第一篇：王永學事跡材料

王永學事跡材料

今年71歲的王永學高中文化，是山亭區山城街道辦事處巖底村的一位農民，一位不甘貧窮，奮發有為的農民，一位善于學科學、用科學、懂科技的農民。他依靠黨的政策和科技知識發家致富，現有果園300多畝，母本園160余畝，苗圃600余畝，青海、四川、湖北等地建有1.6萬畝合作分場，固定資產過千萬，曾做客中央電視臺“實話實說”欄目，被崔永元譽為“當代農民科技明星”，有關事跡被省市電視臺，人民、經濟、農民、光明日報等40多家媒體作出報道，作為山東省唯一一位農民火炬手，2008年7月23日，在濟南接受火炬傳遞，擔當第29棒火炬手。在他家里，“省級樣板園”、“果樹大王”、“農民科技明星”、“中國優秀民營科技企業家”、市級“遠教學用示范戶”等獎牌、獎狀掛滿四面墻壁。

1941年，王永學出生在山亭區山城街道一個貧苦農民的家庭。他知道農民窮，窮在土地上，“靠山吃山、靠水吃水”，他想要富一定要富在這土地上。經過多方考察，1983年春，他毅然大膽的在3畝口糧田里全部栽上了“早香玉”、“雨天露”等桃苗。土地是農民的命根子。王永學的這一舉動，在全村一下子炸開了鍋。祖祖輩輩面朝黃土背朝天靠土地種糧吃飯的鄉親們都埋怨起王永學來：“王永學真是太大膽了，這個不吃人糧食的。”幾位長者氣憤地翹起了胡須，用拐棍敲著地說：“永學這孩子真是大逆不道，破了祖輩的規矩，看老天不懲罰他。”王永學對鄉親們的流言指責沒有辯解，他要用事實說服鄉親們。他吃住在果園里，細心研究桃樹科學管理技術，精心侍弄3畝園子。俗話說，桃三李四，第二年桃樹長得枝繁葉茂，第三年桃子就壓枝頭了，秋后一算帳，凈收入2000多元。在當時1畝桃園頂6畝糧食的收入，在全省創造了最高記錄。“回想自己先后做過民辦教師、村會計、赤腳醫生，然而這些職業，都沒能改變他貧困落后的現狀，直到1983年，引種優質果樹，才逐漸發起來……”王永學激動的說，“這下鄉親們心服了，眼熱了，心癢癢了。“俺們也要種桃！”到了1998年，在我的影響下，一個僅370戶人家的小山村，已發展果園面積300畝，產值達300多萬元，人均收入1500多元。”

王永學有條不成文的規定，凡想發展果樹種植的，免費參觀苗圃，現場傳授栽培管理技術，凡購苗者，上門指導，當場施教。示范有形，指導到位，大大激發了農民植果的積極性。經過幾年堅持不懈的努力，王永學的苗圃每年可向社會提供各種優質果樹苗木60多萬株，加上果品銷售收入，產值每年達100多萬元，創利近20萬元，王永學成了一名令人刮目相看的“百萬富翁”。王永學常說，是黨的富民政策扶持使他提前走上了小康路，他要立足山亭，放眼全國，向埠外發展業務，讓全國更多的農民一起富。

老王高興地談起遠程教育：“04年村里就開始收看，我當時并不了解它的功效，拒絕參加。一次，從山東泰山網上發現了專家答疑欄目，我把果病向專家反映后，沒想到5分鐘后，專家就給出了滿意的答復，從此我便迷上了遠教。想想過去遇到問題，采取查找報紙、給專家寫信、打電話詢問，有時到科研院所找專家教授請教，既費時又費工還費力，甚至還錯過果樹管理最佳時機。現在，鼠標一點，網上一搜，疑難便可解決。有一次，我在網上學得了給大櫻桃施肥的新法——十字花施肥法，專家講施肥時要離樹干40到50厘米，可現采取正南正北、正西正東四個方向劃出一個十字，劃線要求里淺外深，以防傷到樹根，第二年再施肥時，方向可采取西北東南、西南東北方向劃十字的方法，每年輪換方向施肥，幾年下來，既實現翻耕土地的目的，又有效地給果樹提供了營養。以往通常采取撒施、出溝施，成本高不說，還容易毀壞樹根。如今我通過遠教引進新技術26項，新品種120余個，聯系專家16位，解決生產管理中難題80余個，去年苗木、果品通過遠程教育，網上訂單銷售收入達到80余萬元，創利10余萬元。

王永學致富后不忘眾鄉親，帶著大伙一塊致富。本村，誰要發展果園，無償支持苗木，義務指導技術，共無償扶持80戶困難戶脫貧，贈送苗木價值1.3萬元，培訓嫁接隊13支，150余人。除本村外，他還先后幫包了山城街道滿港村、西集鎮東山前村等10幾個貧困村，幫助周邊村莊建設新品種果園、改造老劣果園1800余畝，直接經濟效益1000多萬元，普及技術服務5600多人次。為響應西部扶貧計劃，他每年都義務到貴州省彭山縣果業開發公司進行技術指導和培訓，還和青海省西寧市南星果業局合作，援建2800畝林果基地，目前該基地成為西寧有名的林果開發項目，是當地農民增收致富的重要平臺。08年4月6日，為雪災嚴重的貴州省貴陽市花溪區農民捐助2008棵經過他培育的“亞奧吉”柿樹苗，價值20余萬。現在，王永學的苗圃安排固定職工20余人，臨時工110多人，最忙時達到200多人。巖底村有合同育苗戶60戶，在他的帶動下，全村發展優質果園800余畝，苗圃300余畝。通過遠教，苗圃基地先后從國內外引進、繁育、推廣了曙光甜油桃、意大利早紅大櫻桃、美國凱特杏、莫爾特尼李子、和其他優質果樹品種130多個，是我省大型果樹苗木繁育示范基地，也是西部大開發重點苗木供應基地。06年2月，被省科協命名為“山東省科普示范基地”。村里建成了果品批發市場和苗木交易市場等設施，創辦了果樹品種研究會，組建了13支嫁接服務隊，使剩余勞動力得到了就地轉化。

村民張延法家庭非常貧困，家里連吃鹽打油的錢都沒有。1995年王永學主動給他300多棵油桃苗，并幫助他全部栽上。1998年張延法的果園收入8000多元，去年收入2萬多元。如今家里蓋上了新房，購買了先進電器化設備，銀行也有了存款。在山亭區像張延法一樣受王永學扶持救助的還有3000多戶。有人初步統計，多年來，他無償贈送優質苗木價值約20萬元，免收技術指導費、嫁接費60多萬元。在立足本地發展的同時，王永學還向埠外發展業務。自1999年8月8日王永學坐客中央電視臺“實話實說”節目“特約嘉賓”后，全國都知道了在大山深處的一個小山村中出了個“農民科技名星”，來自全國各地的參觀學習、寫信問技術、買樹苗的絡繹不絕。除臺灣、香港、澳門有數的幾個省區外，國內沒有不買他的果樹苗的。安徽省明光市組織人參觀了王永學的果園后，以每畝40元的租金請王永學在明光建苗圃示范園，帶動了明光9個鎮的農民發展果樹栽植；四川省彭山縣農民守著肥地不會種，王永學與彭山南星果業公司聯合開發了500畝的示范園，使萬余戶農民植桃過上了甜蜜的生活。重慶市巫溪縣政府組織30多人參觀完王永學的苗圃和示范園后，當場訂購了12萬株板栗、油桃等苗木。他還幫助貴州省都勻市紅旗新村張景華建了一處300畝的苗圃；與湖北省武漢市農發行合股開發育苗基地300畝；新疆克拉瑪依建設兵團請他到沙漠里開辟果園，教兵團戰士種果樹，如今那里已是碧綠一片……據粗略統計，全國已有20萬農戶通過王永學的示范、引導、扶持，走上了致富之路。

王永學最后說：“我靠黨的政策富了，黨沒有忘了我，讓我當了火炬手，這是我一生最大的榮耀，我也不能辜負黨，我要像傳遞圣火的熱情一樣，繼續管理好果園，幫助更多的農民朋友致富，帶動更多農民過上小康生活。”

第二篇：王永琪感動身邊人物事跡

我的感動事跡 九二班

王永琪

帶著幾十人的信任與鼓勵，我寫下這篇文章。

生活，生下來，活下去，不同的人在這來去之間做著不同的事，而我的想法與做法是在這來去之間做有意義的事。何謂有意義，首先所做之事有利于社會，利于國，利于集體，再利于個人，凡是能給他人帶來真正的好處的事都叫有意義。助人為樂，尊老愛幼，熱心他人，這些都能使我們感受到有意義的存在。

喝完一瓶水，把它扔在路上則不利于環境，把它扔到垃圾桶里，則有利于資源回收，所以我選擇后者。看到別人有困難，如果置之不理，若無其事的走開，則會良心不安，即使沒有浪費時間心里也會不舒服；如果主動上前幫助，讓他感受到關懷和支持，則會內心幸福，即使損失了一些時間，也不會因此而悔恨，反而會更加精神飽滿的投入下一件事情中，所以無論怎樣我都要選擇后者的處理方式，做有利于別人的事，也會有利于自己，正如那句“贈人玫瑰，手有余香”一樣。晚上休息時，我帶了兩個被子，因為天氣不是很冷，所以只蓋了較厚的那個正當我要進入夢想時，聽到旁邊有咳嗽的聲音，一定是室友著涼了，我想既然薄被子放在那里沒有人蓋，為什么不讓給室友么？這樣一來可以讓室友感到溫暖，二來自己也會感到滿足，只不過是早上需要早起疊被子而已，利大于弊呀，于是我把被子蓋到他身上了。

在生活中，我在不同的環境里扮演著不同的角色，盡著不同的責任。在學校里，努力學習知識，尊敬師長，團結同學是我的責任；在家里，幫助父母打掃衛生，早出晚必歸，不讓父母操心是我的責任。在集體生活中，努力維護集體榮譽，為集體做貢獻是我的責任；在個人學習中，遵守法律法規，積極大力發展自己是我的責任。只要做好自己的本職工作，就會贏得別人的尊重與贊賞，自己的內心也會獲得充實與滿足，所以何樂而不為呢！

總而言之，我所做的就是在生活中盡好自己的責任，并在不斷的選擇中站在有利的一邊，這很簡單，因為它不要你做出驚天動地的事，不需要付出多大的代價，但同時也很困難，因為它需要你堅持再堅持。什么是不平凡，平凡的事做好就是不平凡。什么是不簡單，簡單的事做好就是不簡單。

正如《士兵突擊》里許三多所說的“好好的生活就是做有意義的事情，做有意義的事情就是好好的生活”如果把每一件事都做得有意義，生活就會更加的飽滿充實。

第三篇：勞動模范王永海

金杯銀杯不如群眾的口碑

——石槽村煤礦勞動模范王永海先進事跡

有鮮花的地方，沒有他；有掌聲的地方，沒有他，而他的名字卻在石槽村煤礦人人皆知。他的心里，始終裝著員工的冷暖，他的工作維系著職工全家的幸福，從他身上折射出來的人格魅力和人性光輝使他在平凡的崗位上顯現出了不平凡的價值。他就是石槽村煤礦綜掘二隊黨支部書記王永海。

貼心服務暖人心

今年2月，石槽村礦黨委把王永海同志調到綜掘二隊當書記。初調到隊里，劃轉員工思想復雜無序，員工關心的原單位礦燈、自救器押金、四季度勞保、住宿、吃飯等問題，如果不及時解決，將直接影響安全生產；況且，我隊施工的112201膠運順槽和輔運順槽能否盡快走向正規掘進，關系到該礦能否投產的問題……工作千頭萬緒，王書記與班子團隊商議，立即部署解決劃轉職工的遺留問題。他派楊森和王奮飛，到建井公司動力科、供應科、人資科協調解決了：一是為197名劃轉員工申領退還了礦燈、自救器押金和更衣箱押金；二是為劃轉員工辦理了去年第四季度勞保；三是為129名需要住宿的員工辦理了3#公寓樓入住手續；四是為全隊202人辦理了職工餐廳飯卡；五是為我隊特困員工蒙丙午、周興文、杜效剛、暴立進進行了“多幫一”扶貧結對幫扶、為身患癌癥的杜效剛母親號召員工捐款6620元；六是為全隊員工申領了工裝、西裝、工作服、勞保及各項福利；七是為私家車司機建立了檔案、辦理了通行證；八是為劉玉江、趙云、馬海峰、丁國春、曹鳳學、高亮等鐵發勞務派遣用工轉為寧煤合同工辦理了相關手續；九是為楊華寧3個月的崗位工資差額，向人力資源科申請補發了1075元；十是為全隊符合條件的員工辦理了遷居購房、獨生子女證等手續……這些實實在在的工作，黨支部文明服務，及時化解矛盾，凝聚了人心，暖了人心，贏得了員工的一致好評；同時，也為綜掘二隊頭三個月完成掘進進尺1102米鋪平了道路。

強化管理練“精兵”

為建設一支作風正、業務精的職工隊伍，綜掘二隊黨支部著力抓好隊伍的素質建設。一方面，他以“創建學習型黨支部，爭做知識型員工”為抓手，通過日常員工周四安全、政治學習，黨員周三學習日、“三會一課”學習形式，開展經常性的企業文化教育、法制教育和廉政教育，倡導遵紀守法、愛崗敬業精神。他有計劃、有步驟、抓好全體干部職工的思想教育。他還舉辦了形式多樣的學習教育活動。另一方面，開展崗位培訓及崗位技能比武，提高職工的業務技能。他和區隊領導班子，傾力打造“綜掘二隊人才梯隊”，鼓勵廣大職工鉆研技術、苦練本領，不斷提高業務技能，增強了區隊的凝聚力、戰斗力和執行力，有力地推動了區隊安全生 產工作。

創造性地開展支部工作

作為綜掘二隊黨支部書記，一是黨支部按照礦黨委“踐行‘三個代表’，深入貫徹‘科學發展觀’”的要求，以“創建五好支部”活動為載體，搞好創先爭優活動。以建設一流領導班子為目標，通過加強以民主集中制為核心的制度體系建設，完善領導班子議事規則和決策機制，建立和認真落實班子成員之間溝通制度，增強了班子成員“講學習、講政治、講正氣”的自覺性。班子成員嚴格要求，率先垂范，帶頭堅持政治理論學習。同時，班子成員在品格建設上努力做到深入一線基層，求真務實，忠于職守，以身作則，廉潔自律。在工作中充分發揮個人的聰明才智，認真聽取職工群眾的意見，及時解決處理工作中的實際問題，努力實現了安全生產和按期投產的奮斗目標，用自己的行動、人格魅力來影響、帶動黨員和職工群眾，攻堅克難，提前30天完成了膠運順槽貫通工程，創造了一星期越過DF22斷層的奇跡；在112202兩條順槽，領導班子超前思維，堅持“紅黃藍三色管理”法，噴漿緊跟迎頭，地坪緊跟迎頭，打造了112202膠運順槽放心巷道，起到了模范帶頭作用。

二是以理論學習為先導，加強思想政治建設。黨支部堅持以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神來教育黨員和職工，以“三會一課”教育、職 工政治安全學習、黨風廉政警示教育等形式，結合黨員、干部和職工的思想工作實際，有計劃有步驟地開展了形式多樣、內容豐富的學習教育活動，重點學習了《中國共產黨章程》、《胡錦濤總書記在中國共產黨成立90周年大會上的講話》精神、神寧集團公司黨委和石槽村礦黨委等文件資料，學習了《勞動法》、《社會保險法》等法律法規，組織黨員、干部觀看了處工會放映的《南昌起義》、《喋血孤城》、《反腐倡廉》等影片，組織黨員干部群眾到靈新煤礦活動中心觀摩“見義勇為宣講團”，在全體黨員干部和職工中開展了“一學二比三創”等主題教育，開展了建黨90周年系列活動。通過一系列學習教育活動的開展，進一步加深了黨員、干部和職工對黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的認識和理解，提高了全體職工的理論素養、法制觀念和服務技能。

三是搞好組織建設，增強了黨的組織戰斗力。組織建設是基層黨支部的一項重要工作，王永海書記以抓好黨建促發展為目標，在嚴把黨的“入口”關的同時，重視黨的后備力量的培養和選拔，有計劃、有步驟、有針對性地對職工進行啟蒙教育和培養。通過各種形式，對入黨積極分子進行學黨章，學理論，學業務教育，提高他們對黨的認識，讓他們以身邊的先進黨員為榜樣，努力學習，積極工作，積極地向黨組織靠攏，本著積極慎重發展的方針，成熟一個，發展一個。在本屆支部任期內，按照黨員發展程序，經支部大會討論通過，“票選制”吸收新黨員4人，目前有13名職工寫了入黨申請書，有11名通過“票選”被確定為積極分子發展對象，為黨員隊伍增加了新鮮血液，通過不斷狀大黨的隊伍，有效的增強了黨的組織戰斗力。

四是抓好創建工作，推進區隊精神文明建設。王書記一直把對黨員和職工的思想道德教育一直擺在支部工作的議事日程。他經常用各種形式對黨員進行人生觀、價值觀、榮譽觀的教育。一是組織獻愛心活動。2011年2月初，生產班工長杜效剛母親身患癌癥，為表達愛心，讓工友度過難關，支部班子成員帶頭捐款，全體黨員干部群眾積極響應，紛紛解囊踴躍捐款6620元，為杜效剛解決了燃眉之急。二是組織職工開展了豐富多彩的業余文體活動。為了培養職工的團隊精神，增強凝聚力和向心力，營造健康向上、朝氣蓬勃的工作氛圍，鍛煉職工的意志，提高職工的身體素質。元宵節、中秋節、國慶節組織職工開展有獎知識問答、拔河、籃球、乒乓球、棋類、燈迷等各種趣味性集體活動，有效地活躍了支部生活的氣氛，加深了彼此間的了解與友誼，增強了支部的凝聚力、向心力和感召力。三是春節、中秋節、國慶節、開齋節、古爾班節前，黨政工團召開聯席會議，對生活上確有困難的困難家庭分別給予慰問。定期對全體職工做職業健康體檢，將組織的關懷送到職工心坎上。

對員工親如兄弟

4月的一天，我正在寫稿件，有人敲門。“請進”的話音剛落，只見職工王朋成“撲通”雙膝跪在書記面前……書記立即把小王拉了起來，語重心長地說：“有啥事你就說，我們是兄弟，共產黨人不興跪……”原來，小王姥爺去世了，他是來請喪假的。書記按照規定給小王批了七天喪假，并且硬塞給小王200元錢，小王感動得一句話也說不出來，眼含感激的淚水踏上了回家的路。

遵紀守法的模范

“金杯銀杯不如群眾的口碑”。屈指算來，王永海同志當書記已經有十幾年了，他一直恪盡職守，在全礦黨員干部群眾中口碑頗好。職工周興文是紅寺堡的搬遷戶，母親常年臥床不起，兩個孩子上學，家貧如洗。書記幫他申報了困難補助。小伙子總覺得過意不去，給書記買了兩盒煙，當時書記非常生氣，責令他把煙退給了商店……小周逢人便說：“王書記這么耿直的書記我第一次見。”

王書記和藹可親，平易近人，以自己人格的魅力，以一個優秀共產黨員和集團公司優秀黨支部書記的高尚品德帶領綜掘二隊黨支部創先爭優，他是我心目中的偶像，也是我們每個員工眾口界碑的楷模。

第四篇：氓教案(王永)

《詩經 氓》教案

教學目標：

1、了解《詩經》的有關常識，體會賦、比、興的藝術手法。

2、反復朗讀培養學生結合注釋理解詩作的能力。

3、理解女主人公情感的變化，初步培養鑒賞作品中個性鮮明的人物形象。教學重點：

1、理清線索，體會詩歌表達的思想感情。

2、分析女主人公情感的變化，及個性鮮明的人物形象。

教學難點：領會 賦、比、興手法的妙處。

教學時間：二課時 教學過程

第一課時

一、導入

愛情是文學的永恒主題：

“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”——追求； “一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見，如三歲兮。”——相思； “郎騎竹馬來，繞床弄青梅。”——浪漫；

“執子之手，與子偕老。”——忠貞。

二、《詩經》簡說

1、總說：《詩經》是我國最早的詩歌總集。原只稱《詩》，漢代被尊為儒家經典，始稱《詩經》。是我國現實主義詩歌的源頭。

2、《詩經》“六義”：

1）內容體制：風、雅、頌。

風：民間歌謠；雅：分為大雅、小雅，宮庭樂歌；頌：宗廟祭祀的樂歌。2）表現手法：賦、比、興。

賦：賦者，鋪也，鋪采螭文，體物寫志也，即鋪陳其事而直言之者也。——鋪敘陳述。比：以彼物比此物。——比喻。

興：先言他物以引起所詠之詞也。——聯想。“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”由“鳥情”到“人情”，如是。

3、正音正字

匪（fěi）愆（qiān）將（qiāng）于（xū）說（tuō）徂（cú）湯（shāng）漸（jiān）裳（cháng）糜（mǐ）角（jiǎo）隰（xí）

匪來貿絲、匪我愆期：匪 fěi 非，不是。

載：zài,文言助詞。（多音字，另音zǎi,一年半載。）

漸：jiān,“浸”意，如漸染。（多音字，另音jiàn,逐漸。）

三、朗讀概括每節詩的內容,理清故事情節。

用自己的話概括每節大意，并從每節中找出體現中心的詩句。

全詩分六章，每章十句（十個分句，可分成五個復句）。

第一、二章追述戀愛生活。女主人公“送子涉淇”，又勸氓“無怒”，許婚，結婚。

第三、四、五章追述婚后生活。

1）第三章，以興起，總述自己得出的生活經驗：“于嗟女兮，無與士耽！”

2）第四章，以興起，概說“三歲食貧”，“士也罔極，二三其德”。3）第五章，陳述婚后不幸遭遇和回娘家不被理解的處境。“靜言思之，躬自悼矣”。

第六章表示“躬自悼矣”后的感受和決心：“反是不思，亦已焉哉！” 明確：一 男子求婚，女子許婚（將子無怒，秋以為期）。

二 男女戀人相思、結婚（以爾車來，以我賄遷）。三 勸誡女子不要癡情（于嗟女兮，無與士耽）。四 控訴男子移情別戀（女也不爽，士貳其行）。

五、補敘多年的苦楚和處境（靜言思之，躬自悼矣）。

六、今昔對比的怨恨和痛苦（反是不思，亦已焉哉）。

四、主題小結

作者順著“戀愛—婚變—決絕”的情節線索敘事。作者通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個勤勞、溫柔、堅強的婦女形象，表現了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強烈愿望。

第二課時

五、自主合作探究，研習重難點。

1、《氓》按情節的發展變化可分為幾個階段？（思路）

明確：全文是按“戀愛 —— 婚變 —— 決絕”的思路敘述的。

2、作者用第一人稱來寫婚戀三部曲，采用的是什么寫作手法？（結構）

明確：對比。

《氓》是女主人公在回憶中敘事、抒情的。在回憶中運用對比的手法。女主人公自身婚前婚后形成對比。婚前，“總角之宴，言笑晏晏”，“不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言”，“我”純真、熱情。婚后，“夙興夜寐，靡有朝矣，”“靜言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受恥辱。思想上也起了深刻的變化：“于嗟女兮，無與士耽!”“女之耽兮，不可說也”。性格變得清醒、剛烈。

氓，婚前婚后也形成了對比。婚前，“氓之蚩蚩” 表面忠厚、殷勤主動、性情暴躁。婚后，“女也不爽，士貳其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至兇暴起來。用情不專、始亂終棄，性情暴虐。

3、隨著情節的發展，女主人公內心的情感是如何變化的？ 女主人公的情感變化：歡喜 ——悲傷 ——怨恨。

文中最能表現主人公情感的一句話。“及爾偕老，老使我怨。”

可見，全詩的主要情感是一個“怨”字。面對被遺棄的現狀，女子表現是怎樣的？“躬自悼矣”，“反是不思，亦已焉哉！”毅然離開，并對負心的丈夫提出控訴。反映其清醒、剛烈的性格特征。

由此可見全詩的感情基調：

熱情、幸福——怨恨、沉痛——清醒、剛烈

4、從全文看，女主人公有什么樣的性格特點？（教師強調概括人物 性格特點，要從課文出發。學生自由討論，教師加以總結）

女主人公：勤勞、溫柔、善良、癡情、忠貞、守貧、剛強。（當代著名學者鮑鵬山說：在《詩經》中最完美的女性，我以為便是那位衛國女子。）

5、請結合寫作時代，談一談本詩反映了什么主題？ 在春秋時期，隨著私有財產的形成和父系社會的確立，愛情的不自由和男女的不平等逐漸產生。《氓》就反映了男女不平等的婚姻給女性造成的巨大創傷。

主旨：這是一首棄婦詩，敘述了從戀愛、結婚到被遺棄的過程，充滿了對負心人的控訴，最后通過反思變得剛強，清醒過來，表現了古代婦女追求自由婚姻和幸福生活的強烈愿望。也反映了春秋時期隨著父系社會的確立，男女不平等的婚姻給女性造成的巨大創傷。

6、本首詩主要運用了哪些表現手法？

全文直陳其事，運用了“賦”的手法。也運用了“比”、“興”的手法。涵詠詩句、體會賦、比、興手法在本文中的應用。

第一、二、五章運用了“賦”的寫作手法。第三章“桑之未落，其葉沃若”，以桑葉新鮮潤澤的自然情狀喻女子年輕貌美之情狀。這種兩個相關事物或相似事物之間比方就是“比”。

第四章“桑之落矣，其黃而隕”以樹木的枯萎凋零比擬流年帶走了青春，曾經光彩照人的少女在歲月中蹉跎了容顏。既引起聯想，增強意蘊，又引發下文女主人公年長色衰，慘遭遺棄內容的敘述，這種先言他物以引起所詠之辭即為“興”。

六、藝術特色小結：

1、對比手法；

2、敘述、議論、抒情熔為一爐；

3、比、興手法。

七、自由誦讀，品味自己所喜愛的詩句。訓練學生當堂背誦前兩章。

八、探究閱讀。

1、女主人公為什么會被遺棄呢？

要點：

1、男子負心說。

2、年老色衰說。

3、財富說。

4、社會風俗說。

2、應如何看待詩中的愛情悲劇?

他們的婚姻失敗除了氓的變心之外還有沒有其他的原因？

聯系當時社會實際。

3、學習本文之后, 談談你對愛情婚姻的看法.認識：（暢所欲言）

1、愛情，值得追求，但不可沉溺，愛也要有理智；

2、愛情與家庭幸福需要雙方奉獻與付出。（“仲春三月，令會男女，于是時也，奔者不禁。”（《周禮?地宮?媒氏》）那是一個兩性關系自由開放的時代。作品中的女人公婚變后是有可能獲得幸福的。）

3、正確的婚姻、家庭觀是什么？ 婚姻更多的是一種對對方的責任。

九、布置作業

背誦課文

譯文：第一章：那個人笑嘻嘻的樣子，拿著貨幣來換蠶絲。其實并不是真的來換蠶絲，而是到我這里來商量婚事的。送你渡過淇水，直送到頓丘。不是我故意拖延時間，而是你沒有好媒人呀。請你不要生氣，就把秋天訂為我們的婚期吧

第二章：登上那倒塌的墻，遙望那復關。沒有看見復關，我的眼淚簌簌不斷地掉下來。終于看見了復關，我就又說又笑。你用龜板、蓍草占卦，沒有不吉利的預兆。你用車來接我，架著你的車子來吧我的嫁妝接走。

第三章：桑樹沒有落葉的時候，它的葉子新鮮潤澤。唉，斑鳩呀，不要貪吃桑葚！唉，姑娘啊，不要對男子過分迷戀！男子沉溺于愛情之中，還可以擺脫；姑娘沉溺于愛情之中，就無法擺脫了！

第四章：桑樹落葉的時候，它的葉子枯黃，紛紛掉落下來。自從我嫁到你家后，多年來一直忍受貧苦的生活。淇水波濤滾滾，浪花打濕了車殺過那的布幔。女子又沒有什么差錯，但男子的行為卻前后不一致。男子的愛情沒有定準，總是三心兩意。

第五章：多年來作為你的妻子，家中的勞苦活兒沒有不干的。早起晚睡，沒有一天不是這樣的。（你的）心愿已經滿足了，就逐漸虐待我了。我的兄弟不了解（我的處境），都譏笑我啊。靜下來想想，只能夠獨自悲傷了。

第六章：（原想）與你白頭皆老，如今老了將會使我怨恨。淇水（再寬）總有個岸，低濕的地方（再大）也總有個邊。回想我們少年時一起愉快地玩耍，盡情地說笑。誓言真摯誠懇，沒有想到你會變心。你違背誓言，不念舊情，那就讓這份愛情了解了吧！

第五篇：方永剛事跡

方永剛事跡

方永剛，男，44歲，中國共產黨黨員，遼寧省朝陽市建平縣人，專業技術7級，海軍大連艦艇學院政治系中國特色社會主義理論教研室教授。

方永剛入伍20多年來，以對馬克思主義的堅定信仰，立足本職崗位，深入學習、積極傳播、模范踐行黨的創新理論，在黨的理論武裝工作中作出了突出貢獻。

方永剛熱愛本職，兢兢業業，在軍校教員崗位上忠實地履行著自己的職責。他把業余時間全部用在了刻苦學習和研究黨的創新理論上，經常通宵達旦地學習、備課、撰寫著作和文章。他讀過的《鄧小平文選》等書籍，書的四周全被磨破了，厚厚的封面也由于反復翻閱快被磨穿了，空白處密密麻麻寫滿了所思所悟。正是憑著這種水滴石穿的精神，從鄧小平理論、“三個代表”重要思想到科學發展觀，黨的創新理論每前進一步，他的學習研究就會跟進一步、深入一層，不斷推出研究成果。他先后出版16部政治理論專著，完成10項國家和軍隊重點科研項目，發表100多篇學術論文，榮獲全軍院校育才銀獎、全軍政治理論研究優秀成果一等獎。方永剛就像時刻保持沖鋒姿態的戰士，哪怕十幾分鐘的課都充滿激情，他的課充滿了理論的力量和人格的魅力，連續6年教學質量被學院評為A等，多次被學院評為優秀教員、青年教員成才標兵，榮立三等功1次。方永剛作為遼寧省國防教育講師團成員、大連市委講師團成員、沈陽軍區聯勤部客座教授，(事跡材料　www.tmdps.cn)先后為部隊和地方黨政機關、社區、企事業、干休所、學校等單位作輔導報告1000多場，從軍隊到地方、從城市到鄉村、從北國的漠河邊防到南疆的海防哨卡，都留下他傳播創新理論的足跡，被官兵群眾譽為“平民教授”、“大眾學者”和“科普專家”。2006年11月，被確診為晚期結腸癌的方永剛，仍然以頑強的毅力與病魔抗爭。他堅持從醫院回到學院，為海軍基層政工干部培訓班國防生學員上完了他本學期的最后兩節課，還躺在病床上完成了對3名研究生的學期教學和畢業論文寫作輔導任務。方永剛真學、真信、真情宣傳、真誠實踐黨的創新理論，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業奉獻精神和高尚師德師風。

2007年6月20日，中央軍委授予方永剛同志忠誠黨的創新理論的模范教員榮譽稱號。