第一篇：九年級周記600字精選在失敗中成長

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之九年級周記600字精選：

在失敗中成長

時光總是如此匆匆，不知不覺我們迎來了語文的第一次月考，分數很快出來了。當忐忑不安的我拿到試卷的瞬間，腦海里只剩下了震驚：在小學里總是驕傲地捧著98、99分試卷的我，竟然只考了88分，這、這、這……

淚往心里直流！當我冷靜下來，細細地看起卷子后，慚愧之情涌上心頭，我的作文竟然扣了7分！天文數字啊！我卻一直得意地以為我的作文很好！這當頭一棒使我意識到了許多。驕傲、浮躁一直蒙蔽著我的眼睛，使我不能真正去看清自己的不足，而這刺眼的88分就像是一汪清水，洗去了我眼前的假象，使我看清了自己的道路，我想這也是一件好事呢！

其實，失敗并不可怕，可怕的是失敗之后就再也爬不起來了。反之，只要我從失敗中吸取經驗，將經驗化作動力，時刻在自己前進之路上打上一個明顯的警記，我就可以少走一些彎路，多得一些成功的喜悅與歡愉。

不經歷失敗怎能見彩虹？不有一次的失敗又怎能全面俯視自己？失敗是一面鏡子，失敗是一座警鐘，失敗也是人生中一個親密的伴友，因為有了它，我們才能更好地體會到成功的來之不易！

輕輕合上卷子，慢慢閉上眼睛，我知道，我的思維在成長，在變得成熟。因為，我失敗了！我反思了！而且我悟出了一個道理：失敗，有時就像蝴蝶的繭，當你破繭而出時，你就是一只美麗的蝴蝶，而那些因為害怕失敗而永遠失去勇氣的人，就只能是一只只丑丑的毛毛蟲，雖然向往藍天，卻永遠長不出一雙叫“堅強”的翅膀。

握著拳頭，深呼吸，輕輕給自己打氣，就讓我從失敗中成長，在成長中一步一步走向成功吧，我堅信自己，只要刻苦勤奮，戒驕戒躁，那離破繭成蝶的那天，肯定不遠了……

第二篇：在失敗中成長(修改)

在失敗中成長

——《我的“長生果”》教學反思

尉思鋒

【案例描述】

第二周，我校第二屆課堂教學大賽拉開了帷幕。經過抽簽我是同組的第一個賽講者，看看時間迫在眉睫，在這給我當頭棒喝。俗話說：“萬事開頭難。”我授課的內容是新課程標準實驗教材五年級上冊的第4課——《我的“長生果”》,《我的長生果》是一篇拓展閱讀課文，教學中應該讓學生自讀自悟，以文為本，讀中思考，讀中領悟，在文中讀出想象來，不能講的太多，很多詞語要讓學生聯系上下文自己去理解。經過幾天的精心準備，第三周星期二上午，一切塵埃落定。雖然，在這節課上一開始就出現了讓我沒有想到的狀況，因為教學設計上的錯誤致使課堂教學未按照規定的時間順利完成，一切前功盡棄。雖然覺得很失敗，但作為一種經歷來說，還是有價值的。

回想整堂課的前前后后，自己調試多媒體設備，演示事先準備好的課件,熟悉教學內容和流程。但卻沒有靜下心來根據學生的實際和教材的側重點去研究，導致上課伊始：到第一次先學后教環節時，出示自學指導

（一）：請同學們借助拼音或工具書自由放聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。4鐘后比一比誰字詞讀得好，詞語理解得好。由于本課生字，新詞太多，我先讓學生認讀后，再讓學生說說自己對詞語的理解。詞語理解本來出示幾個有代表性的詞語讓學生理解即可，當我讓學生提出自己不理解的詞語時，學生們積極性很高，就連平時默默無聞的學生也能舉手了，但是學生們連一些簡單詞語的意思都毫無保留地說了出來，為了發揮學生的主體作用，我盡可能給更多的學生提供一次自我展示的機會。當字詞解決完畢后，我有意識地看了一下手表，時間已過了25分，只剩下十五分鐘了呀！這使原本心理素質不高的我，更加緊張起了。接下來的兩次先學后教：請同學們自由朗讀課文，思考：1.作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事，從文中悟到了哪些道理? 2.把你感受最深的部分多讀幾遍，并和同桌交流自己的體會。（8分鐘后，比誰回答得好。）大家都能預料了，一個字：趕！該讓學生自由朗讀的讓學生快速瀏覽，提出一個問題后，就匆匆讓學生匯報，課前設計的板書，也應時間的緊迫而寫得虎頭蛇尾。急匆匆地將設計內容進行完時，已經拖堂了兩分鐘。

【案例分析】

這節課失敗在哪里？我認為有以下五點： 第一，沒有處理好預設和生成的關系。

第二，沒有根據學生實際和教學的側重點巧妙地設計教學，致使造成“喧賓奪主”的局面，字詞教學比理解課文內容用的時間還多，教學重難點不突出。

第三，駕馭課堂、隨機應變的能力很低，不能及時的調整心態，應對突如其來的變故，這還是由于教師課前準備不足，考慮不全面。

第四，教學語言不夠簡練。

第五，在上課的過程中隨意性太大，顧此失彼。

【案例反思】

1.處理好預設和生成的關系 預設是前提，生成是關鍵，將預設和生成結合起來不僅是一種教育的科學，更是一種教育的藝術。課堂上，只要教師能善于營造和諧、愉悅的氛圍，充分發揮學生學習的主動性和創造性，有問題隨時提出，有感受隨時發表，教師因勢利導，抓住疑點、重點、閃光點，通過師與生、生與生的交流互動，碰撞出思維、情感、認識的火花，從學生的質疑問難和獨特體驗中發現學生在知識、情感和心理上不斷生成的需要，并對自己預設的教學作出富有創意的調整，那么，我們一定能收獲無法預約的精彩。

2.確定好教學重點、難點和關鍵

確定教學重難點首先要吃透新課標。只有明確了這節課的完整知識體系框架和教學目標，并把課程標準、教材整合起來，才能科學確定靜態的教學重點、難點和關鍵。學生是課程學習的主體，教學重點尤其是教學難點是針對學生的學習而言的。因此，我們要了解學生，研究學生。要了解學生原有的知識和技能的狀況，了解他們的興趣、需要和思想狀況，了解他們的學習方法和學習習慣。教師要通過課堂提問、課后輔導、批改作業、分析試卷等方法，分析學生的疑難所在，以作為今后教學相應內容時確定難點的借鑒。

3.靈活地運用教學機智

教學機智是教師引領課堂的行為。教師應順應學生的認知、情感的發展，不失時機地抓住教育和管理的契機，把握住課堂教學中的有利因素，靈活地處理課堂教學中的各種局面，這就要求教師能在面臨復雜多變的教學情況作出敏感、迅速、準確的判斷，也就是能急中生智，即興創造，即能根據當時的情況，及時確定行為方向，靈活果斷地處理偶發事件，創造性地消除矛盾行為。

4.教學語言要簡潔明了 實踐證明，越是簡潔的教學語言，越有利于保持學生聽課的興趣，課堂效率也相應較高。精心預設提問語；壓縮錘煉講授語；點撥巧用評價語都是高效課堂語言的表現。在課堂教學中，抓住問題的實質，圍繞中心組織教學語言；慎重重復說過的話，克服隨意性；剔除教學語言中的雜質和贅瘤。教學語言中的雜質是指老師口語中那些表情達意不起作用的音節，如“嗯、啊、唉、呀”之類的，教學語言中的贅瘤俗稱“口頭禪”，如“是不是”或“對不對”等，好好錘煉自己的教學語言，讓它抹上蜜，帶著香，伴著愛，潛入學生心田，滋潤學生成長。

5.克服課堂教學中的隨意性 我在語文課堂教學中揮之不去的隨意性令我十分煩惱，導致后面的教學任務無法按時完成，造成拖堂或留到下一節課去完成。為了克服課堂教學中的隨意性，我對自己提出了一些這樣的問題：你將要展開的教學內容學生們愛不愛聽，能不能接受？你將要展開的教學內容能達到怎樣的教學目標？你將要展開的教學內容有把握講得透、講得正確否？你將要展開的教學內容會不會嚴重影響這節課的教學效果？讓自己在課堂教學中出現或將要出現隨意性發揮時想起，以利于更好克服課堂教學中隨意性發揮的毛病。

失敗并不可怕，可怕的是失敗后的奮起。只要我們，在失敗中尋找差距，在失敗中吸取教訓，成功也會近在咫尺。

第三篇：在失敗教訓中成長

在失敗教訓中成長

淚水劃過的痕跡是一次痛苦的驗證碼。

中考已經完了，原本滿臉喜悅的我，自從知曉成績后沒有一天臉上是燦爛的。不知道哭過多少次，流過多少淚水。曾經那份堅定自己一定能考上2中，是勝券在握，曾經每天在壓力中折磨，曾經為學習灑過的汗水和淚水在一瞬間都蒸發了，連個印記都沒有。曾經面對上天的不公沒有放棄過的誓言，在頃刻也是城了灰燼。痛苦城了我發憤的必要課程。

中考的失敗，遠遠要比任何挫折的教訓都要慘痛，它代表我向爸媽和所有支持我的人證實-我是最棒的，我也能創造奇跡，我不是那么令他們失望的人。現在我算知道造物弄人，曾經的驕傲變成了現在的失敗，這一過程是令人窒息的。

在挫折中我長大了，有了志氣。自認為這次的失敗即使沒宛轉的機會，但在以后還是個未知數，機會是靠自己爭取和把握的。自從這次教訓后，我要成功的欲望變的非一般的強烈。我要一雪前恥的念頭更是難以置信。現在只要一想起這次的血恨，不管面對什么難題，我驚人的毅力都能秒殺。雖然不是都成功但是至少我努力過了就不會后悔。我想一味的怨天尤人也不是辦法，更是應該注重實際。靠自己拼，那才是王者的渠道。

教訓與挫折是每個人都必然經歷的過程。我只不過比別人早一點面對這樣的‘獎品’而已。它能教會我面對挫折只有靠自己去克服，面對挑戰只有靠自己去拼。挫折并不可怕，可怕的是面對挫折畏難止步的人。還有一種就是竭盡全力，血拼到底奪下勝利旗幟的人，那就是我。

醴陵初三：張艷嬌

第四篇：在失敗中成長作文

在失敗中成長作文

在失敗中成長作文

做事時，我們總是希望把事情做得順順利利的，即使是最天真無邪的的小孩子，也會希望每天都快快樂樂地成長。然而諷刺的是，人的成長往往是一次又一次的失敗促成的。

很多人會納悶：失敗是誰也不希望的，它只是會讓人傷心、頹廢，怎么會幫助人的成長呢？當然，要學會在失敗中成長，是要學會一定的方法的。

首先，要學會微笑著面對失敗。很多人失敗后，往往會垂頭喪氣，一蹶不振，這樣的人最終會趨于自我毀滅。而我認為，應該微笑著面對失敗。失敗不是風景，那為何不把他當做人生路上一種別樣的點綴呢？如果你的看法變了，整個世界都會隨著你改變。

其次，要學會利用每一次失敗。時間的流逝，注定了人生是一場無法彌補的歷史。與其回首時，讓一次次的失敗刺痛雙眼，不如學會去利用失敗，從失敗中獲得比失敗本身更有價值的信息。一次失敗，可以讓你的毛病和不足一覽無遺。發現并改正他們，那么下一次就一定可以做到更好！

最后，要學會正確對待失敗。很多人喜歡面對著自己失敗的現實一遍又一遍地告訴自己“我失敗了”。然而，我要問你一句“誰說你失敗了”？一次失敗，標志著今后無數次的成功；然而一次成功，卻不表示著今后永不失敗。“失敗是成功之母”，正確對待失敗，把失敗當做通往成功之路的墊腳石。

成功如太陽，失敗如月亮。雖然夜晚不像日間那么溫暖，但其中也透視著皎潔而深邃的光。《在失敗中成長作文》

第五篇：周記：在拼搏中成長

時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候認真地做好周記了。周記怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的周記：在拼搏中成長，希望對大家有所幫助。

在成長的過程中，我們一直都在奮斗，為實現自己的目標而拼搏，為超越自己而努力，為自己的靚麗人生在打造。

人生就是這樣，離不開“奮斗”二字。我們都在人生的馬拉松跑道上，我們需要什么？需要心中有一個愿望，前面有一個目標，身上有一份體力，這都需要奮斗的意志。

是的'，需要奮斗的事情過于繁瑣，但我們不能言棄。必須堅持到底，就算跪著爬到終點也不能言棄，只有笑到最后的人才是成功之人，才是最有成就的人…

在奮斗中成長，不斷地磨練自我，超越自我，為了自己的人生，也只能奮斗，奮斗可以克服無數挫折與磨難，只要有毅力，有奮斗的意志，你就是勝利者！

有句話說的好“要做的事情，就一定要為之奮斗，即使失敗，也要做失敗的英雄，因為我在奮斗！我有信念和毅力！~”是啊，做事情只要奮斗了，盡力了，即使失敗也不會覺得遺憾，不要為自己而留下什么遺憾，在奮斗中成長，是最堅信的！永不言棄！

我們都在做些什么：

為了實現目標在奮斗！

為了超越自我在奮斗！

為了打造人生而奮斗！

為了活得靚麗而奮斗！

為了使人生更有價值而奮斗！

是的！我們在奮斗，我們一直都在奮斗！

讓我們在人生的道路上放飛夢想，共同奮斗吧！

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