第一篇：陳國華《初冬月》片段

陳國華《初冬月》片段

感謝生活感謝大自然的賜予，我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠，泊進了這一汪月色，際遇了這處明麗如夢的風景。陶醉在月華天籟中，我甚至忘記了我是什么時候是怎樣進入這月色的，也沒有想到要走出這月色，走出這個恬靜和悅的夢境。

在時間的長河里，我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經興衰，送千古風流，看花開花落大王月，霜晨月，關山月，紅縷月，俱往矣！山河沉寂無言，酣然入夢；人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光？初冬月高懸不語，娟然如洗。

第二篇：《初冬月》讀書筆記

秋意尚濃，恍然就到了初冬，月亮也帶著秋溫，走進了冬的夜空。

天黑得早了，晚飯后摸黑回宿舍，過了山頭，豁然見西南山坡上空這輪橙黃明凈的初冬月，低垂圓滿，碩大清新，一種美好親切的感覺頓從心底漾起。夜幕中，黑森森的山峰錯落而列，視野盡處，一嶺橫天際接晚霞;漸暗的余霞邊，山的剪影如淡淡的水墨畫，近山的輪廓則像濃墨涂出的一樣;山坡西南出口方向，山勢迅速開闊，峰巒連綿起伏，像一片黑色的波濤，磅礴在融融的月光下;月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎，給人今月專為此處明的美感。這月光山色太美了!望著明月，似乎忘卻了自身的存在，只剩下一縷美好的情感，羽化在這月色之中。

獨自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會清晰的想起來。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放松，呼吸都變得輕微均勻，不易覺察。我像一條游到清水里“偷清”的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。

橙黃的月，橙黃的光，橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里，我仿佛感覺到了月光的流瀉，感覺到了月光的韻律，穎悟到人的情感與月光波動的相依相融;在這柔和美麗的月光下，只要一凝神一動情，仿佛就能聽到低徊優美的《梁祝》曲，看到飄逸如夢的《天鵝湖》……難道這些作品的誕生也經歷了月光的孕育，作者的靈感也得到過月光的滋潤和澆灌?不然，這些美好的東西怎么會還原在這月光之中?

山脈相互枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳地睡了。真沒想到白天反復經過反復看過的山，經月光的再創造，竟如仙境。山上的樹木擠挨著、擁抱著，進入了夢鄉。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸，樹在呼吸，空氣在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯;此刻傾聽，可聽及海角。聽者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。

月光如橙色而淡泊的液體，山川景物浸在月色里，天國般的寧和。獨處月下，平和而安寧的心靈，在接受月光睿智的審視，人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應該是美好的，我們的所作所為應無愧于這美好的世界，無愧于這美好的月光;美好的心靈才能照進美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。

感謝生活感謝大自然的賜予，我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠，泊進了這一汪月色，際遇了這處明麗如夢的風景。陶醉在月華天籟中，我甚至忘記了我是什么時候是怎樣進入這月色的，也沒有想到要走出這月色，走出這個恬靜和悅的夢境。

在時間的長河里，我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經興衰，送千古風流，看花開花落……大王月，霜晨月，關山月，紅縷月，俱往矣!山河沉寂無言，酣然入夢;人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光?初冬月高懸不語，娟然如洗。

第三篇：初冬月閱讀答案

初冬月閱讀答案

1.體會文中加點詞的作用

山坡西南出口方向，山勢迅速開闊，峰巒連綿起伏，像一片黑色的波濤，磅礴在融融的月光下。

2.給第④段省略號處補寫一個結構相同且能前后銜接的句子，這個句子應是：

3.說說短文運用多種手法極力鋪陳初冬月的美景，所表現的主題是：

4.根據自己的閱讀體驗，談談你對文中加橫線句子的理解。

5.這是一篇讓人耳目一新、愛不釋手的美文。請從第⑤段中任選一句你認為寫得最美的句子來，并簡述理由。

句子：

理由：

1.寫出了峰巒連綿起伏，無邊無際和縱向的雄偉氣勢。

2.例如：品到了淡雅馨香的《茉莉花》。

3.對寧靜、淡泊、美好生活的向往，以及對美好人生的追求。

4.作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增強了文章的厚重感。

5.略(該題能扣住畫面的優美以及比喻、擬人、排比等修辭手法來談即可。)

后記：《初冬月》原文及《初冬月》閱讀答案，僅供同學們參考和閱讀理解，正值初冬，在這個月色朦朧的夜晚，我們不妨一起看看這月色吧~

第四篇：冬月隨筆

冬月隨筆

步入初中，二月我迎來第一個寒假。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。小學中雖然年年回老家，卻只是為了玩樂，從不知在老家會有這一次的“難忘”。

長大了，對身邊的事感受越發深刻。

回到了老家，倍感親切，奶奶早早就來到了那條再熟悉不過的泥濘小路。寒假隨之而至??

臘月時節，寒風刺骨地掠過田埂，奶奶為了棉花地里在雨季前是干燥的，帶著我去收棉稈。來到田間，依然是風，像是有著用不完的力氣，竭盡全力地奔向一塊塊田地，塘邊的蘆葦再也挺不住了，堅持了一年的它，也不得不垂下了頭，細長的葉子，交織著，錯雜著，互相摩挲，發出“呲啦”的聲音，枯枝敗葉，隨之入土。奶奶二話不說，提起鐮刀，穿梭在棉花地里，一刀刀向棉花稈揮去，在聲聲揮刀中，棉花稈隨之倒地，不一會，就砍去了一半棉花。忽然，我的目光轉移到了奶奶身上：奶奶彎腰的一瞬間，仿佛是一把彎彎的鐮刀，不再是我小時候，直挺著背帶我玩耍的奶奶了。黃昏之時，奶奶像是那地里枯敗的棉花，干裂的雙手如棉花的枯枝敗葉，即將零落??我含著淚奪過奶奶手中的刀，把歲月對奶奶的無情，憤怒地向棉花稈揮去，奶奶明白了我的意思，露出了那夕陽般而久違的笑容。

雖值寒冬時節，可田邊不難發現棵棵野菜。我和奶奶找到了一塊肥沃的土地，野菜雖不如春天那般生機勃勃，可依然努力地從葉尖冒出一點兒新綠，寒風一次次向田地襲來，可它卻保留著那對春天的向往。冬天，萬物凋零，也只有它敢于在冬天，堅強地綻放著身姿。我看著它們發了呆，而奶奶的籃筐里早已裝滿了它們的身影，我們漫步在田間的小路上，感受那映入眼簾的一點兒新綠。

在老家的時間轉瞬即逝，奶奶為我送行那天，我眼角不知怎的流出了一滴淚，不知是為奶奶年邁的身體擔心，還是被那野菜的堅強所感動??那幅畫面依舊難忘。

第五篇：義教心得(陳國華)

物理學院電子（3）3110008663 陳國華

義教心得

在義教短短的十天里，我經歷的事情多于我十年以來的事情。我這樣說難免有點夸張，但是我覺得在這十天里我學到的東西比我十年以來學到的還要多。這可能是實踐的一種魅力吧。去當義教老師，對于一個非師范專業的學生來說，是有一定的困難的。而對于一個于教育沒多大興趣的學生來說，更是難上加難。

義教是一種回饋社會，提升自我的實踐。自我懂事起，我都是要做一個被人教育的學生，從來也沒有想過自己會親力親為去教育別人。但是暑期實踐的義教卻給了一個偶然的機會我去當一回老師，這是一個機會也是一個挑戰。說實在的，面對義教，我曾經想要逃避責任，因為我覺得義教這個責任太大，我弱小的心靈無法承受。同時義教是一種無償的教育，開始時我會認為自己很笨，有錢賺都不去賺，反而跑來浪費時間和金錢。但是經過一番番的心理戰，我還是把義教老師這頂帽子帶上了。因為我覺得雖然我賺不到錢，分擔不了父母的重擔，但是我覺得義教也是一種鍛煉自己能力的方式，而且也是一種自己回饋社會，服務人民的方式，那是一種無形的財富。

義教并不是想象中那么地簡單，因為你要對學生負責。正所謂公民要有公德，為官要有官德，為醫要有醫德，為師要有師德。義教開始時我們義教老師會做大量的準備工作。為義教的事做準備，這個準備真的不簡單，既要登記報名表，又要對其做整理，分門別類，又要逐個地打電話聯系小學生的家長等等。在別人看來這或許是一件非常的小的事情，但是對我來說這可是一件能夠讓我忙起來的事情。面對這一切切，我曾經為我所肩負的而流淚，憤怒吶喊，畏首畏尾……但我都一一的克服了，因為我最后明白了，一個沒有責任的人，是無能的、儒弱的、失敗的。總之這一切都為自己的學生好，我會樂在其中。

豈能盡如人意，但求無愧于心。義教開始的頭天晚上我真的好緊張，因為自己要當老師，為人師表，要注意好多問題，如要充分備課，要想多一點活動豐富學生的課余，還要注重自己的舉止、行動等。接著義教的第一天，我也的緊張得很，因為要面對一些不熟悉的老師、學生和學生家長；要面對一張張陌生的面孔；要面對一個陌生的環境。這一切對于易害羞的我是一件苦差事。但我覺得這同時也是一個鍛煉我的交際能力的機會，最后我都堅持下來了。想的往往跟做的不一致。開始時自己認為自己很沒有當一個好老師的自信心。但是當我面對活潑可愛的學生當天，我很自然地表現出一副和藹可親的樣子，對學生萬分的關心。我慢慢地發現自己就如其它義教老師一樣，是一位老師了。我會把老師要做的工作認真地做完，并且上好每一節課，同時穿插一些自己從學習生涯中學到的知識，把它傳授給學生。經過十天的苦練，學生們把作業完成得很好，而我們老師把任務完成得也算滿意。盡管義教是一種苦差事，但是經過時間的磨練，我慢慢地在義教中發現，盡管我現在付出了汗水、時間以及金錢，但是付出之后的那種收獲卻是你意料之外的。義教幾天后，我從別的老師身學到了不少東西，包括小學的知識以及她們講課的技巧。

義教的過程中，我們老師與學生們風雨同舟十天，每天都充滿新鮮與挑戰。在這十天里，我們老師為學生開展了各種活動，并且連自己也參與其中，真是樂在其中。想起與學生們一起唱歌，一起跳舞，一起打乒乓球，還一起做游戲的情景，或者有時觀看我們老師自制的義教過程短片，真是覺得事情好像剛剛才發生的一樣，有一種不舍的感覺。

在義教中我意識到自己連某一些基礎知識也不是好清楚，有時難免會產生一種因知識的缺乏，基礎的不扎實而致的尷尬，是義教給了一個機會我補習；在義教中我認識了許多小朋友，他們都天真可愛，充滿童真，這令我的臉上充滿了笑容；在義教中我識認了幾個老師朋友，他們都是些有能力的老師，從他們身上我不僅學到好多的知識和能力，更可貴的是我從他們身上得到友誼，那是種永恒的友誼。

義教的完滿結束，我們老師與學生們真的有一種依依不舍，但同時也是樂滋滋的。因為我們把義教這個活動完成得很出色，那時大家心里得到成功的快樂遠比之前的疲累多得多。義教過程中，我以身作則，做到堅持到最后。義教過后，我的能力提高了，思想覺悟也提高了。不但學會了處理事情，而且變得更堅強，知道如何去做一個有用的人，那就是坦然面對風雨，微笑面對苦難。

是義教的實踐讓我學會了讓步別人，不斤斤計較；是義教令我學會了堅持；是義教讓我學會了和諧與團結。我要忠心地感謝共青團橋頭鎮委員會的對義教的大力支持，感謝橋頭鎮暑期實踐分隊給我一個平臺，同時我也感謝自己給自己一個鍛煉的機會。