第一篇：職業(yè)興趣

職業(yè)興趣

職業(yè)興趣

職業(yè)興趣是一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)工作的適應(yīng)能力，表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增加個(gè)人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。

目錄 1 簡(jiǎn)介 分類常規(guī)型 3 影響因素 4 應(yīng)用案例 1 簡(jiǎn)介

根據(jù)10天謀定好前途圖書（p61)的定義：職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)方面的表現(xiàn)，是指人們對(duì)某種職業(yè)活動(dòng)具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向，使人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先注意，并向往之。

職業(yè)興趣

職業(yè)興趣是一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)工作的適應(yīng)能力，表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增加個(gè)人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。知遇網(wǎng)根據(jù)頗具權(quán)威的霍蘭德職業(yè)興趣分類方法，將職業(yè)興趣分為六種類型：常規(guī)型、藝術(shù)型、實(shí)踐型、研究型、社會(huì)型、管理型。分類常規(guī)型

尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡有秩序的、安穩(wěn)的生活。慣于按照計(jì)劃和指導(dǎo)做事，按部就班，細(xì)心有條理。不習(xí)慣自己對(duì)事情作判斷和決策，較少發(fā)揮想象力。沒有強(qiáng)烈的野心，不喜歡冒險(xiǎn)。

藝術(shù)型

熱愛藝術(shù)，富于想象力、擁有很強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)造力。樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)個(gè)性，展現(xiàn)自己。做事理想化，追求完美。擅于用藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)自己和表現(xiàn)社會(huì)。進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或創(chuàng)新時(shí)，不喜歡受約束和限制。

實(shí)踐型

喜歡使用工具或機(jī)械從事操作等動(dòng)手性質(zhì)的工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，通常喜歡親自體驗(yàn)或?qū)嵺`理論和方法甚于與其他人討論，一般不具有出眾的交際能力，喜歡從事戶外工作。

社會(huì)型

樂(lè)于助人和與人打交道，樂(lè)于處理人際關(guān)系。喜歡從事對(duì)他人進(jìn)行傳授、培訓(xùn)、幫助等方面的服務(wù)工作。愿意發(fā)揮自己的感染力和說(shuō)服力引導(dǎo)別人。通常他們有社會(huì)責(zé)任心，熱情、善于合作、善良、耐心，重視社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。

研究型

喜歡理論研究，潛心于專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和應(yīng)用；喜歡探索未知領(lǐng)域，擅長(zhǎng)使用邏輯分析和推理解決難題。不喜歡官僚式的管理行為過(guò)多地影響研究工作。

管理型

對(duì)其所能支配的各種資源能夠進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。喜歡影響別人、敢于挑戰(zhàn)，自信、有膽略、有抱負(fù)，溝通能力出色，擅長(zhǎng)說(shuō)服他人，追求聲望、經(jīng)濟(jì)成就和社會(huì)地位。

根據(jù)這六種職業(yè)興趣對(duì)每一個(gè)職業(yè)的重要性的不同，知遇網(wǎng)為每一個(gè)職業(yè)制作了職業(yè)興趣雷達(dá)圖，如下頁(yè)上圖。每一種職業(yè)興趣旁邊標(biāo)注的數(shù)字代表了該職業(yè)興趣對(duì)于職業(yè)的重要性程度，5-非常重要，4-比較重要，3-一般，2-不太重要，1-很不重要。

每個(gè)人都會(huì)有自己的職業(yè)興趣傾向，根據(jù)個(gè)人和職業(yè)的職業(yè)興趣比較，我們就可以匹配最適合自己的職業(yè)，如下頁(yè)下圖《職業(yè)興趣分布示意圖》，可以看到不同的職業(yè)有不同的職業(yè)興趣的組合。職業(yè)興趣（Vocational Interest/Job Interest）

興趣是指建立在需要基礎(chǔ)上，帶有積極情緒色彩的認(rèn)知和活動(dòng)傾向，是個(gè)人對(duì)其環(huán)境中的人、事、物所產(chǎn)生的喜愛程度，是個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。當(dāng)個(gè)人對(duì)某事物有興趣時(shí)，會(huì)對(duì)它產(chǎn)生特別的注意力，對(duì)該事物感知敏銳、記憶牢固、思維活躍、情感濃厚、意志堅(jiān)強(qiáng)。興趣是人們活動(dòng)的重要?jiǎng)恿χ唬腔顒?dòng)成功的重要條件。

職業(yè)興趣是指人們對(duì)某種職業(yè)活動(dòng)具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向。它是一個(gè)人探究某種職業(yè)或從

/ 4

職業(yè)興趣

事某種職業(yè)活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的特殊個(gè)性傾向，它使個(gè)人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。由于興趣愛好不同，人的職業(yè)興趣也有很大的差異。有人喜歡具體工作，例如，室內(nèi)裝飾、園林、美容、機(jī)械維修等；有人喜歡抽象和創(chuàng)造性的工作，例如，經(jīng)濟(jì)分析、新產(chǎn)品開發(fā)、社會(huì)調(diào)查和科學(xué)研究等。職業(yè)興趣對(duì)職業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展都有一定的影響。

興趣的發(fā)展一般經(jīng)歷：有趣、樂(lè)趣、志趣三階段。對(duì)于職業(yè)活動(dòng)，往往從有趣的選擇，逐漸產(chǎn)生工作樂(lè)趣．進(jìn)而與奮斗目標(biāo)和工作志向相結(jié)合，發(fā)展成為志趣，表現(xiàn)出方向性和意志性的特點(diǎn)，使人堅(jiān)定地追求某種職業(yè)，并為之盡心盡力。影響因素

職業(yè)興趣是以一定的素質(zhì)為前提，在生涯實(shí)踐過(guò)程中逐漸發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的。它的形成與個(gè)人的個(gè)性、自身能力、實(shí)踐活動(dòng)、客觀環(huán)境和所處的歷史條件有著密切的關(guān)系，因此，職業(yè)規(guī)劃對(duì)興趣的探討不能孤立進(jìn)行，應(yīng)當(dāng)結(jié)合個(gè)人的、家庭的、社會(huì)的因素來(lái)考慮。了解這些因素，有利于深入認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

個(gè)人需要和個(gè)性

但不管人的興趣是什么，都是以需要為前提和基礎(chǔ)的，人們需要什么也就會(huì)對(duì)什么產(chǎn)生興趣。由于人們的需要包括生理需要和社會(huì)需要或物質(zhì)需要和精神需要，因此人的興趣也同樣表現(xiàn)在這兩個(gè)方面。人的生理需要或物質(zhì)需要一般來(lái)說(shuō)是暫時(shí)的，容易滿足。例如，人對(duì)某一種食物、衣服感興趣，吃飽了、穿上了也就滿足了；而人的社會(huì)需要或精神需要卻是持久的、穩(wěn)定的、不斷增長(zhǎng)的，例如人際交往、對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的興趣、對(duì)社會(huì)生活的參與則是長(zhǎng)期的、終生的，并且不斷追求的。興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，也是在需要的基礎(chǔ)上發(fā)展的。

有的人興趣和愛好的品味比較高，有的人興趣和愛好的品味比較低，興趣和愛好品味的高低會(huì)受一個(gè)人的個(gè)性特征優(yōu)劣的影響。例如，一個(gè)人個(gè)性品質(zhì)的高雅，會(huì)對(duì)公益活動(dòng)感興趣，樂(lè)于助人，對(duì)高雅的音樂(lè)、美術(shù)有興趣；反之，一個(gè)人個(gè)性的低級(jí)，會(huì)對(duì)占小便宜感興趣，對(duì)低級(jí)、庸俗的文藝作品有興趣。

個(gè)人認(rèn)識(shí)和情感

興趣不足是和個(gè)人的認(rèn)識(shí)和情感密切聯(lián)系著的。如果一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)事物沒有認(rèn)識(shí)，也就不會(huì)產(chǎn)生情感，因而也就不會(huì)對(duì)它發(fā)生興趣。同樣，如果一個(gè)人缺乏某種職業(yè)知識(shí)，或者根本不了解這種職業(yè)，那么他就不可能對(duì)這種職業(yè)感興趣，在職業(yè)規(guī)劃時(shí)想不到。相反，認(rèn)識(shí)越深刻，情感越豐富，興趣也就越深厚。

例如，有的人對(duì)集郵很入迷，認(rèn)為集郵既有收藏價(jià)值，又有觀賞價(jià)值，它既能豐富知識(shí)，又能陶冶情操，而且收藏的越多，越豐富，就越投入，越情感專注，越有興趣，于是就會(huì)發(fā)展成為一種愛好，并有可能成為他的職業(yè)生涯。

家庭環(huán)境

家庭作為最基本的社會(huì)單元，對(duì)每個(gè)人的心理發(fā)展都產(chǎn)生重要的影響，因此個(gè)人職業(yè)心理發(fā)展具有很強(qiáng)的社會(huì)化特征，家庭環(huán)境的熏陶對(duì)其職業(yè)興趣的形成具有十分明顯的導(dǎo)向作用。大多數(shù)人從幼年起就在家庭的環(huán)境中感受其父母的職業(yè)活動(dòng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐步形成自己對(duì)職業(yè)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，使得個(gè)在選擇職業(yè)時(shí)，不可避免地帶有家庭教育的印跡。家庭因素對(duì)職業(yè)取向的影響，主要體現(xiàn)在擇業(yè)趨同性與協(xié)商性等方面。

一般情況下，個(gè)人對(duì)于家庭成員特別是長(zhǎng)輩的職業(yè)比較熟悉，在職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇上產(chǎn)生一定的趨同性影響，同時(shí)受家庭群體職業(yè)活動(dòng)的影響，個(gè)人的生涯決策或多或少產(chǎn)生于家庭成員共同協(xié)商的基礎(chǔ)上。興趣有時(shí)也受遺傳的影響，父母的興趣也會(huì)對(duì)孩子有直接的影響。

受教育程度

個(gè)人自身接受教育的程度是影響其職業(yè)興趣的重要因素。任何一種社會(huì)職業(yè)從客觀上對(duì)從業(yè)人員都有知識(shí)與技能等方面的要求，而個(gè)人本人的知識(shí)與技能水平的高低在很大程度上取決于其受教育的程度。一般意義上，個(gè)人學(xué)歷層次越高，接受職業(yè)培訓(xùn)范圍越廣，其職業(yè)取向領(lǐng)域就越寬。

社會(huì)因素

一方面，社會(huì)輿論對(duì)個(gè)人職業(yè)興趣的影響主要體現(xiàn)在政府政策導(dǎo)向、傳統(tǒng)文化、社會(huì)時(shí)尚等方面。政府就業(yè)政策的宣傳是主導(dǎo)的影響因素，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和就業(yè)模式也往往制約個(gè)人的職業(yè)選擇，而社會(huì)時(shí)尚職業(yè)則始終是個(gè)人特別是青年人追求的目標(biāo)。如當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)和旅游事業(yè)都得到較大發(fā)展，對(duì)這兩個(gè)

/ 4

職業(yè)興趣

職業(yè)有興趣的人也增加得很快。

另一方面，興趣和愛好是受社會(huì)性制約的，不同的環(huán)境、不同的職業(yè)、不同的文化層次的人，興趣和愛好都不一樣。

職業(yè)需求

職業(yè)需求是一定時(shí)期內(nèi)用人單位可提供的不同職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的總需求量，它是影響個(gè)人職業(yè)興趣的客觀因素。職業(yè)需求越多、類別越廣，個(gè)人選擇職業(yè)的余地就越大。職業(yè)需求對(duì)個(gè)人的職業(yè)興趣具有一定的導(dǎo)向性，在一定條件下，它可強(qiáng)化個(gè)人的職業(yè)選擇，或抑制個(gè)人不切實(shí)際的職業(yè)取向，也可引導(dǎo)個(gè)人產(chǎn)生新的職業(yè)取向。

最后，年齡的變化和時(shí)代的變化也會(huì)對(duì)人的興趣產(chǎn)生直接影響。就年齡方面來(lái)說(shuō)，少兒時(shí)期往往對(duì)圖畫、歌舞感興趣，青年時(shí)期對(duì)一文學(xué)、藝術(shù)感興趣，成年時(shí)期往往對(duì)某種職業(yè)、某種土作感興趣。它反映了一個(gè)人興趣的中心隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累在轉(zhuǎn)移。就時(shí)代來(lái)講，不同的時(shí)代，不同的物質(zhì)和文化條件，也會(huì)對(duì)人興趣的變化產(chǎn)生很大的影響。

以上因素對(duì)每個(gè)人的影響都不同，需要在職業(yè)規(guī)劃中予以考慮。職業(yè)興趣與職業(yè)生活的關(guān)系

良好而穩(wěn)定的興趣使人從事各種實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，具有高度的自覺性和積極性。個(gè)人根據(jù)穩(wěn)定的興趣選擇某種職業(yè)，興趣就會(huì)變成巨大的個(gè)人積極性，促使一個(gè)人在職業(yè)生活中做出成就。反之，如果你對(duì)所從事的職業(yè)不感興趣，就會(huì)影響你積極性的發(fā)揮，難以從職業(yè)生活中得到心理上的滿足，不利于工作上的成就。

值得一提的是，需要是影響職業(yè)選擇的重要的且不易覺察的內(nèi)在因素，動(dòng)機(jī)是在需要支配下受到外在刺激影響而形成的綜合性動(dòng)力因素從而影響職業(yè)選擇。興趣是在需要基礎(chǔ)上受到動(dòng)機(jī)的影響，從而對(duì)職業(yè)選擇產(chǎn)生一定的影響的、變化的、較為外在的因素。

當(dāng)然，其中也會(huì)有相對(duì)持久性的興趣同時(shí)作為外延因素對(duì)動(dòng)機(jī)的變化發(fā)展產(chǎn)生一定作用。比如，一個(gè)人缺乏物質(zhì)生活保障，便會(huì)有生理、安全需要，從而產(chǎn)生去工作、勞動(dòng)，獲取報(bào)酬，換取物質(zhì)條件，滿足自己需要，因而會(huì)對(duì)所有能掙錢“糊口”，維持生存工作感興趣。當(dāng)認(rèn)為某項(xiàng)工作能掙大錢，報(bào)酬高時(shí)，會(huì)強(qiáng)化自己克服種種困難從事該項(xiàng)工作的動(dòng)機(jī)。但若覺察或發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)工作有生命危險(xiǎn)時(shí)，便會(huì)減低或放棄這種興趣，減弱想從事該項(xiàng)工作的動(dòng)機(jī)。應(yīng)用案例

2002年3月，Charlie所在的公司召開部門經(jīng)理會(huì)議，再次討論困擾公司已久的顧客對(duì)一線員工的投訴問(wèn)題。總經(jīng)理要求人力資源部門也介入調(diào)查，并在一個(gè)月內(nèi)找出答案———是員工的素質(zhì)問(wèn)題？還是領(lǐng)導(dǎo)方法問(wèn)題？或者是管理制度的問(wèn)題？

這個(gè)讓部門經(jīng)理們束手無(wú)策的問(wèn)題，對(duì)剛上任不到3個(gè)月的Charlie確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。Charlie經(jīng)過(guò)初步調(diào)查，有一個(gè)奇怪的感覺：公司銷售部、售后服務(wù)部、咨詢部共300多名一線員工中，得到上級(jí)主管好評(píng)的，大部分的顧客評(píng)分都較低；相反，顧客評(píng)分較高的一線員工，大部分的上級(jí)主管評(píng)分都較低。為什么上司喜愛的員工卻受到客戶的抱怨呢？

Charlie的公司原來(lái)實(shí)行的是主管考評(píng)的績(jī)效管理制度。對(duì)直接服務(wù)顧客的一線員工，公司同時(shí)也一直在進(jìn)行顧客滿意度的跟蹤調(diào)查：針對(duì)每個(gè)員工，公司每個(gè)月聯(lián)系25位顧客，請(qǐng)他們就所接受服務(wù)的質(zhì)量打分，調(diào)查持續(xù)了12個(gè)月，每個(gè)員工得到了300位顧客的評(píng)分。

通過(guò)認(rèn)真分析這些數(shù)據(jù)，人力資源部門發(fā)現(xiàn)，上級(jí)主管考評(píng)與顧客評(píng)分之間實(shí)際上并無(wú)明顯聯(lián)系。正當(dāng)Charlie感到茫然無(wú)措時(shí)，通過(guò)人力資源管理咨詢公司，他接觸到了“職業(yè)性向理論”。這個(gè)由美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德提出的理論，其主要觀點(diǎn)是：每個(gè)人的性格和天賦決定了其職業(yè)性向。霍蘭德把人的職業(yè)性向和所有職業(yè)都?xì)w為六種類型：實(shí)際型、探索型、藝術(shù)型、社會(huì)型、創(chuàng)業(yè)型和常規(guī)型。勞動(dòng)者找到了適宜的職業(yè)，其才能與積極性才能得以發(fā)揮。

以往，該理論主要應(yīng)用于招聘，人們?cè)谶x擇工作時(shí)，經(jīng)常做職業(yè)性向測(cè)試來(lái)幫助了解自己適合做什么類型的工作。

Charlie嘗試著把這種理論應(yīng)用到績(jī)效管理中。在咨詢公司幫助下，采用職業(yè)性向測(cè)試工具（直覺測(cè)試）和性格測(cè)試工具對(duì)每個(gè)員工進(jìn)行測(cè)試，再一對(duì)一地面談，以掌握每個(gè)人的“霍蘭德密碼”和性格特點(diǎn)。

調(diào)查結(jié)果顯示，得到顧客較高評(píng)分的121位員工中，社會(huì)型的員工占96%，創(chuàng)業(yè)型的員工占89%；而

/ 4

職業(yè)興趣

得到上級(jí)主管較高評(píng)分的130位員工中，常規(guī)型的員工占98%。

這個(gè)結(jié)果說(shuō)明：社會(huì)型的員工和創(chuàng)業(yè)型的員工容易受到顧客的好評(píng)，而常規(guī)型的員工則容易受到上級(jí)主管的好評(píng)。按照霍蘭德的職業(yè)性向理論不難理解：社會(huì)型的人有自己的主見和特長(zhǎng)，喜歡從事為他人服務(wù)的工作。創(chuàng)業(yè)型的人善交際、口才好，能影響他人。而常規(guī)型的人尊重權(quán)威、習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)、工作踏實(shí)、忠誠(chéng)可靠，上級(jí)主管當(dāng)然喜歡。

同時(shí)，Charlie還發(fā)現(xiàn)另一個(gè)有趣的現(xiàn)象：這300多名員工分別是由兩個(gè)經(jīng)理招聘錄用的：李經(jīng)理挑選的員工中，探索型占99%，常規(guī)型占82%、社會(huì)型占56%；張經(jīng)理挑選的員工中，社會(huì)型占93%，常規(guī)型占68%，探索型占16%。而李經(jīng)理本人是探索型的，張經(jīng)理本人是社會(huì)型的。

很明顯，負(fù)責(zé)招聘的主管人員傾向于聘用與自己同類型的人。

Charlie這回胸有成竹了。他提出了建議調(diào)整招聘制度和績(jī)效管理制度的報(bào)告：

1．決定擯棄主管考評(píng)制度，代之以比較客觀的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估———顧客滿意度評(píng)分的績(jī)效管理制度。2．把職業(yè)性向?yàn)樯鐣?huì)型或創(chuàng)業(yè)型作為招聘服務(wù)顧客的一線員工的標(biāo)準(zhǔn)。

3．同時(shí)，將招聘程序改為：首先通過(guò)人力資源中心測(cè)試，挑選出社會(huì)型或創(chuàng)業(yè)型的候選人。人力資源部將這些候選人推薦給部門經(jīng)理，再由部門經(jīng)理確定最后的人選。

進(jìn)行了以上改革后，2002年下半年，該公司社會(huì)型和創(chuàng)業(yè)型的一線員工的比例增加了26%，平均顧客評(píng)分大大提高。

/ 4

第二篇：職業(yè)興趣理論

職業(yè)興趣理論

職業(yè)興趣理論主要是由美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德(John L.Holland)提出和發(fā)展。它源于人格心理學(xué)的概念和大量職業(yè)咨詢的實(shí)踐與研究，霍蘭德從整個(gè)人格的角度來(lái)考察職業(yè)選擇問(wèn)題，因此，他的職業(yè)興趣理論超越了心理學(xué)和非心理學(xué)的理論框架，基本上屬于包含有職業(yè)選擇和職業(yè)適應(yīng)理論在內(nèi)的職業(yè)人格理論。他認(rèn)為人的一生中，面臨許多選擇，職業(yè)方面的選擇是關(guān)乎一生幸福的重要內(nèi)容之一，這其中職業(yè)興趣起到了極為重要的影響。根據(jù)霍蘭德的觀點(diǎn)，一個(gè)人的職業(yè)興趣會(huì)極大影響職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時(shí)，就可能發(fā)揮最佳水平，易于做出成就；反之則可能感到極不適應(yīng)或者毫無(wú)興趣，即使取得一定成績(jī)也難以獲得成就感。曾獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)的華人丁肇中說(shuō)的“興趣比天才重要”，是以對(duì)職業(yè)興趣理論的最好詮釋。

（一）基本內(nèi)容

1、理論核心

目前，作為職業(yè)選擇的首選工具，霍蘭德職業(yè)興趣量表被國(guó)內(nèi)外幾乎所有的職業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)用。霍蘭德的職業(yè)興趣理論，其核心提出了四個(gè)假設(shè)：

（1）大多數(shù)人的人格可以分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型等六種類型，這些是在個(gè)人與環(huán)境的相互作用中形成的。每一種特定人格類型的人會(huì)對(duì)相應(yīng)的職業(yè)類型中的活動(dòng)感興趣。

（2）人們所生活的職業(yè)環(huán)境也同樣可以劃分為上述六種類型。各種職業(yè)環(huán)境大致由同一種人格類型的人占據(jù)。

（3）人們尋求的是能夠充分施展自己的能力，充分表現(xiàn)、發(fā)展自己價(jià)值觀的職業(yè)環(huán)境。

（4）個(gè)人的行為是由個(gè)人的人格和其所處的環(huán)境相互作用決定的。

在上述假設(shè)之下，霍蘭德提出：人格類型模式和職業(yè)類型模式應(yīng)互相配合，人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。

2、興趣類型的特點(diǎn)及其較為適宜的職業(yè)環(huán)境：

類型

勞動(dòng)者特點(diǎn)

職業(yè)

現(xiàn)實(shí)型(Realistic，又譯技能型)

具有這類傾向的個(gè)體，屬于技術(shù)與運(yùn)動(dòng)取向：①對(duì)機(jī)械與物體的關(guān)心比較強(qiáng)烈，愿意使用工具從事操作性工作；②身體技能及機(jī)械協(xié)調(diào)能力好，動(dòng)手能力強(qiáng)，手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；③不善言辭，對(duì)于人際交往及人員管理、監(jiān)督等活動(dòng)不太感興趣；④穩(wěn)健、務(wù)實(shí)，喜歡從事規(guī)則明確的活動(dòng)及技術(shù)性工作，甚至熱衷于親自動(dòng)手創(chuàng)造新事物。

主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。

主要職業(yè)有：工程師、技術(shù)員；機(jī)械操作、維修、安裝工人，礦工、木工、電工、鞋匠等；司機(jī)，測(cè)繪員、描圖員；農(nóng)民、牧民、漁民等。

研究型(Investigative,又譯調(diào)查型)

具有這類傾向的個(gè)體，喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計(jì)工作：①抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，傾向于通過(guò)思考、分析解決難題，不愿自己動(dòng)手； ②喜歡獨(dú)立的、挑戰(zhàn)性的和富有創(chuàng)造性的工作，不太喜歡固定程式的任務(wù)；③知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人和人際交往。

主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。

主要職業(yè)：自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的研究人員、專家；化學(xué)、冶金、電子、無(wú)線電、電視、飛機(jī)等

方面的工程師、技術(shù)人員；飛機(jī)駕駛員、計(jì)算機(jī)操作員等。

藝術(shù)型(Art)

具有此類傾向的個(gè)體，對(duì)具有創(chuàng)造、想象及自我表現(xiàn)空間的工作顯示出明顯偏好：①喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；②具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；③樂(lè)于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，重視自己的感性，直覺力較好，情緒變化較大；比較喜歡獨(dú)立行事，不太合群。④對(duì)于結(jié)構(gòu)化程度較高的任務(wù)及環(huán)境都不太喜歡，對(duì)于機(jī)械性及程式化的工作了無(wú)興趣。

主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。

主要職業(yè)：音樂(lè)、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導(dǎo)、教師；文學(xué)、藝術(shù)方面的評(píng)論員；廣播節(jié)目的主持人、編輯；繪畫、書法、攝影家；藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設(shè)計(jì)師等。

社會(huì)型(Social)

具有此類傾向的個(gè)體，喜歡與人為對(duì)象的工作：①通常言語(yǔ)能力優(yōu)于數(shù)理能力，善于言談，樂(lè)于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責(zé)任心也較強(qiáng)，喜歡從事為他人服務(wù)和教育、指導(dǎo)他人的工作；②習(xí)慣于與人商討或調(diào)整人際關(guān)系來(lái)解決面臨的問(wèn)題，喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用；③比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。

主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作，如醫(yī)療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)方面的職業(yè)等。

主要職業(yè)：教師、保育員、行政人員；醫(yī)護(hù)人員；衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員；福利人員等。

企業(yè)型(Enterprising，又譯經(jīng)營(yíng)型)

具有這種興趣傾向的個(gè)體，喜歡制定新的工作計(jì)劃、事業(yè)規(guī)劃以及設(shè)立新的組織：①精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；②支配欲、冒險(xiǎn)性強(qiáng)，喜歡競(jìng)爭(zhēng)；③喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。④不喜歡具體精細(xì)、或需要長(zhǎng)時(shí)間集中心智的工作。

主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。

主要職業(yè)：經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者等。

傳統(tǒng)型(Conventional),又譯事務(wù)型、常規(guī)型

具有這類傾向的個(gè)體，喜歡高度有序、要求明晰的工作：①喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；②不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；對(duì)社會(huì)地位、社會(huì)評(píng)價(jià)比較在意，通常愿意在大型機(jī)構(gòu)做一般性工作。③工作踏實(shí)、有毅力，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律，偏保守，與人工作中的交往會(huì)保持一定的距離。

主要是指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工作。

主要職業(yè)：會(huì)計(jì)、出納、統(tǒng)計(jì)人員；打字員；辦公室人員；秘書和文書；圖書管理員；旅游、外貿(mào)職員、保管員、郵遞員、審計(jì)人員、人事職員等。

3、各類型之間的關(guān)系

霍蘭德所劃分的六大類型，并非是并列的、有著明晰的邊界的。他以六邊形標(biāo)示出六大類型的關(guān)系，如下圖所示：

現(xiàn)實(shí)型R

研究型I

傳統(tǒng)型C

藝術(shù)型A

企業(yè)型E

社會(huì)型S

圖中可以看出：每一種類型與其他類型之間存在不同程度的關(guān)系：）相鄰關(guān)系：RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC 及 CR，屬于相鄰關(guān)系的兩種類型的個(gè)體之間共同點(diǎn)較多。如：現(xiàn)實(shí)型 R、研究型 I 的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機(jī)會(huì)與人接觸。）相隔關(guān)系： RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI 及 CS，屬于這種關(guān)系兩種類型個(gè)體之間共同點(diǎn)較相鄰關(guān)系少。如現(xiàn)實(shí)型R為人做事穩(wěn)重、務(wù)實(shí)，而藝術(shù)型A則表現(xiàn)為感性化，情緒化。）相對(duì)關(guān)系：在六邊形上處于對(duì)角位置的類型之間即為相對(duì)關(guān)系，如 RS、IE、AC、SR、EI及CA。相對(duì)關(guān)系的人格類型共同點(diǎn)少，因此，一個(gè)共同人同時(shí)對(duì)處于相對(duì)關(guān)系的兩種職業(yè)環(huán)境都興趣很濃的情況較為少見。

（二）職業(yè)興趣理論在職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用

在職業(yè)生涯規(guī)劃中，人們運(yùn)用職業(yè)興趣理論，通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實(shí)型興趣的人希望在現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)環(huán)境中工作，可以最好地發(fā)揮個(gè)人的潛能。但職業(yè)選擇中，個(gè)體并非一定要選擇與自己興趣完全對(duì)應(yīng)的職業(yè)環(huán)境。一則因?yàn)閭€(gè)體本身常是多種興趣類型的綜合體，單一類型顯著突出的情況不多，因此評(píng)價(jià)個(gè)體的興趣類型時(shí)也時(shí)常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時(shí)根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低依次排列字母，構(gòu)成其興趣組型，如 RCA、AIS 等；二則因?yàn)橛绊懧殬I(yè)選擇的因素是多方面的，不完全依據(jù)興趣類型，還要參照社會(huì)的職業(yè)需求及獲得職業(yè)的現(xiàn)實(shí)可能性。因此，職業(yè)選擇時(shí)會(huì)不斷妥協(xié)，尋求與相鄰職業(yè)環(huán)境、甚至相隔職業(yè)環(huán)境，在這種環(huán)境中，個(gè)體需要逐漸適應(yīng)工作環(huán)境。但如果個(gè)體尋找的是相對(duì)的職業(yè)環(huán)境，意味著所進(jìn)入的是與自我興趣完全不同的職業(yè)環(huán)境，則我們工作起來(lái)可能難以適應(yīng)，或者難以做到工作時(shí)覺得很快樂(lè)，相反，甚至可能會(huì)每天工作得很痛苦。

在長(zhǎng)期的職業(yè)生涯過(guò)程中，“職業(yè)興趣”并非一成不變的，例如：一個(gè)在管理崗位上工作了10年的管理人員，他的職業(yè)興趣一般都是“企業(yè)”傾向。實(shí)事上，許多成功人士在做著與職業(yè)興趣偏離的工作。當(dāng)然，我們做與自己“職業(yè)興趣”吻合度高的工作，可能工作更快樂(lè)，更容易發(fā)揮出自己的能力。對(duì)于大學(xué)生，由于工作經(jīng)驗(yàn)較少，將Holland的職業(yè)興趣測(cè)試作為一種工具來(lái)幫助自己進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，可以更容易發(fā)揮出自己的能力，并取得成功，實(shí)現(xiàn)人生理想。

第三篇：職業(yè)興趣測(cè)試題

職業(yè)性格測(cè)試題：

請(qǐng)根據(jù)對(duì)每一題目的第一印象作答，不必仔細(xì)推敲，答案沒有好壞、對(duì)錯(cuò)之分。具體填寫方法是，根據(jù)自己的情況回答“是” 或“否。”

1、我喜歡把一件事情做完后再做另一件事。

2、在工作中我喜歡獨(dú)自籌劃，不愿受別人干涉。

3、在集體討論中，我往往保持沉默。

4、我喜歡做戲劇、音樂(lè)、歌舞、新聞采訪等方面的工作。

5、每次寫信我都一揮而就，不再重復(fù)。

6、我經(jīng)常不停地思考某一問(wèn)題，直到想出正確的答案。

7、對(duì)別人借我的和我借別人的東西，我都能記得很清楚。

8、我喜歡抽象思維的工作，不喜歡動(dòng)手的工作。

9、我喜歡成為人們注意的焦點(diǎn)。

10、我喜歡不時(shí)地夸耀一下自己取得的好成就。

11、我曾經(jīng)渴望有機(jī)會(huì)參加探險(xiǎn)。

12、當(dāng)我一個(gè)獨(dú)處時(shí)，會(huì)感到更愉快。

13、我喜歡在做事情前，對(duì)此事情做出細(xì)致的安排。

14、我討厭修理自行車、電器一類的工作。

15、我喜歡參加各種各樣的聚會(huì)。

16、我愿意從事雖然工資少、但是比較穩(wěn)定的職業(yè)。

17、音樂(lè)能使我陶醉。

18、我辦事很少思前想后。

19、我喜歡經(jīng)常請(qǐng)示上級(jí)。

20、我喜歡需要運(yùn)用智力的游戲。

21、我很難做那種需要持續(xù)集中注意力的工作。

22、我喜歡親自動(dòng)手制作一些東西，從中得到樂(lè)趣。

23、我的動(dòng)手能力很差。

24、和不熟悉的人交談對(duì)我來(lái)說(shuō)毫不困難。

25、和別人談判時(shí)，我總是很容易放棄自己的觀點(diǎn)。

26、我很容易結(jié)識(shí)同性別朋友。

27、對(duì)于社會(huì)問(wèn)題，我通常持中庸的態(tài)度。

28、當(dāng)我開始做一件事情后，即使碰到再多的困難，我也要執(zhí)著地干下去。

29、我是一個(gè)沉靜而不易動(dòng)感情的人。30、當(dāng)我工作時(shí)，我喜歡避免干擾。

31、我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。

32、與言情小說(shuō)相比，我更喜歡推理小說(shuō)。

33、有些人太霸道，有時(shí)明明知道他們是對(duì)的，也要和他們對(duì)著干。

34、我愛幻想。

35、我總是主動(dòng)地向別人提出自己的建議。

36、我喜歡使用榔頭一類的工具。

37、我樂(lè)于解除別人的痛苦。

38、我更喜歡自己下了賭注的比賽或游戲。

39、我喜歡按部就班地完成要做的工作。40、我希望能經(jīng)常換不同的工作來(lái)做。

41、我總留有充裕的時(shí)間去赴約會(huì)。

42、我喜歡閱讀自然科學(xué)方面的書籍和雜志。

43、如果掌握一門手藝并能以此為生，我會(huì)感到非常滿意。

44、我曾渴望當(dāng)一名汽車司機(jī)。

45、聽別人談“家中被盜”一類的事，很難引起我的同情。

46、如果待遇相同，我寧愿當(dāng)商品推銷員，而不愿當(dāng)圖書管理員。

47、我討厭跟各類機(jī)械打交道。

48、我小時(shí)候經(jīng)常把玩具拆開，把里面看個(gè)究竟。

49、當(dāng)接受新任務(wù)后，我喜歡以自己的獨(dú)特方法去完成它。50、我有文藝方面的天賦。

51、我喜歡把一切安排得整整齊齊、井井有條。

52、我喜歡作一名教師。

53、和一群人在一起的時(shí)候，我總想不出恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)說(shuō)。

54、看情感影片時(shí)，我常禁不住眼圈紅潤(rùn)。

55、我討厭學(xué)數(shù)學(xué)。

56、在實(shí)驗(yàn)室里獨(dú)自做實(shí)驗(yàn)會(huì)令我寂寞難耐。

57、對(duì)于急躁、愛發(fā)脾氣的人，我仍能以禮相待。

58、遇到難解答的問(wèn)題時(shí)，我常常放棄。

59、大家公認(rèn)我是一名勤勞踏實(shí)的、愿為大家服務(wù)的人.60、我喜歡在人事部門工作。職業(yè)人格的類型：（符合以下“是”或否答案的記1分，不符合的記0分）常規(guī)型 “是”（7，19，29，39，41，51，57），否（5，18，40）現(xiàn)實(shí)型 “是”（2，13，22，36，43），否（14，23，44，47，48）研究型 “是”（6，8，20，30，31，42），否（21，55，56，58）管理型 “是”（11，24，28，35，38，46，60），否（3，16，25）社會(huì)型 “是”（26，37，52，59），否（1，12，15，27，45，53）藝術(shù)型 “是”（4，9，10，17，33，34，49，50，54），否（32）

現(xiàn)實(shí)型 R

具有順從、坦率、謙虛、自然、堅(jiān)毅、實(shí)際、有禮、害羞、穩(wěn)健、節(jié)儉的特征，表現(xiàn)為

1、喜愛實(shí)用性的職業(yè)或情境，以從事所喜好的活動(dòng)，避免社會(huì)性的職業(yè)或情境

2、用具體實(shí)際的能力解決工作及其他方面的問(wèn)題，較缺乏人際關(guān)系方面的能力。

3、重視具體的事物，如金錢，權(quán)力、地位等。工人、農(nóng)民、土木工程師,`人格類型與職業(yè)環(huán)境的適配

研究型 I

具有分析、謹(jǐn)慎、批評(píng)、好奇、獨(dú)立、聰明、內(nèi)向、條理、謙遜、精確、理發(fā)、保守的特征，表現(xiàn)為

1、喜愛研究性的職業(yè)或情境，避免企業(yè)性的職業(yè)或情境

2、用研究的能力解決工作及其他方面的問(wèn)題，即自覺、好學(xué)、自信，重視科學(xué)，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)方面的才能。科研人員、數(shù)學(xué)、生物方面的專家

藝術(shù)型 A

具有復(fù)雜、想象、沖動(dòng)、獨(dú)立、直覺、無(wú)秩序、情緒化、理想化、不順從、有創(chuàng)意、富有表情、不重實(shí)際的特征，表現(xiàn)為

1、喜愛藝術(shù)性的職業(yè)或情境，避免傳統(tǒng)性的職業(yè)或情境

2、富有表達(dá)能力和直覺、獨(dú)立、具創(chuàng)意、不順從（包括表演、寫作、語(yǔ)言），并重視審美的領(lǐng)域 詩(shī)人、藝術(shù)家

社會(huì)型 S

具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、負(fù)責(zé)、圓滑、善社交、善解人意、說(shuō)服他人、理想主義等特征，表現(xiàn)為

1、喜愛社會(huì)型的職業(yè)或情境，避免實(shí)用性的職業(yè)或情境，并以社交方面的能力解決工作及其他方面的問(wèn)題，但缺乏機(jī)械能力與科學(xué)能力。

2、喜歡幫助別人、了解別人，有教導(dǎo)別人的能力，且重視社會(huì)與倫理的活動(dòng)與問(wèn)題。教師、牧師、輔導(dǎo)人員。

管理型 E

具有冒險(xiǎn)、野心、獨(dú)斷、沖動(dòng)、樂(lè)觀、自信、追求享受、精力充沛、善于社交、獲取注意、知名度等特征，表現(xiàn)為

1、喜歡企業(yè)性質(zhì)的的職業(yè)或環(huán)境，避免研究性質(zhì)的職業(yè)或情境，會(huì)以企業(yè)方面的能力解決工作或其他方面的問(wèn)題能力。

2、有沖動(dòng)、自信、善社交、知名度高、有領(lǐng)導(dǎo)與語(yǔ)言能力，缺乏科學(xué)能力，但重視政治與經(jīng)濟(jì)上的成就。推銷員、政治家、企業(yè)家。

常規(guī)型 C

具有順從、謹(jǐn)慎、保守、自控、服從、規(guī)律、堅(jiān)毅、實(shí)際穩(wěn)重、有效率、但缺乏想象力等特征，表現(xiàn)為

1、喜歡傳統(tǒng)性質(zhì)的的職業(yè)或環(huán)境，避免藝術(shù)性質(zhì)的職業(yè)或情境，會(huì)以傳統(tǒng)的能力解決工作或其他方面的問(wèn)題

2、喜歡順從、規(guī)律、有文書與數(shù)字能力，并重視商業(yè)與經(jīng)濟(jì)上的成就。出納、會(huì)計(jì)、秘書。

1.常規(guī)型：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡有秩序的、安穩(wěn)的生活。慣于按照計(jì)劃和指導(dǎo)做事，按部就班，細(xì)心有條理。不習(xí)慣自己對(duì)事情作判斷和決策，較少發(fā)揮想象力。沒有強(qiáng)烈的野心，不喜歡冒險(xiǎn)。

2.藝術(shù)型：熱愛藝術(shù)，富于想象力、擁有很強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)造力。樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)個(gè)性，展現(xiàn)自己。做事理想化，追求完美。擅于用藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)自己和表現(xiàn)社會(huì)。進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作或創(chuàng)新時(shí)，不喜歡受約束和限制。

3.實(shí)踐型：喜歡使用工具或機(jī)械從事操作等動(dòng)手性質(zhì)的工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，通常喜歡親自體驗(yàn)或?qū)嵺`理論和方法甚于與其他人討論，一般不具有出眾的交際能力，喜歡從事戶外工作。

4.社會(huì)型：樂(lè)于助人和與人打交道，樂(lè)于處理人際關(guān)系。喜歡從事對(duì)他人進(jìn)行傳授、培訓(xùn)、幫助等方面的服務(wù)工作。愿意發(fā)揮自己的感染力和說(shuō)服力引導(dǎo)別人。通常他們有社會(huì)責(zé)任心，熱情、善于合作、善良、耐心，重視社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。

5.研究型：喜歡理論研究，潛心于專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和應(yīng)用；喜歡探索未知領(lǐng)域，擅長(zhǎng)使用邏輯分析和推理解決難題。不喜歡官僚式的管理行為過(guò)多地影響研究工作。

6.管理型：對(duì)其所能支配的各種資源能夠進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。喜歡影響別人、敢于挑戰(zhàn)，自信、有膽略、有抱負(fù)，溝通能力出色，擅長(zhǎng)說(shuō)服他人，追求聲望、經(jīng)濟(jì)成就和社會(huì)地位。

第四篇：職業(yè)興趣理論

前 言

根據(jù)職業(yè)性向理論(Career Orientation)，同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。而“人”在一生，面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項(xiàng)目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，也是影響其成功的重要因素。

本測(cè)驗(yàn)是基于霍蘭德(Holland)的職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)的本土化產(chǎn)品，它不僅能夠測(cè)出你對(duì)什么類型的事情和工作感興趣，而且還反映出你的做事心態(tài)、以及你的部分性格特點(diǎn)。

例如：傾向與“人”共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂(lè)趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說(shuō)、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù)；對(duì)“數(shù)據(jù)”王國(guó)頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過(guò)詞語(yǔ)和符號(hào)表達(dá)出來(lái)的數(shù)字和抽象概念打交道；喜歡實(shí)用機(jī)器、工具、器械的個(gè)人則屬于喜歡“事物”的人，他們喜歡在實(shí)際的物理環(huán)境中解決問(wèn)題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。

模 型 解 釋

霍蘭德提出了六邊形模型，如下圖：

六邊形的六個(gè)角分別代表霍蘭德所提出的六種類型。六種類型之間具有一定的內(nèi)在聯(lián)系，它們按照彼此間相似程度定位，相鄰兩個(gè)維度在各種特征上最相近，相關(guān)程度最高。距離越遠(yuǎn)，兩個(gè)維度之間的差異越大，相關(guān)程度越低。

類 型 解 釋

社會(huì)型：（S）

共同特征： 喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。

性格特點(diǎn)： 為人友好、熱情、善解人意、樂(lè)于助人。

典型職業(yè)： 喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力.如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員、）。

藝術(shù)型：（A）

共同特點(diǎn)： 有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。

性格特點(diǎn)： 有創(chuàng)造性，非傳統(tǒng)的，敏感，容易情緒化，較沖動(dòng)，不服從指揮。

典型職業(yè)： 喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。如：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂(lè)方面（歌唱家、作曲家、樂(lè)隊(duì)指揮）文學(xué)方面（小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家）

注：通常在企業(yè)中藝術(shù)興趣高的人傾向于理想化，做事追求完美。在企業(yè)中，藝術(shù)的測(cè)試不是指人們做藝術(shù)工作，而是工作中的藝術(shù)，傾向于將事情做得漂亮、有美感、有情調(diào)、錦上添花，追求完美。

企業(yè)型：(E)

共同特征： 追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。

性格特點(diǎn)： 善辯、精力旺盛、獨(dú)斷、樂(lè)觀、自信、好交際、機(jī)敏、有支配愿望。典型職業(yè) ：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治／社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師

附：工作中通常要求管理人員和銷售人員要有較強(qiáng)的企業(yè)興趣，企業(yè)興趣強(qiáng)則做事目的性強(qiáng)，務(wù)實(shí)，推動(dòng)性也較強(qiáng)，若企業(yè)興趣弱<40% 則做事的推動(dòng)性較弱，速度較慢。

調(diào)研型：（Ｉ）

共同特點(diǎn)： 思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。考慮問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。

性格特點(diǎn)： 堅(jiān)持性強(qiáng)，有韌性，喜歡鉆研。為人好奇，獨(dú)立性強(qiáng)。

典型職業(yè)： 喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。

如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員

注：工作中調(diào)研興趣強(qiáng)的人做事較為堅(jiān)持，有韌性，善始善終，調(diào)研興趣弱的如<20% 通常做事容易淺嘗輒止，常性也弱。

常規(guī)型：（Ｃ）

共同特點(diǎn)： 尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。

性格特點(diǎn)： 有責(zé)任心、依賴性強(qiáng)、高效率、穩(wěn)重踏實(shí)、細(xì)致、有耐心。

典型職業(yè)： 喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員注：常規(guī)型的人做事有耐心、細(xì)致，如果人的常規(guī)興趣弱，若<20% 通常表現(xiàn)做事較為粗心，容易丟三落四，不夠踏實(shí)。

實(shí)際型：（Ｒ）

共同特點(diǎn)： 愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。

性格特點(diǎn)： 感覺遲鈍、不講究、謙遜的。踏實(shí)穩(wěn)重、誠(chéng)實(shí)可靠。

典型職業(yè)： 喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。

如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）

第五篇：職業(yè)興趣測(cè)試

大家來(lái)作個(gè)小測(cè)試吧。。職業(yè)興趣測(cè)試

職業(yè)興趣測(cè)試

這份量表共138個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)你如實(shí)作答。記分方法是，對(duì)題目中列出的事情，你非常喜歡的，記2分；比較喜歡的，記1分；吃不準(zhǔn)的，記0分；比較不喜歡的，記一1：分；

非常不喜歡的，記一2分。

●問(wèn)卷

1、你是否喜歡上物理課？

2、你是否喜歡上數(shù)學(xué)課？

3、你是否喜歡上化學(xué)課？

4、你是否喜歡閱讀天文學(xué)方面的書籍或文章，喜歡與別人一起談?wù)撎煳闹R(shí)？

5、你是否對(duì)飼養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)介紹感興趣？

6、你看到報(bào)刊上有介紹醫(yī)生生活與工作的文章，是否就想好好讀一讀？

7、你是否喜歡看農(nóng)業(yè)、植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)方面的讀物？

8、你是否對(duì)森林保護(hù)和開發(fā)很關(guān)心？

9、你是否拿起世界文學(xué)名著就愛不釋手？

10、你是否喜歡看各種報(bào)紙、雜志，欣賞收音機(jī)和電視中的各種節(jié)目？

11、你是否喜歡上歷史課？

12、劇院、博物館和藝術(shù)展覽會(huì)對(duì)你是否有獨(dú)特的魄力？

13、你是否喜歡讀地質(zhì)勘探方面的文藝作品或科普讀物？

14、你是否喜歡閱讀有關(guān)世界各國(guó)的文化、經(jīng)濟(jì)、國(guó)家制度方面的書籍雜志？

15、你對(duì)公安工作方面的文章是否感興趣？

16、你喜歡了解海員（飛行員）的生活與工作情況嗎？

17、先進(jìn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員和模范老師的事跡，常使你十分感動(dòng)嗎？

18、你對(duì)機(jī)床構(gòu)造和其他工作性能感興趣嗎？

19、你喜歡對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境作出評(píng)價(jià)嗎？

20、你對(duì)建筑師的事跡感興趣嗎？

21、你對(duì)食品的制作和加工有特殊愛好嗎？

22、你是否喜歡閱讀有關(guān)技術(shù)方面的科普讀物？

23、你想知道電子儀器和無(wú)線電儀器的構(gòu)造嗎？

24、你是否喜歡看有關(guān)文藝評(píng)論的文章？

25、你是否到處尋找數(shù)學(xué)方面的科普讀物和淺近的論文？

26、你是否關(guān)心新礦藏的發(fā)現(xiàn)與研究？

27、你是否對(duì)介紹別的星球情況的廣播、電視節(jié)目感興趣？

28、你是否羨慕用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家們？

29、你想了解關(guān)于疾病的起因、治療和病人護(hù)理方面的知識(shí)嗎？

30、你經(jīng)常觀察花、草、樹木和各種莊稼嗎？

31、你想到森林中去旅行、考察嗎？

32、你關(guān)心物理方面的新發(fā)現(xiàn)嗎，33、你對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事很敏感，在班里常常第一個(gè)談?wù)撨@些事情嗎？

34、你是否喜歡閱讀歷史方面的書？

35、你是否喜歡欣賞歌劇和交響樂(lè)？

36、你特別關(guān)心化學(xué)方面的新發(fā)現(xiàn)、新成就嗎？

37、你知道地理方面的新發(fā)現(xiàn)嗎？

38、當(dāng)老師不在時(shí)，你能主動(dòng)維持班里學(xué)習(xí)和生活的正常秩序嗎？

39、你對(duì)鐵路運(yùn)輸方面的情況感興趣嗎？

40、你愿意給同學(xué)講解如何解一道難題，如何正確造句等問(wèn)題嗎？

41、你很想學(xué)會(huì)使用鉗子、板手、鋼鋸等工具嗎？

42、你常做有關(guān)社會(huì)服務(wù)方面的筆記、卡片和報(bào)刊文章剪貼這類事情嗎？

43、你是否喜歡了解建筑部門的新成就？

44、你是否對(duì)生產(chǎn)生活必需品的工廠感興趣？

45、你很想知道現(xiàn)代技術(shù)方面的新成就嗎？

46、你是否喜歡看無(wú)線電技術(shù)方面的科普文章？

47、你是否常常做一些物理方面的小實(shí)驗(yàn)？

48、你愿意給比自己年齡小的孩子講故事，讀書，帶他們玩嗎？

49、你是否一上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課就特別高興？

50、你非常羨慕那些能說(shuō)出每一顆星座的名稱、位置的人嗎？

51、集體外出活動(dòng)時(shí)，你愿意為大家安排吃飯、休息等事項(xiàng)嗎？

52、你想學(xué)會(huì)包扎和搶救傷員嗎？

53、你喜歡養(yǎng)雞，養(yǎng)兔，種小片莊稼、并精心照料它們嗎？

54、你是否喜歡收集森林中的植物標(biāo)本？

55、你是否嘗試著寫些故事和詩(shī)歌？

56、你是否喜歡觀察別人的行為和生活情況，熱衷于學(xué)校和班級(jí)的黑板報(bào)工作？

57、你是否參加或想?yún)⒓訉W(xué)校歷史小組，經(jīng)常收集有關(guān)歷史事件的資料？

58、你是否喜歡收集礦物，積累礦物方面的知識(shí)？

59、你是否喜歡朗誦、唱歌，很想?yún)⒓訉W(xué)校文工團(tuán)或演出小組？

60、你是否對(duì)大自然和自己故鄉(xiāng)的地理環(huán)境很感興趣？

61、你是否對(duì)犯罪、家庭糾紛、民事訴訟等報(bào)道很感興趣？

62、你是否愛駕駛摩托車和汽車？

63、你是否專門愛解復(fù)雜的數(shù)學(xué)題？

64、你是否喜歡制作各種零件或修理自行車等活？

65、你是否經(jīng)常觀察動(dòng)、植物的生長(zhǎng)變化？

66、你對(duì)參觀建筑工地這類事是否感興趣？

67、你是否經(jīng)常自己動(dòng)手裁剪衣服，對(duì)家里使用的電扇、電熨斗、洗衣機(jī)、縫紉機(jī)的質(zhì)量與性能很了解？

68、你能否自己動(dòng)手裝修自行車、縫紉機(jī)、鐘表？

69、你能修理收音機(jī)、電視機(jī)和簡(jiǎn)單的電子儀器嗎？

70、如果學(xué)校組織物理小組，你一定報(bào)名嗎？

71、你愿意協(xié)助民警和公安人員維護(hù)社會(huì)治安嗎？

72、你是否設(shè)法在家里搞些化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，73、你很想?yún)⒂^天文館和天文臺(tái)嗎？

74、你曾積極報(bào)名參加生物小組嗎？

75、你很想在猴子、狗等動(dòng)物身上做些醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？

76、你能設(shè)計(jì)安裝收音機(jī)和無(wú)線電儀器嗎？

77、你喜歡栽培樹木，并精心管理它們嗎？

78、你善于查閱字典、辭典和文學(xué)資料索引嗎，79、你善于迅速地把注意力從一件事轉(zhuǎn)到另一件事上去，并把每件事的原委弄得清

清楚楚嗎？

80、你特別愛看歷史題材的電影和戲劇嗎？

81、你是否喜歡彈奏樂(lè)器，愛好繪畫、木刻和其他造型藝術(shù)，82、你是否喜歡收集地質(zhì)方面的文獻(xiàn)、圖片？

83、如果組織地理考察，你將積極報(bào)名嗎？

84、你已是或很想成為數(shù)學(xué)小組成員嗎？

85、你向住當(dāng)個(gè)海員或列車員嗎？

86、你對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作很感興趣嗎？

87、你愿意在校辦工廠參加勞動(dòng)嗎？

88、當(dāng)親人、朋友、同學(xué)要買東西時(shí)，你樂(lè)于給他們當(dāng)顧問(wèn)嗎？

89、你很羨慕建筑設(shè)計(jì)師的工作嗎？

90、你對(duì)生產(chǎn)手表、縫紉機(jī)、和電視機(jī)的工人以及紡織工人十分羨慕嗎？

91、你從小就喜歡制作飛機(jī)、滑翔機(jī)和艦艇模型嗎？

92、你能說(shuō)出各種農(nóng)作物的生長(zhǎng)期及其特點(diǎn)嗎？

93、你經(jīng)常有資格參加物理競(jìng)賽嗎？

94、你是否喜歡閱讀教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的文章和書籍？

95、如果你遇到化學(xué)難題，哪怕花很長(zhǎng)時(shí)間也要把它解出來(lái)嗎？

96、你對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)射的人造天體帶回來(lái)的科研資料、外星球情況，很感興趣嗎？

97、你是否喜歡做一些動(dòng)物小實(shí)驗(yàn)？

98、你對(duì)人體的解剖生理特點(diǎn)和各器官功能很感興趣嗎？

99、你想通過(guò)實(shí)驗(yàn)培育農(nóng)作物新品種嗎，100、你想當(dāng)個(gè)伐木工或護(hù)林員嗎？

101、你是否喜歡校正別人講話中的不正確語(yǔ)音和錯(cuò)別字，大量收集各種詞匯？102、你經(jīng)常在日記中分析生活中的事件嗎？你的文字簡(jiǎn)練、生動(dòng)、風(fēng)趣嗎？

103、你在游覽名勝古跡時(shí)，常仔細(xì)研究那些碑文、古詩(shī)嗎？

104、你是否對(duì)藝術(shù)理論和藝術(shù)史很感興趣？

105、你能正確他說(shuō)明地球的經(jīng)緯度對(duì)時(shí)差的影響嗎？

106、你是否喜歡作艱苦的長(zhǎng)途旅行，并對(duì)地形地貌很感興趣？

107、你羨慕律師和法學(xué)工作者的工作嗎？

108、長(zhǎng)途汽車司機(jī)的工作對(duì)你很有吸引力嗎？

109、你常參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽嗎？

110、你是否認(rèn)為重工業(yè)是最有氣魄的行業(yè)？

1ll、你在日常生活中愿為人們提供各種幫助嗎？

1l2、你熊熟練使用鋸、斧、鑿等木工工具嗎？

113、你是否認(rèn)為輕工業(yè)比重工業(yè)更好些？

114、你能熟練地閱讀技術(shù)圖紙或圖表嗎？

115、你會(huì)使用精密的電子儀器進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算嗎？

116、你是否喜歡閱讀介紹牛頓、愛因斯但、普朗克、愛迪生等人的文章、書籍？117、如果你聽說(shuō)一件工作需要用數(shù)學(xué)知識(shí)才能完成，你是否馬上就會(huì)產(chǎn)生興趣？

118、你是否愿意并善于同各種人往來(lái)？

119、你是否對(duì)有關(guān)飛碟和外星球有沒有生物的報(bào)道，十分感興趣？

120、你是否喜歡讀有關(guān)著名生物學(xué)家生平事跡的書籍？

121、你是否愿意參加學(xué)校衛(wèi)生保健小組？

122、你是否喜歡開拖拉機(jī)，操縱農(nóng)業(yè)機(jī)械？

123、你是否關(guān)心林業(yè)方面的新成就？

124、你是否對(duì)語(yǔ)詞和成語(yǔ)的產(chǎn)生感興趣？

125、你是否喜歡進(jìn)行復(fù)雜的繪畫與設(shè)計(jì)？

126、你是否關(guān)心其它國(guó)家的歷史？

127、你是否經(jīng)常聽音樂(lè)，并不止一遍地看同一話劇、歌劇或舞劇？

128、你是否喜歡閱讀有關(guān)著名地質(zhì)學(xué)家生活與活動(dòng)的文章？

129、你是否喜歡研究地球各大洲的地理概況？

130、你能對(duì)朋友、熟人或文學(xué)作品中的人物的行為作出判斷嗎？

131、你是否對(duì)交通運(yùn)輸工具的發(fā)展很關(guān)心？

132、你喜歡孩子，愿意教他們數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)嗎？

133、你是否經(jīng)常研究新的機(jī)器設(shè)備？

134、你聽說(shuō)一個(gè)任務(wù)與化學(xué)知識(shí)有關(guān)，立刻增添了興趣？

135、你喜歡動(dòng)手做一些小型的建筑模型嗎？

136、你對(duì)輕工業(yè)展覽會(huì)很感興趣嗎？

137、你常給學(xué)校黑板報(bào)、小報(bào)和報(bào)紙雜志寫稿，提出自己的建議嗎？

138、你會(huì)看復(fù)雜的無(wú)線電線路圖嗎？

●記分與評(píng)判

先把每題的記分，按下表每一橫行的題號(hào)所示順序相加，得分最高的就是你最喜歡的專業(yè)或行業(yè)。

志愿 題號(hào)

物理 1 32 47 70 93 116

數(shù)學(xué) 2 25 63 84 109 117

化學(xué) 3 36 49 72 95 134

天文學(xué) 4 27 50 73 96 119

生物學(xué) 5 28 65 74 97 120

醫(yī)學(xué) 6 29 52 75 98 121

農(nóng)業(yè) 7 30 53 92 99 122

林業(yè) 8 31 54 77 100 123

文學(xué) 9 24 55 78 101 124

新聞 10 33 56 79 102 137

歷史 11 34 57 80 103 126

藝術(shù) 12 35 59 81 104 127

地質(zhì) 13 26 58 82 106 128

地理 14 37 60 83 105 129

法律 15 38 61 71 107 130

交通 16 39 62 85 108 131

教育 17 40 48 86 94 132

機(jī)械操作 18 41 64 87 110 133

服務(wù)行業(yè) 19 42 51 88 111 118

建筑 20 43 66 89 112 135

輕工業(yè) 21 44 67 90 113 136

技術(shù) 22 45 68 91 114 125

電子技術(shù) 23 46 69 76 115 138