第一篇：八年級上冊第二單元測試卷及答案

八年級上冊第二單元測試卷

一、語言運用（30分）

1、下列加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）A 阻遏（a）殲滅（qīan）綏靖（dāng）B 瘧疾（nüa）提防（tí）寒噤（jìn）轉彎抹角（m?）．．．jìng銳不可當．C 荒謬（miù）塌敗（tā）尷尬（gà）杯盤狼藉（jí）D 瞥見（piě）頹唐tuí 吊唁（yàn）跋山涉水（bá）

2、將下面的成語補充完整。（4分）雞（）狗碎 低眉（）眼 連聲（）（）()沛流離 大（）廣眾（）目傷懷（）不足道 窮愁()倒

3．下面加點字解釋有誤的一項是()（2分）A觸目傷懷(心，心中)人頭濟濟(形容人多)B情不能已(停止)猝然昏厥(出乎意料)C·情郁于中．．．．．．．(聚集)猶豫再三(重復三次)D·識文斷字(判斷)從容不迫(不慌不忙)．．．．．．

4、下列說法有錯誤的一項是（）（2分）

A余秋雨是當代著名的學者、作家。他寫的《信客》為我們塑造了一個忠厚老實、善良誠信、任勞任怨的信客形象，表達了對誠信的贊美。B 《臺階》以“臺階”為線索，來反映父親為了建造高臺階的新屋而付出了艱苦的代價。C 《阿長與<山海經>》是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章。文章通過對阿長的一些瑣事的回憶，表達了作者復雜的感情。文章選自《吶喊》。D 《老王》一文描寫老王，主要從兩個方面來寫：一是寫他的“善”；一是寫他的苦。

5、下列句子沒有語病的是（）（2分）

A．同學們以敬佩的目光注視著并傾聽著大橋建設者的英雄事跡。B．電視機的價格一降再降，有的甚至下降了三倍。C．為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育管理。D．同學們被大雨淋得渾身濕透了，仍然精神飽滿地前進。

6、文后的四個句子依次填入橫線處，恰當的一組是（）（2分）

_____，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流激湍；____，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；____，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；____，你盡可品評自娛，把玩深嘗。①文學是一座姹紫嫣紅的百花園 ②文學是一杯回味無窮的香茗 ③文學是一幅意境高遠的中國畫 ④文學是一首清脆圓潤的古曲 A．①③④② B．④③②① C．③④①② D．②①③④

7、句中加點的成語使用不恰當的是（）（2分）A.等得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽出個門還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡出還挺不容易！” ．．．．B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼地撐著筏子，惟恐它被巨浪打翻。C.．．．．五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。D.為了．．．．籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。．．．．

8、頭腦、心臟、手足??是我們身體上的器官。你能說出下面這些人體名稱有著怎樣巧妙的比喻義嗎？ 例：手足：比喻兄弟，如“情同手足”。臂膀：比喻得力助手。心腹： 耳目： 肝膽： 臂膀：

二、閱讀理解（30分）

（一）閱讀文段，完成后面的題目。（12分）

?玩的時候倒是沒什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。?大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就對她說了。?過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： ?“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買回來了！” ?我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，??果然都在內。?這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。?這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。?書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干戚而舞”的刑天。?此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致的多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什么時候失掉了。?我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。⑴仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！

9、從選文內容來看，“我”是一個怎樣的孩子?阿長是一個怎樣的人？（2分）（1）我是（2）阿長是

10、文中有一個短語表達了“我”對《山海經》的企盼和渴慕，這個短語是;當阿長給“我”買來了《山海經》時，文中有一個句子生動的表達了“我”的反應，這個句子是

13、第?段劃橫線句的表達方式是，它表明了作者 的感情。

14、四本小小的書之所以成為“我”“最心愛的寶書”是因為

15、第?段內容與長媽媽給我買繪圖的《山海經》這件事有什么內在聯系？（2分）

16、文中一再提到“人面的獸，九頭的蛇??”，按你的理解，“我”為什么對這類書感興趣？你有過類似的體驗嗎？請說一說。（2分）

蚊子為什么沒有被雨滴砸死？

①漫步細雨中對于人們來說，或許是浪漫而愜意的，但對體積微小的昆蟲而言，譬如蚊子，雨中漫步簡直是一場災難。一滴雨的重量可達到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來，不亞于一輛輛甲殼蟲汽車從天而降。但是，在這“甲殼蟲汽車雨”中，蚊子卻能夠毫發無損，這是什么原因呢？

②為破解這一謎題，美國佐治亞理工學院的胡立德教授與美國疾控中心合作，對雨中飛舞的蚊子進行了高速攝像，以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。

③通過視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計算出蚊子被雨滴擊中的瞬間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動的距離。他們發現，蚊子并不像人們可能推測的那樣去躲避雨滴，也不會因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極輕。

④原來，蚊子被雨滴擊中時并不進行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應它的趨勢落下。如果雨滴擊中蚊子的翅膀或腿部，它會向擊中的那一側傾斜，并通過“側身翻滾”的高難度動作，讓雨滴從身體一側滑落；當雨滴正中蚊子身體時，它先順應雨滴強大的推力與之一同下落，隨之迅速側向微調與雨滴分離并恢復飛行。

⑤研究者還發現，當雨滴擊中棲息于地面的蚊子時，雨滴的速度在瞬間減小為0，這時蚊子就會承受相當于它體重10000倍的力，足以致命。當蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時，它受到的沖擊力就減小為其體重的1/50至1/300，此時，這雨滴就像一根極細小的羽毛壓在了蚊子身上——這是蚊子能夠承受的。

⑥雖說蚊子柔弱如風中柳絮會被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在與蚊子碰撞的過程中幾乎沒有減速，它的動能也幾乎沒有轉化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，從而化解了高速下降的雨滴帶來的巨大沖擊。這就像是“以柔克剛”，達到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子還是個太極高手呢！

⑦蚊子在雨中安然無恙的另一個秘密，是覆蓋它們全身的細毛具有疏水性。這種防水的細毛使得蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們砸落地面造成致命傷害前成功逃生。

⑧胡立德教授的這一發現引起了廣泛關注。事實上，這項研究不只是跟蚊子有關。在應對自然之道上，動物往往有著比人類更豐富的經驗，它們在千萬年的進化過程中擁有了適應生存環境的生理結構和功能。研究動物應對大自然的特殊本領，可為科學家和工程師提供新的設計思想，解決機械技術上的諸多難題——比如，如何更好地設計微型飛行器，讓它們能像蚊子這類昆蟲一樣，在雨中輕盈地飛翔。

13．文章第①段有什么作用？請作簡要分析。

作者將人和蚊子在雨中漫步的“愜意”和“危險”作比較，提出蚊子“在雨中為什么能夠毫發無損”的問題，激發讀者好奇心和閱讀興趣；引起下文對問題的具體說明。

14．寫出第⑤段畫線句中使用的兩種說明方法，然后選擇其中一種簡析其說明效果。

列數據、打比方。列數據：運用“1/50至1/300”等數據，從數量上具體準確地說明雨滴擊中“空中飛舞”的蚊子時施加給它的力量之小。打比方：把雨滴比作羽毛，形象地說明了蚊子受到的沖擊力之小，便于讀者展開想象，感知理解。

15．根據文章內容，下面的推斷哪一項不正確？（B）

A．雨中飛翔的蚊子被雨滴擊中時要確保安然無恙，就需要保持一定的飛行高度。

B．在防水性細毛的保護下，雨中的蚊子不管處在什么境地都是沒有生命危險的。

C．當蚊子被雨滴擊中并與之“融為一體”時，其實蚊子與雨滴仍然保持分隔狀態。

D．與蚊子同類的昆蟲，身體越輕或許就越能夠承受雨滴擊中它時產生的沖擊力。

溫暖心窩的話語

包利民

①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農村轉來縣里中學，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。

②當時我寫字極潦草，雖然在王老師的調教下，已經工整了許多，卻依然難以入眼。來新學校上學后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準備接手我們班的語文課。

③當我滿懷希望地盼到把作文本發下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經歷了好幾次。可是沒想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。

④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經走了，調到別的城市去了！”

⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是那以后，到現在的二十多年里，卻再也沒能見到她。

⑥大學畢業后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。

⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當我來到鎮上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。

⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。

⑨前年，我回到家鄉的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經有了白發，提起曾經給我作文本寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以??”

⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。（選自《做人與處世》，有刪改）20.對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（4分）

王老師不滿意我的作文，把它撕掉了（2分）；林老師則以王老師的口吻給我寫了肯定勉勵的話 21.文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？（4分）

三次“濡濕”所包含的感情不相同（1分）；第一次“濡濕”體現“我”因被老師肯定認同而喜悅、高興的心情（1分）；第二次“濡濕”體現“我”對孩子們的留戀（或離開孩子們二感到內疚）（1分）；第三次“濡濕”體現“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。

22.請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。（3分

運用了比喻的修辭手法（1分）。生動形象地表現這些話語的美好和溫暖（1分），表達出“我”永遠回味，永遠為之感動的心理（1分）。（或生動形象地表現這些溫暖人的話語（1分），給我帶來了巨大的影響和永久的回味（1分）。）

三、寫作（40分）

23、閱讀下面文字，按要求作文。“用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，為你寫下傳奇；用初次看見你時我的眼睛，流下幸福的淚滴。感動中國，感動你我，這世界有愛才轉動?”這是《感動中國》的主題歌。是的，這世界處處充滿著愛，因為有愛，地球才生動。請調動你頭腦中儲存的愛的信息，以“愛”為主題，自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。(二)出發，可以說是人生常態。一種期待，一次召喚，一個承諾??凡此種種都可能成就一次出發，讓你去經歷，去收獲??

請以“記得那一次出發”為題寫一篇文章。

要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；④文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

一、1、C

2、檻 倔 顱 膝 晌 茬

3、零 順 諾諾 顛 庭 觸 微 潦

4、C

5、C

6、D 7.C 8.A 9.略

10、可從思想內容、語言表達、表現手法等方面任選一個角度賞析。

二、（一）

11、“我”是一個對新奇事物有強烈好奇心、愛憎分明的孩子。阿長是一個真誠、熱情、純樸、善良、關心幫助孩子的勞動婦女

12、念不忘；我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來

13、議論；對阿長的感激和尊敬

14、這四本小小的書是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿長買來的，在這四本小書上寄予了阿長對我的關心與愛意，倍感珍惜。

15、常媽媽給“我”買《山海經》，增加了“我”對繪圖的書的興趣，此后“我”就更加努力的去搜集這類書了。

16、因為孩子對新奇事物有強烈的好奇心，談體驗言之成理即可。

（二）17、《新綠文叢》；序言。

18、最純真、最無私、最無要求回報之心、幾乎近于本能的愛，就是母愛。

19、（彌）補，抖（擻），溫（馨），（媲）美。20、古今沒有人將寫母愛的文章搜集編輯在一起供人們閱讀。

21、B、C。

22、遺憾。父母過早的離世，古今的孝子們都無法很好地報答自己對父母的養育之恩

第二篇：八年級上冊語文第二單元測試卷

一、識字、寫字、積累（35分）

1、請在下面格內寫出應填入的漢字（5分）

蹊 qiāo yān紅 qiā指 衣dōu chà異

2、請在拼音格內寫出加點漢字的讀音（5分）

踱步 挾著 詣王 則為枳 戍輪臺

3、根據下列詞意寫出相應的成語（5分）

比喻老年人所剩的日子不多了，隨時會死去。（）

故意地玩弄花招，使人莫測高深。（）

比喻行動與目的正好相反。（）

比喻力量太小，根本無濟于事。（）

比喻念念不忘，夢中還牽掛縈繞。（）

根據你的積累，填寫下面4-6題（10分）

4、吟誦《春望》中“，”。詩人杜甫感時恨別，移情于物，觸目傷懷。詩的尾聯“，”。詩人杜甫憂愁萬慮，抒發了苦痛無法排解之情。

5、吟誦《泊秦淮》中“，”，詩人杜牧借題發揮，抒發了心中對世風和時局的憂憤之情。

6、吟誦《過零丁洋》中“，”，詩人文天祥寫出自己幾十年的風雨歷程。詩的尾聯“，”，表明詩人文天祥寧死不屈、視死如歸的民族氣節和赤誠之心，成為千古絕唱。

7、你在課外一定背誦過許多愛國的或眷念故鄉的古詩詞，請仿照以上4-6句句式，寫出你最喜歡的兩句名句并寫出作者。（2分）

8、用工整美觀的書寫默寫下面一首詩并回答下面的問題（8分）

十一月四日風雨大作

詩人。。

這首詩巧妙地把現實和夢境聯系起來。寫夢境的詩句是。詩中“風吹雨”三個字照應了詩題，又引出了下一句。因為

。這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？

二、閱讀

（一）閱讀下面這首詩，回答問題（4分）

聞官軍收河南河北 杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

9、該詩處處表現詩人的喜悅之情，可以說“無一字不喜，無一字不悅”，從詩中找出表現詩人喜悅的字詞來。（2分）

10、比較《春望》中的“烽火連三月，家書抵萬金”和該詩中的“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，說說各表現詩人什么樣的心境？（2分）

閱讀下面兩段文言文回答11-16題（20分）

（甲）晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使工善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

（乙）晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者更道，從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使。”晏子曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚。”

11、在甲文空缺處填句。（1分）

12、用“/”劃分下列句子的朗讀停頓。（1分）

（1）葉 徒 相 似，其 實 味 不 同。

（2）得 無 楚 之 水 使 民 善 盜 耶 ？

13、解釋下列句中加點的詞。（6分）

坐盜（）嬰聞之（）

齊人固善盜乎（）齊之習辭者也（）

吏二縛一人詣王（）晏子使楚（）

14、翻譯下列句子（8分）

葉徒相似，其實味不同。

得無楚之水土使工善盜耶？

圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。

15、從以上兩篇短文中，你覺得晏子是怎樣的一個人？他取得勝利的根本原因是什么？（2分）

16、乙文中可引出的成語很多，你能寫出一個并解釋出來嗎？（2分）

（二）閱讀下面的文章，回答17-22題（16分）

鈴聲，對于一個作慣了教員的，有時很好聽，有時候很不悅耳。瑞宣向來不討厭鈴聲，因為他只要決定上課，他必定已經把應教的功課或該發還的卷子準備得好好的。他不怕學生質問，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的。他一向鎮定，就是十年前他首次上課堂講書的時節，他的手也沒有發顫。現在，他的手在袖口里顫起來。

鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好象踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習慣，他的腳把他領到講堂上去。低著頭，他進了講堂。屋里極靜，他只能聽到自己的心跳。上了講臺，把顫動著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來。學生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒有任何表情，像是石頭刻的。一點辣味兒堵住他的嗓子，人咳了兩聲。淚開始在他的眼眶里轉。

他應當安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應當鼓舞起他們的愛國心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書，而不是到戰場上去呢？他應當勸告他們忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他們忍受亡國的恥辱嗎？

把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量開了口。他的聲音，好像一根魚刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒說出話來。他希望學生們問他點什么。可是，學生們沒有任何動作；除了有幾個年紀大的把淚在臉上流成很長很亮的道子，沒有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。

糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來：“明天上課。今天，今天，不上了！”

學生們的眼睛開始活動，似乎都希望他說點與國事有關的消息或意見。他也很想說，好便他們或者能夠得著一點點的安慰。可是，他說不出來。真正的苦痛是說不出來的！狠了狠心，他走下講臺。大家的眼失望地追著他。極快的，他走到了屋門；他聽到屋中有人嘆氣。他邁門檻，沒邁利落，幾乎絆了一跤。屋里開始有人活動，聲音很微，像是偷手偷腳的那樣起立和往外走呢。他長嘆了一口氣，沒再到休息室去，沒等和別的班的學生會面，他一氣跑回家中，像有個什么鬼追著似的。

17、這段文字選自老舍先生的《四世同堂》，你還知道老舍先生的哪些作品？總結出來。（2分）

18、祁瑞宣教師上的這一堂課，課堂氣氛和人物情緒同以往有何不同，請分別用兩個詞概括。（2分）

19、祁瑞宣教師的反常表現在什么地方？這種反常說明了什么問題？（3分）

20、解釋文中加點詞的含義。（4分）

“民族的春花”指：

“真正的苦痛”指：

21、《最后一課》與本選段都是通過 反映作為亡國奴的痛苦心情，前者通過 反映感情，后者側重于，對韓麥爾先生的描寫側重于 描寫，而對祁瑞宣則側重于 描寫。（5分）

三、探究和實踐（5分）

閱讀本單元的課文，傾聽已界風燭殘年的海外游子的心聲，體會被剝奪使用本國語權利的亡國者的痛楚，品味著名科學家始終眷戀著祖國的深情，領悟志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護國家尊嚴、不辱使命的凜然正氣……訴不盡的愛國情。你能從自己的生活積累中再舉一例，概括講講事例嗎？你能再寫一條愛國的名言或警句嗎？

句言或警句：

再舉一例：（50字左右）

四、寫作（20分）

用上下面的詞語，設定一種情境，比如“奧運會上”，寫一篇短文。（300字左右）

詞語：五星紅旗、我、眼淚

第三篇：2015年八年級語文上冊第二單元測試卷

2015年八年級語文上冊第二單元測試卷

一、基礎知識

1.下列加點字讀音有誤的一項是()A.憎惡(zeng)瑣屑(xie)涎水(xian)B.詰問(jie)惦記(dian)胡同(tong)C.哀悼(dao)奔喪(sāng)取締(di)D.頹唐(tui)糟糕(zāo)骷髏(kū)2.下列詞語中不含錯別字的一組是()lsquo;A.蹋敗 和藹 煩躁 噩耗 B.仲脹 懼憚 尷尬 呵斥 C.潦倒 交卸 渴幕 焦灼 D.跋涉 賦閑 狼藉 伎倆

3.下面加點字解釋有誤的一項是()A.觸目傷懷(心，心中)人頭濟濟(形容人多)B.情不能已(停止)猝然昏厥(出乎意料)C.情郁于中(聚集)猶豫再三(重復三次)D.識文斷字(判斷)從容不迫(不慌不忙)4.依次填人下列句中空缺處，恰當的 一組詞語是()④有人在外的家屬一時陷入恐慌，四處新信客，怎么也找不到。②此后，我就更其繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》。

⑧這些日子，家中很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

A.物色 搜集 光景 C.物色 收集 情景 C.查詢 收集 光景 D.查詢 搜集 情景 5.下列句中加點詞語使用不當的一項是()A.信客教地理栩栩如生，效果奇 佳。

B.那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

C.農村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。

D.農婦把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。

6.下面有關文學常識的連線，不恰當的一項是()A.魯迅《阿長與山海經》《朝花夕拾》

B.朱自清《背影》詩人、學者、散文家、民主戰士 C.錢鐘書《圍域》小說 D.余秋雨《信客》小說

(一)我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看，說，“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。7.選段中刻畫父親形象的最突出的表現手法是什么? 8.選段中先后兩次寫道“我的淚很快地流下來”我的眼淚又來了”，這里流出的淚是()A.傷感愧疚的淚 B.傷心悲痛的淚 C.離別憂傷的淚 D.感激動情的淚

9.選段中寫父親的外貌，先后寫了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂”，對其用意理解不正確的一項是()A.因為才替祖母辦喪事，黑色有哀悼的意思。B.家景慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境困頓。

C.著力刻畫父親生活方式古板，表明我要繼承這種家風。

D.黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。

lO.選段著重寫了父親買橘子和下車往回走混入人群的兩處 “背影”，對這樣寫的主要原因理解最確切的一項是()A.因“我”的觀察角度無法從正面看到父親。B.因“背影”是父親在特定環境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂郁，父愛真摯等。都可通過“背影”真切地表現出來。

C.因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達懷念、祝福之情。

D.因“背影”給人的感覺是模糊的，與全文的感情 基調形成明顯的對照。

11.選段中寫父親走路“蹣跚”，這是因為父親。段末用“我的眼淚又來了”作結，其作用是。

12.這段文字詳細描寫“父親”買橘子時的背影的主要目的，有下面幾種理解，從中選出兩項正確的。()A.為了刻畫“父親”的形象，突出“父親”的形象。B.這段描寫說明父親對兒子特別溺愛，不大放心。

C.“父親”的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。

D.背影深刻地刻下父親飽經憂患，半生潦倒的印記，兒子感受特深。

E.背影反映了父子之問的深厚感情。

(二)大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事，這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。

過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：

“哥兒，有畫兒的lsquo;三哼經，我給你買來了!”

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果 然都在內。

這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書，乃是我最初得到.最為心愛的寶書。13.當阿長來問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的?這種想法表現了“我”的什么心理? 14.阿長把《山海經》說成是“三哼經”說明了什么? 15.“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”這句話表現出“我”怎樣的心情? 16.作者為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”?

17.作者可回憶的事很多，為什么要詳寫買《山海經》一書的事?

母親病故，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒有續弦。我記不得母親的音 容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看病;冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長大，問我長大干什么?我說：“我長大當官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝!”父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥一樣等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爺，別下雨，包子饅頭孝給你。”心里酸酸的，直到父親濕淋淋回來。

父親說我孝順，我自己也以為孝順。

我長大了，結了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把 給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣一天。看著孫子孫女圍看魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。

有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時，只有這時我忽然想到了童年。

父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風了。

人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥，也曾給上海一位醫生去信，他用手筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經他穴位按摩，終于站立起來，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。

我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天父親不斷呻吟：“疼死我了!“疼有什么辦法呢?誰讓你喝那么多酒!”父親不再呻吟，不認識似地看我，然后轉過頭去。

1985年暑期，我離開故鄉，調到150公里外的林區。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。

這是我最后一次見父親!我就這樣最后一次見父親!半個月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。中突然聽到一聲“崇昌”，那聲音、那語調分明是父親!我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動。一看表，剛好10點。第二天中午，我收到哥哥發的電報：父親昨晚七點去世了!我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上，不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有從精神上贍養父親，讓他帶著缺憾走了!我永遠不能原諒自己!18.選擇恰當的詞語填在文中相應的橫線上。(只填序號)A.慈祥 B.慈善 C.慈愛 D.慈悲E.朦朧 F.噱嚨 G.依稀 H.模糊

19.作者說“父親也是母親，”第2段中哪些語句體現了這一點? 20.“我就這樣最后一次見父親。”句中的“這樣” 指代的內容是。

21.“夜靜靜的，沒有任何響動。”而“我”卻分明聽到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理? 22.“不少人說我是孝子，我自己也以為是。”請舉出文中的兩個事例概括說明 “孝子”的表現。

23.文章結尾處寫到：“我永遠不能原諒自己!”說說作者不能原諒自己的原因是什么?表達了怎樣的情感? 24.本文與朱自清《背影》很相似，在內容上它們同是寫_______，所表達的思想感情也是一致的。不同的是《背影》處處緊扣父親的背影，寫出了父親對兒子的關愛，而本文則側重寫_______。體現了父恩難忘。

三、作文

25.有句歌詞唱到：“回家的感覺真好!”一提到家，就會給人一種親切、溫馨之感。家是我們人生的起點，也是我們成長的避風港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集 體，一個國家，擴而廣之，乃至整個世界、整個地球、整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色，充當著不同家庭的成員。

根據 提示，請你圍繞“家”這個話題，寫一篇650字左右的文章。要求：①自擬題目;②除詩歌外，其他文體不限。

小編為大家精心推薦的八年級語文上冊第二單元測試卷，還滿意嗎?相信大家都會仔細閱讀，加油哦!

八年級上冊語文第一單元檢測試題（人教版）

新學期初二上冊語文第一單元檢測題

第四篇：語文版八年級語文上冊第二單元測試卷

一、學海拾貝（8分）

1、選擇所給注音有錯誤的一組（）（2分）

A、矜持（jīn）披掛上陣（guà）序幕（xù）籠罩（lǒng）

B、鄰近（lín）水泄不通（xiè）掩映（yìng）秧苗（yāng）

C、淘汰（tài）世人矚目（zhǔ）障礙（zhàng）攪拌（jiǎo）

D、承諾（nuò）矢志不移（shī）迂回（yǘ）遺傳（yí）

2、按所給讀音組詞沒有錯誤的一組是（）（2分）

A、曲（qǔ）歌曲 樂曲 彎曲

B、降（jiàng）降落 投降 空降

C、相（xiàng）相片 宰相 洋相

D、累（lèi）勞累 積累 拖累

3、指出下列句子中有語病的一項并改正。(2分)

A、在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住過二十五任港督的庭院。

B、我國秈型雜交水稻的成功，是世界一大奇跡。

C、隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡。

D、經過反復學習和思考，袁隆平展開了想象的翅膀。

錯誤的一項是____，應改為__________________。

4、學習了消息，你認為下面關于消息的說法不正確的一項是（）（2分）

A、標題、導語和主體通常是一則消息中不可缺少的部分。

B、導語一般是對事件或事件中心的概括。

C、主體部分承接導語，扣住中心，用足夠的材料、典型的事例展開導語中已點明的新聞事實，是導語內容的具體化。

D、新聞語言平實概括，作者的感情不能流露在字里行間。

二、生活與實踐（８分）

5、依次填入下列句中橫線上的詞語，最恰當的是（）（2分）

_______，飄逸著沁脾的清香；__________，散發著濃烈的祝福；________,只有細細品嘗，才能體味著這淡淡的苦澀中所蘊含的真諦。

①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶

A、②③① B、①②③ C、③①② D、③②①

6、能與前邊加點部分構成最佳對偶的一項是()（2分）

今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時局極端險惡，_______。但此時此地，有何話可說? 我謹以最虔誠的信念，向殉難者獻誓：心未死，_________，和平可期_________，殺人者必覆滅。

A、人心異常悲憤 志不絕 民主有望 B、人心異常悲憤 意志緊 民主自由

C、人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D、人民無比沉痛 志不絕 爭取民主

7、根據下面內容擬一則新聞標題。（2分）

《揚子晚報》6月1日消息 今日零時，世界上最大的水利樞紐--三峽工程成功關閉最后一道閘門，三峽水庫正式下閘蓄水，奔瀉千年的滔滔江水被攬入大壩與群山的懷抱。從孫中山起，幾代中國人近一個世紀的夢想終于從詩境變為現實。

____________________________________。

8、在一次記者招待會上，有記者問現代新加坡之父李光耀：1997年后香港將會遭遇什么？李光耀回答：1998。李光耀話語的言外之意是什么？（2分）

____________________________________

三、讀書滋味（44分）

（一）（14分）

新華社莫斯科7月13日電（記者許基仁、劉廣、林榕）把所有的矜持都拋掉，讓熱淚 盡情地流淌。在國際奧委會主席薩馬蘭奇用平穩的語調宣布北京成為2008年奧運會主辦城市后，聚集在莫斯科世界貿易中心的中國人眼睛濕潤了。

北京在國際奧委會第112次全會選定2008年奧運會主辦城市的投票中，第一輪就以過半數優勢贏得了奧運會主辦權。在這輪投票中，北京獲得了56票，多倫多為22票，巴黎為18票，伊斯坦布爾為9票。

9、文中劃線的文字叫，其作用是（２分）

10、這則消息在標題、導語及主體部分中都用了數字，這樣寫有什么作用？（２分）

答：

11、第二輪就以半數優勢贏得了奧運會主辦權一句中，把就去掉，表達效果會發生什么變化？（２分）

答：

12、聚集在莫斯科世界貿易中心的中國人眼睛濕潤了，這一細節說明了什么？（２分）

答：

13、2003年8月3日晚，北京奧組委在北京天壇祈年殿前舉行隆重的會徽發布儀式，第29屆奧運會會徽(北京2008年奧運會會徽，見右圖)終于揭開了她的神秘面紗。如果當時你以電視現場直播記者的身份在現場，請你以這個身份為我們報道一下會徽的特點。(6分)（注：下圖印章的黑色部分實際是紅色，五環的顏色從左到右依次為天藍、黃、黑、草綠、紅。）

（二）倫敦奪得20xx年奧運會舉辦權（12分）

得票數微高于巴黎

①據新華社電 持續了一年多的20xx年奧運會舉辦權花落誰家的懸念在６日晚終于大白天下，經過四輪的激烈爭奪，倫敦以５４比５０票的微弱優勢擊敗了呼聲最高的巴黎，獲得本屆奧運會的主辦權。

②本屆奧運會的申辦陣容堪稱豪華，除巴黎和倫敦外，還包括馬德里、紐約和莫斯科，被認為是奧運史上競爭最激烈的申辦。當莫斯科、紐約和馬德里在前三輪相繼被淘汰出局后，競爭最后演變成巴黎和倫敦的雙城記。

③在申辦期間一直最被看好的巴黎已是第三次申辦奧運會，前兩次分別是在申辦１９xx年奧運會時輸給巴塞羅那和２０xx年奧運會敗給北京，但這依然無法給他們帶來勝利。正如國際奧委會主席羅格所說，申奧是一場非常殘酷的比賽，而這一次申奧要比以往任何時刻都要殘酷。

④在羅格宣布最終結果后，倫敦代表團沸騰了，他們相互擁抱慶祝勝利，而巴黎代表團成員則沉寂了很長時間，久久沒有離去，不少人眼里已是淚水盈盈，巴黎市長德拉努埃則眼含淚水和代表團成員擁抱

⑤據悉，當五個申辦城市在６日向國際奧委會第１１７次全會進行陳述時，倫敦的陳述脫穎而出，非常具有感染力，而且他們強調為了奧林匹克運動的未來，要讓更多的孩子和年輕人投入到體育中，尤其是奧申委主席塞·科聲情并茂的演說，給人留下很深印象。

14、選文標題分為兩部分：倫敦奪得２０１２年奧運會舉辦權是 題，得票數微高于巴黎是 題。（２分）

15、用∥劃分這則新聞的導語、主體和結尾部分。（２分）

① ② ③ ④ ⑤

16、請指出這則消息的有關要素。（4分）

（１）時間：（２）人物：

（３）事件：（４）結果：

17、根據這則消息，說說倫敦申奧成功的原因是什么。結合消息中所說的原因，請你為倫敦2012年奧運會擬一條標語作為宣傳。（4分）

答：

（三）孩子，我為什么打你（18分）

（1）有一天與朋友聊天，我說，就是在文化大革命中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人。

（2）你突然插嘴說，媽媽，你經常打一個人，那就是我（3）那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。被子。你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須攀滿我的整個心靈。

（4）面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界，我只打過一個人。不是偶然，而是經常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。

（5）在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼稚，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點輕微的碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上天發誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。

（6）你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著我都不曾打過你，我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌倒一樣應該原諒。

（7）第一次打你的起因，已經記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；你混沌天真又我行我素，你狡(xiá)異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任不羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則為了讓你記住并終生遵守它們。在所有的苦口婆心都宣告無效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器--這就是毆打。

（8）假如你去摸火，火焰啄痛你的手指，這種體驗將使你的一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

（9）我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免--打是愛。世人將這一份特權賦予母親，當我行使它的時候臂系千鈞。

（10）我謹慎的使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕地顫抖，我一次又一次問自己，是不是到了非打不可的時候?不打他我還有沒有其他的辦法?只有你自己當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手

（11）每一次我打過你之后，我都要深深地自責，假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道。，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑餓中的食物，只有你自己嚼碎了咽下去，牙會成為你生命體驗中的一部分。這道理有些深奧，也許要到你為人父母時，才會理解。

（12）打人是個重體力活兒。它使肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子

（13）我從不用那些工具，打人的人用了多大的力，便要遭受到同樣的反作用力。這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦艱，這樣我才可以精確地掌握數量，不至于失手將你打得太重。我幾乎毫不猶豫地認為：每打你一次，我感的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要不是身累，而是心累

（14）孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂得了很多的道理。毫不懂道理的耍孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。惟有對半懂不懂，自以為懂，其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

（15）孩子，打與不打都是愛，你可懂得?

18、看拼音寫漢字：狡(xiá)_______________（2分）

19、第（3）段中我對所有的話都心不在焉的原因是什么?（2分）

____________________________________

20、第（4）段說面對你純正無瑕的眼睛--這里為什么要寫孩子的眼睛?（2分）

____________________________________

21、文中母親毆打孩子的目的是（2分）

____________________________________

22、第（7）段中母親明明知道打孩子是不對的，可為什么要采取毆打這種方式?（2分）

____________________________________

23、第（13）段中母親之所以不用工具打孩子的原因是（2分）

____________________________________

24、第（11）段中母親每次打孩子之后，都要自責，文中最能體現母親深深自責的語句是（2分）

____________________________________

25、第（13）段中的一條力學定律是指什么定律?這么寫有什么作用?（４分）

____________________________________

四、作文天地：（40分）

假日，意味著精神與身體的極大解放，你可以沉醉于久已神往的心愛書籍，你可以漫游在神奇迷人的網絡世界，你可以穿梭于人頭攢動的廣場超市

假日，意味著我們與大自然的親近有了更大的可能。你可以結伴于鄉間品味郊游的樂趣，你可以徜徉沙灘感受大海的魅力，你可以漫步叢林領略山野的幽靜

然而，假日也有沒完沒了的作業的困擾，形形色色的補課的煩惱，以及并非情愿的學琴畫的無奈。

請以假日為話題，自擬題目，文體不限，寫一篇文章，字數不少于500字。

第五篇：六年級語文上冊第二單元測試卷及答案（范文模版）

六年級語文上冊第二單元測試卷及答案

一、讀拼音，寫詞語。

ji? chū sha jì kònɡ zhì miǎn lì yǐn yǒnɡ

（）（）（）（）（）

七、補充下面的名言，并寫出名人。

1、，這是我們自信心的泉源。（）

2、我是中國人民的兒子，我深深地愛著。（）

3、唯有

是值得寶貴的，唯有他

起來，中國才xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo rě r?n jī xiào（）（）（）

二、區別字組詞。

施（）撓（）艱（）毅（）拖（）曉（）堅（）義（）譏（）漿（）斑（）篇（）饑（）槳（）班（）偏（）

三、給帶點的多音字選擇正確的讀音，畫“√”。

剛勁．（jìnɡ jìn）哈．達（hā hǎ）相．傳（xiānɡ xiànɡ）塞．外（sài sāi）調．節（tiáo diào）扇．動（shān shàn）纖．（qiàn xiān）夫 瓜蔓．（màn wàn）阻撓．（ráo náo）

四、把詞語補充完整。

寢不（）（）思潮（）（）（）（）如洗（）（）石出（）（）不回 牙牙（）（）

五、根據意思寫詞語。

1、不懷好意地嘲笑別人。（）

2、形容形象高大，氣概雄偉豪邁。（）

3、終身遺恨。（）

4、周到而細密。（）

六、寫出下面句子運用的修辭方法。

1、哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。（）

2、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（）

有。（）

4、我愛我的，愛我的，離開了她，離開了他們，我就無法，更無法。

八、根據課文填空。（13分）

1、京張鐵路不滿四年就全線（）了，比計劃提早兩年，這件事給了（）中國的帝國主義一個有力的回擊。今天，我們乘貨車去八達嶺，過青龍橋東站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑的塑像。

①.這件事指

②.為什么說：“這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊？”（2分）

③人們為什么為詹天佑立銅像？（3分）

2、夜里夢到母親，我哭著醒來。醒來再想捉住這夢的時候，夢卻早不知道飛到什么地方去了。

①夢能“捉”嗎？醒來再想捉住這夢是什么意思？（3分）

②這段話表達了怎樣的心情？（3分）

3、①我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜漸漸（）上天空，（）上對面的屋頂。一切都（）在朦朧的薄暗中。

我體會到作者此時的內心感受是： ②我悵望灰天，在淚光里，（）出母親的面影。

我體會到了作者 的感情，此時，“母親的面影”是 的。③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地（）在心頭。

說“這凄涼”是“甜蜜的”是因為

繪圖，計算。（）⑤為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當地的農民。（）遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要 把它修好。否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”

1、在標有序號的句子后用一個詞語概括你體會到的詹天佑的精神。（2分）

4、戰士們都笑著，用兩個指頭（）起一小片來，細細地()著,輕輕地()著，慢慢地()著，不住發出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。

①在括號中填入合適的動詞。

②這兩句話寫出了戰士們收獲西瓜后 的心情.③課文為什么用“彩色的翅膀”作題目？

5、讀下面的詩句，體會詩句表達的感情：

①東方之美滋養著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是。朗誦時應充滿 之情。

②黃河纖夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片。這兩句寫出了。朗誦時語調要。

③要做旗艦去長風破浪，/要做火箭去推動飛船，/要像利劍把貧窮斬斷，/要用愛心把世界相連。這四個排比句表達出了，朗誦時語調要。

九、閱讀理解。（19分）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。①詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”（）②他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點、構圖。（）③塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。（）④白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下

2、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。

3、選詞填空。

精密 周密

（）的儀器

（

）的計劃

（

）的觀察

（勘測

4、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內容？（2分）

5、結合全文回答，你覺得詹天佑什么精神讓你感動，為什么？（2分）

6、詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢？）的