第一篇：班級質(zhì)量分析會發(fā)言

在河西聯(lián)考班級質(zhì)量分析會上的發(fā)言

主持人： 參會領(lǐng)導(dǎo)：

參會人員：高三一班任課老師 會議議程：

歡迎校長參會指導(dǎo)工作。結(jié)合河西聯(lián)考成績，對班級學(xué)生成績進行分析，我們面臨的現(xiàn)狀是：一班作為實驗班，成績并不突出，沒有起到在理科各班中領(lǐng)頭的作用。所以借著此次會議，希望對存在的問題立即整改，做好下一步的二輪復(fù)習(xí)工作，確保圓滿完成高考任務(wù)。

一、班主任工作

1.上學(xué)期三模結(jié)束，在如何讓班里的同學(xué)們樹立目標(biāo)，增強自信心，直面高考方面想了很多辦法。組織全班同學(xué)宣誓，將同學(xué)們簽了名的紅紙貼在教室墻上，激勵同學(xué)們的斗志。一次次的召開關(guān)于高考的主題班會，指導(dǎo)同學(xué)們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。及時召開優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，讓考的好的同學(xué)們分享他們的學(xué)習(xí)方法。

2.針對個別同學(xué)出現(xiàn)的個性問題，及時交到辦公室談話。每次考試結(jié)束后，對于兩頭的學(xué)生必須捋一遍，到辦公室談心。鼓勵學(xué)生們揚起斗志。

3.與班干部共同商討班級問題，一起想辦法解決課件跑、唱不出聲，上課沒有精神的問題，鼓勵同學(xué)們休息時間多活動，加強鍛煉身體。

4.針對抄作業(yè)現(xiàn)象，及時與各科課代表了解情況，每周日返校，親自督促檢查周末作業(yè)和假期作業(yè)。

5.對學(xué)生日常行為規(guī)范一刻也不放松，嚴(yán)格要求，常住不懈。

二、班級情況

1.學(xué)生狀態(tài): 學(xué)習(xí)刻苦認真，目標(biāo)明確。2.存在的問題：

1）.學(xué)習(xí)效率低下，付出的努力回報率太低，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，時間久了，學(xué)習(xí)沒有動力了。2）學(xué)習(xí)缺乏積極主動性，等著靠著老師來講，對老師依賴性太強，缺乏獨立學(xué)習(xí)的能力。

3）不會學(xué)習(xí)，鉆到作業(yè)里卻不知道為什么寫作業(yè)，沒有站到高考的角度學(xué)習(xí)。4）對于薄弱學(xué)科，缺乏吃苦精神，不能狠抓狠鉆，徹底解決難題。3.教師授課情況調(diào)查 1）課堂教學(xué)

語文：老師以講為主，運用掃蕩時復(fù)習(xí)方法，掃清所有知識點，絕不放過任何一個細節(jié)問題，便于同學(xué)們鞏固學(xué)過的知識。課堂積極活躍，同學(xué)們參與度高。數(shù)學(xué)：學(xué)生要課前預(yù)習(xí)，老師上課梳理知識，分析講解例題，課后習(xí)題采用先分組討論，后各組派出代表講解，過程中發(fā)現(xiàn)的問題老師再講，突出重難點。發(fā)揮學(xué)生自主性，提高學(xué)生獨立思考的能力，英語：以老師講為主，又有小組活動，增強課堂活躍度。著重復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，將單詞，短語、句式等貫穿在一輪復(fù)習(xí)中，每天堅持做閱讀。物理：主要以學(xué)生討論和講課為主。老師講解部分，認真耐心。

化學(xué)：主要以學(xué)生討論，講解為主，老師注重高考意識和做題方法的培養(yǎng)，效率高。

生物：老師講解認真，課堂活躍，每天中午一道生物題，天天堅持，效果好。2）周考試卷

語文：每次考試過后，找同學(xué)到辦公室談心或通過課代表了解成績不好的學(xué)生情況并談話

數(shù)學(xué)：放在培優(yōu)課講，對大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題重點講，并作延伸。英語、物理、化學(xué)、生物：同上。3）個別輔導(dǎo)

語文：每天早讀早早進教室進行輔導(dǎo)。

數(shù)學(xué)：每個晚自習(xí)留一個小時學(xué)生單獨提問，對成績下滑的同學(xué)及時進行談話。英語：重視作文題面批，叫學(xué)生到辦公室閱作文，默單詞，每天堅持。物理：每次考的不好的同學(xué)，及時交到辦公室談心，或給他們一些建議和學(xué)習(xí)計劃，針對習(xí)題進行訓(xùn)練。化學(xué)、生物：沒有 3.一輪復(fù)習(xí)

1）學(xué)生認可的復(fù)習(xí)形式：老師還是要主抓基礎(chǔ)知識的檢查，多講多練。不能大課堂全留給學(xué)生。

2）一輪復(fù)習(xí)的效果：雖然一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)或快要結(jié)束，但總體效果不明顯，沒有打到基礎(chǔ)知識全部掌握，反而增加了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，對于一些薄弱學(xué)科，學(xué)生沒有明確的解題思路，不會做，更不要說自己獨立完成了。4.反映的問題

語文：因為下課后學(xué)生們放得松，在語文科目上花的時間安少，作業(yè)不能保質(zhì)保量完成。

數(shù)學(xué)：對于成績偏后的學(xué)生，因為上課同學(xué)講題太快，有時候還沒有聽清講什么就講完了，以至于積累了好多問題，成績進步緩慢，總體來說，一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)打得比較扎實，但是知識點缺乏系統(tǒng)，有些知識點還是零散。英語：班級整體閱讀，寫作水平需要加強，多叫學(xué)生到辦公室面批。物理：由于大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，討論成果不佳，大多都湊答案；每天只有聽課時間，沒有練習(xí)時間，知識點掌握不好，以至于上課聽的似懂非懂。希望上課先講后練。好多同股邪惡抓不住學(xué)習(xí)的門路，發(fā)愁。化學(xué)：學(xué)生自覺性不夠，沒有自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物：

三、高考任務(wù)

一本11人--16人，二本25人---34人，五人三本

四、本次考試與上次考試成績對比

1.于12月份三模相比，前100名學(xué)生，沒有明顯增加，上次35人，這次32人。

各科成績沒有明顯進步。對于要完成的高考任務(wù)，要是按照現(xiàn)在的成績，還差得很遠。

2.本次考試班級成績與年級差：數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)都不高，化學(xué)是負數(shù)，有學(xué)生考試作弊的因素在里面，但學(xué)生的卻對分?jǐn)?shù)確實不高。

五、反映出的單科問題

各門學(xué)科都需要加強，尤其是對于確定的一本學(xué)生中本科目學(xué)的不優(yōu)秀的學(xué)生，老師要加強溝通，督促。上課多提問，多檢查，不要太相信學(xué)生的自覺性。物理太難了，有一些同學(xué)快要喪失信心了，不知道怎么辦好？

第二篇：期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言材料

期中語文考試質(zhì)量分析會發(fā)言材料

期中考試質(zhì)量分析：綜合本次考試情況，結(jié)合上學(xué)期期末考試成績，我結(jié)合兩次考試成績對比考試的成績檔差，做出如下分析：

（一）分?jǐn)?shù)差距（詳見成績單）

（二）存在問題以及改進措施： 語文：

從總體來說，學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實，獨立閱讀能力有明顯的進步，習(xí)作方面能夠按照要求有條有理地進行表達。

一、積累運用部分。

1、拼音方面：學(xué)生拼讀能力比較強。能按照拼音正確寫出詞語，而且寫字比較規(guī)范，正確率比以前有很大的提高。

2、字詞方面。學(xué)生對這道題掌握很好，但是從中挑選詞語去填空時卻出現(xiàn)了許多問題。大部分學(xué)生并不了解題意，自己任意填詞，結(jié)果丟分很多。

二、閱讀。

（一）把握課文重點方面：學(xué)生能夠比較準(zhǔn)確地把握課文重點內(nèi)容，體會出文章蘊涵情感。但是也有很多同學(xué)在做這題時出現(xiàn)了這樣那樣的問題。

（二）閱讀方面：學(xué)生基本能夠讀懂文章，把握有用的文字信息。建議教師在為學(xué)生搭建語文實踐平臺時，把說和寫并重，讓學(xué)生在寫、讀、交流、修改的過程中提高能力。聯(lián)系上下文和實際理解詞語能力稍顯薄弱。

三、習(xí)作表達

出現(xiàn)跑題和不寫作文現(xiàn)象。改進措施：、1、首先教師必須認真、深入地鉆研教材，把教材研究透徹，了解教材的編寫意圖，知道用教材干什么？只有教師的深入，才能引導(dǎo)學(xué)生在淺出中學(xué)得輕松愉快，真正的喜歡學(xué)習(xí)語文。

2、其次教師在語文教學(xué)中要多為學(xué)生搭建語文實踐的平臺。學(xué)生語文能力和語文素養(yǎng)的提高，不是依靠教師講出來的，而是要為學(xué)生搭建聽、說、讀、寫、演等各中語文實踐的平臺，讓學(xué)生在大量的語文實踐中學(xué)會積累、學(xué)會閱讀，學(xué)會準(zhǔn)確有效的表達和學(xué)用語文的規(guī)律。

3、讓寫時刻圍繞著你。為了幫助學(xué)生改掉錯別字多的問題，教師應(yīng)積極挖掘語文教材中可用來引發(fā)寫作的點，讓寫貫穿在每一堂課上。學(xué)生通過寫字、仿寫、改寫、續(xù)寫、標(biāo)注體會等寫的實踐，學(xué)會表達。

4、教師要積極創(chuàng)設(shè)情境，讓語文課堂成為學(xué)生享受的課堂。語文學(xué)科的特點決定了語文教學(xué)要鉚定在母語學(xué)習(xí)上。語文學(xué)科較其它學(xué)科相比，情感更為濃厚。語文教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生充分徜徉在語言文字所創(chuàng)設(shè)的意境里，教師要適時地引入、制造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，使學(xué)生學(xué)得有滋有味，情趣盎然，從而提高語文教學(xué)的效率。

5、教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。學(xué)生的閱讀量很大程度影響著學(xué)生的閱讀能力。所以，教師要積極想辦法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀書的時間、搭建讀書交流的平臺，讓學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣。

第三篇：期中考試質(zhì)量分析會 班主任發(fā)言

期中考試質(zhì)量分析會 班主任發(fā)言

黃陂四中 靖生偉

我是二5班的班主任，我的班這次考試考了倒數(shù)第一，我臉上很沒有光，不知道說什么好，沒有辦法，就跟大家說說我的二5班吧。

在高一我剛帶這個班的時候，很多老師都告訴我，說只要培養(yǎng)幾個優(yōu)秀的就行了，但是我個人卻一直固執(zhí)地認為，每一個學(xué)生都應(yīng)該得到同樣的機會。現(xiàn)在我的5班，成了這個樣子：這次其中考試，倒數(shù)123名，也能考個270、280分，也還保留著一點過建檔線的可能性；但是沒有高分，最高的也只有450多分。平行班的學(xué)生大部分是很差很差很差的，但我還是想給他們一點點機會，一點點讀大學(xué)的機會，不想讓他們覺得自己無可救藥。這其實也是為了將來到高三了，班上不至于出現(xiàn)整天不上課在外面到處逛惹是生非的人。當(dāng)然班上也還有少數(shù)幾個勉強還能學(xué)的，剩下的一年多的時間，重點一定是要放在這幾個人身上的，但是其他基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我也得讓他們有事情做。

感覺我現(xiàn)在對于這個班級的定位特別地清醒：大部分人，是需要引導(dǎo)他們在班上混得下去，保留一點過建檔線的希望；少數(shù)幾個人，是要動手術(shù)補他的跛腿，爭取將來考個把2類3類什么的。

這次期中考試，我的二（5）班墊了底。考試一完了，我就跟我的難兄難弟張志才說：我要發(fā)奮！我具體的發(fā)奮計劃是這樣的：

首先在上周，我重選了班干部，都是班上學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的愛班人士。開了幾次班干部會，主要是需要班干部帶頭營造學(xué)習(xí)的氣氛。

這一周，我正在引導(dǎo)新班干部修改班級規(guī)定和常規(guī)作息制度，使之更合理，更有利于促進學(xué)生成績的提高。比如，吃完飯要提前到教室學(xué)習(xí)啊，讀報時間閱讀勵志書籍啊之類的。同時，我每天三餐吃飯之后的時間，都到班上監(jiān)督和輔導(dǎo)學(xué)生，希望班上學(xué)生能把“吃完飯到教室學(xué)習(xí)”變成習(xí)慣。

再就是中午午輔導(dǎo)和晚上晚自習(xí)，我想，可以利用起來，搞培優(yōu)補差，下次放假，我就讓學(xué)生把高一的物理課本也帶來，基礎(chǔ)差的，我給他像家教一樣的慢慢從第一章講起，做課后練習(xí)，不要求高的，但是起碼課本上的基本概念和公式一定要搞懂；成績還可以的，就和他一起探討物理難題，重點題。這個做法，我要一直堅持到他們高中畢業(yè)。

還有晚上就寢，情況一直都不好，直接導(dǎo)致很多學(xué)生白天上課沒有精神，所以我今后每天晚上查寢都查久一些，一定查到宿舍人都躺下安靜了，再離開。也是希望能讓學(xué)生把晚上安安靜靜睡覺變成習(xí)慣。

還有一點要說一下，對于班上大部分很差很差很差的學(xué)生，一方面要補補課讓他覺得自己還有點希望，另一方面，還得讓他有事可做，所以，不時地搞點什么活動，籃球賽啊，辯論賽啊，唱歌比賽啊之類的，一個月搞個一兩次。讓他們成績不好的人，也有一些表現(xiàn)自己價值的機會。

還有其他的一些計劃，我就不累述了。總之一條，學(xué)生是很差，習(xí)慣是很不還，唯一的辦法，就是老師要多吃苦，時時刻刻、方方面面把他們罩著，他們的自覺性太單薄了，必須有人領(lǐng)著，才勉強能做個學(xué)生。

我想呢，我用心去做，總會有一些好的變化的。希望下次考試，我的二5班再不是墊底的。但是我一個人的力量極其有限，我的班雖然爛，但還是希望在座的各位前輩高人，還有二5班的親愛的各位老師，不要灰心，一如既往的幫助和支持我的二5班。謝謝大家。

2009-11-24

第四篇：期中考試質(zhì)量分析會發(fā)言提綱

大打質(zhì)量翻身仗是今年的中心任務(wù)，不能有絲毫動搖。以質(zhì)量論英雄的氛圍要進一步形成。考得不好的老師尤其要深入分析原因。學(xué)科倒一的要和行政會交流。教學(xué)塊、年級組、備課組、班級組要表揚此次考試的先進典型（各級各科）。在全市初中段競爭激烈的大背景下，質(zhì)量翻身仗注定是一場硬仗，要想打贏這一場戰(zhàn)爭，首先要將士一心，上下同欲，所以我要求不管你是副校長還是級主任，不管你是班主任還是任課老師，首先你要有這個責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，要善于打勝仗，善于出成績，善于在激烈的競爭中脫穎而出，再具體地說，就是兩個必須，也可以叫做是兩個底限，一是在六校聯(lián)評中，年級組、備課組不能落到后三名，二是在校內(nèi)評比時，個人分差不能超過拐點。教導(dǎo)處、級主任和包級領(lǐng)導(dǎo)要讓每一位同志都清楚自己的年級組、班級組、備課組及個人成績在六校聯(lián)評和校內(nèi)評比中所處的位置，清楚自己是給學(xué)校和個人所在的團隊爭得了榮譽還是抹了黑，拖了后腿。在這我也要提醒個別屢戰(zhàn)屢敗，不思進取的老師，請珍惜個人榮譽，珍惜團隊榮譽，珍惜學(xué)校榮譽。今天，我就如何樹立科學(xué)質(zhì)量觀，大打質(zhì)量翻身仗強調(diào)以下四項工作重點。

首先要抓住抓好常規(guī)管理、過程管理。我們有必要反觀開學(xué)以來的教學(xué)常規(guī)較之于上一學(xué)年有哪些進步、存在哪些不足，重點問題又是哪些。昨天我了解了一下各備課組的講評課準(zhǔn)備情況，看到大家都很重視，特別是新上崗的教師在備課組的幫助下很好地把握了講評課的基本步驟和上課要領(lǐng)，感到很高興。因為上好講評課是考后一項重要的常規(guī)工作。借這個機會，就考試再次提醒大家以下三點，一是要充分認識考試的意義、價值和作用，突出以考促教、以考促學(xué)、以考促研，知重考風(fēng)和學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和教風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)之間的必然聯(lián)系，教導(dǎo)處要進一步明確考前、考中、考后的各項工作內(nèi)容并逐漸形成慣例。認真組織每一次考試，將考試看作是一連串的流水作業(yè)，做細、做實、做精各個環(huán)節(jié)。二是考前重在籌備、考中重在組織、考后重在分析講評調(diào)動調(diào)整，每個人都要認真分析，分析試卷、分析學(xué)情、分析課堂、分析方法，從分析中知己知彼，知得知失，知道因果，知道規(guī)律，知道接下來教育教學(xué)的方法措施。三是要讓考試從教師、學(xué)生、家長三方面發(fā)揮激勵作用，善于采用最有效、最有利、最有力的方法激勵人。在這方面，李東海校長給我們帶來了他在徐莊、中岳時很好的經(jīng)驗和做法，馮洪周校長也通過班主任會議介紹了市直學(xué)校家長會的經(jīng)驗做法，我也期待著各級各班獎模會、家長會的創(chuàng)意創(chuàng)新！

我們要抓住兩個重心（或者叫做兩個部位、兩個抓手）：一是備課組，二是班級組。這是學(xué)校整體工作最為重要的兩個部位、兩支團隊，其中備課組主要實現(xiàn)的就是教學(xué)教研任務(wù)。我們的教風(fēng)是和諧合作，共同發(fā)展，這就要求我們要注重通過團隊建設(shè)，營造既有競爭更要合作的工作機制，讓每一位教職員工都有歸屬感，有支撐，有責(zé)任和義務(wù)。抓教學(xué)抓質(zhì)量，要善于將重心降低，重心降低的好處是多方面的，它可以使工作更高效，管理更切中實際，同時也是提高教師職業(yè)幸福感的有效途徑。可以這么說，重心穩(wěn)則大局穩(wěn)。所以大家務(wù)必要多多支持班主任、備課組長的工作，樹立團隊意識和集體觀念，始終依靠團隊的力量面對困難解決問題。誠如是，我們就找到了制勝的法寶和幸福的密碼。

我們還要抓住領(lǐng)導(dǎo)組、班主任、備課組長和中青年教師這四支隊伍。這是由我們的校情決定的，我們要明白由誰成為骨干力量，明白誰將承擔(dān)更為重要的職責(zé)。一直以來，領(lǐng)導(dǎo)組、班主任、備課組長的工作量偏大，工作壓力更大，但工作報酬卻很少甚至沒有，可他們一如既往，埋頭苦干，以身作則，克難攻堅，此時此刻，我真想一一念出他們的名字，給予他們精神上的光榮！同志們，我有一個心愿，那就是向我們身邊的他們學(xué)習(xí)，我想發(fā)一個倡議，那就是以我們身邊的他們?yōu)榘駱樱覀冸x他們很近，我們離成功很近，我們離幸福很近，我們離光榮和高尚很近！

我們還要始終堅持聚焦課堂、決勝課堂、優(yōu)化課堂、改善課堂、關(guān)注課堂、走進課堂、拓展課堂，始終堅信一切成敗皆取決于課堂這個主戰(zhàn)場、主陣地、主渠道。評價一個備課組也好、評價一個教師也好，都要將課堂評價放在最為重要的位置。今年我們的目標(biāo)任務(wù)是要確保完成中招任務(wù)，確保七八年級進入全市13名的位次，目前看來，只要大家持之以恒，穩(wěn)扎穩(wěn)打是能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)的，但是我們也要時刻提醒和告誡自己：要向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，而不要通過擠占師生的節(jié)假日、雙休日、課外活動、課間十分鐘要質(zhì)量 ；要向和諧的師生關(guān)系、彼此信任的家校關(guān)系、團結(jié)互助的同事關(guān)系要質(zhì)量，而不要通過簡單粗暴的、冷冰冰的、漠然的甚至是觸犯戒律，為職業(yè)道德和社會公德所不容的方式要質(zhì)量；大家要勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、大膽探索，向發(fā)揚學(xué)生主觀能動性、主體地位，發(fā)現(xiàn)學(xué)生稟賦中的潛質(zhì)，盡可能地為每一個孩子提供最適合的教育，關(guān)愛每一個孩子，、賞識激勵每一個孩子，成就每一個孩子，發(fā)展每一個孩子，幸福每一個孩子，堅決摒棄教育的功利行為、野蠻行為和瀆職失職行為，讓教育高尚，讓教師高尚，讓學(xué)校高尚！

第五篇：質(zhì)量分析會

一路奮斗一路歌

七年級A組期中質(zhì)量分析會

4月25日下午，窗外春色滿園，生機盎然，室內(nèi)氣氛熱烈。七年級A、B組期中質(zhì)量分析會正在熱烈進行。會議A組部分由A組年級組長李蕾蕾主持。出席會議的有一分校張穎助理、教務(wù)處郭戈主任、政教處朱主任、教務(wù)處吳春芳副主任及A、B組所有期中考試科目老師。七年級A組老師，是一支老中青相結(jié)合，年齡跨度分布均衡的教師隊伍，他們中既有教齡多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的一批優(yōu)秀教師，也有愛崗敬業(yè)極富責(zé)任心的教學(xué)骨干，還有教學(xué)上勇于創(chuàng)新、成績顯著的青年教師。組長李蕾蕾老師，熱情負責(zé)，富有愛心，總是以身作則，率先垂范。為全組老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

開學(xué)以來，在張助理和郭主任的指導(dǎo)下，在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師勁兒往一處使、心往一處想，各項工作開展的井然有序,有聲有色。

今天的質(zhì)量分析會，首先由A組年級組組長李蕾蕾老師就A組整體情況進行說明。她說眾人拾柴火焰高，A組的成長進步離不開學(xué)校的每一位校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。每位老師都在自己的崗位上默默的付出。她從四方面總結(jié)了這半學(xué)期的工作：有效的措施和方法，問題分析，未來優(yōu)化措施和攜手合作。首先，她談到了A組真誠的攜手合作。每老師用心做教育，專業(yè)素養(yǎng)功力深厚，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富。每老師經(jīng)常在辦公室里會給大家聊家常似的談?wù)勊龑逃母形蚝鸵恍┙逃?jīng)歷，讓大家受益匪淺。而且這次A1班在重點班中拔得頭籌，給我們樹立了很好的榜樣。陳麗老師踏實能干，積極好學(xué)，為班里孩子的習(xí)慣養(yǎng)成付出了很大的時間精力。田啟峰老師陽光樂觀，勤奮努力。使A4班的優(yōu)秀率平均分雙居平行班前列；袁喜梅老師溫柔細心，求真務(wù)實。A5班的同學(xué)團結(jié)協(xié)作，互幫互助，班風(fēng)優(yōu)良；黃波波老師年輕有為，有想法，有能力，將A6班打理的有條不紊。本次期中考試更是平行班優(yōu)秀率的領(lǐng)頭羊。各位任課老師更是兢兢業(yè)業(yè)。趙愛芳老師熱情負責(zé)，主動幫助年輕教師建議管理班級，默默地貢獻著自己的力量;張湛老師大氣敦厚，以德育人;施愛蕾老師溫柔細心，精細專業(yè);楊曉斌老師不急不躁，“大愛”學(xué)生;孫儷老師盡心盡力，全情付出;張潔琳老師孜孜不倦，創(chuàng)新發(fā)展；欒莉莉老師刻苦謙虛，勇?lián)?zé)任;趙家豪老師年輕負責(zé)，積極推動A組的體育。然后她談到了A組的有效措施。利用“塑品”活動，推進學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng);全組取得了校園足球聯(lián)賽的冠軍榮譽，積極進行班級年級組文化建設(shè)，以及有效的小組管理制度。這是在這些努力下A組在期中考試中取得了頗為理想的成績。A組的每一位老師，在工作的過程中，都做到了“狠抓常規(guī)不放松，立足課堂促效率；引領(lǐng)學(xué)生自發(fā)展，從旁指導(dǎo)顯赤心。”與此同時，李老師為后期工作提出多個措施措施，全組一路奮斗一路歌。接下來，六位班主任就各班具體情況分別匯報了這次期中考試情況及開學(xué)以來的班級工作的特點、亮點。

A1班班主任每麗娟老師給大家分享了她在管理班級方面取得的成功經(jīng)驗。她提倡得人心者得擁護。只有這樣，孩子才能這樣愛其師，信其道。首先要做到公正，講理，其次是己所不欲，勿施于人，第三點，寬嚴(yán)有度。對優(yōu)等生嚴(yán)格，寬容對待學(xué)困生。最后一點每老師強調(diào)了班干部的培養(yǎng)，鼓勵引導(dǎo)班干部充分發(fā)揮自己的職責(zé)。使班里每一個學(xué)生都能感受到集體的關(guān)愛。

踏實努力的陳麗老師在學(xué)生進入初一這個節(jié)點上，以身作則。進班陪同，時刻監(jiān)督，耐心糾錯。這學(xué)期孩子們的良好習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，早上來了之后能夠主動進入早讀狀態(tài)。學(xué)習(xí)主動性有了較大程度的提高。

思想敏銳的田啟峰老師在班級管理上思考班級的整個氛圍。他提出我們要學(xué)會等待，多點耐心。面對孩子們，要多點關(guān)懷，多點行動，少點說教，并強調(diào)要靜、合、和，靜能生慧，合則力聚，和則氣順。生慧、氣順、力聚方能得才。溫柔而聰明的袁喜梅老師，始終堅持“良心 耐心 愛心”的帶班原則和態(tài)度，強調(diào)“先立人，再做事”的核心思想，要求學(xué)生做到靜與凈，強化學(xué)生的集體榮譽感和自我人格完善。低調(diào)扎實的黃波波老師，雖然很年輕，工作時間并不長，但教學(xué)工作、班級工作卻卓有成效。這一學(xué)期以來，班級學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大改善，孩子們的學(xué)習(xí)主動性增強，優(yōu)秀率拔得頭籌。這來源于他有一顆愛思考、愛教育的心。

聽完全體班主任的匯報后，郭主任、吳主任、朱主任、張助理也對A組的工作給予充分肯定。并提出殷切期望。

吳主任希望A組在做好常規(guī)管理的同時，老師們可以更加通力合作，規(guī)范管理意識。同時行動前要有計劃，計劃后要落實，落實后要檢查，檢查后要反饋，反饋后要改進，做到精細管理。

郭主任針對后期工作提出幾項要求：

一、保持A組融洽友好的工作氛圍，繼續(xù)精誠合作。

二、建立目標(biāo)意識，合力落實促發(fā)展。

三、樂觀堅強的面對，不斷成長，取得成績。

四、更加人性化、細致化、科學(xué)化的進行班級管理。

最后，張助理從學(xué)校教育發(fā)展、學(xué)生的個人發(fā)展角度提出更高的要求。希望老師可以借助大型教育教學(xué)活動的力量，抓住每一次教育契機，借助一切可以借助的力量，為了孩子的一切，取得更好的成績。

放學(xué)的鐘聲早已響過，窗外的墨色更濃，質(zhì)量分析會已經(jīng)結(jié)束。但我們的心是興奮的，都對未來充滿了信心——一路奮斗一路歌。

在反思中成長 在總結(jié)中提升 七年級B組期中質(zhì)量分析會 為搭建互相交流與學(xué)習(xí)的平臺，更好的做好初中起始階段的教育教學(xué)工作，更有效地開展年級組的管理工作，4月25日，七年級B組按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，如期召開期中教學(xué)質(zhì)量分析會。會議由年級組長任蓮老師主持，張穎助理、郭戈主任、吳春芳主任、朱艷梅主任全程參加了此次會議。

首先組長任蓮老師特別感謝了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予B組的關(guān)懷和支持，感受到我們真的身處在一個溫暖的大家庭中。她說，我們B組是一個老中青結(jié)合的有愛的大集體：我們有以身作則、認真和善、親力親為的牛曉鳳、張宏偉、盧甦老師，有經(jīng)驗豐富、魅力十足、對課堂一絲不茍的王曉紅、劉曉潔、崔紅莉老師；有教學(xué)有方、美麗大方、耐心細致的劉倩及新加盟的數(shù)學(xué)陳老師，有熱情周到、干練進取的王盟、張坤、張婧、張雨晨老師，更有年輕有為、勇于探索的年輕教師李真直及曹磊，還有這學(xué)期在我們B組實習(xí)，給了我們很大幫助的小師老師。無論哪一個年齡段，每一個搭班組老師都通力合作配合, 都將“愛的教育”貫穿始終，愛學(xué)生、愛教學(xué)、愛自己。

除了班主任，任老師還肯定了各位任課老師。王曉紅老師是我們好幾個孩子的干媽，B5B6凡是有點難管的孩子，我們都拋給曉紅，由她施展她的母愛魅力，讓一個個不愛學(xué)習(xí)的孩子有質(zhì)的改變。至于她的課堂，更是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂園。

張宏偉老師熱情開朗，是我們辦公室的黨代表，也是我們辦公室苗圃管理員。無論我們哪個班的班級管理出現(xiàn)問題，張老師都會熱心出謀劃策。崔紅莉老師在家庭遭遇了母親病故、年幼的孩子、辛苦的丈夫同時生病的情況下，依然堅持代課。盧老師頗有大將風(fēng)范，身為政治組有經(jīng)驗的老教師，雖然不坐在我們辦公室，但經(jīng)常下樓主動和班主任進行溝通，對自己的教學(xué)進行反思，和班主任一起協(xié)商解決辦法，這學(xué)期我們的政治成績也有了較為明顯的提高。雨晨老師是最用功的年輕科任老師之一，一二班英語基礎(chǔ)比較薄弱，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，尤其是一班期中前的狀態(tài)不佳，因此她堅持以夯實基礎(chǔ)為主要目標(biāo)，同時用各種辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不厭其煩的給學(xué)生面批糾錯，所以往往短暫的課間也是相當(dāng)忙碌，積少成多，從初一第一學(xué)期開始一直堅持到現(xiàn)在，終于幫助兩個班的孩子取得了一定的進步。李真直老師為人親和，平時課堂輕松活潑，在課上注意調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，能夠及時關(guān)注學(xué)困生，了解每個學(xué)生的具體情況，復(fù)習(xí)中能夠為學(xué)生安排有效合理的計劃和方法來幫助孩子們復(fù)習(xí)。我們新來的陳老師也以她的干練有序贏得了大家的一致好評。接著，任老師就開學(xué)以來B組的整體情況進行了總結(jié)，肯定了每位班主任在前期的工作中所付出的努力，并就此次期中考試的成績進行了詳細分析，通過具體數(shù)據(jù)來表揚進步，鼓勵優(yōu)秀，指出不足，尋找差距。本次考試，我們B組通過老師和同學(xué)們的共同努力，很多學(xué)生都考出了較為優(yōu)異的成績，各個班級的整體平均分及優(yōu)秀率都基本在同層次班級中處在靠前的位置。雖然我們的整體成績不錯，但也還存在著一些不容忽視的問題，這些問題主要表現(xiàn)為：一是個別學(xué)科班與班之間不平衡；我們的B1班由于張婧老師恰逢期中考試前兩周身體出現(xiàn)狀況，全班成績有一定程度的下滑。還有就是我們依然有93（三科92）名學(xué)生位居年級后500之列，尤其是后200學(xué)生中有我們組高達39個人，這種現(xiàn)象還是應(yīng)該引起我們的足夠重視。然后，任老師要求各班主任老師針對“本學(xué)期工作重心、存在問題和對策”進行分享與交流，老師們反思自己，樹立目標(biāo)，尋求了具體可行的整改措施，力求在今后的教育教學(xué)工作中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善班級管理，查漏補缺，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。王盟老師細致分析了班級存在的問題，專門分享了一個后進生轉(zhuǎn)化的例子。這個叫張澤坤的孩子，從上學(xué)期的倒數(shù)第六到本學(xué)期的正數(shù)第三，在B2班凝聚了榜樣的力量。

張坤老師本學(xué)期來細化了班級量化制度，優(yōu)化了獎懲制度，有針對性的去解決班級問題，在同學(xué)中形成榮辱感，還實施了衛(wèi)生晨練組長負責(zé)制，不斷鼓勵學(xué)生的自信心。

劉曉潔老師首先談到了B4班的優(yōu)勢：有規(guī)則意識，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)較濃；年級前一百緩慢遞增中；班級文化逐漸形成。接著找出了班級存在的問題：學(xué)科發(fā)展不均衡，認真細致程度不夠；尖子生極其缺乏；班級小組管理制度有待優(yōu)化。今后的措施是：抓常規(guī)，養(yǎng)習(xí)慣，繼續(xù)塑品；自律自省，讓細心成為一種習(xí)慣，為升初二做好充分準(zhǔn)備 單株培養(yǎng)，打造班級領(lǐng)頭羊。

劉倩老師針對本班情況，本學(xué)期幫助學(xué)生樹立感恩意識，積極創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)班貌，抓好常規(guī)促高效。巧妙“借力”，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法并培養(yǎng)堅持不懈、吃苦耐勞的精神品質(zhì)。對于后進生給予更多的關(guān)注和關(guān)懷。

牛小鳳老師中途接班，頂住了壓力，首先就是維穩(wěn)，使班級步入正軌，在作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個方面大下功夫，當(dāng)好了主課老師的后勤部長。

組長任蓮老師針對于大家的發(fā)言也部署了B組后期的工作重心：

1、加強體育鍛煉。

2、繼續(xù)抓衛(wèi)生習(xí)慣。

3、家校聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。4、1,2,3班在保證優(yōu)等生的前提下，促進加強對后進生的幫助，爭取其在期末考試中有所提高；4,5,6班在教學(xué)中以對尖子生隊伍的培養(yǎng)為重，使之在年級中具有較強的競爭力。最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就本次考試和B組整個團隊的情況進行了小結(jié)分析，并提出了鼓勵以及幾點希望和切實的建議。

吳主任充分肯定了大家在用心做事、用心學(xué)習(xí)，肯定了組長在背后的付出。希望大家通力合作，明確“管”和“理”之間的關(guān)系，有布置、有落實。

郭主任希望年輕教師能迅速成長，并督促大家在教學(xué)中注意分層教學(xué)，減負增效。

張助理聆聽了大家的發(fā)言后，內(nèi)心充滿了感動。她希望大家能正確對待成績，認真分析和探討。共同總結(jié)成功之處并找出問題出現(xiàn)的原因，并且要學(xué)會借助搭班組的力量，共同進步。同時希望大家明確現(xiàn)階段教育教學(xué)的定位，重視班風(fēng)的培養(yǎng)、學(xué)法的指導(dǎo)、保護學(xué)生的求知欲。防止兩極分化，不放棄每一位學(xué)生。

本次質(zhì)量分析會不僅是對上半學(xué)期工作的總結(jié)反思，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵下和任蓮組長的帶領(lǐng)下，七年級全體B組教師定會在以后的工作中更新教育理念，為有效開展學(xué)校教育教學(xué)工作，有力促進教育教學(xué)質(zhì)量的再提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

我們的思考還在延伸，我們的追求依然執(zhí)著。

齊心協(xié)力 攜手共贏

七年級C組期中質(zhì)量分析會

這是草長鶯飛人間最美的四月，我們相伴同行，攜手同步已經(jīng)大半個學(xué)期了。

學(xué)期至中，我們舉行了本學(xué)期的期中測試，試后我們齊聚一室，總結(jié)過去，分析現(xiàn)在，展望未來。與會開始，由張穎助理主持召開會議，郭戈主任介紹會議流程。趙彤彤老師：群策群力 攜手共贏

趙彤彤老師首先開講。趙老師說，時間飛速，轉(zhuǎn)瞬之間，本學(xué)期教學(xué)活動已經(jīng)過半。本學(xué)期學(xué)校的校園活動豐富而又創(chuàng)新；塑品教育活動充實而又及時有效。將學(xué)校明確規(guī)定的文明禮儀的規(guī)章制度滲透在同學(xué)們的日常行為活動中，努力規(guī)范自己的行為習(xí)慣，爭當(dāng)一名合格的高新學(xué)子。C組同仁按照學(xué)校的要求，為保證學(xué)生的安全，7.15到校值班，在樓道里進行巡視，確保學(xué)生安全。午自習(xí)按要求對學(xué)生進行學(xué)科指導(dǎo)。特別值得一提的是，在精彩激烈的學(xué)校足球賽中，我們C組師生們收獲滿滿。老師與孩子們齊心協(xié)力，通過活動增加班級的凝聚力，學(xué)生們揮灑辛勤的汗水，彰顯青春的魅力。郭主任，韓陽老師親自在場上督戰(zhàn)，面授機宜。劉曼老師細心周到做好后勤工作，帶領(lǐng)啦啦隊為運動員們吶喊助威。那激烈的場面，令人興奮，更令人難忘。在這次的校級足球比賽中拿到了亞軍的好成績。相信大家的這份熱情和智慧，在未來的“紅五月”大合唱活動中，一定會做的更加漂亮。在此，特別感謝劉曼老師的辛勤付出，她帶領(lǐng)的班級也是有條不紊，成績優(yōu)異。干練，精力充沛的薛小平老師，她“三上三下”的班級智慧，值得大家學(xué)習(xí)。班級多次榮獲流動紅旗。感謝我們“智多星”韓陽老師，身為支部委員，仍然將班級管理的井然有序。年輕婉約的屈麗娜老師，年輕有活力。新入職的姬煥煥老師，成長很快，在師傅劉曼老師的幫助下，無論是教學(xué)還是班級的管理方面都有了長足的進步。幽默有趣的李芙惠老師，處事有智慧，幽默，有大將風(fēng)范。郭戈老師，堅守講臺，教學(xué)有魅力，更讓學(xué)生感受到男子漢的人格魅力。葛正全老師，帶病堅守講臺，并熱情幫助新班主任。熊慧麗老師，知性優(yōu)雅，認真教研，微笑幫助每位同仁。曹秋花老師對待工作一絲不茍，認真勤懇，讓學(xué)生感受英語的魅力。盧甦老師，教學(xué)有思想高度，分析問題能力強。年輕大方的彭青老師，虛心求教。這次期中考試成績進步很大。接下來，各位班主任老師就自己半學(xué)期的班級管理的具體做法做了詳細的匯報。

李芙惠老師：用細心，呵護每一顆種子；用耐心，陪伴每一顆種子，用溫心，靜待花開。李芙惠老師在參會中感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師。首先，她提出C6問題男生多，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不起勁，心智未全。就以上問題，李老師認為解決問題的關(guān)鍵在調(diào)整學(xué)生的課堂專注度，從課堂要成績，學(xué)生自制力提升。務(wù)必在每節(jié)課的紀(jì)律監(jiān)督。兩周一總結(jié)，班級紀(jì)律，課堂專注度情況也是明顯改善。其次利用班會凝聚班心。讓學(xué)生策劃主題班會，參與班級管理，針對班級問題，設(shè)計的主題。例如：寬容，規(guī)則，感恩，擔(dān)當(dāng)，短期目標(biāo)。每一節(jié)班會，全員參與，極大的鼓動學(xué)生們的參與積極性。再次，建立榜樣，用榜樣的力量感染孩子，分享學(xué)習(xí)方法。同時要求同學(xué)們堅持每天日記，讓孩子平復(fù)恩怨，溫和待人，靜下來。最后，堅守學(xué)校的“塑品素質(zhì)教育”的行為推動。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的韌性，學(xué)會讓學(xué)生尋求幫助。是緣分讓我們在一起，我會用的耐心陪伴你們茁壯成長。

姬煥煥老師：用真感念每一顆種子，用善感動每一顆種子，用美感染每一顆種子。

姬煥煥老師隨后發(fā)言，會中從四個方面總結(jié)自己前半學(xué)期的工作。其一，班級規(guī)矩，班級文化方面。成立班級光榮榜，班級文化報，班級圖書角，班級讀書日。入圍班級光榮榜的學(xué)生，分享自己的學(xué)習(xí)方法與心得體會。班級文化報，圖書角每月更新。同時，繼續(xù)堅持使用“量化考核”，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，包括到校情況，作業(yè)完成情況，課堂紀(jì)律情況，衛(wèi)生值日情況。其二，班級問題。到校情況不按時，交收作業(yè)拖沓，課堂專注度不夠，作業(yè)完成情況不理想，課本預(yù)習(xí)情況不及時。小團體問題，使用手機問題，學(xué)習(xí)上的專注度，內(nèi)驅(qū)動力不夠。其三，解決措施。關(guān)于交收作業(yè)，日后定時交收作業(yè)，四人小組監(jiān)督，小組長跟蹤追查。課堂專注度不夠，加強班級課堂考察，不積極，聽講不認真的嚴(yán)肅處理。使用手機問題，與家長達成手機使用協(xié)議。加強，加大監(jiān)督，監(jiān)管力度。其四，感謝搭伴組葛老師的認真，批閱及時。感謝曹老師樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀念。感謝C組同仁，C組組長的鼎力相助，感謝學(xué)校給我足夠大，足夠?qū)捤傻慕虒W(xué)環(huán)境。盡管我成長的很慢，但我會繼續(xù)加油，努力。用我的微薄之力，幫助孩子們積蓄足夠多，足夠大，足夠強的力量，盛放在生命的旅途。屈麗娜老師：用愛心引導(dǎo)他們更好 接著屈麗娜老師。她首先感謝同仁，感謝學(xué)校。感謝趙老師，曹老師，熊老師。感謝韓老師，在行為習(xí)慣，衛(wèi)生情況上對班級同學(xué)的叮嚀，及時與問題學(xué)生的談心，改變孩子們的學(xué)科上的學(xué)習(xí)意識。接著她說，從日常管理中，不同情況不同對待。從成績的角度聊班級學(xué)生的進步：班級有一名學(xué)生進步到年級20名，班級排名，在年級前三百已經(jīng)有兩名同學(xué)了，關(guān)于班級平均分，她與孩子們也都在對努力，也會更努力。萌萌噠的韓老師講話主題：用愛做教育，傳遞好方法。

韓陽老師首先感謝張穎助理，郭戈主任給我們提供的寬松的教學(xué)環(huán)境，趙組長大氣寬松。每位教師，認真愛崗。其次本班成績：比上學(xué)期上升不少，同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維提升，樹立了。但是同學(xué)們?nèi)狈θ忠庾R，普遍存在偏科問題。這就需要科任老師傳遞愛，用愛感染學(xué)科。用愛讓他茁壯，順勢而為。恩威并施，讓學(xué)生感受到你的愛，因你的愛而喜歡上該學(xué)科。薛老師：大意與隨意，管與不管——信任的力量

1.信任學(xué)生。張助理，郭主任，政教兩處，信任老師，讓老師充滿工作的熱情。班級管理中，用好信任。在班主任工作中，放手對學(xué)生的信任。信任學(xué)生，你收獲了成長。讓孩子主宰班級，經(jīng)過一學(xué)期半的引導(dǎo)，從擔(dān)憂到放心，從領(lǐng)讀，從登記晨跑，從午自習(xí)，班級在班委的管理中學(xué)生們都能安靜下來。減少班主任工作量，而且培養(yǎng)了一批會管班的班委。2.信任家長。調(diào)動家長的積極性，記錄學(xué)生的照片，視頻，家長總能在第一時間制作成品，方便記錄學(xué)生的成長。歌詠比賽，家長出力，學(xué)生出力。全體家長給力，配合。班級的正能量愈來愈強，班級凝聚力愈來愈大。3.信任團隊

語文教學(xué)扎扎實實，非常出力。英語趙老師，細心，耐心，溫心的引導(dǎo)孩子們在英語的路上越走越遠。同辦公室同事們，任何事情出謀劃策，群策群力。大家一起排憂解難。給一份信任，換一份信心，給一份信任，多一份期待。劉曼老師：幸福 快樂 堅定，堅守，借力

我們與德高望重的張助理，相處了200多天；我們與和睦可愛的同事，相處了200多天；我們與可人活潑的熊孩子們，相處了200多天。短短的200多天，收獲了太多的幸福，快樂。在這個大團隊中，我工作的很幸福。其次，堅定。①堅定不移的執(zhí)行我校初一年級的塑品教育活動。②堅定德智體美勞全面的培育孩子們。堅定開學(xué)之初給孩子們制定的養(yǎng)成目標(biāo)“樂于分享，勇于承擔(dān)，熱愛運動，享受藝術(shù)。”培養(yǎng)孩子們終身閱讀的習(xí)慣，在方方面面，事無巨細的要求，指導(dǎo)每一位孩子在班級中找到自己的立足點和存在感。③堅定對各學(xué)科的支持與配合。不遺余力的渲染學(xué)科魅力。④堅定對孩子的全面培養(yǎng)。因為堅定，需要堅守。堅守教育人的純潔與質(zhì)樸。堅守先做人，再做學(xué)問。堅守以人為本，不以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的底線。堅守愛的教育，用心教育，同齡教育。那關(guān)于具體的堅守措施：其一，堅守崗位，在晨練，早讀，自習(xí)，午自習(xí)，眼操，集會。放學(xué)打掃等等中，手把手教，點對點做。其二，堅守班會。在固定的班會之外，每天放學(xué)前一分鐘，進行班務(wù)管理，量化考核，安全特寫，今日亮點，今日之星，都在小班會中評選。一條原則，少批評，多鼓勵。其三，堅守常規(guī)。堅持提升課堂效率，關(guān)愛兄弟班，不推諉，多承擔(dān)，一視同仁，相互砥礪。其四，堅定協(xié)作承諾，讓每一個學(xué)科老師因為特殊的，有動力的集體而工作輕松，愉悅。

最后，由郭戈主任做總結(jié)發(fā)言。感謝各位老師的坦誠分享，無私交流。在工作中我不以成績，不以距離，不以崗位差別對待。堅定一視同仁各位老師。感謝各位老師敢于爭先，善于爭先的工作精神。會中，我也希望我們的青年教師盡快成長，盡早成長為合格的教師。同仁們現(xiàn)已經(jīng)做到無需提醒的自覺，而且大都做到多為別人考慮的善良，感謝所有校領(lǐng)導(dǎo)和諸位老師給與C組的大力支持和關(guān)心。我們決心在今后的工作中更加努力，不斷反思，熱愛學(xué)生，熱愛教學(xué)，為高新一中的這片熱土上發(fā)揮出自己的光和熱！最后祝福所有的同仁，身體健康，工作順利，生活幸福！

凝心聚力 和諧共贏 成長提升 幸福工作 七年級D組期中質(zhì)量分析會

4月26日，在高新一中初中校區(qū)一分校會議室，召開了期中考試后D組質(zhì)量分析會，組長趙秋香主持會議，張穎校長助理、郭戈主任、吳春芳副主任、朱艷梅主任現(xiàn)場指導(dǎo)，會議全程大家知無不言，用風(fēng)趣、幽默、樸實的語言總結(jié)自己在教學(xué)以及班級管理的經(jīng)驗，使本次會議既充實又充滿歡樂。

一、成績分析

首先，趙秋香組長從各個角度對本組期中考試成績進行了分析。從整體上看，D組各個班的成績非常優(yōu)異。本次取得這么好的成績離不開每位老師的勤奮、智慧、努力。電視劇《青瓷》當(dāng)中有一句話“小成靠勤，中成靠智，大成靠德”是D組老師們的最好概括。

二、各班主任及備課組長分析教學(xué)及班級管理的優(yōu)秀經(jīng)驗。

溫拂柳老師分析了D1、D2班的學(xué)生特點，并以“在平凡中堅守在平衡中突破”為標(biāo)題談了自己對教育的理解。堅守一“愛心”①“偏愛后進生”；②嚴(yán)愛優(yōu)等生；③厚愛問題生；堅守二“用心”；堅守三是“細心”；而突破的第一點是做到“大意”；第二點是“隨意”。這就是溫拂柳老師的“在平凡中堅守，在平衡中突破”，當(dāng)我們與班級相遇，讓相遇成為美好。當(dāng)我們與教育相遇后，讓相遇成為美麗。

此外溫拂柳老師還做了語文備課組的經(jīng)驗交流—“書聲瑯瑯還語文本色，少教多學(xué)提課堂效率”。作業(yè)布置，減負增效；給時間讀書，激發(fā)閱讀興趣，文學(xué)情趣；扎實備課，高效課堂，守住課堂陣地。

D3班班主任衛(wèi)星老師年輕有為，充滿活力。對于班級管理，衛(wèi)老師有自己的一套方案—小組合作制。衛(wèi)老師把全班分為6個組，每組10個人，每個組進行量化評比，以流動紅旗為標(biāo)準(zhǔn)和契機對學(xué)生進行教育。在實行的第一階段以紀(jì)律和衛(wèi)生為考核標(biāo)準(zhǔn)，取得了良好的改善；在緊接著的第二階段將融入成績，對學(xué)生進行全方位的評價。

D4班班主任李莉霞老師是一位優(yōu)秀、智慧并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，在數(shù)次考試中四班一直以來成績穩(wěn)定且斐然。談到她的教學(xué)及管理經(jīng)驗，李老師總結(jié)為—“復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情反復(fù)做，反復(fù)的事情有創(chuàng)造性地做”。復(fù)雜的事情簡單做—發(fā)現(xiàn)問題不就事論事，不大家批評，三言兩語點到為止；簡單的事情認真做—做好各個時間節(jié)點的跟進。早讀前，下樓集合，午自習(xí)、練字做到有指導(dǎo)、有監(jiān)督；反復(fù)的事情有創(chuàng)造性地做—強調(diào)老師不在教室的時候，孩子們要比老師在時表現(xiàn)的更好。讓早讀“舞”起來，課堂“活”起來，學(xué)習(xí)“靜”起來，抓尖—促優(yōu)—補差，始終是李莉霞老師的班級管理目標(biāo)。韋方婧老師分析了D5D6班的學(xué)生情況及教學(xué)管理經(jīng)驗。第一，完善班級管理，規(guī)范學(xué)生日常規(guī)范，比如適當(dāng)放權(quán)給班長，用好值日班長等等；第二，“小題大做”，注重細節(jié)與過程；第三，拉近與學(xué)生之間的距離，多談話，用真誠關(guān)愛學(xué)生，用真情溫暖學(xué)生；第四，抓尖促優(yōu)，針對本班尖子生不突出的情況，分析成因，具體到個人提出有效改進措施。

此外，韋方婧老師還對英語組的備課情況作了介紹。認真對待每次備課活動，在備課中，反復(fù)問五個問題“上單元的知識學(xué)生掌握情況如何？有哪些掌握不好？這周如何加強？學(xué)生最近的思想動態(tài)？如何處理？”從這五個角度結(jié)合學(xué)情開始每周的備課。

張筱林老師對歷史組的情況作了簡要陳述。首先分析了學(xué)科現(xiàn)狀，對于新教材來說，內(nèi)容增加，課時有限，要求高，考試難，歷史組老師們必須從這一現(xiàn)狀出發(fā)進行教材的整合取舍，并采取三年式的貫通教學(xué)；其次，對于歷史學(xué)科加入期中考試這一情況，必須使家長們和孩子們重視起來，抓孩子們的基礎(chǔ)落實，在培養(yǎng)他們歷史學(xué)科興趣的基礎(chǔ)上，基奠一定的學(xué)科素養(yǎng)。

三、小經(jīng)驗、大智慧成就幸福工作

D組有雒萍老師、李莉霞老師的指導(dǎo)和榜樣，有溫拂柳老師、衛(wèi)星老師、徐思雨老師、韋方靖老師、趙鷹老師、張小燕老師、張筱林老師、丁群老師、王琛老師等一群優(yōu)秀的骨干教師，有馬丹、豆蘭蘭、彭青等年輕的新鮮血液的加入，她們認真、踏實、智慧、有人格魅力，并對教育有獨到的見解。

趙秋香組長在總結(jié)時說道：這就是D組人的小經(jīng)驗大智慧；這就是D組人的“祥和、勤奮、努力”；這就是D組人的“傳承、和諧、共贏”。

最后，郭主任對會議進行了總結(jié)，肯定了每位老師的辛勤付出—“無需提醒的自覺，為他人著想的善良”，并對老師們進行了溫馨的關(guān)懷，提醒各位老師要注重自身的健康，真正成為一名幸福工作的高新一中教師。

共協(xié)商 促提升 和諧E組奮力前行 七年級E組年級組質(zhì)量分析會

5月2日下午4時，在一分校一樓小會議室召開了E、F兩組的年級組質(zhì)量分析會。參會人員有張穎助理，教務(wù)處郭戈主任、吳春芳副主任，政教處馬文杰副主任，以及七年級EF兩組的班主任及語數(shù)外政史五科老師。會議主要就EF兩組開學(xué)以來的各項工作向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報，以及個人的優(yōu)秀做法和各位同仁做以分享。

七年級E組的質(zhì)量分析主要分以下幾個步驟進行。

1、各班主任小結(jié)前期工作。

2、年級組長結(jié)合搭班組情況介紹本組近期工作。

3、本組工作的亮點。

4、后期工作建議。

班主任小結(jié)前期工作，E1班主任楊曉皎老師首先做了發(fā)言。楊老師首先感謝了搭班組老師的辛勤付出。接著介紹了自己在班級管理中的幾點做法。

1、鼓勵督促學(xué)生堅持晨練。

2、早讀要求學(xué)生放聲朗讀，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。

3、堅持做好常規(guī)。

4、堅持公平公正對待每個學(xué)生。

5、培養(yǎng)情商，感受溫暖。同時，楊老師也發(fā)現(xiàn)了問題，提出了措施。繼續(xù)做規(guī)則教育；落實安全教育；心理教育，尤其是性格內(nèi)向生的教育；學(xué)業(yè)成績在小學(xué)科方面爭取有所進步。她指出，要用一個靈魂去喚醒另一個靈魂，用心用愛帶好E1班。

E2班主任馬海斌老師主要談到了心理建設(shè)、學(xué)法指導(dǎo)、思想引領(lǐng)幾個大的方面。指出早讀要勤讀；課上要用心質(zhì)疑；自習(xí)要靜；練好字，讀好書。常開主題班會，讓學(xué)生在挫折中成長。馬老師還特別指出，E組是一個和諧的大家庭，這樣的工作環(huán)境有利于大家身心愉悅的工作。

黃平老師也總結(jié)了E4班的情況。

1、在班級的建設(shè)上，他非常重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，制定班規(guī)，明確目標(biāo)。強調(diào)聽課習(xí)慣，課堂紀(jì)律。樹立規(guī)則意識。

2、與學(xué)科老師配合，協(xié)調(diào)時間，均衡發(fā)展，支持科任老師的工作。家校師生同心，在能力培養(yǎng)上給每位學(xué)生安排具體的事情。并且及時與家長溝通。雙方共同督促檢查。家校同心，共筑英才。黃老師也發(fā)現(xiàn)了，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不足，有部分學(xué)生有些浮躁等問題。及時與科任老師，以期后期取得更好的成效。E5宋越老師干勁很足，遇事肯請教。在宋越老師的帶領(lǐng)下，E5班本次期中成績進步很大。前700名的學(xué)生人數(shù)增加，后500名人數(shù)減少。在班級管理方面，宋老師建立規(guī)章制度，狠抓落實。課堂實行打分制；增強機體意識；目前學(xué)風(fēng)濃，競爭意識強。

E6肖旭東老師在一開始就主抓班級凝聚力的形成，讓學(xué)生能自主管理。建立圖書角，在班級擺放綠植等細致入微；他狠抓常規(guī)，早讀明顯改觀；課間也很安靜。已連續(xù)多次獲得流動紅旗。提出“心中有愛”，追求教育的真諦。幾位班主任老師的發(fā)言準(zhǔn)備的都很充分，真實的反映了自己在教育教學(xué)工作中的點滴。總結(jié)起來雖然僅有幾分鐘，但大家卻的確付出了太多太多。

年級組長焦老師首先從E組的概況說起，老中青皆有，年輕老師偏多。其中六個班主任中有四位男老師，其中有三位班主任首次擔(dān)任班主任或新入職。總體看來是一個年輕且有活力的年級組。

焦老師緊接著結(jié)合搭班組的具體情況介紹了E組幾個月來的各項工作。E1E2搭班組楊曉皎老師，在前兩屆就表現(xiàn)搶眼。楊老師工作很有經(jīng)驗，特別是處理班級問題很有方法。E1班在楊老師的帶領(lǐng)下從一開始就很好的進入了狀態(tài)。目前，E1班各個方面的表現(xiàn)都很搶眼。教務(wù)處郭戈主任多次說到：“楊老師帶E1班我放心。”我想這應(yīng)該是對楊老師最大的認可。E2班馬海斌老師在教育過程中已經(jīng)有了自己理念。與家長溝通顯得很是老道，旁聽者的我很是佩服。馬老師的積極樂觀、風(fēng)趣幽默也時刻影響著E1E2兩班的孩子們。目前，兩班數(shù)學(xué)成績相當(dāng)優(yōu)異。E1E2語文管俊霞老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，處事干練。管老師的風(fēng)格時刻影響著兩班的孩子們。即便是管老師家中事務(wù)繁忙的情況了，依舊堅持上課，并且成績依舊優(yōu)秀。兩班目前學(xué)習(xí)氛圍濃，班級風(fēng)氣正，學(xué)生積極，老師穩(wěn)健，相信E1E2定會在未來大放異彩。E3E4老中青結(jié)合。作為E3的班主任，我本人首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持，老師們的幫助。特別是今年情況比較特殊，前段時間可以說是身心壓力巨大，每天中午跑醫(yī)院。領(lǐng)導(dǎo)支持，張凡老師及時救火，董老師、黃老師、牛老師等人的及時補上，讓我倍感溫暖。由于本段時間或多或少的耽誤，學(xué)生的狀態(tài)受到了一定程度的影響。本次考試的表現(xiàn)的確不佳，特別是各學(xué)科在平均分方面顯得不甚理想。不過及時調(diào)整，期末定會有大的進步。E4班主任黃平老師，本學(xué)期可以說是很好的進入了狀態(tài)，E4班已經(jīng)漸入佳境。孩子們靜下來了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣更濃了。對黃老師來說目前可能是他工作的瓶頸期，有很多困難，內(nèi)心也有很大的困惑。唯有堅持，唯有不斷學(xué)習(xí)才能漸入佳境。期待早日“撥開烏云見紅日”，相信你的能力，也相信你的品行。E3E4數(shù)學(xué)董曉梅老師依舊保持著旺盛的精力，他一絲不茍的進取精神從精神層面引領(lǐng)著兩班的孩子們。她的精神更影響著我們整個E組的同仁。E3E4的起點的確低，但我相信，也堅信我們的共同努力，學(xué)科齊頭并進，E3E4的進步指日可待。

E5班主任宋越老師第一次當(dāng)班主任，很用心。每天從早到晚一個點也不錯過。宋老師對學(xué)生充滿了耐心與愛心，不厭其煩的溝通開導(dǎo)。宋老師對E5班給予了很大的希望，她經(jīng)常向他人請教，及時調(diào)整，不斷創(chuàng)新。E5班的成績在同層次班級中還不錯。E6班主任肖旭東老師在一小工作多年，管理孩子很有經(jīng)驗，但肖老師依舊愿意想他人請教，特別是他的師父楊曉皎老師。去年的那場匯報課就給我們留下了特別深刻的印象。肖老師是一個特別追求完美的人，從他班級管理的細節(jié)中就可以看出來。E6班各方面的表現(xiàn)得到了大家的一致認可，成為了我們E組的表率。E5E6語文于寶軍老師可以說是一位謙謙君子。于老師在沉下心來搞教學(xué)的同時，在兩班的班級管理中也付出了很大心血。對宋越、肖旭東是倍加呵護，經(jīng)常像面對子侄輩一樣的悉心教導(dǎo)。前段時間于老師做了手術(shù)，一天假沒請，一節(jié)課沒耽誤，一瘸一拐的去上課，給我們樹立了很好的榜樣。

政治牛老師帶E組六個班的道法課，她為人寬容大度，處事積極熱情。牛老師還經(jīng)常就一些政治熱點問題和我們商議，觀點鮮明，認知深刻，很好的體現(xiàn)了一位資深黨員教師的覺悟。除了教學(xué)外牛老師還主動承擔(dān)起了年級組的諸多工作，組織學(xué)生安全員，督促學(xué)生安全衛(wèi)生等工作。我們辦公室的衛(wèi)生經(jīng)常受到表揚牛老師功不可沒。

另外，張筱琳、石淑雅、張凡、王博、趙雪洋，包括黨斌、白剛等老師，積極熱情，認真負責(zé)大家也是有目共睹。

焦沖老師還用“早、晚、快、靜”四個字概括總結(jié)了E組工作的特點。同時，也就后期的工作提出了一些建議。

最后焦老師小結(jié)到，在這樣一所名校工作，與這么優(yōu)秀的同事為伍是多么幸福的一件事情。作為年級組長做得更多的不是給大家提要求，而是在適時的時候給大家解解壓，分擔(dān)分擔(dān)內(nèi)心的憂愁。因為我們所有人都想著共同的事情，那就是如何把“教書育人”這件事做得更好。

人梯巧搭攀登路，心血勤澆棟梁材 七年級F組期中質(zhì)量分析會紀(jì)要

七年級F組老師，是一支老中青相結(jié)合，年齡跨度分布均衡的教師隊伍，他們中既有教齡多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的一批優(yōu)秀教師，也有愛崗敬業(yè)極富責(zé)任心的教學(xué)骨干，還有教學(xué)上勇于創(chuàng)新、成績顯著的青年教師。

F1的寧青老師談到自己班級取得長足進步的經(jīng)驗時說：“小組管理讓學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的意識。而教師和學(xué)生共同制定的評比機制則讓學(xué)生有了競爭意識，這樣學(xué)生就找到了學(xué)習(xí)的源動力，能夠很好地約束和要求自我了。”

F2的安語熙老師雖然年輕但對班級管理有自己獨到的見解，她在班級管理中強調(diào)樹立目標(biāo)的重要性。她認為：“目標(biāo)比興趣更重要，興趣只是起始動力，目標(biāo)維系才是堅持下去的根本動力。引導(dǎo)學(xué)生找到自己的目標(biāo)，更要教會學(xué)生如何向目標(biāo)努力，還要啟發(fā)鼓勵學(xué)生去影響改變周圍的人建立班級的目標(biāo)盒，每人向盒子里放入自己的目標(biāo)，實現(xiàn)后可以取回獲得相應(yīng)獎勵，并投放新的目標(biāo)。”

F3的王雪霞老師工作經(jīng)驗豐富，帶班有自己的特色，班級成績名列前茅，她強調(diào)：“首先要教給學(xué)生如何做人，其次才是如何做學(xué)問，要從長遠來看待學(xué)生的發(fā)展，不能只盯著眼前的成績。其次要學(xué)會和家長正確的溝通和交流，急家長所急，想家長所想。” F4的吳婷老師在總結(jié)自己管班經(jīng)驗時強調(diào)：“用愛護航，用心管理。前期和孩子們形成的良好的師生關(guān)系，會在后期孩子的學(xué)習(xí)和老師的管理班級上功效日顯。”而對于班級常規(guī)工作的常抓不懈也是吳老師的制勝法寶。

F5的祁硯業(yè)老師重點分析了優(yōu)秀生和后進生之間的差異性，表現(xiàn)在課堂聽講的狀態(tài)，聽話的能力，自覺性的差異等各個方面，以期通過這樣的分析能夠盡量縮小差距，避免兩極分化的出現(xiàn)。

最后，沉穩(wěn)睿智的組長曲道鵬老師對全組的工作進行了總結(jié)：

首先，曲老師對于F組全體老師表示感謝，感謝大家的辛苦付出，精誠合作。其次，曲老師強調(diào)要“跟著走”，在學(xué)校的每一項活動中都有“仙人指路”，所以我們要聽清指令，認真和落實學(xué)校的各項工作。要做一個善學(xué)者，樂學(xué)者。

最后，曲老師重點指出，我們的工作要講策略，提升習(xí)慣不如提升思維，提升思維不如提升觀念。

會議的最后，與會領(lǐng)導(dǎo)對于F組今后的工作提出了指導(dǎo)意見，相信富有戰(zhàn)斗力的F組老師會在組長的帶領(lǐng)下，在領(lǐng)導(dǎo)們的鼓舞下心懷美好，一路前行！