第一篇：相當六年級社會王永強

《臨別感言》 －－－教學設計

方山縣大武鎮(zhèn)相當小學六年級

王永強

教材分析

《臨別感言》要求學生在即將告別自己的母校、老師、同學之時，在六年的學習生活將成為回憶之時，通過各種方式向自己身邊的朋友、同學和老師說說自己的心里話，表達出自己對母校的眷戀之情、對老師的感恩之情、對朋友的牽掛之心。

活動目標

《臨別感言》的活動目標要達到明白自己的健康成長離不開朋友、同學、老師；感悟同學友愛之情，老師教育之恩；表達自己對同學、朋友、老師的感激之情，悟出人人都有一顆感恩之心。讓美好的祝愿像山間的泉水汩汩不息，讓臨別感言永存心間。

1.確定說心里話的對象，根據(jù)對象，把心里話寫下來。

2.學生交流感人事跡。

3.學會傾聽并思考：說了自己的心里話，聽了別人的心里話，我們有哪些收獲？感悟出人人都有一顆感恩之心。

4.把心里話送給自己確定的對象，表達自己的真摯情感。

重點難點

重點：如何讓學生說說心里話。

難點：如何讓學生通過文字表達出自己美好的祝愿并說說含義，從中感悟出人人都有一顆感恩之心，學習生活將會更加美好。

活動過程

一、創(chuàng)設情境，深情導入

1.課件播放，師深情導入

2.睹物思情，引出心里話。

出示學生的舊照片或最有意義的物件，回憶自己六年來身邊發(fā)生的難以忘懷的事。

回憶你六年來朝夕相處的朋友、同學、老師，并說說你和朋友、同學、老師的情景。

走一走你值得留戀的地方，看一看校園里的一草一木和你活動過的場所；涂鴉墻上有你寫過的一句話，有你與朋友美好的相處過程。歲月荏苒，光陰似箭，六年的小學生活即將落下帷幕，在這分別的時刻，心里有些不舍，甚至兩眼有些婆娑的感覺，但天下沒有不散的筵席，此時你最想跟朋友、同學、老師說些啥心里話。

二、明理導行，說心里話

（一）面對著形影不離的同學，說說你的心里話。

1、看課文插圖1、2，并請學生表演朗讀

插圖1 ：“李偉，我們同桌多年，你給了我很多關(guān)心和幫助。我倆合個影吧。”

“謝謝，我將來會想起你的。”

插圖2：“王成，那天，我們吵了架，我好長時間沒理你。過后一直想對你道歉，但又開不了口??”

“我也向你道歉，那天我的話確實傷了你的自尊心。”

2、老師這里有份我們同學寫的心里話（課件展示）

李宇進同學你好，在小學這六年里，你不僅是我最好的同學，而且也是我最好的同桌。你是一個樂于助人的好學生，也是一個珍惜朋友之間情誼的好同學。因為我從小眼睛近視，看不清黑板上的字，你不但把黑板上的字逐一告訴我，而且每天都幫我抄寫老師布置在黑板上的作業(yè)，天天如此，月月如此，年年如此，你都是這樣幫助我，仿佛你就是我的眼睛。你真是我的好朋友。在這里我衷心的祝愿你在今后的日子里身體健康、學習進步，笑口常開。

3、讓學生找出自己傾訴的對象，說出心里話。

師：你找到自己的傾訴對象了嗎？你最想對他說什么？

生對同學傾訴心里話，師隨機板書：對同學不舍

（二）面對著在遇到困難、危險、挫折時，幫助過自己的好朋友，說說你的心里話。

1、學生觀看課文插圖3，并請學生表演朗讀。

相當小學校六年級的同學們：

轉(zhuǎn)眼間，我們都即將升入中學。雖然我們沒見過面，但你們捐贈給我們的文具和圖書卻始終伴隨著我們度過小學的學習生活。感謝你們對我們多年的幫助??

2、讓學生找出自己傾訴的對象，說出心里話。

師：你們有這樣的朋友嗎？有的話不妨對他說出你的心里話。

生對朋友傾訴心里話，師隨機板書：對朋友懷念

（三）面對著恩重如山的老師，說說你的心里話。

1、看課文71頁插圖2，并請學生有感情朗讀。

想起我剛?cè)雽W的時候，我又瘦又小，您說我太小，就像幼兒園的小朋友。那時侯，我既膽小，又不愛說話，您鼓勵我上課要大膽發(fā)言，但我上課還是很少舉手。一旦我舉手，您第一個叫的就是我。我發(fā)言以后，您就很高興地表揚我，使我對自己充滿了信心。

2、看課文71頁插圖3，并請學生有感情朗讀。

老師，我們都特別喜歡上您的課，您在課上總是談笑風生。可是，下了課，您卻那么嚴肅，我們想和您親近，但又不敢。我想對您說，上課的時候我們是老師和學生，下課后，我們可以做朋友。

3、讓學生找出自己傾訴的對象，說出心里話。

生對老師傾訴心里話，師隨機板書：對老師感恩

師：你想對哪位老師說心里話，說吧。

三、課后延伸，鞏固知識。

1、師：請同學們繼續(xù)尋找對象，確定目標，并把自己的心里話寫下來送給各自傾訴的對象。

2、小結(jié)：通過尋找各自傾訴的對象，從傾訴當中明白了同學之情，師生之恩，朋友之義是多么難忘，多么刻骨銘心。

四、拓展升華，陶冶情操

1、難忘師恩，難忘友誼，難忘真情，這都是說說心里話的一種感動，一種感恩，更是一種陶冶情操。它讓所有的同學都明白小學生活是多么美好，能在美麗的校園里學習，還有那么多的同學陪伴我，每個人都覺得很滿足，很幸福。從中明白了長大以后，學習生活充滿了更多的挑戰(zhàn)，讓每個同學飛向更高、更藍、更廣的天空。讓我們帶著愉快的心情，用親切感人的語調(diào)，讀一讀魏巍在《我的老師》一文中的一段話。（課件出示）

她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗??

今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！

2、播放歌曲《友誼地久天長》

師：通過這節(jié)課的學習，老師感受到了同學們對老師的感恩，對同學的不舍，對朋友的懷念。老師深深地祝愿這濃濃的深情厚意天長地久，最后讓我們一起欣賞《友誼地久天長》這首優(yōu)美動聽的歌曲吧！

板書：

對同學

不 舍

對朋友

懷 念

對老師

感 恩 臨別感言

《臨 別 感 言》教 學 設 計

王 永 強4

大武鎮(zhèn)相當小學2014年6月

第二篇：2010年述職報告(王永強)

二〇一〇年考核述職總結(jié)

涪陵十六中 王永強

2010年，任初2012級1.2.3班的生物學教學工作，任學校辦公室主任。一年來的工作得到了在座各位領導和老師們的大力支持和幫助，自己擔任的工作取得了一定成績。現(xiàn)將2010年自己的思想和工作作如下總結(jié)。

一、政治思想方面

堅持四項基本原則，積極學習黨的路線、方針、政策，學習政治理論和現(xiàn)代教育理論，認真領會新課標理念，不斷提高自己的理論水平。工作和生活中始終好扮演自己的角色：作為公民，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，明榮辯恥，遵紀守法，遵守社會公德，作風正派，誠信待人；作為中共黨員，認真學習《黨章》，身體力行“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發(fā)展觀，時時處處發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用；作為教師，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，強化終身學習理念，不斷更新教育觀念，積極投身教育科研，為人師表，教書育人，尊重學生人格，立足學生長遠發(fā)展；作為辦公室主任，認真崗位職責，創(chuàng)新開展工作；作為十六中人，熱愛學校，為學校的發(fā)展獻計出力，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，為把十六中辦成名校而努力奮斗。

二、履行崗位職責及完成任務情況(一)教育教學教研工作

堅持德育為首位，教學為中心的原則，把德育寓于學科教學活動之中；做好教學“六認真”，特別是備課、上課這兩個重要的環(huán)節(jié)。把握住教學目標，充分利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)設教學情景，調(diào)動學習積極性和主動性，注意新舊知識的銜接，突出重點，突破難點，提高課堂教學質(zhì)量。

自己不斷加強業(yè)務學習，參加網(wǎng)絡培訓和校本培訓等；樹立科研意識，參與特色學校課題“主體教育實踐研究”實驗課題研究，主持子課題 “促進學生主體性發(fā)展的學校管理研究” 研究工作。

（二）辦公室工作 1.指導思想

辦公室工作紛繁復雜，既要保持常規(guī)工作的精細完善，又必須善于總結(jié)和合理預見。我們深知：學校辦公室是學校的綜合管理部門，是校領導的參謀助手，綜合承接上級部門指示，綜合協(xié)調(diào)處理學校行政事務，是學校運轉(zhuǎn)的中樞，是校領導和各職能部門的中介，是學校的窗口。我們辦公室在學校黨政的領導下，秉承“以人為本，面向未來，全面育人”的辦學理念，認真貫徹黨的教育方針，深入學習實踐科學發(fā)展觀，牢牢鎖定“創(chuàng)主體教育特色，辦品牌寄宿初中”的辦學目標，繼續(xù)實施“依法治校，以德營校，科研興校，質(zhì)量立校，特色強校”的治校方略，根據(jù)鄧發(fā)國校長提出的“常規(guī)+創(chuàng)新+堅定?成功” 的管理理念和“362”工作思路，長風破浪，敢立潮頭，傾盡全力，完成了學校交辦的各種常規(guī)和臨時任務，同時鍛煉和提高了辦公室人員的工作能力。

2.加強學習，提高素質(zhì)，搞好服務

做好辦公室工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績，必須要有較高的政治理論素質(zhì)和分析解決問題的能力。我們辦公室人員都能夠參加學校的各種會議，積極學習各項教育法律、法規(guī)，及時了解、掌握教育發(fā)展的新動向、新經(jīng)驗，積

極參加學校組織的形式多樣的學習教育活動，樹立高度的服務意識，服務態(tài)度和藹、熱情、耐心、細致，為領導和教師提供良好周到的服務。在落實各項工作時，注意態(tài)度和方法，和同事們的關(guān)系處理得比較和諧，各項工作都得到了各處室、各級組、學校教師的支持，落實順利。

3.精心組織安排，高效完成了日常常規(guī)工作

辦公室涉及全校的事多，工作量大、責任重大、涉及面廣，為保證高質(zhì)量完成這些工作，校領導將重任放在了辦公室，我們沒有怨言，愉快接受任務，迅速開展工作，圓滿完成各項任務，受到了領導的肯定和信任。

（1）當好信息樞紐：辦公室按照上級要求下發(fā)落實各種文件，傳達各種通知、信息，收集上報各種數(shù)據(jù)資料、情況匯報；完成了區(qū)教委等上級主管部門交辦的事務；向廣大教職工做了績效工資、招聘調(diào)動等方面的政策解釋；做到上情下達，下情上知。

（2）協(xié)助行政進行管理：升旗儀式、集會考勤及核實，安排好值周、夜間、雙休日、節(jié)假日的值班管理工作；加強語言文字工作，提高辦公室的文字處理和服務能力，擬定了學校中長期發(fā)展規(guī)劃，修改學校章程，綜合各部門情況擬定了學校學期工作要點、學期工作行事歷、每周工作要點、期末全校工作安排和學校工作總結(jié)，在開學典禮、散學典禮暨畢業(yè)典禮及有關(guān)會議和活動，為校長、書記的準備好了發(fā)言稿，協(xié)助學校領導針對重要工作部署以及組織擬定以學校名義發(fā)布的請示、通知、布告、公示等。收集整理完善學校干部、教師、職工人員變化、工作安排情況等各種數(shù)據(jù)；管理好學校網(wǎng)絡，做好網(wǎng)站資源更新，隨時瀏覽網(wǎng)絡論壇、貼吧等，為校

長決策提供信息；管理好校訊通平臺，通知各種事務，傳達學校工作意見。我校大小會議、培訓及活動都有辦公室參與，辦公室在會場布置、會議議程、會標設計、照相、新聞報道等方面，都做到科學安排、細致落實。

（3）協(xié)助支部開展有關(guān)工作：協(xié)助支部繼續(xù)深入學習實踐科學發(fā)展觀；擬定了2010年黨風廉政建設和反腐敗斗爭分工包項責任和實施意見，并與教職工簽訂了責任書和年終考核檢查；申報并確定為重慶市級文明單位創(chuàng)建單位，創(chuàng)建工作效果顯著，推動了學校工作；牽頭做好2009年涪陵區(qū)教育系統(tǒng)黨建工作的考核驗收工作，獲得一等獎。

（4）做好人事工作：協(xié)助校長組織績效工資考核分配實施方案的討論制訂；完成了8位教師職稱評定，4為教師轉(zhuǎn)正定級等工作；辦理了12位教師的調(diào)入調(diào)出手續(xù)和1位對外漢語教學志愿者的有關(guān)手續(xù)。

（5）開展評優(yōu)評先工作：協(xié)助黨政做好了涪陵區(qū)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，先進教育工作者的推薦工作和期末優(yōu)秀教師的評選工作。

（6）辦學水平督導評估工作：在黨政領導下，辦公室牽頭，各部門通力合作，本期順利通過了涪陵區(qū)政府教育督導室專家組的辦學水平督導評估工作，并獲得了優(yōu)秀級。

（7）精心做好接待宣傳工作：作為學校的窗口部門，辦公室在做好日常工作的同時，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個會議，協(xié)調(diào)好每一次活動，安排好每一次接待，主要做好了上級領導來校檢查指導工作的接待，涪陵區(qū)數(shù)學、歷史畢業(yè)復習研討會和涪陵區(qū)教育科研工作會等在我校召開及宣傳報道的較大規(guī)模的會務工作。隨時收集學校各項重

要活動資料，認真完成學校和各處室相關(guān)活動的攝影、攝像和資料收集工作。按照上級要求，按時上送各種材料，匯報學校工作。及時更新學校校園櫥窗和黑板報，通過展板、招生宣傳冊、校慶光盤播放等宣傳學校；加強學校網(wǎng)站建設，利用好網(wǎng)絡宣傳渠道；做好信息上傳和報送工作，學校上級報送信息70余條，區(qū)教委采用15條，區(qū)中小學德育網(wǎng)采用9條，團區(qū)委采用6條，教育團工委采用5條，《巴渝都市報》采用8條，編輯校刊《主體教育》5期，其中6篇文章被《涪陵教育》轉(zhuǎn)載收錄；《巴渝都市報》和《重慶商報》專題宣傳學校，擴大了社會影響。自己被評為涪陵區(qū)教育系統(tǒng)2009辦公室工作先進個人。

（8）校車和公章管理工作：嚴格按照上級和學校有關(guān)規(guī)定管理使用好校車，確保校車安全地為學校工作和師生安全服好務；按照學校規(guī)定加蓋公章和出具教師及學生的各類證明、介紹信、上報材料等。

（9）做好人事檔案和文書檔案的規(guī)范和管理工作：及時有序地處理上級各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理，學校各種請示與報告的分類呈送，做好了校內(nèi)各部門工作總結(jié)與計劃的收集整理。辦公室健全了檔案收集歸檔制度，各學部的文件及時收集、歸檔；建立了學校大事記收集制度。按時、按質(zhì)、按量完成好上級來文、來電交辦的各種事項報告的辦理工作，做到來文、來電辦理不誤時，不延時。

（10）做好學校文化建設，啟動了“人文校園”創(chuàng)建工作。（11）其它工作。負責接聽電話并作好電話記錄，及時將電話通知精神傳達給相關(guān)人員；做好計劃生育工作；教師優(yōu)惠申購筆記本電腦的認購

工作；完成學校領導臨時交辦的其它各種工作任務。

在今后的工作中要在學校領導的正確領導下，堅持以人為本的原則，圍繞學校中心工作和重點工作，建立健全公文處理、督辦等規(guī)章制度，進一步規(guī)范工作程序；繼續(xù)加強宣傳工作，強化咨詢和參謀職能，保障工作的正常開展；加強政治理論與業(yè)務理論學習和研究，加強和改進工作作風，進一步提高為校領導、為教師服務的能力，為學校又好又快發(fā)展做出更大的貢獻。

二〇一一年一月七日

第三篇：王永強企業(yè)文化的構(gòu)建與實施

企業(yè)文化的構(gòu)建與實施

各位同事：

大家上午好！

我今天演講的題目是“企業(yè)文化的構(gòu)建與實施”。

在進入正題前，我先同大家分享兩個案例。

一個是我一個朋友講給我的。09年我那個朋友在同和財富漁港工作，他們老板非常重視企業(yè)文化建設。老板有一個習慣，每次有客人或朋友到他們企業(yè)，他都很自豪的向他們介紹一位跟了他十多年的老員工。我那個朋友說，這個員工從老板創(chuàng)業(yè)期就跟著他，但目前仍然是一位基層員工，工資收入也就1500元左右。另外一個案例是《海底撈你學不會》里面的，楊小麗，海底撈這本書大家可能都看過，楊小麗從96年跟著海底撈老板張勇，從一名服務員做起，目前是海底撈唯一的一位副總經(jīng)理。大家可以從員工的角度及企業(yè)文化的角度對這兩個案例進行對比思考。

我們說每個企業(yè)都在談企業(yè)文化，不同的企業(yè)有不同的企業(yè)文化，但究竟什么是企業(yè)文化，我們公司的企業(yè)文化又是什么？

“文化”，不是知識，也不是學問，簡單說就是一個人對外界事物的認識及認知，上升到理論就是個人的價值觀。企業(yè)文化是一個企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營實踐過程中所形成并為企業(yè)成員所共同遵守的價值觀和行為規(guī)范的總和，簡單說就是一種標準、一種準則，一種精神。

企業(yè)文化從層次劃分上來說有三個層次，依次為：物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。其中物質(zhì)文化為精神文化的表現(xiàn)，制度文化為精神文化乃至企業(yè)文化的實施的保證，精神文化則是企業(yè)文化的核心。三者共同構(gòu)筑了完整的企業(yè)文化。企業(yè)文化的重要性不言而喻，簡單說有以下作用：

1、引導作用，對新入職員工，對其進行企業(yè)文化灌輸培訓，使其價值觀及行為準則與公司企業(yè)文化一致，真正使其成為企業(yè)的一員。

2、約束作用，用于指導員工日常行為規(guī)范，使其對外行為符合公司價值觀。

3、凝聚作用

4、輻射作用

5、發(fā)展作用

對于企業(yè)文化來說，目前很多企業(yè)存在的問題是員工與企業(yè)文化的距離非常 之遠，似乎看不見，摸不著。我認為主要有以下原因;

1、企業(yè)文化在某種程度上可以說是老板文化或領導者的文化。是企業(yè)領導者在企業(yè)經(jīng)營過程中根據(jù)自己的價值觀及企業(yè)的實際情況提煉出來的，理論性較強，比如我們惠益集團的經(jīng)營理念“惠澤民，行仁義，敬天愛人；益誠信，禮智道、基業(yè)長青。”，我們的愿景“創(chuàng)百年品牌，建國際企業(yè)”等等，由于向基層員工灌輸不夠，再加上理論性較強，往往員工感覺到更像一些口號、標語。

2、企業(yè)文化與員工的思想統(tǒng)一不夠

企業(yè)文化的建設如何兼顧員工的利益，使企業(yè)的發(fā)展與員工的發(fā)展相一致，如何使員工的價值觀與企業(yè)的價值觀一致，這是我們再制定并實施企業(yè)文化時必須考慮到得。

我們已馬斯洛對人類的需求層次理論來分析企業(yè)與員工的關(guān)系。馬斯洛提出人的需求有五個層次，依次為：生存——安全——關(guān)愛——尊重——自我實現(xiàn)。如果我們在實施企業(yè)文化過程中將員工的思想與利益同企業(yè)文化相結(jié)合，那對企業(yè)與員工都是雙贏的，得到的效果將會遠遠超出我們期望。在此我不得不再次提到海底撈，我們與其說《海底撈你學不會》這本書介紹的是海底撈企業(yè)、員工、老板，我寧愿說是在介紹海底撈的文化建設的一本書，海底撈的成功絕非偶然。

3、企業(yè)文化的建設有沒有員工的參與

上面我們提到過，企業(yè)文化在某種程度上可以說是老板的文化，但如果這種文化不能轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的文化，不能轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)成員的文化，那么這種文化也只能是口號、標語。因此，員工的參與對企業(yè)文化的建設非常重要。比如本次我們制定計劃時，林總要求我們每個部門制定自己部門的使命、價值觀、愿景，然后我們再綜合斟酌修訂，這樣對我們企業(yè)的文化建設將會注入新的活力，因為企業(yè)文化也是需要不斷修正、更新的。

企業(yè)文化的構(gòu)建需要四個步驟：提煉企業(yè)文化——船舶企業(yè)文化——統(tǒng)一員工思想——持續(xù)改進。

最后，我們探討一下企業(yè)文化建設中我們需要注意的問題;

1、要堅持不懈的向員工灌輸企業(yè)文化，從員工入職崗前培訓，定期舉辦各

種培訓及企業(yè)文化相關(guān)的活動，比如我們這次企業(yè)文化演講比賽。

2、用企業(yè)愿景及行動激發(fā)員工，使其盡可能的為公司創(chuàng)造價值。

3、榜樣的力量是無窮的。

4、制度實施的公平公正。

5、領導者的表率作用非常重要。

企業(yè)文化的構(gòu)建和實施是一項長期細致的工作，我們要通過各種培訓及其他途徑向員工不斷灌輸，并長期持續(xù)，對于核心企業(yè)文化，我們要讓員工背下來，深深印在每個員工的腦海中，融入其日常行為，使其成為一種習慣。

第四篇：王強工作總結(jié)

2012-2013學第一學期個人教學工作總結(jié) 王 強

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。如今，已然不斷成長了起來。

一、思想方面

這一年，我思想上已逐漸成熟。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識接和文明的力手，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的責任和應具備的素質(zhì)。首先，教師的職責是傳道授業(yè)解惑，為此我就要不斷提高自身的修養(yǎng)，勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平，這樣才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次，教師也是學生的楷模，因為學生大部分時間是在學校度過的，我們跟學生接觸的機會較多，所以我對自己嚴格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學生的榜樣，在不知不覺中傳送一些良好的品質(zhì)，讓他們在潛移默化中受到影響，這對他們的成長十分重要。

二、教學方面

這一年來，我講授了《Visual Basic》，每教授這門課都讓我能夠從中吸取經(jīng)驗和教訓，認識到自己講課中的不足之處，并不斷改進。上完第一門課，讓我明白，我要切實地轉(zhuǎn)變觀念，必須要立足于學生的特點及實際情況，采取讓學生易于接受的方式進行教學，否則只能是事倍功半。其次，要注意在課堂上跟學生的互動環(huán)節(jié)，多跟學生進行交流互動，把主動權(quán)交給學生，讓他們成為課堂的主人，這樣才能激發(fā)他們學習的興趣，能夠讓學生注意力集中，進行思考，參與到課堂中來。

這個學期計算機開課班級多，課程上機緊張，所以安排機房相對比較少，這對于這門課程來說，主要是突出學生的實操能力，所以教和學都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學校老的電腦配件給學生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習計算機的興趣。

我們不僅在課堂上要跟學生交流，在課后，我們更應該多關(guān)心他們，多聽聽他們的意見，了解他們的想法，無論是在生活上還是學習上的，這樣才更容易走進學生的圈子，成為他們信賴的朋友，這對我們教學工作的開展是十分有利和必要的。

為了提高自己的教學水平，住一切空余時間去聽其他教師的課，這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發(fā)著我，著實讓我進步著。

三、今后努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng)，向各科教師學習經(jīng)驗。

2、對學生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上下功夫，促進學生動手能力的提高。注意教學過程的活動性，盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動。

第五篇：王強口語

第一冊 Short part

Lesson One Helping the Homeless Girl 1: Hi.Whittaker: Hi, thanks for coming.Girl 2: Hey, what's this all about, Whit? Girl 3: I've been on pins and needles ever since church.Whittaker: Ooo-hoo, well, I figured a little suspense might increase your interest.Whet your appetite, so to speak.Girl 1: We're having lunch? Whittaker: No, and there are a lot of other people who won't today either.Girl: 2: Huh? Whittaker: You know how the pastor's been preaching about love and compassion over the last couple of Sundays? Girls: Yeah? Whittaker: Well, the elders decided that we need to extend that compassion to the homeless in our area.You knowseven days of programs to help those in need.I figured the young people of the church should, well, have a chance to help out too.Girl 3: Help out? Whittaker: Well, because of your particular talents, I thought the three of you might come up with an idea to help raise money, clothing or food for the homeless.What do you think? Girl 1: Why not? I'll help.Girl 2: Yeah, me too.Girl 3: Me three.Whittaker: Good.I knew I could count on13 you.Long Conversations

Lesson One Helping the Homeless Girl 1: Hi.Whittaker: Hi, thanks for coming.Girl 2: Hey, what's this all about, Whit? Girl 3: I've been on pins and needles ever since church.Whittaker: Ooo-hoo, well, I figured a little suspense might increase your interest.Whet your appetite, so to speak.Girl 1: We're having lunch? Whittaker: No, and there are a lot of other people who won't today either.Girl: 2: Huh? Whittaker: You know how the pastor's been preaching about love and compassion over the last couple of Sundays? Girls: Yeah? Whittaker: Well, the elders decided that we need to extend that compassion to the homeless in our area.You knowseven days of programs to help those in need.I figured the young people of the church should, well, have a chance to help out too.Girl 3: Help out? Whittaker: Well, because of your particular talents, I thought the three of you might come up with an idea to help raise money, clothing or food for the homeless.What do you think? Girl 1: Why not? I'll help.Girl 2: Yeah, me too.Girl 3: Me three.Whittaker: Good.I knew I could count on13 you.Long Conversations

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