第一篇：九年級政治在承擔責任中成長

教學目標：

1、懂得親近社會、服務社會首先必須忠于職守、樂于奉獻的道理

2、通過學習，能夠分清公民的責任有主次之分、輕重之分，公民的最重要的責任是公民對國家和社會的責任，而且要用實際行動來承擔責任；

3、我們每個人都應該從自身做起，從身邊的事情做起，積極參加義務勞動，為他人、為社會多做貢獻；

4、知道親近社會、服務社會，不僅要認真履行自己的職責，還要樂于為社會為他人奉獻愛心和力量。

教學重難點：

1、明確公民的最重要的責任是對國家、對社會的責任；

2、要能夠從自己做起，從身邊小事做起，為他人、為社會多做貢獻。【預習指導】

1、自覺服務社會是 的重要表現。

2、親近社會、服務社會，首先必須自覺履行，自覺履行 ；還要樂于為社會、為他人奉獻 和。

3、承擔的責任，有主有次，有輕有重，最重要的責任是 和。【課堂互動】

導入新課:復習提問：

1、人和社會有什么關系？

2、作為青少年應該如何親近社會？

人生價值的實現，與祖國的命運、社會的發展息息相關。我們青少年只有胸懷祖國，腳踏實地，投身實踐，才能服務社會，有所作為。對于我們廣大青少年來說，如何去自覺服務社會呢？請大家瀏覽第4課—自覺服務社會的課文，看看我們要自覺服務社會應該怎么做呀？ 學生看書回答：一要忠于職守，二要樂于奉獻。

一、忠于職守 感悟（課堂活動）：p12 其實我們要填空的內容還很多，因為做每一行都有自己相應的職責。我們作為社會的成員、國家的公民、都必須對自己的國家負有一定的責任，履行一定的義務。所以，親近社會、服務社會，首先必須自覺履行自己的工作職責，自覺履行憲法和法律規定的公民的基本義務。

1、公民應該履行的職責和義務

我國憲法明確規定了我國公民的政治性義務：

維護國家統一和民族團結； 遵守憲法和法律；

維護國家安全、榮譽和利益； 服兵役和參加民兵組織。

注意對學生進行解釋這些內容。探究（課堂活動）：想一想，王某應該怎么辦？作為政府有關部門又該怎么辦？ 學生討論：

學生回答：國家的利益高于一切。個人利益要服從國家利益。

對了，服兵役和照顧家庭，都是我們每一個人應該承擔的職責，但是我們知道，我們所承擔的職責有主次之分、輕重之分。那對于我們每個人來說，最重要的責任是什么呢？

2、我們最重要的責任是國家責任和社會責任

對了，你看 “國家” 這個詞，國在前，家在后，沒有了國，那還有家。國富則民強。國弱則民不聊生呀。我國歷史上只要是國家實力強大的，人民的生活就有保障，反之，人民則處于水深火熱之中呀。

所以我們每個人都要把國家利益放在第一位。這一點，任何時候都不能動搖。（1）把國家利益放在第一位。

（2）將個人放在第一位的做法是絕對錯誤的。（3）也不提倡忽視個人正當利益的錯誤做法。

因為我們每個人生活在社會中，要生存和發展就離不開正當的個人利益。

問大家一個問題，既要不把國家利益放在第一位，又不能忽視正當的個人利益，那一旦個人利益與國家利益發生矛盾時我們應該怎么辦？

依然以國家利益為重，關鍵時刻要不惜犧牲個人利益來保證國家利益。忠于職守，承擔責任，光是口頭上說說還不行，還必須要有實際行動。

3、承擔責任需要實際行動

我們每個人要在日常生活中把對國家對社會的責任真正的貫徹下去，要在學習工作崗位上認真履行自己的職責。親近社會、服務社會，不僅要認真履行自己的職責，還要樂于為社會為他人奉獻愛心和力量。

二、樂于奉獻

《愛的奉獻》只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。要樂于奉獻，首先樹立為人民服務的精神。

1、樹立為人民服務的奉獻精神

（1）為什么要為人民服務呢？或者說為什么要為社會做奉獻呢？

因為，作為社會的一員，每一個人都曾從他人和社會那里獲得過幫助，那我們自己也應該以合適的方式積極回報他人和社會。（2）怎么樣培養這種精神呢？

越是不做事，越不想做事。經常做了也就習慣了。所以要想培養為社會奉獻的精神就要積極參加義務勞動，照顧老人和兒童，自愿清理社區衛生死角等等。

現在我們這個社會已經掀起了一股做志愿者的熱潮，請大家看書本第14頁。總結全課：

通過今天的學習，我們都應該知道要想自覺服務于社會，首先要，其次要。！【課堂反饋練習】

現在寶應都在征集為建文明城服務的自愿者，這就是在為社會做貢獻，那讓我們也加入到自愿者的行列中去吧。你準備如何做自愿者呢？ 交流演講：我的志愿者誓言。學生活動：討論、學生發言。

1、做志愿者，就可以從我們身邊的事情做起。（舉例）

2、我們每個人都應該從自己做起，為他人、集體多獻一份愛心，為社會多做一點貢獻，造福社會，造福人民。【小結與質疑】

一、小結

二、質疑（把你不懂的寫下來）

1、。

【課后拓展練習】

范雯是北京工商大學的一名大學生，她與她的母親鐘博英都曾作為城市志愿者服務于2008年北京奧運會和殘奧會。國慶節期間，她們每天要值班八個小時，僅為游人指路就達一二百次，雖然每天重復著單調的勞動，但她們總是樂在其中。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)青少年應當如何學會親近社會？

(2)閱讀上述材料后，同學們感觸很深，紛紛表示要自覺服務社會。你準備怎樣用具體行動自覺服務社會？（寫兩點具體可行的措施。

第二篇：九年級政治第二課 在承擔責任中成長

九年級政治第二課 在承擔責任中成長【學以致用 達標測評】

一、單項選擇題（下面每小題只有一個最佳答案，請把序號填在題后括號里）

2008年5月12日，四川汶川發生8級地震后,很多武警官兵積極投入抗震救災工作當中。許多官兵的老家就在重災區，但他們卻沒有去救援家人，而是積極的舍家救災。據此回答1-2題。

1.廣大官兵的感人事跡告訴我們（）

①在集體利益面前，個人利益并不重要 ②集體利益高于個人利益 ③必要時應不惜犧牲個人利益，維護集體利益 ④在我國，集體利益和個人利益在根本上是沖突的

A.①② B.①③④ C.②③ D.②③④

2.下列對集體利益與個人利益的關系說法錯誤的是（）

A.集體利益和個人利益在根本上是一致的

B.集體利益是個人利益的基礎和保障

C.個人利益處于第一位，集體利益處于第二位

D.集體利益和個人利益是相輔相成，密不可分的

2008年5月22日，吳邦國在十一屆全國人大常委會舉行第四次委員長會議上強調：全國各族人民把思想和行動統一到中央的決策部署上來，同心同德，就能奪取抗震救災斗爭的全面勝利。據此回答3-4題：

3.抗震救災的全面勝利說明（）

①團結的集體才有凝聚力和戰斗力 ②集體的力量主要取決于成員數量的多少 ③集體的力量主要取決于成員間的組織和配合 ④人們要承擔關愛集體的責任，努力為集體作貢獻

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

4.上述材料啟示我們，要關愛集體就要做到（）

①自覺維護集體的榮譽和利益 ②積極為集體建設貢獻才智 ③努力解決集體遇到的困難 ④服從集體的安排與領導

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

5.右圖漫畫《拆》中人物的行為（）

①以損害集體利益來滿足個人利益，是不可取的 ②是正確的做法，因為集體應充分尊重和保護個人利益 ③啟示我們應積極關心和維護集體利益 ④說明維護集體利益至上，不應該考慮個人利益

A.①③④ B.②④ C.①②③

D.①③

6.2008年五一期間，一些出境旅游公民的不文明行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內外輿論的關注和批評。為此在外出旅游中我們應做到()

①時刻以國家利益為重，自覺維護國家的榮譽和利益 ②對損害國家榮譽和利益的旅游事件聽之任之，視而不見 ③在外出旅游中，不做有損國格、人格的事 ④對損害國家榮譽和利益的事及時向有關部門舉報

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

7.2008年8月8日，我們將迎來舉世矚目的北京奧運會。屆時將會有許多外國人來到我們國家，在與外國人交往中我們應做到()①以國家利益為重，堅決捍衛國家的榮譽和利益 ②對損害國家榮譽和利益的事聽之任之，視而不見 ③以大局為重，局部利益服從全局利益，決不做有損國格、人格的事 ④對損害國家榮譽和利益的事及時向有關部門舉報

A.①③④ B.①④ C.②④ D.①②③

8.2008年5月21日，著名影星李連杰宣布，為了專注賑災決定息影一年。災情發生后，李連杰一直奔走于四川災區的各處，為賑災籌款而忙碌。李連杰的行為對我們的主要啟示是

A.承擔責任沒有代價，只有回報 B.應對自己負責，承擔起自己的責任

C.應自覺守法，承擔起維護社會秩序的責任 D.積極承擔社會責任，服務社會，奉獻社會

9.2008年5月2日，濟南鐵路局局長陳功、黨委書記柴鐵民被鐵道部免職審查。由于他們的工作失誤，致使膠濟鐵路發生旅客列車脫軌傾覆相撞特大事故，造成72人死亡、416人受傷。對此下列說法錯誤的是()

A.不負責任要付出代價

B.我們要自覺承擔起屬于自己的責任 C.不負責任要受到法律的嚴懲

D.我們在做任何事之前，要充分考慮自己的行為是否會給他人、社會造成不良影響

2008年5月4日，“微笑北京志愿奧運”志愿者誓師大會在首都體育館隆重召開。奧運期間，奧組委只為志愿者提供賽會期間的市內交通和餐飲，其余費用則由其自己負擔，但這絲毫沒有阻擋志愿者的參與熱情。據此回答10-12題。

10.上述材料告訴我們（）

①承擔責任需要消耗時間、精力或體力 ②每個公民都有自覺守法、維護社會秩序的責任 ③積極承擔責任是做人的基本要求 ④積極參加社會公益活動是服務社會、奉獻社會的好形式

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

11.下列對北京奧運會志愿者的評價錯誤的是()

A.做到了服務社會、奉獻社會 B.在奉獻社會的過程中收獲了快樂

C.會得到社會的認可、人們的贊譽 D.付出大量的時間，不值得

12.學習志愿者，養成親社會的行為，我們就要()

①參加與貧困山區的孩子手拉手、獻愛心的活動 ②走上街頭，進行義務法制宣傳 ③積極參加義務植樹活動 ④走上街頭抓小偷

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

13.2008年上半年，東風汽車有限公司將召回4945輛存在制動隱患的天籟轎車，并將對召回的車輛更換主、輔消聲器，以消除故障隱患。東風汽車有限公司召回存在制動隱患的汽車（）

①說明他們的技術不過關，存在蒙騙消費者的現象 ②他們能夠做到信守承諾，勇擔過錯 ③是一種負責任的行為，將會得到消費者的認可與信任 ④是不妥當的，這不利于今后汽車的銷售

A.①②③ B.②③ C.①④ D.②③④

14.2008年5月5日，83歲的聞連春被授予“遼寧省見義勇為先進分子”稱號。聞連春老人不顧個人安危，跳入3米深的水塘救起了一名10歲男孩。聞連春（）

①承擔了對社會的責任 ②承擔了關愛集體的責任 ③自身的價值在奉獻中得到了提升 ④弘揚了中華民族見義勇為的傳統美德

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

二、非選擇題

15.國家興亡 匹夫有責

材料一：2008年上半年，在第12屆瓦倫西亞室內田徑世界錦標賽60米欄決賽中，中國飛人劉翔7秒46奪得冠軍。在劉翔登臺領獎的時候，西班牙組委會錯將智利國歌當作中國國歌放出。隨后，劉翔向賽事組委會提出了嚴重抗議，經過十分鐘的協調，頒獎儀式重新進行。這一次，劉翔終于展開了屬于冠軍應有的笑容。

材料二：漫畫：【夜幕下的交易】

閱讀材料，回答問題：

⑴材料一和材料二分別說明了什么問題？

⑵作為當代中學生，怎樣做才是對國家、對民族負責呢？

16.積極承擔社會責任

材料一：2008年6月9日，“北京志愿者支援災區接力計劃服務隊”首批8人赴四川災區，他們將分赴成都、德陽、什邡進行7天服務。截至目前，2700余名志愿者報名團市委、北京志愿者協會聯合推出的“捐出500小時”支援災區接力計劃。經過審核的志愿者將在京或赴地震災區開展醫療、教育等服務，每人累計服務不少于500小時。

材料二：5·12汶川震災發生時，袁文婷老師所在的民主中心小學的校舍也遭遇了嚴重的破壞，災難發生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷老師一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，三層的教學樓轟然倒塌??袁老師獻出了年僅26歲的生命。

⑴作為祖國未來的建設者，你打算怎樣向上述志愿者學習？

⑵袁文婷老師的事跡對你在做人方面有何啟示。

17.熱心公益 服務社會

2008年5月4日，濟南教委出臺了一項政策，要求每個中學生從初一到高三畢業前要累計完成一個月社會公益服務。社會公益服務，可采取多種方式、多種形式，既可以集體進行，也可以個人進行。動員中學生參加“每周奉獻一小時”志愿服務活動，就近在社區參與清理環境衛生、社區綠化美化，參與青少年社區幫扶、社區矯治等公益活動。也可以組織到愛國主義教育基地開展志愿講解活動，在校園、社區、公共場所等開展糾正不文明行為的“小小文明工程”志愿服務活動。各學校將記錄每個中學生的社會公益服務時間，到畢業時完不成的，將會影響畢業成績。

閱讀材料后，請回答下列問題：

⑴這段材料說明了什么？

⑵青少年學生為什么要積極參加社會公益活動？

⑶你參加過哪些公益活動？談談參加這些活動的感受。

18.關注奧運

2008年8月8日北京奧運會即將隆重召開。這是全體中華兒女的共同期盼，對于促進我國經濟社會發展、增進中國人民同世界各國人民的友誼與合作，具有重要意義。我們要扎實做好各項籌備和組織工作，創造良好環境，確保成功舉辦一屆有特色、高水平的體育盛會。

為配合2008奧運會的籌備活動，某校開展了以“迎接新奧運，感受新北京”為主題的社會實踐活動，假如你也參與這次活動，請你完成以下的任務：

◆活動一：參與宣傳。

任務：⑴請你為“迎奧運、講文明、樹新風”學習宣傳活動設計兩條宣傳標語。

⑵你認為可以采取哪些方式進行宣傳？

◆活動二：志愿服務。

⑶你能為北京奧運會的成功舉辦做哪些志愿服務工作？

⑷在志愿服務活動過程中，有同學抱怨參與這樣的活動，會犧牲自己的時間，影響自己的學習。請你運用所學知識做好這位同學的思想工作。

參考答案：

1.C 2.C 3.D 4.D 5.D 6.C 7.A 8.D 9.C 10.C 11.D 12.A 13.B 14.B

15.⑴材料一說明劉翔熱愛祖國，對國家、民族負責任。材料二說明當今社會還有一些人出賣國家利益，對國家、民族極為不負責任。

⑵①當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應該挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益；②當國家處在困難時刻，我們應主動為國分憂，勇擔重任，與國家共渡難關；③我們要肩負起鑄造民族輝煌的重任，努力學習科學文化知識，不斷提高思想道德素質，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。

16.⑴①承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍；②積極參與社會公益活動，服務社會、奉獻社會，關心社會發展、關注國家大事；③努力學習科學文化知識，以便將來更好的奉獻社會。

⑵①袁文婷是一個對人民、對社會高度負責任的人，她的事跡告訴我們一個人承擔責任總會付出一定的代價，但不能因此逃避責任，推卸責任；②積極承擔責任是做人的基本要求，我們青少年要增強責任意識，對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。

17.⑴這段材料說明了青少年學生不僅要努力學習，而且還要按照教育部門的要求去熱心公益，服務社會。

⑵我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會。在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。所以，青少年學生應積極參加社會公益活動。

⑶①參加的社會公益活有：參加義務植樹；向居民宣傳防火知識；在清明節時，到烈士陵園掃墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，幫助打掃衛生等等。

②感受：當我參加公益活動時，覺得自己的力量還不大，但這一次行動將會吸引眾多關注的目光，我們的一個倡議將會得到眾多人的積極響應，會帶動更多的人與我們同行，有助于創建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。

18.⑴如：“講文明話，做文明事，當文明人”、“同樹文明新風尚，共建和諧新北京”。

⑵舉行專題文藝表演等。

⑶如積極向群眾宣傳“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”理念等。

⑷作為社會的一員，每個人都要從他人和社會那里獲得過幫助，也應該以合適的方式回報他人和社會。親近社會，服務社會，不僅要履行自己的職責，還要樂于為社會和他人奉獻愛心和力量。雖然我們的學習生活很緊張，學習時間很寶貴，但參加公益活動，可以展示自己對他人、集體和社會的愛心，逐步樹立為人民服務的奉獻精神，使我們能夠以更加飽滿的精神狀態和更加昂揚向上的生活態度來面對學習生活。

第三篇：九年級政治 第二課在承擔責任中成長教案 人民版

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第二課在承擔責任中成長

第三課時面對責任的選擇

教學設計

一、導入教學

上一講我們分析了我們作為社會成員之一，毫無疑問需要承擔責任，各種各樣的責任。那么，面對責任，我們如何面對？如何承擔？就成為下面需要解決的問題 本節，我們主要幫助同學們認識承擔責任的代價和意義，在責任面前學會正確的選擇，增強責任意識，勇于承擔責任。

二、框題：“承擔責任意味著什么”講授

（一）承擔責任需要付出一定的代價

1、引導學生分析P19“當班干部的利弊得失”

（1）形成對學生不愿意當班干部的看法的認識：一是，不想當班干部的人只看

到了責任的代價而沒有看到責任的好處和意義；二是，不想當班干部的人是在需要付出代價時選擇了逃避。

（2）我對擔任學生干部的看法：應積極爭取為同學為班級服務的機會，這是一

種勇于承擔的表現，可以多方面培養青少年學生的意識和能力。

2、承擔責任的負面影響

（1）負面影響的表現P20段

（一）（2）做人的基本要求：

不能逃避責任，推卸責任，要勇敢地挑起責任的擔子。

（3）對斯邁爾斯名言的理解

（4）李嵐承擔講解員的分析

①李嵐付出了這樣的代價：

耗費了李嵐的學習娛樂時間

影響了自己的興趣愛好的培養

影響了健康

②對做法的評論：

積極承擔責任是做人的基本要求

李嵐付出代價的背后是她對人生價值的正確理解，使她的人生更有意義，更有價值。

（二）承擔責任對個人，對社會的好處

1、承擔責任的好處

P21段

（一）2、相關聯接

得出結論：承擔責任，肩負使命，實現國家、集體、個人的和諧，體現了社會進步和人生充實

3、P21-22問題

李凡：參加裁判執法。

理由：是對學校負責任的表現，培養了自己的能力，對自己的消極影響也在可以認同范圍內

王立：打掃除

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理由：同上

趙蘭：盡可能幫助

理由：同上

三、框題：“不承擔責任有什么后果”講授

（一）楊某不履行贍養父母責任的案例分析

1、列舉生活中各種不負責任的事例（現象）

不遵守交通規則引發嚴重的交通事故

不遵守合同引發合同糾紛，喪失商業信譽

2、楊某行為帶來了哪些后果？

受到道德譴責和法律制裁

失去了別人的信任和幫助

（二）不承擔責任的社會后果

1、通過楊某事例可以得出P22-23段

2、P21問題解決問題

①進言。一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民 ②可能后果：學習成績下降，興趣下降，失去老師和同學的關心。

第三課時讓社會投給我贊成票

教學設計

一、導入教學

通過前兩個章節的教學，讓我們清楚認識：作為社會成員，我們需要擔負起應有的社會責任；面對責任，我們應積極承擔，而不是選擇推卸責任。那么，如何將責任的承擔落實到言行則成為本節我們需要探討的問題。

二、框題：“承擔起自己的責任”講授

1、一個人扮演著多種社會角色，承擔多種社會責任

⊙P24李勇“背著父親上學”的分析

①李勇承擔了哪些責任？

作為子女，他孝敬關心父母

作為學生，他刻苦學習，并幫助有困難的學生學習

②積極承擔責任的人都有哪些表現？

積極關心維護國家社會公共利益

關心幫助別人

對父母、子女、家人盡到應盡的義務

③什么樣的人是一個積極承擔責任的人？

有強烈的責任心和責任意識

勇于承擔該承擔的責任

2、承擔責任，要從我做起，從現在做起，從小事做起。

⊙對歌德名言的理解：

該名言告訴了我們：千里之行始于足下。從現在做起，從小事做起。把日常事情完成好，這就是履行責任的表現。

3、在責任面前，學會選擇、學會處理，履行好自己的責任。

（1）社會生活的復雜性決定了社會主體社會關系的復雜性，從而進一步決定了

社會責任的復雜性。

（2）在不同的責任面前學會正確的選擇

分清責任的主次和輕重緩急，考慮履行責任的同時要求，科學地安排時間，學會統籌兼顧，才能履行好自己的職責。

（3）P24林軒的選擇

應分清責任的主次，統籌兼顧

對于林軒，應把帶隊訓練首先安排，因為他作為足球隊隊長，責任重大。在這前提下，可以利用可利用時間，適當尋求其他同學的幫助。

（4）P25問題解答

①統籌兼顧的含義

即從整體上考慮事情，尋求內在合理性，找到最佳解決辦法。

②例舉。略

三、框題：“自覺守法，維護社會秩序”講授

1、每個社會成員都有維護社會秩序的責任

（1）P25問題：

①社會秩序的重要性

社會生產和生活順利進行的重要前提。

②不遵守社會秩序的后果

影響了社會生產和生活的順利進行。

③概念分析

公共秩序是指一定社會公共生活組織和運行的基本秩序

社會管理秩序是6由一國社會行政管理所組建起來的秩序

公共安全是指不特定多數人的生命健康和公私財產的安全。

（2）每個社會成員都負有遵守社會公德、遵紀守法，維護社會秩序的責任 ①社會秩序內涵：

社會秩序由機關團體、企事業單位的秩序和公共場所的秩序組成。

②P26英國觀眾看戲的評價

2、落實維護社會秩序的行動

（1）P26-27問題：

①略

②正確做法

堅決拒絕上述行為，這既包括嚴格要求自己不做錯誤的事情，又要敢于抵制其他人的違法錯誤行為。

③中學生能作出的貢獻。

a、嚴格要求自己遵紀守法，不做破壞社會秩序的事

b、參與力所能及的宣傳活動

c、敢于抵制各種擾亂社會秩序的行為

四、框題：“服務社會，奉獻社會”講授

1、服務和建設自己所在的社區

（1）P27武漢百步亭社區

成功原因在于：人人參與社區共建，社區良好的環境和秩序需要人們去建設，去維護。文明社區需要人們共建，需要人人都作出自己的奉獻。

（2）做力所能及的事

遵守社區公約，維護社區秩序，積極開展居民互助??

2、積極參加社會公益活動

（1）意義：

人們處在社會中，整個社會就是一個合作體系。任何人都不能脫離社會而存在。你服務于社會，就能從社會得到回報。

（2）形式：

多種多樣，如回收廢電池，掃除假廣告，義務講解員??

3、積極承擔責任，贏得社會贊成。

總結本課教學，提出要求。

作業：

1、如何看待社會不公平現象？

2、如何參與社會秩序建議？

第四篇：九年級政治在承擔責任中成長單元檢測題

第一單元在社會生活中承擔責任檢測題

一、選擇題

1、“花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任??世界上萬事萬物，都有自己的責任。”這句話說明（）

①角色不同，承擔的責任就不同②人必有責，人人有責③我們應該像世間萬物一樣，勇于

承擔自己的責任④一種事物只有一種責任，同樣一個人也只有一種責任A①②④B①②③④C①②③D③④

2、下面對責任理解錯誤的是（）

A 責任是一個人應當做的事情B 責任是成年人的事，與我們未成年人無關C責任是不應該做某些事情D 責任產生于社會關系之中的相互承諾

3、成功舉辦一屆有特色、高水平的奧運會，是中國人民凝聚力和向心力的生動展示，更是中國作為一個負責任大國對世界的莊嚴承諾。為此，我們每一位中國人都應該（）

①積極參與奧運，熱情服務奧運②提高自身素質，維護國家利益

③進京迎接外賓，現場觀看比賽④自覺遵紀守法，維護社會秩序

A①②③④B②③④C①③④D①②④

4.一位農民企業家說：“責任是什么我講不清楚，但我知道應該怎樣去做。我不能賣給農民質量差的化肥；我要優質服務，讓農民滿意，還要對子女關心，對父母盡孝。”由此可以看出（）

①人們可以扮演不同的角色②每種角色都意味著一種責任③我們的角色只有一種, 而成年人角色可以有很多種④要認識到自己扮演的角色,盡到自己的責任A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④

5.在小蘭14歲生日這天,媽媽對她說：孩子，媽媽雖然非常愛你，但你總是會長大的，從現在起你要學會承擔責任。身邊的親人、朋友、老師會告訴你怎樣生活、怎樣做人，但采取任何行動之前，你都要認真思考：任何行動會給你帶來什么結果，怎樣才能把事情做得更好。媽媽這是在教導（）

①要有勇氣和智慧選擇自己承擔的責任②要選擇自立自強的人生③要對承擔責任的代價和回報進行正確評估,作出最合理的選擇④只要會付出代價的責任就不要承擔

A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④

6.下列現象，屬于不負責任的有（）

①有的同學上課總是遲到，理由不是父母沒叫他，就是表壞了②有的同學值日時總是借故溜走，讓別人替他值日③有的同學上課老是管不住自己，總是說自己自制力差④有的同學對某個學科不感興趣，但仍然努力克制自己，強制自己去學習A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④

7.“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那是無所謂的。”馬克思的這段名言表明（）

①每個人都生活在社會中，都應履行自己的責任②無論在什么情況下，我們都不能逃避、推卸自己的責任③公民在享有權利的同時必須履行相應的義務④每一個社會成員都應有社會責任感，承擔起時代賦予的歷史使命

A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④

8.一個人在社會中承擔著多種責任，而人的精力和時間總是有限的。學會在不同的責任面前進行選擇，就要（）

①分清責任的主次和輕重緩急②從自己的興趣和愛好出發③考慮責任的時間要求，科學安排時間④學會統籌兼顧A.①②③B.①②④C.①②③④D.①③④

9.歌德說:“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”這句話說明的道理是（）1

A.索取是不應該的B.奉獻是為了索取

C.奉獻精神是社會責任感的最高表現D.奉獻就是不要任何回報

10.對“我承擔，我無悔”的正確理解是（）

①有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍然要為它們承擔責任②有些

該做的事情，并不是我們自愿選擇的，所以我們沒有必要為它們承擔責任③如果采取抱

怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現④只要我們把有些該做的事情當作一

種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色

11.下列體現強烈的社會責任感的有（）

①“國家興亡，匹夫有責”②“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”③“為中華之

崛起而讀書”④“寧愿一人臟，換來萬家凈”A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

二、價值判斷題

12、維護社會公平僅僅是政府的事情，和青少年無關。

判斷：()

理由：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

13、小明一直認為自己是一個富有正義感的人。一次，他的同學小楊受到外班同學的欺負，他馬上領著幾個人找到那位同學“理論”，并把那位同學打了一頓，為小楊報了仇。

判斷：()

理由：__________________________________________________________________

________________________________________________________________________

三、情景分析題

14．我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。下面

請你感受一下責任：

（1）父母為我們提供衣食，他們在履行（）的責任；

（2）老師幫助我們學習，他們在履行（）的責任；

（3）清潔工人為我們提供優美的生活環境，他們在履行（）的責任；

（4）醫生給病人看病，他們在履行（）的責任。

15、【案例一】2010年3月31日19時左右，河南省伊川縣半坡鄉白窯六礦發生一起礦

山大爆炸事故，礦口及周圍建筑被嚴重破壞并燃起了大火。據初步核查結果，井下共有１

５人死亡，地面礦燈房爆炸導致地面人員４死２傷，目前井下仍有２４人被困。據河南省

安監局有關負責人介紹，該礦設計產能為１５萬噸，是資源整合技術改造礦井，屬停工停

產期間違規生產。井下現場管理混亂，違反瓦斯管理相關規定。目前，洛陽市委、市政府

已做出決定：免去縣長吳立剛、主管安全的副縣長金純超，煤礦所在地半坡鄉鄉長郭明杰、主管安全工作的副鄉級干部姜偉峰的職務。

【案例二】世博網3月21日消息：在上海世博會期間，將有6萬多名大學生志愿者

在園區內為廣大游客熱情服務，上海市教衛黨委副書記、市教委副主任莫負春表示，根據

最近對1萬多名大學生的調查，100%的學生覺得世博會跟自己有關，期待世博會圓滿成功，100%的學生想參與志愿者活動，還有100%的學生要為世博會服務。“沒有‘被志愿’現

象。”

【案例三】海地地震發生后，我國救援隊負責的聯合國駐海地代表團總部大樓廢墟的地理位置特殊，背靠山體，建筑物在半山腰上，讓救援作業面變得相當狹窄，大型機械難

以展開工作。廢墟中垮塌的樓板只能經過切割后，再用唯一的一架吊車吊起。大量的挖掘

工作只能依靠人的雙手來完成。手掌被鍬鎬等工具磨起水泡、紅腫，長時間炎夏中的工作

導致脫水———救援隊隊員們卻無一放棄。

【案例四】 心是熱的，愛在傳遞。上海世博局志愿者組培訓部部長、團上海市委副書記徐彬總被一股暖流感動著：“志愿者和志愿者行動在我國歷史不長，大家對志愿精神的理解也千差萬別。可是因為世博會，如此多人不分你我、不計酬勞地付出，足以說明志愿行為已經被社會認可，而且正在成為一種時尚。”

問題：上述材料說明了什么道理？請你結合思想品德知識從4個方面分析說明。

16.王洪是一名九年級的學生，這是他一周的活動摘錄：

星期一：值日，他早早到校，打掃干凈教室，擺放整齊桌凳??然后拿出化學作業本，照抄了李強的作業。

星期三：放學回家的路上，發現學校附近新開了一家網吧，老板站在門口向他招手，并許諾價格優惠，他猶豫了一下，走進了網吧??

星期天：他帶領課外活動小組成員，對所居住的“陽光小區”居民的用水情況進行了調查，并利用調查機會對社區居民進行了一次“節約用水，從我做起”的公益宣傳。??

（1）從做負責任公民的角度，評價王洪的上述行為。

（2）作為一名社會成員，你打算怎樣以自己的實際行動服務社會，奉獻社會？

（3）結合材料及自身實際，談談我們應該怎樣做一個有責任心的人？

17.材料

一、2010年5月6日晚上，濟空飛行員馮思廣和中隊長張德山駕某型飛機在連續起飛中發動機驟然停車，為避免飛機墜落在濟南人口稠密地區，馮思廣把個人生死置之度外，和張德山一起果斷改變飛行軌跡，避免了可能發生的重大次生災難，自己因錯過跳傘最佳時機英勇犧牲。馮思廣舍身捍衛人民群眾生命和財產安全的英雄事跡，感天動地，泉城人民爭相禮贊他，深切地緬懷他，自覺地學習他。

材料

一、齊魯晚報淄博2010年5月10日訊。作為淄博張店鋼鐵廠的一名普通職工，農家子弟出身，還背著房貸。28歲的隋剛5年來默默資助著5名貴州貧困生，他每月要從1800元的工資中拿出一二百元寄往貴州。他在這個社會上樹立了一個高揚的精神坐標。材料

三、2010年5月12日，陜西省南鄭縣圣水鎮幼兒園發生兇殺案。犯罪嫌疑人吳煥民持菜刀闖入幼兒園砍殺,致使7名兒童(5男2女)和2名教師死亡。

材料

四、2010年5月14日，重慶市第五中級人民法院對重慶市公安局原常務副局長、重慶市司法局原局長文強進行一審宣判。其因犯有受賄罪、包庇縱容黑社會性質組織罪、巨額財產來源不明罪、強奸罪，被判處死刑，剝奪政治權利終身，并沒收個人全部財產。

宣判半小時后，重慶市委門前、市公安局門前、法院門口等地方就有人拉起了橫幅。“黨中央英明”、“文強死，重慶安”、“法律萬歲，亮劍山城”，幾處街頭還有人放鞭炮。5月21日上午，重慶市高級人民法院對文強案二審公開宣判，依法駁回文強的上訴，維持一審法院的判決。

閱讀上述材料，結合所學知識回答下列問題：

1、上述行為哪些是正義行為？哪些是非正義行為？

2、材料一中“泉城人民爭相禮贊他，深切地緬懷他，自覺地學習他”，材料四中“文強被判處死刑”，人們“拉起了橫幅”，“放鞭炮”說明了什么？

3、建設社會主義和諧社會，需要公平正義。那么，怎樣才能成為一個有正義感的人？

18.材料

一、青海玉樹強烈地震發生后，黨中央、國務院和中央軍委迅速作出工作部署，成立國務院抗震救災總指揮部，組織和協調開展抗震救災工作。有關地方和部門緊急行動，按照各自職責分工，把應急預案的各項措施真正落到基層，落到實處，搶險救援、醫療衛生、群眾生活安置、基礎設施搶修、資金物資保障、信息發布等各項工作都在緊張有序推進。廣大人民群眾為地震災區捐款、捐物，默默地干好自己的本職工作??正是由于許許多多的人都自覺承擔起了自己的責任，才使得各項救災工作順利進行。

材料

二、2010年05月20日人民網報道：在玉樹救災一線，蘭州軍區蘭州總醫院政委朱自清每天工作約16個小時，贏得了災區群眾的贊譽。然而，很少有人知道他是在父親病逝后擦干眼淚繼續指揮搶險的；他是在高燒不退、血壓急劇升高時毅然拔掉輸液針頭來到群眾病床前的。一名被掩埋了44小時的孕婦被送到醫療隊，因受傷出現早產癥狀，需立即進行剖腹產手術。有人勸他：“手術風險太大，還是轉到其他醫院吧。”朱自清嚴肅地說：“我們是人民軍醫，怎能推脫責任，有問題我負責，趕快手術！”孕婦很快被送進了手術方艙車，順利產下一名女嬰。

閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題：

1、在抗震救災的過程中，談談領導、民政部門、解放軍和武警戰士、醫護工作者、記者分別承擔了什么責任？

2、朱自清在在積極承擔責任的過程中，付出了怎樣的代價？在社會生活中承擔責任，有什么重要意義？

第一單元在社會生活中承擔責任檢測題答案

CBDCA ABDC124 B

13這種觀點是不正確的。不傷害他人，不侵犯他人的基本權利是正義的最起碼要求，故意傷害他人身體乃至生命是最嚴重的非正義行為。所以小明的做法是錯誤的。1411.撫養子女12.教書育人13.打掃衛生14.救死扶傷

15上述材料說明了什么道理？請你結合思想品德知識從4個方面分析說明。

（1）一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。一個對他人、對社會不負責任的人實際上就是對自己不負責任，他必然會受到道德譴責，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對他人的利益和對社會造成嚴重危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。（P148）

（2）積極承擔責任不僅僅是道德和法律的要求，其實也應該是我們每個社會成員的內心需要。我們不論身處哪個生活領域，只要有了責任意識，有了踏實的承擔責任的具體行動，就能一步步把自己造就成負責任的公民，贏得社會對自己的贊成票。

（3）承擔責任總會付出一定的代價，但人們不能因此逃避責任、推卸責任。積極承擔責任是做人的基本要求。

（4）積極參與社會公益活動是服務社會、奉獻社會的好形式。在活動中，當我們用愛心火炬照亮別人的時候，其實也在溫暖著自己；當很多人將愛心火炬傳遞下去的時候，其實也在照亮整個社會。

16（1）王洪的上述行為中，負責任的行為有：星期一認真完成值日任務；星期天進行節水公益宣傳；不負責任的行為是：星期一照抄同學作業；星期三進網吧玩游戲。

（2）首先，用自己的實際行動服務和建設自己所在的社區。比如，照顧孤寡老人，利用節假日進行衛生掃除等；另外，積極參加社會公益活動，如進行環保宣傳等。

（3）①在生活中，認識到自己應負的各種責任，并時刻想著履行責任，樹立強烈的責任意識，能夠促使我們成長為一個負責任的人；②從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，持之以恒，才能逐步養成負責任的習慣；③學會在不同的責任面前進行選擇，分清責任的主次和輕重緩急，考慮履行責任的時間要求，科學地安排作息時間，學會統籌兼顧，才能履行好自己的職責。④自覺守法，維護社會秩序；服務社會，奉獻社會。

17.1、馮思廣把個人生死置之度外，和張德山一起果斷改變飛行軌跡；隋剛5年來默默資助貴州貧困生；重慶市第五中級人民法院判處文強死刑，剝奪政治權利終身，并沒收個人全部財產。這些行為是正義行為。文強犯受賄罪、包庇縱容黑社會性質組織罪、巨額財產來源不明罪、強奸罪，犯罪嫌疑人吳煥民持菜刀闖入幼兒園砍殺,致使7名兒童(5男2女)和2名教師死亡。這些屬于非正義行為。

2、①正義行為，會得到政府、社會及人們的贊揚和支持。非正義行為阻礙人類社會的進步與發展，損害公共利益和他人的正當權益，應遭到道德譴責或法律制裁。②正義要求每一個人都必須遵守社會生活中的制度、規則和程序，沒有人可以例外。

3、①為人要正直。②樹立規則意識，養成尊重和遵守制度、規則和程序的習慣。③按照正義標準對人對事、做人做事，違反正義標準的事堅決不做。④不傷害他人、不侵犯他人的基本權利。在社會交往、合作中，要注意尊重他人的權利，特別是當與別人發生矛盾沖突時不能傷害他人的身體，更不能危及他人的生命安全。⑤在日常生活中，鄙視非正義行為；當遇到非正義行為發生時，對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止，必要時以自己的勇敢和機智同違法犯罪行為作斗爭。

18.1、領導承擔著決策指揮的責任；民政部門的同志承擔著救援后勤保障的責任；解放軍和武警戰士承擔著搜尋幸存者的責任；醫生承擔著搶救傷員的責任；記者承擔著新聞報道的責任。

2、①每天工作約16個小時，承擔責任耗費許多時間、承受心理壓力，耗費體力和精力，甚至影響健康。②父親病逝也沒有在身邊，承擔責任會使自己的一些利益受到損失。③在危險和危急時刻承擔責任，還有可能危及到自己的利益，承擔必要的風險。但他因此沒有逃避責任，推卸責任。

在社會生活中承擔責任，對自己的成長與社會的進步有著重要意義。①承擔責任就會承擔壓力，而壓力會產生動力，激勵自己充分發揮個人潛能，克服種種困難，去實現自己的奮斗目標；②承擔責任才能贏得別人的信任，獲得社會的承認和贊譽。③人們只有各自承擔起自己的責任，才能建立起良好的人際關系和穩定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發展。

3、一個對他人、對社會不負責任的人實際上就是對自己不負責任，他必然會受到道德譴責，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持；對他人的利益和對社會造成嚴重危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。因此，我們每個人都要應積極承擔自己的責任，做一個負責任的公民。

第五篇：九年級思想品德第二課.在承擔責任中成長

課題：第二課第一框承擔關愛集體的責任

基礎題：夯實基礎，步步為贏

一、選擇題（下列各題只有一個最符合題意的答案）1．“大河有水小河滿，大河無水小河干。”這句諺語告訴我們（）

A．只有維護集體利益，個人利益才有保障 B．個人利益是集體利益的保障

C．集體利益高于一切 D．集體利益是集體中每個成員努力的結果

2．要把集體主義精神滲入社會生產和生活的各個層面，引導人們正確認識和處理國家、集體、個人的利益關系，提倡（）

A．個人利益服從集體利益 B．整體利益服從局部利益 C．長遠利益服從當前利益 D．本位主義和小團體主義 3．“一個和尚有水吃，三個和尚沒水吃。”這句諺語讓我們明白（）A．一個人比三個人能干 B．人多誤工

C．集體的力量不僅僅取決于成員數量的多少，更取決于成員之間的組織和配合 D．集體的力量不如個體的力量

4．我們生活的集體常有些不和諧的音符，以下表現屬于不和諧和音符的是（）①對集體的事情漠不關心 ②搞“小團體”，影響團結

③講“哥兒們義氣” ④懂得欣賞別人，贊賞別人的優點和長處 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 5．下列比較容易受到同學們贊揚的同學是（）

①為班集體發揮個人作用 ②弘揚正氣，主動幫助有問題的同學 ③個性張揚不顧及別人的感受 ④通過自己努力解決集體遇到的困難 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

6．星期五，李明第一個來到教室，看到的卻是這樣一幅景象：黑板沒擦，個別同學的書桌下還有廢紙和塑料袋。假如你是李明（）

A．別人還沒到，沒人知道我來了，先躲到廁所去，等其他同學到校再說 B．反正不是我的值日，不該我管的事我不管 C．坦然地坐到座位上，跟沒看見一樣

D．雖然不是我值日，但我想在其他同學到來之前，迅速將教室打掃干凈

7．星期三下午，九年級（2）班正在舉行主題班會，同學們就“如何建設良好的班集體”展開了熱烈討論。下面是幾位同學的觀點，你同意的是（）①良好的集體需要大家共同努力才能建立起來

②良好的集體就是你好，我好，大家好，誰也不批評誰

③建設良好的集體只是一部分人的愿望，學習優秀的人不需要 ④良好的集體必須團結友愛，勤奮向上，努力學習

A．①②

B．②③

C．①④

D．②④ 8．李譯是一名普通學生，大家都管她叫“管事大王”。為了美化教室，她動員大家從家里帶來一些花卉；鄰班同學來借衛生用具，她記在心里，及時要回??一次，李譯要求值日馬虎的同學重新打掃教室，值日生氣呼呼地沖著她大嚷：“你是衛生委員嗎？真是多管閑事！”對此，有下列看法，你認為正確的是（）

A．李譯不是多管閑事，是關愛集體的表現

B．李譯身體素質好，精力充沛，所以想為集體做事

C．李譯想競選班干部，因此她要提前進入角色，以保證明年在競選中取勝 D．李譯的這種做法不利于同學之間建立團結、友好、和睦的關系

9．“人心齊，泰山移”，這句話給我們的啟示是（）

A．人多好辦事 B．團結的集體才有凝聚力和戰斗力 C．只要大家心齊，可以成就任何事情 D．集體的力量取決于成員的數量

10．一部優秀電影，是演職人員集體創作的結晶，有導演的功勞，有演員的功勞，也有編劇、化妝師、攝影師的功勞。這一事例說明（）

①集體離不開個體而存在 ②個體可以不依靠集體③個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量④良好的集體，離不開個體的付出和支持

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 11．“不關愛集體的人不用”這是一家科研機構招聘人才時的首要要求。對此，看法不正確的是 A．關愛集體，有團隊精神是衡量現代人才的標準之一 B．人才招聘應主要看學歷，這家單位有些小題大做 C．只有人人關愛集體，集體才有凝聚力和戰斗力 D．只有關愛集體，才可能更好地為集體貢獻才智

二、簡答： 12．彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的獨特性。為建設良好的班集體，每個人都應各盡所能，發揮特長，奉獻集體。

結合自身實際說說你有哪些才智能為集體的建設彈奏出美妙的“音符”？

拓展提高題

三、情境分析

13．距離學校文藝匯演還有一個月，作為九年級（1）班的文娛委員，陳岡開始組織大家進行積極準備。可是，該表演什么，怎么表演，參加的同學們總是意見不一致，吵得她都不知道怎么處理和協調；而且因為壓力過大，上課時思想開小差，她還挨了老師的批評，陳岡開始懷疑自己的能力，覺得這項工作太辛苦了，而且可能吃力還不討好，她真的不想干了。假如你是陳岡的好朋友，你會怎樣來勸慰她？

訂正：

課題：第二課第二框承擔對社會的責任

基礎題：夯實基礎，步步為贏

二、選擇題（下列各題只有一個最符合題意的答案）1．營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，需要（）

A． 我們只做好自己本職工作就行了 B．我們在做好本職工作的同時，承擔起關愛社會的責任 C． 年人承擔起關愛社會的責任，與學生無關D．青年志愿者多行動，其他人可以不予考慮 2．顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責。”所謂“匹夫有責也就是說（）A．天下的興亡，我有責任，是每個人的責任

B．天下的興亡，是大人們的責任 C．天下的興亡，是男人們的責任

D．天下的興亡，是馬夫們的責任 3．作為當代中國青少年，我們肩負的歷史使命和責任是（）

A．為發展軍事強國而努力的重任 B．為實現祖國的統一而四處奔波的使命 C．振興中華，鑄造民族的輝煌的重任 D．努力學習，將來找個好工作的重任 4．我們生活的社會是一個相互關愛的社會，在參與社會公益活動的過程中（）

①我們承擔著社會責任②我們在幫助別人③我們使自身的價值在奉獻中得以提升④對個人來說只有付出，沒有回報

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 5．下列屬于社會公益活動的是（）

①參加義務植樹活動②參加城市“啄木鳥”活動，維護城市清潔③向社會區居民宣傳稅法知識④無償資助失學童

A．①②③

B．①②③④

C．②③④

D．①③④

6．在抗日戰爭勝利60周年之際，全社會都在呼喚偉大的抗日精神，抗日精神啟示我們：①維護國家的尊嚴和利益，是對祖國對人民高度責任感的表現 ②“天下興亡，匹夫有責”，每一個中國人都應該承擔保衛祖國的責任 ③青少年要繼承和發揚抗日精神，承擔振興民族的使命 ④62年前的抗日精神在改革開放的今天已經過時了

A．①②④

B．①②③

C．①②

D．①③④ 7．作為一個公民，當國家有難的時候，我們應該（）

①以國家大局為重 ②只顧自己的利益 ③主動為國分憂、與國家共渡難關 ④抱有“國家興亡，匹夫有責“信念

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

8．小剛的父親因病去世，母親體弱多病，還有一個年邁的奶奶。他和九歲的弟弟都要上學，家庭生活十分困難，學校知道后為他減免了一些費用，老師和同學們也都紛紛伸出援助之手幫助他。作為小剛應該怎樣做

（）

①努力學習，用行動回報大家

②主動幫助其它在學習上有困難的同學

③大家幫我是應該的④培養堅強的意志，不怕困難

⑤在學習之余，照顧好家人，做自己力所能及的事.A、①②③⑤

B、①②③④

C、②③④⑤

D、①②④⑤ 9．下列觀點錯誤的是（）A．小明說：“我們在搞好學習的同時，還要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任。” B．國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識 C．我們青少年肩負著鑄造民族輝煌的責任

D．小偉說：“參加公益活動、服務社會是大人們的事，與我們初中生無關。” 10．“大河有水小河滿，大河無水小河干”這一諺語說明（）

A．大河怕無水，小河不怕沒水

B．集體利益與個人利益是相互依存的 C．個人利益與集體利益無關

D，集體必須充分保護個人利益

二、簡答：

周恩來在少年時代就立志“為中華之崛起而讀書”；向警予讀書是“為了國家自強，為了民族”；任弼時在學生時代的作文中，多次表露了憂國憂民、救國救民的宏大志向。

請問：作為公民應該怎樣承擔對國家和社會的責任？

拓展提高題

三、觀察圖片，回答下列問題：

我為環保出份力

慰問軍烈屬

我同小樹同成長（1）你知道圖片反映的是一種什么活動嗎？它有什么重要意義？（2）想一想你參加過類似的活動嗎？請你再舉出幾例？（3）結合自身談談中學生應怎樣來服務社會、奉獻社會？

訂正：

參考答案

（1）志愿者活動、學雷鋒活動或社會公益活動。當今社會是一個需要互助、彼此關愛的社會，社會公益活動既能夠造福他人和社會，也能夠在幫助他人的過程中，使自身的價值在奉獻中得以提升。同時用自己的行動和倡議去帶動更多的人，社會生活才會變得更加美好。

（2）如到老人院照顧老人，與老人聊天、看報；在社區幫助外籍人士學習本國語言；打掃社區環境；幫助社區進行宣傳；進行社會調查，提出建議等等。

（3）作為學生，我們就是要盡到做學生的責任。在學校這個小社會里，我們應該認真學習，互幫互助，尊重老師，愛護校園。此外，我們還要積極參加社會實踐活動，多參加社會活動，逐漸體會自己在社會中所起的作用，主動承擔應有的社會責任，奉獻我們自己的一份力量。

課題：第二課第三框做一個負責任的公民

基礎題：夯實基礎，步步為贏

三、選擇題（下列各題只有一個最符合題意的答案）

1．交友時不說大話、假話，不輕率許諾，而一旦答應別人，則“一諾千金”，有這樣習慣的人才會博得信任，這說明我們在交往中要（）

A．信守承諾

B．平等待人 C．寬容理解

D．互幫互助

2．孔子帶著兩名弟子外出，無意中看到一個弟子煮飯時用勺子往嘴里送東西。孔子當時無語，等三個吃飯時，才強調進食前須先敬祖先。語音剛落，那名弟子說：“對不起，老師，剛才煮飯時有一個小蟲子飛入湯內，為了不讓食物浪費，我便把帶有小蟲子的湯先喝了。”聽了學生的解釋，孔子認識到自己所謂的“親眼所見”，其實是錯誤的主觀推斷，于是他誠懇地向那名弟子道歉，從孔道歉這一故事中我們受到的教育是，當我們做錯事時，就要（）

①想辦法掩蓋②主動、懇切地承認錯誤③承擔錯誤所造成的后果④承認錯誤，但不承擔責任 A．①②

B．②③ C．①④ D．②④

3．某市民向公安機關舉報某小區有一盜竊團伙，下面對這位居民行為的正確看法有：（）①這是社會責任感強的表現②這是積極同違法犯罪行為作斗爭的表現③他主要想得到公安機關的舉報獎勵④這是法律賦予公民的權利，也是公民的義務

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．自覺承擔責任，就要學會反思自己的責任，在反思中，我們將會（）①更清楚地了解自身的責任②更好地履行責任③學會推卸責任④在承擔責任中成長 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 5．下列對強烈的責任感認識錯誤的是（）

A．使人把履行各種職責看成是自己分內的事

B．讓人體驗盡職守責后的幸福感

C．具有心理保健作用

D．可以治愈各種心理疾病

6．東漢有一少年叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪，其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客，他回答說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？“薛勤當即反駁：“一屋不掃，何以掃天下？”這一故事說明我們承擔責任（）

A．要樹立遠大的目標

B．要從身邊的小事做起

C．要主動愿意承擔責任

D．要從打掃房屋的清潔衛生開始 7．小峰有困難找小屹幫忙，可小屹沒有能力幫助他，小屹應該（）

A．斷然拒絕

B．為了不傷朋友，也不傷自尊，先答應下來

C．坦誠說明理由，并表示歉意

D．赴湯蹈火，在所不惜 8．對享受承擔責任的“快樂”理解正確的是（）

A． 大家承擔責任，就能享受承擔責任的快樂 B ．要我承擔責任，就能享受承擔責任的快樂

C． 被迫承擔責任，才能享受承擔責任的快樂

D．自覺承擔責任，做責任的主人，就能享受到承擔責任的快樂

9．小雪求小雨做一點事情，小雨滿口答應下來，可小雨后來把這件事給忘了，小雨的行為（）

①是對自己不負責任②是對他人的不尊重

③會對小雪造成損失或帶來傷害

④是為了顧及自己和朋友的面子，可以理解

A ．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

10．劉青經常幫助一些有特殊情況而不能打掃衛生的同學做事,劉華對別人的求助經常推諉,總說自己學習忙,雖然他的成績比劉青好,可同學們都喜歡和劉青交往.這告訴我們（）

A．主動承擔責任,可以融洽同學之間的關系

B．劉華做得對,因為學生的主要責任是學習C．幫助別人會付出自己的時間和精力,不劃算

D．同學間應寬容理解 11．做一個負責任的公民要求我們做到（）

①慎重許諾,堅決履行諾言②當我們做錯事時,承認錯誤,承擔錯誤造成的后果并承擔責任③找理由減輕自己的過錯④能正確處理個人與集體國家社會的關系,自覺關愛集體,熱心公益,服務社會,努力創造“人人為我，我為人人”的社會氛圍

A ．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

二、簡答：

材料一：實話是我們最寶貴的東西，我們節省著使用吧。——（美）馬克．吐溫 材料二:失信不立 ——《左傳》 輕諾必寡信 ——《老子》

材料三：被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具卻是一種勝利。——（法）雨果 請問：（1）結合本課知識，說說上述名言警句分別告訴我們什么道理？

（2）三則材料共同說明什么道理？

拓展提高題

三、情境模擬

情境一：課間時分，你不小心把同桌的眼鏡碰到地上并踩碎了，同桌發現后問你是誰弄的。這時，你會??

情境二：期中考試你取得了優異成績，達到了預定的目標，爸爸說要獎勵你。你卻發現英語成績被老師多；加了10分。這時，你會??

情境三：你到商場給媽媽買生日禮物，找錢時營業員把50元當成10元找給了你。這時，你會??

（1）當你遇到上述情形時會怎么做？

（2）你這么選擇的理由是什么？

訂正：

參考答案：（1）情境

一、主動承認錯誤。臝得諒解，賠償其損失。情境

二、向老師說明，讓老師更正分數，做到誠信；不要爸爸的獎勵，自己以后再努力爭取。情境三：主動把錢退還給營業員，并告訴她下一次一定要小心。

（2）因為只有信守承諾，主動承認錯誤并承擔相應的責任，才是一個有責任感的公民應有的表現。只有自覺承擔承擔相應的責任、對自己負責，才能長大成人，真正走向成熟，獲得真正的自尊自信。