第一篇：如皋市環境保護局(精)

如皋市環境保護局

皋環發[2010] 5號

轉發《關于組織各級綠色學校參加生態文明·節能減排全國

小學生環保知識網絡競賽的通知》

市相關小學：

為深入推進綠色學校生態文明建設，傳播生態文明和節能減排知識，培養學生參與節能減排的積極性，提高小學生的環境意識，努力使全市小學生從小樹立良好環境道德，自覺投身環保事業，身體力行參與環境保護?，F將國家環境保護部《關于組織各級綠色學校參加生態文明·節能減排全國小學生環保知識網絡競賽的通知》（環宣中心發［2009］26號）轉發給你們，請各學校按照文件要求，認真組織實施。

附件：《關于組織各級綠色學校參加生態文明·節能減排全國小學生環保知識網絡競賽的通知》（環宣中心發［2009］26號）。

如皋市環保局

二〇一〇年一月十五日

環境保護部宣傳教育中心文件

環宣中心發[2009]26號

關于組織各級綠色學校參加生態文明?節能減排全國小學生環保知識網絡競賽的通知

各省、自治區、直轄市、計劃單列市及新疆生產建設兵團環境保護宣傳教育中心：

為進一步貫徹落實國務院《節能減排綜合性工作方案》，傳播生態文明和節能減排知識，提高學生環境意識，培養學生參與節能減排的積極性，推進綠色學校生態文明建設，我中心計劃在全國綠色學校開展“生態文明?節能減排全國小學生環保知識網絡競賽” 活動。

希望各地環保宣教中心協助組織各級綠色學校參加競賽，按照參賽細則（見附件）規定的時間參加網絡競賽活動。

聯系人：欒彩霞

電

話：010-84640857；84637722-2304

傳

真：010-84640884；84633417

附件：“生態文明?節能減排全國小學生環保知識網絡競賽”參賽細則

二ΟΟ九年十二月二日

附件：

“生態文明·節能減排全國小學生環保知識網絡競賽”

參賽細則

一、組織機構：

主辦單位：環境保護部宣傳教育中心

支持單位：北京迪普創新科技有限公司 協辦單位：各地環保宣教中心

二、競賽目的：

傳播生態文明和節能減排科學知識，提高學生環境意識，培養學生參與節能減排的積極性，推進綠色學校生態文明建設。

三、參賽對象：

各級綠色學校在校小學生

四、競賽指定官方網站：

生態學校網站

www.tmdps.cn

聯系地址：北京朝陽區育惠南路1號

郵政編碼： 100027 技術咨詢：北京迪普創新科技有限公司 “六一王國 ”項目活動組 聯 系 人：黃楊朋 張劍

聯系電話：010-82897183-808 傳真：010-82897183-801 電子郵件：monkey@61wangguo.com 聯系地址：北京市海淀區上地信息產業基地金泰富地大廈805室 郵政編碼：100086

十、本次活動最終解釋權歸主辦方

第二篇：如皋市簡介

如皋市簡介

如皋市，隸屬江蘇省南通市，江蘇歷史文化名城，位于經濟發達的長江三角洲上海都市圈內，南臨長江，與蘇州張家港隔江相望。面積1477平方公里，人口145.28萬人，轄如城鎮（如皋市城區）、柴灣鎮（如皋市經濟開發區）、雪岸鎮、東陳鎮、丁堰鎮、白蒲鎮、林梓鎮、下原鎮、九華鎮、郭園鎮、石莊鎮、長江鎮（副縣級管理權限）、吳窯鎮、江安鎮、高明鎮、常青鎮、搬經鎮、磨頭鎮、桃園鎮、袁橋鎮共20個鎮。全國中小城市綜合實力百強縣（市），全國縣域經濟基本競爭力百強縣（市），中國長壽之鄉，中國優秀旅游城市，長三角最具投資價值城市，江蘇省文明城市，江蘇省衛生城市，江蘇省園林城市。江海平原最早成陸的地區、長江三角洲最早見諸史冊的古邑、民國時期的中華第一大縣、我國沿海最早對外開放的縣（市）之一等四個“之最”是如皋歷史文化的最好寫照。

現任領導：

南通市副市長、如皋市委書記陳惠娟，女，53歲，2008年12月任現職至今。市委副書記、市長、市政府黨組書記姜永華，男，46歲，2007年1月任現職至今。市人大常委會主任、黨組書記石耀，男，57歲，2003年1月任現職至今。市政協主席、黨組書記李中林，男，54歲，2007年1月任現職至今。

2010年，實現地區生產總值430億元，人均GDP達34464元。三次產業比為9.3:56.7:34。實現財政總收入78.1億元、地方一般預算收入33.7億元，均居南通縣（市）首位，分別增長50.9%、55.6%連續五年榮膺全國縣域經濟基本競爭力百強縣（市），排名由95位前移至67位。實現工業增加值205.8億元，增長23.1%。新增貸款66.1億元，增長36.7%，貸款余額246.4億元。完成工商注冊外資15.1億美元，實際到帳外資9.2億美元，新批超千萬美元項目46個，平均單體規模達1930萬美元；進出口總額突破20億美元。城市建設投入75億元，拆遷112萬平方米，土地出讓950畝，房地產開工168萬平方米、竣工116萬平方米，安置房建設52萬平方米，新增綠化面積78萬平方米。農民人均純收入和城鎮居民人均可支配收入分別達到8680元和19800元。

“十二五”期間經濟社會發展的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞“邁進基本現代化、建設美好新如皋”總體目標，以科學發展為主題，以轉變經濟發展方式為主線，以改革開放和科技創新為動力，以項目建設為抓手，以改善民生為根本，大力實施新型工業化、城鄉一體化、經濟國際化、生態文明化四大發展戰略，堅定不移地走工業化、城鎮化、農業農村現代化深度融合之路，形成港口型經濟、都市型經濟與鎮域經濟三足鼎立，省級開發區、如皋港、如城鎮、主城區（科技城）四極拉動的發展新格局，切實推動經濟社會又好又快發展，確保2012年全面建成更高水平小康社會，2015年主要經濟指標達到基本現代化水平。

一、重點發展的產業項目

（一）船舶及海工配套項目。如皋船舶海洋工程產業發展規劃已經江蘇省國防科工辦和船舶產業協會評審，“十二五”規劃年造船能力1000萬載重噸、產值1000億元，著力打造中國現代造船第一城、世界一流的造船基地。這是我市重點發展的支柱產業，發展態勢強勁，龍頭企業江蘇熔盛重工是國家發改委批準的以造船及海洋工程裝備為主營業務的大型集團，規劃年造船能力800萬載重噸，是2010年內地在港上市最大規模制造企業。如皋港船舶園區是國家和省船舶海洋工程修造及配套產業基地，近期合作項目有船舶及海工高端配套、船舶機電、電子導航系統、船用電纜等，其他九華鎮、石莊鎮、吳窯鎮、郭園鎮等工業集中區招引相應配套產業項目，歡迎廣大客商前來投資。

（二）新材料產業項目。如皋港化工區是危險化學品生產存儲專區，區域環評已經江蘇省環保廳批準，污水日處理、集中供熱等配套功能到位，石化公用管廊年吞吐能力3000萬噸以上，倉儲能力500萬立方米，化工新材料產業發展優勢明顯。以棕櫚油為原料，加快發展脂肪酸、脂肪醇等，全力打造“中國日用化工品生產基地”；加快發展PTA、PAX等，積極建設長三角現代紡織化工原料生產基地；提升發展醫藥化工產業，力爭“十二五”末化工新材料產業實現1000億元產值規模。另外，全力發展新能源材料，加快發展高性能纖維復合材料，培育發展新型金屬材料與新型建筑材料產業。

（三）新能源產業項目。大力發展光伏、光熱、風電、智能電網等低碳產業。太陽能光伏產業重點發展太陽能電池、組件、成套裝備等產業，加快推進500億級太陽能光伏產業板塊。光熱產業從家用式太陽能熱水器向太陽能集熱工程延伸，積極拓展工業、農業系統集熱及空調采曖領域，打造100億級光熱板塊。風電產業重點發展兆瓦級大容量雙饋式和直驅式風電機組，打造200億級風電裝備板塊。智能電網產業重點發展功率補償器、電力斷路器、智能配電監控裝置、可通訊斷路器、智能化電器元器件、干式變壓器等。重點合作園區有如皋經濟開發區光伏光電產業園、如城鎮裝備制造（風電）產業園、如城鎮光熱產業園。

（四）汽車制造及配套項目。我市汽車及零配件產業發展迅速，產業格局基本形成，“十二五”期間，重點發展商用汽車生產、推進汽車整車及零部件生產體系建設，積極推動以純電動汽車、充電式混合動力為主的新能源汽車及其零部件的制造。近期合作項目有20萬輛電動汽車項目建設，20萬輛輕卡系列產品擴能改造，汽車模具、高分子材料和電動車電池、電機等項目，合作園區有經濟開發區汽配園區、如城鎮汽車及配件產業園區，以及江安鎮、桃園鎮工業集中區等，誠邀廣大客商加盟開發。

二、鼓勵發展的產業項目

（五）電力成套裝備產業項目。我市以電力電器、特色機械、機械基礎件制造為主，形成了高壓電器、電力電器成套設備、新型液壓機、新型印刷機、減速機、卷揚機、電力金具等產品集群，建成江蘇省重點發展的特色裝備產業基地?！笆濉逼陂g，我們著力發展高壓電器、電力電器成套裝備，打造全國超高壓、特高壓輸變電設備及核心件生產基地，全面提高電力成套裝備制造業技術水平和配套水平。重點合作園區有如皋港區以及如城鎮、九華鎮、林梓鎮、搬經鎮、高明鎮工業集中區等。

（六）軟件和服務外包項目。我們充分利用緊鄰上海的區位優勢，大力發展軟件和服務外包產業。根據規劃，重點發展軟件開發、創意設計、動漫設計、商業智能軟件、行業管理應用軟件、制造業設計應用軟件等電子信息服務產業，積極發展信息技術外包（ITO）、業務流程外包（BPO）和知識流程外包（KPO），依托如皋產業基礎，著力引進一批服務外包龍頭企業，加快信息技術對服務業的提升和改造，加強與現代制造業的交流與合作，打造具有地域特色的長三角地區新興服務外包基地。目前，在如皋港船舶制造服務外包區，重點發展船舶開發設計、海工平臺設計及人力資源管理；在如皋經濟開發區服務外包園區，重點發展呼叫中心、直郵中心、創意設計、電子商務；在科技城重點發展軟件開發、服務外包、樓宇經濟、總部經濟、數據處理、動漫創意等。真誠歡迎各位嘉賓前往考察，特別歡迎海內外跨國公司研發機構和新技術新產品研發中心投資加盟。

（七）現代物流項目。我市地處上海1小時經濟圈，既有沿江深水岸線，又有通江達海、承南啟北的交通區位優勢，是江海河聯運的樞紐，具備極佳的集疏運條件，重點在如皋港區、如皋經濟開發區及黃金水道連申線發展現代物流、第三方、第四方物流，積極打造面向長江流域的區域性物流中心。依托國家一類開放口岸如皋港，大力發展港口物流，加快建設保稅物流園區、件雜散綜合物流園區、化學品物流園區，積極發展國際物流、綠色物流，確保到“十二五”期末建成億噸吞吐、100萬標箱的現代港口物流基地。依托境內6個高速道口，大力發展如城西部鋼鐵、汽車、建材、農副產品等公路物流。加快如皋港鐵路支線規劃建設，依托寧啟鐵路如皋火車站，積極發展1平方公里鐵路綜合物流基地，確保到“十二五”期末鐵路年運輸貨物3000萬噸以上。歡迎國內外有識之士前來洽談投資。

（八）旅游產業項目。如皋擁有1600多年的悠久歷史，不僅有深厚的人文底蘊，更有豐富的旅游資源?，F存重要文物景點86處，水繪園景區、東方大壽星園、內外城河風光帶、定慧寺景區、白蒲法寶禪寺等均為3A級景區，如皋花木大世界是長三角地區屈指可數的國家級農業旅游示范點。我市將充分挖掘如皋長青沙島、顧莊生態園和花木盆景等自然人文資源，積極打造文化旅游、工業旅游、農業旅游、長壽生態旅游。目前，如皋科技城龍游湖旅游商務區項目、如皋東方長壽養生園項目、如皋長青沙康壽科技基地項目、如皋長青沙休閑度假基地項目項目等正期待您的關注合作，歡迎中外來賓到如皋度假休閑，投資建設。

三、萬頃良田建設項目

目前，我市如皋港區、經濟開發區、如城鎮積極實施“萬頃良田”建設試點，整理成片土地10多萬畝，“十二五”期間全市擬實施30萬畝的“萬頃良田”工程，帶動了現代農業發展、農民集居房建設。

（九）現代農業項目。我市農業資源綜合開發基礎較好，優質糧油、外向果蔬、優質蠶桑、花木盆景和優質畜禽五大主導產業優勢明顯，隨著“萬頃良田”建設工程的實施，現代高效農業發展前景廣闊，歡迎投資建設規模農業、設施農業、生態觀光農業、優質農副產品深加工項目。

（十）集居房建設項目。萬頃良田工程實施后，推動了農民進城進鎮，加速了農民變市民步伐，必須超前規劃建設農民集中居住房。根據規劃，今年我市城市化水平提高5個百分點，農民進城進鎮居住3萬多戶，配套規劃建設500多萬平方米集居房，歡迎廣大客商參與投資開發。

四、市政基礎設施項目

（十一）產業園區開發項目。為加快產業集聚，我市各鎮區分別規劃建設特色產業園區，一些區位、交通、產業基礎較好的村（居）規劃建設民營小區，急需完善提升配套功能。誠邀有識之士投資整體開發，或參與道路、管網、污水處理廠等基礎設施和標準廠房建設。

（十二）小城鎮及房地產開發項目。主要包括各鎮干道框架建設、房地產開發、污水處理改造提升工程等。道路建設按照重點鎮“三橫三縱”、一般鎮“兩橫兩縱”的道路建設框架，并建設給水、排水、路燈、綠化等設施，加快完善農貿市場、健身廣場、綜合活動中心等配套設施。各鎮房地產開發按照重點鎮20萬平方米、一般鎮10萬平方米的規模實施，同時推進小城鎮商貿中心建設。主城區、如皋港區、經濟開發區均有一批具備現時開工條件的房地產開發項目，歡迎各界朋友前來投資建設。

（十三）道路等交通基礎設施項目?！笆濉逼陂g，我市全力打造“公鐵水港”立體交通運輸格局，今年擬投資30多億元，重點建設20多個重點交通基礎設施項目，有多種合作方式供海內外客商選擇。

第三篇：如皋市初中

如皋市初中、小學學科課堂教學行為準則

(09年2月修訂)

初中語文

1．精心備課。教師備課必須先獨立充分閱讀教材內容，準確理解課文的中心思想、行文思路及其個性化文本特征，在此基礎上可以參閱有關教參。

2．充分朗讀。新授課前要布置學生預習，預習時至少朗讀課文2遍，并在文中進行適當的勾畫圈點和批注；課堂上要結合教學目標和教學進程采用靈活的方式讓學生朗讀課文；學完一篇課文，學生至少要朗讀課文4遍。

3．有效提問。每一堂課圍繞教學目標精心創設3～4個問題情境（自主研讀活動單），引領學生逐步走近文本、走進文本，從而準確地讀懂課文、理解作者的寫作意圖，在此基礎上進一步領悟文章的語言特色及其思想感情。講究提問技巧，盡量不用齊答形式，至少有一個問題要采用書面回答的方式，人人動筆；至少有一個問題的答案呈開放狀態，回答交流的學生在5個以上；至少有一個問題讓學生用句群或語段回答；課堂發言和交流的學生必須達到全班總人數的三分之二以上（包括小組內交流）。講究提問質量，杜絕簡單的是非提問，杜絕毫無價值的問題在課堂上出現。

4．突出主體。充分激發學生的學習熱情，通過多種有效途徑讓所有學生參與學習。找準閱讀理解的切入點，幫助學生合理搭建閱讀理解和現場生成的活動平臺。充滿閱讀期待，給足學生讀書、思考和交流碰撞的時間，培養學生動筆讀書和動腦思考的習慣，指導學生備好用好語文學習手冊，隨時記下閱讀過程中發現的美文佳句和悟出的心得體會，及時組織和指導學生進行必要的知識梳理與歸類整合。主動關注學習困難學生的課堂思維狀態，禁止學生照搬教輔資料回答問題。一堂課教師單向講授的時間總和一般不超過15分鐘。

5．凸顯學科特點。把理解課文內容、體驗作品情感和品析文章語言作為課堂教學的主要任務，引導學生通過朗讀、品析、替換比較等多種方式感知感悟課文中的精彩或關鍵性詞句。對于學生的交流發言要進行適時適度的激勵評析或引領提升。努力追求對課文的準確理解和深層次解讀品析，既要樹立現代語文教學的開放意識和拓展意識，又要防止游離于課堂教學目標、毫無討論與練習價值的所謂拓展延伸、讀寫結合等，既要大膽使用多媒體課件，又要防止媒體材料對學生思維和課堂教學目標的干擾與影響，特別注意不能把語文課上成政治課、音樂課、美術課或環保教育課。

6．有效實施作文教學。通過閱讀教學引導學生充分研讀或感悟有關的寫作規律和常見技能，同時要立足學生基本寫作能力（例如搜集素材、構思立意、遣詞造句、錘煉語言、修改加工等）的發展與提高，有計劃地開展專題作文指導與訓練，引導學生清楚明白地寫人敘事、表達真實、健康的思想和情感。一般情況下，學生習作練習每周不少于一篇（大小作交替進行），同時需結合閱讀教學或教材特點穿插適量的片斷練習。批閱學生作文要力求有效引領和激勵，通過具體明確的眉批、總批和一些具有個性特征的創造性方法幫助學生杜絕病句、錯別字并發現自己習作的成敗得失，通過興趣小組、文學社團、報廊展覽、推薦發表等各種途徑幫助學生獲得寫作進步的成功體驗與內驅動力。

7．指導課外閱讀。經常向學生推薦優秀文章或書籍，通過多種途徑幫助學生拓展書源，建立班級圖書角并開展正常的借閱活動，引導學生逐步形成讀書的習慣與愛好。除了學校統一安排的讀書時間外，要組織和指導學生充分利用課后零星時間分散閱讀（每天15分鐘以上），指導學生做好讀書筆記（摘抄、隨筆等），開展讀書輔導和心得交流活動每學期不少于3次。

8．語文實踐活動。立足學生語文素養的有效提升，按照課標要求和教材安排組織學生開展相應的口語交際、專題探究、社會調查及其他語文實踐活動，結合學校和學生實際創造性地開展其它形式的語文實踐活動。

初中數學

一、備課

1．首先腦中要有“標”，手中要有“本”。

課程標準和教材是教學的依據，備課的首要任務就是鉆研課程標準和教材。（1）確定教學目標和教學要求。（2）明確教材的系統和主次。（3）突出重點，抓住關鍵。（4）研究和解決難點。2．做到心中有“數”，目中有人。

學生是教學的對象，是課堂的主體，所以教學必須為學生服務。只有課前了解學生情況，才能保證良好的課堂教學，優質的教學效果。

3．備好習題。

精選例題。篩選習題，習題要由淺入深，逐步提高要求，要包括適當數量的復習題和綜合題。習題的份量和難易要適當，以免造成學生負擔過重。設計好檢測題。所有選題都要緊扣學習目標。

4．編寫好教案。

教案必須包括有這樣三項基本內容：

（1）每節課的課題，教學目標，教學重點，教學難點。

（2）要根據學生的認知規律，結合教學目標，參照現行教材，設計合理的教學活動。（3）要求做到一課一案，新教師要寫出詳細的教案。5．設計好活動單。

活動單必須包括有這樣的基本內容：（1）課題。（2）學習目標。

目標要準確、明確，并且要細化。比如：“掌握??”兩字可分解為“知道??”、“會??”、“進行??”等等。

（3）活動過程。

每一個活動均要有：創設情境

自主學習

合作探究

課堂展示

自我完善

點評提升等相應過程?；顒舆^程中設計的問題必須要明確，語言要簡捷，富有挑戰性。

（4）達標測試。每節課都要有反饋訓練（其中基礎題點80%）。

二、上課

提高課堂教學效率是提高教學質量的中心環節。教師要上好課，必須具有豐富的知識，掌握傳道、授業、解惑的教學藝術，重視學生智能的培養。課堂教學是師生的雙邊活動，要充分發揮教師的主導作用，恰當地運用教學機智，調動學生學習的積極性，激發學生的思維活動，扎實地加強基礎訓練。上好一堂課必須做到：

1．目標明確。根據教材和學生實際規定每節課的教學目標。每節課要按教學要求完成教學任務。

2．活動有序。要組織分配好各小組的活動，做到每個學生都積極參與。

3．點評準確。要講究知識的科學性、系統性；分析透徹，判斷明確，結論確切。4．語言生動。用普通話講課，做到聲音宏亮，口齒清楚，有抑揚頓挫，語言要鮮明生動，條理清楚，善于吸引學生的注意力，善于啟發誘導。

5．板書工整。教師板書用字必須正確規范，文字排列清楚，力求體現講課的重點和發展過程，便于學生思考和記錄；解題過程書寫要完整，給學生以示范。

6．其它指標。教師單向講解時間每節課不得超過10分鐘；每節課個別輔導學困生面一般不少于20%；例、習題教學的受益面不得少于80%，難題堅決不出現。

三、課后作業與個別輔導

1．課外作業是數學教學工作的一個重要組成部分，是課堂教學的延伸。

2．作業以書面形式為主，或輔以其他可操作的形式，便于學生完成和教師檢查。3．每一堂課后必須布置適量作業。

4．教師對學生作業的格式和書寫要求規范化，并督促學生獨立完成，按時上交。5．布置作業要有層次，并及時進行批改，對存在問題要進行輔導、糾正。6．加強對學困生的輔導，并制定好相應的輔導計劃。

初中英語

一、課前準備

1．每學期初，教師必須了解全學期的教學總目標和要求；認真通讀教材，了解教材的編排體系、知識和能力漸進的層次；并采用多種形式進行調查研究，了解學生的思想道德品質及英語學習狀況。

2．以教學目標、教材和學生的實際情況為依據，制訂出切實可行的學期教學計劃。學期教學計劃應包括：（1）教學總目標和要求；（2）教材簡析，包括重點語法和主要話題；（3）教學和大單元檢測的時間安排和教學進度。（4）學情分析和學法指導。3．健全集體備課制度，每單元必須在個人鉆研的基礎上進行備課組活動，制訂出詳實可行的單元教學計劃。單元教學計劃應包括：（1）單元教學目標和要求；（2）單元教學重點和難點；（3）單元中心話題；（4）單元中心任務以及任務鏈活動設計；（5）課時安排，包括每課時主要任務活動及活動方式，教學準備和重點作業。

4．認真備好每一堂課，寫好課時教案。做到“五備”，即備教材、備學生、備教法、備學法、備作業。要精心鉆研教材，正確把握每一單元的知識點和能力訓練點、重點和難點，中心話題和任務，從而確定課時教學目標（包括知識、能力、情感等方面的目標），設計好課堂教學流程，寫出課時教案。教案須包括：（1）教學目標；（2）任務活動及完成任務所需要的語言；（3）教學準備；教師準備和學生準備；（4）教學程序設計；（5）作業；（6）教學反思。認真設計每一課時的活動單。每個活動單通常包括3-4個大的環節，每個環節應包括以下六個步驟：創設情境、自主學習、合作探究、成果展示、自我完善、點評提升。

5．做好課前教具準備，實物、圖片、卡片等直觀教具和錄音機、多媒體等電化教具，在英語教學中起著特別重大的作用，每堂課必須考慮合理使用，并在課前作好準備。

二、課堂教學

1．英語教師必須用英語組織課堂教學，語音語調準確，適當使用母語。

2．體現新課程理念，突出學生的主體性，采用多種現代化教學手段，達到良好的教學效果。要根據目標設計任務活動，將語言知識問題轉化為語言活動情境，完成任務的過程是學習、鞏固、使用新知的過程，這就是 “在用中學，在學中用，學了就用”新理念的體現；教師既要按照課時計劃與教案上課，又要不拘泥于教案，根據課堂上的實際教學進程，靈活地展開教學活動，留給學生充分的思考時間，鼓勵學生發揮想象力，盡可能多地運用英語，表達自己的思想，要有重點、有條理，一環扣一環地上好每堂課。

3．明確英語課是技能課，按照聽說課、讀寫課等不同英語課型特點，重點訓練學生的某些技能，理清講與練的關系，切忌滿堂灌，要讓學生在語言活動實踐中學習知識，掌握技能；講解要簡單明了，深入淺出；練的形式必須多樣化，有實效。師生的語言實踐活動（口筆頭）時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的中心任務、圍繞中心任務而設計的小任務活動，形成完整的任務鏈活動。任務鏈活動要做到步驟具體、內容充實、環節緊湊、結果真實，要正確把握教學的三度（深度、廣度和密度），激發學生的學習興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。

三、課后教學活動

1．布置作業的目的是為了復習鞏固已學內容。教師布置的家庭作業可分口頭、筆頭兩種。筆頭作業量以中等生用十五分鐘左右可以完成為宜，作業內容初一上學期以單詞和編寫英語句子為主，適當進行小短文編寫；下學期可以句子和小短文交替。其他年級新單元開始時以單詞和編寫句子為主，適當進行小短文編寫；單元后期應進行對話和小短文編寫。有聽力條件的學生每天可以有5--10分鐘的聽力作業，寒暑假作業提倡布置英語“軟作業”，例如辦英語手抄報、讀英語原著、學唱英語歌、看英語電影或電視節目等等。

2．書面作業可以全收全批或者全收選批，每生批一部分。批改要及時、規范，使用規范 的批改符號，錯的地方要求學生訂正。用英語作鼓勵批語，統一用A、B、C三個等級進行書寫評價，提倡面批，做好批改記錄和講評工作。

3．對學生的學習情況經常進行調查分析，及時做好補缺補差工作。

輔導形式要多樣，可采用個別輔導，小組輔導，集體輔導等形式，輔導要有針對性，要分層次，重點放在優生和學困生身上，要講究實效，廢除見效甚微的全班講解形式。

4．要開展各種各樣適合學生英語語言水平和年齡特點的課外活動，各年級至少每學期一次。其形式可為演講、唱英語歌、對話表演，聽讀競賽、書寫展覽等。要鼓勵和幫助學生成立課外興趣小組，辦好墻報，進行聽說訓練或搞好“英語角”活動。

5．每單元至少寫2次教學反思，教師要回顧上課情況，記載教學中的得失、經驗和教訓，便于以后教學參考。

四、評價與測試

1．考試和考查的目的是對學生的學習情況做出正確的評估，更好地進行后階段的教學。要注意學生平時的學習成績，除期中和期末考試外，每學期進行2次大單元檢測，進行有針對性地評價，及時查漏補缺，要注意有利于調動學生的學習熱情。

2．考試分口試、聽力測試和筆試三種形式。必須重視聽力和口語能力的測試。各年級在單元檢測、期中和期末考試中都應包含聽力測試項目。

3．命題以課程標準和教材為依據，既要考查知識，更要考查能力。命題要覆蓋面廣，難易適度，針對性強。要注意科學性、綜合性和靈活性。

4．考試前要指導學生做好復習工作，幫助學生訂出復習計劃，檢查、督導學生復習?？荚嚭笠J真及時批閱試卷，做好試卷分析，總結教學情況，根據學生學習的實際情況，對后續教學計劃進行修改，并對學生作好自身縱向評價，使他們看到自己的發展方向。

初中物理

一、備課

1．認真鉆研課程標準、研讀教材。（1）準確確定教學目標和要求。（2）突出重點，抓住關鍵。（3）研究解決難點的方式方法。

2．堅持課前認真了解分析學生情況，做到備課有的放矢。

3．備好習題。精選例題、習題，習題要由淺入深，逐步提高要求，其中要有適當數量的復習題和綜合題。習題的份量和難易要適當，以免造成學生負擔過重。要認真設計好檢測題。所有選題都要緊扣學生學習目標。

4．編寫好教案，設計好活動單。活動單必須包括有這樣的基本內容：（1）課題（2）學習目標 目標要準確、明確，并且要細化。比如：“掌握??”兩字可分解為“知道??”、“會??”、“進行??”等等。

（3）活動過程

每一個活動均要有：創設情境

自主學習

合作探究

課堂展示

自我完善

點評提升等相應過程?；顒舆^程中設計的問題必須要明確，語言要簡捷，富有層次性。

（4）鞏固反饋

每節課都要有反饋訓練，并力求緊扣考點。

二、上課

1．目標明確。根據教材和學生實際規定每節課的教學目標。每節課要按教學要求完成教學任務。

2．活動有序。要組織分配好各小組的活動，做到每個學生都積極參與。

3．點評準確。要講究知識的科學性、系統性；分析透徹，判斷明確，結論確切。4．語言生動。力求用普通話講課，語言要鮮明生動，條理清楚，善于吸引學生的注意力，善于啟發誘導。

5．板書工整。教師板書必須正確規范，板書要力求體現講課的重點和發展過程；解答題解題過程書寫要完整，格式要規范，給學生以示范。

6．教師單向講解時間每節課不得超過10分鐘；每節課個別輔導一般不少于學困生面的20%；例、習題教學的受益面不得少于80%，難題堅決不出現。

三、課后作業與個別輔導

1．作業以書面作業為主，或輔以小實驗等其他可操作形式，要便于學生完成和教師檢查。2．每一堂課后必須布置適量作業，確保不超作業量，作業要盡量結合學生實際自行選擇設計。

3．教師對學生作業的格式和書寫要求規范化，并督促學生獨立完成按時上交。4．布置的作業要有層次，并及時進行批改，對存在問題要進行輔導、糾正。5．加強對學困生的輔導，并制定好相應的輔導計劃。

初中化學、生物

一、備課

1．認真鉆研課程標準、研讀各種版本的教材。（1）準確確定教與學的目標和要求。（2）突出重點，抓住關鍵。（3）研究解決難點的方式方法。

2．堅持課前認真了解分析學生情況，做到備課有的放矢。

3．備好習題。精選例題、習題，習題要由淺入深，逐步提高要求，其中要有適當數量的復習題和綜合題。習題的份量和難易要適當，以免造成學生負擔過重。要認真設計好檢測題。所有選題都要緊扣學生學習目標。4．編寫好教案，設計好活動單?；顒訂伟ǖ幕緝热荩?/p>

（1）課題：通常為教材的自然節。

（2）學習目標：目標要準確、明確，并且要細化。比如：“掌握??”兩字可分解為“知道??”、“會??”、“進行??”等等。

（3）活動過程：每一個活動均要有：創設情境、自主學習、合作探究、課堂展示、自我完善、點評提升等相應過程?；顒舆^程中設計的問題必須要明確，語言要簡捷，富有層次性。

（4）鞏固反饋：每節課都要有反饋訓練，并力求緊扣考點。教案包括的基本內容：（1）活動單。

（2）各步活動結果的參考答案、課堂反饋及學生作業的參考答案。（3）情境創設的內容。

（4）活動過程中的啟迪用語、注意事項等。（5）活動過程中的評價用語。（6）小結、總結內容。（7）反饋、反思筆記。

5．演示實驗、學生實驗課前應逐一演驗，確保實驗安全。

二、上課

1．目標明確。根據教材和學生實際規定每節課的教學目標。每節課要按教學要求完成教學任務。

2．活動有序。要組織分配好各小組的活動，做到每個學生都積極參與。

3．點評準確。要講究知識的科學性、系統性；分析透徹，判斷明確，結論確切。4．語言生動。力求用普通話講課，語言要鮮明生動，條理清楚，善于吸引學生的注意力，善于啟發誘導。

5．板書工整。教師板書必須正確規范，板書要力求體現講課的重點和發展過程；解答題解題過程書寫要完整，格式要規范，給學生以示范。

6．教師單向講解時間每節課不得超過10分鐘；每節課個別輔導一般不少于學困生面的20%；例、習題教學的受益面不得少于80%，難題堅決不出現。

三、課后作業與個別輔導

1．作業以書面作業為主，或輔以小實驗等其他可操作形式，要便于學生完成和教師檢查。2．每一堂化學課后必須布置適量作業，確保不超作業量，作業要盡量結合學生實際自行選擇設計。生物作業力求課上完成。

3．教師對學生作業的格式和書寫要求規范化，并督促學生獨立完成按時上交。4．布置的作業要有層次，并及時進行批改，對存在問題要進行輔導、糾正。5．加強對學困生的輔導，并制定好相應的輔導計劃。初中政治、歷史

1．組織管理

以鎮為單位形成備課組，由鎮級教研組長統一分工，各主備人在規定時間前拿出“活動單”草案，交組長所在學校備課組集體討論，并由組長將修改意見發至主備人再修改，形成公共“活動單”定稿，該定稿電子文本發至各位教師之后，教師要根據自己班級情況和自身教學風格，再修改形成個案，并在個案實施后，形成教學反思。

2．具體要求

（1）認真鉆研教材、課標內容、教學要求，分析學情，搜索資料，并在此基礎上對教材內容采取整合、替換、補充等策略，形成“活動單”草案。

（2）活動單的基本內容應包括：課題、學習目標、活動過程、反饋測試。

其中，學習目標要以學生為主體進行表述，要體現三維目標?；顒舆^程中的每一個活動要有具體的目標，緊扣重難點，一課活動單設置3至4個活動。反饋測試一般要求客觀題4-6題，主觀題1-2題，要所測即所學。

（3）活動單分為教師版和學生版。教師版必須有導入語、過渡語、活動效果預設、反饋測試參考答案。

上課 1．基本理念

將第一思考時間還給學生；將第一表達機會還給學生；將第一體驗過程還給學生；將第一認知反思還給學生。

2．教師行為

堅持有案上課，語言規范，評價中肯，板書合理，字體端莊，方法多樣。

3．活動組織

（1）提倡使用“活動單導學”教學模式，每一次活動的基本教學流程為：創設情境→自主探究→合作學習→成果展示→自我完善→點評提升。

（2）學生進行自主學習或合作探究時，老師應積極參與，相機引導、有效點撥，適時調整教學策略。

（3）學生成果展示時，要鼓勵學生質疑，互評，在此基礎上老師要進行點評小結，小結要突出重點，揭示規律，指導和介紹學習方法。

（4）原則上，每次活動時間不少于5分鐘，教師連續講授時間不超過5分鐘。個別輔導

1．對于后進生要有愛心、耐心，給他們創造成功的環境，樹立成功的信心，挖掘潛力，促其進步。

2．對于偏科生要實施盯人輔導，培養學科興趣。在輔導的時間段要有明確的目標要求，對輔導的內容要進行檢測、評價。

3．輔導要與課堂教學結合，如課堂提問優先、課堂活動展示優先、課堂作業批改優先等。練習測試 1．鎮級備課組內的作業和測試，要求內容相同，進度一致。2．提倡作業、練習考試化，且都在自己學科的課堂上完成。

3．試題的命制均要體現目標性、科學性、基礎性、針對性。要附答案與評分標準。4．每份練習都應注有命題人與審題人姓名，提倡測試前預先試做。

5．練習要有收必批、有批必評，提倡使用個性化激勵性評語。要有錯題情況統計，使課堂點評、提問有的放矢。

6．試卷講評要以學生為主體，各備課組可參照下列模式，結合本校實際認真研究和創新試卷講評模式。

推薦模式1（教師批閱）：成績分析→公布答案→自我校正→小組討論→學生提問→選擇點評→自我反思→效果檢測（錯題回練）

推薦模式2（學生自閱）：組內互評，形成答案→小組展示→學生互議→選擇點評→自我校正→自我反思→效果檢測（錯題回練）

初中地理

1．依據課程標準設計活動單教學，按教學計劃開課。

2．圍繞教學目標，結合生活實際、社會熱點編制學生自主探究、合作學習題3～5題。3.學生圍繞自主探究、合作學習題閱讀教材、查閱地圖10～20分鐘。

4．教師講解的時間不超過20分鐘，學生回答或提出問題的人次不少于學生數的三分之一。

5．課堂須有留空式板書，須有4名以上的學生上黑板訓練。

6．課堂集中訓練的選擇題5題左右，綜合題1～2題，訓練時間不少于10分鐘。

小學語文

一、備課

1．認真學習《語文課程標準》，準確把握總體目標和階段目標。

2．通讀全冊課本，弄清編排體系。從“單元”這個局部中的整體出發，深入鉆研教材，把握重點和難點。

3．廣泛收集和整理與教材內容相關的教學資源，篩選出符合本課要求的資料，進行合理的整合和利用。

4．研究學情，緊扣教材，科學制訂教學目標，依據有效教學基本模式并參照省教育廳下發的優質教學資源光盤，精心設計教學過程，形成詳細的教學預案。

5．必須有作文備課筆記，不僅要有作文指導教案，還要有作文評講的實施方案。6．積極參加集體備課活動，共享備課成果，但不得脫離本班實際，照搬現成的教案。

二、上課

7．提前2分鐘進入教室，做好教學準備。準時上課，不得拖課。上課時，關閉手機，不做與教學無關的事情。8．講普通話，寫規范字；形象莊重，教態自然；教學有激情，語言要富有感染力。9．加強課堂常規訓導。特別是低年級課堂，要做到活而不亂，及時進行教學過程的組織和調控。

10．嚴格執行課堂“活動單”，采用自主、合作、探究的學習方式?；顒又幸鹬貙W生，突出主體。要建立和完善學習小組，做到分工明確，人人參與，要堅決杜絕小組合作學習中的形式主義傾向。

11．重視朗讀訓練。教師要有范讀，學生的預習要以讀為主，不少于2遍，堅持不讀熟不開講；課上至少要有10分鐘的時間采用不同的方式讓學生朗讀課文；學完一篇課文，學生至少朗讀課文4遍。要把正確、流利、有感情地朗讀課文作為語文教學的一貫要求。

12．注重品味感悟。抓住重點段落和關鍵語句，通過品讀、比較等方法，提高學生理解、歸納、概括的能力，幫助他們學習語言、積累語言、內化語言。

13．講授要精。在重點、難點、疑點處精講；堅持“三不講”，即學生會的不講，學生能學會的不講，講了學生也不會的不講。教師的講授一堂課不得超過15分鐘。

14．精心設計提問，講究提問技巧。每節課宜用一兩個大的問題統領課堂，切忌問得多、問得碎；提問要符合學生的年齡特點，遵循學生的認知規律，沒有思維價值的問題不問，過于深奧難懂的問題不問。要多給學困生答問的機會，既要及時準確地進行糾錯和點評，又要通過激勵性的評價調動他們發言的積極性。要鼓勵學生質疑問難，培養他們提出問題、研究問題、解決問題的能力。

15．加強檢測反饋，進行有效評價，促進學生發展。每堂課都要安排5~10分鐘的時間讓學生動筆，中高年級要多設計一些結合訓練重點和教材特點的“小練筆”等作業形式。

16．作文指導課要用好例文，歸納寫法；要讓學生先在組內充分練說，再進行集體交流；學生寫作時要加強個別輔導和幫助。作文評講課要選取典型習作，通過討論和賞析，發揮榜樣的示范作用；對學生習作中出現的共性問題，要重點剖析，解決到位。

三、作業設計與批改

17．明確作業規范。

一、二年級用鉛筆，中高年級用鋼筆。作業必須格式正確，書寫認真，字跡清楚，獨立思考，按時完成。

18．作業設計適度適量。既要達到鞏固學習成果的目的，又要減輕學生過重的課業負擔。堅決杜絕機械勞動、重復作業的現象，詞語抄寫最多4遍，不得以任何借口讓學生罰抄課文。

19．因人而異，分層要求。應根據學生基礎和學力的不同，有所區別，力求做到使上等生吃飽，中等生吃好，學困生消化得了。

20．嚴格控制家庭作業時間。低年級一般不留家庭作業，中年級語文作業不超過20分鐘，高年級不超過半個小時。

21．作業要及時批改。課堂作業的批改當天完成，家庭作業的批改次日完成，作文本須在下次作文之前批好。批改后要及時進行糾錯和評講，共性問題必須集體訂正。要重視對學困生的作業面批。作文批改要采用分組輪流面批的方法，學困生一學期不少于每人3次，其他學生一學期不少于每人1次。22．統一作業（作文）批改符號。教師一律使用紅筆批改作業。批改符號統一為：正確：（√），錯誤：（×），對調：（），替換：（），錯別字訂正：（），增補：（），刪除：（），保留：（△△△），好詞佳句：（）。作文批改要有眉批和總批，總批每次不少于一半學生，眉批篇篇要有，批語要有針對性、指導性和激勵性。等第統一為：優、良、中、下，一律打在右上角，最后要注明批改時間。

23．要注重發揮榜樣的示范作用。每學期至少舉行一次優秀作業評比和優秀作業展覽，要把平時作業作為一項重要的評價指標。

四、輔導

24．培優。適當提高對優等生的要求，鼓勵他們多讀課外書，多參加社會實踐，通過競賽、評比、展示、發表等途徑激發他們學習語文的熱情，保持他們學習語文的興趣，調動他們學習語文的積極性。

25．補差。適當降低對學困生的要求，使他們學有所獲、練有所得，并通過表揚、鼓勵等方法，使他們體會到成功的快樂。對學困生，要做到優先提問，有問必答，并進行積極評價。要重視對他們的個別輔導，從習慣、方法等多個方面進行耐心的指導和幫助，教師每天輔導學困生的時間不少于30分鐘。要重視家訪，通過和家長的“面對面”溝通，及時了解和掌握學困生的思想動態和學習疑難。要建立優等生和學困生的班級幫扶小組，使全班學生共同進步。

五、考試。

26．命題。緊扣《課標》，依據教材，適當延伸。注重培本固元，夯實基礎，發展能力。27．考試。做到組織有序，誠信應考。培養學生良好的審題習慣、答題習慣和檢查習慣。28．分析。認真閱卷，細致分析，及時評講。要從考試中發現問題，并找到解決問題的方法。

六、課外活動

29．根據《課標》和學生實際，認真設計和組織課外活動，特別是各種校園活動和社區活動，開展語文綜合性學習，開闊眼界，拓寬知識。

30．根據《如皋市義務教育階段學生課外閱讀活動指導與實施方案》的要求，廣泛深入地開展課外閱讀活動。

小學數學

一、備課

1．認真學習《數學課程標準》，弄清總體目標和學段目標。

2．全面通讀教材，研究教材體系，吃透教學內容，明確教學重難點。

3．研究學情，制定切實可行的課時教學目標和學習目標，合理使用省教育廳下發的優質教學光盤，結合有效教學模式，精心設計教學預案。

4．合理繼承傳統的教學媒體（如課本、板書、卡片、小黑板等），恰當運用現代教學媒體（如幻燈、投影、磁性黑板、電腦課件等），讓二者有機結合。5．對教材中的所有習題進行試做，找出易錯題型，分析錯因，尋找矯正對策。6．發揮集體備課力量，形成資源共享。

二、上課

7．課前準備充分。小黑板、教具、課作本等準備到位，提前2分鐘到達上課教室。8．講解要精。每堂課教師的講解、提問等不超過15分鐘，保證學生有充分的數學活動時間。

9．提問精當。課堂提問，要富有挑戰性，切忌滿堂問，少用集體回答。課堂提問的面一般不少于40％。學困生每堂課至少有1次發言的機會，每周必須保證每人2次發言的機會。對學生的回答要有評價，評價應以鼓勵為主。

10．按設計好的“活動單”進行教學，采用“自主、合作、探究”的學習方式。活動中自主學習要充分，合作探究要有效，成果展示要提效，自我完善要到位。

11．注重當堂反饋。及時掌握情況，發現問題，當堂解決，課堂目標達成度高。12．注重培養學生的數學學習能力，提高數學思維水平。遵循“三講、三不講”的原則，即講重點、講難點、講疑點；不講學生會的，不講學生能自學會的，不講講了學生也不會的。中高年級應鼓勵學生預習，注重自己動手、自己體驗、感悟。

13．適當板演。根據教學內容，充分、合理安排各層次學生的板演。

14．要有充分的課堂作業時間，保證90%以上的學生當堂完成。教師通過巡視點撥、輔導學困生。

15．板書清楚，字跡工整，布局結構合理，能體現講課的重難點；作圖要準確；演示操作要正確。

16．根據教材編排，認真組織所有的實踐活動，準備充分，講究實效。

三、布置和批改作業

17．嚴格控制作業時間。每天的家庭作業時間不超過省教育廳的有關規定。低年級學生一般不留書面作業，中年級學生作業時間控制在20分鐘之內，高年級學生作業控制在半小時之內。

18．充分考慮學科特點，精心設計、挑選作業內容。杜絕機械、重復作業，練習題要具有趣味性、開放性、實踐性、自主性、拓展性。所有習題老師要先做一遍，以防出現錯題、偏題、怪題。

19、面向全體，分層要求。根據學生基礎和能力的不同，有所區別，力求做到使上等生吃飽，中等生吃好，學困生消化得了。

20．批改及時、準確，注重面批。課堂作業要求當天批改完成，家庭作業要求次日批改完成，重視對學困生作業的面批和講解。改筆規范。

21．作業評講有針對性，注重舉一反三，共

性問題做到集體講解，個性問題單獨解決。22．發揮榜樣的示范作用。每學期至少舉行一次優秀作業評比和優秀作業展覽，把平時作業作為一項重要的評價指標。

四、輔導 23．注重培優。對優等生適當提高要求，通過展示、競賽等活動保持他們學習數學的興趣。

24．適當補差。對學困生適當降低要求，重視個別輔導，有耐心，講方法，重實效。每天教師對學困生的輔導時間不少于20分鐘。建立優等生和學困生幫扶對子，讓全班學生共同進步。

小學英語

1.精心備課。教師備課必須先獨立充分閱讀教材內容，然后聽錄音糾正自己的語音、語調。準確把握教學重點、難點，并結合適當的練習將其體現在活動單上（或運用小黑板、多媒體）。

三、四年級教師在課堂教學中必須要有板書示范。

2.營造氛圍。課前2~3分鐘進教室，用錄音機等教學輔助設施播放英語歌曲、歌謠等營造英語教學氛圍，培養學生的語感。利用多種教學活動復習和活用已學知識，為新授內容做鋪墊。

3.充分預習。新授課前要給學生時間和機會充分感知新授內容。預習時新單詞應提供音標讓學生先試讀；新授課文要求學生先聽讀或朗讀，并在文中進行適當的勾畫圈點；A部分教學應在一堂課上完成；語篇教學應用“閱讀教學法”，采用靈活的“問題方式”由易到難地引導學生閱讀、理解課文。

4.有效導學。課上盡量用英語組織教學。教學指令簡潔、清晰，輔以體態語言。圍繞教學目標和內容，用圖片、卡片、小黑板等手段找準新舊知識的連接點，逐步引導學生呈現、操練、鞏固、小結教學重點、難點。導學活動單的設計應做到“層層遞進，環環相扣”。

5.突出主體。努力營造寬松、民主的學習氛圍，充分激發并保持學生的學習熱情，通過多種有效途徑讓所有學生參與學習活動。主動關心學習上有困難的學生，盡量讓每個學生在每堂課上都有一次單獨發言的機會。一堂課上教師單向講授的時間總和一般不得超過15分鐘。

6.培養能力。努力創設真實的英語情景，通過“自主學習、合作探究、成果展示、自我完善”的活動過程，培養學生運用所學語言進行初步交際的能力。重視學法指導，及時引導學生進行必要的知識梳理與歸類整合，培養學生良好的學習習慣（預習、聽課、朗讀、作業等）。

7.分層作業。統一要求作業格式、訂正格式、批改格式。每次聽寫單詞數量應在5~10個，默寫短語4~8個，翻譯句子2~4條。一堂課上聽寫單詞、默寫短語盡量不同時測試。抄寫單詞不超過5遍；不要求學生在書上將整篇課文或對話翻譯成漢語。

8.教學反思。課后教師及時進行反思，對自己在教學中的正確行為予以肯定，不斷地積累經驗；找出自己在教學實踐中與教學新理念不相吻合的甚至相違背的做法，進行自我批評，并在以后的教學中予以改正，不斷完善自己的教學行為。每單元不少于兩次教學反思。小學科學

一、備課

1．認真學習《科學課程標準》，準確把握課程目標和內容標準。通讀全冊教材（課本、教師用書、教師備課系統光盤），弄清各單元三維目標體系，把握重點和難點，發現問題，及時查閱資料，交流探討。

2．廣泛收集和整理與教材內容相關的教學資源，認真篩選整合利用。

3．研究學情，科學制訂教學目標，依據教材內容確定教學模式，精心設計教學過程，形成詳細的教學預案。

4.認真參加集體備課活動，活動前認真分析教材，準備好教學預案及需要探討的問題，活動中積極參與探討，提出自己的見解和解決問題的方法，形成適合本班教學的教案，不照搬他人現成教案。

5．觀察實驗課必須在科學實驗室教學，課前精心選擇有結構的探究材料，分發好分組實驗器材，每一實驗項目都要預先試做，保證實驗的成功率。實驗器材的借用和歸還規范及時，認真填寫借用記錄單。

二、上課

6．嚴格按課程表上課，學生提前5分鐘進入科學實驗教室，做好準備。準時上課。7．引導學生，親歷探究，培養學生實事求是的科學態度，啟迪學生的科學思維，關注學生科學概念的形成過程。

8．鼓勵學生質疑問難，善于思考，培養他們的問題意識和科學的思維方式，以及通過觀察發現問題、提出假設、驗證分析解決問題的能力。要多給學困生問答和操作的機會，既要及時準確地進行糾錯和點評，又要通過激勵性的評價調動他們參與探究的積極性。

9.按教材要求開全每一項學生分組實驗和教師演示實驗，實驗操作規范，實驗效果明顯，實驗記錄真實、完整，保證實驗操作的安全。

10.指導學生運用語言、文字、繪圖、統計圖表等方式記錄觀察實驗的現象，分析比較觀察實驗獲取的信息。培養學生尊重事實的證據意識，在交流時學會引用觀察實驗證據和科學術語，提高學生的表達能力和科學思維能力。

11．創造性地組織小組教學活動，確立學生的主體地位，鼓勵同學之間互動研討，學會傾聽他人的發言，闡述自己的觀念；實驗操作做到分工明確，合作互助。

12.加強課堂常規訓導，建立小組活動規則和實驗操作規范，養成學生的自我管理和約束的能力，尊重他人的觀察實驗成果。

三、作業

13．每節課安排3~5分鐘的時間讓學生動筆習作，并及時對作業情況反饋評價，鞏固學習成果。

14．結合訓練重點和教材特點設計多種形式的作業，幫助學生掌握科學概念，學會運用概念解決生活中的實際問題。作業設計適度適量。既要達到鞏固學習成果的目的，又要減輕學生過重的課業負擔。15.明確作業規范。實驗記錄、作圖用鉛筆，書面練習用自來水筆。要求學生的作業必須認真書寫，字跡清楚，作圖工整，獨立思考，按時完成。

16.根據教材要求，設計必要的中長期觀察實驗項目和調研考查活動，培養學生參與中長期科學探究活動的毅力和基本技能。加強科普讀物的閱讀指導，課本中資料庫短文為必讀資料。

小學品德

一、備

課

1．熟悉教材板塊，領會編寫意圖，準確解讀教材，對照課標合理確定課時目標。2．搜集相關教學資源，利用省優質光盤資源，挖掘課外鮮活資源，充分占有相關資料。3．有機整合教材，合理安排教學內容和課時；活動設計體現針對性，實效性；精心設計有價值的探究題，組織學生自學、合作、展示、完善；板書體現教學思路，提示重點難點。

4．教學案以師、生用活動單形式呈現。學生用活動單框架結構為“課題、學習目標、活動方案、課堂反饋”四部分?；顒臃桨赶乱话阍O計3個左右活動，每個活動的常規模型為“自主學習——合作探究——成果展示——自我完善”。

5．發揮同伴互助作用，提高各鎮、校集體準備效率，集體備課流程為：分工計劃——主備預備，形成師、生用活動單——分發至各人（可掛至公用信箱）思考調整——集體備課，帶著問題、建議碰撞、完善，——整合二次備課，形成成熟活動單分發——個性化調整。

二、上

課

6．嚴格按課程表上課，不得隨意停課或挪作他用。

7．創設良好學習氛圍，設計生動學習活動，組織有效討論探究。

8．以學生為主體，學生學習、活動時間不少于25分鐘；教師講解少而精，連續講解不得超過5分鐘。

9．按設計好的活動單進行教學。活動版塊的自主學習要充分，合作探究要有效，成果展示要提效，自我完善要到位。反饋版塊的練習設計要精準。

10．偏重社會知識形成的課要充分利用地圖等幫助學生學習。11．面向全體學生，力爭有一半以上的學生有展示的機會。

三、作

業

12．教材中的思考題必須穿插在教學中進行。

13．作業設計要遵循“精、活”的原則，要緊扣教材，有針對性、實效性，注意用好與教材配套的填圖冊，作業盡量在課內完成。

14．反對布置大量的枯燥的“死記硬背”作業，加重學生過重負擔。

15．培養和訓練學生細心審題、積極思考、認真答題的習慣，做到有練必看、有錯必糾。

四、考

試

16．命題要依據課程目標及教材，難易適度，有效度、信度、覆蓋度。17．精心組織考試，杜絕任何形式的作弊。18．評講忌面面俱到，在重點難點易錯點上著力，確保訂正糾錯到位。19．認真進行考試分析，反思得失，以利教學改進。

五、輔

導

20．耐心細致，有問必答，切實解決學生的困惑。

21．關注個體差異，做好培優補差工作，力爭讓不同程度的學生有所發展。

六、課外活動

22．引導學生積極參與公民道德教育實踐等活動，努力讓學生在活動中提高道德認識水平、公民參與意識和社會責任感。

23．制訂詳盡的計劃，做好充分的準備，力爭活動效果最大化。

24．學生親自參與活動的設計組織和活動過程，參與公民教育實踐活動須經歷“確認社區中存在的公共政策問題——選擇班級研究的問題——收集班級所要研究的有關資料——編制班級方案——報告方案（聽證會）——反思學習經驗”六個步驟，在活動中鍛煉成長。

音

樂

1.科學地制定教學目標。根據課程標準制定詳細而清晰的學期總體教學目標，把握本學期音樂教學方向和本冊音樂教學的重點、難點；以總體目標為依據制定科學、明確的課堂教學目標，能反映教材的本質內容；抓住課堂教學目標的總體走向和教學的重點、難點制定有針對性和坡度性的教學環節目標，層層遞進，環環緊扣，避免教學過程中的空洞，做到局部與整體的統一，實現目標的優化。

2.合理地設計教學環節。依據課堂教學目標和環節目標精心設計每一個教學環節，尤其要精心設計好開頭、銜接和結尾，分別做到新穎、巧妙和精彩。與此同時，還要根據課堂的實際情況靈活調整教學環節，確保課堂目標的有效實現。

3.積極地創設課堂情境。創設自由、愉悅、質疑問難、合作交流、想象等情境，讓學生在精神上處于一種自由放松的狀態中，任想象馳騁，任感情激蕩，任思路縱橫，多種想法涌動、交匯，有效地轉變學生學習音樂的方法，培養學生用音樂的耳朵去感受美，在感受的過程中體驗美，在體驗的過程中享受美。

4.靈活地運用課堂用語。教師口授累計時間不得超過15分鐘。課堂語言要感情充沛、幽默風趣，注重語言的藝術性、表現性、趣味性、鼓勵性和準確性，以美的語言和美的音樂，給學生美的熏陶，情的浸染，切忌枯燥乏味、諷刺挖苦，甚至錯誤的語言，使音樂課堂成為藝術的殿堂、美的海洋。

5.充分地利用課堂評價。遵循學生的年齡特征，根據學生的心理成長進行評價，并在尊重學生的怪異、選擇和創新成果的前提下進行正確的引導和準確地評價；既有教師評價、師生評價，也有生生評價，讓學生成為評價的主人。

6.不斷地加強責任意識。課前提前一周擬寫好詳細授課教案，并對所授音樂作品進行認真的聆聽、演唱和演奏，做到自己首先被音樂感動，然后才能讓學生感動；課后及時記錄教學反思，并對下一課時進行適度調整；嚴格按照國家規定的音樂課程設置、課程標準和課 程計劃上課，不得隨意送課、丟課和更換教學內容。

體 育

1.結合學校和學生的實際情況制定每學期教學進度表；依據課程標準設計教學目標；備好每一節課，備課時要考慮場地、器材和安全等因素，有條件的學校要進行集體備課。

2.提前到操場布置好場地和器材并進行安全性檢查，課前檢查學生服裝、鞋等安全衛生狀況，妥善安排好見習生。不能出現上課鈴響后讓學生等待教師來上課的現象。

3.必須穿運動服和運動鞋上課，根據教學內容的特點，有針對性地充分做好學生身心兩方面的準備活動。教學中要實施有效的講解示范，不斷優化練習的方法手段，根據學生個體體能技能上的差異，合理分組、循序漸進和講求實效地引導學生進行學練。重視學生學習興趣的培養和激發，充分發揮學生的主體作用，嚴禁體罰和變相體罰學生。

4.根據教學進度表的安排實施教學，不得隨意變更教學內容，不得上放羊課，每節課都要確保有一定的運動量和練習密度。

5.每節課都要對學生的出勤情況進行記載，如有學生缺席，課后要及時和班主任聯系，了解缺席原因；課上要組織學生有序地進行學練，加強保護與幫助；不得隨便離開操場，要密切注視學生的動向；要特別關注有先天性疾病和慢性病的學生，課上安排一些適宜的項目讓他們進行鍛煉，防止意外傷害事故的發生。如果出現意外傷害事故，要立即到達現場，及時組織救護并向有關方面匯報。

6.做好學生課堂練習后身心的積極性調節與整理放松活動，組織好師生互動式課堂教與學小結，布置明確的課后鍛煉作業及下次課學習內容與相關的準備性要求。

7.課后及時歸還體育器材，不得將有危險性的器材忘在操場上。認真完成課后小結，對上課情況及時進行反思。

8.開展形式多樣的課外體育活動，引導學生進行《國家學生體質健康標準》中規定項目的鍛煉和測試，如實上報有關數據。

美

術

1．課前5分鐘檢查學生所帶學習工具及材料，做好教學準備。準時上課，不得拖課。上課時，講普通話，寫規范字；形象莊重，教態自然。

2．注重情感、態度、價值觀的滲透，以各種生動有趣的教學手段引導學生增強對形象的感受力與想象能力，激發學生學習美術的興趣，注重學生創造力的培養。

3.課堂教學包括欣賞、示范、指導作業等教學環節，技法示范準確清晰，交流評價貫穿于整個教學過程。

4.加強課堂常規訓導。要做到活而不亂，及時進行教學過程的組織和調控。

5.用好配套習作畫本，及時收發。每節課指導學生練習、創作的時間不少于20~25分鐘，學生作業遇到困難時教師要進行個別指導與集體輔導。評價學生的作業形式要多樣，要加強過程性評價，鼓勵學生大膽想象，敢于創新，讓學生體驗成功的喜悅。

信息技術

1．課前硬件、軟件、素材教學準備到位。

2．每堂課教師的講解不超過15分鐘，思路方法、疑點難點、關鍵操作和共性問題必講。要根據不同的教學內容合理使用教學方法和教學模式。

（1）游戲式學習。根據教學內容主要有猜想、競賽、實物、故事及電腦操作類等。在這種教學活動中，學生的學習有目的、活動的過程守規范、內容適度并在競爭中玩；

（2）自主探究式學習?！皢栴}由學生提，方法由學生想，答案由學生找，成果全班共享”，進行以“自學——助學——反饋”為主干的教學模式，在這種教學模式下教師完全發揮引導者的作用；

（3）小組合作式學習。根據學生差異合理分組，并確定小組長。出示符合學生實際的學習內容，并由小組長組織學生在指定的時間完成。通過小組成果的展示形成競爭氛圍，激發團隊精神。在整個過程中學生參與面達100%；

（4）任務驅動式學習。任務符合學生實際、具有探究價值、利于激發學生探究欲望，課內完成探究的學生比率達80%。

3．有效授課和教學。教師授課語言應清晰精煉、重點突出、邏輯性強，使學生能按邏輯的順序逐步理解。教師應用多樣化的教學手段來授課，比如用挑戰性的問題、熱情的贊揚、多樣化的視覺效果等。

4．充分關注學生個體差異，合理確定教學起點，適度延伸和拓展學習內容，充分挖掘學生潛能，使不同層次學生均能發展并適應信息技術的發展。

指導學生做到耐心細致，不代替學生分析，不幫其操作，抓住要點，引導其思考。每堂課教師應至少輔導5名差生，培養幫帶2名優生，正常檢查學生學習習慣和操作規范。

在教學過程中，不斷滲透信息意識，所用材料與現實生活相結合，體現知識對現實生活的作用。在教學過程中，關注情感教育，體現教師的人文關懷。

5．精心設計、布置并檢查作業。精心設計科學、適量、多樣化的作業，并及時檢查。課堂作業課內完成、課內展示、課內評價，每次作業無規律地抽查5名學生的作業。使所有學生都能感受到老師的關注。課外作業適度布置，以收集、觀察、思考為主，上課及時檢查。

6．切實加強學生上機實踐指導。上機課時不低于總課時的70%，教師輔導耐心細致，抓住要點，扶優幫差，不代替學生分析、操作。制定詳細的上機制度，并嚴格遵照執行，上機結束及時記載上機情況，發現問題及時處理。

第四篇：環境保護局工作總結（共）

創模復檢工作是我縣縣委、縣政府xxxx一項重要的環保工作內容，我縣把國家環保模范城市考核指標納入我縣環境保護計劃，并認真逐一分解落實到各責任部門，通過共同努力，工作取得了一定成效，現根據《福州市國家環保模范城市復查領導小組辦公室關于報送國家環保模范城市相關材料的通知》（榕創模辦[xxxx]1號）精神要求，將xxxx創模復檢工作

總結及xxxx年工作計劃匯報如下：

1、大力推進流域整治。一是認真落實《xxxx縣畜禽養殖污染治理規劃》，開展養殖集中整治工作，完成了白中文達、梅溪瑞源、桔林清禾三家養殖有限公司全過程綜合治理。二是加強飲用水源保護。目前已完成全縣14個鄉鎮集中式飲用水源劃定及保護區標志牌建設，并定期開展飲用水源安全隱患排查，進行縣級、鄉鎮集中式飲用水源監測。三是開展農村鄉鎮生活污染治理，大力推進塔莊等7個鄉鎮和農村連片整治鄉鎮污水處理設施建設，81%以上的鄉鎮建設了生活污水處理設施。加快建設垃圾中轉站等基礎設施，生活垃圾集中收集基本實現了行政村全覆蓋。

2、扎實推進生態建設。一是認真抓好創模整改工作，完成了福州市創模復核檢查整改意見，完成金盛鋼業和瑪鋼配件廠兩家企業整改工作。二是有序開展企業清潔生產審核。xxxx年以前被列入強制性清潔生產企業的新東方等9家企業均已通過了審核。完成xxxx年被列入強制性清潔生產審核的15家企業材料上報，其中三得利等7家企業已通過了專家評審。三是大力推進生態創建。完成了全縣3個國家級和3個省級生態鄉鎮創建并命名，完成了7個鄉鎮省級生態鄉鎮創建材料上報，8個村通過省級以上生態村創建并命名，完成101個村市級生態村創建并命名。四是扎實推進xxxx年坂東、池園6個村的農村環境連片整治示范工程建設，年底前可完成并交付驗收。

3、持續推進節能減排。一是大力推進建陶企業改燃減排工作。認真貫徹縣政府《鼓勵陶瓷企業使用清潔能源的實施意見》及《鼓勵陶瓷企業使用清潔能源的補充意見》，完成了恒裕等10家改燃技改，確保了豪業、盛利達等7家建陶企業9條生產線穩定使用天然氣。二是在縣政府部署下淘汰了9家1萬噸以下再生紙制造企業。三是督促建成了城區1100米的一期截污管道，進一步提高城區污水處理廠污水處理率和收集率，日處理量8000噸以上，達到設計能力的80%運行要求。完成了企業清潔生產審核任務。

4、深化建陶行業環境整治。今年以來，我局把xxxx年“八大重大建設項目”中“引導傳統產業轉型升級和節能減排項目”列入工作重點，按照縣政府《推進建陶企業清潔生產工作方案》、《關于規范建陶企業排污費征收和獎補企業推進清潔生產的實施方案》和《xxxx縣工業企業固體廢棄物清運處置實施方案》等一系列政策文件，引導企業實施清潔生產和節能降耗、減污，深化建陶企業環境綜合整治，取得明顯成效。目前全縣已有33家企業完成洗車系統建設并投入使用，41家企業簽訂了陶瓷固廢委托清運填埋協議，37家企業建設了煤堆場的頂棚，30家企業建設了瓷土等主材料堆場的頂棚，新增硬化面積2.7萬平方米，沿公路干線與廠區連接地塊基本完成了硬化，廠容廠貌進一步改善。

5、完善環境應急管理。一是完善環境應急管理機制，定期組織開展了突發環境污染事件應急演練，完成59家重點企業的環保應急預案編制，進一步提高應對環境突發事件的快速反應能力和現場處置能力。二是持續開展涉及重金屬等重點企業的環境風險隱患排查，建立環?！耙黄笠粰n”，定期開展監督檢查，消除環境安全隱患。三是籌建應急物資儲備庫等設施，提高應對和處置突發環境事件能力水平。

6、加大環保能力建設。一是積極推進環境監測和環境監察能力標準化建設，環境監測和環境監察能力標準化建設分別通過了省級和國家級驗收。二是健全農村“縣-鄉（鎮）-村三級環境監管機制，成立了縣環保局生態科，全縣所有鄉鎮掛牌成立環保工作站，由鄉鎮指定2名工作人員充實環保站，專門負責環保工作。三是加快空氣自動監測站建設，力爭在年底前完成全縣43家建陶企業污染電子117個視頻探頭的安裝建設并與縣污染源監控中心聯網，實現建陶企業污染源的實時監控。四是加快環保資金投入。據統計，今年以來，我縣在上級補助的情況下，環?；A建設共投入2157萬元，其中：縣環境監測能力標準化建設312萬元；鄉鎮的生活污水處理站建設595萬元；坂東、池園6個村農村環境連片整治示范工程建設1250萬元。

7、加大環保宣傳力度。一是廣泛開展創模復核迎檢宣傳。充分運用縣電視臺、《梅城報》、移動梅邑通、發放宣傳單、張貼宣傳畫、LED滾動宣傳和懸掛宣傳橫幅等多種手段，構筑了全方位、多渠道的宣傳格局，累計在城區和鄉鎮主要街道懸掛“創?！睓M幅19條，制作了3個大型戶外廣告牌，發放“創模復查迎檢”宣傳單10000份，宣傳手冊2000多份、張貼宣傳畫700多張，群發短信11期8萬多條，進一步提升了公眾創模知曉率，營造了濃厚的“創?！陛浾摲諊６情_展“6.5”世界環境日環保系列宣傳活動，與縣環保協會聯合主辦“綠色消費，你我同行”文藝晚會；在乃裳廣場開展環保咨詢活動；開展“綠色環保自行車行”環保志愿者行動，上街道、入社區、進學校進行宣傳；在縣委、縣政府宣傳欄上制作環保專版，進一步擴大影響，掀起了環保宣傳高潮。三是重視利用簡報形式，總結和提高環保工作水平，對環保工作進行宣傳，認真編制《環保工作簡報》及時向縣領導、市局領導和兩辦報送我縣環保各項工作情況，據統計，今年以來共向縣、市報送簡報130多條，被上級采納使用26篇，許多工作得到上級的肯定。

xxxx年工作計劃

xxxx年，我縣將按照國家環保模范城市考核指標要求，進一步明確目標責任，落實到各責任部門，不斷推進各項工作的開展和落實；進一步削減主要污染物總量，通過采取關停淘汰落后產能、工程減排、改燃技改、使用低硫煤等一系列措施，確保達到減排的要求；進一步加強環境質量監測，加強轄區地表水斷面監控，嚴格飲用水源保護區管理，完善空氣質量監測體系，確保環境質量持續保持優良水平；進一步加強重點工業企業監管，深化建陶行業污染治理，確保污染物達標排放。；進一步規范工業固體廢物、工業危險廢物、醫療廢物處置。加強工業固體廢物、醫療廢物管理，提高工業固體廢物綜合利用率；進一步提高環境監管能力。加強區域開發建設項目環境管理，做好環境污染投訴件處理工作，杜絕環境污染事件，努力開展環境監察和環境監測標準化建設；進一步開展生態保護工作。在xxxx年生態鄉鎮和生態村創建成果基礎上，推進省級生態縣創建工作。

第五篇：新昌縣環境保護局

新昌縣環境保護局 新昌縣公安局 新昌縣教育體育局 新昌縣工商行政管理局 新昌縣城市管理行政執法局 新

新環字[2007]31號文件 昌縣建設局 新昌縣文化廣電新聞出版局

關于中高考期間加強環境噪聲污染

監督管理的通告

中、高考即將來臨，為保證中、高考期間學生有一個安靜的學習、考試和休息環境，防止和減少噪聲干擾，特通告如下：

一、自5月31日至6月16日除按《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》對各類環境噪聲源進行嚴格控制外，將采取以下強制性措施：

（一）在上述期間內停止夜間建設工程施工許可審批，除搶修、搶險須報縣環保局批準允許作業外，各建設、建筑施工單位自每日十九時至次日七時止一律停止夜間施工，在初、高中學校周圍100米范圍內的工地白天停止打樁、砼作業、電鋸等產生高噪聲和干擾學習的施工作業；6月7日至8日、6月14日至16日，在考場周圍凡產生噪聲干擾考試的建設、建筑施工一律停止施工作業。

（二）營業性文化娛樂場所必須嚴格控制音響音量，邊界噪聲不得超過規定標準。

（三）禁止使用高音喇叭進行商業性廣告和招攬顧客，禁止夜間在居民集中區裝卸貨物。

（四）防止露天娛樂和集會等活動噪聲擾民。

（五）嚴格控制機動車輛喇叭噪聲擾民。

二、加強執法監督力度，各監管部門要各司其職，采取切實有效措施，嚴格控制噪聲污染源，對違反通告規定的單位和個人依法從嚴查處。對于那些影響大、危害重的噪聲污染事件，通過新聞媒體予以曝光。

三、充分發揮社會輿論監督作用，依靠“110”社會服務網絡和群眾對中、高考期間產生的環境噪聲超標和擾民活動進行監督舉報。

四、對學生中、高考復習及考試期間群眾舉報的環境噪聲污染事件，各職能部門必須從速進行查處。確保中、高考期間給學生一個安靜的學習、考試和休息環境。舉報投訴部門及電話：

1、工業類噪聲：縣環保局123692、社會生活噪聲、文化娛樂場所噪聲：縣行政執法局 86029463縣文廣局123183、建筑施工類噪聲：縣行政執法局 86029463建設局123194、娛樂、集會、機動車喇叭噪聲及其它噪聲：縣公安局1105、夜市、夜排檔經營噪聲：縣工商局 12315

新昌縣環境保護局新昌縣城市管理行政執法局

新昌縣公安局新昌縣建設局

新昌縣教育體育局新昌縣文化廣電新聞出版局

新昌縣工商行政管理局

二OO七年五月二十九日