第一篇：寧波中考作文（xiexiebang推薦）

【真題再現】

請你以“你是我的一本書”為題寫一篇文章。

①要求聯系自己的生活體驗寫作。

②文體不限，文章不少于500字。

③文中不要出現真實的人名、校名。

【文題解析】

近幾年寧波中考作文命題基本都是命題作文與半命題作文交替進行，今年輪到命題作文，限制性看起來比較大，實際上仔細推敲就會發現其立意選材都給學生留出了很大的空間。

書，其最核心的含義就是通過對其閱讀獲得知識、道理和情感體驗、情操陶冶。今年寧波卷用這樣一個具有比喻性質的題目來引導學生去呈現和解讀生活。在“書”的前面有兩個限制性詞語：“你”要求考生拉近距離，近乎是懷著敬意的口吻面對面地傾訴和表達情感，而“我的”則更進一步強化了這樣的要求，兩個人稱代詞融合在同一個題目中，意在強調學生要從自己的生活體驗中尋找素材，來真誠地表達這本“書”給自己帶來的收獲。所以在構思的時候，不能擅自改變人稱，要始終圍繞“你”“我”來進行寫作。

要寫出有新意有深度的作文，必須在立意和選材上下功夫，寫人家之不寫，寫人家之不能寫。

【寫作指導】

題目中的“你”具有不確定性，拿“人”來說，可以是身邊的親人朋友同學，也可以是街頭巷尾的陌生人；可以是異國他鄉素未謀面的名人，也可以是已經作古的地下英靈。拿“物”來說，一只蝸牛、一棵古樹、一條小河、一個古董，都可以入題，只要有足夠豐厚的意蘊，大自然萬物都可以作為筆下的素材，只是你選擇它們作為載體的時候，需要明晰化、具象化，而不可使用諸如自然、生活、母愛此類宏大的詞語。

作文是生命、精神外顯化的文字行為，無論是傳遞情感還是給人以啟悟，在生動地再現生活的時候，最好能有思考、思辨乃至思想融于文字之中，哪怕有些幼稚也無妨，這比人云亦云沒有自己的東西要強多了，靈動的文字是個性化的，深層的文字是有厚度的。無論采取什么樣的體裁，選擇怎樣的表達角度，都要圍繞著一個前提進行：我在真誠地再現我的生活，我想真誠地展示我的思考。

這個題目其實就旨在喚起學生的體驗，解讀自己的生活世界，非常適合寫感悟類的文字?！案柙姾蠟槭露?，文章合為時而著”，如果你把自己的生活體驗靈動厚實地再現在讀者的面前，而且還能給人啟悟，那文章的價值就能高人一等了。

可以從以下幾個方面構思：

（1）描述一段切身親歷的生活，來立體呈現自己的收獲或者對世人、世事的解讀；

（2）再現一段刻骨銘心的體驗，來真誠地表達一份真摯的情感；

（3）選擇一個給人啟悟的物象，用蘊含的道理來詮釋“書”的含義；

（4）運用一種耳目一新的構思，寫給未來的孩子以表達自己的意愿。

【中考佳作】

你是我的一本書

寧波一考生

櫓聲悠遠，江南古鎮打開塵封記憶，和諧寧靜，你是否察覺它的親切，宛若一塊深藏在心底的夢影。

——題記

人常言，江南如畫，舟行碧波，人在畫中；人常言，江南如詩，意境綿長，和諧清雅。我卻欲言，江南，你是我的一本書，品讀江南，至純至美?！具\用工整的句式毫不掩飾地盛贊江南，開門見山，直接點題?！?/p>

斜倚青石，坐岸聽水吟。聽！水聲時而輕吟淺唱，時而若琴聲優雅，怎叫人不想起“大珠小珠落玉盤”之翡珠滿地。水面時而平滑似鏡，盈盈如緞，卻又如夢，陽光恰似金色長梯，一一垂落水面，沉淀下滿地水光漣漪，折射出彩露斑斕，宛若一世的唯美。伸手輕輕浸入水中，水面蕩起一層淺淺笑意，只覺清涼怡人，不禁莞爾。【動靜結合，虛實有致，唯美的文字勾勒出唯美的畫面，嫵媚的江南躍然紙上?！?/p>

江南，你是我的一本書，讀江南的水，品味那水平如鏡，淡然寧馨。

夢里的如煙細雨風露清愁，夢里的紅顏寂寞杏簾酒香，夢里的綠草如茵桃花流水，都融入了江南柔情的雨中，悠然靠岸?！救鐗羧缁?，一組令人陶醉的意象唯美至極。】雨絲絲，細密如花針，宛若圣潔的天使，一一降臨紅塵。撐一把油紙傘，穿一身碎花衣裙，獨步江南的雨巷，只見雨珠如訴，寂寂隨著天光飄落，卻見人家屋頂上全籠著一層薄煙，雨密密地連綴，又在傘面悄然聚攏來，終是不舍地滑落，濺起一地微涼。細看原本清晰的遠岱，近處的石橋，只剩煙雨朦朧?！军c面結合，江南真的如詩如畫?！?/p>

江南，你是我的一本書，讀江南的雨，感受那細膩柔情，凄然如訴。

二十四橋的清風明月，醉在這獨占天下三分月色的江南。卻見滿月光華，完滿無缺，盈盈似幻。月下，誰舉杯邀明月共飲，對飲成三人。只見月華如水，可曾遙寄鄉思淚。月卻無語，只依舊將寂寞的光輝清雅地灑向大地，澄澈而迷人的光亮，任由古老的船櫓將其輕輕攪動。又是誰，對月話思量，翩然起舞?！眷`動的文字彰顯出作者的閱讀視野和深厚的積淀。】

江南，你是我的一本書，讀江南的月，讀懂那風雅動人，澄澈似鏡?！救齻€工整的中心句穿插其間，使文章眉清目秀，緊扣主旨?！?/p>

江南，好一片迷人的故地，好一本至純至美的書。江南，你是我的一本書，青鳥在煙雨中不知飛過多少季節，讀你，讓我愛上那份和諧與寧靜。【再次點題，強化主旨?！?/p>

【滿分亮點】

1.眉清目秀，主旨鮮亮。如詩如畫、溫婉的江南在作者的心目中就是一本旖旎的書，一本讓自己可以閱讀一輩子也不厭倦的書。重章疊唱，作者不斷用中心句“江南，你是我的一本書”來穿插點染，解讀江南風情，使文章眉清目秀，條理清晰，處處點題，遙相呼應，渾然一體。

2.辭采靈動，文筆優美。因為鐘愛這片熱土，所以作者毫不吝惜地選用溢美之詞，來盛贊美艷的江南。小作者的文辭積累十分厚重，所以情到之處總能選擇最愜意的詞句來表達，信手拈來，靈動非凡，同時非常注重句式的選擇，對仗工整，極富韻味和美感。

你是我的一本書

寧波一考生

隔一程山水，轉眼又到了梅雨季節。穿過綿長的雨季，似乎能尋到夢中江南的一抹倩影，將遙遠夢境輕輕摘下，完成一本笑忘書。【開篇就是極富詩意的描寫，容易讓讀者入境?！?/p>

雖然生在江南，卻無法描繪大地的模樣。她應該如同課本里所說的那般，被一派清亮的湖水環繞著，白墻黛瓦流淌著她眉宇之間的秀氣，還有掛在屋檐邊上的大紅色燈籠，和暮色四合時那將穿過橋洞的烏篷船與船槳留下的精致水紋。【選取極富江南特色的意象為上林湖出場做精美的鋪墊?！?/p>

而家鄉像極了背著行囊走四方的少年，手中的鋤頭剛抵到金礦，就卸下了身上的行囊，一座座高樓大廈拔地而起，山退一程，水又退一程。

而那一日見了上林湖的面容，終于找到了尋尋覓覓已久的一本書。

踩著腳下厚重的青瓷碎片，竟有了一種落淚的錯覺。此時的上林湖繚繞在煙波霧影之中，好像忽地，那朦朧中就會出現一個丁香般的女子，優雅地倚著船舷，共賞上林湖這看不厭的湖光山色。【借助美妙的想象，丁香女子與湖光山色交相輝映?！窟@洞天，確確實實是家鄉的一絕，沒有了往日的喧囂煩擾。這里綠樹環合，但絲毫沒有小石潭那般的悄愴幽邃，澄澈的水中又映出另一個冬天來。山水相擁環抱，像是各懷心思的少年早在心里埋下了“為伊消得人憔悴”的種子。還有那水鳥，輕盈地落在水面上，只激起幾層薄薄的漣漪，那眼神里都包含了道不清說不明的溫柔，它將頭深深地埋進翅膀里去，把靈動的脖子展現得淋漓盡致，它愛這土地?！舅B的特寫鏡頭，使湖面更富生機?！?/p>

上林湖啊，原來你才是我心里那本書名為江南的書啊，這書里的剪影，并不是白墻黛瓦的小橋流水，是你湖中那捧能洗凈鉛華的湖水，是這冬天里看不厭的湖光山色，是青瓷堆砌起來的文明碎片，這樣不經塵染的你，竟如此輕而易舉而完整地書寫了我心中的江南。【鋪排而下的贊美是熾烈情感的幻化?！?/p>

燈影槳聲里，天猶寒，水猶寒，夢里絲竹輕聲唱，山是歸根山，水是忘情水。無論今后我漂泊何處，你都會與我相伴，你就是我心中那一本永恒的書，能讓我浮躁的心因那清亮的湖而沉靜——上林湖！【緊扣題意，抒情結尾?！?/p>

【滿分亮點】

1.情濃于筆。上林湖是慈溪族群的精神圣殿，湖邊的青瓷碎片是歷史文明的見證。土生土長的作者，提起胸中的“你”便想到這一派湖光山色，一字一詞都濃縮著作者對這片土地的熱愛。文辭優美，毫無矯揉造作之感；鋪排而下，毫無刻意雕飾之痕。

2.意境優美。上林湖隸屬江南，自然嫵媚動人，作者描繪江南景致的時候非常注重意象的選擇，波光涌動的湖面上甚至出現了丁香般的曼妙女子、輕盈落在水面的水鳥，還有白墻黛瓦、小橋流水，盡態極妍，意境極其優美，江南湖景盡現眼前。

【失誤升格】

你是我的一本書

寧波一考生

今日的陽光如游絲般落在青苔上，摘片小葉銜在齒間，慢慢地便能磨出些淡淡的味道。

——題引【題記很美，但是沒有扣題】

凍得發紫的月光再次升起，心中嫣紅花朵被冰雪一般的月光染淡了許多，變成冷冷的紫色調。

夜已深，窗外也只靜得聽見風吹后落葉蕭蕭的響聲，顯得空洞寂寥，我端正地坐在冷冷的窗臺上，腦海里浮現的張張畫面皆是老屋?！疽饩澈苊?，但是有點漫無目的?！?/p>

如今，老屋被拆遷了。【獨立成段，很好地表現情感?！?/p>

思緒順著風吹落沙沙響而展開。那時候，清澈的河水邊有著蜿蜒的弄堂，和著一盤散亂的沙石；人們總是穿著拖鞋經過，鞋底便與沙石接觸，發出“吱嘎吱嘎”的清脆聲。小販們總是扯著嘹亮的嗓聲嚷嚷著，梧桐樹葉輕輕搖晃，整個村莊構成一幅美麗的圖景。我便與同伴在這兒嬉戲。有一回，我們奔跑到山上摘下三朵蒲公英，一路上當寶似的捧在手心跑回家，朗朗笑聲在空曠的草坪上傳得很遠很遠。當跑回家中，也顧不上豆大的汗珠從臉頰旁滑落，形成道道亮麗的線條，便蹲到窗前，虔誠地吹動蒲公英薄薄的翅膀，看著它漸漸飛去，飛去，載著我們的愿望?！咎S式回味老屋，回味童年，處理得很好?！?/p>

如今，老屋已經不在了。當懷念起它的時候，我才驀然驚覺，生命的晨光已走過天真爛漫，那些曾經歌過夢過憧憬過的美好事物，已隨風飄逝，剩下的，只是徒然的累累憂傷。

老屋離去了。

是??！人生中也總會遇到形形色色的人，但并不是每一次相遇都會有結果，他們會慢慢如蜻蜓點水般地消失，就像是天邊的云彩，讓我抓不住它的腳步。老屋就像是我記憶中的一本書，教會我許多人生道理，讓我明白很多。【作為“書”的老屋，教會了我什么？沒有說清楚，點題不透?！?/p>

此刻我在想，老屋旁的梧桐樹是否刷刷落葉，為老屋生命的逝去而低低呻吟嘆息，似乎在這一刻，宿命劃過指尖，所有的一切相遇和錯過都被排演成花火飄過流年，令人扼腕嘆息，然而這一切也許是必須得經歷的。老屋教會了我如何面對，教會我不要悲傷，那是人生的進行曲，換一個角度，它便是美好的。老屋正是我身上形影不離的一本書?！敬颂幐形蚺c前面的敘述描寫似乎有些脫節，沒有很好地對接。】

老屋最終離開，僅留給我的也只有回憶，我不知道這份溫熱的回憶何時會逝去，變得冰冷褪色，然而它教會我的，卻一輩子都在！

席卷過所有的顛沛流離后，老屋，你是教會我很多人生道理的一本書！【由于前后對接得不是很好，所以這里的感悟有些被架空的感覺?！?/p>

【病因剖析】

有老屋的人是幸福的，它會隨你一輩子，閃爍在你記憶的星河里，每每提及老屋，嘴角便會有美麗的弧線。這篇作文作者用筆極其老練，流暢優美；起承轉合，自然流暢；感情真摯，富有美感。但是有兩個致命的缺點使其不能成為一篇優秀作文：一是文章大量的筆墨花在對老屋的描繪上，不合題意，也不能與明理形成很好的對接；二是題旨沒有點破，文章只是籠統地說：“老屋就像是我記憶中的一本書，教會我許多人生道理，讓我明白很多?！敝劣诶衔萁虝沂裁慈松览恚瑒t是云里霧里，而且拖泥帶水，很不簡潔。

【升格指導】壓縮描寫老屋的篇幅，把重心放在后面啟悟部分；中間安排個角色凸顯，巧妙銜接，隨后進行抒情議論，點明題旨。

【升格佳作】

你是我的一本書

寧波一考生

陽光如游絲般落在青苔上，翻檢著老屋的記憶，發現那是一本很厚的書。

——題引【題記里就直接點題。】

夜已深，窗外也只靜得聽見風吹后落葉蕭蕭的響聲，顯得空洞寂寥，我端正地坐在冷冷的窗臺上，腦海里浮現的滿是千里之外的老屋。【因為沒有必要，所以刪除了大段的描寫，簡潔高效，避免詳略不當?！?/p>

那時候，清澈的河水邊有著蜿蜒的弄堂，和著一盤散亂的沙石；人們總是穿著拖鞋經過，鞋底便與沙石接觸，發出“吱嘎吱嘎”的清脆聲。小販們總是扯著嘹亮的嗓聲嚷嚷著，梧桐樹葉輕輕搖晃，整個村莊構成一幅美麗的圖景，我便與同伴在這兒嬉戲。

有一回，我們奔跑到山上摘下三朵蒲公英，一路上當寶似的捧在手心跑回家，朗朗笑聲在空曠的草坪上傳得很遠很遠。當跑回家中，也顧不上豆大的汗珠從臉頰旁滑落，形成道道亮麗的線條，便蹲到窗前，虔誠地吹動蒲公英薄薄的翅膀，看著它漸漸飛去，飛去，載著我們的愿望。【內容沒有變，但是分成兩段更靈動，更能表達對老屋的熱戀。】

可是上個月堂弟來信，說是老屋已經拆了，起了新房，很漂亮，言辭間感覺堂弟很興奮，可是我一點也高興不起來，爸爸也和我有同感?！竟室獍才艁硇?，使承接過渡更加自然?！?/p>

老屋已經徹底地沒蹤影了！【獨立成段，遺憾傷痛露于筆端?！?/p>

我還是呆呆坐在書桌前，一點點地恢復著快活的記憶。【巧妙過渡?！?/p>

“兒子，還在糾結著老屋被拆吧？”不知什么時候，爸爸已經站在我的身后了。

“是啊，干嘛要拆啊?！蔽揖镏?，恐怕很難看。

“舊的不去，哪來新的啊，房子也要更新換代啊，都不拆了，幾千年的房子往哪兒擱？再說了，新房子，漂漂亮亮，不也是新陳代謝的另一種美嗎？”爸爸端著茶，竭力地開導我。

看爸爸慢條斯理那樣，我突然覺得他說的蠻有道理。

“你想，人也好，物也罷，總有離去的一天，過程精彩就可以了。而我們必須學會面對現實，有時候，逝去的也是一種淡淡的美?！薄景职诌@一角色突現，形成感悟的契機?！?/p>

是啊，老屋曾經給過我溫馨的記憶，那又何必要她一直長存呢？就像煙花曾經留下過燦爛與輝煌，在空中劃過最美麗的弧線，還有什么好遺憾呢？人的生命也是，也許很短暫，不必太計較長度，厚度才是最重要的，只要你努力過，就沒有什么好遺憾了?！舅角傻母形?，自然深刻。】

老屋就是一本書，她曾經給我的是溫暖與快樂；老屋就是一本書，逝去了還是一種淡淡的美；老屋就是一本書，她讓我明白了厚度比長度來得更重要?！具\用一組排比扣題，氣勢情感兼具?！?/p>

【病文剖析】

你是我的一本書

寧波一考生

你永遠摘下最美的花兒輕輕遞給我，你永遠留下最美的淚在那個最美的春季??

——題記

你的臉上時刻寫滿的是你對我的關心，而永不褪去的是那幾道淡雅的皺紋。你流露的溫柔在我身上泛濫，我卻，我卻不曾知曉怎樣去呵護，怎樣去珍惜。

“咳咳??咳咳??”我輕輕地咳著，生怕又被媽媽知道，說我衣服穿太少。

“你怎么還在咳嗽？去學校前我不是給你帶了藥嗎？難道你又沒吃？你怎么搞的，這樣下去會變成習慣，多難看啊。”只要媽一說就沒個停。

“我吃了，都吃光了，它不好我有什么辦法。”我有點不耐煩了。

“那肯定是你衣服穿太少了，還不快多穿點衣服?！彼謥砹?。

“你怎么不說藥效不好啊?！蔽覠o奈了。

媽沒再說什么，便悄悄地離開了。我并沒有注意著。

夜里，我咳個不停，我努力抑制住，還是不行，終究逃不過媽媽的耳朵。忽有一陣急促的腳步聲逼近我，門“吱——”的一聲開了，媽披著睡衣，頭發散亂，明顯是剛下床就趕過來了。她急忙問道：“怎么了？咳得這么厲害?！本o接著，忙來幫我蓋被子，又急匆匆地下樓給我拿了條毛毯，我被裹得嚴嚴實實，媽又悄悄離開了。這個夜晚，我的身上多了幾份溫暖，咳嗽也漸漸變少了。

天開始亮了，我微微睜開了雙眼，一切都顯得很昏沉。睡意朦朧的我摸著黑下樓去了。奇怪，是誰在燒著些什么？一看，是媽媽。她一看到我，急了，忙說：“你怎么這么早就下來了，你還在咳嗽呢。快上去多躺一會兒?！蔽乙姥杂稚蠘橇?。

床上無奈的我，怎么也睡不著，望著窗外，細細的雨絲纏綿在一起，無法飄散。

不一會兒，媽媽上來了，她手里端著一碗什么東西。我抬頭看著她，她把它端到我旁邊，說：“這是枇杷葉和治咳嗽的橘子一起煮成的，很有效的，你快喝了它?！蹦且豢?，我看到了媽媽額頭上那明顯的皺紋，我一切都懂了。

媽，為什么你的眼里常含著淚水？

因為你對我，對你的孩子愛得深切??

在那一刻，我真正讀懂了媽媽：這是一本永遠也讀不完的書。

【病文解剖】

1.立意劍走偏鋒?！皶钡闹黝}含義是給人以知識，給人以啟悟，給人以情操陶冶等，而本文則將主題確定為母愛。雖然組合成“母親是一本充滿母愛的書”也是通順的，但是通順并不意味是恰當的，文章很牽強地演繹了“書”之含義，屬于劍走偏鋒之列，盡管文辭通順，但是其得分只能是三類卷之下了。

2.選材缺乏新意。這次作文很多同學會選擇與自己最親的父母來寫，這無可厚非，因為一個熟悉的題材對于考生來說當然很重要，但是其本身也存在很大的風險，容易撞車或者乏新可陳。本文就是明顯的例子，文章情真意切，場面描寫厚實立體，但是不管怎么寫都不能否認它是一張老面孔，缺乏沖擊力，再加上立意上出現了一點問題，自然拿不到理想的分數了。

第二篇：2010寧波中考作文感想及

2010寧波中考作文感想及范文，寧波市今年的中考作文是一個半命題作文《一個--的微笑》。在閱卷過程中，當然也有一些出自真實心靈的佳作，但有相當一部分的學生作文，令人嘆息。他們在作文中反映出來的人生觀、價值觀嚴重偏離了社會道德，可以說有的嚴重扭曲。這次閱卷中發現很多學生擬出的作文題目是《一個堅強的微笑》、《一個鼓勵的微笑》、《一個難忘的微笑》、《一個燦爛的微笑》、《一個幸福的微笑》、《一個感恩的微笑》、《一個勝利的微笑》、《一個成功的微笑》等等，當然也有另類的作文題目，如《一個苦澀的微笑》、《一個悲傷的微笑》、《一個恐怖的微笑》、《一個枇杷樹下的微笑》、《一個唐璜的微笑》等，一部分學生的擬題太長，如《一個讓人難以忘記的微笑》、《一個讓人感動而又堅強的微笑》等。一選材：

大量的作文充斥著造假，虛情假意、無病呻吟，故作深奧，空發議論、泛泛而談，沒有實際的內容，錯別字多、字跡潦草等現象。還有大量的考生寫不是死了外婆、外公，就是死了爺爺、奶奶，還有更甚的死了母親、父親甚至同學，于是才有那些難忘的微笑，作文中不是寫死了親人，就是同學得了重病，什么癌癥、白血病等，只有在遭受特大災難或重病的情況下，才看到了堅強的微笑或者是鼓勵的微笑，看了這些作文，我真是心寒！

在這次作文中，還有一部分學生寫的是以5、12汶川發生的特大地震為題材的作文，根據題目上一個小男孩的堅強的微笑來構思，盡管如此，但還是有大量的學生的作文，是客觀的記敘，而沒有自己的真實感受，這樣的作文自然缺乏真情實感。還有大量的學生以中考前夕為題材，大多內容寫的是，爺爺、奶奶，或者爸爸、媽媽老師們在中考前如何鼓勵自己的孩子，給以信心。這部分作文應該算得上這次中考作文較好的題材了。還有部分學生，寫作中是空發議論，泛泛而談，根本沒有自己的觀點，就是闡述微笑的各種類型或者是微笑的作用等，顯然，這些作文蒼白無力，沒有具體實在的內容。部分學生還存在抄襲題目中的大量提示語，放在文章的開頭，這也是不容許的。反映在作文中，還有一個值得注意的現象，就是學生字短短的600字左右的作文里，用了“題記”與“后記”。似乎，不用“題記”與“后記”就不能表達明確意思一樣，有時候覺得實在是畫蛇添足，多此一舉。

二、倡導學生寫真事、抒真情是極為重要。

在本次閱卷過程中，我還記得有一位考生的作文，他寫的大致內容是：暑假期間，兄弟倆呆在家里，實在悶熱，于是哥哥想出一個辦法，對弟弟說去超市買飲料，于是兄弟倆飛奔到樓下，說外面的天氣如何的酷熱，時間的慢慢的消逝，終于奔到了超市，于是兄弟倆買了好多的飲料，突然，弟弟發現了一個令人想不到的東西，說是外星人的東西，哥哥揀起一看，原來是一到疊錢，于是弟弟高興地不得了，說這下可好了，可以買很多吃的了。（看，價值觀嚴重偏離），哥哥說不行，我們要等失主來，把錢還給他，于是兄弟倆就在超市門口，在烈日下苦苦地等失主，這時，一個老爺爺過來了，好象在尋找什么的，哥哥于是上前，就問老爺爺，你是不是丟了錢。老爺爺說，是的，哥哥就把他們揀到的那疊錢還給了老爺爺，老爺爺的臉上于是露出了欣慰的微笑。我們永遠記住了這個微笑。（看，假不假）。

（老爺爺怎么會突然出現，你怎么知道這錢是老爺爺的？一切好象是事先安排好的，這樣的作文不是造假出來的?。├蠣敔斪詈笳f，你們拾金不昧的好思想真是值得表揚！于是我們兄弟倆的臉上也露出了微笑。（假的真啊）程序化的造假，看來我們的學生真是厲害！作文造假，還充斥著虛情假意，有的還故作病態，虛假的文風充斥學生的作文。（可怕?。┏珜д鎸嵉奈娘L，反對浮靡之風，用我手寫我心，抒我情，勢必要落實到語文教師的身上。我們要積極倡導用樸素的文字抒真摯的情感，寫自己的事，看看朱自清先生的《背影》，大家就知道，《背影》歷經多年，長久不衰，是什么原因，還不是作者用最樸素的文字抒發了最真摯的情感。作為語文老師，在平時的學生作文中，一定要要求學生從自己的親身經歷出發去選材，堅決反對那些虛假的作文，每次作文，都要嚴格的審視批閱。發現有弄虛作假的文章，堅決重寫。

三、教學學生多觀察生活，學會從生活中積累寫作材料。

學生作文造假之風盛行，原因在于缺乏對生活的觀察，學生每天除了讀書還是讀書，對周圍發生的事缺少關心，導致心中無“米”，這樣遇到作文時，就覺得無話可說，因此就只好作假，死爹、死娘的事就來了，似乎覺得死了人，才會真正打動讀者的心，但是，我們只要仔細一看，文章就假得很。生活是寫作的源泉，沒有生活就沒有文章，無論是想象作文，哪怕是神話小說，也有生活的影子，對于中學生來說，觀察要從學校、家庭、社會三方面去進行多觀察，學校生活是中學生的主要生活，盡管天天上課讀書，但你只要細心留意，也會發現新鮮的事，家庭生活也是重要的觀察積累來源，學生與家長一起生活中，要學會觀察父母的一言一行，說不定就是寫作的材料。除了這些外，學生要多參加社會活動，多與社會接觸，多走進社會，利用節假日，在父母的陪同下，出去旅游或進行一些有意義的活動，多參加社會實踐活動等，都有利于寫作素材的積累。無論怎樣，我們要倡導中學生寫作時，多寫身邊的人和事，多抒真情，多說真話，用樸實的文字抒發最真實的感情，不失為一篇好文章。

一個暖人心扉的微笑

她的微笑像溫暖的陽光，直射入我的心房，將不安的陰云一掃而空?！}記

剛剛結束了漫長的暑假，生物鬧鐘還沒來得及調整，新的學期就要開始了。初中開學的第一天，迷糊的我竟睡過頭了。

在校園里一路狂奔，顧不得路旁詫異的目光。九月的微風帶著一股醉人的芬芳，路邊花壇里花草長勢正好，可是我卻無暇細細欣賞。

“報告！”我的聲音打破了教室里原有的平靜，一道道驚奇的目光投到我的身上，一句句議論不時鉆入我的耳朵，遲到的羞愧讓我燒紅了臉。我局促不安地站在門口，進也不是，退也不是。忽然，一個輕柔的聲音打破了這僵局—— “同學們，安靜一下。”站在講臺前的她招呼道。而后，整個教室的喧鬧聲便被輕易地化解開?。

循聲望去，目光恰好撞上了她的微笑。那微笑，就像溫暖的陽光，直射入我的心房，將不安的陰云一掃而空。剎那間，暖徹心扉。“不要站在那了，進來吧?！钡脑捳Z，正如淡雅的她，“第一次遲到可以原諒，只是要記住下不為例哦！”她在點名冊上打了個鉤鉤，輕輕地拍了拍我的肩膀。那是我與她——我初中三年的班主任的第一個照面，她的微笑闖進了我戒備的心里，讓我一開始就接受了她。

光陰似箭，三年初中生活即將劃上圓滿的句號。那個微笑至今溫暖著我的心扉。記憶的盒子里回放著一部老電影：九月的陽光，醉人的芬芳，校園里?路狂奔的女孩，臉紅不安的站立，講臺下此起彼伏的議論，臺前靜好如斯的女教師溫暖的微笑??現在是梔子花含苞待放的六月，離別在即，心中滿是眷戀與不舍，心中似有無數的片段在翻騰。黑板上靜靜板書的她，拿著課本耐心講課的她，燈光下認真批改作業的她??最終匯合成了一個微笑著的她。

就將踏上新的征程，我會帶上那個暖人心扉的微笑，去面對未知的路。我想，那個微笑，將會溫暖我一生??

標卷解析：

答卷中寫老師的題材比比皆是，大多數都在寫考試失利時老師的微笑鼓舞了“我”的斗志，大多數都在使用類似于“鼓勵?“自信”“溫暖”“幸?！??這樣的詞語完善標題，當“暖人心扉”出現在眼前時，評卷者沒有理由不細讀文章；當評卷者細讀文章時，沒有理由 不為考生從普通的細節中發現閃光思想的匠心而喝彩。文章的突出亮點表現如下： 1定格微笑，反復渲染。文章在細膩的心理鋪墊之后，并未在引出那個“暖人心扉的微笑”之后戛然而止，而是讓“微笑”的鏡頭重現于即將離別的傷感之中，并進而抒寫那個微笑“溫暖我一生”的非凡意義，反復渲染起到了豐富文章內涵、畫龍點睛的作用。

2樸實用語，細節傳神。文章用語極為樸實，但在刻畫“微笑”這一動情點時卻不惜筆墨，在“溫暖的陽光”“不安的陰云”等比喻之中細膩地寫活了人物的心理。同時，散見于篇章字里行間的“陽光”“溫暖”“微笑”??成為組織材料必不可少的線索和極為和諧的主旋律。3心理對比，題旨生輝。“不安——微笑——溫暖”，“微笑”成為“我”從“不安”到釋懷這一心理轉折的唯一載體，微笑的力量就因為如此強烈的心理對比而得以凸現，主題也因此而得以升華。

第三篇：2010寧波中考作文題目

2010寧波中考作文題目: 一個_____的微笑

09寧波市中考作文題目:《對我影響最大的一個人》

2008年寧波中考作文試題：（二選一）：

一、命題作文：“留在心底的風景”

二、以“致XX的一封信”為副標題寫一封書信

_____,不普通

填“他”或“她”或“它”

《放棄成熟》

《冬天和我有個約會》

《暗香》

《被擱淺的夢》

《那時，花開》

《讓孤獨飄舞》

《觸摸旋律》

《夢想,想夢》

《我是船,只屬于遠方》

《無言的凝眸》

《遠方的地平線》

《花開不只在春天》

《秋韻》

《最美的行囊》 》

《傷著并快樂著》

《還有多少愛可以重來》

《明天，我在哪》

《離開是一種美麗的痛》

《今夜,我的淚》

《死神唇邊的微笑》

《觸摸那片蔚藍》

《夢絮星空》

《椰風海韻》

《我的獨白》

《夏日暴風雨》

《淌過我心的流水》

《朝拜生命》

《香茗》

《生命綻放的炫美》

《一片飄零的葉》

《琴聲感動我心》

《海韻》

《漫想春天》 《流年似水》《橋的遐想》《花樣年華》

第四篇：2011年寧波中考滿分作文

他，不普通（1）

隨著上課的音樂聲逐漸減弱，教室里安靜了下來。“啪！”英語老師一掌擊在門板上?！鞍炎蛱觳贾玫淖鳂I攤開來，放在桌上，我要一個一個檢查！”話音剛落，一向雷厲風行的她便迅速行動起來?？吹贸鰜恚蠋熃裉煊悬c火大。那些個沒做完作業的人，一旦被查出來，估計沒什么好下場了。

瞟向同桌的作業時，我有點傻了——他竟然只字未寫！哪兒忍心讓一向老實巴交的他挨訓啊，我干脆把作業本翻到那一頁，推到他的眼前，示意他趕快抄——反正我們在第四大組的位置，有足夠的時間在老師檢查之前搞定。

他看到眼前的作業本，頓了頓，什么都沒說，先是皺了皺眉頭，接著搖了搖頭。

奇怪？犯什么傻??？！“為什么??？再不抄就來不及了！”我都替他著急呢，于是輕輕地捅了捅他的胳膊。他卻沒事人一般身體直直地豎在那里，不動筆，也不說話，就那么靜靜地傻坐著。

看到我一臉茫然，他輕輕說了一句：“沒做就是沒做，干嗎抄??？”看到一臉嚴肅的他，我有些吃驚了。

沒做完就是沒做完，為什么要抄呢？用抄襲這種卑劣的手段去應付老師，的確是太虛偽了。自欺欺人雖然能保住一時的顏面，但長此以往，后果可想而知。

以前從未發覺原來我們是如此愚蠢。作業沒做完，抄嘛；自己先做完，給別人抄嘛。不管是好同學還是后進生，都是如此這般，這般如此。

直到他成為我的同桌，聽到他說出的那些再平凡不過的大白話，潛移默化之中，我倒是改掉了不少臭毛病。

他沒有優異的成績，但他有著成績優異的同學身上所不具備的優秀品質。他是一個再普通不過的中學生，但在我的心里，他，不普通。

【閱卷心語】

將熟悉的校園生活寫出新意。本文將大家耳熟能詳卻不敢涉足的作業抄襲作為寫作素材，在“偏門”中將校園生活寫得頗有深度。

對簡單的故事予以細致描述。作者通過對人物進行動作、神態、語言、心理等方面的刻畫，將一個原本可用一二百字寫完的故事寫得很精彩，并巧妙地將議論融入人物心理活動之中，不著痕跡。

于人物對比之中自然點題。作者將“他”的“老實巴交”“沒有優異的成績”等平凡特點與“他”骨子里的誠實正直作對比，反映的是普通人血管里流淌著的“不普通”的血液，這樣寫，便與主題實現了無縫對接。

它，不普通（2）

“等會兒去老家轉轉吧，爺爺奶奶好久沒見你了?！憋埡罄习痔嶙h?！班拧！蔽逸p輕地應了一聲。

爸爸嘴里的“老家”是爺爺奶奶住的地方，以前父母也住在那里，生下我后，我們就搬進了新居。

幾分鐘的路，不一樣的景色。干凈的石子路邊，嫩綠的小草正頑皮地嬉戲，偶爾走到路邊，它們會探出小手來搔搔你的小腿。

老家是一間低矮的半圓形瓦房，走進屋子，看到奶奶正手持火鉗往煤爐里放煤球。“孫女兒來啦！”她抬起頭看了我一眼，然后就咧開嘴笑了。我坐在后院的門檻上，托著下巴看著不斷往煤爐里送木柴的奶奶，動作輕緩得就像她的慈祥。不一會兒，煤爐便升起煙塵，在微風中一扭一扭地散開了，如同我坐在門檻上消失的疲倦。

“這桃樹開花了呢！”爸爸站在田里，拔下一枝桃丫，“喏，你看，有兩朵小花了，今年我們就指望著吃果子了?！闭f完不自覺地笑了。我仿佛聞到了桃花特有的芬芳。

“桃子？呦，桃子恐怕是指望不上了，不過我給你們留了蠶豆和菜瓜?！睜敔敳恢裁磿r候站在了我身后，垂著眼，搓著自己沾滿泥土的手，一陣喃喃后咧開了嘴，黝黑的臉龐襯得牙齒格外的白，泥土的清香味兒直竄進我的鼻子。

“來給這些菜澆點水吧，它們渴了好多天了?！睜敔敱е鴥筛芰纤?，把其中一根交給了爸爸。白花花的水不斷地從水管里涌出來，沉悶的心頓覺一陣清涼，渾身上下說不出的舒爽。

內心的陰郁，是被這如煙般的微風吹散了，還是被桃花與泥土的芬芳醉著了，抑或是被奶奶爸爸爺爺的笑容熏著了？把這些情感揉捏在一起，就繽紛成一個家。就是這個普通的家無時無刻不在感染著我們。

家，是一個特殊的存在。

【閱卷心語】

質樸生活，真情描摹。生活就是柴米油鹽，從精短的文章中，你找不到轟轟烈烈的故事，但每一筆都那么感人。爸爸的提議、奶奶的煤爐、爺爺的澆灌，親情的溫暖就在門檻上的小憩、莊稼地里的閑聊之中，一如蠶豆和菜瓜般芬芳進你的肺腑。

溫暖親情，妙扣考題。考生涉險寫親情，顛覆了閱卷者起初主觀設定的“寫親情題材容易撞車”的想法，巧妙地在“家，是一個特殊的存在”一語中點明主旨，并在篇首“不一樣的景色”的暗示之中將全文巧妙地勾連起來，令閱卷者拍案叫絕：原來，“家”也可以是一個“它”！

它，不普通（3）一類卷

“半城煙沙兵臨城下，金戈鐵馬替誰爭天下……”許嵩的《半城煙沙》在耳畔響起時，我不禁陷入了沉思。

它，很普通，只是游戲《天龍八部》的一首主題曲，但那憂傷的旋律似乎向我們訴說了很多很多。

明顯地，這里為我們展開了一個激烈搏殺的古戰場，但又不僅僅是一個戰場。“金戈鐵馬替誰爭天下，一將成，萬骨枯，多少白發送走黑發?！睉馉幈尘跋?，諸多君王為了爭奪一座城池，便不惜荼毒生靈。可憐的戰士一旦上了戰場，便只能九死一生，即便僥幸活下來，也難保四肢健全。于是，那樣的年代，白發人送黑發人便司空見慣了。一個個年輕鮮活的生命因為殘酷的戰爭而命喪黃泉，苦守在家中的爹娘盼星星盼月亮，最終等到的是孩子戰死沙場的噩耗，撕心裂肺的痛足以讓群山共泣，大河嗚咽。

“半城煙沙隨風而下，手中還有一縷牽掛，只盼歸田卸甲還能捧回你沏的茶。”征戰沙場的自然大多是年輕力壯的熱血男兒，原本該在家中侍父奉母撫兒育女，享受并不奢侈的天倫之樂。然而，動蕩的世態讓他們最簡單的理想成了最豪華的奢望。心系親人，無奈身在疆場，于是，“歸田卸甲”“捧回你沏的茶”也成了癡人說夢。無論是身死沙場還是僥幸存活，“歸田”與“捧茶”仿佛僅存在于另一個時空，遙不可及。

《半城煙沙》，讓我讀出了戰爭的殘酷與無情，讓我懂得了眼前的點滴溫情都值得珍惜，讓我明白了利比亞苦難的民眾多么值得同情。

《半城煙沙》，讓我在憂傷的吟唱中攜滿腹的問候，去祈禱和平的飛鴿帶著橄欖綠枝，插遍地球村的每一個角落。

【閱卷心語】

精妙的寫作技法。文章以歌詞開篇，在“未見其人，先聞其聲”的寫作技法中展示出考生的寫作才華?！跋萑肓顺了肌币徽Z像開啟全文內容的一把鑰匙，緊接著的“它，很普通”一語欲揚先抑，為下文的不普通作了很好的鋪墊。

給力的主題表達。萬千試卷中，將“它”選定為一首歌曲的少之又少，考生已因此而占先機一步。加之用一首極為普通的歌曲自然地揭示出“和平”這樣一個宏大的主題，更為文章增添了有力的制勝籌碼。

它，不普通（4）

它是童年時的渴望，是青年時的幸福，是中年時的留戀，是老年時的回憶。

它有那么點兒可愛又有那么點兒叛逆；它有那么點兒絢爛又有那么點兒憂傷；它有那么點兒頹廢又有那么點兒無奈。

倘是憂傷，它便是明媚的憂傷。

它可以讓人變得極不理智，無限沖動，卻能夠贈予你一種特殊的幸福。

鋒芒畢露的時候惹人嫌，讓你恨不能將它從生活里驅逐出去，它的棱角似乎從不會被時間磨平。

它就像這個世界，讓人又愛又恨。它是無數人想要留住的，卻又是所有人必然會失去的。

它什么風頭都敢出，但同時又那么脆弱與單薄。它害怕受傷，卻無法不讓自己經常受傷。

它自負而好勝。無論經歷多少次交手與對峙，它依然是一副勝利者的姿態，在它的字典里，找不到“輸”字。

它頑強。無論遇到什么事，它永遠都一往無前。

它太戲劇了！它每天都上躥下跳的，嘴里念念有詞：要沖，要向前沖，要一直向前沖！

它也有軟弱的時候。累了，它沒了力氣，想歇歇了。這個時候，它喜歡獨自沉寂，似乎不懂得什么叫表露，什么叫求助——因為它只懂得什么叫尊嚴。

它每天不是朝著朝陽奔跑，就是追著夕陽吶喊。

它說，我要一直贏下去；它說，我永遠都不能輸。

它，每個人都曾渴求過，每個人都曾擁有過，每個人都失去過，每個人都留戀過，每個人都憎恨過，每個人都深愛過。

它的到來，悄無聲息；它的離開，也悄無聲息。只留下數不清的辛酸與傷痛，留下無盡的快樂與憂愁。

它，讓人愛得徹底，也讓人恨得徹骨。

它，不普通。

它是什么？它就是——青春！

【閱卷心語】

得分點：

1．結構嚴謹，表達深刻。文章以“它，不普通”發端，先聲奪人之后，在酣暢淋漓的鋪排之中展現出“青春”的特點，并最終收束于“它，不普通”，嚴謹的結構絲毫不影響表達。

2．思維靈動，立意新穎?？忌鷦e開生面，以一個全新的視角準確而深刻地把握住文題的內核。歌唱青春，在與童年、中年、老年的對照之中凸顯出它的“不普通”，立意別樣。

失分點：

1．略嫌空洞。文章以短段行文，文面清新，但因為段落文字較少，使得材料不夠翔實，在一定程度上沖淡了主題。

2．與青春有關的積極內容略少，消極的內容略多?！安黄胀ā备嗟膽撌前x的內容，青春世界里那些叛逆、彷徨、憂傷，點到即止，且應成為抒發積極情感的對比。

此外，由于沒有明顯的體現思路的關鍵語句，層次顯得不是很分明。

第五篇：寧波中考作文

【真題再現】

請你以“你是我的一本書”為題寫一篇文章。

①要求聯系自己的生活體驗寫作。

②文體不限，文章不少于500字。

③文中不要出現真實的人名、校名。

【文題解析】

近幾年寧波中考作文命題基本都是命題作文與半命題作文交替進行，今年輪到命題作文，限制性看起來比較大，實際上仔細推敲就會發現其立意選材都給學生留出了很大的空間。

書，其最核心的含義就是通過對其閱讀獲得知識、道理和情感體驗、情操陶冶。今年寧波卷用這樣一個具有比喻性質的題目來引導學生去呈現和解讀生活。在“書”的前面有兩個限制性詞語：“你”要求考生拉近距離，近乎是懷著敬意的口吻面對面地傾訴和表達情感，而“我的”則更進一步強化了這樣的要求，兩個人稱代詞融合在同一個題目中，意在強調學生要從自己的生活體驗中尋找素材，來真誠地表達這本“書”給自己帶來的收獲。所以在構思的時候，不能擅自改變人稱，要始終圍繞“你”“我”來進行寫作。

要寫出有新意有深度的作文，必須在立意和選材上下功夫，寫人家之不寫，寫人家之不能寫。

【寫作指導】

題目中的“你”具有不確定性，拿“人”來說，可以是身邊的親人朋友同學，也可以是街頭巷尾的陌生人；可以是異國他鄉素未謀面的名人，也可以是已經作古的地下英靈。拿“物”來說，一只蝸牛、一棵古樹、一條小河、一個古董，都可以入題，只要有足夠豐厚的意蘊，大自然萬物都可以作為筆下的素材，只是你選擇它們作為載體的時候，需要明晰化、具象化，而不可使用諸如自然、生活、母愛此類宏大的詞語。

作文是生命、精神外顯化的文字行為，無論是傳遞情感還是給人以啟悟，在生動地再現生活的時候，最好能有思考、思辨乃至思想融于文字之中，哪怕有些幼稚也無妨，這比人云亦云沒有自己的東西要強多了，靈動的文字是個性化的，深層的文字是有厚度的。無論采取什么樣的體裁，選擇怎樣的表達角度，都要圍繞著一個前提進行：我在真誠地再現我的生活，我想真誠地展示我的思考。

這個題目其實就旨在喚起學生的體驗，解讀自己的生活世界，非常適合寫感悟類的文字?！案柙姾蠟槭露鳎恼潞蠟闀r而著”，如果你把自己的生活體驗靈動厚實地再現在讀者的面前，而且還能給人啟悟，那文章的價值就能高人一等了。

可以從以下幾個方面構思：

（1）描述一段切身親歷的生活，來立體呈現自己的收獲或者對世人、世事的解讀；

（2）再現一段刻骨銘心的體驗，來真誠地表達一份真摯的情感；

（3）選擇一個給人啟悟的物象，用蘊含的道理來詮釋“書”的含義；

（4）運用一種耳目一新的構思，寫給未來的孩子以表達自己的意愿。

【中考佳作】

你是我的一本書

寧波一考生

櫓聲悠遠，江南古鎮打開塵封記憶，和諧寧靜，你是否察覺它的親切，宛若一塊深藏在心底的夢影。

——題記

人常言，江南如畫，舟行碧波，人在畫中；人常言，江南如詩，意境綿長，和諧清雅。我卻欲言，江南，你是我的一本書，品讀江南，至純至美?！具\用工整的句式毫不掩飾地盛贊江南，開門見山，直接點題?！?/p>

斜倚青石，坐岸聽水吟。聽！水聲時而輕吟淺唱，時而若琴聲優雅，怎叫人不想起“大珠小珠落玉盤”之翡珠滿地。水面時而平滑似鏡，盈盈如緞，卻又如夢，陽光恰似金色長梯，一一垂落水面，沉淀下滿地水光漣漪，折射出彩露斑斕，宛若一世的唯美。伸手輕輕浸入水中，水面蕩起一層淺淺笑意，只覺清涼怡人，不禁莞爾?！緞屿o結合，虛實有致，唯美的文字勾勒出唯美的畫面，嫵媚的江南躍然紙上?！?/p>

江南，你是我的一本書，讀江南的水，品味那水平如鏡，淡然寧馨。

夢里的如煙細雨風露清愁，夢里的紅顏寂寞杏簾酒香，夢里的綠草如茵桃花流水，都融入了江南柔情的雨中，悠然靠岸?！救鐗羧缁?，一組令人陶醉的意象唯美至極?！坑杲z絲，細密如花針，宛若圣潔的天使，一一降臨紅塵。撐一把油紙傘，穿一身碎花衣裙，獨步江南的雨巷，只見雨珠如訴，寂寂隨著天光飄落，卻見人家屋頂上全籠著一層薄煙，雨密密地連綴，又在傘面悄然聚攏來，終是不舍地滑落，濺起一地微涼。細看原本清晰的遠岱，近處的石橋，只剩煙雨朦朧。【點面結合，江南真的如詩如畫。】

江南，你是我的一本書，讀江南的雨，感受那細膩柔情，凄然如訴。

二十四橋的清風明月，醉在這獨占天下三分月色的江南。卻見滿月光華，完滿無缺，盈盈似幻。月下，誰舉杯邀明月共飲，對飲成三人。只見月華如水，可曾遙寄鄉思淚。月卻無語，只依舊將寂寞的光輝清雅地灑向大地，澄澈而迷人的光亮，任由古老的船櫓將其輕輕攪動。又是誰，對月話思量，翩然起舞?！眷`動的文字彰顯出作者的閱讀視野和深厚的積淀?！?/p>

江南，你是我的一本書，讀江南的月，讀懂那風雅動人，澄澈似鏡?！救齻€工整的中心句穿插其間，使文章眉清目秀，緊扣主旨?！?/p>

江南，好一片迷人的故地，好一本至純至美的書。江南，你是我的一本書，青鳥在煙雨中不知飛過多少季節，讀你，讓我愛上那份和諧與寧靜?！驹俅吸c題，強化主旨?！?/p>

【滿分亮點】

1.眉清目秀，主旨鮮亮。如詩如畫、溫婉的江南在作者的心目中就是一本旖旎的書，一本讓自己可以閱讀一輩子也不厭倦的書。重章疊唱，作者不斷用中心句“江南，你是我的一本書”來穿插點染，解讀江南風情，使文章眉清目秀，條理清晰，處處點題，遙相呼應，渾然一體。

2.辭采靈動，文筆優美。因為鐘愛這片熱土，所以作者毫不吝惜地選用溢美之詞，來盛贊美艷的江南。小作者的文辭積累十分厚重，所以情到之處總能選擇最愜意的詞句來表達，信手拈來，靈動非凡，同時非常注重句式的選擇，對仗工整，極富韻味和美感。

你是我的一本書

寧波一考生

隔一程山水，轉眼又到了梅雨季節。穿過綿長的雨季，似乎能尋到夢中江南的一抹倩影，將遙遠夢境輕輕摘下，完成一本笑忘書。【開篇就是極富詩意的描寫，容易讓讀者入境?！?/p>

雖然生在江南，卻無法描繪大地的模樣。她應該如同課本里所說的那般，被一派清亮的湖水環繞著，白墻黛瓦流淌著她眉宇之間的秀氣，還有掛在屋檐邊上的大紅色燈籠，和暮色四合時那將穿過橋洞的烏篷船與船槳留下的精致水紋?！具x取極富江南特色的意象為上林湖出場做精美的鋪墊?！?/p>

而家鄉像極了背著行囊走四方的少年，手中的鋤頭剛抵到金礦，就卸下了身上的行囊，一座座高樓大廈拔地而起，山退一程，水又退一程。

而那一日見了上林湖的面容，終于找到了尋尋覓覓已久的一本書。

踩著腳下厚重的青瓷碎片，竟有了一種落淚的錯覺。此時的上林湖繚繞在煙波霧影之中，好像忽地，那朦朧中就會出現一個丁香般的女子，優雅地倚著船舷，共賞上林湖這看不厭的湖光山色。【借助美妙的想象，丁香女子與湖光山色交相輝映?！窟@洞天，確確實實是家鄉的一絕，沒有了往日的喧囂煩擾。這里綠樹環合，但絲毫沒有小石潭那般的悄愴幽邃，澄澈的水中又映出另一個冬天來。山水相擁環抱，像是各懷心思的少年早在心里埋下了“為伊消得人憔悴”的種子。還有那水鳥，輕盈地落在水面上，只激起幾層薄薄的漣漪，那眼神里都包含了道不清說不明的溫柔，它將頭深深地埋進翅膀里去，把靈動的脖子展現得淋漓盡致，它愛這土地。【水鳥的特寫鏡頭，使湖面更富生機?！?/p>

上林湖啊，原來你才是我心里那本書名為江南的書啊，這書里的剪影，并不是白墻黛瓦的小橋流水，是你湖中那捧能洗凈鉛華的湖水，是這冬天里看不厭的湖光山色，是青瓷堆砌起來的文明碎片，這樣不經塵染的你，竟如此輕而易舉而完整地書寫了我心中的江南?！句伵哦碌馁澝朗菬肓仪楦械幕没??！?/p>

燈影槳聲里，天猶寒，水猶寒，夢里絲竹輕聲唱，山是歸根山，水是忘情水。無論今后我漂泊何處，你都會與我相伴，你就是我心中那一本永恒的書，能讓我浮躁的心因那清亮的湖而沉靜——上林湖！【緊扣題意，抒情結尾?！?/p>

【滿分亮點】

1.情濃于筆。上林湖是慈溪族群的精神圣殿，湖邊的青瓷碎片是歷史文明的見證。土生土長的作者，提起胸中的“你”便想到這一派湖光山色，一字一詞都濃縮著作者對這片土地的熱愛。文辭優美，毫無矯揉造作之感；鋪排而下，毫無刻意雕飾之痕。

2.意境優美。上林湖隸屬江南，自然嫵媚動人，作者描繪江南景致的時候非常注重意象的選擇，波光涌動的湖面上甚至出現了丁香般的曼妙女子、輕盈落在水面的水鳥，還有白墻黛瓦、小橋流水，盡態極妍，意境極其優美，江南湖景盡現眼前。

【失誤升格】

你是我的一本書

寧波一考生

今日的陽光如游絲般落在青苔上，摘片小葉銜在齒間，慢慢地便能磨出些淡淡的味道。

——題引【題記很美，但是沒有扣題】

凍得發紫的月光再次升起，心中嫣紅花朵被冰雪一般的月光染淡了許多，變成冷冷的紫色調。

夜已深，窗外也只靜得聽見風吹后落葉蕭蕭的響聲，顯得空洞寂寥，我端正地坐在冷冷的窗臺上，腦海里浮現的張張畫面皆是老屋。【意境很美，但是有點漫無目的?！?/p>

如今，老屋被拆遷了?！惊毩⒊啥危芎玫乇憩F情感。】

思緒順著風吹落沙沙響而展開。那時候，清澈的河水邊有著蜿蜒的弄堂，和著一盤散亂的沙石；人們總是穿著拖鞋經過，鞋底便與沙石接觸，發出“吱嘎吱嘎”的清脆聲。小販們總是扯著嘹亮的嗓聲嚷嚷著，梧桐樹葉輕輕搖晃，整個村莊構成一幅美麗的圖景。我便與同伴在這兒嬉戲。有一回，我們奔跑到山上摘下三朵蒲公英，一路上當寶似的捧在手心跑回家，朗朗笑聲在空曠的草坪上傳得很遠很遠。當跑回家中，也顧不上豆大的汗珠從臉頰旁滑落，形成道道亮麗的線條，便蹲到窗前，虔誠地吹動蒲公英薄薄的翅膀，看著它漸漸飛去，飛去，載著我們的愿望。【跳躍式回味老屋，回味童年，處理得很好?！?/p>

如今，老屋已經不在了。當懷念起它的時候，我才驀然驚覺，生命的晨光已走過天真爛漫，那些曾經歌過夢過憧憬過的美好事物，已隨風飄逝，剩下的，只是徒然的累累憂傷。

老屋離去了。

是?。∪松幸部倳龅叫涡紊娜?，但并不是每一次相遇都會有結果，他們會慢慢如蜻蜓點水般地消失，就像是天邊的云彩，讓我抓不住它的腳步。老屋就像是我記憶中的一本書，教會我許多人生道理，讓我明白很多。【作為“書”的老屋，教會了我什么？沒有說清楚，點題不透?！?/p>

此刻我在想，老屋旁的梧桐樹是否刷刷落葉，為老屋生命的逝去而低低呻吟嘆息，似乎在這一刻，宿命劃過指尖，所有的一切相遇和錯過都被排演成花火飄過流年，令人扼腕嘆息，然而這一切也許是必須得經歷的。老屋教會了我如何面對，教會我不要悲傷，那是人生的進行曲，換一個角度，它便是美好的。老屋正是我身上形影不離的一本書。【此處感悟與前面的敘述描寫似乎有些脫節，沒有很好地對接?！?/p>

老屋最終離開，僅留給我的也只有回憶，我不知道這份溫熱的回憶何時會逝去，變得冰冷褪色，然而它教會我的，卻一輩子都在！

席卷過所有的顛沛流離后，老屋，你是教會我很多人生道理的一本書！【由于前后對接得不是很好，所以這里的感悟有些被架空的感覺?！?/p>

【病因剖析】

有老屋的人是幸福的，它會隨你一輩子，閃爍在你記憶的星河里，每每提及老屋，嘴角便會有美麗的弧線。這篇作文作者用筆極其老練，流暢優美；起承轉合，自然流暢；感情真摯，富有美感。但是有兩個致命的缺點使其不能成為一篇優秀作文：一是文章大量的筆墨花在對老屋的描繪上，不合題意，也不能與明理形成很好的對接；二是題旨沒有點破，文章只是籠統地說：“老屋就像是我記憶中的一本書，教會我許多人生道理，讓我明白很多?！敝劣诶衔萁虝沂裁慈松览?，則是云里霧里，而且拖泥帶水，很不簡潔。

【升格指導】壓縮描寫老屋的篇幅，把重心放在后面啟悟部分；中間安排個角色凸顯，巧妙銜接，隨后進行抒情議論，點明題旨。

【升格佳作】

你是我的一本書

寧波一考生

陽光如游絲般落在青苔上，翻檢著老屋的記憶，發現那是一本很厚的書。

——題引【題記里就直接點題?！?/p>

夜已深，窗外也只靜得聽見風吹后落葉蕭蕭的響聲，顯得空洞寂寥，我端正地坐在冷冷的窗臺上，腦海里浮現的滿是千里之外的老屋?！疽驗闆]有必要，所以刪除了大段的描寫，簡潔高效，避免詳略不當?！?/p>

那時候，清澈的河水邊有著蜿蜒的弄堂，和著一盤散亂的沙石；人們總是穿著拖鞋經過，鞋底便與沙石接觸，發出“吱嘎吱嘎”的清脆聲。小販們總是扯著嘹亮的嗓聲嚷嚷著，梧桐樹葉輕輕搖晃，整個村莊構成一幅美麗的圖景，我便與同伴在這兒嬉戲。

有一回，我們奔跑到山上摘下三朵蒲公英，一路上當寶似的捧在手心跑回家，朗朗笑聲在空曠的草坪上傳得很遠很遠。當跑回家中，也顧不上豆大的汗珠從臉頰旁滑落，形成道道亮麗的線條，便蹲到窗前，虔誠地吹動蒲公英薄薄的翅膀，看著它漸漸飛去，飛去，載著我們的愿望。【內容沒有變，但是分成兩段更靈動，更能表達對老屋的熱戀?！?/p>

可是上個月堂弟來信，說是老屋已經拆了，起了新房，很漂亮，言辭間感覺堂弟很興奮，可是我一點也高興不起來，爸爸也和我有同感?！竟室獍才艁硇?，使承接過渡更加自然。】

老屋已經徹底地沒蹤影了！【獨立成段，遺憾傷痛露于筆端?！?/p>

我還是呆呆坐在書桌前，一點點地恢復著快活的記憶?！厩擅钸^渡?！?/p>

“兒子，還在糾結著老屋被拆吧？”不知什么時候，爸爸已經站在我的身后了。

“是啊，干嘛要拆啊。”我撅著嘴，恐怕很難看。

“舊的不去，哪來新的啊，房子也要更新換代啊，都不拆了，幾千年的房子往哪兒擱？再說了，新房子，漂漂亮亮，不也是新陳代謝的另一種美嗎？”爸爸端著茶，竭力地開導我。

看爸爸慢條斯理那樣，我突然覺得他說的蠻有道理。

“你想，人也好，物也罷，總有離去的一天，過程精彩就可以了。而我們必須學會面對現實，有時候，逝去的也是一種淡淡的美?！薄景职诌@一角色突現，形成感悟的契機?！?/p>

是啊，老屋曾經給過我溫馨的記憶，那又何必要她一直長存呢？就像煙花曾經留下過燦爛與輝煌，在空中劃過最美麗的弧線，還有什么好遺憾呢？人的生命也是，也許很短暫，不必太計較長度，厚度才是最重要的，只要你努力過，就沒有什么好遺憾了?！舅角傻母形?，自然深刻?！?/p>

老屋就是一本書，她曾經給我的是溫暖與快樂；老屋就是一本書，逝去了還是一種淡淡的美；老屋就是一本書，她讓我明白了厚度比長度來得更重要?！具\用一組排比扣題，氣勢情感兼具。】

【病文剖析】

你是我的一本書

寧波一考生

你永遠摘下最美的花兒輕輕遞給我，你永遠留下最美的淚在那個最美的春季??

——題記

你的臉上時刻寫滿的是你對我的關心，而永不褪去的是那幾道淡雅的皺紋。你流露的溫柔在我身上泛濫，我卻，我卻不曾知曉怎樣去呵護，怎樣去珍惜。

“咳咳??咳咳??”我輕輕地咳著，生怕又被媽媽知道，說我衣服穿太少。

“你怎么還在咳嗽？去學校前我不是給你帶了藥嗎？難道你又沒吃？你怎么搞的，這樣下去會變成習慣，多難看啊?！敝灰獘屢徽f就沒個停。

“我吃了，都吃光了，它不好我有什么辦法?！蔽矣悬c不耐煩了。

“那肯定是你衣服穿太少了，還不快多穿點衣服。”她又來了。

“你怎么不說藥效不好啊?！蔽覠o奈了。

媽沒再說什么，便悄悄地離開了。我并沒有注意著。

夜里，我咳個不停，我努力抑制住，還是不行，終究逃不過媽媽的耳朵。忽有一陣急促的腳步聲逼近我，門“吱——”的一聲開了，媽披著睡衣，頭發散亂，明顯是剛下床就趕過來了。她急忙問道：“怎么了？咳得這么厲害?！本o接著，忙來幫我蓋被子，又急匆匆地下樓給我拿了條毛毯，我被裹得嚴嚴實實，媽又悄悄離開了。這個夜晚，我的身上多了幾份溫暖，咳嗽也漸漸變少了。

天開始亮了，我微微睜開了雙眼，一切都顯得很昏沉。睡意朦朧的我摸著黑下樓去了。奇怪，是誰在燒著些什么？一看，是媽媽。她一看到我，急了，忙說：“你怎么這么早就下來了，你還在咳嗽呢。快上去多躺一會兒?！蔽乙姥杂稚蠘橇?。

床上無奈的我，怎么也睡不著，望著窗外，細細的雨絲纏綿在一起，無法飄散。

不一會兒，媽媽上來了，她手里端著一碗什么東西。我抬頭看著她，她把它端到我旁邊，說：“這是枇杷葉和治咳嗽的橘子一起煮成的，很有效的，你快喝了它?！蹦且豢?，我看到了媽媽額頭上那明顯的皺紋，我一切都懂了。

媽，為什么你的眼里常含著淚水？

因為你對我，對你的孩子愛得深切??

在那一刻，我真正讀懂了媽媽：這是一本永遠也讀不完的書。

【病文解剖】

1.立意劍走偏鋒?！皶钡闹黝}含義是給人以知識，給人以啟悟，給人以情操陶冶等，而本文則將主題確定為母愛。雖然組合成“母親是一本充滿母愛的書”也是通順的，但是通順并不意味是恰當的，文章很牽強地演繹了“書”之含義，屬于劍走偏鋒之列，盡管文辭通順，但是其得分只能是三類卷之下了。

2.選材缺乏新意。這次作文很多同學會選擇與自己最親的父母來寫，這無可厚非，因為一個熟悉的題材對于考生來說當然很重要，但是其本身也存在很大的風險，容易撞車或者乏新可陳。本文就是明顯的例子，文章情真意切，場面描寫厚實立體，但是不管怎么寫都不能否認它是一張老面孔，缺乏沖擊力，再加上立意上出現了一點問題，自然拿不到理想的分數了。

愛心天使的感謝

信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來?？吹侥臉幼?，好些同學都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使?！蹦哪抗馀c我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序，可由于復習緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴地說：“雖然沒有同學支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心??！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關愛他人與被人關愛的快樂。一個曾經失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當涌泉相報。老師的這份特別的關愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學生、學生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經】用書信抒發情感，自然；用細節表達主題，深刻。