第一篇：科研對大學(xué)的意義

科研對大學(xué)的意義

四 號

第一，科研是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要方法。為了適應(yīng)社會發(fā)展，人才必須具備“五種能力”，即：自學(xué)的能力、研究的能力、思維的能力、表達(dá)的能力、組織管理的能力。科學(xué)研究是培養(yǎng)具備以上“綜合能力”人才的重要方法。

第二，科研是提高高校師資隊伍素質(zhì)的重要途徑。在造就學(xué)校水平較高且具有“綜合能力”的教師隊伍方面，科學(xué)研究是極其重要的途徑。究其原因，是由于科學(xué)研究使他們的知識能得到不斷地更新和各種能力得到提高。

第三，科研是高等學(xué)校發(fā)展和傳播科學(xué)文化的重要辦法。科學(xué)研究對于大學(xué)，具有雙重意義和雙重作用。第一，對于大學(xué)能否完成發(fā)展科學(xué)技術(shù)的任務(wù)，其作用和意義都是決定性的；第二，對于培養(yǎng)人才，科學(xué)研究從造就和保持大學(xué)中高學(xué)術(shù)水平的教師隊伍的角度上講，從使所培養(yǎng)的新型人才能具有“綜合能力”的角度上講和從使大學(xué)的教材能不斷更新角度上講，也同樣具有某種程度上的決定性作用和決定性意義。

第四，科研是學(xué)科、學(xué)位建設(shè)的重要手段。根據(jù)國內(nèi)外高等學(xué)校學(xué)科、學(xué)位建設(shè)中的經(jīng)驗，高等學(xué)校開展和重視科學(xué)研究，是學(xué)科、學(xué)位建設(shè)的最有效的途徑。因為學(xué)科、學(xué)位建設(shè)不外乎包括以下幾個方面的內(nèi)容，實驗條件、圖書資料、網(wǎng)絡(luò)信息和能充分利用這些條件的合理的學(xué)術(shù)梯隊，而科學(xué)研究則是完全可以同時達(dá)到這幾個方面目的的。

總之，教學(xué)與科研是大學(xué)的車之兩輪、鳥之兩翼，二者互相促進(jìn)，互

相影響。如果說，教學(xué)是一所大學(xué)的立校之本，科研則是一所大學(xué)的強(qiáng)校之本。不管哪種類型的高校，科研對一所大學(xué)的意義和深遠(yuǎn)價值決不可忽視，一定要高度重視。

第二篇：英語演講：大學(xué)教育對我的意義

1.What College Education Means to Me

Good morning, everyone.The title of my speech is “What college education means to me”.For me, college education is a marvelous ship-builder.With great vision, college education has equipped me, first with a powerful propeller--the knowledge in certain field and wide exposure to other disciplines.By devoting myself to my courses in the day and immersing myself in the world literature at night, I’ve amassed the driving force for the future and enriched my soul.Besides, college education has also provided me with a precise compass--the sense of social responsibility.How can I best serve the public while achieving my self-fulfillment? My one year’s experience as an English tutor has proved: to be valuable to society as well as to find my place, I have to possess some actual strength and the ability to function well in the most challenging situation.Amid the hectic schedule that balances club activities, sports, and academic courses, I feel the rhythm and beauty in my life, knowing that I ’m on the right way.And more importantly, college education has set up not only single ships, but also fleets with common destinations.By interacting with friends of common beliefs, I’ve acquired skills of relating to other people.Now,as a ship about to make my maiden voyage,I’m still not in the position to tell what’s waiting ahead of me,but with a powerful propeller, a precise compass and ardent companions of sailing in the sea of society, I’m ready to be a great sea-explorer.Thank you.大學(xué)教育對我的意義

大家早上好。今天我演講的題目是“大學(xué)教育對我的意義”。

對我來說，大學(xué)教育猶如一位技藝精湛的造船師。首先，具有遠(yuǎn)見卓識的大學(xué)教育為我裝配了一只馬力強(qiáng)勁的推進(jìn)器；專業(yè)知識及廣博的課外知識給我?guī)頍o限動力。白天我全神貫注地研習(xí)自己的課程，晚上則盡情享受世界文學(xué)，在此過程中，我既為未來積聚了力量，又充實了自己的靈魂。

此外，大學(xué)教育還為我提供了一個精確的羅盤，即社會責(zé)任感。“如何才能在實現(xiàn)自我價值的同時最大限度地服務(wù)于社會？”我一年的英語家教的經(jīng)歷證明：只有擁有過硬的實力和對高挑戰(zhàn)性局面應(yīng)付自如的能力，我才能成為一個對社會有價值的人，一個找到自己位置的人。在協(xié)調(diào)著社團(tuán)活動、體育運(yùn)動和專業(yè)課程的忙碌日程中，我感受到了生活的韻律與美麗。

更為重要的是，大學(xué)教育不僅僅制造了一只只單個的船只，他還組建了一支支駛向同一目的地的大艦隊。在與志趣相投的朋友們的相處、融合中，我鍛煉了與人交往的能力。

現(xiàn)在我即將作為一只巨輪開始我的首航，盡管前方的情況還無法預(yù)料，我卻有充足的信心作一名出色的海洋探索者，因為我有強(qiáng)勁的推進(jìn)器、精確的羅盤，還有一幫與我同行、一起駛向社會之洋的熱心朋友！

第三篇：讀大學(xué)的意義——一位大學(xué)生對大學(xué)的感悟

讀大學(xué)的意義——一位大學(xué)生對大學(xué)的感悟 讀大學(xué)的意義——一位大學(xué)生對大學(xué)的感悟 ——
文/陳子昂

前言：此文獻(xiàn)給那些在大學(xué)中正處于迷茫，不知何去何從的大學(xué)生們。希望通過閱讀本文 前言 章的內(nèi)容，可以給廣大大學(xué)生們一點(diǎn)啟示。若是能讓你們認(rèn)識到如何更好地利用大學(xué)，提高自 己的競爭力，找到一份理想的工作，這是本文最大的意義，也是對我本人最大的回報，在此我 表示十分地感謝。首先，我想問大家：您喜歡的是什么？在我高中畢業(yè)后，因為計算機(jī)能力比較突出，所以 在不了解計算機(jī)實質(zhì)性內(nèi)容的前提下，草率地報了與計算機(jī)相關(guān)的專業(yè)。然后在計算機(jī)專業(yè)的 學(xué)習(xí)上，卻挖掘不出任何的激情和動力。于是，迷茫了很久。所以，我希望我可以用我的親身 經(jīng)歷來幫助各位盡可能地縮短這段迷茫期，從而找到自己的興趣。學(xué)習(xí)一份專業(yè)、從事一項工作，興趣是最好的老師。假如做一份自己不喜歡的工作，此時 我們煩躁，對任務(wù)感到乏味，這樣的態(tài)度將會使你的工作出現(xiàn)漏洞，不能把任務(wù)出色地完成。因為他們根本還是跳不出“我是因為公司或者學(xué)校的命令而不得不做這件事，老實說還真痛苦” 這層含義。因此他們不但無法發(fā)奮圖強(qiáng)，更無法涌出向上之心，這樣一來便會工作想著如何偷 懶或偷工減料了。相反的，不改變性格，然后選擇自己喜歡的事情做，這種人可以早一步學(xué)到 技術(shù)和入門，逐漸進(jìn)步成功，雖然在旁人的眼中看來既吃力又不討好的工作，但他們對自己本 身來說去是甘之若飴，不久便能想到好辦法渡過難關(guān)。就算有再多的逆勢與危機(jī)襲來，都能保 有足以超越難關(guān)的熱情與信念。生活的意義從做自己喜歡的事情當(dāng)中衍生而出，所以希望大家 可在做自己喜歡的事情，而不是別人讓你做什么，或者別人在做什么，這才是人生的意義。如果你是大

二、大

三、甚至大四的學(xué)生的話，希望你認(rèn)識到“路徑依賴”和“沉默成本” 這兩個詞。路徑依賴：一旦人們做了某種選擇，就好比走上了一條不歸之路，慣性的力量會使 這一選擇不斷自我強(qiáng)化，并讓你輕易走不出去。因為背后都有對利益和所能付出的成本的考慮。對個人而言，一旦人們做出選擇以后會不斷地投入精力、金錢及各種物資，如果哪天發(fā)現(xiàn)自己 選擇的道路不合適也不會輕易改變，因為這樣會使得自己在前期的巨大投入變得一文不值，這 在經(jīng)濟(jì)學(xué)上叫“沉沒成本”。沉沒成本是路徑依賴的主要原因。不要想著你以前專業(yè)知識學(xué)習(xí)得 多么辛苦，專業(yè)技能多么扎實，如果你找到自己喜歡的，并決定自己要往自己喜歡的方向前進(jìn) 的時候，那么我們就要

放下。馬云說過，要成功，就要有永不言棄的精神，但是學(xué)會放棄的時 候，此時才開始真正成長。說的就是這個意思。

大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會做職業(yè)生涯規(guī)劃。可能會有人說形勢處于不斷地變化中，今天的規(guī)劃可能 明天就過期。的確，運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的。世界處于不斷地改革中、情勢正在不斷的 發(fā)生改變。但是我想說的是職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一份詳盡的、對生活的每一步都做的盡善盡美 的規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于確認(rèn)生活中的一個目標(biāo)。當(dāng)人們的生活有了明確的目標(biāo)的時 候，并能夠?qū)⒆约旱男羞M(jìn)速度和與目標(biāo)之間的距離加以對照，人們行動的動機(jī)和對目標(biāo)的渴望 就能得到完善和加強(qiáng)，就能克服更多的困難、越過更多的障礙，努力實現(xiàn)目標(biāo)。在 1953 年，美國耶魯大學(xué)對畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了一次有關(guān)人生目標(biāo)的研究調(diào)查。在開始的時 候，研究人員向參與調(diào)查的學(xué)生們問了這樣一個問題： “你們有人生目標(biāo)嗎？”對于這個問題，只有 10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。然后，研究人員又問了學(xué)生第二個問題： “如果你們有目標(biāo)，那么，你們是否把自己的目標(biāo) 寫下來呢？”這次，總共只有 3%的學(xué)生回答是肯定的。20 年后，耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年白紙 黑字把自己的人生目標(biāo)寫下來的那些人，無論從事業(yè)發(fā)展還是從生活水平上看，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那 些沒有這樣做的同齡人。這 3%的人所擁有的財富居然超過了余下的 97%的人的總和。就這證明了目標(biāo)對于一個人發(fā)展的重要性。“不走彎路便是捷徑”，這句話被廣大的企業(yè)家 所認(rèn)同。而設(shè)立目標(biāo)正是在漫漫人生道路上設(shè)立了一個方向，在同等行進(jìn)速度的形勢下，我們 必然會比別人更快地到達(dá)我們?nèi)松硐氲慕K點(diǎn)。除此之外，做職業(yè)生涯規(guī)劃還有一個很好的優(yōu)點(diǎn)就是，你需要去對職業(yè)進(jìn)行了解，對就業(yè) 進(jìn)行解剖。然后你就會逼迫自己去了解很多職業(yè)發(fā)展的相關(guān)信息，從而更清楚自己的此刻發(fā)展 現(xiàn)狀和更好地設(shè)立未來的前進(jìn)目標(biāo)。這都是百利而無一害的。舉個市場營銷的例子，市場營銷即為所謂的銷售，跑業(yè)務(wù)（對于剛進(jìn)去企業(yè)來說基本上都 是跑業(yè)務(wù)的），學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識在就業(yè)的前期能排上用場的不到 5%。對于企業(yè)來說招聘做 銷售的，任何專業(yè)都可以，當(dāng)然我不否認(rèn)專業(yè)對口擁有相當(dāng)?shù)母偁幜Γ钪饕模簿褪菓?yīng) 聘面試中最好重的，不是你的專業(yè)知識，而你的綜合能力。綜合能力包括：人際交往能力，談 判能力，良好的商務(wù)禮儀，適當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊協(xié)作能力。然后那些學(xué)校能派上用場的 5%的理論知識，只要你踏實肯干，完全可

可以在短時間內(nèi)掌握。當(dāng)然，我沒有否定學(xué)校所授知識的重要性。那些知識固然重要，但是對于一個應(yīng)聘基層崗

位的大學(xué)畢業(yè)生來說，確實用處不大。經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)，是一個企業(yè)發(fā)展的核心，但那是等你 到管理層時候才能用的上的。對于一個基層的員工來說，擁有管理層的知識可以讓你未來走得 更遠(yuǎn)，但缺乏相關(guān)的綜合能力，恐怕您的第一份工作會找的很艱難。所以，如果對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行徹底的了解，我們就會發(fā)現(xiàn)大學(xué)，特別是學(xué)校給我們安排 的課程在一定程度上阻礙了我們的發(fā)展。我本身的專業(yè)是信息科學(xué)與技術(shù)，然后再大二上結(jié)束 的時候會分方向，分為計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和電子信息科學(xué)與技術(shù)，在大二下結(jié)束的時候，計算 機(jī)科學(xué)與技術(shù)又被劃分為軟件工程和網(wǎng)絡(luò)工程，其中電子信息科學(xué)與技術(shù)也被劃分為電子電路 和嵌入式工程。如果你以往的興趣是軟件工程，并且以后打算往軟件開放方面發(fā)展。那么，我 要很遺憾的告訴你，你在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，也會學(xué)習(xí)很多至今我還認(rèn)為無用的課程，如： 《大學(xué)物理》《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》等。這顯然是電子信息科學(xué)與技術(shù)的專業(yè)課，那么為什么、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的學(xué)生必須學(xué)習(xí)這個？ 此外，大學(xué)教育現(xiàn)在已經(jīng)變得越來越普遍。此時你需要思考一個問題——在大學(xué)教育的框 架下，我們?nèi)绾卧谌巳褐忻摲f而出？專業(yè)績點(diǎn)在 4.0 和專業(yè)績點(diǎn) 3.5 的的情況下，此時優(yōu)勢并 不明顯，專業(yè)的 HR 們也不會看重大學(xué)的成績績點(diǎn)。那么，如何做到在人群中脫穎而出呢？我們 要去研究企業(yè)所需要的人才，假如一家 IT 開發(fā)企業(yè)需要 Oricle 數(shù)據(jù)庫專業(yè)人員。我們只需要 將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從學(xué)校安排的課程轉(zhuǎn)到 Oricle 數(shù)據(jù)庫上的學(xué)習(xí)和實踐上便能提高我們的競爭力。大學(xué)的學(xué)習(xí)范圍都是很泛的，如果你能摒棄那些《大學(xué)物理》《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》、，甚至《計 算機(jī)導(dǎo)論》、《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》 等課程，在基本計算機(jī)知識達(dá)標(biāo)的情況下，將全部的精力放在 Oricle 數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)和實踐上。在畢業(yè)后，你對這門科學(xué)的熟悉程度 和 實踐操作能力必定會比其他 大學(xué)生多出 2 倍 3 倍，甚至更多。而企業(yè)需要的，也就是這種人才，能夠一到企業(yè)就能夠融入 企業(yè)的工作中，企業(yè)無須花錢來培訓(xùn)你。此時，你就能脫穎而出了。很多同學(xué)認(rèn)為在大學(xué)，不擔(dān)任學(xué)生干部就不算上進(jìn)了（當(dāng)然不包括那些懶散、無所事事的 同學(xué)）。我想說這些同學(xué)很無知，請不要生氣，原因如下：如果你要考公務(wù)員，做行政類的工作，那么我建議你去當(dāng)學(xué)生干部。如果要應(yīng)聘公務(wù)員，學(xué)生干部、黨員、選調(diào)生、學(xué)校比賽的參與 頻率

和獲得獎項都是能夠提高競爭能力的途徑。但是如果你是純技術(shù)路線，我奉勸你在大二的 時候就不要再擔(dān)任學(xué)生干部了，就算你的協(xié)調(diào)能力再好，分配能力優(yōu)越，能夠很有自信地我能 把專業(yè)學(xué)習(xí)和干部工作都能做得很好。但就像我上面說的付出的時間越多，得到的成績也就越 大。但是怎么得到足夠的時間以供于我們付出呢？所以，魚和熊掌不能兼得。并且學(xué)生干部經(jīng) 歷對于純技術(shù)路線的崗位并沒有特別的優(yōu)勢可言。所以，在大一擔(dān)任學(xué)生干部足矣，體驗過了 就好了。

還有，那些學(xué)校性、學(xué)院性的活動，在很大層面上，是為了豐富學(xué)生生活而做的，不至于 大學(xué)生活枯燥無味。動機(jī)是好的，但是我們是否能夠在此類比賽上獲得自己想要的鍛煉，這就 需要我們自己去判斷了。很多學(xué)長們都說那些打雜性的干部工作，多做無益。確實，除了可以 給自己練練肌肉，其他的基本上學(xué)習(xí)不到什么了。所以我建議大家選擇性地參加比賽，不要為 了綜合考評而全部參加，也不要因為懶而什么都不參加，很大一部分比賽對于我們能力的提升 是很有好處的。那么大學(xué)需要培養(yǎng)的，除了專業(yè)知識外，還有那些呢？在能力上，擁有主動的分析能力和 獨(dú)立的思考能力，而不是被動的記憶能力，并且將教材上知識和理論進(jìn)行吸收，從而應(yīng)用于社 會實踐的能力；在思維上，自主性學(xué)習(xí)，對自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所取舍，并有一個比較明確的取 舍標(biāo)準(zhǔn)，并用帶有批判的眼光對教材和其他書籍中的觀點(diǎn)加以學(xué)習(xí)；在人格上，擁有獨(dú)立的人 格，因為一個經(jīng)過獨(dú)立思考而堅持錯誤觀點(diǎn)的人比一個不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯 定；在行動上，要做一個思想深刻的人：第一，利用圖書館，多看有思想深度的書，如：哲學(xué)、政治、歷史、社會學(xué)等多個領(lǐng)域的書籍；第二，將自己的思想植根于現(xiàn)實的土壤，如：參加有 指導(dǎo)性的講座，并且學(xué)會向周圍人群學(xué)習(xí)。能力上，擁有主動的分析能力和獨(dú)立的思考能力，而不是被動的記憶能力，并且將教材上 知識和理論進(jìn)行吸收，從而應(yīng)用于社會實踐的能力。讀經(jīng)濟(jì)學(xué)最主要的是學(xué)習(xí)一個經(jīng)濟(jì)學(xué)的思 維，學(xué)管理學(xué)主要是管理學(xué)的思路。本科生和專科生最主要的區(qū)別在于，本科生在思想上扎根，專科生在技能上挖掘。若本科生和專科生都是學(xué)廚藝的，專科學(xué)進(jìn)去的第一節(jié)課就開始了教導(dǎo) 如何做菜，開始實踐性教學(xué)。而本科生，必定花一兩年的時間來學(xué)習(xí)廚藝的歷史、廚藝的簡介、未來發(fā)展趨勢等。目的就是在于塑造思維，教導(dǎo)你如何創(chuàng)新、如何去分析一道菜里面的營養(yǎng)價 值、如何去配色加香料。但是若論炒菜的技能水平
，我想本科學(xué)和專科生能力差不多。但是本 科學(xué)擁有的分析能力和獨(dú)立思考能力將是一個決定薪酬高低的籌碼。在思維上，自主性學(xué)習(xí)，對自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所取舍，并有一個比較明確的取舍標(biāo)準(zhǔn)，并 用帶有批判的眼光對教材和其他書籍中的觀點(diǎn)加以學(xué)習(xí)。建立自己的一套學(xué)習(xí)的取舍標(biāo)準(zhǔn)，什 么都學(xué)不如一門學(xué)精。個 10%并不是 100%，而是 0。很多人可能會說，10 我組織活動、我策劃、我銷售、我人力資源都會一點(diǎn)，但是你是否擁有獨(dú)立完成工作的能力，這也是評判企業(yè)要不要 你的標(biāo)準(zhǔn)。在人格上，擁有獨(dú)立的人格，因為一個經(jīng)過獨(dú)立思考而堅持錯誤觀點(diǎn)的人比一個不假思索 而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定。真理往往是在少數(shù)人手里，而少數(shù)人必須服從多數(shù)人，到頭

來真理還是在多數(shù)人手里，人云亦云就是這樣堆積起來的。第一個人說一番話，被第二個人聽 見，和他一起說，此時第三個人反對，而第四個人一看，一邊有兩個人而一邊只有一個人，便 跟著那兩個人一起說。可見人多口雜的那一方不一定都有自己的想法，許多是沖著那里人多去 的。所以，在大學(xué)的時候，我們必須建立自己的價值觀，不要認(rèn)為人多的地方就是真理。此次 的日本地震，震撼了許多人。然而在網(wǎng)站，褒貶不一，一邊在笑著日本活該，因為日本曾經(jīng)南 京大屠殺，曾經(jīng)侵略過中國，給中國帶來慘痛的傷害；一邊認(rèn)為地震是天災(zāi)，天災(zāi)是人類的天 敵，就算日本曾經(jīng)嚴(yán)重地傷害過中國，但在天敵面前，我們應(yīng)該援助他們，抱有一顆同理心。你對此次事件是如何看待的？對于書上的內(nèi)容你全盤贊同還是帶有批判性的眼光去接納？決定 了你價值觀是否確立。在行動上，要做一個思想深刻的人：第一，利用圖書館，多看有思想深度的書，如：哲學(xué)、政治、歷史、社會學(xué)等多個領(lǐng)域的書籍；第二，將自己的思想植根于現(xiàn)實的土壤，如：參加有 指導(dǎo)性的講座，并且學(xué)會向周圍人群學(xué)習(xí)。在專業(yè)學(xué)習(xí)的根本上，我建議大家盡可能多地看看 如：哲學(xué)、政治、歷史、社會學(xué)等多個領(lǐng)域的書籍。專業(yè)書籍可能在看過就忘記了大部分，但 這些課外書籍對于你價值觀的確立，對于你人性修養(yǎng)的提升是很有益處的。其次，在確立目標(biāo) 后，我們要將目標(biāo)的內(nèi)容落實到現(xiàn)實上。參加有指導(dǎo)性的講座，并且學(xué)會向周圍人群學(xué)習(xí)都是 一個很好的途徑。特別是，書籍只能確立你的價值觀和看待世界的角度，并不能使你真正成長，真正的成長需要通過經(jīng)歷豐富。積極尋找能夠使自己成大的機(jī)遇，是在大學(xué)里面的一個很重要 的話題。談?wù)効佳泻土魧W(xué)吧。二十一世紀(jì)，文憑越來越不重要了
，能力越來越重要了；二十一世紀(jì)，大學(xué)生越來越多了，能力趨于平庸化了。二十一世紀(jì)，注定是那些有想法、有創(chuàng)意、有激情、有能夠付諸于實踐的十足勇氣的人的世紀(jì)。如果你要考研，那么請你想清楚，你考研后你的競爭力何在？如果只是看重一紙文憑，那 盡快打消這個念頭吧！在現(xiàn)代的企業(yè)中，90%的崗位要求的學(xué)歷都在本科生以下，再加上現(xiàn)在研 究生泛濫，文憑變白紙，研究生的這一虛名的競爭力已不復(fù)存在了。研究生顧名思義，研究某 一類科學(xué)的人才。我們讀研究生的動機(jī)在于，加強(qiáng)我們對某一科學(xué)理論水平的深度。對于學(xué)術(shù) 界，是相當(dāng)?shù)闹匾５绻愕哪繕?biāo)是商界和政界，那么研究生的競爭力就弱得多了。我們很 少可以聽到某某領(lǐng)導(dǎo)是什么某某專業(yè)的研究生、博士，也很好聽到某某企業(yè)家是某某專業(yè)的研 究生、博士。馬云還是專科生呢？為什么他能夠成立阿里巴巴，成為我最敬佩的企業(yè)家之一。現(xiàn)階段企業(yè)對于工作經(jīng)驗的重要性比學(xué)歷的高低更為看重，你希望那些想要考研的人可以

權(quán)衡下 3 年的研究生學(xué)習(xí)出來的理論水平和 3 年的工作經(jīng)驗，哪個分量重？況且，3 年的研究 生我們還需要父母贊助我們讀研，若是你又荒廢了 3 年，那你的價值何在？ 留學(xué)，目的在于學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)西方的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的知識技能。如是能抱著這 3 個方面的態(tài)度去留學(xué)，那么我強(qiáng)烈建議您出國。如果您只是要出國然后回國后拿著一個“海 歸”的頭銜去混飯吃，那就打消這個念頭吧。二十一世紀(jì)是注重能力的世紀(jì)，你能在國外提升 自己的能力，那無可厚非得去。如果你看著身邊的同學(xué)、身邊的朋友一個一個留學(xué)去了，那么 請不要跟風(fēng)，思考下，自己為什么去留學(xué)了？ 最后，就寫到這里了，手很酸，肚子很餓，早上起來還沒吃飯就開始寫了，讓大家感動下 吧。我想說我只是一名在校大學(xué)生，也許里面的觀點(diǎn)不是很中肯，但希望可以給大家?guī)韱l(fā)。我也沒做出什么特別偉大的成績，我只是看的書比較多，接受的思想比較多罷了。此外，里面 的價值觀如果您不認(rèn)同，可能是因為你還沒經(jīng)歷到那個層面上。就像我高中畢業(yè)后認(rèn)為規(guī)劃沒 什么用一樣，看了職業(yè)生涯規(guī)劃的講座，認(rèn)為沒什么意義。文章也寫得比較亂、觀點(diǎn)也比較不 全面，若是您有所感悟，希望與我交流的，歡迎您給我留言，或者直接聯(lián)系我。我會以最熱情 的笑容、最周到的服務(wù)來幫助您。因為在與別人交流的過程中，自己也可能學(xué)到很多，我渴望 這種機(jī)會。“我奉獻(xiàn)，我成長，所以我快樂”這句話是我的人生準(zhǔn)則，也獻(xiàn)給大家，祝大家成功！

第四篇：科研訓(xùn)練研究目的和意義

一、科研訓(xùn)練的目的

科研訓(xùn)練是社會實踐的重要環(huán)節(jié)之一，目的在于加強(qiáng)金融工程專業(yè)學(xué)生對我國經(jīng)濟(jì)狀況的了解，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識。主要任務(wù)是鍛煉學(xué)生的實際應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，通過查閱總結(jié)資料撰寫科研訓(xùn)練報告，為第八學(xué)期畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。

通過科研訓(xùn)練，能夠樹立正確的科研觀，培養(yǎng)科研思維方式，掌握正確的科研方法，提高綜合分析社會經(jīng)濟(jì)和管理能力，掌握理論以及實證研究的科學(xué)方法和經(jīng)濟(jì)管理類論文寫作的基本過程，為畢業(yè)論文寫作和從事科研活動打下良好的基礎(chǔ)。

二、科研訓(xùn)練的意義

1.通過科研訓(xùn)練能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，增強(qiáng)創(chuàng)造意識

科研訓(xùn)練的首要任務(wù)，便是通過大學(xué)生科研活動的親身體驗，破除對科研活動的神秘感，培養(yǎng)科研活動的興趣，激發(fā)創(chuàng)造的欲望，增強(qiáng)創(chuàng)造的意識，以至樹立創(chuàng)造的理想及繼往開來的歷史使命感。

2.通過科研訓(xùn)練可以培養(yǎng)從事科學(xué)研究所需要的基本素質(zhì)

通過科研訓(xùn)練可以使學(xué)生了解和熟悉科研過程的程序和方法，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，達(dá)到科研的基本素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)造性活動所需要的思維品質(zhì)與意志品質(zhì)，以及與科研各個環(huán)節(jié)相適應(yīng)的各種必備能力（如搜集整理資料、選題、分析問題與解決問題、撰寫論文等方面的能力）。

3.通過科研訓(xùn)練可以使學(xué)生獲得一定的研究成果，并使拔尖人才脫穎而出 高等學(xué)校本科的科研訓(xùn)練在要求上不同于研究生的科學(xué)研究，其主要目的在于培養(yǎng)創(chuàng)造精神與研究能力，通過發(fā)揮學(xué)生的研究能力可以取得一定的研究成果，為今后的學(xué)術(shù)型研究和本科畢業(yè)論文的撰寫打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：大學(xué)的意義

大學(xué)的意義

時間就如同梧桐樹上的葉子，飄落在地，再也回不去了。從它離開枝到地面的這段旅程用了兩年。這兩年就這樣在不斷的下落中就這樣過了，沒有風(fēng)的阻礙，沒有地點(diǎn)的變換，悄無聲息地，隨著萬有引力的作用到達(dá)了它的終點(diǎn)。而我大學(xué)的這兩年就像這片葉子一樣，沒有波瀾的逝去了。回想起來真的就如同黑白電視機(jī)里的一條條雪花線，那么的令人乏味。這是我第二次思考大學(xué)的意義。就似剛進(jìn)大學(xué)來一樣，同樣不例外的是，因為老師布置的任務(wù)而去思考它。沒有主動。所不同的是，由于這兩次的距離太遠(yuǎn)了，思考出來的感悟也就有很大的不一樣了。

回想起剛踏入大學(xué)的那一幕，心里就如同一個炫麗的舞臺，激情四射。對什么都抱有積極性，就是那劉姥姥進(jìn)大觀園，充滿了好奇心。在這樣的心理下上的第一堂課的內(nèi)容就是上大學(xué)的目的是什么、有什么意義？準(zhǔn)備怎樣度過這幾年？相信很多大學(xué)生都跟我一樣，滿懷夢想的為這幾年做了一個規(guī)劃，大一要學(xué)什么，大二了做什么，大三要完成什么，大四.........，就好像那面大學(xué)的墻上有一幅美好的藍(lán)圖。可想象是豐滿，現(xiàn)實卻是很骨感的。要完成心中的那片藍(lán)圖是需要多大的努力跟堅持。而我們剛進(jìn)大學(xué)的那激情隨著時間的流逝被現(xiàn)實中許許多多的“刀子”給消磨了。慢慢的人變得懶散了，對什么事也沒了關(guān)心。就這樣平淡的象一片封閉的湖面，那樣的沒有生氣。

現(xiàn)在重新來思索大學(xué)的意義，再也沒有開始的那么澎湃了，有的只是經(jīng)過兩年洗禮后的沉淀，真的要給大學(xué)一個新的定義了，一個對人生未來規(guī)劃，讓我的大學(xué)在即將踏入的社會能有一番作為，讓我能在未來的工作中能得到升華，讓我在老年回憶起時，發(fā)現(xiàn)我的那段正直青春年華的時光沒有白白浪費(fèi)，它成為我人生藍(lán)圖里最燦爛的一筆，這就是大學(xué)的意義。