第一篇：2013年小學二年級看圖作文指導與練習（范文）

二小學二年級作文教案-小白兔

課前談話:

一、老師自我介紹

二、我和孩子玩一個游戲:“幸運52”有個手勢就是――?(出示一幅圖,讓一個同學描述,背對圖畫的同學猜想)。

教學過程:

一、激發興趣。

1.你喜歡什么小動物呢?為什么呢?(小白兔、小鸚鵡、小貓、小狗、小烏龜)2.出示一組小動物的照片(配上生動的音樂和動物的叫聲)。

3.看了以后,想說什么呢?(小狗真可愛、小鸚鵡真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)

二、說話。

1.小白兔熱烈歡迎小白兔善良登場。(出示一只真正的小白兔),你們和它打個招呼?！€名字吧……(你說的這么好,和它握握手吧)看到同學們這么喜歡小白兔,那么說說你最喜歡它的什么呢?(紅寶石的眼睛、調皮的性格、潔白如玉的皮毛)2.你們喜歡的那部分,就要用生動的文字來描述。如果你寫得好,“雪兒”會記住你的。

3.讀讀你寫出的片斷。(教師板書:仔細觀察抓住特征;想像生動)

4.剛才是寫眼睛的,還有不同的嗎?(耳朵:小白兔很弱小,但是長著兩只靈敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――絨毛――好的,摸摸看,有什么補充)(嘴巴:親一下,什么味道?)還剩下兩只(舉起小白兔,有小孩發出笑聲)5.你今天回家,會告訴爸爸媽媽,你怎么介紹呢?(按一定順序)6.誰來嘗試把小白兔介紹給媽媽。

7.假如,你就是這只小白兔,你會怎么介紹自己呢?(我有一雙紅寶石的眼睛、兩只天線般靈敏的耳朵,還有有力的四肢)8.小白兔很想它的媽媽,你們說怎么辦?(出示:兔媽媽)9.想像:兔媽媽見到了小白兔,會說些什么?(你怎么跑那么遠的路,想死媽媽了)。

10.兔媽媽從大老遠的地方趕來,一定餓了吧,誰來喂它們? 11.播放錄像(小白兔吃胡蘿卜),在下面先說說看,小白兔是怎么吃胡蘿卜的? 12.演一演:你就是一只小兔子。(一同學有些靦腆,老師說“這是一只斯文的兔子”,再提一同學表演,果然放開多了。)13.再對小兔子說說。(感謝它的話)

三、寫作。

1.你想寫什么?(小老鼠、小鸚鵡、小豬、小白兔、小烏龜)2.要求:如果你就是這個動物,會取一個什么名字,把自己也

放進去?(我是――)3.寫作(播放輕音樂)。

指生讀自己的習作。(你們還有哪些建議?)

年級如何寫好看圖作文

一、寫什么

1、寫平常小事，許多同學一寫作文就發愁，不知道該寫什么，作文就是要寫日常生活中感受是深的小事情。每天，在我們身邊會發生各種各樣的小事，這些小事都是我們寫作的好素材。

2、寫心里話，寫作文不要受框框的限制，只要把心里想說的人、事、物原原本本地寫下來，寫清楚又有感情，就是一篇好文章。心里話想對誰說，最想說什么，心里的煩惱、快樂都可以寫出來。

3、寫大膽想象，想象來自知識、愿望和膽量。根據某一知識可以編出一個故事，讓愿望變成現實。可以寫未來的我什么樣，未來的世界又是怎樣的。我們還可以將小動物或植物全部用擬人的手法來寫，這樣就是小童話了。

二、怎樣寫

1、寫完整，一篇優秀的文章應該是完整的。敘事類的文章要把事情發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果等要素寫清楚；事情的經過要抓住重要的環節寫，詳略得當，重點突出。寫景狀物類的文章要按照一定的順序寫，把觀察景物的時間和景物的特征寫完整，同時要寫上自己的真實感受。

2、寫生動，文章要寫得生動，就要抓住人物的語言、動作、心理去細致刻畫，敘述的語言要有特色，可以借助比喻、擬人、夸張等手法來描述，還可以展開豐富的想象，把你想到的記下來，這樣 文章也像有了翅膀，顯得生動活潑。

3、寫真情，富有真情實感是評價優秀作文的一條標準。小朋友都有自己想說的話、想做的事，雖然很多方面與大人們不一致，但只要用自己的語言寫出自己的真實想法，作文就具有了真情實感。

看圖寫事作文

我們要寫清楚圖畫所表現的時間、地點、人物這些要素。我們還要在圖畫的基礎上展開聯想，寫事情發生的經過，再談談自己的感受。將畫面的內容完整地表現出來。

如何指導小學生看圖作文

小學生看圖作文主要是培養學生的觀察力、想象力和表達力。教學時，教師必須耐心指導，先確定中心，再讓學生在觀察圖畫的基礎 上圍繞中心把圖畫的內容詳細地記述下來。

一、指導看圖，把握中心

看圖作文，圖畫就是作文素材，了解圖畫的內容就是作文的基礎。那么，教師該怎樣指導學生看圖呢？首先，教師應讓學生從圖畫的整體入手，先弄清畫面上畫的是什么時間，什么地方，誰在做什么等；其次，教師要引導學生有順序地對圖的每個部分進行觀察和分析，明確圖畫上各種事物的關系；最后，教師再讓學生抓住重點和細節，深 入觀察和想象。

二、有層次地觀察

看圖作文，首先要做到有層次地觀察畫面。教師要指導學生學會如何觀察畫面，如先看什么，后看什么，是從上到下看還是從下到上整體觀察等。因為，學生只有做到觀察得有層次，在作文時才能 做到有條理，有層次。

三、緊扣畫面，合理聯想

教學時，教師可以引導學生根據圖畫上的內容展開聯想，把自己現實生活中與畫面相關的人和事補充到畫面中，充實畫面中因時間和空間限制而未表現出來的內容。這些內容不能憑空想象，而應緊扣畫面的內容。所以，進行聯想的依據就是畫面本身。

四、要抓住重點，恰當地描述

只有把重點內容寫得具體，寫得形象，才能使中心思想表現得突出，才能生動感人。怎樣描述呢？首先，要抓住重點。其次，要對人物的衣著、體態、動作、表情、心理活動等作恰當的描述。看圖作文的教學，一定要在啟發，培養學生的觀察力、想象力這一關鍵問題上下工夫。教師要通過看圖作文教學，進一步發展學生的敏銳的觀察力、豐富的想象力和創造性思維。

> 二年級看圖寫話圖片及作文植樹篇

植樹

春風吹走了冬爺爺，迎來了春姑娘。春姑娘用手一指，小河解凍了，小草也綠了，柳樹抽出了嫩芽。春天正是萬物生長的好時光。

今天是植樹節，芳芳在草地上植樹。她先用鏟子在地上挖了個坑，再小心地把小樹苗放在坑里，接著，她用鏟子在樹根周圍均勻地培上泥土。這時，她又想起了媽媽的話：“小樹也要喝水的呀！”于是她打來一盆水，把水澆在樹根上。

小樹栽好了，芳芳拍著手開心地笑了。這時，蝴蝶也飛來湊熱鬧了，它圍著小樹飛舞著，好像在說：“小樹小樹快快長，長成大樹好乘涼?！?小樹也好像聽懂了似的，隨著微風，笑著點了點頭。

植樹

春天是一個百花盛開的季節，也是植樹的好時候。

今 天是三月十二日植樹節，天氣晴朗，紅紅興高采烈地來到花園里植樹。她拿著鏟子、嫩綠的小樹苗和水桶。紅紅先用鏟子挖了一個坑，把小樹苗放進坑里，培上泥 土，然后澆上水，小樹種好了。旁邊的花兒張開了笑臉，好像在歡迎新伙伴。美麗的小鳥來了，圍著小樹飛舞著，好像在夸獎紅紅為它們營造了新的家。紅紅望著小 樹自言自語地說：“小樹，小樹，希望你快快長大，長成一棵枝繁葉茂的參天大樹，為人們遮風避雨，讓小鳥搭窩安家。”紅紅看著自己的勞動成果，心里美滋滋 的。

植樹

春天到了，春風一吹，柳樹發芽了，桃花紅了，小草兒悄悄地從地里探出了小腦袋。春雨一下，萬物蘇醒了。春天是植樹的好季節。

今 天是星期天，小麗拿著工具和樹苗來到院子里種樹。小麗先拿起小鏟子在地上挖了一個坑，接著把小樹苗放進坑里，然后把土培到樹根上，最后澆上一點水。小樹種 好了，小麗擦擦頭上的汗水，向四周望望，看到院子里紅的花，綠的草，中間多了一棵小樹苗，心里特別高興。小麗輕輕地摸了摸小樹，說：“小樹呀小樹，快快地 長吧！長大了好讓我們在你的樹陰下乘涼、做游戲?！?/p>

植樹

春天天氣暖洋洋，小草探出了小腦袋，柳樹忙著在河邊梳理自己的長發，真是植樹的好季節。

一天，小紅穿著美麗的春裝，別著漂亮的發夾，來到草地上種樹。她先在草地上挖了個坑，再把小樹放在坑里，給它培好土，施肥。小樹種好了，小紅又唱又跳，真開心！

過了幾天，小紅去看小樹，小樹長出了嫩芽。小紅說：“小樹，我給你送好吃的來了！”于是，小紅拿著桶給小樹澆水。

又過了幾天，小紅又去看小樹??

小樹漸漸地長大了，小紅高興得在草地上歡呼跳躍，小鳥，蝴蝶也來慶祝，它們在樹頂上跳著優雅的舞蹈，小樹開心得笑彎了腰。

植樹

三月十二日的植樹節到了，天氣非常晴朗。花兒開了，小草探出了小腦袋，柳樹葉也長出了小芽。在這美好的春天里，小明拎著水桶，拿著鏟子到山上去植樹。在山上玩耍的小蝴蝶看見了問：“小紅，你這么早到哪兒去呀?”“我到山上去植樹?！毙〖t說。練習飛行的小鳥問：“早呀，小紅，到哪兒去呀？” “我到山上去植樹?！毙〖t說。說著說著，小紅到了山頂。

小紅拿著鏟子在地上挖了一個坑，然后把小樹苗放進去。接著又給小樹苗培上了泥土，最后，給小樹苗澆上一桶水了。??！小樹苗種好了，小紅圍著小樹又唱又跳。

小 紅在回家的路上又遇到了小鳥，小鳥說：“謝謝你，小紅！”，小紅奇怪地問：“你為什么要謝我？”小鳥說：“你植了樹呀！以后，我要把家搬到樹上去，所以，要謝謝你?！毙〖t說：“不用謝！今天是植樹節，好多人都在植樹呀！”小鳥開心地笑著說：“感謝人類為我們建造美麗的家園?！?/p>

種樹苗

春天到了，花兒開了，小草探出了小腦袋，蝴蝶也飛出來了。小紅扛著一棵小樹苗和拿著鏟子，提著一個裝滿水的水桶，在院子里種樹。

小紅先拿一把鏟子在院子里挖了一個坑，然后把小樹苗栽進坑里，再給小樹苗埋上土，小紅又走進家里拿出肥料，給小樹苗施上肥料。最后，又給小樹苗澆上了水。小樹種好了，小紅開心得又唱又跳。

一 只美麗的小蝴蝶飛過來問小紅：“小紅，你在干什么？”小紅回答：“我在種小樹苗哪。”小蝴蝶說：“小紅，你要在小樹苗的前面放一塊‘愛護花草樹木’的牌子 吧，讓大家一起來愛護小樹苗！”小紅想了想，覺得這個主意不錯，于是她回答道：“好啊。”說著便走進家里做了一塊‘愛護花草樹木’的牌子，把它插在小樹苗 前面。

天長日久，小樹苗長成了粗壯的大樹。許多小鳥們都在這棵樹上安了家。啊！種樹多有意義啊！

植 樹

星期六，花花一個人在家里覺得很悶，便想到了一個好主意——去植樹。她提了一桶水，拿著一把鏟子和一棵樹苗，然后走上山坡去種樹了。

花花先挖了一個坑，把樹苗放進坑里，然后用泥土把小樹苗壓牢，用腳踩踩緊，最后，她還給小樹苗澆水，施肥。干完這一切，花花高興地向小樹揮揮手，依依不舍地回家了。

從種完樹那天起，花花常常給小樹澆水，過了好幾年，小樹終于長大了，花花甭提有多高興！

植樹能美化我們的環境，我們一定要向花花學習，美化環境，愛護綠化。

植樹真快樂

3月12日是植 樹節，天氣非常晴朗。在花叢中飛舞的小蝴蝶，帶領著小紅來到山坡上。當小紅來到山坡上，她驚訝地說：“這個山坡花草樹木太少了??”小紅想：“既然今天是 植樹節，我就來種一棵樹吧！”說著就挖起了坑，把小樹苗兒載進了坑，再用鏟子把坑填平，澆上水，讓小樹喝得飽飽的，就高高興興地回家了。

過 了一個月，小紅又想起了那棵樹苗兒，請求小蝴蝶再帶她去一次山坡。小蝴蝶帶小紅又一次上了山坡。當小紅又一次上了山坡后，她看到小樹的變化很大，它已經長 出了嫩芽。小樹苗兒對小紅說：“謝謝你，小姐姐，是你讓我交到了那么多花朵朋友?！毙〖t說：“不用謝，我會常來看看你的?！?/p>

小紅在回家的路上邊走邊唱著歌，??！植樹真快樂

種樹真開心

在 一個晴天的早晨，有一位可愛的小姑娘帶著一棵小樹苗來到了山坡上，準備種樹。山坡上花兒朵朵，散發出淡淡的清香，大地一片新綠。小姑娘想：在這里種上一些 小樹一定很不錯，有這么多花草陪著小樹，小樹就不會寂寞了。說干就干，小姑娘找了一塊花草少一些的地方，用帶來的鐵鏟開始挖坑，才挖了一會兒，小姑娘就已 經氣喘噓噓、滿頭大汗，她想：種樹雖然快樂但是也很辛苦，看來我們一定要珍惜勞動成果，保護綠化。這樣想著，她又繼續挖了一會兒，樹坑總算挖好了，小姑娘 把小樹苗放入坑中，小心地用手把周圍的泥土壓住小樹的根部，等小樹能完全站直了，再用鐵鏟輕輕地為小樹培土，接著給它澆水。

哇！小樹終于種好了！在春風中，小樹輕輕地搖擺著身子，似乎在向小姑娘微笑。小姑娘看著自己親手種下的小樹高興極了，她看著四周的花草，覺得自己種的小樹最好 看。這時，幾只美麗的小蝴蝶飛了過來，蝴蝶說：“這位小姐姐真好，為我們的家園又添了一份綠。”小姑娘好像聽見了這些話，心里高興極了！她想：我以后還會 種許多更美、更好的樹和花，把我們的家園打扮得更漂亮！過了好幾天，許多游客都來到了花園里，他們都說：“這棵小樹真美啊！”

小姑娘聽了，覺得那天種樹真的好開心！

去植樹

今 天，春光明媚，小紅從床上起來，她打開窗戶，突然想起今天是植樹節，于是便立刻從床上起來，穿好衣褲，吃好早飯，帶著工具去植樹。她騎著自行車來到戶外植 樹，先去打了一些水，之后就去植樹。她先挖了一個坑，把小樹苗小心地放進去，然后把土填平，再給小樹苗澆水、施肥。她希望小樹苗能快快長大，長成一棵挺拔 的大樹。

帶著這份喜悅與希望，小紅高興地離開了！

植樹真快樂

在一個陽光明媚的星期六,小紅拿著一棵小樹苗準備去種植，她還帶上了一些種樹的小工具：鏟子、水桶、肥料??。一到草地上，小紅就行動起來了，她先用鏟子挖了一個小坑，左看看，右瞧瞧，覺得差不多了，就把小樹苗小心翼翼地放了進去，接著就用鏟子把周圍的泥土填平，讓小樹站得直直的。

小紅高興地望著小樹，擦了擦臉上的汗水，又“蹬蹬蹬”地去河邊提了一桶水過來，耐心地給小樹澆水，邊澆水邊自言自語道：“小樹啊小樹，你要快快長大，長得又高又大??”

過了好幾天，小樹苗終于發芽了，當小紅再去看小樹苗的時候，她高興地笑了。

看著慢慢長大的小樹快樂地吸收著空氣媽媽的營養，在太陽公公的愛護下，不斷成長著，小紅心里別提有多高興啦！她希望自己每年都能在這種上一棵小樹，讓這些小樹陪著自己一起快樂地成長！

快樂的植樹節

植樹節到了，小紅高高興興地來到郊外植樹。

這是一片綠茵茵的草地，草地上開滿了五顏六色的小花，小紅決定讓小樹苗在這個美麗的地方安家。

小紅先用小鏟子在草地上挖了一個深深的坑，接著把樹苗小心翼翼地放進坑里，再把泥土蓋好。最后，小紅提起紅色的小水桶，朝清澈的小河走去。她來到河邊，用水桶打了一些清清的河水，又來到小樹旁邊，用河水灑濕小樹周圍的泥土，讓小樹喝飽了水。

看著在春風中顯得生機勃勃的小樹，小紅甜甜地笑了，她想：要是小樹苗可以結果就好了。

這時，一只漂亮的花蝴蝶飛到小紅面前，拍著美麗的翅膀，好像在說：“小紅，你不要著急，到了秋天，小樹一定會結出又大又紅的果子來。”

植樹

植樹節那天上午，小紅興高采烈地去植樹。

到了植樹地點，小紅選了一片空曠的草地，決定在那里種樹苗。她小心地拿著小鏟子，先挖了一個深深的小坑，接著把小樹苗放進坑里，然后用手里的小鏟子把剛才挖出的泥土又全部填到了樹根周圍。過了一會兒，小坑填滿了，小樹苗站直了，小紅臉上不由露出一絲甜蜜的微笑。

這時，一陣春風吹來，小樹苗搖擺著枝葉，好像在難受地說：“我渴，我渴，我要喝水！小紅，小紅，你真粗心，你忘了給我澆水了！”小紅連忙說：“哎呀！你瞧我有多粗心啊！”說著，她就飛快地提來一桶水，輕輕地喂小樹苗喝。

一只美麗的小蝴蝶飛來了，繞著小紅和小樹跳起了舞，好像在說：“小紅，你真是一個愛護環境的好孩子！”

植樹節到了

春姑娘來了，一年一度的植樹節也跟著來了。

植樹節那天，小麗拿著一把小鏟子和一個小水桶，帶上小樹苗到山上去植樹。她找了一片空地，然后就蹲下來，拿出鏟子和樹苗。她先用鏟子挖了一個坑，再把小樹苗種了進去，接著把泥土蓋在樹苗的根上，還幫小樹苗澆上水。就這樣，小樹苗就種好了，小麗的臉上發射出興奮的表情。

天上的一只小蝴蝶看見小樹苗種好了，也開心地笑了起來。還有幾朵白云看見了小麗把小樹苗種好了，都夸小麗是個勤勞的好孩子。

植樹

植樹節到了，小紅來到一片碧綠的草地上，用小鏟子挖了一個坑，種下了一棵小樹苗。小紅微笑地說：“小樹苗快長大，長大后就會有許多小鳥在你身上安居樂業，祝愿那些砍樹木的人不要把你給砍掉?！闭f著，小紅就幫小樹苗澆上了半桶清水。

碧綠的草地上長著五彩繽紛的小花，還有一只美麗的蝴蝶繞著小樹，好像在說：“伙伴們，你們看，小紅在這里種下了一棵小樹苗?！?/p>

一陣風吹過來，小樹苗好像在說：“謝謝！謝謝小紅把我種在這兒，這兒是我想來的地方，這里有小花、小草、還有美麗又可愛的小動物??”

種樹苗

春天到了，春光明媚，天氣暖洋洋的。小蘭高高興興地去植樹。她來到了一片綠茵茵的草地上，先拿著鏟子挖了一個坑，接著，把小樹苗栽了進去，然后又用小鏟子把土蓋上，最后，小蘭給樹苗澆了半桶水。

看著種好的小樹，小蘭心里想：如果小樹苗長大了，變成一棵高大的蘋果樹，上面結著一個個紅通通的蘋果，該有多好呀！

一只蝴蝶飛了過來，也在想：如果這樹苗變成了一棵高大的蘋果樹，而且活了，和我們一起唱歌、跳舞、做游戲??該有多好啊

種樹

這天是3月12日，小紅高高興興地帶著小樹苗上山種樹。她先用鏟子在泥地上挖了一個坑，接著把小樹苗放進坑里，蓋上泥土。最后，小紅提來了一桶水，給小樹苗澆水。過了幾天，小紅又來到這里給小樹苗松土，施肥。日子一天天過去，小樹苗終于長成了一棵高大的樹木。春天，樹上開出了一朵朵美麗鮮艷的花朵；夏天，一只只小鳥在茂密的 枝葉中做窩；秋天，樹上結出了可口的果子。天長日久，它從一棵小樹長成了一棵參天大樹。它想種它的小女孩看到了，一定會很高興！

植樹

春天到了，山坡上的花都開了，有紅梅、綠梅、梨花、杏花??還有很多不知名的花朵，真美呀！

有一天，天氣晴朗，瓦藍瓦藍的天空中掛著火紅的太陽，大地一片新綠。一個小姑娘來到郊外種樹，她找到一塊空地，拿出工具，開始播種、澆水、施肥、松土，護理得非常精心。

過了幾天，小姑娘來看她的“成果”，真高興呀！她的小樹苗長得可真好。又過了一段日子，小姑娘發現，她的小樹苗已經長高了。小姑娘笑瞇瞇地說：“只要堅持，什么事情都能做好，哪怕是最難的事！”

植樹

春天到了，草兒綠了，花兒也開了。

這是一個陽光明媚的早晨，小麗穿上她的花裙子，扛起小樹苗，帶上一個水桶，幾把鏟子和肥料，上山植樹。小麗挑選好一塊適合小樹生長的空地，開始植樹。她先拿起大鏟子松土挖坑，再把小樹放進坑里，用小鏟子把土蓋好，最后用水桶打來水，給小樹苗澆水，一棵小樹苗就種好了。

雖然，小麗已經累得滿頭大汗，但是看到眼前的小樹苗，她還是開心地笑了。她想：我的小樹苗快快成長吧，給美麗的春天再添一份綠色！

第二篇：小學二年級看圖寫話練習

一、認真看圖，培養觀察力

二、合理想象，培養想象力

三、看圖說話，培養口頭表達能力

四、看圖寫話，培養書面表達能力

五、創設園地，培養寫作積極性

看圖寫話訓練1

問題設置一：今天數學考試成績知道了，（）問題設置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（）心里暗暗的想（）

提供有關詞語：眉頭緊鎖

愁眉不展 忽忽不樂 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶 問題設置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（）提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝

樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開

問題設置四：仔細一看，（）主要引導孩子想象明明的內心活動；

問題設置五：明明來到辦公室（）

問題設置六：老師（），明明（）后記學生作品：

今天數學考試成績知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100分?？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對自己 說：下次一定要爭取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外?？墒亲屑氁豢?，發現其中有一個題目錯了，老師 沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠實的好孩子。怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了告訴 老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個誠實的好孩子。

看圖寫話訓練2

問題設置一：上學的路上，明明一邊（），一邊（）問題設置二：這時，一位小弟弟（），只見他（）提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭

淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲

問題設置三：阿姨看到了（）安慰著（）問題設置四：還未走遠的明明（）引導孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？

問題設置五：垃圾桶仿佛在說（）后記學生作品：

上學的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了。”說完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能 改還是一個好孩子！”

看圖寫話訓練3

問題設置一：一天小明（）

提供興奮的詞語：興沖沖興致勃勃

歡天喜地興高采烈

忘乎所以

問題設置二：回到家里，耳邊傳來了（）

問題設置三：小明一點也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關數據：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。

問題設置五：小明慚愧（）他來到池塘邊（）

提供形容急切的詞語：三步并做兩步快馬加鞭大步流星

問題設置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）

后記學生作品：

一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊?，剛一坐到沙發上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點也不在意，拿起報紙看了起來，沒想到報紙上也寫著關于青蛙的事，報紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會保護莊稼好好報答你們的。”

看圖寫話訓練（4）

看圖說話引導過程：

問題設置一：這是一棵怎么樣的大樹? 提供形容樹木茂密的詞語：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機勃勃，綠樹成陰 問題設置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？

提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈 問題設置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？ 提供形容小貓劣跡的詞語：調皮、貪吃、好吃懶做

問題設置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 問題設置五：結果怎么樣？

問題設置六：給這個故事取了合適的名字？ 口語交際連貫訓練：

將剛才的幾個問題進行合理的整合，說說整幅圖的意思？ 寫話訓練，教師適機指導 后記學生作品：

我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非常可愛。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。這時，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓砸去，小貓害怕的逃走 了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們?！?/p>

看圖寫話訓練5

問題設置一:這是什么季節?什么地方? 問題設置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些? 提供花美的相關詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗 姿態各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠益清 含苞欲放

問題設置三：公園里的菊花真美啊!有的（）,有的（）,還有的（）問題設置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

問題設置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請仔細觀察動作，合理的說一說。

問題設置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（）

學生作品：秋 天，公園的菊花真美??！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說：“我們要愛護花草樹木，不能摘花?！甭犃税⒁痰脑?，我羞愧的低下了頭，并堅定的對自己說：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽見了，仿 佛在說：“改正錯誤還是好孩子?！?/p>

看圖說話訓練6

問題設置一：

今天是植樹節，天氣怎么樣？

提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風和日麗 秋高氣爽 春暖花開

問題設置二：

我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）

訓練時，優生先說，注意每個孩子都要有練習的機會，時間可以花得稍微多點。問題設置三：

看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹苗（）問題設置四：

這時，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會說些什么呢？ 口語交際整合訓練，從說轉化到寫，教師相機指導； 后記學生作品：

植樹節這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個深深的坑，接著將小樹苗放進坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點水?？粗N好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的 對小樹苗說：“快快長吧！快快長！我會天天來給你澆水的?！边@時，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！

看圖寫話訓練（7）

問題設置一：

走在放學回家的路上，忽然我看到（），只見他（）具體寫一寫累的樣子；

提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚 問題設置二：

看到這情景，我（）

提供形容動作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛 問題設置三：

叔叔轉過頭來大聲說道（）問題設置四：

胸前飄揚的紅領巾仿佛也在說（）后記學生作品：

走在放學回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履艱難的走著。只見他氣喘吁吁，汗如雨下，不時還停下來休息休息?？吹竭@情景，我三步并做 兩步的趕上車子，使勁全身的力氣，幫忙推車。這時叔叔看到了，轉過頭來大聲說道：“謝謝你，小朋友！你真是一位有愛心的好孩子！”胸前的飄揚的紅領巾好象 也在說：“你為紅領巾做了一件了不起的好事，你真是一個樂于助人的好孩子！”

看圖寫話訓練（8）

蘑菇傘 問題設置一：

小白兔在哪里干什么? 問題設置二：

忽然，天空（）

提供形容天氣忽變的詞語：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻 問題設置三：

小白兔（）

提供著急的詞語：心急火燎 心急如焚 六神無主 急急忙忙，急如星火 急得團團轉 問題設置四：

這時，小白兔眼前一亮，急中生智，（）問題設置五：

回到家，小白兔把事情的經過告訴了媽媽，媽媽稱贊它（）整體回顧訓練，先自由練習，后逐個練說； 后記學生作品：

一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒帶傘，急得團 團轉，到處找不到避雨的地方。這時小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白 兔：“你真是一個聰明的孩子”！9 看圖寫話訓練（9）

問題設置一：

拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的（），有的（），還有的（）

問題設置二：

只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們（）問題設置三：

你看，場面多么激烈??！運動員們有的（），有的（）還有（）

引導孩子從運動員的表情，神態，體形上去考慮； 問題設置四：

圍觀的我們（）

引導孩子從觀察者的身份去體驗比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動的紅領巾等等； 問題設置五：

比賽終于在一聲清脆的哨聲中結束了，大家（）

提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳 問題設置五：

天空中飛翔的小鳥仿佛在說（）后記學生作品：

拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動活動手腕。只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們擠出吃奶的力氣，用力的拉。你看！場面多么激烈?。∵\動員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關，還有的死死的拽 住繩子。10 圍觀的我們不停的喊著加油加油，看著繩子中間的紅領巾一會兒向左，一會兒向右，心里可緊張啦！比賽終于在一聲清脆的哨聲中結束了，大家歡呼雀躍，還互相擁抱著表示祝賀呢！這時，天空中飛翔的小鳥仿佛也在說：“祝賀你們取得了勝利！”

看圖寫話訓練（10）

問題設置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會兒（），一會兒（），一會兒又是（）

問題設置二； 忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（）

指導孩子從媽媽的臉色、神態上去觀察考慮；

提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白 臉色鐵青 臉色如蠟 面如土色 滿臉憔悴

問題設置三：

想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（）

提供著急的詞語：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寢食不安 如坐針氈

問題設置四：

來到廚房，我先（），接著（），然后（）最后（）

問題設置五：

望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了,并說（）后記學生作品：

媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會兒洗衣服，一會兒燒飯，一會兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經一整天 沒有吃飯了。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時最喜歡吃什么呢！對了！我為媽媽煮一碗面條吧！我來到廚房，先把水燒開，接著放入面條，然后把面條煮 熟，加點青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做好了。望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說：“孩子你已經長大了，可以獨立生活了！”

看圖寫話訓練（11）

問題設置一：下課了，小朋友（）跑出教室。提供相關詞語：興高采烈 神采飛揚 欣喜若狂

問題設置二：操場上，頓時（）提供熱鬧場面的相關詞語：熱鬧非凡 人聲鼎沸 沸騰 熱鬧 沸沸揚揚

問題設置三：有的小朋友（），有的小朋友（），還有的小朋友（）

問題設置四：你看，花花（）想象一下，老師和花花之間在交流些什么？

問題設置五：課間活動真是（）！后記學生作品；

下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。操場上，頓時沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請教上課不懂的問題呢！課間活動真是豐富多采??！

第三篇：小學二年級看圖作文

小學二年級看圖作文1

傘，淋了雨會感冒生病的，我得馬上給她送傘去！”想到這里，他拿起雨一天上午，小紅和媽媽一起去公園玩。

傘，自己也撐了一把傘，大步流星地向菜場跑去。

走著走著，小紅突然看見路邊有一簇菊花很美。于是，她就對媽媽說：外面的雨下得真大呀，雨點密密地斜織著，天地間像掛了無比寬大的“媽媽，我最喜歡菊花了，讓我摘一朵帶回家，可以嗎？”媽媽溫柔地對小珠簾。忽然，小明看見一個熟悉的.身影，那是媽媽！只見她一手挎著菜籃，紅說：“不行，你摘一朵，他摘一朵，那公園就不美了，你說呢？”小紅聽一手護著頭，急匆匆地跑著。小明趕緊喊：“媽媽，媽媽，我給你送傘來了點點頭。

了！”媽媽笑瞇瞇地接過雨傘，對小明說：“你真是個懂事的好孩子！”說完，從此，她再來公園玩時都不摘花了，而是仔細地觀看，媽媽夸小紅越小明和媽媽高高興興地回家了。

來越乖了。

小學二年級看圖作文2

動物閱覽室里，小松鼠、小兔和小烏龜正在專心致志地看書。小兔在看一本童話書，小烏龜在看故事書，小松鼠看的是科幻書。它們都看得津津有味，誰也沒有注意到，小刺猬來了。

小刺猬在找座位，它看到小兔旁邊有一個座位，就一屁股坐了下來。突然，小兔猛地一下子跳起來，尖叫一聲：“喲，真刺人！”

小刺猬聽到了小兔的叫聲，連忙站起來，不好意思地說對小兔說：“對不起，我尖尖的刺把你弄疼了?！?/p>

小兔揉著胳膊說:“沒關系，我現在已經不疼了?！?/p>

“真是對不起，你坐吧。我還是到別的地方去吧。”

正當小刺猬要走的'時候，小烏龜叫住了它：“你別走！”小刺猬疑惑地看著它。小烏龜說：“我有個好辦法，就是讓我和小兔換個座位，因為我有堅硬的盔甲，不怕你的刺，這樣不就行了嗎？”

最后，動物閱覽室里恢復了往常的寧靜，大家又開始專心致志地看書了。

小學二年級看圖作文3

晚上，爺爺把這件事告訴了爸爸媽媽和奶奶，大家都夸小紅是一個孝星期一的早晨，太陽當空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高順的乖孩子！”

高興興地走在上學路上。這時，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶買的`梨的袋子破了一個大洞，梨掉了一地。

這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴還等著我買梨回去呢！”小魚看了看自己的書包，也沒有可以裝梨的袋子。就在這時，小魚想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老奶奶的梨一個一個地裝進小紅帽里。

老奶奶看到小魚把梨裝進了帽子里，非常高興。小魚這時說：“老奶奶，梨有點重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應了。

就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個勁地夸獎小魚是個懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學校去。

小學二年級看圖作文4

很久以前，在在一片很大的森林里住著很多的小動物：大象一家、小兔一家、小鳥一家、小豬一家、長頸鹿一家……今天小兔媽媽過生日，小兔想給媽百媽一個驚喜，他一大早就偷偷跑出來，悄悄的告訴了大家今晚到他家去慶祝。

小動物們正忙著準備禮物呢！他們約好晚上要到小兔家開生日派對。夜晚來臨了，度小兔家變熱鬧了，小豬媽媽送來了一個三層大蛋糕，小兔采了一筐又肥又新鮮的大蘑菇，小鳥銜來了一串漂亮的花環，小豬奉上一根香噴噴的腸，大象用長長的鼻子卷來一筐美味的胡蘿卜回，長頸鹿帶來了自己親手種的大白菜……生日會在大家的祝福聲中開始了，小兔為媽媽戴上了花環，小豬媽媽親自下廚熬出了一鍋鮮美的蘑菇湯，小兔的媽媽把大蛋糕切成一大塊一大塊的`分給大家，小豬很貪吃，一口就將一塊蛋糕吞進肚子，嘴上長滿了“白胡子”，大家被逗得哈哈直笑，開心的度過了一個快樂的夜晚。

生日會快結束的時候，大家明白了一個道理：分享才是真正的快樂。

小學二年級看圖作文5

放學了，小明高高興興地走在回家的小路上。忽然，他看見一位販子提著一只網羅，網羅里塞滿了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使勁亂跳。

小明想：“青蛙是莊稼衛士，怎么可以把它們抓起來呢？”正想著，小明看見一個人走過來，想買青蛙吃，小明著急，他想：“保護青蛙人人有責，我要與他們說理去。”小明毫不猶豫地走過去，對那個販子說：“你把青蛙放了，青蛙可是能保護莊稼的！”那販子聽后，怒氣沖沖地說：“我抓來的青蛙是要賣錢的.。你沒有錢，就走開！”

小明一聽，趕緊跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在儲蓄罐里的錢，拿給了那個小販。小販拿到錢，把青蛙一扔，走了。小明把網羅里的青蛙倒進小河里，看著那群快樂的小青蛙，小明也高興極了。

小學二年級看圖作文6

畫面上，瓦藍的天空下有許多黃色的金盞花，好像在給我們打招呼呢！還有一些花瓣在天空飛舞像蝴蝶一樣自由自在啊！望著著美麗的金盞花，我仿佛聞到了陣陣花香是那么新鮮那么誘人。在這片花的.海洋里還有一位老奶奶。老奶奶的臉上洋溢著幸福而幸福的笑容。我想一定是這位老奶奶春天種下了金盞花的種子，精心侍弄；每天拿著水管給金盞花澆水；弓著背彎著腰頂著烈日炎炎金盞花松土；不辭辛勞地給金盞花捉蟲，金盞花才會開得這么美，這么艷呢！

??！這花、這天、這美麗的一幅畫真是令人向往！

小學二年級看圖作文7

有一天一只小螞蟻出去找食物。它看見不遠處的草地上有一顆櫻桃和一顆果仁，旁邊還睡著一條大青蟲。它心里想先拿果仁還是櫻桃呢？可是大青蟲也是可口的'大美餐。但是我一個人不是大青蟲的對手。于是他急急忙忙地回到家把這件事告訴了其他伙伴們。它們又來到了草地上，大家一起把大青蟲制服了后抬起大青蟲往家走，有兩只小螞蟻也把果仁和櫻桃都搬回家。一只背櫻桃，另一只扛果仁，走到最前面的小螞蟻拿著紅旗為大家加油鼓勁。原來的團隊力量有這么大，我們都應該向小螞蟻們學習，碰到困難就該發揚團隊精神。

小學二年級看圖作文8

今天陽光明媚，老師決定帶我們二年級去春游。

我們帶好零食，排著長長的隊伍，到達目的地---美麗又漂亮的“月芽湖”.

郊外的景色真美，令人心曠神怡。

遠處的'群山披上了漂亮的綠色的衣裳；河水清清，還有許多可愛的魚兒在自由自在的快活地游來游去；五顏六色的野花綻開了美麗的笑臉；陽光照在金燦燦的油菜花上,格外金彩耀眼；柳樹也發出了嫩芽，柔軟的枝條隨著微風輕輕地擺動......

我被野外的景色癡癡地吸引著。忽然聽到“同學們,快在這兒休息.”原來是老師叫我們，怕我們走累了，坐下來休息，老師真心疼我們，就像我們媽媽一樣，頓時一股暖流涌進我的心田。??！這是什么地方呀？就像內蒙古大草原一樣，一望無際，滿地都是綠綠的小草，仔細看看，它們真了不起，居然從石縫探出腦袋偷看我們的美貌，我想它們一定在評論，哪個同學長得漂亮！

小學二年級看圖作文9

吃過午飯，小貓在廚房里洗碗。小熊閑著沒事，就來找小貓：“小貓，我們一起去踢球吧！”小貓爽快地答應了。它急急忙忙地洗好碗，關上家門，就和小熊一起直奔球場。

在空曠的草坪上，小貓和小熊擺開陣勢，奔來跑去，你攻我守，踢得滿頭大汗。小小的足球給它倆帶來了無限的'樂趣。

不知不覺，太陽下山了，小熊和小貓也覺得有些累了，就歇了腳，互相約定明天再一起玩，然后就各自回家了。

小貓剛走到家的附近，就發現家門口有一條小河，河水嘩嘩地流淌著。它奇怪地想，這是哪兒來的小河呢？難道是我們家發大水了嗎？小貓趕緊跑到廚房一看，“呀，大事不妙，原來是中午洗碗忘記關水龍頭了！小貓一個箭步上去，擰緊了水龍頭。

看著一地的水，小貓非常后悔：都怪我太粗心了，浪費了這么多水！以后，做事情可一定要細心呀！

小學二年級看圖作文10

放學了，趙小高去上廁所。 剛進廁所，就聽到嘩嘩地水流聲。趙小高納悶兒了，于是他往前走，看見水龍頭沒有關掉，還嘩嘩地往外噴水。心想：誰這么粗心，水龍頭都沒關上，太浪費水了，那我“幫”他關上吧。想著，就把水龍頭關上了。 可是，回過頭來再一想：會不會還有這樣的事情發生呢?經過一番思考，終于想出了一個好辦法，于是他從教室里拿了一張紙，紙上寫了“節約用水”四個大字，貼在了水龍頭的上面，這才露出了笑臉。

小學二年級看圖作文11

陽春三月，春暖花開。在一個春光明媚的星期六下午，小明和爸爸一起去森林公園放風箏。

公園里百花盛開，許多小朋友都在草地上玩耍、放風箏。天空中到處都是大大小小、各種各樣的風箏，讓人眼花繚亂。

小明趕快拿出自己的蜻蜓風箏，他用左手高高地舉起風箏，向上一拋，右手拉著風箏線，迎著風跑了起來，一邊跑一邊放線。風箏越升越高。

遠處，爸爸的'老鷹風箏也高高地飄在了天空中。

太陽下山了，小明和爸爸依依不舍地離開了公園。

小學二年級看圖作文12

我是個“小書迷”，不管在哪兒都愛看書。

有時，我會在車上看書。一次在車上，我正捧著一本書津津有味看著，身邊一位老爺爺說：“別在車上看書，小心眼睛近視了?！蔽倚χf：“沒關系，我眼睛好著呢！”有時，我會邊走路邊看書。一次，我不小心撞在了一棵大樹上，還連連說“對不起”，逗得周圍的人哈哈大笑！

每天晚上睡覺前，我也總要躺在床上看一會兒書，再甜甜地入睡。媽媽多次批評我，我總是嫌她嘮叨。

可最近不知怎么啦，上課時黑板上的字老是模模糊糊，看不清。媽媽帶我去醫院一檢查，原來，我成近視眼了，只好戴上了眼鏡?！靶⊙坨R”的`雅號從此就傳開了。

小學二年級看圖作文13

星期二，小明早早地起來了，吃過早飯，小明背著書包高高興興上學去了。

到了學校，小明發現自己的課桌壞了，他想：馬上就要上課了怎么辦呢？他很焦急。于是，他急忙跑到校門口，向門衛師傅借了榔頭和釘子，心急如火地趕回教室，驚訝地發現小強已經在修了，而且已經快修好了，他感到很好奇。只風小強一會兒用錘子砸幾下，一會兒用螺絲刀擰一擰，蠻像一位熟練的木匠師傅。他感激地走過去說：“小強，謝謝你幫我修好了課桌?！毙娬f：“不用謝，愛護公物，人人有責唄！”

所以，我們愛護公物，要從小事做起，挪動桌椅，小心翼翼。

小學二年級看圖作文14

春日的一天，晴空萬里，蔚藍的天空中飄著朵朵白云，和煦的春風吹得人好不愜意。小紅和小藍相約去公園里放風箏。公司里燕子們嘰嘰喳喳地唱著歌，柳枝隨風搖擺，桃花綻開了粉紅色的笑臉，小草在春風中點頭，像是歡迎大家來公園玩。

小紅和小藍找了個空曠的地方準備放風箏。只見小紅托著風箏，小藍拉著繩子做好奔跑的準備。小紅說:“預備，放!”話音剛落，小紅松開了手上的風箏，小藍迎著風像小鹿一樣飛快地跑了起來.風箏搖搖擺擺地飄向天空.小藍越跑越快，風箏越飛越高，不久就穩穩當當地停在了空中.遠遠望去就像一只小蝌蚪，正起勁地擺著尾巴在空中游著.公園里放風箏的人越來越多，你看那風箏有展翅翱翔的.老鷹;有甩著大尾巴的金魚;有色彩斑斕的蝴蝶……大大小小，各種各樣，把天空裝點得花花綠綠，真漂亮。

看著滿天的風箏，小紅和小藍覺得自己也變成了一只風箏，一直飛向高遠的藍天。

小學二年級看圖作文15

我做了一個可愛的夢。夢到我坐在花園里的秋千上開心地蕩來蕩去。突然，我蕩到天空上面去了，我真是開心極了!我看見了閃閃的星星，我還看見了溫柔的月亮姑娘。它是一個彎彎的`、金黃色的月亮。我跟它說：“月亮姑娘，是您叫星星把我放到天空上的嗎?”月亮姑娘說：“對啊。”我開心地跟月亮姑娘說：“謝謝您把我帶到這個美麗的天空上來!”月亮姑娘說：“不用謝!”之后，我快樂地在天空上蕩秋千，月亮姑娘也開心地望著我。 突然，我被鬧鐘吵醒了。這真是一個美麗的夢幻之夜啊!我非常喜歡月亮姑娘，也喜歡美麗的天空!

第四篇：小學二年級看圖寫話練習二

小學二年級看圖寫話練習精選[二]

4、第1節：什么時間，在什么地點，正在舉行什么比賽？

第2節：比賽進行得怎么樣？仔細觀察圖片中小朋友的動作、神態，也可以想象他們當時的心理活動，觀眾的反應等。第3節：結果怎么樣？

5、仔細看圖，想一想：床上的小朋友怎么了？三個小朋友去干什么，他們分別送了什么，說了什么？病床上的小女孩會怎么想，會怎么說？ 請你根據提示寫一段話。

6、小朋友你吹過泡泡嗎？它是怎么吹的？吹出來的泡泡又是什么顏色、什么形狀的？你和泡泡又發生了什么有趣的事？請你仔細看圖，發揮想象力，把圖中小朋友吹泡泡的過程寫具體。

第五篇：小學二年級看圖寫話練習524

看圖說話寫話的方法：

“看仔細，想明白，說清楚，寫完整?！?寫作格式：每小節開頭空兩格 學會正確運用標點符號 順口溜：

1.一看環境和人物, 二看動作和表情。2.一絲一毫看得準, 融入生活來想像。3.原因經過加結果, 事情過程才完成。4.口頭說通莫忘記, 時間地點要說清。5.心理想法和語言, 二者一樣不能丟。要點：

1、時間（根據圖意為圖選一個合理的時間）

2、景物（如果圖上有景物：按從上到下；從遠到近觀察）

3、誰在什么地方干什么？（這是看圖寫話中最重要的一點）? 誰（人）：穿的、樣子

（1）他是怎么做的？他會做些什么？ 他會說些什么？

他會想些什么？

（2）他做得怎么樣？心情如何？

1、多用幾個形容詞。如：美麗的、燦爛的、可愛的。?

2、記住幾個修辭句式：......好像......，一......就......。

? 可以運用的詞語：“好像”、“有的......有的......還有的......”、扔雪球、用力、興高采烈、你追我趕等）

一、認真看圖，培養觀察力

二、合理想象，培養想象力

三、看圖說話，培養口頭表達能力

四、看圖寫話，培養書面表達能力

五、創設園地，培養寫作積極性

看圖寫話訓練1

問題設置一：今天數學考試成績知道了，（）

問題設置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（）心里暗暗的想（）

提供有關詞語：眉頭緊鎖

愁眉不展 忽忽不樂 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶

問題設置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（）

提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝

樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開

問題設置四：仔細一看，（）主要引導孩子想象明明的內心活動；

問題設置五：明明來到辦公室（）

問題設置六：老師（），明明（）

看圖寫話訓練1

后記學生作品：

今天數學考試成績知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100分?？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對自己 說：下次一定要爭取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外。可是仔細一看，發現其中有一個題目錯了，老師沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠實的好孩子。怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了告訴 老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個誠實的好孩子。

看圖寫話訓練2

問題設置一：上學的路上，明明一邊（），一邊（）

問題設置二：這時，一位小弟弟（），只見他（）

提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭

淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲

問題設置三：阿姨看到了（）安慰著（）

問題設置四：還未走遠的明明（）引導孩子們想象，明明會對小弟弟說什么？

問題設置五：垃圾桶仿佛在說（）看圖寫話訓練2 后記學生作品：

上學的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了?！闭f完還把香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯能改還是一個好孩子！”

看圖寫話訓練3

問題設置一：一天小明（）

提供興奮的詞語：興沖沖興致勃勃

歡天喜地興高采烈

忘乎所以

問題設置二：回到家里，耳邊傳來了（）

問題設置三：小明一點也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關數據：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。

問題設置五：小明慚愧（）他來到池塘邊（）

提供形容急切的詞語：三步并做兩步快馬加鞭大步流星

問題設置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）看圖寫話訓練3

后記學生作品：

一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊?，剛一坐到沙發上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點也不在意，拿起報紙看了起來，沒想到報紙上也寫著關于青蛙的事，報紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會保護莊稼好好報答你們的。”

看圖寫話訓練（4）

看圖說話引導過程：

問題設置一：這是一棵怎么樣的大樹? 提供形容樹木茂密的詞語：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機勃勃，綠樹成陰

問題設置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？

提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈

問題設置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？ 提供形容小貓劣跡的詞語：調皮、貪吃、好吃懶做

問題設置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 問題設置五：結果怎么樣？

問題設置六：給這個故事取了合適的名字？ 口語交際連貫訓練：

將剛才的幾個問題進行合理的整合，說說整幅圖的意思？ 寫話訓練，教師適機指導

看圖寫話訓練（4）

后記學生作品：

我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非?？蓯邸＿@一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。這時，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓砸去，小貓害怕的逃走了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們。”

看圖寫話訓練5

問題設置一:這是什么季節?什么地方? 問題設置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些? 提供花美的相關詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗

姿態各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠益清 含苞欲放

問題設置三：公園里的菊花真美啊!有的（）,有的（）,還有的（）問題設置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

問題設置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請仔細觀察動作，合理的說一說。

問題設置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（）

看圖寫話訓練5

秋 天，公園的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說：“我們要愛護花草樹木，不能摘花?！甭犃税⒁痰脑?，我羞愧的低下了頭，并堅定的對自己說：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽見了，仿 佛在說：“改正錯誤還是好孩子?！?學生作品： 11 看圖說話訓練6

問題設置一：

今天是植樹節，天氣怎么樣？

提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風和日麗 秋高氣爽 春暖花開 問題設置二：

我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）

訓練時，優生先說，注意每個孩子都要有練習的機會，時間可以花得稍微多點。問題設置三：

看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹苗（）問題設置四：

這時，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會說些什么呢？ 口語交際整合訓練，從說轉化到寫，教師相機指導； 看圖說話訓練6

后記學生作品：

植樹節這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個深深的坑，接著將小樹苗放進坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點水。看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的 對小樹苗說：“快快長吧！快快長！我會天天來給你澆水的?！边@時，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！

看圖寫話訓練（7）

問題設置一：

走在放學回家的路上，忽然我看到（），只見他（）具體寫一寫累的樣子；

提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚 問題設置二：

看到這情景，我（）

提供形容動作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛 問題設置三：

叔叔轉過頭來大聲說道（）問題設置四：

胸前飄揚的紅領巾仿佛也在說（）

看圖寫話訓練（7）

后記學生作品：

.走在放學回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履艱難的走著。只見他氣喘吁吁，汗如雨下，不時還停下來休息休息。看到這情景，我三步并做 兩步的趕上車子，使勁全身的力氣，幫忙推車。這時叔叔看到了，轉過頭來大聲說道：“謝謝你，小朋友！你真是一位有愛心的好-15 看圖寫話訓練（8）

蘑菇傘

問題設置一：

小白兔在哪里干什么? 問題設置二：

忽然，天空（）

提供形容天氣忽變的詞語：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻

問題設置三：

小白兔（）

提供著急的詞語：心急火燎 心急如焚 六神無主 急急忙忙，急如星火 急得團團轉 問題設置四：

這時，小白兔眼前一亮，急中生智，（）問題設置五：

回到家，小白兔把事情的經過告訴了媽媽，媽媽稱贊它（）

整體回顧訓練，先自由練習，后逐個練說；

看圖寫話訓練（8）

后記學生作品：

一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒帶傘，急得團 團轉，到處找不到避雨的地方。這時小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白 兔：“你真是一個聰明的孩子”！17 看圖寫話訓練（9）

問題設置一：

拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的（），有的（），還有的（）

問題設置二：

只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們（）問題設置三：

你看，場面多么激烈啊！運動員們有的（），有的（）還有（）

引導孩子從運動員的表情，神態，體形上去考慮； 問題設置四：

圍觀的我們（）

引導孩子從觀察者的身份去體驗比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動的紅領巾等等； 問題設置五：

比賽終于在一聲清脆的哨聲中結束了，大家（）

提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳 問題設置五：

天空中飛翔的小鳥仿佛在說（）

看圖寫話訓練（9）

后記學生作品：

拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動活動手腕。只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們擠出吃奶的力氣，用力的拉。你看！場面多么激烈??！運動員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關，還有的死死的拽 住繩子。圍觀的我們不停的喊著加油加油，看著繩子中間的紅領巾一會兒向左，一會兒向右，心里可緊張啦！比賽終于在一聲清脆的哨聲中結束了，大家歡呼雀躍，還互相擁抱著表示祝賀呢！這時，天空中飛翔的小鳥仿佛也在說：“祝賀你們取得了勝利！”

看圖寫話訓練（10）

問題設置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會兒（），一會兒（），一會兒又是（）

問題設置二； 忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（）

指導孩子從媽媽的臉色、神態上去觀察考慮；

提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白 臉色鐵青 臉色如蠟 面如土色 滿臉憔悴

問題設置三：

想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（）

提供著急的詞語：心急如焚 心急火燎 坐立不安 寢食不安 如坐針氈 問題設置四：

來到廚房，我先（），接著（），然后（）最后（）

問題設置五：

望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了,并說（）

看圖寫話訓練（10）

后記學生作品：

媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會兒洗衣服，一會兒燒飯，一會兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經一整天 沒有吃飯了。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時最喜歡吃什么呢！對了！我為媽媽煮一碗面條吧！我來到廚房，先把水燒開，接著放入面條，然后把面條煮 熟，加點青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做好了。望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說：“孩子你已經長大了，可以獨立生活了！”

看圖寫話訓練（11）

問題設置一：下課了，小朋友（）跑出教室。

提供相關詞語：興高采烈 神采飛揚 欣喜若狂

問題設置二：操場上，頓時（）提供熱鬧場面的相關詞語：熱鬧非凡 人聲鼎沸 沸騰 熱鬧 沸沸揚揚 問題設置三：有的小朋友（），有的小朋友（），還有的小朋友（）問題設置四：你看，花花（）想象一下，老師和花花之間在交流些什么？

問題設置五：課間活動真是（）！看圖寫話訓練（11）

后記學生作品；

下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。操場上，頓時沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請教上課不懂的問題呢！課間活動真是豐富多采??！