第一篇：一個(gè)人

一個(gè)人，在生活中；

要尋找生活中的快樂點(diǎn)，要尋找別人身上的亮點(diǎn)； 要學(xué)會關(guān)心周圍的每一個(gè)人，要學(xué)會把握情緒； 要善于發(fā)現(xiàn)別人的好，要頂?shù)米「鞣矫娴膲毫Γ?要矢志不渝，既然選擇了遠(yuǎn)方，要只顧風(fēng)雨兼程！

2014-9-13 1

第二篇：一個(gè)人

一個(gè)人,如果你不逼自己一把 你根本不知道自己有多優(yōu)秀 引導(dǎo)語：我一直認(rèn)為經(jīng)歷可以改變命運(yùn)，書籍只能改變想法或是看世界的角度而已…其實(shí)，沒有逼自己的態(tài)度，是很難讓自己進(jìn)步的，讀讀20句話，你會懂很多。

1、一個(gè)人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。

2、賺錢是一種能力，花錢是一種水平，能力可以練，水平是輕易練不出來的。

3、年輕人不可以太狂。

4、一個(gè)人的知識，通過學(xué)習(xí)可以得到；一個(gè)人的成長，必須通過磨練。

5、這個(gè)世界上好書很多，可以改變命運(yùn)的書很少。

6、這個(gè)世界上朋友很多，可以用一生托付的朋友很少。

7、如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)人，一個(gè)地方，一件事，一本書，可以改變你的命運(yùn)。一定要想辦法跟他發(fā)生關(guān)系，否則，他就跟你沒關(guān)系。

8、當(dāng)一個(gè)人沒有成功的時(shí)候，裝也裝出成功的樣子。（因?yàn)檠b的時(shí)候，他已經(jīng)成為你性格的一部分）

9、我們學(xué)習(xí)的目的，是為了使用，不是知識沒有用，而是你沒有使用，說明你沒有用。

10、別人對你的態(tài)度，決定了你的命運(yùn)。

11、笑由心生。

12、一個(gè)人出門的時(shí)候，口袋里都裝的錢，裝錢的目的，就是為了花出去，那里舒服就往那里花。一個(gè)人讓別人舒服，他就是一個(gè)經(jīng)營者；別人讓你舒服，他就是一個(gè)消費(fèi)者。

13、一個(gè)人，敢聽真話，需要勇氣;一個(gè)人敢說真話，需要魄力。

14、因?yàn)槟愕拇嬖冢寗e人快樂起來，你叫朋友；因?yàn)槟愕拇嬖冢寗e人卓越起來，你是教練；因?yàn)槟愕拇嬖冢寗e人強(qiáng)大起來，你是領(lǐng)導(dǎo)。

15、一件事情，對你傷害的程度與事情本身沒有任何關(guān)系，取決于你對這件事的態(tài)度。

16、你，簡單了，你的世界就簡單了；你，簡單了，事情就簡單了。

17、一件事，會干了，好好干；不會干了，亂干。干的次數(shù)多了，自然會干。但是，首先，你要干。

18、一個(gè)人，想要優(yōu)秀，你必須要接受挑戰(zhàn)；一個(gè)人，你想要盡快優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。

19、一個(gè)人想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，先要學(xué)會打工。

20、世界上，成功的有兩種人，一種人是傻子，一種人是瘋子。傻子是會吃虧的人，瘋子是會行動的人。

編后語：我們沒有多少時(shí)候在逼自己，其實(shí)嘗試一下逼迫自己也不是什么不好的方式，起碼我們沒有努力過，怎么知道自己的潛質(zhì)呢？是吧？加油吧，試一試！

第三篇：一個(gè)人

一個(gè)人，一座城，一生心疼 [20P] 占有欲, 一個(gè)人, 愛情

【1】 感謝生命中的每一次境遇，感謝每一個(gè)彌足珍貴幸福瞬間。

【2】 愛情，是我們都相信的謊言。一半海水，一半火焰；一半美好，一半憂傷。

【3】 愛上了你，我才領(lǐng)略思念的滋味、分離的愁苦和妒忌的煎熬，還有那無休止的占有欲。為什么你的一舉一動都讓我心潮起伏？為什么我總害怕時(shí)光飛逝而無法與你終生廝守？

【4】無論如何選擇，只要是自己的選擇，就不存在對錯(cuò)后悔。

【5】在愛情唯美的國度里，總會有一個(gè)主角一個(gè)配角，累的永遠(yuǎn)是主角，傷的永遠(yuǎn)是配角。人生可以重復(fù)著初戀，卻不可以重復(fù)著后悔；人生可以重復(fù)著后悔，卻不可以重復(fù)著最愛。愛是自私的，一旦有人擁有了美好的晨曦，就必定在180°的另一個(gè)方向會有人無法掙脫孤寂的黑夜。

【6】如果我說我們不會再見了，我一定會躲開你。也許我還會在街邊見到你，你又會如何回憶我。我會放過自己，放過壓抑，放過附身的記憶。往事通緝，孤單侵襲，習(xí)慣就可以。

【7】Some songs can make you sad&cry when you hear them.But it’s actually not the song that makes you cry, it’s the people behind the memories.總有那么一些歌，讓我們悲傷，讓我們哭泣。但其實(shí)讓我們哭泣的并不是那些歌本身，而是藏在回憶里的那些人。

【8】聽悲傷的歌 看幸福的戲，眼睛在為你下雨 心卻在為你打傘，原來地久天長只是誤會一場。

【9】你的幸福路人皆知 我的狼狽無處遁形，感情的戲 我沒演技。

【10】愛是我們每個(gè)人用心交織的生活，愛是患難中不變的承諾。我們努力，我們堅(jiān)持，我們用汗水用智慧創(chuàng)造生活，也用我們的狡黠點(diǎn)綴生活。有些時(shí)候我們不一定可以從容的面對失去和失敗、放棄和離開。

【11】只有一個(gè)人在旅行時(shí)，才聽得到自己的聲音。它會告訴你，這世界比想象中的寬闊。你的人生不會沒有出口，你會發(fā)現(xiàn)自己有一雙翅膀，不必經(jīng)過任何人同意就能飛！

【12】 總會有那么一個(gè)人，或許他很優(yōu)秀，他很好看；又或許他什么都沒有，長得也不好看，可是我們就是愛他；我們就是會為他付出，為他等待，為他連自己都不認(rèn)識自己。在我們懵懂的時(shí)候，總會有這么個(gè)人，讓我們?yōu)樗纲v很多年。最后幡然醒悟，往回看：這個(gè)人不過如此，只是我們的“固執(zhí)”在愛他！

【13】總有一天，會有一個(gè)人，看你寫過的所有狀態(tài)，讀完寫的所有微博，看你從小到大的所有照片，甚至去別的地方尋找關(guān)于你的信息，試著聽你聽的歌，走你走過的地方，看你喜歡看的書，品嘗你總是大呼好吃的東西??只是想彌補(bǔ)上，你的青春。

【14】地鐵，五分鐘一班。公交，半小時(shí)一趟。生日，一年一過。而真正的愛情也許一生只有一次。錯(cuò)過一列班車，你可以再等，但有時(shí)候，錯(cuò)過了一個(gè)人卻是永遠(yuǎn)都等不到了！

【15】喜歡一個(gè)人，跟他在一起的時(shí)候，總有說不完的話題，可是不跟他在一起的時(shí)候，卻懶的說半句話。喜歡一個(gè)人，跟他在一起的時(shí)候，表情會多的不夠用，可是不跟他在一起的時(shí)候表情通常只有一種：想念......【16】 請相信愛情，相信好男人還存在，還未婚，還在茫茫人海中尋覓夢中的你。總有一個(gè)男人愛你就像愛自己的生命，因?yàn)槟闶撬囊徊糠帧Ｄ阋欢ㄒ龋欢〞怼?/p>

【17】漸漸的明白，最在乎的那個(gè)人，往往是最容易讓你流淚的；漸漸的明白。很多愛情是可遇而不可求的，漸漸的明白了，很多東西只能擁有一次，放手了也就意味著失去了。漸漸的明白，真心對一個(gè)人是不需要回報(bào)的；漸漸的明白，其實(shí)一個(gè)人挺好的。

【18】 我不是不能原諒。只是沒有信任的愛情就成了一幕荒誕劇。

【19】愛過才知道，原來我并不能左右一切，也許無言才是最好的安慰，也許回憶是最好的結(jié)局。

【20】一個(gè)人，一座城，一生心疼。

第四篇：一個(gè)人世界觀

保持先進(jìn)性做反腐倡廉的模范

當(dāng)前全黨正在開展以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性為主要內(nèi)容的教育活動，本人深刻認(rèn)識到，作為一名黨員干部，只有認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時(shí)刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律，永葆共產(chǎn)黨人的純潔公仆本色，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，清清白白做官，身體力行“三個(gè)代表”，才能保證我黨的事業(yè)從勝利不斷走向勝利，保證我縣經(jīng)濟(jì)社會快速健康和諧發(fā)展。

一個(gè)人世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成與自己對客觀事物的思維趨向和對客觀事物的反應(yīng)密切相關(guān)。因此，作為一名共產(chǎn)黨員，要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；而作為社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的一名黨員，我們工作的目的是教書育人，為國家培養(yǎng)好下一代，為提高我國的綜合國力，保持社會的穩(wěn)定做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。所有這一切就要求我們必須立足崗位、扎實(shí)工作、愛崗敬業(yè)，把做好本職工作作為我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的實(shí)際行動，讓理想和信念在崗位上閃光。

我覺得我們還應(yīng)該保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是每一名黨員干部的必修課，也是我們老師儲備知識最好的方式。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無法進(jìn)步，能力就無法提高。活生生的事實(shí)還告訴我們，不學(xué)習(xí)，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了

方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我們必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)法制紀(jì)律觀念，淡泊明志，廉潔從教，用高尚的道德武裝自我，用淵博的知識打磨自我，從書本上學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

此外，我們還要始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。改革開放的大潮，給我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來了生機(jī)和活力，同時(shí)也夾雜了一些不良的思想和文化，人們的價(jià)值觀念也受到了抨擊，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風(fēng)，貪圖享受，熱衷于追求個(gè)人和小家庭的安樂，拋棄黨紀(jì)法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

我們應(yīng)該向優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，如：焦裕祿、孔繁森、牛玉儒等。學(xué)習(xí)他們始終保持共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)，始終保持人民公仆的政治本色，始終把全心全意為人民服務(wù)的宗旨牢記于心。把廣大人民群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把群眾呼聲當(dāng)作第一信號，把群眾需要當(dāng)作第一選擇，心為民所想、利為民所謀、權(quán)為民所用，這不就是我們最好的楷模嗎？

我們要把敬業(yè)愛崗、忠于職守、無私奉獻(xiàn)，看作是自己天經(jīng)地義的事情，勤勤懇懇地做好本職工作。在工作中做到正確地認(rèn)識自己，真誠地對待他人，表現(xiàn)出做人的人格魅力，以此來激勵(lì)自己，影響他人，共同進(jìn)取。

反腐倡廉工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷創(chuàng)新，無論從理論上還是從實(shí)際行動上，都需要每個(gè)人認(rèn)真去執(zhí)行有關(guān)的法律法規(guī)。加強(qiáng)反腐倡廉需要完善廉正建設(shè)制度，將責(zé)任、壓力、措施進(jìn)一步到位，這需要我們廣大職工嚴(yán)格要求、嚴(yán)格監(jiān)督、嚴(yán)格管理。為此，我校建立了教職工代表大會，重大事情都通過教代會做出決定；發(fā)揮教師的主人翁意識，民主管理學(xué)校，學(xué)校設(shè)立了意見箱，對學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)提出合理化和有建設(shè)性的意見和建議。只要我們每個(gè)人都從思想上樹立反對腐敗，提倡廉潔的思想，以進(jìn)步的思想來指導(dǎo)我們的行動，這項(xiàng)工作一定會取得成績。

第五篇：寫好一個(gè)人

寫好一個(gè)人

寫好一個(gè)人，最主要應(yīng)抓住些什么呢？

最主要的，我覺得有三點(diǎn)。第一，通過觀察，認(rèn)識這個(gè)人的主要特點(diǎn)。第二，想想，這個(gè)特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在這個(gè)人的哪些方面，譬如，衣著打扮，生活習(xí)慣，舉趣愛好，環(huán)境布置，特別是有關(guān)的事情。事總是人做的，人離不開事，人的特點(diǎn)都體現(xiàn)在他所做的事情中，因此，要寫好一個(gè)人，必須選取一兩件最能表現(xiàn)人物主要特點(diǎn)典型事情來寫。第三，對這典型事情的重點(diǎn)部分要寫具體，特別是要具體形象地寫出這件事中，這個(gè)人是怎么想的，怎么做的。

寫好一個(gè)人，必須抓住特點(diǎn)；人與事相聯(lián)，要寫出特點(diǎn)，一定要選寫典型事情；寫事一定要抓住重點(diǎn)，具體寫人是怎么做的，突出人的特點(diǎn)。寧老師說的這三點(diǎn)，抓的很準(zhǔn)。

在教學(xué)實(shí)踐中，到底怎樣指導(dǎo)，才能讓學(xué)生真正理解這幾點(diǎn)，并且掌握、運(yùn)用以形成能力并不容易，需要我們好好研究，探索。

老師采取“借助例文，引導(dǎo)學(xué)生從讀中領(lǐng)悟”的方法。在學(xué)生獨(dú)立閱讀思考的基礎(chǔ)上他用一串層層推進(jìn)的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這篇文章寫的是誰？”“寫了什么特點(diǎn)？”“達(dá)到什么程度？”“通過哪件事表現(xiàn)的？”“對哪一部分印象深刻？”“什么地方特別深刻？”議到重點(diǎn)處，他感情激蕩，繪聲繪色，使文章中的人物給學(xué)生留下極深印象，使學(xué)生強(qiáng)烈地感到寫人的文章就要這樣寫。最后，學(xué)生通過討論、思考自然從例文中歸納出要寫好人所必須注意的問題，老師這樣安排具有心理學(xué)的意義，是對基礎(chǔ)知識理解的過程；寫作是外化的表達(dá)，是對基礎(chǔ)知識運(yùn)用的過程。一篇成功的寫人的好文章，本身就在告訴應(yīng)怎么寫人，同時(shí)，閱讀還能為作文提供范例，提供技能模仿運(yùn)用的直觀形式。“模仿”是種無形的老師，在這節(jié)課上，孫老師充分利用范文作用，是符合并能滿足學(xué)生模仿心理需要的。

學(xué)生從例文中悟到了怎寫人的方法，例文又為學(xué)生怎樣寫人提供了具體的“模仿”的范例。老師這一步教學(xué)對孩子們學(xué)會怎樣寫人確實(shí)很有指導(dǎo)作用。下面我們談?wù)勗鯓泳唧w指導(dǎo)孩子模仿范文，靈活地運(yùn)用從范文中引出的方法練習(xí)寫人。

相對于引導(dǎo)學(xué)生從談中領(lǐng)悟方法來說，這一步，是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方法，對提高學(xué)生寫好一個(gè)人，更有實(shí)際意義。

老師采取辦法是抓住典型，現(xiàn)場具體指導(dǎo)，給全班提供作文運(yùn)用范例。對孩子們學(xué)習(xí)怎樣寫好一個(gè)人來說真是有實(shí)際意義，怎么寫人，再也不是一些靜直的知識了，也不僅僅是蘊(yùn)藏在好文章里的方法了。

老師抓住典型、現(xiàn)場當(dāng)眾具體指導(dǎo)，對到底怎樣思考、才能寫好一個(gè)人，全班同學(xué)看得見，摸得著，給學(xué)生樹立了一個(gè)活的范例。不僅如此，老師這又引導(dǎo)孩子們回憶、總結(jié)老師是怎樣幫助同學(xué)說具體的，從而得出怎樣使自己寫具體的方法：要想清楚“當(dāng)時(shí)是怎么做的？”“說了什么？”“什么表情？”

我還覺得，典型，老師在教學(xué)實(shí)際中，根據(jù)訓(xùn)練需要，隨機(jī)捕捉，即時(shí)確定的，同學(xué)中的事，非常真實(shí)，對全班學(xué)生來說具有特別的實(shí)際意義。老師的這種教學(xué)機(jī)智、臨時(shí)指導(dǎo)的能力，真令人敬佩。

說這個(gè)小典型，老師有一個(gè)做法，我覺得也很值得我們注意，老師在教學(xué)中，不但著力引導(dǎo)學(xué)習(xí)寫人，給全班同學(xué)示范，而且也注意到同學(xué)舉的這個(gè)事例有可能產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)，因此，在這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，他針對情況及時(shí)對予以正面引導(dǎo)。這種把教學(xué)生寫人與教學(xué)生做人緊緊相連，寓德育于作文訓(xùn)練的做法也是很值得我們學(xué)習(xí)的。

我們也可看到，為了讓學(xué)生主動投入練習(xí)寫人的作文實(shí)踐，老師還著力于激發(fā)學(xué)生傾吐的欲望。為此，采用了一出乎學(xué)生意料的方法——心理試驗(yàn)，激起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生注意力高度集中，同時(shí)，他報(bào)的“詞”又為孩子提供了一個(gè)由熟悉的人構(gòu)成的人群，在這一個(gè)群中，孩子們都有極為熟悉的人，都有豐富的記憶材料。因此，當(dāng)他一報(bào)出某一個(gè)詞，這個(gè)詞就成了一個(gè)觸發(fā)孩子情感記憶的誘因，拔動孩子的心弦，幫助他們打開記憶的大門，引起了傾吐的欲望，練習(xí)寫人的主動性，積極性被調(diào)動起來。

寫人的本領(lǐng)要在主動積極投入練習(xí)寫人的實(shí)踐里才能逐步形成，不斷發(fā)展，孩子們學(xué)習(xí)掌握寫人的方法，又能主動投入習(xí)作運(yùn)用實(shí)踐，他們寫人能力的提高，是可能想見的了。