第一篇：蒜苗成長記周記（大全）

真高興，我終于有了屬于自己的植物了。你知道是什么嗎？它是小蒜苗。除了這盆蒜苗以外，別的蒜苗我都不喜歡。我給它起了個名字，叫做“小綠”。

媽媽告訴我；“蒜苗可以用水栽，也可以用土栽。你要哪種方法？”“我要用水栽。”于是我們就開始種起了小蒜苗。我們先拿一個小碗，在小碗里裝上點兒水，再把蒜頭放進去就可以了。

我非常期待小蒜苗能快點長大。一天過去了，小蒜瓣慢慢發出了綠芽，悄悄地望著我。它每天都在長高，就像小朋友一樣在這個世界上快樂地成長，我發現它在對著我笑呢！看它笑得那可愛的模樣，就好像是小時候的我。

我喜歡綠色，綠色象征著生命。小蒜苗，讓我們一起在這個家庭里快樂地成長吧！

前一陣子，我和媽媽在花盆里種了一些蒜苗。我們先把蒜掰成一瓣一瓣的，再將蒜瓣一個一個種在土里，圍成了一個圈。最后用水壺在上面均勻地灑了一些水。過了幾天，我發現蒜發出了一個個嫩嫩的小芽，形狀就像剛剛鉆出地面的小蝌蚪。又過了幾天，小芽漸漸地長高長胖了。搖身一變，變成了我最愛吃的蒜苗！

我經過仔細地觀察發現，我們家的蒜苗和在市場上買的蒜苗不一樣。我們家的蒜苗是嫩綠色的，買的蒜苗是深綠色的。而且買的比我們家的蒜苗要大很多，又粗又長的。這是為什么呢？原來我們家花盆里的蒜苗是放在客廳里的，沒有陽光的照射！

我每天都給蒜苗澆水。看著自己親手種的蒜苗一天天長大，我的內心無比激動。看來想要有收獲，就必須付出努力才行！

有一天，我想觀察一下蒜苗的成長過程。于是我和媽媽就找了一頭蒜泡在水里觀察它的成長過程。

第一天，我和媽媽把蒜苗放到水里，我看見，它的小芽是交錯著長的，像正在往下伸的小綠手，可愛極了，下面的“胡須”還是枯黃干燥的，媽媽告訴我，那“胡子”還可以變長呢！

過了幾天，小蒜苗長的可真快，已經長大了，最高的芽是直的，其它都是彎的.，下面長出了新的，白色的，細細的，滑滑的“胡子”。

以后幾天，我就沒有經常注意它。有一天，我忽然看見蒜苗已經長有一分米多高了，我興奮地去找媽媽，把這喜事告訴她，媽媽也很高興。那棵蒜苗是卷發，一條條的芽直往外長。它的細根有許多條，像老爺爺的白胡子，再摸一下蒜頭，已經變軟了。

看一下蒜苗，讓芽茂盛的是蒜，是它把自己的營養全都給了蒜苗，蒜真是一個無私的英雄。

這一周，我家中迎來了一群新生命，那就是蒜苗了，我看著一個個飽滿的像寶石一樣的蒜頭，不禁想用手摸摸它。我把一盆蒜放在了陽光充足的室外，另一盆，則放在了陰暗的室內。剛開始，它們并沒有什么變化，但是隨著時間的推移，室內的那盆蒜明顯比室外的長得要快，但是葉子的顏色卻是黃色的，不像室外的那盆蒜葉子是綠油油的，充滿生機。

我在心里打了一個大大的問號，我下定決心一定要弄清楚這到底是怎么回事。我問媽媽，媽媽也說不出到底是怎么回事。只好采取另一種方法：上網查資料。

從網上我得知原來是這樣：在室內的大蒜得不到陽光的照耀，產生不了葉綠素，葉子自然就會是黃的了；而在室外的那盆蒜得到充足的陽光，能產生葉綠素，葉子就變綠了。

經過努力，我終于解開了這個問號，也增添了新知識。這真是一件一舉兩得的事情呀！

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第二篇：蒜苗成長記觀察日記

蒜苗成長記觀察日記1

10月1日星期五晴

今天，我和媽媽在家種大蒜。

我拿來幾瓣蒜，剝開蒜皮，發現里面白白的蒜瓣，像一個彎彎的小月亮，十分可愛。

我小心翼翼地把它們一個挨著一個地擺放在花盆中，澆點水。那一盤大蒜就像一朵美麗的白蓮花，我十分期待它的發芽。

10月3日星期日晴

早晨，我驚奇地發現蒜瓣的頂部變綠了，鼓鼓的，好像戴著半白半綠的堅硬頭盔，威風無比。水珠噴灑在上面，晶瑩剔透，可愛極了！

10月4日星期一晴

早晨，我像往常一樣去看小蒜苗。我發現每一顆蒜瓣的'頂端都裂開了口子，露出一點點淺綠色的芽兒，像小雞從蛋殼里剛伸出來的小嘴，非常可愛；又像是一個白白胖胖的小寶寶露出一個綠色的小腦袋在和我打招呼。再看它們的根部，都已經長出了一些白色的、細細的、短短的根須，立在了盤子里。媽媽告訴我：“根芽發出來了，它們就能長得更快。因為它們可以通過根從水里吸收更多的養分，越長越高。”

10月7日星期四晴

果然，這幾天小蒜苗長的很快，碧綠的葉子已經有三四厘米高了，它們擁在一起，像一片挺拔的小樹林。看到蒜苗長的這么好，我不禁再細細觀察那默默無聞，奉獻著的根須。它們縱橫交錯，緊緊地交織在一起，如同老爺爺的胡須。

這次種蒜苗不僅讓我感受到了種子生長的神奇，還讓我感受到了生命的力量，真是受益匪淺啊！

蒜苗成長記觀察日記2

第一天（10月27日）

今天我種了一盆蒜苗。我種蒜苗的原因是我覺得種植物能學到很多關于植物的知識。首先，先扒一些蒜，把帶根的那一頭插進土壤里，土壤外只露出一點尖尖的小頭，然后澆一點兒水，最后把它放到窗臺有陽光的地方。我期待著它快快發芽。

第三天（10月29日）

早晨，我看了看前天中的蒜苗，我驚喜的發現，蒜苗已經吐出了小小的嫩芽。但是有的只破了一點小孔，一個小嫩芽正使勁的往上冒。別看小芽那么弱小，我用手摸了摸它非常堅硬，甚至有些扎手，說明它的生命力非常頑強。可是這群家伙太調皮了，它們竟然爭搶土地，結果長得亂七八糟。

第四天（10月30日）

今天下午，我看了看我的蒜苗，它們不僅長高了一點，還和平相處了，一夜之間，花盆里變整齊了。沒有發芽的蒜苗今天也含笑一現，吐出了小小的嫩芽。我特別高興，立馬給它們澆了點兒水，蒜苗們大口大口的喝水，一會兒就喝完了。

第八天（11月3日）

經過了大約一周的時間，蒜苗沐浴了陽光，吸收了肥沃土壤里的營養，再加上我精心的`照顧，蒜苗已經有半尺高了，它長了三四片嫩綠的葉子，葉子扁扁的。仔細一聞，有股淡淡的清香。媽媽說蒜苗可炒成可口又有營養的飯菜，但我舍不得它們，因為這是我的第一盆植物，因為我愛它們！

蒜苗成長記觀察日記3

上周二，老師讓我們種蒜苗。我和媽媽買來一些大蒜，然后我輕輕地把它剝開，蒜瓣就像白白胖胖的小娃娃對著我笑呢！我從廚房拿來一個盤子，往里面加了一些水，最后把大蒜放進加了水的盤子里。

第二天早上，蒜苗一夜之間神奇地長出一圈嫩綠的小芽，就像一個個淘氣的小朋友，總要分出高低。你看！高的蒜苗好像在說：“看我，又細又長。”矮的也不服氣，好像在說：“看我，又粗又壯。”

到了傍晚，我一量，有的蒜苗居然長了足足兩厘米高了。我觀察它的根部，發現底下長著像水母觸角一樣的東西，我忍不住摸了摸，軟軟的，我去問媽媽，她說：“你看到的東西是蒜苗吸收水和營養的.主要器官。”“噢！”我恍然大悟，原來蒜苗還有那么多知識呀！

一個多星期過去了，蒜苗已經長到14厘米高了，可以剪下來吃了。媽媽給我做了一碗香氣撲鼻的手搟面，湯里漂著綠油油的小蒜苗，他們好像自由自在地游泳呢！我嘗了一口，“啊！味道好極了！”吃著自己種的蒜苗，我心里美滋滋的。

通過這次種蒜苗，我懂得了一個道理：只有付出勞動才能收獲喜悅。

第三篇：觀察日記蒜苗成長記

蒜苗成長記

今天，我懷著無比激動的心情又一次去看了“小志”，不可思議的一幕出現在了我眼前——“小志”萌芽了，他大概有五六毫米高吧，綠油油的，就像個鋒利的獠牙，白白的小胖子顯得溫柔可親。我聞了聞，他的身體散發出了濃郁的蒜香，非常刺鼻。我斜頭一看，黃黃的根莖又細又長，就像章魚的觸須一樣，非常霸氣。我愛我的小蒜，希望它也愛我。

時間過得飛快，不知不覺，五天過去了，我又去觀察了蒜的情況。到了蒜旁，濃濃的蒜香撲鼻而來，我打了個趔趄，非常驚異。原本只有六毫米的綠色小嫩芽，幾天就變成了十六厘米綠中帶白的大樹。根部白中透黃，長得異常繁茂，就像一個嶄新的大鳥巢。看，一個新蒜破殼了，里面還有個小寶寶。寶寶白花花的，好像非常想從媽媽的懷抱中探出頭來，看看外面的世界。

作者：郭慧志

大蒜成長記

3月24日 星期一 晴

今天，老師公布了一條喜訊:每人帶一個大蒜放到班里,觀察它的成長過程。頓時,班里沸騰起來,紛紛議論要拿什么器皿盛大蒜。就在這時我想到了透明的高腳杯。盛大蒜的任務非它莫屬了。

放學后,我到超市里挑選了一個上等的大蒜,雪白的圓球放進透明的高腳杯里,可真是絕配!我目不轉睛地盯著它,驚奇地發現,中間有一顆大蒜,四周攏著五個蒜寶寶,可真是五福臨門呀!

3月26日 星期三 晴

今天, 陽光明媚,風和日麗。早晨,我早早地來到教室,喲!快看,昨日蒜寶寶還有一“青包”。今天,“青包”便消失得無影無蹤了,長出一支六毫米的綠芽。再仔細一看，才發現芽的顏色像那鵝毛黃,為了使明天的綠芽更上一層樓，我決定把它那渾濁的水換成清澈的自來水。我把蒜拿了出來,驚奇地發現,它的根像鳥巢一樣,成了一個半圓體。我換了一杯干凈的水把蒜放了進去,真希望那支綠再次讓我大吃一驚。

3月28日 星期五 晴

轉眼間,幾天過去了。也不知大蒜成什么樣了? 到了蒜旁,我發現芽雖然長高了不少,不過它的最頂端仍然是鵝黃色,芽中間是淡綠色,下面呈深綠色,再往下就成了白色。從遠處看斑斑駁駁,煞是好看!下面有一瓣蒜的中間裂開了一條縫,中間涌出一個“蒜寶寶”。“子宮”周圍已變成黑色。“蒜寶寶”頭上是淡淡的粉色。唉，可憐天下父母心！媽媽為了讓寶寶出生,犧牲自己，真是一位偉大的母親。

4月8日 星期五 晴

今天，我懷著開心的心情去看大蒜。只見大蒜突飛猛進,苗已經從十幾厘米長到了二十多厘米。綠苗像柳枝一樣垂落下來。雖然蒜已長大,不過它那鵝黃色 “胎記”仍然存在。再往下看, “蒜寶寶”已經出來了，而 “母親 “卻枯死了。我心里不禁一股酸楚。但再看中間的 “蒜寶寶”卻茁壯成長，又不禁感到一絲欣慰。

作者： 段怡如

大蒜觀察日記

3月19日 星期三 晴 今天，我懷著激動而高興的心情，在班里種下了一顆蒜。我用酒杯形的果凍碗來盛蒜，潔白的大蒜配上透明杯，真是討人喜愛。這蒜不但討人喜愛，對于當組長的我，還有紀念意義呢！因為從辦組到今天，我們組共得了十顆星，而我的蒜剛好有十瓣小蒜。這朵蒜還造型奇特，中間有一瓣大蒜，周圍有一圈小蒜，好像母女關系。我又驚喜地發現蒜頭鼓鼓的，估摸著明天就能發芽了，我默默祈禱著······

3月20日 星期四 晴 我的心情猶如今天的天氣一樣，晴空高照，因為今天對我來說可喜可賀。可喜的是我的蒜發芽了，可賀的是我們組又得了一顆星。我的蒜最大一顆最先發芽，一個嫩綠的小腦袋探出頭了，近近一聞，還有一縷蒜香。它的高度只有五毫米，為了紀念它，我把它叫書悅。它靜靜的躺在和煦的陽光下，希望它茁壯成長！

3月26日 星期三 晴 今天，常瑞軒說我的蒜苗像綠頭發一樣，難看死了。而常瑞軒的蒜還是個“禿頭”。我不禁嗆他：“你這是吃不到葡萄說葡萄酸。”再看張新祥的蒜還是一棵“獨苗”，我就更得意了，因為，我的蒜苗長得異常茂盛，高的13厘米，低的也都5厘米了。蒜苗底部是淡綠，越往上越綠。此時，根部的大蒜有點扁，由于種蒜工具是酒杯型的，根部直著向下長，形似一個蒙著神秘面紗的海洋世界。同學們為我的蒜編了一句順口溜：郎書悅的蒜呀，遠看像森林，近看像樹苗！放學路上，大家一起念道：

“郎書悅的蒜呀，遠看像樹森林，近看像樹苗······” “郎書悅的蒜呀，遠看像樹森林，近看像樹苗······” 哎——我真是服了他們了！

4月8日 星期五 晴 這幾星期，忙于期中復習，差點兒就把我的寶貝兒蒜苗遺忘了。我迫不及待地走到蒜苗跟前，呀！蒜苗長的像一個挺拔的戰士，生意蔥蘢，蒜苗最高達到了20厘米，最低也有15厘米，錯落有致。蒜苗的顏色也由淡綠到深綠，盡情展示了它對綠的詮釋。大蒜則是白的沒有一點小瑕疵，使我聯想到了天真無邪的孩子。而它的根長得甚是發達，一圈圈的纏繞在一起，拿出來像一個縮小了不知道多少倍的鳥巢。正在我得意之時，媽媽來了，不懷好意地盯著我說：“書悅，我瞧這蒜苗長得挺茂盛的，還是綠色食品，要不讓我割一半，做碗面條湯？” “不行，這個蒜苗凝聚了我的心血，把我割了也不能割它。” “好了好了，跟你玩呢。”

我開心地笑了，媽媽也笑了。

作者： 郎書悅

“九星”長大吧

3月19日 星期三 晴

今天，我懷著快樂的心情中下了我的“九星”——一顆大蒜。它像一朵未開放的蓮花一樣，周身是灰白色的，中間還泛著淺紫色。為什么叫“九星”呢？因為他一個大團里有九個小蒜，我把它視為吉祥的象征，九諧音久，長長久久好兆頭嘛！我把它放在了無頂的透明玻璃瓶里，里面放了半瓶水。希望它快快地生根發芽，茁壯成長！

3月26日 星期三 晴

這幾天，我的“九星”長出了長長的綠芽，長的長，短的短，活像一把綠色的豎琴。中間的那個小蒜長得最長，其他的小蒜不分上下，它的顏色也越變越綠，而且身上的“白色披風”也慢慢地褪了下來。

3月28日 星期五 晴

轉眼間，一個星期過去了。我的“九星”起初是白色的，越長越綠。現在不僅長出了白花花的“胡子”，還有些淡淡的魚腥味。綠芽彎彎曲曲的，想幾條綠色的小蛇。綠芽的最上面還玩起了分身術：一個綠芽的尖上又多長出了一個綠芽。更為可笑的是裝它的大瓶已經快容納不下他的“身材”了！

4月8日 星期五 晴

今天，我來看“九星”長的怎么樣。當我走近時，大吃一驚！我的九星長成了名副其實的成年大蒜了！

它的長度大約有20厘米，綠色的“蛇頭”成了茂密的“大樹”。遠看像一片茂密的森林，近看像一座龐大的寶塔。再看底部，長長的胡子成了一根根面條。

正當我看得津津有味時，媽媽來了。笑道：“我看著大蒜長得這么健壯，搗成蒜汁配面條一定很好吃。”

“不行！絕對不行！”我理直氣壯地說，“這可是我好不容易才種出來的！”

媽媽笑了笑：“我是逗你的。”

聽了這個，我心里的石頭終于落了下來。

作者：張旭智

第四篇：成長周記

周記做護航 責任伴成長

——棗莊市第二十中學德育特色教育

胡同友

學校在實施素質教育的過程中反映最為強烈、感到最為困惑的問題是評價制度。一個毋庸置疑的事實是現行的考試制度已經成為推進素質教育的瓶頸。它遏制了學生多方面潛能的發展,影響了我國全民素質的水平和發展。如何打破這套多年來形成的根深蒂固的評價制度呢？近幾年來，我校不斷探索實踐，為促進學生全面發展，推出了《學生成長周記》，開展素質教育評價。

一、《學生成長周記》理論依據：

多元智能理論對傳統的標準化考試成績評價學生的評價制度提出了嚴厲的批評。考試成績評價學生是片面的和局限的，它不能真實、準確地反映學生解決實際問題的能力。教師應從多方面觀察、記錄、分析和了解每個學生的優點和弱點，并以此為依據設計和采用適合學生特點的評價制度，幫助學生“揚長避短”。也要幫助家長認識和了解學生的學習特點和需要，并采取適當的措施，幫助每一個學生充分發展其潛能。因此學校的評價指標、評價方式也應當多元化，并使學校教育從紙筆測試中解放出來，注重對不同人的不同智能的培養。《學生成長周記》內容設置是依據多元智能理論中的自我認識智能而設立的。

二、《學生成長周記》內容設置及說明：

1、封皮為膠印彩頁，體現學校校徽、校歌、校訓等旨在突出其自身的使用和保存價值；體現學校辦學方向和辦學宗旨。讓學生熟記校訓、會唱校歌。讓入校后的學生成為真正意義上的二十中人。

2、“我對自己的希望和要求”欄目和“學期末感言”欄目，旨在幫助學生每學期初為自己制定一個明確可行的奮斗目標，并時時督促和提醒學生反思每個階段應付出怎樣的努力才能實現既定目標。

3、“學科周周清”欄目是為了避免學生學習中知識的積壓，讓學科教師了解學生周知識掌握情況，便于任課教師動態教學。同時把“學科周周清”欄目列入班級學習小組互動上來。讓學生相互監督，相互促進，相互完善。

4、“父母寄語”和“摯友的話”兩個欄目是利用學生身邊的力量，來教育和影響學生的發展，進而使其感受到一種關心的力量。

5、“我讀過的書”欄目是為了給學生留下一個讀書的記憶，進一步促進學生對讀書的渴望，也可以和其他同學進行比較，從而努力去讀更多的書。

6、“每周一言”旨在通過格言、警句等形式，讓學生在不知不覺間積累經典佳句，并且激發學生學習與前進的動力，實現自我教育、自我管理、自我完善的目的。

7．“我的假期我做主”欄目幫助學生進行假期計劃制定，其中重點強調音、體、美內容的設置，也注重學生特長假期提煉拔高。

三、《學生成長周記》的使用：

《學生成長周記》一學期一本，一學年兩本，初中三年共六本。為了利用好《學生成長周記》，使之發揮最大效益。我校《學生成長周記》的具體使用流程如下：

1、開學初學校下發《學生成長周記》，以班級為單位統一組織實施，班主任具體負責，年級組督導。班主任統一填寫姓名、班級序號，指導學生填寫個人資料，列出學期階段計劃。每周周二班會下發給學生，次日上交，班主任統一管理。學校每月按照班級序號抽查一次，檢查結果納入班級月量化。

2、每月末班主任填寫學生一個月以來日常行為表現情況，要求用等級和激勵性語言，以促進學生發展為目的。

3、每月末各班級利用一節班會課組織學生對自己一個月中的表現情況進行反思，舉行班級月交流辯證會，對自己做出客觀分析，制定改進措施。

4、學科教師兩周填寫一次，雙周周末學生把《學生成長周記》帶回家中，交給父母，請家長參與到評價中來，并對學校工作提出建設性意見。周一返校時學生帶回反饋意見，班主任負責向學校反饋。

四、《學生成長周記》使用的保障措施：

1、學校把《學生成長周記》使用列入學校長期學校發展規劃的一部分，建立長效機制，使用過的《學生成長周記》有檔案室專人負責。

2、任課教師對《學生成長周記》的運用納入教師全員量化，有教導處負責檢查。班主任對《學生成長周記》管理使用則由政教處納入班級月量化。

3、學生對《學生成長周記》的使用是學校評選“優秀學生”的必要條件，讓學生深知《學生成長周記》使用的重要性，讓學生養成自覺使用的良好習慣。

五、《學生成長周記》使用的意義：

1、《學生成長周記》注重的是學生成長過程的點點滴滴，是學生成長中最珍貴的記錄，是學生初中學習生活成長的足跡，它應成為一生中最值得收藏和紀念的東西。學校對學生使用過的《成長周記》長期存檔，期限為10年，為畢業生提供聚會交流資料。

2、《學生成長周記》是落實我校提出 “精細化”管理的主渠道。《學生成長周記》抓住了學生學習過程中的細節，又強化了每一個細節的過程管理，引領了我校教育教學工作的主導方向，使我校教育教學工作出現了質的變化。

3、《學生成長周記》蘊涵著巨大人文價值。《學生成長周記》不僅是一個評價、一個反思，更多的則是師生間心與心的碰撞，思想與思想的對白，靈魂與靈魂的溝通；是家長對孩子的殷殷細語，愛的傾訴；是家長與老師之間的相互支撐、相互攙扶；是人性的光輝在這里得到的尊重與升華。

六、《學生成長周記》使用后取得成效：

1、《學生成長周記》已經促進了教師教育教學觀念的快速更新。《學生成長周記》使用徹底改變我校教師只會用分數評價學生的教學理念。通過多次的交流、學習、研討以及典型引路、榜樣示范，教師們在對學生評價的觀念上發生了很大變化：從原來的一味指責、數落，到現在的理解、包容、指正、欣賞；從原來對個別生的忽視到現在的“一個都不能少”；從剛開始泛泛、大眾化的評價到現在有針對性的細致評價；從剛開始程式化的評語到現在的融入情感與愛心的交流，教師們對評價的認識更加深刻了。

2、班主任利用《成長周記》使班級管理更加規范、有序。班主任在班級管理中把《成長周記》列入重要位置，在操作和使用過程中，《學生成長周記》可以是靜態的，《班規班紀》則應是動態的，各班級根據本班實際和不同階段學生的特點，全員參與、靈活制定符合自身特點的班規班紀，其內容成為主導班風、班紀的主要標準。在一定程度上，把班主任從繁重的班級瑣事中解脫了出來，為其他工作節省了寶貴的時間，提高了工作效率。

3、《學生成長周記》促進了學生、家長、老師的有效溝通與交流。《成長周記》使用后學生與學生、學生與家長、學生與老師、老師與家長四方面的溝通與交流更和諧。例如：家長就利用“家長寄語”欄目流露家長對孩子目前階段的學習狀態的要求和希望，并對學校教育教學工作情況了解后給出建議。現在許多家長已經養成習慣，希望每一次都能在《學生成長周記》上認認真真地寫上幾筆，表達一下對老師們工作的感激之情或者對老師教學、學校工作提出建設性意見和建議，讓我們真切地體會到家長已經緊密地和我們站在了一起，融入到對孩子的教育中來了。

《學生成長周記》是對學生綜合素質的評價，與班級管理相結合，使學生行為養成教育真正落到了實處，其運用和填寫的過程也就是學生自我教育、自我管理，共同進步和提高的過程，促進了良好班風班紀及班級凝聚力的形成。對我校教育教學工作、教師教育理念提升、班級管理、家校合作等方面發揮了獨特的功效。

總之，我校的《學生成長周記》剛剛投入使用，還有許多問題都需要不斷地探索與研究，只有經過反反復復的實踐、反思、修改、完善與補充，才能使其不斷走向成熟。相信隨著大家的共同參與，我們會集思廣義、博采眾長、不斷豐富和完善，讓其真正成為學校教育教學工作的一個新亮點。

周記做護航 責任伴成長

棗莊市第二十中學德育特色教育

第五篇：成長煩惱周記

成長煩惱周記1

青少年時期，是人生中一個美好的時期。這是我們青少年日趨完善的過程。我也正生活在這樣一個美好的時期。在我的心中，童年時的幼稚已逝，卻有沒有大人們的成熟穩重。然而，處于這一美好時期的青少年，也有著眾所不知的煩惱。

上學期，剛邁進初中大門的我深切地體會到了初中生活的多樣性與在初中的廣闊天地。從那時起，我以勤奮認真的'態度迎來了全新的初中生活。由于在小學時的成績較為優良，所以當時就按照小學時的學習方法來面對初中的課堂與作業。剛開始，還沒有任何不佳的學習狀況。隨著時間的推移，現象也逐漸顯露。由于學習方法不佳與學習效率低的緣故，成績變得不是很穩定。在那段時間里，我與家長也為此找尋了多種方法，也未能得到解決。“再勤奮、認真點，就能成功!”我在心里默念著。在學校里，上課大腦緊繃著，思路緊跟著老師的講課內容，隨時記錄筆記;課后仍在自己的座位上，拿出作業認真地寫著。盡管如此，回家仍需學習到深夜才能休息，第二天還得早早地起來朗讀預習。這樣一來，大腦沒有得到充分的休息，第二天的聽課效率自然不會高。聽課效率低了，成績也便跟著下滑。這是一個惡性循環。在這個寒假里，我在學習休息之余想著如何使下學期的學習變得主動起來。總結了以往的經歷，我推斷：學習方法不佳與學習效率低是最大的因素。因此，我也立即進行了改正。先是使自己的動作加快。克服了這一難題，其它問題也迎刃而解。這學期中，我有了一套自己學習的方法：早晨起來后，先進行晨讀，加深對課文的記憶;課堂中，思維要活躍，隨時記錄筆記，保障聽課質量;課間，對上一節課的內容及時復習，提高作業效率;午間，可適當進行休息，為下午的課堂做好準備;在家，完成作業后還要對第二天的課本內容進行預習，并盡早休息。最近，我基本能履行自己的學習方法，學習隨之變得快樂主動，煩惱也便成了過往云霄。

煩惱隨著我們的成長而來，它不可回避，也揮之不得。煩惱并不可怕，關鍵是要正確對待它。

成長煩惱周記2

踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發現：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時的枕邊，孩提時眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩，夕陽無限好，只是近黃昏，現在看來不過是強說愁而賦的新詞墨了。然而，成長的代價卻帶給了我許多真實的煩惱

隨著時光的飛逝，在現今社會、學校、家長三位一體的教導下，在每一個莘莘學子的心中打下了一個堅實的信念。若想實現自己的夢想，首先需要4個字———出人頭地，所以便產生了一個濃郁的競爭氛圍。世界上雖然沒有常勝的將軍，但是回想起自己那一次次的滑鐵盧，失落之情便會慢慢襲上心頭，以分數定前程的現實，一次失落便會帶來一次新的煩惱。

輕狂年少的我在多次選舉失敗后掩卷沉思，為什么一向被老師評價全面發展的.優秀學生竟會一次次錯過同學們信任的一票，在那一段難忘日子里煩惱是我唯一的朋友。但是現實生活告訴了我，只要多一點謙遜，少一點自大，多一點愛心，朋友們溫暖的手最終一定會向你伸來的，這一成長的煩惱卻教會了我交往的藝術。

很多時候會覺得自己在生活中失去了什么，難道成長的代價如斯，竟不能保留住一份童

稚的空氣，就連那時眼中咸咸的淚，如今也被溶入了縷縷苦澀的煩惱，有人把這叫做成長中的歷練。

不管自己的心弦是否會有漣漪般的顫動，以往的那種一事能狂便少年的豪氣，已被塵封許久，縱然這使我們不再魯莽，不再沖動，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我成長中許多煩惱。于是在歷練中、在煩惱中，我們便多了一種氣質、一種風度，這是成長的煩惱。

的確，成長的代價帶給我們的許多煩惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的稅，但是我更喜歡一句歌詞：最近比較煩我雖然煩，但卻不混亂，我會靜靜長大

成長煩惱周記3

成長——煩惱并快樂著，而的是被煩惱的矛盾所包圍。對于一個快要成為花季少女的女孩來說，應該是天真爛漫，充滿快樂。然而——我卻在為一個雙面的我煩惱著。

在家里，我要充當乖乖女的角色，只有在外面沒有媽媽在的地方，才是真正展現自我的天地。我已經長大了，骨子里已經萌發出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來。這個雙面的.我，使我困惑，我無時不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個女兒而感到自豪。可是，在我心中卻有難以言語的悲哀……

每次出門之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個坐樣，站要有個站樣，不能大聲笑，見到熟人要問好……其實這一切，我已經聽得滾瓜爛熟，差點就可倒背如流了，媽媽只不過是“例行公事”，重復一遍罷了。可是這些在我看來，是在我真實的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。沒有媽媽的約束，我才能和同學們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無拘無束地享受著成長的歡樂。盡管街上路人看見了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒規矩。可是這些并不能阻擋我們，我們依舊進行著我們的歡樂。

我是一個什么樣的我：媽媽的乖乖女？活力的青少年？還是路人眼中的瘋狂少女？不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個活力的青少年。我不再受大人控制了，我長大了。以后，不，從現在開始，在家里，我文靜但不死板；在外面，我活力但不瘋狂。這又是一個雙面的我，可是，我愛這個我，這個雙面的我。

成長的腳步離不開煩惱，我成長著，感受著成長，享受著快樂，也享受著煩惱。

成長煩惱周記4

xx年04月10日 星期日 天氣：晴

隨著年齡的增長，成長帶來的煩惱也隨之而來。現在，看看我的煩惱吧。

“怎么還看電視，你復習好了嗎，咱家的未來就靠你了，一定要努力學習，考上大學……”。哎，這就是我媽媽，每天給我灌輸“家長作風”，真煩人呀。可我又該怎么辦呢，媽媽如此嘮叨，只能回到自己的房間看書。

看著著眼前一摞一摞的課本，是我眼前浮現出小學時期的快樂。

那時的我們事多么自由、自在，無憂無慮，不必為考試而煩惱，而且那時的課程沒有太多，內容也簡單，一學就會。那時的下課鈴聲就想戰士勝利時吹的號角，是那樣舒服、那樣渴望。我們狂奔出教室，尋找屬于自己的樂土。

現在的'初中生活是我的自由被屏蔽，下課的鈴聲雖然期盼，但已不是留戀。走出教室，手扶在欄桿上，閉上雙眼，深吸一口氣，清新的空氣進入肺內，又向別的地方擴散、擴散，這種感覺，就像是如重釋放。睜開眼睛，前方的村莊是如此之小，就像杜甫中《望岳》的詩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”，不過，這不是山。這會讓我想起我的未來，我只不過是海灘上的一粒沙，海里的一滴水，有什么意義可言。哎，成長不就是一眨眼的事情嗎？可是有為什么讓我們的成長成為負擔，我們會被壓垮的，我們又不是神童。成長，讓我的責任太多，成長，給我的壓力太大，為什么不能讓我獨立翱翔，哪怕是鳥兒身上的一個羽毛呢？

成長給了我煩惱，未來的路又會是怎么樣，現在，只能聽從父母的”學習、學習、再學習嗎？哎，有時候真想回到以前，那樣快樂、自由。然而，誰能永遠定格在童年，沒有煩惱呢，面對這些，我們只能笑著去面對，沒有坎坷的道路的阻礙，又怎么樣看到彩虹。

成長煩惱周記5

人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著我們成長的足跡。童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩。

——題記

踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發現：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時的枕邊，孩提時眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。不知什么時候，曾經的琴棋書畫，風花雪月已變成了柴米油鹽，前程仕途，對于以前口中吟誦著的“夕陽無限好，只是近黃昏”，現在看來不過是強說愁而賦的新詞墨罷了。然而，成長的代價卻帶給了我許多真實的煩惱······

隨著時光的飛逝，在現今社會，學校，家長三位一體的教導下，每一個莘莘學子的心中都打下了一個堅實的信念。若想實現自己的夢想，首先需要四個字——“出人頭地”，所以便產生了一個濃郁的競爭氛圍。世界上雖然沒有常勝的將軍，但是回想起自己那一次次的“滑鐵盧”，失落之情便會慢慢襲上心頭，特別是進入初中，面對這百舸爭流的中考，以分數定前程的現實，一次失落便會帶來一次新的煩惱。

初中的壓力如重石，一股腦全壓在了身上。再也不能“明日復明日”了。如果當天的事情不當天完成，第二天保你壓得喘不過氣。老師喋喋不休的教誨，接二連三的小懲罰，壓得你好累好累。但試著以將心比心的角度去想，老師也畢竟是為了我們。很多時候覺得生活中失去了什么，難道成長的代價如斯，竟不能保住一份童稚的`空氣，就連那時眼中咸咸的淚，如今也被融入了絲絲苦澀的煩惱，有人把這叫做——成長的歷練。

不管自己的心弦是否會有漣漪般的顫動，至少，成長讓我變得更理智，用淡定的目光看待事物，讓我不再魯莽，不再沖動。在煩惱中，我們也多了一種氣質，一種風度，這也是成長的煩惱帶給我們的，的確，成長的代價給我們帶來的許多煩惱像一座大山一樣重重的壓著我們，但我更喜歡一首歌，歌詞這樣寫道：“最近比較煩······我雖然煩，但卻不混亂，我會靜靜長大······”

成長煩惱周記6

人們常說，成長沒煩惱。但是，為什么我的煩惱卻那么多呢？

記得四年級的時候，因為值日時陳榜沒有來，所以全部的重任都被我扛下了。原來，我是沒有什么意見的，可是，碰巧，一件事使我改變了看法。那一天，剛好是我值日。可是我等了老大半天，還是不見陳榜的蹤影，我便以副組長的身份，擔當了分配任務的工作。剛開始時，一切都很順利，沒有半點兒“風浪”，更別說“大風大浪”了。但是，上天偏偏不如人愿，一件事就不知不覺間發生了。

等到大家都分配到了任務之后，我才猛然間發現：工區沒有人打掃！：“完了完了，這下可怎么辦哪。該找誰去幫忙呢？又有誰愿意幫忙呢？”我著急地想著，急得就像是熱鍋上的`螞蟻。“這陳榜怎么還不來呢？”突然我靈機一動：“咦，可以讓幫忙的人，中午少干一點兒哪。這樣應該就會有人答應幫忙了吧。”可是我問了這一天值日的人，每一個人都搖搖頭，委婉地拒絕了我。這樣的結果令我大失所望。“哎，算了，誰都靠不住，還是靠自己吧。”想完，我便拿起打掃用的工具，悻悻而去。

后來，我在餐廳旁邊的小花園里（也就是我們班所要打掃的地方），想了很多。可是無論怎么想，我都覺得是自己吃虧，沒有哪一個人有我干的活兒多。可是后來我才發現，這又何嘗不是一個鍛煉的機會呢？通過這件事，我得到了一個鍛煉自我的機會，同時也明白了許多。這個世界上沒有的公平，也沒有的不公平。但這并不是最重要的。最重要的是你的心境。如果你的心境好，那么你就是豁然開朗的，煩惱并不能戰勝你；如果你的心境不好，那么你就是封閉憂郁的，煩惱能輕而易舉地打敗你。所以，你有沒有煩惱跟公平與不公平無關，而是你的處事態度。

成長沒煩惱。因為我們成天都生活在父母的羽翼之下，幸福地過著每一天！

成長煩惱周記7

成長中的煩惱與快樂數也數不清，他們在我的腦海中猶如璀璨的明星閃爍著迷離的光點。

我的思緒在成長的記憶中仔細搜索。。。

老師把新批的試卷發下來。要是我那被打滿叉叉的試卷給我那位像老虎一樣的老爸看見了，后果不堪設想。

我拿著那張“紅色”的試卷走到了爸爸面前。果然，以往那位慈眉善目的爸爸不見了，迎上來的卻是一位怒氣沖沖的老爸。

我坐在車里，假裝看著窗外的風景，連眼角都不敢瞥一眼老爸。突然，一聲可怕的話語打破了車里的寂靜。“考試考砸了是吧？”爸爸的話語使我感到害怕，但我還是不住的點頭。

頃刻間，一番嘮叨“東山再起”。“你看你，考試這么差，還敢在我面前出現，我在這里很明確地告訴你，孟一帆要是再考不好的話就別想回家了。

接著又是一番讓人脊背發涼的寂靜。我望著窗外的小鳥，心想：這次考試又不全是我的錯，我的分數又不全是扣在馬虎這一點上，有些意思不明白而已，有錯嗎？可愛的小鳥有自己的自由，高壯的大樹有舒枝展葉的日子，而我，一個能說、能唱、能走、能跳的小學生為什么連一只小小的螞蟻都不如呢？天啊！請賜于我一場快樂的人生吧！

隨著迷離光點的閃爍，剛才暫停的搜索鍵又開始運轉。

在一個陽光明媚的星期天，我一手拿著長繩，一手牽著媽媽的手來到了一個只有幾顆大樹的.空地上。我把繩子的一頭給了媽媽，另一頭系在大樹上。

媽媽甩著長繩，我在長繩間穿梭，心里別提有多開心了。也許我的快樂感染了媽媽。媽媽把手鐘中的繩子遞給我說：“我也要跳。”于是我那寶貴的位置讓給了媽媽。媽媽一邊跳著長繩，一邊唱著童謠。我看著媽媽覺得她年輕了10歲。

成長中的故事有許多許多，煩惱只是快樂海洋中的一朵小浪花，它會隨著陽光的照耀，微風的吹拂，消失在快樂的大海中。

成長煩惱周記8

長大了，我也有了自己的煩惱，而煩惱總是不會離我而去，煩惱，總是會悄悄的伴隨著我。有煩惱的時候，只要想一想快樂的事情，心情就會很舒暢，在生活中一定會有不愉快的事情，只要熬過去了就會好起來。

上初中了，總會有些想玩游戲的想法，我就又一次，在學校里，看見大家都買點卡，我就眼饞了，想：我買一張，會不會被家長罵呢。于是，我就壯著膽子買了一張，結果沒被發現，我很高興。回到家里，就沖進游戲里了，沖了一個月的`VIP，一個月過去了，沒帶錢，沒在買上，很灰心，心里想，再沖一個月，應該沒事吧！就項想再買。誰知，我發現了這錯誤，覺得自己做的不對，就沒買，還騙媽媽說，下次考好了之后，就買一張，結果真考到了前一百五十名，媽媽同意我買了，我沒買，其實就是想彌補我犯下的錯我，我已經悔改，可又過了一個學期，這份偷著賣游戲卡的“地下分子”被識破了，我們也被告發了，心里很不是滋味，老師批評了我們，并告訴了我們的家長，我心里很委屈，因為我只買了一張，就被告發了，一個人一次買了五張，也沒被告發，心里想，回家怎么辦吶？

回家以后，爸爸忘記了，可是一和爸爸提錢，爸爸想起來了，而且還罵了我，氣勢洶洶，我很氣憤，沒辦法，只好找人訴苦，我去了同學家，我把事情的來龍去脈，全都告訴了他，他表示贊同，我又想：既然我已經表示悔過，為何爸爸還要追問個不停。現在的我，真的好煩惱！

回到家里，我沒吃飯，我在電腦前，上百度，打上“為什么我得不到別人的尊重即使我道歉了”，在百度上，明明確確的說“如果你已經道歉，那就說明是另外的×××不懂禮貌”，直到現在我才心情好一點，我一想到：長大之后，會有這么多的煩惱，真的好想回到從前的時候。

我多么想回到從前，回到幼年時，以前的我天真活潑，我喜歡從前，再說，沒人能不長大，成長中的煩惱，是無處不在的，只要克服自身的煩惱，真正的快樂就會來到你身邊來，沖吧向著快樂加油。

成長煩惱周記9

長大，是每個孩子必經的階段，在成長過程中，每個孩子都曾想念長大，盼望長大。

但在這成長中就有無窮的煩惱，必要經歷千劫萬難。而這些千劫萬難也就為我們播下了令人恐懼、難以生長的種子。

身在老師、家長們的期盼中，相信大家的壓力一定很大，我也不例外！一直為未來在美好地憧憬著。真想擁有孫悟空的法寶跟斗云，一個跟斗翻到歷遍西與東——一個跟斗就飛到了心中那種渴望的實現。

一直成績都不錯的'我，你們認為我有煩惱嗎？我就因為堅持到底才能達到目標，但在我心里的目標總是覺得我不及格。

雖然父母因為相信我，然而對我的期望就不太高，只要我盡力就行了。但是，我心里總是糾纏者的煩惱總是讓我感覺自己的能力不只發揮到這個低微的地步。

但聰明而又不愿提醒我的人心，卻總不告訴我，但它又總是雪中送炭地讓我在電視上看到：現在的大學生沒有博士學位也很難找工作，說句不好聽的，我以現在的能力出來工作，恐怕會為此失望，

我試著上課特別專心，盡能力隨著老師的思路去思考。

我也試著特別認真地去完成老師布置的作業，小心翼翼地一踏一下地寫每一個字，寫每個字都慎重地考慮過。

我更試過每天畫一幅鼓勵自己的畫，一份上進的心打擊著我，推動著我去上進。爸媽弟也因此常用心來鼓勵我。

但煩惱告訴我：你的努力不夠，更要加把勁；但我希望自己能再努力，不能太急促，更不能拔苗助長；但我已經在勤奮了，希望心中那美好的憧憬能如愿以償，更希望：

那一直提醒著我而又令我討厭的煩惱離我而去。

在這里我忠告天下的心中充滿煩惱的孩子們：你們一定希望能早日告別那令人憂郁、煩惱的煩惱，那么，就要記住一句話：少壯不努力，老大徒傷悲。

長大了，我們將拿著博士（碩士）的畢業證書往上拋，興高采烈地跳起來，張大口高興地說：

我們告別煩惱了，靠近長大了，煩惱；成長里的煩惱，再見了

成長煩惱周記10

看，外面的天空如此晴朗。

像一根木頭似的此時的我呆呆的坐在桌旁，仿佛一切與我無關，我無法專心的去看書，兩只手只能不由自主的敲打著桌面“吧嗒，吧嗒……”我該怎么辦或是我還能干什么？

早晨似乎多風，風呼呼的吹著，吹的我快喘不過氣來了我有一種不好的預感，確切的說他遲早會來。果不其然，前幾天剛考的'試卷就發下來了，我獨自趴在桌上，真的，我真的沒有勇氣去看，我何時變成了這樣，看著那半面的紅叉叉，我似乎能猜出是多少分了，我不敢看，我不敢打破我心里保留的最后一絲幻想，我希望他能及格。是誰說“希望越大，失望就越大”。打我翻開試卷正面時，我似乎都絕望了，鼻子當即一陣酸痛，接著我又趴了下來，我怕我會哭，我會流眼淚，當大家看到成績時喜悅的摸樣更加刺痛了我。閉上眼睛，仿佛世界從此無聲，連心跳的聲音都聽得一清二楚，回想著半學期以來的學習情況，我錯了，我真的錯了。我不該上課不認真聽講，不會的就此放棄，不去鉆研；我不該下課只顧玩鬧，把作業丟在了一邊；我不可放學回家還要上一會兒網，且認為沒什么要緊的。我不該這么懶惰浮躁，我不該真么自以為是……

時間過得真快！放學了，天空還依舊晴朗，我卻更加不知所措了天黑的有點早，我在路燈下騎車回家。我該怎么和爸媽講呢，似乎這十幾年來每次考的不好都會想著同樣的問題。記得朋友一再對我說：“成績只能代表過去”過去真的可以遺忘嗎？若是可以，人生又哪來那么多的回憶。想來想去，即使擔憂一年一年也還是過來了，人生沒有過不起的坎兒。只是我不想讓爸媽操心套多，好好和他們說吧，我心里清楚他們會原諒我的，想來起初還準備著和他們說要退學，現在想人生有帶多后悔的事兒，許多就是一時沖動而造成的，我不想讓任何人擔心我，我只想讓關心我的人過得更好……

我喜歡平平淡淡的過日子，沒有煩惱，沒有憂愁，一切讓時間去淡化吧……

看，外面的天空如此晴朗，我的心亦是如此。