第一篇：高級英語第二冊大綱

第二冊

第一章：Face to Face with Hurricane Camille

1.理解描寫自然災(zāi)害的特殊文體；

2.正確理解意念段落和自然段落之間的關(guān)系

3.正確language as an action 和language as a reflection之間的關(guān)系；

4.正確理解本文中所隱含的人際功能意義；

5.重點理解動詞在本文中的典型功能；

6.Hurricane 的命名方法；

7.主題思想的表示。

第二章：Marrakech

1.殖民主義時期的被統(tǒng)治者的心態(tài)；

2.作者對正義的呼喚；

3.關(guān)于“gazeller”與”a municipal employee”之間的比較問題；

4.關(guān)于動物死亡后的遭遇問題；

5.關(guān)于”donkey”與“人“之間的比較問題；

6.關(guān)于被殖民的人的心態(tài)問題；

7.關(guān)于語義連貫的問題。

第三章：Pub Talk and the King’s English

1.理解語言的含義；

2.理解語言與使用者的社會地位之間的關(guān)系；

3.理解語言的變化與語境之間的關(guān)系；

4.歷時語言學(xué)和共時語言學(xué)之間的關(guān)系；

5.語言的應(yīng)用與語境之間的關(guān)系。

第四章：Inaugural Address

1.演講的文體特征；

2.本課文的歷史背景；

3.美國與盟國、美國與剛獲得獨立的第三世界的國家、美國與社會主義的國家之

間的關(guān)系；

4.美國的對內(nèi)和對外政策等；

5.演講中的隱含意義；

6.修辭手段在演講中的特殊作用；

7.演講時的世界政治背景等。

第五章：Love Is a Fallacy

1.謬誤的含義；

2.諷刺文體的特征；

3.愛情的內(nèi)含；

4.對話的應(yīng)用與文章主題的揭示；

5.人物描述與語言的應(yīng)用；

6.修辭的應(yīng)用。

第六章：Disappearing Through the Skylight

1.歸納總結(jié)本文索要闡述的中西思想；

2.理解文中的修辭手法的使用以及對中心的突現(xiàn)；

3.掌握文章的寫作手法和文章的結(jié)構(gòu)。

第七章：The Libido for the Ugly

1.了解主觀印象主義寫作手法；

2.描述性文章的寫作手法；

3.作者生動的選詞；

4.文中比喻性詞組的運用和其他修辭手法的使用；

5.使用夸張和主觀印象手法表達其強烈的主觀和個人觀感。

第八章：The Worker as Creator or Machine

1.科技術(shù)語在文中的使用；

2.理解文中詞組和句子的比喻性用法；

3.中心句的使用和作用；

4.作者對現(xiàn)在式的使用和修辭手法的使用。

第九章：The Ones Who Walk Away from Omelas

1.作者對術(shù)語和主旨句的靈活運用；

2.對特定動詞和多種句式的靈活運用；

3.辨別不同的修辭手法的運用；

4.作者的寫作風(fēng)格及其與作者想要體現(xiàn)的中心間的關(guān)系。

第十章：The Sad Young Man

1.了解美國二十世紀(jì)喧囂的二十年代所發(fā)生的歷史、文化、道德方面的變化；

2.及“迷惘的一代”的特點及對美國文學(xué)的影響；

3.較復(fù)雜的說明文寫作特點；

4.修辭方法的辨別和作者對詞匯的前后綴的靈活運用。

第十一章：The Future of the English

1.區(qū)分說明文和議論文之間的異同；

2.分析本文的文體和作者的寫作方式；

3.辨別和理解文中的英式英語和習(xí)慣用法；

4.辨別文中的修辭方法。

第十二章：The Discovery of What it means to be an American

1.了解美國社會中的種族歧視及美國黑人作家的心理狀況；

2.對美國這個“大熔爐”有更深的理解；

3.理解類比和比較在陳述觀點中的作用；

4.同義詞在文中的應(yīng)用以及這些同義詞的細微區(qū)別。

第十四章：Loving and Hating New York

1.關(guān)于著名國際大都市的歷史、發(fā)展、形象、特色；

2.作者精確有效的選詞；

3.辨別美式英語的特點；

4.對文中特定句子的分析和理解。

一、主要教學(xué)方法

本課程采用以學(xué)生為中心、課前課后相結(jié)合、課內(nèi)課外相結(jié)合的教學(xué)方式，在教學(xué)的不同環(huán)節(jié)中啟發(fā)學(xué)生進行不同的活動，使學(xué)生不僅能獨立工作，而且能進行邏輯思維，善于獨立思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。在教學(xué)中引入諸如啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在積極主動的思維活動中獲取知識、掌握學(xué)習(xí)方法。課文講解注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，除了學(xué)習(xí)課文中的語言重難點以外，還根據(jù)課文提出推理性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并在篇章結(jié)構(gòu)、文體分析等方面要求學(xué)生解釋分析。課堂練習(xí)采用討論的形式，對詞語、句法、修辭、篇章、文體等方面的問題進行討論，以提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨立性和合作精神；同時根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，嘗試采用靈活多樣的教學(xué)方式。

二、典型作業(yè)練習(xí)

1.詞匯擴展；

2.詞匯辨析；

3.句子解釋；

4.英漢互譯；

5.閱讀理解；

6.文體修辭分析；

7.寫作練習(xí)；

8.小組討論和展示。

六、課程考核方式

高級英語考試著重考核學(xué)生對所學(xué)英語知識的掌握情況和運用語言的實際能力，在每學(xué)期期末安排一次閉卷考試，考試的項目和內(nèi)容靈活多樣, 并兼顧客觀題和主觀試題的比例。考試內(nèi)容包括所學(xué)詞匯、短語、課文理解、修辭格及英語綜合水平能力測試。考試題型包括：1）詞義辨析，2）詞語解釋，3）短語填空，4）課文理解，5）修辭格，6）閱讀理解，7）完型填空，8）釋義改述，9）短文寫作，10）英漢互譯等。

考試成績按照百分制記錄，總分為100分。學(xué)生學(xué)期成績主要由以下兩部分組成：平時成績（包括書面作業(yè)、課堂作業(yè)、回答問題和參與課堂討論的情況等）和期末考試成績。兩種成績按平時成績占30%，期末考試成績70%的比例折算后，記入學(xué)生成績冊。

第二篇：高級英語第二冊考試題

一

1.Hurricane Betsy haddemolishedhis former home.destroy

2.She carried on alone for a few bars;then her voice trailed away.變?nèi)?fade away

3.Thev did not delve into each other's lives.Investigate

4.The Norman lords of course turned up their noses at it.Look down onpan

5.The torch has been passed to a new generation of Americans, tempered by war.trained

6.Together let us eradicate disease!Root out

7.Here was a scene so dreadful kideous, so intolerable bleak and forlorn.terrible

8.I award this championship only after laborious research and incessant prayer.endless

9.One cannot imagine mere human beings concocting such dreadful things.Trump up

10.Memories of the deliciously illicit thrill of the first visit to a speakeasy.illegal

11.The end of the decade forced the revelers to sober up.Wake up

12.They seem altogether out of scale in England.Out of proportion

l3.I will announce what the future of the English hangs upon, keeping clear of econoratcs.excluding

14.Where is this “Good life” in sweating your guts out...?Spending a lot of efforts

15.The stubbornly divided minority, only agreeing in being myopic and entirely self interested.Short sight

二

16.The Sun Also Rises was written by_

A)Dos Passosg)T.S.laiot

C)Ernest HemingwayD)William Faulkner

17.The following descriptions about the Cold War are correct except.A)It was the period of protracted conflict and competition between the United

States and the Soviet Union and their allies.B)It lasted from the late 1940s until the late 1980s.C)During the time there were repeated crises that threatened to escalate into world war.D)The rivalry between the two superpowers was played out only in military coalitions.18.Among the following American presidents, ___had a Catholic religious background.A)Dwight David EisenhowerB)John Fitzgerald KenndyC)Franklin Delano Roosevelt.D)Abraham Lincoln

19.Ingo is a fictional character in William Shakespeare’s _____

A)OthelloB)King LearC)HamletD)Macbeth

20.Among the following American cities, ___ bears the nickname “the Big Apple”.A)Los AnglesB)ChicagoC)PhiladelphiaD)New York

21.The Norman conquest of England was the invasion of the Kingdom of England by William the Conqueror(Duke of Normandy).In the year of ____ at the Battle of Hastings the English King was defeated and England was conquered by the Normans.A)1406B)1066C)1604D)1266

22.In 1770, James Cook sailed along and mapped the east coast of Australia which he named Now South Wales and claimed for Britain.The expedition’s discoveris provided impetus for the establishment of a(n)_____ there.A)port of transshipmentB)enclaveC)penal colonyD)cassal state

23.The British House of Commons, a part of British Parliament, is a(n)____ assembly.A)legislativeB)executiveC)juridicalD)military

24.U.S.Independence Day, _____, has been celebrated to commemorate the adoption of the Declaration of Independence in 1766.A)June 4B)July 4C)July 14D January 20

25.Which of the following is not an American publication? ____.A)The Atlantic Monthly(magazine)B)The Guardian(newspaper)C)Fortune(magezine)

D)Time(magezine)

三

26.New York was never Mecca to me.A)simileB)metonymyC)personificationD)euphemism

27.As it is they are like a hippopotamus blundering in and out of a pet’s tea party.A)antithesisB)ironyC)metaphorD)simile

28.The country was blind and deaf to everything save the glint and ring of the dollar.A)PersonificationB)ridiculeC)synecdocheD)sarcasm

29.It is incredible that mere ignorance should have achieved such masterpieces of horror.A)simileB)metonymyC)irony and sarcasmD)synecdoche

30.If a free society cannot help the many who are poor, it cannot save the few who are rich.A} alliterationB)antithesisC)simileD)personification

31.The glow of the conversation burst into flame.A)metaphorB)sarcasmC)paradoxD)antithesis

32.America has shown us too many desperately worried executives dropping into early graves.A)ironyB)oxymoronC)transferred epithetD)ridicule

33.Let both sides unite to heed in all corners of the earth the command of Isaiah to “undo the heavy burdens...(and)let the oppressed go free“

A)assonanceB)consonanceC)alliterationD)biblical quotation

34.Belinda smiled.and all the world was gay.A)parallelismB)repetition.C)hyperboleD)climax

35.Both racing to alter that uncertain balance of terror that stays the hand of mankind’s final war.A)oxymoronB)transferred epithetC)synecdocheD)personification

四

36.In both these roles it ratifies more than it creates.In both these roles of banking and communications headquarters, new York creates very few things but approves many things started by people on other parts of the country.37.We were both searching for our separate identities.We were all trying to find our own special individualities

38.To put cars and motorways before houses seems to Englishness a communal imbecility.To regard cars and motorways as more important than houses seem to Englishness a public stupidity

39.They wanted to get into the fun before the whole thing turned belly up.The young man wanted to take part in the glorious adventure before the whole war ended

40.The country itself is not uncomely, despite the grime of the endless mills.The country itself is a pleasant to look at, despite the sooty dirt spread by the innumerable mills in this region.五 省略

六

Section A

56.全世界公民，不要問美國能為你們做什么，而應(yīng)問我們一起能為人類的自由做些什么。My fellow citizens of the world ask not what America will do for you, but what together we can do for the freedom of man.57.讓我們雙方探究達成共識的問題，而不要在引起分歧的問題上虛耗心力。

Let both sides explore what problems unite us instead of belaboring those problems which devide us

58.新的統(tǒng)治階級用法語來對抗撒克遜農(nóng)民自己的語言，從而在他們周圍樹起了一道文化障礙。

The new ruling class had built a cultural barrier against the saxon peasant by building their French against peasants’ own language

59.我們可以用頭和肩膀把墊子撐起來。

We can prop it up with our heads and shoulders

60，只要稍稍提起這個年代，就會勾起中年人懷舊的回憶。

The slightest mention of the decade brings nostalgic recollections to the middle-aged

Section B

61.To make your first encounter a positive one, start with a firm handshake.If the interrliewer doesn't initiate the gesture, offer your hand first.Whenever you have a choice of seats, select a chair beside his or her desk, as opposed to one across from it.That way there are no barriers between the two of you and the effect is somewhat less confrontational.If you must sit facing the desk, shift your chair slightly as you sit down, or angle your body in the chair so you're not directly in front of your interviewer.七

Henry David Thoreau wrote, ”Many men go fishing all of their lives without knowing that it is not fish they are after."

Directions: In a well thought out essay, examine the accuracy of this ophorism(格言)in modern society.Concentrate on examples from your observations, reading, and experiences to develop your ideas

You are asked to write an essay of about 250 words on relevant topic(you should suggest a proper title of the essay).Marks will be awarded for content, organization, grammat and appropriacy.Failure to follow the above instructions may result in a loss of marks.

第三篇：高級英語本科大綱

《高級英語》教學(xué)大綱

課程名稱：高級英語

課程編號：031***1002031131003

總 學(xué) 時：72/72/32

學(xué)分：12

適用對象：本科英語專業(yè)三、四年級學(xué)生

一、教學(xué)目的和任務(wù)

1．教學(xué)目的：

《高級英語》是給本科英語語言文學(xué)專業(yè)三、四年級學(xué)生專門開設(shè)的一門專業(yè)必修課程，是一門訓(xùn)練學(xué)生綜合英語技能尤其是閱讀理解、語法修辭與寫作能力的專業(yè)技能課程，要求學(xué)生通過閱讀和分析內(nèi)容廣泛的材料，包括涉及政治、經(jīng)濟、社會、語言、文學(xué)、教育、哲學(xué)等方面的名家作品，擴大學(xué)生知識面，加深學(xué)生對社會和人生的理解，培養(yǎng)學(xué)生對名篇的分析和欣賞能力、邏輯思維與獨立思考的能力，鞏固和提高學(xué)生英語語言技能。

2．教學(xué)任務(wù)：

使學(xué)生系統(tǒng)掌握扎實的語言知識和語言技能，在理解的基礎(chǔ)上分析文章的思想難點、語篇結(jié)構(gòu)、語言特點和修辭手法；引導(dǎo)學(xué)生能從文體修辭、歷史文化等專業(yè)角度對英美文學(xué)原著進行分析歸納、評論欣賞，具備較高的文學(xué)鑒賞能力；培養(yǎng)學(xué)生英語運用能力、語篇分析能力、文體分析能力、跨文化交際能力，接觸和了解目的語民族和言語社團的理念、價值觀和歷史文化背景，掌握語篇知識和文體知識，提高文化素質(zhì)和語言交際能力。

二、教學(xué)基本要求

要求學(xué)生掌握每課文章中所出現(xiàn)的生詞，分析理解文章中出現(xiàn)的復(fù)雜句子的表層含義和深層含義，以及句子所用的不同的修飾方式；理解文章的文化歷史背景，達到深刻理解文章之主旨；能獨立完成課后練習(xí)。要求學(xué)生在詞語運用方面，能掌握同義詞和反義詞在意義和使用上的區(qū)別；在閱讀理解方面，能正確理解文章的內(nèi)容、主題思想和文體風(fēng)格，能抓住文章的要點和隱含意義，分析文章的結(jié)構(gòu)布局、語言技巧和修辭特點，能辨認和理解文章中所使用的各類修辭手段；在表達能力方面，能用英語解釋文章的意義。對難句進行英語釋義和翻譯較高難度的漢語短文，用英語歸納文章的主題思想，并就文章的主要觀點或主要人物做出簡單的分析、評價。總之，通過對教學(xué)內(nèi)容中名篇的分析和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和發(fā)掘作品蘊含的文學(xué)價值和審美價值，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維及獨立思考能力，提高文學(xué)修養(yǎng)，增強文化多元性，激發(fā)學(xué)生的求知熱情、探索精神、創(chuàng)新欲望。

三、教學(xué)內(nèi)容與要求

該課程教材共有兩冊，在本科英語專業(yè)學(xué)生第一、二學(xué)期完成，第二冊的相關(guān)內(nèi)容在第三學(xué)期完成。具體安排如下：

第一冊

第一單元中東的集市（9學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：中東集市景象

2．寫作手法：描寫文（以空間順序為主線）

3．修辭手法：對照；平行結(jié)構(gòu)；暗喻等

4．語法與詞匯：復(fù)合名詞；同義詞辨析

第二單元廣島——日本“最有活力”的城市（9學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：廣島原子彈事件的影響和后果

2．寫作手法：記敘文

3．修辭手法：委婉語；修辭疑問句；突降等

4．語法與詞匯：復(fù)合形容詞

第三單元沙漠之舟（12學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：環(huán)境保護的重要性

2．寫作手法：議論文

3．修辭手法：明喻；暗喻；借代等

4．語法與詞匯：詞綴構(gòu)詞法

第四單元外婆的日用家當(dāng)（9學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：美國黑人的文化傳統(tǒng)及民權(quán)運動

2．寫作手法：短篇小說

3．修辭手法：倒裝；修辭疑問句；擬人；明喻；暗喻等

4．語法與詞匯：省略句

第五單元關(guān)于希特勒入侵蘇聯(lián)的講話（10學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：溫斯頓·丘吉爾的演講詞

2．寫作手法：政論文

3．修辭手法：排比；對照；倒裝；明喻；暗喻；掉尾句；重復(fù)；頭韻等

4．語法與詞匯：詞的文體；短語動詞；前綴anti

第六單元訛詐（9學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：長篇小說《旅館》節(jié)選

2．寫作手法：小說的寫作要素；人物塑造

3．修辭手法：借代；提喻等

4．語法與詞匯：縮略語；合成形容詞；同義詞辨析

第七單元神奇的集成電路片時代（10學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：微型技術(shù)帶來社會變革

2．寫作手法：科普類議論文

3．修辭手法：頭韻；暗喻；典故等

4．語法與詞匯：前綴micro-,mini-,super-；專有名詞轉(zhuǎn)化為普通名詞

第八單元相互作用的生活（10學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：互動技術(shù)改變世界

2．寫作手法：科普類議論文

3．修辭手法：借代；暗喻等

4．語法與詞匯：首字母縮略語；前綴inter-,tele-, techno-, uni-, bi-, multi-；

后綴-ism,-or,-er

第九單元馬克·吐溫――美國的一面鏡子（節(jié)選）（11學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：馬克·吐溫生平

2．寫作手法：傳記體

3．修辭手法：暗喻；夸張；借代；頭韻；擬人；對照等

4．語法與詞匯：反義詞；詞匯歸類；詞的引申義

第十單元震撼世界的審判（9學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：進化論與原教旨主義理論的斗爭

2．寫作手法：記敘文

3．修辭手法：暗喻；夸張；雙關(guān)；頭韻；擬人；對照；諷刺；移就；提喻；矛盾修辭

法；倒裝等

4．語法與詞匯：詞的隱含意義與諷刺意義

第十一單元詞典的用途究竟何在？（12學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：為“韋氏新國際英語詞典（第三版）”正名

2．寫作手法：議論文

3．修辭手法：重復(fù)；元韻；修辭疑問句；對照；諷刺；提喻；倒裝；借代等

4．語法與詞匯：詞的文體色彩；英美詞匯的拼寫差異

第十二單元潛水鳥（10學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：北美印第安人的命運

2．寫作手法：短篇小說

3．修辭手法：移就等

4．語法與詞匯：分詞形容詞；同義詞辨析

第十三單元大不列顛望洋興嘆（12學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：英國海上實力今非昔比

2．寫作手法：議論文

3．修辭手法：暗喻；典故；諷刺等

4．語法與詞匯：首字母縮略語；詞的引申義；同義詞辨析；海洋、貿(mào)易詞匯歸類

第十四單元阿真舍灣（節(jié)選）（12學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：二戰(zhàn)期間丘吉爾與羅斯福在阿真舍灣會談

2．寫作手法：長篇小說《戰(zhàn)爭風(fēng)云》節(jié)選

3．修辭手法：移就；仿擬；換稱；暗喻等

4．語法與詞匯：海軍、海洋詞匯歸類；詞義辨析

第二冊

第一單元迎戰(zhàn)卡米爾號颶風(fēng)（8學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：人與自然的較量

2．寫作手法：記敘文（記事，同時也塑造鮮明的人物形象）

3．修辭手法：明喻；暗喻；擬人等

4．語法與詞匯：片段句；誤用逗號連接句；垂懸修飾語；誤用平行句句法；角度轉(zhuǎn)換；

同義詞辨析；詞性轉(zhuǎn)換：混合詞

第三單元酒肆閑聊與標(biāo)準(zhǔn)英語（8學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：如何進行自由交談

2．寫作手法：說明文

3．修辭手法：明喻；暗喻；典故；連貫和一致等

4．語法與詞匯：日常英語；外來語；同義詞辨析

第四單元就職演說（10學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：美國總統(tǒng)肯尼迪的就職演說

2．寫作手法：政論文

3．修辭手法：對照；暗喻；典故；平行結(jié)構(gòu)等

4．語法與詞匯：過渡詞的分類與練習(xí)

第五單元愛情就是謬誤（12學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：通過有趣的故事講解邏輯錯誤的八大類型

2．寫作手法：記敘文

3．修辭手法：明喻；暗喻；夸張；借代；對照等

4．語法與詞匯：俚語；口頭語；同義詞辨析

第六單元從天窗中消失（10學(xué)時）

本單元說明和要求：

1．內(nèi)容與主題：現(xiàn)代科技對現(xiàn)代文化的影響

2．寫作手法：科普議論文

3．修辭手法：暗喻；類比；修辭疑問句；重復(fù)；平行結(jié)構(gòu)等

4．語法與詞匯：被動語態(tài)；名詞修飾語

四、學(xué)時分配與教學(xué)方式

三年級：每周4學(xué)時，兩個學(xué)期。

四年級：每周4學(xué)時，一個學(xué)期，其中6周教育實習(xí)除外。

《高級英語》課程是英語專業(yè)本科高年級學(xué)生的一門主干課程。在教學(xué)過程要求體現(xiàn)以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué)理念，但教師要發(fā)揮課堂教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，要把重點放在學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等各項語言技能的全面發(fā)展上。在接受性能力方面，更加突出高級閱讀能力的培養(yǎng)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力、批判性思考能力和文體及修辭鑒賞能力；在產(chǎn)出性能力方面，特別注意培養(yǎng)學(xué)生的各類文體的寫作能力和筆頭翻譯能力。同時，要以文本內(nèi)容為基礎(chǔ)，擴大學(xué)生的知識面，在選材和教學(xué)中，注意《高級英語》課程與其他專業(yè)知識課程（如英語語法、語言學(xué)、詞匯學(xué)、文體與修辭、文學(xué)和英語國家概況等）以及相關(guān)專業(yè)知識課程（如歷史、科技、研究方法等）的相互聯(lián)系，使該課程對上述兩類課程發(fā)揮知識上鞏固和補充的作用。另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會利用各種工具書和其他學(xué)習(xí)資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。

五、考核方式

考試，總分100，其中期末考試80％，出勤、平時課堂表現(xiàn)10％，作業(yè)10％。

六、本課程與其他課程的關(guān)系

《高級英語》課程是《基礎(chǔ)英語》課程的延續(xù)，對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等技能提出更高的培養(yǎng)要求。本課程不同于《基礎(chǔ)英語》，它更注重閱讀和寫作技能的訓(xùn)練，更強調(diào)加強學(xué)生的創(chuàng)造力，要求學(xué)生從有控制的聯(lián)系過渡到自然的交際。《高級英語》課程為學(xué)習(xí)者提供大量的語言材料，加深他們對語言知識的理解，為使用語言打下扎實的基礎(chǔ)。這門課程決定了本專業(yè)其它專業(yè)課程如：英美文學(xué)、語言學(xué)和英語修辭學(xué)等能否順利開展。

七、教材及參考書目

1．張漢熙.高級英語(第一冊、第二冊).北京：外語教學(xué)與研究出版社.2．張漢熙、王立禮.高級英語教師用書(第一冊).北京：外語教學(xué)與研究出版社.3．張漢熙.高級英語教師用書(第二冊).北京：外語教學(xué)與研究出版社.

第四篇：一口氣英語第二冊

一口氣英語第二冊

2-1 I'm having a Party.It’s Friday night.I want you to come.You’re invited.Are you free? Can you make it? You gotta be there.You gotta show up.It won't be the same without you.我要舉辦宴會。時間是星期五晚上。我希望你能來。我邀請你來。你有空嗎？你能來嗎？你一定要來。你一定要出現(xiàn)。沒有你就不一樣了。

2-2 Excuse me, sir.I’m looking for a mall.Is there a mall around here? I’m new here.I don't have a clue.Can you tell me where it is? Do you live here? Do you know this area? Any shopping center will do.先生，打擾一下。我正在找購物中心。這附近有購物中心嗎？我對這里不熟。我對這里一無所知。你能告訴我在哪里嗎？你住在這里嗎？你對這個地區(qū)熟嗎？任何購物中心都可以。

2-3 I’m looking for a pen.I want a ballpoint pen.Do you have any good

ones? What’s on sale? What’s your best buy? Do you have any specials? I like this!I’ll take it!How much is it?

我在找一只筆；我想買一只筆。我要買一只原子筆。你們有沒有什么好的？有什么特價品？買什么最劃算？你們有沒有什么特價品？我喜歡這個；我想要這個。我要買這個！這個多少錢？

2-4 Can you lower the price? Can you make it cheaper? That’s way too high.That’s too expensive.I can’t afford it.Please help me out.How about a deal? How about 20% off? I’d really appreciate it.你能不能降低價格？你能不能便宜一點？那個價格真是太高。太貴了。我買不起。請你幫幫我的忙。要不要給我一個好的價錢？打個八折如何？我會非常感激。

2-5 Happy birthday!ChristmasCongratulations!You must be feeling great!It’s a big day.It’s your special day.We should celebrate.Enjoy yourself.Have a super day.I wish you all the best.生日快樂！恭喜！恭喜！你一定感覺很棒！今天是你的大日子。今天是你特別的日子。我們應(yīng)該慶祝一下。玩得愉快。祝你有美好的一天。祝你萬事如意。

2-6 Here’s a little something.I got this for you.I hope you like it.It’s not much.You deserve more.You deserve the best.You’re one of a kind.You’re so special.You’re really great.這是個小東西。我?guī)硭徒o你的。我希望你喜歡。這不值多少錢。你應(yīng)該得到更多。你應(yīng)該得到最好的。你非常特別。你很特別。你真的很棒。

2-7 Thank you so much.It’s wonderful.It’s what I always wanted.It’s perfect.How did you know? It’s just what I needed.You’re so thoughtful.I’m really grateful.I can’t thank you enough.真是謝謝你。這東西真棒。這是我一直想要的。這東西真完美。你怎么知道？這正是我需要的。你真是體貼。我真的很感謝。我感激不盡。

2-8 What can I say? I’m speechless.You shouldn’t have.I really don’t deserve it.You’re too good to me.I really

like this gift.It’s very useful.I was going to buy one.You read my mind.我該說什么呢？我說不出話來了。你不該這么做的。我實在不敢當(dāng)。你對我太好了。我真的很喜歡這個禮物。這東西很實用。我本來要買一個。你真是了解我。2-9 This is topnotch.This is superb.I’m very impressed.It’s very nice.It’s high quality.It must be worth a lot.It’s excellent.It’s outstanding.I like it so much.這個東西真高級。這東西太棒了。真讓我心動。這真是好東西。品質(zhì)非常好。一定很值錢吧。這東西真好。棒透了。我太喜歡了。

2-10 I’m so lucky!I’m really blessed!I’m the luckiest person in the world.Everything is perfect.Everything is going my way.You are the reason why!Thanks a bunch.I owe you a lot.I’m a lucky dog.我真幸運！我真幸福！我是全世界最幸運的人。一切都很完美。每件事都很順利。就是因為你的緣故！非常感謝。我非常感謝你。我真幸運。

2-11 Do you need a ride? Can I give you a lift? How are you getting home? Let me take you.Let me drive you.It’s no problem at all.Ride with me.I enjoy your company.It’d be my pleasure.你要搭便車嗎？我能送你嗎？（你要搭便車嗎？）你要怎么回家？讓我載你吧。讓我開車載你。一點問題也沒有。和我一起坐車。我喜歡你陪我。這將是我的榮幸。

2-12 Thanks for the ride.You are a good driver.I owe you one.I really appreciate it.You’ve helped me a lot.You’ve saved me a lot of trouble.Take care.Drive safely.Catch you tomorrow.謝謝你開車載我。你很會開車。我欠你一次人情。我真的很感謝。你幫我很多忙。你幫我省掉很多麻煩。保重。開車要注意安全。明天見。

第五篇：第二冊英語教學(xué)計劃

小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計劃

一、教材分析

全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共6個單元，2個復(fù)習(xí)單元。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流

5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設(shè)計。

二、學(xué)生情況分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約五分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

1.能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流；

2.能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運用；

3.能聽做6個TPR活動

4.能學(xué)會小制作；

5.能唱8首歌曲。

6.能聽說唱7首歌謠；

7.能完成8個自我評價活動；

8.能聽懂6個幽默小故事；

9.能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

1．教師時刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。

2．采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。

3．堅持教改實驗，強調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛說英語，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機會。

4．利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。

五、教學(xué)進度安排

每周二課時進行授課。