第一篇：小學作文命題的針對性

小學作文命題的針對性

林水菜

小學教師教學作文的對象是小學生，命題就要面向小學生，因而命題應具有很強的針對性。除了每冊單元基本訓練里的作文訓練之外，教師往往要再命題讓學生練筆，如何有針對性地命題就成了教師思考的一大難題。我以為針對性地命題，應從以下幾個方面給予考慮。

即興命題，命有所寫。

即興是對眼前景物有所感觸，臨時發生興致而創作。如果教師能抓住學生因某事某活動而喜而憂，構思一道圍繞此情此景為中心的命題，學生即景生情而寫下一篇短小作文，寫得真實而不離主題，這便是抓準了學生情不自禁的“情”而命題所產生的效應。因此，平時應留心學生的心理。當學生為集體活動、競賽的勝利而欣喜若狂時，為班級期考平均分偶然下降而遺憾時，為中隊連續獲得四面紅旗而喜悅時，為同學間發生意想不到的收獲而激動不已時，即刻精心出一道題目，如《記一次教訓》、《我懂得了一個道理》、《班級里的新鮮事》、《意想不到的事》……寫起來，特別深刻。這些題目在學生的內心已經有了感觸，有醞釀，有材料，教師的命題也對準學生的思想感情，從而收到較好效果。

深入生活，提煉命題。

教師常常在一節課里讓學生練筆，要求對準生活的某個鏡頭寫短小精悍的文章。針對學生生活實際命題作文，是捕捉命題的好時機，也是利用短時間練筆的一種好辦法。這就要求教師命題要小，選材要寬，一旦命題，材料就把握了。這種命題很靈活，很自由。教師先為學生示范命題，學生便躍躍欲試提煉命題了，往往會產生出更貼近生活，更新穎的題目，比如針對緊張的學習生活，命題《緊張》；父母嘮叨催命，作業多，補課多，命題《煩惱》；饑腸轆轆寫《餓》，趕夜路出《怕》……這種針對性地從生活的某個新的角度思考命題，作文時，雖然在《小學生作文遜之類的讀物里找不到仿寫材料，但以學生生活實際為立足點，消除了以往只服從教師的大命題的從眾心理，做到命題常中有變，富有新鮮感，擺脫了沒東西可寫，人云亦云的僵局。學生感受到這種命題有趣，也有內容可寫，寫作興致油然而生，便展開了想象的翅膀，自己命題寫下了生活中《樂極生悲》一幕，見聞《奇》，這事真《妙》，生活小曲《猶豫了》、《吃面》……這樣，深入生活自由地提煉命題的過程，也是學生進行審題、選材、確定中心的過程。在選擇命題中，學生有了新發現、新觀點、新見解，融進了創造思維，發揮了創造想象力。

依綱扣本，深入淺出。

單元作文訓練是本單元作文訓練的重點，也是與本單元閱讀要求緊密相聯的。要認真訓練，力求過關，扎實鞏固，就得研究它。比如小學語文第十二冊基訓一中的作文訓練：寫一件你聽到或者到的表現社會主義新風尚的事，先確定中心，然后按順序寫，注意寫得具體些。像這樣一道只提要求，而無命題的作文訓練，當我們幫助學生審清題意后，是否就可以放手讓學生動筆寫了呢？不，這當中如何為這一寫作訓練命題是個關鍵的環節。命題要抓住作文訓練的內容要求部分：“一件你聽到或看到的表現社會主義新風尚的事，牎睜再思考給學生什么題目范圍，接著去命題。命題時，既考慮“聽到”、“看到”的地點（校園、家庭、社會）又要思考表現“新風尚”的事。以內容命題《校園里的一件新鮮事》、《街頭一件新事》……以中心命題《助人為樂》、《心靈美》、《溫暖》……抒情式的命題《一股暖流涌進心窩》、《不是親人勝似親人》、《難忘的深情》、《我心中的歌》。學生看到這些貼近生活的題目，就有了內容，有了中心，有了明確的訓練目標，這樣便使貌似難題實則不難了。

觀察入手，移面于點。

教師帶學生春游或秋游之后，往往以《春游》或《秋游》為題讓學生作文，這樣題目大，范圍寬，難切題。是否從《春游》、《秋游》這個面上的大命題落實到點上去命題，讓學生作文呢？這就要有針對性地在游覽中，仔細察看周圍景物，抓住一兩個觀察點，進行命題，達到移面于點，一題散寫的目的。如游石竹山，山上一片野芋，美極了，可命題《天芋》；山間有棵奇特的樹，樹上一半長著綠葉，一半是枯葉，真神奇，可命題《雙季樹》；有個山坳全是巖石，千奇百怪，可寫《巖石贊》。命題對準了大自然的綺麗，這些題目拓寬了學生“春游”的視野，有著寫不完的大自然景點。還可以贊美勞動人民的智慧為中心，從觀察入手設計命題，如數不清的層層石階，是勞動人民搬上山坡的，它高聳入云，我們設想命題《云梯》；他們親手建造古香古色的亭，可讓學生寫《古亭》、《神亭》；有座小橋，似藍天白云中架起，可謂天險，可指導學生寫《通天橋》……針對眼前事物，學生在大自然里通過觀察，選擇命題寫作，這使是移面于點，一題散寫的好處所在。

針對性命題是提高寫作水平的方法之一。或許有人以為這與畢業會考命題有距離，初考時常有所謂“這題未寫過，老師沒圍到題”之類說法，甚至要孩子背幾篇范文帶入考場，這顯然不妥。其實，一旦學生掌握了寫作方法，進入考場一樣應付自如，這就叫萬變不離其宗吧。

第二篇：命題小學作文

命題小學作文

命題小學作文1

我喜愛看天空藍藍的天空像深不見底的湖水，白白的云朵像藍空的羽絨大衣，淡淡的彩虹像天使般的淺笑，那鼓舞的淺笑，那甜甜的淺笑，那藏在我臉上的淺笑。

當我躲在小小國際里哭泣，朋友給我一個溫暖的淺笑，也送給我光亮與期望；當我歡天喜地的為自己喝采，教師給我一個贊賞的淺笑，她送給我一整個春天的高興；當我在蒼茫歧路上徘徊，媽媽給我一個鼓舞的淺笑，她現已送給我勇氣與力氣！

一個淺笑驅動了我前行的力氣，那天我站在講演的臺上，競賽行將開端，想著這段進程的艱苦、苦楚，我站在會場故步自封，我想到媽媽淺笑的鼓勁，我想到教師淺笑的必定，我顯露自傲的淺笑，將這份溫暖的笑意、大方的昂揚傳送給臺下的每個人。

命題小學作文2

我們都會有一些難忘的回憶，而最令我難忘的就是清明節的時候第一次踏青的那段回憶。

踏青那天，天氣很熱，陽光很燦爛，我們去的是花圃；那邊的花很好看，有白白的櫻花，紅紅的桃花，都很璀璨奪目，風景很美。我們在這里還玩起了丟手絹的游戲，用的是我的水瓶做手絹。后來，水瓶也不知道丟到哪里去了，天這么熱，我又沒了水瓶，后來，我真是渴極了；不過，我還是玩得很開心。那邊還有很多的大鐘。

到了吃飯的時候，我們二大組分成了二個小組，大家坐在草地上，分享大家帶來的美食。還有同學帶來了聽歌的東西，我們邊聽音樂邊吃東西，感覺真是美極了；吃完飯后，我們大家都把自己的垃圾丟進了垃圾桶里，因為我們要讓花圃一直都很漂亮，供大家欣賞！

這天我看到了很多美麗的景色，還學會了要保護環境的道理，就這樣我們結束了清明節的第一次的踏青活動！

命題小學作文3

我最喜歡的動物是……不行，還不能告訴你，你自己來猜猜看吧，一定要自己猜哦！

它會捉老鼠，還是個能手呢！一到晚上，它就躲了起來，動也不動，只剩下一對綠瑩瑩的大眼睛還在閃爍。一切都是靜悄悄的，忽然，一個鬼頭鬼腦的影子從墻角冒了出來，那是一只可惡的老鼠。“咔咔”，老鼠在偷吃花生米。另一個影子出來了，是早已藏了起來的它。一轉眼，老鼠就被它抓住了。

它的腳下有一層肉墊，走起路來悄無聲息。它圓圓胖胖的頭上豎著兩只尖尖的耳朵。它的身體黑白相間，顏色單純卻不單調，可愛極了。

你猜出它是什么了嗎？它就是可愛的小貓咪！你喜歡它嗎？

命題小學作文4

我喜歡鳥語花香的春天，獨自一人悠閑地漫步在涼風習習的溪邊，任陽光撫摸我的額頭，聽著小溪唱著悠悠的小令。

我喜歡夏天，喜歡傍晚時分，靜靜地坐在樹下，看著快要下山的夕陽，給旁邊的云朵染上了紅彤彤的大衣。我喜歡聽知了歡快的歌唱。

我喜歡果實累累的秋天，單獨一人散步在田野間的小路上。看著農民伯伯樸實的微笑。金燦燦的`油菜花，和溪水一起跳舞，歌唱。

我也喜歡鵝毛大雪的冬天，喜歡看潔白無暇的白雪如同絨毛一般，慢悠悠地在空中飛舞，過一會兒后，我的眼前全是白的世界。

命題小學作文5

今天，我為大家介紹一下我家的動物園，我家的動物園里有許多動物。

媽媽是一條文靜威武的龍，平時這條龍是溫柔可親的。可千萬別惹惱這條龍，因為那時它就會面目全非，無比地兇猛，像電閃雷鳴時鉆出來的猛龍。

爸爸是一只幽默、懶惰的豬。每當我感覺無聊時，他總會給我講上幾個小笑話，逗我開心。說他懶，經常躺在沙發上看電視，睡覺時還會打呼嚕呢。

在兩只動物的精心培育下，家里機靈、活潑、可愛、乖巧的小猴子那就是我，逐漸長大了，我會跳舞、愛唱歌、會拉好聽的小提琴曲，經常上臺表演呢。我還喜歡看書，學著寫詩歌，想做小詩人的小猴子呢！媽媽說：你是愛的結晶。爸爸說：你就像生活的調味瓶，給家里增添了許多的喜怒哀樂。

這就是我家的動物園一個幸福美滿的動物園。說到這里你該明白這可不是我家養了很多寵物，而是家里人的各種動物生肖，快樂的動物一家人。

命題小學作文6

我有許多新年的暢想，想干什么呢?

我想當宇航員，像楊利偉叔叔一樣。我乘著煙花飛船到太空去旅游。先到月球上去，我要看嫦娥姐姐長的美不美?吳剛叔叔有沒有把桂樹砍倒?玉兔是怎樣搗藥的?雖然這些都是神話，但可能是真的呢?我又要去木星上。看看那大紅斑是怎樣的?如果好看的話，我就要用照相機給拍下來，讓人們一目了然。我還去……

我想了想，還想去歷史。去看看孫悟空和唐僧他們取經之后在干什么?再和他們聊上幾句，學學孫悟空的七十二變和翻筋斗云等好本領，我又想起了祖國，想去看看中國幾千年來的剝削制度和敵對黨22年的反動統治。趙武靈王的胡服騎射帥不帥?秦始皇怎樣統一六國?徐福為何入海求仙?“淝水之戰”是用了什么計策而以少勝多?王聰兒有沒有男人的英雄氣魄?還有許多謎想解開呢!

我還想去很多地方，想當許多人物!

啊，新年的暢想真多!真想實現哪!

命題小學作文7

提到曬家風，可能大家都想問家風是什么？一天，我問爸爸：“什么是家風！”爸爸和顏悅色地說：“家風就是一個家庭的風氣、風格和風尚。”說到這，大家又想問，你家的家風是什么呢？告訴你們，我家的家風是：勤儉節約、誠實守信。

在我的腦海里，記得有一天，早飯吃到最后時，爸爸忽然看見我碗里還有米粒沒吃完，把我叫回來要求我把碗里的米粒吃得一干二凈。從這之后，我知道了不管做什么事都要勤儉節約，哪怕是一粒米，都不能浪費。

另外，爸爸媽媽還常常告訴我：無論是和同學交往，還是做任何事情，都要做一個誠實守信用的好孩子。

命題小學作文8

記得有一次媽媽生病了，但她還是要堅持送我去學校，我說：“媽媽，您自己先去看病要緊，我自己一個人也可以去學校的！”媽媽卻說：“沒事的，還是你上學要緊，送你到學校我再去看病也不遲啊！”我心想：媽媽對我可真好，我不該天天調皮惹媽媽生氣，我簡直是太不懂事了！

有一次準備吃晚飯時，媽媽在廚房盛飯。我在看電視，媽媽叫我過去幫忙端飯，我從媽媽手中接過一碗飯往餐桌走。“小心拿著。”媽媽叮囑說。我一轉身，“哐”的一聲，碗就滑到了在地上。我被嚇了一大跳，心想：媽媽一定會大發雷霆了！誰知媽媽只是輕聲地說：“以后小心點，你有沒有傷著？”“我沒事。”“那就好，你先去把地面掃干凈吧！”媽媽一邊盛飯，一邊說。媽媽，您真好！

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”母愛是偉大的，我愛我的媽媽，我也祝福媽媽能夠永遠健康美麗！

命題小學作文9

微風悄悄地把春天帶進了校園，校園里美麗極了！

教學樓兩邊的樹吐出了新的綠苞，有的變成了青綠色的小葉子。春風吹到了土地上，小草從土地里鉆出來了，變成了尖尖的小嫩芽，用手一摸軟軟的。花壇里的花開了，黃黃的小花長在樹枝上，春風一吹，花正瞇著眼睛向同學們微笑呢！撲鼻的花朵還引來了許多的蜜蜂和蝴蝶呢！

春天還來到了操場上，和小朋友們快樂的做游戲。它們來到了教室里，靜靜地聽著小朋友唱歌、讀書。

我愛美麗的春天，更愛春天的校園！

命題小學作文10

今天又要寫作文。糟糕！媽媽今天不用上班，為什么今天老師偏偏就是布置自命題的作文唉！

回到家，我把作業拿出，=媽媽一看到有作文就說：咦，今天有自命題作文哦，你打算寫什么題目？我想寫《窮人》的續寫沒等我說完，媽媽就說：別寫這些亂七八糟的，你昨天不是讀了什么《傲慢與偏見》嗎？就寫他的讀后感吧！我只好乖乖的寫，本來我能寫600字的，可我卻勉勉強強地寫個300字。唉，媽媽我真的不想寫您的命題作文呀！記得上一次，我三年級時，老師也是布置自命題作文。我本來想寫的是《假如我是一棵樹》但媽媽一口拒絕了，卻叫我寫什么《難忘的一節課》我當時只好硬著頭皮寫。

媽媽，您能別讓我寫您的命題作文嗎？我真的不想寫啊！每個孩子都有自己的想象力您不應該要我寫您出的命題作文，應該讓我自己發揮想象力！！

命題小學作文11

很快的，又過了一個星期，在這個雙休日里，我要高高興興地玩幾天。

下午，我和哥哥來到樓下的一個公園里，我們先玩了水上碰碰船，我撞一下你，你撞一下我，可開心了！玩好了以后，我們又去玩了水上自行車，自行車在河面上飄來飄去，使我產生了一種恐懼感。這是，我急中生智，平靜地坐在蹬板上，用力的踩著。在我的正確操控之下，自行車終于能在水上行駛了。

玩好了，我們又去看電影《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱》，買了票后，便入場了，我們看了兩個多小時，看得可刺激了，喜羊羊總是靠自己的智慧戰勝困難。

看好了以后，我回到家里把這些都寫了下來，這可真是一個愉快的雙休日呀！

命題小學作文12

五彩繽紛的墻壁，開滿鮮花的草地，你一定以為這是一座公園。nonono，那你就大錯特錯了。這是我們未來的學校。而我就是這所學校的設計師。 未來學校的建筑材料都是高科技產品，它具有一輕二薄三堅固的特點。整個學校可以拆裝，如果學校去郊游就可以將學校拆下，到目的地的時候再裝起來。這樣十分的方便。

學校的大門設計的也很不一般，如果你是這個學校的師生，大門上的屏幕就會出現一行字“歡迎你";如果你不是這個學校的師生屏幕上就會出現一行字“對不起，我不認識你。”這樣防盜設施就會做得非常好，再也不怕壞人潛入學校了。

學校的教室設計的也非常好，每一個課桌里都有一臺電腦。上課時，老師會通過視頻來講給同學們聽。如果有聽不懂的地方，就點一下“鼠標”就可以了。

這就是我們未來的教室，孩子們在里面學習一定會十分得快樂、開心。

命題小學作文13

變成外星人，我就可以在各個星球間飛來飛去，看看那些星球上的人長得什么樣？看看那里的小朋友喜歡玩什么樣的游戲？他們是否也和地球的小朋友一樣每天背著書包去上學？

我變成外星人一定比現在更快樂，因為我可以按照我自己的想法做很多事情。不過，我想我會非常想念地球的。有時間我會再回到地球看看有沒有什么新變化。還要偷偷地回到我現在居住的小區去看望以前的好朋友，他們看見我是不是會感到非常驚奇呢？他們是不是找到了一個自己喜歡的好工作？然后再回到我現在的星球，告訴那里的人：“我以前是一個地球人！”他們肯定也對我十分好奇。

命題小學作文14

世界的聲音各種各樣，有小鳥的嘰嘰喳喳聲，有汽車的滴滴聲，有下雨的嘩嘩聲……

這些都使我百聽不厭。

我喜歡小鳥的聲音，當我聽到一只活潑可愛的小鳥在嘰嘰喳喳地歌唱，我那低落的心情，馬上會變成興高采烈的心情。當我開心的時候，我會更加興奮。

我喜歡鋼琴的聲音，當高年級的大哥哥彈起了一首《藍色的多瑙河》，我的整個人會覺得放松起來，就像飛起來的小精靈自由自在地飛，越飛越高，沉醉在歌曲中……

我喜歡下大雨的聲音，當嘩啦啦的大雨砸向屋頂，那種聲音有種節奏感，使人感到舒服，有時我會拿著一把花花綠綠的小雨傘，出去看一下，一把把雨傘就像五顏六色的“大野花”，我也會坐在椅子上，聽大雨唱的嘩嘩聲。我還會不遮雨傘和雨衣，跑到外面淋雨，踩雨水。

用心聽吧，你一定會聽到更多的聲音，你會知道聲音是多么豐富，多么美妙！

命題小學作文15

一身黑白相間的軟乎乎的毛，四根木棒似的小腿，還有兩只尖尖的小耳朵，再加上繩子似的尾巴，湊成了活潑機靈的小貓咪。

我家就有一只這樣可愛的小貓。他是爸爸送我的‘六一’節日禮物，所以我非常疼愛它，它也非常喜歡我。只要我學著貓叫一聲“喵”，它就會回復我一聲“喵”。然后，它就從從冰箱下面或者椅子底下鉆出來跑到我身邊來蹭我的腿，會弄的我癢癢地。

它——這只小貓不但可愛，吃飯還不挑剔。喂它肉，它吃肉；喂它饅頭，它吃饅頭……所以，我非常喜歡這只可愛的小貓咪！

第三篇：作文命題匯總

作文命題匯總

四年級

1去年的一場大雪一定給你留下了深刻的印象，請圍繞這場雪寫一篇文章。

提示：可以寫下雪時的情景，也可以寫雪后的景象和人們的活動；可以寫景，也可以敘

事；題目自定，字數350字左右。

2題目：我和的故事

提示：童年像一個五彩的盒子，里面裝著許多回憶，雖然有些事已經淡忘，但總有一些事讓我難忘，那是??

要求：把題目補充完整，講一講你和“××”的一個故事，敘事完整，語

句通順，分幾個小節寫，在250字左右。

3請你根據作文提示，選一個自己最感興趣的題目，寫一篇300字左右的記敘文。注意語句通順，標點正確；敘事清楚，內容具體。

《我發現》

提示：近來，在你的日常生活中有什么新發現？你是怎樣發現的？又有什么想法？

將題目補充完整。如：“我發現一個秘密”、“我發現媽媽漂亮了”??

《我終于》

提示：你有什么最想實現的愿望？你是怎樣好不容易實現這個愿望的？當時的心情又是

怎樣的？

將題目補充完整。如：“我終于可以打電腦游戲了”、“我終于戰勝了膽小”??

4題目：我學會了提示：先把作文題目補充完整，然后把事情（或活動）的經過清楚、具體地寫下來，字

數在250字以上。

5寫一段話。

提示：生活中，你最想感謝誰？把句子補充完整（填上“媽媽”“李老師”、、“小鬧鐘”??），然后舉例說明感謝他（她或者它）的原因。（只要把事情寫完整、寫清楚；120字左右，）30% 我要感謝。______________________________________________

6題目：我和的故事

提示：童年像一個五彩的盒子，里面裝著許多回憶，雖然有些事已經淡忘，但總有一

些事讓我難忘，那是??

要求：把題目補充完整，講一講你和“××”的一個故事，敘事完整，語句通順，分

幾個小節寫，在250字左右。

7題目：社會實踐使我要求：（1）在橫線上填一個適當的詞語，如：“長大了、懂得了道理、得到了鍛煉??”，把題目補充完整。

（2）選擇社會實踐活動中，令你感受最深的一個項目，注意圍繞中心把事情的經

過寫具體，語句通順連貫。

8題目：儲蓄罐空了

提示：根據所給的材料展開合理想像，將它續寫成一篇文章。

材料：雖然文文有個儲蓄罐，但今天儲明天用，所以總是空著。可最近不知什么原因，儲蓄罐漸漸地滿了，沉甸甸的。誰知好景不長，一天，爸爸、媽媽發現儲蓄罐空了。錢到哪去了？一縷疑云頓時升上了他倆的心頭。他們決定??

9題目：我是一個的孩子未來我是個

要求：（1）從以上題目中任選一題

（2）把題目補充完整

（3）寫一篇350字左右內容具體,語句通順的文章.。

10要求：（1）在下列提供的話題中任選一個，寫一篇350字左右的習作。

（2）語句通順，語意連貫，內容具體，富有真情實感。

話題

（一）1、秋天到了，你是否感覺到秋天已經來到你的身邊了呢？看看你的穿著，你的家里，有什么變化；看看你的周圍（學校、公園、野外??）又有什么變化。你喜不喜歡

秋天，為什么呢？

2、小朋友，你想不想把心中的秋天寫下來呢？

（1）可以寫秋天的景象；

（2）可以寫你秋天玩過的地方或參加的活動；

（3）也可以把你的想法和秋天作一次對話。

注意：題目可以自己定。

話題

（二）題目： 這件事我做成了（或沒做成）

想一想，最近你為家里、你的學校、班級，或你的朋友、老師等等做過哪些事，哪些事做成了，哪些事沒做成。有些事雖然很小，但也很有意思。比如，學會了一件家務事，學會了用媽媽的手機發短信，完成了一份小報的設計，給朋友做了一張賀卡??或者這些事你盡心盡力去做了，但沒做成，沒關系，把它們都記錄下來，讓這些成為你生活中的一朵小浪花。

注意在寫作的時候，要把你為什么會去做這件事，做這件事的經過、最后的結果，以及你自己心里的想法，都一一寫清楚。

11題目：玩真快樂

提示：先把題目補充完整。橫線上可以填一種游戲，也可以填某項體育活動。

要求：把游戲或體育活動的過程分幾步寫具體，注意語句通順、連貫，用詞正確，300

字以上。

12題目：我提示：“我”是什么樣的？有什么特點？相信你是最了解自己的了。請你選擇一件事來

介紹自己某一特點，或熱情，或刻苦；或認真仔細，或大大咧咧；或活潑調皮，或．．．．．．。

要求：用一件事介紹自己的某個特點，把事情的經過分幾節寫清楚、寫具體。注意用詞

正確，語句通順、連貫，300字以上。

13的自述

要求：

（1）把題目補充完整，橫線上可以填上“字典、小樹、冬天、電視機、我??”，寫人、寫物都可以。

（2）寫一篇350字左右的記敘文。

（3）有中心，有條理，語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

14題目：滿 意

要求：根據題目選取材料，然后按一定的條理寫下來，300字以上。

15題目：《我給星星打電話》

提示：每天晚上，都閃爍著無數的星星，一閃一閃，好像在眨眼睛。如果這些小星星能做我們的朋友多好啊！想象一下，假如有一條電話線把你和小星星連接起來，你會和它講些什么呢？請展開你想象的翅膀，把你想到的寫成400字左右文章，讓大家與你一起分享。

提示：你的身邊每天會發生很多事情，這些事情有的讓你高興，有的讓你吸取教訓??請你選擇一件使你難忘的事情寫下來。題目自擬，字數400字左右。

16題目：我佩服他（她）

要求：1.把你“佩服”的一件事寫具體。

2.在記事的過程中流露自己的感情。

提示：佩服的原因是多種多樣的，有的解決問題的能力強，令你佩服；有的是克服困難的意志堅，令你佩服；有的是取得成績大，令你佩服；有的是身體好，有的是品行好??

17題目：我懂了??

提示：你一定親身見過、做過或者遭受過許多事情，這些事使你學到了知識，讓你悟得了道

理??選擇其中的一件寫下來。

要求： 圍繞這件事情，寫完整，寫清楚，語句通暢，沒有錯別字。

18題目：愛

提示：同學們，在你的生活中、學習中一定得到過老師、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或小

伙伴的愛，或許那是一個動人的故事，或許那是一句鼓舞人心的話，或許那是

一個火熱的吻，或許還是一件精美的物品等等。不管是什么，那總是他們對你的一片愛心。同學們，趕快拿起手中的筆，記下那時美好的情景。

要求：描寫生動、形象、真實可信；語句通順，字數450字左右。

19要求：從下面兩題中任選一題寫一篇作文。

感謝[提示]寫出你感謝誰，為什么要感謝？通過一件具體事例，表達你感謝的心情。.我的周末[提示]想一想你的雙休日是怎樣過的？你愉快嗎？為什么？寫出自己真實的感情和想法。

20快過年了，你最想送給爸爸或媽媽什么禮物呢？請把你最想送的禮物畫下來，并完成今天的作文《我選禮物送××》。

要求：用語言描繪一下你想送人的禮物，寫清楚你想把它送給誰，為什么送這樣的禮物，寫出你的心愿來。字數在250個左右。

五年級感謝（1）在你的成長過程中，一定得到過許多人的關心、幫助，其中你最想感謝誰？是親人，還是老師？是鄰居，還是同學？??為什么要感謝他（她）？請在橫線上填上他（她）的名字或者你對他（她）的稱呼。

（2）注意把感謝的原因寫明白，把事情的過程寫清楚，表達自己的真情實感。寫400字左右。

2題目：烏塔，我想對你說

提示：讀了《烏塔》一文，你一定有許多感觸吧。你和烏塔雖然是同齡人，但是生活在不同國家，有許多意想不到的差異。讀了此文，或許你由衷地引發了不少聯想、滋生出許多無奈；或許，你有許多困惑、有許多疑問要向她詢問；或許你的內心充滿著羨慕、充滿著向往??請把你的心里話寫下來。

3請你選擇一種你喜歡的動物或一幅畫，以《我喜歡的》為題，寫一篇文章，注意條理要清晰，語句要通順，正確用好標點符號。

《我遇到過的一件事》

3提示：讀了《奶奶的生日》一文，你一定有許多感觸，在我們的生活中，親人之間經常會發生一些事情，有互相關心、互相體諒，充滿濃濃親情的；但也有互相誤解、互相埋怨，為一些小事而鬧得不愉快的。

要求: 請你根據作文提示，選擇你印象最深的一件事寫下來，題目自擬。

敘事清楚，內容具體；注意語句通順，標點正確；字數400字左右。

4題目：嘿，我成功了！

提示和要求：你一定有過這樣使人興奮的經歷，請把你的一次“成功”的經歷寫出來。寫的時候，要注意把做什么成功了以及自己的感受寫清楚。做到內容具體，語句通順，有真實感情。字數400字左右。

文中如果出現自己學校的名字，請用××代替。

5題目：我真想________________（哭、笑、大叫一聲、錘打自己的臉??）

提示：生活中，有些事情本可以做好，卻做壞了；有些事情本已搞砸，卻突然柳暗花明；有些事情是因自己的魯莽而釀成大錯??選一件印象深的事來寫，把事情的經過寫具體，不要忘了寫出自己的真情實感。不少于500字。

6題目：我常常想起那件事

提示和要求：

（1）有些事會讓我們常常想起，這些事給我們帶來的也許是高興，也許是后悔，也許是煩惱??請選擇一件這樣的事情寫下來，讓老師和同學分享你的快樂，或分擔你的煩惱。

（2）內容具體，條理清楚，語句通順。字數400字左右。

7題目：

提示：“嘗試”也就是試一試，這是很有意思的實踐活動，它可能成功，也可能失敗，請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，將你“嘗試”的經歷和感受真實地寫下來，題目自擬。

題目：的我提示：用一個詞概括自己某個方面的特點，寫在題目的橫線上。選擇一兩件最能表現這個特點的事例寫一篇文章。

要求：任選一題作文，注意語句通順，內容具體，字數在400字左右。文中不要出現自己的真實姓名及學校名稱。

8經過整整5年的學習，你對小學的學習生活一定有許多的留戀和不舍，你是否也有許多話想對老師說？你學習生活了五年的母校，是否是你理想中的學校，或許你想象中未來的學校更美麗、更現代、更?? 五年中，你經歷了無數次的考試和測驗，是否有那么一次，讓你至今難以忘懷？趕快拿起你的筆，選擇一個題目，把你心中的想說的話寫下來。．．．．．．

要求：語言順暢，敘事清楚，感情真摯。不少于400字。

9文中那個被埋的人最終得救了，出院后，他第一件事就是來到了“救命恩人”的車隊，他要親自去看看，親口去謝謝，他還要??請你根據以上的材料展開合理的想象，續寫這個感人的故事。（題目自擬）字數300字左右。

提示：可以用第三人稱“他”寫，也可以改變人稱，把自己當作被救者，不過一定要注意人．．．．．

稱前后一致。．．．．．要求：在第一行加上合適的題目，根據文章的開頭，展開合理的想象，把文章續寫完整。

字數在400字左右。

丁鈴鈴，下課的鈴聲響了，教室里一下子熱鬧了起來，而我卻無精打采地趴在桌子上。你怎么啦？一個親切的聲音在我耳邊響起。??

11題目：（1）我和我的好朋友

提示：你的好朋友是誰？你能向我們介紹一下嗎？你們之間發生過什么事情？把你

們之間的故事記載下來，和大家分享。

題目：（2）感動

提示：在生活中你曾經看到哪個場面，聽到過哪件事，讀過那篇文章??讓你深受感動？請把它寫清楚，讓讀者與你產生共鳴。

12題目：

《我成長，我快樂》《綠色的家園》

提示：任選一題，寫一篇400字左右的記敘文。注意內容具體，用詞正確，語句通順、連貫。

13提示：學了《慈母情深》，讀了《父親的愛》，想不想用你手中筆寫寫自己的爸爸或者媽媽？想一想吧，懷著一顆感恩的心，感受父母的愛，抒發自己的情。你可以像《慈母情深》那樣通過一件事來寫，也可以像《父親的愛》這樣列舉幾個事例，串起生活中的點點滴滴．．．．．．

要求：擬一個合適的題目。訴說真實的事情，抒發真實的感情。按一定順序敘述，內容具體，語句通順，用詞準確豐富，400字以上。

14提示：我們每個同學都在一個共同的集體中學習、生活，每天都會有一些小小的事情發生，請選擇你與同學、與老師之間發生的一些小事寫一篇文章，題目自擬。注意真情實感，字數400字左右。

15題目 有

要求：（1）把題目補充完整。

（2）語句通順，內容具體，有真情實感。

提示：生活是多姿多彩的，幸福常常伴隨我們左右。當父母用堅強的臂膀為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用溫暖的話語安慰你受傷的心靈時，你會感到“有朋友真好”；當知識為你開啟智慧的大門時，你會感到“有書真好”??請以“有好”為題，寫一篇記敘文。

真

第四篇：作文經典命題

【經典命題】1.“擺好心態”

閱讀下面的材料，按要求作文。

心態，即心理狀態。一個人的心態很重要，一個幸運兒，如果心態不正常，可能身在福中不知福。一個命運坎坷的人，如果心態好，照樣可以笑口常開。評價自己，也要有良好的心態。如果把自己看得過重，那就可能拒絕批評，陷入孤立；如果用一顆謹慎敬畏的心去對待周圍的事，許多事情出許會迎刃而解。

請以“擺好心態”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

【經典命題】2.“家”

閱讀下面的材料，按要求作文。

“東家長，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本難念的經”……

家給人的感覺是多么溫暖，可有時家給人的感覺卻又是那么復雜。身為家庭成員的你，對家一定有一番特殊的感受吧，對家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感。還記得媽媽的那雙繭手嗎？還記得父親的背影嗎？還記得……

請以“家”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

【經典命題】3.“自己的生命和書本給予的生命”

閱讀下面的材料，按要求作文。

埃及著名作家阿巴斯·阿卡德在《我為什么喜歡讀書》一文中自述自己喜歡讀書的原因時說：“閱讀——而不是別的，可以給我比一個人的生命更多的生命，因為他從生命的深處增加了生命，盡管它并不能在時間上延長它。”

請以“自己的生命和書本給予的生命”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

【經典命題】4.“珍惜擁有”

閱讀下面的材料，按要求作文。

弟子對大師訴說：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個惟一的房間中，房間像地獄。”

大師說：“你會照我說的去做嗎?”

弟子說：“是的。”

大師說：“把你家里所有的動物都帶到你的房間中。”

一個星期后，弟子又找到大師：“我的神經快要崩潰了。”

大師說：“把動物統統趕出去。”

之后，弟子想：“生命多么甜美，動物出去了，家是一處樂園，那樣的安靜、整潔、寬敞。”

這個故事告訴我們：太多的人忘了珍惜自己擁有的。快樂是對擁有的珍惜和感激，而不是相反。

請以“珍惜擁有”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

【經典命題】5.“溫和與友善”

閱讀下面的材料，按要求作文。

太陽和風在爭論誰更有威力。風說：“我來證明我比你行。你看到那兒穿大衣的老頭了嗎？我打賭我能比你更快地使他脫掉大衣。”

于是太陽躲到云后，風就開始吹起來，愈吹愈大，大到成了一場颶風，但是風吹得愈急，老人把大衣裹得愈緊。

終于，風放棄了。然后太陽從云拮走出來，對老人露出了燦爛的微笑。不久，老人開始擦汗，然后脫掉大衣。太陽對風說：“你看，還是溫和與友善，比憤怒和暴力有威力。”

閱讀材料后，請以“溫和與友善”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

【經典命題】6．

閱讀下面的材料，按要求作文。

一位16歲的少年拜訪一位智者，他問：“我如何才能成為一個自已愉快也能讓別人愉快的人呢？”智者說：“送你四句話——?把自已當成別人，把別人當成自己?。”這位少年牢記智者的話，終于成為自己愉快出給別人愉快的人。

請以智者四句中的一句話為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

【經典命題】7.“如何對待他人的不幸”

閱讀下面的材料，按要求作文。

一只兇殘的狼將母羊和兩只小羊攔在懸崖邊。

看看絕望的媽媽，又看看無助的弟弟，一史小羊站了出來：“把我吃了吧，可你要放過我的媽媽和弟弟。”

母羊來不及攔阻，狼已經咬住了小羊的脖子。

……母羊領著小羊逃回草原，向鼴鼠、兔子和梅花鹿哀哀講述了家庭的不幸。

“你真沒出息，應該和狼搏斗啊。” 鼴鼠說完將脖子縮回了洞穴。

“你可以領著孩子們逃啊，喏，像我這樣……”話沒說完，兔子已經一溜煙不見了蹤影。

“你們應該跳崖嘛，殺身成仁可是千古流芳。” 梅花鹿一邊說一邊扭動著它高傲的頭頸，不屑地走開了。

母羊看著鄰居們的背影，含淚有雙眼里一片茫然……

在社會生活中我們常可以見到與寓言中的情景類似的現象，請就“如何對待他人的不幸”，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

【經典命題】8.“成長”

閱讀下面的材料，按要求作文。

某網站聊天室有這樣一段談話：

A.成長多痛啊！每次的成長，都要在自己的臉上畫表情，而這表情又不是我們自己的。

B.成長多好啊！它可以讓我們更好地自待世事，體察不同的個性，品味多彩的人生。

C.成長實際上是一種境界！有了它這個世界可能不再完美，但若沒有它，這個世界肯定不完美。

這段對話給你什么啟示呢？我們到底該怎樣認識“成長”呢？

請以“成長”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

【經典命題】9.閱讀下面的材料，按要求作文。

從早晨起就大雨滂沱，路邊幾個賣小吃的小販一直無生意。快到中午，賣烤餅的大概是餓了，就吃一塊自己烤的餅。他已烤好一大疊，反正也賣不出去。賣西瓜的坐著無聊，也就敲開一個西瓜來吃。賣辣香干的開始吃辣香干。賣楊梅的也只好吃楊梅了。

雨一直下著，四個小販一直這樣吃著。賣楊梅的吃得酸死了，賣辣香干的吃得辣死了，賣烤餅的吃得渴死了，賣西瓜的吃得肚皮脹死了。

這時從雨中嘻嘻哈哈沖過來四個年輕人，他們從四個小販手中將這四樣東西都賣齊了，坐在附近的亭子里吃，人香的有辣的，有酸的有甜的，味道好極了。

這個故事包含的哲理不言而喻，它能引發你哪些聯想？給你什么啟迪？請你以故事所包含的哲理為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

【經典命題】10.閱讀下面的材料，按要求作文。

有一天，農人到田里種豆子，小猴子也學人抓一把豆子要種在田里。可是它不小心掉了一顆豆子，就把手里的一把豆子丟了，去找那顆掉了的豆子。它沒有找到丟掉的豆子，可是回來的時候，發現別的豆子也被鳥雀吃光了。

請體味上文中小品故事所闡發的哲理，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

【經典命題】11．“個性的張揚”

閱讀下面的材料，按要求作文。

阿西莫夫，是一位一生創作了470部著作，享譽世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺和實驗室，“做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情”，這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈”，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛”，對此，他說“除非有人能證明我說的仿佛很自負的事情不屬實，否則我就拒絕接受所謂自負的指責”。而事實上“阿西莫夫的狂妄自大”，帶著直入人心的純真和坦誠，具有巨大的令人信服的力量。

請圍繞“個性的張揚”這一話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

【經典命題】12．“放棄”

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果；當他把手收回來時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，急得大哭。旁邊一個人勸他說：“你知足些吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就很容易從瓶子里出來了。”

在生活中，有時候只有放棄才能得到，有的人不明白這個道理，只想獲得，不想放棄，結果什么也得不到。你也許有類似的經歷，或對此有自己的認識。

請以“放棄”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

【經典命題】12．“成功的門是虛掩著的”

閱讀下面的材料，按要求作文。

一天，某公司總經理叮囑全體員工：“誰也不要走進八樓那個沒掛門牌的房間。”這時，有個年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么?”總經理滿險嚴肅地答道：“不為什么。”那個年輕人回到崗位上還在不解地思考著總經理的叮囑。其他人便勸他只管干好自己的工作，別的不用瞎抄心，聽總經理的，沒錯。可年輕人偏偏有股犟脾氣，非要走進那個房間看看。他輕輕地叩門。沒有反應。又輕輕一推，虛掩的門開了。房間里只擺著一張桌子，桌于上放著一個紙牌，上面寫著“把紙牌送給總經理”幾個字。年輕人十分困惑地拿起沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。當他將紙牌交給總經理后，總經理一臉笑意地宣布了一項讓人震驚的任命：“從現在起，你被任命為銷售部經理。”之后那十年輕人果然把銷售部的工作搞得紅紅火火。后來，總經理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框所束縛，勇于走進某些禁區，這正是富有開拓精神的人所應具備的素質……”眾人恍然大悟：很多成功的門，其實是虛掩著的，只要勇敢地去叩，并大膽地走進去，呈現在眼前的，很可能是一個嶄新的天地。

寫作要求：以“成功的門是虛掩著的”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

【經典命題】13．

閱讀下面的材料，按要求作文。

⑴ 不要煩惱“失敗了怎么辦”，試著去煩惱“成功了怎么辦”。

⑵ 相信自己的未來，也是一種才能。

⑶ 真正的忙人最懂得創造時間。

⑷ 做一個同時懂得一元(錢)之珍貴與一億元之美好的人。

⑸ “夢想”是第五種本質。

⑹ 反省還有未來．后悔卻沒有。

⑺ 努力的人不一定會成功，但成功的人都很努力。

⑻ “有錢人”和“富有”不一樣。

⑼ 要有夢想，并決心加以實觀，這時其實你已得到。

⑽ 冒出頭的釘子會被敲扁，可是冒出太多的釘子卻敲不扁。

⑾ 不成功是因為“做不到”，還是“沒有做”，自己最清楚。

⑿ 永遠保持未完成狀態反而比較有趣。

⒀ 失敗之后就此放棄，比失敗本身更糟糕。

⒁ 當—種努力沒有用時，不妨換個方式努力。

⒂ 對未來的自己許下諾言。

⒃ 認為自己“做不到”只是一種錯覺。

⒄ 擁有金錢無法衡量的東西，比擁有金錢更重要。

⒅ 持續的五年勝過什么也不做的五年。

⒆ 你的未來取決于現在做什么。

⒇ 人生最重要的就是了解自己。

【要求】請你在這20句話中任選一句作為題記，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

14．“極限”

閱讀下面的材料，按要求作文。

當格林走上百米起點，人們期待著神話中的記錄再被打破；當39歲喬丹宣布復出時，人們帶著擔心期待著喬丹再次一飛沖天；當蜘蛛人在大風中徒手攀爬金茂大廈光滑如鏡的外立面，仰頭靜觀的人們心跳加速；當蹦極的人們從空中躍下再彈起，一陣暈眩無限刺激油然而生。體育運動不斷沖刺極限，“更高、更快、更強”體現了人類挑戰極限，不斷突破的精神。

當我們目睹拳王阿里顫抖的雙手，當我們心碎于桑蘭那牽動億萬人心的一跳，當全世界車速驚心于塞納輝煌短暫的一生，當我們憂心于羅納爾多那脆弱的膝蓋，靜心反思，挑戰極限，難道意味著必須失去健康、生命?也許正像彈簧，拉力超過了彈簧的承受極限，彈簧也許就要斷裂。

很多時候，我們需要不斷突破極限，而在另外很多的場合，我們也許又要學會適可而止，保持生命的彈性。

要求：以“極限”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬

15．“要敢于說?不?”

閱讀下面的材料，按要求作文。

小楓剛參加工作不久，叔叔來看他。到了吃飯的時候，身上只有五十元錢的他很想找個小餐館隨便吃一點，可叔叔卻偏選中了一家很體面的大餐廳。叔叔開始點菜，并征求小楓的意見，小楓只是含混地點點頭：“隨便，隨便。”心里卻直嘀咕：“五十元錢如何應付這頓飯？可叔叔卻絲毫沒有注意小楓的不安。

吃完飯，服務員拿來了帳單，小楓一看，吃驚地什么話也說不出。叔叔微微一笑，付了飯錢：“小伙子，我知道你的感覺，我一直再等你說不，可你為什么不說呢？要知道，有時候，一定要勇敢地把這個字說出來，這才是明智的。”

小楓的尷尬是什么原因造成的？上述材料引發你怎樣的聯想和思考？

請以“要敢于說?不?”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

16．“痛苦的價值”

閱讀下面的材料，按要求作文。

珍 珠(黎巴嫩)紀伯倫

一只海蚌對它身旁的同伴說：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱。”它的同伴高傲得意地回答道：“贊美天空，贊美大海，我身子里沒有痛苦。我里里外外完整無缺，安然無恙。”

這時，正好一只螃蟹走過，他聽到了兩只海蚌的對話，便對那只里里外外完整無缺的說道：“是的，你的確完整無缺，安然無恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠。”

我們知道：人類的豐收成果、輝煌業績、偉大事業，往住要歷經磨難走過痛苦的征程才能取得。你有過痛苦的經歷么?對痛苦有何認識?請以“痛苦的價值”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

17．“人生道路上的腳印”

閱讀下面的材料，按要求作文。

走過一段泥濘的小路，會留下許多大小不

一、或深或淺的腳印，每一個小小的印跡里都曾承載過一個人的重量，而一陣風，一陣雨，一場漫漫飛雪，便足以掩蓋那所有地表的微不足道的痕跡。

人生的道路上也會留下無數個腳印，每一步的蘊意各有不同。或喜或憂，或笑靨或淚眼，或興奮或頹喪……

你在走過的人生道路上留下了怎樣的腳印？在以后的人生道路上，你又將留下怎樣的腳印？

請就“人生道路上的腳印”這個話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

18．“誤區”

閱讀下面的材料，按要求作文。

一位專家向一群酒鬼宣傳酒的危害。他做了這樣一個實驗：在兩個瓶子里分別注入酒精和蒸餾水，然后放入兩只相同的蟲子。幾分鐘后，酒精瓶中的蟲子不再掙扎，而蒸餾水瓶子中的蟲子依然活蹦亂跳。專家問道：“這個實驗說明了什么。”一個酒鬼搶答：“人只要喝酒，肚子里就不會長蟲子！”

在生活中，人經常會陷入誤區。有時是因為愚昧，有時是因為執迷，有時則有可能是因為熱愛……我們應怎樣對待這樣的問題呢？請以“誤區”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

19．“走出絕境”

閱讀下面的材料，按要求作文。

一頭驢了不小心掉進一口枯井里，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數位親鄰出謀劃策，確實想不出辦法來搭救驢子。大家倒是認定，反正驢子已經老了，“人道毀滅”也不為過，況且這口枯井遲早總要填上的。

于是，人們拿起鐵鏟子開始填這口枯井。當第一鏟泥土落到枯井里時，驢子叫得更恐怖了——它顯然明白了主人的意圖。

又一鏟泥土落到枯井里，驢子出乎意料地安靜下了。人們發現，此后，每一鏟泥土打在他背上的時候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，他努力地抖摟背的的泥土，踩有腳下，把自己墊高一點。

人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖摟那些打在背上的泥土，使自己再升高一 些。就這樣驢子慢慢地升到枯井口，在人們驚奇的目光中，瀟瀟灑灑，溜溜達達地走出枯井。

請以“走出絕境”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。20．“追求與幸福”

閱讀下面的材料，按要求作文。

嫁給幸福

汪國真

有一個未來的目標

總能讓我們歡欣鼓舞

就像飛向火光的灰蛾

甘愿做烈焰的俘虜

擺動著的是你不停的腳步

飛旋著的是你美麗的流蘇

在一往情深的日子里

誰能說得清

什么是甜

什么是苦

只知道

確定了就義無反顧

要輸就輸給追求

要嫁就嫁給幸福

請以“追求與幸福”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。36 | 評論

第五篇：方案針對性（精選）

第一節 針對本工程特點的施工方案

一、根據施工順序，首先施工道路兩側的排水工程的主干管和聯管及溝塘處理，施工完畢后再實施道路部分工程，充分利用土方平衡，填筑整理兩側的路基部分，路基整理完畢后，按道路中心線封閉半幅道路，半幅開放交通，半幅進行道路基層施工，當半幅道路基層施工完畢后，再進行另外半幅。

二、針對土路基質量尤為重要的特點，我們采取如下措施：

1、工程開工前，必須先對土路基進行全面檢測，核校土路基填筑高度、標高和平面線形，掌握土的原始密度和標高，了解局部松軟地點，在實地予以標明，將詳細資料報業主、監理審核，以便采取有針對性的措施。

2、排除地面積水，用人工挖溝引水，曬干地面，清除雜草，個別洼地、水塘應挖除后回填，全面整平后用振動壓路機進行碾壓，并檢測壓實度，如達不到規定標準，應重新制定方案報監理工程師審批后施工。

3、如遇濕軟路基達不到設計要求，可采取換土或摻石灰進行處理。

4、在基層施工過程中，如發現異常情況（如下沉量較大、翻漿等）時，應立即報告監理單位和業主，并進行調查，看是否為遺漏的暗河，確認后再制定方案進行處理。

三、針對沿線河塘、溝渠較多，河塘、溝渠土方回填，施工工藝尤為重要的特點，特采取如下措施：

1、筑壩擋水，當土路基穿越河塘、溝渠時，不能將其全部回填，應先采取筑壩擋水的方法。壩體頂寬1.5～2.0m，臨水面邊坡為1：0.75，背水面邊坡為1：1，二邊坡采用塑料編織袋裝土排堆，中部壩心采用粘土回填，壩頂高出水面30～50cm，壩址確定根據路基邊坡在征地范圍內起算：以1：2坡度放至河底或池塘底為原則。

2、排水清淤在擋水壩完成以后，基本切斷了填筑范圍內與原外部水體的聯系，排水采用大口徑軸流泵或潛水泵進行。對于過水河流，由于經常性的流水作用，淤泥較薄，可采用人工清挖的方法，先在四周開挖排水溝，全斷面開挖至下部較硬的土層；對于大型池塘，淤泥較厚，在低洼處開積水坑，用高壓水槍沖淤，泥漿泵吸出。在明水抽干后可采用井點降水，確保溝底處于干燥狀態。

3、回填

施工前，先在邊上開挖可供機械進出的坡道，坡度可采用1：3～1：4，為保證回填處與老的河道或池塘邊坡有一個較好的結合面，在清除樹木雜草后，將邊坡修整到1：1.5或更平緩一些，將其鏟成臺階狀。回填時先在底部鋪一層40cm厚砂土，用推土機推平，來回碾壓三、四遍后，再用壓路機碾壓，碾壓土體密實度達到要求后，再回上層土，并控制每層厚度不超過20cm,直至路床標高。

四、針對溝槽部分壓實困難，我們將采用在溝槽回填土的砼管頂300mm以上，采用蛙式打夯機夯實；夯填過程中分層（每層25cm以內）回填夯實，每層壓實度應大于90％方可進行下層施工。

第二節 針對質量目標實現的主要措施

一、建立健全項目組織機構

1、針對本標段工程特點，我們將實施項目經理負責制，由項目經理對工程質量全面負責，項目經理再與施工隊長、施工班長簽訂各自的責任狀，形成層層抓落實，一級對一級負責的責任體制。

2、在勞動力組織方面，我們首先組織技術熟練工，組成一支精兵強將的施工隊伍，并在開工前對施工隊伍進行針對性的技術培訓。對所有施工人員加強質量教育，樹立“百年大計、質量第一”的意識。

二、技術方面

1、在整個施工操作過程中，我們將貫穿施工前有技術交底、施工中及時檢查、施工后有驗收總結。做到施工操作程序化、標準化、規范化，確保施工質量。

2、健全工地試驗室，我單位試驗技術力量較強，各類檢測設備齊全，工程質檢人員將按照各項規范對本工程及時進行檢查監測，及時填報各項工程驗收報表，確保所有數據真實可靠，同時對本標段各種原材料做好檢測檢驗工作，提前做好各類配合比及路基結構層、灰土的擊實試驗，報送監理審定。

三、管理方面

1、項目經理是工程質量的第一責任人，要健全各項質量檢查制度，確定各級質檢人員的責任制。在施工中堅持無自檢的工程不進行質量評定，上道工序不合格不進入下一道工序的施工，將質量隱患消滅在萌芽狀態之前，進行定期檢查，班組自檢，項目部復檢，質檢科定期檢查，同時配合公司定期大檢查，確保質量組織工作滴水不漏。

2、選用技術過硬、敬業愛崗、社會信譽好的本公司在冊職工參與施工，不搞分包和私招亂雇，同時利用我公司擁有的已形成的對施工隊伍完整的管理和考核辦法，對施工隊伍質量、工期、信譽和服務等方面的進行嚴格考核，從根本上保證項目所需的勞動者的素質，從而為實現工程質量目標奠定堅實的基礎。

3、組織職工學習規范規程，使每個職工在每道工序施工上都能明白規范要求、工藝順序和操作方法。

4、充分調動施工員、質檢員和施工人員的積極性，對工作負責的同志給予一定的獎勵表揚，堅決創優。做到“誰砸質量的牌子，就是砸公司的牌子，就要打碎他的飯碗”。優獎劣罰，確保各分部分項都能達到標準。

5、從施工制度上確保

我們將進一步完善技術交底制、材料進場檢驗制、施工掛牌制、質量否決制、成品保護制等一系列規章制度，并進一步細化考評考核制度，嚴格按照規范要求，狠抓關鍵工序管理，嚴格過程控制，做到上道工序不符合要求，堅決不進行下道工序施工，達不到要求的堅決整改至符合要求為止。

6、依托先進的施工技術與手段，提高質量

專業施工保證：按照工程建設過程的工序規定規范強化技術管理，為工程項目實現質量目標提供專業化技術手段。

7、成立質量通病防治小組，由項目經理任組長，對各分部分項工程容易出現的通病進行理論和實際操作上的分析，制定防治方案措施。

8、優質的物資采供系統，確保原材質量

項目經理部負責物資統一采購、供應與管理，并根據ISO9002質量標準，確保所需采購的和分供方供應的物資滿足質量要求。

1）采購物資時，在確定合格的供應商廠家和信譽好的商店中采購，所采購的材料或設備必須有出廠合格證、材質證明和使用說明書，對材料、設備有疑問的禁止進貨。

2）實行動態管理。項目經理定期對分供方的實績進行評審、考核，并作記錄，對不合格的供應商從檔案中予以除名。

9、以嚴厲的經濟獎罰措施和合同保證質量

1）保證資金正常運作，確保安全設施和設施資源的正常供應。同時，引進競爭機制，建立獎罰制度，對施工質量優秀的班組、管理人員給予經濟獎勵，激勵他們在工作中始終把質量放在首位，使他們再接再厲，扎扎實實地把工程質量干好。對施工質量低劣的班組、管理人員給予經濟懲罰，嚴重的予以除名。

2）合同約束：全面履行工程承包合同，加大合同執行的力度，及時監督施工隊伍及專業公司的施工質量，熱情接受建設監理的監督。

10、從計量上確保

計量管理是質量控制的根本，嚴格按照公司計量管理程序與《江蘇省建筑施工企業計量檢測與計量配備規范》的規定，加強計量器具管理，做到稱量準確，把關嚴格，以此提高工程質量。

四、材料方面

把好材料進貨關，原材料必須經檢驗和材質試驗，合格后方可進場。水泥等必須持有質保書，此外根據規范及時對原材料進行抽樣檢驗，并根據各項指標，設計合格的滿足施工需要的各種配合比。

五、機械方面

我們將加強施工機械的現場使用管理，機械使用管理采取“定機、定人、定責任”的三定制度，保證機械設備良好的運營狀態，不因機械原因造成對質量的影響。

第三節 針對工期目標實現的主要措施

1、成立強有力的領導管理班子，各分項工程的負責人均由本公司直接選派，把那些管理經驗豐富、施工能力較強、有責任心和事業心的骨干，放到第一線，同時公司將派一位副總坐鎮工地項目部，協助項目經理開展各項工作，公司將從人力、物力、財力三方面確保滿足工程的需要，以便工程能夠順利實施。

2、自我加壓，倒排工期，編制各工序詳細的施工進度計劃表，統一調配、合理安排、精心組織各工序施工，任何人、任何班組都必須無條件的執行進度計劃，并制定工期的獎懲制度，重獎重罰。

3、做好各工序之間的交叉配合施工和流水作業，責任落實到人，每天依照施工進度表進行工程量的核對，確保當天任務當天完成，發現問題及時糾正，及時處理，不留質量隱患，堅決杜絕返工和重復用工的現象產生。

4、施工過程中，平時加強對機械設備的保養，使其正常運轉，防止施工時因機械故障耽誤工期。各類機械合理安排，交叉作業，配合人工發揮機械施工的最大效率，搶時間、爭速度，除了白天施工外，對夜間能施工的作業段，要增加班組挑燈夜戰，只要條件許可，在確保質量和安全的前提下決不錯過任何一個施工良機。

5、對遇到雨天不便施工而影響施工進度的，事后要合理組織人員和機械加班加點，以確保把損失的工期補回來。

6、制定各工序的用工時間，保證工人人數，確保工程任務的完成，報驗工作要及時主動，盡量壓縮不必要的等待時間，在有效的時間內巧妙安排、精心組織，完成更多的工作量。

7、推廣應用新技術、新工藝，不斷優化施工方案，選擇技術先進、切實可行、經濟合理的方案。

8、加強定額管理，進行勞動力和生產工具的優化配置，不斷提高勞動生產率，提倡增產節約。

9、根據進度制定合理的材料供應計劃，料場上保證足夠的材料，下道工序用料提前準備，防止缺料引起停工影響進度。

10、節假日不休息，保證投入足夠的機械設備和勞動力。

11、堅決保證工程資金的運轉，專款專用，如資金確實不能及時到位，公司將想方設法進行合理調配不因資金的原因影響工期。

第四節 針對安全、環境的保證措施

一、安全保證措施

1、建立健全安全保障體系。

2、制定安全保護制度和作業人員安全紀律。

3、設立專職安全員確保安全生產。

4、對施工中易出現的問題及隱患進行預先控制。

二、環境保護的措施

我單位根據本工程的特點，將采取有效措施主要從三個方面進行控制：

1、對大氣污染的防治

2、對水污染的防治

3、對施工噪音的控制

第五節 針對施工中相關矛盾的解決措施

1、在本工程正式開工前，我單位將先期主動做好與當地地方相關政府部門的溝通對接，了解沿線基本情況，提前及時掌握在施工中可能存在的問題和矛盾，預先主動做好當地群眾的思想工作，動之以情，曉之以理，取得群眾的諒解，以便在以后的施工中減少問題和矛盾。

2、劃撥專項資金，派人負責沿線村組、村民的日常糾紛處理，做好沿線村組、村民的各項事務協調，堅決避免因協調工作不力而造成工程停工現象。

3、施工中盡量利用當地勞動力資源，如果施工中影響周邊部分農田或遇到其他矛盾，協助業主做好協調工作。

4、若因施工實際問題牽涉到工程變更等，我們會及時將意見反饋給監理、業主，同時邀請監理單位、業主及設計單位察看現場，介紹情況，以便合理解決施工中遇到的實際性問題