第一篇：教科版三年級道德與法治第五單元第三課 地名的故事

第三課 地名的故事

教學目標：

1.引導學生了解家鄉(xiāng)有趣的地名及其來歷。

2.通過了解家鄉(xiāng)的歷史名人、革命先輩的故事，感受家鄉(xiāng)歷史悠久、人才輩出，使學生為家鄉(xiāng)的人杰地靈感到自豪，增進學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3.通過調(diào)查、訪問、收集相關(guān)資料，培養(yǎng)學生的探究能力、合作學習能力。教學（重）難點：

了解家鄉(xiāng)地名的來歷，探尋家鄉(xiāng)的歷史名人，感受家鄉(xiāng)的歷史悠久和人杰地靈。

教學準備：

教師：制作課件。

學生：1.收集有關(guān)家鄉(xiāng)地名的來歷或傳說。

2.了解家鄉(xiāng)的歷史名人。教學過程：

一、引入話題，喚醒生活 活動一：家鄉(xiāng)地名真有趣 教師：（播放視頻《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》）同學們，在這優(yōu)美的旋律中，你想到了家鄉(xiāng)的哪些地方？

學生說自己看到的地方。教師：（出示課件斗笠山、月牙泉的圖片）同學們請看，這兩個地方有趣嗎？猜一猜，它們叫什么名字？

學生猜一猜，教師板書。

教師：在我們家鄉(xiāng)有沒有這樣有趣的地名？把課前收集到的有關(guān)家鄉(xiāng)有趣的地名在小組交流交流吧。

學生交流。

教師：哪個小組來匯報你們收集到的有趣的地名？ 學生匯報。教師根據(jù)學生的匯報，把地名寫在黑板上。

教師：同學們，地名不僅有趣，它里面還隱藏著好多的秘密呢！請各小組拿出自己收集的地名，研究一下，可以按什么分類？分類后又有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)？

各學習小組按自己喜歡的方式給地名分類，找一找其中的發(fā)現(xiàn)，并在小組內(nèi)交流。

教師：你們都是怎樣分類的？在分類的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 學生交流。

教師：小小的地名真有趣，有的反映家鄉(xiāng)的環(huán)境特點，有的記載著家鄉(xiāng)的歷史與變遷，有的地名是最近取的，有的地名已經(jīng)使用很久了，有的則改了很多次。這些地名是我們了解家鄉(xiāng)的重要線索。

二、合作學習，體驗生活 活動二：地名的故事

教師：同學們，家鄉(xiāng)的地名，有的是根據(jù)家鄉(xiāng)的地理風貌而起，有的因此地的著名人物而得名，還有的來自于一個美麗的傳說。了解了家鄉(xiāng)名稱的來歷，對我們了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化是很有幫助的。請大家自由閱讀教科書第79頁左權(quán)縣的來歷，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學生閱讀并交流。教師：左權(quán)(1905年3月15 日--1942年5月25日)，湖南醴陵人，黃埔軍校一期生，是八路軍的高級將領(lǐng)，無產(chǎn)階級革命家、軍事家、中國工農(nóng)紅軍。

1925年加入中國共產(chǎn)黨;同年12月赴蘇聯(lián)學習；1934年參加長征，參與指揮強渡大渡河、攻打臘子口等戰(zhàn)斗。長征到達陜北后，左權(quán)率部參加了直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役和紅軍東征。1936年，他擔任紅一軍團代理軍團長，率部西征并參與指揮山城堡戰(zhàn)役。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他協(xié)助指揮八路軍開赴華北抗日前線，粉碎日偽軍“掃蕩”，發(fā)展壯大人民武裝力量，取得了百團大戰(zhàn)等許多戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗的勝利。1942年5月，日軍對太行抗日根據(jù)地發(fā)動大“掃蕩”，左權(quán)指揮部隊掩護中共中央北方局和八路軍總部等機關(guān)突圍轉(zhuǎn)移，不幸犧牲，年僅37歲。犧牲后，延安和太行山根據(jù)地為其舉行追悼會，并改遼縣為左權(quán)縣。

我們家鄉(xiāng)的地名還有哪些動人的故事和美麗的傳說？把你課前了解到的資料與同學們交流一下。

學生交流。

教師：同學們了解得真多，說得也不錯！其實，我們家鄉(xiāng)地名的故事還有很多很多，想了解這些故事、傳說，可以詢問家人，可以上網(wǎng)查找，還可以查閱我們當?shù)氐牡胤街尽?/p>

活動三：家鄉(xiāng)的歷史名人、革命先輩

教師：家鄉(xiāng)的土地上，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多歷史名人、革命先輩，他們在這里留下光輝的足跡，他們的故事至今被世代傳頌。你都知道家鄉(xiāng)的哪些歷史名人、革命先輩的故事？

學生交流。

教師：是呀，我們家鄉(xiāng)歷史悠久、人杰地靈。除了歷史名人、革命先輩外，你還知道哪些杰出的家鄉(xiāng)人，在家鄉(xiāng)的土地上留下了哪些讓我們引以為豪的故事？

學生交流。

教師：正是有了他們的奉獻與創(chuàng)造，我們家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展才這樣迅速，家鄉(xiāng)人們的生活狀況才有了巨大的提高。

三、深化感悟，引導生活 教師：同學們，通過對家鄉(xiāng)地名的了解，對家鄉(xiāng)歷史名人、革命先輩的探尋，說說你有什么感受。

學生交流。

教師：家鄉(xiāng)是值得我們驕傲與自豪的。為了讓家鄉(xiāng)的明天更美好，我們能為家鄉(xiāng)做點什么呢？

學生交流。

教師：同學們都是有心的孩子。從現(xiàn)在開始，從我們力所能及的事情做起，我相信，家鄉(xiāng)的明天會更加美好。

第二篇：三年級道德與法治《地名的故事 》教案[模版]

地名的故事

教材分析：

《地名的故事》是第五單元——“有趣的家鄉(xiāng)風情”中的第三課。通過前兩節(jié)課對家鄉(xiāng)節(jié)日、美食的學習，對家鄉(xiāng)文化有了初步的了解。本節(jié)課主要是通過對家鄉(xiāng)地名歷史的了解，探索地名的奧秘，通過地名觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境特點和歷史變遷，通過調(diào)查自己家鄉(xiāng)地名的來歷，激發(fā)學生們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，為家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展感到自豪。

教學目標：

【知識與能力目標】

1、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)有趣的地名和有趣的現(xiàn)象；

2、明白地名是各個歷史時期人類活動的產(chǎn)物，也是人物工作、生活、交往不可缺少的工具；

3、在讀題目、調(diào)查報告、收集資料等活動中，透過地名了解歷史文化，學會整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報告，體會其中的文化，提升熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。【過程與方法目標】

本課主要是通過調(diào)查、交流等活動，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)有趣的地名，了解這些地名背后的故事，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化，為家鄉(xiāng)的歷史感到驕傲和自豪。【情感態(tài)度價值觀目標】

1、聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)有趣地名；

2、通過了解地名的來歷，加深對家鄉(xiāng)文化的了解；

3、培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學重難點：

教學重點：

了解家鄉(xiāng)地名的背景和文化，感受家鄉(xiāng)的環(huán)境和歷史背景，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的發(fā)展與變化的自豪之情。教學難點：

能通過家鄉(xiāng)的地名來感受家鄉(xiāng)的文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

課前準備：

1、準備多媒體課件；

2、準備有趣的地名和圖片；

3、學生在課前調(diào)查家鄉(xiāng)的地名的來歷。教學過程：

一、創(chuàng)設情景，激情導入：

1、導語：孩子們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)有很多有趣的地名？

2、展示不同的地名和圖片。

3、學生們說一說自己找到的有趣的地名。

4、把有趣的地名分分類，看看有哪些有趣的現(xiàn)象。

5、提問：大家都這些地名有哪些疑問？

6、點名幾位同學講出自己對地名的疑問。

7、其他同學根據(jù)自己的了解進行解答。

8、總結(jié)：我們的地名反映了我們家鄉(xiāng)的環(huán)境特點，記載著家鄉(xiāng)的歷史和變遷，這些地名使我們了解家鄉(xiāng)的線索。

二、合作學習，體驗生活：

1、很多家鄉(xiāng)的地名有特別的來歷，在課前老師讓大家調(diào)查家鄉(xiāng)地名的來歷。

2、PPT展示家鄉(xiāng)地名的來歷。

3、全班交流，讓學生們分享自己收集到的地名來歷。

4、提問：你還知道哪些以英雄名字命名的地方？

5、學生們自由回答，老師聽后做總結(jié)。

6、說一說自己感興趣的地名，了解地名的來歷。

三、深入探索，拓展延伸：

1、同學們，你們知道我們的家鄉(xiāng)土地上有很多歷史名人和歷史故事嗎？

2、展示一些在家鄉(xiāng)發(fā)生的歷史故事。

3、引導學生們尋找家鄉(xiāng)歷史名人的故事，和大家分享一下。

第三篇：教科版三年級道德與法治第五單元第一課 家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多

第一課 家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多

（第1課時）

教學目標：

1．指導學生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)的節(jié)日習俗、節(jié)日文化，體會節(jié)日文化對人們生活的影響。

2．繼承和發(fā)揚節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)。3．培養(yǎng)學生收集、整理、運用信息的能力。教學重難點：

了解家鄉(xiāng)的節(jié)日習俗、節(jié)日文化，繼承和發(fā)揚節(jié)日文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)。教（學）具準備：

教師：制作課件、“福”字、春聯(lián)、賀卡等。

學生：課前通過各種方式了解傳統(tǒng)節(jié)日，可訪問老人、查閱資料；節(jié)日活動照片、節(jié)日食品圖片等。

一、引入話題，喚醒生活

教師：請同學們讀一讀，猜一猜，下面幾首古詩詞分別寫的是哪一個節(jié)日？（課件依次出示《元日》《清明》《端午》《生查子·元夕》等詩詞，學生猜這些古詩描寫的哪個節(jié)日）

教師：這幾個節(jié)日都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有上千年的歷史，這些傳統(tǒng)節(jié)日活動豐富，有的表達了人們深深的紀念，有的寄托著人們美好的祝福。你最喜歡哪個節(jié)日？說說原因吧。

（學生介紹自己喜歡的節(jié)日，出示自己收集的照片、實物等，教師對學生課前學習情況進行評價）

教師：如果想了解更多節(jié)日的知識就讓我們走進多姿多彩的節(jié)日。（板書課題）

二、合作學習，體驗生活 活動一：我眼中的春節(jié)

教師：中華民族最喜慶、最熱鬧的節(jié)日是春節(jié)，傳統(tǒng)上來說，春節(jié)從臘月初八開始算，到正月十五元宵節(jié)結(jié)束，持續(xù)一個多月的時間。

(課件出示填空： 的春節(jié)。)教師：老師先來填,因為過年都要辭舊迎新，所以填嶄新的春節(jié)。下面你們填什么？說出理由。

教師：我們用舉手表決的方式來看看以下詞語中哪些更能表現(xiàn)春節(jié)的特點。（依學生意愿選出“歷史悠久、活動豐富、團圓、吉祥”等詞語，教師也可補充學生沒提到的詞語）

教師：每個小組圍繞一個詞語來介紹特點，要求內(nèi)容豐富，貼合實際。先在小組內(nèi)交流，再全班展示交流成果。

（教師可適時出示自己搜集的資料，對學生學習與匯報情況進行評價）教師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)，春節(jié)除了有神奇的傳說、豐富的活動外，不同的時代、不同的民族、不同的地方慶祝春節(jié)的方式也不同，但是過春節(jié)時的喜慶、團圓以及人們對未來美好生活的希望卻是相同的。春節(jié)是炎黃子孫共有的、最盛大的節(jié)日，華夏兒女在春節(jié)共同慶祝，共同祝愿，更加體現(xiàn)出天下華人是一家。

活動二：我的節(jié)日你做主

教師：新一年的春節(jié)又快到了，老師想讓同學們提提建議，我們應該怎樣過一個愉快而有意義的春節(jié)呢？

（教師提出活動項目并指導學生行為，學生提建議，對部分活動的文化內(nèi)涵進行交流。如買年貨要考慮家里的實際需要，但不能浪費；整理房舍要注意徹底干凈，廢舊物品合理處置；貼春聯(lián)要了解春聯(lián)的來歷，懂得上聯(lián)下聯(lián)的規(guī)律，認識漢語的獨特魅力；懂得吃年夜飯守歲的意義；要參與勞動，用多種形式表達對親人的祝福；不要暴飲暴食；放鞭炮要注意環(huán)保與安全問題；拜年要文明有禮；合理使用壓歲錢；了解并參與元宵節(jié)猜燈謎活動；年后制訂新的計劃等）

教師：一年長一歲，新年的時候，大多數(shù)同學就已經(jīng)九歲了。我們不僅個子長高了，本領(lǐng)也大了，而且應該更加懂事了。老師提前把祝福送給大家，祝大家新的一年平平安安，健健康康，快快樂樂，心想事成！讓我們一起來唱歌曲《新年好》。（播放歌曲《新年好》）

三、感悟深化，指導生活 活動三：傳統(tǒng)節(jié)日知多少

教師：剛才我們對春節(jié)的活動和習俗進行了交流，春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日的代表，是眾多節(jié)日中最隆重、最具有中華民族特色的節(jié)日。我國對傳統(tǒng)節(jié)日非常重視，從2008年起，清明、端午、中秋三個傳統(tǒng)節(jié)日成為了國家法定假日，全國休息一天。除此之外，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

（預設：按農(nóng)歷月份來記錄，二月二春龍節(jié)、三月三風箏節(jié)、六月六曬衣節(jié)、七月七七夕節(jié)、七月十五中元節(jié)、九月九重陽節(jié)等。學生若提到冬至，教師可對二十四節(jié)氣進行簡介，主要讓學生了解二十四節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義，體會祖先的智慧。）

教師：我國的傳統(tǒng)節(jié)日有著悠久的歷史。從這些流傳至今的節(jié)日風俗里，還可以清晰地看到古代人民社會生活的精彩畫面。每一次過節(jié)，我們都要感恩前人，正是一代代人的努力才有我們現(xiàn)在的幸福生活，我們不能忘記他們。

活動四：我的節(jié)日故事會 教師：這么多節(jié)日，你最難忘的節(jié)日是哪個？最讓你感動的節(jié)日故事或傳說有哪些？你最喜歡的活動有哪些？最喜歡吃的節(jié)日食品是什么？下面我們開始節(jié)日故事會，請同學們先對自己的故事稍作整理，然后毛遂自薦上臺講故事，講得最好的可以獲得“故事大王”的稱號。

（學生稍作整理，教師先講本地比較重視但學生不大了解的節(jié)日，再讓學生講述。學生講完，教師組織同學補充、評價，借機追問，思考節(jié)日文化的內(nèi)涵，重點放在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)的節(jié)日文化。）

教師：同學們講得很好！這些節(jié)日蘊含著中華民族深厚的歷史文化，具有一定的紀念意義。

（課件出示教科書第69頁主題文字：不同的地方，不同的節(jié)日，有不同的習俗和文化。過節(jié)時，人們會舉行各種活動，來表達喜慶的心情，團聚的愿望……多姿多彩的節(jié)日為家鄉(xiāng)人的生活增添了色彩。）

教師：了解了這么多傳統(tǒng)節(jié)日，你有怎樣的感想？

（要引導學生說出自己的感受，如民族自豪感，對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，對家鄉(xiāng)的熱愛，對先人的感恩，對親情、友情的珍視等）

教師：時代在發(fā)展、在進步，很多祖先留下的習俗在發(fā)展過程中已經(jīng)消亡，這些傳統(tǒng)節(jié)日能夠一直延續(xù)下來，就說明它們經(jīng)受住了時間的考驗，是中華民族文化的精髓，值得我們傳承下去。以后過節(jié)的時候，我們要積極宣傳節(jié)日文化，做一個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承人。

（第2課時）

教學目標：

1．通過活動指導學生繼續(xù)了解家鄉(xiāng)的其他節(jié)日習俗與活動，體會節(jié)日文化對人們生活的影響。

2．辨析節(jié)日中的陳規(guī)陋習和迷信活動，教育學生移風易俗，自覺抵制不良習俗和迷信活動。

3．繼續(xù)培養(yǎng)學生收集、整理、運用信息的能力和團結(jié)合作的能力。教學重點：

了解家鄉(xiāng)的其他節(jié)日習俗、節(jié)日文化。教學難點：

分辨陳規(guī)陋習和迷信活動，自覺抵制節(jié)日文化中的消極因素。教（學）具準備：

（教師：制作課件、家鄉(xiāng)文化主題節(jié)日圖片，收集國際性節(jié)日的資料等。）學生：了解家鄉(xiāng)人過的其他節(jié)日，在日歷上找出更多節(jié)日。教學過程：

活動一：我給節(jié)日分分類

一、活動開始

教師：在同學們的精心準備下，我們的活動就要開始了。請同學們在活動過程中認真觀看其他同學的展示。現(xiàn)在有請主持人。

主持人：尊敬的老師、親愛的同學們，我宣布 “我給節(jié)日分分類”主題活動現(xiàn)在開始！

二、活動過程

環(huán)節(jié)一：在日歷上找節(jié)日 主持人：課前我們已經(jīng)開展了在日歷上找節(jié)日的準備工作，現(xiàn)在我們用比賽的方式來匯報結(jié)果。我們四個組依次回答問題，回答好得一顆大星，否則不得星。指定小組回答，其他小組進行補充，每位同學補充的好得一顆小星，5顆小星換一顆大星。現(xiàn)在請看大屏幕。

（出示本日歷，從一月開始，逐頁播放到十二月）

主持人：我已經(jīng)把傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣圈畫出來，你們還找到哪些節(jié)日，請指出來。一組先開始。

（學生分組匯報，其他組補充，主持人把正確的節(jié)日名稱記在黑板一側(cè)。為回答的組評價得星。最后確定優(yōu)勝小組）

環(huán)節(jié)二：給節(jié)日分類

主持人：通過大家的努力，我們找出了這么多節(jié)日，我最想說的就是“家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多”。現(xiàn)在，我們來嘗試給這些節(jié)日分類，傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣已經(jīng)歸類了，其他的節(jié)日可以怎么分呢？比如，五一勞動節(jié)可以跟誰歸為一類？世界水日可以和誰歸為一類？櫻桃采摘節(jié)可以和誰歸為一類？古爾邦節(jié)可以和誰分為一類？愚人節(jié)可以和誰歸為一類？大家都來發(fā)表一下意見。

（學生發(fā)表意見，依據(jù)節(jié)日來歷、節(jié)日區(qū)域等可分為國際性節(jié)日、民族性節(jié)日、地方性節(jié)日、外國節(jié)日等。）

主持人：那就請各小組選擇自己的分類依據(jù)，把你們那一類的節(jié)日列舉出來。（小組確定分類依據(jù)，以節(jié)日故事、節(jié)日由來做依據(jù)，不確定的請老師幫助完成后全班展示，說出分類原因。）

三、活動結(jié)束

主持人：通過剛才的活動，你對節(jié)日文化又有了哪些思考？ 學生交流。主持人：節(jié)日有這么多有趣的知識，以后過節(jié)我們便明白了這些節(jié)日的涵義了。

教師：謝謝主持人。同學們，通過剛才的活動，我們對節(jié)日有了更多的了解。以前我們都是懵懵懂懂地跟著大人過節(jié)，今天我們才明白很多節(jié)日的來歷。每一個節(jié)日都有它背后的意義，都承擔著一定的社會功能。正因為有這么多美好的愿望，我們的生活才更加進步，更加豐富多彩。

教師：同學們，接下來我們進入第二個活動，制作“家鄉(xiāng)節(jié)日手冊”。活動二：制作“家鄉(xiāng)節(jié)日手冊”

一、活動開始

教師：這次活動，我想先繞個圈子。看看哪些同學能跟上老師的腳步。

二、活動過程

環(huán)節(jié)

一、移風易俗

教師：請看這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（課件出示教科書第72頁中間的圖片）

教師：除了這些有爭議的現(xiàn)象，你還發(fā)現(xiàn)哪些類似的現(xiàn)象？記錄在教科書留白處。

（學生說出自己的發(fā)現(xiàn)，如亂要壓歲錢，在路口祭祀污染環(huán)境，車阻礙交通，放孔明燈導致火災等）

教師：你認為這些現(xiàn)象正確嗎？說說你的觀點。

（學生自由發(fā)表意見，如有爭議，教師可適時組織辯論活動，讓學生充分發(fā)表自己觀點，互相碰撞，產(chǎn)生更多思考）

教師：剛剛大家對這些陳規(guī)陋習和迷信活動進行了討論，相信大家能夠看出來，很多做法在當時人們的認識水平看來是合理的，但現(xiàn)在已經(jīng)不符合時代的要求了，需要堅決廢除。隨著時代的進步，節(jié)日也需要移風易俗，以更文明的方式來進行。

環(huán)節(jié)

二、過節(jié)新點子 教師：到底怎樣才能讓節(jié)日過得更有意義、更有新意？我們以前怎么過節(jié)？現(xiàn)在打算怎么過？說出你的想法。

（學生說自己的想法，引導學生做智慧的家庭成員，比如動員家人參與志愿者行動，多種方式給親友送祝福，剪窗花，寫對聯(lián)裝飾房間等）

環(huán)節(jié)

三、制作“家鄉(xiāng)節(jié)日手冊”

教師：我們再回到這次活動的任務——制作“家鄉(xiāng)節(jié)日手冊”。請同學們閱讀教材示例，看看二小組的同學在這次活動中是怎么做的。

（學生說發(fā)現(xiàn)）教師：大家可以參考這種方式，也可以有自己的創(chuàng)意。老師提議可以增加“節(jié)日新點子”項目，把你們的新想法也加入進去。

（學生討論分工，小組完成制作）環(huán)節(jié)

四、手冊展評

（組織展評，給最喜歡的作品“獻花”，在作品適當?shù)奈恢锰懋嫽ǘ洌硎举澷p。學生如果當堂無法完成，可延后組織）

三、活動結(jié)束 教師：課后，請同學們把今天的收獲分享給更多人，帶領(lǐng)身邊人把節(jié)日過得更愉快、更有意義。老師也會在節(jié)日中與大家一起組織有創(chuàng)意的活動，讓我們的節(jié)日生活變得更有滋味。

第四篇：教科版三年級道德與法治第四單元第一課 遠離燒燙傷

第四單元平安每一天

第一課遠離燒燙傷

教學目標：

1.了解生活中燒傷、燙傷的隱患，增強安全意識。2.知道預防、處理燒燙傷的一些方法，學會保護自己。3.培養(yǎng)學生科學的救護燒燙傷的能力。教學（重）難點：

了解生活中燒燙傷的隱患，知道一些燒燙傷的預防、治療方法。教（學）具準備： 教師：制作課件，“我的防燒燙傷建議”活頁紙，《防燙小指南》封面紙。

學生：收集有關(guān)防止及治療燒燙傷辦法的資料。教學過程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：今天老師給你們帶來一個故事。（課件播放故事《被燙傷的小白兔》）

教師：故事中的小白兔遭遇了什么？ 學生回答。

教師總結(jié)并導入新課：小白兔一不小心就被熱湯燙傷了，那生活中我們應該怎樣避免燒燙傷呢？萬一被燒傷、燙傷了怎么辦？這節(jié)課，我們就來學習《遠離燒燙傷》。

（板書課題：遠離燒燙傷）

二、合作學習，體驗生活

活動一：防燒燙傷行動之談經(jīng)歷 1.學生談經(jīng)歷。

教師：生活中，你有像小白兔這樣被燙傷的經(jīng)歷嗎？（學生談，教師適時評價）

2.教師：就像你們剛才談到的，蒸汽噴到臉上，滾油濺到手上，開水潑到腳上……一不小心就被燙傷了。圖中的小朋友又有怎樣的經(jīng)歷呢？

（課件出示教科書第50頁的情景圖）教師：圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？（學生談）3.教師總結(jié)：燙傷是我們誰都不愿意碰到的麻煩事，然而生活中總會有意外，一不留神，就可能被燙傷。那怎樣避免燒燙傷呢？首先要知道哪些地方存在燒燙傷危險。

活動二：防燒燙傷行動之找隱患 1.找燒燙傷隱患。教師：（課件出示“當心燙傷”和“注意高溫”的圖片）課前，老師讓同學們?nèi)フ疫@兩個標志，找到了嗎？在哪里找到的？

學生交流。

教師：想一想，這些地方為什么會有這樣的標志呢？ 學生交流。

教師：是啊，為了提醒我們這些地方有被燒燙傷的危險。有標志的地方就有危險。沒有標志的地方也可能有燒燙傷危險，這些燒燙傷隱患藏在哪里呢？趕緊找出來吧！

學生回答，教師點撥。2.制作《防燒燙傷小指南》。

教師：同學們找到了這么多燒燙傷隱患，真了不起！面對這些隱患，我們怎樣做才能遠離燒燙傷呢？課前你都找到哪些防止燒燙傷的好辦法？寫在老師發(fā)給你的“我的防燒燙傷建議”里。

學生寫完小組內(nèi)交流。全班交流，教師點撥梳理。

教師：你們的建議都很實用，請你們把“我的防燒燙傷建議”好到老師這里。老師給它加上封面，釘起來，就成了我們班自己出版的《防燒燙傷小指南》。放在班內(nèi)，作為防燒燙傷的指導守則。

3.教師總結(jié)。

教師：你們自己動手、動腦學到了這么多知識，真好！一首《拍手歌》獎勵給你們。讓我們一起拍拍手，讀一讀。

（出示課件）

拍手歌

你拍一我拍一，預防燒燙別大意。你拍二我拍二，幸福平安是伙

伴。

你拍三我拍三，熱水熱湯不能碰。你拍四我拍四，電器柴火愛出

事。

你拍五我拍五，不摸鍋的熱屁股。你拍六我拍六，不要用火做游

戲。

你拍七我拍七，電線不能隨便拉。你拍八我拍八，逃生路線我清

楚。

你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，防火措施要落

實。

教師：生活中總有意外，萬一發(fā)生燒燙傷，我們該怎樣做呢？ 活動三：防燒燙傷行動之學方法 1.治燙有方法。

（1）談燙傷時的做法。

教師：誰來說一說，你自己燙傷時或者看到別人燙傷時是怎么做的？（學生回答，教師不做評價）（2）學習“治燙五步驟”。

教師：你們的做法正確嗎？看看這位小朋友是怎樣做的。播放視頻：治燙五步驟。

沖——用涼水沖淋燙傷的部位，直到感覺不那么疼為止。脫——泡在涼水中小心脫掉衣物，讓傷口透氣，防止感染。泡——繼續(xù)用冷水浸泡三十分鐘，以減輕疼痛。蓋——用醫(yī)用紗布蓋住傷口，防止細菌感染。送——如果燙傷較重，經(jīng)過簡單處理后，要迅速到醫(yī)院進行治療。

教師：從剛才的視頻中，你學到了什么？（板書治燙的五個步驟：沖、脫、泡、蓋、送）

學生回答

（3）反思自己做法。

教師：學習了“治燙五步驟”，再想一想剛才談到的自己的做法，哪些是正確的？哪些是錯誤的？

學生交流。

教師：看來你們都學會了“治燙五步驟”，那一起來幫幫那只燙傷胳膊的小白兔吧，你覺得小白兔該怎樣做？

學生交流。

2.防燒有技巧。

（1）學習防燒傷救護操。

教師：你們用“治燙五步驟”幫小白兔治傷，小白兔非常感謝你們的幫助，它還有一個問題要請教，那就是萬一身上的衣服著火了，該怎樣很好地保護自己呢？不要著急，咱們和小白兔一起來學習。

（課件出示教科書第53頁防燒傷救護操的情景圖和文字）學習要求：

①仔細觀察情景圖并閱讀文字，自學“防燒傷救護操”。

②小組內(nèi)討論：衣服著火時為什么不能亂跑？防燒傷救護操的關(guān)鍵動作是哪幾個？

學生自學并在小組內(nèi)交流。教師：剛才同學們學得很認真，討論得很激烈。咱們一起交流下。先來說一下防燒傷救護操怎樣做？

學生回答。

教師：衣服著火時為什么不能亂跑？ 學生回答。

教師：防燒救護操的關(guān)鍵動作是哪幾個？ 學生回答。

教師：說得真好！但光說不做就是紙上談兵，誰能到前面的墊子上為大家示范一下這套防燒傷救護操。

指定個別學生示范。

教師：課下大家選一個干凈的地方練習一下。（2）拓展積累更多辦法。

教師：還可以用哪些滅火辦法保護自己？ 學生回答，教師點撥。

教師：根據(jù)剛才的學習，同學們把自己學會的辦法寫在作業(yè)的留白處。這些方法在關(guān)鍵時刻會成為我們保護自己的法寶。

3.辨析對錯，指導行為。

身上著火時，下面哪些做法正確？哪些做法不正確？為什么？（出示課件）

①身上著火時到處跑。②身上著火時用自來水澆。③身上著火時用滅火器噴。④身上著火時脫掉燒著的衣服。⑤身上著火時做防燒救護操。學生回答，教師點拔。

教師：看來，面對大火，同學們都知道了應對辦法，真棒！小白兔也和你們一起增長了不少見識呢。

三、深化感悟，引導生活

活動四：防燒燙傷行動之巧應用

教師：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們找到了生活中隱藏的燒燙傷隱患，學會了治療燙傷的方法和防止燒傷的技巧，收獲可真不少。課下，請制作一個防燒傷、燙傷的標志，貼在容易發(fā)生燒燙傷事故的地方。讓我們的生活中少一份危險，多一份平安。

第五篇：道德與法治(三年級)

第一單元相信自己

1.我很棒

教學目標:

1、引導學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,并懂得發(fā)揚優(yōu)點。

2、讓同學充分了解自己的優(yōu)點,增強自信。教學重點:

1、讓學生說出自己的特點,由教師判斷其特點的優(yōu)劣。

2、要讓學生充分了解自己,并欣賞自己的優(yōu)點。教學難點: 培養(yǎng)學生在大家面前勇敢地說出優(yōu)點。教學方法:談話、討論 教學過程:

一、引入課題

同學們,每個人都有自己的優(yōu)勢和不足,只要我們相信自己,學會取長補短,就會是自己變得更加優(yōu)秀。我們已經(jīng)是三年級的小學生了。隨著年齡的增長,每個人在性格、言談、行為習慣等方面,都形成了一些特點。你有哪些值得欣賞的優(yōu)點呢?請夸夸自己吧!

二、新課

1、引導學生在本上寫出自己的特點,勇敢的站起來說說自己的特點。

2、對于學生的特點,教師和同學幫助評一評

3、老師仔細分析同學身上的優(yōu)點,并使同學們發(fā)揚自身優(yōu)點。

4、上課討論,教師評價學生的優(yōu)點并讓同學來評價好朋友的優(yōu)點。

三、課后作業(yè)

1、讓同學們回家記錄家長對自己的夸獎并整理老師,同學,家長對自己的夸獎。

2、寫出聽完夸獎后的感受

四、板書設計

五、總結(jié)

知道自己的優(yōu)缺點,就要發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。這樣才能使自己好上加好,越來越棒!

2.亮出自己來

教學內(nèi)容: 我的特長 教學目標: 清楚自己的興趣,明白經(jīng)過努力,興趣可以發(fā)展成特長的道理。教學重點: 展示自己的特長。教學難點: 如何是興趣發(fā)展成為特長。教學方法:討論、言談 教學過程:

一、引入新課 有了興趣,只要堅持不懈,就可以發(fā)展成為特長。我們班有很多同學已經(jīng)形成了自己的特長,讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝? 板書課題:我的特長

二、新課

1、分析列圖圖一女孩展示跳舞方面的特長。圖二男孩展示書法上的特長。圖三男孩展示游泳方面的特長。圖四女孩展示剪紙方面的特長。

2、在書上寫下自己的特長

3、表演或介紹自己的特長

4、反思:為什么我的興趣沒有發(fā)展成為特長呢?

三、板書設計

四、總結(jié)

有了興趣,只要堅持不懈,持之以恒,就可以發(fā)展成特長,長大以后可以利用自己的特長為國家爭光。

3.你行我也行

教學內(nèi)容: 勇敢面對不足,我的成長計劃,給自己加油 教學目標:

1、引導學生發(fā)現(xiàn)自己的不足,并正視不足。

2、樹立信心,形成積極進取的生活態(tài)度。

3、培養(yǎng)學生敢于嘗試,用于探索的能力。

4、知道只有相信自己,敢于表現(xiàn)自己才能使自己得到鍛煉的道理。教學重點: 如何克服自己的不足并對自己有信心 認識到只要堅持不懈的努力,就能獲得成功 教學難點: 如何面對不足,如何克服不自信的心理 自己要戰(zhàn)勝自己,勇于自我挑戰(zhàn) 教學過程:

一、導入新課

在我們的生活中,做一些事情時,有的同學敢于表現(xiàn)自我,有的同學卻自我放棄和退縮。我們要勇敢面對,學會取長補短,鼓足勇氣相信自己,堅持不懈,就一定會成功。板書課題:你行我也行

二、新課

1)

1、分析9頁例圖。小男孩上課不專心聽講,愛搞小動作,自己想改正。小女孩膽子小,上課不敢發(fā)言

2、幫他們出主意。

3、這下自己的不足及自己學習榜樣。

4、思考你最想改變的不足或爭取實現(xiàn)的愿望是什么?

5、寫出自己的成長計劃以及自己要找的監(jiān)督人。

分析11頁例圖。兩幅圖都是給自己加油,最后取得成功。

2、給自己加油的含義

一是在心理上,當自己膽怯時,要給自己鼓勵,對自己說我能行。二是在行動上,當自己在某方面做的不好時,要提醒自己不斷努力,爭取一次比一次做得好。

3、我能行歌謠

三、、總結(jié)

同學有不足一定要找好榜樣,并克服困難。要有自信,遇到事情不能退縮,要勇于表現(xiàn)自己。相信自己,給自己加油。

第二單元我愛我家 4.說說我的家 第一課時

教學內(nèi)容: 我的家庭成員 教學目標:

1、關(guān)注和了解自己的家人。

2、學習用調(diào)查方法獲取信息,作用類推方法進行問題分析。教學重點: 介紹自己的家庭成員。教學難點: 介紹自己的家庭成員。教學過程:

一、導入課題

每個人都有自己的家,但每個家庭的成員結(jié)構(gòu)是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎?

二、我的家庭成員

1、分析插圖有的家庭祖孫三代住一起。大多數(shù)家庭都是三口之家。

2、我要把我家的合影貼在這里。

3、你還知道那些不同成員組成的家庭。

4、向同學介紹一下你的家庭成員。

5、小調(diào)查:了解自己的家庭成員情況,填寫表格。

三、板書設計

第二課時 教學內(nèi)容: 家庭成員與親屬 教學目標: 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族、職業(yè)、愛好、個性、特點,自己家人和親屬的社會關(guān)系。教學重點、難點: 家人和親屬的社會關(guān)系。教學過程:

一、引入課題

在家庭成員中,你是爸爸媽媽的孩子,你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎?與爸爸媽媽同輩的還有誰?相互之間怎么稱呼? 板書課題:家庭成員與親屬

二、家庭成員與親屬關(guān)系

1、知道學生看15頁家庭成員與親屬結(jié)構(gòu)圖,幫助學生對家庭成員和親屬關(guān)系的認識理解。

2、講解家庭成員與親屬的關(guān)系樹狀圖。

3、看看你們,看誰回答的又快有準!完成15頁問題。

三、小結(jié)

第三課時

教學內(nèi)容:我的家規(guī) 教學目標: 了解自己的家規(guī),并明白家規(guī)內(nèi)容的意義。教學重點、難點: 了解家規(guī),懂得其中的道理。理解為什么要有家規(guī)。教學過程:

一、導入新課

我們常說,國有國法,家有家規(guī)。什么是家規(guī)呢?家規(guī)就是家庭中所形成的規(guī)矩。良好的家規(guī)有利于我們優(yōu)良品德的形成和健康的成長。

二、新課

1、分析例圖同學們交流家規(guī)。用完的東西要放回原位;做人要誠實,正直;吃有吃相,站有站相;吃飯時,老人沒上桌晚輩不能先吃。

2、寫下自己的家規(guī),完成表格。

3、分析17頁例圖,思考,家庭生活中為什么要有家規(guī)?

4、你認為那些家規(guī)是好的,那些是不合理的?把它寫下來并對不合理的家規(guī)進行修改。

三、板書設計

四、總結(jié)

家規(guī)就是家庭教育,好的家規(guī)有助于我們成為更好的人。同時,家規(guī)也有利于家庭和睦,鄰里和諧。

5.不忘長輩養(yǎng)育恩

教學目標:

1、通過觀察,探究活動,使同學們能感受父母的辛苦。

3、對父母的辛苦能理解,并愿意承擔一部分家務,減輕父母的負擔。教學重點: 通過觀察,探究活動,使同學們能感受父母的辛苦。教學難點: 能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓。教學過程:

一、分組討論

1、閱讀教材18、19頁文字及插圖。

2、在小組里討論交流,介紹自己的父母。

3、每個小組選出一人在全班面前交流。

4、思考父母為什么這么辛苦?

二、了解父母因為你所帶來的煩心事

1、分析20頁文字和例圖。

2、通過分析,讓小組討論圖上孩子們的做法是否正確?

3、小組代表在全班面前說說自己在家怎么對待父母的。

4、思考:在家庭中,我們應該怎么做?

5、你在關(guān)心和孝敬長輩方面做的怎么樣?分析21頁圖并完成下面圖片內(nèi)容。

三、從今天開始做起

1、思考:對于長輩的關(guān)心,我們要怎么感謝他們呢?

2、分析22頁兩位小孩的話,教師引導學生完成下面表格。

3、教師引導學生記住一些重要的日子。

四、板書設計

五、總結(jié)

我們的每一步成長,都飽含著父母長輩的關(guān)愛,沒一點進步,都離不開他們的精心培育。我們要孝敬長輩,體諒關(guān)心他們。

6.我做家庭小主人

第一課時

教學目標: 學會健康的生活,遠離不健康和不文明的生活習慣,生活方式。教學重點: 學會自己的事情自己做,幫助家里做事情,養(yǎng)成好的生活習慣,懂得家庭禮儀。教學難點: 做家庭和自己的小主人。教學過程:

一、引入課題

大人們很辛苦,不進要努力工作,還要撫養(yǎng)子女和照顧老人。我們已經(jīng)長大了,如果我們能把自己的事情做好,就會給他們減輕許多負擔。

二、新課

1、分析例圖自己的事情自己做,洗衣服、認真寫作業(yè)、自己整理房間、整理自己的物品。

2、說一說,在家里哪些事情是你自己做的?那些事情是家人幫你做的?

3、大家一起討論意見并完成自我評價表格。

4、做出承諾。從今天開始哪些事情自己來做?完成我的承諾。

5、說一說家里的什么事情我們可以幫著做?

6、分析四幅圖。我們可以拖地,喂雞,洗衣服,為菜園子澆水。

7、大家討論,我們能幫家里做的還有哪些并做出評價。完成表格。

8、想一想,如果我們想幫忙但怕做不好以及家長不讓我們幫忙的情況你會怎么辦?

三、板書設計

四、總結(jié)

自己的事情自己做,是理所應當?shù)摹Ｈ绻馨涯慵依镒鲆恍┝λ芗暗氖虑?那就更好了。

第二課時

教學目標:

1、引導同學養(yǎng)成好習慣。

2、引導同學懂得家庭禮儀。教學重點、難點: 改變不良習慣,養(yǎng)成好習慣。教學過程:

一、引入課題

習慣是逐漸形成的,改變不良習慣,養(yǎng)成好習慣,可以使我們受益一生。

二、新課

1、分析例圖按時作息,早睡早起;保護牙齒,正確刷牙;吃飯?zhí)羰?不吃青菜。教師引導學生改正不好的習慣。完成偏食挑食的后果,可能是。。這個問題。

2、教師帶領(lǐng)學生完成29頁表格。

3、大家討論怎樣改變自己的不良習慣?

4、分析圖片,討論家庭成員之間是否應該講禮儀并寫出自己的觀點與理由。

5、教師帶領(lǐng)學生閱讀31頁內(nèi)容并討論接待客人的禮節(jié)。

6、分組扮演接待客人的情形。

三、板書設計

四、總結(jié)

中國是禮儀之邦,無論在家還是在外面,我們都要有好習慣與好的禮儀。這樣才能成為一個好學生。

第三單元遠親不如近鄰 7.認識周圍的鄰居

教學內(nèi)容:認識周圍的鄰居。教學目標: 是學生知道自己家周圍的鄰居,并認識鄰居。教學重點: 使同學認識鄰居們。教學難點: 認識鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。教學方法: 討論與言談 教學過程:

一、引入課題

我們每個家庭都有鄰居,有的鄰居親如一家,有的鄰居很少往來,有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎?鄰居之間的相處首先要從認識開始。

二、新課

1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字,討論你所處的鄰居環(huán)境。

2、討論怎樣認識鄰居?

3、分析例圖。認識鄰居的方法有與鄰居主動打招呼;要熱情幫助鄰居。

4、和同學們一起交流認識鄰居的好方法。

三、板書設計

四、總結(jié) 鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠親不如近鄰這個道理。一個微笑,一聲問候,一點幫助,都會拉進我們和鄰居間的距離。

8.鄰居之間怎樣相處

教學內(nèi)容:了解鄰居之間怎樣相處。教學目標:

1、使同學們了解鄰里相處之道。

2、增加同學們的熱心。教學重點:

1、引導學生們重視鄰里關(guān)系。

2、培養(yǎng)學生們幫助鄰居的能力。教學難點: 引導學生有好的品質(zhì),關(guān)愛鄰里。教學過程:

一、引入課題

每個人都希望生活在和諧美好的鄰里環(huán)境中,但是和諧美好的鄰里環(huán)境需要大家共同創(chuàng)建和維護。你知道鄰里之間怎樣相處嗎?

二、新課

1、分析例圖上的情形。鄰里之間相互拜年問好;鄰里之間相互幫助;鄰里之間相互贈送自己家的好吃的。

2、討論你家和那些鄰居交往過?你們是怎么交往的?

3、分析例圖。討論你們與鄰居怎么互相幫助的?并談談當時你的感受?

3、分析例圖。多為鄰居著想。不能在屋里跳繩;不要把有廢渣的臟水到進下水道;不要將自己家的雜物對到街道上。

4、說說還有哪些方面為鄰居著想?

5、分析例圖。明白鄰里之間做事要互相理解。

6、說說你家和鄰居有哪些不愉快的事情?是怎樣解決的?

7、閱讀三尺巷的故事并談論讀后的感受。

8、結(jié)合41頁例圖。討論如果遇到圖中情形,你會怎么做?

9、明白如果有協(xié)商無法解決的事情就要用法律來解決。

10、閱讀資料卡內(nèi)容。

三、設計板書

四、總結(jié)

鄰里關(guān)系是我們生活中重要的一種關(guān)系。我們要與鄰居相互往來、相互幫助、相互體諒,這樣才能是我們的關(guān)系更好。我們的生活也會更好,很和諧!

9.共建鄰里好環(huán)境

教學內(nèi)容:共建鄰里好環(huán)境 教學目標: 引導學生保護鄰里環(huán)境,改掉不好的習慣。教學重點: 保護身邊的環(huán)境。教學難點: 怎樣要求鄰居保護鄰里環(huán)境。教學過程:

一、引入課題

鄰居之間,共同生活在一個區(qū)域里,我們不僅要和睦相處,還要共建一個整潔、優(yōu)美的環(huán)境。生活環(huán)境與我們的生活也是息息相關(guān)。

二、新課

1、分析例圖。脫貧后的農(nóng)村、環(huán)境優(yōu)美的城市小區(qū)、隨處可見的健身器材、豐富多彩的娛樂活動。結(jié)合圖片明白整潔優(yōu)美的環(huán)境會讓人們的生活更加舒適。

2、討論生活中有哪些讓人不愉快的生活環(huán)境?

3、分析圖片。結(jié)合圖片,討論看完圖片后你的感受以及做法。

4、談一談你們家的生活環(huán)境怎么樣?完成我家周圍環(huán)境的記錄表格。

5、分析例圖。圖一女孩家經(jīng)常打掃公共樓道;圖二一起把大家應有的路鋪平;圖三清理樓道的廣告。

6、討論維護環(huán)境你準備怎么做?

7、討論怎樣才能讓鄰居都自覺維護我們的生活環(huán)境。擬定一個鄰里公約。

三、設計板書

四、總結(jié)

擁有美好舒適、文明有秩序的生活環(huán)境,是大家共同的愿望。讓我們共同維護我們的美好家園,從自己做起,從身邊小事做起。

第四單元班級是個大家庭

10.我愛班集體

教學內(nèi)容:我們班的情況 教學目標: 知識目標:加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務負責.能力目標:學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.情感目標:

1、使學生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員，2、使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學重點:學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學難點:學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學準備: 1.向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數(shù);2.準備好班級獲得的榮譽證書,獎狀等 教學課時:兩課時

第一課時

教學過程: 一.教師導入: 我們的同學在一起學習生活已經(jīng)兩年多了,兩年來同學們在這個大家庭中,共同學習,共同生活,度過了愉快的時光,學到許多本領(lǐng),那么你對班級有什么了解呢? 二.活動一你說我說大家說說說我們班

1.學生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學進行補充.2.教師出示教材第47頁”班級情況”指導學生填寫,使學生從小養(yǎng)成關(guān)心班級.維護集體榮譽的作風.三.小記者行動

1.將全班同學分成兩組,一組同學扮演小記者,另一組同學扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是: 1)你對班級的整體印象如何?你認為你們班是什么樣的班級?

2、你認為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀? 3)你認為你們班在哪些方面還需要進一步加強? 允許學生離開座位進行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學進行采訪.3、兩組輪換進行采訪與被采訪活動4)采訪結(jié)束后,全班進行討論和交流我們在什么方面比較有優(yōu)勢?如何進一步發(fā)揮優(yōu)勢?我們班還有哪些不足?如何改進? 總結(jié):班級的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學,希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當作自己的利益,愛護班級就像愛護自己的身體一樣.第二課時

教學內(nèi)容：我的建議 教學目標: 知識目標:加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務負責.能力目標:學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.情感目標:

1、學生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員。

2.使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.教學重點: 學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學難點: 學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.教學準備:準備“假如我是”的演說稿和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。教學過程:

一、談話導入新課:同學們,王老師知道大家非常熱愛我們的班級,想為我們的班級出點力,讓我們的班變得更好,更出色,老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會,大家喜歡嗎?

二、演講前的準備

1.同學們,提前準備好了就職演說,現(xiàn)在小組內(nèi)讀一讀,讓本組的同學為你提出好的意見。

2.演講開始師:那一位同學第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學生開始演講。要求演講的內(nèi)容以為班級發(fā)展想辦法,出注意,提建議為主要內(nèi)容。

3.請同學們對演講的同學進行評價,好在什么地方,不足在什么地方,必須注意自己說話的語氣。

4.請同學現(xiàn)場為這些同學進行投票選舉。

三、宣布演講結(jié)果。師:希望這些同學能向自己承諾的一樣為大家服務,把我們的班級建設得越來越好。

四、布置課后活動

1、讓每位同學考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。2.討論分工:1)負責打掃衛(wèi)生2)負責捐獻花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等3)重新布置班級的學習園地或班級墻報。

11、同學友誼要珍惜

教學內(nèi)容：我們都是好朋友 教學目標: 知識目標:感受與同學之間的友愛之情,學會和同學平等相處,互相幫助

能力目標:了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應該是互相尊重,平等相待.情感目標:體會真誠相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,相互尊重的道理.教學重點: 感受與同學之間的友愛之情,學會和同學平等相處,互相幫助。教學難點: 能和同學之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾.教學準備: 1.了解同學對友誼的普遍看法;2.了解學生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.3.了解同學之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學課時:兩課時

第一課時

教學過程:

一、談話導入新課: 師:同學們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..二、猜猜我的好朋友過渡:同學們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現(xiàn)在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友.游戲規(guī)則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學猜猜他們分別是誰? 游戲開始..三、討論:好朋友之間如何相處師: 有的同學認為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.1)我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好.指名同學敘述圖意.2)你認為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應該怎樣做.師:真正的朋友應該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現(xiàn)在哪些方面: 師:你能舉個例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.四.布置作業(yè)繼續(xù)完成書中的填空.第二課時

教學內(nèi)容:發(fā)生矛盾怎么辦? 教學目標: 知識目標:感受與同學之間的友愛之情,學會和同學平等相處,互相幫助。

能力目標:能會運用所學解決朋友之間的一些矛盾.情感目標:體會真誠相待,相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,相互尊重的道理.教學重點: 感受與同學之間的友愛之情,學會和同學平等相處,互相幫助。教學難點: 能和同學之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾.教學準備: 1)了解解決矛盾的一些方法.；2)了解學生之間發(fā)生的珍視友誼的看法.；3)了解同學之間的矛盾,他們是怎樣解決的.教學過程:

一、談話導入新課: 師:同學之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應該怎么辦?那么今

天我們就來談論這個話題.板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦?

二、討論矛盾發(fā)生的根源1)請大家仔細閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下.2)指明同學到前臺來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能

避免這個矛盾.師:其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹.三、尋找解決矛盾的辦法

四、布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉.12、我們可以這樣學 教學目標: 1.明確學習目的,端正學習態(tài)度。增強學習的興趣。2能夠認識自我在學習上的差距。

3、引發(fā)學生思考,加深對自我的認識從而為獲得實現(xiàn)理想而努力。教學重點: 明確學習的目的,端正學習的態(tài)度。教學難點: 從小樹立遠大的理想。

教學準備 1.查尋一兩個從小立下遠大志向,長大有所作為的名人故事。

課時安排四課時 教學過程

第一課時

一、談話導入新課:師:同學們,你們到學校來干什么?師:看來同學們對自己到學校來學習是有不同的目的,就像書中的這三位同學。生:學習。孩子們你們到學校來學習的目的是什么?生:我學習是為了考大學。生:我想我學習是為將來長大當個大官。指名同學讀這三位同學的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題:

二、談談我的理想過渡:孩子們,我們從小要明確我們到學校來學習是為什么?周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師:周總理他小時侯讀書的目的是:師:周總理從小立下遠大理想的抱負,并為自己的理想而不懈的努

力,最終成就一代偉人。那么同學們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會有這樣的想法?總結(jié):理想是美好的,要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實需要一個過程,需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出,從而為將來打下堅實的基礎(chǔ)。同學們讓我們?yōu)橹约旱哪繕硕鴬^斗吧!

三、布置作業(yè):下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。

第二課時

教學內(nèi)容 他們?yōu)槭裁磳W得好 教學目標: 1.明確學習目的,端正學習態(tài)度。2增強學習的興趣和自覺性。

3能夠認識自我在學習上的差距。引發(fā)學生思考,加深對自我的認識從而為獲得實現(xiàn)理想而努力。教學重點: 明確學習的目的,端正學習的態(tài)度。教學難點: 從小樹立遠大的理想。教學準備: 1查尋一兩個從小立下遠大志向,長大有所作為的名人故事。板書設計:學習是為了什么?樹立遠大理想 教學過程 教師活動學生活動

一、談話導入新課:師:同學們,你們到學校來干什么?師:看來同學們對自己到學校來學習是有不同的目的,就像書中的這三位同學。

二、談談我的理想過渡:孩子們,我們從小要明確我們到學校來學習是為什么?周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師:周總理他小時侯讀書的目的是:師:周總理從小立下遠大理想的抱負,并為自己的理想而不懈的努力,最終成就一代偉人。那么同學們,你們還知道那位名人從小立志的故事呢?生:學習。孩子們你們到學校來學習的

目的是什么?生:我學習是為了考大學。

生:我想我學習是為將來長大當個大官。指名同學讀這三位同學的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題:他們的想法對嗎?為什么?說說你的想法,為什么要學習?學生來回答大嘴青蛙的問題。左邊男孩為了別人的贊美而學習,必然導致學習上的被動。右圖中的女孩為了到城里工作而學習,這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當官,發(fā)財而學習,同樣是錯誤的。請同學們讀故事。生:為中華崛起而讀書

全班交流:孩子們你的理想是什么?你為什么會有這樣的想法? 總結(jié):理想是美好的,要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實需要一個過程,需要我們從現(xiàn)在開始就為其努力付出,從而為將來打下堅實的基礎(chǔ)。同學們讓我們?yōu)橹约旱哪繕硕鴬^斗吧!

三、布置作業(yè): 下去繼續(xù)搜集有關(guān)從小立志的名人故事,或自己身邊人的故事。指明學生講。課后記

第三課時

教學內(nèi)容 他們是怎樣學的 教學目標

1.了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法。2請學習好的同學介紹自己的經(jīng)驗。

3、虛心向?qū)W習好的同學學習,借鑒他們的成功經(jīng)驗。教學重點: 了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法。教學難點: 總結(jié)出學習好的同學成功經(jīng)驗 教學準備: 請同學們向高年級的姐姐哥哥請教學習的經(jīng)驗 教學時間:1課時 教學過程 教師活動學生活動

一、學習經(jīng)驗交流師:每個人都渴望自己的學習成績優(yōu)異,甚至有的同學還尋找一些竅門,那想要學習好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學和高

年級的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學習方法呢?

二、經(jīng)驗交流會學生匯報采訪情況,在準備過程中,很多學生對其他班各方面成績優(yōu)異的同學進行采訪,現(xiàn)可就采訪情況進行介紹.請學習好的同學介紹自己的成功經(jīng)驗.總結(jié):同學們學習好的同學有一個共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預習復習的習慣,三、他們每一次都能認真完成作業(yè),決不拖拉.對照學習好的同學我們再認真反思一下,我在學習中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進步.”那么同學們你們準備怎樣做,請給自己列出一個學習的目標和計劃.生:我的作

文寫得好是因為我平時多讀多寫;生:我的數(shù)學學的好那使因為我上課注意力特別集中;生:我的英語學得好一是聽,二是多說,三是多寫

第四課時

教學內(nèi)容: 養(yǎng)成良好的學習習慣 教學目標:

1、在與同學的交往中,找出差距,知道珍惜時間和合理安排時間,養(yǎng)成良好學習習慣,在交流學習經(jīng)驗中相互學習,共同進步。

2、學會自己制定學習計劃,知道學習方法多種多樣,初步運用不同的學習方法,培養(yǎng)自己的好習慣。

3、培養(yǎng)自己持之以恒的精神,自我培養(yǎng)好習慣。教學重點

1、知道珍惜時間和合理安排時間,養(yǎng)成良好的學習習慣,在交流學習經(jīng)驗中相互學習習經(jīng)驗中相互學習習經(jīng)驗中相互學習,共同進步。教學難點

1、學會自己制定學習計劃,知道學習方法多種多樣,初步運用不同的學習方法,培養(yǎng)自己的好習慣。教學準備

調(diào)查別的同學的學習習慣。準備一張白紙,制定自己的學習計劃。課時安排1課時

板書設計養(yǎng)成良好的學習習慣

一、談話導入新課:同學們,壞習慣會影響我們的發(fā)展,而好習慣卻讓我們收益終生,在這兩年學校生活中,你都養(yǎng)成哪些好的學習習慣呢?

二、引導學生進行討論師:剛才同學們談到自己的學習習慣,看來這是同學們經(jīng)常使用的,而且是成功的經(jīng)驗。那么同學們都各自說出自己的好習慣,什么究竟是好習慣呢?從這些習慣里你收獲了什么樣的學習效果?現(xiàn)在請小組內(nèi)的同學進行討論交流一下,可以把別人的成功經(jīng)驗記錄下來。

三、對照自己檢查不足師:同學們聽了別人的介紹你感受最深的是什么?指名幾位同學來說。現(xiàn)在,請大家對照書中65頁的自評表,進行自我評價,你究竟能得幾面小紅旗?

四、了解更多的學習方法師:剛才同學們了解的只是一些基本方法,課堂上的學習,我們主要從書本上學習知識,那么在生活中,我們可以采用不同的學習方法學到更多的知識。書中給大家介紹幾種好辦法,我們一起來了解一下。指導學生看書中69~70頁內(nèi)容。同學們我們一起來歸納總結(jié)一下,這里出現(xiàn)了觀察法、探究法、采集信息法、生:我養(yǎng)成課前預習,把不同的問題記錄下來;生:我養(yǎng)成上課時,注意力集中專心聽講的好習慣;生:我學習時敢于動腦子,多思考善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題。生:課堂上要積極舉手發(fā)言把自己的想法說出來;生:課后要認真按時獨立完成作業(yè);生:學習要有計劃什么時間看書,什么時間去玩要安排好。小組內(nèi)的同學進行討論交流,大家把別人的成功經(jīng)驗記錄下來。學生將自己的收獲說給大家聽。學生進行自我檢查。

學生看書中的好方法。和老師共同總結(jié)學習方法的類型,并談自己的發(fā)現(xiàn)。

實踐法等,大家也許都在不自覺的使用,那么哪一種方法讓你有新的發(fā)現(xiàn),說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?除了書中介紹的以外,我們的好朋友大嘴青蛙問我們,你認為還有哪些好的學習方法?學生交流。總結(jié):同學們,今天我們了解了這些學習的好習慣,大家看哪一種最適合自己,大家嘗試列一個學習計劃,并開始使用這些好習慣,老師相信你,一定會有很大的收獲。

五、布置作業(yè):自己列出學習計劃。

13、團結(jié)合作才能贏

教學目標：

1、體驗在集體活動中分工合作的重要性。

2、認識合作的條件。

3、具有初步的合作意識和能力

4、在活動中體驗合作的成功喜悅 教學重點

1體驗在集體活動中分工合作的重要性。2認識合作的條件。

教學難點：認識合作的條件。教學準備: 準備橡皮泥。課時安排一課時 板書設計讓我們學會合作

一、激趣導入新課。

1.老師講一個關(guān)于合作的故事。2.先在黑板上寫出“合作”兩個 請幾個自愿的學生發(fā)表自己的看法

二、學習新課。三、一項活動來了解和學習合作。

學生以小組為單位捏熊貓。捏完之后進行展示,全班一起欣賞。

四、.體驗活動

再次分發(fā)材料,請學生按照原來的小組進行分工,重新捏一次熊貓。讓各組學生分別將第一、二次所捏的熊貓進行對比。

五、對比結(jié)果

六、請學生發(fā)言,討論兩次活動之后的感受。

七、總結(jié) 合作是集體生活中一件非常重要的事情,希望大家記住,一盤散沙不可能產(chǎn)生多大愛的力量,只有合作才能成功。

第五單元可愛的學校 14.我的學校在哪里

教學內(nèi)容:我的學校在哪里

教學目標:要求學生知道自己學校的具體位置 教學重點:通過學校周圍的主要標志說清學校位置 教學難點:清楚說清學校位置 教學過程:

一、引入課題

如果有人問起你的學校在哪里?周圍有哪些主要標志,你能說清楚嗎?今天我們來說說我們的學校在哪里!

二、新課

1、結(jié)合圖例,說說我的學校在哪里?

2、完成76頁我的學校記錄卡。

3、根據(jù)紅旗小學學校周邊平面圖,說出紅旗小學的具體位置以及周邊都有哪些主要標志物?

4、認識平面圖上的方向。上方是北下方是南,左方是東右方是西。

5、分析書上張華和孫超的上學路線。

6、根據(jù)所給圖例畫出每個人的上學路線。

7、在班級中展示自己的上學路線。

三、設計板書

四、總結(jié)

有了上學路線我們就會知道我們的學校具體的位置,就不會在上學的時候走丟。這樣父母和老師也都可以安心了。

15.介紹我們的學校

教學內(nèi)容:介紹我們的學校 教學目標:

1、引導學生了解學校

2、了解學校的榮譽

3、了解學校的設施

4、使學生更熱比學校 教學重點: 使學生充分了解學校的環(huán)境,設施,規(guī)模,榮譽 教學難點: 要求學生們?nèi)ブ鲃釉儐査藖慝@得信息。教學過程:

一、引入課題

你了解你的學校嗎?學校的環(huán)境,學校的規(guī)模,學校的設施,學校的榮譽,你能說清楚嗎?讓我們帶著問題到校園里走一走,問一問吧!

二、新課

1、結(jié)合圖例。談一談你想了解學校的哪些方面的情況

2、帶著你的問題走入校園,認真觀察和探訪。

3、觀察校園,詢問教師,校長等人。

4、把你了解到的或新發(fā)現(xiàn)的情況跟大家交流。

5、分析圖例。根據(jù)光明小學的平面圖,解析光明小學建筑物的位置。

6、根據(jù)圖例,用簡單的圖形輪廓和符號畫一張自己學校的平面圖。畫好后去校園對照一下是否正確。

7、在84頁完成自己小學平面圖。

三、設計板書

四、總結(jié)

學校是我們的第二個家,我們應該了解它的一切,知道他的歷史。這樣我們才能更好的在學校生活,為學校的建設貢獻自己的力量。

16.在學校工作的人們

教學內(nèi)容: 了解在學校工作的人們。教學目標:

1、要求學生了解在學校工作的人們以及他們的職務。

2、引導學生學會感恩,感恩所有為我們付出的學校工作人們。教學重點: 要求學生們知道學校工作人員的職務,要求學生學會感恩。教學難點: 要求學生學會感恩 教學過程:

一、引入課題 我們能在美麗的校園里快樂地學習和生活,是因為有老師,校醫(yī),校工等人們,他們盡職盡責,不僅交給我們知識,還為我們提供了周到的服務。我們要感謝他們的付出,感謝他們的關(guān)愛。

二、新課

1、說出圖中的工作人們都是什么職務?

2、在學校里還有那些工作人員?請寫在書中。

3、這些工作人員都是負責什么工作的?課后去拜訪他們。

4、填寫86頁學校工作人員調(diào)查表。

5、討論:有些同學在學校只尊重自己的老師,不尊重其他的人,你認為這是對的嗎?為什么?

6、分析圖例。老師為我們批改作業(yè),下雨時為我們遮雨,關(guān)心同學。

7、談一談自己的老師對我們的關(guān)心。

8、分析圖例。我們可以通過在電臺為老師點歌,上課前給老師倒水,用學習成績報答老師。

9、談一談我們還能用什么方法來報答老師?

10、在書上表格中寫出對老師的心里話。

三、設計板書

四、總結(jié)

學校的工作人員都在無私的為我們貢獻著他們自己,每個人都應該得

到我們的尊重,每一個人都在努力為我們。老師就是其中一種人,他們使我們接觸最多的人。老師一直在為我們的成績努力貢獻自己,我們應該學會感恩,感恩老師對我們的付出與關(guān)心。

17.學校的發(fā)展和變化 教學內(nèi)容:學校的發(fā)展和變化 教學目標:了解學校的變化和發(fā)展

教學重點:通過詢問他人,收集資料等方法了解學校發(fā)展和變化。教學難點:有些資料很難收集 教學過程:

一、引入課題

當你走進優(yōu)美的校園時,當你在寬敞的教室里上課時,當你在平坦的操場上玩耍時,你是否想知道我們的學校過去是什么樣子?它都發(fā)生了哪些變化呢?今天我們就一起來回顧我們學校的歷史!

二、新課

1、分析圖例。三幅圖分別是爺爺奶奶上學的學校,爸爸媽媽上學時的學校,我們現(xiàn)在上學的學校。

2、分組進行。小組合作完成了解我們學校的第一任校長是誰?學校得到哪些榮譽?學校名稱變化過嗎?學校培養(yǎng)出哪些名人?學校十年的新變化?

3、你打算用什么方法去了解學校的變化?

4、分析圖片,我們知道學校的過去時沙土操場,現(xiàn)在是塑料操場。過去簡陋的教室,現(xiàn)在的寬敞明亮。

5小組制定一個關(guān)于學校歷史大事的記錄。并在全班面前進行演講。

6、暢想學校的明天。小組討論學校未來會是什么樣子,在全班面前進行演講。

三、設計板書

四、總結(jié)

到本世紀中葉,我國將建成富強民族文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。到那個時候,我們的學校將更加美麗,更加現(xiàn)代化。0