第一篇：感恩綜合實踐活動設計

《感恩的心》綜合實踐活動課

教學設計

2011——2012學年度第二學期

蘭州鐵路第三小學

梁睿

2012.4

《感恩的心》綜合實踐活動課

教學設計

設計理念：

“知恩圖報”一直是中華民族優良傳統！然而現在的小學生,大多數都是獨生子女,在家庭地位特殊，長輩的呵護、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態，還有不少的學生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我們身邊，這些現象比比皆是：為了把中華民族感恩的傳統美德一直延續下去；也為了喚回學生回報愛心的良知。所以，我設計了《感恩的心》這節課。

一、活動目標：

1.讓學生認識到知恩圖報的重要意義。

2.讓學生初步掌握感謝的技巧和方法，為關心過自己的人做一些力所能及的事情。

3.使學生懂得，對關懷和幫助自己的人從心靈深處感恩是一種美德，也是做人的道德準則。

4.總結之前活動情況，展示活動成果，并對今后活動做出計劃。

二、教學重、難點

重點：注重感恩意識的培養，掌握感謝的技巧和方法。難點：讓學生從心靈深處感恩，并明白感恩是一種道德標準。

三、課時安排：一課時

四、教學準備：圖片、視頻，多媒體課件

五、教學過程

（一）、激情導入，感知恩情

談話導入：說起感恩，你們首先想到的一定是自己的父母（板書：父母），是啊，父母每天和自己朝夕相處，無微不至的照顧著我們，每一位父母都與自己的孩子之間有著感人至深的故事。讓我們一起走進這些故事中，去感受那濃濃的親情。

（二）創設情境，體驗親情

1.播放課件：我國著名歌手韓紅曾經創作了一首《天亮了》，歌曲中包含就著一個非常感人的故事，讓我們一起來讀一讀。

潘子灝雖然失去了愛他的父母，但是我想他的新媽媽一定會把這份愛延續下去的，不是嗎？

2.出示圖片：請同學們再來看看這張拍攝于汶川大地震中的圖片，講述圖片內容。

3.讓學生思考：孩子的父母們為什么要這樣做？

2、說說你的想法。（小組交流后匯報）

3、老師總結：我看到了你們眼中被感動的淚花，是啊，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！我們又怎么能不對父母報恩呢？（板書：常懷感恩之心）

（三）展示前期活動成果，指導感謝的技巧和方法 1.那么，我們該如何為我們的父母報恩呢？請你們交流下說說你們想到的好方法。A．學生交流 B．指名回答

2.課前，老師已經收集到了很多同學的活動成果，讓我們一起來看看他們是誰，他們在干什么？ 播放視頻并交流

老師總結：可以是給關心你的父母揉揉肩、捶捶背，或是溫暖的眼神、說一句貼心的話等。（板書：常做感恩之事）3．看到我們的同學們行動起來為父母報恩，老師也很感動，老師想問問你們，做這樣的事難嗎？有多少同學經常做這樣的事？那么你僅僅是因為為了實踐學習任務而去做的，還是真正從心底感謝你的父母而去做的嗎？老師這里有一份調查表，讓我們一起來填一填。

交流填表情況并總結：希望今后同學們真正能從心靈深處進行感恩，發自心底的主動為父母做一些力所能及的事，去了解體諒我們的父母，讓感恩成為我們的成長道德標準之一，好不好？

（四）聯系生活，傾訴心聲，拓展主題

1、討論：除父母之外，你還應該對哪些人心存感恩呢？為什么？

（1）小組交流，老師指導

（2）各小組長匯報老師總結并板書：

感謝父母，是她們賜予了我們生命，不求回報地愛著我們疼著我們。

感謝老師，是他們傳授我們知識，告訴我們做人的道理。感謝朋友，是他們在我困、委屈的時候給我們力量。感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心。感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人、、、、、、、、（五）展示實踐成果，總結活動

1．讓我們再一起來欣賞下同學們的實踐活動成果，誰愿意來展示一下

指名展示并交流，教師參與交流

2．播放歌曲《感恩的心》：課進行到了這里，我想，同學們一定對感恩有了更深層次的理解，請同學們來看看老師搜集到的這張圖片并齊讀。

3．教師總結：在漫長的成長的歲月中，我們會發現，我們從別人那里得到了太多太多的幫助，而我們付出的卻屈指可數，同學們讓我們用自己的行動去回報、去證明。銘記恩情、回報恩情！讓感恩深入到我們的心里，讓感恩成為我們生活重要的組成部分，讓感恩成為我們的追求。

第二篇：“感恩父母” 綜合實踐活動設計

“感恩父母” 綜合實踐活動設計

臧家莊中學 于紅葉

活動主題的確定和來源：

以“自我為中心”的觀點，在現今的孩子身上表現的越來越強烈。在家里，孩子是全家人關注的中心，權利無上，義務為零。父母盯著的只是孩子的學習成績，其他一切都圍著學習轉，凡事父母都可以代勞。以至于現在的孩子只知索取，不懂感恩。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關鍵是“愛”的泛濫所致。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，“再苦也不能苦孩子，再窮也不窮孩子”是每一位家長的心聲。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教灌輸，而顯得內容空泛單調，僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為本次綜合實踐活動的切入點，調整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！

活動主題：學會感恩，讓愛流淌 活動成員：全體學生 活動目的：

1、讓學生知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，學會感念親恩，以實際的行動報答父母的養育之恩。

活動計劃與時間安排：

本次主題活動共設計“感受關愛，學會感動”、“感受親情，學會溝通”、“升華親情，學會感恩”、“當孝敬星，懂感恩情”等四個活動專題。每個活動1-2課時完成。讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。引導學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養育之恩。

活動的實施：

一、感受關愛，學會感動

1、“感恩調查問卷”，了解他們對父母的了解程度，并對數據進行統計。

（1）爸爸、媽媽每天早上幾點起床？幾點上班？晚上幾點下班？（2）下班回家后，爸爸媽媽為你做了些什么？（3）你回家后為你父母做過什么？

（4）爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少？（5）爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少？

（6）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎？

（7）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？（8）你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

2、通過書報、電視、網絡等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事。

3、“感恩詩文朗誦會”，入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩文?！皭坌挠篮愀柙仌?，載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》等感恩歌曲?！案兄x親恩故事會”，聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事。幫助學生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。

4、搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件，開展“瞧，我這一家子！”照片展，讓學生親自動手給照片上版（自己制作標題、寫好說明、美化潤色）。讓學生通過照片，回憶自己成長歷程中父母所做的點點滴滴，體會到父母無微不至的關懷，激發學生的情感。

二、感受親情，學會溝通

家長們常抱怨：孩子大了，現在問他學校里的事，老覺得我們煩，話也說不上幾句。是啊，家長們多么渴望當他們的孩子開心時，可以和他們一起分享；遇到挫折時，能和他們一起克服。因此，我覺得在讓學生感受父母對他們點點滴滴的關心后，引導他們嘗試與家長溝通就顯得尤為重要。

1、親情一刻：規定學生每天抽出一點時間和父母聊一聊，可以是當天學校中的趣聞趣事，也可以是學習中的煩惱或同學間的不快等等，以便父母了解自己生活中的點點滴滴。

2、我的悄悄話：有時候，孩子與大人之間難免會發生爭執或意見分歧。于是，我建議學生在這時候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在紙條上與父母交流，以避免一些不必要的沖突。

三、升華親情，學會感恩

1、每日四個一：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯水，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l告家長書，增強家長意識，求得家長的贊同及配合，做到學校與家庭雙管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個一”行動。每個學生回家認真實施“四個一”，班主任及時通過家長和學生了解“四個一”的落實情況，從而鼓勵學生繼續把四個一行動持之以恒地做好。

2、今天我當家：取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當家”的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛生、預決算開支等，體會父母工作生活的辛苦。在真切體會之后，學生都能有感而發。然后開展“感恩父母——寫給爸爸媽媽的信”的書信活動，讓孩子把信寄給父母。鼓勵家長回信，促使活動更加感人，更加精彩。優秀文章（包括家長回信）進行展覽，并推薦發表。

3、愛的展覽：開展“我愛你”主題演講?！澳笎蹮o價”手抄報、黑板報展覽，學生自由獲取資料，獨立安排版面，創造性的展示自己的審美情趣。

4、“父親節、母親節”愛心作業：（a）送父母一句溫馨的祝福；

（b）給父母過生日，贈送親手制作的禮物。（c）給父母捶捶背、洗洗腳；

（d）做家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣服。

四、當孝敬星，懂感恩情

對前一階段活動進行總結的基礎上，開展“感恩的心，感激的情”主題班會匯報演出活動，邀請家長代表參加。活動中評選出 “十佳孝敬星”，并在班級黑板報上對“十佳孝敬星”作專題宣傳，號召全體學生向“十佳孝敬星”們學習。讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發芽，培養學生從小學會感恩，從小懂得孝敬的良好的思想道德品質。

活動的效果與收獲：

1、在這一系列活動中讓孩子們第一次深入、細致地認識了自己的父母，體會到了父母無私的愛，更加懂得了熱愛生活，珍惜父母給他們創造的一切，并且讓他們第一次正確認識了自我?；顒又泻⒆觽兗娂姳硎疽斡浉改钢異郏改钢?。如在送給父母的感恩卡上學生的感言有：羊有跪乳之恩。這說明孩子們深深懂得了孝敬父母，珍惜父母之愛是作為新時代少年應有的美好品質。

通過這次感恩系列活動，學生們的家庭關系也因之更融洽了，對于孩子們的感恩行動，家長們看在眼里，喜在眉梢，樂在心里。一股愛的暖流在家庭成員之間流淌?；顒邮购⒆觽冏涕L了熱愛父母的情結。

2、活動使孩子們感受到了我國傳統美德的魅力。當我們懷著一顆感恩的心去對待父母、對待他人的時候，就會發現人們臉上的笑容特別真誠，周圍的景致也特別美麗，自己的心情也特別舒暢。

開展了這一系列感恩活動以后，餐桌上，多了一雙感恩的筷子；問候里，多了一句感恩的聲音；清茶中，多了一份親情的甜蜜；歡笑中，是感恩的真情在涌動。孩子們領會了傳統美德的內涵，感受了傳統美德的魅力所在。

3、活動使孩子的綜合能力得到了提高。搜集詩文、故事，整理信息，交流講演，設計手抄報、黑板報，學做家務??一次次的活動，培養了學生的合作意識，增強了集體的凝聚力。孩子在老師的引導下，始終是興致勃勃的，當活動談總結談收獲時，孩子們一個個喜笑顏開，有的說自己最大的收獲就是了解了父母，學會了感恩。有的說學會了如何上網查找、收集資料。有的說自己變得愛看書報了。有的說自己會做了許多家務??此外，孩子們的交際能力、解決問題的能力也得到了提高。

指導教師的總結與反思：

一、活動主題要源自生活實際

綜合實踐活動的主題應該來源于學生的生活實際，讓學生們關注周圍生活及其整個世界時，自己發現的感興趣的問題。因此，在指導學生確定主題的過程中，要有意識地引導學生觀察身邊的人和事，關注周圍的生活及現象，從而提出自己感興趣又值得研究的問題，在充分尊重學生的興趣、愛好和生活背景與生活經驗的基礎上，幫助學生進行取舍，確定活動的主題。只有這樣確定的主題，才是學生樂于探究的，學生才會在開展活動的過程中有自己的真情實感。

二、順序漸進，由淺入深

注重實踐是綜合實踐活動課的基本特點，但實踐并不等于走過場，應該引導學生由淺嘗輒止走向深度實踐、深度體驗。知恩、感恩是一個長期濡化的過程。我們要學會總結經驗，不斷創新、拓展“感恩父母”系列活動的內容與形式，并且在課后積極開展豐富多彩、富有成效的“感恩父母”實踐活動，使感恩輔導不走過場或只留于形式，從而引導學生把感恩付諸實際行動，從一點一滴小事做起，在潛移默化中生成感恩之心，在感悟體驗中激

發感恩之情，在日積月累中形成感恩習慣，學會感恩父母、關愛父母、回報父母，學會大膽表達自己對父母的愛，共同構建和諧幸福的家庭，進而推己及人。

三、廣泛宣傳，擴大影響

為了搞好“感恩父母”綜合實踐系列活動，我們主要通過召開家長會、發家長信、填寫活動意見問卷等途徑，讓家長了解學校開展“感恩父母”班級輔導活動的目的和意義，爭取家長的支持和配合，并要求家長給孩子增加感恩的體驗，多讓孩子親身體驗付出和關愛等情感，對孩子自發的感恩想法、言行要多鼓勵表揚，還要以身作則，給孩子做個感恩榜樣，以強化孩子的感恩心。活動后許多家長也寫回反饋意見給學校，反映孩子在家的進步和變化，可見，要搞好“感恩父母”班級輔導活動，還有賴于家庭與學校同步協調，家長與教師攜手合作，家校密切配合。

第三篇：《學會感恩》綜合實踐活動設計

《學會感恩》綜合實踐活動設計

一、活動產生背景

“小草感謝漫漫春暉，大樹感謝深藏泥土的根系，高樓感謝默默承重的地基，江河感謝源頭涓涓水滴。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義；草木有情，禽獸知禮，人為萬物之靈，更應心存感激……”

感恩，自古就是中華民族的優良美德。“知恩圖報”、“投之以桃，報之以李”、“受人滴水之恩，當以涌泉相報”等這些經典的道德文化，曾經讓無數代人受到過熏陶和感染，為人的道德情操的養成起到過不可替代的教育作用。

但是我們不難發現如今的孩子身上卻越來越強烈地表現出“獨生子女癥”的癥狀，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。如今的小學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。反思他們感恩意識缺失的根源，關鍵是“愛”的泛濫所致。孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們已處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞的說教灌輸，顯得內容空泛單調，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的顯得蒼白乏力。

造成這種現象于父母、于社會都是可悲的。為了擦亮學生蒙塵的心靈，喚醒他們的感恩意識，讓他們擁有一顆真誠的愛心，我嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！

二、活動目標

1、學習與父母溝通、換位思考的方法，學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，以實際行動感謝父母的養育之恩。

2、培養學生探究、寫作、朗誦、演講、繪畫、的能力。

3、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即懂得為什么要感恩父母。

4、從學生的生活、興趣出發，讓他們主動探究，學會理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起、從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

5、讓學生在活動中豐富感恩的內涵，培養他們的責任意識，學會關愛他人，回報社會，進而激發學生熱愛生活的情感

三、活動階段

第一時段：感受父母情（活動啟動）第二時段：感恩進行時（實施及匯報）第三時段：孝心在延續（總結拓展）

四、活動過程

第一時段：感受父母情（活動啟動）

活動步驟：

一、創設情境，引發話題

過渡語：“世上有一本永遠都寫不完的書，那就是生育我們、教育我們的父母！” 1播放錄像——《生命的誕生》（讓學生了解母親十月懷胎的艱辛和痛苦）問學生：看了錄像，你想說些什么？ 2生自由談感受。

3師小結：每個人的生命都是來之不易的，他經過母親的十月懷胎，一朝分娩，隨著一聲嘹亮的啼哭聲，一個嶄新的生命誕生了?？墒菫榱擞舆@個新生命的到來，父母所付出的艱辛和痛苦卻是無人能比的。

二、問題探究，確立課題

過渡語：種子因為有了泥土，才會生根發芽；春芽因為有了陽光，才會開花結果；我們因為有了親愛的爸爸媽媽，才會健康長大……

1播放課件——《鄺丹的秘密》（學生感受故事中的主人公享受的濃濃父愛）2學生回答：故事中哪些地方令你最感動？ 3問題探究

問題一：從我們出生到如今，父母對我們的付出有哪些？至今父母令你最最感動的是一件什么事？

（指名講述爸爸、媽媽關心、疼愛自己的感人故事）問題二：你都為父母做了些什么？（學生發表自己的心聲）

三、教師小結，確立主題

是呀，父母的愛是無私的，他們從不求回報。其實有時一個小小的舉動可以讓他們得到安慰，知道你很懂事，比如送他們一句溫馨的祝福；給他們講一個開心的故事；陪他們說說話；給他們捶捶背、搓搓手（握握手）；幫他們做做家務：掃掃地、疊疊被、洗洗碗。我們要用行動來回報他們那無私的愛。

第二時段：感恩進行時（實施及匯報）

一、活動目標

1、通過上網、查書、體驗、采訪、觀察、記錄、整理等一系列實踐活動，使學生真正感悟到父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。

2、通過活動，掌握各種方法的技巧，提高運用各種方法和解決問題的能力；

二、活動過程

懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點燃了一盞明燈；懷抱一顆感恩的心,猶如掌握了人生宮殿一門門的鑰匙；懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船……

愛是行動，不是口號，讓愛延續，讓感恩延續?。?）觀看鄒越老師主講視頻：《讓生命充滿愛》。鄒越老師讓我們經歷了一次愛的洗禮又教會了我們怎樣表達愛。使我們完成了人生中的一項重要作業——怎樣向親人表達愛。

（2）唱一首《感恩的心》歌曲。

（3）送父母一句溫馨的祝福，將感激銘記心中。借“三八”婦女節、父親節、母親節之機，幫父母干家務活，送父母一句親切的問候，跟父母說說自己的心里話。為父母捶捶背、洗洗腳。

（4）舉行作文比賽：〈父母親，我想對您說〉。

第三時段：孝心在延續（總結拓展）

一、活動目標

通過活動，能把自己的成果與他人分享。

通過交流，懂得客觀評價自我和他人，能對自己的不足進行反思。

二、活動過程

（一）、談話導入：

誰來說說你有什么感受，想對父母說說什么心里話？

（二）、暢談收獲與反思

1、師生回顧活動過程。

2、教師引導學生暢談收獲和不足。

3、進行反思和總結。

4、教師總結。

（三）、全班進行成果展示。

1、朗讀自己的習作。

2、齊唱《感恩的心》。

3、說說你從網上收集到的有關感恩的故事？ 感恩是一種美德，是一種態度，是一種情懷，懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心、幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己；我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂。

第四篇：感恩綜合實踐活動方案

綜合實踐教師活動方案

活動背景：“感恩”是我們生活中常提到的一個詞，也是人們口中津津樂道的一個事情，可是，當今社會，不管是孩子、是家長還是其他的社會人士，又有幾個是真正知道去感恩父母、感謝朋友、感謝身邊所有所有的人的呢？因此本次在五年級將開展一次有關“感恩”的綜合實踐課程；

活動方案：

一、活動主題：“學會感恩”

二、活動目標：

（一）、活動的具體目標知識目標：

教育學生留心周圍的人和事，學會觀察，學會發現，學寫觀察日記和體驗日記，學會以寫信等方式表達自己的情感，從而有力地促進學生聽說讀寫的語文綜合能力。

（二）情感目標：

讓學生認識到孝順是中華民族的傳統美德，我們從小就應該尊

敬、熱愛、關心長輩。并懂得知恩、感恩、報恩。能力目標：培養學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創新等各方面的能力。

三、活動人員：五年級全體學生

四、活動時間：2011年9月~12月

五、活動實施的具體過程、方式

（一）、活動階段構想：

第一階段：閱讀有關感謝老師、感恩祖國和問候親朋孝敬父母”的文章

第二階段：準備階段——商討如何對9~12月份的活動進行匯報及活動的展示方式。

第三階段：實踐體驗階段——通過一系列親身體驗活動，體驗父母的操勞，體會教師的辛苦，體會親朋的關愛。操作感恩禮物。

第四階段：總結本學期的綜合活動，讓學生懂得知恩、感恩、并回報祖國，回報父母，回報老師以及回報親朋好友等等的愛。

（二）、活動操作流程：第一階段：確定研究主題目的：一，讓同學們在生活中學會觀察、學會發現，并通過調查了解父母的操苦，祖國的奮發圖強，教師的辛勞等。：

二、利用興趣活動時間，讓學生自行觀看影片《媽媽再愛我一次》《建黨偉業》《建國大業》等。

三、閱讀有關文章。

第二階段：實踐體驗階段目的：通過親身實踐體驗，讓學生體會來自各方的愛；并開始制作禮物；

第三階段：總結以上所有活動情況，并對活動進行匯報結題；

1、邀請部分學生親朋好友參與班體活動。

2、匯報課題；

3、各小組自由上臺展示自己準備的禮物，并說說為什么要準備這樣的禮物。

六、活動延伸

1、發動五年級學生在全校進行一次或多次 “學會感恩”宣傳活動，讓其他同學也能從現在開始，學會感恩自己身邊的所有的人。

第五篇：綜合實踐活動報告——感恩

綜合實踐活動報告 活動主題：感恩

高三（22）班主任：祁青元

活動成員：高三（22）班全體同學

活動背景：

如今的學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，現雖然已是高三學生，卻仍不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養育之恩?；顒与y點：激發學生感謝、關注父母的情感?；顒訙蕚洌?/p>

1、思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。

2、物質準備：收集家庭生活的照片及有關父母關愛我們的生活資料以及歌頌父母的光盤或錄像帶、VCD機、實物投影儀。

3、組織準備：活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式?；顒舆^程：

（一）活動開始

1、播放音樂《愛進我家》

2、主持人在音樂聲中出場

我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導。

（二）感受父母的愛

1、問卷調查 主持人：首先，我們來做一個小調查，誰來說說父母最喜歡吃什么呢？你知道父母的生日嗎？（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現一種教師與家長與學生之間的互動）

現在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子的生日嗎？（請家長回答）

通過這個小小的調查，我們不難發現，有大多數的同學都不知道自己的父母的生日，而父母對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？

我相信大家都知道為什么？因為父母對我們的愛要多于我們對父母的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？

2、調動情感

無論你身在何地，有一個人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。（生講故事，播放音樂《天下父母心》

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好??然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。

（三）話說父母的愛

主持人：父母全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環境中。父母把我們撫養大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的父母都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的父母吧！讓每個同學都了解父母是怎么愛我們的。（利用學生課前搜集的父母是怎樣愛我的資料，利用實物投影或DV錄象進行介紹，配上優美的旋律，讓學生進一步感受到父母對我們的愛）

（四）回報父母的愛

1、主持人：看到這一張張承載著父母對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，父母對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的方式來感謝父母這些年對我們的愛吧！

2、媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有父母的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發言）。

3、同學們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的父母嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對父母的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。

4、這些同學用詩歌表達了自己對父母的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之后集體討論）

（1）：父母下班回家時

一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。

主持人：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？（2）：添飯，媽媽也添飯時

主持人：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎么做的呢？（接著看完片段）（3）：爸爸媽媽過生日時

一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。

主持人：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）

（五）、感恩

1、主持人：我們的父母在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。父母不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們為我們日夜操勞，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風下雨，都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現在起，自強、自立、奮發向上，以優異的成績報答父母的養育之恩。同學們，讓我們一起對父母說一聲“謝謝您”。

2、下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監督我們。（向全體同學發起倡議）

3、今天，我們的父母來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發言）

4、總結：同學們，我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對父母的愛通過歌聲告訴他們吧！

5、齊唱：《感恩的心》