第一篇：我們邀請一個人

健康領域（動作發展）：我們邀請一個人

時間：10月18 星期四 上午 執教者： 林小娟 指教地點：大二班教室

一、活動目標：

1.讓幼兒會按節奏行走。2.讓幼兒體驗合作游戲的快感。

3.通過這個游戲，讓幼兒明白什么是集體榮譽感。

二、活動重難點：

重點：讓幼兒會按節奏行走，體驗合作游戲的快感。難點：讓幼兒明白什么是集體榮譽感。

三、活動準備：

1．音樂《找朋友》、播放器。2.找一塊安全適合的活動場地。

四、活動過程：

1.引入激趣：猜歌引趣。

（1）教師播放《找朋友》歌曲。

（2）幼兒跟著一起歌唱，猜想老師所播放的曲目為什么歌曲

（3）教師引導幼兒隨著《找朋友》的音樂，邊唱變表演。

2．新游戲引入。

（1）教師教幼兒唱新兒歌《我們邀請一個人》。

師：“小朋友們我們找過了朋友，現在老師帶你們玩更好玩的游戲好不好呀。“ 幼：“好.”

師：“那就先請小朋友先跟老師學一首新歌《我們邀請一個人》。“（2）師生對歌。

師：“我們邀請一個人！我們邀請一個人！”

幼：“你們邀請什么人，你們邀請什么人？”

師：“我們邀請XXX，我們邀請XXX。”

幼：“什么人來同他去？什么人來同他去？”

師：“XXX來同他去！XXX來同他去！”（3）新游戲介紹。

教師：“小朋友們《我們來邀請一人》的歌都會唱了吧！那現在我們來玩這個游戲。現在我請小朋友按做操的隊伍站成兩隊，女生隊向左轉，男生隊向右轉。”

幼兒按照老師的要求來做。

教師：“我再請兩隊的小朋友都向后退4個格子。”(4)游戲開始。

女生隊唱“我們邀請一個人”時，按節奏向前走四步，唱第二句“我們邀請一個人”時，向后退四步，男生原地不動。

男生對唱“你們邀請什么人”時，節奏向前走四步，唱第二句“你們邀請什么人”時，向后退四步，女生原地不動。

以同樣的節奏和步法依次對歌。兒歌結束后，被點到名字的兩個幼兒走出隊伍，進行猜拳比賽，輸的幼兒也站到取勝的隊伍中去。游戲進行數次后，人數多的隊伍為勝者。

3．交代游戲規則：猜拳一次定勝負，如出拳相同則繼續猜。

4.活動推進：幼兒念兒歌的速度可逐漸加快，兩隊之間的距離可逐漸拉大。5.游戲結束：好朋友手拉手，散步回教室。

五、活動延伸：

教師，可在課間操活動繼續玩這個游戲，來增進幼兒間的感情。

第二篇：我們邀請一個人

活動目標：

1、學習在小組游戲中與同伴協調活動。

2、感受集體游戲帶來的愉快。

活動準備：

在場地上畫好兩隊的起始線、音樂錄音《我們要請一個人》。

活動過程：

1、學唱歌曲：

教師演唱兩遍，告訴幼兒歌曲的名稱，了解幼兒對歌詞的熟悉程度。

----“你們聽到歌曲里唱了些什么內容？”

組織幼兒完整學唱歌曲。

將幼兒分成兩個小組進行對唱。

2、學做音樂游戲：

教師講解游戲的方法和規則。

將幼兒分成人數相等并且面對面手拉手的兩隊。兩隊根據歌曲內容，邊唱邊往前走或往后退。歌曲唱完后，各隊推選一名代表處來猜拳，勝者可以將對方的人請到自己的隊伍中來。游戲繼續進行，最后人數多的隊獲勝。

教師根據幼兒游戲的實際情況進行指導。

第三篇：我們每一個人都要團結

我們每一個人都要團結。團結就是成功，有了團結才有我們今天幸福美滿的生活，所以團結就是力量。如果人人都不團結，只顧自己，是干不了大事的。我們每個人團結起來，一心一意地去做事，就算再大的困難也能克服。只要每個人都團結起來做。就算這件事的困難度再大。也一定能做好。

嘴巴家里的成員，有嘴唇，有牙齒，有舌頭，還有唾液。它們團結一心，是一個快樂的一家人。你們注意到了嗎？它們一直在為我們默默的服務。

嘴唇紅紅的，它為我們的臉上增添了光彩，使我們的臉蛋紅紅的；牙齒雖然它在里面，但它會把食物磨碎了，送到我們的胃里面；舌頭呢？它一般不露面，可是它會把食物弄得翻來覆去地，來幫助牙齒；；唾液，它也是默默地為人民服務的，它可以使嘴唇變得濕濕潤潤。如果牙疼的時候，它們就會讓醫生看一看。如果，醫生要拔牙，牙齒們都很詛喪，它們并不拍疼，只是要要失去一位兄弟。其它的人員也一樣沮喪！如果，你吃飯時，牙齒咬食物時，要的太快，一不小心咬到了舌頭。牙齒會表示歉意的說對不起。盡管舌頭很疼，它也會說一聲沒關系。

看啊！它們是多么的謙讓,多么的互相幫助呀！它們團結一心，默默地為人民服務。不僅嘴巴一家人，為人民服務還有磚頭也是。

轉頭們在一起圍成一個房子的形狀，為人類服務。當下雨時，我們在家玩耍，不會被雨淋到，你有沒有想過：磚頭它們冒著風雨為我們遮擋。當在寒冷的天氣時，我們她在暖和的背窩里，你有沒有想到：磚頭在寒冷的一天中凍得不得了！磚頭們一起團結，堅持的為我們服務。不僅它們團結一心，我們人類也要向它們一樣團結，互相幫助。看著它們，我感受到了：有難同當，有福同享！

常言道，團結就是力量，我相信是這樣的。接下來，我就想講一個關于這個的故事。

一天，三只羊正在在路上玩，一只狼緊跟著他們，狼非常饑餓，他想要把可憐的羊給吃掉。羊發現了羊，他們非常害怕，但是為了生存，他們必須遠離狼，他們討論了很長時間，“一人計短，二人計長。”最后他們想到了一個辦法，使用號角讓狼遠離他們，三只羊使用號角驅趕狼，狼很害怕, 然后就逃走了，羊非常開心！

面對災難，團結就是力量。當人們肩并肩時，任何困難都是暫時的，任何災難都是可以戰勝的！弱小的羊也可以讓狼逃走。總之，那就是團結的力量。

第四篇：感恩我們身邊的每一個人

感恩我們身邊的每一個人

在成長中學會了什么？答案五花八門。有人說，我學會了樂觀；有人說，我學會了堅強；有人說，我學會了堅持；也有人說，我學會了面對挫折；而我說，我學會了感恩，感恩我們身邊的每一個人。

我曾經聽過這樣一個故事：有一回，日本歌伎大師勘彌在一部戲里扮演古代的一位徒步旅行的百姓，正當他要上場時一個門生提醒他說：“師傅你的鞋帶松了。”他回了一聲“謝謝你”。立刻蹲下系緊了鞋帶。當他走到門生看不到的舞臺入口處時，卻又蹲下把剛剛系緊的鞋帶又弄松了，很顯然，他想以松了的鞋帶來表現一個長途旅行者的疲憊。有位記者到后臺采訪，親眼看到了這一幕他問勘彌：“你為什么不當場教那位門上呢？他還不懂演出的真諦。”勘彌答道：“要教導門生演戲的技能機會多的是，在今天的場合最要緊的是教導他學會感激別人對自己的關心。”從勘彌的話中我們能得到一個啟示——感恩關心你的人。

而在我看來，我們不只要感恩關心你的人，還要感恩我們身邊的每一個人：感恩生我們的人，因為她給了我們生命;感恩養育我們的人，因為他們讓我們茁壯成長；感恩教育我們學習的人，因為他們教會了我們知識與做人的道理；感恩成績比我們突出的人，因為他們讓我們更加勤奮；感恩侮辱我們的人，因為他們讓我們更加牢記我們的使命。。。

學會感恩，學會感恩我們身邊的每一個人。

第五篇：環保 從我們每一個人開始

環保 從我們每一個人開始

1938年，愛因斯坦給后人留下了這么一段話：“我們的時代富于創造思想，我們的科學本也可以使我們生活愉快，但人生出于各自自身利益的盲目生產和分配，使我們必須擔心人類周期性的互相殺戮??”這段文字被裝入一個叫做“時間炸彈”的特殊鋼缽中，警示后人。

這時，愛因斯坦敏銳地發現了人類在七情六欲之外的更大欲望，那就是殺欲。是的，比如為了生存，人就會殺死動物充饑；比如身受攻擊，人就會殺死對方以求自保。但是，當人類歷史推進到基本上衣食無憂的21世紀時，人卻依然沒有改變這最為可怕的惡習。相反，由此引起的一系列問題以更為嚴峻的劣勢殘酷地擺在了我們面前：戰爭的威脅、資源問題、能源問題、人口問題以及更為迫切和棘手的環境問題。21世紀遭破壞的自然給了我們什么？印尼的塌方、美國的暴風雪、土耳其的地震、中國的洪災，以及全人類范圍的厄爾尼諾現象??最可悲的是，人類明知道破壞生態平衡勢必帶來威脅自身生存的惡果，可是還在繼續伐樹、毀林，還在繼續圍湖造田多生孩子少植樹??

也許有人會說，以上這些事情我一樣也沒做過，我沒有破壞生態污染環境。但是，我們每天吃冰磚塑料包裝，吃方便面的塑料，我們使用的各種塑筆毀壞，以及亂扔的各種白色垃圾，殊不知，這些東西，需要10萬年以上才能改變性質，成為可供生命生長的泥土啊！請問，我們中誰沒有經歷過類似的生活呢？我們抱怨大地不夠碧綠，我們期盼天空更加蔚藍，我們夢想河水重新清澈，我們渴望空氣變得純凈。可是，我們有沒有想到，我們每個人其實都在破壞著這一切？我們有沒有想過，我們能為環境保護做些什么？我們可以改變自己的生活習慣，比方說，減少白色污染，我們可以寫一篇文章，禁止亂砍濫伐，我們可以妥善保管各種塑料制品，延長其使用壽命；我們可以為環保做很多很多的事啊！當然，一個中學生對環保的力量是有限的。但是，我們總會長大，我們終將進入主流社會，成為控制世界面貌的人物，我們甚至可能站在聯合國議論大廳的講臺上，向全人類發出呼吁——拯救地球，就是拯救人類自己，就是拯救我們的未來！

我們要做的是，更多地了解污染與環保的現狀，一切從了解開始，從我們每一個開始！我堅信，今天的環保理念，就是明天的決定力量！