第一篇：語文：第六單元-單元測試(人教版五年級下)

??????????密????封????線????內????不????要????答????題?????????? 縣 鎮 學校 班 姓名： 官莊鎮官莊小學五年級語文下冊

第六單元測試題

一、比較組詞。

蠅（）拭（）

滲（）

炙（）繩（）試（）

摻（）

炎（）

二、1、補充填空：

（1）孔明借東風——（2）關公赴會——（3）徐庶進曹營——（4）豬八戒照鏡子——

2、從上題中任選一個歇后語，造句。

3、請按照搜集和利用信息的順序排序：

請教別人 分析信息 記錄信息 得出結論

4、請按照寫研究報告的順序排列：

調查情況和資料整理 結論 問題的提出 調查方法

三、名著知識小擂臺。

1、我知道我國的四大名著：

寫的 寫的 寫的 寫的

2、我了解的這些人物：

豹子頭——、及時雨——、智多星——

四、選擇正確的詞語，填寫在話號里。

既要 ?? 又要 ??

一方面 ?? 一方面 ??

由于 ?? 因而 ??

所以 ?? 因為 ??

1．我（）熱愛自己的家鄉，（）這是我生長的地方。

2．他（）投身寫作，（）學習微機操作。

3．我們（）思想品德好，（）學習成績好。

4．（）小秋平時刻苦努力，（）她期末考試名列前茅。

五、縮寫下面句子。

1．緊跟在后邊的象群驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象，2．一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀在太陽光里快樂地飛舞。

六、閱讀。

肖伯納的感慨

燈光輝煌，人影散亂。肖伯納（英國作家）訪問蘇聯回來，朋友們都來看他，室內熱鬧極了。

肖伯納談了自己訪問的觀感后，說。“蘇聯有個小姑娘還給我一個教訓哩。有一天我在街頭遇見了一個蘇聯小姑娘，那小姑娘聰明活潑，逗人喜愛，便同她玩了很久。臨別的時候，我對她說：“你回去告訴你媽媽，說今天同你玩的是世界有名的肖伯納。”肖伯納望著朋友們，說：“你們猜，小姑娘會怎樣說呢？”

朋友們七嘴八舌

有的說

小姑娘會感謝

有的說

大作家同她玩

她會感到幸福

“哈哈，你們都猜得不對。”肖伯納說：“也許我的態度有點兒傲慢吧，小姑娘竟然學著我的口吻說：‘你回去告訴你媽媽，說今天同你玩的就是蘇聯姑娘安娜。’”

“啊！”朋友們啊了一聲，又大笑了。

“一個人不論有多大成就，他對任何人都應該平等相待，要永遠謙遜。”肖伯納深有感觸地說，“這就是小姑娘給我的教訓，我一輩子也忘不了她！”

1．給短文的第三自然段加上標點符號。

2．短文中劃橫線的句子該用_________語氣讀。

（l）傲慢，漫不經心。（2）自信，理直氣壯。（3）生氣，稍帶諷刺。

3．用橫線劃出和“這就是小姑娘給我的教訓”一句相照應的句子。

4．用波浪線劃出本文的中心句。

七、下面這些知識，課堂上并沒有接觸過，看看哪些同學知道。暫時還不知道的，沒關系，平時注意多閱讀多積累就是了。

1．“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”白居易的詩中描寫的是什么樂器？（古箏、揚琴、琵琶、吉他）

2．“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”是哪個民族的民歌？（蒙古族、匈奴族、鮮卑族、苗族）

3．唐宋八大家中屬于唐代的有哪幾位？（2位、3位、4位、5位）

4．《水滸傳》中梁山好漢共有多少人？（36、72、81、108）

八、我們使用的成語，有很多是經過長時間的精簡濃縮而成。如果能知道原來的意思，對成語的理解一定會有幫助。下面列出的是原句，請你寫出濃縮后的成語。

1．車如流水，馬如游龍。（）

2．其危如一發引千鈞。（）

3．一葉落知天下秋。（）

4．投我以桃，報之以李。（）

5．一日暴之，十日寒之。（）

6．魯班門前弄大斧。（）

官莊鎮官莊小學五年級語文下冊第六單元測試題答案及評分標準：

一、（每詞1分，共8分）蒼蠅、繩子；拂拭、測試；滲透、摻水；炙熱、發炎

二、（每題2分，共14分）答案略

三、（每題1分，共7分）答案略

四、（每題2分，共8分）1．所以??因為?? 2．一方面??一方面?? 3．既要??又要?? 4．由于??因而??

五、（每題2分，共4分）1．象群望著老象。2．蒼蠅飛舞。

六、1．（共10分），： “。”：“。”

2．（共3分）（3）

3．（共4分）一個人不論有多大成就，他對任何人都應該平等相待，要永遠謙遜。4．（共4分）一個人不論有多大成就，他對任何人都應該平等相待，要永遠謙遜。

七、（每題2分，共8分）1．琵琶 2．鮮卑族 3．2位（韓愈、柳宗元）。4．108。

八、（每題2分，共12分）1．車水馬龍 2．千鈞一發 3．一葉知秋 4．投桃報李 5．一暴十寒 6．班門弄斧。

第二篇：五年級下語文單元測試-七單元-人教新課標【小學學科網】

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第七單元

一、課文回顧。

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》這個片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點。

《臨死前的嚴監生》記敘了嚴監生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不肯斷氣，直到挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。《“鳳辣子”初見林黛玉》寫的是林黛玉初進賈府與“鳳辣子”王熙鳳見面的經過。展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。

《刷子李》這篇短文以“刷子李”的高超手藝為話題。既為奇人，則軼事多多，但作者只選擇一件小事來寫，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領、大智慧。

《金錢的魔力》主要講了作者到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態。

二、積累天地。

1、讀詞語，選擇四個你喜歡的詞語寫一段話。

手疾眼快 精神抖擻 膀大腰粗 斂聲屏氣

放誕無理 轉悲為喜

仰面朝天 半信半疑 天衣無縫 妙不可言 十全十美 興致勃勃

語重心長 目瞪口呆 文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯

神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣

健步如飛

活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽 入木三分

2、按要求寫四字詞語。

（1）描寫人物神態：____________、____________（2）描寫人物作：____________、____________（3）描寫人物語言：____________、____________（4）描寫人物外貌：____________、____________（5）abac的詞語：____________、____________（6）abcc的詞語：____________、____________（7）含有反義詞：____________、____________

3、給下列字加上不同部首組成新字，再組詞。宗（）（）（）（）僉（）（）（）（）旁（）（）（）（）巨（）（）（）（）容（）（）（）（）

4、查字典。（1）“絕”用部首查字法，查（）部，再查（）畫；用音序查字法，應查（），再查音節（）；絕在字典的解釋有：①斷絕 ②完全沒有了 ③走不通的，沒有出路的 ④獨一無二的，沒有人能趕上的 ⑤極，最。以下詞語應選哪種：絡繹不絕（）叫絕（）

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絕沒有（）絕活（）。

（2）按字母表的順序把字寫在田字格里，并按要求分類。

擻 痰 漿 攜 鈔

平舌音的：

翹舌音的：

前鼻音的：

后鼻音的：

5、畫去不正確的讀音或字。

破綻（dìng zhàn）發怔（zhēng zhang）欺詐（zà zhà）

精神抖擻（shǒu sǒu）

露（餡 陷）

刷（槳 漿）（抄 鈔）票 放（誕 延）無理

6、同音字組詞。

róng()許（）煉 芙（）（）樹（）化 wǔ（）斷（）辱（）媚 鼓（）鸚（）

7、給多音字注音并組詞。傳（）（）模（）（）勁（）（）

薄（）（）

喪（）（）露（）（）

寫反義詞：慌忙—（）武斷—（）

膽怯—（）精神抖擻—（）

寫近義詞：破綻—（）銜接—（）

考究—（）興致勃勃—（）

8、下列各組四詞語中，沒有錯別字的一組是（）。a、破綻 抖擻 發證 傍大腰粗 b、輝惶 侄子 打量 娓娓動聽 c、可憐 刻薄 風騷 手急眼快 d、威嚴 銜接 攆跑 巧舌如簧

9、按要求寫句子。

（1）誰也不能否認刷子李有一手絕活。（改為陳述句）

（2）之所以他分不清一位百萬富翁和一個流浪漢，是因為他把每一個大闊佬都從這兒攆跑了。（修改病句）

（3）曹小三看不出來。（改為反問句）

（4）黑夜籠罩大地。（把句子寫得更有情趣些）

（5）我們下一番工夫。我們能練出一手好字。（用關聯詞組成一句話）

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（6）她急得哭了。（把她哭的樣子、動作、表情寫具體）

10、寫出下列句子中破折號的作用。

（1）正合適，好極了——又素凈，又講究，又雅致，簡直就像個公爵穿得那么考究。（）

（2）您稍等一會兒——我送您出去，先生。（）

（3）啊哈，又很合適！再穿上上衣——我的天！您瞧吧！真是十全十美。（）

11、用“望”字組詞并填入到下面這段話中。

凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（）了。他給鄉下的爺爺寫信，（）爺爺能來接他回去，這是他美好的（）。信寄出去后，他整天（）著，等待著。兩個月過去了，爺爺沒有來，他很（），半年后鄉下捎信來說爺爺死了，凡卡（）了。

12、在本單元的學習中，我認識了________________的小嘎子，________________的嚴監生，________________的王熙鳳。________________筆下的“刷子李”雖普通，卻有著“________________________________”的美稱。美國著名作家________________為我們塑造了________________________________ 的小市民形象。

13、把下列詞語中不是同類的詞語畫去。

（1）目瞪口呆 愁眉苦臉 儀表堂堂 神采奕奕（2）聰明

機智 果斷

狡詐 靈活

（3）自相矛盾 揠苗助長 掩耳盜鈴 入目三分[來源:學,科,網]

14、寫出下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名和作者。西天取經 《 》（）

劉姥姥進大觀園 《

》（）逼上梁山 《

》（）負荊請罪 《 》（）

15、仿寫句子。

老師的話像和煦的春風，吹散我們心頭的烏云；像________________________________，滋潤著我們的心田；像________________________________，________________________________。

三、口語交際。有人說，“嚴是愛，松是害”；也有人說，“寬容是最偉大的”。你認為父母對你的嚴格要求或是寬容，哪個更有利于你的健康成長？請簡要陳述理由，注意條理清楚。

四、閱讀天地。

短文

（一）小 溪

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清晨，我漫步在升騰著薄霧的小溪旁。霧氣像一縷縷白紗，輕輕地、緩緩地在小溪上空縈繞。溪底，是一幅美麗、神氣的畫，色彩斑斕(lán)：赤色、橙色、黃色、金色、紫色??令人眼花繚亂。畫中，那一朵朵盛開的“鮮花”在微微顫動。是歡迎我嗎？

我興奮極了，坐在溪邊的石頭上，用雙腳拍打溪水。呀，“鮮花”被我打碎了！我趕緊止住腳。晨風吹來，溪邊的野花香氣撲鼻。柳枝的軟弓拉動了小溪的琴弦，奏出了和諧的樂曲。溪水從我的腳上輕輕流過，像母親溫柔的手撫摸著我。

黃昏，我又來到溪邊。小溪輕臥在青山的懷抱中。夕陽西下，連綿的山岡、翠綠的竹林、婀娜的柳樹、明麗的小溪??都籠罩在一層透明的、金燦燦的薄紗里。小溪，真美呀！

1、短文按照________________的順序，通________________過________________和________________這兩幅畫面的描寫突出小溪的________________。表達了作者________________的思想感情。

2、短文中描寫了________________、________________、________________、________________這些事物的動態。

3、用“_____”畫出短文中靜態描寫的句子。

4、第一自然段中的“鮮花”指的是 ________________

5、“柳枝的軟弓拉動了小溪的琴弦，奏出了和諧的樂曲。”這句話運用了________________的修辭手法，句中的“軟弓”是指________________，“琴弦”是指 ________________，“樂曲”是________________指_______________________________。你能試著寫一句這樣的話嗎？

6、文中的省略號表示_______________，請你也用上這種作用的省略號寫一句話：

短文

（二）位于江西省的鄱(pó)陽湖是我國最大的淡水湖。它像一粒最大的綠寶石點綴在祖**親金色的腰帶——長江上。它令人向往，令人贊美。

鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風平浪靜的時候，鄱陽湖就像一面大鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎？微風吹過湖面的時候，碧波蕩漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當湖面狂風大作的時候，幾百里的水面白浪滔滔，洶涌澎湃，風聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣??鄱陽湖無論什么時候，都會使人產生遐想，興奮不已。

鄱陽湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產。這里水產品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鳊魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚??每年秋冬季節湖水下退的時候，鄱陽湖到處都是一片繁忙的景象。一艘艘機帆船“嘟，嘟，嘟??”穿梭來往，一網網魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒在艙內亂跳亂撞??這是一幅多么美妙的“漁樂圖”啊。

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啊！鄱陽湖，人們愛你的美麗多姿，人們贊你的物產豐富。

1、“陶”字按音序查字法應查字母________________，字典里的解釋有：（1）用粘土燒制的器物；（2）制造陶器；（3）快樂的樣子。“陶醉”中的“陶”字的意思應是。“甲”字按部首查字法，應查__ 部，再查___ 畫。文中“披盔戴甲”的意思是________________。

2、本文是從________________和________________等兩個方面來寫鄱陽湖的。

3、用“~~~~”畫出文中前后照應的句子；用“____”畫出文中的一個過渡句。

4、用“SSS ”畫出文中的一個反問句，并把它改成陳述句。

5、本文采用了______、____________和 ____________等修辭手法突出表現鄱陽湖的美麗。

6、從文中找出帶有下列意思的成語寫下來。（1）江河湖海沒有風浪。（）

（2）波浪奔騰沖擊。形容聲勢浩大，無可阻擋。（）（3）形容心胸開闊，精神愉快。（）

7、造句：無論??都??

8、本文介紹了________________________，贊美了________________________，抒發了____________________.9、給本文加上個適合的題目。

第三篇：人教版語文五年級第六單元測試

語文五年級（下）第六單元目標檢測題

時間：60分鐘滿分：100 分卷面分：5分

一、正確、工整地寫出下列詞語。（10分）

yùhánbēnɡtāmínɡjìjīhán jiāop?

shǎn shu?qìp?niàn daoqì zhuànɡ shān hé

二、詞語積累。（9分）

1、把詞語補充完整。（4分）

（）之急日夜（）驚心（）（）欲墜

2、大江保衛戰中的戰士，讓你想到了哪些成語？（2分）

_____________________________________________

3、“六一”兒童節要到了，你一定很高興吧。用幾個成語形容一下你的心情。

_________________________________________ ____（2分）

4、下列“洋文字”經常出現在我們的生活中，你知道它們的意思嗎？（1分）CCTV:__________________WTO:

__________

三、句子訓練。（10分）

1、修改病句。（在原句上修改）（4分）

（1）老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。

（2）我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。

2、勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？（2分）

改成陳述句：________________________________________________

3、三亞落日，形奇色艷，誰都說它美。（2分）

改成反問句：________________________________________________

4、鳥兒飛翔。（2分）

改成擬人句：________________________________________________

四、長征知識知多少。（6分）

1、二萬五千里長征中，紅軍戰士經歷了無數的磨難。請你舉出兩例： ________________________________________________________________

2、在長征途中涌現了許多感人的故事，請你寫出兩則：

________________________________________________________________

3、毛主席寫下了許多關于長征的詩詞，請你寫出一段（句）你最喜歡的：（除了第20課）

_______________________________________________________

________________________________________________________________

五、根據課文內容和自己的理解填空。（9分）

1、哪里有洪水，哪里就有；哪里有危險，哪里就有

。滔滔洪水中的群眾，看到了，看到了，就像看到了。

2、默寫《七律長

征》：

（4分）

六、閱讀短文，完成練習。（21分）

紙船

四年級的時候，學校電視臺要（招聘招考）小主持人，我決定參加（競選選拔）。我參賽的朗誦稿是爸爸的一首小詩：《海上看船》。我經過媽媽、老師的多次（輔導指導）和自己的反復練習，胸有成竹地來到比賽場。只見一個大姐姐大方地走上講臺，用甜美的聲音讀起了一篇散文。（美麗美妙）的聲音像一個個好聽的音符，飛進我的耳朵。到底是高年級的同學，什么都比我優秀，我肯定選不上了！

緊張的心情如那起伏的波浪，一下又一下地拍打著載滿信心和希望的紙船，企圖把它吞沒。我快要灰心喪氣了。

正當我在希望與失望的門檻上徘徊時，那極熟悉的詩句又浮現在眼前：

“我的小船翻掉時，爸爸常常對我講：做了不行就再做，總有一只會遠航！”

總有一只會遠航總有一只會遠航我念叨著對總有一只會遠航 我還沒有試過怎么知道自己會失敗呢

于是，我努力使自己（平靜安靜）下來，清清嗓子，沉著地走上講臺。“各位領導，各位同學，大家好??”經過簡短的自我介紹后，我充滿感情地朗誦起了爸爸寫的詩。讀著讀著，我仿佛看見了一只只小紙船迎著巨浪出沒再**里，那白色的帆，如許多云朵在飄，又仿佛一只鳥兒在飛??當讀到最后一句：“看，藍藍的海上，我的小船揚起了帆，像云朵一樣飄，像鳥一樣飛翔！”時，所有的激情與幻想全部迸發出來，我仿佛揚起了希望的帆，向寬廣的大海駛去。當讀完最后一句后，我長長地吁了一口氣，發現評委老師向我投來贊許的目光。

幾天后，張老師高興地告訴我：“你被電視臺錄用了！”啊！這真是令我振奮的好消息。我興奮極了。

轉眼，已經過去兩年。現在回想起這件事，我依然熱血沸騰，是的，只要你付出了，努力了，成功一定會屬于你！

“看，藍藍的海上，我的小船揚起了帆，像云朵一樣飄，像鳥一樣飛

翔！”

1、給沒有標點的自然段加上合適的標點符號。（4分）

2、在（）內劃去不恰當的詞語。（4分）

3、填空：

本文記敘了的經過，較生動地描寫了

__________，先是“”，后來是“”，再后來是“”，最后是“”。小作者悟出的道理是“___________________________________________________________________”。（8分）

4、你有類似的經歷嗎？如果有，給大家簡要的介紹一下。如果沒有，在以后的生活中，你一定會遇到，如果遇到了，你會怎么做？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________

5、這則故事，讓你想到了哪句名言？（2分）

_________________________

______________________________________________________________

六、習作。（30分）

要 求：用你的筆介紹一下你所喜歡或崇拜的人。要通過人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，要通過具體事例表現人物的品質。題目自己定。

第四篇：語文：第六單元作文教案(人教新課標七年級下)

第六單元：追尋人類的起源

題解

何而來？是神創人類，還是通過勞動進化，或者你還有別的看法，請以“人類起源”為話題，寫一篇作文，結合科學知識發揮你的想像力。要求：合理發揮想像，題材不限，題目自擬。

從人到猿

我剛剛寫下“從猿到人”的題目，門便被敲響了。

打開門，我吃了一驚，差點將手中的筆扔掉??門口赫然站著我文章中的主人公猿人。范文

我揉揉眼睛，再細看，沒錯，一個毛茸茸的猿人齜牙咧嘴地站在我對面。猿人拍了拍我的肩膀，我張開的嘴才合攏歸位，忙拉出一把椅子說：“請坐、請坐。”猿人也不客氣，一抬腿蹦上椅子。“老祖宗駕到，有失遠迎，不知您是為何事而來?”猿人說：“看到你寫的從猿到人的文章，覺得你犯了個邏輯性的大錯誤，特趕來糾證，以免貽害后人。糾正一下，我不是你的老祖宗，恰恰相反，你是我的老祖宗。” 我啞然失笑：“這怎么可能呢？您生活在50萬年以前，我們現代人就是經過這漫長的進化過程而延續下來的。”

“此言差矣，我生活在距你們50萬年以后，你們經過漫長的進化而使我們延續下來的。” “這簡直是滑天下之大稽。人類是在不斷地進化，進步，怎么能倒退呢？” “倒退?怎么能是倒退，恰恰是實實在在根根本本完完全全的進步。”

我給猿人開了一瓶純凈水。在屋里踱了幾步說：“你瞧，我現在直立行走，這就是進化的表現。” “站立行走遲早要被爬行所代替。站立行走改變了人類正常的發育機理，造成你們現在的人高血壓、腦血管硬化、心臟病、腰肌勞損、關節炎等癥狀。現在人類已發現每天爬行一段時間有益于健康，人逐漸要進化到爬行的。”猿人說罷還得意地搖了搖尾巴。

道:“對嘍，這正是進化到猿人時代的情景。”猿人躥到我的書桌前，用手指蘸著墨水在我的稿紙上寫了四個大字：從人到猿。

人類的起源

當一個嬰兒會咿呀說話的時候，他常會問：“媽媽，我是從哪？”媽媽會說：“你是從媽我驚出了一身冷汗。

媽肚子里來的。”“那媽媽你是從哪里來的？”“外婆那里來的。”“外婆又從哪里來的？”“——？“是的，我們從哪里來的呢？

相傳大約在2300萬年至1800萬年前。在熱帶雨林地區和廣闊的草原上，有一種古代靈長類動物——森林古猿活躍在那里，它們是人類最早的祖先。后來森林古猿不斷分化和遷移，逐漸分化為羅摩猿和森林猿。

后來有人類學家在肯尼亞的特南堡上，找到了一種古猿化石，據說是臘瑪古猿的化石，臘瑪古猿生活在距今約1400萬年到800萬年之間，臘瑪古猿在人類祖先演化的歷史中具有很重要的地位，是人類從猿類中分化出來的第一階，恩格斯稱他們為“正在形成的人”。

相傳人類學家于1924年發現南方古猿的化石，地點是在南非金伯利亞以北，相傳距今有500萬年之久。它們還分為粗壯型和纖細型兩種，一般認為：粗壯型是南方古猿發展中已經絕滅的旁支，而纖細型則是人類的祖先。然而1901年，荷蘭籍醫生杜布阿在爪哇梭羅河邊發現了一種已，滅絕了的生物的遺骨化石，它具有人和猿的兩重生活構造特征。杜布阿把它命名為“直立猿人”認為這是從猿到人的過渡階段的中間環節之一。這一發現和命名立即在全世界引起了一場關于人類起源的熱烈爭論，這場爭論直到1929年12月發現了北京猿人才宣布結束。后來我國科學家將同一進化程度的人類化石統稱為猿人。猿人是從猿到人的過渡階段的中間環節之一。

而成村在30萬年至5萬年內的智人則是我們的現代人類的祖先，據說智人有早期智人和晚期智人之分，早期智人又稱為古人，晚期智人又稱為新人。

從猿人開始，他們已懂得用火，并懂得用火將食物煮熟了吃。用一些石制的簡單的工具，用來獵取和戰斗。在漫長的歷史歲月里，勞動創造了人，而物擇天競，弱肉強食和適者生存定律又使人類不斷進化和優化。

第五篇：人教語文四下第六單元練習題

第六單元練習題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

pénɡ

jià

zhuānɡ

shì

qiáo

jiàn

fánɡ

qián

wū

hòu

ɡuī

cháo

hé

xié

xīn

kǔ

tiān

ɡāo

dì

kuò

shuài

lǐng

mì

shí

dǎo

yī

yuè

mínɡ

rén

jìnɡ

cán

sānɡ

yún

tián

bái

lù

liáo

kuò

wú

yín

sǒnɡ

lì

bān

jiā

bái

zhòu

cǐ

qǐ

bǐ

luò

chénɡ

jì

sài

wài

dǒu

lì

mò

mò

wú

yán

jī

ɡuān

huā

dà

lì

jú

cuī

mián

qǔ

二、多音字組詞。

模mú（）

圈juàn

（）

塞sài（）

mó

（）

quān

（）

sāi（）

冠ɡuān（）

和hè（）

應yīnɡ（）

ɡuàn

（）

huo

（）

yìnɡ（）

三、填空。

1.《鄉村四月》

代詩人。。

第六單元練習題

班別：

姓名：

二、看拼音，寫詞語。

pénɡ

jià

zhuānɡ

shì

qiáo

jiàn

fánɡ

qián

wū

hòu

ɡuī

cháo

hé

xié

xīn

kǔ

tiān

ɡāo

dì

kuò

shuài

lǐng

mì

shí

dǎo

yī

yuè

mínɡ

rén

jìnɡ

cán

sānɡ

yún

tián

bái

lù

liáo

kuò

wú

yín

sǒnɡ

lì

bān

jiā

bái

zhòu

cǐ

qǐ

bǐ

luò

chénɡ

jì

sài

wài

dǒu

lì

mò

mò

wú

yán

jī

ɡuān

huā

dà

lì

jú

cuī

mián

qǔ

二、多音字組詞。

模mú（）

圈juàn

（）

塞sài（）

mó

（）

quān

（）

sāi（）

冠ɡuān（）

和hè（）

應yīnɡ（）

ɡuàn

（）

huo

（）

yìnɡ（）

三、填空。

1.《鄉村四月》

代詩人。。

2.《四時四園雜興》的作者是

代。。

3.《漁歌子》

朝詩人。。

4、采菊東籬下。，春江水暖鴨先知。

（）

黃梅時節家家雨。（）

獨出前門望野田。（）

。夜靜春山空。

（）

鵝湖山下稻粱肥。（）

5、鄉下人家，不論，不論，都有一道、的風景。

四、比一比，再組詞。

棚（）

飾（）

瞧（）

摔（）

暇（）

繃（）

怖（）

焦（）

率（）

瑕（）

辛（）

寒（）

績（）

眼（）

般（）

幸（）

塞（）

責（）

眠（）

搬（）

五、按要求寫句子。

寫一句擬人句

寫一句比喻句

寫一句排比句

2.《四時四園雜興》的作者是

代。。

3.《漁歌子》

朝詩人。。

4、采菊東籬下。，春江水暖鴨先知。

（）

黃梅時節家家雨。（）

獨出前門望野田。（）

。夜靜春山空。

（）

鵝湖山下稻粱肥。（）

5、鄉下人家，不論，不論，都有一道、的風景。

四、比一比，再組詞。

棚（）

飾（）

瞧（）

摔（）

暇（）

繃（）

怖（）

焦（）

率（）

瑕（）

辛（）

寒（）

績（）

眼（）

般（）

幸（）

塞（）

責（）

眠（）

搬（）

五、按要求寫句子。

寫一句擬人句

寫一句比喻句

寫一句排比句