第一篇：七年級語文期末考試

七年級語文期末考試

親愛的同學，在你剛跨入中學大門的同時，你就已經開始了你的新的學習之旅。在兩個多月的語文學習的旅程中，你一定收獲頗豐！想與同學們一同分享你的喜悅么？那就請你細心地想，認真地做，展示出你的聰明才智吧！我們祈盼你的佳績！

一、語言知識積累與運用（25分）

1、給加點字注音或根據拼音寫漢字。(4分)鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清cuì（）的喉嚨，唱出宛（）轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短dí（），這時候也成天嘹（）亮地響著。

2、根據詞義填上相應的成語。(4分)（1）舉起天，搖動地，形容力量巨大。（）（2）只能遠遠看見而不能接近。（）（3）形容安適愉快而滿足的樣子。（）（4）得到很多益處。

（）

3、下面這些佳句你一定能脫口而出。（8分）

（1）__________________，志在千里。（2）綠樹村邊合，__________________。

（3）曲徑通幽處，__________________。（4）__________________，風正一帆懸。

（5）__________________，淺草才能沒馬蹄。（6）學而不思則罔，__________________。

（7）胡錦濤總書記在北京會見來自臺灣的國民黨主席連戰時，引用《論語》中孔子的話“__________________，__________________！”表達了他見到遠道而來的朋友的喜悅之情。

（8）我們經常說：“取人之長，補己之短。”《論語》中與此意思相同的句子是 __________________，__________________。

4、名著的天空。（3分）

《伊索寓言》是同學們非常熟悉的寓言故事集。里面有許多同學們能脫口而出的經典故事，你能不能從語文課本中想起其中的三個，并以小標題的形式寫出。例：《狐貍和山羊》 __________________，__________________，__________________。

5、仿照下列例句，以“希望”為話題寫兩句話。（4分）例句：理想是燈，照亮夜行的路。

我的仿寫：①希望是 ____________________________________ ②希望是____________________________________

6、你的同學要布置書房，請你向他推薦一句名言佳句作為讀書求知的座右銘。(2分)答：______________________________________________________。

二、閱讀理解（40分）

（一）臨窗看柳（12分）

（1）今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因為競選課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。

（2）風乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角、眉間洋溢著無限歡樂。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風飛舞。

（3）一會兒，風停了，柳枝恢復了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留著那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空。

（4）就這樣，柳枝周而復始起飄起、落下；年復一年地返青、枯黃，永恒不變如一條真理。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看看窗外，看看柳樹，用心去體會，你也會明白許多。

1、給下列加點字注音。（2分）（1）煞 ： ______；（2）柳絮：______。．．

2、文章開頭寫“春寒料峭”，其目的是為了：_______________________。（2分）

3、從全文看，柳枝的突出特點是_______________。（從下列詞語選出兩個：活潑 樂觀 嚴肅 勤奮 積極 圓滑）（2分）

4、從寫作意圖看，“心中一定有著淡淡的憂傷”一句寫出了_________。由此可見，本文明寫的是_________，實際要寫的是_________，這是一種 _________ 的寫法。（4分）

5、文中運用不少擬人的修辭手法，請從文中找出兩個例句。（2分）

（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________

（二）以小見大（12分）

（1）那年他11歲，一有機會總愛去湖心小島上的船塢前釣魚。他家在島上有所美麗的小房子。

（2）在鱸魚釣獵開禁前一天的傍晚，他和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，他將魚線一次次甩向湖心，在落日余暉下泛起一圈圈色彩斑斕的漣漪。當月升中天的時候，那波紋又變成了銀白色的，景象十分美麗動（3）忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來。他知道一定有大家伙上鉤，急忙收起魚線。母親在一旁靜靜地看著兒子熟練麻利的操作，十分愜意欣慰。

（4）終于，孩子小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚啊！在此之前他還沒見過這么大的魚呢！它是一條鱸魚。

（5）母親和兒子緊盯著這條漂亮的大魚看呆了。月光下，美麗的魚鰓一吐一納地翕動著。媽媽按亮小電筒看看表，已是晚上10點，但距允許釣獵鱸魚的時間還差兩個小時。（6）“你得把它放回去，兒子。”母親說。“媽媽！”孩子哭了。（7）“還會有別的魚的。”母親安慰他。“再沒有這樣大的魚了。”孩子仍然傷感不已。

（8）他環視湖的四周，月光下，已看不到一個魚艇或釣魚人。他又看看母親。雖然沒人看見他們，也沒人知道這事，但他從母親那平時溫和和慈祥而現在卻十分堅決的臉色中知道決定是無可更改的。他只好慢慢解開大魚嘴上的魚鉤，把它放了生。暗夜中，那鱸魚抖動笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。（9）孩子回想剛才釣上大魚時興高采烈的情景，就像做了一場夢。（10）這是34年前的事了。今天那孩子已經是一個很有成就的建筑師了。母親的小房子還在那個湖心小島上，他還是常到那里釣魚。

（11）他說得對，他再也沒能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚。但他卻為此終身感謝母親。以后的生活中他碰到過許多類似于那一夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。他通過自己的誠實，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚——事業上成績斐然。他至今仍懷念母親那一夜對他的教誨，并常常對他的兒子和女兒講述起這件平常而又動人的小事。

1、第（3）段中從側面表現小男孩釣上來的是一條大魚的語句是

_____________________________________________________________。（2分）

2、閱讀（5）—（8）段，回答：（4分）

（1）母親所做的決定是____________________________________________________。（2）她為什么做出這個決定？（用原文回答）。

答：因為__________________________________________________________。

3、第（8）段中劃線的內容是環境描寫，它的作用是（2分）____________________________________________________

4、標題中的“小”和“大”各指什么？（請圍繞中心作答）（4分）

答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

（三）文言文閱讀（16分）

童 趣

（1）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。（2）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

（3）余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

（4）一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

1、解釋文中加點的字詞。（4分）①昂首觀之 ② 素帳 ．．．③方出神 ④ 鞭數十 ．．

2、文中出現了幾個成語，請寫出三個來_________ _，___________，___________。（3分）

3、翻譯文中劃線句子。（3分）

______________________________________________________________________

（四）南轅北轍（6分）

今者臣來，見人于大行(太行山)，方北面而持其駕，告臣曰： “我欲之楚。”臣曰：“君之楚，將奚為北面?”曰：“吾馬良。” 臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。” 臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾

御者善。”此數者愈善，而離楚愈遠耳。

1、下列句子中加點的詞語，理解不正確的一項是()(2分)A.今者臣來：我 B．方北面而持其駕：向著北方；面向北方 C．我欲之楚：往，去 D．吾用多：用處

2、翻譯“馬雖良，此非楚之路也。”一句為現代漢語。(2分)譯文：______________________________________________________

3、概括寫出這則寓言的寓意或給你的啟示。(不超過30字，2分)答：_____________________________________________________________________

三、作文（35分，其中書寫5分）

以“我理解了_________”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：（1）先把題目補充完整。橫線上可填“老師”、“幸福”、“媽媽”等。（2）記敘要內容具體，中心明確，詳略得當。（3）書寫要工整，標點要正確。

（4）文中不要出現真實的校名，人名。

七年級（上）期中評價測試卷（參考答案）

一、積累與運用(25分)

1、脆 wǎn 笛 liáo（4分）

2、擎天撼地 可望不可即 怡然自得 獲益匪淺（4分）

3、略（8分）

4、《螞蟻和蟬》 《兩只口袋》 《驢和狼》 《烏龜和老鷹》等（3分）

5、略（4分）

6、略（2分）

二、閱讀理解（40分）

（一）（12分）1．（1）shà（2）xù（2分）2．襯托柳枝生命力頑強（或：突出柳枝的特點）（2分）3．樂觀 積極（2分）4． 人的心情 柳 人 借物寫人（寫“象征”算錯）（4分）5．（1）柳枝歡快地笑著、跳著（2）它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷（2分）

（二）（12分）

1、“釣桿的另一頭倍感沉重起來”或“倍感沉重”或“他知道一定有大家伙上鉤，急忙收起魚線”。（2分）

2、（1）讓兒子把釣到的鱸魚放回湖里。（2）距允許釣獵鱸魚的時間還差兩個小時。（4分）

3、表明沒人知道他們釣到鱸魚，突出了母親守法的自覺。（2分）

4、“小”指把釣到的鱸魚放回湖里這件小事；“大”指（1）誠實、自律、守法的品德（2）母親的教誨對小男孩的影響大（3）事業上的成就大。（4分）

（三）（10分）

1、①抬頭 ②未染色的帳子 ③正 ④用鞭子打（4分）

2、龐然大物、明察秋毫、怡然自得（3分）

3、夏天蚊子的叫聲像雷聲一樣，我私下把它比作一群白鶴在空中飛舞。（3分）

（四）（6分）

1、D（2分）

2、（你的）馬雖精良，（但）這不是去楚國的路。（2分）

3、略

三、作文（30分其中書寫5分）

第二篇：七年級語文期末考試復習計劃

七年級語文期末復習計劃

一、復習范圍：

初中語文七年級上冊（全冊六個單元、課后十首古詩詞、課外名著導讀）

二、復習方式：

單元復習和專題復習相結合，講練相結合，以練促學。

三、題型要求：

字詞（注重四字詞語、重點詞語，注意涵蓋重點）

文言文（實詞---詞類活用、一詞多義、古今異義、通假字；虛詞----“之、于、其、以、而”的用法；注重課文背誦、詞句翻譯的考查）

語言運用（標點符號、成語運用、改病句、仿句、口語交際，其中標點符號、成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等）

課文默寫（包括現代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫準確、工整）現代文閱讀（重點突出記敘文和散文的指導與復習）專題、名著導讀（既考查基本知識，又要體現綜合性）作文訓練（例文講評、寫法指導）

四、專題復習：

文言文專題：重點積累文言實詞和重點虛詞。

現代文專題：重點掌握記敘文的技巧和方法，通過試題的方式提高能力。基礎知識專題：強化背誦課文的記憶與檢查。期末綜合練習：培養臨場能力。

作文專題：以講練結合的方式，提高創新思維。

具體課時安排： 第一課時

復習目標：復習第一至三單元基礎知識。復習方式：講清要點、學生自己總結復習。

復習重點：第一至三單元基礎知識、文言文基礎。

第二課時

復習目標：復習第四單元基礎知識，現代文重點篇目、文言文《雖有嘉肴》。復習方式：講清要點，學生整理、理解。

復習重點：第四單元基礎知識，現代文理解、依文答題，文言文詞語積累、翻譯、理解。

第三課時

復習目標：復習第五單元基礎知識，現代文重點篇目、文言文《河中石獸》。復習方式：講清要點，學生整理、理解。

復習重點：第五單元基礎知識，現代文理解、依文答題，文言文詞語積累、翻譯、理解。

第四課時 復習目標：復習第六單元基礎知識，現代文重點篇目、文言文《智子疑鄰》、《塞翁失馬》。復習方式：講清要點，學生整理、理解。

復習重點：第六單元基礎知識，現代文理解、依文答題，文言文詞語積累、翻譯、理解。

第五課時

復習目標：復習文學常識。

復習方式：學生做練習，師生講評。

復習重點：熟練掌握每課出處、作家、評價、代表作品等。

第六課時

復習目標：閱讀現代文2篇。

復習方式：做練習，課內重點從思路方面引導學生理解課文，進行文本對話。復習重點：現代文理解，根據訓練要點、讓學生把握文章思路，層次結構，然后完成練習。依文答題，談自己體會、收獲要思想態度端正。

第七課時

復習目標：名著導讀、綜合性活動。

復習方式：教師講解，做專題練習，學生自主復習。

復習重點：名著導讀相關知識點，如作家、作品內容、藝術特色等。兩個綜合性活動的相關資料，整理、理解。

第八課時 作文復習

復習目標：講評開頭和結尾，學生練習寫開頭和結尾。復習方式：教師講評，學生練習。

復習重點：明確開頭結尾的寫法，會修改，能圍繞中心寫開頭結尾。

第九課時 作文復習

復習目標：關注敘事完整、描寫生動。復習方式：教師講評，學生練習。

復習重點：修改作文，能寫出較為完整、生動的記敘文。

第十、十一課時 模擬卷訓練

第十二課時 模擬卷講評

注：各班根據實際情況，可適當進行調整。

第三篇：七年級語文期末考試復習計劃

一、考試范圍：

（一）積累：

1、詞語積累

2、課外名句積累

3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現代文)

4、《課程標準》指定背誦的古詩文

（二）運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力

（三）綜合性學習：設計活動方案或根據所提供的材料探究、專題、名著《西游記》

（四）閱讀理解：

（1）課內語段閱讀理解

（2）課外短文或片斷閱讀理解

（3）課內文言文閱讀

（4）課外文言文閱讀理解。

（五）根據課本要求，寫一篇開放性命題作文：

初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________ ”為題，寫一篇文章。

要求：

（１）先把題目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等；

（２）以記敘為主，兼有議論、抒情；

（３）600字左右。

二、復習安排

1、單元與綜合練習結合，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點；

2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：

①積累運用，平時積累與印發資料，補充學生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓練，針對學生薄弱環節進行指導，減少失分。

②閱讀理解，課內現代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提醒學生注意審題，落實一個“規范性”。（重點練習冊）

③作文指導以記敘文體為主，針對學生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練。

總而言之，七年級語文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。

第四篇：七年級語文第一學期期末考試

七年級語文第一學期期末考試試卷

（試題共三部分, 20題；總分值120分；考試時間120分鐘。）

一、積累與運用（共24分）

（一）積累（共16分）

1．閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次填在方格內。（4分）

春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲宛轉清cuì的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是激情bèng發的歌，靈感流溢的詩。

2．默寫。（8分）

（1）晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）（2）天街小雨潤如酥。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（3）我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（4）

；思而不學則殆。（《論語》八則）（5）但愿人長久。（蘇軾《水調歌頭》）（6）

，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）

（7）王灣《次北固山下》中“

，”一聯，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣。3．名著閱讀。（4分）

他叫醒其他兩個海盜，三個人大叫一聲往外跑。不到一兩分鐘，他們已經脫光了衣服，在白色沙洲邊清澈的淺水里追逐嬉戲打鬧了。他們毫不想念遠處這片浩蕩的河水那一邊沉睡著的小鎮。也許是一股游移不定的水流，也許是稍稍上漲了的河水把他們的筏子帶走了；不過這只會叫他們高興，因為筏子一漂走，正如他們和文明之間的橋梁給燒掉了一般，斷了后路。(1)選文出自《

》 “他”指的是

(填人名)，其他兩個“海盜”一個喬（喬? 哈潑）另一個指的是

(填人名)。(3分)(2)他當“海盜”的原因是什么?（1分）

（二）運用（共8分）

4．下列語段有好幾處毛病，請用規定的符號直接在原文上修改。（不超過4 處）（4分）換用號：

增補號：

刪除號：

調位號： 我校第六屆文學作品展覽會經過半個月的籌備，各項工作全部已經完成，定于元月十日在閱覽室正式開放。這次展出的文學作品大約有100部左右，作品題材新穎、內容豐富。通過這些作品，一定會讓我們受益匪淺。我們期待本次活動，能夠激發學生閱讀經典的興趣，能夠拓寬學生的視野，陶冶學生的情操，全面發展學生的語文素養。屆時，請同學積極踴躍參加。5．專題與綜合實踐活動。(4分)為了展示同學們學習科學、關注科學的收獲，學校決定舉辦一次模擬科技新聞發布會，介紹國內外最新科技成果和同學自己的小實驗、小發明、小創造。

【活動一：活動準備】你覺得新聞發布會前應作哪些準備？（至少寫兩點）（2分）

準備一:

準備二：

【活動二：口語交際】你想請學校的“發明達人”李陽在發布會上講解、演示自己的成果，你該怎么對他說？（2分）

二、閱讀理解（共46分）

（一）閱讀屠格涅夫《蔚藍的王國》，完成7～9題。（13分）

（1）蔚藍的王國呀！充滿著蔚藍、光明、青春、幸福的王國呀！我看見過你??在夢中。

（2）我們幾個人坐在一條精美華麗的小船上。A白色的風帆鼓了起來，宛似天鵝的胸膛，帆的上面掛著幾面隨風輕揚的小旗。

（3）我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整個身心感覺到，他們像我一樣年輕、快樂、幸福！

（4）況且我也沒有對他們多加注意。——我只看到四周是一片無邊無際的蔚藍的海，海面上閃爍著金鱗似的細浪，頭頂上是同樣無邊無際的、同樣蔚藍的海——在那兒，和煦的太陽愉悅地露著笑臉。

（5）我們有時發出爽朗、愉快的笑聲，仿佛天堂里神仙的笑聲！

（6）或者，突然會有人吟誦精美絕倫、感人肺腑的詩句??似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫栗起來??接著又是一片寧靜。

（7）我們輕快的小船在微波中飄蕩，時起時伏。并不是風在推動它前進；駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。

（8）我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的璧玉寶石光艷奪目。——仙島隆起的岸上飄來醉人的芳香；一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花；另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。

（9）鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。

（10）隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音??其中仿佛有女人的聲音??

B周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情！

（11）她，我們每一個人都愛著的那個人——她就在這兒??雖然看不見，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會閃出亮光，她的臉上就會現出笑容??她的手就會拉著你的手——拉著你一起進入永不衰敗的天堂！

（12）蔚藍的王國呀！我看見過你??在夢中。

6．課文中作者描寫了兩個場景，請分別概括出他們的內容。（2分）

7．結合上下文想一想，第十自然段中“甜滋滋的聲音”和”女人的聲音”來自哪里，什么人才能聽到這樣的聲音？（4分）

8．本文語言優美，請從畫線的A、B兩處任選一處賞析。（3分）

我選

句，賞析：

9．第一自然段“蔚藍的王國呀，我看見過你??在夢中”能否改成“我在夢中看見過你??”，為什么？結尾處又再一次寫到“蔚藍的王國呀，我見到過你??在夢中”。揣摩一下這樣寫有什么好處。（4分）

（二）閱讀《洗腳》，完成10～15題。（共18分）

放寒假前，老師布置了一個寒假作業，每一個同學都要在寒假中給自己的父親洗一次腳。二十多年來，他與父親之間的交流僅僅在于父親問他成績，在學校的生活的情況，學費、生活費用的多少。簡單的一問一答，除此而外，似乎沒有多少。

有的時候，他也希望父親的一個擁抱，像電影上的那樣，可是那畢竟是在電影里。

但是，終于，他還是開口了，家里沒有其他人的時候，裝著輕松地對父親說了，然后急急地補充道：“這是我們老師布置的一道作業。”

父親的臉上先是詫異，然后笑了。他看出兒子的窘迫，便說：“好啊，好啊，你先去打一盆水來。”

一切似乎都輕松了，他去井邊打水，兌上熱水，調好水溫，然后端到父親的身邊，父親已經脫好自己的鞋襪，像一個孩子一樣坐在椅子上，看著他過來。

他忙把水送到父親的腳邊，父親的腳放在水里。水溢了一些出來，他沒有想到父親的腳這么大。

“溫度怎么樣？”他問。“蠻好蠻好！”父親說。然后，再怎么辦呢？他問自己。那雙腳就在面前，他想用手去觸摸它，可是心里卻有些猶豫。不由自主地想：[甲]若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩、柔軟，活潑得像一條小魚。在父母的手里仍不妥帖，將水濺了一地，得意的地嬉笑，直到他們生氣。

[乙]而眼前的這雙腳，是父親的，寬大、粗糙、棱角分明，在水里卻安靜地有些害羞。自己心里有微微的酸。“幫我把毛巾拿來。”父親說。

忙去取下衣架上的毛巾，遞給了父親。突然，他又扯過了毛巾，他說：“不，還是讓我給你擦擦腳吧。”

于是，父親的腳就在自己的手里，他第一次這么近距離地看自己的父親。觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚繭，有的地方都裂開了一道細小的口子，里面有黑色的泥，讓人想象起那無盡歲月的萬里風塵，它走過來，像一件活著的文物。心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時，父親將腳縮了回去。“好了好了，洗好了。”他開始往腳上套襪子。

那雙破襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個洞用粗線絞了幾針，像一個寫錯的字上面被亂畫了幾筆以示涂改過。“我倒水去了。”他說。然后，急急地向屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著他自己的父親。自己這一生還沒有給父親洗過腳，自己是不是也應該像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳。10．本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。(2分)

11．聯系上下文，“父親的臉上先是詫異，然后笑了”這句話中的加點詞語應如何理解？（4分）

12.文中前兩處劃線句一再寫到“他”感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢？（2分)

13．文中 [甲][乙]兩段文字，用了對比的手法，請你說出對比的內容是什么？(4分)

14．對文章最后小節中描寫父親的心理活動的劃線句，有讀者認為寫得很好，有讀者認為是多余的。請結合文章的具體內容，說出你的看法和理由。(2分)

15.讀了文章以后，你感受最深的一點是什么，請聯系你的生活實際談談。（4分）

(三)閱讀酈道元《三峽》一文，完成16～19題。（共15分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

16．解釋下列句中加點的字詞。（4分）

（1）略無闕處

（2）雖乘奔御風

（3）則素湍綠潭

（4）屬引凄異

17.下列句中加點的“之”與“春冬之時”中的“之”意義相同的一項是（）（3分）

A.至之市，而忘操之

B.故時有物外之趣 C.土人謂之“傍不肯”

D.而兩狼之并驅如故 18．用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。（4分）

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）清榮峻茂，良多趣味。

19．“重巖疊嶂，隱天蔽日”“有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”兩句話分別寫出了三峽山、水 的什么特點，它們在寫法上有何不同？

（4分）

三、作文（共50分）20．在人生路上，很多時候你的感覺是開心的。當你取得成功的時候，得到別人理解的時候，幫助別人的時候，找到知己的時候，親近自然的時候，有意外收獲的時候??請以“這種感覺真好”為題寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；（3）不少于550字。題目：

參考答案：

1.yín

脆

mǒ

迸

2.（1）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（2）天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（3）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

（4）學而不思則罔；思而不學則殆。（5）但愿人長久，千里共嬋娟。

（6）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（7）海日生殘夜，江春入舊年。3.（1）《湯姆索亞歷險記》

湯姆

哈克（哈克貝利）（哈克貝利

費恩）

（2）湯姆厭倦了學校枯燥的生活。4.（1）“全部已經”改為“已經全部”；（2）“大約”“左右”刪掉其中一個；（3）刪除“通過”；（4）“發展”改為“提升”；（5）“積極”“踴躍”刪掉其中的一個。

5.活動一：從科技書刊中查閱或上網搜索最新科技成果；收集學生的小制作、小發明或介紹小制作、小發明的論文；了解新聞知識及新聞發布會的一般流程；定發布會的主持人、發布人、記者、聽眾等??（還可以有其他答案，合理即可）活動二:有稱呼語；用商量的口吻，用語得體。6．（每點1分）“我”和其他人在大海上快樂的行為；我們在大海上見到的神仙世界。（意思對即可）7．（每點2分）那聲音來自作者的內心；心中充滿愛、渴望愛的人(熱愛和追求美好生活的人)。8．（答出修辭1分，結合內容分析2分，意思對即可）

A句運用比喻的修辭，讓人聯想到高貴的白天鵝，賦予風帆以生命動態的美。（意思對即可）B句運用擬人的修辭，寫天空、海洋、風帆、水流等無生命的東西在“傾訴”愛情，表現大海的可愛，充滿青春的魅力，帶給人們無限的幸福和快樂，也表達作者對大海的熱愛和陶醉。9．（每點1分）不能，“在夢中”放在后面起突出強調的作用，突出強調下文所寫的內容是想象中的情景（是夢境，而非現實）；結構上前后照應；形成反復；表達對大海的向往和熱愛之情（表現了對于夢中那種生活的熱切追求，對自由、愛情誠摯的向往）。10．（人物、事件各1分，意思對即可）兒子第一次為父親洗腳。11．（每點2分）一向與自己很少交流的兒子竟然說要給自己洗腳，讓他十分驚訝；“笑”是因為他看到兒子當時的窘迫，想讓氣氛輕松一點。12.（1）為父親的蒼老、一生勞苦；（2）為自己從未關心過父親而難過、自責；（3）為父親對兒子給自己洗腳感到“羞怯”而難過（任答其中的兩點即可得滿分）13．（每點2分，意思對即可）

（1）孩子小時侯腳得“白嫩、柔軟”和父親腳得“寬大、粗糙”形成對比。

（2）給孩子洗腳時孩子的活潑、調皮與給父親洗腳時父親的“安靜”“羞怯”形成對比。14．（每點1分，意思對即可）

不屬于多余之筆。這一段文字拓寬了文章的內容，由原來兒子為父親洗腳，引申到了父親也應該為自己的老父親洗腳，以盡孝心；這樣寫升華了文章的主題，揭示出敬老應當是每一個應盡的責任，也使得文章意味深長。

15.（感受2分，聯系自己的生活2分）圍繞孝敬父母（長輩）談感受，聯系自己的生活實際。

16.（1）同“缺”空缺

（2）即使

（3）急流的水

（4）連續不斷

17.B 18.（1）如果不是正午，看不見太陽，如果不是半夜，看不見月亮。

（2）水清，樹茂，山高，草盛，實在是趣味無窮。（重點字詞翻譯不出，每個扣0.5，扣完為止）

19.山高峻，水湍急；不同：前者用正面描寫，后者用側面描寫。20.作文參考2011年中考評分標準。

第五篇：七年級語文語七年級語文上冊期末考試

七年級語文語七年級語文上冊期末考試

七年級語文上冊期末考試

一、語言積累及運用（28分）

1、你能正確地默寫出下面空格中的語句嗎？（14分）⑴綠樹村邊合,。

⑵曲徑通幽處。⑶萬籟此都寂。⑷商女不知亡國恨。⑸我寄愁心與明月。⑹，潭影空人心。

⑺，聞道龍標過五溪。⑻，為有源頭活水來。

⑼《龜雖壽》一詩中，常用來比喻人壯志不老，年老志不衰的名句是：（2分）。。

⑽《過故人莊》寫出了農家的勞動生活的是 ,。

⑾《夜雨寄北》中詩人想像與友人團聚的句子是：______________, ______________。

2、正確書寫下列漢字：（2分）

⑴hái 骨 ⑵ 靜mì ⑶ cuàn奪 ⑷nǜe殺

3、翻譯下列加點的詞：（4分）

忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。

⑴莽莽 ⑵依稀 ⑶烏 ⑷危

4、下列各句中沒有語病的一句是()（2分）

a、受大盤長漲影響，尤其是小盤科技股快速拉開的影響下，以持有科技股為主的大基金明顯受到市場大追捧

b、“心連心”藝術團到來的消息傳開后，街道里的婦女、老人和孩子許多都跑了出來。c、1946年1日以后出生至現年滿18歲(個別可放寬到16歲)之間的下列人員應接受普通話水平沿江測試。

d、在創作《李清照》時，作者細膩地渲染和抒發了李清照在燕爾新婚、慘遭離亂、擾國傷時幾個不同環境中的思想感情。

5、下面是對散曲《天凈沙 秋思》的分析，不正確的一項是（）(2分)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。a、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。b、第二句用處于動態中的“流水”與處于靜態中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環境的幽靜。c、從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。d、從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉之情。

6、綜合性學習（4分）

不是英雄 不讀三國／若是英雄 怎么能不懂寂寞／獨自走下長坂坡 月光太溫柔／曹操不羅嗦 一心要那荊州／陰謀 陽謀 明說 暗奪／東漢末年分三國 烽火連天不休／兒女情長沒法執著 有誰來煮酒／爾虞我詐是三國 說不清對與錯／紛紛擾擾千百年以后 一切又從頭......--林俊杰《曹操》

（1）從這段歌詞中，你能讀出幾處心領神會的三國典故故事？（2分）

_____________________________________________________________________（2）我們學過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請你再寫出兩個含“月”的詩句：① ；②。（2分）

二、文言文閱讀（共10分）大鼠

蒲松齡《聊齋志異》

萬歷①間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔②其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡③自穴中出。見貓，怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為是無能為者。既而鼠跳躑④漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬⑤項毛，口⑥首領。輾轉爭持間，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾⑦。啟扉急視，則鼠首已碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其惰也。

[注釋]①萬歷：明神宗朱翊鈞的年號。②闔（hé）：關閉，合攏。③逡(qūn)巡：這里指來回地走動。④跳躑（zhí）：指跳上跳下。⑤掬：雙手捧取。這里指用雙爪抓住。

⑥(hé)：咬

⑦啾啾：形容聲音雜沓。

7、解釋下列句中加點的詞。（4分）

①闔其扉，潛窺之

扉

窺

②如此往復，不啻百次

不啻

③碩腹似喘，蹲地上少休

少

8、將下列句子翻譯成現代文。（4分）

①眾咸謂貓怯，以為是無能為者。

②然后知貓之避，非怯也，待其惰也。

9、這篇寓言小品文的寓意是：

。（2分）

三、現代文閱讀（共22分）

（一）指紋的特性和用途

人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特性。雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔細觀察，就可以發現小小的指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋形像弓一樣，叫弓線紋。各人的指紋除形狀不同之外，紋形的多少、長短、不同。據說，全世界的五十多億人中，還沒有發現兩個指紋完全相同的人呢。更有趣的是，指紋在胎兒第三四個月便開始產生，到六個月左右就形成了。當嬰兒長大成人，指紋也只不過放大增粗，它的形狀特征卻固定不變。

你可別小看指紋，它的用途可大啦！指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報”通報拾大腦這個司令部，然后，大腦根據這些“情報”，發號施令，指揮動作。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。我們平時畫圖、寫字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應手，運用自如，這里面就有指紋的功勞。

正因為指紋的這些特征，它很早就引起人們的興趣。在古代人們把指紋當作“圖章”，印在公文上。

據說，在一百多年前，警察就開始利用指紋破案。（a）現在，隨著科學技術的發展，（b）指紋在醫學上又有了新的用途。有的醫生發現，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。（c）近年來，指紋又和電子計算機成了好朋友。（d）

小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途？新的迷宮又擺在我們面前，等待著我們去探索，去尋求。

10、文中兩處用了“據說”一詞，能否去掉？為什么？（2分）答：

11、第l段文字中劃橫線的語句運用的說明方法是 和。（2分）

12、第3段中“指紋的這些特征” 包括（概括4點）

、、、。（2分）

13、下面的句子是從第3段中抽出來的，應放在（a）（b）（c）（d）四處中的 處。

科學家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。當人們開門時，只要用手按一下。設在門上的計算機，計算機就能迅速準確地識別開門的人是不是主人，如果是的話，門馬上就自動打開了，真神。

（2分）

14、簡要概括本文說明的中心意思。（不超過10個字）（2分）答：本文說明了

（二）暗 香

突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“是桂花香吧？”

我才恍然大悟，這確實是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。

瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在暗暗地飄香，飄香了還像什么都沒發生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它們已經到過這個世界，已經香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。

當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原來守門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時，老大爺已經去世了......聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才酲悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放幽香，然后悄悄地凋零。

他們不張揚，是因為他們的生命本來就如此啊!

15、題目“暗香”在文中有哪些含義？（2分）答:

16、第二段中“毫不張揚之意”與第三段中哪一句相照應？（2分）答：

17、第三段中“我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。”中“最溫柔的記憶”指什么？請概括事例回答。（2分）答：

18、文中寫到“我們許多人的眼睛都濕潤了”、“我們的心濕漉漉的”，表明我們什么樣的心情？（2分）答：

19、通讀全文回答，作者要贊揚生命中的一種什么精神？（2分）答：

20、“其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門”，你的身邊也一定有這樣人，試舉一例說明。（2分）

四、大作文（40分）

有生活就有需要，在特定情況下，人們會有某種迫切的欲望和需求。如：遇到困難時最需要幫助，產生誤解時最需要溝通，學會學習最需要掌握方法，建設現代化最要創新人才......我們對某種“最需要”可能有體驗和見聞，可能有見解和認識，請你圍繞“最需要”這個話題，自選角度，寫一篇文章。要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。（2）不要忘了擬一個題目。

（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名、否則會扣分。（4）考慮到內容的充實，字數不少于600字。

（5）為了方便別人閱讀，請注意書寫工整，卷面整潔。

江陰市要塞中學2008－2008學年第一學期初一語文期末試卷答案

一、語言積累及運用 1、2、3、略、c(a項中去掉“下”;b項中“許多。應放在”婦女、老人和孩子“之前;d項中”誼染“與”感信“不搭配。)

5、d

6、（1）大戰長坂坡、煮酒論英雄、大意失荊州、官渡之戰等

（2）①明月松間照 ② 明月幾時有（有”月“即可）

二、文言文閱讀：

7、①門扇 偷看 ②不上 ③稍稍

8、①眾人都說貓膽小，認為它是沒有能力捉大鼠的。②然后知道貓這樣躲避，不是膽小，而是等待大鼠懈怠。

9、克敵制勝必須避其銳氣，運用智力；如果單憑匹夫之勇，那就無異于笨拙的大鼠。（主要從貓的方法、智慧聯系實際來說寓意）

三、現代文閱讀： 《指紋的特性和用途》

10、不能。因為所舉事例沒有經過確切統計（或帶有估測性質）；如果去掉就不符合說明文語言準確的特點了。（意思對即可）

11、分類別，打比方（前后順序不限）

12、指紋人人各不相同，形狀特征固定不變，感覺非常敏銳，具有增強皮膚磨擦作用。（意思對即可）

13、d

14、指紋的特性和用途（意思對即可）《暗香》

15、（1）指桂花香。（2）指默默無聞，無私奉獻的精神。

16、”在暗暗地飄香，飄香了還像什么都沒發生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。"

17、指守門老大爺為一個同學打開方便之門。

18、敬重、感激。

19、默默行善，無私奉獻。