第一篇：四二寒假讀后感

讀《童年》有感

正村小學(xué)四二班

王夢(mèng)帆

寒假里我讀了《童年》這本書(shū)，它給我留下那深刻的印象，阿廖沙的童年，悲慘殘酷，連對(duì)自己最好的父親，也在他年幼時(shí)離他而去。母親也一天天脆弱下來(lái)，逐漸衰老最終離開(kāi)人世。盡管這樣，阿廖沙也堅(jiān)持著，想到這里，一種敬佩之情油然而生。

想想我們當(dāng)下的生活，從小父母對(duì)我們飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，總是豐衣足食。父母對(duì)我們也是捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，對(duì)我們百依百順。而我還總對(duì)他們發(fā)脾氣，惹他們生氣，我很慚愧。

今后，我一定要做個(gè)乖巧懂事的好孩子，多孝敬父母。同時(shí)面對(duì)生活的磨難，擁有一個(gè)樂(lè)觀的心。

《列那狐的故事》讀后感

正村小學(xué)四二班

孔浩天

《列那狐的故事》這本書(shū)主要講一只名叫列那的狐貍和各種動(dòng)物以及人之間相互斗爭(zhēng)的故事。

列那作惡多端。但是他的聰明值得我們學(xué)習(xí)在面對(duì)貪婪自私的動(dòng)物時(shí)，他會(huì)利用他們的缺點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行無(wú)情的打擊與報(bào)復(fù)，對(duì)于任何危險(xiǎn)的情況，他都能利用自己的鎮(zhèn)定，機(jī)智化險(xiǎn)為夷。而面對(duì)婚普庸的國(guó)王。位高權(quán)重的大臣，他絲毫不怕甚至捉弄，挑戰(zhàn)他們這也是對(duì)傳統(tǒng)權(quán)威的挑戰(zhàn)。

而對(duì)于弱小者來(lái)說(shuō)，它又是強(qiáng)者他卑鄙無(wú)恥，詭計(jì)多端，無(wú)情的傷害比他弱小的動(dòng)物，還強(qiáng)詞奪理，他一方面欺壓平民百姓一方面與強(qiáng)權(quán)豪門勾心斗角，書(shū)中所蘊(yùn)藏的哲理值得我們回味永久。

《童年》讀后感

正村小學(xué)四二班

王琪 在寒假期間，我讀了《童年》這本書(shū)。

讀了童年，我認(rèn)識(shí)了阿廖沙的外祖父，他是一個(gè)兇狠自私的人。而阿廖沙的外祖母則是一個(gè)勤勞善良、熱愛(ài)生活的人。“好先生”是一個(gè)知識(shí)淵博的人，因?yàn)樽约航?jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，所以不讓阿廖沙靠近自己。多么可憐啊！由此可以看出，當(dāng)時(shí)的俄國(guó)是多么的黑暗。

想想我們現(xiàn)在的生活，是多么幸福。所以，從現(xiàn)在起，嘗試著熱愛(ài)生活吧！

讀《巨人的花園》有感

正村小學(xué)四二班

孔詩(shī)妍

一個(gè)巨人有一座美麗無(wú)比的花園，孩子們非常喜歡來(lái)到這座花園里玩，花園里百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，歡聲笑語(yǔ)，春光明媚。可是居然從沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，把孩子們?nèi)慷稼s走了。孩子們走后花園里變的。白雪皚皚。

讀了這個(gè)故事我知道了，要平常待人，要學(xué)會(huì)分享，好的東西一定要 分享。不能要太私，否則永遠(yuǎn)會(huì)找不到幸福的。要學(xué)會(huì)友愛(ài)，才是真正的快樂(lè)。在別人快樂(lè)同時(shí)自己感受到也快樂(lè)。這樣我們才能收獲到別人的友誼和寬容。

《愛(ài)的教育》讀后感

正村小學(xué)四二班

王如意

最近，我讀了一本感人的書(shū)。書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，作者是意大利的亞米契斯，里面有安利柯、柯萊蒂許多人。最讓我感動(dòng)的是《佛要倫薩的小抄寫員》，里面講的是四年級(jí)學(xué)生敘利亞。他的爸爸在鐵路工作，收入少，子女多，所以生話十分艱苦，除了在鐵路上工作，晚上還要替別人抄寫文件，來(lái)補(bǔ)貼家用。敘利亞覺(jué)得父親太辛苦了，就在晚上父親睡覺(jué)時(shí)，替父親抄寫，父親沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但敘利亞的睡眠越來(lái)越不足，身體越來(lái)越差。可是突然有一天，被父親發(fā)現(xiàn)了，父親熱淚奪眶而出。讀了這篇文章，我明白了父母養(yǎng)育我們也不容易，所以我們要每天好好學(xué)習(xí)天天上進(jìn)，以后報(bào)答父母。

讀《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》有感，作者是意大利著名兒童文學(xué)家賈尼羅大里，大嗓門男孩小茉莉來(lái)到了一個(gè)奇怪的假話國(guó)，在海盜國(guó)王的統(tǒng)治下，這里處處說(shuō)假話。最后海盜變成了好人，早晨卻要問(wèn)候晚安，墨水叫作面包，每個(gè)人都說(shuō)假說(shuō)。最后，小茉莉唱倒了假話國(guó)。用童話的形式來(lái)反映現(xiàn)實(shí)，諷刺社會(huì)上顛倒黑白的古怪現(xiàn)象，歌頌真理。

讀《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》有感

正村小學(xué)四二班

馮佳鑫

讀《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》有感，作者是意大利著名兒童文學(xué)家賈尼羅大里，大嗓門男孩小茉莉來(lái)到了一個(gè)奇怪的假話國(guó)，在海盜國(guó)王的統(tǒng)治下，這里處處說(shuō)假話。最后海盜變成了好人，早晨卻要問(wèn)候晚安，墨水叫作面包，每個(gè)人都說(shuō)假說(shuō)。最后，小茉莉唱倒了假話國(guó)。

用童話的形式來(lái)反映現(xiàn)實(shí)，諷刺社會(huì)上顛倒黑白的古怪現(xiàn)象，歌頌真理。，作者是意大利著名兒童文學(xué)家賈尼羅大里，大嗓門男孩小茉莉來(lái)到了一個(gè)奇怪的假話國(guó)，在海盜國(guó)王的統(tǒng)治下，這里處處說(shuō)假話。最后海盜變成了好人，早晨卻要問(wèn)候晚安，墨水叫作面包，每個(gè)人都說(shuō)假說(shuō)。最后，小茉莉唱倒了假話國(guó)。用童話的形式來(lái)反映現(xiàn)實(shí)，諷刺社會(huì)上顛倒黑白的古怪現(xiàn)象，歌頌真理。

《牛頓》讀后感

正村小學(xué)四二班

毛浩

寒假里我讀了一本書(shū)叫牛頓，我知道了牛頓是一位偉大的科學(xué)家，他熱愛(ài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。刻苦鉆研。書(shū)中有趣的是牛頓過(guò)于關(guān)注實(shí)驗(yàn)錯(cuò)把自己的懷表當(dāng)作雞蛋放到鍋里了，他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，對(duì)人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，讀了這本書(shū)，我還知道一定要從小就愛(ài)動(dòng)腦筋長(zhǎng)大才會(huì)有出息，才可以有貢獻(xiàn)給社會(huì)。

《長(zhǎng)襪子皮皮》 讀后感

正村小學(xué)四二班

馬靜茹

最近，我讀了一本有趣的書(shū)，它的書(shū)名是《長(zhǎng)襪子皮皮》，作者是瑞典的阿特斯麗德。林格倫《長(zhǎng)襪子皮皮》這部作品講述了一個(gè)叫皮皮的小姑娘的故事。皮皮一個(gè)人住在一棟小房子里，生活完全自理，她富得像一位財(cái)神爺，身體強(qiáng)壯得像一匹馬。她所做的一切老是違背大人的看法，如：不去上學(xué)、滿嘴瞎話、與警察開(kāi)玩笑，戲弄流浪漢。更不可思議的是：皮皮的爸爸因?yàn)橐淮魏胶３隽艘馔猓伙h到南海的一個(gè)小島上，做了那里的國(guó)王；而皮皮的媽媽在皮皮很小的時(shí)候就去了天堂。皮皮的生活也許讓成年人不喜歡，或者感到驚訝，但卻是孩子們的偶像，因?yàn)楹芏嗪⒆硬桓易龅氖虑樗几易觯⑶腋惺艿搅俗杂勺栽诘目鞓?lè)。

讀完這本有趣的書(shū)，皮皮雖然是個(gè)女孩子，她的力氣大得讓我驚！她竟可以把一根結(jié)實(shí)的木鐵棍折斷；竟可以把小偷舉到高高的柜子上。我也經(jīng)常想：我也是個(gè)結(jié)實(shí)的孩子，我怎么就不可以呢？要是我是皮皮，我會(huì)怎樣生活呢？ 不過(guò)我還是不贊成不去上學(xué)，但我首先會(huì)和別的小孩子交朋友，然后和他們一起上學(xué)，然后利用假期和我的好朋友一起去坐著“蹦蹦跳跳”去航海，然后去做很多很多快樂(lè)的事情。

第二篇：學(xué)雷鋒活動(dòng)四二

《學(xué)雷鋒活動(dòng)》主題班會(huì)活動(dòng)方案

宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)二班

活動(dòng)背景：當(dāng)下物欲橫流，雷鋒這個(gè)名字漸漸被人們淡忘，尤其是青少年一代，記得我們當(dāng)年對(duì)雷鋒的事跡能作到如數(shù)家珍，而現(xiàn)在提到雷鋒時(shí)會(huì)聽(tīng)到學(xué)生問(wèn)一個(gè)很可愛(ài)的問(wèn)題，雷鋒是誰(shuí)，他是干什么的。更別提雷鋒精神了。所以“大張旗鼓”地搞一個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)，讓雷鋒在學(xué)生心中復(fù)活，讓雷鋒精神在學(xué)生身上閃現(xiàn)是十分必要的。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)介紹雷鋒的生平簡(jiǎn)介以及他親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”。

2、通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂(lè)活動(dòng)，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。

3、讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進(jìn)代表性的真實(shí)故事。

2、準(zhǔn)備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集相關(guān)的格言警句、搜集故事，學(xué)唱雷鋒歌曲、培訓(xùn)小主持人、做經(jīng)驗(yàn)介紹、制定計(jì)劃、做手抄報(bào)、做好事寫心得體會(huì)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)

主持人甲：“雷鋒乘車一千里，好事做了一車皮”這句話大家都說(shuō)聽(tīng)過(guò)嗎？

主持人乙：如果我們都學(xué)雷鋒，每人每天做一件力所能及的的好事，那我們生活的這個(gè)地球村將會(huì)是怎樣呢？

合：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

二、唱雷鋒歌曲，說(shuō)想法

甲：雷鋒這個(gè)如雷貫耳的名字你知道嗎？你對(duì)他了解多少呢？聽(tīng)了雷鋒歌曲，大家一定能從歌曲中認(rèn)識(shí)他，請(qǐng)聽(tīng)《學(xué)習(xí)雷鋒那個(gè)好榜樣》（已經(jīng)學(xué)會(huì)這首歌的同學(xué)齊唱）

乙：還有誰(shuí)會(huì)唱雷鋒歌曲？自由舉手唱已經(jīng)學(xué)會(huì)的其他雷鋒歌曲。

甲：剛才動(dòng)聽(tīng)的、嘹亮的歌聲已經(jīng)告訴我們?cè)S多雷鋒的事跡，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)聽(tīng)歌后的感受吧。（指明發(fā)言）

三、了解雷鋒：

1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。（2分鐘）

（陶冶學(xué)生情操------勤儉樸素、助人為樂(lè)、全心全意為人民服務(wù)）

2、先請(qǐng)個(gè)別同學(xué)暢談自己對(duì)雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學(xué)們補(bǔ)充介紹雷鋒的生平簡(jiǎn)介。（3分鐘）

《雷鋒的生平》

雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個(gè)普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時(shí)，年僅22歲。雖然他離開(kāi)了我們，但是他留下了一個(gè)永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會(huì)永遠(yuǎn)地閃耀在祖國(guó)的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角，雷鋒精神將會(huì)永遠(yuǎn)地活在我們心中。

3、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀幾篇有先進(jìn)代表性的《雷鋒日記》。（3分鐘）

雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長(zhǎng)的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。比如：雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”這就是雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。這種

偉大精神過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)都是教育和激勵(lì)人們前進(jìn)的寶貴的精神財(cái)富。

4、請(qǐng)若干位同學(xué)來(lái)講一講有關(guān)雷鋒的真實(shí)故事，其他同學(xué)集中精神，認(rèn)真聽(tīng)后簡(jiǎn)單概括。（3分鐘）

《助人為樂(lè)的雷鋒》故事

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開(kāi)在沈陽(yáng)的列車。上了車，他看到旅客

很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動(dòng)手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過(guò)來(lái)歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

5、思考： 同學(xué)們，聽(tīng)了雷鋒叔叔的故事，你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人呢？（3分鐘）

提示：------雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。

6、請(qǐng)幾位積極活躍的同學(xué)登場(chǎng)表演自創(chuàng)自編的學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的小品。（4分鐘）

7、播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，要求學(xué)生學(xué)會(huì)唱這首歌。（12分鐘）

《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌詞

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨

愛(ài)憎分明不忘本 立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘

愿做革命螺絲釘 集體主義思想放光芒

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 毛主席的教導(dǎo)記心上

全心全意為人民 共產(chǎn)主義品德多高尚

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 毛澤東思想來(lái)武裝

保衛(wèi)祖國(guó)握緊槍 好好學(xué)習(xí)天天向上

8、全班分為若干小組，進(jìn)行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。（10分鐘）

A、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、志存高遠(yuǎn)，胸懷寬廣，牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

B、緊跟時(shí)代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)文明新風(fēng)。

C、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風(fēng)。

D、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。

E、在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅(jiān)決反對(duì)貪圖享受、鋪張浪費(fèi)的不良風(fēng)氣。

9、要求同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)為爺爺、奶奶、父母、老師、同學(xué)或其他人做些好事。

用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，用自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好的生活。

四、總結(jié)歸納這次學(xué)雷鋒活動(dòng)。

同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過(guò)這次隊(duì)會(huì)，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時(shí)，也希望同學(xué)們以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和好榜樣，接過(guò)雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認(rèn)真貫徹到實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀文明的和諧校園。

第三篇：四二中隊(duì)工作總結(jié)

2016-2017學(xué)第二學(xué)期四二中隊(duì)工作總結(jié)

四年二班 肖朋

平凡的少先隊(duì)工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的中隊(duì)工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我精挑細(xì)選了幾名能干的班干部，班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了很多中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。

四、常做計(jì)劃與總結(jié)。

一學(xué)年來(lái)，除了學(xué)期計(jì)劃與總結(jié)外，我結(jié)合重要節(jié)日依據(jù)學(xué)校少先隊(duì)計(jì)劃，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，確立各階段的目標(biāo)，并及時(shí)分析情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)以上工作，我四（2）中隊(duì)在各項(xiàng)工作中均取得了優(yōu)良的成績(jī)，當(dāng)然，我們一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

少先隊(duì)工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

第四篇：寒假讀后感

《愛(ài)在現(xiàn)在時(shí)》凱瑟琳·瑞恩·海德

《遇見(jiàn)星期二》路易斯·卡洛斯·蒙塔爾萬(wàn)

《我在雨中等你》加斯·斯坦

繼《追風(fēng)箏的人》后我又陸續(xù)入手了這幾本厚度比較適合我這種懶人的小說(shuō)，寒假讀后感。

NO.1：《愛(ài)在現(xiàn)在時(shí)》老實(shí)說(shuō)，也不知道是作者的文風(fēng)所致還是我萬(wàn)惡的腐之本性召喚！原本很美好的父與子的親情和強(qiáng)烈羈絆，愣是讓我不能自已的陷入強(qiáng)烈腦補(bǔ)！在旁人看來(lái)4歲的連那德和25歲的米切相遇時(shí)天空飄著淡淡的云，一切看起來(lái)單純而美好！但我的腦電波強(qiáng)烈的告訴我的是這兩個(gè)人！無(wú)限可能！連那德對(duì)母親的執(zhí)著，米切不顧一切的奉獻(xiàn)和呵護(hù)！這兩人不是父子，卻因?yàn)橹閮旱囊馔舛叩揭黄稹?(⊙o⊙)…不是那種走到一起啦捂臉奔走....)儼然超脫父子的親情還是不時(shí)讓我哽咽的......至于星期二和恩佐，鑒于都是狗狗的故事，我決定一起對(duì)比著欣賞。

從最初那句感動(dòng)眾人的“為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍”到“你的心決定你看的見(jiàn)的”我知道恩佐對(duì)我的影響意義更深遠(yuǎn)！

剛剛讀完最后一本《我在雨中等你》趁著眼淚沒(méi)干，我想馬上整理出現(xiàn)在的感觸來(lái)。與遇見(jiàn)星期二相比，可能對(duì)于一個(gè)普通的百姓，普通的生活在我們身邊的“恩佐”更能賺取我的喜愛(ài)和眼淚，讀后感《寒假讀后感》。我不否認(rèn)身為特殊服務(wù)犬的星期二和主人間那種深深的羈絆同樣讓人欽佩感動(dòng)。同樣是寫小狗的一生，路易斯采取自己的視角觀察他的搭檔，伙伴——敏感而又熱情的星期二，兩個(gè)受傷的勇士，兩顆受傷的靈魂找到終生相依的彼此！從那一刻起，他們便明了，他們找到的是此生的唯一！

而加斯卻以獨(dú)特的視角切入，他以一只狗的視角，觀察著周圍，觀察著陪伴他一生的主人丹尼，鑒證著丹尼起起落落，這只聰慧而又富有感情的狗，可愛(ài)的恩佐，在它即將離去的最后時(shí)刻，靈魂在自由的國(guó)度盡情奔跑，快一點(diǎn)！再快一點(diǎn)，我相信，丹尼他一定聽(tīng)到了，伊芙，卓伊都會(huì)聽(tīng)到的.......這里我想把書(shū)皮尾頁(yè)的恩佐的話寫給大家分享那是個(gè)只聽(tīng)標(biāo)題就知道會(huì)是個(gè)溫馨而泛著淡淡悲傷地關(guān)于狗狗和人的故事。

我叫恩佐。

我老以為自己是人，也一直覺(jué)得我和其他狗不一樣。

我只是被塞進(jìn)狗的身體，里面的靈魂才是真實(shí)的我。

這里記錄著我和主人丹尼相依度過(guò)的風(fēng)雨悲歡：

當(dāng)妻子凄涼死去，當(dāng)岳父母和他反目成仇，當(dāng)他鐐銬加身被突然逮捕，唯有我知道真相。

可是，我是一只狗，我無(wú)法發(fā)音，不能說(shuō)話......現(xiàn)在我老了，即將離開(kāi)這個(gè)世界。

我想與你分享我的故事，如果你愿意，就翻開(kāi)書(shū)，我在故事里等你.......當(dāng)伊芙離去，悲傷的恩佐無(wú)法釋放滿腔的悲痛而撕裂公園的一只松鼠；當(dāng)卓伊因失去媽媽而難過(guò)到不能自已，他希望他的小主人振作起來(lái)，而把她扔開(kāi)的球一遍遍撿到她腳邊，聽(tīng)到他呼喊著卓伊：“快點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)玩’恩佐接’啊”；當(dāng)?shù)つ嵋螂x開(kāi)女兒而備受相思之苦時(shí)，他堅(jiān)定的守護(hù)左右，用他的方式，奪走那份該死的文件，對(duì)傷害丹尼的人吠叫，他一邊想念著卓伊一邊讓丹尼振作！

我在雨中等你，如果可以，我將一直等你，來(lái)生也要找到你們，然后笑著和你們用人的方式打招呼，我知道你們一定會(huì)認(rèn)出我來(lái)！我萬(wàn)幸，他確實(shí)找到他了，可愛(ài)的恩佐，這一次你可以陪伴他們比一生更久。

第五篇：寒假讀后感

讀《名人傳》有感

“天將降大任于是人也，必先若其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”—孟子

《名人傳》描述了三位偉大藝術(shù)家，他們分別是19世紀(jì)德國(guó)偉大音樂(lè)家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)文學(xué)家托爾斯泰，這本書(shū)記載了偉大天才在尋求真理與正義，為創(chuàng)造真、善、美，獻(xiàn)出了畢生的精力。這其中最令我感動(dòng)的便是貝多芬，貝多芬是一個(gè)不幸的人，貧窮，殘疾，孤獨(dú)的人，世界不曾給予他一絲愉悅，但他仍給世界創(chuàng)造了不朽的名作。貝多芬的童年是痛苦的，人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親。他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，之后，貝多芬又生了好幾場(chǎng)大病。天花，永遠(yuǎn)的毀了他的容貌。從1796年開(kāi)始，貝多芬失去了他作為一個(gè)音樂(lè)家最重要的耳朵。1801，他愛(ài)上了朱麗埃塔，可是朱麗埃塔的自私，使他飽受肉體和精神上的折磨。但是命運(yùn)還是沒(méi)能放過(guò)這個(gè)可憐的人，不行接踵而至，就像一塊一塊大石頭壓在貝多芬身上，可他從沒(méi)放棄，他說(shuō)，“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。——生活這樣美好，活它一輩子吧！”

在日常生活中，我總是遇見(jiàn)挫折，總會(huì)不進(jìn)則退。而這些偉人，他們努力奮斗，從未輕言放棄，他們正是在一次又一次的磨難中成長(zhǎng)起來(lái)的，挫折就像一塊小石頭，即使你今天越過(guò)那塊，明天可能還會(huì)有，日積月累，小石塊變成了大石頭，變成了一座山，你還能越的過(guò)去嗎？

《名人傳》我從中得到的啟發(fā)是：每個(gè)人的身上都會(huì)降臨苦難，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，學(xué)習(xí)偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿意義，多一份目標(biāo)，才能多一份成功。

讀《邊城》有感

翻開(kāi)了這本書(shū)，我開(kāi)始一字一句的閱讀著它。

《邊城》向我展現(xiàn)的是這樣一幅畫(huà)：有一小溪，溪邊有白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)小女孩，一只小黃狗，外公雖年逾古稀，但老當(dāng)益壯，翠翠情竇初開(kāi)，善良而單純。三年，端午，大老天保，二老儺送，翠翠，命中注定的相遇……天保與儺送，同時(shí)喜歡上翠翠。但是天保為了成全弟弟和女孩，天保外出闖灘，不幸遇難，淹死了。而灘送卻因?qū)Ω绺绲乃拦⒐⒂趹眩x開(kāi)翠翠，駕船出走。后來(lái)，與翠翠一直相依為命的爺爺，也在一個(gè)雷鳴夜晚悄悄離世了。這一切的不幸就像一顆顆大石頭壓在翠翠的心底。但是翠翠仍守著渡船等著那個(gè)在月下唱歌，使自己在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人。她知道“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)也不回來(lái)了”，但是她也希望“也許明天回來(lái)”。這個(gè)結(jié)局雖凄楚，但留予人無(wú)限的思索。

故事就以這種形式結(jié)束的，《邊城》里的茶峒，這里的鄉(xiāng)親，他們都是善良的象征，這里的人們無(wú)不守信，重義，人人均有君子之風(fēng)。這里儼然是一番桃源景象，比起現(xiàn)在紛繁復(fù)雜的社會(huì)，這里令人無(wú)限向往。然而，在這個(gè)世界上有很多的人為了自己的利益去算計(jì)他人，勾心斗角，整天帶著一個(gè)面具去虛偽的面對(duì)他人。

故事寫得這樣清淡，骨子里卻盡是悲涼。曾經(jīng)的美好現(xiàn)已化成了泡沫，曾經(jīng)擁有的一切現(xiàn)早不知被拋到了哪兒？然而，只要有希望，就總會(huì)有明天的曙光。

讀完《邊城》，那幽碧的遠(yuǎn)山、溪邊的白塔、質(zhì)樸的百姓以及這美好的邊城所發(fā)生的那段單純的愛(ài)與守候的故事，將永遠(yuǎn)在我心中保留。