第一篇：感恩父母綜合實踐活動方案設計（本站推薦）

活動目的：提高學生對父母的感恩情感，使其體驗到來自各方面的關心和愛護，以一種感激的心態更加刻苦的學習，報答父母。

活動過程：

《提綱》：

一、開場白

二、【拷問心靈】“媽媽洗腳”愛心公益廣告賞析，反省“你為爸爸媽媽做過什么了嗎？”

三、【真情告白】“給父母的一封信”配樂朗讀。

四、【感受】你們的簡簡單單一兩句話，就能使父母熱淚盈眶（播放家長會父母流淚和欣慰的片段）

五、【激情演繹】舞蹈《媽媽》（雙人舞）

六、【我的話對你說】父母的話（視頻）+舊照片（音樂相冊）

七、【說出你的故事】說出在你心靈深處讓你感受到親情可貴的真實故事

八、【珍貴禮物】寫下心底深處最想對父母說的一句話，不求華麗，無需復雜，但定要真誠。寫完后我們一起把它折成一顆心，回家時將這份樸實的禮物送給家里人。

九、【感恩宣言】全班起立朗讀【倡議書】

十、【老師的話】進行總結，對同學做出期望。

具體流程：

播放《念親恩》

少如：一曲感人肺腑的《念親恩》，道出了多少為人子女者的心聲。慈愛的父母賜與我們生命，給于我們關懷。

添銘：面對十幾年的養育之恩，你可懂得感恩？

面對十幾年的淳淳教導，你可有深切領悟？

少如：現在我宣布：初一11班“感恩父母，點亮親情”主題班會

合：現在開始！

少如：有這么一則公益廣告，一播出就受到熱烈的社會反響，那么，到底是什么讓它如此受到關注呢？

添銘：現在請欣賞愛心公益廣告《洗腳的故事》

播放《媽媽洗腳》愛心公益廣告

少如：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，更何況是至情至性的人類呢？

父母對我們的恩情深入大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？

添銘：為父母洗一次腳，送父母一朵小花，為父母做一頓飯，也許只是雞毛蒜皮的一件小事，也能表達我們的愛意，可是大家好好想想，你做了嗎？

（可適當請1-2位同學回答）

少如：在上個月的家長會中，大家都給爸爸媽媽寫了信，說出了你的心底話。讓我們來看看，她寫了什么？

配樂誦讀《給爸爸媽媽的一封信》

少如：雖然沒有華麗的辭藻，即使缺乏夸張修飾，但這平淡而質樸的話語，這飽含深情的只字片語，給于爸爸媽媽的，卻是深深的，重重的感動。

添銘：當父母手捧著這珍貴的信時，當父母看著你們在學校的剪影，分享你們的悲傷快樂時，他們是如何的反應？讓我們帶大家去見證這動人的一幕。

播放家長會時片段

少如：是什么讓父母熱淚盈款，是什么讓父母欣慰開顏？

正是你不經意間的那一丁點的關懷，那洋溢在字里行間的思念。

添銘：看到父母對自己的一切如此動容，是否能觸及你身體深處的那顆心呢？你想說點什么嗎？（請同學發言）

請欣賞雙人舞《母親》

添銘：你好，請問你們的這個舞蹈是為了要表達什么嗎？（采訪舞者）

少如：好聽的音樂，透露著深情的肢體語言，千言萬語匯集成一個字：愛

添銘：愛，就要用于說出來。面對父母，你敢勇敢的說出你的愛嗎？

合：讓空氣為我們傳遞愛意，讓我們大聲的說出：爸爸媽媽，我愛你

全班：爸爸媽媽，我愛你！

少如：爸爸媽媽聽到了嗎？

添銘：相信他們一定聽到了，不信你聽？

播放視頻《媽媽有話說》制作家長錄像

少如：文字是為了傳遞愛而誕生

添銘：語言是為了表達愛而存在少如：在你十幾年的生命當中，必定留下了數不勝數的發生在你與家人之間的故事。

添銘：說說讓你影響深刻，最深受的感動的一幕吧，讓我們去感受那濃濃的親情，那深深的感動。

說出你的故事，請2個同學說說發生在他們身上的故事

（秘密請兩位家長常年不在身邊的同學的家長參加主題班會，站在父母的角度說說說離開孩子外地工作的感想與對孩子的期望）

少如：相信這個時候，充斥在大家腦海的都是滿滿的回憶，滿滿感動。

添銘：那些現在，請大家拿出之前發下去的那張紅紙，寫出最想對爸爸媽媽說的一句話，不

求華麗，無需復雜，但定要真誠。好，請將它折成一顆心，請大家周末帶回家交給你的父母親吧，我想這一定會是一份非常珍貴的禮物。

少如：生活中多少點點滴滴都凝聚了情，只要我們有一顆細膩的心，細細去體會，慢慢去感受，我們會明白，我們都生活在愛的海洋里。

添銘：我們知道我們曾讓您失望過，曾經傷過您的心。但我們也深信，我們會是您的驕傲，我們會讓您笑顏燦爛如花。

少如：現在，請我們起立共同宣誓，有請領讀宣誓人，副班長林爍：

親愛的爸爸媽媽：

從現在開始，在思想品德上讓你們安心，在學習上讓你們放心

在生活上讓你們省心

在行為上讓你們開心

我們決不辜負父母心

宣誓人：xxx

添銘：請坐下。常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜和快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。

少如：請帶著父母的殷切期待，帶著你的夢想，乘上理想之馬，揮鞭從此起程。添銘：路上春色正好

少如：天上太陽正晴

添銘：我們的主題班會逐漸接近尾聲，有請班主任老師為我們發言總結。

老師的話

添銘：感謝老師對我們的期待與教誨

少如：人間最美是真情

人間最真是親情

添銘：人間最珍貴的愛莫過于父母對子女的愛

人間最無私的情感莫過于父母對于子女的情感

合：時光有限，親情無限。

少如：我宣布：初一11班“感恩父母，點亮親情”主題班會

合：到此結束。

第二篇：感恩父母綜合實踐活動方案設計

《感恩父母》綜合實踐活動方案設計

高橋鎮中心小學周 文

一、活動主題的提出

“父親節、母親節”要到了??→這是一個怎樣的節日??→你與父母有怎樣的感情，為什么??→送給父母一份小禮物??→向父母說說心里話。

二、活動目標的定位

1、知識目標：

（1）知道“父親節、母親節”的來歷。初步掌握一些查找的方法；

（2）培養學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的數據收集、處理，并對結果做出一定的解釋。

2、情感態度：

（1）讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

（2）讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

（3）從學生的興趣出發，讓他們主動探究，讓學生到社會去調查了解，培養學生熱愛生活的情感。

3、價值取向：

培養學生提出問題，探究問題的意識，以及表達、溝通的能力，提高自治與領導能力。

三、活動的內容：

1、查找資料 ：父親節、母親節的來歷。

2、實踐活動：利用綜合課的時間指導學生制作小禮物：結合父母的生肖制作一些小的吉祥物，剪紙或折紙等。

3、交流匯報：自己親自制作的小禮物，還可以做什么禮物。

4、進一步實踐：為父母分擔一些力所能及的事：我還可以做什么。

5、活動延伸：經常利用休息日、節假日幫父母做事情。

四、涉及學科：

音樂、語文、美術、信息技術、品德與生活

五、教學方法：

談話法、交流指導法、調查研究法、演示法、激趣法、合作學習

六、活動的實施步驟

第一課時：查找與收集

一、認識這個節日

（一）課前引入：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母。

1、思考：將要過的節日是??父親節、母親節，你知道它的意義嗎？

2、各抒己見，要求：自己真實的想法或調查所得。

3、記錄交流的結果；

（二）引入主題：感恩父母

（三）互相介紹：相互介紹父親節、母親節的來歷。可以從網上、書中查找。

二、深入認識

1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。提問學生：從上面的故事里你看到了什么？

2、父母為我們做了很多很多，請講一講自己和父母的故事：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母平凡而辛勤的工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地工作呢？

4、心靈表白 感恩父母

同學們現在你們有話對父母說嗎？現在你最想對父母說的一句是什么？

三、設計我們的好想法

“怎樣表達我們的節日問候？”請學生出出好主意。

1、把自己的想法向大家介紹，指導學生互相學習。歸納禮物的種類，表現方式。

2、形成小組，確定活動任務，明確個人分工。

3、教師要指導學生實施計劃的要點禮物所需的各種材料收集的途徑 觀察的著眼點力所能及的關心方式（事以小為主）

采訪的方式及用語、記錄

四、課堂小結布置課后準備

材料的準備、日常的觀察、家務勞動的表現、身邊的調查采訪、形成呈現方式的各種素材

第二課時：實踐活動

一、提出問題，我們的準備如何（小組匯報準備的情況）

二、交流學習：

1、日常觀察的結果，說說自己的體會，用幾句話表達一下。

2、家務勞動的收獲，你做了什么？有什么感受？父母有怎樣的表情或語言？想一想為什么？

3、匯報一下調查結果：每個關注點的具體數據，總結結果，發現怎樣的問題？鼓勵學生暢所欲言，發表觀點，將感恩父母的思想形象化、情感化。

4、講解禮物的制作方法。

（1）利用綜合課的時間請學生指導學生制作小禮物：可結合父母生肖制作一些小的吉祥物，卡片，剪紙或折紙等，舉例講解。

（2）學生交流制作情況，學生匯報后教師指導，講解一些實物的制作方法及注意的事項。（注意禮物的主題可有一定的引申寓意）

（3）作品展示

5、學唱《感恩的心》

三、寫出實踐的感受，并以寫信的形式向父母說說自己的心里話，并請收到信的父母寫一個評價。

四、課程思考：我們怎樣經常送給父母或長輩禮物呢？

五、活動延伸：為父母或長輩、尊敬學習的人分擔一些力所能及的家務事，經常利用休息日、節假日幫父母做事情。

該主題活動的結果體現在哪些方面，有哪些顯形的結果，哪些隱性的結果？這些結果是怎樣體現在活動過程中的？

活動反思：通過此次活動學生能夠正確認識到感恩父母是中華民族的優良傳統，懂得了作為一名學生就要繼承和發揚這種優良傳統。同時學生還體會到了父母工作的艱辛，從內心深處體會到父母的不容易，對父母有一顆感恩的心，并在日常生活中幫父母做一些力所能及的事情，面對自己與父母的沖突，多去理解一下父母。活動中還激發了學生發奮圖強的意識，學生力爭通過自己的實踐、自己的努力去回報關愛自己的親人、回報社會。

問題是：活動進行完后，有些同學只是一時的感恩，一時的為父母做一些力所能及的事情，持續時間不是很長，面對這樣的問題我們應該怎么辦？

第三篇：感恩父母綜合實踐活動方案設計

《感恩父母》綜合實踐活動方案設計

三（4）班

劉新

活動目標

1、知識目標：

（1）知道“父親節、母親節”的來歷。初步掌握一些查找的方法；

（2）培養學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的數據收集、處理，并對結果做出一定的解釋。

2、情感態度：

（1）讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

（2）讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

（3）從學生的興趣出發，讓他們主動探究，讓學生到社會去調查了解，培養學生熱愛生活的情感。

3、價值取向：

培養學生提出問題，探究問題的意識，以及表達、溝通的能力，提高自治與領導能力。

三、活動的內容：

1、查找資料 ：父親節、母親節的來歷。

2、實踐活動：利用綜合課的時間指導學生制作小禮物：結合父母的生肖制作一些小的吉祥物，剪紙或折紙等。

3、交流匯報：自己親自制作的小禮物，還可以做什么禮物。

4、進一步實踐：為父母分擔一些力所能及的事：我還可以做什么。

5、活動延伸：經常利用休息日、節假日幫父母做事情。

四、涉及學科：

音樂、語文、美術、信息技術、品德與生活

五、教學方法：

談話法、交流指導法、調查研究法、演示法、激趣法、合作學習

六、活動的實施步驟 第一課時：查找與收集

一、認識這個節日

（一）課前引入：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母。

1、思考：將要過的節日是??父親節、母親節，你知道它的意義嗎？

2、各抒己見，要求：自己真實的想法或調查所得。

3、記錄交流的結果；

（二）引入主題：感恩父母

（三）互相介紹：相互介紹父親節、母親節的來歷。可以從網上、書中查找。

二、深入認識

1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。提問學生：從上面的故事里你看到了什么？

2、父母為我們做了很多很多，請講一講自己和父母的故事：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事

3、父母平凡而辛勤的工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地工作呢？

4、心靈表白 感恩父母

同學們現在你們有話對父母說嗎？現在你最想對父母說的一句是什么？

三、設計我們的好想法

“怎樣表達我們的節日問候？”請學生出出好主意。

1、把自己的想法向大家介紹，指導學生互相學習。歸納禮物的種類，表現方式。

2、形成小組，確定活動任務，明確個人分工。

3、教師要指導學生實施計劃的要點 禮物所需的各種材料收集的途徑 觀察的著眼點 力所能及的關心方式（事以小為主）采訪的方式及用語、記錄

四、課堂小結布置課后準備

材料的準備、日常的觀察、家務勞動的表現、身邊的調查采訪、形成呈現方式的各種素材

第二課時：實踐活動

一、提出問題，我們的準備如何（小組匯報準備的情況）

二、交流學習：

1、日常觀察的結果，說說自己的體會，用幾句話表達一下。

2、家務勞動的收獲，你做了什么？有什么感受？父母有怎樣的表情或語言？想一想為什么？

3、匯報一下調查結果：每個關注點的具體數據，總結結果，發現怎樣的問題？鼓勵學生暢所欲言，發表觀點，將感恩父母的思想形象化、情感化。

4、講解禮物的制作方法。

（1）利用綜合課的時間請學生指導學生制作小禮物：可結合父母生肖制作一些小的吉祥物，卡片，剪紙或折紙等，舉例講解。

（2）學生交流制作情況，學生匯報后教師指導，講解一些實物的制作方法及注意的事項。（注意禮物的主題可有一定的引申寓意）（3）作品展示

5、學唱《感恩的心》

三、寫出實踐的感受，并以寫信的形式向父母說說自己的心里話，并請收到信的父母寫一個評價。

四、課程思考：我們怎樣經常送給父母或長輩禮物呢？

五、活動延伸：為父母或長輩、尊敬學習的人分擔一些力所能及的家務事，經常利用休息日、節假日幫父母做事情。

第四篇：綜合實踐活動方案設計

四年級下冊綜合實踐活動教案

四年級《綜合實踐活動》下冊教學計劃

一、指導思想

高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。

二、教學目標

1、通過了解有關地球資源的知識，尋找并記錄身邊的地球資源，培養學生考察祖國的地理、人文環境等，發展對社會的責任感，珍惜和保護地球資源的情感。知道如何保護和改善自然環境，并身體力行。

2、通過調查、訪問，查閱資料，實踐操作，學會獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息。在活動中，讓學生通過實踐，發展搜集、處理信息能力。

3、通過了解網絡知識，使學生初步了解到人們與電腦的關系，引發學生的積極思考，從而增強學生合理使用電腦的意識，做到健康文明地上網。

4、通過調查奧林匹克盛會活動，了解2008年北京奧運會，增強民族自豪感。

5、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗。發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力。

6、學習初步的科學研究、發展研究問題及知識的綜合運用能力。

三、教學措施

1、組織引導學生接觸大自然，欣賞自然，豐富對自然的認識，發展對自然的熱愛情懷。使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創造性得到培養。

2、增加勞動科技含量，賦予勞動教育更多發明創造的內容，培養學生的勞動觀念，將發明創造賦予動手實踐的過程，使勞動技術變得更有生命力。

3、幫助學生發展適應信息時代需要的信息素養，學會與人合作發展人際交往，養成合作品質，融入集體，搜索整理資料。

四、教學進度表

第一單元：讓綠色永駐

1.認識綠色世界 2.倡導綠色生活 3.保護環境人人有責 第二單元：電視與生活

1.電視百寶箱 2.豐富多彩的節目 3.看電視的學問 第三單元：我的家鄉

1.走進家鄉 2.探訪家鄉 3.建設家鄉

第四單元：擁抱健康

1.合理飲食 2.樂于運動 3.積極防病

第一單元：讓綠色永駐 1.認識綠色世界

活動預設：

一、活動導入

我們的學校十分美麗，但由于有些同學沒有認識到不安全因素的危害性，加上好奇、冒險的天性，校園里常會發生一些意想不到的安全事故。

二、觀察在線

1、在校園里你見過這些現象嗎？

2、對于這些同學的做法你有什么話要對他們說

三、實地調查

觀察校園，看看有哪些安全隱患，記錄下來 填寫表格

四、討論

如何對待這些隱患

五、思考：看到這些情況，你該怎么做？ 綜合實踐活動教案

2.倡導綠色生活

活動預設：

一、觀察書上的標志 看看這些標志是什么意思？ 這些標志設計得怎么樣？

二、巧手作坊

你還能設計更好的安全標志嗎？ 學生設計 成果展示

三、活動小節

3.保護環境人人有責

活動預設：

一、向校醫詢問

聽校醫講述簡易急救方法

做好記錄。

二、實地演練

開展一次模擬急救包扎活動

第二單元：電視與生活 1.電視百寶箱

活動目標：

認識自己，善待他人，加強合作，了解并掌握與他人友好相處的辦法，做到公正、互助、誠信、利他。活動預設：

一、導入活動

1、看過節目《開心辭典》嗎？覺得怎么樣？

2、談話：每個人都有自己的家，家是最溫暖的地方，與家人在一起的那分快樂，在其他地方是無法得到的，把他們收集起來，做一本自家的“開心辭典”，好嗎？

二、觀察在線

1、你有過這樣的快樂時光嗎？講一段你的故事給大家聽聽，讓大家一起分享你家的快樂。

2、在生活中找一找，哪些物品記錄了你的快樂時光，照片、玩具、某一紀念品？把他們拿出來和同學們一起分享。

三、點擊問號

做一份家庭的開心辭典，從中找找答案吧！

2.豐富多彩的節目

活動目標：學做一本“開心一刻”小相冊 活動預設：

一、回顧

回憶家庭開心一刻的美好時光

二、巧手作坊

1、拿出課前準備好的工具

2、按書上的步驟來制作一本“開心一刻”小相冊

3、交流展示。

三、攜手共享（課外活動）

1、開一個家庭聯歡會

2、把活動后自己的感受寫下來，寫成一則開心日記。

3.看電視的學問

活動預設：

一、活動導入

農歷八月十五是中華民族的傳統節日——中秋節。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的節日。“每逢佳節倍思親”，在這團圓的日子里，讓我們為親人、朋友送去一份最誠摯的祝福吧！

二、在你的家鄉過中秋節時有哪些風俗習慣呢？

1、學生詢問調查并討論交流

2、以小組為單位到附近的商場、超市做一調查，看一看那里都供應了哪些月餅。小組調查并填好表格（課文第33頁）

三、交流調查結果

第三單元：我的家鄉 1.走進家鄉

活動預設：

一、活動繼續

1、中秋節的傳說是非常豐富的，最為人熟悉的便是嫦娥奔月了。你知道這個故事嗎？ 了解故事的大意

2、你知道哪些有關中秋節的古詩和兒歌。

二、點擊問號

1、中秋節人們為什么要吃月餅？

2、月餅為什么一般都是圓的？

3、今年的中秋節你準備怎么過？ 趕快制定方案吧！

三、制定中秋節的活動方案

四、攜手共享

舉行一次詩歌朗誦會

2.探訪家鄉

活動目標：

1、培養學生親近自然，對大自然，對生活的熱愛之情。

2、培養學生的觀察能力和調查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進行表達的能力。

3、培養學生收集相關信息，并能對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。

4、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。

5、使學生獲得一些親身探究的體驗，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

活動預設：

一、社會調查

1、家鄉有水資源深度

2、我們農村對水的利用情況

3、社會中對水的浪費現象

二、說一說你的體會

1、談談暑期綜合實踐活動收獲、體會

2、本次綜合實踐活動想研究什么？為什么？確立出研究主題

3、按自愿結合的原則分組

4、各小組設計活動方案

5、交流，全班相互補充，不斷完善活動方案

三、活動注意事項：

1、科學、有禮貌的進行調查訪問

2、準確、及時的匯總、分析資料

3、學生寫下自己活動的體驗心理

4、活動中注意安全。

四、組內交流、匯報

1、把自己的調查、觀察的內容在小組內交流、匯報

2、展示、自己最關心的水的知識

3、討論：生活中哪些不良的用水現象

4、提出改進的方法

3.建設家鄉

活動目標：

1、培養學生親近自然，對大自然，對生活的熱愛之情。

2、培養學生的觀察能力和調查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進行表達的能力。

3、培養學生收集相關信息，并能對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。

4、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。

5、使學生獲得一些親身探究的體驗，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

活動預設：

一、提出問題，確定活動主題

1、本次活動你們想研究些什么？為什么？確定活動主

2、自由結組

3、各小組設計活動方案

4、全班交流，完善活動方案

二、搜集、處理信息

1、調查前的準備：⑴指導學生做調查表 ⑵注意調查時要有禮貌

2、分組或個人調查、訪問、收集、記錄

3、整理收集到的資料

三、匯報交流

1、小組匯報，把自己的調查、內容在小組內交流

2、展示自己最喜歡的花，可以用各種方式，如圖畫、日記等

3、討論：我們校園應種植或擺放哪些花更能美化我們的校園？

四、拓展提升

第四單元：擁抱健康 1.合理飲食

活動目標：

1、根據新課改的新理念，培養學生的觀察食物的能力和歸納能力。

2、讓學生通過活動的開展，從活動中獲取知識，達到活動育人的目

3、知道人們需要從食物中攝取的營養成份有哪些。

4、學會對食物進行分類，并對學生進行安全教育。

活動預設：

一、活動啟動階段

根據活動的指導意見，制訂符合學生年齡特點的活動方案，對活動班級進行明確的分組，并指派一名學生擔任小組組長，帶領小組成員制訂小組方案，活動啟動階段，要向學生宣傳此次活動的目的，并對學生進行安全教育。

二、活動實施階段

1、調查活動

學生可以深入到周圍的商店，了解有哪些食物，認真填寫調查表，看一看商場食品的流通情況，并對家庭的食物進行統計，小組成員進行交流，組長進行記錄，教師要對學生的活動過程進行指導，并對學生進行安全教育。

2、查一查，想一想，做一做

學生在活動中，認真查閱有關資料，如報紙、新聞、網絡、圖書、了解食物中包含哪些營養成分，食物中所含的營養成份，對人的身體有哪些影響？你是從哪了解到的？寫出自己的收獲，在小組及全班中進行交流，為家人制作一份營養搭配合理的食譜，并與同學交流。

3、活動開展的形式

在活動中可采取形式多樣的方式進行開展，如做一份手抄報，寫一篇體驗日記，開展一次“食物營養小專家”競賽活動，“讓健康伴我成長”為主題寫一篇作文“四個一”活動。

4、活動要求：

各小組要制訂好活動方案，要體現實效性、真實性，不允許做假文章，在活動開展期間，教師要直到監督、指導的作用，讓本次活動的開展順利進行。

三、經驗匯報總結

在本階段中，要求各位同學寫一份總結，在班級內進行交流，交流的內容有：活動設想、調查形式、宣讀活動體驗日記。學校要寫一份活動總結并有反思，用A4紙進行打印，在活動中表現突出的學生，學校要進行表獎。

四、活動總結

通過本次活動的開展，培養學生的自主觀察能力、歸納能力，讓學生從活動中獲取知識，達到活動育人的目的，讓學生做到用自己的眼睛觀察，用自己的心靈去感受，用自己喜歡的形式研究，讓活動成為兒童活動的指導者、組織者、參與者。

2.樂于運動

活動目標：

1、調查了解糧食的用途。

2、調查糧食作物的種植過程。

3、查找有關糧食的小資料、小知識。

4、收集資源、利用資源，發揮想像，制作標本。

5、激發學生對家鄉、對生活的熱愛，為家鄉建設獻計獻策。

活動預設：

1、“食物調查組”調查主食內容；“糧食用途組”調查各種糧食的不同用途；“種植過程組”調查典型植物的整個種植過程；“資料查找組”查找有關糧食的知識；“創作組”利用采集的種子，創作作品。

2、各小組制定方案，集體討論。

3、對各小組進行分析方法的指導。

4、在實踐中繼續搜集、整理資料。

5、各小組整理研究成果、調查結果。

6、各小組展示階段性成果，以調查表、調查記錄、讀書筆記整理、創作作品先進形式。

8、各小組修改自己的成果，形成階段性結論。

9、根據自己組的調查，針對發現的問題，寫一份倡議書或宣傳。

3.積極防病

活動目標：

健康的生活方式，是人們獲得健康的重要保證。

要成為健康的人，除了要講究和注意，衣、食、住、行的科學和衛生外，重要的還要有足夠的營養食品供給。

健康科學的生活方式并沒有被大家所重視。

我班決定以“科學用餐身體好”為課題，進行研究。活動預設：

一、看準問題

最近，我發現早晨在學校附近胡亂買些零食當作早餐，這種方式的早餐，既沒有營養又不衛生，少年兒童正處于生長發育階段，早餐沒有吃好，到了上三、四節課的時候，肚子餓得咕咕叫，精神不能集中，上課無精打采，這樣，勢必影響到了學習的質量，為此，我們探討這一問題。

二、啟發思路，設計方案，提供機會

整個計劃分為三個階段：

1、活動準備階段

⑴班級討論活動的必要性、重要性，得到同學的理解和支持。

⑵文明、紀律、集體主義、安全等方面的教育

⑶學習撰寫研究報告的基本方法、步驟。

2、活動方案實施階段：

⑴調查詢問

A記錄自己一周的飲食情況

B調查采訪醫院的醫護人員，并整理資料

C采訪其它年級的學生的飲食情況

D采訪醫院的護士，并整理資料

⑵查找資料

A指導學生獲取資料的途徑，如翻閱各種參考書籍，從網上查詢，從報紙上獵取，通過有關專業知識的人的陳述等等。

B每個學生圍繞“飲食與健康”收集有關資料

⑶整理資料

A教師傳授撰寫研究報告的過程和制作研究報告的方式

B學生根據自己所獲取的各種資料，寫出一份研究報告

⑷集體交流

A搜集資料，整理資料，撰寫研究報告的方法，內容交流

B開展一次小小的學術報告會

C學生心得感受交流

⑸設計食譜：每人設計一份營養食譜，并全班展示

⑹爭做最佳營養家

A向家長宣傳合理的營養知識

B爭當小廚師，減輕家長的負擔

3、活動評價階段

根據活動中學生的自主性、協作精神，創新精神和勞動技術等方面，通過學生自我評價和全班投票、家長投票，選出最佳營養家若干名。

4、活動的總結

⑴每個寫好活動總結或心得體會

⑵各小組整理好相關資料

⑶舉辦圖片、資料展，將有關調查的資料、文章、圖片等在校內公開展覽。

⑷聽取各方評價

5、活動中的注意事項

第五篇：綜合實踐活動方案設計

綜合實踐活動方案設計：《環保鞭炮》

一、活動目標:

1、通過了解鞭炮對地球的污染和人類的危害，培養學生形成禁放鞭炮的自覺和行為，并逐步提高環保意識。

2、讓學生人人動手、動腦參與設計制作環保鞭炮，并鼓勵他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發他們探究和創新的欲望。

3、學會利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養學生收集和處理信息的能力。

4、通過小組活動和其它交流活動，培養學生合作、交流、分享的態度與能力。

二、活動準備：調查研究活動、制作新型環保鞭炮的材料

三、活動過程:

1、同學們，我們以前燃放的鞭炮有哪些優缺點？讓我們以小組為單位開展調查與交流吧。星期二的綜合實踐活動課上，學生就鞭炮暢所欲言。呀，他們懂得可真不少呀：

Ａ、鞭炮為中國特產，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早，至今已有幾千年的歷史。遠古時代民間把春節俗稱過年。源于舊時人們以放爆竹趕走怪物＂年＂的傳說。后來漸漸成為一種習俗。在新的一年到來之際為，家家戶戶都要燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。隨后鞭炮就逐步演變成點綴年節熱鬧氣氛的不可或缺的一件物品了，可以說在鞭炮聲中節日的氣氛更濃了，人們更歡樂了。Ｂ、放鞭炮的原始形式是火燒竹節，由于利用火燒竹節不容易產生較大的爆炸聲，且不容易操作。當我國四大發明之一＂火藥＂產生以后，便迅速應用到制作鞭炮上，產生了以火藥為主要成分的鞭炮。在鞭炮的生產、貯運和燃放過程中，經常會產生許多危險，如爆炸和火災等，還造成人身傷亡，經濟損失，大量燃放普通鞭炮濃煙滾滾，造成了嚴重的空氣污染，那＂噼啪、砰＂的巨響更是嚇死人，應當說，這是種嚴重的嗓音污染。

噼里啪啦的鞭炮聲給人們帶來濃濃年味的同時,也給一些家庭帶來痛苦，被鞭炮炸傷炸殘的患者成為春節期間各大醫院就診的＂主流＂。某市急救中心一位負責人對記者說:＂春節期間,我們共收治被煙花爆竹炸傷的急診患者8例,其中最嚴重的一名少年患者要截去右手手指,其他的幾名患者有不同程度的擦傷、炸傷或燒傷。＂

調查活動結束時，鞭炮的危害性已經深深地震撼了每一個學生的心。他們有的說：＂放鞭炮竟然會產生這么多的爆炸事故，它的殺傷力太強，太可怕了。＂有的說：＂以前我也知道放鞭炮危險，但還沒想到鞭炮還能造成這么厲害的環境污染，真可以用臟、吵、險來概括放鞭炮這件事。＂最后孩子們的一致看法是：以后我們可不能再放普通鞭炮了，還是多設計和推廣環保鞭炮才是明智的選擇。

2、讓我們一起來制作環保鞭炮吧!

（1）設計鞭炮

任務布置下去了，孩子們都忙著設計自己的環保鞭炮。他們有的請教家長，有的上網搜尋信息，有的到圖書館，有的??可謂八仙過海，各顯神通。在匯報課上，他們的設計方案五花八門，他們的智慧令人贊嘆。

Ａ、這種環保鞭炮是空心的，里面裝入一些小石子，使用時使勁地搖動這種鞭炮，鞭炮中就會發出噼啪噼啪的響聲，多衛生。

Ｂ、這種環保鞭炮是全自動的，在鞭炮內部裝入一個馬達，在馬達四邊還要安裝上一圈小鐵片，并且裝入許多小螺絲，只要同馬達相連接的電源一接通，馬達帶動鐵片旋轉，鐵片又摩擦螺絲，嘩啦嘩啦??

多省力。

Ｃ、這種環保鞭炮更先進，它的內部由錄音機組成，裝上帶有鞭炮的錄音帶和閃光燈，一開開關又閃光又有鞭炮聲，多帶勁。

Ｄ、網絡上有介紹一種雷電式電子鞭炮，它是利用電子直接激發小范圍空氣爆炸，產生爆炸聲響和激發閃光。它在工作（爆炸）過程中，不燃燒、不起火、不傷人，也是一種較好的環保鞭炮。Ｅ、爸爸說市場上有銷售一種由閃光燈和揚聲器制成的電子鞭炮。

（2）制作鞭炮

設計方案出來了，孩子們都以高度的熱情投入環保鞭炮的制作中，他們把零用錢省下來買材料，能找到的材料就千方百計地去找，褚逸君同學在征得家長同意后拆了一個能說話的小狗玩具，研究里面的揚聲器，許佳同學從小時候的玩具中找到了馬達，下課時我也經常看到孩子們三五成群地在一起討論和制作環保鞭炮的身影。當他們得意地捧著自己親手制作的環保鞭炮給我參觀時，我的心再一次被這些花花綠綠的鞭炮、被孩子們的心靈所感動。

（3）推廣環保鞭炮。

①開展問卷調查。

＂同學們，你們的環保鞭炮設計并制作出來了，現在市場上也有環保鞭炮銷售，可環保鞭炮是否會受到人們的歡迎呢？讓我們設計一份調查問卷去了解一下吧！＂

又是一周的活動課，我發現學生們一個個是垂頭喪氣，聽一聽他們是怎么說的吧。

李麗說：＂姑姑說我制作的鞭炮聲太小，沒用。＂許佳說：＂爸爸說我制作的環保鞭炮不實用。＂鄒可說：＂我鄰居老奶奶說環保鞭炮太貴，而且效果不好，還是買普通鞭炮又便宜又好用。＂??聽完孩子們七嘴八舌的訴說，我笑了笑，用期望的目光注視著他們：＂同學們，其實你們制作的環保鞭炮已經很好了，但由于知識與制作材料的限制，你們制作的環保鞭炮確實有一些缺陷，但老師相信你們學好知識本領后一定會制作出更好的環保鞭炮。不過要推廣環保鞭炮這可是一項勢在必行的任務，該怎么辦呢？＂學生又你一言我一語地開始想辦法了。

②提出推廣方法。

經過討論，孩子們有主意了：

1）利用活動中查找的放鞭炮危險的新聞和放鞭炮污染環境的圖文資料進行宣傳。

2）制成＂放環保鞭炮安全，放環保鞭炮有利環境＂等宣傳牌或宣傳單張貼、發放。

3）遇到放鞭炮的人及時勸阻并宣傳環保鞭炮好處。

4）在老師的幫助下，準備好三句半節目《環保鞭炮》，進行演出宣傳。

當看到孩子們忙著整理宣傳材料和進行宣傳工作時，我滿意地笑了。

四、活動小結：

環保鞭炮實踐活動圍繞著孩子們＂為什么要設計制作環保鞭炮，如何設計制作環保鞭炮，如何推廣環保鞭炮等＂的一系列困惑，一步一步深入研究，激發了學生的求知欲和學習興趣，更重要的是活動讓孩子們強烈地認識到放普通鞭炮對人類自身、對環境的危害，禁放普通鞭炮，推廣環保鞭炮是迫在眉睫的重大事情。當活動結束時，可以說是不管是學生還是我都受益非淺。