對控制開關、波段開關可以用“ SA ”，對按鈕式開關可以用“ SB ”。

開關在電路圖中的圖形符號見圖 7。其中（a）表示一般手動開關；（b）表示按鈕開關，帶一個動斷觸點；（c）表示推拉式開關，帶一組轉換觸點；圖中把扳鍵畫在觸點下方表示推拉的動作；（d）表示旋轉式開關，帶 3 極同時動合的觸點；（e）表示推拉式 1×6 波段開關；（f）表示旋轉式 1×6 波段開關的符號。開關的文字符號用“ S ”，對控制開關、波段開關可以用“ SA ”，對按鈕式開關可以用“ SB ”。

（2）接插件的符號

接插件的圖形符號見圖 8。其中（a）表示一個插頭和一個插座，（有兩種表示方式）左邊表示插座，右邊表示插頭。（b）表示一個已經插入插座的插頭。（c）表示一個 2 極插頭座，也稱為 2 芯插頭座。（d）表示一個 3 極插頭座，也就是常用的 3 芯立體聲耳機插頭座。（e）表示一個 6 極插頭座。為了簡化也可以用圖（f）表示，在符號上方標上數字 6，表示是 6 極。接插件的文字符號是 X。為了區分，可以用“ XP ”表示插頭，用“ XS ”表示插座。

繼電器的符號

因為繼電器是由線圈和觸點組兩部分組成的，所以繼電器在電路圖中的圖形符號也包括兩部分：一個長方框表示線圈；一組觸點符號表示觸點組合。當觸點不多電路比較簡單時，往往把觸點組直接畫在線圈框的一側，這種畫法叫集中表示法，如圖 9（a）。當觸點較多而且每對觸點所控制的電路又各不相同時，為了方便，常常采用分散表示法。就是把線圈畫在控制電路中，把觸點按各自的工作對象分別畫在各個受控電路里。這種畫法對簡化和分析電路有利。但這種畫法必須在每對觸點旁注上繼電器的編號和該觸點的編號，并且規定所有的觸點都應該按繼電器不通電的原始狀態畫出。圖 9（b）是一個觸摸開關。當人手觸摸到金屬片 A 時，555 時基電路輸出（3 端）高電位，使繼電器 KR1 通電，觸點閉合使燈點亮使電鈴發聲。555 時基電路是控制部分，使用的是 6 伏低壓電。電燈和電鈴是受控部分，使用的是 220 伏市電。

繼電器的文字符號都是“ K ”。有時為了區別，交流繼電器用“ KA ”，電磁繼電器和舌簧繼電器可以用“ KR ”，時間繼電器可以用“ KT ”。

電池及熔斷器符號

電池的圖形符號見圖 10。長線表示正極，短線表示負極，有時為了強調可以把短線畫得粗一些。圖 10（b）是表示一個電池組。有時也可以把電池組簡化地畫成一個電池，但要在旁邊注上電壓或電池的數量。圖 10（c）是光電池的圖形符號。電池的文字符號為“ GB ”。熔斷器的圖形符號見圖 11，它的文字符號是“ FU ”。

二極管、三極管符號

半導體二極管在電路圖中的圖形符號見圖 12。其中（a）為一段二極管的符號，箭頭所指的方向就是電流流動的方向，就是說在這個二級管上端接正，下端接負電壓時它就能導通。圖（b）是穩壓二極管符號。圖（c）是變容二極管符號，旁邊的電容器符號表示它的結電容是隨著二極管兩端的電壓變化的。圖（d）是熱敏二極管符號。圖（e）是發光二極管符號，用兩個斜向放射的箭頭表示它能發光。圖（f）是磁敏二極管符號，它能對外加磁場作出反應，常被制成接近開關而用在自動控制方面。二極管的文字符號用“ V ”，有時為了和三極管區別，也可能用“ VD ”來表示。三極管。

由于 PNP 型和 NPN 型三極管在使用時對電源的極性要求是不同的，所以在三極管的圖形符號中應該能夠區別和表示出來。圖形符號的標準規定：只要是 PNP 型三極管，不管它是用鍺材料的還是用硅材料的，都用圖 13（a）來表示。同樣，只要是 NPN 型三極管，不管它是用鍺材料還是硅材料的，都用圖 13（b）來表示。圖 13（c）是光敏三極管的符號。圖 13（d）表示一個硅 NPN 型磁敏三極管

晶閘管、單結晶體管、場效應管的符號

晶閘管是晶體閘流管或可控硅整流器的簡稱，常用的有單向晶閘管、雙向晶閘管和光控晶閘管，它們的符號分別為圖 14 中的（a）（b）（c）。晶閘管的文字符號是“ VS ”。

單結晶體管的符號見圖 15

利用電場控制的半導體器件，稱為場效應管，它的符號如圖 16 所示，其中（a）表示 N 溝道結型場效應管，（b）表示 N 溝道增強型絕緣柵場效應管，（c）表示 P 溝道耗盡型絕緣柵場效應管。它們的文字符號也是“ VT ”。

第五篇：電氣工程師教你快速看懂電氣控制電路圖（推薦）

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