第一篇：2017英語大綱

甘肅省普通高等學校專升本招生

英語科考試大綱（試行）

一、考試目的

全面考核普通高校高職（專科）應屆畢業生英語課程是否達到教學大綱所規定的目標（領會式掌握3500單詞，具體要求可參照《大學英語教學大綱》中對大學英語二級和三級的目標要求）。

二、考試范圍

主要涵蓋高職（專科）教學大綱所規定的全部內容，并參照本科《大學英語教學大綱》對二級和三級的要求內容。重點考核學生的英語語言基礎知識及其應用能力，考試不追求偏題怪題，以基礎知識為出題的核心內容。為保證試卷的信度，除翻譯部分和短文寫作是主觀性試題外，其余試題都采用客觀性的多項選擇題形式。

三、考試內容

考試內容包括五個部分：閱讀理解、詞語用法和語法結構、完形填空、翻譯和短文寫作。

（注：聽力理解部分，可由考生所報考院校根據其本校專業要求，具體制定實施。）

第一部分：閱讀理解（Part I Reading Comprehension）。共四篇短文，每篇后有5個問題，共20題，計40分，每題2分。閱讀理解部分的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力。閱讀內容為題材較廣泛、語言難度中等的短文，總閱讀量控制在800至1000詞之間。本題向考生提供四篇短文，題材包括日常生活、史地、文化、科技常識、人物傳記等。體裁有記敘文、說明文和應用文等。每篇短文后有5個關于短文內容的問題或不完整的句子。要求考生在仔細閱讀短文以后，從每個問題或不完整的句子下面的四個選擇項中，選出可以用來回答問題或補全句子的正確或最佳的一項。

第二部分：詞語用法和語法結構（Part II Vocabulary and Structure）。共40小題，計40分，每題1分。題目中40%為詞和短語的用法，60%為語法結構。詞語用法和語法結構部分的目的是測試學生運用大綱詞匯、短語、語法及句法結構的能力。本題向考生提供40個小題，每小題是一個留有空白的不完整的英語句子。要求考生在小題下面的四個選擇項中，選出可以填入句中空白處的正確或最佳的一項。

第三部分：完型填空（Part III Cloze）。共有一篇短文，含20小題，計20分，每題1分。完型填空部分的目的是測試學生綜合運用語言的能力。本題向考生提供一篇短文，在題材熟悉、難度適中的短文（200－260詞之間）中留有20處空白，文后為每個空白提供四個選擇項。要求考生在全面理解短文內容的基礎上，選擇答案，進而使短文的意思和結構恢復完整，成為內容連貫、沒有語法錯誤的通順文章。

第四部分：翻譯（Part IV Translation）。翻譯分英譯漢和漢譯英兩部分，共有10小題，英譯漢和漢譯英各5個題，計

－２－ 30分，每題3分。翻譯部分的目的是測試學生是否掌握一定的翻譯技巧和具備初步的翻譯能力。其中英譯漢的句子選自該試卷第二部分“閱讀理解”的四篇短文中，有三篇是每篇選一句，有一篇選兩句，要求考生根據上下文的背景和含義，將所提供的英文原句直譯或意譯為漢語；漢譯英是將五個漢語句子譯為英文，重點是關鍵詞和核心語法、句法的翻譯表達。

第五部分：寫作（Part V Writing）共有1小題，計20分。短文寫作部分的目的是測試學生用英語書面表達的初步能力。要求考生寫出一篇100－120詞之間的英語短文。文體包括記述文，說明文、議論文等。要求考生能圍繞主題正確表達思想、語句連貫、無重大語言錯誤。

四、試題難易度

較容易題 約30% 中等難度題 約50% 較難題 約20%

五、說明

試卷滿分為150分，考試時間為120分鐘，試卷長度為A4紙10－12版。

－３－

第二篇：英語大綱

河北省高等教育成人本科生申請學士學位

英語統一考試大綱

四、基本題型

Part IVocabulary and Structure(15 points, 20 minutes)

Directions: There are 30 incomplete sentences in this part.For each sentence there are four choices marked A),B), C)and D).Choose the ONE answer that best completes the sentence.Then mark the

corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.1.Until then, his family _____ from him for six months.A.didn’t hearB.hasn’t been hearingC.hasn’t heardD.hadn’t heard

2.The conference _____ a full week by the time it ends.A.must have lastedB.will have lastedC.would lastD.has lasted

3.Please be careful when you are drinking coffee in case you _____ the new carpet.A.crashB.polluteC.spotD.stain

4.Some old people don’t like pop songs because they can’t _____ so much noise.A.resistB.sustainC.tolerateD.undergo

5.…

[要求考生從A、B、C、D四個選項中選出最恰當的一個]

Part IIReading Comprehension(40 points, 35 minutes)

Directions: There are 4 passages in this part.Each passage is followed by some questions or unfinished

statements.For each of them there are four choices marked A), B), C)and D).You should decide on

the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the

center.Passage l

Questions 51 to 55 are based on the following passage:

can improve performance at work and school.Cognitiveresearchers, who study various aspects of mental life, maintain that rewards often destroy creativity by encouraging dependence on approval and gift from others.The latter view has gained many supporters, especially among educators.But the careful use of small monetary rewards spares sparks creativity in grade-school children, suggesting that properly presented inducements(刺激)indeed aid inventiveness, according to a Study in the June Journal of Personality and social Psychology.“If kids know they’re working for a reward and can focus on a relatively challenging task, they show the most creativity,” says Robert Eisenberger of the University of Delaware in Newark.“But it’s easy to kill creativity by giving rewards of poor performance or creating too much anticipation for rewards.”

A teacher who continually draws attention to rewards or who hands out high grades for ordinary achievement ends up with uninspired student, Eisenberger holds.As an example of the latter point, he notes growing efforts at major universities to tighten grading standards and restore failing grades.In earlier grades, the use of so called token economics in which students handle challenging problems and

receive performance-based points toward valued rewards, shows promise in raising effort and creativity, the

Delaware psychologist claims.31.Psychologists are divided with regard to their attitudes toward _____.A)the choice between spiritual encouragement and monetary rewards

B)the amount of monetary rewards for students’ creativity

C)the study of relationship between actions and their consequences

D)the effects of external rewards on students' performance

32.What is the response of many educators to external rewards for their students?

A)They have no doubts about them.B)They have doubts about them.C)They approve of them.D)They avoid talking about them.33.Which of the following can best raise students’ creativity according to Robert Elsenberger?

A)Assigning them tasks they have not dealt with before.B)Assigning them tasks which require inventiveness.C)Giving them rewards really deserve.D)Giving them rewards they anticipate.34.It can be inferred from the passage that major universities are trying to tighten their grading standards because

they believe _____.A)rewarding poor performance may kill the creativity of students

B)punishment is more effective than rewarding.C)failing uninspired students helps improve their overall academic standards

D)discouraging the students’ anticipation for easy rewards is a matter of urgency

35.The phrase “token economies”(Line 1.Para.5)probably refers to

A)ways to develop economy

B)system of rewarding students

C)approaches to solving problems

D)methods of improving performance

Passage 2…

Part IIICloze(10 points, 15 minutes)

Directions: There are 20 blanks in the following passage.For each blank there are four choices marked A), B), C)

and D).You should choose the One that best fits into the passage.Then mark the corresponding letter

on the Answer Sheet with a single line through the center.While in the army there was nothing I disliked so much as the map-reading course,(51)_____ the simple

reason that I always felt lost even with a map in my hand.For weeks I had lain(52)_____ at night thinking of the

practical test I(53)_____ to face at the end of the(54)_____.At last, the evil day arrived.It was to be my

(55)_____ to lead a small band of soldiers back to camp from the middle of(56)_____.We were driven out in a

closed lorry and left in a ploughed field with instructions to get back as(57)_____ as possible.Well knowing my abilities, the soldiers smiled as they saw me(58)_____ the map and they made all sorts of

helpful suggestions.I folded the map(59)_____, put it in my pocket, and said that we would(60)_____ east.After walking through cornfields(61)_____ over an hour we came to a wide stream.I again looked at the

map.It(62)_____ to be covered with masses of thin blue lines.But which(63)_____ line was this stream? In

(64)_____, we sat down in the cool shade.About fifteen minutes later, a boat passed and I asked the boatman to

give us a(65)_____ to the nearest village.I pretended that we had been out for a walk and(66)_____ got lost.The boatman invited us on(67)_____ and I felt very foolish when he told me that he had helped(68)_____

of soldiers to pass their map reading test!Not long(69)_____, we got off the boat and, following the boatman's

instructions,(70)_____ a bus into the village.51.A)because B)as C)for D)since

52.A)wake B)awake C)waked D)awaken

53.A)have B)will have C)had D)would have

54.A)class B)course C)lesson D)semester

55.A)responsibilityB)chance C)opportunity D)practice

56.A)everywhere B)wherever C)anywhere D)nowhere

57.A)immediately B)instantly C)quickly D)presently

58.A)looking on B)looking for C)look at D)look into

59.A)up B)in C)down D)out

60.A)lead B)head C)follow D)turn

61.A)on B)about C)through D)for

62.A)looked B)seemed C)likely D)thought

63.A)particular B)proper C)special D)necessary

64.A)hope B)courage C)despair D)spirit

65.A)help B)ride C)guide D)lift

66.A)somewhat B)somewhere C)sometime D.somehow

67.A)aboard B)board C)broad D)boat

68.A)hundred B)million C)hundreds D)millions

69.A)afterwards B)towards C)forwards D)upwards

70.A)got B)took C)rode D)drove

最佳答案 1C2B3D4D5A6C7C8A9A10B11D12B13B14C15C16D17B18C19A20B

在部隊的時候，沒有什么課程比讀地圖課更讓我討厭的了。因為這個原因，我常常手里拿著地圖也會走神。

那幾周我時常醒著躺在床上思考在學期末必須要面對的實踐考試。終于，這可怕的一天到來了。我的任務

是帶領一個班的戰士從某個地方的中間返回營地。我們被裝上密閉的貨車運到外面一片耕地里，要求我們

盡快返回。明白了我們的責任戰士們笑著看我讀地圖，并給我提供了許多有用的建議。我把地圖折起來放

進口袋，說我們應該向東走。大約一個小時后，我們穿越了那片玉米地，來到一條寬闊的河邊，我再次看

地圖。那上面似乎盡是些密密麻麻的細細的藍線，但哪一條才是現在的這條河呢？我們在無情的圖紙前坐

了下來。15分鐘后，一條小船劃來，我假裝我們是散步時不小心迷了路，請他當向導帶我們去最近的村莊。

劃船人請我們上了船，然而當他告訴我們他曾上百次幫助過讀地圖考試的士兵時，我覺得自己愚蠢極了。

當然，沒用多久，我們就下了船，并在劃船人的指引下，坐公共汽車到了村子里。Part IVTranslation(20 points, 20 minutes)

Directions: In this part, there are 6 items.Each item consists of one or more sentences.Translate the English into

Chinese and Chinese into English.Note that all the English sentences are taken from the reading

passages in Part II.71.(Lines 1～2, Para.1, Passage 1)Psychologists take opposing views of how external rewards, from warm

praise to cold cash, affect motivation and creativity.心理學家們對于外在的獎勵——從熱情的稱贊到冰冷冷的金錢刺激，會怎樣影響一個人的動力與創造力，持有截然不同的看法。

72.…

75.一方面，汽車當然很有用，但另一方面，汽車也造成大量的污染。

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76.…

Part VWriting(15 points, 30 minutes)

Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Work Through

College.You should write at least 120 words and base your composition on the outline(given in

Chinese)below.1.多數人認為在校大學生打工益處多多；

2.也有人持不同意見；

3.我認為……

Many American students work during holidays to earn money.They work as a part-time employment at the supermarket, bookstore, restaurant and so on, to earn sufficient funds to pay for both tuition fees and living costs.Many American students work during holidays to earn money.But it is not the only gain of them.It is a great opportunity to develop the generic skills and attributes such as

communication and interpersonal skills, problem solving and analysis, organization,leadership, teamwork and initiative.Working part-time during your studies can also help to make you more attractive to graduate employers.A graduate resume with an empty space under “Employment” will not be very competitive.So many American students work during holidays

In the collages,there are many students take part-time job.Some do it because they lack of money and want to mitigate their parents'burden.Also some want to increase their work experience to help in their future job.Everything has it't advantage and

disadvantage.Part-time job has too.We know that some students are poor ,they want to earn some money to help their study.So for them,taking part-time job is a good way.But if they take much more time in earning money,it must affect their study,as a result,this is disadvantage for them.Also,the reason of some people takingpart-time job is not to earn money,but to improve their work experience.Right,this is good.But the same truth,taking more time to do it will also affect their study.If they can't acquire more knowleage,even though they have much

experience,lacking of knowleage will affect their job too.So,I think taking part-time job is good ,but we should arrange our time reasonablily.Taking part-timewithout affecting the studying is the best way.When you have a language degree, people assume that you can speak the language fluently.如果你獲得某種語言的學位，人們就會認為你能流利地說這種語言。

She goes on like this for two months and has no sign of getting better.So the doctor tells you she will never get really better.這種狀況持續了兩個月，因為一直沒有好轉的跡象，醫生告訴你她可能永遠也不能完全康復了

They kept on trying their best to develop their business, but in such intense market competition, they had no idea if success would come along one day.他們一直努力發展業務，但是在如此激烈的市場競爭中，他們真不知道是否有一天成功會來臨。

On the one hand, it makes you feel painful to see your mother, who was once healthy and active, living the painful, limited life because of the stroke.一方面，你不忍心看著自己一度精力充沛的母親活在因中風而變得痛苦而有限的生命里。

On the one hand, of course, cars are very useful.But on the other, they cause a huge amount of pollution.一方面，汽車當然很有用，但另一方面，它也造成大量的污染。

In former times a murderer who was found guilty would be condemned to death.先前，殺人犯罪名成立就會被處以死刑。

Our efforts were not in vain and the situation began to improve.我們的努力沒有白費，形勢開始好轉

In about the same way, I can keep you alive by giving you fluids to feed you through a needle in your arm while you gradually lose your appetite.The fluids might enable you to live one or two weeks longer.同樣，我也可以在你手臂上插上針管，通過它給你輸液，這可以讓你保持進食，因為你的食欲會漸漸消退,輸液可能讓你的生命延長一至二周。

The two men withdrew from the room while the meeting voted for which should be chairman.這兩個人退出了會議室，會議在投票選舉兩位中的一位當主席。

Her response was to deny me everything and to tell my father to stop my allowance.她的反應就是斷絕給予我的一切，并且要我父親停止給我補貼。

第三篇：旅游英語復習大綱

旅游英語復習大綱

考試題型：

一、填空；

二、根據情景要求寫句子（這部分是書上Part Two 每課后的Useful Sentences and Sentence Frames 的內容）；

三、判斷題（只要判斷，不需要修改）；

四、翻譯短語；

五、簡要回答問題；

六、舉例說明題

Part TwoWorking Procedures I.General Remarks & Texts

1.? Welcome speech content.? As a tour guide, what should

you bear in mind?

2.? What should a guide introduce

when conducting a tour en route?

? What are the principles of

conducting tours en route?

3.? How to accommodate tourist at

a hotel?

4.? Prior to the arrival of a tour

group, what is a tour guide or tour coordinator normally required to do?

5.? Attention is paid to the

aesthetic appreciation of…(last sentence of p97)

? What are the four aspects of

Chinese culinary art?

? What are the respective

features of the Four Cuisines in Chinese?

6.? What are the tips for tour

guides to follow when accompanying tourists to go shopping?

7.? List some typical art forms and

recreational activities in China?

? What is Beijing Opera?

? What are the criteria of an

all-round top-notch Beijing Opera performer?

? What is every movement on the

stage required?(p123)

? What is Chinese legendary

dragon? What did people in ancient times believe about dragons? 8.? What are the contents of a

farewell speech?9.? How to deal with a tourist’s

complaints step by step?

II.Useful sentence and sentence frames

Part Three Tourist Attractions

1.? How are Chinese three major

topographic regions divided?

? What are China’s Five Holy

Mountains? Where are they? What are they famous for?

? Where are China’s Four Buddhist

mountains? What Bodhisattvas are respectively worshiped in each of the mountains?

2.? What

are the distribution

categories of China’s rivers?

3.? p190 Name some forms of ancient

defensive projects in China.? P192 Paragraph 2: Gatetowers,gateways, … a strategically complete and impenetrable defensive system.? What wall building techniques were

developed to strengthen strategic and defensive capabilities in Ming

and Qing dynasties? P193

4.? What were the dwellings of

primitive men? p204

? What are the two prominent

distinguishing features of classical Chinese architecture? P205

? What are the advantages and

disadvantages of the timber frame structure? ? How was the Chinese people’s

social status in the past indicated by the constructing and decorating systems?

5.? p221 paragraph 2 “ Different from

classical European gardens, …landscape on a smaller scale.”

? Most imperial gardens have three

sections: … p222

? How to appreciate classical Chinese

gardens? 223-224 6.? What are the most important and

representative buildings inside a Buddhist temple complex? P238 ? What does lotus blossom mean in

Buddhism? P239

? What does Buddha, pusa, arhats

mean? P240-241

? What’s the function of a Buddhist

pagoda? What are the styles of the pagoda? P242 7.? What were the typical features of

the Chinese earliest tombs in the Shang Dynasty?

? When were there mounds on top of

all rulers’ burial places?

? What were the renovations of

imperial tombs in the Han Dynasty? ? What were the renovations of

imperial tombs in the Ming

Dynasty?

8.? What are the most representative

traditional Chinese festivals? When do they fall into according to Chinese lunar calendar?

? Describe one of the Chinese

festivals.10.? What are the five major script forms

of Chinese calligraphy? What is generally reckoned to be a dramatic change in the form of Chinese characters? P307

? What is the general difference of

Chinese paintings and European paintings? P309

? Why are Chinese calligraphy and

painting called sister arts?

? How to appreciate Chinese

paintings?

第四篇：高級英語本科大綱

《高級英語》教學大綱

課程名稱：高級英語

課程編號：031***1002031131003

總 學 時：72/72/32

學分：12

適用對象：本科英語專業三、四年級學生

一、教學目的和任務

1．教學目的：

《高級英語》是給本科英語語言文學專業三、四年級學生專門開設的一門專業必修課程，是一門訓練學生綜合英語技能尤其是閱讀理解、語法修辭與寫作能力的專業技能課程，要求學生通過閱讀和分析內容廣泛的材料，包括涉及政治、經濟、社會、語言、文學、教育、哲學等方面的名家作品，擴大學生知識面，加深學生對社會和人生的理解，培養學生對名篇的分析和欣賞能力、邏輯思維與獨立思考的能力，鞏固和提高學生英語語言技能。

2．教學任務：

使學生系統掌握扎實的語言知識和語言技能，在理解的基礎上分析文章的思想難點、語篇結構、語言特點和修辭手法；引導學生能從文體修辭、歷史文化等專業角度對英美文學原著進行分析歸納、評論欣賞，具備較高的文學鑒賞能力；培養學生英語運用能力、語篇分析能力、文體分析能力、跨文化交際能力，接觸和了解目的語民族和言語社團的理念、價值觀和歷史文化背景，掌握語篇知識和文體知識，提高文化素質和語言交際能力。

二、教學基本要求

要求學生掌握每課文章中所出現的生詞，分析理解文章中出現的復雜句子的表層含義和深層含義，以及句子所用的不同的修飾方式；理解文章的文化歷史背景，達到深刻理解文章之主旨；能獨立完成課后練習。要求學生在詞語運用方面，能掌握同義詞和反義詞在意義和使用上的區別；在閱讀理解方面，能正確理解文章的內容、主題思想和文體風格，能抓住文章的要點和隱含意義，分析文章的結構布局、語言技巧和修辭特點，能辨認和理解文章中所使用的各類修辭手段；在表達能力方面，能用英語解釋文章的意義。對難句進行英語釋義和翻譯較高難度的漢語短文，用英語歸納文章的主題思想，并就文章的主要觀點或主要人物做出簡單的分析、評價。總之，通過對教學內容中名篇的分析和欣賞，培養學生欣賞和發掘作品蘊含的文學價值和審美價值，培養學生邏輯思維及獨立思考能力，提高文學修養，增強文化多元性，激發學生的求知熱情、探索精神、創新欲望。

三、教學內容與要求

該課程教材共有兩冊，在本科英語專業學生第一、二學期完成，第二冊的相關內容在第三學期完成。具體安排如下：

第一冊

第一單元中東的集市（9學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：中東集市景象

2．寫作手法：描寫文（以空間順序為主線）

3．修辭手法：對照；平行結構；暗喻等

4．語法與詞匯：復合名詞；同義詞辨析

第二單元廣島——日本“最有活力”的城市（9學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：廣島原子彈事件的影響和后果

2．寫作手法：記敘文

3．修辭手法：委婉語；修辭疑問句；突降等

4．語法與詞匯：復合形容詞

第三單元沙漠之舟（12學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：環境保護的重要性

2．寫作手法：議論文

3．修辭手法：明喻；暗喻；借代等

4．語法與詞匯：詞綴構詞法

第四單元外婆的日用家當（9學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：美國黑人的文化傳統及民權運動

2．寫作手法：短篇小說

3．修辭手法：倒裝；修辭疑問句；擬人；明喻；暗喻等

4．語法與詞匯：省略句

第五單元關于希特勒入侵蘇聯的講話（10學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：溫斯頓·丘吉爾的演講詞

2．寫作手法：政論文

3．修辭手法：排比；對照；倒裝；明喻；暗喻；掉尾句；重復；頭韻等

4．語法與詞匯：詞的文體；短語動詞；前綴anti

第六單元訛詐（9學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：長篇小說《旅館》節選

2．寫作手法：小說的寫作要素；人物塑造

3．修辭手法：借代；提喻等

4．語法與詞匯：縮略語；合成形容詞；同義詞辨析

第七單元神奇的集成電路片時代（10學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：微型技術帶來社會變革

2．寫作手法：科普類議論文

3．修辭手法：頭韻；暗喻；典故等

4．語法與詞匯：前綴micro-,mini-,super-；專有名詞轉化為普通名詞

第八單元相互作用的生活（10學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：互動技術改變世界

2．寫作手法：科普類議論文

3．修辭手法：借代；暗喻等

4．語法與詞匯：首字母縮略語；前綴inter-,tele-, techno-, uni-, bi-, multi-；

后綴-ism,-or,-er

第九單元馬克·吐溫――美國的一面鏡子（節選）（11學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：馬克·吐溫生平

2．寫作手法：傳記體

3．修辭手法：暗喻；夸張；借代；頭韻；擬人；對照等

4．語法與詞匯：反義詞；詞匯歸類；詞的引申義

第十單元震撼世界的審判（9學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：進化論與原教旨主義理論的斗爭

2．寫作手法：記敘文

3．修辭手法：暗喻；夸張；雙關；頭韻；擬人；對照；諷刺；移就；提喻；矛盾修辭

法；倒裝等

4．語法與詞匯：詞的隱含意義與諷刺意義

第十一單元詞典的用途究竟何在？（12學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：為“韋氏新國際英語詞典（第三版）”正名

2．寫作手法：議論文

3．修辭手法：重復；元韻；修辭疑問句；對照；諷刺；提喻；倒裝；借代等

4．語法與詞匯：詞的文體色彩；英美詞匯的拼寫差異

第十二單元潛水鳥（10學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：北美印第安人的命運

2．寫作手法：短篇小說

3．修辭手法：移就等

4．語法與詞匯：分詞形容詞；同義詞辨析

第十三單元大不列顛望洋興嘆（12學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：英國海上實力今非昔比

2．寫作手法：議論文

3．修辭手法：暗喻；典故；諷刺等

4．語法與詞匯：首字母縮略語；詞的引申義；同義詞辨析；海洋、貿易詞匯歸類

第十四單元阿真舍灣（節選）（12學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：二戰期間丘吉爾與羅斯福在阿真舍灣會談

2．寫作手法：長篇小說《戰爭風云》節選

3．修辭手法：移就；仿擬；換稱；暗喻等

4．語法與詞匯：海軍、海洋詞匯歸類；詞義辨析

第二冊

第一單元迎戰卡米爾號颶風（8學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：人與自然的較量

2．寫作手法：記敘文（記事，同時也塑造鮮明的人物形象）

3．修辭手法：明喻；暗喻；擬人等

4．語法與詞匯：片段句；誤用逗號連接句；垂懸修飾語；誤用平行句句法；角度轉換；

同義詞辨析；詞性轉換：混合詞

第三單元酒肆閑聊與標準英語（8學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：如何進行自由交談

2．寫作手法：說明文

3．修辭手法：明喻；暗喻；典故；連貫和一致等

4．語法與詞匯：日常英語；外來語；同義詞辨析

第四單元就職演說（10學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：美國總統肯尼迪的就職演說

2．寫作手法：政論文

3．修辭手法：對照；暗喻；典故；平行結構等

4．語法與詞匯：過渡詞的分類與練習

第五單元愛情就是謬誤（12學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：通過有趣的故事講解邏輯錯誤的八大類型

2．寫作手法：記敘文

3．修辭手法：明喻；暗喻；夸張；借代；對照等

4．語法與詞匯：俚語；口頭語；同義詞辨析

第六單元從天窗中消失（10學時）

本單元說明和要求：

1．內容與主題：現代科技對現代文化的影響

2．寫作手法：科普議論文

3．修辭手法：暗喻；類比；修辭疑問句；重復；平行結構等

4．語法與詞匯：被動語態；名詞修飾語

四、學時分配與教學方式

三年級：每周4學時，兩個學期。

四年級：每周4學時，一個學期，其中6周教育實習除外。

《高級英語》課程是英語專業本科高年級學生的一門主干課程。在教學過程要求體現以學生為主體的現代教學理念，但教師要發揮課堂教學過程中的主導作用，要把重點放在學生聽、說、讀、寫、譯等各項語言技能的全面發展上。在接受性能力方面，更加突出高級閱讀能力的培養，特別注意培養學生的歸納推理能力、批判性思考能力和文體及修辭鑒賞能力；在產出性能力方面，特別注意培養學生的各類文體的寫作能力和筆頭翻譯能力。同時，要以文本內容為基礎，擴大學生的知識面，在選材和教學中，注意《高級英語》課程與其他專業知識課程（如英語語法、語言學、詞匯學、文體與修辭、文學和英語國家概況等）以及相關專業知識課程（如歷史、科技、研究方法等）的相互聯系，使該課程對上述兩類課程發揮知識上鞏固和補充的作用。另外，還要注意培養學生學會利用各種工具書和其他學習資源完成學習任務的能力。

五、考核方式

考試，總分100，其中期末考試80％，出勤、平時課堂表現10％，作業10％。

六、本課程與其他課程的關系

《高級英語》課程是《基礎英語》課程的延續，對學生的聽、說、讀、寫、譯等技能提出更高的培養要求。本課程不同于《基礎英語》，它更注重閱讀和寫作技能的訓練，更強調加強學生的創造力，要求學生從有控制的聯系過渡到自然的交際。《高級英語》課程為學習者提供大量的語言材料，加深他們對語言知識的理解，為使用語言打下扎實的基礎。這門課程決定了本專業其它專業課程如：英美文學、語言學和英語修辭學等能否順利開展。

七、教材及參考書目

1．張漢熙.高級英語(第一冊、第二冊).北京：外語教學與研究出版社.2．張漢熙、王立禮.高級英語教師用書(第一冊).北京：外語教學與研究出版社.3．張漢熙.高級英語教師用書(第二冊).北京：外語教學與研究出版社.

第五篇：英語二考試大綱

首先變化在于：

第一，詞匯題刪掉了。

第二，翻譯題分值由20分變為15分。形式是一樣的，仍然是短文翻譯，但是短文的字數減為150詞，比原來短3行。

第三，增加了新閱讀10分，新閱讀可能會有3個題型：7選5段落填空，段落小標題，對錯判斷題。

第四，增加了小作文。形式可能會是：有信函letter，報告report，備忘memo，摘要abstract。第五，作文是25分，分為A節和B節。A節是新加入的作文形式，10分。B節是沿用原來的作文形式。

第六，大的方向變化還有一點，舊大綱里詞匯是5800，而現在大綱的詞匯去掉了300詞商務詞匯，大綱的詞匯只有5500。

首先，新加入的閱讀題是新大綱的焦點，這對我們的考試會有什么影響？詞匯換成了閱讀的B節，詞匯題與新閱讀題到底哪個得分更容易呢？從以往的經驗上看，詞匯的得分一直很穩定，一般是5到6分，雖然不多，可是至少還在。而變成了新閱讀題后，得分就沒有底了，這極大地增大了考生的負擔。以前備考詞匯題，我們的復習沒有負擔。我們的思路是，對詞匯題不理不睬，你特意復習這個詞匯，成效是不高的。你的成績只能是從你平時的積累來的。然而這道新閱讀題型，你不理不睬是不行的，到考場是得不了分的。這個變化提高我們今年考試的難度。

其次寫作，增加了新的作文，分值來源于翻譯的分數。這個就造成了我們3小時的考試時間可能會有一點緊張，畢竟你要寫兩篇文章。從這個量上面來看，新的試卷要比老的試卷難度更大。從分數線來看，你們不要在意；從難度上，這個難度提高很大。

接下來，我們看一下具體的變化點：

一、新閱讀。

大綱里指定新閱讀有三種題，即三種題型選考一種。選擇權不在我們手中，而在出題人手中，具體的考試題型只能在1月9號才知道。

題型1：大完型7選5。

要求跟小完型是一樣的。一篇文章，里面有5個空，選項是7個段，從這7個選項段里，選出5個填入文章空中。小完型是填詞，而大完型至少是一個句子，甚至是一個段落。那這樣以來，文章的長度會比去年的閱讀文章長度長一倍，原來的是500詞，而現在的文章至少應在700詞。這就要求我們的閱讀方式必須發生變化，否則是讀不完的。

大完型在我們國內PETS5（公共英語5）和普研（從2005年開始考了4次）已經出現過多次。以普研為例，普研大綱自2005年改革后，大綱指定的新題型有4種，除去大完型外，還有3種其他形式的新題型，但是5年中有4年就是在考“大完型”。因此，我們也要對大完型相當小心。

題型2：段落小標題。

一篇文章上面會有7個選項，這7個選項是7個小標題，后面的文章至少有6個段落。第1段落不出題，接下來的段落是完整的，你需要從前面的7個選項中為這接下來的每個段落選擇一個小標題。

分析大完型與段落小標題這兩種題型的區別。大完型是原文里面有的，出題人只是把一些段落從文章里拿出來，打出來后做成題的選項。與大完型相比，段落的小標題是原文中沒有的，都是出題人自己設計出來的。本質上，這道題是在考段落的主旨，或者說是小結。

如果這道題出現在了試卷上，那就會對舊閱讀試卷產生一個重大的影響。在以前我們的舊試

卷中，閱讀題是不考段落的主旨題的。舊閱讀里的段落考題，有3種題型：其一，信息分布，根據某段請選擇正確的選擇，是考句子的題。其二，考上下句的詞，確定某個詞或句子的含義，或者考例子，這也是考句子的題。其三，考段落的主旨。而有了新閱讀的段落小標題后，舊的閱讀題里就不會再考段落的主旨題。這就意味著，舊的閱讀抓細節抓得更多。題型3：對錯判斷題。（TRUE or FALSE）

在一個文章后，會有5個陳述句。這個陳述有可能是一句話，也有可能是兩句話，但不會是一個段落。你需要根據文章來判斷5個陳述的對錯。

這樣的題在普研里是沒有的。

這道題好不好做呢？

這道題考查的是句子，這5個陳述是與文章中的某個句子相配的，而不是跟整個大段落相配的。這道題的本質就是考查對文章某句話的改寫，讓你判斷這句話是正確的改寫還是錯誤的改寫。難度在于，你怎么從文章中找到與陳述相配的句子，這是最難的。

這道題是來自于雅思的閱讀題，但難度比雅思低。雅思里除了TURE和FALSE外，還有一個NOT GIVEN。NOT GIVEN把TURE和FALSE的界限弄模糊了。

但是我擔心，前兩種題是考研里一直考的。而這道對錯題，是普研沒有考過的。如果出題人想把MBA出得有特色一點，避免與普研卷相同，那么這道對錯題出現的機率將會很大。如果我是出題人，我就選這道題，難度不高，而且又與普研不同，很合適MBA新試卷。

但我們還要考慮到，對錯判斷題會對機器閱卷造成很大的麻煩。機器閱卷的程序都是ABCD四選一，這次改為T/F對錯，就需要對機器程序做重大改革，這會很麻煩的。

以前我們也有過命題改革，曾經有一次改革后要加入聽力命題。但宣布后，發現命題的操作非常困難，就把普研的聽力題直接拿過來用了！更可笑的時候發現，我們的考生根本不接受這樣的考題，這樣的考題不是一般的考試，而是考聽寫，要寫出來句子的。所以我們02的考生，都把耳機掛在了脖子上。這樣的抗議產生了一個結果，就是聽力題不計入結果。

因此，這次的改革，出題人也可能會考試到試題閱卷的操作難度，有可能會選擇大完型。因此，大完型和對錯題是我們準備的重點題型。從下次課開始，我會重點講解新的三個題型。

二、新寫作10分。

有信函letter，報告report，備忘memo，摘要abstract。這個比閱讀還麻煩，作文，我們會有足夠的模板對付它。但是這樣的四選一，就造成了我們備考的麻煩。

如果他們有惰性的話，那就時考信函。普研自從2005年改革后，雖然也有信函、報告、備忘、摘要、便條，但普研一直是考了5年的信函。如果MBA不想多做改變，那就會像普研一樣考信函、如果MBA想改，有可能會考摘要abstract。其他的報告、備忘的操作性太差，如果要寫，那么報告會可能是“調查報告”。

信函有3種：社會交往信函，比如：祝賀信。公務函，比如，詢問信。

社會交往信函，受制于文章形式，沒有多少內容可寫，不滿足80到100字的要求，出題的可能性小。

而公務信函就有很大的可能要出題。形式主要有：詢問信、建議信、求職信、推薦信、邀請信、投訴信、辭職信、感謝信、道歉信。

在備考中，要重點準備這9種形式的信。每封信是6個句子左右，每種信函，你至少要準備3個句子。信函考試的是說話的方式，這是一種交流，必須要考慮到收信人與你的關系。你能否禮貌地說話，是考試的重點。

以詢問信為例，第一段，開門見山地說出寫信的理由。第二段，詢問的信息，這是出題人在題中已經給定的，但是不能直接問。如果某人考清華大學，要求寫信問一下分數及學費。能

直接問：你們學校得多少分？你們要收多少錢？這樣問，直接被扣分，沒禮貌！禮貌的問，是陳述的語氣，“I’m wondering?..”。第三段，是感謝，同時要求別人回信。不能短短說thank you。

但是詢問信中，只有第二部分，詢問的信息是變化的，其他的理由、感謝、要求回信，都是固定的模板。這些模板需要背，只不過你要背的是9種作文形式的模板。

除了公務信函外，還有摘要（80到100詞）是我們重點備考的對象。摘要的題型是出題人給出一篇漢語文章，然后考生要寫出80到100字的英文摘要。一篇漢語文章比起英語文章，好處在于至少你能讀得懂，而且能順利地找到文章的重點句子。英文的摘要是一邊讀一邊抄，中文的摘要是一邊讀一邊翻。為了避開我們抄，出題人摒棄了從英文寫英文摘要，就采用了從中文寫英文摘要的模式。我們通過漢語文章選出來重要句子后，要把這些重要句子翻譯成英語文章，就是摘要。唯一的難是，漢翻英會難度高一些。不過大家想想，MBA的作文，不就是在漢翻英嗎？舊試卷里我們在寫作文時，是給自己定了一篇漢語文章，然后翻譯成文章。唯一不同的是，現在摘要的翻譯是別人給定了一篇漢語，然后要求你翻譯成文章。這樣難度就增加大了。

總的來說，閱讀里三選一，寫作里二選一。新增加了5個項目。考試的難度大大地增加了。但考生在備考計劃中，不要改變你的復習計劃，畢竟舊閱讀40分和舊翻譯15分、舊作文15文這一共70分的知識是沒有變化的。

我們對比下新舊大綱的題型和分值。

舊試卷里的分值分布是：

詞匯題15分。

完型題10分。

閱讀40分。

翻譯20分。

作文15分。

新試卷的分值分布是：

英語知識應用（即完型題）10分。

閱讀題50分，含舊閱讀40分和新閱讀10分。

翻譯15分。

小作文10分。

大作文15分。